人教版高中语文必修一语文期末复习学案合集

人教版高中语文必修一语文期末

复习学案合集

必修一第一单元复习学案

【学考目标】

1掌握基本的文学常识，如词的基本知识，第一单元诗歌作者及其相关作品。

2 背诵第一单元的诗歌。

3 能积累赏析诗歌的基本要点，如意象，意境的想象，艺术手法的运用（借景抒情，象征，对比，渲染等）。

《沁园春长沙》

【自主复习】

①字词积累

沁（qìn）园春：词牌名。

漫江：满江。

百舸（gě）：舸，大船。

霜天：指秋天。

寥廓（liáokuò）：指宇宙的广阔。

苍茫：旷远迷茫。

峥嵘（zhēngróng）：不平凡，不平常。

意气：这里指意志和气概。另可作贬义，指只凭感情办事，缺乏理智。

挥斥方遒（qiú）：遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。

粪土当年万户侯：意思是把当时的军阀官僚看得同粪土一样。粪土，名词的意动用法，把……视如粪土。万户侯，食邑万户的侯爵，这里指大军阀、大官僚。

浪遏（è）飞舟：遏，阻止。

②文学常识

词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称

词最初称为或，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为。

③诗句默写

1 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看，，，

。，。万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；，。

，，。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【达标检测】

1.给加点的字注音

橘．子洲（）百舸．（）惆．怅( ) 寥．廓（）

携．手（）遒．劲（）峥．嵘（）遏．制（）

沁．园春( )

2、下列各项中字词的注音有错误的一项是（）

A百舸．（gě）橘．子洲（jú）遒．劲(qiú）

B峥嵘

．．（zhēngróng）携．手（xié）遏．制（è）

C漫．江（màn）寥．廓（liáo）挥斥．(zhì）

D惆怅．( chàng) 稠．密（chóu）苍茫．（máng）

3、下列各项词语字形有误的一组( )

A百舸橘子洲遒劲飞翔

B峥嵘携手砥柱遏制

C漫江急躁廖廓挥斥

D惆怅讴歌稠密苍茫

《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》

【自主复习】

①文学常识

1.徐志摩，笔名，，著有等诗集。

2.戴望舒是中国现代诗人，主要诗集有《》，《》，《》，《》。

《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，诗歌发表后产生了较大的影响。

3，艾青原名，他是我国现代著名诗人，1929赴法国勤工俭学，专修绘画，1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作，1935年10月出狱，次年出版第一部诗集《》，受到文坛重视。艾青的主要作品有《欢呼集》《黑鳗》。【达标检测】

1. 注音

撑．着（）彳亍

．．( ) 颓．圮（）青荇．（）

沉淀．（）漫溯．（）笙．箫（）团箕．（）

佝．偻（）火钵．（）忸怩

．．（）炖．肉（）

瓦菲．（）冰屑．悉索（）荆棘

．．（）

关云长．（）碾．了三番（）

2下列各组加点的字注音无误的一项是（）

A撑．着（zhǎng）彷．徨（páng）寂寥．（liáo）篱．墙（lí）

B彳亍

．．(chìchù) 凄婉．（wǎn）颓圮．（pǐ）迷茫．（méng）

C河畔．（pàn）青荇．（xìng）长篙．（gāo）荡漾．（yàng）

D斑斓．（lán）沉淀．（dìng）浮藻．（zǎo）榆阴．（yīn）

3.下列各项词语字形有误的一组（）

A彷徨颓圮河畔色彩斑斓

B竹篙漫溯凄婉惆怅而归

C笙箫繁衍彳亍稠密

D记载哀怨寂廖碧波

4.下列注音有误的一项（）

A典押diǎnyā忸怩niǔniè凌侮língwǔ

B叱骂chì醉酒zuì咒语zhòu

C拥抱yōngbào 娇美jiāo 漂泊piāo

D荆棘jīngjí辉煌huīhuáng 荡漾．（yàng）

5.下列各组词语书写无误的一项是（）

A酱碗抚摸凋花扭扣

B棺材叱骂漂泊咒语

C菜蓝辉煌凌侮凄苦

D青苔虱子围裙瓦霏

必修一第二单元复习学案

【学考目标】

1、领略古人的卓越才华和高尚品德，欣赏和借鉴其叙事的艺术。

2、掌握一些的文言实词和虚词的用法，了解一些古代文化常识。

3、掌握古文翻译的方法，从通，雅，达三个层面去不断完善句子的翻译。

《烛之武退秦师》

【自主复习】

文言知识积累

一、文学常识

《左传》又名《》《》，是我国第一部叙事详细的史书，相传为末年所著。它善于描写战争和外交辞令的言行，记事条理清楚，叙述精确，详略得当。写人简而精，形象栩栩如生。《左传》和《》、《》都是为《春秋》作传，所以被称作“春秋三传”。

二、词类活用

1、烛之武退秦师_____________

2、晋军函陵，秦军氾南_______

3、因人之力而敝之 _ _________

4、且贰于楚也_____ ____________

5、既东封郑，又欲肆其西封

6、夜缒而出________ ___________

7、与郑人盟____ ________

8、共其乏困_______

9、越国以鄙远

10、朝济而夕设版焉

11、若亡郑而有益于

君

12、邻之厚，君之薄

也

三、通假字

1、无能为也已_________同__________________

2、共其乏困__________同__________________

3、失其所与，不知_______同__________________

4、秦伯说，与郑人盟_ 同__________________

四、古今异义词

1、贰于楚也（句中义：今义：数词二的大写）

2、以为东道主（句中义：今义：泛指主人）

3、行李之往来（句中义：今义：指外出的人携带的随身物品）

4、今有急而求子（句中义：今义：儿子）

5、越国以鄙远（句中义：今义：粗鄙、低下）

6、以烦执事（句中义：今义：掌管某事的人）

7、亦去之（句中义：今义：与“来”相对的动作）

8、微夫人之力（句中义：今义：妻子的尊称）

五、文言虚词

而

夜缒而出：而，若亡郑而有益于君：而，今急而求子: 而，朝济而夕设版焉: 而，

以

敢以（之）烦执事：以，越国以鄙远：以，

若舍郑以为东道主：以为，

之

夫晋,何厌之有?: 之，将焉取之: 之，

微夫人之力不及此: 之，

焉

然郑亡,子亦有不利焉：焉，焉用亡郑以陪邻：焉，

若不阙秦，将焉取之：焉，

六、特殊句式

【达标检测】

1、解释下列各句中加横线的词语，并指出其用法。

以其无礼于晋

晋军函陵

师必退，公从之

是寡人之过也

子亦有不利焉

唯君图之

微夫人之力不及此

因人之力而敝之

失其所与

吾其还也

2、下列各句中加线词的用法与意义不同于其他的一项是（）

A、敢以烦执事

B、越国以鄙远

C、焉用亡郑以陪邻

D、阙秦以利晋

3、下列各句中加横线的词的用法与现代汉语相同的一项是（）

A、今老矣，无能为也已

B、敢以烦执事

C、若舍郑以为东道主

D、行李之往来，共其乏困

4、写出下列各项中虚词的意义。

以乱易整阙秦以利晋，唯君图之

以其无礼于晋因人之力而避之，不仁

焉用亡郑以陪邻公从之

以若舍郑以为东道主之是寡人之过也

越国以鄙远，君知其难也夫晋，何厌之有

具告以事项伯乃夜驰之沛公军

箕踞以骂曰愿伯具言臣之不敢倍德也

5、翻译下列句子，是特殊句式的指出其句式类型。

（1）以其无礼于晋，且贰于楚也。

（2）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

（3）是寡人之过也。

（4）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

（5）越国以鄙远，君知其难也。

（6）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（7）且君尝为晋军赐矣。

（8）既东封郑，又欲肆其西封。

（9）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

《荆轲刺秦王》

【自主复习】

文言知识积累

一、文学常识

《战国策》是一部体史书，是末年根据战国时期的史料编订的，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。

三、通假字

1．秦王必说见臣 2. 日以尽矣

3. 今日往而不反者,竖子也

4. 燕王诚振怖大王之威

5. 图穷而匕首见

6. 秦王还柱而走

7. 卒起不意,尽失其度

四、古今异义词

1、樊将军仰天太息流涕（涕：古义：；今义：鼻涕）

2、持千金之资币物（币：古义：；今义：货币）

3、樊将军以穷困来归丹（穷困：古义：；今义：贫穷，生活贫穷，经济困难）

4、樊於期偏袒扼腕而进。（偏袒：古义：；今义：偏护双方中的一方）

5、诸郎中执兵。（郎中：古义：；今义：称中医医生）

6、乃引其匕首提秦王（提：古义：；今义：垂手拿着）

7、断其左股。（股：古义：；今义：量词。）

五、文言虚词

为

父母宗族，皆为戮没为之奈何

乃为装谴荆轲乃令秦武阳为副

为变徵之声又前而为歌曰

嘉为先言于秦王曰愿举国为内臣

使子婴为相不者，若属皆且为所虏

军中无以为乐今人为刀俎，我为鱼肉

何辞为

六、特殊句式

1秦王购之金千斤

2人不敢与忤视

3荆轲有所待，欲与俱

4群臣侍殿上者，不得持尺兵

5而报将军之仇者，何如

6此臣日夜切齿拊心也

7今日往而不反者，竖子也

【达标检测】

一、回顾课文内容，完成下列各题

1、下列句子中加横线的词语解释不正确的一项是（）

A、荆轲和而歌应和士皆垂泪涕泣流眼泪

B、太子迟之认为迟缓，意动用法请辞决矣辞别，告别。

C、北蛮夷之鄙人卑鄙小人至陛下，秦武阳色变振恐皇上（指秦始皇）

D、断其左股大腿诸郎中执兵宫廷的侍卫

2、下列加横线的词意义和用法相同的一项是（）

A、今行而无信，则秦未可亲也又前而为歌曰

B、而秦武阳奉地图匣，以次进皆白衣冠以送之

C、丹不忍以一己之私，而伤长者之意秦之遇将军，可谓深矣

D、仆所以留者事所以不成者

3、对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（）

①秦王还柱而．走②图穷而．匕首见

③（秦王）乃以．手共搏之④侍医夏无且以．其所奉药囊提轲

A. ①②不同，③④不同

B. ①②相同，③④不同

C. ①②不同，③④相同

D. ①②相同，③④相同

4、下列句子中加点词的解释，错误的一项是（）

A. 今行而无信信：相信。

B. 顾计不知所出耳顾：不过，只是。表示轻微的转折。

C. 秦王必说见臣说：通“悦”，喜欢，高兴。

D. 进兵北略地略：掠夺、夺取。

二、翻译下列句子。

（1）秦之遇将军，可谓深矣。

（2）仆所以留者，待吾客与俱。

（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

三、默写易水诀别一段。

《鸿门宴》

【自主复习】

文言知识积累

一、文学常识

《史记》是我国第一部，作者是（朝代）伟大的家、家、家。《史记》记载了上起传说中的，下讫，共约3000年的历史，分为十二《》、三十《》、七十《》、八《》、十《》等，共130篇。鲁迅曾赞誉《史记》为“”。

二、词类活用

1沛公军霸上。

2沛公左司马使人言项羽曰：……

3沛公欲王关中。

4不可不语吾得兄事之。

5籍吏民。

6范增数目项王。

7刑人如恐不胜。

8道芷阳。

9素善留侯张良。

10 先破秦入咸阳者王之

11项伯杀人，臣活之

12沛公旦日从百余骑来见项王。

13交戟之卫士欲止不内。

14君为我呼入，吾得兄事之。

15项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

三、通假字

四、古今异义词

1沛公居山东时

2约为婚姻

3备他盗之出入与非常也

4将军战河北，臣战河南

5旦日不可不蚤自来谢项王

6如今人方为刀俎，我为鱼肉

7所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也

五、文言虚词

因

蒙故业，因遗策

项王即日因留沛公与饮

因击沛公于坐，杀之

者

谁为大王为此计者

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也

亚父者，范增也

六、特殊句式

1吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。2楚左尹项伯者，项羽季父也。

3今人有大功而击之，不义也。

4亚父者，范增也。

5沛公之参乘樊哙者也。

6此亡秦之续耳。

7人方为刀俎，我为鱼肉。

8夺项王天下者必沛公也。

9所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

10具告以事

11具以沛公言报项王

12得复见将军于此

13籍何以至此

14大王来何操

15沛公安在

16若属皆且为所虏

17为击破沛公军

18加彘肩上

【达标检测】

1、解释下列各句中加横线的词语

沛公欲王关中为击破沛公军

沛公居山东时贪于财货

成五采素善留侯张良

项伯乃夜驰之沛公军亡去不义，不可不语

谁为大王为此计者距关，毋纳诸侯

君安与项伯有故项伯杀人，臣活之

吾得兄事之张良出，要项伯

籍吏民，封府库备他盗之出入与非常也

愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王

不如因善遇之沛公旦日从百余骑来见项王然不自意能先入关破秦项王、项伯东向坐

范增数目项王若入前为寿，寿毕

常以身翼蔽沛公今日之事何如

其意常在沛公也臣请入，与之同命

交戟之卫士欲止不内客何为者

臣死且不避杀人如不能举，刑人如恐不胜以待大王来而听细说，欲诛有功之人

此亡秦之续耳窃为大王不取也

大礼不辞小让何辞为

会其怒，不敢献四人持剑盾步走

度我至军中，公乃入间至军中

沛公不胜杯杓再拜献大王足下

沛公安在吾属今为之虏矣

2、翻译下列句子

（1）沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。

（2）今入关，财物无所取，妇女无所幸。

（3）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军。

（4）谁为大王为此计者？

（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（6）愿伯具言臣之不敢倍德也。

（7）具以沛公言报项王。

（8）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

（9）不者，若属皆且为所虏。

（10）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

（11）臣死且不避，卮酒安足辞。

（12）窃为大王不取也。

（13）大行不顾细谨，大礼不辞小让。

（14）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

（15）从郦山下，道芷阳间行。

必修一第三单元复习学案

【学考目标】

1、学习散文饱含深情地描摹人物的音容笑貌，叙述人物的行为事迹的方法，通过对这类散文的阅读增长见识，明辨是非，领悟时代精神和人生意义。

2、学习在人物描写中体现对人物品行的评价，在叙事中表现情感倾向。要透过对人与事的描写，仔细揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。

《记念刘和珍君》

【自主复习】

1、鲁迅，中国现代伟大的＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿家。原名＿＿＿，字豫才，＿＿＿人。于1918年发了中国现代文学史上第一篇白话小说＿＿＿＿＿＿，有小说集＿＿＿、＿＿＿。本文选自《华盖集续编》。

2、正音、正形

A单音字

赁（）屋浸渍（）尸骸（）洗涤（）屠戮（）绯（）红寥（）落噩（）耗桀骜（）不惮（）踌躇（）殒（）身不恤（）解剖（）

B多音字

立仆（）长歌当哭（）干练（）芳菲（）血痕（）薄弱（）创伤（）

仆人（）理当如此（）毫不相干（）菲薄（）血淋淋（）薄饼（）创建（）

C字形辨认

Cǎn( )淡阴谋mì( )计 chà( )异和ǎi( ) 编jí( )

凶Cán( ) 绝mì（）文件叱zhà( )风云暮ǎi( ) 通jī( )

通dié(牒 ) dié( 喋 )血编zuǎn(纂 )

dié( )片间dié（） cuán( )改

3、解释下列词语

毫不相干：

长歌当哭：

广有羽翼：

肆无忌惮：

惊心动魄：

殒身不恤：

百折不挠：

4、理清文章层次

从表达方式看，本文1---3段侧重于（）；4-----5段侧重于（）；6-----7侧重于（）

从内容上看，1----3段（）；4---5段（）；6----7段（）。

5、重点语句揣摩

A、怎样理解“真的猛士”？

B、文中提到“有恶意的闲人”和“无恶意的闲人”，二者有何区别？作者对他们的态度有何不同？

C、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了”，其中的“缘由”指什么？

D、文章第三节中多次谈到刘和珍的“微笑”，第五节又详细描写了刘和珍牺牲的经过，二者对表达文章的中心有何作用？

【达标检测】

1、下列各组词语中，加点字的注音有错误一项是（）

A．雏．（cú）菊兴．（xìng）奋噩．（è）梦长歌当．（dàng）哭B．弄．（lònɡ）堂废墟．（xū）惩创．（chuàng）殒．（yǔn）身不恤C．祷．（dǎo）告解剖．（pōu）撰．（zhuàn）写前仆．（pū）后继

D．菲．（fěi）薄颠．倒（diān）游说．（shuì）熙．（xī）熙攘攘

2、下列词语中没有错别字的一项是（）

A．文采微漠图穷匕见 B．形骸喋血炯乎不同

C．踌躇和霭行云流水 D．桀骜虐杀谈笑风声

3、下列各句中没有错别字的一项是（）

A、这是我知道的，凡我所编缉的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，消行一向就甚为

寥落。

B、沉默呵，沉默呵！不在沉默中暴发，就在沉默中灭亡。

C、长歌当哭，是必需在痛定之后的。

D、但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。

4、填入空缺处最恰当的一组词语是（）

我才见她虑及母校前途，至于泣下。她，刘和珍君，那时是前往的。真的猛士，将更而前行。中外的杀人者却昂起头来。

A．黯然欣然奋然居然 B．黯然奋然欣然居然

C．茫然欣然奋然居然 D．茫然奋然欣然居然

阅读下文，完成后面习题。

我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的，但这一回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。

我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。

1．选出对第一段中“中国人”理解最恰当的一项（）

A．指全体中国人。

B．特指反动派，包括“所谓学者文人”。

C．指“有恶意的闲人”和“无恶意的闲人”。

D．既指凶残、下劣的反动派，也指那些落后、冷漠的一般人。

2．文段中画横线句子的主干是（）

A．事实没有消亡 B．勇毅没有消亡

C．事实为明证 D．这一回为明证

3．“意义就在此罢”中的“此”指代的对象是（）

A．屡次为之感叹 B．干练坚决、百折不回的气概

C．互相救助，殒身不恤 D．勇毅没有消亡

《小狗包弟》

【自主复习】

1、本文选自现代著名作家＿＿＿的《随想录》。《雾》《雨》《电》是他的《爱情三部曲》，《家》

《春》《秋》是他的《激流三部曲》。

2、正音、正形

A.单音字

聊（）天拍摄（）叱（）骂呻（）唤犬吠（）

作揖（）琐（）事

B．多音字

煎熬（）爪（）子作（）坊终结（）

熬（）白菜爪（）牙作（）业结（）实

C . 字形辨识

Jīu ( )心duò()落yàn( )品绿草如yīn() tiǎn()列门墙

修qì()铁qiāo() zhuì()落义愤填yīng() 绿树成yīn()

tiǎn()舐róng( )毛

3. 解释下列词语

绿草如茵

胆战心惊

逆来顺受

里通外国

摇头摆尾

不由自主

4.《小狗包弟》讲述了(

）这样一个故事。（50字以内概括）

5、重点语句理解

A、“包弟变成了我们家的一个大‘包袱’”“反而背上了更加沉重的包袱”两句中的“包袱”

意思相同吗？如何理解？

B、作者说，“不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，

我瞧不起自己，我不能原谅自己！”你能够体会到他在这样说的时候的心情吗？你怎么理解？

C、“文革”结束后，作者写到院子里的“竹篱笆”换成了无缝的“砖墙”，你认为作者这

样的含义是什么？

【达标检测】

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．叱骂（chì）乘凉(chèng) 脚爪（zhǎo）

B．舔舔（tiǎn）篱笆（ba）创伤（chàng）

C．包袱（fu）解剖（pāo）厌倦（yàn）

D．葡萄（táo）揪回（jiū）吠叫（fèi）

2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．租赁驾驭呻唤坛坛罐罐

B．熬煎寂寞歉意绿草如荫

C．羞耻责备款待堕入地狱

D．虫蛀内涵做揖逆来顺受

3．下列各句中，语意明确没有语病的一句是（）

A．近年骑马爱好者剧增，使得赛马运动发展迅速，相应的一些骑马俱乐部也应运而生。B．他饰演了一个英雄人物，观众被深深打动了，说这是我们的偶像。

C．在引进竞争机制的情况下，如果还想捧着铁饭碗不放，那只是一厢情愿。

D．艺术教育无论在德育、智育，在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行为中的一个重要组成部分。

4、模仿“沙上建筑的楼台不会牢固，建筑在谎言上面的权势也不会长久。”另造两个新句，要求语义联贯，格式相当。

阅读下面文段，完成习题

当时我已经处于半靠边的状态，傍晚我们在院子里乘凉，孩子们都劝我把包弟送走，我请我的大妹妹设法。可是在这时节谁愿意接受这样的礼物呢?据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。

……

包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松，真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候，我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。在我眼前出现的不是摇头摆尾、连连作揖的小狗，而是躺在解剖桌上给割开肚皮的包弟。我再往下想，不仅是小狗包弟，连我自己也在受解剖。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。一方面责备自己，另一方面又想保全自己，不要让一家人跟自己一起堕入地狱。我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运。……

1、对“这时节”和“这样的礼物”理解不准确的一项是（）

A、“这时节”指文革时期红卫兵上街抄“四旧”的动荡时期。

B、“这时节”指“我已处于半靠边的状态”。

C、“这样”指包弟不仅是红卫兵查抄的对象，而且是一个有着外国背景的小狗。

D、“礼物”一词含义深刻，在那个特定的时代包弟与其说是礼物，不如说是麻烦。

2、对“我却暗暗地流泪”一句理解不准确的一项是（）

A、为不能保护包弟而流泪。

B、后悔当时不该接受包弟，否则包弟不会有这样的遭遇。（）

C、为当时的社会现状而流泪。

D、为包弟即将被送上解剖台的遭遇而流泪。

3、下列表述不符合原文意思的一项是（）

A、出于自保的目的，我决定忍痛割爱，送走包弟。

B、送走小狗后我心情的轻松只是暂时的，更多的是痛苦和无奈。

C、小狗包弟的命运更衬托出那个特殊时代人世间的冷酷与凄凉。

D、选文语言华丽，言简意赅，感情真挚。

《记梁任公先生的一次演讲》

【自主复习】

1、梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号＿＿＿＿＿。梁实秋，中国＿＿＿＿＿家、＿＿＿＿＿家、＿＿＿家。创作以＿＿＿＿＿著称，风格＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，以《雅舍小品》为代表作。

2、《记梁任公先生的一次演讲》通过对一次演讲的叙述，塑造了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

3、理清文章结构思路本文可分为三部分：第一部分（第1段），简述＿＿＿＿＿。作用是＿＿＿＿＿。第二部分（第2段至倒数第2段），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。第三部分（最后一段），＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、正音、正形

叱咤（）风云莅（）临步lǚ（）jiǒng（）乎不同

短小精hàn（）屏（）息屏（）幕

博闻强（）记勉强（）

5、解词

叱咤风云：

迥乎不同：

博闻强记：

短小精悍：

不能自已：

6.揣摩语句

对以下句子进行圈点勾画，通过你的圈点勾画分析梁任公的性格特点。

（1）他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。

（2）但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。

（3）随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

（4）他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”

【达标检测】

1、阅读理解

我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有

两句，头一句是：“启超没有什么学问——，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他的广东官话是很够标准的，距离国语甚远，但是他的声音沉着而有力，有时又是洪亮而激亢，所以我们还是能听懂他的每一字，我们甚至想如果他说标准国语其效果可能反要差一些。

A、上段的主要内容是什么？

B、作者是怎样描写梁任公先生的形象的？

C、作者说任公先生的开场白是“很难得听到的”？

D、梁任公先生的语气语调有什么特色？作者是如何突出这个特色的？

2．下列句子中加点字读音全部正确的一项是（）

A．凡我编辑．（jí）的期刊，大概因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥．(liào)落，然而在这样的生活艰难中，毅然预订了《莽原》全年的就有她。

B．近半年过去了，在5?12地震中遭受了巨大创．（chuànɡ）伤的北川人民，已经从废墟．(x ū)中站立起来，用他们的行动向世人证明：英雄的四川人民是压不垮的。

C．有时候，他背诵到酣．（hān）畅处，忽然记不起下文，他敲头的时候，我们屏．(bǐnɡ)息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。

D．她们嘈．（cáo）杂起来，有的在公共自来水龙头边舀水，有的用断了齿的木梳梳掉执拗．（ào）地粘在头发里的棉絮，吆喝着从人们身边擦过。

3．下列句子中有错别字的一项是（）

A．我想念过去同我一起散步的人，在绿草如荫的时节，她常常弯着身子，或者坐在地上拔除杂草……我好像做了一场大梦。

B．先生讲他最喜爱的《桃花扇》，紧张之处，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了。

C．1960年2月19日中国自己设计研制的第一枚液体火箭竖立在了上海南汇海滩20米高的发射架上。

D．我们的梦想很多，生命的抉择也很多，我们常常为了保护自己的翅膀而迟疑不决，丧失了抵达对岸的时机。由此看来，破釜沉舟是一种多么了不起的勇气和智慧！

4．下列各句中没有语病的一句是（）

A．我们不能总是把目光盯在比赛成绩上，因为有些时候体育成绩的好坏是取决于某些裁判的判决的。

B．发生在汶川的强烈地震，给四川人民带来了严重的灾难，那些天，我市社会各界、企业、单位和个人纷纷向灾区人民捐款，奉献爱心。

C．据分析，目前肠胃性感冒发病率猛增主要是由于外出游玩劳累、饮食不注意和秋季天气温差较大所致。

D．据世界野生动物保护协会的最新统计，目前全世界野生动物园总数至少有900家以上。

5、有关文学常识错误的一项是（）

A、鲁迅——周树人——《祝福》——祥林嫂

B、巴金——李尧堂——《家》——包弟

C、梁启超——饮冰室主人——《少年中国说》

D、梁实秋——散文家、翻译家——《雅舍小品》

必修一第四单元复习学案

【学考目标】

1．积累字词，提高语文运用能力。

2.了解新闻及报告文学的相关文学常识。

3.学习报告文学，把握作者的情感倾向，学习叙事写人的技巧。

【自主复习】

一、文学常识填空

1.新闻一般由导语和主体两部分组成，（）放在开头，由最新鲜最主要的事实或依

托新闻事实的议论组成,而（）则具体展开对新闻事实的论述。

2.通讯广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是（）通

讯和（）通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有文学性。它往往采用文学手法，集中突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

3.报告文学是一种既有（）性，又有( )性的体裁。就题材而言，要求必须

选择真人真事，就表达而言，要求必须用文学的表现方法。

4.《包身工》的作者是( )，原名沈端先，他是现代著名的剧作家，曾创作了《上

海屋檐下》等著名剧作。

二、给加点字注音

凝．重掩．映瞩．目纳粹．婆娑．

翌．年横亘．游说．皮辊．虐．待

蠕．动谄．媚

三、解释下列词语和短语中的加点词

吆喝：

生杀予夺：

呻吟：一听

．．天命：

凝重：掩映：

瞩目：不假思索：

翌年：横亘：

扭转乾坤

．．：

四、看拼音写汉字

夏（yǎn）（kǖlóu）（chǎn）媚

（rǘ）动（lánlǔ）（yì）年

五、阅读

阅读下面两段文字，完成6～8题。

（一）七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。

（二）看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭，整排地在停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！

6．第一段文字中描写包身工早晨起床时的情景，认真阅读，说说她们是怎样一种精神状态？___________________________________________________________

7．阅读第二段文字，说出作者使用了哪些修辞手法？

___________________________________________________________

8．谈谈你对第二段文字中画线句子的理解。

___________________________________________________________

【达标检测】

一、选择题

1．选出加点的字注音无误的一项是

A.吆．喝(yāo) 游说．(shuì) 佳肴．(yáo) 浸．透(qìn)

B.见机．(jī) 皮辊． (gǔn) 饲．养(sì) 呻吟

．．(shēnyín)

C.水门汀．(dīng) 木栅．(zhà) 胆怯．(què) 骷髅

．．(kūlóu)

D.揩．油(kāi) 虐．待(lüè) 懒惰．(duò) 生杀予．夺(yú)

2．下列注音有误的一项是

A.诞．生(dàn) 苛．刻 (kē) 朝阳辉．映(huī)

B.透露． (lù) 瞩．目（zhǔ）扭转乾坤．(kūn)

C.谄．媚（cǎn）横亘． (gèng) 飞船着．陆(zháo)

D.酝．酿 (yùn) 婆娑．（suō）耸．入云天(sǒng)

4．下列字的读音完全相同的一组是

A.饲．养伺．候窥伺．后嗣．祠．堂

B.瞌．睡溘．然磕．头嗑．瓜子唠嗑．

C.墙壁．碧．玉复辟．开辟．避．难

D.褴褛．丝丝缕缕

．．屡．教不改伴侣．履．历

5．下列各组词中没有错别字的是

A.懒惰咳漱害羞雏菊

B.荤腥惩戒贿赂细腻

C.隐密诫备蹒跚陈迹

D.溘睡戍守廉价威协

6．下列词语中错别字最多的一组是

A.耸入云天静侯直刺九宵扭转乾坤

B.慢慢征途酝酿经济实力反复论证

C.连名上报殷红借鉴经验摘星览月

D.最高致意配置预订轨道辉煌时刻

7.依次填入下列各句横线处的实词，正确的一项是

①上午９时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……

②苏联成功发射人造卫星的消息，震动了最早具有飞天梦想的中国人。

③1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出实施中国载人航天工程的战略决策。

④1970年，19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单。他们都经过了近乎苛刻的各种身体测试。

A．托着震惊实行苛刻B．带着震动实行苛求

C．托举震动实施苛刻D．带着震惊实施苛求

8.填到横线上最恰当的续句是

像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是他们还在那儿支撑，＿＿＿＿＿。

A.直到带工老板使她们残留在皮骨里的最后一滴血汗榨完为止。

B.直到带工老板把她们残留在皮骨里的最后一滴血汗榨完为止。

C.直到被榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。

D. 直到将她们残留在皮骨里的最后一滴血汗榨完为止。

二、语言运用

1.用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）

莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟YM-32”号飞船，与国际空间站成功对接。

2.下面这则新闻报道向北京市民披露了两条重要信息。请概括出这两条信息。（每条不超

过25字）

【本报讯】近来，北京市民对南水北调工程的进展情况更加关注。北京市水务局负责人就此发表谈话：南水北调中线工程引水起点为湖北丹江口水库，终点为北京颐和园团城湖，总干渠1 277公里。其中，北京段起点在房山拒马河，经房山区，穿永定河，过丰台，沿西四环北上至颐和园团城湖，全段输水管道线路长74.8公里。中线工程竣工后长江水才可进京，竣工时间最后敲定为2010年。为保障在长江水抵京前北京的用水，南水北调工程北京段将在今年年底完工，2008年4月具备通水条件；届时，该段可作为应急调水通道，从河北省的岗南等4个水库引水，每年大约可向北京供水4亿立方米。这对奥运会筹备工作将起到积极的作用。

第一条信息：

第二条信息：

优质课一等奖高中语文必修一《再别康桥》导学案答案

《再别康桥》导学案答案 1、诵读欣赏，范读正音： 青荇（xìng）长篙（gāo）漫溯（sù）笙（shēng）箫 三、整体感知：①感情：可以感受到这首诗抒发了作者对康桥依依惜别的感情，那么这种感情是浓还是淡呢？（浓）（板书：依依惜别的深情） ②全诗的高潮在第几节？（第五节）因此全诗的感情是起伏跌宕的。 ③纵观全文哪两个小节读起来最相似？在结构上构成什么样的结构形式？这样写有什么表达效果？ 明确：首尾呼应（回环往复）在一唱三叹、反复回旋中，强化了对母校恋恋不舍的感情，一种挥之不去的惆怅伤感情绪始终缭绕在心头，创造了深邃意境。 四、具体赏析 1、诗中的哪些景物给你留下了深刻的印象？为什么？ （1）云彩，这是诗人作别的对象。一般离别诗作别的都是人，这首诗作别却是“西天的云彩”，告别对象由人间向天空转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 （2）金柳，夕阳照射下的柳枝，渡上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。金色的柳枝随风轻摆的样子很像新娘美好的姿态，有谁愿意离开自己新婚的妻子呢？这里，用新娘比喻金柳,形象地传达出诗人对康桥的无限欢喜和浓烈的温柔之爱。同时比喻修辞的运用使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。 （3）“榆阴下潭水”——“天上虹”，.喻手法的运用。第二个比喻是将“清澈的潭水”比作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两忘，只觉得“波光里的艳影／在我的心头荡漾”，并“甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草”。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。 （4）“艳影”在水中荡漾，也在诗人“心头”“荡漾”。表达出自己的无限喜爱之情。 （5）青荇，“油油的”写出“软泥上的青荇”光润的样子、和悦的样子，营造出“微风轻拂，水波轻涌，水质清澈，那些像涂了凝脂似的水草在水中随微波来回轻摆”的意境。 “招摇”运用了拟人的手法，写出了水草随微波起伏的轻盈之态。等同于“逍遥”，有“自由自在”之意！它不仅写出了“青荇”自由自在地摇动的情态，也体现出诗人对康桥的喜爱之情。不能换成“轻摇”，因为轻摇，即轻轻地摇动，这只是对青荇情态的客观描述。（学生也可理解出“招引”之意，自圆其说即可） （6）“柔波”、“水草”，重点在“甘心”一词，表达了诗人对康河融为一体，愿意永远留在康河，表达出了对康河的永久眷恋之情。 （7）“沉淀着彩虹似的梦”、“满载一船星辉”——画面感、色彩感十足！想象的魅力！ （8）“笙箫”，笙箫在此是一个偏义词，重在萧。此处不宜换成别的乐器。萧是一种悲剧色彩较浓的乐器。而且它体现的往往是精神境界的凄苦、深沉、厚重、兼有悲凉，常用来表现离别之苦，相思之苦。在这里，萧的这种独特的悲剧性正好与诗人此时的心境相吻合，能恰到好处的体现出诗人因不得不离开

高中语文必修一《再别康桥》学案

高中语文必修一《再别康桥》学案 学案博苑 09-07 0607 高中语文必修一《再别康桥》学案 学习目标 1．体会两首诗的节奏、旋律，了解新诗中“新月派”诗歌创作“三美”主张的特点； 2、体悟作品的内涵，领会诗人的思想感情。 学习重点 品味诗歌语言，把握诗歌意象，初步掌握并运用通过意象分析鉴赏新诗的方法。 学习难点 通过品味语言，把握情感。 学习方法：朗读、设问、启发、讲解、讨论相结合。 课时安排两课时 课前准备朗诵录音《再别康桥》 检查预习 1．为下面加点的字注音 青荇（xìng）榆阴（yú）沉淀（diàn）长篙（gāo） 漫溯（sù）浮藻（z?o ）斑斓（lán）笙萧 （shēng） 2．请用斜线标注出下列句子的停顿。 ①轻轻的/我/走了，正如我/轻轻的/来。 ②波光里的/艳影，在/我的心头/荡漾。

③在/康河的/柔波里，我/甘心/做一条水草！ ④满载/一船/星辉，向/青草更青处/漫溯。 3、徐志摩(1897～1931)，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。现代诗人、散文家。“新月派”代表诗人，一手奠定了中国新诗坛的基础。曾留学英国和美国，诗歌创作深受英国浪漫主义诗潮的影响——字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想像丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。1931年因飞机失事而遇难。留下了四部重要诗集《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。 4、联句练习 王勃的《送杜少府之任蜀州》："与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。" 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》："洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。" 王维《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 刘禹锡：《竹枝词》：“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无情还有情。 学习过程 导入：有人说，《再别康桥》像一首歌，不，歌太铿锵了；有人说，《再别康桥》像一颗钻石，不，钻石太璀璨了；有人说，《再别康桥》像一个梦，不，梦太缥缈了。那么，《再别康桥》像什么呢？ 一、整体感知把握感情 （先听录音再自读，要求“准确” “流畅” “有情感) l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？与同桌交流看谁发现的多(学生自由发表意见，只要言之成理就给予鼓励) 字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的个性。或形式美和内容上的人情美(表达了对母校依依不舍的赤子情怀)。 2、这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人的这种感情怎样体现？（温故知新，运用上次课对意象的理解解决问题）

人教版高中语文(必修一至必修五)文言文知识点总结 (1)

人教版高中语文（必修一至必修五）文言文知识点总结 《烛之武退秦师》知识点 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议） ②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词） ④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑥邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） ⑦行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性） “以”“而” ①吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） ②敢以烦执事（介词，拿） ③越国以鄙远（连词，表承接） ④因人之力而敝之（连词，表转折） ⑤以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” ①子亦有不利焉（语气词） ②焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） ③朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） ④将焉取之（疑问代词，哪里） “其” ①以其无礼于晋（代词，郑国） ②君知其难也（代词，这件事） ③吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二．通假字 ①今老矣，无能为也已（通“矣”） ②行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） ③秦伯说（同“悦”） ④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称）

人教版高中语文必修必背内容

人教版高中语文必修（1-5）必背课文 ★卫风·氓（背诵全文）《诗经》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ ★涉江采芙蓉（背诵全文）古诗十九首 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。同心而离居,忧伤以终老。 ★秋兴八首(其一)（背诵全文）杜甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 ★咏怀古迹(其三)（背诵全文）杜甫 群山万壑赴荆棘，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 ★登高（背诵全文）杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ★锦瑟（背诵全文）李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ★马嵬李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁！ ★蜀道难（背诵全文）李白 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

名著导读《论语》教学设计 (人教版高一必修一)

吴玉梅 【教学设计】 因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的，因此必须在充分理解文意的基础上，对《论语》进行思想上的解读。可由教师从《论语》中概括出几点与生活、现实相关的要点，要求学生分组进行透彻的学习和领会，如“小人与君子”、“学习的方法”、“教育的理念”等等。 教材分析：要了解中国传统文化，必须阅读古诗文名著名篇。《论语》是在中国文化形成过程中影响最大的学说是儒家学说之一，这部经典《论语》从它诞生起就是读书人求仕做官的必修课本，是知识分子的思想言行基础，而且影响到整个社会生活，内容包括伦理道德、教育体制、民间习俗等方面的思想。因此，要了解中国传统文化，就有必要读一读《论语》。 学情分析：学生在初中已经学习并积累了一定数量的论语片段，因《论语》的年代已久远，对学生而言，要理解透彻文句是比较深奥困难的。 教法设计：讲解启发、探究梳理、拓展延伸 学法指导：诵读、积累与领悟相结合的学习方式，使学生在把握语义基础上，通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力。 1．诵读法。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》，而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的，语言简练，用意深远。教师指导学生反复诵读，营造背诵课文的气氛，在读中理解、领会其内涵，力争当堂熟读成诵。 2．讨论评点法。教读本文采用评点式，就内容、写法及现实意义评点。在教学过程中，启发学生探究、质疑，调动学习积极性。 教学目标： 1．读《论语》知儒家思想。引导学生了解并走入《论语》，通过诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱。 2、理解、运用《论语》中关于学习、从政和为人处世的名言警句，进一步培养文言阅读能力。 3．感受孔子光辉人格魅力，体验并追求理想的学习境界和高尚的人格品 性。 教学重点： 1. 结合孔子的经历，分析《论语》一书的主要思想内涵。

高中语文必修一导学案及答案

必修一第一单元导学及练习案 现代诗歌 第一课时·预习《沁园春·长沙》（兼及《浪淘沙·北戴河》《七律·长征》《采桑子·重阳》） 【教学目标】 1、初步掌握格律诗的一些基本规则：压韵、对仗、平仄、粘对等等。 2、了解“沁园春”“浪淘沙”“采桑子”三种词牌的固定格律。 3、识记重点字词及典故的读音和解释，学会品味诗歌语言的意象。 4、深情顶礼一代伟人的博大情怀，感悟主席心忧天下的豪情壮志。 【重点难点】 1、重点——字词典故和格律； 2、难点——意象把握、情怀解读。 【教学层林尽染（静） 近观：漫江碧透百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 语文必修1导学案·练习案第1页 总写：万类霜天竞自由 小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 ③峥嵘岁月图：抓住“忆”字。（提问：思考什么叫“书生意气”？） 青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。“粪土当年万户侯”，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春·雪》中哪些词句的思想一首气势磅礴的诗， 成了最美的意象。调动了半个世纪的酝酿。 有时潇洒地抽烟，轻易不朗诵， 抬头望断南飞雁，天安门城楼上只那一句， 宽阔的脑际却有大江流淌，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！ 五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？） ①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》 ②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》 ③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》 ④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》 语文必修1导学案·练习案第2页 六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！） 补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典孤平、

人教版高中语文必修一背诵篇目

高中语文必修一背诵篇目 1、《沁园春长沙》毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 2、《诗两首》 （1）、《雨巷》戴望舒 撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷， 我希望逢着 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 她是有 /丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳， /丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， /哀怨又彷徨； /她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 /像我一样， /像我一样地 /默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 /她静默地走近/走近，又投出 太息一般的眼光，/她飘过 /像梦一般地， /像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 /一枝丁香的， /我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙， /走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， /消了她的颜色， /散了她的芬芳， /消散了，甚至她的 太息般的眼光， /丁香般的惆怅/撑着油纸伞，独自 /彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， /我希望飘过 /一个丁香一样的 /结着愁怨的姑娘。 （2）、《再别康桥》徐志摩 轻轻的我走了， /正如我轻轻的来； /我轻轻的招手， /作别西天的云彩。 那河畔的金柳， /是夕阳中的新娘； /波光里的艳影， /在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， /油油的在水底招摇； /在康河的柔波里， /我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭， /不是清泉，是天上虹 /揉碎在浮藻间， /沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙， /向青草更青处漫溯， /满载一船星辉， /在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌， /悄悄是别离的笙箫； /夏虫也为我沉默， / 沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了， /正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖， /不带走一片云彩。 4、《荆轲刺秦王》 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 5、《记念刘和珍君》鲁迅 （1）、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

高中语文必修一至必修五名著导读练习

高中语文必修一至必修五 名著导读练习 Final approval draft on November 22, 2020

《名着导读》知识梳理 《论语》 1.《论语》成书于春秋战国之际，是记载孔子及弟子言行 的书。 2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。他打破了“学在官府”的传统，是私人讲学之风的开创者。 3.《论语》全书共分20篇。在形式上，有的是直录孔子及其弟子的言论，有的采用问答的形式，也有的是交谈的形式，还有少量的夹叙夹议性的。 4.《论语》作为儒家思想的经典，充分反映了儒家的治国理念，“仁”堪称全书的统率。但孔子对这一思想并没有明确的定义，他总是根据不同的对象，进行不同角度的阐述。 5.“克己复礼”实际上就是提倡人们要以克制和礼让的态度来调和社会矛盾。 6.《论语》对后人的启发主要在三个方面，即治学、从政、修身养性。 7.解释下列言论中所包含的孔子的思想： （1）仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。（《述而》） 仁爱，是儒家思想的核心内容，孔子认为，仁爱是做人的根本。孔子不仅是一个仁爱的宣传者，同时也是一个仁爱的实践者。孔子提出，人只要能做到恭、宽，信，敏、惠这五点，就可以称之为志士仁人。 （2）为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（《为政》） 代表了孔子为政的思想，强调道德对政治生活的决定作用，主张以道德教化为治国原则（3）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然，被管理者也不会服从的。（4）举一隅，不以三隅反，则不复也。 表明了孔子举一反三式的启发式教育思想 《大卫科波菲尔》

人教版高中语文必修一 2.1《烛之武退秦师》精品导学案

《烛之武退秦师》导学案 【学习目标】 1、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点：目标2、3 难点：目标3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品 《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。 《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。 【学习过程】 一、课前预习 结合注释，疏通文意。 疑问： 二、检查预习 1、《左传》是我国第一部记事详细而又完整的史书，《左传》是“十三经”之一，它和《》、《》都是为解释《春秋》而作，所以被称作“春秋三传”。 2、请几位同学分段读全文，师生共同纠正错音。 3、听写部分字词(写在小作业本上) 三、学生质疑，教师点拨。

高中语文必修一学业水平考试复习学案

库尔勒市第三中学高二语文导学案2016年5月日第周 编定人：胡静审定人：高二语文备课组 2016年学业水平考试复习学案 ---必修（一） 复习要求：1、重点复习篇目：《沁园春·长沙》《诗两首》《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《包身工》《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》和《鸿门宴》。 2、默写篇目：《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》《纪念刘和珍君》《荆轲刺秦王》。 【现代文部分】 一、掌握下列文学知识： 1、中国的诗歌可以分为古典诗歌和现代诗歌，而古典诗歌又分为古体诗和近体诗，其中古体诗有以下一些形 式：四言诗、楚辞体、乐府、新乐府、歌行体；而近体诗主要有律诗和绝句两种形式。律诗又分为五律和七律，绝 句又分为五绝和七绝。律诗一般分为四联八句，即：首联、颔联、颈联和尾联，其中颔联和颈联要对仗，偶句押韵。 2、《沁园春·长沙》是毛泽东写于1925年的豪放词，在内容上属于现代诗，在形式上属于旧体诗。其中“沁 园春”是词牌名，“长沙”是标题。全词上片（阙）写景，情景交融，下片（阙）议论抒情，抒写了中国早期共产 主义战士以天下为己任、激流勇进的战斗风貌、博大胸怀和凌云壮志。词又称为“诗余”、“曲子词”、“长短句”， 分为小令、中调、长调。 3、《雨巷》——是戴望舒的成名作，因而作者被称为“雨巷诗人”。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想 的象征，她是美好的却又是迷蒙而不可及的，表现了诗人孤独、消沉的情绪。 4、《再别康桥》——徐志摩，是新月诗派的代表诗人。《大堰河——我的保姆》——艾青，中国近代著名的文 学家、诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。 5、《纪念刘和珍君》——鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，是新文学运动的奠基 人。作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》，《而已集》《南腔北调集》《华盖集》等14部。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是其一生的写照。 6、《小狗包弟》——这是《随想录》中的名篇，作者巴金，现代小说家，主要作品有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”《家》《春》《秋》，中篇小说《寒夜》《憩园》等。 7、消息是新闻体裁的一种，以简洁的文字，迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。 一篇新闻包括标题、（消息头）、导语、主体、背景、结尾。它的基本特征是：（1）迅速及时，（2）简明扼要，（3） 用事实说话。【要求学会概括新闻的主要事实】 8、《包身工》——夏衍，现代著名剧作家，主要作品有剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》。 9、中国汉字形体的演变过程，可以分为古汉字和隶书楷书两个阶段，前一阶段有甲骨文、金文、大篆和小篆； 后一阶段有隶书、草书、行书和楷书（了解各类汉字的形体特点）。汉字的构成有六种方法，即象形、指事、会意、 形声、假借和转注。 中国最早的字典是东汉许慎编撰的《说文解字》；古代收录汉字最多的字典是宋代丁度等编纂的《广韵》；迄今为止收录汉字最多的字典是《汉语大字典》，堪称当今汉语字典的“世界之最”。 10、对联又叫“楹联”、“楹帖”、“对子”，它由骈文和律诗的形式演变而成，又独立于诗词曲赋等之外。对联 由上联和下联组合而成，字数多少没有定规，但是要求上下对仗工整，平仄协调。其中上下联是仄起平收。竖写时上联在右边，下联在左边,仄起平收。 11、《论语》是记载孔子及其弟子言行的书，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒 家最重要的经典著作，全书共20篇。文中有不少为人处世的格言警句，如“人而无信，不知其可也”“见贤思齐焉， 第1页共6页

高中语文必修一《再别康桥》导学案 (教师版)

高中语文必修一《再别康桥》导学案（教师版） 学案博苑 2014-09-08 1947 高中语文必修一《再别康桥》导学案（教师版） 【教学目标】 1．知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。 2．情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情。 【教学重点与难点】 1.诗人独具特色的意象选择及其作用是重点 2.通过品味语言，分析情感是难点。 【知识链接】 1、简介： 徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对理想的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛的人”。诗集有《志摩的诗》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。 2、写作背景： 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。 3、学法指导

1.反复朗读直至成诵，有助于把握在本诗中情感的换。 2.从分析语言入手，学会咀嚼语言，分析不同词语呈现出的不同意味。 3.运用“三美”理论体会本诗，从韵律、形式、意境体会的感情。 【学习过程】 学点一 反复朗读直至成诵，试着标出本文的韵脚与节奏，体会它的音乐美。 学点二 2．为下面加点的字注音。 青荇（）榆阴（）沉淀（）长篙（） 漫溯（）满载（）斑斓（）笙箫（） 现在“荫”只读去声！阴只读阴平！ “荫”做且仅作动词讲，即 1。没有阳光2。遮蔽3。受爵4。庇护 阴就多了，形容词、名词。但文学不能简单！！！ 1985年《普通话异读词审音表》规定“荫”通读去声，“树荫”、“林荫道”应作“树阴、绿阴道”。但在一些固定格式（如绿树成荫）和专有名词（如人名、地名）中，原读阴平，表示，“树荫“义的“荫“仔细观赏保持不变。 学点三 3．请用斜线标注出下列句子的停顿。 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来。 ②波光里的艳影，在我的心头荡漾。 ③在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

高中语文必修一期末文言文学习学案

一、通假字 1、輮以为轮通煣，用火烤木使其弯曲（劝学） 2、虽有槁暴通又，（劝学） 3、则知明而行无过已通智，智慧（劝学） 4、君子生非异也通，资质，禀赋（劝学） 5、或师焉，或不焉通否，不（劝学） 6、今老矣，无能为也已通矣，句末语气词（烛之武退秦师） 7、焉用亡郑以陪邻通倍，增益（烛之武退秦师） 8、共其乏困通供，提供，供给（烛之武退秦师） 9、夫晋，何餍之有通厌满足（烛之武退秦师） 10、将军禽操，宜在今日通擒，捉拿（赤壁之战） 11、五万兵难卒合通猝，仓猝（赤壁之战） 12、卿能办之者诚决通请，拜托（赤壁之战） 13、助画方略通划谋划，策划（赤壁之战） 14、顷之，烟炎张天通焰，火焰通涨弥漫（赤壁之战） 15、雷鼓大震通擂，敲击（赤壁之战） 16、浩浩乎如冯虚御风通凭，乘（赤壁之战） 17、山川相繆通缭，环绕（赤壁之战） 18、阴知奸党姓名，一时收禽通擒，捕捉（赤壁之战） 19、钿头云篦击节碎通鎞，钗，古代妇女的头饰（琵琶行） 20、距关，毋内诸侯通拒，把守；通纳，接纳（鸿门宴） 21、张良出，要项伯通邀，邀请 22、师者，所以传道受业解惑也通授，教授

23、愿伯具言臣之不敢倍德也通背，忘（鸿门宴） 24、旦日不可不蚤自来谢项王通早，早点（鸿门宴） 25、会将军与臣有郤通隙，隔阂，嫌怨 26、员径八尺通圆，方圆（张衡传） 27、合盖隆起，形似酒尊通樽，酒器（张衡传） 二，特殊句式 （一）宾语前置句 1、句读之不知，惑之不解（不通晓句读，不明白疑惑）（师说） 2、复驾言兮焉求？（还要驾车出去追求什么呢？）（归去来兮辞） 3、胡为乎遑遑欲何之（为什么心神不安要去哪里呢？（归去来兮辞） 4、夫晋，何餍之有？（晋国有什么满足的呢）（烛之武退秦师） 5、卿欲何言？（你想说什么？）（赤壁之战） 6、欲安所归乎？（要回到哪里呢？）（赤壁之战） 7、豫州今欲何至? （刘备如今要去哪里？）（赤壁之战） 8、何为其然也？（为什么奏出这样的悲音呢？）（赤壁赋） 9、而今安在哉？（如今在哪里呢？）（赤壁赋） 10、而又何羡乎？（我们又羡慕什么呢？）（赤壁赋） 11、未之有也（没有过这种情况）（张衡传） 12、大王来何操？（大王来时拿什么东西）（鸿门宴） 13、沛公安在？（沛公在哪里？）（鸿门宴） 14、为之奈何？（怎样对待这件事？）（鸿门宴） 15、客何为者？（来客是干什么的？）（鸿门宴）

人教版重点高中语文必修一文言文知识点总结

人教版高中语文必修一文言文知识点总结 一．一词多义 “之” ①公从之（代佚之狐的建议）②许之（人称代词，郑文公） ③将焉取之（增加的土地，代词）④子犯请击之（秦国，代词） ⑤臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） ③秦伯说（同“悦”）④失其所与，不知（同“智”，明智） 三．词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑）

⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四．古今异义 ①夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） ②行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） 五．特殊句式 （1）状语后置（介词结构后置） 二、古今异义 1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。 2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。 3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。 4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能

够、许可。 5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。 6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。 7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。 8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。 三、词类活用现象： 名词作状语 介宾短语后置 1、常痛于骨髓(介宾短语后置) 2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置) 3、燕王拜送于庭(介宾短语后置) 4、使毕使于前(介宾短语后置) 定语后置 1.太子及宾客知其事者 2.群臣侍殿上者，不得持尺兵 五、重点实虚词 1、发

人教版高中语文必修必背课文

必修1 沁园春·长沙（全文）毛泽东 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染， 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮。 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂， 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟。 雨巷（全文）戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；

她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅。 她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 再别康桥（全文）徐志摩 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 记念刘和珍君（二、四节）鲁迅 二 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！ 我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。 四 我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？ 然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

人教版高中语文必修一 古代文化常识整理(精)

必修一古代文化常识整理 《烛之武退秦师》 （1）文学常识填空 A．《烛之武退秦师》选自___________，又名_______________，是我国历史上第一部叙事详细的____________（体裁）史书，相传为_________末年_____国史官____________所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 B．《左传》是解释《春秋》这部史书的，与《》《》并称为“春秋三传”。 A《左传》《春秋左氏传》或《左氏春秋》编年体春秋鲁左丘明春秋 B《公羊传》《谷梁传》 （2）《左传》亦称《左氏春秋传》或《左氏春秋》，儒家经典之一。是中国第一部叙事详细的编年体历史著作,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作.它依孔子修订的鲁史《春秋》编次,主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件,是研究中国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作.《左传》与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”. （3）行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） （4）关于古代战争中的礼仪和行为规范 《烛之武退秦师》：战争要有“理由”，即使兵临城下也可以通过外交手段化解，“不仁”“不知”“不武”的来犯之师自觉理亏。 （5）爵位，又称封爵、世爵，是古代皇族、贵族的封号，用以表示身份等级与权利的高低。 周代，分为公、侯、伯、子、男五等爵，均世袭罔替，封地均称国，在封国内行使统治权。各诸侯国内，置卿、大夫、士等爵位，楚国等置执圭、执帛等爵。卿、大夫有封邑，对封邑也可以行使统治权、唯受命于诸侯。汉朝开始公之上设王爵;王爵只封给开国功臣。品级是官职的等级，与爵位是两码事。爵位是世袭的，品级不能世袭。 《荆轲刺秦王》 （1）《国语》是我国最早的一部国别体史书。《战国策》是我国古代的一部国别体史书，主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，我们学过其中的《邹忌讽齐王纳谏》和《荆轲刺秦王》。（3）荆卿：燕人称荆轲为荆卿。卿，古代对人的敬称。 （4）秦王购之金千斤，邑万家：秦王用一千斤金（当时以铜为金）和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。购，重金征求。邑，封地。 （5）既祖，取道：祭过路神，就要上路。祖，临行祭路神，引申为践行和送别。 （6）为变徵之声：发出变徵的声音。古时音乐分为宫，商，角，徵，羽，变徵，变宫七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。 音律度量 1，音律 古代有五音和七音，这个“音”大致相当于今天的音阶，五音就是宫古代有五音和七音，这个“大致相当于今天的音阶，商角徵羽，再加上变宫、变徵，就构成了七音，商角徵羽，再加上变宫、变徵，就构成了七音，与今天的七音阶对比是：宫商角变徵徵羽变宫，即1234567。七音中，以其中任何一音为主即作为乐曲主旋律中居于核心地位的（七音中，主音），就构成了一个调式，不同的调式有不同的感情色彩和表达功效主音），因而也能产生不同的音乐效果。例如《荆轲刺秦王》叙述荆轲一因而也能产生不同的音乐效果。例如《荆轲刺秦王》行出发时，高渐离击筑，“荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”，行出发时，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”“变徵之声”就是变徵调式，这种调式旋律苍凉悲壮，适宜于悲歌。变徵之声”就是变徵调式，这种调式旋律苍凉悲壮，适宜于悲歌。下文又有“复为羽声慷慨”“羽声”就是羽调式，下文又有“复为羽声慷慨”，羽声”就是羽调式，羽调式这种调式高亢激越，所以听后“士皆嗔目，发尽上指冠”。所以听后“士皆嗔目，发尽上指冠” 古代有六律，只古乐的十二个调，它包括黄钟、古代有六律，只古乐的十二个调，它包括黄钟、无射等六个阳律以及大吕等六个阴律，大吕等六个阴律，十二律不但各有特定的名称，十二律不但各有特定的名称，而且还有固定的音高，而且还有固定的音高，调等。如黄钟相当于今天西乐的C 调，无射相当于A 调等。 古代还有八音，是对乐器的统称，包括金（钟等）、石磬等）、丝古代还有八音，是对乐器的统称，包括金（钟等）、石（磬等）、丝）、）、（琴瑟等）、竹（管、箫等）等八类，每类包括若干种乐器，如《石琴瑟等）、竹）、箫等）等八类，每类包括若干种乐器，钟山记》而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”钟山记》“而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”，“噌吰者，周景王噌吰者，之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也”之无射也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也”。“无射”就是无射钟，无射”就是无射钟，因为此钟合于无射律；歌钟就是编钟，它常用于歌唱伴奏，所以称为因为此钟合于无射律；歌钟就是编钟，常用于歌唱伴奏，“歌钟”。歌钟” 中国民族乐器是中国音乐必不可少的组成，经数千年发展形成了品种中国民族乐器是中国音乐必不可少的组成，众多，曲目丰繁的态势，大致可分为合奏与独奏两大类。众多，曲目丰繁的态势，大致可分为合奏与独奏两大类。合奏乐器多为锣鼓、锁呐、二胡、琵琶、扬琴、三弦、笛、笙、箫等等。独奏乐为锣鼓、锁呐、二胡、琵琶、扬琴、三弦、箫等等。器通常以古琴、琵琶、二胡、板胡、笛子、筝等为主。器通常以古琴、琵琶、二胡、板胡、笛子、筝等为主。 下面对古典诗词中常见的曲调进行简要说明。下面对古典诗词中常见的曲调进行简要说明。 关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。琵琶起舞换新声，——乐府曲调总是关山旧别情。总是关山旧别情。”（王昌龄《从军行七首》之二）王昌龄《从军行七首》之二） 梅花落——曲调名。“黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。（李”梅花落——曲调名。：黄鹤楼上吹玉笛，——曲调名如江城五月落梅花。白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）由《梅花落》的笛声想象梅花满与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）由梅花落》天飘落的景象，天飘落的景象，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合。这样，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，时的心境切合。这样，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，以通感的方式描绘出了冷落的感受。感的方式描绘出了冷落的感受。 霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改编的乐舞曲，霓裳羽衣曲——相传是唐玄宗改编的乐舞曲，——相传是唐玄宗改编的乐舞曲主要表现歌舞升平的景如“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。（白居易长恨歌》”《长恨歌》）象。：渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。

人教版必修一名著导读《论语》句子

人教版必修一名著导读《论语》句子 翻译 1.吾少也贱，故多能鄙事 翻译：我小时候生活艰难，所以会干一些粗活。 2.三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之 翻译：三个人同行，其中必定有我的老师我选择他善的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。 3.君君，臣臣，父父，子子 翻译：做君主的要像君的样子，做臣子的要像臣的样子，做父亲的要像父亲的样子，做儿子的要像儿子的样子。 4.子曰：“巧言令色，鲜矣xx！” 翻译：孔子说：“花言巧语，一副讨好人的脸色，这样的人是很少有仁德的” 5.子曰：“智者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。” 翻译：孔子说：“聪明智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山；聪明智慧的人活跃，有仁德的人沉静聪明人常乐，有仁德者长寿” 6.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人” 翻译：子贡问道：“是否有一句话可以终生奉行？”孔子答：“那大概就是‘恕道’吧，自己所讨厌而不愿意做的事，就不要施加在他人的身上” 7.子张问政子曰：“居之无倦，行之以忠” 翻译：子张问如何治理政事孔子说：“居于官位不懈怠，执行君令要忠实” 8.xx、季路侍子曰：“盍各xx？”

子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾” xx曰：“愿无伐善，无施劳” 子路曰：“愿闻xx” 子曰：“老者xx，朋友信之，少者xx” 翻译：颜渊、子路两人侍立在孔子身边孔子说：“你们何不各自说说自己的志向？”子路说：“愿意拿出自己的车马、衣服、皮袍，同我的朋友共同使用，用坏了也不抱怨”颜渊说：“我愿意不夸耀自己的长处，不表白自己的功劳”子路向孔子说：“愿意听听您的志向”孔子说：“（我的志向是）让年老的安心，让朋友们信任我，让年轻的子弟们得到关怀” 9.齐景公有马千驷，死之日，民无德而称焉伯夷叔齐饿死于首阳之下，民到于今称之其斯之谓与？ 翻译：齐景公有马四千匹，死的时候，百姓们觉得他没有什么德行可以称颂伯夷、叔齐饿死在首阳山下，百姓们到现在还在称颂他们说的就是这个意思吧 10.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 翻译：不合符礼教的话不能看，不合符礼教的东西不能听，不合符礼教的东西不能说，不合符礼教的事不能做 11.为仁由己，而由乎人哉？ 翻译：实行仁德，在于自己，难道还在于别人吗？ 12.仁远乎哉？我欲仁，xx矣 翻译：仁德很远吗？我想要为仁行善，那么仁德就自然而然的到了 13.己欲立而立人，己欲达而达人 翻译：自己立身修德，也要让别人立身修德自己通达事理也要让别人通达事理

【人教版】高中语文必修一《大堰河——我的保姆》导学案解析

3 大堰河—我的保姆 1 一中朱学莉 《大堰河_____我的保姆》导学案 高一语文编写：朱学莉审核：一中语文组 课时目标: 1．感知大堰河的形象特点，体会诗人的思想情感。 2．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。 3．体会诗人在诗歌中所蕴含的思想感情；认识旧社会的黑暗和不公；学习劳动人民无私的奉献精神。 课时重点 1．大堰河的人物形象。 2.排比句式和重叠反复的手法 课时难点 大堰河形象在当代的意义。 学法指导 朗读法·点拨法 知识链接 1．走近作者 艾青（1910——1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他是我国现当代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。其代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的礼赞》、《古罗马的大斗技场》。 2．写作背景 艾青出生在一个地主家庭。据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。次年1月的一天，牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。 3．文题释义 大堰河是个童养媳，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她的村庄叫大叶荷，大堰河是谐音。大叶荷这个村子很小，大堰河从小做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时也只有一口很简陋的棺木。