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2012年《我的中国心》 (1)

2012年《我的中国心》 (1)
2012年《我的中国心》 (1)

《我的中国心》教案

教学目标:

1、反复诵读,说出歌词的具体含义。

2、通过多层次多角度的品读,赏析歌词饱含深情的语言。

3、通过吟诵、演唱来感受歌词中表达的爱国之情,并激发学生的爱国情感。教学重点:

理解歌词的内容,品味赏析其饱含深情的语言。

教学难点:

联系时代背景理解歌词的内容,调动并强化学生的爱国热情。

课时安排:一课时

教学过程

一、导入

1984年,张明敏在中央电视台的春节联欢文艺晚会上首次演唱了《我的中国心》。歌词一经演唱,立即广为流传。现在,世界上凡是有中国人的地方,就会听到《我的中国心》。是什么让这首歌的影响力如此之大呢?又是一种什么样的感情引起了所有中国人的共鸣呢?让我们一起来感受《我的中国心》。

二、涵泳品味体悟情感

(一)素读,就是朴素的朗读,不借助任何外在的资料,读出自己的理解即可。

1、教师示范读后,学生激情朗读。

问:读后,你最深刻的感受是什么?通过哪些词、句读出来的?

2、组织学生完成歌词重点词句的理解。

(例如:哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念?——“只”→深深的思念,深深的遗憾;;“虽然”与“依然”是什么关系?——对比,突出了身在异国心系故土;“烙”上中国印如何理解?——祖国与我血脉相连……)

(二)扩读,就是选择文中的一两个名词,将其扩展开去,扩展成一个短语,一个句子,一个段落。越具体越形象越好。

1、教师出示“黄山、黄河、长江、长城”等描写些祖国山川的美文美图,在音乐背景中体会祖国河山的壮丽,学生合作进行扩读,带着对歌词的新的理解和感情再次朗读课文。

(三)联读,就是联想相关的故事朗读。

1、请学生一起来回忆我们曾学过的一位了不起的人物故事——著名科学家钱学森的故事。

2、教师引导学生重点体会钱学森艰难的五年归国路,引导学生想象他当时回国的艰难,在故事情境中反复诵读课文。

(四)比读,就是比较阅读。

1、生自由读唐代大诗人孟郊写的《游子吟》,问:当我们再次吟诵孟郊写的《游子吟》时,你的心里涌动了什么情感?并把你体会到的情感朗读出来。

2、从小我到大我,升华主题。

游子心,赤子情。祖国是每个中华儿女的母亲。

教师总结概括“世界上什么都可以选择,唯独不能选择的是你的母亲、你的祖国。我们的国家现在并不富强,需要发展,正面临着中西部发展不均衡等困难,但我们要以积极的态度正视她,改变她。有一天,一旦你身在国外,请牢记这堂课里你学到的“就算身在他乡,也改变不了我的中国心。”

三、播放MTV 欣赏《我的中国心》的唱词

拳拳赤子心,殷殷故土情,平实的语言,却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵!让我们再次欣赏歌词并学唱。

四、全体演唱《我的中国心》

《黄河颂》教案

教学目标:

知识与技能:指导学生把握诗歌基调,有感情朗读课文,培养鉴赏诗歌的能力。过程和方法:自主、合作、探究。

情感态度和价值观:培养学生爱国思想。

教学重点:诵读、感悟。

课时安排:一课时

教学过程

一、导入

欣赏图片

黄河是中华民族的母亲河,它孕育了五千年中华文明古国的灿烂文化。它以博大的胸怀滋养着勤劳朴实的炎黄子孙,又以惊涛拍岸的气势鼓舞着中华儿女。抗日战争时期,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是,他向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌!

展示自己课前的所得—《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火),了解《黄河颂》的写作背景。

二、诵读感悟

1、播放《黄河颂》的录音。

2、再播放录音,学生小声跟读,要求尽力揣摩,读出感情。

3.教师范读其中一节,学生品评:请学生给老师做个点评,要求说出教师读的优点和欠缺之处。你认为应该怎样读,为什么。(互动环节,有利于学生更好的把握诗歌的基调和情感)

4、学生选出自己喜欢的一节大声朗读,要求读准节奏、读出感情。

5、展示学生诵读成果。找3~4名同学读,学生互相品评、交流。教师适当的鼓励和表扬。并作重音、停顿指导。

6、你认为谁读的哪一段最好,为什么?(交流)找出一位读的最好的同学,大家模仿他的感情和基调在小组内朗读诗歌。把握诗歌豪迈、激昂的情调和诗人的爱国情感。

7、把握诗歌的基调和情感,齐读本诗。

三、研讨诗歌内容

1、解题:本文题目是《黄河颂》,哪个字最关键?(抓住“颂”字)

2、小组交流:全诗可分为几个部分?分别写了什么?(学生讨论交流,更好的把握诗歌的内容)

3、第二节是主体部分,主要是“颂黄河,这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?(学生分组交流,得出答案)

4、先烈们抛头颅,撒热血,为我们换来了今天的和平幸福生活,我们作为炎黄子孙,满怀着对先人的无比崇敬和对祖国山河的无上热爱。再来颂读诗歌。

四、拓展延伸

1、欣赏《黄河大合唱》,交流你所获得的感悟,并写下来。

2、搜集描绘黄河的图片、文章、诗词、乐曲,欣赏交流。

五、教学反思

《在希望的田野上》教案

教学目标:

1、理解歌词内容,体会作者表达的思想感情,教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。

2、联系上下文,理解重点词语,体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。

3、有感情地朗读课文,学唱《在希望的田野上》这首歌。

教学重点:

理解歌词内容,体会作者表达思想感情,教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。教学难点:

联系上下文,理解重点词语,体会“我们的家乡”、“我们的理想”、“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。

教学时间:一课时

教学过程:

(一)导语。

《在希望的田野上》是一首优美的歌曲,很好听,请同学们一起来欣赏。(放录音带)

请同学谈听后感,以引导同学对歌词感兴趣。

(这首歌很美,很欢快。从歌词我觉得这首歌讲的是农村的事,反映劳动人民的喜悦。)

具体是什么歌词呢?

(比如歌中唱到“田野”、“冬麦”、“高粱”,还有“纺花”、“撒网”、“播种”、“打场”,以及老人举杯,儿童欢笑,小伙弹琴,姑娘歌唱。这就是劳动人民以不同的方式表达心中的喜悦。)

讲得非常好。这篇课文就是这首歌的歌词,叙述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景。这是一篇阅读课文,在学习方法上与讲读课文有所不同,要求同学们利用本单元学到的读懂一篇课文的方法,以自学为主,解决文中重点、难点。

(二)检查学生自学字词情况。

1、出示投影片辨析字音。

2、出示词语卡片讨论词义。

世世代代:一代又一代,祖祖辈辈。

富裕:生活上应有尽有,非常充裕。近义词是富足;反义词是贫穷或者贫困。兴旺:这个词一般和发达连用,表示兴盛,旺盛。

抽穗:发育完全的幼穗随着茎的伸长,从叶剑鞘内伸出。

(三)读课文,了解歌词内容,学习第一节。

这首歌词共三节,分别有三方面的内容,“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”。教师可以指导学生学习第一节“我们的家乡”,其他两节“我们的理想”“我们的未来”让学生用同样的方法自己学习。

1、有感情地朗读这一节,体会歌词的思想感情。请同学谈。

(描写家乡景象,抒发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。)

2、在理解的基础上背诵。

(四)总结第一节学习方法。

第一,读熟,分析内容,质疑;

第二,有感情地读,体会思想感情;

第三,理解,背诵。

(五)自学第二、三节,回答问题。

用学习第一节的方法,启发学生自学二、三节,理解歌词的内容,体会思想感情。教师可提出问题以检验学生的自学情况。

1、为什么说“我们的理想在希望的田野上”?

(禾苗抽穗,牛羊成长离不开农牧民的辛勤劳动,“西村”“东港”“北疆”“南国”东南西北,祖国的四面八方,到处都是“纺花”“撒网”“播种”“打场”忙碌的景象。人们都在祖国辽阔的土地上“为她打扮,为她梳妆”。这里是拟人的手法,实际上是把祖国建设得更好,以实现自己的理想。表达了人们建设家乡、建设祖国的决心和自豪感。)

(六)放《在希望的田野上》录音带,请同学欣赏,并随声哼唱。

(七)总结全文。

师:这篇课文描述了“我们”在自己的国土上生活、劳动、向往未来的情景,用生动的语言赞美了祖国欣欣向荣的美好生活。同学们,我们用一个词来高度概括一下每一节的特点:

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教案

教学目标:

1、通过诵读,体味课文的意境。

2、理解作者思想感情。

教学重点与难点:

1、领会诗歌的韵律美和意境美。

2、背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。

课时安排:一课时

教学过程

一、展示学习目标:

二、学生自主学习:

(一)初读课文:

1、词的常识

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾。大家看,写在最上面的“破阵子”是题目吗?

(不是,和我们已经学过的“沁园春”、“卜算子”一样是词牌名;“为陈同甫赋壮词以寄之”才是题目。)

2、“为陈同甫赋壮词以寄之”,结合注释1,我们知道这首词是辛弃疾赋闲时写给他的好朋友陈亮的。我们知道,要理解诗必须先要了解作者。那有谁能给我们大家介绍一下这首词所涉及的辛弃疾和陈亮两个人?

3、辛弃疾(1140—1207)字幼安,号稼轩。他出生在北方。他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。同时,由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的,他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育,在他身上,有一种燕赵奇士的侠义之气。

陈亮,为人才气超迈,喜谈兵,论议风生,下笔数千言立就。隆兴初,与金人约和,天下忻然,幸得苏息,独亮持不可。

4、这首《破阵子》是辛弃疾赠给他的好友陈亮的,二人均为南宋著名词人,又都坚决主张抗金,收复中原,这共同的志向使他们成为知心朋友。

辛弃疾作这首词时,已辞官在江西上饶农村闲居,但心中时时不忘杀敌立

功,统一祖国。

(二)整体感知

我们知道文章有“文眼”,诗有“诗眼”,就是那篇文章或诗歌中最重要最核心的字词或句子。对与词来说,我们姑且称之为“词眼”。这首词的“词眼”就在题目里,谁能把它找出来?

“壮”。这个字是本词的“文眼”,整首词都是围绕这个字来写的。大家能找出课文哪些地方表现了“壮”,这个“壮”字的含义又是什么呢?这两个问题我们梳理了课文后再来回答。

1、首先,先听一下录音,大家在书上注音;然后我请几位同学试着为我们朗读一下。

2、学生朗读,理解这首词的含义。

“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。

回:醒。

沉醉中挑亮灯光抽出剑来细看,梦醒后各个营垒接连响起号角之声。这时候作者回想梦中之事想到了下面的景象。

“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”。

八百里:牛。(典故)。八百里分麾下炙是一个倒装句,正常的顺序为“分麾下八百里炙”的倒装,分给部下烤牛肉,以犒劳出征的士卒。

五十弦:瑟,泛指乐器(典故:以前都有50弦,因三皇之一的泰皇受不了它发出的悲哀之音,才下令改为25弦)。

翻:演奏。

“秋”仅仅表示这时是秋天吗?不,既点明了战争爆发的季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛。

把烤牛肉分给部下饱餐一顿,琴瑟演奏出北疆苍凉的乐曲。在肃杀的秋风中,战场上军队正在检阅准备出征。

“ 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。

这两句是宽泛对偶,这样看来与“如”字相对的“作”字是什么意思?

作:像。这个字古今词义不同要注意。的卢:额部有白色斑点的马。霹雳:弓弦的响声。

战马像的卢那样飞奔,放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。

“了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生”!

多想完成君主完成统一国家的大业,自己也赢得一世乃至死后的英名。可惜白发已现两鬓。

3、我们梳理了整首词后,大家能否找出文中表现“壮”的地方?

这些句子表现出来的“壮”的内涵是什么?

壮:点兵出征、飞驰敌阵——壮观而激烈雄壮统一国家、名垂青史——雄心壮志

本词的文眼“壮”,仅仅是雄壮吗?

不是,最后一句壮和悲,理想和现实,形成强烈的反差。而当翱翔天际之时,陡然下跌,这里的“壮”还有为“悲壮”的含义。

作者化“雄壮”为“悲壮”,由理想回到现实,形成了强烈的对比,作者有抗金收复失地的强烈愿望,却只能在沉醉后的梦里驰骋沙场,心中有壮志未酬的悲情。

“壮词”意即激昂奋发的壮行言辞,有壮怀激烈之意。词中描绘的军营生活以及激昂奋进的战斗生活就是具体的体现。而末尾两句更为突出,它把描写大功告成后的喜悦,把收复中原,统一祖国与个人杀敌立功的心愿统一在一起,字里行间充满着强烈的爱国主义情怀。

4、作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹?

明确:作者一生抗金收复失地,连梦中也不忘抗金的战斗生活,但由于朝廷的无能,自己的理想难以实现,当看到两鬓新生的白发,感到自己已入暮年,空有一身凌云壮志,“报国欲死无战场”只能在沉醉后驰骋沙场,心中不由涌起壮志未酬的悲情。

5、作者写这首词有什么用意?抒发了怎样的情感?

明确:这首词托名为安慰朋友,实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情,以及坚决恢复中原,建功立业的壮志,还有壮志难酬的悲愤。

6、如何理解这首词?

明确:这首词是词人爱国词篇中的代表作之一,虽是为鼓舞爱国壮士、好

友陈亮而作,但更是自己心志的流露。词人以早年战斗生活为基础,融梦境幻觉为一体,描绘了一幅爱国将士驰骋沙场,雄伟壮阔的场面,全词内涵丰富,造语豪壮,结构谨严,构想奇特,以梦境贯穿上下片,自出机杼,情感雄奇高昂。末尾“可怜”一句将感情一落千丈:词人的功名只能是在醉里和梦中实现。理想和现实形成极大的反差,有力地突出了词人的悲愤。

7、齐读课文

(三)小结全文

全词从想象着笔,描绘了理想中的抗金队伍和战斗场景。全词在感情基调上是雄壮高昂的,而结句又是悲凉低沉的。前后形成了一个鲜明的对比。这种抑扬法赋予了本词特有的艺术魅力,有力地表现了词人满怀壮志而志不得伸的苦痛。

三、小组合作交流:

各小组内交流上述问题,展示基础学习成果,并记下小组学习中的疑难点四、师生析疑解难:

学生提出交流中未能解决的难题以及生成的疑问,师生共同解决达标检测训练。

五、达标检测训练:

六、课外学习指导:

1、朗读、背诵这首诗。

2、把读完该词后的感悟用一段话表达出来。

附:板书设计

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

沙场秋点兵——豪迈场面(志士热情)

可怜白发生——冷酷现实(朝廷冷漠)

《现代诗二首》教案

教学目标:

1、品味、感悟两首诗的形象和表达的思想感情。

2、了解两首诗运用的修辞手法,体会其对表达情感的作用。

3、品析诗歌凝练的语言。

教学重点:

1、品味和感悟诗歌表达的思想感情。

2、欣赏作者在表达感情时的特点。

教学难点:

通过自主、合作等方式,积极主动地品味、感悟、欣赏诗歌情感和表达特点。课时安排:二课时

教学方法和手段

教师启发、引导,学生积极主动地探究、实践。

教学过程:

第一课时

教学要点:品味、感悟、欣赏《回延安》的思想感情及表达特征。

教学步骤:

一、展示学习目标:

二、学生自主学习:

(一)导入

同学们,民歌为诗歌创作提供了丰富的养分。今天,我们来学习一首由当代诗人吸收民歌营养而创作的一篇优秀作品《回延安》。

教师安排交流课前学习成果(学习途径:图书资料、网上资料等)。学生自由发言。

1、作者简介。

2、诗歌创作背景。

诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年,一直在延安学习工作。1956年,在久别10年之后重返延安,写出了这首诗。

3、说说“信天游”的艺术特点。

“信天游”:两行一节,一般是一节一韵,也可以几节押同一个韵;多用比兴方法。比,即比喻;兴,先写其他事物引起要写的事物。不少时候,兴中兼比,比和兴融为一体。比兴,一般用在诗节的首句。

(二)初读诗歌,整体感知诗歌形象和思想感情。

1、学生以自己喜欢的方式初读全诗。教师引导学生思考:

⑴诗歌主要表现了哪些内容?

⑵主要流露出了什么样的感情?

学生自主阅读思考后,小组内交流自己的发现。

全班交流,教师引导明确:

⑴主要内容有;回到延安、回忆延安生活、亲人团聚、延安新貌、歌颂延安历史。(不必拘泥于先后顺序)

⑵诗人流露出来的情感主要表现为激动、难忘哺育恩情、热情歌颂、眷恋热爱等。(只要说出整体印象)

2、从五个部分里选择自己喜爱的内容朗读给同桌听。

3、师生共同评价学生的朗读。从音准、节奏、情感三个方面评价。

(三)品读欣赏,体悟诗歌表达特点。

1、学生小组讨论:诗人为什么能将情感充分地表达出来?

全班交流讨论结果。

明确:运用拟人、比兴、夸张、排比等修辞手法,将诗人的情感充分地表现了出来;运用凝练的词语表现情感。

2、学生活动。从诗中任选三处(其中有一处是关于词语凝练性特点)进行赏析。

教师引导赏析要点:既要写出语言的表达特点,又要指出其表达了什么样的思想感情。比如:

“心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了”:“莫要”,表现出心脏的剧烈跳动;“莫把”,表现出急欲望见延安的心情;抒发了急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。

“千声万声呼唤你,——母亲延安就在这里”:“千声万声”的夸张,“母亲”的比喻,抒发了回到延安时无限欢喜激动的感情。

“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”:兴中兼比,以“树梢”、“树枝”、“树根根”的一体关系,引起并喻写出自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。

3、全班交流活动成果。

4、听朗读录音,进一步体悟情感。

三、小组合作交流:

各小组内交流上述问题,展示基础学习成果,并记下小组学习中的疑难点四、师生析疑解难:

学生提出交流中未能解决的难题以及生成的疑问,师生共同解决达标检测训练。

五、达标检测训练:

六、课外学习指导:

拓展延伸,进行比较阅读。

可以发讲义或投影贺敬之的另一首诗《三门峡——梳妆台》与《回延安》进行比较。

教师指导比较要点:写作目的、诗歌内容、手法运用等特点,可在课后完成。附:三门峡──梳妆台

贺敬之

望三门,三门开:“黄河之水天上来!”神门险,鬼门窄。人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷,狂风万里走东海。望三门,三门开:黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮,禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家,门旁空留“梳妆台”。梳妆台呵,千万载,

梳妆台上何人在?

乌云遮明镜,

黄水吞金钗。

但见那:辈辈艄工洒泪

去,

却不见:黄河女儿梳妆

来。

梳妆来呵,梳妆来!

──黄河女儿头发白。

挽断“白发三千丈”,

愁杀黄河万年灾!

登三门,向东海:

问我青春何时来?!

何时来呵,何时

来?……

──盘古生我新一代!

举红旗,天地开,

史书万卷脚下踩。

大笔大字写新篇:

社会主义──我们来!

我们来呵,我们来,

昆仑山惊邙山呆:

展我治黄万里图,

先扎黄河腰中带──神门平,鬼门削,

人门三声化尘埃!

望三门,门不开,

明日要看水闸开。

责令李白改诗句:“黄河之水…手中?来!”银河星光落天下,

清水清风走东海。

走东海,去又来,讨回黄河万年债!

黄河女儿容颜改,

为你重整梳妆台。

青天悬明镜,

湖水映光彩──

黄河女儿梳妆来!

梳妆来呵,梳妆来!

百花任你戴,

春光任你采,

万里锦绣任你裁!

三门闸工正年少,

幸福闸门为你开。

并肩挽手唱高歌呵,

无限青春向未来!

1958年3月

参看答案:

一相同之处

1、文学样式相同,选文与原文都是诗歌。

2、写作目的相同,两首诗都抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。

3、构思方式相同,两首诗都是以追思历史,喜爱今天,畅想未来为构思线索。

4、两首诗都运用了比喻、拟人、夸张等修辞方法。

二不同之处

1、诗歌形式不同,《三门峡──梳妆台》是自由诗;《回延安》是民歌体。

2、诗歌内容不同,因而表达的中心不同,《三门峡──梳妆台》抒写的是对黄河的感受;《回延安》抒写的是回延安的感受。

3、《三门峡──梳妆台》气势磅礴,富有浪漫主义色彩;《回延安》气势高亢悠远,突出了民歌特点。

第二课时

教学要点:教学《再别康桥》。引导学生感受康河柔美秀丽的风光,体味作者对康桥深深的依恋之情;品味语言,感悟徐志摩诗歌独特的风格。

教学步骤:

一、导语

同学们,你们知道世界名校有哪些吗?(哈佛、牛津、剑桥)唱出“轻轻的我走了,正如我轻轻的来”诗句的诗人是谁吗?

由此引出剑桥大学,引出徐志摩,同时播放剑桥大学图片。

教师引导学生交流课前活动成果:徐志摩个人资料及有关背景。

二、初读诗歌,感悟诗中情感。

1、学生朗读诗歌。教师引导学生选择自己喜欢的小节朗读,其他同学从音准、节奏、对情感的初步理解等方面作评价。

2、欣赏配乐朗读,感受名家对诗歌感情的演绎。

思考:诗中主要表达了诗人怎样的情感。

讨论后明确:表达了作者依依惜别之情。

三、品读诗歌,深入感受诗歌的情感美、意境美、语言美。

1、引导学生思考:

诗中主要表现对康桥的依依惜别之情,你能把握诗的感情变化吗?

学生四人小组讨论。教师引导学生注意表达感情的关键词语。

全班交流讨论结果。

明确:

⑴能够体现作者感情脉络的关键词语:作别——荡漾——甘做——寻梦——别离——沉默

⑵诗人的感情从惆怅到热烈再到怅惘,经历波澜。这种变化源于对康桥的爱恋。

2、齐读诗歌,注意体会情感的波澜起伏特征。

3、思考:作者通过哪些意象表达情感的?

教师指导:意象是融入诗人主观情意的客观物象。学生用笔划出诗中的意象。讨论后明确:西天的云彩、河畔的金柳、软泥上的青荇、榆荫下的一潭、一支长篙等。这些事物浸透了作者对康河的永久的恋情,也构成了诗歌柔美的意境。

4、学生自由朗读,感受诗歌清新的语言、和谐的韵律、丰富的想像和优美的意境。同座两人交互读与听,评一评谁更能读准诗的节奏和韵律。

四、尝试背诵。在配乐声中齐背全诗。

五、课后语文活动,深化对诗歌的理解,训练思维能力。

1、文字投影或讲义印发徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》,在比较诵读中体会徐诗风格。

2、学写一首借景抒情的小诗,同学之间交流朗读。

3、积累:收集大家比较熟悉的古人咏离别的诗句。

附:沙扬娜拉

——赠日本女郎

最是那一低头的温柔

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞,

道一声珍重,道一声珍重,

那一声珍重里有蜜甜的忧愁——

沙场娜拉!

五星红旗迎风飘扬的串词

五星红旗迎风飘扬的串词 篇一:红歌比赛主持词 20XX年“激情青春,唱响五月”红歌比赛 主持词 男:尊敬的各位领导、老师、 女:亲爱的同学们, 合:大家晚上好! 男:今晚的校园,洋溢着欢乐气息 女:今晚的校园,回荡着欢声笑语 男:伴着花的芳香, 女:踏着歌的节拍 男:我们在火红绚丽的五月欢笑,把欢庆的歌放声高唱。女:我们在充满希望的五月歌唱,歌唱我们伟大的祖国,歌唱我们伟大的党 男:xx一中20XX年“激情青春,唱响五月”歌咏比赛现在开始!(鸣炮) 二、首先请x校长为20XX年歌咏比赛致词 三、教师合唱:《我们走在大路上》 男:五月的天,风轻云舒 女:五月的地,鲜花芬芳 男:春天的故事唱不尽,阔步走进新时代

女:中华儿女斗志扬,祖国前程更辉煌 男:我们信心百倍,意志如钢 女:我们团结一心,斗志昂扬 合:走在通向胜利的大路上 男:首先请欣赏老师们给我们带来的合唱《我们走在大路上》。下一个节目《国家》请做好准备。 1.《国家》 女:当中华大地遇到危难时,是您用爱心相助。 男:当举世震惊的地震,让儿童失去温馨家园时,是您用爱心援助。 女:这就是我们的国家,永远坚强、永远蓬勃的国家。男:请欣赏大合唱《国家》, 下一个节目《大中国》请做好准备。 2.《大中国》 女:升起我们的五星红旗,歌颂我们伟大的祖国。 男:让我们为你而歌唱,激荡心中爱国情怀,唱响心中的满腔热情, 女:大中国,我们共同的家!请欣赏大合唱《大中国》 下一个节目《大中国》请做好准备。 男:泱泱中华五千年历史,时代在不断地变更,但我们所有炎黄子孙的心,都牵挂着那一片土地,接下来请欣赏大合唱《大中国》。下一个节目《一二三四歌》请做好准备。

我的中国心合唱朗诵词[关于我的中国心的朗诵词]

我的中国心合唱朗诵词[关于我的中国心的朗诵词] 滚烫烫的中国心,一身正气多耀眼,你知道多少关于我的中国心的朗诵词?下面为你了几篇关于我的中国心的朗诵词,希望对你有帮助。 乘风破浪南极考 第一驰援外国船 不惧逆流冰山阻 往返撞到百重关 寰球和平同大道 总把华夏爱奉献 雪龙代表中国心 开足马力迎春来 那颗心,觊觎最美的风景

一生守护英雄的城 漫走红尘之中 却傍着无情的不归家的人 一朵安放在巍巍天山的雪莲哦 那是多少夜晚的辛酸与疲惫 那颗心,沾染琉璃烟火 浅尝世间血泪 在岁月的流逝中找不到自己 却记得960万平方公里的山水相依正步踏响 那是冲锋陷阵幸存者的记忆

那颗心,印在你的背上 不在黑暗就在黎明 当月牙在天边伶俜 风儿吻开烛火 我便深知你汗水淋漓的守候是夜空下凝结的祖国和平历史会记住这一天 公元xx年7月12日 世界一群邪恶的政客 上演了荒诞的大剧 荷兰国际海牙法庭

越权裁判了中国人 祖祖辈辈的家园 南海的九段线啊 是老祖宗留给我们的家园怎么会容忍菲律宾 胡搅蛮缠 九段线是历史留给 中华民族的生命线 可是,国际仲裁庭的 五名仲裁员 罔顾历史与现实

披着法律的外衣 轻率开庭 武断裁决 冒天下之大不韪 对中华民族进行政治挑衅令全球华人震惊愤慨 对此 中国政府和中国人民 坚决反对 绝不承认和接受 谁胆敢与中华民族为敌

中国军队自有利剑与铁拳将侵略者葬送在南海 中国人不怕鬼不信邪 南海的惊天浪涛 就是中国人愤怒的呐喊美 __航母不是开来了吗美国司令曾经狂言 今夜就开战 太平洋上的星星作证 美国第三舰队的驱逐舰也配合美国政客的邪恶

主持词串词4篇

主持词串词4篇 a:敬爱的老师, b:亲爱的同学, ab:大家下午好! a:南来的燕子,衔来泥土的故事和归春的呓语,飞翔在浩瀚的天空,播撒在春的土壤里。 b:多情的春天,流动着大自然的心曲和期盼,轻叩着季节的心事,催生千枝万树的鲜花。 a:五月,是绿的海洋 b:五月,是歌的世界 a:五月,是青春的魅力 b:五月,是瑰丽的诗篇。 a:今天,我们以诗歌来谱写我们的激情。 ab:校园诗歌朗诵会现在开始。 1、首先,有请初二(5)班的郑可璇同学为我们朗诵《致橡树》,让她把我们引入大自然的怀抱,掌声鼓励! a:五月,燕子飞来飞去,斜斜的翅膀让我们感受到它的灵巧与精明 b:请欣赏初三(9)班韦丁圣同学给我们朗诵高尔基的《海燕》片段。

5、1919年,一批热血青年掀起了轰轰烈烈的五四运动,用他们的青春谱写了新的历史,今天,用我们的诗歌,展现他们当年的青春,请欣赏初二(6)班潘金红同学《谱写五四新篇章》。 6、是啊,青春是美丽的,让我们乘着青春的翅膀,去遨游知识的世界,请欣赏初二(2)班《打开青春的翅膀》。 7、假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子需要镇静;快乐的日子将会来临。请欣赏初一(7)班潘永丽同学朗诵《假如生活欺骗了你》,让我们再次感受文学巨匠普希金的灵魂。 8、是啊,让我们远离欺骗,感受快乐,今天,有老师的辅导,父母的关爱,相信我们一定会健康成长,请欣赏初一(4)班为我们带来《雪花的快乐》。 9、春,是迷人的季节,春,是花的海洋,春,是蓬勃的生命力,请欣赏初三(2)班白明龙同学为我们朗诵毛主席的《沁园春。雪》,再次感受伟人的革命豪情。 10、人生是一条单行道,只有去路,没有回头路。我们总想有来生,总想一切从头开始,请欣赏初二(1)班肖蕾同学为我们朗诵《来生还要一起走》。 11、有请初三(6)班韦宗琪同学为我们再次朗诵毛主席的。 12、 13、三国时候,诸葛亮为刘氏父子呕心沥血,鞠躬尽瘁,今天,我们欣赏初二(1)班钦世贤同学朗诵《出师表》,再次感受当年诸葛亮对刘氏父子的赤胆忠心。

《我的中国心》赏析介绍

《我的中国心》赏析 《我的中国心》,是1982年王福龄作曲,黄霑作词的一首爱国歌曲。当年,日本文部省在审定中小学教科书时,公然篡改侵略中国的历史,这激起了黄霑的愤慨,于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱,它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心,尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思,读来震撼人心,让人刻骨难忘! 1984年,该曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖,并在20世纪80年代流行,当时的<参考消息>,刊登过一篇新华社记者探访邓小平家庭生活的文章,说有一天下午,在中南海里,邓小平和孙子孙女们在一起,教他们唱《我的中国心》这首歌。在2007年发射的中国第一颗探月卫星嫦娥一号上,就携带有该首歌曲。 《我的中国心》是一首a小调,四四拍带再现的单三部结构歌曲。 第一部分的旋律以小调主音开始,速度缓慢,共十六个小节,后八个小节为前面八小节的重复。歌词“河山只在我梦萦“到”烙上中国印”。寥寥几句话,却把海外游子的拳拳中国心,描绘得入木三分,歌曲的声音柔和轻缓、真挚深沉。一个“早已”一个“烙”字,形象而又逼真的显示了祖国对海外游子的影响。 第二部分的旋律以大调音程开始,突然出现的大调音程给人一种明亮的感觉,全曲此段的音域是最高的,连续的高音给人一种澎湃的感觉,与歌词“长江、长城”相呼应。旋律起伏较大,情绪逐渐高涨,以长江长城,黄山黄河为祖国的代表,酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对

祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱,“无论何时何地,心中一样亲”更是直接抒发感情。 最后再现的第三部分,“留在心里的血”到”我的中国心”又一次声音放缓,对祖国的深厚感情进一步深化,旋律再现了第一部分,最后一句音阶高八度结束。激昂而又深情的歌声,充满对祖国的坚定,对祖国的热爱以及为自己是一个中国人而自豪。 电子屏幕显示内容: 本周名曲欣赏:《我的中国心》 《我的中国心》是1982年王福龄作曲,黄霑作词的一首爱国歌曲。它那优美的旋律、深沉的情感深深打动了听众的心,歌词更是以海外游子直抒胸臆的语气切入,以其独特的形式表达了家国之思,把一个壮阔的题材写得自然而然,读来震撼人心,让人刻骨难忘!1984年,该曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。

我的中国心主持人串词

我的中国心主持人串词 我的中国心歌词: 河山只在我梦萦, 祖国已多年未亲近, 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身, 我心依然是中国心, 我的祖先 早已把我的一切烙上中国樱 长江,长城,黄山,黄河, 在我心中重千斤, 无论何时,无论何地, 心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音, 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。 您好!可以写出来供您参考。 1、《黄河大合唱》 1939年3月,冼星海重要的和影响最大的一部交响乐代表作出炉,它以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的

光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,下面,让我们掌声有请XX带来的歌曲《黄河大合唱》。 2、《荷塘月色》 中国著名文学家朱自清笔下的《荷塘月色》为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。而接下来要上场的歌曲表演《荷塘月色》将向我们展示什么样的意境呢? 让我们掌声有请! 3、《感恩的心》 蔡琴在歌中深深吟唱感恩的心,感谢有你,感恩的心,感谢命运.感他人之恩,责自身之过,其实感恩感恩无处不在.让我们一起静静聆听合唱《感恩的心》 4、《青藏高原》 长江黄河的发源地、圣洁的雪域高原、丝绸之路的延伸、神秘的宗教文化、灿烂的历史、鲜活的风土人情、壮丽的山河…《青藏高原》这首动人歌曲赞美祖国大好河山,期盼世界和平,人类安康。接下来我们掌声有请XX为我们带来这首动人的歌曲《青藏高原》。 5、《我的中国心》中国著名文学家季羡林在《牛棚杂记》中说道:“清晨,我向远方眺望,看到了未名湖,看到了博雅塔,看到了我的母校北大,而在北大之上的,是国家。” 国家永远都会存在于我们每一个人的心中,让我们一起歌唱

合唱大中国串词

合唱大中国串词 篇一:国庆节大合唱节目串词 1、我们都是中华儿女,我们都是炎黄子孙,我们都是龙的传人,我们有着一样的血脉,我们有着相似的容貌,我们有着共同的家园。那就是大中国!下面请大家欣赏14级护理2班大合唱《大中国》 2、“月夜里喊你星空闪烁,阳光下喊你生机勃勃,逆境中喊你奋起拼搏,欢乐时喊你天高地阔……’一首充满气势与热情的歌曲《加油中国》13级建筑班精心奉上。 3、一样的血,一样的种,未来还有梦我们一起开拓,手牵着手不分你我昂首向前走,让世界知道我们都是炎黄子孙,我们都是中国人!下面请欣赏由14级汽修班带来的歌曲《中国人》。 4、七十年前,血火熔城,狂沙羁浪;七十年前,山河破碎,民族危亡;七十年前,伴随着风吼马叫,黄河发出了惊天动地的咆哮。雷霆万钧的轰鸣,气冲霄汉,响遏行云。黄河用它那赭黄色的惊涛骇浪,用它那气贯长虹的肺活量,谱写了一曲滂然沛然的战歌,绘制了一幅气度恢弘的图画。下面请大家欣赏13级护理3班大合唱《保卫黄河》 5、朋友们,我们都知道一个集体如果不团结就是一盘散沙;团结就是力量,这句话至今是许多集体的座右铭;团结就是力量,团结,一切困难都可以迎刃而解;团结,任何

敌人都可以战胜;接下来让我们掌声有请14级建筑班为我们带来这首脍炙人口的歌曲《团结就是力量》掌声有请! 6、这是一个浪漫的季节,大家在共同谱写团结的乐章。这里是欢 乐的海洋,到处飘动着隐形的翅膀! 请欣赏15级护理3班带来的歌曲《隐形的翅膀》。 7、追逐梦想,勇敢飞翔,新世纪的我们青春靓丽,新世纪的我们激情昂扬,困难面前,我们不悲不弃,挫折时候,我们依然坚强。为青春,为理想,我们奋力追逐,只因我们都有双隐形的翅膀!下面请欣赏15级学前教育1班带来的歌曲《隐形的翅膀》。 8、那是雄浑刚健的图腾,那是铜铸铁浇的屏障,那是炎黄华胄内心深处的起搏,那是龙翔东方亘古不变的啸音……重温经曲,忆苦思甜,让我们用高亢嘹亮的号角激扬无悔的青春,用激情与热血照亮生命的航程。下面请欣赏14级护理4班带来的歌曲《黄河大合唱》。 9、从踏青的山峦鸟瞰远方的云烟,从澎湃的海湾眺看搏击的风帆,我们团结一心拨响心海的琴弦,我们剪下一缕阳光献给祖国华诞。下面请欣赏13级电子班《我的中国心》。 10、军队是一朵绿花,军营是温暖的家,白云飘飘带去战士的爱,军中绿花送给远方的她。下面请欣赏13级护理5班带来的歌曲《军中绿花》。

爱我中华串词3则_串词

《爱我中华串词》 爱我中华串词(一): 男:歌曲《爱我中华》是由乔羽先生创作的。这首歌是为1991年召开的第四届中国少数 民族运动会创作的会歌。谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。 女:这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱,并名列31首被嫦娥一号搭载 的歌曲之中。《爱我中华》这首歌影响了中国人民一生,成为人人皆知的红色歌曲。 男:56个民族56多花,56个兄弟姐妹是一家。下面请欣赏老虎岗一中带来的大合唱 《爱我中华》。 爱我中华串词(二): 我们的祖国在发展,山河日新月异;我们的祖国在前进,儿女意气风发。各民族兄弟团结在庄严的国旗下,衷心祝愿:祖国强大;共同心声,爱我中华。下面请欣赏。。。《爱我中华》 爱我中华串词(三): 男:在中华九百六十万平方公里的大地上, 女:从南疆的碧波到北国的胡杨, 男:从东海的渔火到雪域的高原, 女:从古老礼貌到现代辉煌, 男:五十六个民族血脉相连, 女:五十六族兄妹携手并肩。 男:在每个炎黄子孙的心中,都有一个强烈震撼的声音: 合:爱我中华! 【附录爱我中华歌词】 爱我中华 啦。。。。。。 五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华

嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话爱我中华 五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话爱我中华爱我中华爱我中华嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个星座五十六只花五十六族兄弟姐妹是一家五十六种语言汇成一句话

红歌合唱比赛 曲目

红歌合唱比赛推荐曲目 1、没有共产党就没有新中国曹火星词曲 2、江山 晓光词印青曲 3、共产党好,共产党亲宋军词雷雨声杨光郑仁曲 4、春天的故事蒋开儒、叶旭全词王佑贵曲王世光改编 5、走进新时代蒋开儒印青曲司徒汉、郑会武编合唱 6、在灿烂阳光下贺慈航执笔词印青曲 7、走向复兴李维福 词印青曲 8、爱我中华乔羽词 徐沛东曲 9、咱们工人有力量 马可词曲 10、东方之珠罗大佑词曲林华编合唱 11、唱支山歌给党听蕉萍词践耳曲 12、我的中国心黄占词王福龄曲张以达编合唱 13、祖国颂乔羽词刘炽曲 14、好日子车行词李昕曲 15、公仆赞高占祥词关峡曲陆在易编合唱 16、在希望的田野上晓光词施光南曲 17、大海啊,故乡王立平词曲 18、我和 你陈其钢词曲

19、同一首歌陈哲迎节词孟卫东曲 20、为了谁邹友开词 孟庆云曲 21、心里有话对你说张俊以词姚晓强曲 22、祖国,慈祥的母亲张鸿喜词陆再易曲 23、我和我的祖国张藜词秦咏诚曲秋里编合唱 24、忆秦娥?娄山关毛泽东词中央乐团集体创作田丰执笔 25、大地飞歌郑南词徐沛东曲 26、天路屈塬词印青曲鄂矛编合唱 27、我像雪花天上来晓光词徐沛东曲孟卫东编合唱 28、长江之歌胡宏伟词王世光曲 29、过雪山草地肖华词晨耕、生茂、唐诃、遇秋曲 30、二月里来赛克词冼星海曲 31、七律长征毛泽东词 彦克曲 32、游击队 歌贺绿汀词曲 33、延安颂莫耶词郑律成曲 34、黄河船夫曲光未然词冼星海曲 35、保卫黄河光未然词冼星海曲 36、南泥湾贺敬之词马可曲 37、谁不说俺家乡好吕其明杨庶正肖培珩词曲 38、人民军队忠于党张永枚词肖民曲

国歌主持词串词

国歌主持词串词

国歌主持词串词 【篇一:唱响国歌主持词】 “爱我中华,唱响国歌”齐唱比赛主持词 男:尊敬的老师, 女:亲爱的同学们。 合:大家好! 男:金秋十月,硕果飘香;金秋十月,荡气回肠。 女:十月是甘美的酒,十月是壮丽的诗,十月是动人的歌。男:今天校园鼎沸,今天我们欢聚一堂。 女:当锣鼓喧天,举国欢庆,即将迎来伟大祖国63周年华诞之 际。 男:我们心头不禁涌出一首歌,在国家生死存亡之际,激发着人 民的革命热情和战斗意志;在和平发展年代,鼓舞着我们励 精图治、勇往直前! 女:她,是我们先辈的同一首歌;她,也是我们当代青少年的的 同一首歌。 男:她,就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女:壮哉,国歌!“起来,不愿做奴隶的人们” 诞生于抗日硝 烟烽火,一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志, 振文明古国力挽狂澜之气魄。 男:壮哉,国歌!最后的吼声,冒着敌人的炮火!多少英雄儿女,

于今无名可索;多少义勇忠魂,难觅青春几何。 女:壮哉,国歌!“把我们的血肉筑成我们新的长城”,壮歌既 起,鼓角相和;四海一心,八方挥戈。 男:壮哉,国歌!海纳百川之襟怀,众志成城之气魄。 女:让我们齐唱国歌,莫忘国史;让我们高唱国歌,意气风发, 斗志昂扬。 合:板东中学“爱我中华,唱响国歌”齐唱比赛现在开始!男:第一项,请学校校长致辞。-----大家欢迎。 女:第二项,请学生代表,138班张佳诺同学发言。-----大家 欢迎。 男:第三项,让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女:第四项,宣布比赛及评分规则: 1、上下场安静,有序,快速。(10分) 2、精神饱满,有朝气,无交头接耳、东张西望。(10分) 3、服装整齐。(10分) 4、声音整齐,洪亮优美,有感染力,吐字清晰,情绪高昂。 (40分) 5、节奏准确、到位,富有激情。(30分) 男:6、名次的确定,去掉最高分、最低分各一个,然后相加取 平均值确定。若出现并列,则再去掉最高分、最低分各 一个,然后相加取平均值,直到不出现并列为止。 7、为不影响评委评分统计,敬请不相关人员远离评委席。

爱我中华诗歌朗诵串词

“爱我中华”诗歌朗诵会串词 节目1: 我们每个人都爱自己的祖国。下面请欣赏由三(1)班刘天祺、洪一漫带来的诗朗诵《爱我中华》。 节目2: 一首《爱我中华》道出了多少中华儿女的心声。下面请欣赏由三(2)班王雨轩带来的《乡愁》。 节目3: 我的祖国,高山巍峨;我的祖国,江河奔腾;我的祖国,历史源远流长;我的祖国,经济繁荣昌盛。请欣赏由三(1)班何天畅、黄子墨带来的朗诵《我的祖国》。 节目4: 祖国是美丽的;祖国是强大的;它在我的心中,它在全国人民心。请听由三(2)班禹梦馨带来的《我的祖国》。 节目5: 祖国啊,你博大的胸襟宽容我们的一切。母亲啊!你坚强的臂膀养育我们的成长。请欣赏由四(1)班徐奕敏给大家带来的诗朗诵《为你祝福,我的祖国》。 节目6:

妈妈的慈爱使人难以忘怀,祖国的博爱是我们幸福的源泉。请欣赏四(2)班张集成带来的朗诵《这就是我的祖国》。 节目7: 谁不愿自己的家园更美丽,谁不愿自己的祖国更强大,请欣赏由四(1)班倪诚、刘思颖给大家带来的诗朗诵《祖国颂》。 节目8 有国才有家,爱国就应该热爱祖国的大好河山;有国才有家,爱家就应该热爱家园的锦绣山河.请欣赏由四(2)班阮卓懿给我们带来的诗朗诵《我爱我的祖国》。 节目9 我们的祖国是强大的,我们的祖国是年轻的。她如朝阳,充满着青春的活力。请欣赏五(1)班张欣琦、黄申凯、张雨童同学为我们朗诵《怎能没有你-可爱的中国》,大家欢迎。 节目10 我们伟大的祖国,经历了多少沧桑,遭受了多少磨难,但仍能一次次腾飞在世界的东方。下面请欣赏由五(2)班黄欣宇等带来的《写给祖国母亲的歌》。 节目11 是啊!我们有多少颂歌来歌颂祖国,千言万语无法表达我们的

适合合唱的歌曲

1、东方红 2、春天的故事 3、走进新时代 4、在灿烂的阳光下 5、新北京新奥运 6、我们等待那一天 7、创造辉煌 8、让世界都看到 9、我们的天空 10、海峡西岸正春风 11、海西豪气贯长虹 12、我家住在闽江边 13、鼓浪屿之波 14、采茶舞曲 15、重阳歌 16、海上泼水节 17、祖国吉祥 18、太阳祖国 19、红旗之歌 20、中国春潮 21、中华,光辉的太阳 22、雨后彩虹 23、捧一束鲜花献给你 24、飞来的花瓣

25、祖国,慈祥的母亲 26、请不要把小路遗忘 27、祖国永远是春天 28、鼓鸣盛世 29、祝福祖国 30、西部放歌 31、美丽的草原我的家 32、娄山关 33、四渡赤水出奇兵 34、人民解放军占领南京 35、英雄赞歌 36、走到一起的好兄弟 37、把祖国打扮的更美丽 38、祖国万岁 39、心愿 40、朋友 41、祝福 42、祝你平安 43、爱的奉献 44、龙的传人 45、把根留住 46、我们是朋友 47、我的中国心 48、二十年后再相会

49、你是这样的人 50、长大后,我就成了你 51、青藏高原 52、乡间小路 53、橄榄树 54、南屏晚钟 55、弯弯的月亮 56、山丹丹开花红艳艳 57、掀起你的盖头来 58、青春舞曲 59、李有松 60、众人划浆开大船 50首经典大合唱曲目1.《在太行山上》2.《我的祖国》 3.《祝酒歌》 4.《希望的田野》5.《南泥湾》 6.《怀念战友》 7.《义勇军进行曲》8.《红旗飘飘》 9.《走进新时代》10.《东方红》 11.《三大纪律八项注意》

13.《红军不怕远征难》14.《好日子》 15.《没有共产党就没有新中国》16.《弹起我心爱的土琵琶》17.《地道战》 18.《游击队歌》 19.《娘子军连歌》 20.《保卫黄河》 21.《十送红军》 22.《志愿军军歌》 23.《解放军军歌》 24.《毕业歌》 25.《工农兵联合起来》26.《洪湖水浪打浪》 27.《我们走在大路上》28.《五月的鲜花》 29.《难忘今宵》 30.《同一首歌》 31.《爱我中华》 32.《长江之歌》 33.《春天的故事》 34.《打靶归来》 35.《一二三四歌》

我的中国心

我的中国心 曾经,两万年前一朵生命之花开在了这片大地上,他们没有名字,有的仅仅是短暂的生命。 曾经,五千年前一支生命之树在这片大地上生根,他们书写辉煌,他的后代称他们为龙的民族。 曾经,一千年前一片生命之林生长在这片神州之上,他们创造了奇迹,他们说他们是炎黄子孙——中华民族。 我们伟大的中华民族,孕育了五千年的辉煌,五千年的历史,留下了璀璨的传统文化。在历史的长河中,仁人志士层出不穷,中华美德熠熠生辉,民族精神世代传承。五千年的华夏文明,几代人的精心努力,又有多少殷红的鲜血,才换来今天强盛的祖国。五千年,风风雨雨;几世纪,浴血奋战,多少朝代,兴衰进退;多少智慧,成就了文明的中华民族。 纵观五千历史,有多少风雪与辛酸。曾经这里的蛮荒被前人用双手点点滴滴抚平。他们给予我们的是自豪与五千年的财富,给我们留下了一个伟大的灵魂。 当公元前221始皇帝统一六国,为了有效地管理国家,也为了替子孙万代奠定基业,秦始皇吸取了战国时期设置官职的具体经验,建立了一套相当完整的中央集权制度和政权机构。当唐玄宗知人善任,赏罚分明,办事干练果断,开创开元盛世之时,开创的也是中华盛世。当六十年前,当毛主席在天安门庄严地宣告:“中国人民共和国成立了”!当振奋人心的邓小平在1979年提出了改革开放的方案,这一措施让中国的大门向外开放了,这是中国的第二次改革,也是中国走向富强之路的重要改革。当一栋栋高楼大厦拔地而起,稻谷的产量大大增加,人民不愁挨肚子了。当中国在科技方面有了很大的进步:1970年中国发射了第一颗人造卫星“东方红1号”、“神七”…… 我真为自己生在这样一来一个幸福的时代感到自豪啊,我为祖国的繁荣昌盛感到骄傲!当太阳在地平线上冉冉升起时,它把第一缕阳光洒向五星红旗。我瞻仰着国旗,他从那鲜艳的红色看到了中国的过去,这是用战士的血凝结成的红色!那五颗星星似乎在随着我的心跳跃动着,我看到了中国的日益强大!

中国串词3篇

中国串词3篇 导读:本文是关于中国串词3篇,希望能帮助到您! 主持人(男):尊敬的各位领导、来宾、同志们:大家上午好!首先对莅临我局“中国梦”主题演讲活动现场的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎。 主持人(女):为进一步发挥xx文化在xx事业发展中的作用,通过教育引导广大xx干部学习理解“中国梦”,坚定理想信念,努力开拓创新,实现中国梦、xx梦、个人梦三梦同心,推动xxxx事业科学发展,今天我们在这里举办“岗位建新功共圆中国梦”演讲比赛。首先介绍一下本次比赛的评委和参赛选手。xx县宣传部副部长、文明办主任徐岩松,xx县文化馆馆长余xx,xx县xx局副局长汪xx,xx县xx局副局长向xx,xx县xx局收入核算股股长程xx。参赛选手共11位,分别来自县局机关、xx分局、xx分局和xx局。 男:在这里我宣读一下比赛规则和奖项设立情况。 本次比赛实行百分制,从内容结构、综合印象、演讲技巧、时间与熟练程度四个方面对选手进行评分,选手的最终得分为五位评委评分相加后计算的平均分。一名选手演讲完毕后公布前一名选手的得分。本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 女:我们的选手已经抽签决定了出场顺序,下面我们的参赛选手即将登场。 人生是一次远航,在航行过程中,会遇到迷茫,会遇到艰难险阻,但是梦想一直就是我们的灯塔,给我们指引正确的方向。下面有请1号选手xxx带来她对梦想的描述,“梦想指引不辍前行”。

是啊,有了梦想就不会甘于平庸,有了梦想就不会迷失方向。梦想的力量就是如此巨大而有魅力。 男:每个人都有一个梦想,作为新时代的公务员,如何实现自己的梦想,并以自己的努力助推中国梦的实现?请听2号选手xxx的演讲,《有一个梦想》 感谢xxx的精彩演讲,是啊,要圆梦就要严格要求自己,从要满怀勇气与魄力,懂得珍惜与满足,提升了自己才能更好地实现梦想。 现在我们来看一下1号选手xxx的得分情况。五位评委给出的评分为xx,1号选手xxx的最后得分为xx。 女:只要我们稍微观察一下,就会发现我们身边总是有很多优秀的人和事深深地感染着我们,让我们动容,值得我们学习。下面有请3号选手xxx演讲,《我的税务梦》。 在我们地平常工作中,这样地优秀事迹实在是太多了,但是我们在延续感动地同时更应该以此为标准,日三省吾身,让自己也可以做的更好。感谢xxx的演讲。 现在我们来看一下2号选手xxx的得分情况。五位评委给出的评分为xx,2号选手xxx的最后得分为xx。 男:有人说中国梦是一幅时代的蓝图,有人说中国梦是我们前进的指明灯,就像1000个读者有1000个哈姆雷特一样,每个人对中国梦的理解都不尽相同。下面,有请xxx为我们带来他的演讲,《为“中国梦”书写自己的篇章》 每个人对梦想的都有憧憬,更重要的是如何去实现它,这样才能真正体现梦想的价值! 现在我们来看一下3号选手xxx的得分情况。五位评委给出的评分为

我的中国心

我的中国心 导读:【我的中国心范文700字(一)】 当五星红旗飘扬在世界之巅;当甲骨文字爬上雄伟的长城;当古老的钟鼎再次被敲响,我看见祖国的豪放,看见祖国在不断地成长起来! 五千年来古老的中国已经开辟了崭新的蓝天。从七雄争霸到三国鼎立,这是中国历史上豪放的战争诗篇;从春秋散文到唐诗宋词,这是中国历史上的文学画卷。唐、宋、元、明、清,每一个时代都有他们杰出的史篇。 但我想说又不愿说,祖国新生活前的那些屈辱。在圆明园烧焦的废墟上,我看见的是一滩鲜血;在不品等条约的文字后,我看见的是堕落的人。难道这不是我们的祖国吗?不过,祖国并没有自甘堕落,她将千千万万个炎黄子孙聚到一起开创中国的新天地:孙中山,在黑暗中规划新中国的治国方针;毛泽东,在土地上支持民族的血与肉;邓小平,在天空下改变多灾多难的祖国…… 看祖国的江山多么辽阔,沙漠、草原、高山、盆地,在我们的祖国上一览无余;看祖国的经济多么发达,珠江三角洲,长江三角洲,在世界上也是出了名的;看祖国的科技多么发达,嫦娥2号、神七飞天,能做到的又有几个国家;看祖国的体育多么发达,每一次奥运会上,我都不断听见《义勇军进行曲》在鸣奏;看祖国的一切都多么杰出,08奥运、10世博,这就是中国新开始的见证!

这是一个崭新的祖国,这是一个上升的祖国,这是一个如日中天的祖国。我对祖国的话多得可以写成一部历史,我的话多得像这漫天的信星星,但我还是想再对您说,我的祖国说一句:“祖国你在我心中!” 【我的中国心范文700字(二)】 “升国旗,奏国歌!”随后,威武雄壮的国歌在我耳畔响起。这时,所有的师生都注视着我们的五星红旗冉冉升起,在东方日出的照耀下显得无比庄严。我望着国旗,她似乎不忘了提醒我:我是一个中国人! 这是我们学校周一的升旗仪式,和其他学校的一样,简单而不平凡。 我们中国是四大文明古国之一,有几千年的悠久历史。在唐朝,繁荣达到了鼎盛时期,成为世界第一的国家。到了清朝,由于“闭关锁国”的政策,中国渐渐落后于后起的资本主义国家,乃至开始了一段屈辱的历史——鸦片战争。被资本主义列强瓜分。 后来,1937年7月7日“卢沟桥事变”,标志抗战的开始……学习这些历史时,我都提不起劲儿来,心想:“为什么咱们中国老是受欺负呢?”我有些愤懑。 终于,苦难的祖国终于在1949年解脱了,中国便迅速发展强大起来,渐渐成了当今屹立于亚洲东方的一颗明珠。虽然我没有经历过老前辈们所讲述的“苦日子”,但我会去尽量去想象。在看看如今的

国家和爱我中华合唱歌词

国家 男领:一玉口中国一瓦顶成家都说国很大其实一个家女领:一心装满国一手撑起家家是最小国国是千万家男领:在世界的国在天地的家 女领:有了强的国才有富的家 合唱:国的家住在心里家的国以和矗立 国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢 国的每一寸土地家的每一个足迹 国与家连在一起创造地球的奇迹 (音乐) 女领:一心装满国一手撑起家 男领:家是最小国国是千万家 女领:在世界的国 男领:在天地的家 合唱:有了强的国才有富的家 国的家住在心里家的国以和矗立 国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢 国的每一寸土地家的每一个足迹 国与家连在一起创造地球的奇迹 国是我的国家是我的家 我爱我的国我爱我的家 国是我的国家是我的家 我爱我的国我爱我的家 我爱我.........国家

爱我中华 (伴奏)爱我中华 爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗--嘿合唱:五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 嗨罗哩罗嗨罗嗨 嗨罗哩罗嗨罗嗨 嗨罗哩罗嗨罗哩罗嗨罗 爱我中华 合唱:五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起的步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华

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我的中国心(600字)作文

精选作文:我的中国心(600字)作文 祖国是哺育我们的母亲,是所有生命的摇篮。我爱我的祖国,因此,我要时常对自己说:我是中国人,我为此而骄傲!时间曾经凝聚在1949年10月1日,当巍峨的华表披上清晨的第一缕曙光,当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳,当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起,伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界:中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!这一时刻,对于一个饱经忧患、尽受欺凌的民族来说是多么宝贵啊!中国,一个响亮的名字;一个让世界震撼的名字;一个让无数华夏儿女为之骄傲的名字从此诞生了。沉睡了千百年的东方雄狮终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾的祖国;这是一个如日中天的祖国!祖国,这片古老的土地,她如一位德高望重、雍容华贵的贵妇人:连绵起伏的长城是她华丽的项链;莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣;壮丽的泰山是她闪亮的戒指;奇丽的张家界是她高雅的金冠。今天,我以自己是中华民族的儿女而骄傲;明天,祖国将会为我自豪。梁启超曾说过:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要接受战火的考验,不需要担心国土会沦陷,但是,我们有责任、有义务接过前辈手中的接力棒,艰苦奋斗,积极进取,为祖国的建设尽一份自己的力量。我爱我的祖国,为了伟大祖国美好的明天,我将胸怀祖国,放眼世界,怀着一颗感恩的心,去努力学习,我会扛起我应尽的责任。我相信,我深爱着的祖国的明天将会更加美好!六年级:拽拽小丫头 篇一:我的中国心作文 我的中国心_1200字 爱国是每一个中国人应尽的责任和义务。而爱国的表现形式又林林种种。归根结底的总结就是一切出发点,一切行为都有益于这个国家,有益于这个国家的健康发展,有益于这个国家的强大兴旺,有益于这个国家的人民幸福安康。 作为一个中国人,我相信每一个在中国这片美丽土地上生长的人都会喜欢或是爱上这里,这里有着5000年的传承,有着960万平方公里的壮丽河山,还有着14亿向往着和平又不失血性的中华儿女,他们都希望这片土地上的国家繁荣强大,也都为这个希望而时刻奋斗着。 这段时间在电视上常常看到一些抗日大片,当看到国军将士在抗战的战场前仆后继,无数军官在战场上每每身前士卒,和那震憾千古的“我死国存,我活国亡”的怒吼时,我的内心再一次沸腾了,我胸腔里的血再一次燃烧了,军人,对我们而言是陌生的。但是总是为了那些为祖国奋不顾身的身影而感动。 我为我的祖国而自豪! 2008年是如此多灾多难的一年,可以说将是让历史牢牢铭记的一年,当火炬终于进入境内进行传递,当我们认为可以松口气的时候,5月12日14时28分,在四川汶川县(北纬31。0度东经103。4度)发生7。6级地震,多么可怕的事情啊!真让人震惊,四川很多地方被全部夷为平地,死伤的数字每天呈几何倍增长着,简直是晴天霹雳!现场惨烈的景象更是让人无法忘怀。 但是很快同样令世界吃惊的一幕发生了,从5。12地震发生的那一瞬间开始,所有中国人空前的团结了起来,上到政府,下到每一个普通的民众,都自发的行动了起来.人民解放军更是展现出了惊人的一致和速度,近乎疯狂地拯救生命.年近古稀的总理更是不顾个人安危.在两小时内深入到了抗震救灾的最前沿,为灾区群众分忧解难,为队官兵加油打气.外国的军事专家这样震

大合唱自选歌曲

附件5 大合唱自选歌曲、小合唱或演唱组合节目 歌曲推荐曲目 1.送别(合唱)(李叔同词奥德威[美]曲) 2.毕业歌(合唱)(田汉词聂耳曲) 3.游击队歌(合唱)(贺绿汀词曲) 4.时光老人的礼物(合唱)(袁鹰词瞿希贤曲) 5.我们的田野(合唱)(管桦词张文纲曲) 6.让我们荡起双桨(领唱,合唱)(乔羽词刘炽曲) 7.听妈妈讲那过去的事情(管桦词瞿希贤曲) 8.绿色的祖国(领唱,合唱)(管桦词郑律成曲) 9.我们走在大路上(合唱)(劫夫词曲) 10.红星歌(合唱)(魏宝贵邬大为词傅庚辰曲) 11.雨花石(合唱)(肖仁徐家察词龚耀年曲) 12.祖国像妈妈一样(晨枫词苏文进曲) 13.嘀哩嘀哩(望安词潘振声曲) 14.铃兰(合唱)(胡小石词戴于吾曲) 15.少年,少年,祖国的春天(合唱)(李幼容词寄明曲)

16.歌声与微笑(合唱)(王健词谷建芬曲) 17.妈妈格桑拉(合唱)(张东辉词敖昌群曲)18.祖国最亲,妈妈最好(石顺义词晓丹曲) 19.荷塘边的歌谣(江柳明词韦东强曲) 20.七子之歌(领唱,合唱)(闻一多词李海鹰曲)21.56个小朋友手拉手(陈江风词韩贵森曲)22.海那边(车行词李昕曲) 23.三峡的浪花(合唱)(王光池词曹明辉曲)24.祖国(合唱)(晓光词孟卫东曲) 25.祖国祖国多美丽(王玉田词曲) 26.中国男孩(朱晓民词王志刚曲) 27.我爱妈妈的眼睛(平洋词施光南曲) 28.装扮蓝色的地球(陈镒康词侯小声曲) 29.手拉手祖国变得更美丽(程虹词孙川曲) 30.我们美丽的祖国(合唱)(张名河词晓丹曲)31.长城谣(合唱杨鸿年编)(潘孑农词刘雪庵曲)32.保卫黄河(合唱)(光未然词冼星海曲) 33、草原上升起不落的太阳(美丽其格词曲) 34.新疆好(合唱)(新疆民歌)(马寒冰词刘炽编曲)

我的中国心主持串词

我的中国心主持串词 1939年3月,冼星海重要的和影响最大的一部交响乐代表作出炉,它以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,下面,让我们掌声有请XX带来的歌曲《黄河大合唱》。 2、《荷塘月色》 中国著名文学家朱自清笔下的《荷塘月色》为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。而接下来要上场的歌曲表演《荷塘月色》将向我们展示什么样的意境呢? 让我们掌声有请! 3、《感恩的心》 蔡琴在歌中深深吟唱感恩的心,感谢有你,感恩的心,感谢命运.感他人之恩,责自身之过,其实感恩感恩无处不在.让我们一起静静聆听合唱《感恩的心》 4、《青藏高原》 长江黄河的发源地、圣洁的雪域高原、丝绸之路的延伸、神秘的宗教文化、灿烂的历史、鲜活的风土人情、壮丽的山河…《青藏高原》这首动人歌曲赞美祖国大好河山,期盼世界和平,人类安康。接下来我们掌声有请XX为我们带来这首动人的歌曲《青藏高原》。 5、《我的中国心》中国著名文学家季羡林在《牛棚杂记》

中说道:“清晨,我向远方眺望,看到了未名湖,看到了博雅塔,看到了我的母校北大,而在北大之上的,是国家。” 国家永远都会存在于我们每一个人的心中,让我们一起歌唱祖国,请欣赏XX带来《我的中国心》 6、《至少还有你》 如果全世界我也可以放弃,至少还有你值得我去珍惜,在林忆莲这首动人的《至少还有你》中,她温暖、细腻的嗓音和自然不刻意修饰的唱腔让人们感受到了当全身边所有的东西都失去时,还有你,或许是我的爱人,或许是我的朋友,或许是我家人,还有你的陪着我,请欣赏XX带来的歌曲《至少还有你》。 7、《涛声依旧》 并不是物是人非事事休,欲语泪先流.而是月落乌啼总是千年的风霜,涛声依旧不见当初的夜晚,接下来,让我们在XX的歌声中感受波折之后的宁静,请欣赏歌曲《涛声依旧》。 本来我们是同一平面不相交的平行线 缘于国家,我们相交且垂直,共学习、同进步、互相靠感谢缘分,让我们在共同学习中相知 感谢国家,让我们在共同学习中相知 我们在乎人生中随处可见的真诚和感动 我们珍惜生命中每一位一起走过的朋友。 我们感恩已往的岁月里发生的任何事。

《我的中国心》 背后的故事

《我的中国心》背后的故事 如果说在我们中国大地上,除了《中华人民共和国国歌》外,能让老百姓听了心潮澎湃的歌曲,我想这一首《我的中国心》可以不出左右的了。 上世纪80年代初,台湾校园民谣非常火,香港某唱片老板认为,在香港出版国语唱片也许是个好的选择。为此他找到了因为写粤语歌而当红的黄沾,请他写一首国语歌。刚好在1982年,日本文部省在审定中小学教科书时,公然篡改侵略中国的历史,激起了所有中国人同仇敌忾,有感于此,黄沾把满腔愤慨尽情在笔下发泄,他和曲作者王福龄共同创作了《我的中国心》。同年唱片公司出版了由歌手张明敏演唱的同名专辑,可惜发行量并没有像公司预想的那样高,社会反响也平平。香港人开始称把张明敏为“爱国歌手”。在当时的香港,这样的称呼带有讽刺的意思。1983年,中国和英国就香港问题开始正式会谈,在这样的政治背景下,央视春节联欢晚会也做出了一个大胆的试探,想请香港艺人来晚会上表演。结果因为这首很有时代背景的歌曲《我的中国心》和它的首唱者张明敏就很幸运被选中了。 歌曲一开始就打动了无数炎黄子孙的心,引起了中华同胞的强烈共鸣。一般来说写爱国歌曲很容易流于概念化和喊口号,但黄沾很聪明地运用

了“长江长城,黄山黄河”这样具有象征性的中华名胜来传达爱国之情,整首歌是以海外游子直抒胸臆的语气切入,把一个壮阔的题材写得自然而然,从而征服了所有人。 据说邓小平和孙子孙女们在一起,还教他们唱《我的中国心》这首歌。经过1984年的央春晚后上张明敏的歌声就走进了内地的千家万户,从而成为了有史以来香港艺人在大陆知名度最高的第一人,而在此之前,他只不过是个在香港寂寂无名的歌手。 生活中没有永远的的困难,只要你在努力,每一个拐弯处或许都有成功的码头在等待着你!

《我的中国心》

《我的中国心》教案 教案目标: 1、反复诵读,说出歌词的具体含义。 2、通过多层次多角度的品读,赏析歌词饱含深情的语言。 3、通过吟诵、演唱来感受歌词中表达的爱国之情,并激发学生的爱国情感。教案重点: 理解歌词的内容,品味赏析其饱含深情的语言。 教案难点: 联系时代背景理解歌词的内容,调动并强化学生的爱国热情。 课时安排:一课时 教案过程 一、导入 1984年,张明敏在中央电视台的春节联欢文艺晚会上首次演唱了《我的中国心》。歌词一经演唱,立即广为流传。现在,世界上凡是有中国人的地方,就会听到《我的中国心》。是什么让这首歌的影响力如此之大呢?又是一种什么样的感情引起了所有中国人的共鸣呢?让我们一起来感受《我的中国心》。 二、涵泳品味体悟情感 (一)素读,就是朴素的朗读,不借助任何外在的资料,读出自己的理解即可。 1、教师示范读后,学生激情朗读。 问:读后,你最深刻的感受是什么?通过哪些词、句读出来的? 2、组织学生完成歌词重点词句的理解。 (例如:哪个词最情深意长的表达出我对祖国的思念?——“只”→深深的思念,深深的遗憾;;“虽然”与“依然”是什么关系?——对比,突出了身在异国心系故土;“烙”上中国印如何理解?——祖国与我血脉相连……) (二)扩读,就是选择文中的一两个名词,将其扩展开去,扩展成一个短语,一个句子,一个段落。越具体越形象越好。 1、教师出示“黄山、黄河、长江、长城”等描写些祖国山川的美文美图,在音乐背景中体会祖国河山的壮丽,学生合作进行扩读,带着对歌词的新的理解和感情再次朗读课文。

(三)联读,就是联想相关的故事朗读。 1、请学生一起来回忆我们曾学过的一位了不起的人物故事——著名科学家钱学森的故事。 2、教师引导学生重点体会钱学森艰难的五年归国路,引导学生想象他当时回国的艰难,在故事情境中反复诵读课文。 (四)比读,就是比较阅读。 1、生自由读唐代大诗人孟郊写的《游子吟》,问:当我们再次吟诵孟郊写的《游子吟》时,你的心里涌动了什么情感?并把你体会到的情感朗读出来。 2、从小我到大我,升华主题。 游子心,赤子情。祖国是每个中华儿女的母亲。 教师总结概括“世界上什么都可以选择,唯独不能选择的是你的母亲、你的祖国。我们的国家现在并不富强,需要发展,正面临着中西部发展不均衡等困难,但我们要以积极的态度正视她,改变她。有一天,一旦你身在国外,请牢记这堂课里你学到的“就算身在他乡,也改变不了我的中国心。” 三、播放MTV 欣赏《我的中国心》的唱词 拳拳赤子心,殷殷故土情,平实的语言,却因为真挚的感情震撼了多少人的心灵!让我们再次欣赏歌词并学唱。 四、全体演唱《我的中国心》

爱我中华串词简短

爱我中华串词简短 《爱我中华》串词朗诵词1 我们的祖国在发展,山河日新月异;我们的祖国在前进,儿女意气风发。 我们在庄严的国旗下,衷心祝愿,祖国强大;共同心声,爱我中华。 请欣赏八(4)合唱的歌曲《爱我中华》: 《爱我中华》串词朗诵词2 60年的风风雨雨,56个民族亲如兄弟; 60年的奋起步伐,56个民族亲如一家; 在中国共产党的带领下, 中华儿女歌声豪迈、意气风发,建设强大的国家。 请欣赏合唱《爱我中华》。 《爱我中华》串词朗诵词3 六十年的耕耘 六十年的收获 一路风雨兼程 一路沧桑巨变 开拓进取 践行伟大复兴的崛起 速度实力 创造震惊世界的奇迹

960万平方公里的土地孕育圣洁如莲的梦想愿我的祖国繁荣富强 13亿颗跳动的心脏秉承虔诚如斯的信仰 愿我与祖国共成长 56个民族滚烫的血液流淌坚定如刚的心声爱我中华!爱我中华! 女:960万平方公里的沃土 孕育出圣洁如莲的梦想 男:13亿跳动的心脏 秉承了虔诚如斯的信仰 女:56个团结的灵魂 歌颂着繁华似锦的祖国 男:62年奋斗的历史 见证了坚如钢铁的魂魄 齐:让我们一起 唤出中华名族的共同心声 爱我中华,爱我中华 男:中华一个多么响亮的名字 女:中华一个多么亲切的词汇 男:中华民族一段悲壮的历史 女:中华民族一条腾飞的巨龙 男:五十六个兄弟组成一条钢铁长城

女:五十六腔热血成就一番宏伟事业男:爱我祖国我们心连心 女:爱我中华我们情系情 合:爱我中国共产党 我们祝她万古长春 女:请欣赏七一班合唱歌曲《爱我中华》《爱我中华》歌词 爱我中华 爱我中华 赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗赛罗--嘿 五十六个星座五十六只花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 靳奋起的步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹

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