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耳朵上的绿星

耳朵上的绿星
耳朵上的绿星

幼儿园中班语言教案:耳朵上的绿星

莱州市三山岛街道中心幼儿园陈晓风

【活动目标】

1、能理解故事的主要情节,产生喜悦、担忧的情绪反应。

2、懂得同伴间要互相关心和帮助。

【活动准备】

故事课件、森里背景图一幅、萤火虫图片粘纸若干。

【活动过程】

(一)设疑激趣,引出故事。

(师)小朋友好!今天老师给大家请来了一位小客人,猜猜看,它会是谁呢?

“身子真灵巧,穿件灰皮袄,

尾巴当棉被,树上睡大觉。”(松鼠)

幼儿猜出后,出示小松鼠画面。

“嗨!大家好,我是小松鼠,今天晚上,森林里要举行一场音乐会,我要到台上表演唱歌,请小朋友快帮我想想,怎样打扮才最漂亮呢?”

(引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。)

小朋友想的办法可真多,我们一起来看看小松鼠是怎么做的?

(二)结合课件,分段讲述故事,边讲边议,初步理解故事内容。

1、讲述故事后提问:

(1)猜测:小松鼠来到花园里会怎样打扮自己呢?

(2)小松鼠想用小草编一顶帽子,可他为什么没有摘小草呢?

(3)请幼儿学一学小松鼠美滋滋的样子。

2、继续讲故事。

(1)小松鼠又看到一朵红红的玫瑰花,它会怎么打扮自己呢?请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作。

(2)红红的玫瑰花真漂亮,你觉得小松鼠会摘吗?为什么?

(3)谁来说说玫瑰花会怎么说?

3、在幼儿猜测的基础上继续讲故事。

(1)小松鼠为什么不摘花草来打扮自己?

(2)小松鼠懂得爱护小草、小花,小朋友喜欢它吗?小松鼠的做法值得我们学习,我们一起给它送颗爱心好吗?

小朋友喜欢小松鼠,小动物们也非常喜欢它,看,谁又来了

4、继续播放课件。

(1)这件事被谁看到了?萤火虫有什么本领?

(2)引导幼儿思考“萤火虫会帮助小松鼠吗?怎么帮呢?”

鼓励幼儿对故事的结尾进行大胆地猜测。在幼儿自由讲述的基础上,教师带领幼儿一起观察,故事最后究竟发生了什么奇特的事情?

5、播放课件讲故事至结尾。

(1)小松鼠去参加音乐会了吗?当小松鼠跳上舞台时,为什么所有的观众都惊呆了?

(2)小松鼠耳朵上的绿星是从哪儿来的呢?

(三)经验拓展活动,进一步发展幼儿的语言表达能力

(1)小松鼠变漂亮了吗?是谁帮助它的?

(2)同伴间互相帮助真开心呀!如果你是萤火虫你想怎样帮助打扮小松鼠呢?(引导幼儿自由讨论与想象,说说自己的创意,比如把萤火虫变成了:项链、手表、蝴蝶结等)

(3)师幼一起表演歌曲《小松鼠找松果》

8 耳朵上的绿星星

西师版小语第四册 8 耳朵上的绿星星 教学目标: 能用自己喜欢的识字方法,自主理解生字,会写8个字,做到书写规范、端正、整洁。 准确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人一份爱,自己才会得到更多的爱,才会有快乐。 教学重点: 掌握生字词,准确流利地朗读课文,并培养环保意识。 教学难点: 明白只有给别人一份爱,自己才会有更多的爱。 教学安排: 第一课时:检查预习情况,解决字词读音,积累词句,初步读懂课文内容,识记字形。 第二课时:复习词语,识记字形,理解词义,指导书写,进一步体会课文情感。教学过程(第一课时) 一、激趣导入,质疑引入。 1、师:小朋友们,今天我们来学习一个有趣的童话故事,来,一起读读课题—第8 课《耳朵上的绿星星》。(师事先板书课题)全班齐读。问:读了这个题目,你们有些什么问题?学生质疑。师板书:为什么(有绿星星)?谁的耳朵(有绿星星)?(绿星星)是什么? 二、检查预习,初读课文。 1、(初读课文)师:老师也想知道这些问题,然我们一起来走进生字宝宝。请小朋友看到课文,借助汉语拼音,自由朗读课文,注意读准字音,读通句子。(一)检查预习的生字: 1、师:读完课文知道是谁的耳朵有绿星星了么?(贴图)看着生字宝宝们全都出来了,我们赶紧和同桌互相认读生字条的生字。 (检查预习)出示生字条的生字(有拼音),用小组抽读方式,每人读一个生字。

能给“玫”字找找词语朋友么?组词。能给“贺”字找找朋友么?组词。全班齐读词语。 2、让学生说说哪些字的读音需要注意,生说师标注生提出来需要注意的声母、前后鼻音。 3、生齐读重点标注的生字,带着提出来的重点读。 4、再找双组抽读(无拼音),随时正音。 (二)检查预习勾画的词语: 1、刚认完了生字宝宝,他们全部跑进词语里去了,小朋友赶紧和同桌一起读读课文里勾画的红帽子词语。 首先,老师找一位小朋友,按照顺序说一说你找到了哪些戴红帽子的词语娃娃,(抽一名学生说完,学生说一个词语,老师出示一个词语,直到红帽子生字的词语全部说完。) 2、师:都找对了么?孩子们真棒!那现在我们就知道后面两个答案了(绿星星是什么,为什么有绿星星)师:原来,小松鼠心地善良(词语:善良),舍不得用小草和玫瑰花编帽子、做胸花来打扮自己(词语:玫瑰、编帽子、胸花、打扮),于是,萤火虫变成了绿星星来祝贺小松鼠的生日(词语,萤火虫、祝贺),小动物们看着这么美丽的小松鼠都惊讶地说小松鼠你真美丽!(词语:惊讶)小松鼠听了心里甜滋滋的(词语:甜滋滋),这真是一只善良又美丽的小松鼠。 3、谁愿意为大家读一读,来当小老师。你教一遍,我们读两遍。找一位小朋友来教读第一排词语。(注意:瑰字在词语末尾读轻声)第二排的“打扮”扮字轻声。第三排的“萤火虫”萤字是后鼻音。(学生读完“甜滋滋”,师:老师没听出甜的感觉,美的感觉,师示范读,我们一起来试试:甜滋滋。) 4、全班齐读词语,每词两遍。 (三)检查预习的课文中自然段: 1、小朋友们真棒,你们知道这篇课文一共有几个自然段呢?(九个)请大家和同桌互相检查预习时勾画的自然段,看看是否勾对了。全部都勾对的小朋友举手。 2、(再读课文)现在我们来分小组读读自然段,比一比看谁读得好。要求读准字音,读通句子。(如果小组只有八组,那么最后一个自然段就全班一起读)

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿(精选3篇)

中班语言《耳朵上的绿星》说课稿(精选3 篇) 中班语言《耳朵上的绿星》说课稿1 一.设计意图 《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣,形象鲜明,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的兴趣,又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制,缺少与周围人的相处经验,普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合幼儿的现实需求。 二.说活动目标 1.能力目标:理解故事情节,内容,感受故事中小袋鼠的善良,美好的形象,清楚,大胆的表达对故事的感受,乐于参加表演,能大胆的说出角色的对话。 2.情感目标:让幼儿懂得以后做事时多为他人着想,互相帮助,互相关心。 三.活动重点,难点: 重点:让幼儿懂得以后做事时多为他人着想,互相帮助,互相关心, 难点:理解故事情节,内容,大胆表达自己的感受及大胆说出角色的对话。 四.说教法,学法: 根据幼儿情况,我运用了直观法,提问法,角色游戏等方法。直观法是因为这一阶段的幼儿具有明显的具体形象的

思维特点,属于典型的具体形象性思维,从幼儿认识事物的特点与语言本身的特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要,以看图片,看课件的形式直接刺激幼儿听觉视觉器官,能教学活动进行生动活泼,激发幼儿的学习兴趣。 遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,在《纲要》的新理念指导下,整个学习过程中都是以幼儿为主体,变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的原则,让幼儿在听听,说说,想想,玩玩的轻松气疯中掌握活动的重难点,幼儿运用观察发,讨论谈话法等。 五.说活动过程 结合幼儿园教育工作的原则和本次活动的目标,我制定了一下四个环节。 1.出示小袋鼠激发幼儿兴趣,引出课题。 兴趣是有幼儿与活动的关键,开始部分我就用孩子比较喜欢的角色吸引力他们的眼球,并且用一个提问直接进入了课题。今天晚上小袋鼠要上台表演唱歌,请小朋友帮他出出主意,怎样能打扮很美呢?(请幼儿讨论) 2.结合图片分段欣赏故事,理解故事内容。 此环节我运用了直观法和提问等方法,把故事分段讲述。 3.看课件完整欣赏故事,感受小袋鼠的善良美好,使幼儿做事要提他人着想。 此环节其实重在揭示思想内涵,进行情感教育,我通过

2018-2019年度新西师大版小学二年级语文下册8耳朵上的绿星星 教案教学设计

8 耳朵上的绿星星 教学目标1.能用自己喜欢的识字方法,自主认识生字,会写8个字,做到书写规范、端正、整洁。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 3.了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人一份爱,自己才会得到更多的爱,才会有快乐。 重点难点重点:掌握生字词,正确流利地朗读课文,并培养环保意识。 难点:明白只有给别人一份爱,自己才会有更多的爱。 教学课 时 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认读本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教具准备】 教学课件、生字卡片 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣。 师:同学们,你们见过星星吗?一般是在哪里看见的?星星长什么样子呢? 生:星星很美丽,一般是在夜晚的星空看到,星星亮晶晶的,眼睛还一眨一眨的,很漂亮、很调皮。

师:那么今天,我们就一起去看星星,但是这个星星和我们平时看到的星星不太一样,它是绿色的,而且它不是挂在天空,而是挂在小松鼠的耳朵上,这到底是怎么回事呢?让我们一起走进课文里一看究竟吧!(板书:8 耳朵上的绿星星) 学生齐读课题。师问:读了这个奇怪的题目,你有什么问题吗? 生:星星怎么跑到松鼠的耳朵上去了呢? 生:为什么星星变成绿色的了? 生:这星星难道不是我们平时在天空中看到的星星吗? 师:下面请同学们带着你的疑问边欣赏动画边仔细听这个故事。(课件播放课文图片,教师范读。) 师:听了这个故事,你刚才的疑问解决了吗?(生自由发言) 二、初读课文,学习生字。 1.学生自由轻声读课文,边读边画出本课的生字词。要求读准字音、读通句子。 2.出示本课生字卡片,同桌互读、请小老师领读。 3.说一说你是用什么方法识记这些生字的,做给拼音找主人的游戏。 4.做生字开花的游戏、开火车读生字并组词。 三、朗读课文,体会感情。 1.练习朗读第1—6自然段。 自由朗读1—6自然段,分自然段出示课文内容,指名朗读。 师生评价朗读情况。师总结点拨:注意读出小松鼠有时高兴、有时难过;小草、小花怕被摘而焦急、害怕的语气。 师:谁愿意来当小草、玫瑰花、小松鼠,我们来演一演?分角色表演朗读。

幼儿园中班教案《耳朵上的绿星星》含反思

幼儿园中班教学计划《耳朵上的绿星 星》带反思 中班教学计划《耳朵上的绿星星》包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思,以使孩子们可以丰富他们的语言,发展他们的思维能力和理解语言的能力。通过故事,教育孩子们照顾花草树木,发芽孩子们的环保意识,并感受故事。传达了感性的情感,理解了故事情节和理解了内容,让我们看一下幼儿园中班《耳朵上的绿星星》,对课程计划进行反思。 目标: 1.通过故事,教育幼儿照顾花草树木,幼儿的环保意识以及故事中传达的情感。 2.丰富幼儿的语言,发展幼儿的思维能力和理解语言的能力。 3.了解故事并了解内容。 4.理解故事的意义和哲学。 5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。 活动准备: 多媒体课件,森的背景图片,萤火虫图片上的许多贴纸。 繁重而艰巨的活动:

通过故事,教育幼儿照顾花草树木,幼儿的环保意识以及故事中传达的情感。 了解故事并了解内容。 活动程序: 首先,怀疑的开始部分,引出故事。 二,基础部分 (1)组合课件,分节讲讲故事,对其进行讨论,并初步了解故事的内容。 1.从头开始讲故事。小松鼠没有捡草。离开后,提出问题: (1)小松鼠如何到花园里打扮自己? (2)小松鼠想用小草做帽子。它会捡草吗?草说什么? 2.帮助孩子整理故事,然后继续播放故事,以……必须也很漂亮。题: (1)红玫瑰是如此美丽。您认为小松鼠会接它吗?为什么? (2)猜猜玫瑰会说什么? 3.根据孩子的猜想继续播放故事,然后再走开。 (1)为什么小松鼠不摘花草并打扮成草和玫瑰? (2)“小松鼠知道如何照顾草和小花,孩子们喜欢吗?”(教学案例来自:明星教学案例。Net。)老师:小松鼠爱花草,值得学习,让

西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_2

《耳朵上的绿星星》教案 教学目标 1、情感目标:教育孩子爱护花草树木,感悟故事中所传达的友爱情感。 2、能力目标:丰富孩子的语言,培养孩子思维能力以及对语言的理解能力。 3、知识目标:有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句,了解故事情节、理解内容。 教学重点 1、本次活动的教学重点是了解故事情节、理解内容。 2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1、乐意参与表演,大胆学说,有感情的朗读课文。 2、让学生学会保护环境,明白自己快乐的同时,也要给别人带去快乐! 教学准备 教师:教学挂图,生字词卡片。 教学课时 第二课时 教学过程

一、导入新课 1、孩子们,今天啊,老师给你们带来了一位新朋友,同学们想见见它吗?可是咱们的新朋友太害羞了,不敢和你们见面,得想个办法,不如我们一起亲切的说,“朋友,出来吧”,给她鼓鼓劲。(ppt1) 2、你们看,她是谁啊?(小松鼠)是一只可爱的松鼠妹妹。她第一次到咱们这来,心情特别紧张,谁来和她说说话,让她放松一下。(你来,说的真好,要是声音更大一点,小松鼠就更不紧张了)(你来,说的太好了,她愿意和你交朋友)(你来,说的真不错)你们都是一群心地善良的孩子,在你们的帮助下,她不紧张了,现在小松鼠要和我们一起分享一个有趣的童话故事,谁来读一读题目。ppt2(耳朵上的绿星星)绿星星,真好听,我们一起来试一试。 二、初读生字 1、想要和朋友分享这个故事,就必须会读这些生字,课前我们已经预习过了,看你读正确没有。我们一起来拼一拼。读得可真不错,大声的表扬一下自己。同学们读得真好听,我还想再听一遍,这一次我请同学来读,三遍。 2、“萤”字,知道萤火虫吗,(知道),谁知道,来说一说。(萤火虫是一种会发光的昆虫。)非常好,说的很完整。见过吗?想见见吗?ppt3看,晴朗的夏夜,草丛里,小河边,树林里经常都能看见它的身影,漂亮吗?怎么漂亮,谁来说一说。给你一朵花,请

中班语言:耳朵上的绿星星教学设计

中班语言:耳朵上的绿星星教学设计Middle class language: Green Star teaching de sign on the ear

中班语言:耳朵上的绿星星教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标:1、培养幼儿倾听能力,初步理解故事内容。 2、培养幼儿爱护花草树木,萌发幼儿的环保意识 3、教育幼儿在别人遇到困难时,要去关心、帮助别人。活动准备: 1、制作课件《耳朵上的绿星星》; 2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰等;活动过程:一、出示图片,激发兴趣小朋友,今天陈老师带来了一位小动物,请小朋友猜猜这位小动物会是谁呢?好,下面我们就一起来看看它究竟是谁吧!出示图片(小松鼠) 小朋友我们一起说说这个小客人是谁呀?——小松鼠。今天啊,小松鼠还给我们小朋友带来了好看的动画片,下面我们就一起来看看吧! 二、观看、理解故事 (一)、播放第一部分课件

1、小朋友,小松鼠它要去干什么呀?参加音乐会要打扮的很美才行呀?那么小松鼠它为什么没有打扮自己呢? 幼儿回答 谁知道这一幕被两只萤火虫看见了。它们又是怎么说得呢? 幼儿回答 小松鼠没有戴草编成的帽子,也没有戴花变成的项链,那它有没有去参加音乐会呢? 下面就请小朋友继续往下看吧! (二)、播放第二部分课件 1、晚上,小松鼠有没有去参加音乐会呢?(有) 晚上小松鼠一点也没打扮,可是幕布一拉开,为什么台下的观众都惊呆了呢? 小朋友你们知道萤火虫为什么要跑到小松鼠的耳朵上呀?(帮助小松鼠,让它变漂亮)或(咦!星星不是在天上吗?怎么跑到小松鼠耳朵上了呢?) 如果一开始小松鼠戴上草编成的帽子,玫瑰花编成的项链一定很美,但我们的花园还漂亮吗?(不漂亮)

西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_14

《耳朵上的绿星星》教学设计 一、激趣导入,提示课文题目 孩子们,今天老师给你们带来一个非常有趣的故事,故事的主人公也来了,瞧瞧,她是谁啊?齐读课文题目。 二、初读课文,认读生字 (一)师范读,学生倾听 师:老师来范读课文,请孩子们认真倾听,老师读到哪里你手指到哪里。 师:接下来请同学们借助拼音读课文,边读边圈出生字以及自然段。 (二)认识生字 1.带拼音的生字认读(小老师教读) 师:用你们最美的坐姿告诉我你们读完了 师:你们读的非常认真,不过生字宝宝太调皮了,它们跑到了大屏幕上,你还认识它吗?我请小老师来教读,谁来? 2.去掉拼音认生字(小火车) 师:小老师读的好不好?掌声送给他!孩子们,王老师又要给大家出难题了,去掉拼音小帽你还认识这些生字宝宝吗?我们来开小火车。 师:小火车呀……… 3.认读词语 师:孩子们读累了吧?我们一起来玩摘苹果的游戏好吗?男生女生向前冲 三、精读课文,读中感悟 1.1-5自然段 师:同学们今天表现的真不错,王老师替你们高兴,小松鼠也为你们高兴呢,不过她好像有心事,她在想什么呢?请大家读1到5自然段,想一想,她在想什么,开始吧。 师:她在想什么? 生:她在想,今天是我生日,怎么打扮最好看呢? 师:怎么打扮呢?她觉得? 生:她想拿小草来编顶小帽,但是小草又说别摘我,别摘我,我会疼的呀,他还

摘一朵玫瑰贴在胸前,可是玫瑰花也说:“别摘我,别摘我,我会疼的呀 师:请坐,你读的很仔细,不仅告诉了我们小松鼠的想法,还跟我们说了小花、小草的想法。我们看这里,跟着小松鼠一起想一想,如果她真的有一顶绿色的小草帽,还有一朵火红火红的胸花,那样子怎么样啊?我们一起来读它说的话,“我用。。预备。起” 生读:我用小草编顶帽子,戴在头上一定很不错。摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。 真的是好高兴的一件事儿啊!太美了,那。。小松鼠她得到草帽和胸花了吗?你说呢? 生:没有 师:怎么回事呢? 生:因为小草说:“别摘我别摘我,我会疼的呀”;玫瑰说;“别摘我,被摘我,我会疼的呀” 师:对呀,请坐,小草想到自己柔弱的身体就要被人连根拔起来,玫瑰呢?她纤细的腰身可能会被人拦腰折断,哎呀,他们心里会是什么样的滋味呢?生答:会很难过 师:那你来读一读小草和玫瑰说的话,读出她们的难过 师:疼的呀,哎对你这样表示你的难过。 请坐,谁还能读? 生:。。。。 师:多可怜呀,你呢? 生:。。。 师:我觉得小草会这样读:(师读)。你感受到了什么?你说 生:感受到了他很难过 我们一起来读一读小花和小草的话 生: 师:那小花和红玫瑰的心情和小松鼠的心情怎么样?完全不一样。这边的孩子来读小松鼠的话,这边的孩子来读小花和红玫瑰的话 师:听到这,小松鼠又会怎么想?你说

耳朵上的绿星星

活动内容:《耳朵上的绿星星》 活动目标: 1、理解小松鼠耳朵上"绿星星"的秘密,尝试复述故 事。 2、知道爱护环境,不乱采乱摘花草。 活动准备: 课件《耳朵上的绿星星》。 活动过程: 一、创编故事《耳朵上的绿星星》 1.教师:耳朵上怎么会有绿色的星星?想想看,这会是一个什么样的故事? 2.请几位幼儿讲述自己创编的故事《耳朵上的绿星星》。 二、欣赏、理解故事《耳朵上的绿星》 1.教师点击课件中的【故事欣赏】,让幼儿欣赏。 2.播放【故事教学】,一起讨论问题、理解故事。 3.讨论:小松鼠为什么没有摘小草和玫瑰花?萤火虫为什么飞在小松鼠的耳朵上,给小松鼠做装饰? 4.教师点击课件中的【复述故事】,幼儿看图片复述故事,注意故事中的"摘""采"动词和"绿绿的""红红的"形容词的使用。 5.点击课件【打扮小松鼠】,给小松鼠装扮。 三、讨论 1.教师:如果小松鼠带上小草制成的绿绿的草帽,用玫瑰花把嘴唇

涂得红红的,是不是很美呢? 2.教师小结:小松鼠爱花爱草,不乱采乱摘,我们要向她学习,做个爱护环境的好孩子。 3.讨论:在生活中,发现有哪些不爱护环境的行为?我们该如何做? 附录: 故事:耳朵上的绿星星 今天晚上森林里要开个音乐会,小松鼠要到台上去表演唱歌。小松鼠想:上台表演一定要打扮得很美才行啊!我怎么打扮才好呢? 小松鼠来到了花园里,它看到了绿绿的小草,小松鼠想:我用小草编顶帽子,戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草,小草说:"别摘我,别摘找,我会疼的呀!"小松鼠没有摘小草,走开了。小松鼠又看到了一朵红红的玫瑰花,它想:我用玫瑰花的花瓣儿把嘴唇涂得红红的,一定也很美。小松鼠刚要去采玫瑰花,玫瑰花说:"别采我,别采我,我会疼的呀!"小松鼠没有采玫瑰 花,又走开了。 这时候,躲在一片树叶下的两个萤火虫看到了这一切,他们说:"绿绿的小草是我们玩的地方,红红的玫瑰花是我们睡觉的地方,小松鼠不摘草也不采花,它真好。" 小松鼠回到了家,心里很难过,心想:我什么也没打扮,去参加音乐会,一定不会显得漂亮了。 晚上,月亮出来了,小松鼠去参加音乐会,要路过花园,小松鼠走过

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案

幼儿园中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案 活动目标: 1、教育幼儿爱护花草树木,萌发幼儿的环保意识,感悟故事中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言,培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3、引导幼儿仔细倾听故事,帮助幼儿理解故事内容。 活动重点、难点: 帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。 活动准备: 1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带; 2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰;小松鼠指偶等; 3、画有小松鼠图像的画纸(与幼儿人数相等)、幼儿画笔若干。 活动过程: 一、提出疑问,导入课题 孩子们,你们你! 小朋友们好!(小松鼠) 哦,是小松鼠来了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀?星星不是在天上吗?这是怎么回事?

小松鼠:听了下面的故事,你们就知道了!请听故事《耳朵上的绿星星》! 二、教师有感情的讲述第一遍故事。 孩子们,你们说这个故事名字叫什么?(〈耳朵上的绿星星〉)师:小松鼠,我们的孩子说得对吗? 小松鼠:对! 师:那么,萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢? 小松鼠:要回答这个问题,先请你们看看我带来的图片吧! 师:哟,小松鼠还给我们带了好看的图片,让我们快来看吧。 三、播放课件,请小朋友欣赏,教师讲述第二遍故事。 1、播放第一部分 a、小松鼠上台表演节目,他想怎样来打扮自己 b、小松鼠打扮了吗?(没有)为什么 c、这件事情让谁看到了?(萤火虫)萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好? d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢? 2、播放第二部分 a、晚上,小松鼠是怎样参加音乐会的? b、是呀!小松鼠一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?

2020年中班语言活动《耳朵上的绿星星》案例分析

中班语言活动《耳朵上的绿星星》案例分析设计意图 早期阅读,顾名思义,就是指学前期儿童的阅读。对于幼儿来说,他们触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事 ___都属于阅读的范畴。可以说,所有有助于幼儿学习阅读的活动行为,我们都可以称之为阅读。为了结合我园的主题活动目标对幼儿进行早期阅读的培养,我根据中班幼儿的年龄特点,并结合主题活动《大树和小花》,我选择语言活动《耳朵上的绿星星》做为本次活动的内容。《耳朵上的绿星星》是一则充满温情的童话故事,在观察、理解画面让幼儿在想说,敢说,有机会说的同时感受到小松鼠想去参加音乐会,但不愿伤害小草和花朵的美好心灵,并通过故事对幼儿进行了一次很好的早期教育,教育幼儿爱护花草树木,塑造了小松鼠外表与内心和谐统一的完美形象,有利于培养幼儿正确的道德态度和良好的道德情感。 案例与分析 活动环节一:利用课件让认识故事中的角色引入课题 师:宝宝们你们看,这是谁呀?(课件一小松鼠)来我们一起跟它打个招呼吧。小松鼠在干什么呢?

幼:小松鼠;嘿,你好,小松鼠;照镜子。 师:你能用完整的话说说小松鼠在干什么吗? 幼:小松鼠在照镜子…… 原来“晚上,小松鼠要去参加音乐会,它要到台上去演唱,他想:上台表演,一定要打扮的很美才行呀,我该怎么打扮才好呢? 师:你们快帮小松鼠想个办法吧! 幼:给小松鼠穿漂亮的衣服;给小松鼠化装;让小松鼠做面膜;让小松鼠洗洗脸;穿漂亮的鞋子…… (通过跟小松鼠打招呼,让幼儿养成良好的礼貌行为习惯。并给幼儿设置问题情景“帮小松鼠如何想办法打扮自己”启发幼儿积极思维引导幼儿想办法为小松鼠打扮,同时鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。) 活动环节二:在这个环节中我通过问题启动-顺向设问--反向设问--假定设问等来帮助幼儿了解故事内容并乐意表达。

中班语言活动耳朵上的绿星教案反思.doc

中班语言活动耳朵上的绿星教案反思 中班语言活动耳朵上的绿星教案反思主要包含了设计意图, 教学策略和方法,教学目标,活动重点难点,活动准备,活动过 程,活动延伸,活动反思等内容,记住故事的主要情节,了解萤 火虫会发光的秘密,懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着想,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看耳朵上的绿星教案吧。 设计意图: 《耳朵上的绿星》选自省编教材中班下册主题五《奇妙的动物》里的一节语言活动。这是一篇充满爱心的童话。这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐幽默,容易引起幼儿的学习兴 趣 ; 其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处 的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。 教学策略和方法: 结合幼儿的年龄特点,本次活动我运用了直观法、提问法、 角色游戏表演等教学方法。通过利用图片、课件等辅助手段完成本次的活动。 根据幼儿的思维发展水平,这一阶段的幼儿具有明显的具体形象性特点,属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特

点和语言本身特点来看,在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。本此活动我以让幼儿看图片、看课件的形式直接刺激幼儿 的视听器官,激发幼儿学习的兴趣。 提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察,启发幼儿积极思维。本次活动我采用启发式提问的方法让幼儿将看到的具体形象的 图片用语言描述出来,在幼儿相互的讨论、谈话中解决活动的重 难点。 角色游戏是幼儿最喜爱的活动,在幼儿身心略感疲惫时,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我,大胆说话。发展幼儿的语言表达能力。 教学目标: 1、记住故事的主要情节,了解萤火虫会发光的秘密。 2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助,做事要替别人着 想。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动重点难点: 活动重点: 记住故事的主要情节,了解萤火虫会发光的秘密。

西南师大版二年级语文下册《三单元 8 耳朵上的绿星星》教案_6

【教学目标】 1. 能用自己喜欢的识字方法,会认本课8个生字,会写8个生字。做到书写端正、整洁。 2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的句子。 3. 了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。 【课时安排】 2课时。 【教学方法】 随文识字法 遵循在语言环境中识字的原则,引导学生在读文、读句、读词中识字,在不断阅读和反复复现中识字。 情景教学法 以歌曲创设情景,激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话,让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话,融进故事情景中,感受对话中小松鼠的高兴,感受小草和玫瑰花的紧张、着急。 【教具准备】 《小星星》的音乐。 【教学过程】 一、歌曲激情,导入课题 1. 课件演示:歌曲《小星星》,学生跟着唱,创设情景,为进入新课做好铺垫。 2. 师:孩子们,你们喜欢小星星吗?(生答)瞧,星星已来到咱们的课堂上了(师贴两颗小星星在课题的“星星”右上方。)请小朋友齐读课题——《耳朵上的绿星星》,把绿星星读得再可爱一点,读得真好! 二、初读课文,认读字词 1. 师:这是一个有趣的童话故事,你们想读读课文吗?不过,谢老师要告诉你们读好课文的小窍门,大家可要听清楚了:读课文时,如果遇上不认识的字,可

以借助拼音读一读,如果遇上难读的句子就要多读几遍。听明白了吗?把书捧起来,自由地读课文,争取把字音读准,把句子读通顺。 2. 师:刚才你们读得可认真了。现在谢老师要看看你们是不是把字音读准,把句子读通顺了。 (逐句抽读,处理生字,引导学生自主认字、记字。) ①小松鼠说:“摘一朵红玫瑰别在胸前,一定很好看。” 师提醒“瑰”字的读音。单独念时读一声,连成词语时读轻声。 ②晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。 注意“祝”的声母是翘舌音,练习给“祝”找词语朋友。 ③朋友们走了,小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来,原来他们是两只可爱的萤火虫。 注意“萤”字的读音,提醒不要加字,不要减字。 ④小松鼠听了,心里甜滋滋的。 注意“滋”字是平舌音。 3. 开小火车读、齐读词语卡片。 4. 抽读、抢读去掉拼音小帽的生字卡片。 5. 再自由读课文,争取把课文读得更通顺更流畅。 三、精读课文,感知内容 1. 师:小松鼠过生日了,他打算怎么来打扮自己呀? 抽读第1段。 师:引导读句:想想看,戴上一顶用小草做的绿绿的草帽,小松鼠该是多美呀!谁来读。 师:小草帽把小松鼠打扮得很漂亮,小松鼠心里多高兴呀!谁来把她的高兴劲儿读出来。 2. 师:引导读小草的话:“正当小松鼠伸手要摘小草的时候,突然,听见一个声音。这棵小草,你在说什么呢?”(投影课件)读句子:“别摘我,别摘我,

中班语言《耳朵上的绿星》优秀说课稿

中班语言《耳朵上的绿星》优秀说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,下面为大家整理的中班语言《耳朵上的绿星》优秀说课稿,希望对大家有帮助。 各位老师: 大家好!今天我说课的内容是中班语言欣赏活动《耳朵上的绿星》。 一、说教材。 (一)说设计意图: 《耳朵上的绿星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。 (二)说活动目标: 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此,我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标: 1、从能力上,a理解故事的情节、内容,感受作品中小松鼠善良,美好的角色形象;b 大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话。 2、从情感上,使幼儿懂得,做事要多为他人着想,要互相关心,互相帮助。 (三)说活动重、难点: 本次活动的教学重点是理解故事情节、内容,使幼儿懂得做事要替别人着想,教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受,乐意参与表演,大胆学说角色对话。 二、说活动准备。 为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备: 小松鼠等角色教具,教学图片一套,故事课件一套,表演用头饰若干个。 三、说教法。

幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》

教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动教案《耳朵上的绿星星》 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动目标: 1、教育幼儿爱护花草树木,萌发幼儿的环保意识,感悟故事中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言,培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。 3、引导幼儿仔细倾听故事,帮助幼儿理解故事内容。 活动重点、难点: 帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。 活动准备: 1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带; 2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰;小松鼠指偶等; 3、画有小松鼠图像的画纸(与幼儿人数相等)、幼儿画笔若干。 活动过程: 一、提出疑问,导入课题 孩子们,你们你! 小朋友们好!(小松鼠) 哦,是小松鼠来了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀?星星不是在天上吗?这是怎么回事? 小松鼠:听了下面的故事,你们就知道了!请听故事《耳朵上的绿星星》! 二、教师有感情的讲述第一遍故事。 孩子们,你们说这个故事名字叫什么?(〈耳朵上的绿星星〉)师:小松鼠,我们的孩子说得对吗? 小松鼠:对! 师:那么,萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢?

小松鼠:要回答这个问题,先请你们看看我带来的图片吧! 师:哟,小松鼠还给我们带了好看的图片,让我们快来看吧。 三、播放课件,请小朋友欣赏,教师讲述第二遍故事。 1、播放第一部分 a、小松鼠上台表演节目,他想怎样来打扮自己 b、小松鼠打扮了吗?(没有)为什么 c、这件事情让谁看到了?(萤火虫)萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好? d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢? 2、播放第二部分 a、晚上,小松鼠是怎样参加音乐会的? b、是呀!小松鼠一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么? c、孩子们,你们说,为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀?(帮助小松鼠)为什么萤火虫要帮助小松鼠呢? 3、假设提问:如果小松鼠戴上了小草编成的帽子,用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会,那是不是很美呢?(很美)可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花,那花园还漂亮吗? 是呀,你看,小松鼠并没有只想着自己,它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里,会不会用小草编帽子、用花编项链呢? 小松鼠:我们一中幼儿园的小朋友真棒,都是有爱心的好孩子! 师:哎,小松鼠,我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子,而且还都是小演员呢! 小松鼠:是吗?那快表演给我看一下好吗?

耳朵上的绿星星教案

教学内容:西师版二年级下册P52《耳朵上的绿星星》 教学目标: 1 能用自己喜欢的识字方法,自主认识和书写本课要求认写的字,做到书写规范、端正、整洁。 2 正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。 3 了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。 教学重点: 1 识写生字。 2 学会正确、流利、有感情地朗读课文。 3 让学生学会保护环境,明白只有你给别人一分爱,你才会得到更多的爱,才会有快乐。 教学准备: 教师:教学挂图,生字词卡片。 教学过程: 一、引课 1、师借助挂图讲故事。(直到“没有比这更美的了。”) 2、猜猜看:小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗?那是什么 呢?让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。 3、书题,读题,正音。ěr duo sh a ng lǜxīng xing (轻声) 8 、耳朵上绿星星 二、初读课文,了解大意。

1、生自读课文。要求:①、读准字音,碰到不熟的字多读几遍。 ②一边读一边标出自然段。 2、检查自读情况,齐读,师及时评价。 3、读完课文,你喜欢谁? 4、摘果子游戏。 三、质疑深情 1、学习课文1——5段。 ⑴、指导读 ⑵、体会角色情感,并勾画角色语言(板书小松鼠、小草、 玫瑰) ⑶、分组读,指名读。 ⑷、分角色戴头饰表演体会。 ⑸、学完这部分,你觉得她是一只()的小松鼠。(板 书善良) 2、指导读第6段。 3、学习课文7——9段。 ⑴、借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。 ⑵、生齐读,读完后,你觉得小松鼠漂亮吗?生找出相关词句勾画出来,指名读。 ⑶、那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗?引读最后一段。 ⑷、体会萤火虫的话。

中班语言活动 故事《耳朵上的绿星星》

中班语言活动《耳朵上的绿星星》 各位老师上午好!我今天说课的题目是中班语言活动,故事《耳朵上的绿星星》。下面我将从教材、目标、准备、教法和学法以及过程这五个方面对本课进行说明。 一、说教材。 故事《耳朵上的绿星星》,其内容通俗易懂,情节简单,以赞美小松鼠乐为他人着想而赢得别人真诚帮助为主题,给我们展示了一副充满关爱、和谐、美满的画面。符合中班幼儿的心理状态和认识水平,富有教育意义,易于幼儿接受。现在的孩子都是独生子女,处处以自我为中心的现象较多,通过故事里小松鼠这一形象,能让幼儿感受到小松鼠与萤火虫之间的相互关爱,体验小松鼠美好的心灵,并促使幼儿从小养成良好的道德情感。 二、说目标。 活动的目标是教育活动的起点与归宿,对活动起着导向作用。根据中班幼儿语言发展的实际水平和现实需要,我制定了一下几个目标: 1、认真倾听故事,理解故事内容。 2、尝试讲述故事,感受故事中所传达的友爱情感。 三、说准备。 1、让幼儿在家观察自己的妈妈,每天都是怎么打扮成漂亮妈妈的。 2、多媒体课件、故事录音。 四、说教法。 托尔斯泰指出:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”教师不是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法。本次活动我采用了直观演示法、讨论法、提问法、讲述法。 在活动中,我主要以精美的多媒体课件来引起幼儿的兴趣,再用讨论的方式来激发幼儿自主学习的愿望,通过教师启发性的提问,帮助幼儿理解故事内容,最后再采用讲述的方式让幼儿感受故事中所传达的友爱情感。 说学法。 活动中,幼儿通过欣赏课件,自由讨论并出结论,发现了故事主人公的美好心灵,充分体现幼儿的主动性和积极性。最后幼儿在故事录音的帮助下尝试讲述故事,进一步理解了故事内容,引发幼儿的成就感。 五、说过程。 1、谈话引入,倾听故事前半部分,幼儿自由讨论。 纲要中指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”幼儿在课前已观察了自己的妈妈是如何打扮漂亮的,幼儿有一定知识储备,有东西说并愿意说。因此开始是,教师为幼儿创设一个宽松自由的谈话环境十分重要。通过交流引出:“小松鼠要过生日了,它也想把自己打扮漂亮。”请幼儿倾听故事,并讨论交流回答:“小松鼠怎么打扮自己的?小松鼠什么也没打扮会漂亮吗?” 2、倾听故事后半部分,幼儿自由讨论。 听完故事的后半部分,教师再次提问:“为什么小松鼠什么也没打扮也很漂亮?为什么萤火虫要变成‘绿星’?”幼儿很快通过讨论回答出来。教师引导幼儿,理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱、乐为他人着想的美好心灵。 3、完成欣赏故事,进一步理解故事内容,尝试讲述故事。

中班语言教案耳朵上的绿星星

中班语言教案耳朵上的绿星星 活动目标: 1、教育幼儿爱护花草树木,萌发幼儿的环保意识,感悟故事中所传这的友爱情感。 2、丰富幼儿的语言,培养幼儿思维能力以及对语言的明白得能力。 3、引导幼儿认真倾听故事,关心幼儿明白得故事内容。 活动重点、难点: 关心幼儿明白得、感悟故事中所传达的友爱情感。 活动预备: 1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带; 2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰;小松鼠指偶等; 3、画有小松鼠图像的画纸(与幼儿人数相等)、幼儿画笔若干。 活动过程: 一、提出疑咨询,导入课题小孩们,你们你!小朋友们好!(小松鼠)哦,是小松鼠来了,咦,小松鼠你的耳朵上如何还有星星呀?星星不是在天上吗?这是如何回事?小松鼠:听了下面的故事,你们就明白了!请听故事《耳朵上的绿星星》! 二、教师有感情的讲述第一遍故事。小孩们,你们讲那个故事名字叫什么?(〈耳朵上的绿星星〉)师:小松鼠,我们的小孩讲得对吗?小松鼠:对!师:那么,萤火虫什么缘故跑到你的耳朵上呢?小松鼠:要回答那个咨询题,先请你们看看我带来的图片吧!师:哟,小松鼠还给我们带了好看的图片,让我们快来看吧。 三、播放课件,请小朋友观赏,教师讲述第二遍故事。 1、播放第一部分a、小松鼠上台表演节目,他想如何样来装扮自己b、小松鼠装扮了吗?(没有)什么缘故c、这件情况让谁看到了?(萤火虫)萤火虫如何讲的?它什么缘故讲小松鼠真好?d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链,那他是如何样去参加音乐会呢?

2、播放第二部分a、晚上,小松鼠是如何样参加音乐会的?b、是呀!小松鼠一点也没装扮,但是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?c、小孩们,你们讲,什么缘故萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀?(关心小松鼠)什么缘故萤火虫要关心小松鼠呢? 3、假设提咨询:如果小松鼠戴上了小草编成的帽子,用玫瑰花编成项链挂在颈项上去参加音乐会,那是不是专门美呢?(专门美)但是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花,那花园还漂亮吗?是呀,你看,小松鼠并没有只想着自己,它还想到了不人。那我们小朋友如果来到花园里,会可不能用小草编帽子、用花编项链呢?小松鼠:我们一中幼儿园的小朋友真棒,差不多上有爱心的好小孩!师:哎,小松鼠,我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好小孩,而且还差不多上小演员呢!小松鼠:是吗?那快表演给我看一下好吗?师:小孩们,好吗?(好) 四、表演故事播放故事录音,请幼儿进行表演。 五、终止活动 小松鼠,我们表演的好吗?小松鼠:太好了!我真想和你们一起表演节目!师:好,那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧!

中班社会耳朵上的绿星星教案反思

中班社会耳朵上的绿星星教案反思 中班社会耳朵上的绿星星教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索,围绕问题,积极思维,理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看耳朵上的绿星星教案吧。 活动设计背景 《耳朵上的绿星星》这一内容情节有趣,形象鲜明突出,语言诙谐有趣,容易引起幼儿的学习兴趣,又可以扩展孩子的词汇量;其二是现在的孩子由于受生活环境限制,缺乏与周围人相处的经验,普遍存在对周围事物缺乏感情的行为,所以这一内容既符合幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。 活动目标 1、引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索,围绕问题,积极思维,理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。 2、帮助幼儿作出正确的道德判断,感悟故事所传达的友爱情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱,乐为他人着想的善良、美好的心灵。

活动准备 录音故事,图片及插入教具(小草和玫瑰花)。 创设一个美丽的花园场景,有绿绿的小草,红红的玫瑰花。 角色的头饰。 活动过程 问题启动--顺向设问----反向设问----假定设问----表演欣赏 1.问题启动。 (1)在听故事前直接呈现问题,“耳朵上怎么会有绿星星”。 运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理,使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起?既是启发 幼儿积极地仔细地听,也是思维活动的开始。 (2)听录音故事的前半段。 从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。 2.顺问设问。 (1)故事讲到一半,教师可设问: “小松鼠什么也没有打扮,会不会漂亮呢?”这个问题主要唤起原有的认识经验,运用已有的认识结构,习惯思维来判断事情的变化发展。这个问题的作用是使故事矛盾突出,便于儿童清晰感知。并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。 (2)继续听半段故事。 3.反向设问。 (1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得

中班语言:耳朵上的绿星星

幼儿园教案活动目标:1、教育幼儿爱护花草树木,萌发幼儿的环保意识,感悟故事中所传这的友爱情感。2、丰富幼儿的语言,培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。3、引导幼儿仔细倾听故事,帮助幼儿理解故事内容。活动重点、难点:帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。活动准备:1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带;2、教具:小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰;小松鼠指偶等;3、画有小松鼠图像的画纸(与幼儿人数相等)、幼儿画笔若干。活动过程:一、提出疑问,导入课题孩子们,你们你!小朋友们好!(小松鼠)哦,是小松鼠来了,咦,小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀?星星不是在天上吗?这是怎么回事?小松鼠:听了下面的故事,你们就知道了!请听故事《耳朵上的绿星星》!二、教师有感情的讲述第一遍故事。孩子们,你们说这个故事名字叫什么?(〈耳朵上的绿星星〉)师:小松鼠,我们的孩子说得对吗?小松鼠:对!师:那么,萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢?小松鼠:要回答这个问题,先请你们看看我带来的图片吧!师:哟,小松鼠还给我们带了好看的图片,让我们快来看吧。三、播放课件,请小朋友欣赏,教师讲述第二遍故事。1、播放第一部分a、小松鼠上台表演节目,他想怎样来打扮自己b、小松鼠打扮了吗?(没有)为什么c、这件事情让谁看到了?(萤火虫)萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好?d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链,那他是怎样去参加音乐会呢?2、播放第二部分a、晚上,小松鼠是怎样参加音乐会的?b、是呀!小松鼠一点也没打扮,可是幕布一拉开,台下的观众都惊呆了,他们看到了什么?c、孩子们,你们说,为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀?(帮助小松鼠)为什么萤火虫要帮助小松鼠呢?3、假设提问:如果小松鼠戴上了小草编成的帽子,用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会,那是不是很美呢?(很美)可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花,那花园还漂亮吗?是呀,你看,小松鼠并没有只想着自己,它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里,会不会用小草编帽子、用花编项链呢?小松鼠:我们一中幼儿园的小朋友真棒,都是有爱心的好孩子!师:哎,小松鼠,我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子,而且还都是小演员呢!小松鼠:是吗?那快表演给我看一下好吗?师:孩子们,好吗?(好)四、表演故事播放故事录音,请幼儿进行表演。 五、结束活动小松鼠,我们表演的好吗?小松鼠:太好了!我真想和你们一起表演节目!师:好,那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧! 教案温馨提示: 三岁看大 幼儿是祖国未来的花朵。 幼儿的成长很重要。 作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育

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