第2讲 铝及其重要化合物

第2讲 铝及其重要化合物

1.等物质的量的Na 和Al 两种金属加入足量的水中,生成26.88 L(标准状况下)的气体,则下列描述不正确的是 … A.金属Al 无剩余

B.c

()Na +=c 2()AlO -

C.所得溶液呈碱性

D.Na 的物质的量是0.6 mol 【解析】 等物质的量的Na 和Al 加入足量的水中发生反

应:

222Na H O

+===

2

2NaOH H +↑、

2222Al NaOH H O ++===

22

23NaAlO H +↑,反应后的溶液为

2

NaAlO 溶液,因

2

AlO -水解而使溶液显碱性,B 项错误,C 项正确;设Na 和Al 的物质的量都为n,根据得失电子守恒可有:n/2+3n/

1

26882242L L mol -..?=

,

n=0.6 mol 。

【答案】 B

2. (2012合肥八中段考)只用试管和胶头滴管就可以对下列各组中的两种溶液进行鉴别的是( ) ①

3

AlCl 溶液和NaOH 溶液 ②

32

()Ca HCO 溶液和NaOH 溶液 ③

2

NaAlO 溶液和盐酸 ④

243

()Al SO 溶液和氨水⑤

3

AgNO 溶液和氨水 A.①③⑤ B.①②③ C.

②③④

D.③④⑤ 【解析】①当NaOH 溶液加到

3

AlCl 溶液中时,先产生白色沉淀

3()Al OH ,

然后白色沉淀消失因为氢氧化铝与过量

的氢氧化钠反应生成了偏铝酸钠

2()

NaAlO ;当把

3

AlCl 溶液向NaOH 溶液中滴加时,由于NaOH 先过量先产生偏铝酸钠无沉淀,然后

3

AlCl 与偏铝酸钠反应生成

3

()Al OH 白色沉淀;②实质均是OH -与

3

HCO -

反应生成水和

2233CO CO --

,与2Ca

+

反应生成

3

CaCO 白色沉淀,滴加顺序不同,现象相同;③2

NaAlO 溶液加到盐酸中时先生成

3

AlCl 无沉淀,继续滴加

3Al +离子与偏铝酸钠发生相互促进的水解反应生成3

()Al OH 沉淀;当盐酸加到

2

NaAlO 溶液中时,先有白色沉淀产生,后沉淀消失; ④

243

()Al SO 溶液和氨水滴加顺序不同,

均产生

3

()Al OH 白色沉淀,现象与实质均相同;⑤硝酸银滴入氨水中,氨水过量,生成银氨络合离子,先没有沉淀现象;氨水滴入硝酸银溶液中,

先出现沉淀现象,后沉淀溶解，33243

AgNO NH H O AgOH NH NO +?===↓+ 323222()2AgOH NH H O Ag NH OH H O +?===+。 【答案】

A

3.下列除杂质的方法不正确的是( ) A.镁粉中混有少量铝粉:加入过量烧碱溶液充分反应,过滤、洗涤、干燥 B.

3

FeCl 溶液中混有少量

3

AlCl :加入过量的氨水,过滤、洗涤沉淀,将沉淀再用适量盐酸溶解 C.加入新制的生石灰,通过加热蒸馏,以除去乙醇中的少 量水

D.

3()Al OH 中混有少量

2()Mg OH :加入足量烧碱溶液,充分反应,过滤,向滤液中通入过量

2

CO 后过滤 【解析】 氨水与

3FeCl 、

3

AlCl 分别发生反应:

3FeCl +

33NH ?

2H O

===

34()3Fe OH NH Cl

↓+、

3323AlCl NH H O

+?===

34()3Al OH NH Cl ↓+,

但

3

()Fe OH 和

3

()Al OH 均不溶于氨水,故用过量的氨水无法除去

3

FeCl 溶液中混有的少量3AlCl B

,项错误。 【答案】 B

4.(2012湖北荆州中学第二次质检)向

2

MgCl 和

3

AlCl 的混合溶液中加入氢氧化钠溶液,所得沉淀的物质的量(n)与加入氢氧化钠溶液的体

积(V)关系如下图所示。则下列说法正确的是( )

A.a 、c 两点沉淀物成分相同,d 、e 两点沉淀物成分相同

B.在反应过程中,各状态点溶液的pH 大小顺序是:e>d>c>a>b

C.b -c 段与c- d 段溶液中阴离子的物质的量相等

D.在d 点,向溶液中加入盐酸,沉淀量将减少 【解析】 d 、e 点的沉淀物都是氢氧化镁,A 项正确;b 点时铝的存在形式为

3()Al OH ,

镁的存在形式为

2()Mg OH ,

其pH 大于a 点,B 项错误;由b 到d 点溶液中c

2()

AlO -不断增大,C 项错误;d 点时,铝的存

在形式为

2AlO -,

加入盐酸发生反应:

22AlO H H O

-

+++===

3()Al OH ↓,

沉淀量增加,D 项错误。 【答案】 A

5.工业上用含有铝、铁、铜的合金工业废料制取纯净的氯化铝溶液、绿矾晶体42(7)

FeSO H O ?和胆矾晶体

42(5)CuSO H O ?,

设计了

如下方案:请回答相关问题:

(1)写出合金溶于足量烧碱溶液时相关反应的离子方程式: ; 写出途径Ⅰ中相关反应的离子方程式: 。 (2)由滤液A 得3

AlCl 溶液的途径有Ⅰ和Ⅱ两种,你认为合理的是途径 (填”Ⅰ”或”Ⅱ”),理由是 。

(3)

22

H O 是一种绿色氧化剂,应用十分广泛,在滤渣D 中加入稀硫酸和

22

H O 来制备胆矾晶体是一种绿色工艺,写出稀硫酸和

22

H O 溶解滤

渣D 的离子方程式 。 (4)如何在实验室从滤液C 中获得绿矾晶体(写出主要的实验操作名称) 。 【答案】

(1)22Al OH -++ 22H O ===2223AlO H -+↑ 24AlO H -++===322Al H O +

+ (2)途径Ⅱ更合理 因为滤液

A 是

2

NaAlO 溶液,按途径Ⅰ直接向A 加入盐酸得到的

3

AlCl 溶液中含有大量的NaCl 杂质;按途径Ⅱ,通入

2

CO 气体,得3()Al OH 沉淀,将

3

()Al OH 溶解于盐酸中得到的是较纯净的

3

AlCl 溶液

22(3)2Cu H O H +

++===

222Cu H O

++ (4)蒸发、浓缩、冷却结晶

课后作业夯基

一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分,每小题只有一个选项符合题意) 1.下列类比关系正确的是( ) A.3AlCl 与过量NaOH 溶液反应生成2AlO -,

则

3

AlCl 与过量氨水也生成

2

AlO -

B.

22

Na O 与

2

CO 反应

生成

23

Na CO 和

2O ,

则

22

Na O 与

2

SO 反应可生成

23

Na SO 和

2

O C.Fe 与

2

Cl 反应生成

3FeCl ,

则Fe 与

2

I 反应可生成

3

FeI

D.Al 与23

Fe O 能发生铝热反应,则Al 与

2

MnO 也能发生铝热反应 【解析】

3A l C l

与过量氨水不会生成

2AlO A

-,项错误;

22

Na O 具

有强氧化性,与具有还原性的

2

SO 反应可生成

24Na SO B ,项错误;Fe 与

2

I 反应生成

2FeI C

,项错误。 【答案】 D

2.足量的铝粉分别与下列4种溶液充分反应,放出氢气最多的是( ) A.1 L 1 1mol L -? 24H SO 溶液 B.1 L 4 1

3mol L HNO -?溶液

C.1 L 1

1mol L HCl

-?溶液 D.1 L 1

1mol L NaOH

-?溶液 【解析】 铝与稀硝酸反应不产生氢气,可排除B 项;由

26Al H ++===3223Al H ++↑、2222Al OH H O -++===2223AlO H -

+↑可知D 项符合题意。铝与稀硝酸反应:

34(Al HNO +稀)===

33()Al NO NO +↑

22H O +,

放出的气体不是氢气,解答本题时易忽视这一点而错选B 。 【答案】 D

3.易拉罐主要为铝合金,其中以铝铁合金和铝镁合金最为常见。现取几小块易拉罐碎片进行下列实验,其中实验方案与现象、结论均正确的是

( )

【解析】 铁、铝、镁中只有铝与NaOH 溶液反应生成气体,故B 项正确;含有3Al +和

2Mg +

的溶液中加入少量NaOH 溶液均有白色沉淀产生,C 项错误;铁单质遇KSCN 溶液无明显现象,D 项错误。 【答案】 B 4.在

243

()Al SO 和

4

MgSO 的混合溶液中,滴加NaOH 溶液,生成沉淀的量与滴入NaOH 溶液的体积关系如下图所示,则原混合液中

243

()Al SO 与

4

MgSO 的物质的量浓度之比为( ) A.6∶1 B.3∶1 C.2∶1 D .1∶2

【解析】 溶解

3

()Al OH 需要10 mL 的NaOH 溶液,则生成

3

()Al OH 需要30 mL 的NaOH 溶液,所以完全沉淀2Mg +

需要20 mL 的NaOH

溶液,从而得出溶液中n

3()Al +

∶ n （Mg2+）=1∶1,故原混合液中243()Al SO 与4MgSO 的物质的量浓度之比为1∶2。 【答案】 D

5. (2012合肥一中高三段考)向含有a mol

3

AlCl 的溶液中加入含有b mol KOH 的溶液,生成沉淀的物质的量可能是 ( ) ①a mol ②b

mol ③a/3 mol ④b/3 mol ⑤0 mol ⑥(4a-b)mol A.①③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.①④⑤ 【解析】 根据反应方程式

333()Al OH Al OH +-+===↓,

3

()Al OH

222OH AlO H O

--

+===+知,生成的沉淀不可能为b mol 。 【答案】 A

6.将

22

Na O 逐渐加入到含有3Al +、

2Mg +

、

4

NH +

的混合溶液中并加热,产生沉淀和气体的物质的量与加入

22

Na O 的物质的量的关系

如图所示。则原溶液中3Al +、

2Mg +

、

4

NH +

的物质的量分别为( )

A.2 mol 、3 mol 、8 mol

B.3 mol 、2 mol 、8 mol

C.2 mol 、3 mol 、4 mol

D.3 mol 、2 mol 、4 mol 【解析】 产生的

3

()Al OH 沉淀完全溶解需要1 mol 的

22Na O ,

则知原溶液中含2 mol

3Al +,可排除选项B 、D;而A 项产生沉淀最多时

需20 mol 的NaOH,即消耗10 mol 22Na O ,

与题意不符可排除,故选C 。

【答案】 C

7.将3.9 g 镁铝合金投入到500 mL 2

1mol L -?的盐酸中,金属完全溶解,再加入4 1mol L -?的NaOH 溶液,若要使生成的沉淀最多,加入

NaOH 溶液的体积是( ) A.125 mL B.200 mL C.250 mL D.560 mL

【解析】 最后所得溶液恰好为NaCl 溶液,根据Na 原子和Cl 原子守恒可知加入的NaOH 的物质的量与盐酸中溶质的物质的量相等,故NaOH 溶液的体积是

1

1

05240

L mol L mol L --.???=.25 L,即250 mL 。 【答案】 C

8.双羟基铝碳酸钠是医疗上常用的一种抑酸剂,化学式是23()NaAl OH CO ,

关于该物质的说法正确的是( ) A.该物质是

3

()Al OH 和23

Na CO 的混合物 B.1 mol

23

()NaAl OH CO 最多可消耗4 mol

H + C.该药剂遇胃酸不产生气体,适合胃溃疡患者服用 D.该物质属于两性氢氧化物

【解析】 该物质为纯净物,并不是

3()Al OH 和

23

Na CO 的简单混合,与强酸反应的离子方程式可写

为:

23

()NaAl OH CO 4H ++===322

3Na Al H O CO +++++↑,只有B 项正确。 【答案】 B

9.标准状况下,将一定质量的镁、铜合金加入到稀硝酸中,两者恰好完全反应,假设反应过程中还原产物全是NO,向所得溶液中加入物质的量

浓度为3

1mol L -? NaOH 溶液至沉淀完全,测得生成沉淀的质量比原合金的质量增加 5.1 g ,则下列有关叙述中正确的是( ) A.加入

合金的质量不可能为6.4 g B.参加反应的硝酸的物质的量为0.1 mol C.沉淀完全时消耗NaOH 溶液的体积为150 mL D.溶解合金时收集到NO 气体的体积为2.24 L 【解析】 分析题意,镁、铜合金中两种金属都与硝酸反应,根据反应中电子得失守恒,金属失电子的物质的量等于生成

的沉淀中OH -的物质的量,所以n ()e -=n

()5OH -=.1 17g ÷ g ? 10mol -=.3 mol 。反应中3HNO 中+5价的N 得电子变成+2价的N,由此得到NO 气体在标准状况下的体积为2.24 L,D 正确。 【答案】 D 10.将铝粉与

34

Fe O 粉末配制成铝热剂,分成三等份。①一份直接放入足量的烧碱溶液中,充分反应后放出气体在标准状况下的体积为1V ;

②一份在高温下恰好反应完全,反应后的混合物与足量的盐酸反应后,放出的气体在标准状况下的体积为2V ;③一份直接放入足量的盐酸中,充分反应后放出气体在标准状况下的体积为3V 。下列说法正确的是( ) A.1V =3V >2V B.2V >1V =3V C.1V =2V >3V

D.1V >3V >

2V 【解析】 根据电子得失守恒可快速得到正确答案,①和③中铝失电子,2Al 23H ,由于Al 的量相同,则产生的气体也一

样多;②中铝失电子,氢离子和+3价铁共同得电子,这样产生的气体减少,所以选A 。 【答案】 A 二、非选择题(本题包括4个小题,共50分)

11.(12分)A 是单质,D 是A 单质所含元素的最高价氧化物的水化物,甲、乙、丙、丁四种化合物之间除甲与丁、丙与乙外,两两均能发生中和反应。已知有如下转化关系(部分产物和反应条件已略去);

试回答:(1)写出B 在工业生产中的一种用途 。 (2)写出B 转化为C 的可能的离子方程式 。 (3)若C 的溶液显酸性,用离子方程式表示其净水的原理 。 (4)若C 为钠盐,用含m mol C 的溶液与1 L n

1mol L -?的盐酸充分反应,已知m ∶n=1∶2,则生成D 的物质的量为

mol 。 (5)用A 单质和铂作电极,与海水、空气组成海洋电池,写出铂电极上发生反应的电极反应式 ;若负极材料消耗18 g,则电池转移的电子总数为 。(阿伏加德罗常数用N A 表示) 【解析】 由题给条件知,甲和乙一种是酸,另一种是碱,丁和丙也是一种是酸,另一种是碱。能符合框图中转化关系的B 为两性氧化物,即B 为

23Al O ,

则A 为Al,D 为

3

()Al OH 。

(3)C 的溶液中含3Al +

,其净水原理的离子方程式为

323Al H O ++3()(

Al OH 胶体

)3H ++。

(4)C 溶液中含

2AlO -

,

当

mn 12

=时,生成的

3

()Al OH 沉淀只有部分溶解。

2

AlO -

+

2H H O

++===

3()Al OH ↓

m m m

3()Al OH +3H +

===323Al H O ++

1

3 n m

3

- n-m

未溶解的

3

()Al OH 的物质的量为:m

n m 4m n

33

---= mol 。

(5)铝与海水、空气组成海洋电池的工作原理类似于钢铁的吸氧腐蚀,其正极的电极方程式为

2224O H O e -

++===

4OH -

,负极的电极方程式为3Al e --===

3Al +,当消耗18 g Al 时,转移2 mol 电子,即2N A 个电子。 【答案】 (1)工业上制备Al(或用作耐火材料)

23(2)6Al O H +

+===

3223Al H O

++

232Al O OH -

+===

222AlO H O

-

+

32(3)3Al H O

++3()(

Al OH 胶体

)3H ++ (4)

22(5)24O H O e -

++===4OH -

2N A

12.(12分)(2011重庆高考,理综26改编)用于金属焊接的某种焊条,其药皮由大理石、水泥、硅铁等配制而成。 (1)Al 的原子结构示意图为 ;Al 与NaOH 溶液反应的离子方程式为 。

30(2)Si 原子的中子数为 。

3(3)Al +与n Y -的电子数相同, Y 所在族各元素的氢化物的水溶液均显酸性,则该族氢化物中沸点最低的是 。

(4)焊接过程中,药皮在高温下产生了熔渣和使金属不被氧化的气体,该气体是 。 (5)经处理后的熔渣36.0 g(仅含23

Fe O 、Al 2

3

O 、SiO 2

),

加入足量稀盐酸,分离得到11.0 g 固体;滤液中加入过量NaOH 溶液,分离得到21.4

g 固体;则此熔渣中

23

Al O 的质量分数为 。

【解析】 (3)Y 所在族的各元素的氢化物均显酸性,可知Y 只能是ⅦA 元素n Y -,与3Al +的电子数相同可知Y 为F,HF 分子间可以形成氢键

使沸点升高,所以沸点最低的是HCl 。 (4)分析药皮成分中只有大理石受热分解生成

2

CO 。

(5)11.0 g 为

221

SiO ,.4 g 为

3()Fe OH ,

所以熔渣中含有

23

Fe O 为

1

21412107160g

g mol -.??? 1g mol -?= 16.0 g ,熔渣中含有

23Al O 为

(36.0- 11.0-16.0)g= 9.0

g

23

Al O ,质量分数90360100

g

g

..=

?%=25%。 【答案】 (1)

2

222A l O H H O -++===

2223AlO H -

+↑ (2)16 (3)HCl

2

(4)CO (5)25%

13.(14分)工业制得的氮化铝(AlN)产品中常含有少量43Al C 、

23

Al O 、C 等杂质。某同学设计了如下实验分别测定氮化铝(AlN)样品中AlN

和

43

Al C 的质量分数(忽略

3

NH 在强碱性溶液中的溶解)。 (1)实验原理 ①

43

Al C 与硫酸反应可生成

4

CH ; ②AlN 溶于强酸产生铵盐,

溶于强碱生成氨气,请写出AlN 与NaOH 溶液反应的化学方程式 。 (2)实验装置(如图所示)

(3)实验过程

①连接实验装置,检验装置的气密性。称得D 装置的质量为y g,滴定管的读数为a mL 。

②称取x g AlN 样品置于锥形瓶中;塞好胶塞,关闭活塞 ,打开活塞 ,通过分液漏斗加入稀硫酸,与烧瓶内物质充分反应。 ③待反应进行完全后,关闭活塞 ,打开活塞 ,通过分液漏斗加入过量 (填化学式)溶液,与烧瓶内物质充分反应。

④ (填入该步应进行的操作)。 ⑤记录滴定管的读数为b mL,称得D 装置的质量为 z g 。 (4)数据分析

①AlN 的质量分数为 。

②若读取滴定管中气体的体积时,液面左高右低,则所测气体的体积 (填”偏大”“偏小”或”无影响”)。 ③

43

Al C 的质量分数为 。(该实验条件下的气体摩尔体积为V )

m 。

【解析】 (1)AlN 与强酸、强碱的反应实质上是AlN 先与水发生水解反应,生成3

()Al OH 和

3NH ,

生成物然后再分别与强酸或强碱反应。

(2)从实验装置和实验步骤上看,本实验的原理是用足量硫酸与样品中

43

Al C 完全反应,测量生成的甲烷气体的体积,从而可测得

43

Al C 的百

分含量;用足量NaOH 溶液与样品中AlN 完全反应,充分吸收生成的氨气,并称量其质量,从而求得AlN 的质量分数。为了保证生成的氨气全部被吸收,实验装置设计了

2

K 这一活塞和导管,目的就是反应后从此处通入惰性气体将氨气排出被充分吸收。根据氮原子守恒可得,氨气的

物质的量等于AlN 的物质的量,可求得AlN 的质量分数;根据碳原子守恒可得43

Al C 的物质的量等于甲烷的物质的量的三分之一,从而可求

得

43

Al C 的质量分数。

【答案】

2(1)AlN NaOH H O

++===

23

NaAlO NH +↑ (3)②

2

K 、

3

K

1

K ③1

K

3

K NaOH

④打开

2K ,

通入空气一段时间 (4)①

41(z y)17x

100

-?

% ②偏小 ③

0048(a b)Vmx

100

.-?%

14.(12分) (2012杭州高三一模)以氯化钾和钛白厂的副产品硫酸亚铁为原料生产硫酸钾、过二硫酸钠和氧化铁红颜料,原料的综合利用率较高。其主要流程如下:

(1)反应Ⅰ前需在

4

FeSO 溶液中加入 (填字母),以除去溶液中的3Fe

+

。 A.锌粉 B.铁屑 C.KI 溶液 D.

2

H

(2)反应Ⅰ需控制反应温度低于35 ℃,其目的是 。 (3)工业生产上常在反应Ⅲ的过程中加入一定量的醇类溶剂,其目的是 。 (4)反应Ⅳ常被用于电解生产4228()(

NH S O 过二硫酸铵)。电解时均用惰性电极,阳极发生的电极反应可表示为

。 【解析】 (1)在

4

FeSO 溶液中除去溶液中的3Fe +,最好选用铁屑或铁粉。 (2)如果温度过高会导致43NH HCO 分解,同样也会加快

2Fe +的水解(温度越高水解速率越大),这样会使原料利用率降低。 (3)由题目看出在Ⅲ反应中生成的24

K SO 为固体,而

24

K SO 在无机溶剂中溶

解度是比较大的,要想使

24

K SO 析出只能降低其溶解度,所以加入醇类溶剂的目的是降低

24

K SO 的溶解度。 (4)根据电解池反应原理阳极

失电子发生氧化反应,本题实质是电解硫酸铵溶液,再根据反应后的产物可得出正确的答案。 【答案】 (1)B (2)防止

43

NH HCO 分解(或减少2Fe

+

的水解) (3)降低

24

K SO 的溶解度,有利于

24

K SO 析出

22428(4)22SO e S O -

--

-===

专题一：铝及其重要化合物

专题一：铝及其重要化合物 问题：铝及化合物的变化 （1）以物质的类别为横坐标，化合价为纵坐标，将铝和铝的化合物放置在”坐标系中。 （2）用连线的方法在坐标系中把两种物质”连“起来，箭头的方向由“反应物”指向“生成物”，表示无机物无机物之间的转化关系。按照“连线”书写相关转化的化学方 知识梳理： 一、铝在周期表中的位置及工业制备铝 1、铝在周期表中的位置：铝在自然界主要以形式的存在，镁铝是活泼金属，但是不用特殊保存的原因是： 2、工业上制备钠、镁、铝的原理：（写出方程式） 3、镁铝的重要用途是： 二：铝的化学性质 1．铝与氧气反应 用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至之熔化，会看到的现象是____________________ ，原因是_____________________反应的化学方程式是__________________________。 2．铝与酸的反应 (1)铝与稀硫酸反应的离子方程式为：___________________________________________。 (2)铝和浓硫酸、浓硝酸接触会： 3．铝与强碱的反应 铝与NaOH溶液反应的离子方程式为：_______________________________________

4．铝热反应 （1）原理（写方程式） （3）现象 （4）应用： 深度思考 1．铝是活泼金属，为什么铝制品常用来作为各种材料、具有一定的防腐蚀能力？ 2．铝与酸、碱反应的实质是什么？氧化剂是什么？ 3、钠、镁、铝原子半径大小关系？设计实验证明它们金属性强弱的关系？ 二铝的重要化合物 2、常见的铝盐 （1）硫酸铝钾是由两种不同的金属离子和一种酸根离子组成的。电离方程式为： （2）明矾的化学式为：________________，它是____色晶体，____溶于水，水溶液pH____7(填“<”、“>”或“＝”)。明矾可以净水，其净水的原因是：________ _____ （3）偏铝酸钠的化学式为：，常温下，偏铝酸钠溶液显性， 原因是：。

《铝的重要化合物》教案

第三章金属及其化合物 第二节几种重要的金属化合物 ——铝的重要化合物 授课教师：授课时间：授课班级： 教学目标 （一）知识与技能 1．知道氧化铝和氢氧化铝的两性。 2．让学生学会在情景中发现问题，并通过实验解决问题。 （二）过程与方法 1．通过化学实验，了解重要物质的典型化学性质。 2．通过回顾、对比已有知识，构建新的知识体系。 （三）情感态度与价值观 1．通过对氧化铝和氢氧化铝两性的学习，体会用辨证的观点看问题。 2．通过反思实验中的问题，培养学生发现问题、解决问题的意识。 教学重点和难点 （一）教学重点 氧化铝和氢氧化铝的两性 （二）教学难点 氧化铝和氢氧化铝与氢氧化钠溶液的反应 教学流程 核心问题活动素材 引课： 地壳中含量最多的金属元素是什么？ 环节 1 氧化铝的主要化学性质 铝制餐具能否长时间存放酸性食物？ 教师活动学生活动 投影资料、图片 投影情境图片铝制餐具能否长时间 存放酸性食物？ 请写出相关离子方程 式。 Al2O3＋6H＋＝2Al3＋＋ 3H2O； 2Al＋6H＋＝2Al3＋＋ 3H2↑ 介绍铝元素的基本情 况，引出课题。 介绍生活中见到的氧 化铝和氢氧化铝。 回顾初中知识、生活经 验。

核心问题活动素材 铝制餐具能否长时间存放碱性食物？ 环节 2 氢氧化铝的主要化学性质 如何用给定的 药品制备Al(OH)3并验证其化学性 质？ AlO2－溶液能否再转化生成 Al(OH)3？小结、拓展 教师活动学生活动 学生分组实验 板书框图 投影图片 学生实验 演示实验 投影框图探究1：铝制餐具能否 存放碱性食物？布置 打磨、未打磨的铝片分 别与NaOH溶液反应。 完成对比实验，进行实 验交流。 学习氧化铝可以与氢 氧化钠溶液反应。 归纳1：Al、Al2O3与 Al3+、AlO2－间的联系。 说明Al2O3的两性。 拓展：自然界中Al2O3 将零散知识系统化、网 络化，形成框图1。 感受Al2O3在自然界中 的多样性。 制备实验：请学生根据 给出的药品制备两份 Al(OH)3。分析成功与 失败方案。 展示成功方案，写离子 方程式；分析失败方 案，引出Al(OH)3的化 学性质。 拓展实验：向AlO2－溶 液中滴加盐酸。归纳 Al(OH)3、Al3+与AlO2 －间的关系。 展示实验现象，写出相 关方程式。 反思上一步实验中出 现的“意外”现象。 归纳2：铝及其重要化 合物之间的转化关系。 拓展2：介绍硫酸铝钾。 回顾课题，梳理知识。

人教版高中化学必修一练习题铝的重要化合物

葫芦岛一高中课外拓展训练高一年级化 学学科 铝的重要化合物 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(双选题)将一定量的镁铝合金放入一定量的盐酸中，合金恰好全部 溶解，向所得溶液中滴加一定浓度的NaOH溶液，加入的NaOH溶液 的体积(V)与沉淀质量(m)的关系如图所示。下面说法正确的是 ( ) A．A点的沉淀是Mg(OH)2、Al(OH)3 B．B点的沉淀是Mg(OH)2、Al(OH)3 C．A点的沉淀是Al(OH)3 D．B点的沉淀是Mg(OH)2 2．下列各组离子中，在强碱性溶液中能共存，且在加入盐酸过程中会产生气体和沉淀的是( ) A．Na＋、NO－3、AlO－2、SO2－4B．Na＋、Al3＋、NO－3、SO2－4 C．K＋、Cl－、AlO－2、CO2－3D．Na＋、Mg2＋、Cl－、HCO－3 3．甲、乙、丙、丁分别是Al2(SO4)3、FeSO4、NaOH、BaCl2四种物质中的一种，若将丁溶液滴入乙溶液中，发现有白色沉淀生成，继续滴加则淀淀消失；若将丁溶液滴入甲溶液中，无明显现象发生，据此可推断丙物质是( ) A．Al2(SO4)3 B．NaOH C．BaCl2D．FeSO4 4．将100 mL 3 mol·L－1的NaOH溶液与100 mL 1 mol·L－1的AlCl3溶液，按下列两种方法相混合：①将NaOH逐滴加入AlCl3中，边加边振荡②将AlCl3逐滴加入NaOH中，边加边振荡。对上述实验所得出的结论正确的是( ) A．现象相同，沉淀量相同B．现象相同，沉淀量不相同 C．现象不相同，沉淀量相同D．现象不相同，沉淀不相同 5．下图表示AlCl3溶液与NaOH溶液的相互滴加，则下列说法中错误的是( ) A．①线表示Al3＋物质的量的变化

专题 镁铝及其重要化合物(教学案)

专题+镁铝及其重要化合物(教学案) 【考试说明】 1．掌握铝及其重要化合物的主要性质及其应用。 2．掌握镁及其重要化合物的主要性质及其应用。 3．了解铝、镁及其重要化合物的制备方法。【命题规律】 有关Al及其化合物知识在高考中出现频率较高，“铝三角”是命题的出发点。高考中常以选择题型结合离子方程式的书写正误判断、离子共存问题考查Al及其化合物的转化；以化工流程图中铝土矿的开发为载体以填空题型考查镁、铝及其化合物的性质、制备等。 一、铝、镁的性质及应用 1．铝的结构和存在 铝位于元素周期表第三周期ⅢA族，原子结构示意图为然界中的铝全部以化合态的形式存在。 2．金属铝的物理性质 。铝是地壳中含量最多的金属元素。自 银白色有金属光泽的固体，有良好的延展性、导电性和传热性等，密度较小，质地柔软。 3．金属铝的化学性质写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式： O2 ①Al 点燃点燃――→4Al＋3O2=====2Al2O3 常温――→形成致密的氧化膜

点燃 ②2Al＋3Cl2=====2AlCl3 酸③Al 氧化性酸―――→遇冷的浓硫酸或浓硝酸钝化 非氧化性酸―――→2Al＋6HCl===2AlCl3＋3H2↑ ④2Al＋2NaOH＋2H2O===2NaAlO2＋3H2↑高温 ⑤2Al＋Fe2O3=====Al2O3＋2Fe(铝热反应) 4．对比记忆镁的化学性质 铝镁点燃2Mg＋O2=====2MgO 与非金属反应能被Cl2、O2氧化点燃3Mg＋N2=====Mg3N2 能与沸水反应Mg＋与水反应反应很困难△2H2O=====Mg(OH)2＋H2↑不反应能在CO2中燃烧：2Mg＋点燃CO2=====2MgO＋C 与碱反应能溶于强碱溶液能与Fe2O3、M nO2、Cr2O3等与某些氧化物反应金属氧化物发生铝热反应 5.铝的用途 纯铝用作导线，铝合金用于制造汽车、飞机、生活用品等。二、铝的重要化合物 1．氧化铝 (1)物理性质：白色固体，难溶于水，有很高的熔点。 (2)化学性质 两性氧化物— 与HCl反应――――→Al2O3＋6HCl===2AlCl3＋3H2O 与NaOH反应――――→Al2O3＋2NaOH===2NaAlO2＋H2O 2．氢氧化铝 (1)物理性质

复习专题一铝及其重要化合物

1.008Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Ac-Lr H Li Be B C N O F Na Mg Al Si P Cl S K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Rb Cs Fr Sr Ba Ra Y La Lu -6.9419.01222.9924.31 39.1040.0885.4787.62132.9137.3[223][226]44.9647.8850.9452.0054.9455.8558.9363.5558.6965.3910.8126.9869.7212.0128.0972.61114.8204.4118.7207.2112.4200.6107.9197.0106.4195.1102.9192.2101.1190.298.91186.295.94183.992.91180.991.22178.588.9114.0116.0019.0030.9774.92121.8209.032.0778.96127.6[210][210] [210]126.979.9035.454.003 20.18 39.9583.80 131.3 [222]He Ne Ar Kr Xe Rn 相对原子质量 Rf Db Sg Bh Hs Mt

复习专题7 铝及其重要化合物 7月24日 星期五 时间：40分钟 〖知识回顾〗 写出下列转化关系的反应方程式，并归纳出Al 、Al 2O 3、Al(OH)3的化学性质： （1）___________________________________________________________________； （2）___________________________________________________________________； （3）___________________________________________________________________； （4）___________________________________________________________________； （5）___________________________________________________________________； （6）___________________________________________________________________； （7）___________________________________________________________________； （8）___________________________________________________________________； （9）___________________________________________________________________； （10）__________________________________________________________________； （11）__________________________________________________________________； （12）__________________________________________________________________； （13）__________________________________________________________________。 归纳： 〖强化训练〗 一、选择题（每小题有1~2个选项符合题意） 1．有200 mLMgCl 2和AlCl 3的混合溶液，其中c (Mg 2＋)=0.2 mol·L －1，c (Cl －)=1.3 mol·L － 1，欲 使Mg 2＋转化为沉淀分离出来，至少需要加4 mol·L －1NaOH 溶液为 A ．128 mL B ．80 mL C ．72 mL D ．40 mL 2．通常情况下，下列物质可用铝制槽车装运的是 A ．浓盐酸 B ．浓硫酸 C ．浓硝酸 D ．浓氢氧化钠溶液 3．某无色溶液与铝作用生成氢气，则溶液中可能大量共存的离子组合为 A ．H ＋、Na ＋、Fe 3＋、Cl － B ．Mg 2＋、Cl － 、Ba 2＋、Ｈ＋ C ．OH －、NO 3－、Ba 2＋、K ＋ D ．OH －、Mg 2＋、Na ＋、Ba 2＋ 4．把Ba(OH)2溶液滴入明矾溶液中，使SO 42-全部转化成BaSO 4沉淀，此时铝元素的主要存在形式是 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ Al Al 3+ AlO — 2 Al(OH)3 Al 2O 3 （10） （11） （12） （13）

铝及其化合物教案设计

《铝及其化合物》教案设计 【教学目标】 1、了解Al的物理性质、明矾的净水作用。 2、掌握Al、Al2O3的化学性质； 3、学会Al(OH)3的制备和性质； 【教学重点】 Al2O3、Al(OH)3的两性 【突破方法】 立足初中所学知识及学生已掌握的有关概念和理论，按单质、氧化物、氢氧化物、盐的知识生长顺序来组织学习材料，运用推理、假设及实验探究验证的分析问题方法来学习物质的性质。 【教学方法】实验探究教学法 【教学过程】 【情景思考】 讲述“铝的故事”，视频展示铝在生产生活中的使用，引领学生进入铝的学习。 1、铝是一种色的金属，具有良好的性能，在自然界中的含量位居。 2、Al + HCl－；Al + CuSO4－。 3、铝原子结构示意图，推测其性质。 【实验探究】 探究一：对铝化学性质的探究 1、实验探究铝箔与氧气的反应 （1）预测反应现象，预测的依据是。 思考与实践：A、上述实验现象说明铝具有什么性能。 B、化学实验中，如何除去铝箔表面的氧化膜。 C、用处理过的铝箔重复上述实验，完成下表： 学与问：A、氧化铝是一种物质，是一种较好的材料，常用于制造和。

B、钠表面的氧化物和铝表面的氧化膜都是金属氧化物，对内层金属的保护作用一样吗？ 学与问：铝在纯氧中或高温下可燃烧。铝除了能与氧气直接化合外，还能与氯气、硫等非金属直接化合。反应方程式为、。 2、实验探究铝与水的反应 （1）预测反应情况，预测的依据是。 思考与交流：A、为什么铝与沸水反应的速率比铝与NaOH溶液反应的速率慢。 B、运用双线桥标出铝与水和铝与NaOH溶液反应方程式中电子转移的方向和数目， 并指出氧化剂、还原剂分别是什么物质。 C、等量的铝分别与足量的盐酸和NaOH溶液反应，放出H2的物质的量之比为。探究二：对氧化铝化学性质的探究 1、NaO是碱性氧化物，Al2O3呢？ 思考与交流：（1）铝制餐具可用来蒸煮或长期存放酸性或碱性的食物吗？为什么？

第2讲铝及其重要化合物学案解析

第2讲 铝及其重要化合物 [考纲要求] 了解铝及其重要化合物的主要性质和应用。 考点一 铝的性质及应用 1． 铝的结构和存在 铝位于元素周期表 ，原子结构示意图为。铝元素在地壳中含量丰富，仅次 于 。自然界中的铝全部以化合态存在。 2． 金属铝的物理性质 银白色有金属光泽的固体，有良好的延展性、导电性和传热性等，密度较小，质地柔软。 3． 金属铝的化学性质 写出图中有关反应的化学方程式或离子方程式： ②2Al ＋3Cl 2=====点燃 2AlCl 3 ④ ⑤ （铝热反应) 4． 对比记忆镁的化学性质 铝 镁 与非金属反应 能被Cl 2、O 2氧化 2Mg ＋O 2=====点燃 2MgO 3Mg ＋N 2=====点燃Mg 3N 2 与水反应 反应很困难 能与沸水反应 Mg ＋2H 2O=====△ Mg(OH)2＋H 2↑

与碱反应能溶于强碱溶液不反应 与某些氧化物反应能与Fe2O3、MnO2、Cr2O3等金属 氧化物发生铝热反应 能在CO2中燃烧： 2Mg＋CO2===== 点燃 2MgO＋C 纯铝用作导线，铝合金用于制造汽车、飞机、生活用品等。 深度思考 1．判断正误，正确的划“√”，错误的划“×” (1)铝在自然界中有游离态和化合态两种形式() (2)Mg、Al 在空气中性质稳定，因而都具有很强的抗腐蚀性() (3)MgO与Al粉的混合物也可称为铝热剂() (4)Mg是活泼金属，而Al是两性金属() 2．依据Mg、Al单质的性质，思考回答下列问题。 (1)铝的化学性质活泼，为什么日常生活中广泛使用的铝制品通常具有较好的抗腐蚀性能？ (2)Al既能溶于强酸，又能溶于强碱，所以说“Al既有金属性，又有非金属性”你认为这种说法是否恰 当？为什么？ (3)铝与酸、碱反应的实质是什么？氧化剂是什么？ (4)镁在空气中充分燃烧，所得固体产物可能有哪些：________________(用化学式表示)。 题组一对比掌握铝、镁的性质 1．镁、铝单质的化学性质以相似为主，但也存在某些重大差异性，下列物质能用于证明二者存在较大差异性的是() ①CO2②盐酸③NaOH溶液④水 A．①④B．②③C．①③D．②③④ 2．镁、铝都是较活泼的金属，下列描述中正确的是() A．铝的导电性比铜、银更强，所以常用以制造电线、电缆 B．镁、铝都能跟稀盐酸、稀硫酸、强碱反应

《铝的重要化合物》教学设计

《铝的重要化合物》教学设计 南郑中学施学军 一、教材分析 新课标人教版《普通高中化学课程标准》对化学1（必修）中金属及其化合物的内容要求为：“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。”与其相应的活动探究建议为“实验:铝盐和铁盐的净水作用。” 教材在第一章《从实验学习化学》和第二章《化学物质及其变化》的基础上,从第三章开始介绍具体的元素化合物的知识。《铝的重要化合物》是本章第二节第二个框题，是中学的基础知识，也是学生以后在工作和生活中经常要接触、需要了解和应用的基本知识。这些知识既可以为前面的实验和理论知识补充感性认识的材料,可以为化学2(必修)介绍的物质结构、元素周期表、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础;可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法；还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用。 从知识点的安排上，人教版初中九年级化学下册的《金属的化学性质》一章中简单介绍到了金属铝和铝表面生成的一层致密氧化铝薄膜，没有进一步介绍铝的其他化合物的知识。学生对氧化铝只能是有个感性的认识，需要在这里进一步探究学习铝的氧化物和氢氧化物的两性知识。 二、学情分析 此次课针对的学生是高中初入学,估计刚刚学习完化学１（必修）中的第一章《从实验学习化学》，第二章《化学物质及其变化》可能刚学习到离子反应和氧化还原反应，本章前面一节相应的金属知识也没有涉及,实际上是相当于初中化学知识技能储备的学生。由于初中化学已经学习到金属的初步知识，并且简单介绍了金属铝的致密氧化膜阻止铝进一步与氧气反应;同时,这节《铝的重要化合物》内容里并无涉及氧化还原反应，离子反应涉及也较少,所以,考虑将课的重点放到氢氧化铝的两性的探究上，从学生的实验基础和对氢氧化铝的酸性的强烈好奇的心理角度来分析,应该可以收到良好的效果。 另外，本节课设计的探究实验操作是滴管实验，让学生先自行设计实验方案然后分组实验,并分析结果进而自己得出结论。这有利于培养学生学习化学的兴趣和学好化学的信心。 三、教学设计

几种重要的金属化合物教案

第二节几种重要的金属化合物 一、教材分析 1、地位和作用 《几种重要的金属化合物》这一节是人教版高中化学必修一第三章第二节的内容。在“第一章从实验学化学”和“第二章化学物质及其变化”的基础上，第三章进入元素化学的学习，开始具体介绍元素化合物的知识，这一章介绍金属及其化合物，下一章介绍非金属及其化合物，从构成常见的物质的元素知识开始，引导学生从化学的角度了解丰富多彩的世界。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是工作和生活中经常接触和了解的基本知识，这些知识既可以为前面学习的实验和理论知识补充感性认识材料，又能为后续介绍物质的结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础，也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法，还能使学生认识到化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面起到重要的作用。 2、知识体系 本节知识是金属的化学性质知识的延伸和发展。在自然界中金属元素基本上都以化合物的形式存在，只有既了解金属单质的化学性质，又了解它们的化合物的性质才是比较全面地了解金属。金属化合物的性质是建立在金属单质的基础之上，金属在化学反应中失去部分电子转变成金属阳离子，生成金属化合物，所以它们之间存在着必然的因果关系。但金属阳离子的性质与金属单质的性质就完全不同了，这是原子核外电子的量变引起质变的有力证据。大多数金属阳离子核外电子已达到稳定结构，所以金属化合物之间的相互转变主要是发生复分解反应，一般不涉及到元素化合价的变化，只有少数有变价的元素（如Fe）的阳离子在一定条件下才会发生氧化还原反应。 3、主要内容及特点 本节着重介绍了钠的重要化合物（过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠）、铝的重要化合物（氧化铝、氢氧化铝）、铁的重要化合物（氧化物、氢氧化物、亚铁盐、铁盐），铜的化合物是以“资料卡片”的形式出现的。 根据新课程标准所确定的“课程强调学生的主体性”，要“有助于学生主动构建自身发展所需要的化学基本知识和基本技能”的课程性质，本节内容在呈现方式上有以下特点：图画较多，有利于引起学生的学习兴趣；活动较多，如Na2CO3、NaHCO3的性质，Fe3+的检验等采用了科学探究的形式。 二、新课程标准 1、了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的重要性质。 2、通过金属及其化合物的性质实验，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学”的认识，培养学 生的实验意识、操作技能、观察能力和分析问题的能力等。 3、通过比较、归纳等，让学生逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法。 4、通过金属及其化合物、金属材料在生产和生活中的应用等的学习，提高学生学习化学的兴趣，增强 学好化学、服务社会的责任感和使命感。 三、学情分析 学生在初中化学中已学过一些金属及其化合物的知识，在平时的生活接触中也已有较多了解，现在进一步学习有关金属化合物的新知识容易接受。通过第二章的学习，学生已经具备了氧化还原反应、离子反应的理论基础知识。但由于学生刚刚开始学习元素化合物，对氧化还原知识尚不能熟练运用，对常见的氧化剂、还原剂并不熟悉，加上实验能力有限，导致他们可能对Fe2+与Fe3+的相互转化的探究实验会遇到困难，所以需要引导学生开展探究实验。 四、教学目标 1、知识与技能： （1）了解氧化钠和过氧化钠的物理性质，掌握过氧化钠的化学性质。

铝及其重要化合物

铝及其重要化合物 1．下列叙述不正确的是() A．铝制容器可盛装冷的浓硫酸 B．用氢氧化钠溶液除去铝表面的氧化膜：Al2O3＋2OH－===2AlO－2＋H2O C．明矾水解形成的Al(OH)3胶体能吸附水中悬浮物，可用于水的净化 D．日用铝制品表面覆盖着氧化膜，对内部金属起保护作用，所以能用铝制容器存放盐酸 解析：选D。铝在冷浓硫酸中发生钝化。Al2O3能溶于NaOH溶液，生成偏铝酸盐；明矾净水的原理是Al3＋水解生成Al(OH)3胶体，利用Al(OH)3胶体的吸附性进行净水；铝表面生成致密的氧化膜Al2O3，其熔点高，难熔化，起保护作用，但存放盐酸时，会与酸反应，即D项不正确。 2．铝是一种低毒金属元素，它并非人体需要的微量元素，不会导致急性中毒，但食品中铝的含量超过国家标准就会对人体造成危害。下列关于铝元素的说法正确的是() A．铝在空气中不易氧化是因为其性质不活泼 B．氢氧化铝可与胃酸反应，常用作中和胃酸的药物 C．明矾可用于饮用水的杀菌消毒 D．硫酸铝铵常用作面粉膨化剂，该物质不溶于水 解析：选B。铝在空气中会与O2反应生成致密的氧化物薄膜，A项错误；C项中明矾溶于水生成Al(OH)3胶体，具有吸附杂质的性能，通常用作净水剂，但不能用于杀菌消毒；铵盐都溶于水，D项错误。 3．(2013·哈尔滨高三模拟)下列有关铝及其化合物的叙述正确的是() A．铝粉与氧化镁共热可制取金属镁 B．足量铝分别与含1 mol HCl、1 mol NaOH的溶液反应，产生相同量的氢气 C．工业上用电解熔融Al2O3的方法冶炼铝 D．在浓硝酸中加入等体积的浓硫酸后，立即加入铝片，铝片表面发生钝化 解析：选C。Mg的活泼性强于铝，因而A项不能发生反应；B项后者产生的H2多；D 项不再发生钝化，因为浓H2SO4稀释后会释放出大量的热，而热的浓HNO3与铝会发生反应。 4．(2013·黄冈高三模拟)等量镁铝合金粉末分别与下列4种过量的溶液充分反应，放出氢气最多的是() A．2 mol·L－1H2SO4溶液 B．18 mol·L－1H2SO4溶液 C．6 mol·L－1KOH溶液 D．3 mol·L－1HNO3溶液 解析：选A。Mg、Al都可与稀H2SO4反应放出H2，但遇浓H2SO4时Al在常温下发生钝化，Mg虽反应但不产生H2。与KOH只有Al反应。Mg、Al都与HNO3反应，但HNO3为强氧化性酸，都不会产生H2。 5．下列各组物质，前者逐滴滴加到后者中直至过量，先出现白色沉淀，后来沉淀又消失的是() A．H2SO4滴入NaAlO2溶液中 B．Ba(OH)2溶液滴入Al2(SO4)3溶液中 C．Al2(SO4)3溶液滴入NaOH溶液中 D．氨水滴入Al2(SO4)3溶液中 解析：选A。将H2SO4滴入NaAlO2溶液中，先生成Al(OH)3沉淀，Al(OH)3又溶于过量的H2SO4中，A正确；Ba(OH)2滴入Al2(SO4)3溶液中，先生成BaSO4、Al(OH)3沉淀，而Al(OH)3又溶于Ba(OH)2，但BaSO4不溶解，B错误；Al2(SO4)3滴入NaOH溶液中，开始由

铝及其化合物教案

铝及其重要化合物教案 [考纲要求]了解铝及其重要化合物的主要性质和应用。 复习目标 1、掌握铝的物理性质和化学性质并了解铝的主要用途。 2、掌握重要的铝的化合物的性质及用途。 3、运用氢氧化铝的两性能解决有关计算和图象问题。 知识梳理： 一铝 1、原子结构示意图： 2、周期表中位置： 第三周期ⅢA族 镁原子核外有三个电子，在化学反应中，容易失去最外层的三个电子，显+3价。 3、铝单质的性质 1、物理性质：银白色金属，硬度和密度小，具有良好的导电导热性和延展性。在空气中具 有很好的耐腐蚀性。 2、化学性质： 铝的化学性质板书： 问题1．金属铝是活泼的金属，能与酸反应，为什么能用铝槽储运浓H2SO4或浓HNO3? 问题2．实验室能否用硫化物与铝盐溶液混合制取Al2S3？用离子方程式说明原因。 问题3．金属铝与酸、碱反应的本质及定量计算 (1)铝与酸、碱反应的实质是什么？氧化剂是什么？ (2)等质量的两份铝分别与足量的盐酸、氢氧化钠溶液反应，所得H2的体积之比是多少？

为什么？ (3)足量的两份铝分别投入到等体积、等物质的量浓度的盐酸、氢氧化钠溶液中，产生H 2的体积之比是多少？为什么？ (4)足量的两份铝分别投入到等体积、一定物质的量浓度的HCl 、NaOH 溶液中，二者产生的H 2相等，则HCl 和NaOH 的物质的量浓度之比是多少？为什么？ (5)甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 mol·L －1的盐酸和NaOH 溶液，向两烧杯中分别加入等质量的铝粉，反应结束后，测得生成的气体体积比为V (甲)∶V (乙)＝1∶2，则加入铝粉的质量为 ( ) A ．5.4 g B ．3.6 g C ．2.7 g D ．1.8 g 归纳总结： 铝与酸、碱反应生成H 2的量的关系 铝与酸、碱反应的化学方程式分别为2Al ＋6HCl===2AlCl 3＋3H 2↑、2Al ＋2NaOH ＋2H 2O===2NaAlO 2＋3H 2↑。从化学方程式可以看出Al 与酸、碱反应时生成H 2的实质都是Al ――→失3e － Al 3＋，所以无论与酸还是与碱反应，Al 与H 2的关系都是2Al ～3H 2。 (1)等量铝分别与足量盐酸和氢氧化钠溶液反应，产生氢气体积比V HCl (H 2) V NaOH (H 2) ＝1∶1。 (2)足量的铝分别与等物质的量的盐酸和氢氧化钠反应，产生氢气的体积比为V HCl (H 2) V NaOH (H 2)＝ 1∶3。 (3)一定量的铝分别与一定量的盐酸和氢氧化钠反应，产生氢气的体积比为13≤ V HCl (H 2) V NaOH (H 2) ≤1 1，则必定是①铝与盐酸反应时，铝过量而盐酸不足；②铝与氢氧化钠反应时，铝不足而氢氧化钠过量。解题时应充分利用上述过量关系。 二 铝的重要化合物 1、氧化铝（Al2O3） (1)物理性质：白色固体、熔点高（2054℃） 、不溶于水，不与水化合。常作耐火材料。 刚玉的主要成分是Al 2O 3 ，其中把含少量铬元素的刚玉称为红宝石；含少量 的铁和钛元素的刚玉称为蓝宝石。 (2)化学性质： ①电解熔融的氧化铝制备单质铝但由于氧化铝的熔点很高，故在氧化铝中添加冰晶石（Na 3AlF 6)降低其熔点。 2Al 2O 3 ========= 2Al + 3 O 2 ↑ ②与酸反应：Al 2O 3＋6HCl ＝AlCl 3＋3H 2O ③与碱反应：Al 2O 3＋2NaOH ＝2NaAlO 2＋H 2O 既能与酸反应又能与碱反应生成盐和水的氧化物叫两性氧化物 2、氢氧化铝（Al （OH)3） （1）物理性质：氢氧化铝是白色胶状物质，不溶于水，有强的吸附性，可以吸附水中的悬 浮物和各种色素。 （2）化学性质：①不稳定性：氢氧化铝不稳定，受热易分解。 △ 电解

高考重点知识—铝及其重要化合物

高考重点知识—铝及其重要化合物 铝、镁的性质及应用 1．铝的性质 ⑴铝的结构和存在：铝位于元素周期表第三周期ⅢA 族，原子结构示意图为。铝是地壳中含量最多的 金属元素。自然界中的铝全部以化合态的形式存在。 ⑵金属铝的物理性质：银白色有金属光泽的固体，有良好的延展性、导电性和导热性等，密度较小，质地柔软。 ⑶金属铝的化学性质 ①4Al ＋3O 2=====△ 2Al 2O 3 ； ②2Al ＋Fe 2O 3 2Fe ＋Al 2O 3 ③2Al ＋6H ＋ ===2Al 3＋ ＋3H 2↑ ④2Al ＋2OH － ＋2H 2O===2AlO － 2＋3H 2↑ ⑷铝的用途：纯铝用作导线，铝合金用于制造汽车、飞机、生活用品等。 ⑸对比记忆镁的化学性质 铝 " 镁 与非金属反应 能被Cl 2、O 2氧化 2Mg ＋O 22MgO 3Mg ＋N 2 Mg 3N 2 与水反应 反应很困难 能与沸水反应 Mg ＋2H 2O Mg(OH)2＋ H 2↑ 与碱反应 % 能溶于强碱溶液 不反应 与某些氧化物反应 能与Fe 2O 3、MnO 2、Cr 2O 3等金 属氧化物发生铝热反应 能在CO 2中燃烧：2Mg ＋CO 2 2MgO ＋C 2．铝与酸或碱反应生成H 2的量的关系 2Al ＋6HCl===2AlCl 3＋3H 2↑ 2Al ＋2NaOH ＋2H 2O===2NaAlO 2＋3H 2↑ (1)等质量的铝与足量的盐酸、氢氧化钠溶液分别反应： ： ①产生H 2的物质的量相等； ②消耗H ＋ 、OH － 的物质的量之比为n (H ＋ )∶n (OH － )＝3∶1。 (2)足量的铝分别与等物质的量的HCl 和NaOH 反应： ①消耗Al 的物质的量之比为1∶3； ②生成H 2的物质的量之比为1∶3。 (3)一定量的铝分别与一定量的盐酸、氢氧化钠溶液反应： 若产生氢气的体积比为13＜V HCl H 2 V NaOH H 2＜1，则必定 ①铝与盐酸反应时，铝过量而HCl 不足； ②铝与氢氧化钠溶液反应时，铝不足而NaOH 过量。 知识点六 铝的重要化合物 ? 1．氧化铝 (1)物理性质：白色固体，难溶于水，有很高的熔点，俗名为刚玉。

高一化学必修一3.2《铝的重要化合物》-教学设计

3.2《铝的重要化合物》教学设计 一、教学内容分析 《铝的重要化合物》是新课标人教版化学1（必修）中第三章第二节的部分内容，是高中化学的基础知识。 教材在第一章《从实验学习化学》和第二章《化学物质及其变化》的基础上，从第三章开始介绍具体的元素化合物的知识。在第二章的学习中，学生已掌握了物质的分类方法，这有利于学生从物质分类的角度了解本章内容编排体系。 本节教材主要通过六个方程式、两个实验、一个“学与问”、一个资料卡片来介绍了几种铝的重要化合物。 通过本节知识的学习既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识材料，又可以为化学必修2物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要的基础，起到承上启下的作用。同时在本节中，学生初步尝试从化学事实去探索物质的性质，再从基本概念和基本原理深化对物质性质的理解，从而使知识规律化、系统化、网络化。这种学习方式的过程和方法一经掌握，可以驾轻就熟地学习第四章非金属及其化合物的内容。同时还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用。 二、学情分析 1.学生的知识、技能的基础分析。 此次课针对的学生是高中初入学，刚刚学习完化学1（必修）中的第一章《从实验学习化学》，第二章《化学物质及其变化》，已初步了解了从实验学化学的思想，巩固了化学实验的基本方法，具有实验探究心理，能在教师指导下独立完成实验；学习了分类法，能在分类思想的指导下学习氧化物、氢氧化物的有关性质；学习了氧化还原、离子反应、物质的量等基本概念，为本课学习奠定了一定的知识、技能和心理基础。但学生对实验现象分析能力、思维能力、探究能力有待进一步培养和提高。由于学生在初中已经学习了金属的初步知识，并且了解金属铝的致密氧化膜能阻止铝进一步与氧气反应，在教学中应多加考虑新旧知识的相互衔接。这节《铝的重要化合物》内容里并无涉及氧化还原反应，离子反应涉及也较少，所以，考虑将课的重点放到氢氧化铝的制备及两性的探究上，从学生的实验基础和对氢氧化铝的酸性的强烈好奇的心理角度来分析，应该可以收到良好的效果。 2.学生认知心理特点及认知发展水平分析。 高一学生有很强的好奇心，尤其对化学实验充满期待和向往，因此创设教学情境，激发学习兴趣显得尤为重要。

铝的重要化合物教学案

第2课时铝的重要化合物 【新课导入】 氧化铝是一种高硬度的化合物，熔点为2 054℃，沸点为2 980℃，常用于制造耐火材料。 刚玉(corundum)的主要成分是α-氧化铝，硬度仅次于金刚石。红宝石、蓝宝石是含少量不同金属氧化物的优质刚玉。一般红宝石因含有少量铬元素而显红色，蓝宝石则因含少量铁和钛元素而显蓝色。 明矾(alum)是一种复盐(由两种或两种以上阳离子和一种阴离子组成的盐)，化学式为 KAl(SO4)2·12H2O，是一种常见的净水剂。 明矾溶于水后发生电离： KAl(SO4)2===K＋＋Al3＋＋2SO2－4 电离出的Al3＋和水反应生成Al(OH)3胶体 Al3＋＋3H2O===Al(OH)3(胶体)＋3H＋ Al(OH)3胶体具有很强的吸附能力，它能凝聚水中的悬浮物并使之沉降，从而达到净水的目的。 由于铝在体内积累对人类健康有害，因此目前用于饮用水净化的含铝的净水剂已逐步被含铁的净水剂所取代。 【教材讲解】 一、复习回顾：回忆氧化钠（Na2O）的化学性质。 引入：通过前面的学习我们知道铝能和空气中的氧气反应生成一层致密的氧化膜——Al2O3，Na2O 和Al2O3都是金属氧化物，它们的化学性质是否完全相同呢？ 二、新课教学 展示氧化铝样品，学生观察并描述其物理性质。 归纳整理并板书：铝的重要化合物

1．氧化铝 (1)物理性质：白色固体、坚硬。难溶于水，熔点高(俗名刚玉)。 用途：保护膜、耐火材料 实验探究：取一小块铝片分别放入盛有NaOH溶液和稀盐酸的试管中，观察实验现象。 学生观察、描述实验现象。 思考与交流：刚把铝片放入溶液中时，没有气泡生成，一段时间后，生成气泡的速率加快，请对这种现象作出合理的解释。 学生思考交流回答，教师补充。 归纳整理：这是因为开始时是表面的氧化铝先与酸和碱反应，然后才是铝和溶液反应。通过这个实验说明氧化铝既能与酸又能与强碱反应，与一般金属氧化物的性质不同。 学与练： ①写出氧化铝与盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式和离子方程式。 ②对比氧化钠与氧化铝的性质，找出二者的相同点和不同点。 归纳整理并板书： (2)化学性质：氧化铝的两性 与酸反应：Al2O3+6HCl=2AlCl3+3H2O(Al2O3+6H+=2Al3++3H2O) 与碱反应：Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O(Al2O3+2OH-=2AlO2-+H2O) 与Na2O的化学性质比较： ①Na2O能与水、CO2反应，Al2O3不能； ②Na2O 、Al2O3都能与酸反应生成盐和水(金属氧化物的通性)，Al2O3又能与强碱反应(Al2O3的特性)。 实验探究：学生分组实验课本第58页实验3-7，观察并记录实验现象。 思考与交流：根据复分解反应原理及物质的溶解性分析生成的白色沉淀的成分，写出该反应的化学方程式及离子方程式。 归纳整理并板书： 2．氢氧化铝 (1)制备：化学方程式：Al2(SO4)3+6NH3·H2O=2Al(OH)3↓+3(NH4)2SO4 离子方程式：Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+ 实验探究：学生分组实验教材第58页实验3-8，观察并记录实验现象，写出该反应的化学方程式及离子方程式。

时铝的重要化合物优秀教案

第三章《金属化合物》 第二节第二课时《铝地重要化合物》学案 教学目标： (1)通过探究实验认识铝地氧化物地两性，掌握铝地氢氧化物地制备及性质，提高学生对“化学是一门以实验为基础地科学”地认识，增强学生地实验意识、操作技能. (2)通过师生互动、学生互动，发挥学生地主观能动性，引导学生自主学习、合作探究，展示学生个性、深化学生思维，培养学生务实求真地学习品质. (3)通过探究实验体验科学探究地艰辛与喜悦，感受化学世界地奇妙与和谐，从而提高学生学习化学地兴趣. 教学重点 氢氧化铝地性质及其运用 教学难点 1、氧化铝地两性概念地建立 2、氢氧化铝地性质及其运用 教学过程 二、铝地氧化物 1．物理性质：白色粉末、难溶于水、熔点高、硬度大 [思考]：氧化铝难溶于水，能溶于酸吗？铝单质表层有致密地氧化膜，能溶于氢氧化钠溶液，这说明什么？ 2．化学性质：氧化铝既能与盐酸反应，也能与碱溶液反应. [板书]： Al2O3 + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2O 酸性条件下生成Al3+ Al2O3 + 2NaOH == 2NaAlO2 + H2O 碱性条件下生成AlO2- [思考]：离子反应方程式该如何书写呢？ 一、铝地氢氧化物 1．氢氧化铝地制备 [分组讨论]

可选择实验药品：硫酸铝溶液、氨水、 氢氧化钠溶液 [确定实验方案]：⑴硫酸铝溶液、氨水 ⑵硫酸铝溶液、 氢氧化钠溶液 [实验操作]、[观察现象] [引导分析]： ①氢氧化铝地制备方法：用硫酸铝和氨水 ②氢氧化铝溶解于强碱，但不溶于弱碱 化学方程式：Al 2(SO 4)3 + 6 NH 3?H 2O = 2 Al(OH)3↓+3 (NH 4)2SO 4 Al 2(SO 4)3 + 6NaOH = 2Al(OH)3↓ + 3Na 2SO 4 Al(OH)3 + NaOH == NaAlO 2 + 2H 2O ２．氢氧化铝地性质 [实验探究]：取少量氢氧化铝沉淀，滴加盐酸 [观察现象]：沉淀溶解 化学方程式：Al(OH)3 + 3HCl == AlCl 3 + 3H 2O [板书]： 两性氢氧化物：既能与酸又能与碱发生反应地金属氢氧化物是两性氢氧化物. [小结]：氢氧化铝是两性氢氧化物. [练习]：下列物质中，既能与盐酸反应又能与NaOH 溶液反应地是（ c ） ①NaHCO 3 ②Al ③Al 2O 3 ④ Al(OH)3⑤AlCl 3 ⑥CuO A 、 ②③④⑤ B. ①③④⑥ C. ①②③④ D.全部 [小结]：引出“铝三角”关系图 [用途]：由图片引入氢氧化铝在日常生活中地用途. ⑴用作胃药，可中和胃酸. Al Al 2O 3 Al(OH)3 AlO 2- Al 3+

铝的重要化合物教学设计

铝的重要化合物 一、教学内容分析 《铝的重要化合物》是新课标人教版化学1（必修）中第三章第二节的部分内容，是高中化学的基础知识。 教材在第一章《从实验学习化学》和第二章《化学物质及其变化》的基础上，从第三章开始介绍具体的元素化合物的知识。在第二章的学习中，学生已掌握了物质的分类方法，这有利于学生从物质分类的角度了解本章内容编排体系。 本节教材主要通过六个方程式、两个实验、一个“学与问”、一个资料卡片来介绍了几种铝的重要化合物。 通过本节知识的学习既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识材料，又可以为化学必修2物质结构、元素周期律等理论知识的学习打下重要的基础，起到承上启下的作用。同时在本节中，学生初步尝试从化学事实去探索物质的性质，再从基本概念和基本原理深化对物质性质的理解，从而使知识规律化、系统化、网络化。这种学习方式的过程和方法一经掌握，可以驾轻就熟地学习第四章非金属及其化合物的内容。同时还能使学生真正认识化学在促进社会发展、改善人类的生活条件等方面所起到的重要作用。 二、学情分析 1.学生的知识、技能的基础分析。 此次课针对的学生是高中初入学，刚刚学习完化学1（必修）中的第一章《从实验学习化学》，第二章《化学物质及其变化》，已初步了解了从实验学化学的思想，巩固了化学实验的基本方法，具有实验探究心理，能在教师指导下独立完成实验；学习了分类法，能在分类思想的指导下学习氧化物、氢氧化物的有关性

质；学习了氧化还原、离子反应、物质的量等基本概念，为本课学习奠定了一定的知识、技能和心理基础。但学生对实验现象分析能力、思维能力、探究能力有待进一步培养和提高。由于学生在初中已经学习了金属的初步知识，并且了解金属铝的致密氧化膜能阻止铝进一步与氧气反应，在教学中应多加考虑新旧知识的相互衔接。这节《铝的重要化合物》内容里并无涉及氧化还原反应，离子反应涉及也较少，所以，考虑将课的重点放到氢氧化铝的制备及两性的探究上，从学生的实验基础和对氢氧化铝的酸性的强烈好奇的心理角度来分析，应该可以收到良好的效果。 2.学生认知心理特点及认知发展水平分析。 高一学生有很强的好奇心，尤其对化学实验充满期待和向往，因此创设教学情境，激发学习兴趣显得尤为重要。 三、教学目标 根据以上教材分析、教学对象分析和课标中的三个维度的课程目标，设计本课的教学目标。 （一）知识与技能： 1.通过实验掌握氢氧化铝的两性。 2.掌握实验室制取氢氧化铝的方法。 3.掌握氧化铝的两性。 4.思考铝离子的实验室鉴定方法。 （二）过程与方法： 1.学习判断两性化合物的方法，并运用到设计实验中去。 2.通过运用分类、比较、归纳的方法学习铝的重要化合物的性质，使学生学