实施和优化XenDesk 5.5 的HDX USB重定向

部署和优化HDX USB重定向XenDesktop 5.5

刘征

System Engineer

https://www.sodocs.net/doc/159038284.html,

May 8, 2012

?功能回顾和介绍?配置部署指导

?排错资源

日程

?回顾USB技术

?功能组件

?实施Checklist

?配置USB 重定向

?USB重定向排错

?优化

?案例学习: USB 扫描仪重定向排错

10110110 ICA 10110110 ICA 10110110 ICA 10110110 虚拟通道

虚拟通道

USB Overview

Receiver VDA

标

准

T

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C

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标

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S

B ICA是如何重定向设备的？

10110110 ICA 10110110 ICA 10110110 ICA 10110110 ICA 10110110

设备是如何分类的？

?Descriptors

–Vendor ID, Product ID, Class

,Subclass ,etc

?Classes

–Mass Storage, Image, HID etc.

功能组件

功能组件

Receiver

○Citrix Remote USB Device Driver

Desktop Toolbar

Connection Center

GPO Computer or User policy

Registry

VDA

○Citrix Remote USB Host controller

○Citrix USB Service

HDX Policy via Delivery Services Console

部署Checklist

?Citrix Receiver Polices Configured

?HDX Policies Configured in the Console

?Verified Device is not Redirected natively

?Verified Conflicting Polices are disabled

?Verified Software supports redirection method

配置USB 重定向

五大核心问题?

1.Receiver 会如何处理已有设备？ existing devices?

2.Receiver 会如何处理新连接设备？ new devices?

3.我们是否要在Desktop Viewer的USB设备列表上看到它?

4.什么类型的设备将被自动重定向？

5.什么设备是被允许或者禁用的？

Receiver配置: Desktop ToolBar GUI

Desktop Toolbar GUI

Citrix Connection Center

Receiver配置:

Computer Policy ADM Template

?USB策略默认允许的 USB 设备清单：

○Audio (Class 01)

○Physical Interface Devices(Class 05)

○Still Imaging (Class 06)

○Printers (Class 07)

○Mass Storage (Class 08)

○Content Security (Class 0d)

○Video (Class 0e)

○Personal Healthcare (Class 0f)

○Application and Vendor Specific (Classes fe and ff)

?USB策略默认禁用的 USB 设备清单：

○Communications and CDC Control (Classes 02 and 0a) ○Human Interface Devices (Class 03)

○USB Hubs (Class 09)

○Smart Card (Class 0b)

○Wireless Controller (Class e0)

Device Rules

Syntax:

{Allow: | Deny:} followed by any number of

= qualifiers. Multiple rules should be

separated by semicolons. Comments start at '#'

and continue until a semicolon.

For example 'Allow: VID=1234 PID=5678 #

Comment ; Deny: Class=03'.

Allow: VID = 045E PID = 00F9 # Microsoft USB

Keyboard; Deny: Class = 03 #Deny other HID’s'

User Policy ADM Template

Registry

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Citrix\ICA Client\GenericUSB

HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Policies\Citrix\ICA Client\GenericUSB\Devices\VID091E PID2353 "AutoRedirect"=dword:00000001

?How to Configure Automatic Redirection of USB Devices

○https://www.sodocs.net/doc/159038284.html,/article/CTX123015

LTE切换和重选

LTE切换和重选 一、切换的原理 1.1同频切换 1.1.1同频切换测量 开启测量：RSRP of serving cell<-140+threshold1 关闭测量：RSRP of serving cell>-140+threshold1 1.1.2基于A3事件的切换 切换条件：RSRP at serving cell + a3Offset < RSRP at neighbor cell 满足切换条件后，持续a3TimeToTrigger时间后上报测量报告，间隔a3ReportInterval时间重新上传测量报告，上报测量报告之后，等待eNB下发切换命令后执行切换。

1.1.3基于A5事件的切换 切换条件：RSRP at serving cell < threshold3和RSRP at target > threshold3a 满足此条件后，持续a5TimeToTrigger时间后上报测量报告，间隔a5ReportInterval 时间重新上报，上报测量报告之后，等待eNB下发切换命令后执行切换。 1.1.4参数设置 同频切换中文项目参数所在级别取值范围步进值默认值参考取值 同频切换测量同频切换测量开启/ 关闭门限threshold1 LNCEL 0～97db 1db —70db A3事件A3事件开启开关 enableBett erCellHo LNCEL 0(false ）,1 （true）— 1 1 同频切换A3门限a3offset LNCEL -15～ 15db 0.5db —4db 同频切换A3上报延 迟时间 a3TimeToTr igger LNCEL 0～ 5120ms —320ms 320ms A3测量报告上报间 隔时间 a3ReportIn terval LNCEL 120ms～ 60min —240ms 1024ms A5事件A5事件开启开关 enableCovH o LNCEL 0(false ）,1 （true）— 1 1 同频切换A5门限 for服务小区threshold3 LNCEL 0～97db 1db —40db 同频切换A5门限 for邻区 threshold3 a LNCEL 0～97d b 1db —46db

储配策划方案的设计及其执行

2011年福建高职物流技能大赛 ——储配方案的设计与执行 竞赛规程 一、竞赛项目名称 现代物流——储配方案的设计与执行 二、竞赛目的 适应国家物流业调整与振兴对高素养技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储配作业为背景安排竞赛，引导相应高职专业明确物流人才的培养定位与规格，引导物流治理专业的教育教学改革；展示参赛选手在组织治理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本操纵、安全及文明

生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提 高高职教育的社会认可度。 三、竞赛方式和内容 1．竞赛方式 （1）竞赛以团队方式进行，每支参赛队由3名选手组成，须为同校在籍学生, 其中主管1名（对方案的设计、修订、客 户优先等级、外包与否等负要紧责任）,性不和年级不限，可配1名指导教师。 （2）赛事持续进行2天。赛程由制定储配方案赛段和实施储配方案赛段二部分组成。制定储配方案赛段，安排在同一时 刻、同一竞赛区域内进行；实施储配方案赛段安排在不同 的时刻、相同的竞赛区域内进行。首先进行制定储配方案 赛段竞赛，然后进行实施储配方案赛段的竞赛。 1）制定储配方案赛段：竞赛用时为3个小时。 2）实施储配方案赛段：竞赛用时为40分钟（实际操作为40分钟）。 （3）竞赛期间，同意参赛队员在规定时刻内按照规则，同意指导教师指导。参赛选手可自主选择是否同意指导（外包），同意指导的时刻计入竞赛外包工时成本。赛场开放，同意 观众按照规定，在不阻碍选手竞赛的前提下现场参观和体 验。 （4）赛后点评 赛项竞赛全部结束后，由专家对赛项相关产业的进展进行

介绍并对赛项的技术要点、选手表现、竞赛过程等进行点评。 2．竞赛内容 （1）制定储配方案 选手分工并做好工作预备；依照所猎取的企业储存、配货、场地、物资、货架、托盘、叉车、月台、客户、工时资料、各种租赁、货位占用费、外包咨询服务费、安全要求等相关信息，进行分析处理；进行货位优化及制定物资入库方案；进行订单处理并生成拣选单；编制托盘条码并打印；撰写外包托付书；制定可实施的储配作业打算；预测出实施过程可能出现的问题和应对方案。 （2）实施储配方案 选手依照上述储配方案的设计结果，在竞赛场地实施方案。选手选择最佳时机并依照作业任务需求向租赁中心租赁托盘、叉车、地牛等设备和工具；执行入库作业打算； 执行出库作业打算。选手在实施过程中要体现物流企业所需要的差不多操作技能，服务质量与安全意识。选手实施方案过程中，可修改方案，也可外包。修改方案和外包均将按预定的比例增加成本。以操作规范程度、方案是否可行、方案实施效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为依据，计算综合成本为评价标准。 3．竞赛成果文件 （1）制定储配方案赛段：各参赛队制定储配方案时期递交的成果为电子文件和纸质文件，并以打印的纸质文件为准，由

LTE小区选择重选切换

LTE移动性管理相关概念 移动性管理是蜂窝移动通信系统必备的机制，能够辅助LTE系统实现负载均衡、提高用户体验以及系统整体性能。移动性管理主要分为两大类：空闲状态下的移动性管理和连接状态下的移动性管理。空闲状态下的移动性管理主要通过小区选择/重选来实现，由UE控制；连接状态下的移动性管理主要通过小区切换来实现，由eNodeB控制。 1、跟踪区（TA） 跟踪区（Tracking Area）是LTE/SAE系统为UE的位置管理新设立的概念。 跟踪区设计要求： 1）对于LTE的接入网和核心网保持相同的位置区域的概念 2）当UE处于空闲状态时，核心网能够知道UE所在的跟踪区 3）当处于空闲状态的UE需要被寻呼时，必须在UE所注册的跟踪区的所有小区进行寻呼 4）在LTE系统中应尽量减少因位置改变而引起的位置更新信令。 2、多注册TA ● ?多个TA组成一个TA列表，同时分配给一个UE，UE在该TA列表内移 动时不需要执行TA更新。 ● ?当UE进入不在其所注册的TA列表中的新TA区域时，需要执行TA 更新，MME给UE重新分配一组TA，新分配的TA也可包含原有TA列表中 的一些TA。 ● ?每个小区只属于一个TA

图1：多注册TA 图2：UE的RRC状态及迁移3、LTE测量

● ?RSRP，参考信号接收功率（对应TD-SCDMA / WCDMA的RSCP） ? ?每个RB上RS的接收功率 ? ?提供了小区RS信号强度度量 ? ?根据RSRP对LTE候选小区排序，作为切换和小区重选的输入 ● ?RSSI，载波接收信号强度指示 ? ?UE对所有信号来源观测到的总接收带宽功率 ● ?RSRQ，参考信号接收质量（对应WCDMA的Ec/No） ? ?RSRQ=N*RSRP/RSSI，N为RSSI测量带宽的RB个数 ? ?反映了小区RS信号的质量 ? ?当仅根据RSRP不能提供足够的信息来执行可靠的移动性管理 时，根据RSRQ对LTE候选小区排序，作为切换和小区重选的输入LTE小区选择/重选 UE处于空闲状态时会驻留在某个小区上。由于UE会在驻留小区内发起接入，因此，为了平衡不同频点之间的随机接入负荷，需要在UE进行小区驻留时尽量使其均匀分布，这是空闲状态下移动性管理的主要目的之一。为了达到这一目的，LTE引入了基于优先级的小区重选过程。 空闲状态下的UE需要完成的过程包括公共陆地移动网络（PLMN）选择、小区选择/重选、位置登记等。一旦完成驻留，UE可以进行以下操作。

初中数学优化作业设计方案

优化作业设计方案 一、课题背景 数学作业贯穿学生学习活动的始终，它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动，是学生学习情况反馈的第一手书面材料。是提高学生素质的重要载体，最能凸显学生自主学习的能力，最能真实反映学生的学习过程，是不应忽视的形成性评价内容。 数学作业在不同学校、不同班级、不同阶段，程度不等地存在着以下五个方面的质量问题： 一是目标不明，在实际操作过程中，作业设计存在着较大的主观性、盲目性和随意性二是体系不全，作业设计中知识、技能训练点的排布相当零散和重复，不少训练点的选择和时序安排缺乏科学性 三是渗透不广，将数学学科和其它学科割裂开来，放着无比丰富的语言矿藏不去采掘，就语文练语文，忽视了多学科之间的交叉渗透 四是层级不高，在知识、技能、智力三个训练层次中，第一层次耗时过多，二、三层次相对薄弱，尤其是学生的思维能力得不到科学、系统的训练 五是对象不分，不同层次的学生做着完全相同的作业，有的“吃不饱”，有的“受不了”，因材施教的原则在语文作业设计中没有得到充分的体现 二、研究目的及意义 开展作业优化设计，研究学生的作业规律，切实解决目前仍存在的“高耗低效”的题海战术，使“减负增效”真正落实到实处。探索一种适应学生个别差异，促进不同层次学生都有发展的作业模式，促进学生自主获得知识，提高能力，发展智力。 通过对优化作业评价的研究，对学生的作业进行科学、全面的评价，使学生获得不同的成就感，起到激励教育的作用。使作业评价由对纯知识结果的关注转向对学生生命存在及其发展的整体关怀，在评价方式上，提倡多元评价，淡化单一的、终结性评价，发挥作业对学生成长的教育发展功能。 三、研究内容： 1．优化作业形式的研究 对于一成不变的事物，机械化的事情，人们往往容易厌倦，孩子更是如此。因此，尝试改变作业的形式，注重灵活多样，听说读写并重，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素质。 2．优化作业内容的研究 在设计作业的内容时，既要注意数学各种能力的综合，也要注意四个结合，突出数学学科的工具性和实践性，能切实提高学生的数学思想。 3、变换作业评价的研究

大型化工换热网络优化分析_图文(精)

第21卷第4期石油化工高等学校学报 Vol.21No.4 2008年12月J OU RNAL OF PETROCH EMICAL UNIV ERSITIES Dec.2008 文章编号:1006-396X(200804-0078-06 大型化工换热网络优化分析 葛玉林1,2,沈胜强1,冀新生1,刘晓华1 (1.大连理工大学能源与动力学院,辽宁大连116024; 2.锦州石油化工公司设计院,辽宁锦州121001 摘要:利用夹点技术对一个复杂化工换热网络进行了用能诊断,并结合流程模拟技术新设计出一个能量回收量最大的换热网络。在用断开热负荷回路的方法对所得到的新换热网络进行调优时,发现一些热负荷回路出现了与以往夹点技术论述中所没有提及的新特点。用常规的方法对这些特殊的热负荷回路进行断开已不太适应,对此提出了解决的办法,并借助流程模拟技术对此方法进行检验。结果表明,通过调整有关参数消除了新网络在实际运行中可能出现的问题。因此,采用流程模拟技术,可使夹点技术更好地应用于实际的换热网络设计中。 关键词:夹点技术;流程模拟;热负荷回路;节能 中图分类号:T K219;T K11文献标识码:A Optimizing Design for Co mplicated Heat-Exchange Net works in Chemical Indust ry GE Yu-lin1,2,SH EN Sheng-qiang1,J I Xin-sheng1,L IU Xiao-hua1 (1.S chool of Energy and Power Engineering,Dalian Universit y of Technology,Dalian L iaoning116024,P.R.China;

储存与配送优化方案

物流储存与配送作业优化 方案 小组名称：041

一、 入库作业计划 （一）物动量ABC 分类表 表1 物品名称 出库量 总计 占总出库量比率 累计比率 分类 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 大王牌大豆酶解蛋白 粉 2576 269 570 820 1064 451 5750 32.12% 32.12% A 小师傅方便面 975 65 1270 276 297 217 3100 17.32% 49.44% 蜂圣牌蜂皇浆冻干粉 片 900 150 259 380 63 458 2210 12.35% 61.78% 兴华苦杏仁 400 96 380 269 82 243 1470 8.21% 70.00% 爱牧云南优质小粒咖 啡 397 106 87 0 200 100 890 4.97% 74.97% 联广酶解可可豆 342 56 0 100 17 165 680 3.80% 78.77% 脆香饼干 146 42 67 100 97 48 500 2.79% 81.56% B 隆达葡萄籽油 100 61 0 39 100 100 400 2.23% 83.80% 吉欧蒂亚干红葡萄酒 150 20 0 60 60 50 340 1.90% 85.70% 神奇松花蛋 80 47 59 0 40 44 270 1.51% 87.20% 诚诚油炸花生仁 60 0 50 50 50 50 260 1.45% 88.66% 玫瑰红酒 0 37 94 18 46 45 240 1.34% 90.00% 利鑫达板栗 88 30 32 50 0 0 200 1.12% 91.11% C 乐纳可茄汁沙丁鱼罐 头 30 30 39 25 54 12 190 1.06% 92.18% 金谷精品杂粮营养粥 37 38 25 36 27 17 180 1.01% 93.18% 华冠芝士微波炉爆米 花 21 0 0 27 43 39 130 0.73% 93.91% 早苗栗子西点蛋糕 12 36 25 27 0 20 120 0.67% 94.58% 轩广章鱼小丸子 60 0 20 0 15 15 110 0.61% 95.19% 休闲黑瓜子 37 7 25 0 27 4 100 0.56% 95.75% 黄桃水果罐头 0 37 0 26 0 27 90 0.50% 96.25% 梦阳奶粉 0 38 26 13 13 0 90 0.50% 96.76% 沃尔特舒汽车维修专 用工具 30 0 30 0 30 0 90 0.50% 97.26% 日月腐乳 50 0 0 20 20 0 90 0.50% 97.76% 鹏泽海鲜锅底 31 37 0 0 11 11 90 0.50% 98.27% 好娃娃薯片 36 0 26 0 28 0 90 0.50% 98.77% 金多多婴儿营养米粉 0 25 25 0 20 0 70 0.39% 99.16% 万盛牌瓷砖 0 20 25 0 0 25 70 0.39% 99.55% 大嫂什锦水果罐头 13 0 0 12 5 0 30 0.17% 99.72% 雅比沙拉酱 10 0 0 0 20 0 30 0.17% 99.89% 山地玫瑰蒸馏果酒 20 20 0.11% 100.00%

小学高段如何优化作业设计方案

小学高段如何优化作业设计提高教案质量 小学语文作业是小学语文教案的重要环节，它与课堂教案、课外活动一起构成了完整小学教案体系，是对课堂教案的巩固和运用，是提高教案质量的重要途径。随着语文教案改革的深入开展和新《语文课程标准》的全面实施，人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但是现实教案中，学生的作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练；学生厌烦，教师头疼。反复的听、读、写、练，虽然能够识记大量语文课文知识，但难以提高语文学习能力和语文实践能力，更难以孕育实践意识和创新精神，应试训练色彩浓厚，造成了作业失去发挥创造性、探究性的作用。 小学语文作业设计，也是教师备课的重要一环。好的作业设计，不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。讲究作业设计策略，优化作业设计方法，可以使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。 我们通过作业这一手段，引导学生走出学校，走向社会，走进生活，激发学生学语文、用语文的兴趣，提高学生语文素养。如何真正进行作业的优化设计，如何真正落到实处，提高学生语文素养，我想我们可以从以下几方面进行操作： 1.结合教材内容，设计参与式作业。 教师可以充分挖掘教材资源，积极开展语文实践活动，为学生营造良好的学校、家庭、社会生活环境。使学生在生活化的语文材料中，大量地亲身接触语文知识，激发兴趣。更加主动地参与作业活动。 2.结合学生自身，设计自主性作业。 学生在教师的引导下，主动参与、自主选择作业的内容设计。作业可以自己留，互相留，学生自己决定每次作业的题目、数量和时间，并允许学生超前学习教案进度以后的教材。并通过展示性的“暗示”评比，引导学生自我发展。 3.尊重学生差异，优化作业形式 每个学生对作业都有着独特的需要、独特的目的，学生的生活环境不同，身心不同，作业的形式也因人而异。教师尊重学生的个性差异，巧妙地设置丰富多彩的语文生活化作业形式，如，画一画，演一演，辩一辩，读一读，课前查阅资料、历史背景等，将过去单一的文本作业改为多元的生活化作业。这样的语文作业形式生活、活泼、有趣，人人都有内容可说、

切换与重选

切换与重选 切换和重选的区别在于由网络发起还是手机发起。 从信令上来看就是，就是看UE有没有Physical Channel Reconfiguration 的消息。收到就是切换，没有就是重选。 用户开机或脱网时选择服务小区的过程称为小区选择。小区选择的判决依据是C1，其值为C1=Rxlev-Rxlev_Access_Min 其中，Rxlev为用户接收到的某小区的当前接收电平 Rxlev_Access_Min为该小区的最小接收电平（RXP） 一般而言，用户在某地开机或脱网后选择服务网络时，可以接收到周边多个小区的网络信号，用户选择哪一个小区的载频作为服务信号就是判别各个小区C1值的大小。在优先级相同的情况下，用户选择C1最大的小区作为服务小区。 当用户在空闲状态下从一个小区穿越到另一个小区时，用户就会选择质量较好的另一个小区作为当前服务小区，这个过程就是小区重选。小区重选的判决依据是C2。 C2是基于参数C1并加入一些人为的偏置参数而形成的。加入人为影响是为了鼓励移动台优先进入某些小区或阻碍移动台进入某些小区，通常这些手段都用来平衡网络中的业务量。对于室内环境的慢速用户而言，C2主要由CRO（CELL_RESELECT_OFFSET，以下简称CRO）决定。 C2=C1+CRO CRO的调整可以分为三种情况。 第一，对于业务量很大或由于某种原因使小区中的通信质量较低时，一般希望移动台尽可能不要工作于该小区（即对该小区具有一定的排斥性）。这种情况下，可以设置将CRO设置得小些。 第二，对于业务量很小，设备利用率较低的小区，一般鼓励移动台尽可能工作于该小区（即对该小区具有一定的倾向性）。这种情况下，建议设置CRO在0～20dB之间，根据对该小区的倾向程度，设置CRO。倾向越大，CRO越大，反之，CRO越小。 第三，对于业务量一般的小区，一般建议设置CRO为0，PET为640秒从而使C2＝C1，也即不对小区施加人为影响。 切换是指当用户在通话状态下，为了保证一定的通话质量，用户从一个服务小区（载频）转换到另一个服务小区（载频）的过程。 切换有五种类型：基于功率预算（PBGT）的切换、基于上下行信号电平（Rxlev）的切换、基于下行信号质量(RxQual)的切换、基于距离的切换、基于话务量的切换。 切换和小区重选的差别在于：切换是指用户在通话状态（Active）下的一种过程，而小区重选发生在空闲（Idle）状态下。 在以宏、微蜂窝为信源的室内覆盖工程中，合理设置室内外小区的切换关系非常重要。为了尽量让室内宏、微蜂窝吸收话务量，提高室内分布系统的利用率，应让室内用户在通话时尽量占用室内小区载频。

班组优化实施方案 -

**段班组整合优化实施方案 为了精简班组数量，精干班长队伍，控制关口前移，管理重心下移。确保班长责、权、利落实，班组岗位人员配置进一步优化，从而使班组建设总体水平显着提升，结合**段实际，特制订此方案。 一、公司重视班组建设，推出班组整合优化，带来员工观念、管理手段、薪酬分配等发生变化。同时也促使班组上游管理层级发生变化。 二、班组整合 1、将电工班和钳工班合并为维修班，竞选班长1名，综合来看利大于弊: 1.1、机电一体化是趋势，合并后能弥补机械、电气人为分家的落后模式。 1.2、合并后布置工作时考虑更全面，效率更高。以前段一个项目要分割成钳工干哪块，电工负责哪块，合并后将打破各自为政，打破工种界限（当然涉及特种作业许可的由持证人员操作）。 1.3、合并后将有利于推广一岗多能工作以及弥补人员不足的短板，甚至将不适合特种作业或技能差的人转岗。 1.4、目前电工班有党员1名，钳工班党员为零，钳工班先进性不足，合并后该问题得以解决。 三、优化的目的是使实现双赢。为使班组长掌握灵活性和积极性，建议部对薪酬进行改革配合班组优化，为在综合段推进“工时制”分配办法，实现多劳多得，不劳不得。依据***段工作对象来看，需部、段协商并界定好基本且固定的检维修对象外，其它非因本身业务和自身原因产生的劳动应参考公司的《支援管理办法》让接受了劳务或支援的车间或单位支付报酬。比如今后去**部更换栅栏就不能是免费，而应该由**部按《支援管理办法》支付费用；如养路参与铁水落地抢修由**支付“支援”费，外单位损坏的铁路抢修就要对方支付费用，外单位挖断的信号电缆就要支付抢修费，因为员工是挣“工时”的。机制灵活后应能调动班组长及员工参与管理，把企业当成自己的家的直观能动性。 钳电工班合并成维修班后，实施岗位薪酬一样，定岗薪酬不高，但通过持证情况和技能等级情况拉开待遇差距，再以日常工时来促进多劳多得，少劳少得，同时也会促进大家拿证，形成“学比赶超”的局面。 公司推进班组自主管理目的很明晰，就是精简机构，做强班组。今后管理层级基本就是三级：上层规划中层落实下层执行。班组精简做强后，班组级管理更加独立自主，车间级人员的技术和管理能手充实到班组，车间级的管理职责相应调整为“精准服务”班组，为班组“增压减负”，体现责权利相统一，落实“变干实”。 以上方案妥当否，请领导核审。 **段 2018年9月15日 关于2018年班组长竞聘上岗的方案 班组长是兵头将尾，直接与员工打交道，官虽不大，责任重大。车间各项规章制度的落实在班组；各项生产任务的完成看班组；企业文化建设也是班组先行。一句话，加强车间执行力主要靠班组。班组长是上

LTE切换和重选

L T E切换和重选 一、切换的原理 1.1同频切换 1.1.1同频切换测量 开启测量：RSRP of serving cell<-140+threshold1 关闭测量：RSRP of serving cell>-140+threshold1 1.1.2基于A3事件的切换 满足切换条件后，持续a3TimeToTrigger时间后上报测量报告，间隔a3ReportInterval时间重新上传测量报告，上报测量报告之后，等待eNB下发切换命令后执行切换。 1.1.3基于A5事件的切换 切换条件：RSRP at serving cell < threshold3和RSRP at target > threshold3a 满足此条件后，持续a5TimeToTrigger时间后上报测量报告，间隔a5ReportInterval 时间重新上报，上报测量报告之后，等待eNB下发切换命令后执行切换。 1.1.4参数设置

1.2异频切换 1.2.1异频切换测量 开启测量：RSRP of servingcell<-140+threshold2InterFreq+hysThreshold2InterFreq,满足条件后持续a2TimeToTriggerActInterFreqMeas时间开启测量（A2事件） 关闭测量：RSRP of servingcell>-140+threshold2a+hysThreshold2a,满足条件后持续a1TimeToTriggerDeactInterMeas时间关闭测量（A1事件） 1.2.2基于A3事件切换 切换条件：Mn-hysA3OffsetRsrpInterFreq > Ms + a3OffsetRsrpInterFreq 满足异频A3切换条件后，持续a3TimeToTriggerRsrpInterFreq 时间后开始上报测量报告，间隔a3ReportIntervalRsrpInterFreq时间重新上报，上报测量报告之后，等待eNB下发切换命令后执行切换。 1.2.3基于A5事件的切换 切换条件：Ms + hysThreshold3InterFreq < threshold3InterFreq和Mn –hysThreshold3InterFreq > threshold3aInterFreq 满足异频A5切换条件后，持续a5TimeToTriggerInterFreq时间后开始上报测量报告，间隔a5ReportIntervalInterFreq时间重新上报，上报测量报告之后，等待eNB 下发切换命令后执行切换。

换热网络优化实施方案

中海沥青（四川）有限公司2013年大修 编号：P 大修项目实施方案 项目名称：换热网络优化 申报单位：中海沥青（四川）有限公司 项目经理：邱震宇 主管领导（签字）： 日期：2013年12月4日 中海油气开发利用公司制 一、大修实施方案 1．项目的主要内容 1.1中段取热温差大，改变中段取热控制方式。目前中段取热控制方式为通过流量调节阀控制中段循环抽出量，由于在换热器面积一定的情况下，中段循环抽出量越小，换热温差越大。将目前的控制方式更换为三通调节阀控制抽出和返塔温差，增加中段循环量，减少换热温差，增大高温位部分的热量利用。将常二中和减二中调节阀更换为三通调节阀，原流量计移至三通调节阀后，流量仍通过中段循环泵变频控制。 1.2针对换热网络中存在跨夹点传热的现象，调整目前的换热网络，主要有以下几个方面： a调换6组换热器换热顺序。主要为原油-常二中（II）换热器E113调整至原油-减二中（II）换热器E114A/B后换热；闪底油-减二中（I）换热器E120调整至闪底油-减四线换热器E117后换热。将闪底油-减渣（II）换热器E118A～D拆分成两 组，即闪底油-减渣（II）换热器E118C/D和闪底油-减渣（III）换热器E118A/B， 1

其中闪底油-减渣（II）换热器E118C/D调整至闪底油-减三线（I）E119后换热； b将换热器E108A/B和E110A/B沥青由走管程改为走壳程，原油由走壳程改为走管程。 c新增3台换热器，分别为原油-减三线（II）换热器E107B、原油-减二线换热器E106B和原油-常三线（II）换热器E105B。 改造后换热网络换热流程详见改造后的PFD图。 1.3增加相应的管道和阀门 新增3台换热器，新增换热器原油侧压降为80kPa，工艺侧增加压降均在5kPa 左右，可忽略不计；换热器E113和E114A/B调整换热顺序，原油管道系统增加9kPa 压降；换热器E108A/B原油由走壳程改为走管程，原油管道系统增加16kPa压降，减渣管道系统减少144kPa压降；换热器E110A/B原油由走壳程改为走管程，原油管道系统减少20kPa压降，减渣管道系统减少6kPa压降；闪底油换热顺序调整，闪底油管道系统合计增加25kPa的压降。 2、主要工程量

网络优化方案

2017 年 网 络 优 化 方 案 技术部—IT组 2016-11-28 目录 前言 一、优化目的 1.01、网络体验 1.02、早期酒店无线覆盖方案的问题 1.03、酒店无线（WiFi）网络整体服务 二、解决方案

、网络示意图 、设备选型 、办公区方案 2.04、度假酒店客房方案 1、客房数量 2、网络拓扑 3、方案说明 、大别墅方案 前言 酒店无线（WiFi）上网，在几年前还是个超前时髦的概念，但随着以iPhone/iPad为代表的智能手机/平板电脑的迅速普及，成为人手一个（特别是商务、旅游人士）的必备终端，无线（WiFi）上网已经成为所有酒店（无 论是国外还是国内）必须考量的基础服务。 实际上，酒店的服务人员及管理者已经越来越多的遇到来自于客户对于无线(WiFi)网络的需求。国内酒店业门户网站“迈点网”（）载录的“酒店需具备的十个信息化服务”，描述了客户经常反映和投诉的十个酒店信息化服务，其中最重要的一个就是客户对网络（特别是无线网络）的需求：“网络不好，包含两层意义：A、网络接入点不好，客户找不到网口，或者网口不方便，客人在家里/办公室已习惯了无线上网，但能提供无线上网的酒店数量非常少； B、网络速度和方便度不好，客人在酒店的上网速度、方便性与家里/办公室 相比差距甚远” 综上所述，“酒店WiFi无线上网”已经成为最受关注、最吸引客户的酒

店服务。提供全面的、免费的WiFi无线上网服务，会使酒店更加吸引客户，从而提高酒店客房入住率。 一、优化目的 、网络体验 真正令客户满意的无线（WiFi）服务，绝不仅仅是对酒店的无线（WiFi）信号的简单覆盖。酒店无线（WiFi）服务，是涉及“统一服务、无线信号、上网速度、无缝连接、差异化体验、网络门户”等多个方面的综合服务。如果不进行充分的、全面的准备，仓促进行无线网络覆盖部署，不但不能为酒店增添新的卖点，反而可能会因无线网络体验不好而引致客户的抱怨，得不偿失。 、早期酒店无线覆盖方案的问题 早期（2004年以前）的酒店无线（WiFi）网络覆盖，往往采用的是以有线局域网为基础，再安装1个或多个分散的无线接入点（AP），以提供酒店内部指定区域的无线网络连接，这种方式的优点是部署简单，普通家庭/个人用户在家庭也多采用这样部署方式。但随着无线网络应用的发展、酒店无线网络服务的用户规模扩大，这种分散AP的部署方式暴露出越来越多的缺点： A、AP独立工作，缺乏统一的管理：AP分散在各个区域，独自工作。网管人员必须对每一个AP进行基本安装配置、安全策略配置、访问控制配置，随着酒店无线网络规模的逐渐增大，日常安装维护工作变得非常繁琐，例如网络临时变更或修改配置需要酒店网管人员对每一个AP逐个进行配置变更，缺乏统一配置和管理。 B、接入有效性、稳定性无法保障：分散的AP布放，由于WiFi网络的传

现代物流储配作业优化方案课程设计

现代物流—— 储配作业优化方案设计 交通与测绘学院 二零一零年七月九日

队员分工王立伟负责物动量ABC分类黄凯、X晶负责货物组托货位存储示意图及甘特图杨步新负责订单有效性分析李爱强负责客户优先权分析及处理问题订单任敬波负责成本预算王跃负责库存分配及拣货单生成 课程设计任务将货物分类，放入货架，等待订单，统计分析处理订单，拣货，理货。 物动量ABC分类 物动量ABC分类即根据物的种类及流动量，将货物分成ABC三类，依次来确定货物的摆放位置。首先将货物按照它们的周转量进行降序排列，然后统计托盘的累计使用量，根据累计使用量将其均分成三组，则依次为A 类，B类，C类。在此项目中可以先将货物分成食品类和电器类，然后分别分类。 物动量ABC分类表 食品类 序号货品编号货品名称累计托盘使用 量 周转量（箱） 11 S002 纯净水 1 4520 8 F003 方便面 2 1252 9 F004 笋干老鸭煲面 3 822 13 K009 长城干红葡萄 局I酒 3 462 12 S003 金龙鱼花生油 3 217 7 S001 金龙鱼芝麻油 5 188 10 S001 金锣火腿肠 6 130 A类食品：纯净水方便面 B类货物：笋干老鸭煲面 C类货物：金龙鱼芝麻油金锣火腿肠 电器类

类：松下吹风机西门子微波炉 货物组托货位存储示意图 在安全前提下，充分利用托盘及货位空间，托盘上的货物奇数层与偶数层摆放次序相互交错确保稳定，确定货位时使ABC类货物依次按由下向上，由近及远顺序摆放（把A类货物放在最容易存取的位置），为具体了解物品在托盘上的摆放情况，以及托盘在货架上的具体位置，现将货物奇数层俯视图、偶数层俯视图、主视图和俯视图展现如下：

优化小学数学作业设计的研究课题研究方案

优化小学数学作业设计的研究课题研 究方案

《优化小学数学作业设计的研究》课题研究方案 一、问题提出 数学作业是课程与教学系统中的重要组成部分，是课堂教学的延续。新课程理念下的数学作业应该是丰富多彩的，应体现弹性化和兴趣化，给学生更大的思维空间，不断发掘学生的学习潜力。但长期以来，小学数学作业一直以培养运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力为主要任务。习题形式单调、陈旧，重点放在检查和训练学生对知识的理解和掌握上。习题的条件和结论也多是单一的、不变的，即所谓封闭的、规范的；而且习题内容缺乏开放性，不利于能力的培养，更谈不上探究能力和创新意识的培养；再者习题缺乏应用性，缺乏与实际问题或其它学科的联系。习题基本上是纯粹的数学题，而所谓的应用题也只不过是经过机械辨别，模仿即可套用公式或相关的数学模型加以解决，不是真正意义上的应用题。学生看不到数学问题的实际背景，也不会经过数学化的手段解决实际问题，这对学生建立积极的、健康的数学观，掌握数学、建模方法是极为不利的。长此以往会导致学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩。基于以上认识，结合本校学生实际，提出《优化小学数学作业设计的研究》课题，真正培养学生的数学素养。 二、理论依据 1、建构主义理论。建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程。学习者的学习是主动

的，是经过对外部信息的选择和加工主动建构信息的意义。根据建构主义的理论，要有效地完成知识的建构过程，学生必须由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象，转变为信息加工的主体，知识意义的主动建构者；教师必须由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。 2、人本主义理论。人本主义体现了学生的主动发展思想和主体发展地位，体现了以人为本的现代教育理念。教师的任务不是教学生学习知识，而是为学生提供各种学习资源，创设有利于学生发现创新的信息平台，让学生真正成为学习的主体，促进学生个体的可持续发展。 3、《数学课程标准》理念。“关注学生发展”是新课程的核心理念，课程标准强调构建“知识与技能”、“过程与方法”“情感态度与价值观”相融合的新课程目标体系，倡导自主学习、探究学习和合作学习等新的学习方式，鼓励学生在活动中学习，强调教学中的“民主、交流、互动、对话”，强调“经历与体验”，重视“过程与方法”，提倡课堂开放，努力把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重点的素质教育主阵地。 4、关于“优化”的理论。苏联教育家巴班斯基以唯物辩证法为指导，将系统论、控制论的基本原则和方法引进教学论的研究，提出了教学过程最优化的理论。即在规定限度的时间内取得最大可能的教学效果。数学作业（包括课内作业、课外作业、阶段性检测作

LTE异系统重选切换学习资料

1.事件A1，服务小区好于绝对门限；这个事件可以用来关闭某些小区间的测量。 2. 事件A2，服务小区差于绝对门限；这个事件可以用来开启某些小区间的测量，因为 这个事件发生后可能发生切换等操作。 3. 事件A3，邻居小区好于服务小区；这个事件发生可以用来决定UE是否切换到邻居小 区。 4. 事件A4，邻居小区好于绝对门限； 5. 事件A5，服务小区差于一个绝对门限并且邻居小区好于一个绝对门限；这个事件也 可以用来支持切换 2.Event B1(Inter RAT neighbour becomes better than threshold)：表示异系统邻区质量高于一 定门限，满足此条件事件被上报时，源eNodeB启动异系统切换请求；类似于UMTS的3C事件。 Event B2(Serving becomes worse than threshold1 and inter RAT neighbour becomes better than threshold2)：表示服务小区质量低于一定门限并且异系统邻区质量高于一定门限，类似于UMTS的3A事件。 查询小区重选信息 LST CELLRESEL:LOCALCELLID=0; 三台子村委会南钉子路口-HLH +++ 三台子村委会南钉子路口-HLH 2015-11-03 09:41:55 O&M #806374505 %%/*89841464*/LST CELLRESEL:LOCALCELLID=0;%% RETCODE = 0 执行成功 查询小区重选信息 ---------------- 本地小区标识= 0 小区重选迟滞值(分贝) = 4dB 速度相关重选参数配置指示= 不配置 UE移动状态评估周期(秒) = NULL 判断进入正常移动状态的时间附加迟滞(秒) = NULL UE进入中速移动状态的小区重选次数= NULL 判断进入高速移动状态的小区改变次数= NULL 中速移动状态UE的Qhyst额外迟滞值(分贝) = NULL 高速移动状态UE的Qhyst额外迟滞值(分贝) = NULL 异频/异系统测量启动门限配置指示= 配置 异频/异系统测量启动门限(2分贝) = 12 服务频点低优先级重选门限(2分贝) = 2 小区重选优先级= 5 最低接收电平(2毫瓦分贝) = -62 重选UE最大允许发射功率配置指示= 配置 UE最大允许发射功率(毫瓦分贝) = 23

关于公司网络优化及实施方案

关于公司网络优化及实施方案 根据公司近期发生的网络瘫痪事件以及公司未来发展中对网络的需求，本方案分别从网络带宽、硬件设备、上网行为管理三方面来进行网络优化。通过对公司网络进行优化，实现公司的网络稳定、通畅、安全，以达到配合公司业务发展需要，提高工作效率的目的。 一、方案背景及硬件配置 公司目前拥有的PC数量约为50xx； 路由器、交换机等网络设备均为新采购，短期内不需要更换；网络带宽为联通的10M专线； 无硬件防火墙与上网行为管理设备； 无线网络信号较稳定，由于公司办公电脑大部分为一体机或笔记本，再加上个人手机等移动设备，无线网络使用率已超过有线网络。 二、网络现状 经后台查看历史数据以及近期办公电脑更新的频率来看，造成本次网络瘫痪的主要原因是Windows 10系统推送的更新服务（Win10易升），本次更新相当于重新安装系统，下载量极大，且无法关闭；由于没有有效的网络管控设备，所以没有有效的解决，只能任其下载；目前，经与路由器厂家沟通、索要，通过打补丁升级的方式，路由器设备已可以限制、划分网络资源，划分后网络改善明显。 划分后的网络虽有改善，但一些不安全的上网行为还是存在，如访问不安全的网站，如暴力、黄色、赌博、股票等与业务无关网站，会导致病毒和木马侵入公司内部；员工上班时间下载电影或是在线播放视频等，会占用极大的带宽资源，以致业务开展所需带宽不够，收发邮件变慢等情况。 关于带宽，公司所使用的联通10M专线网络一般可满足20~30人使用，但目前公司电脑已达到50余台，10M的带宽显然已不太够用，如加上个人手机设

备，带宽占用率将会更高；10M=10240KB，下载速度=10240KB/8=1280KB，可得出10M带宽满载的下载速率约为S，如果有一人下载，将会影响全局网络。 三、解决方案 公司网络搭建初期，已规划并创建了多个VLAN（虚拟局域网），避免所有电脑、服务器、网络设备在同一网络内，这样可以避免一台电脑感染病毒或受黑客攻击的时候，影响到公司所有的IT设备。 1.网络应用控制 在虚拟局域网的基础上，根据网络应用的不同，控制其可访问的网络资源，包括但不限于：BT、迅雷、APP、在线播放视频的客户端等。 2.上网行为管理 管理网络带宽。合理的网络带宽分配，可以保证网络使用不超负荷，即保证正常办公需要。根据各个部门业务需求不同，分配不同的最高带宽。保障关键的员工和业务能够获得足够的带宽。提升工作效率。针对URL、聊天工具、上网时间、应用程序进行管理，最大限度减少员工利用上网做与工作无关事情的时间。通过URL地址库，可禁止员工访问与业务无关的网站。 以上提出的两点优化建议，需要通过硬件防火墙/上网行为管理设备来进行实现。 3.网络带宽 通过现有设备对网络进行限速，网络带宽使用基本稳定、未饱和；后期服务器群上线后，访问信息量大，会大大增加公司的网络负荷；届时再采购防火墙等具有管理功能的设备，相信网络质量会有很大提升。

语文作业设计实施方案

语文作业设计实施方案 为了充分发挥作业对教学的促进作用，结合我校语文学科教学实际，特制定作业改革实施方案。 一、作业量及作业时间调控 低年级（一、二年级）原则上不留书面作业，每天可留不超过30分钟的口语性、活动性、实践性或趣味性作业；高年级（三——五年级）每天作业总量不超过1小时，各学科在先周单元备课时，计划好作业种类及数量。 二、语文学科作业内容 1.低年级以口语性、活动性作业为主。让学生把课堂上学到的知识跟同学、家长交流，朗读课文、背诵精彩段落、讲故事、合作演练课本剧等，在发展学生语言表达能力的同时感悟语言的魅力。 针对一年级拼音教学拓展实践性作业：我会看图涂色，写拼音名称，看一幅图写一句完整的话等。 针对二年级实践作业：两人合作，看图涂色写话。自己观察生活中发生的事，画图画自己写经历的事情，让学生我手写我心。 2.中高年级以巩固性作业为主。 中年级：课前预习。让学生在课前自主预习与课文有关的资料，认真思索，记录自己的疑问和发现。生字新词。让学生根据自身的能力及生字掌握情况自主选择所写生字新词，自主选择巩固生字新词的形式及完成方法，给每一类学生都提供积极学习的机会。使学生能根据自己的判断，充分利用课时练自主学习部分，自主摘抄课文中的好词佳句以及含义深刻的

句段，并进行鉴赏，丰富自己的精神世界。 高年级：学完一篇课文后，让学生不拘形式地发表自己的独特感受，可以写读后感、续编故事、记日记、情节拓展等，从而发挥学生的特长，促进学生个性的发展。 另外让学生通过书籍、网络等渠道进行大量阅读，根据自己的理解和兴趣摘录社会、自然、科学知识，也可以记录新闻事件，开阔视野，提高综合素养。 也可以让学生随时观察生活中的各种事物，不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，写自己想说的话，充分积累写作素材。 学校将优化作业的设计、批改和评价。组织教师以教研组、备课组为单位，积极开展多种形式的研讨活动，聚集群体的智慧和力量，深入研究本学科作业改革的具体策略。在平时的教研活动中，要坚持把课外作业的选择和设计作为集体备课的重要内容，及时交流作业改革的经验和体会，互相学习，取长补短。

储配作业优化方案设计说明

现代物流—储配方案设计与执行 题目：储配作业优化方案设计

目录 一、工作准备 (1) 1.人员分工 (1) 2.队员分工表 (1) 二、货位优化及货物入库方案 (2) 1.物动量ABC分类 (2) 2.组托示意图 (3) 3.货位存储图 (5) 三、订单处理以及拣选单设计 (8) 1.订单有效性分析 (8) 2.客户优先权分析 (9) 3.库存分配计划表 (9) 4.拣选单 (10) 5.月台码放示意图 (11) 四、编制作业计划 (12) 1.作业计划表 (12) 2.应急预案 (12) 五、成本预算表 (13)

一、工作准备 1.人员分工 主管：晓凤 理货员：马秋萍王龙玉雪丽唐晓燕2.队员分工表

5 唐晓燕理货员 4 擅长文字排版， 逻辑能力强。 1.编制托盘条码 2.作业计划 3.预算表 思维清晰，语言组 织能力强，了解工 作进度和应急预 案。 二、货位优化及货物入库方案 1.物动量ABC分类

2.组托示意图 根据货物外包上的规格，托盘利用率最大，奇偶压缝的原则进行组盘，具体情况如下：1.休闲黑瓜子： 休闲黑瓜子595*395*375一层码放5箱，入库10箱，限制堆码层数5层，码放2层，需要1个托盘。 一托盘10。 2.黄桃水果罐头：

黄桃水果罐头595*325*330一层码放6箱，入库18箱，限制堆码层数3层，码放3层，需要1个托盘。 一托盘18。 3.蜂圣牌蜂皇浆冻干粉片： 蜂圣牌蜂皇浆冻干粉片395*295*275一层码放10箱，入库30箱，限制堆码层数3层，码放3层，需要1个托盘。 一托盘30。 4.诚诚油炸花生仁： 诚诚油炸花生仁395*245*265一层码放12箱，入库24箱，限制堆码层数3层，码放2层，需要1个托盘。 一托盘24。 5.吉欧蒂亚干红葡萄酒：