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Reading Journal(高中学生英语课外阅读笔记格式)

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Reading Journal

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小学英语教学随笔范文精选【三篇】

小学英语教学随笔范文精选【三篇】 导读:本文小学英语教学随笔范文精选【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 小学英语教学随笔 记得有一本书上这样说:“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中,他就学会了自爱。”因为学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响,其中不一样的师生关系对学生的影响更为明显。长期以来受“师道尊严”的影响,大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态应对自我的学生,造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说”的局面,师生心灵间缺乏交流和理解,学生畏惧老师,有心里话不敢或不愿向老师倾诉,老师不了解学生的内心需要,不知学生内心的喜怒哀乐,老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果,也影响了学生心理的健康发展。苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自我的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都终归是可笑的,任何教育都是不可能的。” 我觉得,师生之间心灵彩桥的建立,要求教师不仅仅应是知识的传授者,智慧的启迪者,更应如慈爱的父母、知心的朋友。而要成为这种多元主角,教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流,而要走进学生的生活,熟悉、掌握

他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响,有针对性地开展心理教育活动。在工作中,我用看、聊的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动中的表现,了解学生的思想、兴趣;聊就是透过与学生聊天的方式,了解学生的喜怒哀乐、内心世界、爱好和语言。 俗话说,眼睛是心灵的窗口,语言是心与心沟通的桥梁。透过这两种方法,让我对每个学生有了必须的了解,而我在与学生交流的时候,也从不把自我当成老师,而是以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐,这样也拉近我与学生之间的距离,让学生感觉到没有距离感,愿意跟你说真心话,愿意让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到教育教学中,就有种得心应手的感觉,师生的配合也就十分地的默契,从而完成了教学目的。比如跳绳活动,当学生看到老师也参与到他们之中,他们的用心性也就极大的被调动起来了,在自由活动的时候,学生们就自动地、创造性地活动起来,有的跳花样、有的双人跳、有的编成小组跳追人,而我这时候也下放到学生中间,与他们一齐活动,一齐探讨其它的花样,一节课的教学资料十分顺利地就完成了,而且常常会收到一些意想不到的效果。 正是由于我的这种真心相对,真诚地与学生交朋友,既缩小了我与学生之间的距离,也让我从容地完成了教学任务,到达了一举两得的目的。【篇二】 小学英语教学随笔

七年级英语课外阅读能力测试题

七年级英语课外阅读能力测试题 (A) Rose, Dan and Mike are friends, but they disagree about their favourite lessons. Rose: I don’t care what you say. Science is really cool. We do experiments. It’s practical and fun and Mr. Lee is a good teacher. He explains everything so well. Dan: Rose, Mr. Lee thinks you are a genius. You are his favourite student, Art is the best lesson, We draw and use computers. Miss Green is my favourite teacher. She is funny and clever. That is why all her students like her. Mike: You are both wrong. Science is OK but Art is just a waste of time. Math is the best subject. It’s practical and easy. I don’t understand why people don’t like it. I enjoy working out problems. Dan: Are you crazy? Math is difficult. It makes my brain hurt. Mike: What brain? Rose, do you think Math is useful? Rose: Yes, I do, but t also think Dan does not have a brain. 1.What does Mike think of Art? A.Easy B. A waste of time C. Interesting D. Boring 2.What subject doesn’t Dan like? A.Science B. Computer C. Art D. Math 3.Which of the following is true? A. Rose is Mr. Lee’s favourite student. B. All the students think Rose is a genius. C. Most students like Miss Green because she explain everything well. D. Mike and Dan think Math is easy and useful. 4.The passage is about A.favourite activities B. favorite schools C. favourite subjects D. favourite teachers 5.What does the underlined word “disagree” mean? A. 同意 B. 反对 C. 支持 D. 对抗 (B) Here is a school day in an English School. Morning: The students have an English lesson and a Math lesson. The first lesson begins at 9 a.m. The children have a break from 10 a.m. to 10:20 a.m. They usually eat snacks or play games in the playground. After the break, they have the second lesson. It lasts for an hour and fifteen minutes. They usually take a test during the first fifteen minutes. Lunchtime: Lunchtime is from 12 at noon to 1:10 p.m. Most students bring their own lunch from home. Children have lunch in the school canteen. After lunch, they play games in the playground. Afternoon: The students do some reading. Then they have one or two lessons. They study Art, History and Science, etc. School is over at 3:15 p.m. They they go home. 6.What do the students do during the morning break? A.They eat snacks. B. They go to clubs. C. They have lunch. D. They read some books. 7. School is over at in the afternoon. A. 5:30 B. 5:10 C. 3:15 D. 1:10 8. How long is the lunchtime? A.Half an hour B. One hour and ten minutes C. One hour D.Fifteen minutes 9. When do students take a test? A.From 1:10 to 1:25 B. From 9:20 to 9:35 C. From 10:20 to 10:35 D. From 10:45 to 1:25 10.Which of the subjects is not mentioned in the passage? A.Science B. English C. Art D. Computer (C) Mother's Day is a holiday for mothers. People celebrate it in the United States, England, India

课外阅读的书目和反思笔记

课外阅读书目和反思笔记 学生姓名:李思阳班级c0902 课外阅读书目:《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《呐喊》《朝花夕拾》《繁星春水》《海底两万里》《爱的教育》等反思笔记: 骆驼祥子读后感:读了《骆驼祥子》这本书后,我从中了解到了在当时混乱的社会里,人们过着什么样的生活。这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节,深刻揭露了旧中国的黑暗,控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。小说主要讲了一个洋车夫的苦难史,描绘了旧社会如何把一个正直,好强,好体面,自食其力的洋车夫从肉体到灵魂加以毁灭的过程。骆驼祥子善良淳朴,对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神,他的唯一愿望就是买一辆自己的车来拉,做一个独立的劳动着。后来,经过3年的努力,他用自己的血汗钱换来了一辆崭新的洋车,但是没过多久,却被大兵抢走,接着反动政府的侦探又骗去了他所有的积蓄,虎妞对他那种推脱不开的“爱情”又给他身心都带来磨难。用虎妞的钱买了一辆车,很快,又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。他的这一愿望在经过多次挫折后,终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀,熄灭了他心中最后一朵希望的火花,他丧失了对于生活的任何乞求和信心,从上进好强而沦为自甘堕落。这个悲剧有力地揭露旧社会把人变成鬼的罪行。深刻地揭示了生产这个悲剧的原因。这个故事,反映了北平当时劳动人民的生活,命运与遭遇。祥子本是一个对生活充满希望的人,他热爱生活,热爱北平,但系列的挫折使他恨透了整个世界!我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔,是牌楼、街道、小巷,是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群,这就是几十年前的老北京,但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐,而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街,穿过小巷,烈日下,雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子,杨先生的盘剥,刘四爷的臭骂,孙侦探的明抢,洋大夫的冷漠,这是一座千真万确的地狱!最后虎妞惨死了,小福子上吊了,老马头倒毙在街头,祥子也终于穷途潦倒,逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活,这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运,让我深刻地认识了“地狱究竟是什么样子”。祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写,真实地展现了那个黑暗社会的生活面目,展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目,以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。整部小说语言生动,文笔刚劲有力,刻画出了一个个个性鲜明的人物。堪称老舍先生的代表作。小说里充斥着的悲凉发人深省,故事离奇感人。所以家喻户晓,已译成各种语言流传多国,在世界文坛都有极重要的影响。这部小说里所说的事情,的确离我们现在有几十年了,并且也肯定有艺术加工,但文学总是来源于生活的,是千千万万百姓生活中的一曲。通过它,我们至少可以知道:社会曾是那么的黑暗,希望曾是那么的渺茫,因为它毕竟就发生在不久前的中国,发生在这雄鸡病危的年代。现在的社会稳定,经济也在不断发展。作为青少年,有书读,而且到处都有人维护着,鼓励着。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。至少,我们要学习骆驼祥子奋发向上的精神。

小学三年级英语教学随笔

小学三年级英语教学随笔三年级学生的英语学习,有许多特点,比较好奇、好动、好胜又好表现,爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动。所以在上课过程中,我抓住和利用这些特点,采用灵活多样的教学手段和方法,激发学生学习兴趣。我改变了传统的教学坐标,把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中,让学生通过体验和实践进行学习,进而尝试用英语交流,从中体验学英语的快乐,提高学英语的兴趣。把快乐带进英语课堂,营造愉快的语言范围。 上课初始,在热身环节我会采用唱歌辅以动作的形式,学生就在活泼的歌曲中开始了愉快的语言学习,使原本紧张压抑的课堂氛围自然转为轻松活泼的学习空间。在使用多媒体教学中,我尝试把声音、图片、动作结合起来,更让学生产生了浓厚的兴趣,在全部的教学过程中,学生们始终处于一种积极轻松的状态中。在教单词的过程中,我利用小学生的好动和爱表演的特点,让学生上台表演并猜单词的意思,给学生一个登台展示,增加了学生的自信心和成就感的机会,同时在猜猜玩玩中学习新知识,使学生体验到英语教学的趣味,把课堂教学当做是学生游戏及展示的舞台。在巩固新知的环节中,我会多给学生提供习得的机会,给孩子们足够的时间来练习说课文,并走到孩子们中间去亲身倾听孩子们的对话,这样才能够使学生熟练地掌握书本上的内容,为以后的英语拓展学习做好铺垫。这样注重每一个教学细节的设计,并非让他们有意识地学

习,而是我努力创造一种无意识、无压力的学习氛围,让学生在不知不觉中受益,在课堂上创设真实情景,让学生在真实环境中习得语言。而我在这轻松、愉悦的教学中,慢慢地回味着孩子带给我的无限幸福。 虽然在平时的英语教学中,由于各方面的原因,没有表现的尽善尽美,但也从中汲取了不少经验。俗话说,教学有法、教无定法,贵在得法。我领悟到教师要善于结合实际教学需要,灵活地和有创造地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或多次的调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉快,又紧张刺激,让学生有意注意和无意注意交替进行,吸引学生积极参与,让课堂教学始终活而不乱。我还深深体会到教师需要改变教学观念,教学需要艺术,需要机智,需要创新,需要用心,因为只有用心去做,即使结果没有想象的那么完美,但这领悟的过程还是令我感受到非常充实。

课外阅读笔记 格式

书名《窗边的小豆豆》 作者黑柳彻子(日本) 好词摘抄: 兴致勃勃迷迷糊糊莫名其妙身临其境恋恋不舍画龙点睛名副其实翩翩起舞一本正经不亦乐乎自由自在 心地善良目不暇接滔滔不绝情不自禁天南海北惬意尴尬昏暗缘故 好句摘抄: 1.总之,由于上面那些缘故,小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去.当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面前的时候,小豆豆站住了.因为她以前上学的那所学校的大门有精致的混凝土柱子,校名也写得很大.而这所新学校的门柱却是两棵挂着树叶的小树. 2.有一天,小豆豆穿上了连衣裙.小豆豆的连衣裙一般都是妈妈亲手缝制的,但今天穿的却是买来的.之所以穿上买来的连衣裙,这里面也有一点原因.. 3.这个人头发稀疏,门牙已经脱落,脸色很好,身材虽不太高,肩膀和胳膊却很结实,整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装. 4.小豆豆稍走开一点,瞧着检票员叔叔.叔叔身体很胖,戴着眼镜,仔细看去,还显得很和善. 读后有感: 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园.小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光,小林先生是个富有童心的好校长。 《昆虫记之七——装死专家步甲》 作者法布尔 好词摘抄: 引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、 好句摘抄: 1.我们不知道什么叫死亡,所以我们不会做出装死的行为!不管遭受什么样的虐待,我们始终是正直的昆虫,绝对不会做出欺骗他人的行为。 2.别说是因为我们不会飞,才想出装死的伎俩!别说是因为我们跑不快,才想出装死的伎俩!我们根本不知道什么是死亡,所以不会做出装死的行为! 3.尤其是自杀,连想都没有想过!那种愚蠢的事情,只有卑鄙的人才会做出来! 读后有感: 强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手,以免的丢掉自己的性命。作者对步甲昆虫的了解很透彻,步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式,孩子,在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全,必须得有自我保护能力,要有自我防卫能力,只有这样,你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着,正所谓“害人之心不可有,防人之心不可无。” 《钢铁是怎样炼成的》 作者:奥斯特洛夫斯基 好词摘抄: 倒背如流清清楚楚一清二楚胡说八道不由分说瓮声瓮气无精打采来来回回干干净净仔仔细细火舌飞舞筋疲力尽声色俱厉 好句摘抄: 1.忧伤,以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情,几乎人人都可以自由抒发,唯独保尔没有这个权利,它们被永不松懈的意志禁锢着。

小学一年级英语短文阅读练习题资料

I am Lucy. I am a girl. I am tall and thin. I can sing and draw. This is Peter. He’s my classmate. He is eight. He is fat. He can read books. He likes juice. It’s yummy. 根据短文判断下列句子的对错,对的打?,错的打×。( ) 1. Lucy is a tall girl. ( ) 2.Lucy can sing. ( ) 3.Peter is Lucy’s friend. ( ) 4.Peter can sing, too. ( ) 5.Peter likes to drink juice. 第二段 It’s a fine day.Peter and his dog are in the park. Peter can fly a kite very high.The Kite is yellow and blue. It’s big,too.His dog is brown.It can jump and run fast. They are very happy. 根据短文判断下列句子的对错,对的打?,错的打×。( ) 1. Peter is in the park. ( ) 2.Peter’s kite is yellow and brown. ( ) 3.Peter’s dog can run. ( ) 4.The dog is black. ( ) 5.The dog is very happy.

课外阅读书目与反思笔记

课外阅读书目与反思笔记 读者:郭浚 课外阅读过书目: ?《西游记》吴承恩著 ?《鲁兵逊漂流记》(英)笛福著《童年》(俄)高尔基著?《三国演义》罗贯中著 ?《简爱》(英)夏绿蒂.勃朗特 ?《我与地坛》史铁生著 ?《男生日记》杨红樱著 ?《猫王》黄春华著 ?《海底两万里》(法)儒勒·加布里埃尔·凡尔纳 ?《繁星》冰心 ?《春水》冰心 ?《伊索寓言》(古希腊)伊索 ?《昆虫记》(法)法布尔 ?《朝花夕拾》鲁迅 ?《骆驼祥子》老舍 ?《格列佛游记》(英)乔纳森·斯威夫特 ?《警犬拉拉》沈石溪著 ?《第七条猎狗》沈石溪著 ?《狼王梦》沈石溪著 反思笔记:

读《狼王梦》有感 非常有幸读到沈石溪写的《狼王梦》这篇小说,它主要说了一个母狼为了继承死去的伴侣的梦想——夺得狼王的王位,不惜一切代价的故事,让我深受感触........ 紫岚,这匹失去了伴侣黑桑的母狼在与猎狗厮杀周旋中艰难的产下了四只公狼崽,一只母狼崽。一只就因为疏忽,死在了暴风雨中。紫岚第一只培育的是长子,黑仔。但又一次的疏忽,让黑仔毁于了金雕的手下。为了把自己的狼儿培养成狼王,紫岚把自己的所有爱都注入到了狼崽们身上,她完全牺牲了自己,放弃了自己的婚姻,不再与其它的公狼配偶;她承受着肉体上的伤痛,几颗门牙在营救次子蓝魄儿的时候被捕兽器夹断了,为了培育小儿子双毛脚被摔跛了,胸前还永远留下了一道深深的难看的伤疤,她为了孩子们变成了一只丑狼;除了外表的牺牲,她的内心何曾得到过安宁!她承受了生活的艰辛,成长的困惑,失子的痛苦,老年的孤独;即使在她生死的最后一秒,她也要奋不顾身,与老雕博斗而同归于尽,让自己的子子孙孙扫除了一个隐患…… 在我们眼中,狼是残暴的,冷酷的,狡诈的,“狼心狗肺”、“狼狈为奸”……狼还比“狠”多了一点!但动物也是讲感情的,哪怕是十恶不赦的狼。紫岚也不例外,在必要时,她可以吃掉自己的狼儿;可以一口咬断孩子的喉管;甚至眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去,被饥饿的狼群咬成碎片,也不伸出援手。狼儿们长大后,不必像我们人类说的“礼道”、“孝道”等来回报父母,反而要奴役它们,甚至可以杀掉他们。因为据“狼道”来说,敢于咬死父母的狼才可以成为顶天立地的狼王!攫取与掠夺是狼的生存法则,冷酷与绝情是狼的本性,甚至,残忍与狡诈也是一匹出类拔萃的狼才拥有的“财富”! 或许紫岚会被认为是一个被权力欲而扭曲的可怜的失败母狼,但是她为了这个梦想的后面,又有怎样悲壮的付出!最终也没完成她的梦想,但是它却让人们看到了信念的力量! 在我们人类生活中,同样存在。母亲望子成龙负出了多少代价!母亲总是为着儿女不断操劳,白天送子女读书,晚上准备晚饭,洗衣服,还要关心儿女们的学习情况,品德表现!有多少母亲不是也象狼妈紫岚一样处处想着子女,为儿女默默奉献而不图回报的吗!狼子们没有这个智商来品味和珍惜母爱,可作为我们人类子女也一样吗? 我们有了梦想就要大胆的去追寻,充满自信,超越自己的梦想,当然我们这一切必须在我们的“道德、法律、人道”的约束下去努力。 《狼王梦》,让我们去反思。

小学英语教学随笔

小学英语教学随笔(课前预习) 预习是一种良好的学习习惯,是课堂教学中的重要环节。通过预习,学生可以了解学习内容的重点和难点,认识新旧知识之间的联系,找出疑问和困惑,为其有的放矢地在课堂上听讲做好准备。预习重在培养学生自己获取知识的能力。预习习惯的形成,不仅能提高学生听说读写的能力、自学能力、理解和概括能力,提高学生的听课效率,还能提高学生学习英语的兴趣。 学起于思,思起于疑。只有疑,才有思,才有求知欲望。毋庸质疑,预习是一项重要且必要的教学环节。那么,如何才能在教学指导中做到授之以渔,培养学生良好的预习习惯呢?以下是我在培养小学生英语预习习惯上的一些经验和看法: 一、细化预习内容 在布置预习内容时一定要遵循“循序渐进”,“少而精”的原则。针对小学生的年龄特点,预习内容要循序渐进,由浅入深,以解决下堂课的重难点为主。比如,小学英语6B《The seasons》A部分,对话内容较长,其中涉及了近15个新授单词,如果要求学生一次性预习所有内容,那只能是蜻蜓点水,浅尝辄止,甚至会因为内容过于复杂,而磨灭他们预习的兴趣。所以我采用了避重就轻的办法。文章是围绕“季节和气候”这一话题展开的,而学生对此比较熟悉,所以我就先布置了“说说自己最喜欢的季节及喜欢的原因”的预习内容。对于另一重点句型,可在接下来的预习中再做要求。 二、明确预习要求 明确要求,使预习有章可循。针对预习内容,教师必须提出明确的预习要求。而且预习要求必须合理,正确,有可操作性。就拿上文所提到的预习内容为例,我针对“季节和气候”设计了一系列的预习题目: 1. 为了了解学生对四个季节的喜爱程度,我设计题目“Which season do you like best?” 2. 为了了解相关的形容词,我设计了询问“各季节中气候特征”的题目:“What’s the weather like in …?”

三年级课外书读书笔记

三年级课外书读书笔记 多利用课余时间读课外书,才是能够加强自己写作能力的好方法。以下是精心为你的三年级课外书读书笔记,希望能帮助你解决问题! 《夏洛的网》是美国作家E·B·怀特/着任溶溶/译,讲的是一只蜘蛛和一头小猪的故事。 小女孩弗恩养了一只落脚猪,取名为威尔伯,她十分喜爱它。 但后来威尔伯长大了,父母不同意再养时,它被卖到了霍默·朱克曼舅舅的谷仓里。在谷仓门口,也就是猪栏上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威尔伯和夏洛建立了最真挚的友谊。然而有一天,一个可怕消息打破了谷仓的平静,天快冷了就意味着意威尔伯快要被杀掉,变成熏肉火腿,威尔伯知道后害怕的叫道“我不想死,我不想死!”这时娇小的夏洛对它说“我有办法让你不死,但你不许再哭!”于是,夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,霍默·朱克曼舅舅决定不杀威尔伯,这样彻底逆转了威尔伯的命运,和一个安享天年的未来。但这时,蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头…… 读了这本书,我真切地感受到了可贵、纯真而感人至深的友谊,也明白了真正的友谊至死不变。我想,我们应该向夏洛学习。她虽然是一只又小又卑微的蜘蛛,却能做出如此多令我们人类为之感叹的事,那我们在今后的生活上,要做到人与人之间互相帮助,互相关心,凡事多为朋友着想。

圣母院里的钟次第地敲响,咚咚,咚咚……沉重地,凄婉地,好像在陈述着一个故事。 那是些浓烈得化不去,深刻得褪不了的形象:独眼的敲钟人伽西莫多,美丽善良的爱斯梅拉达,还有渊博却邪恶的克洛德副主教。 初始,伽西莫多的出场仿佛给我投射了一个丑恶的影象。他的独眼,他的聋哑,他的驼背,他的巨大和丑陋都让我先入为主地把他当作了大反派。婴儿时,他是一个人人见了都想把他烧死的丑小鸭;青年时,他是一个表面风光但人人唾弃的“愚人王”。他的脸仿佛注定了他就是恶魔的化身。到后来,我才看清他那清澈、崇高的灵魂。他对像使唤奴隶一样,役使他的克洛德忠心耿耿,这是怎样的一种单纯?他对曾经对他有恩的爱斯梅拉达,用尽全部生命的悉心照料和赴汤蹈火,是怎样的一种如火一般刚烈的爱情?他受尽了人世间的歧视和欺凌,却又满足的,勤劳的当着他的敲钟人。如此美丽,如此可敬的人性难道在他那丑陋的外表下就一文不值了吗? 相比而言,如果说伽西莫多的外表丑陋,那么克洛德的心灵便更加令人鄙视。一开始,良好的背景让我觉得他是个学识渊博的善良人——他收养了丑陋的伽西莫多,他是人人敬畏的副主教……。但是当故事的情节愈演愈烈时,我读懂了他精神世界中的畸形。他不择手段地“爱”,让他卑鄙地,变态地劫持爱斯梅拉达,并且因“爱”成恨地要置她于死地。这是一种自私的,低微的,霸道的“爱”,充满了病态的“爱”,那不算是爱,只是伤害……

英语课外练习题

Please translate the following passages into Chinese: Passage 1 Today the ancient, ancestral wisdom of the hand has been largely replaced by the simple movements of th e machine operator, our glass and china, furniture, books, and textiles are almost entirely products of the machine. Those machine-made goods can be well designed and good-looking no one denies; nevertheless, there are many who believe that if the old skills of the hand-worker were to die out altogether, it would be a disaster. Their arguments are, roughly, three. First, that the machine is by its nature a mass producer, and that objects made in ones and twos can be made better, even cheaper, by an individual craftsman than by a machine; secondly that the human hand with relatively simple tools can produce objects of a quality permanently beyond the reach of the machine; thirdly, that it is not good for mankind if people lose the ability to create with their hands. Passage 2 It was January. Snow was falling; snow had fallen all day. The sky spread like a grey goose's wing from which feathers were falling all over England. The sky was nothing but a flurry of falling flakes. Lanes were leveled; hollows filled; the snow clogged the streams, obscured windows, and lay hedged against doors. There was a faint murmur in the air, as if the air itself were turning to snow; otherwise all was silent, when a sheep coughed, snow flopped from branch all slipped in an avalanche down some roof in London. Now and again a shaft of light spread slowly across the sky as a car drove through the muffled roads. But as the night wore on, snow covered the wheel ruts, softened to nothingness the marks of the traffic, and coated monuments, palaces and statues with a thick vestment of snow. Passage 3 Michael Jordan, a basketball player in whom commentators have discerned aristocratic qualities and supernatural powers, has retired from the game that made him one of the world’s best known and best paid sportsmen, earning a reputed $36 million a year. Last week’s announcement was premature by most people’s measurement —Jordan is 30 and at the height of his playing and earning power —but it was not, by his own account, taken hastily, rashly or under any duress. “This is,” he said, w ith a rare stumble, “the perfect timing for me to walk away.” After three championships with the Chicago Bulls, a second gold medal with the US team at the 1992 Olympics, and all the accolades the game can bestow, Jordan felt his motivation slipping

小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇

For personal use only in study and research; not for commercial use 小学教师读书笔记 (一) “做教师首先要相信你所有的学生都是天才,你才会认真地教每一个人。” ——《学习的革命》感悟: 我领悟到,教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞;教育 不是要改变一个人,而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的 过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人,不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗,只要是正常的奋斗,正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母,不忘时时去帮助别人,他都可以说是品德高尚的人。 教师不仅要向学生传授知识,培养学生的能力,提高学生的品德,更主要 的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索 的教学情境,引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题,使学生获得知 识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时,作为“传道、授业、 解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育,这是时代发展的必然要求。总之,终身学习是我们教师能走在时代前列必不可 少的前提。 (二) 教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育 是艺术,艺术的生命在于创新。 ——《教师人文读本》感悟: 我们是教师,都是些普通人,但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的 是人,我们的学生,他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想,他们对我们无 限的信任和敬慕。我们付出了爱,得到的是更多的爱。 读过《教师人文读本》这本书,感受最深的是爱,对教育,对学生贯穿始 终的是爱,最多的爱。

最新英语新教师教学随笔三篇

反思一、小学英语教师应有发展意识 很多小学英语教师对自己的语言知识能力要求不高,认为小学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师不求进取,将会被时代所淘汰。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇。 “不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”。(包天仁语)俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级),每周3节课,第一学年即要求掌握约1300个英语词汇,学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇,基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握20xx词汇(包括词组),新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验,尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。而目前在小学的低年级的英语教学中,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能,根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了小学生学英语的瓶颈。 反思三、持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣 小学英语教学是要重视培养兴趣,但不能单唱歌游戏去学习,因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语,则只有不断学到语言知识,提高语言能力,满足他们的成就感,才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课,单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学习中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只模仿不培养学习能力,也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。 1.由于初三英语教学的特殊性,英语教学的主要形式就是教师讲解教科书,以使学生掌握教科书的内容,于是形成了这样一种关系:教学时教科书通过教师的咀嚼喂给学生,考试时教科书经过教师的加工变为考题去检查学生。 2.而新课程强调实现学生学习方式的根本变革,转变学生学习中这种被动的学习态度,提倡和发展多样化学习方式,特别是提倡自主、探究与合作的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性、独立性和创造性不断得到发展,发展学生的创新意识和实践能力。教师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性,引导他们质疑、调查和探究,学会在实践中学,在合作中

初一英语课外阅读原创及答案

初一年级英语科目课外阅读命题竞赛试题 一.完形填空(10) Alice began to grow larger. She ___1___ taller and taller until she could not see her feet. They were so far away. “I can’t see them,” She said to___2___. She often talked to herself. “But I’ll be kind to them. I need them to walk on.” At this moment, her head hit the roof of the room she was in. “How can I get ___3___ of here?” She thought. “ I have the golden key, but now the door is so___4___—or I’m too big. I’m not sure which. I still won’t be ___5___ to get through that door.” She lay down___6___ the floor and opened the door. She looked through it with one eye. There was a garden on the other side. “Oh, I shall never get out of here,” she thought. And she began to cry again. She cried and cried until she was lying in a pool of ___7___. “If I don’t stop___8___,” she thought, “ I shall drown in my own tears. They are already over my legs.” Then she heard the sound of footsteps. She looked up. The White Rabbit was hurrying toward her. “Oh, the duchess will be so angry,” he was saying. “ I shall be late, and she hates to be kept waiting.” Alice, who needed help, said, “ Excuse me, sir, but can you…? But she never finished the sentence. The White Rabbit ran off as ___9___ as his legs could carry him. “Well!” Alice thought. “ This is a very ___10___place. Everything seems to be different. 选自津津有味《爱丽丝漫游奇境》Chapter 2 ()1. A. went B. grew C. jumped D. turned ()2. A. herself B. himself C. ourselves D. themselves ()3. A. away B. into C. out D. off ()4. A. young B. old C. big D. small ()5. A. able B. can C. tall D. high ()6. A. in B. at C. on D. to ()7. A. tears B. flowers C. fruits D. grass ()8. A. cries B. to cry C. cried D. crying ()9. A. fast B. quick C. faster D. long ()10. A. beautiful B. happy C. quiet D. strange 二.首字母填空(每空一分,共10分) It was a cold day in December. A little boy ten years old was standing in f___1___ of a shoe shop, bared-footed, looking t___2___ the window and shivering with cold. A lady walked up to the boy and asked, “My little fellow, w___3___ are you standing here?

课外阅读书目与反思笔记

课外阅读书目与反思笔记 1.课外阅读书目 《欧也妮·葛朗台》 《巴黎圣母院》 《骆驼祥子》 《名人传》 《三国演义》 《红楼梦》 《水浒传》 《西游记》 《朝花夕拾》 《悲惨世界》 《童年》 《鲁滨逊漂流记》 《儒林外史》 《老人与海》 《苏菲的世界》 《诉讼笔录》 《雾都孤儿》 《泰戈尔诗集》 读《鲁宾孙漂流记》有感 人生无常,随时都会遇到一些意想不到的困难。然而,面对这些突如其来的困难,我们应该怎么做呢?读完《鲁宾孙漂流记》后,这个问题似乎有了答案。 这本书说的是一个叫鲁宾孙的人在一次出海时,不幸遇到了风浪,船只被巨浪吞没,他被抛到一个荒无人烟的小岛上。在孤岛上,一切人生活所需的物品都没有。鲁宾孙并不是绝望的等死,他挑战命运,勇敢地同困难做斗争。没有粮食,他就自己种;没有房子,他就自己盖。最终他被过往船只发现,就回英国。 可如果换做我们会怎么样?或许在第一天便因认为再也没有希

望回去而投海自杀;或许哪一天因船上的食物吃完了儿束手无策活活饿死;或许因没有耐心将木栅栏建好而有一天突然被野兽吃掉;再或因远离尘世而有一天突然崩溃。 成功与失败的区别就是如此。纵观古今,哪一项发明不是反反复复的实验和论证而创造出来的。一次次失败便一次次站起,一个个困难便一个个克服,一个个缺陷便一个个改正,这便是成功的过程。 看看那些伟大的科学家,哪个不是从困难中走出。诺贝尔、爱迪生、牛顿……他们的人生之路是多么坎坷,经历了多少困难,可他们都依旧坚持着,最终功成名就。诺贝尔,因为研究炸药失去了多少亲人,连自己也差点死掉,可他没有放弃,最后发明出了新型炸药。爱迪生是发明大王,可因为实验他差点失去了一只眼睛…… 而再看看我们,每次遇到一道难题不会做,便灰心丧气,也不再管那道难题了。还记得有一段时间,每天都要背一首古诗。前几天兴致还很大,每天不仅背了一首古诗还将前一天的复习一遍。可到了后来,兴致看是减弱,背古诗也成了应付,没过多久就停止了。而那时背的内容,也早已不记得了。 读完《鲁宾孙漂流记》后,我明白了一个道理:世界上没有克服不了的困难,只要坚持努力,就一定可以看见彩虹。 每个人都是天才,只是有的人遇到困难便退缩了、放弃了,碌碌无为;而有的人则咬牙坚持直到最后,他们成功了。 态度决定结果,而坚持的精神则是我们离成功更近一步!

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