高三一轮复习学生作业：第十四单元第3讲 植物细胞工程 Word版含解析

第3讲植物细胞工程

一、单项选择题

1. (2013·江苏卷)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快推广种植,可应用多种技术获得大量优质苗,下列技术中不能选用的是( )

A. 利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗

B. 采用花粉粒组织培养获得单倍体苗

C. 采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上

D. 采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养

2. (2016·泰州一模)下列各项生殖方式与组织培养的原理不相同的是( )

A. 一株植物的枝条扦插成多株植物

B. 一株植物上的多个种子发育成多个植株

C. 一个胚胎被分割后发育成多个个体

D. 一条蚯蚓被剪成两段后变成两条蚯蚓

3. (2016·常州一模)下列关于植物组织培养的叙述,正确的是( )

A. 需要对外植体进行严格的灭菌处理,以防止杂菌污染

B. 在培养过程中需要给予适宜的光照,以诱导脱分化过程

C. 培养基中所添加的激素种类和含量对培养过程起重要的调节作用

D. 若制备人工种子,外植体只需培养成愈伤组织即可

4. (2016·南通二模)利用植物组织培养技术从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇,不需要进行的是( )

A. 选取合适的外植体并要进行快速消毒

B. 培养基中加入适量的蔗糖提供营养并维持渗透压

C. 控制植物激素的种类和含量诱导产生愈伤组织

D. 选择适当的分化培养基培育红豆杉幼苗

5. (2016·南通一模)下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径,研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。下列相关叙述错误的是( )

A. ①过程所取茎尖中的叶原基具有较高的分裂、分化能力

B. ②过程的作用可能是阻碍病毒等进入茎尖分生组织

C. ③④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化

D. 培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同

6. (2016·南通三模)科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响,结果如下图。相关叙述错误的是( )

A. 培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞全能性

B. 培育脱毒苗的过程中涉及脱分化和再分化两个阶段

C. 实验结果表明茎尖越小脱毒率越高,成苗率越低

D. 根据本实验,培育脱毒苗时茎尖的适宜大小为0.27 mm

7. (2016·江阴模拟)用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。下列有关培育过程的叙述,不正确的是( )

A. 原生质体的融合常用PEG作为诱导剂

B. 形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型

C. 由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化

D. 该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍

8. (2016·双鸭山一中)如下图为人工种子培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的是( )

A. b、c过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮

B. 再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程

C. 人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一

D. 人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题

9. (2016·南京一模)下图是植物体细胞杂交过程示意图。下列有关叙述正确的是( )

A. 过程①需用纤维素酶和果胶酶溶液处理,且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压

B. 过程②可用聚乙二醇诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理

C. 过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基

D. 最终得到的植株相对于甲、乙而言,发生了染色体数目变异,因此不具有可育性

10. 下列技术或方法与原理相符的是( )

A. 人参细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞全能性

B. 植物组织培养和制备单克隆抗体——细胞增殖

C. 纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁——酶的高效性

D. 原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性

二、多项选择题

11. 下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程,其中①⑤表示过程,字母表示细胞、组织或植株。下列说法不正确的是( )

A. ①表示低渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体

B. e是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

C. 可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生

D. 植物体细胞杂交技术成功的标志是产生含有细胞壁的杂种细胞

12. (2017·泰州摸底改编)如下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是( )

A. ①过程是脱分化,②过程是再分化

B. ①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例

C. ②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散

D. ③过程需使用液体培养基,有利于细胞增殖

13. (2015·苏州一模)下图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程。下列有关叙述正确的是( ) 四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株

A. 上述过程均需进行严格的无菌操作以避免杂菌污染

B. 激素的浓度和比例可以调控①②过程中细胞的脱分化和再分化

C. 细胞全能性表达的前提是①过程,体现在②③过程

D. 此四倍体兰花的花药离体培养所得到的植株可能可育

三、非选择题

14. (2016·盐城模拟)科学家用植物体细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株,如下图,其中①~⑤表示相关过程,字母表示细胞、组织或植株,请据图回答下列问题:

(1)过程②为,如果将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状?。

(2)在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中,依据的原理是,其中过程④相当于过程,⑤涉及的分裂方式为。

(3)若番茄细胞内含m 条染色体,马铃薯细胞内含n 条染色体,则“番茄—马铃薯”细胞内含条染色体;若杂种细胞培育得到的“番茄—马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株。

15. (2016·苏州一模)科研人员分别利用大葱茎尖分生组织、鳞茎愈伤组织及其再生苗为材料,探究在植物组织培

(1)无菌处理是植物组织培养是否成功的关键因素之一。科研人员对培养基和外植体分别采用的方法进行无菌处理。

(2)利用大葱茎尖分生组织培养成幼苗,需要依次经过过程。配制愈伤组织诱导培养基与分化、生根培养基时,要特别调节好之间的浓度比例,以诱导形成相应组织或器官。

(3)适时取出相应材料用Carnoy 固定液处理后,再通过流程(用文字加箭头表示流程)制作好装片,在显微镜下选择处于(填时期)的细胞观察并统计细胞内的染色体数目。

(4)在高倍镜下,可以观察到“茎尖分生组织培养苗”的根尖分生区细胞中染色体数目可能为。

(5)分析实验数据,发现适宜用于大葱快速繁殖的材料是,而适宜用于选育大葱新品种的材料是。

1. B 【解析】 茎段扦插、幼芽嫁接、植物组织培养都是无性繁殖,可以大量快速得到与原有植物性状相同的个体;采用花粉粒离体培养可获得单倍体幼苗,但由于花粉粒为雄配子,由其发育而来的单倍体植株不一定能保持亲代的优良性状。

2. B 【解析】 组织培养的原理是细胞的全能性,生殖方式是无性生殖,枝条扦插、胚胎分割、剪成两段的蚯蚓变成两条蚯蚓都是无性生殖,种子发育成植株是有性生殖。

3. C 【解析】 植物组织培养需要对外植体进行消毒处理;脱分化过程不能给光;制备人工种子,外植体需要培养至胚状体阶段。

4. D 【解析】 从红豆杉细胞中提取抗癌药物紫杉醇,只需培养到愈伤组织阶段。

5. C 【解析】①过程取带叶原基的芽进行培养是因为芽具有较高的分裂和分化能力;②过程经过热水处理后脱毒效果好,与阻碍病毒进入有一定的关系;图中③和④均为再分化;一般情况下,生长素与细胞分裂素的比值高有利材料 类别 观察细 胞总数 n=8 细胞数 2n=16 细胞数 3n=24 细胞数 4n=32 细胞数 5n=40 细胞数 6n=48 细胞数 其他

细胞数

茎尖分

生组织 培养苗

60 60

鳞茎愈 伤组织

120 8 68 3 12 5 4 20 鳞茎愈

伤组织 再生苗

60 4 53 1 2

普通大 葱根尖

60 60

于根分化,比值低有利于芽分化,所以培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同。

6. A【解析】培育脱毒苗的原理是植物细胞的全能性,没有基因突变。

7. B【解析】形成的愈伤组织没有形成叶绿体,其代谢类型是异养需氧型。

8. B【解析】b表示脱分化过程、c表示再分化过程,这两个过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮,A正确;再分化发生在c步骤,B错误;人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一,C正确;人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题,D正确。

9. A【解析】过程①的目的是制备原生质体,为防止原生质体吸水涨破,酶溶液的渗透压应该略大于细胞液渗透压;过程②是诱导原生质体融合,依据原理是细胞膜具有流动性;过程③表示细胞壁的再生,④⑤需要使用不同的固体培养基;最终得到的杂种植株染色体数目加倍,同源染色体仍可发生联会,具有可育性。

10. D【解析】人参细胞培养和杂交瘤细胞培养的原理是细胞增殖,A错误;植物组织培养的原理是细胞的全能性,制备单克隆抗体的原理是细胞增殖,B错误;纤维素酶、果胶酶处理植物细胞壁的原理是酶的专一性,C错误;原生质体融合和动物细胞融合的原理都是细胞膜的流动性,D正确。

11. ABD【解析】获得植物的原生质体,操作一般在等渗溶液中进行,如在低渗溶液中进行,则去掉细胞壁的原生质体会因吸水而涨破,A错误;e为细胞经植物组织培养脱分化后形成的愈伤组织,是未分化的细胞,B错误;可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生,C正确;融合后的杂种细胞再生出新的细胞壁是原生质体融合完成的标志,而非植物体细胞杂交技术成功的标志,D错误。

12. BD【解析】结合题意分析流程图,该过程是为了获得细胞次级代谢产物,而不是为了获得植株,②过程不是再分化;胰蛋白酶是动物细胞工程中用于分散动物组织,使细胞分散的。

13. BCD【解析】植物组织培养过程需要进行无菌操作,操作器械、培养基都需要灭菌处理,培养对象植物细胞需进行消毒处理,但过程③不需要严格的无菌操作;生长素和细胞分裂素的浓度和比例可以调控①脱分化和②再分化过程;细胞全能性的前提是已分化的细胞能脱分化;此四倍体兰花的花药离体培养所得到的植株虽然是单倍体,但含有两个染色体组,所以可能是可育的。

14. (1)原生质体融合圆球形(圆形或球形) (2)植物细胞的全能性脱分化有丝分裂(3)m+n单

【解析】(1)过程②是利用物理或化学方法(如聚乙二醇)诱导原生质体融合,在此之前需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞以除去细胞壁。将已除去细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中,由于失去了细胞壁的支持作用,细胞呈现圆球形(圆形或球形)。(2)将离体的杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术,该技术依据的原理是植物细胞的全能性;图中④是脱分化过程,⑤是再分化过程,该过程中细胞通过有丝分裂方式增殖。(3)“番茄—马铃薯”细胞是由番茄体细胞和马铃薯体细胞经过融合而成的,因此具有番茄和马铃薯的全部遗传物质,故“番茄—马铃薯”细胞内含m+n条染色体;此杂种植株的花粉是生殖细胞,由生殖细胞直接发育而来的生物体,不管含有几个染色体组,都是单倍体。

15. (1)高压蒸汽灭菌法(湿热法)、消毒(答“酒精、无菌水和次氯酸钠处理”也可) (2)脱分化与再分化(植物组织培养) 生长素与细胞分裂素(3)解离→漂洗→染色→制片有丝分裂中期(4) 16或32 (5)(大葱)茎尖分生组织鳞茎愈伤组织(及其再生苗)

【解析】(1)培养基用高压蒸汽灭菌法灭菌,外植体用酒精、无菌水或次氯酸钠进行消毒。(2)大葱茎尖分生组织经过脱分化与再分化培养成幼苗。生长素与细胞分裂素含量之比影响植物细胞的发育方向,所以配制愈伤组织诱导培养基与分化、生根培养基时,要特别调节好生长素与细胞分裂素之间的浓度比例。(3)取出相应材料用Carnoy固定液处理后,通过解离→漂洗→染色→制片,在显微镜下选择处于有丝分裂中期的细胞观察并统计细胞内的染色体数目,因为中期染色体的形态最固定,数目最清晰。(4)根尖分生区细胞进行有丝分裂,染色体数目可能为16,也可能为32(有丝分裂后期)。(5)分析表中数据,发现大葱茎尖分生组织细胞染色体数目不变,适宜用于大葱快速繁殖,而鳞茎愈伤组织(及其再生苗)细胞内染色体变化多,适宜用于选育大葱新品种。

2020高三备考工作汇报

沁阳市永威高中2020届高三备考工作总结 一、明确高考目标，鼓足干劲 黄校长组织召开高考备考专题工作会议，明确高考目标，激发干劲： 2020年高考奋斗目标“2035”工程：2020年高考3名以上清华北大，一本上线350人以上。 通过备考专题工作会议、20高考备战动员会议，激发全体高三师生斗志。 二、校长牵头，科学规划，总览布局 1、校长牵头，制定全年备考方略 一轮复习5个月，二轮复习4个月（疫情影响），三轮复习2个月，各环节衔接良好。 2、校长拓展渠道，精选高质量试题 黄校长利用各方面渠道和资源，精选高质量试题和联考，（金太阳联考、非凡联考、九师联盟联考、天一联考；九师联盟试卷、金太阳试卷、天一试卷、非凡教育试卷、衡中同卷等）对高三备考起到了至关重要的作用。直接为备考工作始终在高质量发展的轨道上进行。 3、年级组、各备课组明确细化路线图、时间表 各备课组长根据全年备考总方略，详细制定本学科教学计划，各个阶段的核心工作、重点内容、整体措施，制定本学科高考备考的时间表和路线图。 三、因时施策，激发斗志

1、严密组织考试，成绩分析到位，横纵对比，精准定位。 2、走出去参加全国、全省联考，在对比中找差距，促提升。 3、组织学科培训、假期培训、尖子生培训，提升整体实力。 4、组织尖子生强基计划专项工作组，确保强基计划有突破。 5、组建清北勇士军团，提升培尖工作再上台阶。 四、不足之处 1、疫情期间个别学生不能够按照学校要求严格执行作息和落实学习安排。 2、5月份密集训练期间，学生积极性没有得到充分调动，密集训练总结不及时。 3、由于疫情影响，对既定的二轮复习计划并未完全落实到位，虽然返校后及时做了调整，但是依然产生了一定的影响。 附录：各备课组总结

高三政治第一轮复习复习建议

高三政治第一轮复习复习建议 高三政治第一轮复习复习建议 高考政治复习是一门学问 ,方法很多 ,但万变不离其宗,考生必须具有良好的思想政治学科基础知识和解决问题的能力,实现以不变应万变。在这里给考生推荐的是三轮复习法。三轮复习法把高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复习目的各有侧重 ,时间长短也各不相同。第一轮复习主要目的是基础能力过关;第二轮复习主要目的是综合能力突破;第三轮复习主要目的是提高应用能力。最后要留有部分时间再次核对高考大纲，回归教材。 如此安排复习 ,可以有效帮助考生搞好懂、记、练 ,懂是理解和运用的前提 ,记是表达和展示的基本条件 ,练是为更好表达和展示自己能力的演习，三者应统筹实现 ,不可偏废。 目前，高三学生正进行首轮复习。现就高三政治的首轮复习给考生提几点建议，仅供参考： 方向：先参照去年高考大纲 高三首轮复习开始的时候，本年度的高考大纲还没有出来，那么考生可以参考去年的考纲，一般情况下，考纲的变化不会太大。 细节：收集至少三年的高考试题 高考试题的了解包括结构、题型、分值、覆盖度等，特

别是高考试题与考纲的内在联系，从中悟出高考的常热点及冷热点，感受并体会高考的方向。这就需要考生至少收集三年的高考试题，从中比对及必要的分析。 今年辽宁是新课标考查的第二年，那么2009年的高考试题绝对起着一个方向性的作用。考生一定要了解。 2009年的高考政治试题中知识点考查得较细致，选择题设置得较难，这是与近几年的政治试题明显不同的地方，主观题考查得比较基本。 动态：关注必要的时事 高考试题无论如何变化，政治学科的考查一定是以当年度的时事材料为背景的，时间为2009年4月至2019年3月，目前考生要开始关注了，同时尝试着与学过的相关知识相联系。 首轮复习四步走 这个是首轮复习最为关键的部分。考生首先注意的是首轮复习的主要目的是详细掌握并记忆相关的知识点，一定要细化知识点。主要分为四步走： 第一步：要核对高考大纲，从教材入手，细分知识点。 我们首轮复习的参考资料必须有相关的与高考大纲相 对应的填空的知识点。考生必须仔细认真填写，最好背写! 第二步：认真听课。 考生在做完第一步准备工作后，对相关的知识有大致的

高三语文高考第一轮复习计划

高三语文高考第一轮复习 计划 Final revision on November 26, 2020

立足课内延伸课外自我构建自主学习 铜都双语学校2017——2018学年度高三语文学科第一轮复习规划一、指导思想 认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》的精神，深入研究和领会新课程语文学科课程标准，做好与新课程的衔接，最后达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。 二、教学措施及方法 （1）强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排15分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 ①诵读高中语文教材必修1——必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是教材中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 ⑵ 考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练必须以“考试大纲”为依据，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、字音、字形——积累中强化辨析（辨音、辨形、辨义）。 2、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。 3、标点符号——关注常见错误。 4、语言运用——依照规范操作。 5、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。 ④分析综合——重视人、事、理。

2021版高考人教版通用生物核心讲练大一轮复习：植物细胞工程 Word版含答案

讲核心考点·全突破 考点一植物细胞工程的基本技术 1.植物组织培养与植物体细胞杂交比较： 名称植物组织培养植物体细胞杂交 原理细胞的全能性 细胞膜具有一定的流动性和细胞的全 能性 过程 离体的植物器官、 组织或细胞 愈伤组织 根、芽或胚状体 植物体 选材 根尖、茎尖、形成层 部位最容易诱导脱分 化 不同的植物细胞 技术 操作 脱分化、再分化等 除脱分化、再分化外，还要用酶解法 去除细胞壁，用一定的方法诱导细胞 融合 关系植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所

2.脱分化与再分化的比较： 3.杂种植株遗传物质的变化： (1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，因此杂种植株具备双亲的遗传特性。 (2)染色体组数。 ①染色体组数=两种植物体细胞的染色体组数之和。 ②实例：若甲、乙两种植物均为二倍体，则甲、乙体细胞杂交所得杂种植株的体细胞含有4个染色体组，该杂种植株应称为四倍体。 【高考警示】 植物组织培养的三个易错点 (1)植物组织培养过程各阶段培养对象对环境条件的需求和发生的主 要变化存在着差异，如脱分化不需要光照，而再分化需要一定的光照。

(2)组织培养的目的不同，培养到的阶段不同。如生产细胞代谢产物，只需培养至愈伤组织阶段；生产人工种子，则需要培养至胚状体阶段；获得植株就需培养至幼苗阶段。 (3)人工种子是通过无性生殖(植物体细胞的组织培养技术)形成的，只有一个亲本的性状；自然种子是有性生殖的产物，具有两个亲本的性状。 【典例】(2019·全国卷Ⅲ)培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。 回答下列问题。 (1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有 ______________________。 (2)步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是 ____________________ ____________________________________________。 (3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是 _______________

高考备考工作汇报材料文书

学校高考备考工作汇报材料 ********* 一、基本情况及现状 今年我校共有高三学生***人，设**个教学班（*理*文），文化课考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（体育**人、美术**人、音乐**人、舞蹈**人、编导**），高三教师共**人。本届应届生与去年应届生相比，虽然略好于去年，但是尖子生很少，基础薄弱，特别是英语基础较差，缺乏引领作用。与往年相比，往届生生源质量明显下降，人数少，基础差，底子薄，大部分希望生有短腿学科，因此学校今年面临高考的巨大压力。针对上述情况，如何提高二本上线率，圆更多学生的理想大学之梦，完成县下达的指标，成为学校工作的重中之重，虽然我们感到困难重重，但我们充满“激情、豪情、热情、真情”，有信心做好复习备考工作，完成工作任务。 二、备考主要措施 （一）及早动手，积极备考 1、步入高三之前，组织两次集中研讨。一是新老高三各学科教师研讨分析上年高考试题的特点，把握高考命题趋向。上届的备课组长回顾反思上年度教学的成败得失，不仅要把好的资料留给新高三，还要把过去复习中的经验和教训“传给”新高三，让新高三少走弯路。二是新老高三年级组长组织班主任、备课组长科学规划复习进度，制定各学科备考计划，将全程复习细化到月、到周、到天，制定《高考备考实施方案》，下发老师和学生。让学生知晓整个复习计划，学生可以针对老师的“大计划”，依据自己的薄弱点制定自己的“小计划”，从而强化个性化的高考复习。 2、大力发展体音美专业生，突出艺术特色。在高一就制定了专

业生一本上线超过**的目标，且针对专业生文化课普遍差的情况，高一至高二专业训练和文化课学习时间做了调整，力争做到两不误。 （二）细化目标，明确任务 1、根据****五年发展规划，给各班、各专业在高一就进行了指标分解。 2、各班、各专业在适度放大的原则下，圈定目标希望生和边缘生，并逐个分析优劣势，明确“短腿”学科，使班主任、科任教师心中有数，以便因材施教。 3、各科任教师给每位学生确定单科发展目标，各班主任给每位学生确定总分发展目标，给学生增加了压力，使学生增强了动力，明确了努力方向。 （三）加强管理，完善措施 1、成立以***为组长，***、***、***为副组长的备考领导小组。要求年级主任一切为高考，一切为学生，树立为高三教师、为高三学生服务的意识；要求各位老师、特别是各位班主任转变管理理念，确实增强为学生的发展服务的意识。服务构建和谐，服务凝聚力量，要求全体教职工放下架子，走近学生，师生共同努力，力争为高考创设一个文明、健康、和谐的人文环境。 2、调动一切积极因素，全方位抓高考。开好三会：教师会、学生会、家长会。通过分阶段召开教师会，增强教师责任意识，突出复习实效，优化课堂教学。通过分阶段召开学生会，对学生进行思想品德与行为习惯教育，进行常规要求和学法指导，增强学生的竞争意识、高考意识。通过开学召开家长座谈会，向家长提出孩子在高三如何配合学校教育的要求，并邀请著名讲师为高三学生做《点燃激情，赢在高考》励志报告会，使学生能够点燃学习的动力，为学生学习、生活

考试质量分析会 简报

教务工作简报 JiaowugongzuoJianBao 2015-2016第16期 ---- 2016届高三年级三模质量分析会4月22日，我校召开了三模考试教学质量分析会，高三年级各科阅卷组长参加了会议。4月25日，数学、理综全体教师参会讨论今后高三备考的方向及采取的措施。会议的议题：通报高三模拟考试中反映出的问题，以及学生复习过程出现的问题和学习状态进行了分析，并对教师的应对策略进行了探讨。 会上，各阅卷组长对三模试卷作了总体评价，罗列学生答题中出现的主要问题，并分析了原因，提出了教学建议及解决措施。 一、试卷总体评价 1.难度适中，考查内容全面。理综生物选择题6无答案，解答题32第三问超出考查范围。 2.试题紧扣考纲，容量大，灵活性强，有较好的区分度；立体几何考查折叠问题出人意料。 二、学生答题中出现的主要问题 1.审题不细心、不清楚、不严谨，导致文不对题、答非所问；概念混淆，公式定理识记不牢不清，解题找不到切入口。 2.答题抓不住要点，缺乏答题方法技巧；综合应用、分析能力差。 针对存在的问题，老师们进行了讨论，明确了成因，提出了切实可行的教学备考建议。 会上，徐校长不但评价了此次模拟考试，还明确了备考的指导意见。

1.训练中执行分层管理目标教学，在复习过程中专题突破，关注答题技巧、答题规范、时间分配方面的训练等。 2.套题训练要有针对性，取舍有方有度，并且要给予学生足够的内化时间。 3.通力协作，以近年来的高考试题为载体，梳理高频考点和高频出错点，整合“押题卷”，逐步消解备考短板，不贪多，只求质的飞跃。 4.优化内外部环境，营造良好氛围，调适疏导学生心理，科学指导学习方法，坚定学生高考必胜信念。 现在，距离高考仅剩一个多月的时间，这一个多月于学生来说，将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光，是他们人生的转折点；对于我们高三年级广大的教职工而言，将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。 生命，需要我们去努力。机会，需要我们去寻找。老师们，同学们，让我们鼓起勇气，满怀信心，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，在四模考试时中抒写更加精彩的一笔。 平安一中教务处 2016年4月28日

基础较差的高三学生第一轮如何复习备考

基础较差的高三学生第一轮如何复习备考? 在高三学生这个群体中,总会有一部分同学的基础是比较差的(属于后五分之一的学生)，这部分学生由于在高一、高二阶段主观或客观的原因而未能夯实学科基础，所以一直处于落后状态。上了高三以后，由于学习时间紧，任务重，考试多，所以压力就更大了。 如果不能及时调好心态，合理定位、明确备考思路和采取有效的措施，必将迷失方向、失去信心，缺乏动力，心浮气躁，甚至有完全放弃的念头。这里给基础较差的同学提“七点”有效的备考建议： 1.调好心态合理定位 首先要调好心态,正确认识自己的过去。尽管基础不好,也要悦纳自己.走进高三，站在新的起点，要重新认识自己，合理定位。虽然基础输在起点上，但心态却要赢在起点上。 高三毕竟还有较长的时间来进行查缺补漏和自我提升，只要心存希望，满怀斗志，就一定会有期待中的进步。 2.确定近期目标明确努力方向 第一轮复习关键是要有近期的目标，只有确定了目标，才能明确方向和激发前进的动力。当然，起点的目标不能太高，步伐不

能太快。以某个学科为例，如英语科平时的成绩只有80分左右，那么近期的奋斗目标可以定在85-90分左右，这样压力就不会太大，一般情况下，通过近期的努力是可以实现的。 当你达到90分的时候，再定下一个新的奋斗目标。这样一年下来，你就会发现会有很大的变化，所谓一步一层楼，努力就会步步高。 3.制订切实可行的计划认真做好每一天 基础越薄弱的同学，越要重视落实自己的学习计划，认真做好每一天。比较可行的计划是每天给自己列出一个学习任务清单，即把每天要看、要练的内容列出来，完成一项就打一个勾，这就叫做日日清。 4.回归课本夯实基础 基础较差的同学，一开始往往有一个误区，就是希望在最短时间内把自己的成绩搞上去，所以在潜意识里往往希望能够走捷径，结果把时间都花在做题目上面。 事实上，第一阶段复习必须找出自己的基础薄弱点或者知识链条中的断链，找准基础知识的起点和缺失点，然后强化薄弱点。必须认识到：最重要的基础知识其实就是课本，最重要的练习就是基础练习。 5.重视常规关注细节

高三语文一轮复习计划

高三语文一轮复习计划 一、指导思想 紧密结合高考形势，紧紧围绕“教纲”精神，搞好知识点全面复习。参照2017的《考试说明》，以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性；以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实；以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到有的放矢，科学有序，突出重点，讲求实效。 二、教学目标 1、不遗漏任何一个知识点，力争做到小块不丢公，大块得高分。 2、全面提高语文成绩，力争2019年高考语文学科在全校位次位居中上等，在郑州市第一次质量检测中位居郑州各校前列。 三、具体安排 1、编制教学进度计划表（见下表） “凡事欲则立，不欲则废”，编制教学进度，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”（专题复习、高考模拟、作文讲评）走路。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。

四、复习措施 （一）强化积累，夯实基础 语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培养语感的基本方法，语文高考必须重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再安排20分钟诵读时间，制订好诵读计划。诵读的内容，可参见下列这些。 ①诵读必修1——5及《中国古代诗歌散文》经典文言文会翻译，会解词。 ②诵读名句名篇。重点是《教学大纲》中规定的“高考文言古诗

词六十四篇”。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准推荐的篇目延伸。 ③诵读字、词（包括熟语）。一是教材上容易读错的字、词；二是“主题课堂”语文一轮复习资料中的几个“附录”的内容。 ④时文美文。自选和由教师推荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。 ⑤近几年的高考满分作文。特别留意与自己喜欢的文体相同的文章，积累语言素材，掌握考场作文的一般写作规律。 练习一般安排两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整，卷面、书写是高考作文能否突破50分，总分能否突破120分的最关键因素，没有之一；二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。 （二）考点训练，实现突破 考点训练是语文备考的核心，考点的训练参照2017年“考试大纲”，掌握方法，逐步推进，巩固知识，扩大视野，提升能力。 1、词语（包括熟语）——突出实际运用能力。 2、语言运用——依照规范操作。 3、古文阅读——突出四个重点： ①实词——重视积累（重点是“大纲”上规定的120个实词），巧妙推断具体语境中的词义。 ②虚词——突出重点（18个虚词），辨明用法。 ③句式翻译——直译为主，避开误区。

高考复习备考工作汇报

二OO八年高考复习备考工作汇报 富县高级中学 各位领导、各位老师： 20XX年，县教育局下达我校高考目标任务为：上二本线人数达到130人，一本上线率、二本上线率及理工类、文史类高考平均成绩在20XX年基础上，均要向前推进。这就意味着我校20XX年的高考成绩，要赶上市级重点学校的平均水平。这对我们来说，确定是一项十分艰巨的任务。同时，面对全省20XX年45多万考生的激烈竞争，面对全国高考二类以上本科招生相对压缩的局面，面对我县考生数量大、生源差、基础弱的实际情况，今年的高考形势依然十分严峻。为全面完成县局下达的各项高考目标任务，争取20XX年高考再创佳绩，实现我们的既定目标，学校在县政府、县教育局的领导和指导下，经过认真总结以往高考复习备考工作的经验和教训，联系今年高考的新变化和特点，对20XX年高考复习工作做到了慎重安排和部署。主要工作为： 一、切实加强学校对复习备考工作的组织领导，夯实复习备考工作责任 学校成立由刘建平同志任组长，陈帮年同志、樊小亮同志任副组长，段晓龙、张国强、任安民、王红亮等同志为成员的复习备考领导小组。主要任务是做好复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、联络、信息采集和后勤供给工作，确保复习备考工作领导得力，组织得当，保障有力，运作迅速。 同时，高三年级组成立了九个学科互研组，分别由业务能力强、备考工作有经验的同志负责互研组工作。学科互研组的主要任务是安排好本学科的复习备考工作，相互配合，相互切磋，取长补短，有效提高单科成绩，严防学科成绩滑坡，严防学科塌陷。 二、及早动手，周密安排，广泛开展高考研讨活动，确保高考复习备考信息畅通，动态清晰，方向正确 我们在20XX年7月就抽调配07、06级的优秀教师，组建了新的高

高考语文复习备考培训简报

提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除 高考语文复习备考培训简报 高考语文复习备考培训简报要如何写，以下由小编推荐这编高考语文复习备考培训简报阅读参考。 高考语文复习备考培训简报 10月9日下午2:00至10日上午12:00在泸州外国语学校玉章会堂举行的培训会圆满结束。会议由泸州市教科所xx 老师主持，围绕“高201x级高三语文学科复习备考工作”的主题，展开了对全市两百多名高三语文教师的培训工作。培训内容分为:学科备考工作经验交流，201x年四川高考阅卷场信息反馈，泸州市语文学科成绩分析，观摩研讨课及高三教师课改培训等。

10月9日下午，首先由泸县二中xx老师和叙永一中xx 老师向大家作了语文学科备考工作的经验交流。xx老师强调在分析《考纲》的前提下，教师要挖掘教材，对接教材，精选试题，全批全改，并引导学生建立错题集，填写复习反馈表。 xx老师首先准确分析语文学习的现状，然后从教材、教师、学生三个角度入手提出科学的备考建议。接下来由来自蔺阳中学的名师xx主讲，他详细传达了201x年四川高考阅卷情况，并提出关注教材容易忽视的地方，并着重指出要特别重视作文的审题训练、转换话题的训练、升格训练等。当天下午最后主要由市教科所xx老师和徐薇老师主讲，他们 对本市201x级高考语文及高201x级高二学年末统考语文学科成绩进行了详细的分析。其中兰老师既细致地分析、比对本市内各校的数据，又从宏观层面提出了可行的备考策略。 10月10日上午，首先由泸县一中xx老师为大家展示了一节高三复习研讨课。张老师讲的是给作文一个靓丽的开头，他在课堂上用鲜活的作文片段给学生分析、示范，用精要的

高三年级年级第一轮复习建议

2017届高三第一轮复习建议 第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。为使第一轮复习工作更具科学性和实效性，现结合我们年级的教学实际，对高三第一轮复习工作提出以下建议。 一、明确目标、更新观念、制订计划 1、明确高三复习的指导思想：结合考点，紧扣教材，以加强三基教学为主线，加强学生对知识的理解、联系与应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。 第一轮复习的目标及指导思想是：加强“三基”（基本概念，基本技能，基本思想方法），夯实基础，能解决中、低档试题。夯实的标准是：（1）能做到对概念准确理解和熟练运用；（2）能独立完成课本中定理和公式的证明；（3）能熟练解答课本中的每道例题和习题；（4）能掌握各单元的典型题型和解题方法；（5）能掌握解题基本技能和基本思想方法。 2、必须认真学习“考纲”、领会“说明”、研究考题、把握方向 （1）深化考纲研究，准确把握迎考复习方向。研究考试范围的，明确要考查的基本内容，确保复习内容的全面性；通过对考试要求的研究，明确对各部分知识和能力要求的考查程度，确保复习进度的合理性；通过对试卷结构的研究，明确试题考查的方式和角度，确保资料选用的价值性；通过对考纲变化的研究，明确命题的新动向，确保复习策略的科学性。 （2）细化考题研究，科学调整复习迎考策略。当年高考试题是《考试大纲》的信息载体、各备课组要充分研究新课标高考试题。研究高考试题不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的研究优化迎考复习的方略。一是研究题目背景材料的特点，以此确定如何联系生产、生活和科学技术实际；二是研究题目考查知识的角度，以此确定如何把知识深化与应用拓展进行整合；三是研究题目考查能力的方式，以此确定如何对学生进行题型和操作技能训练；四是研究题目变化的走势，以此确定相关环节复习侧重点的定位；五是研究考纲变化在考题中的体现特征，以此确定复习内容和策略应做怎样的调整。 4、制订科学合理的复习教学计划。 凡事预则立，不预则废。有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫，要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第

2020届高三语文一轮复习计划

2018届高三语文一轮复习计划 一、方法和策略 语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高虽然靠的是平时点点滴滴的积累。但是，第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的阶段，第一轮复习的好坏直接关系到明年高考的成败，其重要性不言而喻。因此，如何做好第一轮复习，是打赢2018高考的关键一战。 第一轮复习重在全面复习，夯实基础。在认真研究近两年高考语文考试大纲和高考语文试题的基础上，结合多种对高考试题的评价报告，我们发现语文高考试题的命制出现如下特点：1、重语文能力和语文素养的考察。2、文化内涵日益增强。3、主观题所占分值比例逐年增加，客观题逐年减少。4、作文命题稳中有变。鉴于此，我们准备做到如下几点。 一、课本复习和知识点专题复习相结合，以知识点专题复习为主线，以课本复习为辅线。课本复习主要利用早读时间，给学生制订具体可行的复习计划，由学生自主完成。知识点专题复习主要由老师带领学生在课堂上完成。这样两线并进，有主有次，可以调动教师和学生两个积极性，最大限度地提高复习效率。 二、语言知识的积累和语言运用相结合。鉴于高考语文命题重主观的趋向越来越明朗。我们在复习专题时，打破常规的复习顺序，把语言知识点的积累和语言运用结合起来，即成语、病句等的专题复习穿插进行。这样既避免了单纯的语言知识积累专题复习的枯燥记忆，又保证了学生不间断的语言运用技巧的训练。有积有发，两者结合，相得益彰。 三、语言基本知识点的复习和作文训练相结合。在第一轮的复习中，至少每两周进行一次作文训练。(作文训练也可以和模拟考试同时进行)比如，第一次作文专门训练基础等级的“符合题意”。第二次作文专门训练“符合文体要求”。这样第一轮复习结束，(一般应在3月份)学生应该能够对高考作文的各项能力要求做到心中有数，不管作文题目如何出，能够做到以不变应万变，“手里有粮，心中不慌。” 四、专题知识点的复习和阅读相结合。高三年级是至关重要的一年，时间紧，任务重，各科老师都拼命的挤占时间，很多学生都主观地给各科复习排座次，语文成为众多学生眼中的弱势学科。在语文课堂上，老师为了赶进度，完成教学任务，也忽视了阅读教学，更谈不上对学生课外阅读的指导。鉴于此我们打算每周做两篇大阅读并且下发作文素材扩大他们的知识面。 五、文言知识的专题复习和模拟考试相结合。语文应试素质和能力是高中学生必须具备的，对面临高考的高三学生而言，这两点更加重要。根据语文的学科特点和近年高考语文试题特点，对初入高三的学生便开始周期性的高考模拟训练，实践证明是可行的而且有益的。 一轮复习侧重在梳理和建构完整、系统的知识体系，所以，它突出了一个“全”字，各考点全面铺开，无一遗漏。根据木桶短板理论可知，这些薄弱环节也许就是影响下一步提升语文成绩最关键所在，所以，要对症下药，花大力气把它补起来。具体方法是：回忆所讲，回想所做，明白要求，清楚要诀，集中精力，及时归纳，找出良策，章法不乱地进行大量的实际训练，以期二轮巩固提高。 二、教与学 1、高效利用时间，整理语基复习资料，做到通看一遍;整理历次练习上的语基题目，做错题归类和错误分析。

高中生物选修3植物细胞工程知识点

高中生物选修3植物细胞工程知识点 1.细胞脱分化：就是让已分化的细胞，经过诱导后，失去特有的结构和功能而 转变成未分化细胞的过程。 2.愈伤组织：细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的成无定形状态的薄壁细胞 团。 3.外植体：用于植物组织培养的离体器官组织或细胞。 4.具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜 能，也就是说，每个细胞都具有全能性的特点。 5.全能性的原理：细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而不是全部基 因。 6.全能性表达的标志：已分化的细胞形成完整的个体，若只是形成某种组织器 官，则不能体现全能性。 7.全能性的高低比较： （1）受精卵>生殖细胞>体细胞 （2）体细胞:植物细胞>动物细胞 （3）分化程度低的细胞>分化程度高的细胞 （4）幼嫩细胞>衰老细胞 （5）分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞 8.外植体经过脱分化形成愈伤组织;愈伤组织经过再分化形成芽和根;芽和根进 而形成植株。 9.脱分化过程进行有丝分裂；再分化过程进行有丝分裂的同时也进行分化。 10.植物组织培养：就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、 细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 11.植物细胞杂交：就是将不同的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞， 并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。目的：获得杂种植物体。用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；杂交过程的关键：原生质体间的融合；人工诱导的方法：包括物理法和化学法，物理法包括：离心、振动、电激；化学法包括：聚乙二醇。 12.植物细胞杂交的优点： （1）打破了物种之间的生殖隔离，实现了远源杂交。 （2）扩大了遗传重组的范围。 13.微型繁殖技术：把用于繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫做植物的微型 繁殖技术。 14.人工种子：就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材 料，经过人工薄膜包装得到的种子。 15.作物新品种的培育： （1）单倍体育种（有性生殖）优点：极大地缩短了育种的年限。 （2）突变体的利用优点：能够产生新性状。

2020届高三高考备考工作总结

2020届高三高考备考工作总结 各位领导、老师，大家下午好! 现在我对高三11(班)2020年的高考工作做以总结和汇报。在2020年的高考中。高三(11)班一本上线率80.8%。二本上线率97.8%。600分以上三人。回顾这一年来的高考备考工作，有得也有失。 其中做得比较好的地方有： 一、帮学生明确目标，树立信心。 在2020年假期补课的第一次班会上。我就明确的告诉同学们：我们作为励志班，2020年的高考目标是全班同学都考上二本，并且绝大多数同学要考上一本。并且详细分析了要实现这个目标，我们所面对的困难和所要做的努力。帮助同学们树立一个信念：只要大家足够努力，我们完全有可能实现这个目标。并帮助每个学生根据自己实际，制定高考分数目标计划，并努力为实现这个目标不懈努力。 二、严格进行班级日常管理。 虽然到了高三，班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。但是班级日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加强。只有保持一个好的班级氛围，才能保证在最后的高考当中，取得一个相对不错的成绩。去年这一年，我一直严格要求学生：保证学生能按时到校，早晚自习学习状态集中，上课状态好，资料按时完成。并一直坚持到最后一个晚自习。 三、动态管理学习小组。 从高一开始，我们班就建立了五个学习小组。按照成绩均衡，学科互补原则进行分配。在上高三之后。我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。特别是同桌的搭配上，进行了

细心的考虑。力争同桌的两位同学，在学习上能够相互促进，而不是相互干扰。事实证明，这一举措，有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学，使他们顺利的考上了二本、一本。 四、成绩分析会 高三每次大型模拟考试之后，我都会在班会上对班级成绩进行分析。从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。找出这一阶段备考中存在的问题，并提出解决的方法。在之后一个阶段，重点督促解决。针对成绩起伏较大的学生，个别谈话，了解情况，解决问题。 五、抓好尖子生、临界生 根据模拟考试成绩，确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。将这些学生分解给各科任老师，重点加以关注。六科老师相互配合，提高这些学生的整体成绩。 六、心理疏导 在高三的备考过程中，学生心理压力很大。特别是第二学期，大型模拟考试多，部分学生成绩起伏大，很容易出现各种各样的心理问题。学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，对学习成绩和心理产生很大影响。面对这些问题，我争取做到及时发现，及时谈心，及时解决。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同学由于几次模拟考试成绩较低，已经准备放弃努力，把希望寄托于第二年的补习。针对这种情况，我及时召开主题班会，并私下和这些同学交流。使他们坚定信心，努力到了最后。 做的不到位的地方主要在心理健康教育方面：

高考数学一轮复习不得不知道五个重点,高三学生一定要注意了

高考数学一轮复习不得不知道五个重点，高三学生一定要注意了高中数学知识量大，考查范围广泛，综合性强。高三一轮复习的要点在于巩固高二知识点，以及对以前知识的查缺补漏。很多的准高三生已经正式的进入了复习状态。现在提醒大家高三数学复习的过程中需要注意的五点问题。下面是学习啦小编给大家带来的高考数学一轮复习不得不知道五个重点，供大家参考! 高考数学一轮复习不得不知道五个重点，高三学生一定要注意了 高三期间三个复习阶段 第一轮复习一般从8月到12月，以教材的知识体系作为复习的主要线索，以帮助同学们回忆、回顾以前学习过的知识为主，对知识面进行全方位的覆盖，以及对基本方法、基本题型进行总结、反思; 第二轮复习大概从2月到4月中旬，在此阶段打破了教材的体系，主要是对高中数学的六大板块进行专题性的复习，在第一轮复习的基础上进一步加强综合性运用，提高解题的准确性、速度性和解答题的规范性; 第三轮复习一般从4月中旬到5月中旬，此阶段主要是同学们进行高考试题的模拟考试、训练，以培养同学们的答题技巧、答题方法、考场应变能力。5月下旬到6月5日期间则是同学们自主复习，以回归教材、错题反思、方法的进一步归纳总结。 对数学学科的第一轮复习提出以下建议 所以在整个高三的复习中，第一轮复习所用的时间是最长的，它的复习成效将直接影响后面的复习效果。所以对数学学科的第一轮复习提出以下建议： 一、端正态度，切忌浮躁，忌急于求成 在第一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，但是到了考试时就是拿不了高分!这主要是因为： (1)对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构。第一轮复习着重对基础知识点的挖掘，数学老师一定都会反复强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型例题的思维方法。 (2)复习的时候心不静。心不静就会导致思维不清晰，而思维不清晰就会促使复习没有效率。建议大家在开始一个学科的复习之前，先静下心来认真想一想接下来需要复习哪一块儿，需要做多少事情，然后认真去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。 (3)在第一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。 因此，建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出成效。 二、注重教材、注重基础，忌盲目做题 要把书本中的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些"不该错的地方错了";，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽视了对基本概念的掌握，对基本结论和公式的记忆及基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。 可见，数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。不妨以既是重点也是难点的函数部分为例，就必须掌握函数的概念，建立函数关系式，掌握定义域、值域与最值、奇偶性、单调性、周期性、对称性等性质，学会利用图像即数形结合。 三、抓薄弱环节，做好复习的针对性，忌无计划 每个同学在数学学习上遇到的问题有共同点，更有不同点。在复习课上，老师只能针对

【2019年整理】高三备考工作汇报

高三备考工作汇报材料 一、高三现状分析： 我校本届高三由13个理科班、6个文科班、3个艺术班共22个班，学生1234人。专任教师88名，其中有15名教师第一次送高三毕业班。一轮复习中，我们在学法上下功夫，在学情上作文章，努力构建有效课堂，不断提高复习效率，按高考要求组织检测考试，取得了一定的效果：市一摸考试成绩理想；创新工作思路，加强与高校的联系，重视高校自主招生考试，有62名学生顺利通过自主招生考试，获得加分或降分录取资格；美术生专业全省联考本科上线92人；全面落实“导师制”和“边缘生”挂靠制，并制定出相应考核细则，有力地实现了学生的全面管理、教师的全员参与、师生的全方位互动。目前，我校高三级部师生同心同德，拼搏进取，备考氛围浓厚，教育教学秩序良好。 二、高考目标： 学年初我们制定的目标是：本届高三高考力争一批本科上线85人，自主招生50人，三批本科上线650人。 三、存在的问题： 教师方面： 考试说明研究不够细致准确，导致复习方向不够明确，重点不够突出，内容不敢大胆取舍，存在教师讲得多，学生缺乏自主消化和训练反思的现象；学情了解不够深入，导致讲评课的反馈矫正无的放矢，效率不高，针对性和实效性不强。 学生方面： 知识掌握不牢固、不全面；要求落实不到位；运算能力普遍较差；书写不认真，答题不规范，不能准确适用学科用语；自主学习的积极性不高，存在只跟不走、只看不练、只做不思的不良习惯；部分学生存在目标不明、要求不严，信心不足、方法不当的问题。缺乏特优生。

四、工作措施： 1、发挥制度的导向作用，用合理完善的制度激发教师的工作积极性。 （1）近几年，学校根据不断变化的形势，主动适应变化，修订完善了岗位双向选聘制度、高三教师考绩条例、校内低职高聘制度、试聘、落聘及待聘人员的规定及关于外出培训学习、课题研究、校本开发等诸方面的规定等一系列合理的制度，引导老师们树立爱岗敬业、团结协作的精神，从而极大地调动了教师工作的积极性。 （2）抗好三面旗帜：评先树优、入党和提干。学校在优秀班主任、优秀教师等各级各类先进、优秀教师的推荐评选中，绝大多数都从高三毕业班教师中产生，每年都会有大批毕业班优秀教师脱颖而出，获得各级各类荣誉，受到精神上的鼓励，以此激励高三教师努力拼搏，不断进取。 2、用规范精细化的制度指导教师的备考行为，提高教学的效果。 在下一步工作中，我们将以教育“内涵提升年”活动为契机，针对高三毕业年级的实际，通过更加规范、精细化的管理，不断提高高三教师的素质，促进教育教学水平再上新台阶。 （1）从细节抓起，优化办公秩序。高三级部从上、下班到岗情况到办公室卫生，从备课情况抽查到组室集体备课，从自习值班情况到各种空挡值班等等各个细节、各个环节抓起，努力营造团结务实的工作氛围，培养教师严谨务实的工作作风。 （2）加强班主任、备课组长队伍建设，打造一支吃苦肯干、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的班级管理团队。 （3）继续强化以班主任为中心的班级责任制。各科任教师要明确职责，团结协作，增强责任意识，竞争意识和主人翁意识，上好每节课，落实好每个教学环节。每月至少召开两次班级教导会，认真研究本班教学工作，检查各项工作落实情况，齐抓共管，共同努力。

高三语文组教研简报

高三语文组教研简报 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高三语文组教研简报 随着2018届高三教研教学的改革，我校的教研变得更加的丰富和充实。语文组乘着教研的改革风，在学校领导的组织下，统一思想，开展了教研教学活动。 一、指导思想 我组本着提高教研的效率，促进课堂成果的原则，在校领导和年级部的统一领导下，切实抓紧教研的时间，帮助每一位老师共同提高课堂效率。 二、教研流程 1、教研之前确立主备人名单、主备内容和主备时间 2、主备人将事先主备好的教案印发给每位教师 3、教师研讨主备人教案，指出优缺点 4、最终形成教案定稿 三、八月具体教研活动 1、周一、三、四为学校公共教研 2、周二为本组教研 3、合肥八中高考教学会 4、新教师听课交流 四、思考总结 （一）新教师听课交流总结 唯进步不止步 陶兴奎

八月底，在学校和年级部的指导下，语文教研组开展了高三新教师的听评课活动。 王东瀛、宇汝婷、王怡、许冬梅、侯书静、张永久六位老师依次献艺，各自展现了教学个性，他们在课堂上能紧扣考纲，熟知真题，归纳方法，提升能力，六位老师虽然都是新上高三的老师，但基本都能够胜任高三教学。在此次教研活动中，王东瀛老师表现优异，课堂气氛活跃，教师对课堂的驾驭能力较强，课堂效果较好。 在评课环节中，重点强调了此次活动开展的重要性，希望青年教师运用现代课程观，驾驭好课堂，提高课堂效率，加强备课组的集体备课力量，发挥骨干教师的示范引领作用。 各位执教的新教师充分吸收了备课组的建议，精于备课，勤于上课，乐于教研，唯进步，不止步，教研教学永远在路上。 （二）合肥八中高考研讨会总结 2018届高三语文复习备考研讨会心得 顾祝训9月5日上午，我们高三高复全体语文教师在备课组长的带领下一同到合肥八中聆听了由合肥市教育局组织的2018届高三复习备考研讨会。为我们作报告的是北京师范大学的张教授。张教授以2017年高考试卷为切入点，具体分析了2017年语文试卷的各个题目命题特点、答题思路技巧、以及备考复习注意事项。 张教授在结合2017高考试卷的基础上，分析了2017年语文高考试题新变化，并就学生存在问题、备考复习准备、备考复习的侧重点、都为我们做了非

备战高考：高三第一轮复习“十忌”

备战2019年高考：高三第一轮复习“十忌” 2019高考复习——高三一轮复习按时间大致为：9月—3月初，这个时期为基础能力过关时期。第一轮复习十分重要，这轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳。高分网高考频道小编整理了高三第一轮复习“十忌”，希望对大家有所帮助。 一、忌急于求成 高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。曾经有很多学生，尤其是学习优秀的学生，一心只想做高考题，一模题，好高骛远，结果非常的惨烈。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。 “物极必反”、“欲速则不达”是众所周知的道理，也希望同学们在一轮复习的时候能够铭记于心！从最简单的入手，从最基本的入手。曾经在一轮复习的时候有学生和我交流，说一些题目太简单，可是这些题目经过再加工，稍加修改就觉得非常有挑战性了。所以，千万不要认为题目简单，幕后的道理真的不简单！ 因此，我们建议广大同学在一轮复习的时候千万不要急于求成，一定要静下心来，认真的揣摩每个知识点，弄清每一个原理。只有这样，一轮复习才能显出他的成效。 二、忌心浮气躁

在一轮复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。主要表现为平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分，甚至考试题比平时训练的题目还要简单！这主要是因为： （1）对复习的知识点缺乏系统的理解，解题时缺乏思维层次结构 一轮复习着重对基础知识点的挖掘，老师一定都会强调基础的重要性。如果不重视对知识点的系统化分析，不能构成一个整体的知识网络构架，自然在解题时就不能拥有整体的构思，也不能深入理解高考典型题型的思维方法。 （2）复习的时候心不够静 心不静则思维不清晰，思维不清晰则复习没有效率。当看了一个晚上的书之后发现自己晚上都不知道干了什么的时候肯定会感觉很郁闷，于是一个晚上的时间也就这么过去了，觉得没有什么收获。建议大家在开始一个学科的复习之前先静下心认真想一想接下来需要复习那一块，需要做多少的事情，然后认真的去做，同时需要很高的注意力，只有这样才会有很好的效果。 三、忌毫无计划 没有计划的复习一定是低效的，这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。所以，在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习计划。记得我曾经高三的时候