应用型本科院校经济管理类专业课程体系建设研究

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应用型本科院校经济管理类专业课程体系建设研究

作者：熊杜宁赵越春

来源：《经济师》2013年第01期

摘要：文章探索经济管理类专业课程体系的改革，建立“多级平台+专业模块”的课程体系。即在已有的公共基础课、公共选修课平台等基础上，构建经济管理类专业基础课平台、经济管理类专业大类选修课平台、经济管理类专业实践平台等，以打破原有的专业局限性，培养复合型人才。然后在各级平台的基础上，根据经济管理类不同专业人才培养要求，构建专业核心课程模块、专业方向课程模块、专业技能实践课程模块等突出特色的专业模块课程体系。

关键词：经济管理类课程体系平台模块

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2013）01-126-03

随着我国经济的持续快速增长，社会对经济管理类毕业生的需求强烈，尤其是经济发达的长三角、珠三角地区，人才需求旺盛，而应用型人才是市场需求的主体。但目前在我国，经济管理类专业的应用型人才培养仍存在着一些问题，不能够完全满足当前经济管理类应用型本科人才的市场需求。基于该背景，本文对现有的课程体系进行改革，探索满足社会需求、适合应用型经济管理专业人才培养的“多级平台+专业模块”的经济管理类专业课程体系。

一、国内外课程体系研究的现状

国外应用型本科专业课程体系表现的特点为以通识教育为基础、选修课比例大、强调实践性教学。美国应用型本科教育强调对学生进行厚基础、宽口径的通才教育，重点培养学生创新精神、宽阔的视野和应变能力。同时学生的选修范围非常大，除核心课程和少部分通识教育课程为必修外，其它都由学生自己选修。德国应用科技大学非常注重实践教学，企业在实践教学中占有重要地位，并主导整个实践教学过程。

针对目前学生的知识面过于狭窄、动手能力不足、社会适应性差等问题，近年来国内各应用型本科院校大都积极开展了应用型人才培养模式及教学改革的研究，对课程体系进行改革，包括对通识课程进行重新梳理，加大选修力度，提高实践环节教学比例，大力发展与企业的合作来开展实践教学。但针对经济管理类专业，现有的成果主要集中在对会计、财务管理、市场营销等各专业课程体系的研究，尤其侧重于对各专业实践课程体系的研究，而从经济管理学科大类考虑各专业课程体系建设的研究并不多见。