小学六年级上册语文知识能力与训练答案__配人教版

六年级上册语文知识与能力能力训练答案（2013-2014年）

出版社标准答案

出版社：海天出版社

课本：人教版

1山中访友

1. 汩汩挺拔清凉飞流湛蓝深深

2. 默默无闻，为大众服务赞美和敬佩鸟儿露珠默契和情谊联想

3. 人朋友

4. 这山中的一切，都是我的朋友

我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽

5. 走进山林

C ui ge yin xian chun

歌唱昭告喧闹

热爱

2山雨

1. （1）无字的歌谣远近轻重

（2）琴键无数轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲

2. （1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼

（2）对唐王朝博西山的衰巧的无限惋惜

3.草虫的村落

1. 斑（斓）（俏）丽劳（倦）静（谧）寒（暄）（僻）静亲（戚）烘（烤）

2. （1）茂盛的森林游侠拟人作者的想象在纵横驰骋

（2）好奇友好的攀谈略

（3）黑甲虫小圆虫细密的草茎甲虫们

3. （1），。，，。

（2）在池塘这个小小世界里，随处可见各种各样的水生动物忙碌着，生命就是这样生生不息。

（3）他们的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力池鳐缝针

那神态，仿佛她是天底下最伟大的游泳好手水蛭游泳好手

4.索溪峪的“野”

1. 2打勾

2. （1）望而生畏浩气长舒怦怦直跳

（2）拔地而起千峰万刃亭亭玉立

3. 惊险的美，磅礴的美，随心所欲的美，不拘一格的美

“水”野

野物“野”索溪的猴子调皮十足

在索溪峪的天然野性中的游客们也返璞归真

4. 怦怦直跳拔地而起亭亭玉立断臂悬崖

5. （1）翠绿欲滴柔韧纷披经冬未凋奇思妙想凝重冬天

（2）B

（3）热爱和喜爱最后一段

单元自测1

1. 唱和音韵蕴含陡峭辨认静谧勤勉优雅

2. （1）情意街景苦冥凶恶作为如似

（2）生死天地生死新旧是非信疑

3. 化作春泥更护花虫声新透绿窗纱卧看满天云不动造物无言却有情

4. 无论都不但而且不但而且既也

5. （1）无

（2）无

（3）岑寂肃穆端庄圣洁

5．詹天佑

1. 一詹天佑是我国杰出的爱国工程师

2. 挠毅浆蔑庸崖壁惹

3. 开工重视一定压制平庸粗疏

4. 轻蔑居庸关高山深涧悬崖峭壁清政府腐败无能和帝国主义的强势下以及帝国主

义者的嘲笑和蔑视

5. （1）最新式贫瘠枯瘦缓缓

（2）总分总

（3）第一件：毕业晚会上老师的特别叮嘱

第二件：地理课后回击对中国的嘲笑

6.怀念母亲

1. 生我的母亲祖国母亲崇高的敬意真挚的爱慕

2. 朦胧凄凉斑马一篇爱慕蒙古妻子班级总编开幕

3. （1）屡次我的生母祖国母亲作者远居在外，对生母和祖国母亲的怀念与日俱增。

（2）凄凉故乡沉默朦胧凄惨冷落因为作者身在异国小城，想起了故国的亲朋好友，心里有了忧愁，思念。心中也多了一丝甜蜜，一些宽心，一点安慰

4. （1）白色棕色暗蓝碧蓝

（2）怀念故乡

（3）最后一段爱国，思乡

7彩色的翅膀

1. 碧空如洗水落石出人工授粉

2. 我就相信这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会在这里安居乐业

战士们必须给西瓜花进行人工授粉

3. 细细地端详着轻轻地闻着慢慢地咬着心田战士们收获西瓜后的喜悦，激动和自

豪的心情。

4. 1.第一句

2.选第2个第 1个第1个第 1个

3.无

8 中华少年

1. 三 8

2. 选第一个选第二个选第一个选第一个选第一个选第一个

3. 巍峨碧波白发头也萦绕邯郸万里双飞

4. 无

6. 1.开着花的希望唱着歌的黎明

2.在我的心中，祖国是我们伟大的母亲，是东方的明珠

单元自测二

1. 勉励恶劣阻挠居庸关悬崖峭壁碧空如洗

2. 坚艰坚艰坚坚坚艰坚坚艰艰（每行4个共3行）

3. 1.詹天佑设计了线路

2.中国成功办好了2008年北京奥运会

3.香港回归祖国，难道我们不会感到无比的自豪吗？

4.深圳的一年四季改为一年四季的深圳（用修改符号！）

5.这是我们自信心的泉源惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来

4. 水是生命的源泉，工业的血液，城市的命脉，请节约用水。

5. 1.余光中

2.时间

3. 四亲人祖国

4.昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏悲歌可以当泣,远望可以当归

6. 无

9 穷人

1. 俄列夫.托尔斯泰

2. 抱怨掀起魁梧倒霉忧虑湿淋淋

3. 宁可也不管都与其不如

4. F E D C B A

5. A B C D

10 别饿坏了那匹马

1. 流连忘返刻骨铭心一如既往

2. 擦握安然惊慌尽力

3. 错错对

4. 1. “”，，，“。，。”

2. C

3. 会每天给它马草，继续看他的书。

4. “我”的心情是遗憾的，惭愧的，感动的，悔悟的。

5. 园改成圆马上去掉由他的爸爸改成由他们的爸爸在表情前面加上

他们的

6. 1. 口气，语气按以前的惯例问果断的

2.无

3.流泪是因为琪琪从小就没有了妈妈，笑是因为在自己的照顾下健康成长

4.阿九伯不平凡，因为他右手拇指上的疤痕足以说明他的伟大。

11 唯一的听众

1. 悠幽忧优仪遗疑移欠歉嵌纤

2. 幽静安静平静安静

3. （1）尽心尽力唯一快乐和幸福忘记慈祥平静

（2）因为老人在“我心中是唯一的知音，在“我”的眼里老人不是“聋子”，他是在用心感受轻声。

（3）眼神深深的潭水老人的关切和鼓励和更高的期望

（4）用善意的谎言让“我”有信心继续演奏小提琴

4. （1）窗外一片空旷

（2）划去夸奖装饰飘扬

（3）拟人略

（4）心理的黑暗和眼前的黑暗

（5）没有倒数第2句（画波浪线）

（6）因为老人十分坚强，带给年轻人希望，虽然眼睛看不到，但是许多景物在心中依然是清晰的。老人在用那明亮的“双眼”去谱写大自然。

12 用心灵去倾听

1. 倾吐奇妙借机果是迷恋耳语见面动听

2. 三用心灵去聆听孩子心声

3. （1）“？…?？”

（2）“。”，…，?“。”

4. （1）我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了…..”

（2）苏珊想了想，对我说：“你知道吗？这只可爱的小鸟，它要去另一个世界去歌唱。”

（3）使全文层次分明，结构严谨。

5. （1）苏珊在我最困难的时候帮助了我，对我十分热情，在与他的通话中感到了幸

福。为下文做铺垫，推动情节发展

（2）遗言安慰谢谢你苏珊，是你在无助的时候帮助我你如同我的第二个母亲，我永远不会忘记你的。

6. （1）（画）信服分歧毕竟

（2）大路平顺小路有意思

（3）决定委屈儿子，走大路作者伴同母亲的时间短，但伴同儿子的时间还长

（4）生命看似脆弱，可不屈的血液里流淌着刚强

（5）（画）最后一句因为作者把儿子和母亲说成是整个世界，可以看出作者十分爱她们

单元三

1. 搁板抱怨魁梧倒霉忧虑仪式抱歉割舍悠扬溜走

2. （1）B C A

（2）D D B C

3. 广大诚恳课外正常紧张事业孤僻权利（答案不唯一）

4. 幽静僻静宁静安静平静

5. （1）桑娜补破帆。

（2）苏珊沉默了一会儿，他说希望我的手指已经好了。

（3）海浪像大象一样撞击着海岸（答案不唯一）

6. D C E A B

7. (1)划去— 1 2 2

2 1 2

（2）抚慰讥嘲气恼缘故

（3）1.气恼和愤恨

2.画第六段全部

3.“我希望你是我女儿！”给我受伤的心灵抚慰

4.我原先对人生的看法：人生是寒冷，无情的，对人生失去了信心。经

过这事后的转变：一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字给我了我受伤

的幼小心灵感到了老师的温暖和爱

5.很胖，很美，很善良她就像我的妈妈一样，给我无微不至的温暖，无私

的付出着她的爱，也给我了一种前进的信心

13. 只有一个地球

1. 慷慨操纵弱小遨游恩赐乱花（答案不唯一）

2. （1）渺小有限我们将无处可去保护它，爱护它

（2）A B D E

3. 第 2 个打钩

4. （1）即使也略

（2）再说，也没有多少人能够去居住的了。

（3）列数字这样写的好处是有了数据，就可以让人们信服，让人们明白，不要指望在破坏地球后移居到别的星球去。

（4）举例子不错，科学家们……移民基地（画波浪线）

5. 略

14.鹿和狼的故事

1. 画 1 1 1 1 1 2

2. 略

3. 面目全非罪魁祸首苟延残喘厄运相悖

4. 略略

5. 画出最后3句

15.这片土地是神圣的

1. 三如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的

2. 潺潺鹿骏嗡嗡鹰眷

3. 极其崇高而庄严 4 美国西北部印第安人领地土地上的动物潺潺的溪流清新的

空气

4. （1）印第安人对空气的珍惜，以及空气在印第安人心中的很高的地位

（2）热爱和眷恋之情

（3）谁也不能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的爱好，善恶来对待神圣的大地。

（4）世间的万物任何对大地的影响，对地球的伤害，将变成人类自身的伤害。

5. （1）B

（2）伟大人民的儿子战而不屈

16.青山不老

1. 画 2 2 2 2 1 1 1

2. （1）老人是在面对生活的艰辛和自然条件的恶劣的情况下实现他的价值的

（2）他在生态脆弱的晋西北奇迹般地创造了一个绿洲

（3）的是老农创造的这片绿洲植树造林，绿化家园为子孙后代造福

（4）A

3. （1）划去微小占有虚假突然

（2）比如人类随意将树叶扒下来，在树上刻字等

（3）大自然的惩罚

（4）树对人类是关系密切的，如果没有了树，人类就没有了美丽的生活环境；如果没有了树，空气就会变的污浊不堪

单元自测四

1. （1）纷沓竭

（2）返睹享

（3）全对

（4）已番瀑

2. 滥用破碎语调善待善待

3. （1）4

（2）B A B C

4. （1）形容费劲心思

（2）全部完工止息

（3）不但…..而且

（4）第二段第一句（画波浪线）

（5）原来生活在奥林匹克公园的鸟种全部归来，还增加了两个新鸟种

（6）略

（7）略

5. 略

17. 少年闰土

1. 略

2. （1）供养上供（2）仿佛佛爷（3）圆圈圈养（4）畜生畜产（5）空气空白

（6）用尽尽管（答案不止一个）

3. 扫支撒看缚拉罩

4. 因为.....所以....... 不仅......还..... 尽管.....还是......

5. A D B C

6. （一）

深蓝一轮金黄的一望无际的项带银圈手捏一柄钢叉尽力刺猹优美

的月夜田园机智勇敢衬托

（二）

少年闰土：充满活力，健康活泼，机智勇敢

中年闰土：穷困潦倒，饱经沧桑

18.我的伯父鲁迅先生

1. 选第2个第1个第1个

2. （1）你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁

（2）这么冷的天，那个拉车的，不能光着脚拉车在路上跑

3. 微笑哈哈大笑哄堂大笑嘲笑

4. 深切怀念谈《水浒传》笑谈碰壁救助车夫女佣回忆爱憎分明，为

自己想的少，为他人想的多

5. （1）幽默而委婉的批评了“我”读书太马虎对“我”的爱护

（2）表情动作对旧社会的痛恨和对穷苦人民的极大同情

（3）跑，扶，蹲，半跪，拿，夹，敷，扎，洗伯父救助，帮车夫动作对劳动人民的同情

19.一面

1. 鲁迅三六鲁迅不顾自己的健康将生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志

2. 勾上第1个第2个第1个第2个第1个第2个

3. C A B C

4. 悔恨鲁莽分明动摇疲乏擦拭思疑乍然

5. 对对错

6. （1）D （2）观察的角度表现了鲁迅先生的瘦和对旧社会反动势力做顽强斗争

（3）献身革命事业，关心进步少年

20.有的人

1. C

2. C D

3. （1）略

（2）不可以，因为“扣”字突出了老马尽管压力大，但还是忍气吞声，为大众默默奉献的精神。

（3）C

单元自测5

1. 3

2. 一望无际饱经风霜张冠李戴囫囵吞枣

3. （1）拉车的感激地说，他家离这不远，这就可以支持着回去了。

（2）带了个黑丝带（答案不唯一）

4. 略

5. 略

6. （1）画出“在这千钧一发.....必胜的光芒。”

（2）我会想这是对祖国非常重要的一次奥运会，我绝对不能在这个关键时刻输给瑞士名将，为祖国夺得奥运会上的第一块金牌，为祖国实现0的突破。

（3）因为在1984.7.29，许海峰为中国在奥运会上夺得了中国的第一块金牌，为中国实现了0的突破。

7. 略

诗海拾贝

1. (1)《诗经》五言杜甫夜景“喜”喜悦

(2)现代抒情艾青叶赛宁

2. （1）曲牌名题目元白朴

（2）落日残霞老树寒鸦

（3）飞鸿

（4）白草红叶黄花青山绿水

3. 略

与诗同行

1. （1）热爱大爱，热爱生活

（2）洗脸洗手洗澡刷牙自己劳动猫机灵，可爱，活泼

（3）山上的小火车火车到站了

（4）洗衣送别朋友时的难舍结合生活联系实际运用感情

2. 略

单元自测6

1. 略

2. （1）一二三四

（2）紫红绿蓝黄翠白青

(3)洞庭庐山西塞

（4）枫茱萸松桑

3. （1）横看成岭侧成峰，远近高低各不同

（2）山重水复疑无路柳暗花明又一村

4. （1）勾第2个第2个第1个第1个

（2）划掉朗读表现

（3）清泉石上流白帝城边古木疏凭君传语报平安

（4）错错错错错错对

21.老人与海鸥

1. 勾第1个第2个第1个第1个第2个第1个

2. 应声跃起急速扇动盘旋翻飞

3. （1）依依不舍

（2）老人能留下，让它们多陪老人一会，让它们再多看会“父亲”

（3）老爷爷，我们舍不得离开你，你永远都是我们的“父亲”，你永远在我们心中，（答案不唯一）

（4）略

4. （1）勾忠实援救习性

（2）救援船前来救援提放撞礁的信号领导船寻找港口的方向 22.跑进家来的松鼠

1. （1）小松鼠跑到作者家里，它做了什么？

（2）三保留着它的老习惯和天性

2. 蹭饭曾经储存贮存上蹿下跳逃窜戴帽子带上

3. 惊人大吃一惊惊奇惊叫

4. 对错错对

5. （1）跳蹭咬

（2）可爱.灵活对松鼠的喜爱

6. （1）比喻成群的黄羊的跑的速度一阵风黄羊奔跑的速度快。

（2）草原上升起不落的太阳《草原狼》《地球肺癌》

23.最后一头战象

1. 匹寇蕉革躁遭碑筒

2. 威风排.倒浴.搏震.聋横遭忐忑

3. （1）画出站在凝望踩走到亲了又亲昂起头向着吼叫

（2）当年浴血搏杀的场景当年与它战斗的同伴在诉说它对战友的深深怀念

（3）让人满怀敬仰让人饮泪歌颂

4. （1）C B A

（2）甘拜下风

24.金色的脚印

1. 给我留下的印象是一种懂得知恩图报的动物。

2. 勾第一个第二个第一个第一个第一个第一个

3. 略

4. 略

5. （1）岁月奖牌

（2）印在雪地上的狐狸的脚印狐狸一家生死相依的浓浓亲情，以及它们对人类的友善

6. 警觉依旧枯瘦悲哀

7. （1）一.正太郎偷偷地给老狐狸投送食物。

二.狐狸一家与正太郎建立了信任，友善的关系。

（2）老狐狸用自己的力量，救出了小狐狸这样能让老狐狸感到欣慰和自足。

（3）可以看出狐狸一家与正太郎建立了信任，友善的感情，并喜欢上了正太郎。

单元自测七

1. 塑料喘息埋葬气概凝重焦躁不安抑扬顿挫震耳欲聋

2. 武断除夕柔软炎热

3. （1）他的儿子在画画比赛中得奖了，他的母亲为他感到骄傲

小明的考试一向不好，偶然考了满分，十分骄傲，看不起别人（2）动物尚且如此真情，人与人之间的冷漠何时才能融化，何时才能坦诚相见，何时才能如动物一样单纯快乐呢？

4. （1），《》。，，，，，。，

（2）不仅而且

（3）画出天兵神将

（4）1959年夏天吗“里奥·奥泰罗”号客轮出事后，许多乘客都在海水中，而且鲨鱼还在四周云集

5. 略

25.伯牙绝弦

1. 勾第1个第1个第2个第2个

2. 高善于弹断绝

3. （1）伯牙/善/鼓琴，钟子/期善听

(2)善哉，峨峨兮/诺/泰山

(3)伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓

4. 略

5. 略

26.月光曲

1. 乡村优美美丽明亮一望无际优美支缕间

2. （1）水天相接微波粼粼一缕一缕轻纱恬静波涛汹涌

（2）大海像可怕的巨大，劈头盖脸。它还给皮鞋匠带来了大海中

的丰富矿产。

（3）[1]画出：月亮越升....的微云

[2]起到了让抽象的东西具体化，更贴近生活，还能形象地

表达当时的画面和音乐的美的好处

（4）盲姑娘没有看见大海。虽然他双目失明，但他懂音乐，爱

音乐，能理解和感受贝多芬弹的曲子

3. D B A C

4. （1）因为贝多芬听到了盲姑娘和他哥的对话后，知道他们那么贫

苦，所以给她弹了一曲。弹完后盲姑娘不仅爱音乐，而且懂

音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘再弹了一曲。

（2）我喜欢贝多芬，因为课文中表现了他对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的才华。

27.蒙娜丽莎之约

1. 勾第1个第1个第2个第1个第1个第2个

2. 恬静幽静寂静安静

3. 略

4. 极富个性极富个性淡雅蒙娜丽莎漂亮璀璨惊讶

杰出神秘

5. (1)恬静淡雅舒畅温柔略含哀伤十分亲切有几分矜持

（2）选第1个第1个

（3）横线：蒙娜丽莎那...跟你说波浪线：那微笑....矜持

（4）读了这段文字，我感受到了达芬奇的技艺高超和“蒙娜丽莎”

的美食那样的耐人寻味，难以琢磨。我还感受到了作者面对

画像时的激动与兴奋

28.我的舞台

1. 不解暗天冒星欲为目忍私语

2. 造就：北大造就了一个又一个人才

练就：舞台如一炉火，练就了小霜霜的坚强毅力

3. （1）因为他们不认真看戏，在台下窃窃私语

（2）都要老实，要认真

（3）天真的孩子对艺术的追求，要做到最好

4. （1）冷淡热情相信怀疑

（2）划去：严厉断定抗议理解宣称

（3）第二自然段段意是女护士坚持他的看法，要医生取出第十二快纱布

（4）复杂粗心欣慰最合格

（5）本文主要内容是一位女护士给有名的外科专家当助手。在手术块结束准备缝合时，女护士发现少了一块纱布，坚决让专

家取出最后一块纱布的事。赞扬了他敢于挑战权威，坚持真

理

单元自测8

1. 幽静陶醉微波粼粼霎时间

2. 划去：已篮钢带像薄遍讲

3. E C A B D

4. （1）公孙仪吃鱼

（2）“，？”，“，？”

（3）是公孙仪不接受鱼，是说懂得依靠他人不如依靠自己，懂得

别人为自己不如自己为自己，一定要严于律己。

5. 略

期末自测题

1. （1）梁栋恍悟流连扬挫囫囵跋涉

（2）如果....就虽然...但是

（3）【1】你文明，我讲理，和谐校园更美丽

【2】困难为我们铺路！失败给我们垫脚！成功随我们远航！

（4）【1】唐杜甫五

【2】张籍秋思

【3】鲁迅周树人

【4】列夫·托尔斯泰

（5）【1】随风潜入夜，润物细无声

【2】善哉，峨峨兮诺泰山

【3】谁言寸草心，报得三春晖

【4】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀孤村落日残霞，轻烟老树

寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花

2. （1）秋风的萧瑟从渭水拂来，长安城里满是落叶

（2）想事时不顾周边环境有涵养，乐于助人刘栖楚你

要学学韩愈，要有涵养

（3）比喻文章或做事时反复琢磨写文章要多多推敲，才能把文章写得

更好

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六年级上册语文知识与能力能力训练答案（2013-2014年） 出版社标准答案 出版社：海天出版社 课本：人教版 1山中访友 1. 汩汩挺拔清凉飞流湛蓝深深 2. 默默无闻，为大众服务赞美和敬佩鸟儿露珠默契和情谊联想 3. 人朋友 4. 这山中的一切，都是我的朋友 我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽 5. 走进山林 C ui ge yin xian chun 歌唱昭告喧闹 热爱 2山雨 1. （1）无字的歌谣远近轻重 （2）琴键无数轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲 2. （1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 （2）对唐王朝博西山的衰巧的无限惋惜 3.草虫的村落 1. 斑（斓）（俏）丽劳（倦）静（谧）寒（暄）（僻）静亲（戚）烘（烤） 2. （1）茂盛的森林游侠拟人作者的想象在纵横驰骋 （2）好奇友好的攀谈略 （3）黑甲虫小圆虫细密的草茎甲虫们 3. （1），。，，。 （2）在池塘这个小小世界里，随处可见各种各样的水生动物忙碌着，生命就是这样生生不息。 （3）他们的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力池鳐缝针 那神态，仿佛她是天底下最伟大的游泳好手水蛭游泳好手 4.索溪峪的“野” 1. 2打勾 2. （1）望而生畏浩气长舒怦怦直跳 （2）拔地而起千峰万刃亭亭玉立 3. 惊险的美，磅礴的美，随心所欲的美，不拘一格的美 “水”野 野物“野”索溪的猴子调皮十足 在索溪峪的天然野性中的游客们也返璞归真 4. 怦怦直跳拔地而起亭亭玉立断臂悬崖 5. （1）翠绿欲滴柔韧纷披经冬未凋奇思妙想凝重冬天 （2）B （3）热爱和喜爱最后一段 单元自测1

1. 唱和音韵蕴含陡峭辨认静谧勤勉优雅 2. （1）情意街景苦冥凶恶作为如似 （2）生死天地生死新旧是非信疑 3. 化作春泥更护花虫声新透绿窗纱卧看满天云不动造物无言却有情 4. 无论都不但而且不但而且既也 5. （1）无 （2）无 （3）岑寂肃穆端庄圣洁 5．詹天佑 1. 一詹天佑是我国杰出的爱国工程师 2. 挠毅浆蔑庸崖壁惹 3. 开工重视一定压制平庸粗疏 4. 轻蔑居庸关高山深涧悬崖峭壁清政府腐败无能和帝 国主义的强势下以及帝国主义者的嘲笑和蔑视 5. （1）最新式贫瘠枯瘦缓缓 （2）总分总 （3）第一件：毕业晚会上老师的特别叮嘱 第二件：地理课后回击对中国的嘲笑 6.怀念母亲 1. 生我的母亲祖国母亲崇高的敬意真挚的爱慕 2. 朦胧凄凉斑马一篇爱慕蒙古妻子班级总编开幕 3. （1）屡次我的生母祖国母亲作者远居在外，对生母和祖国母亲的怀念与日俱增。 （2）凄凉故乡沉默朦胧凄惨冷落因为作者身在异国小城，想起了故国的亲朋好友，心里有了忧愁，思念。心中也多了一丝甜蜜，一些宽心，一点安慰 4. （1）白色棕色暗蓝碧蓝 （2）怀念故乡 （3）最后一段爱国，思乡 7彩色的翅膀 1. 碧空如洗水落石出人工授粉 2. 我就相信这些小精灵会爱我们祖国的海岛，会在这里安居乐业 战士们必须给西瓜花进行人工授粉 3. 细细地端详着轻轻地闻着慢慢地咬着心田战士们收获西瓜后的喜悦，激动和自 豪的心情。 4. 1.第一句 2.选第2个第 1个第1个第 1个 3.无 8 中华少年 1. 三 8

道德与法治,知识与能力训练 ,7年级上答案,PDF

参考答案 第一单元?青春时光? 第一课?青春的邀约 第一课时?悄悄变化的我? 【同步闯关】 一、单项选择题 1.D? 2.C? 3.D? 4.C? 5.B? 6.D? 7.D 二、多项选择题 1.BD? 2.ABD 三、简答题 1.【考点】青春期的烦恼；积极情绪和消极情绪；学会调控情绪；悦纳自我。 【分析】本题考查青春期的烦恼、积极情绪与消极情绪、悦纳自己。青春期是人一生中身体发育的关键时期，青春期的身体发育主要表现在身体外形的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟；青少年要学会悦纳自己的变化；积极情绪有利于身心健康与发展，而消极情绪则相反，青少年要学会调控情绪，做情绪的主人。 【解答】（1）本题考查青春期的少年，情绪变化的原因，结合材料答出小明的变化和反应很正常，进入青春期，身体外形会有明显的变化，我们会更加关注自己的外表；不良的情绪会影响我们的观念和行动，可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前等。 （2）本题考查消除烦恼的方法，结合材料答出悦纳生理的变化；调节情绪，成为情绪的主人；找好的学习方法即可。 故答案为： （1）进入青春期，身体外形会有明显的变化，我们会更加关注自己的外表。不良的情绪会影响我们的观念和行动，可能会让我们因为某个小小的挫折而止步不前。 （2）悦纳生理的变化；寻找正确的方法调节情绪，成为情绪的主人；寻找更好地提高学习成绩的方法。（选择两个不同角度回答即可，其他答案言之成理亦可） 2.（1）①青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。②青春期有三大生理变化：a.身体迅速长高、长壮；b.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；c.性器官发育和成熟。

六年级上册语文知识汇总

六年级上册语文知识汇总 作者：熙攘の云来源：查字典作文网阅读：0次2011-01-06 22:00:15 我要投稿 一、基础知识： 字词部分 本学期要求学生掌握“邀”、“俯”等120个生字，会写会用。理解、积累七个单元的新词，会读会写会用“词语盘点”中要求“读读写写”的184词语，会读会写要求“读读记记”的123个词语。因此复习时，以积累运用的题型为主要练习类型，如，看拼音写词语、比一比再组词、给词语选择正确的读音、选择正确的多音字读音、填字成词、照样子写词语、改错别字、确定带点字的字义等。 第一单元 清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随小巷俏丽烘烤音韵 演奏探索勤勉漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲 第二单元 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧 凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑 勘测调节沉闷分享抚养春节热烈刚劲领略复苏先驱迷恋装点惊叹碧空如洗波涛起伏水落石出百折不回牙牙学语 第三单元 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走 介意追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 残疾瘦削宽厚张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高采烈 第四单元 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马雄鹰 潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光 葬礼主持语调悲剧治理归宿荡漾领悟滔滔不绝一泻千里纷至沓来世外桃源从天而降 生命垂危风雨同舟

小学语文知识与能力训练答案

2014年贵州省铜仁市中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 1．（4分）（2014?铜仁）的相反数是（） A．B．C． ﹣D． ﹣ 分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数． 解答： 解：的相反数是﹣， 故选：D． 点评：本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数． 2．（4分）（2014?铜仁）下列计算正确的是（） A．4a2+a2=5a4B．3a﹣a=2a C．a6÷a2=a3D．（﹣a3）2=﹣a6 考点：同底数幂的除法；合并同类项；幂的乘方与积的乘方． 分析：根据合并同类项，可判断A、B，根据同底数的除法，可判断C，根据积的乘方，可判断D． 解答：解：A、系数相加字母部分不变，故A错误； B、系数相加字母部分不变，故B正确； C、底数不变指数相减，故C错误； D、负1的平方是1，故D错误； 故选：B． 点评：本题考查了同底数幂的除法，同底数幂的除法底数不变指数相减． 3．（4分）（2014?铜仁）有一副扑克牌，共52张（不包括大、小王），其中梅花、方块、红心、黑桃四种花色各有13张，把扑克牌充分洗匀后，随意抽取一张，抽得红心的概率是（）A．B．C．D． 考点：概率公式． 分析：由有一副扑克牌，共52张（不包括大、小王），其中梅花、方块、红心、黑桃四种花色各有13张，直接利用概率公式求解即可求得答案． 解答：解：∵有一副扑克牌，共52张（不包括大、小王），其中梅花、方块、红心、黑桃四种花色各有13张， ∴随意抽取一张，抽得红心的概率是：=． 故选B． 点评：此题考查了概率公式的应用．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

中考语文基础知识强化训练及答案

基础知识强化训练（十一） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．蓓蕾(bèi)毗邻(bǐ)讥诮(qiào)应酬(chóu) B．蛮横(hèng)强劲(jìng)症结(zhēng)连累(lèi) C．忏悔(chàn)谛听(dì)莠草(yòu)谙熟(ān) D．撰稿(zhuǎn)玷辱(diàn)悖逆(bèi)曲解(qǔ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．缄默戎马倥偬得龙望蜀刻鹄类骛B。遐迩瑕不掩瑜应接不暇焚膏继晷 C．锱铢矫柔造作殒身不恤万里平筹D．饿殍追本朔源畏葸不前腾挪叠宕 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是： ①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的。 A．中止终止反应反映B．终止中止反映反应 C．中止终止反映反应D.终止中止反应反映 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．山水诗经过长期酝酿，最终能够在诗坛上独占鳌头，开宗立派，千秋之功当属南宋诗人谢灵运。 B．我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果成绩悬殊，良莠不齐。 C．在茫茫沙漠中，缺粮少水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关。 D．过分的循规蹈矩的人就缺少了创新精神，这并不是新时代所欢迎的人。 5．下列各句中，没有语病的一句是： A．他用铁一般的事实和确凿的证据，剥下了这个正人君子的真面目。 B．保护和建设好草原，需要采取建立责任制和加强法制双管齐下，否则，将愧对子孙后代。 C．由服装专家组成的评委会，根据饭店特点和时装特色相结合的原则，对服务员着装进行了评判。 D．要搞好法律监督，检察人员就必须具有熟练的业务知识和不畏权势、敢于斗争的精神。 6．为下面这段文字的画线处，填入恰当的语句： 有些少年朋友说：“我想学好作文，就是太难了，没有信心。其实甲你想不费吹灰之力，轻易地就学会学好作文，那当然是不行的；但你只要乙，那就一定能学会学好。 (1)填入甲处最恰当的一项是（）： A．锲而不舍，金石可镂。千里之行，始于足下。 B．千里之行，始于足下。锲而不舍，金石可镂。 C．铁杵磨成针，功到自然成。天下无难事，只怕有心人。 D．天下无难事，只怕有心人。铁杵磨成针，功到自然成。 (2)填入乙处最恰当的一项是（） A．愿意学，有恒心地学，认真学，讲究方法地学 B．愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学 C．认真学，愿意学，讲究方法地学，有恒心地学

人教版六年级上册语文知识点梳理知识讲解

人教版语文六年级上册教材知识点梳理教材概貌 全册共有课文28篇，其中精读课文略读课文各14篇；教材后面还附有8 篇选读课文，总共36篇。 教材设计了八个专题。依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。全册安排综合性学习两次，“资料袋”三次，“阅读链接”两次。安排“口语交际·习作”、“回顾·拓展”各七次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。 学期教学目标 识字与写字 1、会写120个字，掌握词语盘点中的词语。有较强的独立识字能力。 2、能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能正确地背诵和抄写要求背诵的语段。 2、加快默读速度，默读一般读物每分钟不少于300字，能边读边思考，习得质疑的习惯，能根据句子或不懂的内容提出问题。

3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，通过联系上下文和自己的积累（生活实际和时代背景）等方法理解含义深刻的句子。抓住关键词句深入理解课文，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。学习通过联想和想象、环境描写和人物心理描写等初步领悟文章表达方法，把握文章的主要内容，学习列小标题，养成独立的概括能力。 5、能根据注释和课外资料理解文言文，积累中华经典诗文。 6、学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。 7、能利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于20万字。 习作 1、能写简单的记实作文和想象作文，重点掌握写人记事的文章，内容具体，感情真实。学写演讲稿和建议书，续写故事，根据漫画和图片编写故事。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能修改自己的习作，并主动与人交流，修改时能学习他人的方法修改习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 4、课内习作7次。40分钟能完成不少于400字的习作。 口语实际 1、学习演讲、辩论、建议、劝说等基本方法。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。 2、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

知识与能力训练物理八年级下册参考答案

d 《知识与能力训练?物理》八年级下册参考答案 第七章 力 第1节 力 自主导学 1. 作用， F ， 牛顿， 牛， N 2. 形状， 运动状态 3. 大小， 方向， 作用点 基础练习 1. 球拍， 球 2. A 3. （1）受到力的作用， 向前， （2）麦秆对刀刃 4. A 5.D 6.B 7.B 8.B 提高练习 10.B 11. =20 N

第2节弹力 自主导学 1.塑性，弹性 2.弹力 基础练习 1. 2.6 2.ABCD 3.A 4.D 5.C 6.A 7.力，拉力与弹簧伸长量成正比（或 拉得越长，弹力越大） 8.弹性，塑性 9.（1）刻度尺， 4 （2）图略（3）正确 提高练习 10.（1）正比，大（2）B， A 第3节重力 自主导学 1.重力，G 2. 竖直向下 3. 几 何中心 基础练习 1.B 2.D 3.地球， 9.8（或10），

竖直向下，物体的重心 4.A 5.B 6.B 7.(1)G =mg = 0.5 kg×10 N/kg = 5 N (2) G=5 提高练习 8.（1）2 （2)图略（3）正比（4）不能 9.C 第七章测试题 一、选择题 1.C 2.C 3.D 4.D 5.D 6.B 7.A 8.A 9.D 10.C 二、填空题 11.运动状态发生改变，球对脚有力的作 用 12.方向，作用点，三要素 13.力的作用是相互的（或者力总有施力 物与受力物相伴之类意思）

14.作用点 15.（1）（a）,（b）（2）（a）,（c）（3）（a）,（d） 16.降低显微镜的重心，使显微镜不容易翻倒 17.重，地球 18.形不成雨，因为雨失去重力，降不下来（例子合理就行） 19. 2.4，弹力大小与弹簧伸长量成正比（或伸长量越大，弹簧的弹力越大）20.重心，几何中心，救生圈（回力镖等） 21.（a）弹力的大小与弹性形变程度有关；（b）形变与力的方向有关；（c）物体运动状态的改变与力的作用点有关 三、实验题 22.（1）天平，弹簧秤（2）9.8 N/kg （3）重力与质量的比值是不变的 23.（1）正比关系（2）40 N （3）

六年级下册语文知识与能力训练答案

第1课文言文两则 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的） （3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅） （5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人） 2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。古义：热水今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。古义：距离今义：从所在地到别的地方 （3）孰为汝多知乎？古义：智慧今义：知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与）？曰：（非然也）。 （2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。 4.请根据课文意思填空。 （1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达） 5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导 （3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人近。认为、离 （5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你

6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？ 3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。 4.此不为远者热而近者凉乎？ 这不是远的热而近的就凉吗？ 5.根据课文内容填空： （1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂。 （2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是： 日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是： 看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度去观察、思考。 8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻） （3）此不为远者小而近者大乎？（反问） （4）孰为汝多知乎？（反问）

深圳七下生物知识与能力训练答案

《知识与能力训练?生物学》七年级下册参考答案 （2015年春季） 第四单元生物圈中的人 第一章人的由来第一节人类的起源和发展 基础练习 单选题：1.B 2.A 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 能力提高 双选题： 13. BD 14.AD 填空题： 15.达尔文森林古猿非洲、亚洲、欧洲 16.（1）树栖地面地形和气候的变化（2）前大脑制造和使用工具 （3）人类不但会使用还会制造工具 拓展练习 17.（1）①使森林古猿从树栖生活转变为地面生活；②前肢解放并使用工具。 （2）直立行走使人类的前肢解放，双手通过使用和制造工具变得更加灵活，同时促使人 类大脑越来越发达，越来越适应地面环境。 第二节人的生殖 基础练习 单选题：1.D 2.B 3.D 4.C 5.D 6.A 7.B 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D 能力提高 双选题：13.AD 14. AC 填空题： 15.（1）B 四肢（2）脐带胎盘物质（3）不对，造成男女比例失调 （4）卵细胞显微镜蝌蚪游动 16.（1）[7]睾丸（2）[1]卵巢雌性激素（3）[3]输精管不会 拓展练习 17.（1）[2]卵巢（2）[1] 输卵管（3）[3]子宫新生命（4）胎盘和脐带（5）分娩 第三节青春期 基础练习 单选题：1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.D 11.D 12.C 能力提高 双选题：13.CD 14.AD 填空题： 15.喉结增大长胡须、阴毛腋毛（或月经来潮乳房增大） 16.青春精液子宫内膜脱落，血管破裂出血 17.突增神经系统智力发展 拓展练习 18.（1）缓慢，几乎处于停滞状态（2）青春迅速发育（3）月经遗精 （4）胚胎发育的场所分泌黏液（5）b c d （6）生理心理

[浅谈语文知识能力的分层]语文知识能力训练答案

[浅谈语文知识能力的分层]语文知识能力训练答 案 十多年来，语文教学的成绩是不可低估的。自从80年代初，叶 圣陶先生提出建立听、说、读、写的语文训练系统的主张以来，语 文教学便开始了一个新的探索阶段。十多年来，围绕语文能力训练 问题，无论在教材建设还是教法改革上都取得了长足的进步，教学 效果也是显著的。但同时也必须看到，语文教学从以老师讲授为主 改变为以能力训练为主，这是一个十分艰巨的过程。它不仅需要改 变教学方法，而且必须完成某些教学观念的转变，必须解决教学内 容方面的一系列问题。否则，比较严密、比较科学的语文能力训练 系统是不可能真正建立起来的。 在这样一个过程中，产生种种争论，是十分正常的。 我想讲三点意见。 第一，对“语文知识”必须再认识。 过去只重视理论性较强的某些学科知识（如语法、修辞、文体等），而忽视具体指导读写实践的实用性知识，这种情况近年已有 所改变。但问题还很多。把传授大纲所允许涉及的知识与加强语文 能力训练放在同一个平面上看待，这是一种脱离能力训练实际的倾向。这样做，很不利于减轻负担。我认为“语文知识”应当分类处理，区别对待。有些是要反复记忆、反复练习的（比如常用字词等），有些是不必讲多少概念而应重在实际操作的（比如某些实用 性较强的方法，或需要学生形成习惯的某些思维定式），有些是大 致了解即可、临到用时再查书也来得及的，有些是只需要有所感受、不必强调记忆的，有些是需要系统讲的、有些是不必系统讲的等等；只有经过这样的处理，减轻负担、学以致用的目的才有可能实现。 而这实际上是对语文教学内容的某种改造，不是哪位教师个人所能 完成得了的。 第二，必须研究各项语文能力的层级。

六年级上册语文第六单元知识点整理(人教版)

六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 导读：六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版） 综合性学习：轻叩诗歌的大门一、整体梳理：1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》唐诗：《春夜喜雨》宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》元曲：《天净沙﹒秋》现代诗：《太阳的话》、《白桦》2、本组诗歌是按内容分类的。3、不同角度搜集：（1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……（2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。（3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……（5）民歌（6）童谣4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。6、诗歌的表现手法：（1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。（4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。7、现代诗歌塑造形象的手法：（1）比拟——以物拟人或以人拟物。（2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。（3）借代——

借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。8、中国古代诗歌的分类：1）、按音律分：（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。（涵盖；发展轨迹）（2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。◎长调：91字以上。◎中调：59—90字。◎小令：58字以内。◎双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。◎单调：只有一段。（4）曲：又称为词余、乐府。◎元曲：包括散曲和杂剧，其特点是可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括小令、套数（套曲）两种。2）、按内容分：（1）怀古诗：怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。（2）咏物诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。如：唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（3）山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。《春晓》(孟浩然)鹿柴>(王维)（4）战争诗如:国破山河在，城春草木深。（杜甫《春

六年级下册 语文知识与能力训练全部答案

六年级下册语文知识与能力训练全部答案第1课文言文两则 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的） （3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅）（5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人）2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。古义：热水 今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。古义：距离 今义：从所在地到别的地方

（3）孰为汝多知乎？古义：智慧 今义：知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与）？曰：（非然也）。 （2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。 4.请根据课文意思填空。 （1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意 的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达）

5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导 （3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人近。认为、离 （5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你 6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？

六年级上册语文重要知识点

六年级语文上册重要知识点 一、字词句（一）易写错的字： 巷吟琴塑嗽抑寇粼悬满茫驻茅 （二）易混淆xiáo的字词： 陡峭身躯辩解青翠竣工要挟抱怨抱歉俊俏先驱辨认清脆 严峻威胁报复焦躁急躁锻炼炼就吉祥滔滔不绝干燥燥热 练习安详波涛汹涌张皇（惶）世外桃源（园）一泻千里（泄）畜生（牲）纷至沓来（踏）昔我往矣（以）震耳欲聋（振）行色匆匆（形） 演奏勤勉德高望重艰巨毅然勉励身躯魁梧严肃荒唐忧虑 声望瘦削消瘦雄鹰滋润刺猬致敬咳嗽囫囵吞枣恍然大悟日寇 清幽衬托埋葬气概浴血搏杀 （三）易读错的字： 琴弦xián 肖像 xiào 悄然qiǎo 脸颊jiá霎时间shà模仿mó模mú样憋闷men 蹿出cuān 抿嘴mǐn 尽情jìn 绷着脸běng 树冠guān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn 洞穴xué打散sǎn 胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个gě儿要yāo挟xié奔bēn丧 薄bó暗沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船拖蔓wàn 九曲qū黄河 刚劲jìng 哈hǎ达给jǐ予勉强qiǎng 强qiáng制乘chéng机 召zhào唤扁piān舟提供gōng 薄bó雾血xuè液运载zài 扎zā好绷带起蒙méng 憎zēng恶wù旋xuán涡徜徉cháng y áng 曲高和寡hè （四）字义易混淆的字词： 例如：

失：⑴丢⑵违背⑶找不着⑷没有掌握住⑸改变常态 失声痛哭：4 流离失所：1 惊慌失色;5 失信迷失方向 另外还有： 欲：震耳欲聋为所欲为随心所欲 胜：美不胜收引人入胜胜利 漫：漫不经心漫山遍野水漫金山 （五）词语类型： ABB：软绵绵湿淋淋冷清清直勾勾 AABB:马马虎虎结结巴巴缝缝补补匆匆忙忙 ABCC:微波粼粼行色匆匆 AABC:窃窃私语滔滔不绝闪闪发光牙牙学语津津乐道 横遭不幸焦躁不安哭笑不得百折不回 相依相随大摇大摆自作自受自言自语无影无踪 暑去寒来左冲右撞 带数字：三番五次五光十色 （六）词语归类： 描写人物品格的：德高望重百折不回 描写人物心理活动的：心惊肉跳胆颤心惊大吃一惊 描写人物动作的：左冲右撞匆匆忙忙 描写人物神态的：怒目圆睁恍然大悟大摇大摆焦躁不安兴高采烈 描写人物外貌的：饱经风霜魁梧 描写自然景物的：悬崖峭壁狂风怒吼微波粼粼碧空如洗波涛起伏 描写音乐艺术的：余音绕梁曲高和寡阳春白雪 描写建筑艺术的：雕梁画栋巧夺天工古色古香 描写书法艺术的：笔走龙蛇龙飞凤舞 描写文学艺术的：妙笔生花脍炙人口 修改病句： （1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）

人教版语文六年级上册知识与能力训练答案(部分)

一、《山中访友》 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1．按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、（1）清晨，我来到人民公园，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地说：你 好，可爱的蝴蝶！你扑闪着你彩色的翅膀，是邀我一起共 舞吗？ （2）按格式再仿写一句： 早上我来到花园，看到盛开的花朵，情不自禁地说：“你好，可爱的花儿，你绽放着笑脸，是邀我与你合影吗？” 早上，我来到公园，看到蜜蜂在忙个不停，情不自禁地说：“你好，勤劳的蜜蜂！你酿造这么多蜂蜜，是要与我一起分享吗？” 清晨，我来到树林，看见活泼的松鼠，说：“你好，可爱的松鼠！你跑这么快，是要和我一起赛跑吗？” 早上，我来到溜冰场，看到冰上挺立的雕塑，情不自禁地说：“你好，英俊的绅士，你伸出修长的手，是邀我与你一起跳舞吗？” 清晨，我打开窗户，看见天上的白云，忍不住和他们打招呼: “你好，悠悠的白云，你填天空变得湛蓝，是你用调色板调出来的吧。” 傍晚，我来到池塘边，看见一群群的小蝌蚪，情不自禁地说：“你好，可爱的小蝌蚪！你朝我点点头，是邀我与你遨游 吗？” 3.本段文字采用拟人、排比的修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中“朋友”的那份深厚的感情。 4．文中划线的句子是（反问）句，请将它变为陈述句。 这山中的一切，每一个都是我的朋友。 5．文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 作者先用第一人称叙述，再用第二人称叙述，读来倍感亲切、热情。把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。 三、《詹天佑》 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”

人教版六年级语文上册知识点归纳

人教版六年级语文上册知识点归纳 第一单元知识要点 一、形近字 激（激动）暴（暴露）律（纪律） 邀（邀请）瀑（瀑布）津（津津乐道） 俏（俏丽）巷（巷子）龙（巨龙） 峭（陡峭）港（香港）庞（庞大） 辩（辩论）拷（拷问）漆（漆黑） 辨（辨别）烤（烤干）膝（膝盖） 烘（烘烤）峡（峡谷） 供（供应）侠（侠客） 二、解析课文、语句 《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。 2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？这句话由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。 3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的血液变成树汁，在年轮里旋转、流淌。” 本段文字作者运用想象手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。 《草虫的村落》是一篇散文，它在表达上颇具特色。充分发挥丰富的想象，运了用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 《索溪峪的“野”》题目中的“野”意思是“野性的”，是天然的、自然的意思。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的，水是野的，动物是野的，人也变“野”了。本文围绕索溪峪的“野”，依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。 三、必背内容 1、文学常识 《山中访友》作者李汉荣，著名诗人、散文家； 《山雨》作者是赵丽宏；《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家；《索溪峪的“野”》作者曹敬庄，作家、教授，编有《现代散文精选》。 2、日积月累 落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗》龚自珍 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。《新雷》张维屏 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。《月夜》刘方平 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。《秋夜洛城闻笛》李白 卧看满天云不动，不知云与我俱东。《襄邑道中》陈与义 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。《菊花》元稹

六年级下册语文知识与能力训练答案

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第1课文言文两则 1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。 （1）弈秋，通国之善弈者也。（的）（2）惟弈秋之为听。（的） （3）一人虽听之。（弈秋的教导）（4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅） （5）虽与之俱学。（他，指前一个人）（6）弗若之矣。（他，之前一个人） 2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。 （1）及其日中如探汤。古义：热水今义：食物煮后所得的汁水 （2）我以日始出时去人近。古义：距离今义：从所在地到别的地方 （3）孰为汝多知乎？古义：智慧今义：知识 3.请根据课文内容填空。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。为是（其智弗若与） 曰：（非然也）。 （2）我以日始出时（去人近），而日中时（远也）。 4.请根据课文意思填空。 （1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。 （2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个（实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达） 5.解释加点字。 （1）通国之善弈者也。善于（2）使弈秋诲二人弈。教导 （3）思援弓缴而射之。拉、古时指带有丝绳的箭 （4）我以日始出时去人近。认为、离

（5）孔子不能决也。判断（6）孰为汝多知乎。谁、你 6.用自己的话说说下列句子的意思。 1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它。 2.孰为汝多知乎？ 谁说您多智慧呢？ 3.我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。 4.此不为远者热而近者凉乎？ 这不是远的热而近的就凉吗？ 5.根据课文内容填空： （1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是： 日出初大如车盖，及日中则如盘盂。 （2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是： 日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤。 （3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是： 看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要多角度去观察、思考。 8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）

部编版六年级语文上册复习知识点整理全面

《草原》 《丁香结》 《古诗词三首》 《花之歌》 一、字词 【柔美】指线条又轻柔又美丽。 【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。 【渲染】中国画的一种技法,用水墨或色彩涂染画面,使它分出层次,以加强艺术效果。比喻夸大的形容。 【勾勒】用线条画出轮廓。 【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致,大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。 【洒脱】行动自然,无拘无束。 【襟飘带舞】衣襟与裙带迎风飘动。 【拘束】拘谨、不自然。 【笨拙】笨;不聪明;不灵巧。 【愁怨】忧愁怨恨 【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。 【幽雅】幽静而雅致。 【孤芳自赏】自命清高,自我欣赏。 【心驰神往】心神飞到向往的地方。 【顾影自怜】望着自己的影子,自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 二、课文知识 1、《草原》这篇就是一篇散文, 作者就是老舍, 原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等,她被称为“人民艺术家”。 2、这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。 3、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。这句话的意思就是蒙古族与汉族人们之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上,互相倾诉着惜别之情。这句话就是全文的中心句。 4、《丁香结》一文的作者就是宗璞,代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉与嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。 5、“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活。 6、“结,就是解不完的;人生中的问题也就是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解就是:生活不可能总就是一帆风顺,人生的问题也就是永远解不完的,我们应该正视这些问题, 正就是因为有了这些问题,我们的人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达,乐观积极的生活态度。 7、《宿建德江》的作者就是唐代诗人孟浩然,她的诗多写田园山水,世称孟襄阳,与王维并称为“王孟”。“宿”的意思就是住宿,“宿建德江”写出了写作的地点与事由,描写了诗人旅途中夜泊江上所见的江边夜景,前两句触景生情,后两句借景抒情,抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。 8、移舟泊烟渚,日暮客愁新。移舟:划动小船。烟渚:烟雾中水中的陆地。诗意:把船

三年级语文能力训练答案

三年级语文能力训练答案 一、看拼音写词语 guǎn lǐtián dìr?n yān xīshǎo hàn zāi yíng jiē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǎo bǎi xìng yǎn zhēng zhēng túdìpūteng qúdào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tíxīn diào dǎn guàn gài shōu ch?ng tāxiàlùchū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hōng lōng lōng rán shāo xióng xióng dàhuǒw?i kùn ( ) ( ) ( ) ( ) zhēng zháxīmiapēn huǒquēshǎo yěliàn yatǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàp?n jīn guāng sìshayún xiáhuànglóngdiǎnjīng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、默写《古诗两首》————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、形近字组词 导（）继（）旅（）狠（） 异（）断（）旋（）狼（） 科（）归（）载（）端（） 料（）旧（）截（）瑞（） 四、把下列成语补充完整 （）面（）方（）嘴（）舌成（）上（） 人（）人（）诚（）诚（）惟（）惟（） 零零（）（）结结（）（）郁郁（）（） （）口（）声（）惊（）怪（）辕（）辙 五、补充歇后语 1、八仙过海——（） 2、孙悟空（）——（） 3、韩信点兵——（） 4、张飞穿针——（） 5、包公断案——（） 6、姜太公钓鱼——（） 六、形近字组词 乞（）绕（）偷（）灌（） 汽（）晓（）喻（）罐（） 溉（）睁（）治（）练（） 概（）挣（）冶（）炼（）

人教版六年级上册语文知识点汇总

人教版六年级上册语文知识点汇总 第一单元 第1课山中访友作者：李汉荣（著名诗人，散文家）文体：散文《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。 １、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 因为在作者眼中，这一花一树，一山一水，都成了有生命的人，他们能跟作者说话交流，成了作者的朋友，所以作者进山看景，变成了“山中访友”。 2、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 德高望重：道德高尚，名望很大。这句话采用比喻的手法。写出了桥的古老，突出了桥的默默无闻，为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 采用拟人的手法。表达了作者和鸟儿露珠这两位朋友之间的默契和情谊。 4、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！…… 这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来，采用第二人称，读来倍感亲切、热情。 仿写： 静静的夜空哪一个不是我的朋友？你好，圆圆的月亮，你捧一个圆盘，是设宴招待我吗？你好，调皮的小星星，你眨着眼睛，是与我逗乐吗？你好，北斗七星，你拿一把大勺，是要把银河水洒向大地吗？ 这原野上的一切哪一个不是我的朋友？你好，可爱的蝴蝶，你扇动着漂亮的衣裙，是邀我与你共舞吗？你好，漂亮的野花，你露出动人的微笑，是欢迎我的到来吗？你好，翠绿的小草，你在微风中摇曳，是向我打招呼吗？ 5、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到了好风景。这句话使用了设问的修辞手法。 仿写：喂，潺潺的流水，哗啦哗啦的在唱些什么？我猜你们一定是暗暗欣赏着美丽的风景。 6、这山中的一切，哪个不是我的朋友？(变成陈述句) 7、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（变成双重否定句） 8、老桥的精神：默默无闻，无私奉献，不求虚名，任劳任怨，作者对老桥的赞美和