《爱护环境,人人有责》
——小学生良好卫生习惯的培养活动目标:
1、通过讨论,让同学明白什么是习惯,并区分好习惯和坏习惯,知道一个好的习惯对于自己的重要性。
2、主要针对“垃圾入箱的习惯养成”,通过、讨论、情景表演等手段,让学生了解有垃圾时应该做什么事情。
3、通过制定《垃圾入箱的习惯养成》表的填写,让学生按照表格执行,以养成良好的卫生行为习惯。
活动过程:
一、宣读活动口号
爱护环境,人人有责
二、通过谈话,了解“习惯”的含义,并区分“好习惯”和“坏习惯”。
1、了解“习惯”的含义
习惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
2、寻找好习惯
(1)、夸夸自己的好习惯。
(2)、发现同伴的好习惯。
3、讨论:有了坏习惯,你会怎样做?
(1)、学生自省,自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。
(2)、教师对学生的发言进行鼓励:“人无完人,金无足金”,有了坏习惯不要紧,只要及时地改正,你的好习惯就会变成好习惯。
三、制定“好习惯养成表”
1、通过谈话,让学生了解:环境卫生,人人有责。不随手丢垃圾,是每个社会人应尽的义务。在学校,我们学生更要保持好环境卫生。每个人都能顺手把垃圾送入垃圾箱,正是一个人心灵美的体现。如果你丢了垃圾,你就会丢掉一颗美好的心灵。
2、学生制定“卫生行为好习惯”养成表
3.建立监督机制,加强对学生的监督,监督的方式可以是,班委监督,小组监督,和自我监督。
四.一个月进行一次活动总结。总结优点,查找不足,提出下一步改进的方案
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