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浅析大学外语专业选修课的再次改革

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浅析大学外语专业选修课的再次改革

作者:李嘉渝

来源:《新教育时代·教师版》2016年第02期

摘要:为了适应经济社会发展和适应学生就业的需求,前几年全国高等院校的外语专业

都先后进行了选修课的改革。这次改革虽然取得了不少成绩,但同时也暴露出了许多问题,所以应该针对存在的问题进行再次改革。此文将首先分析和论述当前大学外语专业选修课存在的主要问题,然后分析和阐明大学外语专业选修课进行再次改革的主要措施。

关键词:大学外语专业选修课改革主要问题主要措施

根据中央有关大学要适应经济社会发展,适应学生就业的需求,努力培养高素质的复合型外语人才的指示精神,前几年全国高等院校的外语专业都先后进行了选修课的改革。其改革的重点是:选修课的设置从语言文学课程向多元复合型课程转变,通过改革,较好地丰富了学生的其他专业知识,提高了学生的外语运用能力,从而也增强了外语专业学生的就业竞争力。选修课的第一次改革虽然取得了不少成绩,但同时也暴露出了许多问题。这些问题如不及时加以解决,外语教学就难以适应社会的需求和学生就业的需要。因此,大学外语专业的选修课应该进行再次改革。在这样的背景下,笔者选择了《浅析大学外语专业选修课的再次改革》这个课题进行研究和探讨。笔者认为:大学外语专业选修课进行再次改革的重点是:选修课的设置要从多元复合型向专业实用型转变。本文将首先分析和论述当前大学外语专业选修课存在的主要问题,然后分析和阐明大学外语专业选修课进行再次改革的主要措施。[1]

一、大学外语专业的选修课存在的主要问题

通过对许多大学外语专业选修课的设置情况和外语专业学生就业难原因的调查和分析,笔者认为当前大学外语专业的选修课确实存在着不少的问题,其中最为突出的是这样三个问题,即:选修课的设置针对性不强;选修课的组合较为杂乱;选修课的选定比较随意。[2]

1.选修课的设置针对性不强

近年来,我国社会出现外语专业学生就业难,而企业急需的外语人才较为短缺的反常现象。为什么会出现这种现象呢?笔者认为其中一个重要原因就是:外语专业学生的通用外语能力较强,而专业外语能力较弱。所谓通用外语能力较强,是指学生的外语语言基础较好,外语的语言运用能力较强。所谓专业外语能力较弱,是指学生对行业专业知识学习不够,在行业专业知识方面运用外语的能力较弱。这个问题产生的根源就在我们选修课设置的科目针对性不强,主要表现为两个方面:其一,从选修课的品种来看,注重广度较多,注重深度不够。前几年许多大学外语专业设置的选修课涉及面都很广,有语言、文学、新闻、经贸、金融、法律、旅游等等。但集中针对某一行业的专业知识和技能来设置的科目较少。其二,从选修课的内容来看,语言技能类和语言文化类的课程设置较多,而行业知识类和行业技能类的课程设置较

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