主题奇妙的声音1备课

主题：《奇妙的声音1》备课

角色游戏记录表

主题名称奇妙的声音审议时间主持人李舟舟

角色游戏设置

角色区名称目标指导要点提供材料

娃娃家能使用传声

筒和家人打

电话。

家人打电话（传声筒）；

家门口悬挂小铃铛，当

做门铃。

丰富材料：传声筒、电话。

图书馆能快速的收

拾、整理、摆

放好图书。

通过一些图形标记，让

幼儿能够按照图形给书

本分类，摆放整齐。

各种图形标记

银行知道基本的

领钱过程。

在银行里投放领钱流程

图，如：排队、领钱、

再见等图标组成。

银行领钱流程图

小超市能在超市买

卖手机及一

些能发出声

音的玩具。

区域中制作的电话机投

放在超市中进行买卖。

超市中各种物品的图标

加工厂用橡皮泥做

各式各样的

通讯工具。

教师示范做一些样板，

幼儿可以临摹或自己创

作。

橡皮泥

小舞台

歌表演：“打

电话”。

听着好听的音乐进行表

演

废旧手机

家园协作

请家长们收集一些旧手机及能发出声音的玩具。丰富我们的超市物品。

小班《奇妙的声音》区域活动计划参考

区域名称内容指导要点材料

语言区看图说话及表演爱

《唱歌的大恐龙》

引导幼儿复述和表演。与主题相关的挂图、故事录音猜猜我是谁

引导幼儿用完整的话讲述，请

个别幼儿猜测他是谁。

眼罩

益智区给和点数一样多

的物体涂色

引导幼儿正确涂色幼儿活动材料给多的一组涂色能正确手口一致数数幼儿活动材料

建构区自愿搭建能大胆想象，自由搭建提供彩色塑料积木

科学区找声音看看说说哪些东西会发出声

音。

提供幼儿活动活动材料《找声

音》

瓶子琴

提供五个相同的玻璃瓶和小水

壶、筷子，制作成瓶子琴，幼

儿进行演奏

玻璃瓶、筷子等。

自制乐器

将不同的材料，如石子、黄豆、

纽扣等放入透明矿泉水瓶，幼

儿比较不同材料发出的声音

石子、黄豆、纽扣等物；矿泉水

瓶若干。

音乐盒

收集各式各样的音乐盒，聆听

奇妙的声音。

音乐盒。

传声筒

提供教师自制的传声筒，供幼

儿听讲。

一次性杯子、毛线若干

美劳区风铃丁当能添画漂亮的风铃幼儿美术活动材料P5

扩音喇叭

将图形剪下，两边粘成喇叭状，

再在外侧黏贴上拉手。

提供幼儿纸工操作材料P5 手风琴

能将剪下的手风琴进行反复折

叠。

幼儿纸工材料

表演区能根据音乐来扭

动自己的身体

幼儿边唱边表演，能随着音乐

的变化改变动作。提供录音机、磁带。

我是小乐手

指导幼儿自制小乐器进行敲

击。

幼儿活动材料第二册P14-

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班级：小2班周次：第六周

主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教者：陈云娥活动：爱唱歌的大恐龙

活动目标：

活动反思：

1.学习仔细倾听，理解故事内容。

2.知道声音太大会影响别人，学习控制自己的声音。

活动准备：1.故事磁带，挂图第六号。

2.画一个禁止大嗓门标志：在张大的嘴巴上打个“×”。

活动过程：

一、产生悬念。

1.小朋友们喜欢恐龙吗？喜欢

在一座城市里有一只大恐龙，可人人都讨厌它。这是为什么？（幼

儿发散思维，教师及时肯定）。

2.播放故事录音带，请幼儿仔细听故事录音一遍，想象为什么人人

都讨厌这只爱唱歌的大恐龙。

教师完整讲述故事，请幼儿仔细倾听。

二、欣赏故事。

1.依次出示图片，幼儿尝试讲述图片内容。

2.教师完整讲述故事。

3.听完故事提问：

(1)为什么人人都讨厌这只大恐龙？

(2)为了让恐龙闭上嘴巴不发出声音，大家想了什么办法？

(3）土豆能让大恐龙停止唱歌吗？为什么？

(4）玻璃罩能让大恐龙的声音不发出来吗？

4.你还有什么好办法？（幼儿自由讨论，个别回答）

5.再次欣赏故事录音。

小姑娘在恐龙耳边说了什么话？大恐龙改正嗓门太大的毛病了吗？

三、说说大嗓门的坏处。

1.人们喜欢大恐龙的大嗓门吗？如果我们变成大嗓门该怎么样？

2.引导幼儿说说大嗓门的坏处。

3.出示禁止大嗓门的标志，请幼儿说说这张标志图的意思。

4.将大嗓门的标志图贴在需要安静的地方，时刻提醒大家不当大嗓

门。

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班级: 小2班周次：第六周

主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：特别的声音

活动反思：活动目标：

1.寻找周围环境中的声音。

2.用同一“工具”敲击不同东西，发出的声音不同。

活动准备：

人手一个金属勺作为敲击物。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.师：出示小勺子。提问：小朋友，你们看老师为你们带来了什

么？（勺子）对，你们听过勺子会唱歌吗？

2.幼儿玩勺子乐器

（1）教师手拿勺子敲自己的手心，发出“啪啪”声，再用勺子

敲桌子，发出“笃笃”声。听勺子能在我们身上发出不同的声音。

（2）幼儿自由敲击勺子乐器，感受勺子与不同物体碰触所产生

的不同声音效果。

二、寻找特别的声音

1．小朋友们勺子想去外面寻找声音，你们能帮助他吗？

2．带领幼儿在园内用勺子“寻找”不同的声音，仔细听一听它

发出的声音。

3．提问幼儿敲不同的东西，声音一样吗？你发现了哪些不同的

声音？

4．引导幼儿演示几种自认为最特别的声音，如：勺子敲石头、

勺子敲水、勺子敲勺子等。

活动延伸：让幼儿回家后，用勺子敲击不同的东西，听听它们的

声音是一样的来园后告诉老师。

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班级：小2班周次：第六周主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：快乐的水声(美术)

活动目标：

1.能选用不同颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。

2.产生热爱生活的美好情感。活动反思：

重难点：选用不同颜色以及点、线、面的组合，表现自己对不同水声的感受。

解决策略：通过各种声音，以及自己的感官来用点线面表现不同声音。

活动准备：

1.已开展有关水的讨论。

2.滴水声、下雨声、流水声、海浪声、瀑布声等各种水声的录音，

或以象声词模拟各种水声。

3.雨滴、溪流、海浪、瀑布等图画（照片）。

4.油画棒、纸每人一份。

活动过程：

一、水的声音

1. 播放水声录音或以象声词表现水声，请幼儿猜一猜听到的是什

么声音，是哪里发出来的。

2. 播放图画（照片），请幼儿说说水是怎样跳舞的，启发幼儿辅

以动作进行表达。

3. 引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨

滴？（断断续续的线条。）

4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个小

点；“沙沙沙”可画成一根根细细的短直线或斜线；“哗哗哗”流

水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋线图形表现；雷雨

声、瀑布声可以用点和线画成一片，也可大片大片地往下涂画······

二、水的舞蹈

1.反复播放图片、录音，鼓励幼儿选择喜欢的色纸，把看到的、

听到的用绘画的形式表现出来。

2.引导幼儿变换点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己

的画面。

3.引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4.鼓励幼儿在作画过程中学习，交流和欣赏。

三、快乐的水声

1.再次呈现有关水的图画（照片），引导幼儿边听水声边在自己的

画面上寻找这几种水声。

2.相互欣赏一些有创意的作品，引导幼儿说说自己喜欢的作品是

哪一幅，为什么。

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班级: 小2班周次：第六周

主题名称：奇妙的声音（1）时间：执教：陈云娥活动名称：健康“猪小弟变干净了”

活动反思：活动目标：

１.通过观看多媒体课件，初步培养爱清洁、勤洗澡的好习惯。

２.知道大家都喜欢爱干净的孩子。

活动准备：

1.多媒体课件《小猪变干净了》、电脑一台。

2.头饰：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴各一。

活动过程：

一、导入活动

1.出示一只干净的小猪有很多朋友一起玩。

2.在出示另外一只小猪。师：这是谁?长的什么样?

有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗?我们一

起听一听。

二、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆

1.故事里有谁?

2.为什么小兔、小羊、小猫、小猴都不愿意与猪小弟做游戏？

3.小动物不愿意和猪小弟做游戏，他是怎么想的？又是怎么做

的？

4.后来小动物们有没有跟猪小弟玩？为什么？

三、游戏：猪小弟变干净了。

请幼儿分别扮演各种小动物进行游戏，学说对话，学做动作。

如：猪小弟说：我要和你做游戏。小兔说：哎呀，你的身上都是

泥快去洗洗吧！……

四、小结：你是怎样讲卫生的?应该怎样做?

引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯

五、活动评价：

1.知道泥可以用水洗干净

2.在日常生活中会讲卫生

活动延伸：

提醒幼儿用正确的方法洗手

剧情：猪小弟不洗澡，出门去找小兔做游戏，小兔不答应。

猪小弟不洗澡，出门去找小羊做游戏，小羊不答应。

猪小弟不洗澡，出门去找小猫做游戏，小猫不答应。

猪小弟不洗澡，出门去找小猴做游戏，小猴不答应。

猪小弟回家洗澡了。

猪小弟又出门找朋友做游戏，大家高高兴兴的玩了起来。

大班主题教案 我们的城市

大班主题教案我们的城市 活动目标 1．交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2．感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动准备 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具（毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子）、教师介绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今天愿不愿意和大家一起来分享呢！ 二、分组交流探索的经验 （一）闪亮彩虹组 介绍生活设施的变化 给大家猜三个动作，是否能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化？ 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗衣机帮忙；以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。 猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗？

小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗？老虎灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶？ 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：（看了该组的第二张图）我猜出来了，以前电视机放在很高的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活中的变化？ 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了；以前照相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起来看一下吧！ <<<12>>>

主题我们的城市备课

第3周个别化学习计划 Word 资料

周一 3/4（罗） 活动名称：在钟表店 活动目标： 1、认识时钟，通过制作钟表，进一步了解钟面的主要构造。 2、巩固对整点的认识。 活动准备： 实物钟三个构造有误的纸制钟 活动过程： 一、以猜谜语形式，引出课题。 1、猜谜：“会说没有嘴，会跑没有腿，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。” 2、告诉幼儿，在日常生活中少不了的朋友就是时钟，它是我们的好朋友。 二、出示实物钟，掌握钟面的主要构造。 师：“小朋友们看一看，钟表上有几个数字？几根指针？时钟妈妈有12个数字娃娃，它们分别是1、2、3、、、、、、12，有三根指针，一根最长的是秒针，比较长的是分针，最短的是时针。秒针走得最快，时针走的最慢，长长的秒针走遍一个娃娃的家，分针走一小格；分针走遍12个娃娃的家，时针才走过一个娃娃的家，也就是1小时，那我们来看看现在时针指向几，分针和秒针指向几。让幼儿认识1点整、 Word 资料

以此认识到12点整。 三、复习辨认整点 1、出示青蛙钟，告诉幼儿报的时间是“呱呱呱”，请幼儿说出几点钟，并检查钟面上显示的时间是不是三点。 2、出示小鸡钟，请幼儿报出钟面上显示的时间。 3、出示小猫钟，小猫等不及了，它说现在是6点，你们说对吗？ 四、修钟 1、引导幼儿找出这些错误之处：有的钟面上只有一根针，有的钟面上的数字呈逆时针方向排列，有的钟面上指针偏离中心。 2、引导幼儿对上述错误提出修改意见。 反思：通过观察钟表，向幼儿提问：小朋友观察这些钟表有什么不同的地方？小朋友一下就观察出了颜色、大小、形状都不同，接着我有进一步提问：钟表的相同之处是什么？幼儿观察出了每个钟表都有表针和数字，通过我的一步步引导提问，幼儿慢慢的认识了时钟，然后我再让幼儿了解表针之间的关系和认识整点。在讲这两个重点的时候由于我的讲解和引入不是很清晰，导致幼儿有一些糊涂了，还有在讲解的时候口语有些不对，下面的幼儿也跟着我说，当时的我也不知道，没有感觉到自己的不对，这是语言上的失误。即使中间我的讲解方法不好，可是最后我又即使让幼儿扭转过来了，大部分幼儿还是能很清晰地认识整点的，我让幼儿动手操作来拨动自己的时钟（钟面教具），来巩固对整点的认识。最后我又以游戏的方式来巩固本节课的知识点，幼儿很喜欢这个游戏，都很感兴趣，既让幼儿参与了又对知识进行了巩固，幼儿玩的也很开心。 周二3/5（凌） 活动名称：小房子 活动目标： 1、初步理解故事内容，体会现代城市建设带来的变化，大胆表达自己的看法。 2、感受生活中一些老建筑的独特风貌，产生爱家乡的美好情感。 活动准备：故事ppt。 Word 资料

大班主题教案《我们城市》

新教材【大班主题】：《我们的城市》 (2012-08-23 22:17:44) 转载▼ 标签： 教育 逛超市 活动目标： 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。 活动准备： 1、进行参观超市前的安全教育。 2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。 活动过程： 一、参观超市 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。 2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。 3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。 4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。 二、自主选购 1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元…… 2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。 3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。 4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。 三、交流经历 1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？ 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。 逛逛新上海 活动目标： 1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。 2、创编《上海城真正美》歌词，加深对上海的热爱之情。

活动准备 1、歌曲《上海城真正美》。 2、有关上海著名景点的图片（见挂图“上海景观”）。 3、见操作材料包“上海一日游”。 活动过程 一、复习歌曲《上海真正美》 1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。 2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。 二、观察图片，创编歌词 1、观察图片，说说上海新面貌。 2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。 3、用新词说唱歌曲。 三、选图轮唱 1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。 2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。 3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。 活动延伸： 用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。 贴邮票 活动目标： 1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。 2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相 同的。 活动准备： 1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。 2、地球仪一个（上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极 熊等动物的图片）。 3、印有动物图片的信封人手一个。 4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。

大班主题我们的城市

主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑逛街 我们的城市 新式的车通畅的路 主题环境创设：1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。 3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案（三） 项目名称集体备课项目负责人章秀丽活动时间2017年4月27日活动地点8号办公室活动主题齐心协力，共同提高主讲人张敏 参加对象一年级语文组全体成员申请学时2学时 活动内容及进程 1、各组员查找《快乐的节日》有关备课资料，做好前期准备。 2、张敏老师主讲《快乐的节日》一课的设计理念、教学方法和教学 环节设计，并就备课中的困惑和疑难问题向大家请教。 （1）教材分析（2）学情分析及教学意图：通过听唱歌曲等方式，激发学生的学习积极性，提供给学生自主探索、交流合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主人。摆正教师的位置，教师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者，只是起到引导的作用，让学生在自主探索的学习活动中体验到成功的快乐和合作交流的乐趣。（3）教学目标：1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 （4）教学重点：1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。教学难点：让学生感悟到是祖国妈妈给了我们幸福的生活。 （5）教学过程： 一、创设情景，激趣导课 二、初读课文，认识生字 三、汇报学习成果 四、细读课文，感悟“红领巾”的快乐。 五、指导书写 3、组内老师谈自己的看法并提出修改意见。 4、张敏老师整理成案。

快乐的节日 教材简析： 这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快 度过自己节日的动人场面。歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。唱一唱，读一读，眼前仿佛看见一群活泼可爱的少先队员在尽情地歌唱，尽情地欢跳。他们像春天的 花朵一样来到花园里，来到草地上，花儿、小溪向他们点头、祝贺、歌唱，他们在祖国的培 养下快乐成长。课文插图充满蓬勃生机，使人欢笑，让人陶醉，少年儿童的幸福生活跃然纸上。 学情分析及教学意图 对于《快乐的节日》这首歌，大部分学生都已经熟悉，甚至能进行演唱。教学中要充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式，学会生字，读好课文，引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 通过听唱歌曲等方式，激发学生的学习积极性，提供给学生自主探索、交流合作、大胆创新的机会。让学生真正成为学习的主人。摆正教师的位置，教师在整个教学活动中只是组织者、引导者和参与者，只是起到引导的作用，让学生在自主探索的学习活动中体验到成功的快乐和合作交流的乐趣。 教学目标： 1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2．能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学重点： 1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。 2、能用欢快的语调正确流利地朗读背诵课文。 教学难点： 让学生感悟到是祖国妈妈给了我们幸福的生活。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 2课时 教学流程： 第一课时 课时教学目标： 1．认识“吹、祝”等14个生字。会写“老、乐”等2个字。 2初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。 3、细读课文1、2小节，感悟“红领巾”的快乐。 一、创设情景，激趣导课：

一年级语文集体备课记录

时间2015.9.1 地点一年级办公室中心发言人张木娇参加 人员 叶宜锦谢铭诗李秀琼 主题 单元 入学教育 集体备课过程一、教学目标： 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 二、教学重难点： 重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 三、教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件。 四、课时安排：3课时。

时间2015.9.3 地点一年级办公室中心发言人叶宜锦参加 人员 张木娇谢铭诗李秀琼 主题 单元 第一单元 集体备课过程主题目标：学习6个单韵母，8个声母。 一、教学目标： 1、认识8个生字，会读、认、写6个单韵母和10个声母。 2、会拼读声母与韵母组成的音节及四声。 3、分清整体认读音节、二拼音节。 4、理解课文内容，正确、流利地朗读课文。 5、培养学生学习汉语拼音的兴趣，锻炼说话能力。 二、教学重、难点： 1、会看图认字母，写字母。 2、会读、会拼音节。 3、看音节能直呼是难点，多训练学生。 4、比较形近字母。 三、教学课时： 《a o e》2课时 《i u ü》2课时 《b p m f》3课时 《d t n l 》3课时 《复习一》2课时 《第一单元复习》2课时

河口香港海员希望小学集体备课记录 时间2015.9. 地点一年级办公室中心发言人谢铭诗参加 人员 张木娇叶宜锦李秀琼 主题 单元 第二单元 集体备课过程主题目标：学习13个声母。 一、教学目标： 1、认识23个生字、会读、写、认15个声母、7个整体认读音节。 2、会拼读声母和韵母组成的音节及四声。 3、分清整体认读音节、二拼音节、三拼音节。 4、培养学生学习汉语拼音的兴趣，锻炼说话能力。 二、教学重、难点： 1、会看图认字母、写字母。 2、会读、会拼音。 3、看音节，能直呼是难点。 4、比较形近字母。 三、教学课时： 《g k h》2课时 《j q x》2课时 《z c s》2课时 《zh ch sh r》2课时 《复习二》2课时 《第二单元复习》2课时

大班探索性主题活动《我们的城市》教程文件

大班探索性主题活动《我们的城市》

大班探索性主题活动《我们的城市》 一、主题来源: 大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。 根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。 二、主题目标: 1、认知层面的目标:主引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化和新事物，体会城市建设的不断变化。有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 2、行为能力和探索能力层面的目标：能够大胆运用礼貌用语与人交往，会准确使用购物用语购买物品。尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。 3、动手能力层面的目标：欣赏各种各样的邮票，自己制作模拟纪念邮票。

三、主题网络设计: 四、主题阐述: 在陶行知先生看来，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。在 2001 年颁布的《幼儿教育指导纲要》中，有多处强调，幼儿园的教育，应“密切结合幼儿的生活”去进行，“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行，因此，幼儿园的课程不仅应选择幼儿的生活作为教育的内容，而且应通过幼儿的生活来进行教育，生活既是教育的内容，又是教育的途径。对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和

主题精品《我们的城市》

主题活动：我们的城市 主题来源： 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，人们的生活环境也不断发生着变化。大班幼儿发现了并关注着这些变化，他们对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。主题“我们的城市”以幼儿熟悉的住房为切入点，通过看一看，画一画、说一说等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、风景名胜、道路交通、公共设施、饮食文化、娱乐场所，以及相关行业人员的工作、学习、生活方式，了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，感受城市的变化。在教师引导下能大胆想象并设计城市的未来，用清晰连贯的语言畅谈美好生活。 一、网络图（如图） 二、家园共育 1、带孩子外出逛街、参观各种商店、观察人们怎样交流买卖。观察周围的服务 设施：电话亭、东方书报亭、超市里的寄包柜等。让孩子试一试打个电话、买份报纸、寄包取包。 2、游上海，观察认识一些标志性建筑：东方明珠、南浦大桥（扬浦大桥）、外 滩、金茂大厦、隧道，带孩子乘坐轨道交通并尝试为大人投币买卡。 3、引导孩子观察自己家附近的环境，尝试观察一些建筑方位，观察一些认路标 记。 4、有老房子的家长带孩子比较新、老房子的不同，可以拍照支持孩子带到幼儿 园与孩子交流分享。 5、逛书店，选购一些具有特色的建筑和各地标志性建筑的图片，供孩子欣赏， 从中互动了解新鲜的知识面。 6、听爷爷奶奶、爸爸妈妈讲小时侯的故事。（吃、住、穿、玩）

一年级数学集体备课记录

教学过程： 一、旧知回顾，揭示课题 1．小黑板出示： A．9个一和6个十是（）。 B．89后面的第7个数是（）。 C．比较数的大小。 39○36 69○96 50○50+7 2．猜人数： A．一（2）班的人数的个位上是6，十位上是4，一（2）班有多少人？ B．一（1）班的人数比45大比48小，一（1）班可能有多少人？（学生：可能是46人，47人） C．若还知道一（1）班的人数与一（2）班的人数不相等，那么一（1）班有多少人？（学生猜出47人） 二、创设情境，自主探究 1．“多些”“少些”。 谈话：同学们，瞧，这是什么？（智慧星）这些漂亮的智慧星呀，是小猴和小猫比赛时折的，你们想知道比赛结果吗？请看黑板。 黑板出示例题：小猴和小猫比赛折智慧星。小猴说：“我折了34个。”小兔说：“我折了38个。 （教师在黑板上贴动物图片并板书34和38） 提问：听了小猴和小猫的对话，你知道了什么？请在四人小组中交流。四人小组交流后汇报。 可能出现的回答：小猫赢了比赛，小猴输了；38大于34，34小于38；小猫折的比小猴多，小猴折的比小猫少。 引导：你怎么看出小猫赢了？小猫折的比小猴多很多吗？

得出：38比34 只多几个，不是很多，所以小猫折的比小猴多一些。（板书“多些”） 提问：这句话还可以怎样说？同桌互相说一说。 得出：小猴折的比小猫少一些。（板书“少些”） 2．“多得多”“少得多”。 出示小狗图 提问：小猫和小狗怎么比呢？ 引导：小猫做的比小狗多得多，小狗做的比小猫少得多（板书“多得多”“少得多”） 还可以怎样比呢？（引导：小猴做的比小狗多得多，小猴做的比小猫少得多） 3．小结。 在日常生活中，当我们不仅要比较两个数量的多少，而且要反映数量相差的程度时，就可以用“多些”“少些”“多得多”“少得多”这些词来表达。 追问：如果两个数量相差不多，可以怎样说？相差很多呢？ 三、、联系实际，学以致用 1.想想做做第1题 让学生先看要求，再看图说说知道了什么？ （引导学生对比说说） 2、想想做做第2题 组织学生依次看两小题的条件和问题， 让学生根据题意选择答案并交流，说说为什么要选这个答案。 3、想想做做第4题 他们为什么做40座的比较合适？4、估一估（想想做做第5题） 提示：右边的大约有几个20本书？ 四、游戏活动

我们的城市主题教学活动

主题说明 进入大班的幼儿，伴随着认知能力的提高、行动范围的扩大，孩子们对周围生活 环境的感知也日益增强。他们的视野从对家庭的感受，到对幼儿园和班级生活的了解 逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。预设主题“我们的城市”，为了 有效引导孩子关心周围生活的变化，了解自己身边的各种新事物，并尝试主动收集各 种新的信息，我们以幼儿自己所居住的小区为切入点，开展主题“我们的城市”，让 幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等，从身边出发，幼儿更熟悉，能自己将的信息传递给同伴。 城市每天都在发生着变化，幼儿也能根据自己的所见所闻大胆讲述分享给其他孩子。从而在交流讨论与分享中了解了我们这个城市日新月异的变化，感受着城市的现 代化为我们带来的美好生活，体验着生活的便捷、舒适，同时也感受到了城市文化的 丰富多彩，激发幼儿自觉维护城市的感情。 大班社会交往能力加强，经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里，并请 好朋友到自己家去做客。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们 喜欢用数字相互留下电话号码；喜欢用很多常见的字来相互留下地址，加强相互间的 交往。通过孩子们的谈话交流，我了解到他们对楼房有一定的了解，知道楼层是从下 往上数的，但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系，因此设计结合主题《我们的城市》设计活动，促进幼儿对10以内序数的认知，并用以解决生活中的实际问题。为了 解决幼儿的实际问题和困难，我们以门牌号码为切入口，将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理和提升，结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动，揭示数字和 住址之间的联系，引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发，激发幼 儿学习数学的兴趣，让幼儿深刻体会到生活离不开数学，数学是解决生活问题的钥匙 从而增强学习数学的趣味性。

大班探索性主题活动《我们的城市》

大班探索性主题活动《我们的城市》 一、主题来源: 大班幼儿对周围事物充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“我们的城市有那么多摩天大厦，哪一幢是最高的？还有比飞机更快的交通工具吗？”等等。随着科学技术的高速发展，人们生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。而“我们的城市”作为大班的一个核心主题，也为幼儿基本经验的积累提供了不可多得的学习与成长的机会。 根据“我们的城市”主题的基本经验主要指向:“接触、了解周围生活环境的人、事、物，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规则。”。因此，本主题应首先关注幼儿的情感激发，通过教师安排适量的活动内容，让幼儿在充分感受和体验的基础上，逐步丰富对城市的了解。 二、主题目标: 1、认知层面的目标:主引导幼儿多关心、多了解城市建设中的新变化和新事物，体会城市建设的不断变化。有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。 2、行为能力和探索能力层面的目标：能够大胆运用礼貌用语与人交往，会准确使用购物用语购买物品。尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

3、动手能力层面的目标：欣赏各种各样的邮票，自己制作模拟纪念邮票。 三、主题网络设计: 四、主题阐述: 在陶行知先生看来，教育只有通过生活才能发出力量而成为真正的教育。在2001 年颁布的《幼儿教育指导纲要》中，有多处强调，幼儿园的教育，应“密切结合幼儿的生活”去进行，“应渗透在多种活动和一日生活的各个环节中”进行，因此，幼儿园的课程不仅应选择幼儿的生活作为教育的内容，而且应通过幼儿的生活来进行教育，生活既是教育的内容，又是教育的途径。对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水

幼儿园大班社会教案：我们的城市

幼儿园大班社会教案：我们的城市 活动目标： 1、交流各自收集的资料，用语言和非语言的方式大胆地表达、表现。 2、感受城市的变化，进一步激发幼儿对上海这座城市的情感。 活动准备： 幼儿自编《阳阳画报》人手一份、《上海的交通》题卡及记分牌、两张采访记录、表演道具(毛巾、响板、拉车、爷爷的帽子)、教师介 绍的新旧建筑、幼儿介绍的建筑照片、歌曲磁带。 活动过程： 一、导人 最近我们对我们的城市上海很感兴趣，大家搜集了很多资料，今 天愿不愿意和大家一起来分享呢! 二、分组交流探索的经验 (一)闪亮彩虹组：介绍生活设施的变化给大家猜三个动作，是否 能够猜出我们表演的动作说明发生了哪些变化? 由该组幼儿分别表演三个动作，请其他组的幼儿猜。 猜测第一个动作为以前夏天只能用扇子降温，现在很多家里都安 装了空调。 猜测第二个动作有两个答案：以前都用手洗衣服，现在可以让洗 衣机帮忙;以前用算盘来算，现在用计算机又快又不容易算错。 猜测第三个动作为以前扫地用扫帚，现在有了吸尘器特别轻松方便。 师：大家都猜得很对，你们小组还有什么介绍吗?

小组幼1：这是我采访妈妈的采访记录表，你们看出来了吗?老虎 灶是以前泡开水的地方，现在家家户户都有了饮水机，一开很方便的，冷、热水都有了。 幼1：什么是老虎灶? 小组幼1：老虎灶就是打开水的地方，以前人们家里用的都是煤炉，烧热水很不方便，如果需要用热水就要跑到很远的老虎灶去打开水，还要排队，很不方便。 幼2：(看了该组的第二张图)我猜出来了，以前电视机放在很高 的地方大家一起看，现在家家户户都有一个大的彩色电视机，坐在家 里沙发上看，又方便又舒服。 师：除了他们组介绍的生活中设施的变化，你们还知道什么生活 中的变化? 幼3：以前用煤球，现在用煤气，很方便，一开就出来了;以前照 相机要按很多开关，现在能连电视机、电脑。 小组代表：刚才介绍的内容就在《阳阳画报》的1 7页，请一起 来看一下吧!幼儿共同翻阅。 师：现在生活中的很多设施让我们又方便、又卫生、又省力、又 轻便、又舒适。 (二)钻石组一一用画报资料介绍城市建筑的变化 钻石组成员：我们是人见人爱、花见花开的钻石组，我们的口号是：钻石钻石永远闪亮。 小组代表：我们收集了很多资料，发现城市的建筑发生了很多变化，请大家一起看一看说一说。 1、上海标志性的建筑是什么?(是东方明珠电视塔，它有486米高，是亚洲第一高塔，世界第三高塔，真是上海的骄傲。) 2、上海南京路是一条怎样的街?(是上海的第一条步行街和商业街，是非常繁华、热闹的街，那里有很多餐厅和商场，还有很多现代化的 设施和古老的游览电车。)

大班主题我们的城市主题目标

主题《我们的城市》 大一班2011年9月 主题说明： 大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。 主题目标： 1、通过各种途径了解我们生活的城市与人们生活的关系，学做文明的城市人。 2、运用不同的材料表现城市的变化，在与同伴的合作中学习相互帮助，共同解决问题的能力。 分主题一、幼儿园门前一条路 1、有兴趣地观察幼儿园周围不同的建筑，了解他们的特征，以及与

人们生活的关系。 2、认识相关的标志，共同讨论建立生活中相应的各种规则，学做文明的孩子。 分主题二、老房子新建筑 1、体会城市建设的不断变化，了解各种新鲜事物，感受我们的城市越来越美丽。 2、运用不同的材料、手段，表达表现日新月异的城市变化，在与同伴的合作中学习不同的表现方法，提高共同解决问题的能力。 分主题三、阿拉都是上海人 1、通过不同的途径收集资料，了解上海的特色，增进人与人之间的文明交往。 2、体会城市新设施给人们带来的方便，尊敬为城市建设做贡献的人。家园共育： 1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。 2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。

幼儿园大班主题《我们居住的地方》教案模板范文

幼儿园大班主题《我们居住的地方》教案模板范文 案例——主题区域《我们居住的地方》 活动背景： 主题游戏是通过一系列活动不断向外扩展延伸最后形成的一个有机的动态 的游戏系统。在《我们的城市》主题下通过看看自己居住的小区、寻找奇特的房子、参观漂亮的新家等一系列活动，使幼儿对“房子”产生了浓厚的兴趣，有一天，马鸿威带来了一只皮鞋盒，在盒面上用笔画了几扇窗，他告诉我这是他家的房子，我把这一“建筑”放在了建构角里，没想到这引起了孩子们的议论，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，主动参与，投入积极，从而获得更多知识经验，借着幼儿的兴趣，我们开始了主题区域《我们居住的地方》。 活动过程： 过程一：有关《我们居住的地方》的讨论 主题游戏一开始孩子们往往急于动手去做，但做什么?怎么做?用哪些材料做?怎么才能做的好看?这些问题孩子们并不明白，于是我就和小朋友们一起讨论：“我们居住的地方 有很多建筑，是不是都要造出来?”，“幼儿园的区域地方比较小，只要把好看的造出来就可以了”，“在我们居住的地方有哪些好看或特别的建筑呢?”“永和幼儿园”、“永和医院”、“超市”、“中环线”、“大宁灵石公园”、“马戏城”、“闸北体育场”等，在确定了要造的建筑后，我们再讨论了把这些建筑怎么放在这个区域里才好看，大家你这样、我那样，最后大家都觉得把整个区域分成永和新村、大宁灵石公园、高架桥三大快比较好看，随即我们就在区域中用色线进行了划分。在这个过程中，教师把孩子们零碎的，分散的生活经验进行了梳理，为整个游戏有目标的发展做了铺垫。 过程二、哪栋房子最好看? 在活动开始后，孩子们造的房子很简单，几乎都是在大盒子外面贴上自己画的门和窗，于是我悄悄的把自己造的可以开门开窗的一幢房子放在了新村里，这一下又引起了孩子们的关注：“这幢房子的门会开的，” “我家的房子是高层的”、“我家房间里是有阳台的”，以后的几天里，我发现潘悦嘉总拿者两个香烟盒在摆弄，于是我问它“你想用香烟盒做什么?”“做阳台”，陈治阳在一旁插话说：“我是用香烟盒做空调”，于是在那几天的分享中，我们都会来找一找哪幢楼最好看? 为什么?渐渐的新村里的房子越来越漂亮了，有的有三角顶、有的有电梯、有的阳台上还晾着衣服，有一天，李彦铭从家里带来了他和爷爷一起制作的马戏城，无论是用釉子皮制作的圆屋顶，还是用小纸片迭起的一排排座位，都让孩子们惊叹不已!大家一致评选它为最佳建筑奖。在这以后的几天里，这个区域里的建筑越来越丰富，也吸引了一些家长的参与。在这一段过程中，教师的观察非常重要,

幼儿园教案：我们的城市

我们的城市 —大班综合活动 授课班级：大班 授课时间：2013年5月23日 授课教师：陈晓红 设计意图：大班幼儿对自己生活的城市已有了一个大致的了解，但了解的不是很具体。本次活动让幼儿在自己已有经验的基础上，用自己的语言介绍自己的城市，激发幼儿对自己城市的热爱。 活动目标： 1. 能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 2.增进对自己城市的认识和热爱。 活动重点：能用自己的语言清楚地介绍自己的城市。 活动难点：有条理的介绍自己的城市。 活动准备：故事、图片、幼儿用纸、笔 活动过程： 一、开始部分： 问题引入活动主题。 提问：小朋友，你知道我们居住的城市叫什么吗?你喜欢我们的城市吗? 二、基本部分： 1.欣赏故事，引导幼儿理解野猫眼中的城市与现实生活中的城市的差异。 师：有一只野猫从城市来到森林，它向伙伴们介绍城市,可是小伙伴们都不喜欢野猫的城市.咦!这是为什么呢?让我们一起到故事里找找答案，仔细听听野猫向伙伴们介绍了城市的什么？动物们为什么会不

喜欢野猫的城市? 2.讲述第一段，并提出问题。 问题一：野猫说城市里有什么？说的对不对？ 问题二：为什么斑马说“城市是一个很疼的地方”？ 问题三：到底该怎样向动物们介绍城市的斑马线呢？如果让你用语言来介绍，除了说出斑马线的样子，还可以介绍点什么，让动物们喜欢城市的斑马线？ 3.小结：城市是道路交通发达的地方，马路上有斑马线，斑马 线可以让行人过马路更安全。 4.讲述第二段，并提出问题。 问题一：野猫说城市是怎样的?对不对呢？ 问题二：为什么花奶牛说“城市是个很痒的地方”？ 问题三：该怎样向动物们介绍我们的城市的规划图呢？你可以用怎样的语言来介绍规划图，让动物们喜欢我们的城市？ 5. 小结：城市的规划图是为了让我们的城市布局更合理。 6.讲述第三段，并提出问题。 问题一：小动物们觉得我们的城市是一个“很重的地方”,对吗?为什么？ 问题二：如果让你介绍我们的高楼大厦，该怎样介绍？ 7.小结：高楼大厦不仅可以住很多人，还让我们的城市更整齐 了。 三、结束部分： 幼儿设计自己眼中的城市。

幼儿园大班教案《我们的城市》含反思

幼儿园大班教案《我们的城市》含反思 大班教案《我们的城市》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想，培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力，学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市，快来看看幼儿园大班《我们的城市》含反思教案吧。 活动目标： 1. 培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。 2. 通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。 3. 学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。 4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 感受作品的美感。 活动准备： 各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸 活动过程： 1. 谈话导入 师：小朋友，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真广阔，真大呀！你们都去过哪些城市呀？ 幼：我去过青岛，北京，上海 师：小朋友去过的地方可真多呀！ 师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下. 2. 出示课件 引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。 师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发现了？

师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。 师：这些城市都是建筑大师的杰作。今天我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？ 幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的 3. 教师示范 师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。 教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。 师：你们喜欢这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更漂亮？ 4. 幼儿添画 师：XX小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗? XX小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！ 5. 出示课件 师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。 师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线花纹。 师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！ 6. 幼儿绘画（放音乐） 师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？ 师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。 先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！ 7. 展示长卷画（放音乐） 师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

中班主题教案：“我们的城市”

中班主题教案：“我们的城市” 在主题活动中，教师可以根据幼儿的实际情况以及兴趣点适当调整活动内容，以促进幼儿的主动学习，使活动对幼儿发展更有意义。主题活动的生成和发展对教师如何运用有效的指导策略提出了更高的要求。就分享和展示的指导策略而言，随着主题内容的改变，分享和展示的内容也会相应改变，但它们对主题活动的作用没变。 前段时间，我们进行了主题活动“我家和我家附近的”，期望通过谈话和交流活动了解幼儿的相关经验，继而进行提升。我们注意到幼儿在介绍收集的资料时无一例外地提到了“东方明 珠”“金茂大厦”等上海著名建筑，而对于周边的一些环境设施兴趣索然，这让我们感到诧异。后来，我们通过分析发现外地幼儿和外籍幼儿占了班级人数的90％，而其余的本地幼儿是最近才搬迁至此的。尽管他们对于附近环境不熟悉，但是那些典型的海派建筑通过各种媒体给他们留下了深刻的印象。因此，我们尝试拓宽主题范围，通过让幼儿了解居住的城市——上海，萌发他们亲近上海、喜爱上海的情感，并从中学习一些社会规范。“我们的城市”主题由此拉开序幕。 活动1 亲子旅游活动：上海一日游 分享和展示的内容 ●有关旅游的照片(由家长提供，包括活动照片和景点照片)

●幼儿的写生作品 ●幼儿的问题 ●幼儿的采访记录 ●调查统计表 分享和展示的作用 ●幼儿：回顾和整理旅途中的所见所闻，初步了解上海。 ●教师：了解幼儿对上海的兴趣点。 ●家长：了解幼儿园正在进行的主题活动内容，以便协助和配合。 活动生长点 幼儿在分享活动中非常活跃和健谈，他们有感而发，说了许多所见所闻，也提出了许多问题，如他们想知道——1．为什么上海么长的一条江，它是怎么来的？ 2．以前没有大桥和隧道的时候，人们怎样从江这边到江那边去？ 3．上海有多大？有多老？ 4．上海还有哪些好玩的地方、好看的风景？ 5．上海人说话为什么我们听不太懂，他们说的是什么话？ 6．为什么南京路上的人那么多，商店那么多？ 这些问题有助于我们了解幼儿想进一步学习的内容，促使我们思考如何让幼儿更清晰地、更有条理地、更深入地认识上海。 活动2 美丽的上海

幼儿园大班主题我们的城市

最新幼儿园活动设计精品资料 最新幼儿园活动设计精品资料 1 主题：我们的城市主题说明：大班幼儿对周围世界充满着好奇，不仅喜欢观察、触摸、摆弄、操作，还会想出种种问题，表现出渴望认识周围世界和探索发现的积极愿望。他们常常会好奇地问：“金茂大厦这么高会碰到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。对发明家的故手、小实验有极大的兴趣，有创造发明的愿望。 随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发现、关注周围各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着强烈的好奇心和探索愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及和人们的关糸。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演变史，激发幼儿发明创造的愿望。为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的密切关系，设计了本主题的某些活动，让幼儿能关心周围环境和事物的变化，感受城市的变化，自己居住小区的变化，喜欢小区。家园共育：1、在往返幼儿园途中，家长引导幼儿观察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子认识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创造做好准备，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注周围的商店服务和设施，了解人们如何进行交流。主题网络 老房子新建筑 逛街 我们的城市 新式的车 通畅的路 主题环境创设： 1、在表现表达区提供废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜欢的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：提供大型积木及辅助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些著名建筑物。2、教师与幼儿共同收集有关城市的新房子和老房子的照片或图片，幼儿自己设计未来的房子，师生共同布置一个老房子、新房子、未来房子的图片展，供幼儿欣赏、交流、讨论。3、展览幼儿的“小发明”、“小制作”。

我们的城市主题教学活动

主题说明 境的感知也日益增强。她们的视野从对家庭的感受,到对幼儿园与班级生活的了解逐步转向与自己生活密切相关的城市环境。这个主题引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的经验以及与人们的关糸。让幼儿能关心周围环境与事物的变化, 感受城市的变化,自己居住小区的变化,喜欢小区。预设主题“我们的城市” ,为了有效引导孩子关心周围生活的变化,了解自己身边的各种新事物,并尝试主动收集各种新的信息,我们以幼儿自己所居住的小区为切入点,开展主题“我们的城市”,让幼儿通过观察自己小区以及小区周边的公园、超市、马路等,从身边出发,幼儿更熟悉,能自己将的信息传递给同伴。 城市每天都在发生着变化,幼儿也能根据自己的所见所闻大胆讲述分享给其她孩子。从而在交流讨论与分享中了解了我们这个城市日新月异的变化,感受着城市的现代化为我们带来的美好生活,体验着生活的便捷、舒适,同时也感受到了城市文化的丰富多彩,激发幼儿自觉维护城市的感情。 大班社会交往能力加强,经常可以听到孩子们在一起谈论自己家住在哪里,并请好朋友到自己家去做客。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识,她们喜欢用数字相互留下电话号码;喜欢用很多常见的字来相互留下地址,加强相互间的交往。通过孩子们的谈话交流,我了解到她们对楼房有一定的了解,知道楼层就是从下往上数的,但并不能很清楚地分辨数字与序数的关系,因此设计结合主题《我们的城市》设计活动,促进幼儿对10以内序数的认知,并用以解决生活中的实际问题。为了解决幼儿的实际问题与困难,我们以门牌号码为切入口,将幼儿的知识储备进行挖掘、梳理与提升, 结合幼儿的实际生活设计了《小区管理员》这一数学活动,揭示数字与住址之间的联系,引导幼儿主动将数学知识运用到实际生活中。从生活出发,激发幼儿学习数学的兴趣,让幼儿深刻体会到生活离不开数学,数学就是解决生活问题的钥匙从而增强学习数学的趣味性。 主题网络图 “我们的城市”主题活动网络图