创业教育报告
创业教育报告
目录
一、特色项目——创业教育建设的总体情况 (3)
(一) 总体进展情况 (3)
(二) 预期目标完成情况 (3)
二、特色项目——创业教育建设工作机制与举措 (4)
(一) 组织保障，形成合力 (4)
(二) 建章立制，确保质量 (5)
(三) 任务分解，有序推进 (5)
(四) 信息交流，资源共享 (6)
(五) 专款专用，考核激励 (6)
三、特色项目——创业教育建设进展 (7)
(一) 创业教育模式成熟，机构制度保障健全 (7)
(二) 师资队伍校企结合，创业文化活跃校园 (8)
(三) 创业课程专业渗透，创业课程体系形成 (9)
(四) 建设校本教材体系，创业特色更加鲜明 (10)
(五) 夯实创业教育基地，开展创业实践服务 (11)
(六) 进行网络创业教育，加强创业研究推广 (13)
四、特色项目——创业教育建设经费投入与使用 (13)
五、特色项目——创业教育贡献与示范 (14)
(一) 对学校整体办学实力提升的带动作用 (14)
(二) 对区域经济社会发展的贡献 (15)
(三) 对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效 (16)
六、特色项目——创业教育典型案例 (17)
(一) 以校企合作为平台，开发创业实训基地 (17)
(二) 以产教基地为阵地，激发创业教育热情 (18)
(三) 以技能大赛为指引，练就师生创业本领 (18)
七、特色项目——创业教育存在问题及改进措施 (19)
(一) 存在问题 (19)
(二) 改进措施 (20)
一、特色项目——创业教育建设的总体情况
(一) 总体进展情况
学校按照国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案——特色项目——学生创业教育建设计划和项目建设任务书，在已取得的成果基础上，充分挖掘自身优势，经过2年的建设，在课程体系、师资队伍、创业基地、创业文化建设、创业教育机制保障等方面取得了突破性进展，获得了预期效果。
二年来参与到各项创业活动的学生达4602人次，教职工达210人次，企业达30个，全面营造了创业教育浓郁氛围，全面激发了师生的创业意识，培养了师生的创业品质，提升了师生创新素质和创业能力，形成了创业教育工作的新机制，构建了具有本校特色的创业教育模式，逐步形成了符合本校实际的创业教育体系。
(二) 预期目标完成情况
通过两年建设，形成了具有学校特色的创业教育模式；打造了一支固定为26人的创业教育师资队伍；在一二年级学生课程中开设了《职业生涯规划》等6门创业教育课程，定期组织开展了立业就业创业教育的专题讲座，职业生涯规划设计、创业设计大赛等创业教育活动，创业教育课程体系健全，创业活动丰富；
开发了２本具有学校特色的校本创业教育教材；兴建或改建了7个创业教育基地；建立了１个创业网站，为创业教育提供了快捷高效的服务；定期举办了专题讲座、创业论坛、创业访谈、成功者之路、心理训练等活动，在校内外广泛开展创业教育宣传，树立创业典型，开展创业教育总结表彰和推广，推出了8位创业之星，发表省级以上创业教育论文10余篇，圆满完成了国家中等职业教育改革发展示范学校建设特色项目学生创业教育的建设任务，受到中央、省、市、县各级表彰和推介，2014年被中央6部委评为全国职业教育先进单位。
二、特色项目——创业教育建设工作机制与举措
(一) 组织保障，形成合力
建立了学校、处室、部门、专业、年级、创业中心、企事业合作单位专家等多级交错合作的创业教育管理机制，成立了以校长为创业教育特色项目组长，副校长、专家为副组长，各处室、各专业部、创业中心负责人为成员的创业教育专班。进一步健全了学生创业工作领导和管理机构，设立了“学校创业工作”领导小组，全面领导、组织、协调全校创业教育工作；设立了创业教育工作组，学校招生就业处具体负责创业教育的统筹、协调、服务、监督、汇总和考核等工作；各专业部设立创业教育工作小组，
实行目标管理，责任分解，将创业教育工作落到实处；设立了创业服务中心学生创业教育网站，为学生创业提供信息和岗位及政策扶持，形成了学校统一领导，职能部门协调、各专业部具体实施、师生积极参与的创业教育热潮。
(二) 建章立制，确保质量
制订并实施《崇阳县职业教育中心学生创业教育实施意见》、《崇阳县职业教育中心学生创业教育管理办法》、《崇阳县职业教育中心学生创业教育财务管理条例》、《崇阳县职业教育中心实习就业与创业指南》、《崇阳县职业教育中心学生创业教育考评细则》等示范校创业教育建设文件12 个，修订与示范校创业教育建设规章制度41个，出台创业教育项目信息通报制度，通过报纸、杂志、电台、网站、创业中心发布的示范校创业教育信息近百条。学校建立健全创业教育工作的考核评价机制，由《创业教育工作考评细则》，确定考评组织、对象及相关责任人，做好创业教育工作评价的设计和实施工作，定期对创业教育成果进行评价，保证了创业教育工作按建设书和任务书达到了预期的目标。
(三) 任务分解，有序推进
学校对创业教育特色项目实施管理责任制，坚持顶层设计、标准细化、成果导向，实施任务分解，严格对标，任务到
点，责任到人，形成了学校创业教育建设管理的常态机制，推动了创业教育有序发展进程。创业教育建设领导小组对建设项目、资金使用、项目进度、项目质量进行全程管理与监测。强调创新、体现改革、彰显特色。针对具体内容充分调研、广泛咨询和反复论证，以保证创业教育目标实现。
(四) 信息交流，资源共享
为确保创业教育建设进度和质量，采取例会集中研讨、周报、月总结和项目档案管理、专家指导、第一批示范校的经验交流等方式，实施严格过程控制。采取自查申报、交叉审核、集中评定，形成创业教育项目建设成果管理考核机制。采取专栏宣传、专题交流、专题网站，形成有效的宣传交流机制。
(五) 专款专用，考核激励
学校成立了创业教育项目建设经费工作小组，项目经费的管理在建设办的统一安排下，由财务小组负责日常管理。制定创业教育经费管理实施细则，建立专项资金的预算、支出和结算管理制度，保证了创业教育项目资金专人负责、统一管理、单独核算、专款专用。对完成项目综合考核成绩显著、效益突出的项目参与人员以及在项目建设过程中做出较大贡献的人员进行了奖励。建设了示范校创业教育专题网站，将有关建设过程中相关事宜在学校网站上予以公布，接受监督。
三、特色项目——创业教育建设进展
(一) 创业教育模式成熟，机构制度保障健全
学校通过建立以校长为组长的创业教育团队，制定创业教育实施计划，整合创业有效资源，积极开展学生就业创业岗前培训，利用专家团队具体对创业实践指导，运用创业学分和创业绩效对学生进行创业考核评价，当学生积累了丰富的经验后让其融入企事业单位或社会进行创业活动，逐步形成了“循序渐进、融入专业、实践提升”的创业教育方式，充分利用各专业部主干专业优势，深化了教育教学改革，加强了专业的整合和优化，通过充实专业内容，拓展专业知识和技能，为学生学业与创业的结合创造了重要条件；构建打造了以专业建设为龙头，以选修课程为补充，以创业基地为载体的教育、指导、服务和实践相结合的创业教育
模式。
为了保证创业教育顺利进行，确保创业教育质量，制订实施并健全了《崇阳县职业教育中心学生创业教育实施意见》《崇阳县职业教育中心学生创业教育管理办法》41个创业教育文件或规章制度。与北京华唐、南京金斯瑞等4个省内外知名企业确立了创业教育双边关系，通过开展创业活动，锻炼了师生的创业意识，积累了丰富的创业经验。
(二) 师资队伍校企结合，创业文化活跃校园
打造创业教师团队为创业教育注入活力。二年来学校共计投入21万元加强建设专兼结合、动态发展的创业教育师资队伍。在师资规模上，2年来在校内建成了一支固定为26人的专兼职教师团队，通过聘请章方良等12位国内知名企业总裁或专家加盟为校外兼职创业教育师资队伍，提升了创业教育水平和高度，通过他们的现身说法，增强了师生的创业意识的热情。创业教育师资总计达到26人以上，全校参与教师210人；在师资结构上，通过聘任部分专兼职教师，增加双师型比重，调动了更多理论专家、技术专家、政府人员、成功的企业家、孵化管理者、风险投资家、法律专家，参与学校创业教育；在师资培养上，对现有教学队伍及班主任队伍进行了12次创业教育培训，借助省内外创业教育师资培训班、高级职业指导师培训班，组织本校骨干教师参加了4次培训，定期举办了6期专题讲座、8次专项培训、6次校际学习交流、4次企业访学等学习形式，以期不断提高创业
教育师资队伍质量。
学校创业教育教师队伍学习培训执行情况
大力宣传创业文化，将创业文化植根校园。学校利用广播、宣传橱窗、校报、展板、展墙积极宣传创业文化，将国内外知名企业文化引入校园，如“今天学习不努力，明天努力找工作”“没有压力，就没有动力”“时间就是金钱，效率就是生命”“科学技术是第一生产力”，让学生耳闻目染，激发学生学好技能，练就立业创业的本领。
(三) 创业课程专业渗透，创业课程体系形成
二年来，在原有的基础上，已投入33.3万元，构建了符合培养创新创业人才要求的课程教材体系，形成了以公共选修课、活动课为主，以文化课、专业选修课为辅的广覆盖、立体化的课程体系。
（1）调整专业课程结构，创业教育渗透专业教学中。
（2）文化基础课程和创业教育结合
（3）创业类公共选修课程。增加创新思维与心理训练、公司管理、金融与法律等相关知识和内容的课程。如《企业营销实务》、《经济法律法规》等。
（4）全方位组织创业教育活动课
◆开设“创业讲坛”专题讲座。按每学期6～8学时的教学
计划安排创业教育系列内容，主要包括创业基本理论、创
业案例、创业实务等。
◆开展“创业成功者进校园”活动。学校招生就业处牵头，
各专业部配合邀请创业成功人士和企业家进学校，每学期
至少举办了2场创业教育专题讲座或报告会。
◆开设就业与创业的专题班会。每四周开设一次专题班会，
主要对学生进行专业理想教育，也可邀请专业教师介绍相
关专业与经济发展关联等情况，使学生了解各自专业特
点，明确通过学习自己将来可以干什么，应具备哪些创业
基本素质，及早做好就业与创业心理准备。
(四) 建设校本教材体系，创业特色更加鲜明
通过二年建设已形成了创业教育特色的教材体系：围绕创业教育组织编写了2本校本教材《创业意识手册》《崇阳县职业教育中心实习就业与创业指南》；适应现代需求指定了创业教育培训教材《SYB培训手册》；根据学生未来发展划定了选修教材《公
关与礼仪》《市场预测与评估》《企业营销实务》；教会学生创业实战购买了《创业之星－创业模拟实验室》软件，并建成了实训室，学生创业经验日趋成熟。
(五) 夯实创业教育基地，开展创业实践服务
1、加强学生创业实训基地建设
学校依托校内外资源，加强学生创业教育实践基地建设，经过2年时间，已建成了4个学生创业教育实践基地。
学校在原有基础上，新建、改建了2个校内学生创业教育实践基地，与企业共建了2个校外学生创业教育实践基地。
（1）崇阳县职业教育中心创业基地名称
◆养殖业基地
◆机械专业对外加工中心
◆大集广场学生跳蚤市场
◆崇阳县职业教育中心人才交流中心
◆电工电子技术服务门店
◆创业之星－创业模拟实验室
◆汽车车身工艺店
（2）学生创业教育实践基地建设
2、拓展和增强创业教育实践活动
（1）通过创业理论、创业案例分析课程和企业家讲座等方式，强化了学生的冒险意识，激发了学生的创业动机，提高了学生的创业精神，培养了学生的创业心理品质。
（2）通过创业相关课程的教育和创业计划书的撰写，提高了学生对创业基本知识的了解和认识。
（3）通过创业实训课程和创业情景模拟训练，结合理论学习，提高学生创业的各种技能，如机会识别、融资、商务谈判、激励、团队管理等技能，培养包含方法能力、社会能力、经营管理能力和综合性能力等四个方面的能力。
（4）鼓励学生广泛深入行业、企业，广泛开展各种与专业相结合的社会实践活动，组织学生专题调研活动，了解市场动态。
（5）通过每年举办的在师生中有广泛影响的校园文化艺术节、技能节、职业生涯规划、创业设计大赛、毕业设计展等品牌赛事并发挥其辐射带动作用。
3、开展创业服务，将理念与实践有机结合
通过开展创业学生进街道、进社区、进企业、进工厂，贴近社会现实、贴近专业实际、贴近学生实体，到群众中去，又从群众中来，把所学知识与社会实际有机结合，提高了创业教育运用和解决问题的能力，服务了社会经济发展，得到了群众广泛的认可和支持。
(六) 进行网络创业教育，加强创业研究推广
1、利用校园数字化平台，建立和健全创业教育服务体系
利用校园数字化平台，建设了学校就业创业教育网站。网站内容丰富、便于查询、并能得到正常维护。建立了行业企业共同参与、专业针对性强、信息存储容量大、使用方便快捷的共享型创业就业信息资源库，资源库包括：创业项目、中专人才、职业技能鉴定等板块，实现多种检索途径，为网上用户提供浏览、查询、导航等多种配套服务。
2、提高创业文化建设和理论研究力度及进行经验推广
形成了具有学校特色的创业文化。学校每学期举办专题讲座、创业论坛、创业访谈、成功者之路、心理训练等活动，营造浓郁校园创业氛围。利用校园网络、校广播站、校刊、橱窗、展板等宣传媒体，加强创业宣传，帮助学生及时了解和掌握创业信息。
加强创业教育研究工作。创业教育研究成果方面，在省级以上媒体发表创业教育论文30多篇。申报创业教育课题2个，其中1个为市级课题，省级课题1个并申报立项。
四、特色项目——创业教育建设经费投入与使用
二年来，创业教育特色项目资金计划投入220万元，实际投入共213.8万元，其中利用地方财政投入147万，企业投入27.26
万元，学校自筹资金40万。具体分配如下：机制与模式建设每年分配7万元,共14万元；师资队伍共投入21万元;课程建设共投入16.１万元;教材建设共投入共17.2万元;创业基地第一年投入36.5万元,第二年投入36.8万元,共73.3万元;创业实践共投入21.9万元；创业服务共投入19.8万元；创业文化理论研究考评奖励共投入30.46万元。实际支出使用206.79万元。
五、特色项目——创业教育贡献与示范
(一) 对学校整体办学实力提升的带动作用
2009年南京金斯瑞生物科技公司在我校投资400万共建创业教育生物实训室。2014年在我县兴建生物科技园，为我校就业创业学生提供岗位或创业教育实践基地。
2009年山东兴民钢圈股份有限公司董事长王嘉民视察崇阳，当了解了我校办学情况后，对我校机械模具专业、汽车运用与维修专业大加赞赏，决定将咸宁兴民钢圈有限公司建于我县创业园区，对我校创业就业学生优先接纳安排。公司总投资10亿元，占地500亩，总建筑面积16万平方米。该公司是我县近年来招商引进的最大工业项目，也是咸宁地区最大的制造业项目。该项目的引进将彻底改变我县的工业发展格局，使我县成为鄂南最大的“汽配产业城”，让我们创业就业学生真正不愁嫁。
2010年北京密克罗模型公司在北京为我校学生长期提供创
业教育实践基地，并在我校投资300万共建模型创业教育实训室。同年北京华唐公司、深圳中兴、南京苏鹰公司、武汉视野等国内知名企事业单位相继在我校冠名办创业教育班级。
2012年至2014年县委、县政府以示范校建设为契机，投入150万元支持学校兴建汽车运用与维修创业教育产教基地，提供政策和技术支持。2013年我校与湖北襄阳学院进行院校联手，资源共享，专业共建，共同打造核心创业教育课程体系，创业实训体系，扩大了创业学生与省内外兄弟院校学习交流的规模和层次，提高了人才培养质量。
通过二年的创业教育建设，打造了汽车、电子、客服、模型、机械数控等5个特色创业教育品牌专业，吸引了一批优质生源，带动了其他专业的创业教育建设，学生在各级技能大赛中屡获嘉奖。创业教育的建设使我校综合办学实力、社会服务能力有了显著的提高，学生动手能力明显增强，学生就业率达到95%以上，学生自主创业率达到５%以上。
(二) 对区域经济社会发展的贡献
1、适时满足了区域经济发展对人才的需求
一是助力电影《白蛇传说》成功拍摄。电影《白蛇传说》是中国巨力影视传媒有限公司筹备数年之久的一部结合了神话、动作、爱情的商业巨献，演员阵容强大，拥有国际巨星李连杰、黄
圣依、阿sa、林峰、文章以及多位当红神秘巨星组成。剧组方面经过多方考察，将此次电影的主要场景集中在我县拍摄，认为我县风景秀丽、自然生态保持良好，拥有很好的群众表演基础，并从我校艺术表演专业中选拔了50名学生以创业教育活动形式参演，《白蛇传说》成功拍摄和开播向全国观众展现了“崇阳魅力”，展现了我们职校学生参与创业教育的风采。
二是为咸宁经济腾飞、二次创业输送了大批合格人才。近两年来，通过学校的创业教育为咸宁工业园区如光宝科技等公司输送创业就业学生120名，为崇阳工业园区如欧亚电子、秦江木业、兴民钢圈、众望麻花等公司输送创业就业学生518名。为周边县市发展学前教育，夯实偏僻山区幼教事业，输送创业就业学生500多名。
2、学校主动服务地方经济发展的做法，得到了教育部门、政府部门的高度评价和奖励。2009年学校先后被评为国家级重点中职学校，全国教育系统先进集体，珠三角人力资源供应基地；2011年确认为国家体制改革试点学校；2014年被评为全国职业教育先进单位，事迹在国家、省、市、县媒体多次播报。
(三) 对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效
1、近几年来，为北京、上海、江苏、浙江、广东等全国诸多城市和地区输送创业就业技术人才3960名。
2、2011—2012年相继成功举办了机模数控、学前教育市级创业就业学生技能大赛，来自全市各兄弟学校310位选手参赛，我校有31位选手获得一、二等奖。
3、近两年来，共接待了湖北省人大政协、湖北英山、咸宁市人大政协、江西修水老干部团体等省内外党政机关团体600人次；接待了省内各兄弟学校如咸宁职业技术学院、赤壁机电学校、咸宁职教园、咸宁卫校、湖北襄阳职院等20余所兄弟学校上千人次学习、观摩、交流我校创业教育经验。同时我校也派出创业教育老师60人次深入南京金斯瑞、深圳中兴、北京密克罗模型、武汉电子仪表学校、咸宁职教集团等12所公司或兄弟学校参观学习交流创业教育经验。
六、特色项目——创业教育典型案例
(一) 以校企合作为平台，开发创业实训基地
谋求校企合作，铺设成才坦途。我们通过校企合作开展创业实训教育，主要做法：加入协会，成为会员和单位，建立了学校行业合作的体制机制；参加协会的年会、例会、理事会，及时掌握产业动态，明确专业建设方向。经过二年建设，与国内知名创业联手共建创业教育实训基地7个，分别是：以上海申亚为技术支持开发精武鸭业养殖基地；以深圳中兴为依托，开发崇阳职校机械数控专业对外加工中心；以崇阳县劳动就业局为中心，开发
崇阳县职业教育中心人才交流中心；以浙江奇美公司为创业服务点，开发崇阳职校电工电子技术服务门店；以武汉空军后勤服务中心及弛宇汽车为依托，开发汽车车身工艺店；以创业之星软件为模板，开发创业模拟实验室。
(二) 以产教基地为阵地，激发学生创业热情
校企共建“产教基地”做法是：１、明确合作条件，选定合作企业；２、共建“产教基地”校企共管机制；3、共建“产教基地”生产实训环境；4、共建教师、师傅合一的产教团队；5、共建加工、生产、维修为导向的课程体系；6、共同实施教学和生产；7、共同推行现代企业“6s”管理。校企共建“产教基地”，建立了生产实训环境和生产性实训过程，激发了学生创业教育热情，提高了学生创业就业能力。
目前我校建立了，汽车维修与运用、客服信息、机械数控3个校内创业教育产教基地。通过建强基地、专家指导、放手实践、激励创业。
汽车引领梦想，激情驱动航向。汽车产教基地是我校与弛宇汽车共同投入建设的最大产教基地，是一个完全面向本专业、面向社会服务的基地，是全市目前装备最大的创业教育产教基地。
(三) 以技能大赛为指引，练就师生创业本领
近两年来，我校共派出创业教育师生1000多人参加省市各
级各类技能比赛30余场，获得省级一等奖30人次；市级一等奖30人次；省级二、三等奖39人次；市级二、三等奖50人次，发表创业教育文章30余篇。
我校非常重视技能大赛，以技能大赛为契机，通过每年举办的“才艺节”、“职业生涯大赛”、“立业创业设计大赛”，选拔和培养师生大赛技能，锤炼了他们立业创业的本领，通过总结和推广大赛经验，教育了广大师生练就过硬本领的必要性和重要性，通过以赛促学，以赛强技，让师生感到立业创业不再是梦想。
技能大赛充分展示了我校创业教育的新成果，深化了创业教育教学改革，有力推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养与产业发展的结合，扩大了创业教育国际交流，增强了创业教育影响力和吸引力。技能大赛已成为我校广大师生展示风采、追梦圆梦的广阔舞台，成为促进我校职业教育改革发展的重要抓手，对发展我校职业教育办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。
七、特色项目——创业教育存在问题及改进措施
(一) 存在问题
首先，社会对于创业教育重视程度不够。认为学校搞创业教育是不务正业，耽误了学生学习知识和技能。其次，创业教育师资力量薄弱、专业化程度不高、经验不足，缺乏实际的创业项目经验。再次，创业教育培养实践模式有待进一步完善，创业实施
方案有待进一步细化。最后，学校虽然建成了创业实践基地，创业园等实践场地，但创业项目层次低，缺乏产、学、研相结合的高层次项目，创业园管理、运行和创业教育教学有脱节现象。
(二) 改进措施
一是大力宣传创业教育是适合学生发展需求的职业教育，营造创业教育是学生走进社会，进行谋生、就业，实现人生梦想的必然教育。
二是培养和优化师资队伍，开展对外交流活动。不但要扩大创业教师队伍数量，而且提高创业教师队伍质量；通过对外交流，学习先进的创业教育经验，为学生搭建广阔的创业服务平台。
三是不断修订适合现代发展的创业教育模式。创业教育体系不但要有利于学校的发展，而且要适应社会对人才的需求，有利于学生的终生发展。
附表1：项目经费检查表
附表2：省级检查验收评价汇总表
附表3：典型案例
湖北省崇阳职业技术学校
特色教育项目组
二0一四年六月
关于大学生创业的调查报告文档
关于大学生创业的调查报告文档Investigation report on College Students' Entrepreneurs hip 编订：JinTai College
关于大学生创业的调查报告文档 小泰温馨提示：社会调查报告是针对社会生活中的某一情况、某一事件、某一问题，进行深入细致地调查研究，然后把调查研究得来的情 况真实地表述出来，以反映问题，揭露矛盾，揭示事物发展的规律， 向人们提供经验教训和改进办法，为有关部门提供决策依据，为科学 研究和教学部门提供研究资料和社会信息的书面报告。本文档根据社 会调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 关于大学生开餐馆的调查报告 当前，教育部官员称大学生应定位为普通劳动者。由此 我对我校在校大学生进行了一次问卷调查。针对大学生如何适应开餐馆这种职业，以及提出一些这方面的建议。 首先我们来看看这样一个现实，大学生就业现状：高校 毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。大学生就业问题一直以来就是社会上关注的焦点问题，但作为吸收大学毕业生就业的主力军：企业，则较受冷落，很少有把关注的焦点聚焦到企业，征询企业对毕业生的看法或总结企业的聘人之道。事实上，在
毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道，企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间的传递给大学生，大学生的培养缺乏市场导向，这方面高校作为培养大学生的主体，并没有起到积极的作用。高校在指导大学生就业上远远滞后于大学生及企业的对其的要求，这在很大程度上制约了毕业生顺利就业。 我们再来看下面一篇报道： 麦当劳前掌门人吉姆·坎塔卢波说:“美国任何一个乡村 老太太都会做汉堡，但她们做的汉堡只能自己吃，而我做的汉堡能卖遍全球！”在河南南阳市，也有一个普通的下岗女工，她不仅把中国家庭主妇都会做的馄饨，做成了像麦当劳的“汉堡”卖遍全市、全省、全国，还要到联合国介绍卖馄饨的经验。 她，就是xxx有限公司总经理、33岁的徐晓恩。 这不是在调查这个成功的下岗女工，也不是在鼓励大家 都去卖馄饨。是建议大学生自主创业，包括开餐馆之类的普通职业。我做的问卷调查，第一个问题是：为什么大多大学生不愿意自主创业？答案主要有下面几点： （一）.大学生刚毕业，那里来资本自主创业？
创业实训报告
创业实训报告 姓名： 学号： 专业： 学院： 指导老师：
目录 一、关于商业项目的投资 (1) 1.1概念 (1) 1.2投资的观念 (1) 1.3商业企业的概念 (1) 1.4商业企业的类型 (1) 二、项目投资机会的重要性了解 (1) 三、项目投资技术可行性分析 (2)
3.1先进性原则 (2) 3.2适用性原则 (2) 3.3经济性原则 (2) 四、项目投资风险分析 (2) 五、创业实训总结 (3) 5.1市场并进行调研 (3) 5.2结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目 (3) 5.3选好合作伙伴和企业人员 (3) 5.4创业者应具备的条件 (3)
项目投资机会分析 一、关于商业项目的投资 1.1概念 广义的投资，是指经济主体为获取预期收益投入经济要素，以形成资产的经济活动。一般意义上讲，大多数投资都是金融资产在其所有者之间的转让。 1.2投资的观念 投资有风险，投资需谨慎。要想获得一个商业投资项目的良好收益，就需要一个端正良好的投资观念。正确的看待投资。不要有暴利梦想，要追求稳定的收益，做好永远的资金管理。坚持看好客观的环境变化。 1.3商业企业的概念 商业企业是企业的一种形式，它是专门从事商品交换活动和商业劳务活动的营利性的经济组织。 1.4商业企业的类型 ①国有独资有限责任公司 ②股份有限公司 ③有限责任公司 ④集体所有制企业 ⑤股份合作制商业企业 ⑥私营商业企业 ⑦三资企业 二、项目投资机会的重要性了解 进行商业项目的投资，首先要抓住适宜的机会。一个商业项目的成功前提，一定要看好时事，抓住机遇期进行投资。选择一个好的投资机会可以更好的规避风险。投资机会就是一
创业培训工作总结
创业培训工作总结 2012年我校为促进就业和再就业工作，在市就业中心的指导下，大力开展创业培训，学 习创业培训政策，优化创业环境。完善为毕业生成功创业提供较好服务，学校专门为毕业生 设立创业培训课程，今年我校共举办创业培训班2期,共计培训学员75人,取得创业合格证书 人。已有部分学生在校园创业基地成功创办了自己的园地。 1、领导重视是开展创业培训的关键 职业学校就业与创业同等重要，为使学生有创业的环境，我校为学生新建了创业基地， 学生能在校内实践创业。推荐教师参加市就业中心组织的创业课程培训，为保证我校创业培 训能够顺利开班创造了有利的前提条件。 2、加大宣传力度、营造舆论氛围 创业培训工作是一项新工作，教师、学生不太了解，首先向班主任老师进行宣传，通过 培训受益后的老学员，宣传创业典型，开展学生创业知识讲座。使我校创业培训工作目前有 了一定的知名度，通过宣传老学员成功创业典型事例吸引了一批有一批新学员参加培训的积 极性，为我校创业培训基地走向健康、有序、成熟的发展之路奠定了坚实的基础，同时也为 社会奉献我们的力量。 3、培训前工作准备充分 为培训班顺利开展工作奠定了基础，在创业培训班开班前，及时到区就业局、市就业局 对培训班申请表进行报批，严格按照开班要求到就业训练中心订购教材。在开班前我校与培 训教师反复沟通，做好培训计划的制定，在批班开班过程中不断完善学员创业培训档案，并 建立学员实名制，以便在开班结束前上报到市里，每天课程结束时按时收取学员信息反馈表， 便于及时了解当天创业培训班级的管理及教学情况，在课程结束时及时收取《创业计划书》， 并开好总结及座谈会，为学员发放证书及通讯录，为今后后续服务做准备。 4、严格管理制度 从学员筛选开始，就从严把关，配以完美、周到、细致的服务，让每个学员和社会各界 感到蒙妮坦办创业培训班不糊弄，不欺骗，不应付，在上课制度上实行上、下午两次点名名 制，每节课以“创业培训”统一教学计划时间为准，对于缺课、请假者严格按班规执行。对 缺课一天以上者，扣发其培训合格证，对有困难的学员我们实行严爱结合，关心学员的个体， 及时帮助学员解决所遇到的困难。对学员反馈过的信息及时过目，在教学方面，我校及时与 市就业局沟通基地上课 教师的实际情况，让教师能发挥自己的特色，有针对性与学员交流，通过教师辅导，使 学员能掌握《创业计划书》的设计方法，为开办自己的企业奠定基础。 5、跟踪回访、后续支持 6、培训效果好，创业效果显著 由于我们创业培训是扎扎实实的工作，不是走过场，因此今年我校创业培训基地取得了 毕业生的认可，学员们也真正享受到免费培训，使他们受益匪浅，使他们的素质得到了提高， 同时对他们开办企业有了新思路、新想法，通过创办一个企业带动身边的几个人就业。如我 校创业基地学生，就是通过创业培训后，实践的具体表现，让学生意识到创业的可行性，找 准定位，用所学的知识创办了自己的企业，将来回报社会。 江苏省扬州旅游商贸学校 2013.1篇二：2013年度职业技能和创业培训工作总结1 乐山市宏泰职业技能培训学校 2013年度职业技能和syb创业培训工作总结 为了认真贯彻落实***区就业服务管理局下达的《***区2013年职业培训计划》，推进*** 区职业技能培训工作，让城镇登记失业人员、农村转移就业劳动者、应届大学毕业生和未继
大学生创业课实训报告
大 学 生 创 业 实 训 总 结 姓名：许秀倩 学号：11686868 系部：卫生财会68班
学校：苏州卫生职业技术学院
时光匆匆，白驹过隙间三个星期的创业实训课程拉下了帷幕，在这段日子里，和同学老师度过了难忘的时光，尤其是和自己团队里的队友们，大家聚在一起，有着同样的梦想，同样的激情，我们一起发现问题，一起解决问题。来自不同系部不同班级的同学因为创业而相识，我们在创业里汲取知识，在创业里建立友情，在创业里学习别人的优点··其实，我们在成长。 在当今这个社会，我们确实需要成长，因为我们不再是父母守护下的小树苗，我们需要经历风雨的磨练，这次的实训让我们在以后的磨练中可以有更多的知识发展自己。在整个教学过程中，老师们给我们讲解了公司开办的整个过程，从公司名称的确定、注册，到市场分析，最后的资金管理，整个过程在老师的指导下一步步的走向成熟。更重要的是让我们从现实的角度去考虑问题，从更加实际的角度去认识问题，这是在大学里学不到的，即使到了社会上也要经历很长时间的摸爬滚打才能弄清楚的。 我是来自基础部卫生财会的学生，实训课堂上的很多知识在课程中基本上都讲过，也许以前只是盯着课本看，知识的精髓并没有领略到，这次通过具体的讲解操作，更进一步的懂得了以前所学东西的内涵，也让自己深深体会到并不是知识学了没用，而是学过之后要学会使用。 通过此次培训，我认真总结了创业的几个要点： 一、市场并进行调研。 以市场需求为导向，顺应大形式的发展，充分了解消费者的消费倾向和意图，随时关注消费者意识的发展方向，这样才能真正赢得顾客。 二、结合自己以及市场的具体情况，选准创业项目。
创新创业工作总结
2015年创新创业工作总结2015年学院在成立“贵州省微型企业大学生创业孵化培育基地试点”的基础上进一步打造出创新创业教育工作实践平台，初步构建出创新创业配套工作机制、教育教学体系，并引入服务政策，进一步推动了创新创业教育成果的产生，激发了大学生创业的浓厚兴趣和氛围。 一、2015年创新创业工作简介 2015年我院创新创业教育工作在夯实基础中稳步前进，学院在成立“贵州省微型企业大学生创业孵化培育基地试点”的基础上，初步构建了一套配套机制，并引入服务政策，以我省扶持微型企业发展政策为核心，以创业带动就业为目标，立足于专业性、创新性、示范性，以“全程化、全员化、个性化、技术化”为主要特征，搭建“六个平台”：创业教育平台、创业实训平台、创业孵化平台、创业培育平台、创业服务平台、创业理论研究与交流平台；实施“六个一工程”：开发一个创业教育模式、组建一支导师队伍、引进一批我省优势产业和优先发展产业、整合一批创投资金、培育一批创业骨干、构筑一个创业网络，建设具有高职教育显著特色的大学生创业孵化培育基地，努力培养一大批创新创业人才。2015年首届评选立项了9个创新创业训练项目按期结题。600余人次，近100个学生项目参加校内外各项创新创业大赛，获得省级优秀奖1个。积极举办创新创业类专题讲座，学院层面开展五次，各系部开展10余次，共计600余人次参与。
二、工作保障 （一）组织保障 为加强创新创业平台的建设和组织和管理，保证教育、孵化流程的运行，特制定了微型企业孵化流程、大学生创业项目申报程序及条件，初步形成由团委为主要负责部门的双创工作组。团委主要根据双创工作领导小组的安排统筹协调各部门开展工作。 三、主要工作 1、进一步打造完善微型企业大学生创业孵化培育基地，建立了微型企业孵化流程、工作机制、及大学生创业项目的申报流程和条件。 2、举办首届“金点子”创意创业大赛暨2016年创业孵化项目遴选方案。响应“大众创业、万众创新”的号召,培养具有创意思维，创新意识，创造能力的“创客”，遴选一批有潜力、有前景的优秀创业孵化项目，推动我院创新创业工作开展。 3、为提升我院大学生创新能力和在创新基础上的创业能力，学院共计举办创新创业类讲座5次，其中院团委开展了“奋斗的青春最美丽”系列讲座、多次邀请贵州一品传媒股份有限公司总经理熊军、豫章书院院长罗国淮、《贵州年鉴》副主编陆曙光、贵州团省委春晖行动驻江西办事处老师杨启荣等专家来为学生传授经验。
大学生创业教育实践报告
大学生创业教育实践报告 导语：大学生在创业教育的实践当中有什么样的心得或者感受呢？以下是小编为大家分享的大学生创业教育实践报告，欢迎借鉴！ 主体性个性化教育理念是南京理工大学泰州科技学院院长刘玉海教授根据多年高等教育实践经验和对高等教育人才培养规律的分析研究，结合现代教育理念和独立学院应用型技术型人才培养实际，归纳总结出独具特色的教育培养理念，该理念的核心是帮助学生将潜能发挥到极致。刘玉海教授认为，“育人和促进人的健康成长是大学教育的本质和核心，努力帮助每一位学生发现并放大自身的优势和长处，最大限度地唤醒并激发学生的优势潜能，正是我们对教育本质的不懈追求。”主体性教育理念将主体性作为人本质的重要体现，主体性又集中表现在人的自主性、能动性以及创造性当中。现如今，越来越多的学者开始意识到主体性教育理念在高校教育中的重要性，从教育目的的角度出发，主体性教育主要是培养学生的主体意识和自主能力，提高学生在教育活动中的自主性、能动性和创造性，让学生能够拥有健康的人格，最终实现自我教育、自我管理、自我服务的目标，进而达到让学生成为教育活动主体和自身发展主体目的。大学生创业教育就是要将学生传统的就业观念进行改变，激发学生学习的主体性意识，提高学生自主创业的能力。所以，倡导主体性教育理念，激发学生创业的积极性，充分发挥学生的主体性意识，挖掘学生创业潜能，将学习到的理论知识运用到创业实践的活动中，进而培养具有全面性、竞争性的创业型人才。个性化教育理念实际上就是培养学生个性的教育。实施个性化教育就必须具备两
个方面的条件要素，一方面要发掘和尊重学生所具有的个性，另一方面是要为学生个性的发展提供良好的培养条件。上述两个条件是激发学生个性和发展学生个性的前提和基础。结合个性化教育的两个条件要素来看，个性化教育的具体体现就是要发掘并尊重学生的个性，同时要利用丰富的教育资源，来最大程度发展学生的优势潜能，进而达到培养学生优良个性的目的。因此，大学生的个性发展和创业意识在大学教育中必须有机结合起来，在创业教育中探索最大化挖掘学生个性培养的教学方法，充分开发学生创新能力、培养创新意识。 （一）大学生主体性个性化发展是高校创业教育的基础。第一，大学生主体性、个性化中的实践发展是大学生自主创业的前提和基础。大学生经过主体性个性化教育活动的历练，并且达到其标准，才能够对自身有一个更加深入的了解，并且给自身一个更加准确的定位，最后在学生毕业之后能够快速的适应并融入到社会当中。第二，大学生主体性、个性化中的社会性发展，能够为大学生创业积累充足的社会人际关系和社会资源。大学生创业实际上是大学生由高校学生转变为社会人的过程，大学生只有在接受教育的过程中不断提高自身的社会交往能力，才能够为今后创业打下坚实的基础。第三，大学生心理素质的培养是大学生创业的重要组成部分，通过主体性精神和心理素质锻炼，大学生的自信心和抗压能力能得到一定程度的提升。就目前情况看，我国大学生的就业压力大，就业形势不容乐观，大学生创业需要具备强大的主体性精神和心理素质，只有通过锻炼才能够提升大学生的心理素质和抗压能力，为大学生走进社会奠定基础。
创业实践实训报告
创业实践实训报告 创业实践实训报告转眼间暑假就要结束了，在整个暑假实践过程中，我学到了很多平时在学校里学不到的东西，对以后的人生路程有了更明确的认识，我知道以后个人的发展必须要注重提高自己的综合素质。 在大一下学期我与本学院的几个同学创建了一个创业团队大志有恒团队。整个暑假我们中的大部分人都在郑州是做武术培训，就是搞武术培训班。我们团队一共十个人，大部分是中原工学院天下武术协会的成员，其中鲁远佳是武协会长，也是我们团队的带头人。 我们的培训对象大部分都是六到十岁的孩子，也就是针对小学生进行培训。我们利用自身优势培训，同时顺应市场的发展逐步向文武双修过度。 时间和地点 地点：儿童公园，** 路第二小学，*** 小区，** 社区 时间：暑假前的一个月及整个暑假。 实践过程 第一步是市场考察。开始我们几个利用课余时间对社区和小学进行考察，以便我们选择最有潜力的地方进行招生。只有面积大、孩子多并且带有运动场的社区才是我们的发展对象，我们走访了十几个社区最终选定了两个既豫花园小区和纺专社区。对于小学，就没什么要求，只要校长同意我们在他们学校招生就行
了，但是要他们同意我们招生也恰恰是最难搞定的事。因为要让小学的校长相信我们不容易，要让其同意我们的招生更不容易。通过对比我们将小学确定为伏牛路第二小学，因为这所小学离我们学校近，很方便，并且那里的老师大多也知道中原工学院，所以比较容易接触。 目标确定了，接下来我们就到小学和校长商量，开始我们为小学免费带体育课，并且免费教他们全体教师太极拳，因为那时他们老师要进行一次太极拳比赛，正好缺少太极拳老师。就这样我们一边教他们的小学生一边教他们的教师。到了小学放假时候，他们已经相信我们了，并且对我们也有了了解，我们就和校长商量能不能在他们进行招生，他们同意了。于是我们将我们宣传单页发给让老师帮我们发下去，再让他们的体育老师帮我们把报名的同学统计一下并帮我们把钱暂时代收下来。等报名结束后我们给了体育老师提成。我们收的这部分学员一共有十七个，训练地点安排在了儿童公园，六月二十五好开班。 我们在小学免费教课的同时也没有放弃社区, 我们印刷好单页后也开始在社区发放。在发放单页之前还有一个关键的步骤，就是征得社区物业部的同意，因为一般商业性质的活动是不允许在社区搞的。我们分了两批人分别对豫花园小区和纺专社区的物业部进行商谈，结果花了十几分钟就和纺专社区谈妥了，可谓是初战告捷，但是在接下来在和豫花园物业部商谈的过程中遇到了麻烦，人家说他们对我们这个事情毫不感兴趣，无论我们怎
创业教育心得体会
创业教育心得体会物联网12 潘希赛128230134 通过创业教育课的学习,我懂得了很多。越过了很多心理上的障碍，我给自己做了人生的规划，规划了自己的短期目标，长期目标和最终目标。懂得了自己需要什么和为之奋斗。我要做一个勇敢，自信，有目标的人——这就是我的定义。人生能有几个十年，机会走了就不会再来。我们都不想错过机会，但机会却悄无声息的从我们身边溜走。与此同时我们要用一颗感恩的心去感谢我们的父母，用一颗感谢的心去回报我们的社会，用一颗责任的心去对待自己。现如今，大学生在就业方面面临的挑战越来越大。高等学校毕业学生逐年增加，在找工作如此困难的情况下，创业就成了一条很好的出路，创业是当今社会发展的大趋势。政府也鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。作为大学生的我们有热情，有活力，有知识，有胆识，但对于初出茅庐的我们来说面临着经验不足，没有很好的是非辨别能力，也没有很大的交际圈的劣势，这就造成了创业中可能有的盲目性和随意性。体验创业、学习创业与实践创业，是大学生成功创业的三个连续阶段。大学生有益的创业活动将成为真正发挥自己才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会面对目前严峻的就业形势，越来越多的大学生走上了创业的道路，这也是一个趋势。作为当代的大学生的我们，经过了一个学期的学习，对创业教育有了进一步的认知！我们要养成良好的习惯：积极主动，以终为始，双赢思维，知己解彼，综合综效。做好职业的生涯规划，并执行。读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如面壁思故；面壁思故，不如明师指路；明师指路，不如自己领悟。别对
创新创业班会总结
这次活动总体来说开展得还算成功，但不足之处较多。 首先是这次活动做得好的地方：（1）工作人员很在工作时很负责，不存在故意“忙里偷闲的情况。 （2）活动前期物品的购置与准备做得较好，在活动时不缺少任何一种器材。 （3）由于活动较为大型，所以请到了学生会的所有干事以及部长来帮忙，这不仅能促进学生会的团结，更为活动的顺利开展贡献了一份不可或缺的力量。 （4）在活动结束后物品的清点做得很好，不存在有器材丢失的情况，说明各位工作人员还是比较细心。 下面是不足之处：（1）活动前期宣传还不够到位，以至于活动彩排时和临近活动正式开始的时候，有很多人还不清楚情况。 （2）在活动前期与各班体委的交流还不够深入，导致各班参赛人员和表演人员安排上没有做到井然有序。 （3）各位干事在前期也没有仔细认真的阅读策划书，秩序表等，以至于干事自身对这项活动都了解得不够彻底，只是一个很严重的问题。 （4）在组织大一广播操表演的练习这一块做得不够好。 最主要的还是活的宣传不够，导致同学们没兴趣。 （5）应该提前了解到活动当天上午没有课的班级，尽早由干事负责通知这些班级来帮助搬运活动所需器材及物品。 （6）在活动前期准备环节忘记活动当天带上药品，以至于出现
了师生篮球赛有老师受伤了却不能第一时间拿出药品进行救治。 （7）在彩排时还需加强秩序管理。 以上就是我的想法。 而还有彩排时各专业各班级站的位置不停地调整，我认为这是正常情况，因为这是第一次，彩排较为困难是必须的，这是在摸索怎样做得更好，所以这不是不足之处，应该是我们努力的一个缩影，至少我们不会气馁。 总而言之，这次活动扩大我部的影响力，也为学生会的发展做出了积极的贡献。 虽然尚有很多欠缺的地方，但是我相信我们为这个大型活动开了个好头！创新创业教育主题班会心得2017-01-08 13:24 | #2楼班会目的：为了提高同学们的创新创业意识，培养同学们的创新创业素质和能力；同时为了加强班级同学的友谊，增进班级同学在创新创业方面的合作，提高同学们之间的团队合作意识与班级凝聚力，特此举办此次“创新创业教育主题班会。 班会流程：1、班会开始后，首先由主持人向全班同学介绍了创新创业对在校大学生的重要性，引出本次班会的主题。 2、创业小故事，你我都懂的。 主持人给我们讲解了现实中创业成功的小故事，故事虽小，却蕴含着重大人生哲理，对我们今后的人生有着重大的意义。 3、由主持人为大家带来国家关于创新创业教育的指示与注意事项。
大学生创业调查报告范文3篇
大学生创业调查报告范文3篇 在大学生就业形势严峻和国际金融危机的双重影响下,大学生创业教育受到高度重视。高校共青团在大学生创业中大有作为,但也存在着资源匮乏、扶持力度低、优势发挥不足、后期服务弱等问题。本文是小编为大家整理的大学生创业调查报告范文，仅供参考。 大学生创业调查报告范文一： 一、序言 自1998年我国开始实行高校扩招政策以来，大学生就业难就成为了一个不容忽视的社会性问题。不断增长的毕业生人数和由于全球经济危机造成的事实上的就业岗位的减少，使得大学生就业问题成为日益尖锐的矛盾。据不完全统计，2006年我国大学生毕业人数为410万，近五年来每年仍以数十万的数量递增，截止2013年已达到690万，预计2014年大学生毕业人数将有望突破750万的惊人数字。在如此严峻的形势下，创业越来越成为大学生出路的一个重要选择。 二、大学生创业的丰富多样性 首先大学生创业的方向的多样的。调查数据显示，在有创业意愿的大学生中，有61.29%的人表示会选择合伙创业;有30.65%则表示会选择自主创业;另有8.06%的大学生表示家庭创业或其他创业方向。 其次，影响大学生创业的因素是多种多样的。调查表明，创业大学生普遍认为影响他们创业的因素中，有五个是最重要的分别为：创业门槛(占46.52%，包括启动资金以及创业的风险等)、市场需求(30.40%)、对行业的熟悉程度(16.28%)、个人兴趣(6.35%)、所学专业(1.35%)。
最后，在大学生乐于投身创业的各种职业中，他们的选择也是多种多样的。最受大学生青睐的要属代理加盟，占大学生创业的40.30%;其次为经营店面(包括网上开店)，占22.31%;紧随其后的是从事智力服务，这一比例为22.01%;从事高科技创业的大学生比例为9.38%;从事其他职业的占8%。 三、大学生创业面临的问题与困难 尽管愿望是美好的，前景是多彩，但并不表示大学生的创业之路就会一帆风顺。事实表明，大学生创业相对于一般创业并没有明显的优势。总的来说，大学生创业面临的问题与困难主要有以下四点 (一) 大学生自身因素 大学生创业普遍控油满腔热情，相应的创业意志、良好的心态、扎实的知识和创新力却很差;加上阅历浅，经验、资金和社会关系的不足都是大学生创业的瓶颈。 (二)政策因素 各地方对大学生创业没有配套和系统的政策扶持体系。虽然各地方普遍为大学生创业制定相关的优惠政策，然而却一定程度上造成了这些优惠政策的地区性失衡。在对比北京、青岛、上海、重庆、太原、福建、安徽等省市的相关政策过程中，我发现存在着以下几个问题： 1.对创业大学生普遍限制较多，如户口、居住地的限制，这不利于人才的流动 2.为大学生提供的创业贷款资金金额参差不齐，从3000元到50万元不等，易造成社会资源的分配不均，甚至有可能造成资源浪费
创业实践总结
创业实践总结 导语：一个优秀的创业团队一定会有一个完整的体系。以下小编为大家介绍创业实践总结文章，欢迎大家阅读参考 创业实践总结1 短短一周的创业体验已经结束，在 这一周的创业体验中我们获得了很多，深深懂得了创业的来之不易和创业的艰苦。但同时我们也收获了很多，团队见得协作精神得到了培养，我们的销售能力得到了提高。下面几点就是我们团队的创业体验感受。 一、就是我们分工进行市场调查，通过向同学询问他们所需衣服的价格是多少，什么样的风格等等，再后来就是货品的批发。我们宿舍的几个人分工明确，推选出一个小队长负责全面的工作，其他的四个人负责资金的管理和货品的订购运输。在这个过程中我们深深感受到一个团队不仅要有很好的团队协作能力，同时一个团队要结合自身团队的特点要推选出一名团队的领导者，这样才能使自己的团队不至于遇到问题时而出现意见的不合，最终导致团队的凝聚力下降。 二、就是在大学生体验街体验创业的时候的感受。在销售的过程中我们要学生怎样和同学沟通，怎样想办法把自己的商品销售出去，我们感到这里的很多东西需要我们去学。例如，以前我们从来没有在外面社会上卖过东西，刚摆摊时总感觉心里胆怯，从来没有当着这么多人卖过东西，在以后
的几天中我们发现自己能和顾客主动的沟通了，它锻炼了我们的沟通能力，敢主动和别人讲话了。在销售的过程中，我们也深深感受到了销售的艰难，为了吸引顾客，我们只有提供更周到的服务，满足他们的需要，这样才能把自己的商品销售出去，才会有利润，把顾客看作是“上帝”，这样他们下次再购买商品时才会再到你的店里面来买东西。 三、就是我们在创业体验过程中所遇到的许多的问题，例如，进货时怎么样和厂家讨价还价，使自己的成本降到最低，这样我们所没有想到的地方。还有就是服装风格定位不准，不能满足学生这一类群体的风格，最终导致我们的销售很低。在以后的销售过程中一定会注意到这两点，商人最求的是利益最大化，只有做到利润出现，这样我们的创业才可以成功。把握市场需求也是一个团队所需的，只有把市场需求的，只有把市场定位好，才能在后期的工作中少走弯路。 四、就是要相信自己的能力，在创业体验的过程中我们团队都深有体会，自己相信自己能把这间是做好这件事就一定能做好。还有就是有计划和目的的做事，例如：下一步销售怎么做，采取什么样的方式最好这都是我们要考虑的。同时在创业过程中遇到问题时要培养创造条件解决问题的能力，没条件自己要创造条件，要是所有的条件都成熟了，这问题就用不着你来处理了。大有大的做法，小有小的做法，聪明的有聪明的做法，笨有笨的做法。创业者就是要创造条
创新创业教育主题班会心得精选文档
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班会总结 ——创新创业教育班会目的：为了提高同学们的创新创业意识，培养同学们的创新创业素质和能力；同时为了加强班级同学的友谊，增进班级同学在创新创业方面的合作，提高同学们之间的团队合作意识 与班级凝聚力，特此举办此次“创新创业教育”主题班会。 班会流程： 1、班会开始后，首先由主持人向全班同学介绍了创新创业对在校大学生的重要性，引出本次班会的主题。 2、创业小故事，你我都懂的。主持人给我们讲解了现实中创业成功的小故事，故事虽小，却蕴含着重大人生哲理，对我们今后的人生有着重大的意义。 3、由主持人为大家带来国家关于创新创业教育的指示与注意事项。通过对国家政策的认识与了解，让我们在校大学生知道了国家对创新创业的支持与鼓励；国家对在校大学生自主创业实行的优惠政策，使得我们在校大学生在创业的时候能享受到更多的优惠，方便了我们大学生的实践创业。 4、大家互相讨论关于创新创业的心得，互相交流讨论自己的创业梦想以及自己的未来的创业规划。最终大家写下自己的创业计划……
5，欣赏视频《马云对当代大学生创业的建议》：一，创业 要找自己感兴趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易 看到钱的去做……同时告诫大学生：不要感觉梦想很远大，现 实很渺小，这样会很累…… 6、主持人带来班会总结。 班会心得：通过这次班会，我们了解了创新创业不在陌生，不在遥远，就在我们的身边，在我们的日常生活中所体现。此次班会增强了同学们对自主创新创业的意识，对创新创业有了自己的观点与看法，并懂得如何才能让创新创业走向成功。此次活动培养了同学们的团队合作意识，一件事一个人的力量是渺小的，而团队的力量是无穷的，我们要善于充分利用资源。增进了同学之间的友好合作关系，增强了同学之间的友谊，大家共同学习，共同进步。
创新创业教育工作总结
创新创业教育工作总结 云南经贸外事职业学院创新创业教育改革总结云南经贸外事职业学院于2020年6月开始组建创新创业教育办公室和大学生创新创业服务中心，创新创业教育工作正式启动。四年多来，在学院董事会和各级领导的支持下，学校创新创业工作在基础薄弱的情况下仍然取得了一定的成绩，创新创业课程的开设更加有效和广泛，创新创业活动开展更加丰富多彩，创新创业各类奖项的数量越来越多、级别越来越高，创业园的建设和管理逐步完善。 学校创新创业教育中心构建以创业带动就业的人才培养模式为目标，以创业课程和创业活动为抓手，统筹整合校内外创业教育资源，不断创新工作模式和途径，初步探索了融课程教学、专业渗透、实践训练、第二课堂、项目孵化为一体的多元结构的创业教育体系。现将我校创新创业教育进行以下总结。 一、创新创业教育取得的成绩创新创业教育工作的发展离不开创业活动的依托，借助各类创业活动为学生搭建多种创业展示的平台，学生通过各个平台的锻炼和实践，促进了自身的不断成长。 （一）创新创业教育中心开展双创系列活动并取得良好效果近一年来，学院组织各类创新创业讲座、交流活动8次；创业实践周30-50人次以
上、创业企业路演会12次；各类创业大赛9次；四年多来共产生1032个学生初期创业项目团队，创业成功70人以上，直接带动相关专业就业153人，2020年毕业生初步实现创业率达1.65%。 （二）校企互动，资源共享，丰富双创活动近一年来，双创中心先后和国家级孵化器云南光光机电科技孵化器管理有限公司、独角兽企业汇桔网、甲骨文人才产业基地、官渡区电子商务产业园等4家企业和孵化器达成了深度合作，开展了双创周系列活动4场，邀请成功企业家为学生提供创新创业大赛培训指导和创业讲坛8场，科技展览活动进校园等多种类型的双创活动3场。同时，我们主动带领50余名学生走出去学习社会创业者经验，参加科技、创新、创业展会2场开阔学生的眼界，促使更多学生对创业产生兴趣。 （三）创新创业赛事成绩突出 1、主要赛事状况分析每年5月份，我院积极响应国家号召，参与中国互联网+创新创业大赛，据云南省教育厅要求，2020年报名数量达到30项、累计人数达到300多人，2020年报名数量37个创业团队，累计达到320人；2020年5月，我院报名总数突破296项，并且于5月31日举行了学院规模最大的一次校内“互联网+”创新创业大赛，相较于前两年，今年参加互联网+创新创业比赛的人数有了质的提升。相应的，推荐省赛的数量直接达到31项，这将开启我院创新创业工作局面的新篇章，并且在最终的省赛中我校获得云南省铜奖两项。
创业实训课程总结
创业实训课程总结 通过这段时间创业课的实训，在老师的指导帮助下，完成了实训课中的各项任务。 虽然创业实训的时间不长， 但课程很充实， 从中收获到了很多知识， 了解创业的主要流程， 让我对今后的创业有了更深刻的认识。 现在大学生在就业方面的压力越来越大，各个学校毕业的学生逐年增加，在找工作如此困 难的情况下，创业就成了一条很好的出路。 各地的地方政府也鼓励创业，不仅给更多的劳动者更广的发展，为社会创造更多的就业岗 位，而且有利于实现个人价值，提高个人的自信心，在这种创业的分为下，推动社会的进步与 经济的发展。 在创业实训的过程中，刘老师让我们用开发的思维去思考，各个团队创立什么企业、如何 进行市场分析，运用什么营销策略等。 通过这次的创业课的实训，我认为定位市场的目标非常重要，这决定着我们公司未来的经 营。 除此之外最难的是财务分析报告和利润表的计算，这需要我们有足够的专业知识和耐心。 我认为创业特别重要的是要有明确的目标以及良好的心态度。 因为这是我们前进的动力，对未来成功的渴望。 同时我们也真正学到了团队合作的重要性，互帮互助，向着自己的目标努力。 在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。 创业是一个漫长的过程，而且需要一个创业者有着耐得住寂寞的心里，持之以恒的心里， 这一点我们可以在那些创业的成功者身上看到，他们的成功从来不是一蹴而就的，他们步步为 营，坚持不懈，一步一个脚印，才取得了成功。 在创业的道路上，我们需以他们的精神为榜样，创造出属于自己的天空。 作为大学生，我们创业还面临着许多的挑战，需要我们一步步的去克服。 这次的创业只是模拟公司，但我却发现里面有好多不可预测的困难。 当然，在实训的同时，也发现了自己的不足，自己关于公司的创立的想法不是很多，自己 接触面不是很广。 总之，这次创业课的实训受益匪浅，学习到了更多的知识，提高了自己的眼界。 以后，我将更努力、认真、刻苦的学习，以这种态度来提高自己的能力、完善自己，创造 一个属于我自己的明天。 创业实训课程总结 2017-01-08 11:48 | #2 楼在本学期的学期末，我们开展了为期半个月 的创业实训，其目的在于培养我们的自主创业精神，为以后的就业或自主创业打下基础。 近几年，大学生毕业数量逐年增多，有相当一部分的大学生在毕业时同时面临着失业， 因此，大学生的就业前景依然是不乐观的，大学生的就业前景不乐观，影响到了许多方面的发 展。 一方面，大学生毕业后找不到工作，另一方面，有些企业的技术性人才仍有大量缺口，形
创新创业教育工作总结
创新创业教育工作总结 为大力推进建设创新型大学步伐，营造浓厚的校园创新创业氛围，中南大学公共管理学院秉着“崇尚科学，追求真知，锐意创新，迎接挑战”的宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为目标，在成立至今短短的三年时间里，通过不断组织学生参加创新创业讲座、报告等系列活动，对创新创业活动项目进行自己资助等方式，鼓励了一大批本科学生积极投身创新创业活动中去。 一、规范日常管理，完善队伍建设，鼓励大学生投身创新创业活动 为鼓励大学生投身创新创业活动，我院在成立之初便建立了《公共管理学院大学生创新创业制度细则》（见附件1），将学院创新创业工作的日常管理制度化、规范化。在队伍建设方面，学院组成以院长左高山教授、党委副书记赵平副教授为首的学生创新创业专家指导小组。实行“双轨导师制”，在学生自愿选择的基础上聘请学院各系专业老师与优秀研究生作为学生的学业导师和班导师，与导师形成一对一指导方式，指导学生创新创业活动，对学生进行创新创业教育。通过这种方式，学生不仅从指导老师那里学到了所需的专业知识，更扩展了自身的知识结构，增强了沟通组织能力，培养了创新意识和创业精神，提高了自身的综合素质。 二、建立学院品牌，强化基地建设，鼓励大学生投身创新创业活动。 根据实际情况，学院领导意识到，学生在开展创新创业活动时，因为没有资金支持，很多优秀的项目被迫停止了。因此，为了能让学生创作出更加优秀的创新创业作品，从2009年建院起，学院拿出部分资金资助学生进行创新创业课题的研究，在继承原政治学与行政管理学院品牌创新项目“五高杯”的基础上，建立学院新的“五高杯”大学生创新性实践计划项目，增加创业团队的申报资格，作为学院新的创新创业基地。2010年，经过学生自行申报课题，学生答辩，专家小组评审，学院共评出十项品牌项目，每项资助1000元；2011年，学院更加大投入，拿出20，000元支持学生开展创新创业活动（见附件2）。
《高职院校创业教育研究》开题报告(肖庆圣郭萍).docx
湖北省教育科学“十二五”规划课题 开题报告 课题批准号2011A151 课题名称高职院校创业教育研究 课题负责人肖庆胜 所在单位仙桃职业学院 填表日期2012年9月 湖北省教育科学规划领导小组办公室制 2012年 9月
开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议由省级教育科学规划领导小组办公室或直属单位科研管理部门负责组织实施，并 尽可能向社会开放。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 开题时间： 2012年 9 月 19日 地点： 勤政楼五楼会议室 主持人： 肖庆胜（仙桃职业学院副院长、课题组成员） 评议专家： 李立勇杜望祥邓忠伟苗权宇(仙桃职业学院党委副书记、副院长) (仙桃职业学院科研处处长) (武汉力德系统工程有限公司总经理) (武汉力德系统工程有限公司总工程师) 参与人员： 郭萍、朱卫平等课题组成员及部分教师代表。 主要内容： 1、简要介绍课题申请过程，宣布课题通过审批，已立项。 2、阐述课题实施方案，介绍课题研究意义、目标、研究内容及具体步骤。 3、评议专家进行可行性分析，给出指导意见。 4、初期研究工作安排。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求 具体明确、可操作，限 5000 字左右，（可加页）。 (一 )课题题目： 高职院校创业教育研究 (二 )研究内容 高职院校培养大批具有创业意识和创业能力的人才，对加速经济发展、缓解就业压力、 实现人和经济的可持续发展，都具有十分重要的现实意义。通过调查研究分析了创业教育对学生、学校、社会的必要性和可行性，从而完整的说明高职大学生创业教育是发展的必然趋势；通过进行问卷，进行调查访谈，分析发现高职院校创业教育中存在的问题，并对问题进行了深入的剖析；结合高职院校的具体实际，提出了开展创业教育的对策。 本课题的重点是：明确高职院校创业教育的目标和理念，加快创业教育相关学科与课程建设。 本课题的难点是：加强创业教育师资队伍建设，优化高职院校创业教育的外部环境。 本课题的创新之处在于，针对已有的资料就高职学生创业中忽略的自身的态度与主观方 面的一些问题进行补充，然后再根据存在的问题提出对策。本课题研究还通过对大量已存资料的分析来发现一些更深层的问题，那就是高职学生目前创业过程中出现的一些普遍现象， 如“生存型”创业与“机会型”创业之间的关系、“低层次”创业的普遍性等。 (三 )研究方法 (1)调查法：通过对高职院校不同创业类型的学生开展创业教育的现状采访调查，获取 了较为准确的数据信息，从而有效的指导创业教育的开展。 (2)文献法：通过查阅有关创业教育的期刊文献和专著，对创业教育的相关内容进行学 习研究，力求使本次研究具备广泛的理论支撑。 (3)比较分析法：针对高职院校不同类型的创业教育进行比较分析，提出高职院校开展 创业教育有益对策，以备相互借鉴。 (四 )研究思路 (1)本课题采用“以校为本”的研究模式，要求一线教师和管理人员参与研究，从我院实 际及学生实际出发，从自己的本职工作出发，反思创业教育实践，改进创业教育工作。 (2)本课题采用系统论观念，对创业教育体系进行深入、科学地探讨，得出较完整的科 研成果。 (3)本课题借助教育管理学的方法和手段，遵循教育管理学的基本规律。 (4)本课题以就业为导向，以服务社会为宗旨，从创业教育过程，进行全员性、全方位的研 究。 (五 )组织领导 课题组长：肖庆胜 副组长：郭萍朱卫平
大学生创业实训报告
大学生创业实训报告 今天是第二天实训，40人的班级已经有两个人退出了， 但是现场的热情依然没有改变，今天首先是给各家公司初始 资金100万，然后讲述了头脑风暴的方法，各家公司召开第 一次会议，确立团队名称，公司名称，团队口号，风采展示，利用头脑风暴的方法制定出本公司的主营项目。经过各 家模拟公司的开会讨论，成立了六个团队，天行，雷鹰，麦穗，鸿艺，新未来，光影。我所在的团队定名为麦穗队，寓 意六月是麦子成熟的季节，我们成立于六月，和金色的麦子 一块收获。我们团队的口号是“追随梦想，金色收获”。我 们成立的公司是济南金穗商务模拟有限公司。然后我们用头 脑风暴的方式确立了我们公司的主营项目是大宗商品电子交易，和股票交易差不多。然后确立了个人的分工，我们的窦 金鑫担任总经理，邱鸿鹏担任技术总监，贾欣欣人力总监， 韩正婷财务总监，陈晓，田博市场总监。 接下来我们开始分享昨天留下的知识点，首先是swot 分析，接下来是stp。明白了这些知识点后我们开始在各自 的公司里运用。这个环节有个很有意思的现象，我们学员自 己上台分享自己的准备成果，不必举手等准备阶段，直接冲 到台上去讲就行，并且是谁抢到谁讲。今天是第一次，swot 分析是第一个问题，我们组的韩正婷和光影队的毕颖
一块走到了讲台上，由于不分前后，所以两人都愣在了讲 台上，反倒是另一个人快速走上了讲台向大家问好，然后 进行了自己的讲述。这一现象说明一定要善于竞争，并且 一旦开始了竞争就要一心走到底，不能犹犹豫豫。 今天主要知识点： 1、swot分析： SwoT是一种分析方法，用来确定企业本身的竞争优势， 竞争劣势，机会和威胁，从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机结合。因此，清楚的确定公司的资源优势和缺 陷，了解公司所面临的机会和挑战，对于制定公司未来的发 展战略有着至关重要的意义。 SwoT分别代表：strengths（优势）、weaknesses（劣 势）、opportunities、threats（威胁）。 基本规则：进行SwoT分析的时候必须对公司的优势与劣 势有客观的认识；进行SwoT分析的时候必须区分公司的 现状与前景；进行SwoT分析的时候必须考虑全面。 进行SwoT分析的时候必须与竞争对手进行比较，比如优于或 是劣于你的竞争对手；保持SwoT分析法的简洁化，避免 复杂化与过度分析；SwoT分析法因人而异。一旦使 用SwoT分析法决定了关键问题，也就确定是市场营销的目标。SwoT分析法可与PESTanalysis和Porter'sFive-Forcesanalysis等工具一起使用。市场营销
创业模拟实训报告总结
为期两周的ERP沙盘模拟实训在忙碌和紧张中结束了，时间过得好快，同时也让我感觉经营公司的不易和创业的艰辛。 这次实训主要有以下几个过程: 1、提交广告费，争抢订单。 2、根据订单生产和交货。 3、生产规模的决策。 4、市场拓展和产品研发。 5、资金的运作。 1、提交广告费用，抢订单。 这个步骤是整个模拟至关重要的一步，俗话说万事开头难。 首先，运营总监根据生产线的数量预测产能，为营销总监的抢单做数据支持。 营销总监根据市场情况和公司的生产力以及对竞争对手的预测分析，并与财务总监沟通，确定广告费的支出。 当广告费排名出炉之后，便是营销总监根据手中数据在现有情况下选择对本公司最为有利的产品订单。 2、根据订单生产交货。 这个步骤是很好完成的，因为事先已经经过周密的预测，所以采购总监根据订单从财务总监手中支出资金下料，运营总监根据生产线能力进行有序的生产，订单完成时交货并获得货款。 3、生产规模的决策。 这个步骤主要是由运营总监、营销总监和财务总监共同完成的。 营销总监根据市场趋势分析预测出今后的市场需求，运营总监根
据数据决策生产线的数量和种类(手工，半自动，全自动等)以及厂房的闲置和利用。 4、市场的拓展和产品的研发。 营销总监分析市场，预测未来时间内市场的走向和产品的趋势，根据分析结果，通过与财务总监的沟通对不同的市场 (本地，区域等)和不同的产品(P1，P2，P3，P4)做出不同的资金投入。 5、资金的运作。 可以说整个模拟中财务总监是最辛苦的，每一笔资金的流入和流出，都要经过财务总监的纪录。 财务总监在每年年初预测整年的资金状况，根据预测决定贷款(长贷，短贷)贴现、高利贷，保证流动资金的持续。 在ERP沙盘模拟实中，我们每个人都有幸扮演公司高层领导的角色，每个人都有自己的职责范围。 我是一个销售总监，因为不懂营销，一开始我还以为销售总监是最轻松、最悠闲的职务，几乎不要做什么，后来才发现我是大错特错了，如果想做一个合格的销售总监，我应该是没有闲置时间的，每一步都应该感觉责任的重大，而要想做一个好的销售总监，可要足够的台下工夫，其中的困难也不言而预。 市场营销就是企业用价值不断来满足客户需求的过程，企业的所有资源无非就是要满足客户的需求。 销售总监要把握市场、分析市场、关注竞争对手、把握消费者需求、制定营销战略、定位目标市场，制定并有效实施销售计划，达成