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单元课时计划单

元

课

题

第十三章电功和电功率

单元教学目标

电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1．知识与能力：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。

2．过程与方法：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。

3．态度、情感、价值观：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

［复习重点和难点］

重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。

难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。

课时计划

第周星期第节20 年月

日

课题第一节电能和电功教

材分析教学目

标

1.知识与技能

（1）知道做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。

（2）通过探究，知道电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短

有关系。

（3）知道电能表的用途和读数方法

2.过程与方法

通过实验探究电流做功与哪些因素有关，让学生进一步学习控制变量

法。能综合运用学过的知识解决简单的电功问题

教案的书写格式要求内容

教案书写规范和说明 ［教学课题］ ［教学课型］:（说明：主要包括新授课（传授新知识和技能课）、习题课（或称练习课）、试卷讲评课、复习课；还有绪言课、综合实践课、实验课（包括边讲边实验、学生单一实验）、考查课等。 ［学习目标］:（一般应写成通过??…学习活动，能说出（或能分析归纳出、概括出等）……。”注意不要使用教学目标的表述方式，女口使学生掌握……”，教会学生……等）［学情分析］:就是所教授班级学生的情况分析，包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。 1、知识点分析：对于本次授课知识点内容要详细分析，包括知识点难度系数，那类学 生有可能接受那些学生接受不了，做到心知肚明。 2、学生以往知识储备情况：对于本节授课内容学生以往有那些知识储备，能为本节课所授内容提供那些帮助，同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍。 3、课堂生成期望值： 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度，作为教师要详尽客观地分析预设，课堂达成目标有一个事先预计。 4、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候，由于各方面的原因，有可能产生新的疑点难点，而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决，这些也是我们事先要考虑的问题。 总之在撰写教案时，学情分析越完备详细，课堂生成度就会越高，学生掌握知识的情况就会越好，反之亦然。

［教学重点和难点］:教学重点：一般情况下，主体教材、带关键性的教材大多是重点。教学难点有两种情况：由概念和抽象造成的难，应努力使之具体化或形象化，尽量采用实验、教具或具体实例去说明；由复杂造成的难，就要把难点分散成几个简单部分，逐个解决。重点、难点有时一致，有时不一致；有时有重点无难点，有时有难点无重点，要根据实际情况来确定。 ［教学方法］:是教师把自己的学识传授给学生的方法。在教学中，教师不应仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。教师授课可采 用多种方法，如讲授法、演示法、讨论法、自学辅导法、练习法（习题或操作课卜案例法等等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用。 1、讲授法：教师通过语言对学生系统地传授知识的方法。 应用范围：在概念或理论教材的教学中，以及联系史实、结合生产实际等内容的教学中，有着广泛的应用。 2、演示法：示范性的板书题目、表演实验、展示实物和模型教具、映示幻灯片或进行投影映示，以及播放（映）教学电影和录音、录像带等。 3、练习法：这是以学生的实践活动为主，辅以教师必要的讲述和总结的一种方法。 练习类型：口答（应该避免出简单的正误题”，；不要背定义、笔答、操作练习。）、笔答（文字简明、宜于写述（正误题、填空题、选择题等）、操作练习（包括让学生动手做实验、组装模型等）。 4、讨论法：讨论题要富于思考性，且一般容易产生不同的理解；或仅从某一方面说明难以概括出事物的本质。 5、自学辅导法：教师指导学生通过自学课本和参考书以获得知识。 学生任务：预习、自学、写提纲、摘录重点、勾划重点。

最新语文教案基本格式

教学目的； 1，语文知识和能力（通过本篇课文应把握的语文知识和能力） 2，情感，态度，价值观（正确的人生观，天下观，健康个性和健全人格应达到的目标）3，分析题目，解决题目的能力，审美能力，创新能力 4，学习方法（怎样落实“独立自主，合作，探讨”的学习方法，并在学习方法上的引导） 二、教学重点和难点：（重点是必须解决的题目，难点是学生感到难以解决的题目） 三、教学方法：（首要采用的教学方法和教学手段） 四、课时安排：（预备用几个课时） 五、教学媒体：（什物，图片，生字卡，图表，录音机，投影仪，多媒体，CI课件等） 六、教学步骤： 第一课时 （一）感知性阶段 1，导入新课 2，介绍笔者及期间背景 3，明确学习目标 4，泛读课文 5，团体感知课文内容 6，小结教学内容 7，布置作业或预习内容 附：板书设计图 第二课时 （二）理解性阶段 1，复习第一课时内容 2，感悟文章的语言

3，理清文章的思路 4．明确文章的结构 5，提取文章的精要 6，概况文章的写法 （三）实践性阶段 1，团体学生训练并加以评讲 2，布置作业及预习内容 附：板书设计图 教案（教学方案）即预设的教学实施计划。编写教案必须以钻研教材、充分备课为基础。教案的构成包括总案（也叫做“总貌”）和分案（分课时教案）两部分。总案是一个课题的总的教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学时数、预习内容和要求”等项内容；分案指每一课时的教学实施方案，主要有“教学要点、教学过程和内容、板书设计”等项目。 按详略程度的不同，教案有详案、简案之分。详案接近于讲稿，不仅写出问题解析的内容要点，还写出讲解、分析部分的表述语言。简案只列明各环节、具体步骤及其内容要点，讲述语言则从略。 教案的写法有基本的格式，但实际工作中的教案可以有种种的便于施教的写法。新教师宜按规范格式写详案。教案的呈现形式有文本式和表格式两种，但内容是一样的。 按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。 课题（居中书写） ——即所教课文的题目，如“社戏”。一般不须注明课文作者姓名。 教学目标： ——即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果。教学目标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的《背影》阅读教学目标：

全品文教分析

行业标杆分析之全品文教 分豆教育产业研究院 一、公司概况 1、公司名称：北京全品文化发展有限公司（全品教育科技中心，全品文教集团） 2、公司位置：北京市海淀区长春桥路11号4号楼 成立时间：1992年 主要业务 定位于基础教育的内容供应商和服务者，广泛涉足教辅图书出版、教师教学资源类站点运营、数字出版、数字化学习等文化、教育产业。 员工情况 员工400人左右，董事长肖忠远，自然人股东杨郁。 核心产品 图书（K12基础教育各类练习、复习等），全品教学网（全品高考网、全品中考网、——习题），全品学堂（15年年初上线，视频类资源）。 用户对象 小学生、初中生和高中生 商业模式 1、全品文教产品分销网络遍及全国各省、市、自治区，数千家经销商和直销商。07年的数据其销售码洋过2亿元。（） 2、与在线教育合作，挂接web端学习视频（全品学堂），如与魔方格合作。 3、网站资源收费【校园通（全品高考网、全品中考网）、单科王（单科包年资源下载服务）】

用户使用情况 图书发行量5000万册，用户超过1500万（系线下用户，目前正大力往web端和移动端引流），在教辅出版行业居于领先地位。 经营情况 第一阶段 ??全品第一次创业（1992年5月至2002年10月），主营定位“考试”图书，实现全品公司的原始积累。 第二阶段 ??全品第二次创业（2002年10月至2012年12月），主营定位“教辅”图书，确立了全品“基础教育的内容供应商和服务者”的正确定位。 （通过竞争发现其在非基础教育的市场前景不是特别大，且考试需求竞争相对激烈，从而专注做基础教育的教辅图书） 市场推广 主要自主组织活动，通过全面媒体渠道增加曝光度。 1、订阅号：全品文教、全品教学网、全品文教初中、全品文教高中、全品小学图书、全品初中优秀老师、全品英语天天读。 2、网站：天猫图书（教材）专卖店，种类上全，销量多；京东也有专卖店，但销量基本没有；亚马逊、当当网也有售卖，种类、销量少。 市场口号 学习因科技而改变 让学习与快乐同行 二、团队说明

幼师教案格式

幼师教案格式 【篇一：幼儿园教案模板】 幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师，或者即 将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须 具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并 能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿 学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课 之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。 材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目 标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。五、活动过程 这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程 排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼 儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种 常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼 儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种 各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让 幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如 何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定 会是一个不错的导入方法。 然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层

新版部编人教版七年级下册语文孙权劝学中考试题汇编教案(2019最新修订)

《孙权劝学》中考试题汇编 宁德市2004年 阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分） 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角 C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。（4分） ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。（6分） ⑴少而好学，如日出之阳。 译文：_________________________________________________________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文：_________________________________________________________________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分） 23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（3分） 参考答案： 19、C（3分） 20、①迟、晚②怎么③再次、重新④等到、到（共4分，每个1分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？（6分，每处3分，大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2分，每处各1分，意思正确即可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分，语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 2004年山东省济宁市 阅读下面两篇短文，完成5——10题。 （一） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及

部编一年级下册语文第三单元教案

第三单元 单元初步感知 授课提要课时 5小公鸡和小鸭子 课文讲的是小公鸡和小鸭子一起出去玩，小公 鸡给小鸭子捉虫吃，小鸭子奋力抢救落水的小公 鸡，告诉我们伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2 6树和喜鹊 一只喜鹊，一棵树，很孤单；好多喜鹊，好多 树，很快乐。所以有朋友才会快乐，有友爱才会幸 福。 1 7怎么都快乐 一个人玩很快乐，与他人一起玩也很快乐。作 者分别写了一个人玩什么，两个人玩什么……许多 人玩什么，说明只要心情好，玩什么都快乐。 2 口语交际: 请你帮个忙 生活中，我们经常需要别人帮忙，请别人帮忙 时要使用礼貌用语。 1 语文园地三 1.查字典:学习音序查字法的方法，记住音序查 字法的口诀，并能利用口诀熟练查字典。 2.日积月累:积累优美诗句，感受诗人与朋友的 依依惜别之情。 1

教法与学法 本单元的主题是“朋友与友情”，在教学中，通过反复朗读，讲故事，角色扮演的方式，深入理解课文的内容，让学生体会到有了朋友才会更快乐。把句子写生动是本单元的一个知识点，音序查字法是本单元的重点，让学生熟记音序表，通过多种练习掌握音序查字法。 授课方法探究 5小公鸡和小鸭子 认真读课文，想一想小公鸡和小鸭子之间发生了什么事，感受他们之间纯洁的友情。 6树和喜鹊 通过自读自悟，抓住重点词语，理解树和喜鹊开始孤单，后来快乐的原因。 7怎么都快乐 朗读诗歌，画出有关句子，知道一个人玩什么，两个人玩什么……许多人玩什么，说明只要心情好，玩什么都快乐。 口语交际: 请你帮个忙 充分调动学生平时的生活积累，并认识到请人帮忙时应该用哪些礼貌用语。 语文园地三 在充分读和说的基础上，练习用音序法查字典，做到准确熟练。

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单元课时计划单 元 课 题 第十三章电功和电功率 单元教学目标 电功和电功率是电学中重要的物理量，而不少学生在理解时经常混淆这两个物理量复习时应重在理解，可与电功做比较，注意概念之间的联系和区别。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功、电功率概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 1．知识与能力：知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。理解电功的公式，能进行有关计算。知道串联、并联电路中电功的特点。理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 2．过程与方法：通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，正确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。 3．态度、情感、价值观：通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过对实验进行讨论和交流，培养学生合作学习的意识。 ［复习重点和难点］ 重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形；理解电功率概念，并能进行简单的计算；能区分用电器的额定功率和实际功率；知道并理解测定小灯泡电功率的方法。 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算；区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行简单的计算。

(全套)2021年新人教版七年级英语下册教案

2021年新人教版七年级英语下册全册教案 Unit 1 Can you play the guitar? Section A (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： guitar, sing, swim, dance, chess, play chess, draw, speak, speak English, join, club 能掌握以下句型： ①—Can you play the guitar? —Yes, I can./ No, I can't. ②—What can you do? —I can dance. ③—What club do you want to join? —I want to join the chess club. 2) 能了解以下语法：情态动词can的用法 want to do sth.的用法 2. 情感态度价值观目标： 该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 学习询问和谈论彼此的能力和特长； 2) 掌握一些弹奏乐器的表达方式。 2. 教学难点： 情态动词can的构成和使用。 三、教学过程 Ⅰ. Lead in 1. 教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一 边说: I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar?…．并引导学生进行简单的回答。 2. S s look at the picture in 1a. Then read the words and phrases. Let Ss match the activities with the people. Then Check the answers with the class together. Ⅱ. Presentation 出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动： He／She can dance／swim／sing／"··But I can’t dance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。 Ⅲ. Game (What can I do?) T: Tell your partners what you can do. For example: I can play the guitar. I can sing and dance.

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新航标个性化一对一辅导教案 学生姓名：授课老师：邹奕明

按体积分数计算，大约是：氮气____，氧气____，稀有气体____，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。 空气是由_______、_______、___________、_____________、___________组成的。 【阅读】课文P27页内容，思考并讨论以下问题： 1.找出混合物和纯净物的概念。 2.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。 空气海水氧气石灰水冰水混合物冰 1、什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？ ⑴空气的污染源: ①（可吸入颗粒物） ②主要有、、、等。（主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。） ⑵空气污染的危害 ①； ② 等。 ⑶保护空气的措施 ①改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。 ②化石燃料进行脱硫脱氮处理，工厂废气要经过处理后再排放。 ③开发新能源（绿色能源、清洁能源）。 ④植树造林，提高环境自我净化能力。 课堂作业 1.空气的成分以和为主，按体积计算，空气中含量最多的气体 是，它大约占空气体积的百分比是；含量居第二位的气体是，它大约占空气体积的百分比是。

2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（） A．二氧化硫B．稀有气体C．二氧化碳D．水蒸气 3.测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( ) ①先用弹簧夹夹紧橡皮管②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧④冷却到室温⑤打开弹簧夹，水压入集气瓶中，并接近集气瓶中原空气体积的1／5 ⑥先在集气瓶内 加入少量水⑦检查装置的气密性 A．⑦⑥②⑤④③①B．⑦⑥③②⑤①④ C．⑦⑥①③④⑤②D．⑦⑥①③②④⑤ 4.下列物质中，属于纯净物的是（）。 A．蒸馏水B．雪碧饮料C．河水D．洁净的空气 5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（） A.净化后的空气、五氧化二磷 B.水和冰混合、澄清石灰水 C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气 6.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（） A．氧气B．氮气 C．稀有气体D．二氧化碳 7.下列活动中，不会造成空气污染的是（） A．动植物的呼吸B．工厂烟囱排放的烟尘C．汽车行驶排放的尾气D．焚烧麦秆产生的烟 8.每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（） A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮 B.二氧化碳一氧化碳氮气 C.氧气二氧化碳氮气 D.氮气氧气一氧化碳 9.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是() A．焊接金属时用氮气作保护气B．灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命 C．食品包装时充氮以防腐D．医疗上用液氮作冷冻麻醉剂 10.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（） A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气休11.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（） A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．二氧化硫 12. 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验

教案格式范文

教案格式范文 ，更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一：教案格式范文教案标准格式 具体内容 一.课题 (阐述说明本课名称 ) 二 .教学目的 (教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效 果。 ) 三.课型 (说明是新授课，还是复习课) 四.课时 (说明属第几课时 ) 五.教学重点 (说明本课所必须解决的关键性问题) 六.教学难点 (说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授 与能力培养点 ) 七.教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维 八.教学过程 (或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤 ) 九.作业处理 (说明如何布置书面或口头作业) 十.板书设计 (说明上课时准备写在黑板上的内容) 十一 .教具 (或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具) 十二 .教学反思： (教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法 ) 篇二：教案格式范文写教案注意事项

(一)教学目标： 说明本课所要完成的教学任务。 (二)教学重难点： 说明本课所必须解决的关键性问题和学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点。 (三)教学过程设计 1.导入新课 (1)温故而知新，提问复习上节内容 (2)设计新颖活泼，精当概括。 (3)怎样进行，复习哪些内容 ? (4)提问哪些学生，需用多少时间等。 2.讲授新课 (1)针对不同教学内容，选择不同的教学方法。 (2)怎样提出问题，如何逐步启发、诱导 ? (3)教师怎么教 ?学生怎么学 ?详细步骤安排，需用时间。 3.巩固练习 (1)练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。 (2)怎样进行，谁上黑板板演 ? (3)需要多少时间 ? 4.归纳小结 (1)怎样进行，是教师还是学生归纳 ? (2)需用多少时间 ?

(全品复习方案)2020届高考历史一轮复习第3单元第9讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展教案新人教版

第9讲资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 一、法国共和制的确立 1.背景 (1)政治:18世纪时,法国是欧洲典型的国家,社会矛盾尖锐。 (2)思想:资产阶级思想家公开反对君主专制,抨击宗教神权,号召人民争取自由和民主。2.过程 (1)1789年,法国爆发了资产阶级革命。 (2)1792年,法国废除,建立共和国。此后,共和制和君主制进行了长期的反复斗争。 (3)1870年,普法战争中法国战败。法兰西第二帝国垮台, 建立。 3.标志:1875年,通过了法兰西第三共和国宪法。 (1)议会:由参议院和众议院组成,掌握立法权,参议院有权否决众议院的决议案。 (2)总统:掌握行政大权,由参议院和众议院联席会议选出;总统是和军队最高统帅,任期七年,可连选连任;经同意有权任命内阁;经参议院同意有权解散众议院。 4.意义:资产阶级共和政体的确立和巩固,为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。 【易混提醒】关于法国政体理解上的易混点 (1)在法国政权更迭中出现的王朝大部分是资产阶级性质的政权,并非封建王朝,比如法兰西第一帝国、法兰西第二帝国、七月王朝等。 (2)法国近代的共和制与当代的共和制有所不同,法国1875年宪法规定法国总统由议会选举产生,而从法兰西第五共和国(1958年建立)开始,法国总统由选民直接选举产生。 【易错提醒】议会制共和制和总统制共和制 议会制共和制的典型国家是法国,总统制共和制的典型国家是美国。两种政体的差别是在政府的产生方式上:美国总统由选民间接选举产生,不对国会负责,政府由总统任命,国会批准,对总统负责;法国总统由参议院和众议院联席会议选出,对议会负责。 二、德意志帝国君主立宪制的确立 1.条件——德意志帝国的建立 (1)原因:19世纪中期,德意志还处于四分五裂的状态,严重阻碍了资本主义的发展。 (2)过程:19世纪六七十年代,在俾斯麦的领导下,普鲁士通过三次,完成德国的统一。1871年初,德意志帝国建立。 2.标志:1871年,德意志帝国宪法的颁布。 (1)君主立宪政体

教案模板 完整版

课题名称：物质的分类（1） 基本说明 1、教学时间：45分钟 2、授课人数：60人 3、课时：1课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级3班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元 素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。 设计理念 构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 对物质进行分类。

2、了解分散系及其分类。 2、过程与方法：1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识 规律的方法。 3、情感、态度、价值观： 1、通过幻灯教学，活跃课堂气氛，吸引学生注意，培养好学上进的 情感。 2、创设情境，诱导学生积极思考与讨论，激发学习动机，培养学生兴 趣，并培养学生成功的喜悦。 教学重点 初步学会根据物质的组成和性质对物质进行分类 教学难点 分类法的意义及常见化学物质及其变化的分类方法 教学策略 教学方法——引导探究法；学习方法——合作学习法。。 教学准备 1、学生准备 要求学生复习初中化学中单质、氧化物、酸、碱、盐之间的关系，复习第一章第二节研究物质性质的方法和程序，为学习本节教材做准备。 2、教师准备 教学媒体及课件；概念图；实验探究的药品及仪器 教学过程 第一步：导入新课 (5分钟) ［引入］大千世界，芸芸众生，物质形态多样而丰富。如此之多的东西，如果不进行分类，那对于科学研究是一个致命的打击。比如到图书馆借书，如果书目没有进行分类，要找一本书简直是大海捞针。所以说分类研究方法是科学研究必备的手段，物质进行分类后，同一类物质由于具有相似的性质，故更方便对比。

第9课秦统一中国教案-部编版(2016)七年级历史上册

第三单元教学设计（学科：历史年级：七年级）第9课单元课题第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固依据 单元教学目标知识与技能 1.知道秦始皇和秦统一全国的过程，了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历 史发展的影响。 2. 知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 3. 了解“文景之治”，知道汉武帝巩固大一统王朝。 4. 通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 5. 了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡；知道道教的产生和 佛教的传入。 6. 知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华 佗的故事。 过程与方法 1.观察秦疆域图，建立时空观念 部编版《2011年版义务教育历史课程标准》P12-13 关于第三单元课程内容和教学活动建议 6

2.观察丝绸之路的路线图、图片和绘画，诵读相关诗作，想象商旅的艰辛。 3.了解中国古代纪年的主要方法，学习识读历史年表的基本技能。 单元重难点重点: 秦始皇巩固统一的措施；秦末农民大起义；汉武帝巩固大一统的措施与作用； 张骞出使西域；丝绸之路；两汉时期领先于世界的科技成就；司马迁与《史记》。 难点：秦朝封建专制主义中央集权制度;秦朝灭亡的原因；如何评价秦始皇和汉武帝； 两汉时期领先世界的科技成就及取得成就的原因。 部编版《2011年版义务教育历史课程标准》P9 、P10 秦始皇建立了中国历史上第一个统一王朝，创立了专制主 义中央集权的国家体制。秦朝因暴政短命而亡，但它的一 些制度对以后历代王朝具有深远影响。继起的西汉王朝在 汉武帝时国力达到鼎盛。东汉的版图大致与西汉相当，但 政局较为混乱。三国两晋南北朝的绝大部分时间都处于分 裂割据状态。北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、 交流、融合。此时农业技术不断进步，中医学、天文学、 数学也取得了重要成就。 6

教案基本格式及范例新版本

教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 3、末页主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。

教案 20 ~ 20 学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级 教师姓名 教师职称

教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

小学英语教案模板(新)

三年级英语说课稿 Good morning ,ladies and gentlemen !I’m so honored to stand here that I hope all of you can support me !各位老师、评委大家好!今天很荣幸能站在这里，借此平台,我和大家一起分享小学三年级英语教学的说课。 一：说教材 我说课的内容人教版三年级下册 Unit 3 How many? 第二课时。本课是功能型的交际训练课主要是让学生掌握和运用询问多少的句型：How many…… can you see? I can see …以及单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. 根据小学英语课程标准，我将本课教学目标设计如下： (一)语言知识目标 1、使学生掌握询问多少的句型。并且能在活动中灵活运用。 How many …can you see ? I can see…. 2、学习认读单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen. (二) 语言技能目标 1、使学生能够根据指令做动作。 2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。 3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 (三)、情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、参与游戏，勇于开口、乐于模仿。 (四)、说重点

本课的重点是让学生掌握三会单词：eleven twelve thirteen fourteen fifteen 和句型：How many …can you see? I can see …. (五)、说难点 本课的难点是读准名词复数的读音。 我主要通过感知新教材---设置---灵活运用着三个主要步骤来突破教材重难点。具体表现在课堂程序中。 二、说教法 在教学中我主要运用演示教学法和充分利网络资源教学法。运用实物、图片等给学生 一个直观的的形象，再加上网络资源的动画效果。充分开发了学生的智力，提高学生对于学习英语的兴趣。 三、说学法 1、模仿教学法---让学生跟着电视老师模仿。这主要是利用了小学生模仿能力强的特点。 2、小组活动学习法---把全班分成小组，学生互相交流、切磋、共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 3、情景教学法---设置各种不同的情景，是教学活动带有浓厚的情感色彩，激发了学生想说的愿望。 4、游戏法和鼓励法 课堂评价主要以鼓励法为主，同时通过游戏进行操练和赠送小礼物的方法。是学生乐于参与，渴望成功的心理得到满足。 四、说课堂程序 整个教学程序我采用了听,说,玩，演,唱一系列的教学活动.具体的设计为热身---新知---趣味操练---巩固练习.

新课标_人教版高中化学必修二第一章_第二节教案设计

2012—2013学年第二学期高一化学教学设计课题：第一章第二节元素周期律授课时数：2 设计人：石阡民族中学綦世艳 设计 要素 设计内容 教学内容分析 元素周期律是对元素性质呈周期性变化的揭示，通过本节的学习，可以使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识，同时，也可以此理论来指导后续学习，所以元素周期律的知识是非常重要的。 教学目标 知识 与 技能 1、使学生了解同一周期和同一主族元素性质的递变规律。 2、使学生了解元素的金属性和非金属性得比较方法。 3、使学生理解原子结构对元素性质的影响，并能常识运用这一规 律预测元素的性质。 过程 与 方法 1、通过实验讲解，总结归纳得到元素性质的递变规律。 2、运用元素性质的递变规律来预测元素性质。 3、运用元素周期律，理解位置、结构、性质三者的关系，培养学 生的分析和推理能力。 情感 态度 价值观 通过对元素周期律的学生，使学生认识量变到质变的规律，认识特殊到一般，在运用一般规律解决实际问题的辩证唯物主义教 育。

学习者特征分析 教学分析教学 重点 元素性质的周期性变化规律 教学 难点 难点 1、金属性、非金属性的比较方法。 2、元素性质的递变规律。 解决 办法 通过具体实验的讲解来解决。 教学 策略 启发诱导法、归纳总结法、实验探究法、讨论练习法等方法。 教学资源1、课本资源 2、网络资源 3、全品新教案 板

书 设计 第二节元素周期律 一、元素周期律 1、核外电子的排布规律 2、原子半径的变化规律 3、化合价的变化规律 4、元素的金属性和非金属性的变化规律 二、元素周期表和元素周期律的应用 教学过程 教学环节及 教学内容教师活动学生活动教学媒体使用预期效果 第一课时 引入 科学探究（引入）请同学们板演前20号 元素原子结构示意图和部分常 见元素的离子结构示意图。 （科学探究）指导学生完成 P14科学探究一，根据表1内 部分学生板演，其他 同学在草稿纸上自 己画。 填写表1

最新教案格式

教学内容第一课《晚风》第一课时 授课时间第一周 教学目的1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。2．学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。 3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。 教学重难点 ：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律 课前准备 教学设计调整修改 精品文档

一、聆听《渔舟唱晚》 1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。 听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景 设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？ 哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。 设问：从这段音乐中你听到了什么声音? 请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？ 哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 ３．聆听全曲 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流） （作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……） 二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍 1．先听教师弹奏一遍，想一想 2．听一听，划划拍，试一试。 3．边唱边划拍检验一下。 4．在括号内填上拍号，再唱一唱。 三、学习歌曲《晚风》 1．教师谈话导入： 本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美? 提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。 2．复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。 引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。 3．用“提纲”学习法学习旋律 检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能准确视唱的基础上，在练习第二、三乐句的曲调。(注意每句的弱起拍)。 ４.学生齐唱全曲。 ５.学生齐奏乐曲。 ６．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。 (1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。 (2)听伴奏学生学唱第二声部。 (3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 精品文档

集合交并公开课教案

集合的基本运算（1）并集、交集 （执教人：王义海） 教学目标： 1、知识与技能：理解两个集合的并集与交集含义，掌握交集、并集的集合运算。 2、过程与方法：通过观察和类比，借助Venn 图体会直观图示对理解抽象概念的作用， 培养数形结合的思想。 3、情感、态度与价值观：感受集合作为一种语言，在表示数学内容时的简洁和准确， 让学生在课堂里感受成功，树立学好数学的信心。 教学重难点 重点：交集、并集的集合运算 难点：交集、并集的集合运算中，含字母参数的问题处理 教学流程： 一、预习提纲 1、 并集的定义 ，符号表示 ，数学语言表示 ， Venn 图表示： 2、交集的定义 ，符号表示 ，数学语言表示 ， Venn 图表示： 3、练习： 1、{}{} B A B A B A ，，求8,7,5,4,8,6,5,3== 2、{}{} B A B A x x B x x A ，，求61,51≤≤=-= 二、知识巩固 {}{}{}m B A m B A ，求，且、3,24,,2,3,2,11=== {}{} B A B A x y y B x y x A ，，求、集合2,12==+== {}{}可能为，则集合、B B A A 3,2,1,2,13== 4、集合A 是实数集，完成下列空格：

.__________,____===R A A A A φ， .__________,____===R A A A A φ， 三、知识提升 1、集合{}{}B A B A x x x B x x A ，，求或20,31=≤≤= 2、{}{} ，或20,-1 x x x B a x a x A =≤≤= ——→的取值范围，求若a B A φ= ——→的取值范围，求若a R B A = ——→的取值范围，求若a A B A = ——→的取值范围，求若a B B A = 四、课堂检测 {}{}=-==N M N M 则，，，，，，、集合,5,321,253101 A {}312，，- B {}5,2,1 C {}5,31， D φ {}{}{})(,6,5,43,32192C B A C A B A C B x x A ，，求，，，，的正整数是小于、=== 3、集合{}{}B A B A x x x B x x A ，，求2873,42-≥-=≤= 4、已知22{,1,3},{3,21,1}A a a B a a a =+-=--+，若{3}A B =-，求a 的值 五、作业 全体作业：书本作业本P11 1、2、3 提高作业：全品作业本P5 1-8

最新电子教案要求及格式

教案是实施教学的根本依据，备写教案是教学过程中的主要环节，写好教案是教好课程、提高质量的前提条件。各科教师均应在熟悉课程标准，钻研吃透教材，全面了解学生的基础上，认真备写出完整实用的教案。 为切实加强备课，提高教学效益，减轻教师负担，所以本学期学校研究决定，使用电子教案。现将电子教案备写具体要求规定如下，请老师们按要求落实。 一、电子教案要求 （一）同组老师分工合作，如：9个单元，三位老师每人完成3个单元。 （二）电子教案在初稿的基础上必须进行二次备课。根据学情及自己的教学经验与风格进行修改，要做到每课都有修改。二次备课内容为“设计意图”赏析，教学环节、教法、学法的修改，教后随想，教法拾零等。 （三）每位老师备好课的同时，要制作好相应的课件 二、教案组成 （一）教学进度表（组内共同制定） （二）教案设计，包括1、课题2、三维目标 3、重点4难点5、教学准备 6、教学过程7、板书设计 8教学反思三、电子教案格式的统一要求 （一）纸张 A4纸张，页边距，上2厘米，下2厘米，左2.厘米，右2厘米，纵向排版，对称页边距。 （二）标题正标题：三号字、宋体、加黑、居中。 文档中的小标题：小三号字，加黑，如：教案中的教学目的、重点、难点等等。 （三）正文：（小四号）宋体不加黑，1.5或2倍行距，（根据自己的实际需要留出修改的空隙）首行缩进2个字符；

（四）序号级别及格式一级序号：一、二、三、……；二级序号：㈠㈡㈢……；三级序号：⒈⒉⒊……；四级序号：①②③……具体样式在word软件中插入特殊符号命令里有。 （1）一级序号标题，宋体、小四字、加黑；序号后面有顿号，标题文字的后面不准有标点符号。 （2）二级序号宋体小四字，编号括号后加“顿号”为错误，如：“（一）”为正确，“（一）、”为错误； （3）三级序号小四号字，编号后的“圆点”要求为全角，加“顿号”为错误，如：“1．”为正确，“ 1、”为错误； （4）四级（四级以下）序号宋体小四号字。 (五)、教案内容整个教案要根据教案模板来编写，但是要注重教学过程、教学环节、教师活动、学生活动、教学手段和教学方法。 *****私房菜馆策划方案 私房菜馆介绍： 温馨的家庭感、私密性，餐位少，厨师少，注重与客人交流，菜品地道、新颖，能给客人留下深刻印象，环境好，逼格高。 市场定位： 主要运用情感营销策略和高空餐厅策略，理性成分主要集中在产品以及产品的价格以及环境，感性成分把满足消费者情感差异需求以及全成都最高的私房菜馆作为自己的营销目标。 私房菜馆的管理定位： 1.严格的质量管理 2.严格的成本控制管理 3.以人为本的顾客情感管理 4.食品安全管理 私房菜馆的市场分析： 1、机会：整个餐饮市场私房菜馆发展逢时，地利(朗御47楼）。