初中物理创新实验设计方案(花古初中)

初中物理创新实验设计方案

宜宾县双谊乡花古初中陈代秀实验名称：双管实验

实验目的：证明大气压强的存在和浮力存在

设计思路：

随着新课程的改革和教材的改版，要我们改革传统的实验设计理念，通过全新的实验教学，提高学生的观察、探究和创新能力。

人教版八年级物理下册第九章第三节大气压强中，有一些小实验证明大气压强的存在；人教版八年级物理下册第十章第一节浮力中，需要帮助学生认识浮力的存在，由于大气压强和浮力都比较抽象，学生难以理解，这就要求我们教学时，充分利用身边的物体，巧妙地设计实验，对一些实验进行细微的改进与创新，既可以帮助学生理解，又可以提高学生的学习兴趣。于是，我想到了双试管实验，并对其进行改进，为我们物理课堂增光添彩。

实验器材：一段封闭的长直玻璃管，内部染上颜色的小试管，烧杯、漏斗、水槽、水。

实验操作步骤：

1、将小试管插入长直玻璃管中。

2、将玻璃管管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（小试管会掉出来。）

3、在长直玻璃管中装入适量的水。

4、将小试管底部朝下插入装水的玻璃管中。

5、将两管管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（可以清楚的看到小

试管在玻璃管中缓慢上升，直至玻璃管顶部。由此可以证明大气压强的存在。）

6、在长直玻璃管中装入适量的水。

7、将小试管底部朝下插入装水的玻璃管中。

5、用手指堵住玻璃管口，再将两管管口朝下同时倒过来，观察实验现象。（仍然可以清楚的看到小试管在玻璃管中缓慢上升，直至玻璃管顶部。由此可以证明浮力的存在。）

实验创新点：

1、小试管内部染色：可以使实验现象更明显，学生观察得更清楚。

2、同一组器材能同时直观的证明大气压强的存在和浮力的存在，最大限度的发挥了它的作用。