高考完形填空解题技巧

高考完形填空解题技巧 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一讲题目怎么命——一篇“美文佳作”，肢解“七零八落”

要弄明白一个东西“是什么”，就要知道它“从哪里来，要到哪里去”。要做好完形填空，就要对其命题过程有所了解，这样才能够轻松躲避出题陷阱，选出正确选项。就如同那句话，“你找到了限制，就找到了自由”。

完形填空所选语段的原型是一篇地道的完整的英语美文，是命题组的老师为高考命题所需绞尽脑汁从中挖去若干词汇所为。“完形填空”，顾名思义就是通过“填空”，使一篇被挖出若干空格、肢解得“七零八落”的文章恢复其原来完整的模样。

第一步：选文章

首先命题组要根据考试大纲和考试说明的要求，从英美国家杂志或网站上寻找一篇千词左右的文章，然后改造成一篇难度和长度都很合适的、适宜于挖空的二、三百词的语言材料。该语言材料在选材和体裁上一般要具备以下特点：

1．选材

从题材来看，高考完形填空题的选材新颖、时尚，注重知识、文化、教育与品位有机结合，符合中学生的阅读兴趣。题材广泛，涉及人物故事、教育、社会经济、文化发展等。例如2014年浙江卷“老师无意中的表扬却使学生改变很大”；2014年北京卷“老师帮助一位小女孩获得同学们的认可”；2014年湖南卷“妈妈通过教孩子熨衣服，使孩子学会如何处理生活中的棘手之事”；2014年重庆卷的第二篇“要入乡随俗”；2014年广东卷“就父母与孩子们的关系进行讨论”等。

2．体裁

从体裁来看，高考完形填空题通常以记叙文或夹叙夹议的文章为主，偶尔会出现议论文或说明文。以2014年高考为例，除了广东卷考的是议论文、重庆卷第二篇考的是说明文之外，其他省份考的都是记叙文或夹叙夹议的文章。

第二步：挖空格

命题组找到了合适的文章后，就要准备动手挖去一些词汇，确定供考生处理的空格的位置，挖空时一般遵循以下原则：

1．文章首句一般不设空

首句一般不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。首句一般暗示了文章的主题、背景、时间、地点、人物以及事件的起因等，这些元素实际上给我们理解原文和选择正确答案限定了范围，指明了方向。

In 2012, I had just recovered form a serious illness when I received an invitation to a writer's conference in Orlando,

时间人物事件

地点

2．依照词汇的再现和重复挖空

(1)挖空的词大多是未挖空词的再现和重复

一般来说，在一篇完整的文章中，单词和语句共同构成一张语义网络。在这个语义网络里，很多字词都有不同形式的再现和重复。命题组的老师根据文章上下文构成的语义场，选取那些重复的词，那些在其他地方有或明或暗提示的词。有选择地找出这些词，将它们挖掉，供考生处理的空格也就出来了。

[示例] (2014·山东高考)So in 1887, she appealed to the Manitoba Legislature to__38__a licence to her but they, too, refused. Charlotte__39_continued__ to practise without a licence until 1912. She died four years later at the age of 73.

In 1993, 77 years after her__40_death__， a medical licence was issued to Charlotte.

38．B．donate C．issue D．show

分析：选 C 命题人之所以挖38空是因为下文40空后有“a medical licence was issued to Charlotte”，38空的issue正是此句中“issued”的词汇复现。

(2)未设空的文字一定是重要线索

一篇二、三百词的文章挖空后，不能影响到考生对全文大意和主旨的把握。为了保证题目可解，待选空格的内容实际上必须要在保留的残缺不全的文章中给

出提示，这就是命题者遵循的“重复原则”。依据这一原则，每一个空格所对应的正确选项应该在文章中其他句子或段落中有所再现和重复，“重复原则”是完形填空解题的出发点和落脚点。

(2014·重庆高考)Also be cautious about expressing angry in Southeast Asia just makes you look silly.

34． B．concern C．interest D．views

分析：选 A 命题人之所以挖此空格，是因为34空后的句子“Getting angry in Southeast Asia just makes you look silly”为本空的解题提供重要的线索，即getting angry是一种情感(emotion)。

(2013天津高考）As I held my father’s hands one night, I couldn’t help but notice their calluses(老茧）and roughness. His hands tell the story of

his life as a 16 ,including all his struggles.

16. C. farmer

3．利用语法和固定搭配挖空

高考完形填空虽然以考查上下文语境的理解为主，但是也会偶尔结合语境考查语法和固定搭配。

[示例1](2014·天津高考) It was then __25__ I started to appreciate the tough choices she had to make on __26_balancing__ family and work.

25． B．where C．which D．that

分析：选D 25空考查的是强调句型，故用that。

[示例2](2014·山东高考)While __21_nursing__ her ill elder sister throughout the years, Charlotte discovered she had a(n) __22__ in medicine.

22． B．interest C．opinion D．voice

分析：选B 22空考查固定搭配have an interest in“对……感兴趣”，其他三项后面一般都跟介词of；若和in搭配，in应在名词之前。

第三步：拟选项

1．正确选项是唯一的

这条看似显然的规律也能对解题有所帮助。例如在四个选项中其中两个选项是一对同义词或近义词，那么这两个选项就可以同时被排除了。这条规律我们称之为“同义必同错”。

[示例] (2014·山东高考)But Charlotte had been practising without a licence. She had__34_applied_for__a doctor’s licence in both Montreal and Winnipeg, but was__35__.

35． B．refused C．blamed D．fired

分析：选B 从词义来看A、C两项属于近义词，都有“惩罚，责备”之意，这两个选项为同义选项，故可以利用“同义必同错”规律把这两项都排除掉。

2．各选项的语法形式是一致的

语法形式一致，一般指的是词性或词形变化一致。例如同是四个动词，或四个连词，或四个形容词的最高级，或四个过去分词，或四个名词的复数等等。

[示例] (2014·浙江高考)

25． of B．In spite of C．Apart from D．As for

26． B．envied C．pleased D．criticized

27． B．constantly C．recently D．obviously

28． B．self-doubt C．self-pity D．self-defence

29． B．observing C．wondering D．regretting

分析：25～29中5个题的选项的词性和语法形式完全一致。

3．三个干扰选项之间的干扰程度各不相同

命题者在设计干扰选项时，并不是随心所欲，是经过缜密设计的。从语法或单句看，干扰项与前后文字都可以形成搭配，对考生具有一定的迷惑作用。一般情况下，有两个干扰项较容易排除，剩下的一个干扰项则具有很强的迷惑性，是误选率最高的一个。一般解题时，我们都能较轻易排除两个选项，在剩下的两个之间反复斟酌改来换去，最后往往选的是那个干扰项。为了尽量避免干扰选项的误导，应该在读文章的时候就先进行大致地分析推理，之后再看选项。尽量不要直接把选项一一带入阅读。

比如，有时候一对反义词或表示相反概念的词同时出现在四个选项中，正确

答案很可能就在其中，这就是所谓的“反义多一对”。

[示例](2014·福建高考)So it was with really great__40__that I

stood in church one recent Sunday, video camera in hand, and

__41_watched__my 68-year-old father sweating in his

shirt__42_before__rising to play the piano in his very first recital.

（独奏会）

40． B．satisfaction C．strength D．disappointment

分析：选B 选项B satisfaction (满意)和选项D disappointment (失望)

为一对反义词，本题可以利用“反义多一对”规律排除A、C两项。

所谓的规律还有很多，这里就不一一介绍了。其实，任何技巧都是对现象的

不完全归纳，任何有针对性的规律都有局限性。况且“反规律”、“反技巧”也

是命题者着重研究的问题之一。过度依赖“规律”，只能适得其反。所以我们做

题时要充分考虑“大环境”，注意文意和语法有机结合；再合理分析“小环

境”，先“完义”再“完形”，在不影响全局的前提下达到“互补”。

第二讲文章怎么读——看似“残缺不全”，实则“信息暗含”

由上一节内容可知，虽然一篇完形填空挖出了很多空格，变得“残缺不

全”，有很大的阅读障碍，但为了解题的需要，文中保留了一些必要的信息和关

键的解题提示，正是保留的这些信息和提示给我们指明了解题的方向和思考的范

围。如何抓住这些关键信息，利用上文提到的“重复原则”解题，这就是如何读

文的问题。

第一步：重视首句，把握开篇

完形填空一般无标题，首句一般不留空格，是完整的一句，全文信息从此开

始。抓住了首句信息，就抓住了故事的背景、文章的核心等。

1.利用首句可以帮助我们判断文章的体裁，捕捉文章的要素，预测故事的发

展。

[示例1] 2014·山东高考[分析] 直接信息：故事发生的时间、地点和人物

Charlotte Whitehead was born in England in 1843， and moved to Montreal， Canada at the age of five with her family.以及事件夏洛特和他的家人搬到蒙特利尔，由此可以基本判定本文为记叙文。

预测信息：下文很可能介绍夏洛特一家在蒙特利尔发生的故事。

[示例2] (2014·湖南高考)The summer before I went off to college, Mom stood me in her usual spot behind the ironing board (烫衣板) and said, “Pay attention: I’m going to teach you to iron.”[分析] 直接信息：从首句我们可以知道，在我要去上大学的夏天，妈妈要教我熨衣服。由此可以基本判定应是夹叙夹议文。

预测信息：后文中妈妈很可能会通过熨衣服来教我如何处理生活中可能会出现的一些棘手问题。

2．利用首句可抓住文章的核心及中心话题。

[示例1] 2014·广东高考Parents feel that it is difficult to live with teenagers.[分析] 直接信息：首句“父母感到很难与十几岁的孩子相处”直接点明文章的中心话题。

预测信息：下文很可能会就父母与孩子的关系问题展开讨论。

[示例2] 2014·重庆高考Cultural differences occur wherever you go.[分析] 直接信息：首句“无论你到哪里，总会有文化的冲突现象”说明要入乡随俗。

预测信息：下文很可能要告诉我们身处异国他乡时如何处理文化冲突。

第二步：快速浏览，掌握大意

快速浏览也叫“带空浏览”，要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，如时间、地点、人物词，显示故事发展的连词、过渡词，表示人物情感的形容词、副词，代表故事情节的关键词等，边读边将这些词圈划下来，以便于形成思路。切忌在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。

下面，我们不妨先用一两分钟看看下面这篇没有选项的文章，看看能否从浏览中获取有效的信息。

It was already half past seven and I was running late again for the dinner appointment with my wife, Eleanor. We had 41 to meet at the restaurant at seven o'clock. I felt a little uneasy, but to my 42 ，I had a good excuse: A business meeting had 43 and I'd wasted no time getting to the dinner. When I arrived at the 44 ，1 apologized and told Eleanor I didn't mean to be late. She screamed, "You never mean to." Well, I 45 tell she was angry. "I'm sorry but it was not 46 ," I said. Then I told her about the business meeting. 47 , my explanation seemed to make things worse, which started to drive 48 mad as well.

Several weeks later, when I 49 the situation to my friend Ken Hardy, he smiled, "You 50 a classic mistake. You're stuck 51 your own way of thinking. You didn't 52 to be late. But that's not the point. What is 53 in your communication is how your lateness affected Eleanor." He pointed out that I focused on the intention 54 Eleanor focused on the result. Thus, 55 of us felt misunderstood and crazy.

Thinking more about Ken's words, I 56 recognized the root cause of such disagreement. It's the result of the action that really 57 .I should have started the conversation by expressing 5 8 my actions affected Eleanor and 59 the discussions about my intention for later, much later and even never.

Later on, after talking to Eleanor and really 60 her experience of the results

通过以上分析，我们就基本上掌握了本文的大意：作者与妻子约定七点在餐馆就餐，但是作者的迟到以及解释让彼此产生了误解。作者向朋友描述了这种情况后，朋友指出了问题所在，于是作者开始理解妻子。

第三讲题目怎么做——倡导“先句后篇”，注重“情景还原”

在第一遍快速浏览、大致把握了全文的大意和作者的写作意图之后，就进入精读精做环节。在这一环节中，遵循“边读边填、先易后难”这一做题基本顺序。对根据上下文能较易判断的题“一锤定音”，随着越来越多的空格被填出，文中的信息就会越来越清晰；对没有把握需通览全篇后才能判断的题“欲擒先纵”。先放过去并不等于放弃，到做后面题目时就会发现前面未解题目的解题线索。编者把解答完形填空题分为三大步骤。在讲三大步骤前有必要把完形填空三大层次题给大家做一下介绍。

完形填空注重在语境中考查词义。几乎所有的备选项都要通过联系上文或下

文而确定。因此答案有的由空格所在的句子决定，有的由相邻不远的一组句子决定，还有的由整个语篇内容综合决定。因此，依据完形填空设题的考点层次，可将完形填空题分为句内层次题、句组层次题和语篇层次题。明确了完形填空设题的3大层次，就锁定了思考范围，有利于考生快速查找信息源，准确答题。

(一)句内层次题

句内层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话即可找出答案的题目。

[示例1] (2014·湖南高考)It didn’t make use of long muscles we used to throw a baseball, and it wasn’t a __40__ operation like ice-skating.

40．B．single C．smooth D．strange

分析：选C 本题为句内层次题。由空格后面的“ice-skating(滑冰)”就可以得知40空应选smooth(平滑的)。

[示例2] (2014·福建高考)My father had longed to play music since childhood, but his family was poor and couldn’t __43__ lessons.

43． B．afford C．select D．understand

分析：选B 本题为句内层次题。由本句中的“his family was poor”可推知，不能负担起(afford)钢琴课的费用。

(二)句组层次题

句组层次类题目是指通过阅读空格所处的那一句话不能找出正确答案，需要结合题目所在句子以外的句子(句组)才可找出答案的题目。

[示例1] (2014·江苏高考)He withdrew from many school activities __40_because__ he didn’t have the time or the had only one good suit.

41． B．interest C．talent D．clothes

分析：选D 本题为句组层次题。41题所需的信息在空格之后的一句话中。通过He had only one good suit“他只有一件好衣服”可知，他之所以退出许多学校活动是因为他没有时间或衣服(clothes)。

[示例2] (2014·安徽高考)Arriving in the Sunshine State was rather

tiring, but I __38_managed__ to catch a taxi to my __39_accommodation__ and settled morning, I took another __40__ to the shopping centre to buy a few souvenirs.

40． B．passenger C．suitcase D．taxi

分析：选 D 本题为句组层次题。从空格所在的句子无法确定答案，但我们

可以通过前面的句子寻找答案。由前面句子的“catch a taxi”可知，这里表示

我又乘坐一辆出租车(taxi)。

(三)语篇层次题

语篇层次类题目是指无法在句内或句组确定答案，需要结合整个语篇才能找

到正确答案的题目。

[示例1](2014·福建高考)So it was with really great __40_satisfaction__ that I stood in church one recent Sunday, video camera in hand, and __41_watched__ my 68-year-old father sweating in his shirt __42__ rising to play the piano in his very first recital.

…

For a moment after my father sat down at the keyboard, he __47_simply__ stared down at his fingers.

42． B．from C．against D．before

分析：选 D 本题为语篇层次题。根据47题前面的“For a moment after my father sat down at the keyboard”可知，作者的父亲其实还没有开始演奏，所以他 sweating in his shirt应是在rising to play the piano之前的

动作，故选D。

[示例2] (2014·北京高考)She was really small for her age of boys

in my class often __36_joked__ about her and laughed their heads would open a book, pretending to read, with tears dropping on the open page.

…

I looked down at this __38__ girl and promised myself that

somehow I would help her.

38． B．proud C．tiny D．popular

分析：选 C 本题为语篇层次题。根据36空前面的句子“She was really small for her age of 12”可知，这个女孩很娇小，故选tiny。

第一步：“寻找重复、逻辑分析”逐个解决句内、句组层次题

由于句内层次题、句组层次题的解题信息来源于本句内或相邻的上下几个句子，信息量小，思考角度相对单一，对于这类题，只要注重文意的一致性、语句的合理性、用法的正确性就不难选出正确答案，而这些都要通过“寻找重复、逻辑分析”这一途径来实现。

若对完形填空所空缺部分的词汇按词性进行分类，可分虚词和实词两大类，因不同的词性对应不同的解题技法，本部分就分虚词和实词两大部分进行讲解。

一、虚词

虚词本身承载的信息量很少，但是虚词有一个特点，就是它在某种程度上决定了信息流动的方向和方式。虚词主要包括连词和介词两种。

1．连词

连词是连接两个并列的语法成分(如词或者句子)的词。连词虽不传递任何具体信息，但会对信息的流动方向给出提示。如but表语意的转折，and表事情的并列等，连词具有因果、让步、递进、转折、对比、指代、列举、承上启下的特殊功能。

完形填空考查连词类题目，最重要的一点就是分析空格前后的逻辑关系。

[示例](2014·辽宁高考)He pointed out that I focused on the intention __54__ Eleanor focused on the result.

54．B．after C．until D．unless

分析：选 A 分析句子可知，他认为作者关注的是意图，而作者妻子关注的是结果。前后两句形成对比，应用while意为“而；却”，故答案选A。

2．介词

介词的考查既包括介词本身的考查，又包括介词与动词、形容词或名词等构成的固定搭配。因此，对于介词的选择要“通晓文意，注意搭配”。

[示例](2014·辽宁高考)You’re stuck __51__ your own way of thinking.

51． B．beyond C．for D．against

分析：选A 空格内的词与前面的are stuck一起构成搭配be stuck in，意为“陷入”。

二、实词

实词本身承载了具体实在的信息，包括名词和代词、形容词和副词、动词共三类五种。名词描述概念，代词对概念进行指代；形容词对事物概念进行修饰和限制，副词对动作概念进行修饰和限制；动词表现动作。完形填空的题目在文章中通常有句子内部和句子之间的线索可以帮助解题。要确定一个实词空格的答案，就要看这个空格所对应的词性、成分和其他哪些语言点发生关系。要寻找答案，可采用以下两个步骤。

[示例](2014·安徽高考)I gratefully sat down with the __44_old__lady and we had a happy lunch together. As the__45__drew to a close she asked how long I would be in Orlando.

45． B．meal C．speech D．interview

分析：本题可采用两步解题。

第一步，定方向：在上下文找到与空格对应的重复点，即a happy lunch(一顿愉快的午餐)。

第二步，作选择：把“a happy lunch”和四个选项对比可知，B项meal(饭菜)与之相对应。

1．名词和代词

名词就是表示名称的词，在句子中往往充当主语和宾语。代词在汉语中概念比较宽泛，可以指代名词、动词、形容词和数量词，而在英语中一般都是对名词进行指代(代词发生指代，就等同于所指代的名词)，故将这两类词放在一起讲解。

前面我们在第一节“题目怎么命”讲过：完形的命题过程要遵循“重复原则”。所以名词和代词在文章中应有所重复，那么怎样重复一个概念呢无非是把

它换成另外一种说法罢了。通常，名词和代词的重复方法有四种：原词、指代词、近义词、同义词。

以下是几道典型的高考真题，试着做出选择，并思考它们分别为何种重复方式。

[示例]

1．(2014·湖北高考)That evening, __41_however__， we learned about the canyon were strong and cold, rocking our little camping truck violently, and we lay __43_shaking__ in the dark until the winds died away.

42． B．snows C．woods D．trails

2．(2014·辽宁高考)I I told her about the business meeting. __47_However__，my explanation seemed to make things worse, which started to drive __48__ mad as well.

48． B．him C．me D．them

3．(2014·新课标全国卷Ⅰ)As a general rule, all forms of activity lead to boredom when they are performed on a routine (常规) basis. As

a matter of fact, we can see this__41__at work in people of all__42_ages__.

41． B．habit C．way D．power

4．(2014·湖北高考)At the __31__ of Palo Duro Canyon (峡谷) State Park, ... We entered the park and I made an __35_appointment__ for the following day.

31． B．edge C．centre D．entrance

分析：

1．本题为原词复现。对于上文的42题，我们可以根据43空后的winds，通

过复现选择A项。

2．本题为指代复现。空格后面的as well意为“也”。因为妻子很生气，

而自己的解释使情况更糟糕，这使“我”(me)也发狂了。因此选择C项。

3．本题为近义词复现。根据首句中的rule可以确定此答案为A项。

4．本题为同义词复现。由下文中的We entered the park中的entered可

知本空应选D项。

总的来说，如备选答案均为名词和代词，我们就需要从文章中找已知的名词

和代词，并根据同一概念会重复出现这一规律来进行确定。请记住：名词和代词

的出现规律就是——复现。

2．形容词和副词

形容词和副词都是用来修饰和限制概念的，形容词多修饰事物概念(名词)，

副词多修饰动作概念(动词)，它们所起的作用是完全相同的，所以把它们放在一

起来讲解。

形容词和副词的使用能体现作者的感情色彩和正负态度。如何把握空格里的

形容词或副词体现的是作者什么感情色彩和正负态度，就必须依原文中已知的感

情色彩和正负态度，也就是文章中出现过的形容词和副词来把握，更要通过前后

文语境中所体现的感情色彩和正负态度来突破。这还是一个“寻找重复、逻辑分

析”的过程。

[示例1](2014·四川高考)Tom saw the __17_friendly__ bird

several times, and she got more comfortable around quickly grew

__18__ of the bird and decided to call her Mildred.

18． B．tired C．fond D．sick

分析：选C 由前文中的friendly (友好的)以及comfortable (舒适的)，

可知此空应为正面感情色彩的词，而A、B、D三项皆为负面感情色彩的词。18空

为主系表结构，和后面的介词构成短语grow/be fond of，表示“喜欢”，符合

语境。

[示例2] (2014·重庆高考)“He died months he was alive, he did

all the repair jobs __23_wonderfully__，” I said looked at me

__24__， but didn’t reply.

24．B．innocently C．painfully D．sympathetically

分析：选 D 此处空格内的副词修饰looked at，前面的句子说作者的丈夫

去世了，通过逻辑分析可知，他肯定是同情地(sympathetically)看着作者，故

选D。

总的来说，想要确定形容词和副词，就应该在文章中寻找已知的形容词和副词，从而推断出作者的态度和感情色彩，然后再据此判断未知的形容词和副词，

因为已知和未知之间应该有相同的倾向性。

3．动词

动词是英语中的重点与难点，因其数量多、用法活、考查角度多样成为命题

的热点。在完形填空中与动词相关的题目就占了半壁江山。如何解决动词类完形

填空呢最有用的方法就是正确分析文中动作的时间和逻辑顺序。

高考完形填空文章体裁大多是记叙文或夹叙夹议文，文章大多是按照事情发

展的先后顺序行文的。由此我们可以充分利用时间线索，根据动作发生的先后顺

序来寻找答案。要确定空格内所填动词，就去看空格的上一个或者下一个或者上

一个和下一个动词，根据动作之间的顺序，进行合理逻辑判断，确定合乎情理的

动词(即答案)。这也是我们在完形解题过程中要高度重视时间线索的原因，因为

它是动作先后顺序的标志，是对我们确定合适的动词最有力的帮助。

[示例](2014·湖北高考)__44_During__ the weeks that followed, we learned to survive in our truck and __45__ the little money my wife __46__ by substitute teaching. Building a successful business and then losing it had left very little time for building a successful __47_family__. For a time after our business __48__ I thought I might lose my family as well.

45． away B．hand out C．live on D．put aside

46． B．earned C．posted D．raised

48． B．failed C．expanded D．declined

分析：本部分作者讲到由于生意失败，作者一家生活一度陷入困境。注意时

间线索：During the weeks that followed和For a time。作者生意失败后，

只能依靠(live on)妻子兼职赚钱(earn)生活，故45题应选C项，46题应选B

项，而48题应选B项。三个动作fail(失败)→earn(赚钱)→live on(靠……生活)符合时间先后顺序的逻辑关系。

总的来说，确定动词就要去文章中寻找空格前后的动词，根据合理性、连贯性的原则来推断出空格所对应的正确动词。简而言之，此过程要充分体现已知和未知动词在动作进行中的有序性。

现就词性与对应的解题技法归纳如下：

前面说过，语篇层次题是指解题信息分布在语篇的各个段落，无法在句内或句组确定答案的题型。因其解题信息零散、隐蔽，考生往往因整合信息不准确造成推理判断不当而失分，做此类题应尝试运用以下技法：

1．遇到在本段内通过上下文而不能解决的题目，先跳过去。

对这类题目不做过多纠缠，以免既浪费了时间，又影响情绪。因为这类题目的解题线索往往在后文中有所提示，在做后面的题目时，常常会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”之感触！会有“众里寻她千百度，蓦然回首，前文答案却在后文处”的新发现。

2．在通览全篇、把握文意的基础上进行“情景还原、合理推断”。

上面所讲的句内层次题、句组层次题都是从空格本身的词性来定位，从句子内、句组内来定信息源，而语篇层次题就要逾越单个的句子或段落，综合整个文章的具体语意来确定正确选项。

在特定的时间和地点，特定人物的动作和言语应该符合其身份和当时的场

景，特定的事物应该具有与之相对应、匹配的特征。这就是——“情景还原、合

理推断”。

做完句内层次题和句组层次题后，文中所剩空格无几，文章中主题的内在逻

辑关系已联结起来，对语篇层次题做出正确的选择，就需要梳理各种关系，进行

合理推断和想象，做出超越语法的选择

．．．．．．．．．。

[示例] (2014·湖北高考)One evening, standing under a jeweled sky, I found myself __50__ for all the hardships. We had walked the trails and climbed the canyon walls. We had become a family!

50．B．ready C．suitable D．thankful

分析：本题为语篇层次题，无法从本句或前后几句找出答案，必须立足全篇，方能正确解题。从前文可知作者的餐馆倒闭了，于是一家人坐着露营卡车去

寻找新的出路。在帕罗杜洛峡谷州立公园谋得一份差事，日子虽然很苦，但这却

增加了家庭的凝聚力。由此可以看出作者对经历的一切困难心存感激(thankful)。

第三步：“宏观通读、微观推敲”做完之后认真复验，此一环节必不可少

相对于前两步来说，第三步往往不被考生注意。做完形填空时，复查是容易

被很多考生忽视的一个环节，有的考生即使复查也是流于形式。但是不要忘记完

形填空来自于一篇完整的短文，我们的任务是还短文以原貌。我们只有复查整篇

文章，才能感悟出所选答案和全文是否匹配，上下文是否自相矛盾，语篇衔接是

否顺畅。复查决定了哪些选项应该重新考虑，复查是有效避免“考场上洋洋得意，下来场垂头丧气”的最好手段。

复查不仅仅是指狭义的在做完题目后检查选项，而是指广义的复查和回顾。

具体来说，“复查”可以在宏观和微观两个层面进行操作。

1．宏观

宏观层面的操作首先要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主旨

和作者态度。结合首句、尾句和连词，把文章看作一篇范文。从写作的角度来审

视文章的谋篇布局和起承转合。

以2014年新课标全国卷Ⅱ的完形填空为例。

两个人在下山的过程中遇到了麻烦(They reached the top __41_successfully__，but on their way back conditions were very fell and broke his leg.)是起．；天气也变糟了(As they __46_went__ down, the weather got worse.)是承．；乔割断绳子坠入裂缝( In tears, he cut the __53_fell__ into a huge crevasse in the ice below.)是转．；乔还活着，他们又见面了(He couldn’t __60_believe__ was there, a few meters from their tent, still alive.)是合．。

2．微观

微观的复查是指从遣词造句的层面来分析将答案填回空格后的完整文本。主要从以下几个方面进行检查和修改：

(1)如果选项为连词，结合句子意义判断，分析清楚空格前后的逻辑关系。

(2)如果选项为介词，注意介词与名词、代词、动词和形容词的搭配，尤其注意短语动词。

(3)如果选项为名词或代词，要考虑名词的复现和搭配，代词应注意指代的对象。

(4)如果选项为形容词或副词，要注意作者或故事中人物的正负态度和感情色彩。

(5)如果选项为动词，要分清楚它是及物还是不及物动词，是否可以跟双宾语，以及动词的时态与形式(不定式，过去分词，-ing形式)，动宾搭配，动词(词组)的辨析。

总之，盲目追求做题的数量是没有意义的。很多同学都是靠大量的练习来积累感性的经验，他们相信只要做够了一定数量的题就能醍醐灌顶、豁然开朗。这种想法也没有大错，但是需要投入大量的时间。而高三二轮阶段时间宝贵，要提高效率才能胜人一筹。同学们，在做完形填空时，不妨尝试按以上方法做题，久而久之，就会形成一套固化的做题流程，让你的完形走出失分重灾区，不拿满分誓不休。

第四讲满分怎样得——依照“解题样板”，做到“题题有据”