核心素养下的初中共青团工作探索

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核心素养下的初中共青团工作探索

作者：王琪

来源：《广东教学·教育综合》2018年第32期

核心素养是学生发展的关键能力与必备品格，党的十九大提出了“立德树人”这一教育的根本任务，为全面实施素质教育、深化教育改革，培养学生核心素养已被放在教育改革的首位。德育工作是培养学生具有核心素养的主体，党团队工作在各级各类学校教育当中扮演着重要的德育阵地和思想引领角色，起着特殊而又举足轻重的作用。共青团是中学阶段重要的先进青少年组织，是我党教育工作的有力助手，更是被称为青少年学生的“知心姐姐”和学生思想的领路人，直接影响着学生核心素养的提升。因此，共青团对学生核心素养的提高具有重要意义，研究核心素养下的共青团工作，对培养学生核心素养具有重要价值。

一、新时代初中生应该具备的核心素养

核心素养的根本目的，是促使每个学生全面而有个性地发展，最终培养出有灵气的学生。即有正气、有志气、有勇气、有骨气、有底气、有灵气、有才气、有人气的能适应现代社会需求的新型人才。笔者认为新时代的初中生应具备以下几个基本的核心素养：

1.应该胸怀祖国

我们从小学起就教育我们的孩子要爱祖国、热爱党，然而我们不能一味的把口号停留在书本上，我们要充分利用主题活动、团队课堂等主要思想教育阵地，以学生主体参与的身份体会祖国发展强大来之不易、“天下兴亡、匹夫有责”的朴素爱国主义思想。

2.应该具有国际视野

今日，放眼世界，经济命运互通互融、深入发展，中国发展已深度融入全球的时代，习近平主席更是向世界提出了“构建人类命运共同体”的号召和世界和平解决方案。作为新时代的青少年，我们要从小鼓励孩子着眼于世界、着眼于未来。鼓励有条件的学校和孩子走出去或请进来，加强同世界的文化交流和学习；条件尚不允许的学校，应该给孩子创造了解世界的条件，通过媒体、书籍等途径让孩子们通过阅读了解世界。

3.培养有民族情怀的新时代青少年

“民族的才是世界的！”上面我们提到青少年应该具有国际视野，但是这里还有一个重要的前提是要具有民族心。如果一个人从小没有民族传统精神和文化的滋养，谈何让他具有民族情怀。所以，民族传统精神和民族优秀文化的学习和传承，对于培养有民族情怀的新时代青少年具有十分重要的战略意义。

二、新时代初中学校团委工作的基本要求