搜档网
当前位置:搜档网 › 第一节思修与法律基础课程简单介绍

第一节思修与法律基础课程简单介绍

第一节思修与法律基础课程简单介绍
第一节思修与法律基础课程简单介绍

第一节思修与法律基础课程的简单介绍

本课程简单来说就是以马克思主义为指导,以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容,把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程,通过理论学习和实践体验,帮助大学生形成崇高的理想信念,弘扬民族精神和时代精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想道德修养,增强学法守法用法护法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质。

其主要内容围绕着大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观来展开的。

一、世界观、人生观、价值观的重要性

世界观: 世界及人与世界关系

人生观: 人们对→人生的目的及意义→根本观点和标准

价值观: 人对事物有无价值、价值大小

(一)应该树立和践行爱国主义等社会主义核心价值观

每个学生内心都有一定程度的爱国主义价值观,只是有时他没有被激发出来。提问同学:当奥运会时,你看到中国选手和外国选手打比赛时,你内心支持哪个国家?当五星红旗升旗的时候,你会不会感到因为你是中国人而感到骄傲和自豪?和同学分享“申奥成功”时,我内心的激动心情,以及齐齐哈尔大学学生自发来到广场唱《国歌》,唱《五星红旗飘啊飘》等爱国歌曲的场面。

案例:茅以升的爱国主义价值观。

茅以升,桥梁建筑专家,二十三岁在美国获得工科博士学位之时,人们纷纷向他投来尊敬、赞美的目光,一份份诱人的聘书也向他招手。有人劝他留在美国,说是科学没有国界。但是茅以升却斩钉截铁地回答:"不!纵然科学没有祖国,科学家却是有祖国的!我是中国人,我的祖国更需要我!"他毅然踏上了回国的归途。正是对祖国的热爱,茅以升才放弃国外优越的生活条件。

案例:学生身边的例子。

07本学生任庆吉目前在一个国有军工企业,能进军工企业一直是他的梦想。但目前企业效益不好,很多一起去就业的同学都已经辞职了,面对这样的情况他也犹豫过,但最后还是坚持留下来。教师节时他给他的辅导员老师发短信是这样写的:“尽管企业效益不好,很多人都走了,我犹豫再三决定留下来,我想为我们国家的国防建设尽自己一点力。”

(二)树立正确的“三观”,教会你如何做人

先学会做人,再学会做事。思修课引导大家树立“真、善、美”等价值理念。学会宽容、善良、真诚对待别人,这样才能成为受同学、受社会欢迎的人。

案例:学生真实案例。前几天一个寝室七个女生来找我,反映另一个同学性格怪异,做事方式不正确,与他们非常和不来,要求将这名同学调出寝室。我耐心给他们分析他们寝室出现的问题,因为这个女生非常内向,如果被调到别的寝室会非常孤独,甚至会出心里问题。我的分析唤起了同学们善良和爱心,最后这几个同学还是选择了宽容对待这名女生。

(三)树立正确的“三观”,教会你如何做事

思修课帮助同学们树立正确的“三观”,比如引导同学们树立积极乐观的态度面对生活,正确看待生活中的不利因素。提问同学们来后一个多月,怎么看待母校“华德”?面对大学基本是新生抱怨,毕业生怀念。如果能够乐观看待学校,更多看到校园中好的方面,则三年的时光你会积极的、充实的过去。反之一味的抱怨,则自己的价值观、人生观处于消极状态,可能便会为自己的堕落找各种理由,进而得到的是一个失败的大学。所以引导同学们正确、客观、积极地看待大学生活、看待华德。

总结:大学是“三观”形成的关键时期,思想道德修养课的任务之一就是对同学们的观念给予引导,帮助同学们树立科学、正确的“三观”。

二、道德的重要性

什么是道德,什么是不道德,其实同学们很容易能够区分出来,比如213

车站拥挤时,如果你能够遵守秩序则是道德的行为,如果你也一起去拥挤,则是不道德的行为。买东西缺斤少两是不道德行为,城市守信是道德的行为。你到底什么是道德呢?

(一)道德的定义

道德属于上层建筑的一种范畴,是一种特殊的社会意识形态。是对人们的行为进行善恶评价的心理意识,原则规范和行为活动的总和。他通过社会舆论,传统习俗和人们内心信念来维持。

例如:哈尔滨交通广播最近引导司机朋友不要乱扔烟头、杂物等不文明现象,引导市民进行舆论监督,对不道德的司机给予公布车牌号等警告。这就是一种对不道德行为的善恶的评价。法律是法律条文明文规定应该怎样做,而道德更多的是依靠舆论、依靠人们的内心信念来遵守的。

(三)道德的现状及重要性

1、社会的主流是好的,大多数人是遵守道德的。

案例一:23岁大学生洪战辉携妹求学12年

1994年,洪战辉的父亲突发间歇性精神病,造成妻子受伤骨折,女儿意外死亡,家里欠下巨债。随后,父亲又捡来了一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉重的家庭负担,母亲离家出走了。年仅13岁的洪战辉,默默地挑起了伺候患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来妹妹的家庭重担。这副重担,对于成年人来说尚且不易,何况一个10多岁的孩子!但洪战辉没有退缩,一挑就是12年。为了挣钱养家,他像大人一样,做小生意,打零工,拾荒,种地。他利用课余时间卖笔、书、磁带、鞋袜,在学校附近的餐馆做杂工,周末赶回家浇灌8亩麦地。在兼顾学业和谋生之时,他牺牲了几乎所有的休息时间。为了带好捡来的妹妹,洪战辉费尽心血。每天晚上,他都让妹妹睡在内侧,以防父亲突然发病伤及妹妹。妹妹经常尿湿床单、被子,他就睡在尿湿的地方,用体温把湿处暖干。从高中到大学,他将妹妹一直带在身边,每天都保证妹妹有一瓶牛奶和一个鸡蛋,自己却常常啃方便面。在怀化念大学的日子里,他安排妹妹上了小学,每天不管学习多忙,都坚持接送妹妹,辅导妹妹功课。为了治好父亲的病,洪战辉吃尽苦头。2002年10月,父亲突然发病,因为没有钱,他不得不在一家精神病医院门前跪求治疗,在他孝心的感染下,2005年底河南第二荣康医院主动将他父亲接去诊治。

现在,父亲的病情已明显好转,出走的母亲、打工的弟弟也相继回家,一家人终于重新团聚。2006年以来,已成为公众人物的洪战辉,又将爱洒向了社会。为资助贫困学生,他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育,他应邀在全国各地作了150多场励志报告,并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流,捐赠学习用品。他说:“我要力所能及地帮助需要帮助的人。”在不到两年时间里,关于他的书籍出版了6本,其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册

案例二:李玉柱同学四年如一日在我们学校后勤服务队中为同学们修理桌椅。在班级分助学金时,全班一致同意将一等助学金分给家庭困难的李玉柱,而李玉柱坚决不要,他说班级一定有比我更困难的人,希望能把钱用来帮助别人。

2、社会确实存在不道德的现象

播放小悦悦被车撞的视频,让同学们谈谈感想,提问同学们:如果你是路人,你会伸出援助之手吗?

3、如何看待这些不道德现象?-----正确看待、理性批判,用行动做道德人。

为什么大家不敢伸出援助之手了?是不是整个社会真的变冷漠了?不是的。大多数情况下,你帮助别人会得到别人的感激和感谢,但却存在少数情况,被帮助的人反而诬赖善良的帮忙人。但这种现象是极少数的,只是被媒体恶意放大了,也正是因为是极少数现象,被大家深刻关注,引起群众恐慌。作为大学生我们要理性看待这些现象,遇到别人需要帮助的情况还是要伸出援助之手的。

北大副校长“每一个北大人,如果看到这类现象一定要去救人。如果救了人被别人讹诈,北大法学院会帮助你,如果法律帮助不了你,北大来帮你掏钱”。北大副校长的话引来多家高校的相应,纷纷号召学生要树立乐于助人的道德观。

校园不道德现象:随地吐痰,乱扔杂物,对朋友不友善,考试作弊,谈朋友不注意影响,课堂上吃东西,迟到早退,无视秩序抢挤公交车等等。同学们想想,小学生的时候都懂得礼貌,遵守的道德,为什么到了大学,反而很多同学出现了道德的后退?思想道德修养这本书就是想告诉大学生朋友们,要遵守哪些道德规范,做个怎样的人。

三、法律的重要性

(一)、学习法律知识和法治观念,预防犯罪

案例一:马加爵案

案例二:药家鑫案

如果药家鑫知法、守法,他应该知道交通肇事罪本是一个刑法只有三年一下有期徒刑的比较轻的罪名,就是因为他不懂法,在交通肇事后又犯了故意杀人,导致被害人死亡,而自己也被判了死刑。

所以希望同学们在今后的学生和生活中要宽容待人,法国著名作家雨果曾经说过:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。要懂得法律知识,并遵守法律,如果触犯法律,毕将受到法律的严惩。

(二)、学习基本的法律知识,维护自己的合法权益

案例一:《消费者权益保护法》第49条规定:“经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或者接受服务的费用的一倍。也就是常说的“假一赔二”以自己买到假手机为例。

--利用法律维权----著名的王海打假。金山称,这套产品数次通过国际权威的VB100认证,在AV-C认证中,金山毒霸病毒检测率全球第一。王海认为这是虚假宣传。王海对金山的追打没有就此结束,他坚持认为,除了虚假宣传,金山打的是民族牌,却在日本已经做了5年的免费使用,而且一直坚持对国内用户收费,这是歧视和欺骗中国消费者,是不能容忍的。7月28日,王海起诉金山虚假宣传的官司在北京海淀法院一审开庭。

(三)、法律知识----生活常识必备

案例:《婚姻法》规定,婚前财产属于个人所有,而婚后财产属于两人共有。所以结婚前一定要了解《婚姻法》。最近对新婚姻法又有了修订。《劳动合同法》规定签订劳动合同,劳动者只要提前两天通知企业,就可以和企业解除劳动合同,无需缴纳违约金,但是要偿付企业对员工支付的必要费用。所以找工作前,了解《劳动合同法》知识也是生活中的必备知识。

(四)、道德和法律这两种社会规范之间的关系如何?依法治国和以德治国矛不矛盾?

应该说二者的关系形同“鸟之两翼”、“车之两轮”,对社会运转及其秩序来说,是必不可少的两个方面,都是对社会进行一种规范要求。但是,法律是以外在强制的方式发生作用;道德是一种内在引导的方式发生作用。在这个意义上,依法治国和以德治国是不矛盾的。一个社会单纯靠道德治理是不可能治理好的,但是单纯依靠法律治理也是有缺陷的。

第二节大学是人生历程的新阶段告别中学时代,迈进大学校门,人生的历程翻开了新的一页,人生的道路跨入了新的阶段。每一步都是成功的基石,如果你高考不如意,请你从挫折和失意中打起精神来,把大学这一人生重要一步走的胜利辉煌,不让自己留有遗憾。

不少新生面对新的环境感到程度不同的不适应,这是客观存在的。可能会存在如下一些心理感受:失望感、自卑感、孤独感、空虚感、被动感。环境的改变容易使人产生各种各样心理,有些心理是可以理解的。(生活不适应、想家等)我们应当积极主动地调适自己的心理,主动地去适应这种环境,而不是抱怨,更不是逃避。对大学新生的同学而言,要适应大学生活,首先要了解大学生活的特点。

一、认识大学生活的特点

[讨论]大学生活与高中生活有什么不同

1、学习要求的增加。高中学的都是基础课,而大学专业性更强,与未来的职业直接相关。大学知识的广度和深度增加,专业的难度增加,学习的自由度增加。

2、目标的不确定性--要求学生自己制定目标。高中有着明确的目的:高考。大学并没有。所以进入大学后要首先制定一个明确的目标---四年长远目标考研还是找到一份理想的工作,每一学期要有一个小的目标---这学期要过四级还是在参加专业社团锻炼动手能力等。

3、自身管控能力要加强。高中学校和家长管理严格,大学不会有人管,全靠自己了,自身管控能力是你大学中需要建立和锻炼的最主要的东西。有些同学离开家长管束,开始迷恋网络游戏,荒废学习,大学四年后一事无成。有些同学只顾着谈恋爱了,把学习抛到九霄云外了。

4、自学能力:高中老师给你制定学习计划,管着学生学。大学学习的任务要具备学习的能力,要自主学习。所以同学们学习观念从待哺到自学的转变。自学能力必须再大学期间开始培养。许多同学总是抱怨老师教的不好,“与其诅咒黑暗,不如点亮蜡烛”。大学生不应该只会跟在老师的身后亦步亦趋,而应主动走在老师的前面。大学一课时里通常要涵盖课本中几十页的信息内容,仅仅通过课堂听讲是无法把所有知识学通、学透的。最好的学习方法是在老师讲课之前就把课本中的相关问题琢磨清楚,然后在课堂上对照老师的讲解弥补自己在理解和认识上的不足。

5、人际交往的能力。高中更多学习专业文化知识,而大学不仅要学书本知识,还要增强动手能力,同时通过各种途径使综合能力有所提升,其中就包括重要的人际交往能力。在人际交往中不要过分恐惧,也不要认为的夸大社会人际交往的复杂性。

二、给大学生的指引和忠告

1、每一步都是人生重要资本,挫折失意时勿轻易否定自己。

有些同学高考不如意,感觉到遭受到了很大挫折,即使上了大学也觉得这不是自己想要的大学,因此变得颓废和不自信了。我想告诉同学们不要那么轻易就否定自己,不要因一时的失意就选择郁闷,打起精神,要知道走出的每一步,都是我们人生的资本!挫折、失意并不是你一蹶不振的理由,相反,它是我们人生不断提升的重要资本,有了这样丰厚的人生资本,我们就可以走到最后,笑到最后。

有这样一个求职故事:说经过层层筛选,最终有三个年轻人杀入了最后一关。面对三个信心十足的年轻人,作为终极主考官的总经理让他们各自说一下自己最大的求职资本。第一个年轻人说:“我的管理才能非同一般,曾让一家人心涣散的公司有着极强的凝聚力。”第二个年轻人说:“我的综合能力极强,为决定离开的那家公司创下了不菲的业绩。”第三个年轻人想了片刻说道:“我一年内换了三份工作,每份工作都做不到三个月……”说到这里,其他两个年轻人忍不住笑了。总经理插话道:“你换工作的频率也太快了吧?”年轻人委屈地说:“没办

法啊,每次都是三个月还没做到,公司就倒闭了。”说到这里,另外两个年轻人又笑了,总经理也有些想笑。这时,年轻人继续说:“这就是我的资本,我知道怎样做才能避免一个企业走向倒闭!”最终,第三个年轻人笑到了最后。

高考受挫,如果选择一蹶不振,那么注定又有一个失败的大学。而如果知耻而后勇,卧薪尝胆,则可以创造出属于你的辉煌。

例如:原机电工程系2010届毕业生杨建新,她的高考也是不如意的,但是她没有颓废和沮丧,没有对自己失去信心。而是选择在大一期间就立志考研。四年中,她从不抱怨学校,抱怨生活,从不怨天尤人;四年中她几乎没有节假日和周末;四年中图书馆里天天都有她的身影。四年中她不仅有考研的志向,更有实实在在的、踏踏实实的一点一滴的学习。四年后,她以378分的高分顺利考入哈工大机电学院的研究生,并获得直攻博士的资格。我希望所有认为高考不如意的考生,从哪里跌倒从哪里爬起来,重新立大志向,重新带着自信出发。

2、不要抱怨----抱怨是最没有用的语言,抱怨是最消耗能量的无益举动。

抱怨经常来自内心和现实的冲突。曾经有个同学和我说,上大学是他高中的美好愿望,也是支撑他不断前行的动力。原想上大学是件幸福的事,但当真正走进这种生活,才发现比高中更加惨淡(对,他用的就是这个词)。虽然已经大二了,但自己显然还没有真正适应这种环境和生活。能逃的课就逃,考试成绩不理想。

现在这个社会,压力铺天盖地,抱怨也随之而发芽、开花、结果。失恋的18岁少女抱怨:“老娘太老了,难怪人家看不上!”大学毕业生抱怨:“上大学花了一麻袋钱,毕业后却只有一麻袋没用的书!”连别人羡慕的白领也抱怨:“起得比鸡还早,吃得比猪还差,干得比牛还累。”甚至,有农家女放下狠话:“宁做三奶,不嫁穷人!”

似乎,没有谁有理由不抱怨。可以抱怨,但抱怨有用吗?大多数情况下没有。与其抱怨,不如试着放下包袱,试着改变自己,不怨天,不尤人,努力不去抱怨。抱怨的世界,飞沙走石,乌云密布,狂风暴雨;不抱怨的世界,风轻云淡,春暖花开,海阔天空。抱怨的内心,阴霾昏暗,波涛汹涌;不抱怨的内心,晴朗豁达,平静淡然。你还在抱怨吗?泰戈尔说,世界给我以痛,要我报之以歌。心美一切皆美,不抱怨的你会更接近成功,不抱怨的世界更加和谐。

3、丢掉孤独感的最好的方法是尽快融入新的集体

大学生尤其是刚走出家门的大学新生来说,陌生的学校,陌生的同学会让同学们感到迷茫,感到无所适从,会感到特别的孤独,特别是对内向的同学这种迷茫感更强。感觉大学没有高中朋友信任度高,缺乏社交技巧,与父母关系弱化等是大学生在不同方面产生孤独感的主要原因。

有时候呆在寝室没有事情可做,也不愿意把什么话都和想对陌生的同学说,

就产生了孤独感。有时候发现自己的人际关系不够好时,自然而然就产生了人际关系的孤独感。有时看到别的同学不是参加学生会就是当了班级干部,而自己却不知道能够干点什么,感觉别社会抛弃了,就产生了社会孤独感。有的南方同学不适应北方的环境及北方同学待人处事的方式,产生孤独感和失落感。有的同学普通话讲的不好,担心别人嘲笑,因此不愿意与人沟通和交流。

排除孤独感的途径:要让自己乐观,多和乐观的同学交往,把自己孤独的情绪和原来的朋友、现在的朋友说说,学会释放自己的不良情绪。另外要积极的融入寝室、班级这个集体,融入其中并发现其中的乐趣,自然就不会感到孤独了。一个寝室一个班级的南北方同学都要相互照顾,互相学习对方的优点,取长补短,而不是互相排斥和蔑视对方。同学们更不要互相嘲笑对方,开玩笑时也要注意别人的自尊和情绪。

4、要学会与人相处---营造和谐氛围

亚里士多德曾说过“能独自生活的人,不是野兽就是上帝”。在社会生活总,人们几乎每天都要与他人打交道。正处于青年时期的大学生正处于思想活跃、精力充沛,爱好和兴趣广泛,刚开始对人际交往渴望时期。送大家几个处事原则:

1、如果长得不好,就让自己有才气;如果才气也没有,那就总是微笑。

2、在一个同学的后面不要说另一个同学的坏话。要坚持在背后说别人好话,别担心这好话传不到当事人耳朵里。如果有人在你面前说某人坏话时,你要微笑。

3、一定和寝室同学打好关系,如果寝室四个人或七个人都不理你,说明你自己肯定出了问题。你记住寝室同学将是你毕业后最大的感情、人脉资本。

4、不要把别人的好,视为理所当然。要知道感恩。

5、不要期望所有人都喜欢你,那是不可能的,让大多数人喜欢就是成功。

6、无论发生什么事情,都要首先想到自己是不是做错了。如果自己没错(那是不可能的),那么就站在对方的角度,体验一下对方的感觉。

7、让自己去适应环境,因为环境永远不会来适应你。即使这是一个非常非常痛苦的过程。

8、大方一点。不会大方就学大方一点。如果大方真的会让你很心疼,那就装大方一点。

9、新到一个地方,不要急于融入到其中哪个圈子里去。等到了足够的时间,属于你的那个圈子会自动接纳你。

10、对人要有礼貌,特别是对你的老师和学长。社会更喜欢有礼貌的人,老师也更喜欢尊敬他的人。

11、宽以待人,严以律己。

三、对你的大学,对职业生涯都要有个合理的规划,切莫荒废学业-----------方向比努力更重要

求职材料是大学期间学习、生活的写照,成功的大学生涯是需要科学规划的。你和你的对手们将要进行一场有趣的竞赛:看谁最早穿越玉米地,到达神秘的终点,同时,他手中的玉米又最多。也就是说,你穿越玉米地,要比别人更快,手里要有更多的玉米,而且要时刻保证自己的安全——这是“玉米地游戏”的三个生存要素:速度、效益和安全。你可以进行一万种以上的选择,穿越玉米地的过程,

就是决策的过程,N次的选择,将产生N种结局。穿越的魅力就在这里。“你为什么要穿越玉米地?” 当你的人生开始一场新的角逐的时候,在你的事业掀开新的一页之际,你曾经认真地直面过这个问题吗?而这个问题又真的有那么重要吗?有一年,一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了,他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时,哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。结果是这样的:27%的人,没有目标;请问同学们你们上大学有目标吗?所以希望大家,从大一起开始制定目标,给自己的四年有个合理的规划,甚至对自己的职业生涯有个合理的规划。

你的人生规划:------你想成为什么样的人

长期规划--------十年二十年你的人生目标是什么

大学规划(两年或三年)----你对未来的选择

学年计划----具体的行动方案

每月、每周计划------计划的关键

今天你做了什么------今天你做了什么

具体规划中你要注意以下几点

1、目标:考研和就业的抉择。每一学期要完成小的目标。比如在哪个学期通过英语四级。

2、参加学生会还是社团,还是班干来锻炼自己的能力?如何分配学生干部与学习的时间?

3、你要在大学考取哪些证?

4、在期末中你要考取第几名?拿几等奖学金?在班级中获得哪些荣誉?国家奖学金?国家励志奖学金?入党?优秀学生?优秀学生干部?社会实践积极分子?等等。

5、利用寒暑假做哪些兼职?参加哪些社会实践锻炼自己的能力。

6、我是否谈恋爱?谈的话怎么在不耽误学习的情况下谈?

《思修与法基》课程标准

《思修与法基》课程标准 课程编码: 课程性质:公共课 学分: 计划学时:(理论课学时数:,实践课时数:) 适用专业:全院高职各专业 .前言 为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔〕号)文件精神,提高思想政治理论课教学质量,创新课程体系和改革教学内容,结合我院教学教改要求,促进各专业高素质技术技能人才培养目标的实现,特制定如下课程标准。 课程定位 《思修与法基》(全称《思想道德修养与法律基础》)是年《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》(以下简称方案)确定的思想政治理论必修课之一。根据学院《关于制定级高职专业人才培养方案的指导性意见(试行)》的规定,将本课程设定为高职各专业的公共课。 课程设置的目的:帮助学生解决面对大学新生活而出现的思想困惑,以社会主义核心价值观为引领,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提高学生的思想道德素质和法律素质,培养学生良好的职业素养,为实现学院各专业培养具有较强社会适应能力的高素质技术技能人才的培养目标服务。 课程在专业中的地位和作用:《思修与法基》在各专业人才培养方案的课程体系中处于非常重要的地位,对学生思想道德素质和法律素质的提高,职业素养的养成和高职各专业的人才培养目标的实现起着思想保障和精神动力支持的作用。 本课程开设在第一学期,后续课程为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论”)和《形势与政策》。《思修与法基》培养大学生具有良好的思想道德素质、法律素质和职业素养;《概论》课培养大学生能运用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题和解决问题的能力;《形势与政策》帮助学生正确认识国内外形势。三门课共同构成了高职思想政治理论课课程体系,它们分工不同,但又相互衔接和配合,共同完成高职学生的思想政治教育工作。 设计思路 课程设计总体思路 以中宣部、教育部有关文件精神为指导,紧紧抓住本课程严谨的理论性、鲜明的实践性、具体的针对性的特点,从高素质技术技能人才培养目标出发,着眼于学生思想道德素质、法律素质和职业素养的提高,以“素质本位,服务专业”为理念,依据公共课教学“必须”“够用”的原则,我们确定了课程设计坚持理论教学与实践教学相结合的总体思路。 具体通过两个结合来实现高职思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”的行动教学转变。 .课堂教学与课外活动相结合。课堂教学延伸到课外,实现学生的自我教育。 .校内教学与校外实践相结合。引导学生了解社会现实,关注社会热点,为未来更好的适应社会做准备。 课程设置的依据 根据“方案”和教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》的要求,同时,根据企业对高职人才上岗需要的能力要求,以及学生适应社会发展的综合能

法律基础知识总结

民事制裁是适用范围最为广泛的制裁,刑事制裁是最为严厉的一种制裁。 行政拘留是行政违法行为、刑事拘留是犯罪行为。 不良行为没有违法、严重不良行为属于一般违法行为。 任何违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任,受到法律的相应制裁。 二、犯罪行为的基本特征 ①严重社会危害性,这是犯罪的最本质特征。 ②刑事违法性,即犯罪是一种触犯刑法的行为,这是犯罪的法律标志。 ③应受刑罚处罚性,即犯罪是应受刑罚处罚的行为,这是犯罪的法律后果。 三、一般违法行为与犯罪行为的区别和联系 (1)区别:①一般违法行为社会危害性较轻,犯罪行为社会危害性严重。 ②一般违法行为违反的是行政或民事法律规范,犯罪行为违反的是 刑事法律规范。 ③一般违法行为应受行政或民事制裁,犯罪行为应受刑罚处罚。(2)联系(相同点):①都损害了国家和人民的利益。 ②都具有社会危害性。 ③都违反了国家的法律法规,都要承担相应的法律责 任。

四、如何防范一般违法行为(做到遵章守法)—方法、怎么做 ①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法规范自己的行为。 ②我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 ③我们要依法从事民事活动,积极防范民事侵权行为和合同违法行为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 五、如何预防犯罪(怎样加强自我防范)—方法、措施、怎么做 ①我们作为社会成员,要珍惜美好生活,认清犯罪危害,远离犯罪。 ②预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 ③我们应增强法制观念,依法自律,做一个自觉守法的人。我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 六、七年级法律知识补充 法律的特征:①法律由国家制定或认可。 ②法律靠国家强制力保证实施。 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力,法律面前一律平等。 法律的作用:①法律具有规范作用、制裁作用,同时法律更具有保护功能,即保护人民的合法权益。 ②我国法律是保护人民、惩治违法犯罪的有力武器。 ③公民的生活离不开法律,法律是我们生活的卫士;国家的治 理离不开法律,法律是国家生活的保障。

《思想道德修养与法律基础》(2018版)课程标准

《思想道德修养与法律基础》(2018年版) 课程标准 一、课程简介与课程性质 《思想道德修养与法律基础》(2018年版)课(简称《基础》课)是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程,是按照中共中央、国务院关于思想政治理论课课程改革的要求,由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。是学院各专业的公共基础课,也是是教育部规定的高等学校学生必修的课程,是高等学校思想政治理论课的核心课程。 二、课程教学目标 本课程的基本内容和课程教学的主要目标是:综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程,是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质。本课程既具有较强的理论性、系统的知识性,又具有突出的实践性和教育性,更具有鲜明的政治性和思想性,在当今高职人才培养体系中具有十分重要的学科地位置。 《思想道德修养与法律基础》课承担着做人做事的基本素质,如理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质、心理素质、法律素质等培养的任务,在课程体系中起主导地位。从课程的地位和作用来看,《思想道德修养与法律基础》课程建设,对学生职业能力的培养和职业素质的养成,对实现各专业的人才培养目标,促进学生成长成才和终身发展都具有重大价值和意义。 三、课程适用的专业与年级 本课程适用于全校大一年级学生。 四、课程的学时和学分

本课程为3学分,每周4学时,共54学时,其中理论教学36学时,实践教学18学时。开设一学期。 五、本课程与其他课程的联系 本课程为全校学生必修的公共基础课。 六、教学方法 1、课堂教学。 2、课外自学。 3、课堂讨论。 4、课外作业。 5、实践活动。 6、期末考查。 七、教学重点与难点 绪论 1、我们处在中国特色社会主义新时代 2、时代新人要以民族复兴为己任 学习要求:通过学习,使学生了解大学生活的特点,适应人生的新阶段,珍惜历史机遇,胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦,肩负接续奋斗的光荣使命,坚定理想,增强本领,勇于担当,提升思想道德素质和法治素养,立志为新时代贡献青春力量。 重点:正确认识中国特色社会主义新时代的含义和历史机遇 难点:教育学生要以民族复兴为己任 第一章人生的青春之问 1、人生观是对人生的总看法 2、正确的人生观 3、创造有意义的人生 学习要求:结合大学生的实际和社会现实问题,帮助大学生系统地了解和学习人生观、价值观理论,掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点,为科学、正确的解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导。

《思想道德修养与法律基础》知识点整理

《思想道德修养与法律基础》知识点整理 绪论珍惜大学生活开拓新得境界 1、树立新得学习理念(简答): ①自主学习得理念②全面学习得理念③创新学习得理念④终身学习得理念 2、确立成才目标(简答): ①德就是人才素质得灵魂②智就是人才素质得基本内容 ③体就是人才素质得基础④美就是人才素质得重要体现 3、(选择)知性统一,脚踏实地。知行统一就是与道德人格紧密结合在一起得。 4、社会主义核心价值体系得基本内容: ①马克思主义指导思想②中国特色社会主义共同理想 ③以爱国主义为核心得民族精神与以改革创新为核心得时代精神④社会主义荣辱观 5、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系得灵魂,解决得就是举什么旗得问题,就 是整个社会主义核心价值体系得理论基础。 6、认真学习“思想道德修养与法律基础”课得意义: ①有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确得成才之路。 ②有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下 知识基础。 ③有助于当代大学生摆正“德”与“才”得位置,做到德才兼备、全面发展。 7、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课得方法: ①注重学习科学理论; ②注重学习与掌握思想道德与法律修养得基本知识; ③注重联系实际; ④注重学以致用。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1、理想得含义与特征(简答、选择): 理想作为一种精神现象,就是人类社会实践得产物,就是人们世界观、人生观与价值观在奋斗目标上得集中体现。 2、信念得含义(简答): 信念就是情感、认知与意志得有机统一体,就是人们在一定得认识基础上确立得对某种思想或事物坚信不疑并身体力行得心理态度与精神状态。 3、理想信念得作用: ①指引人生得奋斗目标; ②提供人生得前进动力;③提高人生得精神境界; 5、(选择)⑴理想信念就是一个思想认识问题,更就是一个实践问题。 ⑵只有实践才就是通往理想彼岸得桥梁 6、有关立志(简答、论述):①立志当高远②立志做大事③立志须躬行 7、如何认清实现理想得长期性、艰巨性与曲折性(简答、论述): ①理想得实现就是一个过程。 ②正确对待实现理想过程中得顺境与逆境。 8、如何在实践中化理想为现实: ①正确认识理想与现实得关系就是实现理想得思想基础。(选择) ②坚定得信念就是实现理想得重要条件。 ③勇于实践、艰苦奋斗就是实现理想得根本途径。(选择)

法律基础知识点汇总

法律基础知识点汇总 法的概念和本质:法是由国家制定、认可并保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志,以权利和义务为内容,以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 共同本质:法是统治阶级意志的表现。 基本特征:(1)法是调整人的行为或社会关系的规范;(2)法是由国家制定或认可,具有普遍约束力的社会规范;(3)法是以国家强制力保证实施的社会规范;(4)法是规定权利和义务的社会规范。 规范作用:作为由国家制定的社会规范,法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。 社会作用:维护统治阶级的阶级统治;执行社会公共事务。 法与其他社会现象之间的关系: (1)法与经济①法在市场经济宏观调控中的作用:引导、促进、保障、制约作用。 ②法在规范微观经济行为中的作用:确认经济活动主体的法律地位;调整经济活动中各种关系;解决经济活动中的各种纠纷;维护正常的经济秩序。 (2)法与政治、政策①法受政治制约体现在:政治关系的发展变化是影响法的发展变化的重要因素;政治体制的改革也制约法的内容及其发展的变化;政治活动的内容更制约法的内容及其变化。②党的政策指导法制建设的各个环节,社会主义法是实现党的政策的重要手段和形式,同时又对党的政策起到一定的制约作用。 法律制度的相关概念 法的制定:指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改、废止法律和其他规范性法律文件的一种专门活动,一般也称为法律的立、改、废活动。 立法的指导思想:我国现阶段立法的指导思想,必须是以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,为实现社会主义现代化建设服务,而不能以别的思想为指导,不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。 立法的基本原则:(1)立法必须以宪法为依据;(2)立法必须从实际出发;(3)总结实践经验与科学预见相结合;(4)吸收、借鉴历史和国外的经验;(5)以最大多数人的最大利益为标准,立足全局,统筹兼顾;(6)原则性和灵活性相结合;(7)保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合。 法的渊源:(1)宪法;(2)法律;(3)行政法规;(4)地方性法规;(5)自治条例、单行条例;(6)行政规章;(7)国际条约。 法律部门:(1)宪法;(2)行政法;(3)民法;(4)婚姻法;(5)经济法;(6)劳动法;(7)环境法;(8)刑法;(9)诉讼法;(10)军事法。

法学基础知识汇总

第一节法理学 一、法的概念、特征和本质 1.法的定义 法是由国家制定、认可并依靠国家强制力保证实施的,以权利好义务为调整机制,以人的行为及行为关系为调整对象,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志,以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和价值目标为目的的行为规范体系。 2.法的特征 (1)调整行为关系的规范。(2)由国家专门机关制定、认可和解释,并具有普遍约束力的社会规范。(3)以权利义务双向规定为调整机制。(4)依靠国家强制力保证实施。 3.法的本质 法是统治阶级意志的表现。法体现的是整个统治阶级的意志,而不是统治阶级中个别人或少数人的意志,同时也不是统治阶级每个成员个人意志简单的相加。 二、法的渊源 法的渊源,也被称为法的形式,是指由一定的有权国家机关制定的各种规范性法律文件的表现形式。当代中国法的渊源主要有:宪法、法律、行政法规、一般地方性法规、自治法规、部门规章、地方政府规章等。 (一)法的渊源 1.宪法 作为法的形式,宪法是国家最高权力机关经由特殊程序制定和修改的,综合性地规定国家、社会和公民生活的根本问题,具有最高法的效力的一种法。宪法规定国家的根本制度和根本任务,具有最高的法律地位和法律效力,一切法律、法规都不得与宪法相抵触。宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。 2.法律 法律是由全国人大和全国人大常委会制定、修改、补充、废止的。根据《立法法》第7条规定:“全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。全国人民代表大会常务委员会制定和修改除应当由全国人民代表大会制定的法律以外的其他法律;在全国人民代表大会闭会期间,对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改,但是不得同该法律的基本原则相抵触。” 3.行政法规 行政法规是由国务院制定的规范性法律文件,是国家行政机关体系中最高的规范性文件。 4.地方性法规 地方性法规,是指法定的地方国家权力机关依照法定的权限,在不同宪法、法律和行政法规相抵触的前提下,制定和颁布的在本行政区域范围内实施的规范性文件。 5.自治法规 自治法规是民族区域自治地方,即自治区、自治州、自治县人大制定的与民族区域自治有关的规范性法律文件,包括自治条例和单行条例。自治条例和单行条例可以依照当地民族的特点,对法律和行政法规的规定作出变通规定,但不得违背法律或者行政法规的基本原则,不得对宪法和民族区域自治法的规定以及其他有关法律、行政法规专门就民族自治地方所作的规定作出变通规定。 6.规章 规章通常称行政规章,是国家行政机关依照行政职权所制定、发布的针对某一类事件或

1.《思修与法基》课程标准

《思想道德修养与法律基础》课程标准 课程编码:090349 课程性质:公共课 学分:3.0 计划学时:48(理论课学时数:32,实践课时数:16) 适用专业:全院高职各专业 1.前言 为认真贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)文件精神,提高思想政治理论课教学质量,创新课程体系和改革教学内容,结合我院教学教改要求,促进各专业高素质技术技能人才培养目标的实现,特制定如下课程标准。 1.1课程定位 《思想道德修养与法律基础》(以下简称《思修与法基》)是2005年《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》(以下简称05方案)确定的思想政治理论必修课之一。根据学院《关于制定2015级高职专业人才培养方案的指导性意见(试行)》的规定,将本课程设定为高职各专业的公共课。 课程设置的目的:帮助高职学生解决面对大学新生活而出现的思想困惑,以社会主义核心价值观为引领,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观,提高学生的思想道德素质和法律素质,培养学生良好的职业素养,为实现学院各专业高素质技术技能人才培养目标服务。 课程在专业中的地位和作用:《思修与法基》在各专业人才培养方案的课程体系中处于非常重要的地位,对学生思想道德素质和法律素质的提高,对学生职业素养的养成,对高职各专业的人才培养目标的实现,起着思想保障和精神动力支持的作用。 本课程开设在第一学期,后续课程为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称“概论”)和《形势与政策》。《思修与法基》培养大学生具有良好的思想道德素质、法律素质和职业素养;《概论》课培养大学生能运用马克思主义世界观和方法论认识问题、分析问题和解决问题的能力;《形势与

(完整版)《思想道德修养与法律基础》自考重点复习资料

03706 思想道德修养与法律基础 第一章:坚定科学的理想信念P12-35 理想:指人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念:指人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。 理想信念的基本特点具有思想性与实践性、时代性和阶级性、多样性与共同性 马克思主义信仰或理想信念具有4个特点:①现实性②科学性③崇高性④健全性 理想信念的基本类型:根据人的社会生活的领域将理想信念大体划分为四个类型: 生活领域、职业领域、道德领域、社会领域的理想信念 中国特色社会主义是我们共同的理想信念: 1、坚定实现中华民族伟大复兴的信心 2、坚定走中国特色社会主义道路的信念 3、坚定对党的领导的信任 大学生在确立自己的理想信念时,应该注意以下几个方面: 1、把崇高的理想和坚定的信念结合起来 2、把个人的理想与社会的理想信念结合起来 3、学会对不同的理想信念进行辨别和选择 正确认识和处理追求理想过程中的问题:①充分认识理想实现过程的长期性、曲折性、艰巨性 ②正确看待理想与现实的矛盾,走出片面性的误区 第二章:倾注对祖国的忠诚与热爱P36-58 什么是爱国主义? 答:爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情,是对自己祖国的一份责任,是将个人的命运和祖国的命运紧密地联系在一起,调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范,是一种重大的政治原则,是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。 1、爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱 2、热爱故土山河是爱国主义的重要内容 3、热爱人民是爱国主义的集中表现 4、热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求 爱国主义的优良传统 1、维互祖国统一,促进民族团结3、开发祖国山河,创造中华文明 2、抵御外来侵略,捍卫国家主权4、心系民生苦乐,推动历史进步 爱国主义的历史作用 1、爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜 2、爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量 3、爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉 新时期爱国主义的主题:建设和发展中国特色社会主义 新时期爱国主义的基本特征: 1、爱国主义与爱社会主义的统一 2、爱国主义与拥护中国共产党领导的统一 3、爱国主义与参与经济全球华的统一 4、爱国主义与弘扬民族精神的统一 5、爱国主义与弘扬时代精神的统一

《思想道德修养和法律基础》课程标准.doc

《传感器技术》作业(3) 一、填空题 1.导体在磁场中运动切割磁力线,导体两端会出现感应电动势E,闭合导体回路中感应电动势e=-N;当线圈垂直于磁场方向切割磁力线时,感应电动势e=-NBlv;若线圈以角速度ω转动,、则感应电动势e=-NBSω。 2.只要线圈磁通量发生变化,就有感应电动势产生,其实现的主要方法有线圈与磁场发生相对运动,磁路中磁阻变化,恒定磁场中线圈面积变化。当传感器结构参数确定后,感应电动势e与线圈相对磁场的运动速度v或ω成正比。所以,可用磁电式传感器测量线速度和角速度,对测得的速度进行积分或微分就可求出位移和加速度。 3.磁电式传感器直接从被测物体吸收机械能并转换成电信号输出,且输出功率大,性能稳定,它的工作不需要电源,调理电路非常简单,由于磁电式传感器通常具有较高的灵敏度,所以一般不需要高增益放大器,适用于振动、转速、扭矩的测量。 4.电磁流量传感器的结构如图6-8所示,传感器安装在工艺管道中,当导电流体沿测量管在磁场中与磁力线成垂直方向运动时,导电流体切割磁力线而产生感应电动势E=BD,其中B是磁感应强度,是平均流速,D是距离,常与测量管内径相等。流经测量管流体的瞬时流量Q与流速的关系为Q=а=。 5.在如图6-9所示的金属或半导体薄片两端通以控制电流I,在与薄片垂直方向上施加磁感应强度为B的磁场,则在垂直于电流和磁场方向的薄片的另两侧会产生大小正比于控制电流I和磁感应强度B的现象,这一现象称为霍尔效应,利用霍尔效应制成的传感元件称霍尔传感器。在薄片两侧之间建立的电场E,称为霍尔电场,相应的电势U称为霍尔电势。霍尔效应的产生是由于运动电荷受磁场中洛仑磁力作用的结果。 6.霍尔电势U==KHIB,其中R是霍尔系数(m3/c)、I是控制电流(A)、B是磁感应强度(T)、d是半导体薄片厚度(M)、KH是灵敏度系数,R=,其中为载流体的电阻率,为载流子的迁移率,半导体材料(尤其是N型半导体)电阻率较大,载流子迁移率很高,因而可以获得很大的霍尔系数,适于制造霍尔传感器。

2020级《思想道德修养与法律基础》重点整理

2019年《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题 一、什么是新时代?为什么说中国特色社会主义进入了新时代? 1.是什么: (1)是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 (2)是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 (3)是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 (4)是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 (5)是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作岀更大贡献的时代。 2.为什么: 我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 二、如何理解道德和法律的关系? 1.道德为法律提供思想导引和价值基础。 2.法律为道德提供制度保障。 三、如何理解“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这段话? 1.从人所具有的自然属性和社会属性来看,决定人的本质属性的是人的社会性。 2.人的本质具有历史性,随着历史的发展而发展和丰富。 3.人的本质是在实践过程中体现和发展的。 四、大学精神包括哪些?进入大学后应树立哪些新的学习理念? 1.大学精神包括哪些? 自由精神、独立精神、人文精神、科学精神、创新精神、批判精神。 ·自由精神:思想自由、学术自由、言论自由 ·独立精神:独立人格、独立思考、独立判断 ·人文精神:高扬人的价值、重视终极追求、强烈的社会责任感、强烈的历史使命感 ·科学精神:在科学研究和科学技术发展过程中所形成的价值准则和行为规范 ·创新精神:科学研究、社会发展、人才培养、大学自身 ·批判精神:以真理为唯一标准的价值观以及在此基础上所形成的追求真理、批判错误、纠正错误的行为规范和精神气质 2.进入大学后应树立哪些新的学习理念? ·自主学习、终身学习、创新学习、全面学习 五、如何理解“人生目的是人生观的核心”这一观点? 1.人生目的决定人生道路。 2.人生目的决定人生态度。 3.人生目的决定人生价值选择。 六、评价人生价值的标准是什么?如何实现对人生价值的正确评价? 1.标准: 看一个人是否用自己的劳动和聪明才智为国家和社会真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。 2.怎么做 (1)坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 (2)坚持物质贡献与精神贡献相统一。

自考03706思想道德修养与法律基础重点复习资料

绪论 1、思想道德素质的含义:思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治是人们在为本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。在人的各种素质中,它是最重要的素质。道德素质是人们的道德行为水平的综合反映,体现着一个人的道德水平和道德风貌。 2、法律素质的含义:法律素质是人们学法守法用法护法的素养和能力。掌握必须的法律观念,拥有必要的用法护法能力,构成了法律素质的基本要素。 3、法律和道德的不同作用及相互联系:道德规范着人们应当如何行动,它主要通过社会舆论、传统习俗和人们内心的信念来发挥作用,是一种纯粹精神的作用。法律规范着人们必须如何行为,它主要依靠国家强制力来保证实施,是一种精神的力量,但更是一种物质的力量。二者如同车之两轮、鸟之双翼,相互结合,相互补充,协同发挥作用。在我国社会主义社会,一方面法律是对人们就行道德教育的有力保证和依靠。另一方面,道德是执行法律的基础。 4、思想道德素质和法律素质的提高:①认真学习理论知识②理论联系实际,学以致用③身体力行,切实践履。 1、核心价值观的含义和意义(3内容): 含义:核心价值观是核心价值体系的高度凝练和集中表达。承载着一个名族、一个国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲折的价值标准。 意义:富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,实际回答了建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题,为培育和践行社会主义价值观提供了基本遵循,对于巩固马克思主义在意识形态的指导地位、巩固全党全国人民共同奋斗的共同思想基础,对于促进人的全面发展、引领社会全面进步,对于集聚全面建成小康社会、实现中华名族伟大复兴中国梦的强大正能量,具有重要的现实意义和深远历史意义。 2、社会主义核心价值体系的基本内容:①马克思主义指导思想(灵魂)解决举什么旗的问题,是整个社会主义核心价值体系的理论基础,居于统领地位②中国特色社会主义共同理想(主题)解决走什么路、实现什么样的目标的问题③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(精髓)解决应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题④社会主义荣辱观(基础)解决人们行为规范的问题。 4、社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性:社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观的内在一致性,都体现了社会主义意识形态的本质要求,体现了社会主义制度在思想层面和精神层面的质的规定性,凝结着社会主义先进文化的精髓,是中国特色社会主义道路、理论体系和制度的价值表达。 5、培育和践行社会主义核心价值观:社会主义核心价值观是引领当代大学生做人成才的根本指针,是提高当代大学生思想道德素质和法律素质的中心环节。面对世界范围思想文化交流交融交锋形式下价值观较量的新态势,面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点,尤其需要把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,立足于中国优秀传统文化,突出道德价值的作用。当代大学生应该在勤学、修德、明辨、笃实上下苦功夫,使社会主义核心价值观内化为自己的精神追求,外化为自觉行动,不断提高自身的思想道德素质和法律基础,不断夯实是中国特色社会主义的思想道德基础和法制基础。 1、历史使命的含义:人在社会中生活,总要担负各种各样的任务和责任。其中,人们担负的重大历史任务和责任就是历史使命。 2、当代大学生的历史使命:大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,自然要继承前辈开创的伟大事业,自觉的把人生追求同国家和名族的前途命运联系起来,勇做21世纪中国的脊梁,责无旁贷地担负起建设中国特色社会主义、实现中华名族伟大复习的历史使命。

《思修》的教学大纲

《思想道德修养与法律基础》教学大纲 一、课程基本信息 课程代码100002 课程性质考查 课程名称《思想道德修养与法律基础》 课程类别公共基础课 总学时48(42/6) 开课学期大一第一学期 适用专业14级所有专业 考核方式考查 编写人员李妮制定日期2014年9月 审核人员李国昌审核日期2014年9月 修订人员修订日期 审核人员审核日期 二、教学目的 本课程是普通高等学校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要,帮助大学生科学认识人生,加强道德修养,树立应有的法治观念,成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,《思想道德修养与法律基础》是一门对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的课程。思想道德修养部分的主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养,树立科学的世界现、人生观和价值观。法律基础部分的主要内容是法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。通过社会主义法制教育使学生充分认识马克思主义法学的基本理论,了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定,增强社会主义法制观念和法律意识。 三、教学内容及学时分配表 (一)珍惜大学生活开拓新的境界 教学内容: 1、适应人生新阶段: (1)认识大学生生活特点,提高独立生活能力; (2)树立新的学习理念,培养优良学风; (3)确立成才目标,塑造崭新形象。 2、提高思想道德素质和法律素质: (1)思想道德与法律;

(2)思想道德素质与法律素质; (3)培育和践行社会主义核心价值观。 3、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法: (1)学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义; (2)掌握“思想道德修养与法律基础”课的基本方法。 教学目的与要求: 通过学习,帮助学生懂得珍惜大学美好时光,认识自己的历史使命,明确成长目标;结合大学生的特点和发展目标,帮助学生把握社会主义核心价值体系的科学内涵;充分认识加强社会主义核心价值体系建设,积极培育和践行社会主义核心价值观的意义,正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用;把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 教学重点: 1、熟悉大学生活特点,尽快适应大学生活,自觉培养优良学风; 2、明确成才目标,塑造大学生的崭新形象; 3、提高思想道德素质和法律素质,培育和践行社会主义核心价值观; 教学难点:培育和践行社会主义核心价值观。 (二)追求远大理想坚定崇高信念 教学内容: 1、理想信念与大学生成长成才: (1) 理想信念的含义与特征; (2) 理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2、树立科学的理想信念: (1)认识大学生的历史使命; (2)确立马克思主义的科学信仰; (3)树立中国特色社会主义的共同理想。 3、架起通往理想彼岸的桥梁: (1)坚持个人理想与社会理想的统一; (2)立志高远与始于足下; (3)认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性; (4)在实践中化理想为现实。 教学目的与要求: 通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念,理想信念的含义 与特征,对于大学生成长成才的重要意义;认识大学生的历史使命,树立科 学的理想信念,确立马克思主义的信念的科学信仰;树立中国特色社会主义

最新大一思想道德修养与法律基础重点整理

绪论适应人生新阶段 1.树立新的学习理念:(1)树立自主学习的理念(2)树立全面学习的理念(3)树立创新学习的理念(4)树立终身学习的理念、 2.培养良好学风勤奋、严谨、求实、创新 3.当代大学生的历史使命 当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命(1)在新的起点上继往开来(2)在现实的基础上迎接挑战(面临世界科技文化的挑战、面临复杂多变的国际坏境的挑战、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战) 4.明确当代大学生的成才目标:(1 德是人才素质的灵魂2)智是人才素质的基本内容3)体是人才素质的基本4)美是人才素质的综合体现 5.把握社会主义核心价值体系的科学内涵 (1)巩固马克思主义指导思想,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民(2)用中国特色社会主义共同理想凝聚力量(3)用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志(4)用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各人第一章追求远大理想坚定崇高信念 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.理想的含义:理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求,是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 2.理想的特征:①理想是一定社会关系的产物。②理想源于现实,又超越现实。 3.信念:是认知、情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信仰是信念最集中、最高的表现形式。 5.理想信念的作用(1)指引人生的奋斗目标(2)提供人生的前进动力(3)提高人生的精神境界 6.理想信念与大学生的关系(1)引导大学生做什么人(2)指引大学生走什么路(3)激励大学生为什么学 7.确立马克思主义的科学信仰 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。建设社会主义核心价值体系,最根本的是坚持马克思主义的指导地位。(1)马克思主义是科学的又是崇高的(2)马克思主义具有持久的生命力(3)马克思主义以改造世界为己任8.树立中国特色社会主义的共同理想(1)坚定对中国共产党的信任。(2)坚定中国特色社会主义道路的信念。(3)坚定实现中华民族伟大复兴的信心。 9.树立中国特色社会主义共同理想(1)坚定中国共产党的信任(2)坚定走中国特色社会主义道路的信念(3)坚定实现中华民族伟大复兴的信心 第二章继承爱国传统弘扬民族精神 1.爱国主义的含义:爱国主义体现了人民群众对自己祖国的浓厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、尊严感与荣誉感的统一。2.爱国主义的基本要求是:(1)爱祖国的大好河山(2)爱自己的骨肉同胞(3)爱祖国的灿烂文化(4)爱自己的国家 3.爱国主义的优良传统(1)热爱祖国,矢志不渝(2)天下兴亡,匹夫有责(3)维护统一,反对分裂(4)同仇敌忾,抗御外侮 4.爱国主义的时代价值(重要意义)(1)爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱(2)爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带(3)爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力(4)爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉 5.当今大学生在处理经济全球化和爱国主义关系的问题上,需要树立的观念有:(1)人有地域和信仰的不同,但报效祖国之心不应有差别(2)科学没有国界,但科学家有祖国(3)经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严 6.民族精神,是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的,为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。 7.中华民族精神:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 8.改革创新是时代精神的核心(1)改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求。(2)改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要(3)改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.世界观:人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。 2.人生观:世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 3.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生

环保法律法规基础知识要点

环保法律法规基础知识 一基础知识 1.为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,制定《中华人民共和国环境保护法》。 2.一切单位和个人都有保护环境的义务。地方各级人民政府应当对本行政区域的环境质量负责。企业事业单位和其他生产经营者应当防止、减少环境污染和生态破坏,对所造成的损害依法承担责任。 3.《水污染防治法》用于中华人民共和国领域内的江河、湖泊、运河、渠道、水库等地表水体以及地下水体的污染防治。 4.新环境保护法完善了环境经济政策,综合运用财政、税收、价格、信贷、保险等经济手段,调整和影响生产经营者的行为,下环境经济政策包括国家鼓励投保环境污染责任保险、建立健全生态保护补偿制度、企事业单位和其他生产经营者,为改善环境,依照有关规定转产、搬迁、关闭的,人民政府应当予以财政支持。 二信息公开和公众参与 1.依法应当编制环境影响报告书的建设项目,建设单位应当在编制时向可能受影响的公众说明情况,充分征求意见。负责审批建设项目环境影响评价文件的部门在收到建设项目环境影响报告书后,除涉及国家秘密和商业秘密的事项外,应当全文公开;发现建设项目未充分征求公众意见的,应当责成建设单位征

求公众意见。 2.国务院环境保护主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府制定大气环境质量标准,应当以保障公众健康和保护生态环境为宗旨,与经济社会发展相适应,做到科学合理。 3.新建、改建、扩建排放重点大气污染物的建设项目,建设单位应当在报批、环境影响评价文件前按照规定向环境保护行政主管部门申请取得重点大气污染物排放总量指标。重点排污单位应当如实向社会公开其主要污染物的名称、排放方式、排放浓度和总量、超标排放情况,以及防治污染设施的建设和运行情况,接受社会监督。 4.企业事业单位应当按照强制公开和自愿公开相结合的原则,及时、如实地公开其环境信息。 5.新环境保护法明确了环境公益诉讼,环境公益诉讼主要是针对污染环境、破坏生态,损害公共利益的行为。 6.对污染环境、破坏生态,损害社会公共利益的行为,符合下列条件的社会组织可以向人民法院提起诉讼: (一)依法在设区的市级以上人民政府民政部门登记; (二)专门从事环境保护公益活动连续五年以上且无违法记录。 符合前款规定的社会组织向人民法院提起诉讼,人民法院应当依法受理。提起诉讼的社会组织不得通过诉讼牟取经济利益。 7. 重点排污单位违反本办法规定,有下列行为之一的,由县级以上环境保护主管部门根据《中华人民共和国环境保护法》的规定责令公开,处三万元以下罚款,并予以公告:(一)不公开或者不按照本办法第九条规定的内容公开环境

《思想道德修养与法律基础》(2019版)课程标准

《思想道德修养与法律基础》课程标准 一、课程简介与课程性质 《思想道德修养与法律基础》(2018年版)课(简称《基础》课)是一门以马克思主义思想政治教育学科为依托的崭新课程,是按照中共中央、国务院关于思想政治理论课课程改革的要求,由原来的思想道德修养、法律基础两门课程整合而成的一门新课。是学院各专业的公共基础课,也是是教育部规定的高等学校学生必修的课程,是高等学校思想政治理论课的核心课程。 二、课程教学目标 本课程的基本内容和课程教学的主要目标是:综合运用马克思主义的基本观点和方法,从当代大学生面临和关心的实际问题出发,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程,是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质。本课程既具有较强的理论性、系统的知识性,又具有突出的实践性和教育性,更具有鲜明的政治性和思想性,在当今高职人才培养体系中具有十分重要的学科地位置。 《思想道德修养与法律基础》课承担着做人做事的基本素质,如理想信念、创新精神、敬业精神、人格品质、心理素质、法律素质等培养的任务,在课程体系中起主导地位。从课程的地位和作用来看,《思想道德修养与法律基础》课程建设,对学生职业能力的培养和职业素质的养成,对实现各专业的人才培养目标,促进学生成长成才和终身发展都具有重大价值和意义。 三、课程适用的专业与年级 本课程适用于全校大一年级学生。 四、课程的学时和学分 本课程为3学分,每周4学时,共54学时,其中理论教学36学时,实践教学18学时。开设一学期。

(完整版)思想道德修养与法律基础重点总结

i m h e i r b 思修法基重点总结 绪论 一、社义核心价值体系的科学内涵: 1、马克思主义 2、中特社义共同理想 3、社义荣辱观 4、以爱国主义为核心的民族精神&以改革创新为核心的时代精神 二、当代大学生的历史使命、成才目标、崭新形象: 1、使命:建中特社义、实现中华伟大复兴(新起点上继往开来、现实基础上迎接挑战) 2、目标:德(人才灵魂)智(基础)体(条件)美(重要内容)全面发展的社义接班人和建设者 3、形象:1、理想远大、热爱祖国 2、追求真理、善于创新 3、德才兼备、全面发展 4、视野广阔、胸怀宽广 5、知行统一、脚踏实地 第一章 一、理想的含义与特征: 1、含义:人们实践中形成的、可能实现的、对社会与自身发展的追求,是三观奋斗目标的集中体现 2、特征:时代性,超前性,科学性,阶级性,实践性 (理想是种精神现象,是一定社会实践&社会关系的产物,源于&超越现实,多方面,多类型) 二、信念的含义与特征: 1、含义:认知、情感、意志的有机统一体,是人们在一定认识基础上对事情坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态 2、特征:稳定性,多样性,层次性,亲和性 信念是人类特有精神现象。事物变信念需要明确认知&强烈情感。信念有不同内涵和层次 信仰是信念最集中&最高体现、理想是信念根据&前提、信念是理想重要保证 三、理想信念对大学生成才意义: 1、指引目标、提供动力、提高精神境界 2、引导大学生做什么人、走什么路、为什么学四、理想实现的长期性、艰巨性: 1、实现理想是过程,要正确对待其中的顺逆境 2、思想基础:正确认识理想与现实关系 3、重要条件:坚定信念 4、根本途径:勇于实践、艰苦奋斗 第二章 一、爱国主义含义:集中体现?民对祖国深厚感情,反映个人叹祖国依存关系, 是对故土、民族、文化归属认同感、尊严荣誉感的统一, 道德膁求,法律规范,政治原则,民族精硞的核心。 二、优良传统:1、ラ爱祖国,矢志不渝2、天下兴亡,匹夫有责 3、维护统一,反对分裂 4、同仇敌忾,抗御外侮 三、爱国主义基本要求:1、爱祖囵河山 2、爱祖国同胞 3、爱祖国偿烂文化 4 爱祖国 四、爱国主义的时代价值:1、中华民族继往开来的精神支柱2、维护祔国统一民族团结的纽带 3、实现中华复兴的动力 4、实现个人人生价值的力量源泉 五、新时期爱国主义内容: 1、爱社义:历史必然结果,保证民族根本利益 2、祖国统一:基本政治原则 3、民族&时代精神 4、经济全球化:维护主权&尊严&利益,积极理性参与经济全球化,防民族狭隘主义&历史虚无主义 六、民族精神: 1、概念:民族长期生活实践形成的、大多成员认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质 2、内涵:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神 七、时代精神: a t a t

法律基础知识点大全

法律基础知识点大全 法是由国家制定、认可并保证实施的,反映由特定物质生活条件所决定的统治阶段意志,以权利和义务为内容,以确认、保护和发展统治阶级所期望的社会关系和社会秩序为目的行为规范体系。 共同本质:法是统治阶级意志的表现。 基本特征:法是调整人的行为或社会关系的规范;法是由国家制定或认可,并具有普遍约束力的社会规范;法是以国家强制力保证实施的社会规范;法是规定权利和义务的社会规范。 规范作用:作为由国家制定的社会规范,法具有指引、评价、预测、教育和强制等规范作用。 社会作用:维护统治阶级的阶级统治;执行社会公共事务。 法与经济 法在市场经济宏观调控中的作用:引导作用;促进作用;保障作用;制约作用。 法在规范微观经济行为中的作用:确认经济活动主体的法律地位;调整经济活动中各种关系;解决经济活动中的各种纠纷;维护正常的经济秩序。 法与政治、政策 法受政治制约体现在:政治关系的发展变化是影响法的

发展变化的重要因素;政治体制的改革也制约法的内容及其发展的变化;政治活动的内容更制约法的内容及其变化。 党的政策指导法制建设的各个环节,社会主义法是实现党的政策的重要手段和形式,同时又对党的政策起到一定的制约作用。 法的制定:指一定的国家机关依照法定职权和法定程序制定、修改、废止法律和其他规范性法律文件的一种专门活动,一般也称为法律的立、改、废活动。 立法的指导思想:我国现阶段立法的指导思想,必须是以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,为实现社会主义现代化建设服务,而不能以别的思想为指导,不能离开社会主义解放生产力、发展生产力这个根本任务。 立法的基本原则:立法必须以宪法为依据;立法必须从实际出发;总结实践经验与科学预见相结合;吸收、借鉴历史和国外的经验;以最大多数人的最大利益为标准,立足全局,统筹兼顾;原则性和灵活性相结合;保持法律的稳定性和连续性与及时立、改、废相结合。 法的渊源:宪法;法律;行政法规;地方性法规;自治条例、单行条例;行政规章;国际条约。 法律部门:宪法;行政法;民法;婚姻法;经济法;劳动法;环境法;刑法;诉讼法;军事法。 法律实施包括执法、司法和守法。

相关主题