锐取教育行业录播解决方案

锐取教育行业录播解决方案

深圳市锐取软件技术有限公司

2009年3月（V2.0）

目录

一、应用背景 (3)

二、解决方案 (3)

2.1 产品概述 (3)

2.2 系统组成 (5)

2.3 应用模式 (10)

2.4 应用范例 (14)

2.5 方案特点： (16)

三、系统应用 (17)

四、成功案例-教育科研 (20)

一、应用背景

随着我国经济的快速发展，教育信息化也得到了迅速发展。大中专院校及中小学的校园网、多媒体教室等硬件设备初步完善，目前教育信息化已逐步从硬件基础设施建设转向以应用和资源建设为主的阶段。

重视资源建设成为一种教育行业的共识，但是目前，教学资源的建设状况都不容乐观。资源静态，内容陈旧；产品雷同，有效资源缺乏；产品与产品不能共享，资源建设的信息孤岛现象越来越严重…。

锐取基于多年来的教育行业产品研发经验，以及对国内外教育行业的需求调研和产品实践经验，认为导致目前现状的主要原因在于：

●缺乏低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段；

●资源建设以评比、达标、精品为导向，而不是教育资源的真正使用者——学生。

锐取，作为业内领先的可视化信息记录与传播的产品和解决方案的提供商，认为有生命力的教学资源生成和管理模式必定根植于日常的教学活动中，必定能够让分布于各个学校、院系或区域内教育资源在日常的教学活动中得到源源不断地积累和更新，并通过共享机制，解决教育资源分散和集中管理的难题。基于此理解，锐取推出了以“课易录-多媒体录播系统”为核心的教育行业录播解决方案，聚焦“知识的记录与传播”，以“学生为教学资源建设的导向”，为教育机构提供低成本、高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段，有效解决了多媒体教学资源生成、传播和管理的难题，必将有力推动大中专院校及中小学等教育机构的教学资源建设。

二、解决方案

2.1 产品概述

课易录-多媒体录播系统，是锐取公司针对教育行业的需求推出的最新一代多媒体录播系统，支持高清视频信号（720P/1080i/1080P）及高分辨率、高帧率VGA信号。该系统基于IP网络，采用分布式产品架构，可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行的同步组合录制、直播。相对于其它录播产品，课易录-多媒体录播系统支持高达4路可视信号（A V及VGA）及声音的任意组合录播，客户端文字交互功能等创新功能，这些功

能为全面记录教学实况，培训交流、即时生成多媒体课件等应用提供了极大地方便，适合高教、普教、职教等教育行业及培训机构用户使用。

图课易录-多媒体录播系统结构图

如上图所示，课易录-多媒体录播系统采用分布式产品架构，前台设备负责信号采集，后台设备负责信号处理，前台的编码器可将采集的视音频信号或VGA信号编码后通过IP 网络发送给后台的多媒体录播服务器，多媒体录播服务器可将收到的视音频信号和VGA信号的进行同步一体化录制、直播及点播。

编码器按照其可处理信号的类型可分为两类：

(1)：视音频信号编码器系列：包括视音频编码器、高清编码器；

（2）：VGA信号编码器系列：包括数据编码器、VGA编码器、高清编码器；

其中高清编码器即可以用于视音频信号编码，又可以用于VGA信号编码，主要用于满足高清视频信号（720P/1080i/1080P）及高分辨率高帧率VGA信号的录播需要。

2.2 系统组成

图锐取教育行业录播解决方案

如上图所示，锐取教育行业录播整体解决方案可划分为4个功能模块：

（1）、多媒体教室——信号采集功能模块：负责多媒体教室内可视信号及声音采集编码，并通过IP网络传送给机房内多媒体录播服务器，主要设备为信号编码器，如视音频编码器、VGA编码器、高清编码器。

编码器的类型及选择：主要根据录播的信号类型及录制性能要求选择相应型号的编码器。

视音频编码器：用于标清视音频信号编码，清晰度支持D1/CIF；

VGA编码器：用于一般情况下VGA信号编码，分辨率最高支持1280X1024，帧率1-10帧；

高清编码器：用于高清视频信号（720P/1080i/1080P）及高分辨率高帧率（1-30帧）VGA信号编码。支持双声道立体声高清音频。

编码器的数量选择：系统支持4路（可扩展至6路）可视信号及声音的任意组合录播，可以满足通常教学场景中可视化信息记录与传播的需要，用户可根据对教学内容的录制要求

配置相应数量的编码器。如要求同时录制老师图像（标清）、学生标清图像及课件内容（标清），则需配置2个视音频编码器和1个VGA编码器。

编码器的连接：普通多媒体教室内通常已经有了投影机、PC、中控、音响等设备，录播系统的编码器通常通过视音频信号处理设备及VGA信号处理设备获取摄像头、麦克风、PC机（课件）的信号，在多媒体教室内常见的视音频及VGA信号处理设备有多媒体中控、调音台、A V及VGA矩阵、视音频及VGA信号分配器等。编码器要连接多媒体教室内的校园网接口，将编码的信号通过校园网发送到机房的多媒体录播服务器。

（2）、机房——信号处理功能模块：负责多媒体教室内编码器传送来的信号处理，实现录制、直播、点播等功能，并通过IP网络传送给机房内的多媒体录播服务器。主要设备为多媒体录播服务器，以及多媒体录播系统综合管理平台（可选）。

多媒体录播服务器的型号及数量配置：主要根据用户对并发录播的教室数及直播接收用户数来选择和配置录播服务器。单台多媒体录播服务器最多并发支持8间教室的录播。

什么情况下需要部署多媒体录播系统综合管理平台（REACH TMP）？

●同一用户管理多台多媒体录播服务器：部署REACH TMP可以为用户管理维护

及访问分散设备及资源提供了统一的入口。

●用户需要大容量的并发直播或点播：单台REACH TMP最高支持500路的并发

直播及点播，，通过服务器级联可以实现更大容量并发用户的直播及点播。

●跨服务器的节目导播：REACH TMP在直播时支持智能导播功能，导播人员可

以从所有录播服务器上直播的节目资源中进行选择，根据需要随时进行导播切

换，采用导播模式接收直播的用户即可收到导播人员所切换的节目。

（2）、教室/办公室/家庭——客户端功能模块：用户在教室、办公室、家庭都可以通过网络使用IE浏览器登录多媒体录播服务器或REACH TMP，采用组播、单播或点播等多种方式实时或事后接收直播或点播内容。系统支持多级用户访问权限，确保用户信息安全。

图客户端观看效果截屏

灵活多样的窗口显示模式：用户在观看时可任意拖动交换两个窗口位置、双击全屏观看感兴趣的窗口内容，充分满足用户的学习自主性。

客户端文字交互：系统在实时直播时支持客户端间的文字交互功能，用户在观看直播的同时可以与主讲人及其它观看直播的用户进行文字交流，文字交互功能的引入

可以更好地满足远程教学、培训、讲座中交流互动的需要。

（4）、控制室——管理功能模块：锐取为系统管理人员提供了丰富的管理控制方式和管理工具，方便系统管理人员对录播系统进行管理维护，在控制室或可访问校园网的任意地点都可以进行系统管理。

管理控制方式：

●WEB操作界面：多媒体录播服务器内置Web服务器，用户可通过IE浏览器登录服务器进行系统管理与使用，这也是最为常用的一种管理控制方式。

系统管理人员可以根据需要进行录播的课程表在WEB管理界面上预先设定录播任务表，到达设定时间后，系统会自动执行预定的录播任务，实现无人值守的全自动录播。

●液晶屏控制面板：用户可直接通过多媒体录播服务器的液晶屏控制面板查询及修改系统状态、设置和功能开启，实现“一键录播”。

●第三方中控系统：多媒体录播服务器支持串口及网络中控指令，可与第三方中控系统（AMX、CRESTRON、VTTY等）无缝融合，通过中控系统实现录播控制，在具备中控系统环境下的管理使用更为方便。

●多媒体录播系统综合管理平台：系统管理人员通过综合管理平台可以非常方便地进行管理维护分散各处的多媒体录播服务器，查看运行状态、统一版本升级等，极大地提高了工作效率。

教室可视信号管理平台：

教室可视信号管理平台（DSS-CMP100）极大地方便系统管理人员集中管理多媒体教室内的可视信号的集中管理。相对于其它产品只能集中管理视频信号的局限，教室可视信号管理平台支持标清视频、高清视频和VGA信号等常见可视信号的集中管理，更好地满足了用户对教室内的可视信号集中管理监控的需求，非常适合高教、普教、职教等各级教育机构使用。

图REACH教室可视信号管理平台（DSS-CMP100）界面

后期媒体编辑软件（DSS-MES100）

后期媒体编辑软件（DSS-MES100）是锐取针对锐取录播系统录制文件的后期编辑需求开发的软件产品，该软件支持对多剪辑、合并、格式转换、片头片尾等功能，可满足锐取录播系统用户的后期编辑需求。

图REACH后期媒体编辑软件（DSS-MES100）界面

2.3 应用模式

课易录-多媒体录播系统采用分布式架构，组合及扩展非常灵活，用户可根据需要动态地进行系统部署，可很好地满足教育行业用户在各种不同的教学环境及应用规模下的录播需要。以下为几种常见的应用模式：

（1）、基本应用模式（单服务器：单编码器）

在基础应用模式中，系统中配置一台多媒体录播服务器和一套编码器，编码器可根据需要移动到校园网内任何一间需要教学录播的教室内，实现一间教室内教学实况的录制和直播，即时生成多媒体教学课件。基础应用模式适合规模较小的中小学等普教学校使用，用于多媒体教学课件制作、多媒体教学直播，培训会议录制等。

2、增强应用模式（单服务器：多编码器）

在增强应用模式中，系统中配置一台多媒体录播服务器和多套编码器。编码器可分别固定安装多个多媒体教室内。系统也配置教室可视信号管理平台，可安装在控制室和领导办公室内。通过教室可视信号管理平台，系统管理人员和领导可以在自己的PC上集中的观看到所有教室内教学的情况，实现电子监考、教学评估，教学指导等功能。录制直播教学时，系统管理人员可根据需要控制服务器连接到相应教室的编码器进行录制直播。增强应用模式适合规模较大的中小学以及高校使用，用于多媒体教学课件制作、多媒体教学直播，培训会议录制、电子监控、教学评估等。

（3）、扩展应用模式（多服务器：多编码器）

扩展应用模式在增强应用模式的基础上，增加了多媒体录播服务器和编码器的数量（或使用高型号多媒体录播服务器），可同时实现多个教室内教学实况的同步录制直播。为便于用户管理维护及访问分散的录播设备及教学资源，系统中部署了多媒体录播系统综合管理平台。扩展应用模式适合高等院校或条件较好的中小学使用，用于精品课程课件制作、多媒体教学直播，培训会议讲座录制直播、电子监控、教学评估、微格教学等。

（4）、移动录播应用模式（多媒体录播一体机）

针对在报告厅、阶梯教室、甚至学校操场等一些不具备网络传送条件的场景下的教学、报告录播需要，可采用锐取多媒体录播一体机实现。多媒体录播一体机体积非常小巧，便于携带，适合移动录播使用。

（5）、全自动录播工作模式

以往传统的一些全自动录播产品通常存在以下弊端：

●简单机械的信号切换策略：系统在录制课件时通常按照鼠标动作静止时间对视频

和计算机屏幕信号进行切换，在老师长时间对重点课件内容进行讲解时，录制内

容反而会切换成视频而不是播放的PPT等课件内容，这类录像文件没有把握教学

的真正重点，学生观看这类录像的学习效果也不好。

●大规模的授课教师培训：很多所谓的“全自动录播系统”其实是把录播的操作交

给了授课老师而不是系统管理人员，所以这类的全自动录播系统投入使用前通常

要对所有可能用到系统的的授课教师进行大规模的培训，浪费时间和精力，而且

由授课教师在授课时进行操作常常会影响到教学本身。

为满足用户的全自动录播需求，同时避免上述问题，并在前面所属的各种应用模式

均可采用全自动录播工作模式，锐取全自动录播工作模式具有以下特点：

●教师自动跟踪摄像系统

在教学录播时，实现教师自动跟踪摄像是全自动录播要解决的首要问题，REACH自动跟踪摄像系统采用优化的红外跟踪技术，避免了传统红外跟踪易受干扰的确定，同时避免了采用超声波定位跟踪中的超声波的机械效应、空化作用、热效应、化学效应等对人体的危害。

图REACH自动跟踪摄像系统

REACH自动跟踪摄像系统是集光学、机械、电子、控制、通信和多媒体技术于一体的精密智能化声像采集控制设备。它由红外目标自动锁定装置、一体化球形摄像机、图象和语音传播系统等部分组成。红外目标自动锁定系统由红外发射器、红外摄像机、目标传感器、高速DSP数字图像处理器等部分构成。高速DSP数字图像处理器采集红外摄像机图象，利用算法，计算出跟踪目标的运动方向、速度和位置信息，传给一体化球形摄像机，控制一体化

球形摄像机锁定跟踪目标；同时将图像采集传输到信号编码器等设备。一体化球形摄像机由两自由度精密机械传动装置、一体化摄像机和控制器等部分组成；语音传播系统由无线麦克风和无线语音接收器组成。无线语音接收器将无线麦克风的音频信号放大传输给音箱、电脑等语音接收处理设备，进行传播和录制。

整个系统无需后台人员服务与控制，只需授课教师佩带领夹式无线麦克风，就能实现自动锁定跟踪目标、无线语音传输等功能，非常适合教学录播等场合使用。

●根据课程表预定录播任务，无须授课教师任何操作

由系统管理人员在录播系统的WEB界面上根据需要录制的课程表预定录播任务即可，到达指定时刻后由系统自动开始和结束录播，无须系统管理人员和授课教师再进行任何操作，实现真正的全自动录播工作模式。也无须对授课教室再进行任何培训，完全适用于常态化的教学中。

●全面录制教学内容，录制的课件真正以学生观看学习为中心

锐取全自动录播模式在录制课件支持老师图像、学生图像及课件内容的同步组合记录，学生事后观看学习课件时，可自由拖放全屏观看感兴趣的窗口，保持学生主动学习的兴趣。

●支持多流、单流单屏、单流多屏等多种模式录制课件，满足录制各种类型课件需

要。

锐取全自动录播模式录制课件时支持以多流、单流单屏、单流多屏等方式录制课件，生成课件可满足精品课程申报、教学评估、学生学习等各种应用和各类人群的观看需要。

2.4 应用范例

某市中小学教育资源共享平台解决方案

某市教育局为共享优质教学资源，加快教学资源的建设，增进校间交流，采用锐取教育行业录播整体解决方案构建中小学教育资源共享平台。

图某市中小学教学资源共享平台

如上图所示，各学校根据各自规模及实际需要按照[2.3 应用模式]构建校级资源建设共享平台，市教学局部署多媒体录播系统综合管理平台，实现对校级资源建设共享平台的统一管理，并与中小学资源共享门户网站对接，实现教育资源访问的统一入口。

通过中小学教学资源共享平台，可以实现在全市范围中小学间优质教学资源的实时和事后的共享，让师资薄弱的学校学生也能分享优质师资，同时可以促进青年教师成长。

以学校1进行的一堂教学示范课在全市中小学间的共享来说明共享平台的运作方式：

①示范课信号采集及录制：编码器采集示范课现场的主讲老师，学生图像、声音及课件内容发送到多媒体录播服务器进行同步录制。

②本校网络直播：多媒体录播服务器在学校1的校园网内进行直播（组播方式），全校学生及老师在其它教室或办公室观看教学直播。

③实时上传至市教育局：通过单播方式将示范课实时上传给市教育局的多媒体录播系统综合管理平台，带宽可在256k-2M间任意设定，普通ADSL线路即可满足。

④转发给其它学校：市教育局综合管理平台通过单播方式将示范课内容转发给其它需要观看示范课的学校多媒体录播服务器

⑤校内直播：其它学校的多媒体录播服务器收到市教育局转发的示范课后即可在校内进行直播（组播方式），满足全校师生观看的需要。

⑥家庭用户：在授权允许的情况下，家庭用户也可以在家里观看示范课教学，满足学生在家中同步学习的需要。

上述过程只要在系统管理人员在WEB控制界面上做简单设定即可实现。

2.5 方案特点：

1、功能强大，可满足各种教学场景下的录播需要。

课易录-多媒体录播系统支持4路AV和VGA等可视信号及声音的任意组合录播，并可扩展支持到6路，可满足多媒体教学、实验课、手术示教等各种形式的教学录播需要。

2、部署简单，轻松融入现有多媒体教室环境。

系统安装部署非常简单，只要配置IP地址，并连接多媒体教室的各种信号线，系统即可投入使用，现有多媒体教室内的各种设备均可保留。

3、稳定可靠，易于维护管理使用。

多媒体录播系统的编码器及服务器均采用专用硬件，嵌入式操作系统，抗病毒客户攻击，稳定可靠，易于维护管理。操作界面简单友好，非专业人员也完全可以管理维护使用。

4、扩展灵活，满足需求的动态发展。

多样的的产品架构，丰富的录播外围支撑管理平台，可满足教育行业用户从单机使用，到全校、全市等各级机构的不同规模的录播需要，为日常教学资源的积累提供了高效率、低成本的手段。

三、系统应用

●多媒体教学

经过近年来的信息化建设，高校及中小学的

校园网及多媒体教室的硬件设施已基本完善，目

前已进入到以资源建设和应用开发为主的阶段，

课易录-多媒体录播系统基于校园网，可以实现

校园网上任何一间多媒体教室内教学的录制和

直播，可极大丰富校园网及多媒体教室的应用，高效率低成本地实现教育资源的积累。

●精品课程

国家教育部为实现优质教学资源的共享，促进高校

教学质量的提高，近年来在全国高校大力推进精品

课程建设。精品课程建设中重要的一个环节就是教

学过程的录像，课易录-多媒体录播系统可实现教学

现场视音频信号和课件信息的同步一体化录制，各项指标达到或优于《国家精品课程教学录像上网技术标准》的要求，完全可满足精品课程录制的需要。

●校园讲座

校园讲座是高校文化的一个特色，同学们通过

校园讲座可以接触政府官员、专家学者、社会精英

及企业界的成功人士，获得书本以外的知识，所以

热门的校园讲座常常爆满。由于场地的限制，很多

同学不能进入讲座现场聆听讲座。现在，通过课易

录-多媒体录播系统，可以地将讲座现场的主讲人的

图像、声音及讲解的报告内容在校园网上进行实时直播，同学们在其它的教室、宿舍等可以访问校园网的地方都可以聆听讲座，如同身临其境，并可通过系统的交互功能进行提问，与讲座现场的主讲人进行互动。

●校园电视台

随着技术的进步和产品的成熟，校园电视台正日

益成为继校园广播站之后的校园生活的一个重要组

成部分。校园电视台的解决方案也经历了闭路电视时

代，目前正全面走向数字化，网络化。课易录-多媒

体录播系统支持高清的特点使其可用于构建高清数

字校园电视台解决方案，录制及直播时清晰度可达1080i(1920X1080)，使校园电视台率先进入高清数字时代。分布式的产品架构使其非常适合在多校区的环境下构建分布式的校园电视台，灵活的导播切换功能可以使校园电视台也能够象央视春节晚会一样轻松实现异地会场的切换。

●手术教学

对于医学院的学生，实地观摩专家的手术过

程非常有助于其快速成长，但由于手术室的环境

等诸多因素限制，学生们通常不能进入手术室围

在专家周围观看手术。现在通过课易录-多媒体录

播系统的高清录播功能，可将手术过程在手术室

外得到清晰再现，学生们不进手术室也能学习手术过程，并且系统可将手术室一些医疗仪器的显示信息采集下来同步直播，更加真实地反映手术室内的实景。

●校园家长会

为促进老师、家长间的沟通，共同掌握孩子的学

习和成长情况，中小学一般每学期都会开家长会，通

常家长会在每个班级内进行，如果校长需要与家长沟

通或讲话，只能到每个班级去，时间和精力上常常难

以顾及，有了课易录-多媒体录播系统，校长在自己的办公室即可实现对家长的讲话和沟通，节约了大量的时间和精力。

●特级教师公开课

特级教师是稀缺的优质教学资源，对学生、

青年教师尤其是偏远地区的教师都是如此。教育

部门及学校通常会安排特级教师讲授公开课，让

学生聆听名师的教导，让青年教师从中学习提高，

但限于时间、地点等制约因素，能够到现场参与

的还是少数。现在通过课易录-多媒体录播系统就可将特级教师的授课过程录制下来，也可以在网络上进行实时直播或事后点播，让优质师资在全社会得到共享。

教师评优示范课

教师在评优评先时常常要讲授示范课，以往都

是通过摄像机或DV进行录制，常常不能全面记录

授课的各个细节，尤其是精彩的电子课件。现在通

过课易录-多媒体录播系统可将示范课现场的教师

图像声音、学生图像声音以及电子课件进行同步的录制，可全面记录示范课各方面的细节信息，更便于专家在评选的做到准确客观。

微格教学

微格教学是师范学校学生和在职教师掌握课

堂教学技能的一种培训方法，被国内外教学实践

证明是一种较好的师范训练形式。采用课易录-多

媒体录播系统可以对教师和学生的行为及课件内

容进行记录，教学评价人员可以通过多媒体录播

系统的点评功能对教学活动进行实时点评，回放录像时可调阅点评内容，能及时准确地获取反馈信息，尽快达到教学目的。

四、成功案例-教育科研

【高教】

福州大学南京邮电大学华南理工大学

空军指挥学院西北大学长安大学

南京师范大学湖南师范大学北京农学院

西南科技大学合肥学院淮阴工学院

南京师大泰州学院成都纺织专科学校广西玉林师范教育学院厦门华侨大学厦门大学人文学院柳州师专

厦门音乐学院新疆医学院吉林大学珠海分校

上海商业学校广西医科大学护士学校华中科技大学

广东外语外贸大学南国商学院北京师范大学南方医科大学

哈尔滨工业大学广州机电学校广州铁路职业技术学院山西省邮电学校广西医科大学

【普教】

无锡柏庄小学金华八中广州东风路小学

广西南宁九中新疆马兰中学新疆马兰小学

无锡安镇中心小学江阴城中实验小学天津津南区小学

天津塘沽区小学呼和浩特36中天津中小学网络资源共享【党校】

浦东干部学院井冈山党校沈阳党校

【科研院所】

湖北电力研究设计院中石化勘探所黑龙江社科院

中国核工业公司上海研究院淅江水利电设计研究院

【教育管理机构】

国家教育考试中心上海徐汇教育局天津市教育局

新疆马兰教育局

版本：V2.0

发布时间：2009年2月20日

REACH多媒体录播一体机(CL4000系列)技术白皮书V1.2-201103

REACH多媒体录播一体机 CL4000系列 技术白皮书 V1.2 2011-03

目录 一. 概述 (3) 二. 功能 (3) 三. 特点 (4) 四. 接口 (7) 1.基本系统 (7) 2.接口模块 (7) 五. 技术指标 (8) 1.P OWO L IVE?平台基本系统 (8) 2.B EYOND S YS平台基本系统 (10) 3.SD模块 (11) 4.VGA模块 (11) 5.高清SDI模块 (11) 6.高清DVI模块 (12) 7.回显控制模块 (12)

一. 概述 REACH CL4000系列多媒体录播一体机，是锐取针对大中型机构的会议录播等需求自主研发的最新一代可视化信息记录与传播设备。该设备采用模块化设计，单机最多可放入4个模块，支持4路可视信号的任意组合录制、直播和点播（最多可扩展至6路）；系统可选配SD模块、VGA模块、高清DVI模块、高清SDI模块、回显控制模块等，用户可根据应用需要灵活配置。通过选择各种不同的模块，可以实现对复合视频等标清视频信号、VGA、以及色差、DVI、HDMI、HD-SDI等高清视频信号和1路音频信号的任意组合的录制、直播、点播、多流模式存储、本地预览、本地回放。CL4000采用1U，19英寸结构，适合工程安装使用。系统还支持PowoLive?和BeyondSys?双平台按需切换，用户可根据应用类型进行选择或业务迁移。CL4000为大中型机构的会议、培训、教学等场景下可视化信息的记录与传播的需求提供了一种可配置，可扩展，可迁移的高度灵活的录播系统业务平台。 图REACH CL4000系列多媒体录播一体机 二.功能 同步录制 同步录制各种高清、VGA、标清等视频信号和一路音频信号，支持4路可视信号的任意组合（最多可扩展至6路）。全面记录各种场景下的音视频信号记录需求。

全自动录播系统方案设计(完整版)

全自动录播系 统 解 决 方 案

目录 一．客户需求分析 (3) 二．全自动录播系统的应用领域 (3) 三．方案详细介绍 (4) 3.1录播中控系统 (6) 3.2图像定位系统 (6) 3.2.1教师跟踪系统 (6) 3.2.2 学生定位系统 (9) 3.3 智能导播系统 (10) 3.3.1主要功能特点 (11) 3.4 智能音频系统 (12) 3.4.1主要设备参数 (13) 3.4.2声音采集方案 (14) 3.4.3灯光系统方案 (14) 3.5 课件实时录制系统 (14) 3.5.1系统功能 (14) 3.5.2课件样式 (16) 3.5.3课件特点 (18) 3.5.4特色功能 (18) 3.6 课堂直播系统 (19) 3.6.1结构说明 (19) 3.6.2功能特点 (19) 四.非线性课件编辑系统 (20) 4.1系统概述 (20) 4.2主要功能特点 (20) 4.3系统组成 (20) 4.4高清触摸显示白板 (23) 五．成功案例 (25) 六. 公司简介.............................................. 错误!未定义书签。 七.设备清单和报价......................................... 错误!未定义书签。

一．客户需求分析 授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节，是教育资源建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，建立共享资源库，完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课件呢？按照传统思路，授课老师亲自制作课件，但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术，例如：HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等，还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张，教师的教学任务繁重，如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负担。那么如何用最简单的步骤，最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要的、急需解决的问题。 二．全自动录播系统的应用领域 全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体，将老师授课，师生互动场景，授课电脑VGA 信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合，实现课堂教学活动全面完整的再现，形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台， 本套系统主要应用在以下各方面： 1、授课过程的全自动录制与实时直播；

全自动录播系统方案(完整版)_图文(精)

常态教学自助录播系统 解 决 方 案 ********科技有限公司 目录 一.客户需求分析 (1 二.全自动录播系统的应用领域 (1 三.方案详细介绍 (2 3.1录播中控系统 (4 3.2图像定位系统 (4 3.2.1PowerCreator教师跟踪系统 (4 3.2.2 PowerCreator学生定位系统 (7 3.3 PowerCreator智能导播系统 (8 3.3.1主要功能特点 (9 3.4 智能音频系统 (10 3.4.1主要设备参数 (11 3.4.2声音采集方案 (12

3.4.3灯光系统方案 (12 3.5 PowerCreator课件实时录制系统 (12 3.5.1系统功能 (12 3.5.2课件样式 (14 3.5.3课件特点 (15 3.5.4特色功能 (16 3.6 PowerCreator课堂直播系统 (16 3.6.1结构说明 (16 3.6.2功能特点 (16 四.非线性课件编辑系统 (17 4.1系统概述 (17 4.2主要功能特点 (17 4.3系统组成 (18 4.4高清触摸显示白板 (20 五.成功案例 (23 六. 公司简介 (24 七.设备清单和报价 (25 一.客户需求分析

授课过程录制成优质课程是教育系统工程中最为重要的一个环节,是教育资源 建设中最为重要的组成部分,可供广大师生、教研员课后点播观摩评价,建立共享资源库,完成知识传承或进行校际课程交流。那么如何实现高效率的制作高质量的课 件呢?按照传统思路,授课老师亲自制作课件,但是一般要求授课老师掌握一些计算机、摄像和课件编辑等专业技术,例如:HTML、JavaScript、非线性编辑系统等等,还需要掌握与课件相关的专业知识。但是目前大多数学校师资力量比较紧张,教师的 教学任务繁重,如果按照传统的思路去制作课件势必会给教师授课带来很多的负 担。那么如何用最简单的步骤,最快的时间制作出高质量的课件是一个非常重要 的、急需解决的问题。 ********科技有限公司提供的翰博尔全自动录播系统能全面的解决以上遇到的难题,同时也可根据不同的用户需求提供各种配置的系统解决方案,如:便携式录制系统、网络版集控式录播系统。 二.全自动录播系统的应用领域 PowerCreator全自动录播系统集最先进的图像分析技术、多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能和自动控制技术于一体,将老师授课,师生互动场景,授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课程资源。它将教学设备、教学理念和教学手段相结合,实现课堂教学活动全面完整的再现,形成常态化、自动化、智能化的课程资源建设和应用平台, 本套系统主要应用在以下各方面: 1、授课过程的全自动录制与实时直播; 2、完成国家级精品课程和省级精品课程录制,建立学校优秀/骨干教师课程库; 3、教学管理人员进行教学评估、评比,通过网络管理监控更方便、准确、客观; 4、搭建相互观摩、借鉴的网络平台,达到教学资源共享平衡; 5、增加学校网络信息平台可用资源的数量;

锐取录播服务器资料

会易录——多媒体录播系统 (视频会议版) 技术白皮书 深圳市锐取软件技术有限公司 2009年2月（V7.0）

目录 一、概述 (3) 二、系统组成： (3) 1、多媒体录播服务器（DSS-R-CM）： (4) 2、编码器 (5) 2.1视音频编码器(DSS-ENC-100) (5) 2.2、高清编码器（DSS-ENC-1000） (6) 2.3、数据编码器（PcRec） (6) 2.4、VGA编码器（DSS-VGA-100） (7) 3、相关产品 (8) 3.1 多媒体录播系统综合管理平台 (8) 3.2 会议室可视信号管理平台 (9) 3.3 后期媒体编辑软件 (9) 三、系统的管理控制 (10) 1、WEB操作界面 (10) 2、液晶屏控制面板 (12) 3、第三方中控系统 (12) 4、多媒体录播系统综合管理平台 (12) 四、系统功能： (13) 1、同步录制 (13) 2、实时直播 (13) 3、VOD点播 (13) 4、客户端文字交互 (13) 5、用户管理 (13) 6、文件管理 (14) 7、编辑功能 (14) 五、会易录-多媒体录播系统的十大优势 (14) 六、会易录-多媒体录播系统对视频会议系统用户的价值 (16) 附、技术指标 (17)

一、概述 会易录—多媒体录播系统，是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统，支持普清（CIF/4CIF）和高清（720P/1080i）视频信号的编码，可满足普清和高清视频会议的录播直播点播的需要。 该系统基于IP网络，采用分布式产品架构，可以将会议中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行的同步组合录制、直播和点播。相对于传统的视频会议录播产品，会易录即可配合视频会议系统适用，又可独立使用，应用范围更广。系统支持高达3路可视信号（A V 及VGA）任意组合录播，以及客户端文字交互功能等创新功能，可实现本地图像、远端图像及双流内容的同步录播，非常适合视频会议系统用户使用。 二、系统组成： 图多媒体录播系统组成结构图 如上图所示，会易录-多媒体录播系统采用分布式产品架构，由前台设备和后台设备组成。其中前台设备包括各种类型的信号编码器，在系统中负责信号采集，后台设备为多媒体录播服务器，负责信号处理，前后台设备之间通过IP网络进行通信。前台的编码器可将采集的视音频信号或VGA信号编码后通过IP网络发送给后台的多媒体录播服务器，多媒体

全自动录播系统建设方案

全自动录播系统建设方案

1)项目建设背景3 2)项目建设目标5 3)项目概算6 4)系统构成图7 5)全自动录播系统产品介绍8

一. 基于以上的这些实际情况，学校的信息化建设已满足不了教学上进一步的需求，总结如下： 1.网络课程建设的需要。 学校建设了教学平台后，平台上所需要的课程资料中，原来最难解决的就是课程录像问题。一个完整的网络课程体系，课程录像是必不可少的部分，传统手段和方式只能满足小量网络课程录像的要求，大量的网络课程录像必须依靠现代技术，实时自动的生成所要的课程录像。 2.学生自主学习环境建设的需要 学生重修需要我们上课老师再去授课，学生想要选修所敢兴趣的课程，但是却因为上课地点在其它校区，或上课时间与必须课冲突,而无法去现场听课。如何建设一个学生可以高度自由参与的自主学习环境，满足”以学生为主体”的新教育改革需要? 我们完全可以依靠现代化教育手段来解决这个问题，有了课程录像，我们需要重修的学生可以通过网络视频点播来重新学习课程；有些公共课或学术报告往往会有大量的学生来听，往往一个教室坐不了多少人，那么我们是否可以通过校园网络对一个教室进行网络实时直播来解决这个问题呢？我们的教室资源比较有限，录播教室的基本功能是否也能在这些普通的多媒体教室里事先规划，后续升级扩容？重大的或知名的学术报告能否通过现代化手段让受众面更广、并且能长久保存？

二、 廊坊师范学院学校本次计划建设5间【全自动录播系统】。 通过建设【全自动录播系统】，生成大量的课程录像，为学生创建了教学资源，帮助学校凝聚以课堂录像为核心的教学资源。通过对录像的分享、观摩、提升教师团队整体教学能力，从而促动课堂教学质量的提升。 1.网络课程资源建设 学校建设了【全自动录播系统】后，可以将教师的课程设计，课程内容，课件，授课过程录制下来，提供完整的包含课程录像的网络课程体系。建成的【全自动录播系统】可以和学校的【课程中心】自动对接，课堂录像录制完成后可以自动上传自定老师的课程网站，帮助教师快速完善自己的课程资源。 2.优质教师资源共享 通过【全自动录播系统】录制下教师课程授课的过程和内容，帮助学校建设自主学习资源，为第二课堂建设提供保障。学生可结合课程进度，选择适合自己需要的资料进行学习，形成和发展自主学习能力、探究性学习能力和创新思维能力。 3.教师队伍传承建设 通过【全自动录播系统】能够建立学校名师专辑，为师生提供公开课、示范课、研究课等课堂教学直播和课后培训，从而突破教室的物理局限性，使优秀的教学资源得到充分地应用、分享，使更多的教师收益于名师的教学设计和过程。 4.优秀课程建设需要 满足学校优秀课程建设需要，促进优秀教师申报教学成果，展示教学资源，积极探索网络环境下高校教学的新特点和新规律，研究和实践行之有效的教学新模式和新方法，提升教育、教学和科研能力。

Reach锐取_教育录播T系列

REACH多媒体录播系统 教育录播T系列 技术参数 V10.3 2011-03

目录 一、概述 (3) 二、系统组成 (4) 1、多媒体录播服务器 (4) 2、编码器 (5) 2.1 标清编码器 (6) 2.2 高清编码器 (6) 2.3 高清编码器 (7) 2.4 VGA编码器 (8) 3、相关产品 (9) 3.1 教室可视信号管理平台 (9) 三、系统功能 (10) 1、同步录制 (10) 2、实时直播 (10) 3、课程点播 (11) 4、课件点评 (12) 5、用户管理 (13) 6、课件管理 (13) 7、教室管理 (14) 8、在线编辑 (14) 四、T系列多媒体录播系统的十大优势 (16) 五、系统应用 (18) 附一技术指标 (21) 附二双平台介绍 (23) 1、BeyondSys?平台 (23) 2、PowoLive?平台 (25) 3、双平台对比 (27)

一、概述 REACH多媒体录播系统——教育录播T系列，是锐取公司针对教育行业的需求推出的最新一代多媒体录播系统，该系统支持标清（CIF/4CIF）、高清视频信号（720P/1080i/1080P）及高分辨率、高帧率VGA信号的编码。系统基于IP网络，采用分布式产品架构，可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行同步组合录制、直播。 该系统基于IP网络，采用分布式产品架构，可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行同步组合录制、直播。系统支持2×视频+1×VGA+1×立体声音频录播设计，满足常态化教学录播配置（教师+学生+PPT）；支持多平台多浏览器在线访问；支持录制文件在线编辑、PPT图片自动索引等创新功能，这些功能为全面记录教学实况、培训交流、即时生成多媒体课件等应用提供了极大地方便，适合高教、普教、职教等教育行业及培训机构用户使用。 目前，REACH针对多媒体录播系统提供BeyondSys?和PowoLive?两种应用平台，双平台可按需切换。BeyondSys?为教育录播T系列标配，用户可根据自己的实际需要选用PowoLive?。 BeyondSys?平台，支持Windows操作系统、苹果Mac OS操作系统、Internet Explorer 浏览器、Safari浏览器、Chrome浏览器等多系统、多浏览器，支持最多3画面同步录制、直播、点播，支持图片索引和在线编辑，使用缓冲播放机制，适合广域网应用。 PowoLive?平台，支持Recplayer，支持1080p@60Hz视频，支持最多6画面同步录制、直播和点播。直播延时<0.5s，适合局域网应用。 关于双平台对比，详见：《附二双平台介绍》

REACH多媒体录播系统(会议室一体机

REACH多媒体录播系统会议室录播CM/CMG系列 方案

目录 一、概述 (3) 二、系统组成 (4) 1、多媒体录播服务器 (4) 1.1 CM系列多媒体录播服务器（Media Conqueror） (5) 2、编码器 (5) 2.1 标清编码器（ENC110） (6) 2.2 VGA编码器（ENC120） (7) 三、系统的管理控制 (7) 1、WEB操作界面 (7) 2、液晶屏控制面板 (10) 四、系统功能 (10) 1、同步录制 (10) 2、实时直播 (10) 3、VOD点播 (10) 4、用户管理 (10) 5、文件管理 (11) 五、会议室录播CM系列的优势 (11) 六、系统应用 (12) 附一技术指标 (17) 附加、Powolive?平台 (19)

一、概述 REACH多媒体录播系统——会议室录播CM系列，是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统，支持标清（CIF/4CIF）和VGA信号的编码，可满足标清的录制、直播和点播的需要。 该系统基于IP网络，采用分布式产品架构，可以将会议中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播和点播。相对于传统的会议录播产品，会议室录播CM系列在视音频录播的基础上，增加了对计算机动态屏幕信号的录制、直播和点播功能，支持高达6路可视信号（标清、高清、VGA等）及声音的任意组合录播，以及客户端文字交互等创新功能，这些功能对于全面记录会议、教学、培训的实况提供了极大地方便，可广泛地用于视频会议室、高档会议室、多功能会议厅、报告厅等多种会议场合，非常适合政府、企业等机构用户使用。 Powolive?平台，支持Recplayer，支持1080p@60Hz视频，支持最多6画面同步录制、直播和点播。直播延时<0.5s，适合局域网应用。

高清全自动录播教室系统设计方案

1.1系统阐述 多媒体录播教室是利用视音频记录技术完整记录课堂的教学活动，实现实时播放和课后回放。课堂教学活动包括老师、学生的图像与声音，教师的计算机课件、板书等信息。 录播系统在多媒体教室基础上增加和强化了系统的数字化、控制的自动化、传输的网络化。使用者也从专业的电教教师转向普通教师；系统集成了电影、双流、远程三种记录方式、自动发布平台、点 播直播二种播出方式；支持普通、标清、高清标准的摄像机。 系统分手动与自动两部分。自动部分实现无人值守，自动记录课堂教学过程，确保操作简单和常态，实现高效和量产的视频案例；手动部分沿袭了微格教室模式，用后台手工方式记录课堂的亮点和特色，实现有个性化的视频案例和精品课程。使用者以普通教师为主，兼顾专业教师。 系统采用专业的标准设计，结构化控制技术，提供丰富的特技效果和强大的记录、编辑、点播、直播、远程教学、发布等软件，实现高清晰的画面和音视频同步输出的收视效果。 录播系统的灵活性及有效性，有助于教师自我反思、教师专业技术成长，便于教学评估、教学研究、校本资源建设、同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力。 系统是完成教育信息化的手自一体化建设的先进、实用的解决方案，营造常态化的教与学环境，保证优良录制效果，构建全方位的校本资源平台，将与课堂有关的如：教师、学生形象、教师课件、教 师板书、各种音视频信号，以及教师与学生的互动交流缓解等信息进行整合并录制。整个过程无需技 术人员操作便可自动跟踪拍摄，并提供强大的课件及视频后期编辑功能，增强录播平台制作的灵活性 及有效性。通过校园网，录播系统提供网上直播和资源共享，具有高清晰的画面和音视频同步输出的 收看效果。借助手自一体化录播系统，有助于简化教学评估工作、促进教学研究、加强校本资源建设，同时又有助于提高教学质量，提高学校综合实力和声誉。 系统适合于基础教育资源建设，高校、职成教精品课程建设，党、政机关、企事业单位的各种培训。 尤其适合师范类院校的使用，学生可利用该精品录播系统在教室内模拟教师上课情形，将自己上课情 况完整地记录下来，学生可根据录像回放完善自己上课时的不足及小动作等毛病，使得学生受益非浅。 1.2系统总体功能描述 总体功能分为五个模块，实现自动跟踪、录制、直播、资源管理、校园文化展示.实现多媒体教室或录播教室的上课功能；能同步、清晰、不失真的记录教师、学生以及课件（非VGA转视频）等所 有视、音频信号；录制可以单画面形式录制(即电影模式)，也可以多画面形式录制(即分屏模式)，两 者能同时录制。画面之间切换具有120种以上特技功能。系统操作简单，能进行手动（镜头的推拉 摇移及放大缩小）干预。真实再现授课情景，可以实时生成流媒体格式的文件，并可以进行后期编辑； 通过校园网络实现远程直播、点播，能达到播放流畅、控制方便；系统生成的课程教学录像符合教育 部精品课程网上技术标准。 具体功能描述： 1.系统支持多个场景的摄像录制，分别用于教学现场教师场景摄录，学生场景摄录，教师板书摄录， 学生板书摄录，学生板书摄录，。录播系统在录制教师的授课画面和讲课内容的同时，根据需要自动切换输出信号。

教学录播系统汇总

1.1 教学录播系统 1.1.1 项目建设目标 充分有效利用学校网络环境及各种网络资源，提升视频资源制作水平和管理水平，本项目希望达到如下目标： 1. 多功能且实用：具备精品课程制作、网络课程直播教室、学术交流与教师教育技术培训室等功能。 2. 良好的兼容性：满足各种教研、会议等混合应用，便于统一管理和操作。 3. 灵活的管理：能为地理上处于位置不同的多间精品课程教室提供远程操作和管理手段，保证安全性。 4．良好的性价比：录播室在设备配置、使用环境和工程实施的安排上，重点以保证关键设备、保证场景环境长远使用，为今后新设备使用提供灵活有效的配置、更新、升级环境。 5. 良好的视音频质量：提供良好视音频质量，保证视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性，提供满足视音频质量效果的必要教室环境。 1.1.2 建设内容 高清录播系统 依托学校现有校园网、Internet网、数字化教学资源库与网络教学平台，建立实时、互动、高画质、全自动和手动的录播系统、以满足学校精品课程录制和国内外校际之间的远程网络互动教学及会议等功能的需要。系统具有可扩展性、兼容性、稳定性和安全性；视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性。高清录播系统总体要求 1、多场景智能切换和录制：根据人面识别、肢体动作和语音等因素的变化可

实现教师、学生、黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制。 2、录制过程常态化: 教师授课时，身上不需要配带任何外加设备即可实现摄像系统自动跟踪和自动切换，包括书写板书，学生回答问题时，也不需要按动任何按键也不需要在学生座椅上安装任何电子设备就可实现摄像系统自动跟踪和自动切换，录制的声音必须清晰。 录播系统具有人工导播和自动导播、半自动导播三种录制模式，多种导播模式供用户根据具体需求自由切换使用。 3、网络传输带宽的自动适应功能，可灵活控制传输质量，确保网络传输效果；网络客户端经过授权可以实时观摩、监看、并控制云台镜头。 4、录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播，能通过校园网直播到全校任意教室，同时也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。 讲台中控设备除了能控制原多媒体设备外，必须兼顾录播设备的功能，老师能自己启动录制的“一健式”录制的功能。 5、系统具备授权功能，上课老师自己录制课件时过中心控制室授权，才能操控“一键式”录播功能，实现课堂录制。 6、系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室能远程开启录播系统，并具备远程对讲和信息交互。 7、录制视频记录在本地存储空间，也支持FTP上传；主机提供USB接口复制视频文件及通过IE方式下载录制好的视频内容。 高清录播系统技术 1、录播主机： 录播系统主机是高集成度一体式设备，录制、直播、点播和存储等功能集成在同一台录播主机上，而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统，VGA信号用硬采集方式，任何电脑无需另安装软件或采集卡，以便于使用，管理和维护。

会易录——多媒体录播系统

会易录——多媒体录播系统 技术白皮书 深圳市锐取软件技术有限公司https://www.sodocs.net/doc/1212932987.html, 2008年2月（Ver4.51）

目录 一、概述 (3) 二、系统组成： (3) 1、多媒体录播服务器（DSS-R-C）： (4) 2、视音频编码器(DSS-ENC-100)： (6) 3、数据编码器（PcRec）： (6) 4、VGA编码器（DSS-VGA-100）： (7) 三、系统的管理与使用 (8) 1、基于IE浏览器的管理使用方式 (8) 2、其它管理使用方式 (10) 四、系统功能： (10) 1、同步录制 (10) 2、实时直播 (10) 3、VOD点播 (11) 4、文件管理 (11) 5、编辑功能 (11) 五、典型应用 (11) 1、视频会议录播 (11) 2、本地会议录播 (13) 六、应用领域 (14) 七、特点优势 (14) 八、技术指标 (15) 附、锐取产品成功案例 (17)

一、概述 会易录—多媒体录播系统，是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统，支持普清（CIF/4CIF）和高清（720P/1080i）信号的编解码，可满足普清及高清视频会议的录播的需要。该系统基于IP网络，可以将会议中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播和点播。相对于传统的视音频录播产品，会易录在视音频录播的基础上，创新地增加了对计算机动态屏幕信号的录制直播点播功能，该功能对于全面记录会议、教学、培训的实况提供了极大地方便，尤其适合配合具有双流或T.120数据会议功能的视频会议系统使用，可广泛地用于视频会议室、高档会议室，多功能会议厅，报告厅等多种会议场合，非常适合政府、学校、企业等用户使用。 二、系统组成： 图多媒体录播系统组成结构图 如上图所示，会易录采用前后台分离模式，前台设备负责信号采集，包括视音频编码器、数据编码器及VGA编码器；后台设备负责信号处理，包括多媒体录播服务器。前后台设备之间通过IP网络进行通讯。会议现场的视音频信号由视音频编码器采集，计算机屏幕信号可通过数据编码器和VGA编码器两种方式进行，其中数据编码器为软件方式，VGA编码

全自动录播系统方案

全自动录播系统方 案 1 2020年4月19日

全自动录播系统方案

目录 关于我们.................................................................................... 错误!未定义书签。精品录播系统互动解决方案..................................................... 错误!未定义书签。工程安排.................................................................................... 错误!未定义书签。 工程人员安排 ............................................................... 错误!未定义书签。 工程实施安排 ............................................................... 错误!未定义书签。售后质量保障 ............................................................................ 错误!未定义书签。 文档资料 ....................................................................... 错误!未定义书签。 人员培训 ....................................................................... 错误!未定义书签。 保修............................................................................... 错误!未定义书签。 技术支持服务 ............................................................... 错误!未定义书签。案例简要.................................................................................... 错误!未定义书签。公司专利及证书 ........................................................................ 错误!未定义书签。

锐取录播系统应用

锐取录播系统应用——中共党校案例 学校概况： 中央党校坚持以学习中国特色社会主义理论体系为中心，要求干部提高理论素养、世界眼光、战略思维、党性修养。从轮训省部级、厅局级党员领导干部和县（市）委书记的进修班，到以系统的理论学习为主的省部级后备干部班，一旦进入中央党校学习，短则两个月，长则一年，在这段时间里，党校为学员提供一个认真思考自己走过的历程的机会。用学员的话说，就是给他们提供了在工作“热运行”当中“冷思考”的机会。 中共中央党校是轮训培训党的高中级领导干部和马克思主义理论干部的最高学府，是党中央直属的重要部门，是学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要阵地和干部加强党性锻炼的熔炉，是党的哲学社会科学研究机构。 用户需求 中共中央党校网络管理中心与教学部门，在以往的课程录制过程中均是采用卡带录制与存放方式；此方式存在诸多的弊端如：录制方式老式，不能够在录制前期与录制中进行文件添加与模式更换；录制完成后对视频课件的编辑繁琐，所需要步骤繁多，如出现一次错误整个课件均要报废；在存储方面，磁盘存储在长时间下，所需要的存储空间会非常大；管理方面，大量的磁盘管理起来不容易查找与排序，耽误大量的时间与人力；在课件资源分享方面，非常的不方便，很大情况下影响了重要资源的流通与分享。 按照党校领导的要求，综合解决以上弊端同时进行资源最大化的分享与利用，达到全国党校系统与上级单位局域性内的重要课程系统建设要求；党校领导拟定搭建我锐取录播系统于党校网络系统。 解决方案 根据项目需求，采用锐取“课易录-分布式录播系统”，作为中共中央党校多媒体教学直播、课件分享、课件存储与前后期制作平台。 课易录—锐取多媒体录播系统，是深圳市锐取软件技术有限公司自主研发的最新一代的多媒体录播系统。该系统基于IP网络，可以将教学中的视频、音频信号和计算机动态屏幕信号进行一体化的同步录制、直播、点播。相对于传统的视音频录播产品，课易录在视音频录播的基础上，创新地增加了对计算机动态屏幕信号的录制直播功能，该功能为全面记录教学实况，即时生成多媒体教学课件提供了极大地方便，适合各级政府部门、大中专院校、中小学等教育系统用户用于课件制作、多媒体教学、会议报告录制，具有良好的保密、安全性；尤其适合政府部门、高等院校作为多媒体教学直播平台和课件制作工具使用。本项目配置的课易录可支持两路视音频信号和一路计算机屏幕信号的同步一体化录制直播，可将教学现场的主讲老师图像、学生图像和声音，以及讲解的课件内容同步在校园网进行直播和录制。

锐取录播服务器培训使用手册part4

多媒体录播服务器 培 训 资 料

录播服务器培训资料 目录 第一章用户手册简介 (3) 1.1简介 (3) 1.2用途 (3) 1.3声明 (3) 第二章产品概述 (4) 2.1 产品简介 (4) 2.2 特性和规格说明 (4) 2.3 产品应用简图 (4) 第三章硬件安装 (6) 3.1面板布置 (6) 3.2安装软硬件环境 (7) 第四章快速使用指南 (8) 4.1 软件安装 (8) 4.2配置使用 (8) 第五章服务器配置指南 (10) 5.1音视频编码器配置指南 (10) 5.2数据编码器配置指南 ..............................................................错误！未定义书签。 5.3服务器配置指南 (12) 5.4 LCD液晶操作使用指南 (29) 5.5非管理员用户使用指南 (30)

第一章用户手册简介 感谢你购买本公司多媒体录播服务器--- DSS-R-C会易录系列产品！我们将向你提供最好的服务。 1.1简介 为保证你能够更好地安装配置本产品，特制定本操作手册，在使用本产品之前，请先仔细阅读本手册，以更全面的利用本产品的所有功能。 1.2用途 本手册的用途是帮助你熟悉和正确使用DSS-R-C会易录系列产品。 1.3声明 本文档的任何部分，包括文字、图片、图形等全部属于深圳市锐取软件技术有限公司拥有。任何个人或团体在没有得到深圳市锐取软件技术有限公司书面同意的情况下，均不能以任何方式复制本文档的任何部分。深圳市锐取软件技术有限公司保留修改本文档的权利，但并没有义务将此修改通知任何个人或团体。 本公司对软硬件产品仅提供有限责任保证，对于由于软硬件的设计缺陷导致的用户的任何损失，本公司最高将按照购买产品的合同标的中标明的价格进行赔偿。 商标权：锐取，Reach Software、DSS-R、RecManager、RecPlayer、PcRec等为深圳市锐取软件技术有限公司的商标；Windows，Windows 95，Windows 98，Windows NT，Windows 2000，WindowsXP为美国微软公司的商标；其它商标为其相应公司拥有。 本手册的内容将做不定期的更新，恕不另行通知，如您在使用过程中依照使用手册无法解决问题时，请致电我公司技术部垂询相关操作方法，谢谢！

XX广播级录播系统解决方案

锐取广播级录播系统解决方案 XX广播级录播系统 解决方案

目录 前言 (4) 第一章方案概述 (5) 1.1 方案背景 (5) 1.2 设计描述 (6) 1.2.1设计原则 (6) 1.2.2设计标准 (6) 第二章需求分析和技术应用介绍 (8) 2.1 需求分析 (8) 2.2 技术介绍 (8) 2.2.1 Beyondsys平台 (8) 2.2.2 Sliverlight (10) 2.2.3 DSP微处理器 (11) 2.3典型应用 (12) 第三章方案设计 (13) 3.1 方案整体描述 (13) 3.2 方案特点 (15) 3.3 方案详细描述 (16) 3.3.1课程/会议录制系统 (16) 3.3.1.1视频信号采集系统 (16) 1)多媒体录播服务器 (16) 2)P2存储卡便携式录像机AG-HPD24MC (18) 3)编码器部分 (19) 4)广播级摄像机AG-HPX173 (21) 5)广播级控制云台KX-PH490S2R (22) 3.3.1.2声音采集系统 (23) 3.3.1.3摄像机控制系统 (28) 3.3.1.4导播控制系统 (32)

3.3.1.5多媒体控制系统 (39) 3.3.2录播管理直播点播系统（可选） (41) 3.3.3录播接收系统 (44) 3.3.3.1解码器（可选） (44) 3.3.3.2移动录播接收终端（可选） (46) 3.3.4环境建议 (47) 3.3.4.1吸音处理： (47) 3.3.4.2矿棉吸音板吊顶 (48) 3.3.4.3地面装修塑胶地板 (49) 3.3.4.4灯光系统： (52) 第四章系统功能 (58) 4.1 实时直播 (58) 4.2 课程点播 (58) 4.3 课件点评 (59) 4.4 用户管理 (59) 4.5 在线编辑 (60) 4.6 课件管理 (61) 4.7 教室管理 (61) 4.8 第三方视频上传与转码 (62) 4.9 个人空间 (62) 4.10 课件评估 (63) 4.11 微课索引 (64) 第五章典型成功案例 (65) 5.1 深圳大学附属中学 (65) 5.2 山东师范大学附属中学 (66)

全高清自动录播系统方案修改

AVA全高清录播系统方案 建设目标 本方案旨在满足学院精品课程录制、教学同步直播、其它教学视频录制及远程网络教育不断发展的要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行国家级精品课程录制、网络教学直播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 高清全自动录播系统整体要求： 采用先进的图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，采用先进的自动录播系统进行国家级精品课程录制、教学直播、教学点播、课件点评、生成高质量多模式的网络课程、及课程资源所需的各种课件及视频文件。 高清全自动录播系统详细的技术要求： 1.★高清录播服务器要求是一体式高集成度系统，信号采集、录制、直播和存储等功能集成在一台录播服务器上，系统稳定可靠，便于使用、管理和维护；高清录播服务器不能采用普通电脑+视频采集卡+软件的实现方式。 2.录播系统录制的文件必须有单流和多流两种模式供用户根据需求自由选择，必须具有手动、自动和半自动三种录制模式。 3.手动录播模式必须具有导播、监视和控制摄像头跟踪等功能。支持鼠标点击跟踪，鼠标滚轮放大缩小。 4.每个摄像机位配置多个预置位，使导播更加方便和快捷。

5..★图像识别跟踪要求采用全景、特写的跟踪方式：老师移动时全景拍摄，当老师站定后切换到特写拍摄；学生起立时全景拍摄后切换到特写拍摄，不能采用实时紧跟的模式，以保证跟踪效果平稳。跟踪系统必须是由录播厂家为自有录播产品量身定制自主开发的系统，以避免使用第三方跟踪设备导致的与录播系统衔接不佳的现象、提供生厂厂家跟踪系统软件认定证书。 6.系统具备远程开启录播系统功能，管理人员在中心控制室远程开启录播系统。 7.外部信号接入高标清兼容，多种接口信号任意搭配，能灵活满足用户的接入需求。

多媒体录播系统建设方案

多媒体录播系统建设方案山东省聊城市科霸电脑有限公司

目录

第一章概述 项目概述 为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。 随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。 学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循TCP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。 用户需求分析 拟建设一套以×间高清录播课室为基础，通过网络互动形式实现校内教学资源共享，实现教学督导、在线巡考、安防监控、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。 通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。 通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开

展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通过录播教学系统与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。 制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。 加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。

教育领域录播系统使用分析报告

教育领域录播系统使用分析报告 录播系统概况： 随着多媒体应用的普及，音视频技术的迅猛发展，录播系统也从专业化的广电领域逐步向众多领域发展，并很快被广泛的用于各个行业中，如教育培训、大型学术报告、音视频会议、多媒体授课等领域中。它所带来的便携性与实用性已为广大用户所认可。 网络的日益普及，多媒体技术更新换代，为教育领域迎来了一种集“声光电”于一身，聚“音字像”于一体，汇“采传授”于一线的教学与网络相结合的新型教育传播模式 伴随着现代计算机技术的成熟与数字电视制作水平的高速发展，其有效的带动了全国各行各业多媒体制作数字化进程。在教育教学领域中应用的多媒体影视教学制作，同样需要跟随这种形势逐步快速发展，以满足课堂教育和网络教育的要求，多媒体教室自动化录播系统得到的利用得越来越广泛。 教育领域录播系统市场分析（北京）： 1.市场信息以及需求分析： 北京作为中国的政治与文化中心，拥有着浓厚的文化韵味与经济发展速度，与此同时较大的城市区域也蕴含了广阔的商机，尤其在教育领域，录播市场的需求越来越大，发展空间越来越广。 北京共包含14个区，2个县，单单在崇文一个区就设有160多所学校，随着教育制度的不断改革，院校间的信息共享和多元化教育模式也被提上了日程。学校为了生存必须与时俱进，在遵循家国教育指导方针的前提下，建立起以数字化为基础，网络与虚拟现实相结合的全新教育模式，强化师生所学专业知识，提高实际动手能力。 经过长期的调研我们发现，教育领域内存在着巨大的录播市场发展空间，涉及范围包括精品课程、大中小型演播室、多功能厅、视频会议、视频讲座、远程

教学等，其中一部分重点院校已经拥有或正在筹建，但仍有80%的院校在这一领域还是空白，原因各有不同，但归结其一还是宣传力度不够所造成的结果，在调查过程中发现部分院校的师生对全自动跟踪系统没有准确的概念，对精品课程以及网络直播、点播的远程教育也是一知半解。他们不了解全自动录播系统给他们带来的实际利益，从而也就无从下手了。 2.全自动录播系统在教育领域的优势： 全自动录播系统在教育领域的应用推广优势显而易见： 1)推行教育信息化的全面推广，促进教育制度改革与发展方向； 2)全面发掘学校的教育资源； 3)促进学校间的信息资源共享； 4)优化教师授课与学生听课过程； 5)加强教师对授课内容的自我修正，提高教学质量； 6)学生更加直观的对教师授课内容进行重点回顾； 7)增强教师间的互动，对精品课程相互分析、相互学习； 8)通过对精品课程的剪接、合并，减轻授课教师的备课压力； 9)充分利用网络的便捷，开展多种教育方式，累积学校资源，树立学校口 碑； 3.用户实际状况分析: 由于北京各大中小院校均具有独立自主的设备采购权利，因此决定程序并不会很复杂。在调查中我们发现，校方领导在选择录播系统时，最关注的是以下几个方面： 1)系统功能； 2)录播系统的产品质量； 3)系统价格； 4)操作以及人性化设计； 5)安装或施工周期； 6)后期维护与保障； 从以上几个方面可以看出，校方着重考虑的并不是产品价格，而是功能与质

(完整版)高清全自动录播系统方案及清单

全高清录播系统方案第一部分：建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求，建设一套专业级全自动高清课程录播系统。该系统在技术性能和装备的先进性方面全面达到或超过教育部关于学校数字化学习资源视频公开课制作的技术标准，能进行省级、国家级精品优质课程录制、网络教学直播、后期资源点播、生成高质量多模式的网络课程教学资源。 第二部份：高清全自动录播系统技术要求 采用4机位拍摄方式，分别为老师全景、老师特写、学生全景、学生特写、板书特写，系统支持摄像机的增加，且无需额外增加其它软硬件设备，另配有专业的视频资源服务平台,可支持后期全区新增录播教室的无缝对接，最大限度的利用现有资源，减少重复建设。只需增加相应的摄像机数量就可。采用先进的学生单镜头图像识别定位跟踪技术和导播系统实行教师教学活动和师生互动的自动拍摄，自动生成专业的高清本地视频和网络视频文件。 1、设备集中控制 1)一键控制整个系统的开关，控制录播的开始、暂停和停止。 2、自动跟踪定位系统 1）采用“图像识别”技术实现对教师的自动跟踪和对学生的自动定位，跟踪主机支持3路跟踪定位拍摄，分别对应教师区、学生区、板书区。 2）对教师跟踪准确，跟踪过程中画面平滑，可自定义教师活动区域设，能够识别教师在讲台区域还是走向学生区域，配合录播主机实现不同场景的切换，确保教学活动的拍摄。

3）对教师进行多种景别的拍摄，根据教师不同的教学活动情况，摄像机自动变焦，实施近景、中景、全景拍摄。 4）能识别老师板书活动，并切换成板书摄像机拍摄，采取逻辑子区域设置方式，把黑板细分为多个子区域方式拍摄，清晰地拍摄5cm ×5cm的字体，字体像素点阵在20×20以上。 5）学生定位准确、平滑，当学生活动时（站立回答问题），能及时定位活动的学生，并自动给活动学生特写镜头，若有多名学生同时活动，应调整为所有活动学生的全景，当学生活动结束（坐下）时，系统自动切换回教师镜头。 6）具有防抖功能，避免学生小幅度活动时引起的摄像机画面抖动现象。 7）由于教室面积问题，为达到学生定位的精确性，学生定位摄像头安装在学生座位正上方，以保证不同位置的学生起立时都能准确的检测到。 3、嵌入式导播系统 1）嵌入式导播系统应采用系统运行更稳定、可靠的纯嵌入式硬件设计（与录播主机结合使用）。 2）支持远程导播，导播平台集各路视频预监、视频切换、云台控制、音频调整、直播/录制暂停等控制、直播监视等功能，并在导播界面中显示及操作。 3）具有鼠标点击跟踪功能：即用户只需点击视频图像上面的对象,系统自动调整镜头与云台,以特写方式拍摄指定该对象。 4）具有智能切换功能：能根据课堂教学情境，自动对教师、学生、教学课件、板书等多种景别进行合乎逻辑的智能切换，最后形成完