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大学生职业素养与大学准备2016

大学生职业素养与大学准备2016
大学生职业素养与大学准备2016

大学生职业素养与大学准备

姓名;骆荣武

为了使大学学习与职业发展更好地衔接,大学生在大学学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划,注重能力的自我培养和身心素养的提升。

1、制订合理的专业学习计划

专业学习计划的内容。通常个人的专业学习计划应当包括以下三方面的内容:明确的专业学习目标。也就是学生通过专业学习达到预期的结果,在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到的水平,在专业能力方面和实际应用方面达到的目标。进程表,即学习时间和学习进度安排表,包括二个层次.一是总体学习时间和学习进度安排表,即大学四年如何安排专业学习进程:一般地,大学专业学习进程指导原则是第一年打基础,即学习从事多种职业能力通用的课程和继续学习必需的课程。二是学期进程表,把一个学期的全部时间分成三个部分:学习时间、复习时间、考试时间。分别在三个时间段内制订不同的学习进程表。三是课程进度表,是学生在每门课程中投入的时间和精力的体现。完成计划的方法和措施。主要指学习方式,学习方式的选择需要考虑许多因素:学习基础、学习能力、学习习惯、学科性质、学校能够提供的支持服务、学生能够保证的学习时间等,还要遵循学习心理活动特点和学习规律以及个人

的生理规律等。

2、科学合理的专业学习计划要求

⑴全面合理。计划中除了有专业学习时间外,还应有学习其他知识的时间和进行社会工作、为集体服务的时间;有保证休息、娱乐、睡眠的时间。

⑵长时间短安排。在一个较长的时间内,究竟干些什么,应当有个大致计划。比如,一个学期、一个学年应当有个长计划。

⑶重点突出。学习时间是有限的,而学习的内容是无限的,所以必须要有重点,要保证重点,兼顾一般。

⑷脚踏实地。一是知识能力的实际,每个阶段,在计划中要接受消化多少知识?要培养哪些能力?二是指常规学习时间与自由学习时间各有多少?三是“债务”实际,对自己在学习上的“欠债”情况心中有数。四是教学进度的实际,掌握教师教学进度,就可以妥善安排时间,不至于使自己的计划受到“冲击”。

⑸适时调整。每一个计划执行结束或执行到一个阶段,就应当检查一下效果如何。如果效果不好,就要找找原因,进行必要的调整。检查的内容应包括:计划中规定的任务是否完成,是否按计划去做了,学习效果如何,没有完成计

划的原因是什么。通过检查后,再修订专业学习计划,改变不科学、不合理的地方。

⑹一定的灵活性。计划变成现实,还需要经过一段时间,在这个过程中会

遇到许多新问题、新情况,所以计划不要太满、太死、太紧。要留出机动时间,使计划有一定机动性、灵活性。

3、能力的自我培养

大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力,大学生在大学期间就应注重能力的自我培养。大学生自我培养能力的途径主要有:

⑴积累知识

知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。离开知识的积累,能力就成了“无

源之水”,而知识的积累要靠勤奋的学习来实现。大学生在校期间,既要掌握已学书本上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,

树立终身学习的意识。

⑵勤于实践

善于学习是培养能力的基础,实践是培养和提高能力的重要途径,是检验学生是否学到知识的标准。因此大学生在校期间,既要主动积极参加各种校园文化活动,又要勇于参与一些社会实践活动;既要认真参加社会调查活动,又要热心各种公益活动,既要积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动,参加以校内建设或社会生产建设为主要内容的生产劳动,又要热忱参加教育实习活功,参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班,担任家庭教师等。

⑶发展兴趣

兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣,人的意志在其中起着积极的促进作用。大学生应该重点培养对学习的间接兴趣,以提高自身能力为目标鼓励自己学习。

⑷超越自我

作为一名大学生,应当注意发展自己的优势能力,但任何优势能力是不够的,大学生必须对已经具备的能力有所拓展,不管其发展程度如何,这是他们今后生存的需要,也是发展的需要。

4、身心素质培养

身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对大学生成才有着重大影

响,不断提升身心素质显得尤为重要。大学生心理素质提升的主要途径有:

⑴科学用脑,

①勤于用脑。大脑用得越勤快,脑功能越发达。讲究最佳用脑时间。研究发现,人的最佳用脑时间存在着很大的差异性,就一天而言,有早晨学习效率最高的百灵鸟型,有黑夜学习效率最高的猫头鹰型,也有最佳学习时间不明显的混合型。

②劳逸结合。从事脑力劳动的时候,大脑皮层兴奋区的代谢过程就逐步加强,血流量和耗氧量也增加,从而使脑的工作能力逐步提高。如果长时间用大脑,消耗的过程逐步越过恢复过程,就会产生疲劳。疲劳如果持续下去,不仅

会使学习和工作效率降低,还会引起神经衰弱等疾病。

③多种活动交替进行。人的脑细胞有专门的分工,各司其职。经常轮换脑

细胞的兴奋与抑制,可以减轻疲劳,提高效率。

④培养良好的生活习惯。节奏性是人脑的基本规律之一,大脑皮层的兴奋与抑制有节奏地交替进行,大脑才能发挥较大效能。要使大脑兴奋与抑制有节奏,就要养成良好的生活习惯。

⑵正确认识并悦纳自己

良好的自我意识要求做到自知、自爱,其具体内涵是自尊、自信、自强、自制。自信、自强的人对自己的动机、目的行明确的了解,对自己的能力能做出比较

客观的估价。

⑶自觉控制和调节情绪

疾病都与情绪有关,长期的思虑忧郁,过度的气愤、苫闷,都可能导致疾病的发生。大学生希望有健康的身心,就必须经常保持乐观的情绪,在学习、生活

和工作中有效地驾驭自己的情绪活动,自觉地控制和调节情绪。

⑷提高克服挫折的能力

正视挫折。战胜或适应挫折。遇到挫折.要冷静分析原因,找出问题的症

结,充分发挥主观能动件,想办法战胜它。如果主客观差距太大,虽然经过努力,也无法战胜,就接受它,适应它,或者另辟路径,以便再战。要多经受挫折的磨练。

2016.6.7

职业素养与大学生职业素养的培养

职业素养与大学生职业素养的培养 职业素养是个很大的概念,专业是第一位的,但是除了专业,敬业和道德是必备的,体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。 一、职业素养 什么是职业素养? 很多企业界人士认为,职业素养至少包含两个重要因素:敬业精神及合作的态度。敬业精神就是在工作中要将自己作为公司的一部分,不管做什么工作一定要做到最好,发挥出实力,对于一些细小的错误一定要及时地更正,敬业不仅仅是吃苦耐劳,更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。态度是职业素养的核心,好的态度比如负责的、积极的,自信的,建设性的,欣赏的,乐于助人等态度是决定成败的关键因素。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。所以,职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。职业素养量化而成“职商。”英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商。 职业素养包含内容 职业素养概括的说包含以下四个方面:(一)职业道德(二)职业思想(意识)(三)职业行为习惯(四)职业技能。前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。 在衡量一个人的时候,企业通常将二者的比例以6.5—3.5进行划分。 前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或至死亡逐步形成,逐渐完善。而后一项,是通过学习、培训比较容易获得。例如,计算机、英语、建筑等属职业技能范畴的技能,可以通过三年左右的时间令我们掌握入门技术,在实践运用中日渐成熟而成专家。可企业更认同的道理是,如果一个人基本的职业素养不够,比如说忠诚度不够,那么技能越高的人,其隐含的危险越大。

大学生职业素养培养现状和对策分析

大学生职业素养培养现状和对策分析 摘要:如今单位用工难、大学本科毕业生就业难变成了社会的热点问题。这个问题是由许多原因造成的,大学生自身的职业素养与用人单位的要求存在差异则是其中的一个重要原因。本文分析了职业素养的内涵,并针对大学生职业素养的缺失,探讨了当今大学生职业素养的现状,为大学生职业素养的培养提供了一些切实可行的途径。 关键词:大学生;职业素养;现状;对策 近年来,大学生就业问题备受社会关注,人们不禁开始反思这一现象出现的原因。在人力资源和社会保障部2010年7月的调查中,发现除了用工环境的影响外,大学毕业生就业时所具备的职业素养与用人单位的要求不吻合、不匹配也是重要因素之一。由此看来,养成良好的职业素养是大学生解决自身就业问题的重要途径。 1职业素养的涵义 国外学者提出了很多着名的素质模型。美国着名心理学家麦克利兰(1973)提出了“素质冰山模型”,此后,美国学者R.博亚特兹在此基础上,提出了“素质洋葱模型”。国内的部分学者则将职业素养定义为一种个人特征和个人习惯,有的国内学者也倾向于从职业素养的构成要素进行定义。 依据现有观点,本文将职业素养的涵义概括为:职业内在的规范和要求,是个人在职业过程中表现出来的综合品质,一般包括职业道德、职业行为习惯、职业意识和职业技能四个方面。 2大学生职业素养的发展现状

由于大学毕业生在职业素养的培养与发展上的不足,导致部分大学生无法胜任用人单位工作。依据现有的研究资料和社会调查,本文将大学生职业素养发展现状总结为以下几点。 重视外在评价指标,而忽视“冰山之下”的素质培养 在校大学生普遍重视学习成绩、专业知识等外在硬性指标,而忽略隐性的软指标培养。正是这种对职业技能重视,而对职业意识和职业行为习惯相对忽视的态度,使学生的职业素养难以得到均衡发展。 职业素养培养平台不完善 近年来,各高校为学生所设置的职业素养课程,更多的是为了提升就业率。并且大多数教育工作者仍然认为职业素养的培养是德育课的教育范畴。同时,因为职业素养本身的抽象化,高校教师对职业素养的培养显得有心无力,这也是高校教育中的职业素养教育平台、实践平台的不完善造成的。 大学生自我培养意识薄弱 如今许多大学生缺乏职业素养的主动培养意识,过多的依赖于人才培养单位,当他们进入职场后才意识到由于相关素养的缺乏,他们不能很快适应并融入社会及工作环境,以致出现人职难以匹配的现象。 职业素养培养与企业实际需要脱节 用人单位的职业素养要求才是大学毕业生求职的“风向标”。但由于某些任课教师实践经验不足,与用人单位联系不充分,对用人单位的实际需求不够了解,从而造成了职业素养的培养过程中,教师对职业素养的认识与用人单位没有趋于一致,造成了需求认知偏差。 3大学生职业素养培养的对策

大学生职业生涯规划书医学

一、大学毕业后十年总体规划1、读研。 (2016.7--2019.7)大学本科毕业后继续深造,在大四准备考研。 我的考研目标是中山大学医学院。 在读研期间,加强实践能力,不断积累经验,为工作打下坚实的基础。 2、工作。 取得硕士学位后,进入大、中医院工作,在工作中学习,精益求精,在2024年之前考取医师资格证。 3、升职。 考取各种有关的证书,技艺精湛,在2026年做外科室副主任级别。 二、社会环境和职业分析 1.社会环境分析我国现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,社会就业率不高,反而失业率有上升的趋势,所以就业环境不是很好,尤其是学凡事,预,则立;不预,则废大学生职业生涯规划书医的形势更加严俊。 而现在的我只是一名普专生,深知就业的困难,因此,我必须努力学习专业技能,拓宽自己的知识面。 2.职业分析很多年来,临床医学专业毕业生相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强,就业形势一直较好,然而,大城市和发达地区的医疗卫生机构日趋饱和,医学人才市场上的竞争也日趋激烈.大中城市的综合性医疗机构、经济发达地区的县级医疗机构原则上都需要硕士,其次就是获得英语六级、计算机二级证书.因此,临床医学

专业毕业生的择业期望值过高,造成了就业难现象。 同时对于临床医学生就业也存在着供需矛盾,临床医学专业毕业生多,但需求不足。 各级医疗单位都有精简机构和分流人员的趋势,使传统的临床医学专业毕业生就业的主要接收能力有所下降,对医学高层次人才的需求日益迫切,出现对人才结构的需求层次上升。 地区之间供需不平衡,经济发达地区和一些中心城市医疗机构需求量不多,但要求高,想去的毕业生多,而符合条件的毕业生少;经济不发达地区和农村乡镇医院需求量多,但愿意去的毕业生少。 2、行业环境分析①、医患矛盾加剧的影响随着市场经济体制改革的深入发展,人们法律意识和自我保护意识也在不断加强,医患纠纷逐年上升。 医患矛盾加剧、医疗纠纷举证责任倒置以及医疗市场激烈竞争环境下的“病人选医生,使实习生动手机会逐年大幅减少〔1〕。 而实习生操作技术的熟练性以及与患者和患者家属的沟通能力都有待于在临床实践中提高,但增加实习生操作机会必然会增加医患纠纷发生的可能凡事,预,则立;不预,则废性。 加之一些医患纠纷所产生的负面影响,使一部分患者对医院医学生的见、实习很不配合,甚至强烈排斥,有些患者甚至直接拒绝接受实习生的服务。 如果患者被两个实习学生具体实践之后,第三个人上手则是很难的了。

论分析工作职业素养的重要性

论分析工作职业素养的重要性 在昨日(2017.12.13)领导以及两位专家主持的针对合人员的竞聘审评工作,作为分析的旁听者,我受到很大感触,谨以此文,表达一下心得体会。 第一,听到两位专家对各个项目难点重点侃侃而谈,我深刻的认识到自己的不足。作为一名分析工作者,我的责任是一个反馈引导的作用,能够在整个研发过程中,给予合成工作者一定的指导作用。拿到一个项目,要树立正确的研发流程观,及时了解及把握世界最前沿信息和技术,不断反馈,以及时修正研发方向。配合合成人员提升各项目标标准,使得研发的产品技术和成本、质量等各项指标达到国内外领先水平。在项目研发过程严格按照立项申请表、项目化管理,随时反馈完成情况,周例会、月例会等定期向领导以及合成人员反馈问题难点,有针对性解决相关问题,让整个流程顺利进行。 第二,准确把握FDA、EMA、CFDA政策,以政策为导向。要以省局和国家局的咨询作为导向,确保项目定好位、政策执行准确。把握行业动态、技术指导原则及聆听专家解读政策。在工作中,做好你写的,写好你做的,记录好你所做的。能够做到以政策为导向,以真实数据为支撑,能够很好的为整个研发流程服务。随时解读最新法规、政策、技术指导原则,为研发助力及指导方向。市场需求为产品研发方向,一切以市场为导向,有需求、才有研发的必要性。 第三,保持科研敏感度,作为一个分析人员,要在工作中保持随机应变的能力。在工作过程中,能够根据项目的进度来自我调节,根据实际的情况进行修正。例如,在研发流程开始,我们已经有了初步的起始物料的质量标准,在工作过程中,根据成品的检测情况,我们发现起始物料的质量标准能够影响成品的杂质情况。这种情况下要及时反馈,修正起始物料的质量标准,对采购进行新的要求,以保证项目有序进行,以此来节约人力物力。同时要善于听取别人的意见,不

大学生职业素养心得体会

大学生职业素养心得体会 通过这次培训,我感悟颇深,下面是我的感想。 大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手: (1)充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力,图示表 达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。 (2)完善社会交往能力。学生步入社会,能像一个社会活动家一样,正确、有效在 处理协调好职业生活中人与人的各种关系。 (3)初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉 及日常的行政、业务工作的各个环节,从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊,同时还 具备一定的领导能力。 (4)做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。 (5)沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学 生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力,做到急而能安、缓而不缀,既忍让又不失原则,沉着冷静、灵活应变地处理问题;适应能力是其素质、能力的综合反映,要求大学生对社会、对环境的适应,是主动的、积极的适应,不是消极的等待和对困难的屈服,更不是对 落后、消极现象的认同,甚至同流合污。适应要同发展结合起来,要同改造联系起来;实 际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借,是专业工作者必须具备的一种实践能力。 实际动手能力的强弱,将直接影响到作用的发挥;策划能力要求大学生在日常工作中,抓 住有利时机,把握有效空间,筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动,使工作富有感 召力和吸引力。 (6)锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气,冷静处理,是对大学生素 质高低的一种考验,避免因小事而引起大错,导致工作的失误。素质发展的创新性要求, 是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养,是社会发展的客观需要, 也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容,如强烈的好奇心,细致的观察力,深 刻的洞察力,超前的预测力,大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问 题的能力等。 素质发展的个性化要求,是在强调全面发展的同时,也要注重人的个性张扬,就业竞 争日益激烈,迫切需要当代大学生强化自我竞争意识,并根据社会的需要和个性特点,努 力挖掘个人潜力,不断完善自己的个性和发展个人素质。机遇总是垂青于有准备的人,一 个人综合素质的高低,将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高,不是一朝

大学生职业素养提升计划

大学生职业素养提升计划 为了使大学学习与职业发展更好地衔接,大学生在大学学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划,注重能力的自我培养和身心素养的提升,大学生职业综合素质的培养十分重要。我将从以下几个方面提升自己的职业综合素质。 一、制订合理的计划打下扎实的基础 有明确的专业学习目标,通过专业学习达到预期的结果。在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到较高的水平,在专业能力方面和实际应用方面达到较高的目标。随着科学技术的迅速发展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高,专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识,才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分,大学生要对自己所从事专业的知识和技术精益求精,对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解,并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。 二、能力的自我培养 大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力,大学生在大学期间就应注重能力的自我培养。大学生自我培养能力的途径主要有: ⑴积累知识 知识是能力的基础,勤奋是成功的钥匙。知识的积累要靠勤奋的学习来实现。在校期间,我要掌握已学书本上的知识和技能,而且要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意识。 ⑵勤于实践 实践是培养和提高能力的重要途径,是检验学生是否学到知识以及能否灵活运用知识的标准。因此在校期间,我会主动积极参加各种校园文化活动,认真参加社会调查活动,热心各种公益活动,积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动,参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班;利用寒暑假期,到工地现场跟随工程师实习。 ⑶发展兴趣

2016大学生职业生涯规划书

2016 大学生职业生涯规划书 一、自我分析 1、职业兴趣我喜欢和人打交道,我的突出的特点是对人非常 的和善、心思细腻、感情丰富,热情大方,注重人际关系的和 -谐,特别乐于助 人。 我富有幻想和创作欲望,想象力丰富,对错综复杂、不规则、新鲜的事物非 常感兴趣,关心的话题比较广泛,重视个人和组织的关系,崇尚直觉。 我看重自我提升和帮助弱势群体,擅长倾听别人的心声,为人分忧解劳,照 顾别人。 因此我对教育工作比较感兴趣, 与儿童或青少年相处时很有耐心, 同时在课 程和活动设计上我也会很有想法。 公共关系、团体活动,有自由度和创作性的环境,对人际交往技巧要求较高 的场合。 会使我如鱼得水。 儿童教育、带活动,家教、咨询、志愿者等,是我乐衷的活动或课程。 我特别钟爱教育、心理、社会工作、外语等专业。 2、价值观我最突出的职业价值观是工作条件、注重关系、支持满足工作条 件:我非常希望获得有充分保障的工作(包括拥有良好的工作条件), 比如能够在一 个比较安全和舒适的环境中工作, 能够获得应有的报酬, 能够有自主决断的可能 性等。 而且还希望工作具有多样性,能够在工作的范围内做不同的事情把“工作条 件视为自己重要的职业价值观的我,希望的工作是:1.内容丰富,在工作的时间 里有充实的工作可做; 2.内容丰富, 在工作的时间里有充实的工作可做; 3.有趣; 自由的职业 4.能够有比较丰富的工作内容,而不是简单重复劳动;5.拥有一个自 由、放松的私人空间 6.有固定的较长假期,可以保证定期的休闲娱乐活动; 7. 地处交通便利的位置。 注重关系:期望工作的内容是能够给予别人帮助,并希望在这样的职位上同 事之间关系融洽,大家都有积极的道德观念和社会服务意识 3 把“注重关系视为 自己重要的职业价值观的我,希望的工作是: 1.能够拥有与同事和-谐的关系, 并且与上下级也能够融洽相处;2.具有团队协作性质的,能够以团体共同努力的 方式进行工作; 3.能够接触到不同类型、 群体、 层次的人; 4.是服务他人取向的, 能够在工作是给予他人服务;5.合乎社会道德,或者是能够在道德的原则下行事 的。 支持满足:期望在职业中,获得管理层的支持,比如获得充分的培训机会, 能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇。

大学的作用与大学生职业素养培养

大学的作用与大学生职业素养培养 摘要:在大学教育日益追求就业率,并以就业率作为其他招生等各项事业进行 的关键指标时期,重温、探讨大学的原本作用具有积极而重要的意义。相较于严 格的就业形势,大学生职业素养的培养越来越被提上日程,大学的作用与大学生 职业素养的培养并不是两个不相容的话题,反而,它们互通互相影响与作用。通 过分析大学的作用,探讨与讨论大学原本作用与现代社会要求的关系,从多个方 面培养大学生的职业素养不仅有助于适应社会,更有助于还原大学的本义。 关键词:大学,作用,职业素养 在中世纪初期,大学的起源模糊不清,几乎没有引起人们的注意。大学是处 于一种渐进的、自然的发展中。然而,大学的存在却使欧洲在如此众多的领域里 取得了持续快速的进步。通过大学的推动作用,行动的探险与思想的探险相汇合。本来不可能事先预言这种大学组织会取得成功;即便是在今天,在所有涉及人类 事务的诸种不完美之中,有时也很难理解大学的工作是如何取得成功的。大学的 工作中当然存在着巨大的失败,但是,如果我们用一种宽广的视野来看待历史, 我们会发现,大学的成就始终是引人注目的,也几乎是始终如一的。意大利、法国、德国、荷兰、苏格兰、英格兰以及美国的文化发展史证明了大学的作用。 一、大学的作用 “大学是进行教育和从事研究的场所。但它们存在的首要原因既不是在于纯粹 向学生传授知识,也不仅仅在于为教员提供研究的机会。 大学之所以有理由存在,是因为它使老少两代人在富于想象力的学习中,保 持了知识与生活热情之间的联系。大学提供信息,但它是富于想象地提供信息, 至少,这是它应该为社会发挥的作用。一所大学如果做不到这一点,就没有理由 存在。富于想象的思维可以营造出一种令人兴奋的氛围,而这种令人兴奋的氛围 又可以转化为知识。 “大学已为我们人类文明培养出了知识先驱——教士、律师、政治家、医生、 科学家和文学家。现在的商业行为也离不开知识想象力,这样的想象力过去六要 只在上述各行各业中才能找到。” “大学应该在为大学生从事某种知识型的职业,如现代商业或某种更古老的职业,作一些准备性工作的方面发挥作用,发挥作用的途径就是要培养大学生生对 该行业具有普遍意义的各种原则作出创造性思考的能力。这样,大学生们就带着 他们已在将琐细事物与原则的联系中实践过的思想,进入了技术学徒的阶段。于 是琐细的工作从此就具有了意义,而且反过来还能说明赋予其意义的各种原则。 因此,训练有素的人所面临的不再是单调乏味的工作所导致的墨守成规,而是有 希望获得一种受详尽的事实和必要的习惯所规范的想象力。” 这是英国数学家、哲学家阿尔弗雷德?诺斯?怀特海(Alfred North Whitehead,1861-1947)的一篇有名的讲演。它作为行政管理专业的一篇入学学习文章,提供这样一种语境,在这样的一个逐利与趋进的时代里,让同学们展开讨论。这篇文 章是专业老师在新生入学半年内必然会与学生们讨论到的一篇文章,通过这篇文 章的学习,让学生们明白大学本来的功能,除了社会上、大学校园、百度上提供 的功能介绍之外,它要求大家学习和培养想象力——这个让无数中国学生在小学 阶段都已经不得不放弃(或者说被扼杀)了的能力。除此之外,我们号召同学们 展开大讨论,想象力的培养与现实能力的塑造究竟矛盾不矛盾?冲突不冲突?能 否从中发现它们的相同或者可以相辅相成的一举两得?如何来培养这种一举两得,

大学生职业素养提升计划

大 学 职 业 素 养 提 升 计 划 院系:机械工程学院 学号:1304061249 班级:机制1306 姓名:李国良

对于我们大学生来说,来到大学的校园里,学习专业知识固然是重要,但是除了专业知识的学习,培养自身的敬业和道德品质也是必备的,而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养;体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间,我们应该规划好自己的职业素质提升培养,以应对以后进入社会工作的需要。 以下,是我对自身的一个职业素养提升计划。 一.明确专业学习目标 专业化自身知识随着科学技术的迅速发展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高,专业化的倾向越来越明显。社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。 1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课,有专业必修和专业选修之分。我们要明确好自己日后想要发展的专业方向,然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修,对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话,就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要把自己想要发展的方向的专业自己都弄通,这样我们日后出到社会,做事才会更顺心。 2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课,下课后积极思考课堂老师所提及的知识点,并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课,我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在,才能更好地理解知识的使用点,才能更

好德把知识运用起来。另外,我们大学生在校期间,除了要掌握已学书本上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意识。 3.知识的专业化我们从书本上,老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础,很大程度上来说,这些基础知识只是纸上谈兵,因此,我们需要对我们学习到的专业知识进行加工,也就是要我们的专业知识更专业化。但是,我们该如何做到知识的更加专业化呢? ①多上网查阅意向职业的最新动态,看看意向职业都需要那些具体技能。并多想老师请教如何掌握该技能。 ②勤于实践:实践是培养和提高能力的重要途径。我们可以多去实验室自己动手操作,自己做各种实验来巩固自己的理论基础知识。我们还可以积极参与一些社会实践活动以及校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动。 4.自修专业上下游知识,丰富自己见识要学好一门学科,除了掌握好该学科的专业知识外,我们还需要多去了解相关专业的上下游专业知识。只有这样,我们的见解才不会一知半解,我们对专业知识的理解才能更全面,我们运用起我们的知识起来才会更得心应手。 5.发展兴趣人们常说,兴趣可以改变很多事情。包括我们的学习热情。而兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣,人的意志在其中起着积极的促进作用。我们大学生应该重点培养对学习的间接兴趣,以提高自身能力为目标鼓励自己学习。我们要经

职业素养培训心得体会

职业素养培训心得体会 关于《职业素养培训心得体会》,是我们特意为大家整理的,希望对大家有所帮助。 前短时间,我有幸参加了由杭州时代光华安排的赵菊春老师的职业态度与敬业精神的培训学习,使我受益匪浅。此次培训更加深了我对产品质量的认识,质量是企业的命脉,提高产品质量意识,提高全员素质,生产出合格产品,企业才能发展壮大!我们质量部门的工作繁杂、琐碎、责任大,某个环节出现一点差错都要给企业带来不良影响和损失,需要踏踏实实、认认真真、任劳任怨的去做,在工作中难免有挫折、有烦心,如果喋喋不休、哀哀怨怨,不如心平气和面对一切,用心想、用心做,战胜困难,办法总比困难多。 企业给了我们舞台,我们选择了,就要忠实于自己的选择,义无反顾得担当,这就是责任!要拥有一个积极向上的心态,懂得珍惜,怀着感恩的心,努力回馈!也建议这样的职业素养培训课程多多开办,多多学习。“快乐的钥匙把握在自己的手中”要有乐观平和的职业心理!赵教授这一讲更使我端正了生活及工作的态度,职业素养告诉我们,工作的态度不是今天或明天,而是一种职业的信仰,做好自己该做的事情是无可非议的,工作要主动、必须做到位,尽自己最大努力做自己份外的事情也是一种收获。 天长日久提高的是自己,快乐的也是自己,用好的心态面对一切!阳光心态是一种健康的心理,喜悦、乐观向上、愉快、生机勃勃、沉着冷静是一种精神优势和无形的力量!它会激发主动性、创造性、积极性!我们必须有好的心态面对人生,才能幸福快乐!“上班时间求生存,下班时间求发展”很明确的指出了我们要走的路,要不断的学习,充实自己,细节决定成败。每一位职业人士都必须明白的。面对障碍,出现“消极”行为、情绪与情感,这是自然的表现。然而,我们不能以此为借口,给我们带来危害,而是要掌握一些方法,增长智慧,以阳光心态看待工作和生活,以促使自己能从“消极行为”转向“积极行为”,使自己与企业获得双赢。 以下是学习职业素养培训心得体会:职业道德是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中,逐渐形成和发展的,是每个从事职业的人,在工作或劳动过程中,所应遵循的,与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德、树立良好的职业道德,加强职业道德建设,也是规范我们从事各行业的人员职业道德行为和提高从事行业人员素质,加强各项事业的建设发展,因此,就必须以各行业的职业道德作为从事工作的人员提高职业素养的内在要求。要从内心地自觉地树立各行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。 我既然选择了从事站务员这个岗位,就要摆正自己的位置,就应该热情服务,俗话说“三百六十行,行行出状元”,通过努力,在平凡的岗位上同样能做出成绩,取得成功,只有热情服务,尊重乘客,才能献身于地铁运营与发展,才会全身心地投入到当中,发挥自己的才能,在服务领域做一番成绩,为社会进步做出自己应有贡献,从而实现自身的社会价值。 通过学习职业素养,下面有几点收获: 一、通过学习职业素养,了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容,深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性,结合实际,树立正确的职业道德信念,自觉进行职业素养修养,逐步养成良好的职业素养习惯,把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。 二、通过学习职业素养,使我进一步增强了责任感,明了自己的工作职责和工作任务,增强了搞好本职工作的使命感,从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化,

大学生职业素养重要性有哪些

大学生职业素养重要性有哪些 (一)适应市场经济发展的要求,职业素养在当今社会中的作用越来越重要 在追求高效率和不断变化的现代社会中,用人单位对人才的要求也越来越高,单位需要的不仅仅是专业领域的能手,更需要有着良好的职业素养的人才。因为职业素养高的学生不仅用起来放心,而且在今后的工作中无论是掌握专业技术能力还是沟通、承上启下的能力、角色的转换以及能力提升的速度非常快,也就是说能在岗位上很快地去发挥潜能,有很强的可塑性。可见,企业已经把职业素养作为对人进行评价的重要指标。 (二)有利于大大提高学生的就业竞争力,是大学生进入企业的“金钥匙” 大学毕业生工作难找,用人单位人才难求,究其原因,大学生自身职业素养缺失是一个重要原因。不少用人单位反映部分毕业生缺乏职业素养,缺少责任心与使命感,理想化情结过浓,对待遇、工作环境过于看重,不安心本职工作,过分注重眼前的实际利益,忽视单位的长远发展。而职业素养的培养很好地帮助大学生解决了这些问题,有利于提高学生就业的竞争力。因此,学生毕业后能否顺利就业,能否取得成就,人才供需双方能否顺利对接,在很大程度上取决于学生的职业素养。 (三)良好的职业素养是职场致胜、事业成功的第一法宝 《一生成就看职商》的作者吴甘霖回首自己从职场惨败到走上成功之道的过程,再总结比尔·盖茨、李嘉诚、牛根生等著名人物的成功历史,以及进一步分析众多职场人士的成功与失败,得到了一个宝贵的理念:一个人,能力和专业知识固然重要,但是,在职场要成功,最关键的并不在于他的能力与专业知识,而在于他所具有的职业素养。据调查显示,90%的公司认为,制约人才发展的最大瓶

颈是:缺乏高素养的职业素养。美国学者的调查表明:绝大多数人在工作中仅发挥了40%~50%左右的能力。如果能够受到良好的职业素养教育,就能发挥其能力的50%~80%。 (一)把职业素养教育作为一门重要的教育学科,全面提升学生的就业竞争力 职业素养教育在我国起步较晚,学生的职业意识淡薄,职业成熟度较低。在大学里,有很多课程教学生怎么管理好一个企业,但却没有一门课程教学生怎么管理好自己及如何获得成功与幸福。有的高校,虽已开展职业指导课程,但大班化的上课形式及缺乏系统的学习,让很多学生觉得学不到他们想要的东西,忙于应付,职业指导课程停留在形式主义。现实的迫切需求与教育的滞后和不足,使高校开展职业规划专业教育显得十分紧迫和重要。高校应积极开设大学生职业素养课程,把职业素养教育作为一门重要的教育学科,针对不同专业学生采用小班化教学,使学生能充分接受系统的、有效的职业素养教育与培训。 (二)将职业生涯规划纳入新生始业教育,尽早规划,培养学生的职业理想 许多学生进入大学后由于没有理性的职业规划,不仅没有明确的就业目标,还不专心于学习专业知识,抱着“到时再说”的心理,缺乏前进的动力。毕业后,很多学生不知道自己喜欢干什么,适合干什么,找工作没有目标,就业后又骑驴找马。各高校要将大学生职业生涯规划纳入大学生新生教育的重要内容之一,指导学生结合自身专业、特质、兴趣和特长理性规划、设计自己的大学生生涯规划,培养学生的职业理想,使他们学会探索、规划、发展、成就自我,度过四年丰富而充分的大学生活。 (三)在实际教学中积极研究和推广隐性职业素养的培育 从“素质冰山模型”分析来看,“冰山水底”的7/8的隐性职业素养是职业素养的大部分。但是由于这些素养是隐性的,是人们看不见的,所以也很容易被忽视。但事实上,正是这7/8的隐性职业素养决定、支撑着外在的“浮于海面上的冰山一角”的1/8的显性

2016年大学生职业生涯规划书

2016年大学生职业生涯规划书 2016年大学生职业生涯规划书 前言:时间如白驹过隙,转瞬即逝。转眼间我已经在生命的列车上颠簸了二十余载,但我究竟是怎样的一个人?我又适合做点什么?我的未来又会是怎样的?这些问题我不仅一次的思考过,但始终没能正确的定位自己。我常常忙的不可开交,但我知道那只是每天在机械的重复着做些自己以为该做的事情,对于未来仍是一片迷茫。希望能够借这次规划好好的反省自己,对自己有个清楚的认识,为自己的未来做一个很好的规划。一、自我分析1、性格方面:对待熟人外向开朗,对待陌生人又很内向,对人坦诚直率,乐于助人,有责任心、做事有毅力,只要自己认准的事一定能坚持到底,并且有信心做到最好,讨厌议论他人是非。但缺点也比较多,缺乏耐心,不够细心,且有时候太过追求完美,遇事太过敏感,不懂得控制自己的情绪,过于激动,常常做出让自己后悔莫及的事,对于不喜欢的人和事,不懂得掩饰,常常将它表现出来,甚至有时常常自个跟自个过不去,将自己禁锢起来,想一些伤感的往事,喜欢白日做梦,对未来充满幻想。2、兴趣爱好:喜欢运动,尤其是剧烈刺激的运动;喜欢一个人听轻音乐,一群人听劲爆舞曲;喜欢骑自行车兜风;喜欢旅行;3、能力方面:在校园中增强自己知识面的同时还在学生会锻炼自己,培养自己各方面的能力;在闲暇时间还到校门外面去干兼职,在扩大自己交际的同时也为以后的工作积累了不少社会经验;还积极参加各种有意义的活动,从各个方面锻炼自己。除此之外,还培训计算机,以提高自己的计算机水平。二、专业和就业前景,以及自身的发展取向我学的专业是小学教育,以后的就业方向大多是和教育挂钩的,为人师必须身正、严明、博学,这就要求我必须具有过硬的专业技能和扎实的理论基础,在校期间就要学好专业知识,并在图书馆涉猎各种刊物,懂得更多知识,以便到了工作岗位不会误人子弟。据悉,目前中小学教师几乎达到饱和,只有在少数经济落后的偏远地区对教师的需求量仍然很大,话说教师是一个相当稳定的工作,在当今社会失业率这么高的情况下,有多少人想从事这一行,但对我而言,就是这个职业太稳定了,才不适合我。我的求职意向很简单,但一定要自由。三、理想职业1、理想职业:个体户、企事业单位行政人员2、选择原因:1)个体户:这是个相对比较自由

最新大学生职业素养心得

大学生职业素养心得 对于大学生而言,具备良好的职业素养,就具备了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高,获得成功的概率就越大。通过多年的学习与实战工作经验,总结出几点良好职业素养的具体表现,旨在为广大学生提供快速、有效的指导,树立正确的职业生涯规划,加强自身能力与素质的综合提升。 1、爱岗、敬业、全力以赴很多人认为,这点很容易做到,是一个职场人员必备的基本素质。但是在日常工作中坚持做到最高境界的人并不多。比如同样的一个工作一个任务,大多人是报着完成的目的和态度,而优秀的职业人是追求完美的。也正是因为他们比常人更努力、更敬业、更认真、更执着,才收获了卓越的工作能力,才有了晋升的可能。全力以赴地去做一件事,才有夺得第一达到100%的可能;如果你在付出的时候就首先打了折扣,那么得到的结果也肯定不尽完美。不管你的资质如何?你的能力如何?真正的爱岗、敬业的心态与行动,是职业生涯中想要获得成功最为首要的品质之一。初入职场就更不能找寻捷径,更需要的是这种脚踏实地、全力以赴的精神! 2、强烈的责任心与使命感我们都说,在选择工作的时候,很多人从事的并不是自己理想的工作。虽然说选择比努力更重要,但是面对如此竞争激烈的社会现状,先就业再择业也成为大多数毕业生的座右铭。那么既然选择了,你要做的只有一件事,那就是爱上它——你现在的工作!其实工作就像是自己的孩子,你对它是要负责的,因为你的责任感不仅让它更好地“成长”,同时通过这份责任也让自己有了更多的资本与经验,这未尝不是一种回报。带着一份感恩的心对待你的工作,因为是它让你的生活更充实,让你的人生价值得以最完满的体现。

大学生职业素养提升计划

大学职业素养提升计划

院系:机械工程学院 学号:1304061249 班级:机制1306 姓名:李国良 对于我们大学生来说,来到大学的校园里,学习专业知识固然是重要,但是除了专业知识的学习,培养自身的敬业和道德品质也是必备的,而这些品德修养体现到职场上的就是职业素养;体现在个人生活中的就是个人素质或者道德修养。在大学期间,我们应该规划好自己的职业素质提升培养,以应对以后进入社会工作的需要。 以下,是我对自身的一个职业素养提升计划。 一.明确专业学习目标 专业化自身知识随着科学技术的迅速发展,社会化大生产不断壮大,现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高,专业化的倾向越来越明显。社会要求我们大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深的专业知识。 1.明确自己的学习目标我们现在专业课分了两种类型的专业课,有专业必修和专业选修之分。我们要明确好自己日后想要发展的专业方向,然后根据自己想发展的方向再好好选定自己发展方向的专业选修,对选修的内容进行筛选。如果有些知识是对自己有用的而学校却没有相关的课程的话,就要自己查找相关知识来丰富自己的知识。要

把自己想要发展的方向的专业自己都弄通,这样我们日后出到社会,做事才会更顺心。 2.专业知识的积累专业知识积累的最好方式莫过于专心听课,下课后积极思考课堂老师所提及的知识点,并且遇到问题时查看相关书籍并努力思考。只有认真上好每堂专业课,我们才有可能更好地理解我们的专业知识的核心所在,才能更好地理解知识的使用点,才能更好德把知识运用起来。另外,我们大学生在校期间,除了要掌握已学书本上的知识和技能,也要掌握学习的方法,学会学习,养成自学的习惯,树立终身学习的意识。 3.知识的专业化我们从书本上,老师课堂上学习到的专业知识只是一些基础,很大程度上来说,这些基础知识只是纸上谈兵,因此,我们需要对我们学习到的专业知识进行加工,也就是要我们的专业知识更专业化。但是,我们该如何做到知识的更加专业化呢? ①多上网查阅意向职业的最新动态,看看意向职业都需要那些具体技能。并多想老师请教如何掌握该技能。 ②勤于实践:实践是培养和提高能力的重要途径。我们可以多去实验室自己动手操作,自己做各种实验来巩固自己的理论基础知识。我们还可以积极参与一些社会实践活动以及校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动。 4.自修专业上下游知识,丰富自己见识要学好一门学科,除了掌握好该学科的专业知识外,我们还需要多去了解相关专业的上下游专业知识。只有这样,我们的见解才不会一知半解,我们对专业知识的

大学生职业生涯规划2016年度期末答案解析

一、单选题(题数:50,共50.0 分) 1生涯幻游冥想练习可以帮我们达成什么目标?()(1.0分)1.0 分 A、找到自己的职业发展目标 B、准确描述出理想的生活状态 C、看清自己的潜在职业需求 D、以上皆是 我的答案:D 2生涯规划:(1.0分)1.0 分 A、完全是个人的事 B、是人与环境互动的结果 C、很多时候身不由己的 D、由行动主导的 我的答案:B 3大学阶段,S的目标是:(1.0分)1.0 分 A、让自己成为全才 B、获得心仪的工作 C、掌握好本专业 D、拥有职场技能 我的答案:B

4“专业对口”宏观地解释,就是所学有所用,所以:(1.0分)1.0 分 A、只要获得职业的价值即为对口 B、专业对口可以忽略不管 C、大学也学不到真正的东西 D、职场才是学习的核心舞台 我的答案:A 5HR问我有什么缺点时,我应该:(1.0分)1.0 分 A、说自己没有缺点 B、拿一个明显是优点的特点说成是缺点,实际上是变相表扬自己 C、不加选择地说出自己的最大缺点,显得特别真诚 D、说出自己的一个真实的缺点,但要是可以弥补的,并且要说说自己如何思考、改变,且这个缺点对于这个岗位不能是致命的缺点 我的答案:D 6职业生涯规划可以:(1.0分)1.0 分 A、帮人找到好工作 B、提升就业率 C、促人增加收入 D、更有底气生活 我的答案:D

7通过下面哪个方面不能做到健康管理?()(1.0分)1.0 分 A、充足的睡眠 B、随性的生活 C、科学的饮食 D、有效的锻炼 我的答案:B 8如果我毕业时时运不济,只能先选择兴趣不是最大的一份工作先做着,我该怎么培养出兴趣?哪种建议是不合理的?(1.0分)1.0 分 A、充分了解你的兴趣,兴趣通常不是一个点,而是一个范围,了解你的范围 B、尽量避开与你的兴趣类型差别太大的职业 C、培养兴趣的关键是要形成自我效能感、价值感的良性循环 D、不要奢望能培养出兴趣,还是等积累些经验赶紧跳槽 我的答案:D 9引领整个讨论进行,不断进行总结和升华,经常透过现象看本质,不断分析他人的观点,不断将大家的观点整合成新的观点,形成完整的、有逻辑的体系。这是对无领导小组讨论中哪个角色的行为要求?(1.0分)1.0 分 A、破冰者 B、领导者 C、组织者 D、总结者

员工职业素养培训心得体会3篇

员工职业素养培训心得体会3篇 职业素养行为规范牢固树立起来、自觉践行开来,一定要模范带头把职业素养行为规 范和社会主义荣辱观作为自己思想道德建设的核心内容,下面是带来的员工职业素养培训 心得,欢迎大家阅读。 篇一:员工职业素养培训心得 为期两天的员工职业素养培训结束了,作为组织者一直以来我都很期待这个培训,现 在回顾培训的点点滴滴都让我感动,并且很多时候正像老师说的那样,是顿悟。 两天的培训内容很多,一个个游戏伴随着老师的讲解,使我们开始思考人生,思考自身…… 刚开始老师给我们讲了一个母亲的故事,我们很多人都被故事的情节感动的热泪盈眶,事实上,我们每个人都知道母爱的伟大,但是又有多少人真正去考虑过如何关心她们,对 待她们,对待父母我们是否把她们放在圆心上,“孝”是什么,就是立即去做。我们往往 找各种借口和理由,其实很多时候我们应该是用心思维。 在职场中,我们属于哪一种员工,是模范员工、优秀员工、潜力员工还是失业员工? 当领导布置一项工作时,我们是否做到了用百分百的意愿去考虑百分百的方法来完成任务,是否找各种困难和借口去阻止自己的行为,我想我们每个人对待工作都应该用结果思维, 无论你找出什么解释,结果都摆在那里,成与不成已成定局,在职场中,一切都以结果为 导向。事情没有结果,谈一切借口都是无用的。 我深深记住了老师讲授的三句话:目标不变方法可万变,让组织愉悦,诚信。一个人 有能力这仅仅是一个内在因素,在职场中,外在因素,一个人的情商往往更加的重要,让 组织愉悦,才会有职场发展的平台,诚信才会有发展的空间。 另我印象深刻的是两个游戏带来的思索,一个是红黑游戏,这个游戏给我带来的震撼 是非常大的,老师多次提到,什么是赢?让我们结合人生去思考,很多人在这个游戏中暴 露出了人性的弱点,其实我开始一直是迷糊的,因为作为一个游戏,只有出了红牌,才会 立于不败的境地,但是结合人生呢,前两局我一直处于矛盾和徘徊中,同时也在观察着我 们团队的每一个人,有的人强烈要出红牌,有的人考虑要出黑牌,而有的人徘徊不定,当 我最后确定,一个组织要获得最高正分,那么意味着要双赢的时候,我告诉自己要一直出 黑牌。游戏结束,我们每个人对这个游戏都有不同的感悟,我想这个游戏揭示了人性,没 有人在这场游戏中会感觉自己真正赢了,所有的人都在反思,为自己人生的盲点和误区, 为人性深处的欲望,为人与人组成的社会。 最后一个游戏,当我们作为团队中的一员犯错误时,老师惩罚的是队长,看着队长为 队员的错误而付出很大的代价时,我们这个时候才深刻体会到领导的责任有多巨大,在工 作中,我们往往不能理解领导背负的责任和风险有多大,此时此刻,看着因自己犯错而遭

大学生职业素养心得3篇

大学生职业素养心得3篇 对大学生而言,具有良好的职业素养,就具有了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。本站为大家整理的相干的大学生职业素养心得,供大家参考选择。大学生职业素养心得对大学生而言,具有良好的职业素养,就具有了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高,取得成功的几率就越大。通过量年的学习与实战工作经验,总结出几点良好职业素养的具体表现,旨在为广大学生提供快速、有效的指点,建立正确的职业生涯计划,加强本身能力与素质的综合提升。 1、爱岗、敬业、全力以赴很多人认为,这点很容易做到,是1个职场人员必备的基本素质。但是在平常工作中坚持做到最高境地的人其实不多。比犹如样的1个工作1个任务,大多人是报着完成的目的和态度,而优秀的职业人是寻求完善的。也正是由于他们比常人更努力、更敬业、更认真、更执着,才收获了出色的工作能力,才有了提升的可能。全力以赴地去做1件事,才有夺得第1到达100%的可能;如果你在付出的时候就首先打了折扣,那末得到的结果也肯定不尽完善。不管你的资质如何?你的能力如何?真实的爱岗、敬业的心态与行动,是职业生涯中想要取得成功最为重要的品质之1。初入职场就更不能找寻捷径,更需要的是这类脚踏实地、全力以赴的精神! 2、强烈的责任心与使命感我们都说,在选择工作的时候,很多人从事的其实不是自己理想的工作。虽然说选择比努力更重要,但是面对如此竞争剧烈的社会现状,先就业再择业同样成为大多数毕业生的座右铭。那末既然选择了,你要做的只有1件事,那就是爱上

它——你现在的工作!其实工作就像是自己的孩子,你对它是要负责的,由于你的责任感不但让它更好地“成长”,同时通过这份责任也让自己有了更多的资本与经验,这何尝不是1种回报。带着1份感恩的心对待你的工作,由于是它让你的生活更充实,让你的人生价值得以最完满的体现。而大多数的企业在提拔员工的时候,常常选择的也是那些有所担当,勇于承当责任与压力的员工。由于这是1个成功领导者应当具有的品质。 3、团队协作意识团队协作意识也是大学生应当具有的最重要的职业素质之1。社会的新力量已被8零、9零后所替换,这1代的孩子们大多是独生子女,在家遭到父母的宠爱,在外又吃不得苦。所以现在有1个时兴的字眼是现在很多人的状态——“宅”,愈来愈多的宅男宅女们更加自我,而现实社会中的1切合作关系都需要的是沟通与配合。我曾参加过量次团队拓展活动,发现有很多能力较强的人组建的团队常常最后没能克服那些貌似能力平平的人组建的团队。后来发现,团队协作意识才是1个团队成败的重点。前者的团队大家都想更多地表现自我,缺少团队平衡意识,而后者恰恰相反,他们在团队出现失误的时候彼此鼓励;需要出谋划策的时候,大家群策群力,沟通和谐;明确指挥者的地位,能够依照领导人的要求脚踏实地地去履行去完成命令。“1个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,3个和尚没水喝。”“1只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不起,两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去,3只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。”可见前者就是个人主义,遇到问题时相互推委、不讲协作缺少团队意识酿成的后果;而后者让我们看到团队的气力是无穷尽的! 固然要想成为1名出色的职业者,还需要具有更多更完备的职业素养,那末就让我们从1点1滴做起,不断修正自己的言行,在

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