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二下语文期末复习资料

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二下语文期末复习资料

二年级语文下期末复习资料

一、四字词语:

遮遮掩掩躲躲藏藏叽叽喳喳丁丁冬冬冷冷清清滴滴答答一瘸一拐雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间太阳高照群山环绕风光秀丽树木茂盛湖水碧绿名胜古迹隐隐约约点点灯光蒙蒙细雨五光十色热情好客四面八方笑容满面夜幕降临华灯高照金碧辉煌灯光闪烁银光闪闪光彩夺目绚丽多彩焕然一新从天而降川流不息五颜六色一动不动一声不叫刨根问底浓墨涂抹轻笔细描绝妙之作风和日丽目不转睛揠苗助长自言自语筋疲力尽守株待兔又肥又大越来越冷同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见日新月异举世无双无能为力言行不一刻苦钻研环顾四周又急又气恍然大悟

二、有特点的词语:

(AB—BA)

奶牛----牛奶蜜蜂----蜂蜜水池----池水带领——领带

图画----画图牙刷----刷牙山上----上山书包——包书

颠倒词:上马井水子女子孙雪白下乡

马上水井女子孙子白雪乡下

(AB----ABC)

照相----照相机洒水----洒水车集邮----集邮册

洗衣——洗衣机图书----图书馆电视----电视台

飞机----飞机场火车——火车站

(反义词+AABB)

大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细上上下下左左右右开开心心风风雨雨红红火火丁丁冬冬冷冷清清滴滴答答隐隐约约轻轻松松

ABB:黑沉沉沉甸甸懒洋洋乐滋滋暖烘烘明晃晃亮堂堂

又A又B:又尖又长又大又红又细又长又高又大又大又圆

又肥又大又白又胖又快又好

ABAB:雪白雪白学习学习打扫打扫打听打听活动活动

讨论讨论研究研究商量商量检查检查

ABCC:银光闪闪千里迢迢文质彬彬

AABC: 栩栩如生井井有条多多益善点点灯光头头是道

ABAC:诚心诚意自言自语尽心尽力自作自受自由自在

越来越高越来越亮越来越响越下越大A来AB:转来转去走来走去飞来飞去跳来跳去跑来跑去

反义词成语:贪小失大小题大做黑白相间七上八下取长补短

问长问短以少胜多九死一生黑白分明深入浅出轻重倒置数字词:千方百计四面八方五光十色一心一意六神无主一本正经三心二意七上八下九牛一毛万众一心读书百遍

A了A: 看了看想了想瞧了瞧闻了闻

三、的字短语:

害羞的小姑娘解冻的小溪绿色的叶丛粗重的嗓音美丽的世界

绿色的长辫子美好的春光健壮的竹子嫩绿的叶子浓密的绿叶

灿烂的世界火红的杜鹃花美丽的身影明亮的镜子静静的山谷

清脆的歌声欢快的泉水长长的小溪迷路的孩子蒙蒙的细雨

弯弯的小路年迈的大娘晶莹的露珠温暖的春风美丽的铃兰花

勇敢的孩子舒适的家美丽的小岛圆圆的太阳弯弯的月亮

薄薄的雾茂密的枝叶绿色的凉棚最甜的葡萄难忘的泼水节

鲜红的地毯欢乐的鼓点清清的水美丽的北京明亮的橱窗

古老的故宫长长的城墙美丽的角楼奇怪的问题洁白的纸

弯弯的小树斜斜的雨丝优美的乐曲五颜六色的裙子满天的乌云

清新的空气厚厚的书天然的指南针忠实的向导品质优秀的人

著名的画家美丽的天鹅沉甸甸的水桶兴奋的光芒漂亮的小汽车

美丽的生命胖胖的小脚丫厚厚的冰光滑的小石头漂亮的影子

雪白的羽毛长长的脖子漂亮的天鹅满天的星星著名的天文学家

伟大的发明家满意的笑容聪明的孩子亲爱的旅客暖烘烘的太阳

更大更甜的果子火红火红的凤凰花川流不息的汽车绚丽多彩的广告

五光十色的霓虹灯又肥又大的野兔又大又丑的鸭子

嘴巴大大的身子瘦瘦的草地绿绿的小路长长的

四、地字短语:

仔细地找撒娇地说不停地唠叨高兴地说自豪地喊着慢慢地抽出渐渐地长大静静地躺惋惜地说高兴地笑尽情地歌唱不解地问高兴地叫清晰地展现呼呼地转奇怪地问认真地问和蔼地说真诚地道谦悄悄地来到专心地看满意地端详哇哇地哭仔细地看懒洋洋地趴满意地笑惊讶地说乐滋滋地走慢慢地转动慢慢地消失自言自语地说悄悄地过日子渐渐地死去渐渐地灭绝无力地垂着头

叽叽喳喳地叫大口大口地喝水黑沉沉地压下来目不转睛地盯着

一闪一闪地乱动焦急地转来转去

五、数量词:

几个孩子一朵野花一片漆黑一个劲儿一件衣服一株竹子一丛玫瑰

一只黄莺一阵微风一股清泉一座水塔一面镜子一个周末一片空地一个湖一只小猫一碟牛奶一碟点心一个篮子一个女孩一位叔叔一个电话一片朦胧一串葡萄一个问题一个杯子一条金鱼一张邮票一位先生一台电扇一把小刀一枚别针一台机器一根旗杆一阵风

一张画一声春雷一个气囊一只蜘蛛一条彩虹一层岩石一册厚书一条小鱼一片陆地一位画家一幅画一位商人一个牧童一阵轻松一袋饼干一个信封一张便条一个妈妈一桶水一个孩子三个儿子一座小山一个园子一群天鹅一位农夫一个影子一把勺子一种说法一段时间一声大叫一场梦一声长鸣一朵野蔷薇一只小花狗一所小房子一只小鸭子一位老奶奶一只象脚鼓一个小朋友

一家小酒馆一块小石头一辆小汽车一位老爷爷一位发明家

一个大圆圈一块大石头一位勘探队员一位教书先生一条水红色头巾一个风和日丽的下午一束束灯光一条条龙船一串串花炮一把把花伞一件件雨衣一座座立交桥

六、读读背背:

春联:

杨柳绿千里,春风暖万家。

②黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

③春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

④春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

谚语:

⑤花要叶扶,人要人帮。

⑥赠人玫瑰,手有余香。

⑦帮助别人的人,能得到别人的帮助。

⑧诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。

九、反义词

枯—荣浓—淡静—动稀—稠加—减弯—直宽—窄善—恶穷—富强—弱胜—敗贵—贱哭—笑对—错粗—细满—空买—卖借—还年迈—年轻稀少—稠密弱小—强大保护—破坏勇敢—胆小糊涂—明白欢送—欢迎节省—浪费容易—困难慌乱—沉着骄傲—谦虚喜欢—讨厌仔细—粗心认真—马虎欺负—保护

讨厌—喜欢严寒—炎热安全—危险乌黑—雪白沉甸甸—轻飘飘

黑沉沉—亮堂堂冷冷清清—热热闹闹隐隐约约—清清楚楚

浓墨涂抹—轻笔细描七、背诵

草宿新市徐公店望庐山瀑布

白居易杨万里李白

离离原上草,篱落疏疏一径深,日照香炉生紫烟,

一岁一枯荣。树头花落未成阴。遥看瀑布挂前川。

野火烧不尽,儿童急走追黄蝶,飞流直下三千尺,

春风吹又生。飞入菜花无处寻。疑是银河落九天。

绝句节气歌

杜甫春雨惊春清谷天,

两个黄鹂鸣翠柳,夏满芒夏暑相连,

一行白鹭上青天。秋处露秋寒霜降,

窗含西岭千秋雪,冬雪雪冬小大寒。

门泊东吴万里船。

八、近义词

躲-(藏)触-(摸)奔-(跑)寻-(找)健壮-(强壮)

四周-(周围)仍然-(仍旧)呼唤-( 呼喊) 仔细-(细心)美丽-(漂亮)骄傲-(自豪)常常-( 经常) 渐渐-(慢慢)滋润-(滋养)照射-(照耀)浓密-( 茂密) 惋惜-(可惜)温暖-(暖和)灿烂-(绚烂)天然-(自然)欢快-(欢乐)寻找-(寻觅)温暖-(暖和)四处-(到处)年迈-(年老)舒适-(舒服)照顾-(照看)保护-(爱护)勇敢-(英勇)赶紧-(赶快)清新-(新鲜)足迹-(脚印)告别-(分别)忽然-(突然)亲切-(亲热)问候-(问好)环绕—(围绕)清晰—(清楚)展现—(出现)秀丽—(美丽)周围—(四周)茂密—(茂盛)有名—(出名)一起—(一同)祝福—(祝愿)敬爱—(尊敬)犹如—(好像)装点—(装扮)美丽—(漂亮)举动—(行动)立即—(立刻)仍然—(仍旧)徐徐—(渐渐)称赞—(夸奖)忠实—(忠诚)慌张—(慌乱)天然—(自然)辨别—(分辨)称赞—(夸奖)观赏—(观看)沉思—(深思)和蔼—(亲切)惭愧—(羞愧)往常—(以往)自在—(自由)顿时—(立刻)喜爱—(喜欢)目不转睛-(聚精会神)仔细—(细心)

满意—(满足)附近—(旁边)常常—(经常)观察—(观看)惊讶—(惊奇)巴望—(盼望)焦急—(着急)孤单—(孤独)幸亏—(多亏)格外—(特别)乐滋滋—(乐呵呵)清楚—(清晰)果然—(果真)著名—(有名)钻研—(研究)急忙—(连忙)环顾—(环视)片刻—(瞬间)斥责—(指责)枯萎—(干枯)往日—(往常)信服—(相信)仔细—(认真)委屈—(难过)庞大—(巨大)

名人名言:

1、知识是我们飞向天空的翅膀。

2、思考可以构成一座桥,让我们通向新知识。

3、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

4、科学的未来,只能属于勤奋而又谦虚的下一代。

比喻句:

1、茂密的枝叶像凉棚似的,遮住了阳光。

2、夜晚,环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。

3、五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把雨伞。

4、人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。

5、满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。

6、那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗七星。

一、复习课文:

1、《找春天》一课仿写

(1)柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?

(2)小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?

2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的,他写这首诗时才(16)岁。《草》这首诗原来的题目是《赋得古原草送别》。这首诗描写了(草顽强的生命力),诗中赞美小草顽强生命力的句子是(野火烧不尽,春风吹又生)。

3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物,分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写,后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻)。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(桃花笑红了脸,柳树摇着绿色长的辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……)

5、在《小鹿的玫瑰花》中,鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境,为别人带来了快乐,而且自己也从中得到了快乐。)

1、读《泉水》一课,回答问题:

(1)“天然水塔”指的是:(泉水来自大自然,它可以为人们提供水源。)

(2)根据课文,写出泉水的流经经程:石缝流进(山腰的水池)流过(山间的平地)流到(山坡的果园里)穿过(山谷)――山下

(3)仿照课文写话:泉水流到田地里,禾苗大口大口地喝水。泉水说:“喝吧!喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们会长得更高更壮。”

2、“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是:(哪里需要献出爱心,哪里就有雷锋精神的体现。)

3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”?(或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”?)答:因为萨沙可以保护比自己弱小的植物,因为他可以帮助需要帮助的人和物,所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

1、日月潭的名字是根据它的(形状特点)起的――小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子?(因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的,所以他们觉得这个日子非常难忘。)

3、为什么说葡萄沟真是个好地方?(因为那里不仅有最好的葡萄,还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡,所以说葡萄沟真是个好地方)

1、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说些什么?

伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:“哦,我明白了。原来您是想让我们知道,科学家的话也不一定都是对的呀!以后,我一定要多动手做做看!”

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的?

1848年一天,阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔,邮票便很容易、很整齐地撕开了,阿切尔从这位先生的举动中受到启发,从而开始了研究,最后终于发明了邮票打孔机。

3、连线:赵小艺弯弯的小树

宋涛飘扬的红旗、呼呼转动的风车

陈丹斜斜的雨丝

4、如果让你来画风,你会怎么样画呢?

(1)我可以画一个孩子在放风筝,是风把风筝高高地吹起来了。

(2)我可以画几根舞动的柳条,是风把柳条吹起来了。

(3)我可以画几件斜斜的衣服,是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

5、如果让你来画声音、气味,你会怎样来画?

6、说一说小林发明充气雨衣的过程。

普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣你还有比小林更好的办法吗?

1、《望庐山瀑布》是(唐)朝诗人(李白)写的,这首诗是作者看到(庐山瀑布)时写的,整首诗尽情地抒发了作者(对大自然的赞美之情)。李白又被人们称为(诗仙),我知道(《静夜思》)、(《赠汪伦》)、(《望天门山》)也是他写的。

2、《绝句》是(唐)朝诗人(杜甫)写的。这首诗描写的是(四川成都杜甫草堂)周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――(黄鹂)、(翠柳)、(白鹭)、(青天)、(雪)、(船),提到了(四)种颜色,分别是(黄)、(翠)、(白)、(青)。杜甫又被人们称为(诗圣),我还知道(《春夜喜雨》)、(《绝句二首》)、(《江畔独步寻花》)也是他写的。

3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。(1)一条彩虹挂在天空。(从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中,十分美丽。)

(2)蜘蛛从网上垂下来,逃走了。(从“垂”字可以感觉到风特别大,蜘蛛特别害怕。)

(3)蜘蛛又坐在网上结网了。(从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。)(4)满天的乌云,黑沉沉地压下来。(从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。)3、阅读《最大的“书”》回答问题。

(1)书,为什么要加引号呢?(因为这里指的不是真正的书,而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。)

(2)最大的“书”上的字指的是(雨痕)、(波痕)、(矿物);图画指的是埋藏在岩石中的(树叶)、(贝壳)、(小鱼)。

4、背诵《要是你在野外迷了路》,填空。

要是你在野外迷了路,可千万不要慌张。晴朗的中午,我们可以借助太阳来辨别方向,我国地处(北)半球,中午太阳在(南边),地上的树影正指向(北方)。晚上,我们可以借助北极星来辨别方向,因为北极星永远挂在(北方)。阴雨天看不到太阳时,我们也可以来看大树,树叶稠的一面是(南方),树叶稀的一面是(北方)。到了冬天,我们可以借助沟渠里的雪来辨别方向,雪化得快的一面是(北方),雪化得慢的一面是(南方)。不过,要是来看山坡上的积雪,那情况可就正好相反了,因为在山坡上雪化得快的一面是(南方),雪化得慢的一面是(北方)。

除此之外,我们也可以利用指南针、看树木断面的年轮、古代房屋、庙宇的门(朝南)来辨别方向。

1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质?

我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……,这些都是一个人应具有的优秀品质。

2、学了《画家和牧童》一课中,联系你的体会,你想对谁说些什么?

我想对戴嵩说:“我真佩服您!您的画儿画得那么好,可您还是那么谦虚,一个大画家还虚心地向一个小牧童请教,这种实事求是的精神真值得我们学习!”

我想对牧童说:“你真了不起!因为你不仅观察得很细致,能清楚地记得斗牛时的情景,你还敢向大画家提意见,你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习!”

3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?

因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴,她认为“我”是一个知错就改的好孩子,所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲!

4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子?

因为在三个儿子中,只有一个儿子知道孝敬长辈,能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来,一个人的品质远比他的本领重要的多,所以老爷爷说他只看见一个儿子,就是那个关心妈妈的儿子。

5、读了《三个儿子》这篇文章,你想到了什么?

读了这篇文章,我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈,以后,我也要多体贴、关心父母,帮父母多干些家务活,做一个孝顺的好孩子。

6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章,你想到了什么,准备怎样做?

读了这篇文章,我觉得小兵的爸爸常年病着,家里生活不富裕,还得给爸爸买药,小兵就不让妈妈给他买玩具,他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子!以后,我也要向他一样,多为父母着想,做一个懂事的好孩子。

1、学习了《玲玲的画》一课,你想说些什么?

学习了《玲玲的画》一课,我想说:“好多事情并不像我们想像的那么糟。只要肯动脑子,坏事往往能变成好事。”

2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气,但禾苗却全都枯死了呢?

(因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律,他做事太急于求成了。)

3、《揠苗助长》告诉我们:做事不能急于求成,不能违反事物发展的生长规律。《守株待兔》告诉我们:要努力做事才行,对以外的收获不要存有侥幸心理。

4、去掉带点的字,句子的意思和原来的一样吗

(1)禾苗好像一点儿也没有长。

这个句子去掉“好像”一词后,就是禾苗没有长高的意思,而原来表达的意思是说禾苗实际是长高了,只是由于长得慢,那个人感觉不到禾苗在长。

(2)他在田边焦急地转来转去。

这个句子去掉“焦急地”一词后,那个人在田边怎样地转来转去就不具体了,就不能表达出他非常急切的心情。

(3)种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。

这个句子中“整天”是说种田人一天到晚地等着,可见他十分愚蠢。去掉这个词以后,种田人什么时候坐在树桩旁等着就不清楚了。

5、当丑小鸭变成一只美丽的天鹅时,它会怎样想?

1、张衡是(汉)朝人,他是我国古代著名的(天文学)家,也是杰出的(文学)家。

2、读《爱迪生救妈妈》,想:

(1)爱迪生为什么能在关键的时候想出办法来救自己的妈妈?

因为爱迪生从小就爱动脑、动手,在实践活动中发现了很多科学知识,所以他才能在关键的时候想出办法救自己的妈妈。

(2)爱迪生想出了什么样的办法来救妈妈?

爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边,由于镜子把光聚在一起,病床上一下子亮堂起来了,这样,医生就能给他妈妈做手术了。

3、我们人类有(三四百万)年的历史,恐龙却在地球上生活了大约(两亿)年。

4、说一说你心中的未来世界是什么样子的。

二、造句(例句):

1、渐渐地:花骨朵儿渐渐地长大了。小树渐渐地长大了。

雨渐渐地停了。我渐渐地长大了。

2、静静地:小鹿静静地躺在床上养病。小明静静地坐在房里看书。

小鹿静静地躺在床上养病。(我静静地坐在沙发上听音乐。)

3、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。”

小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”

3、他的画一.挂出来,就.有许多人观赏。

妈妈一回到家,就开始干活。

小明一回到家 , 就做作业。

4、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

小明一会儿唱歌,一会儿画画。

5、一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。

一个同学在写字。一个同学在读书。另一个同学在看课外书。

一只小鸟在天空飞来飞去。一只小鸟在快活地唱歌。另一只小鸟在树林里捉虫子。

4、……像……,像……:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。

(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)银杏树的叶子像一把小扇子。(3)蘑菇像一把小伞。(4)蜻蜓像一架小飞机。

(5)荷叶像碧绿的大圆盘。(6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。(天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)

2、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的,就像一个绿色的大圆盘。

3、有的……有的……还有的:

(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!

4、一手……一手:小明一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。

我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。

5、一边……一边:我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

6、五光十色――每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后,天上出现了一道彩虹,五光十色,美丽极了!

7、显得----- 一场大雨过后,树叶显得更绿了。

一场大雪过后,大地显得更美了。

1、……也……雷声小了,雨声也小了。池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。

2、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。

3、越……越……,越……越……:闪电越来越亮,雷声越来越响。

风越刮越大,雨也越下越大了。

我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。1、一会儿……一会儿:他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。

天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!2、只有……才:只有刻苦学习,才能取得好成绩。

只有讲卫生,才能不生病。

只有勤动脑,才能有创造。

3、一……就……:他的画一挂出来,就有许多人观赏。

天一黑,街上的路灯就亮了。

上课铃一响,我们就马上回到教室里。

4、既……又……:小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。

丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。

多么……多么……:多么明亮多么美丽的世界呀!

夜晚的北京多么明亮多么辉煌!

三、知识点综合:

1、描写春天的词语:

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句:

《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春。《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。《春思》:春风多可太忙生,长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)……

1、读文填空:

到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。

(1)这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多,其中描写葡萄颜色的词有:红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

(2)这段话中表示颜色的词有绿、红、白、紫、暗红、淡绿。

1、积累名言:

(1)生命在于运动。――富兰克林

(2)良好的开端,等于成功的一半。――柏拉图

(3)虚心使人进步,骄傲使人落后。――毛泽东

2、关于读书的谚语:

(1)读书百遍,其义自见。(2)读书破万卷,下笔如有神。(2)读书有三到:眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句:

(1)邮票被人们称为“微型百科全书”。

(2)邮票很容易地被那个人撕开了。

1、描写祖国山河的诗句:

天门中断楚江开,碧水东流至此回。(李白《望天门山》)

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

2、背诵气象谚语:(1)立了秋,把扇丢。(2)六月的天,小孩的脸。

(3)蛇过道,大雨到。(4)雷公先唱歌,有雨也不多。

1、关于正直、诚实词语:

心直口快心口如一表里如一实事求是光明正大光明磊落真心诚意

坦诚相见

2、你知道哪些颂扬子孙孝心的故事?(我知道“黄香温席”、王祥“卧冰求鲤”、董永“卖身葬父”、周子路“为亲负米”的故事。)

1、关于团结合作的成语:同心协力众志成城万众一心战无不胜

2、关于取长补短的成语:人外有人天外有天博采众长多多益善

3、关于错误思想的成语:贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做

4、关于刻苦学习的成语:勤学好问好学不倦读书百遍其义自见(xiàn)

5、自言自语筋疲力尽日新月异举世无双遵纪守法自我欣赏无能为力

严行不一

拓展:寓言是借故事来说明道理的一种文章。你还知道哪些寓言故事?

我还知道《自相矛盾》、《杞人忧天》、《少见多怪》这些寓言故事。

2、市花:北京—月季花、洛阳—牡丹、香港—紫荆花、澳门—莲花

宁波—茶花郑州—月季花南昌—金边瑞香

3、民间流传(雷锋):雷锋出差一千里,好事做了一火车。

毛主席题词:向雷锋同志学习。

4、北京公园:颐和园、圆明园、天坛、北海、景山、香山……

北京古代建筑:长城、故宫;

现代建筑:人民大会堂、国家图书馆、中华世纪坛、首都国际机场

5、我国有56个民族,55个少数民族。我省唯一的一个苗族乡是花山苗族乡。

少数民族节日:傣族——泼水节,彝族、白族——火把节

6、我国有4个直辖市:北京、上海、天津、重庆;2个特别行政区:香港、澳门。28个省、自治区:浙江、黑龙江、河北、广西、海南、台湾……

7、世界最早的邮票是(英)国发行的。中国最早邮票是1878年清政府发行的大龙邮票。邮票用来纪念重要的人物和事件,被称为“微型百科全书”。

8、很多动物和植物由于特殊的地壳运动被埋起来,死后没有腐烂。很多年后,这些动植物就成了“化石”,我国第一具恐龙化石的骨架是在云南省出土的。

9、戴嵩作品:《三牛图》、《归牧图》现代画家:齐白石画虾,徐悲鸿画马,李苦禅画鹰

10、公民道德基本要求:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

11、安徒生是丹麦著名童话作家:《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》。

12、张衡是汉朝天文学家和文学家,发明了“地动仪”,是世界上第一台测地震方向的仪器。

古代科学家:祖冲之李时珍蔡伦当代科学家:钱学森、邓稼先、袁隆平、李四光

13、中国古代的四大发明:造纸术、指南针、火药、印刷术。

本册易错词:

1秘密2追赶3表叔4房屋5胳膊6传染7呼唤8补养9辉煌10欢迎11玫瑰12忠厚13慌忙14汗滴15强壮16抚摸17寒冷18摇篮19官府20晴朗

21商场22晃荡23住宿24玻璃25垂柳26寻找27展示28叫喊29底层

30荣幸31喝水32竹笋33等待34蜡烛35粮食36环绕37高低38世界

39健康40雷锋41裙子42算式43收拾44应该45眨眼46破碎47灯盏

48溪水49游泳50足够51温暖52拔河53忽然54身体55信封56融化

57批评58祝福59绵羊60绝望61感谢62优越63解冻64逐渐65清脆

66弹琴67冰箱68波涛69光芒70脚印71玩耍72打击73蓝天74委托

75夏天76冒险77原野78停泊79骄傲80钱财81必须82微笑83唱歌

84演戏85敬爱86建立87厉害88丝绸89整齐90糟糕91检查92距离

93讨厌94夸奖95附近96蛋壳97钻研98欺负99翅膀100楼梯

人教版小学二年级下册语文辅导资料

课文背诵过关 1、小草从(),那是春天的眉毛吧?()一朵两朵,那是(),树木()点点嫩芽,那是春天的音符吧?()丁丁冬冬,那是()? 春天来了!我们()到了她,我们()到了她,我们()到了她,我们()到了她。她在(),在风筝尾巴上();他在喜鹊、杜鹃嘴里(),在()、()。 2、《草》白居易 (),()。(),()。 《宿新市徐公店》杨万里 篱()疏疏一径(),()。()蝶,()。 3、泉水流进(),()提着瓦罐来()。泉水说:“(),()!我的水(),山上有()。”泉水流过(),()照见了自己()。泉水说:“(),()!我的水(),像()

的大镜子。”泉水流到(),果树()。泉水说:“(),()!我的水(),喝饱了,你们能()。”泉水(),画眉鸟在()。泉水说:“(),()!我的( )很美很美,正好为你()的歌声伴奏。”丁冬,丁冬,欢快的泉水()跑下山去,一路上遇到了()。他们():你好!你好!他们():大海里见!大海里见! 4、乘着(),我们()寻觅。啊,()——哪里(),()。 5、日月潭很深,湖水()。湖中央有个(),叫()。小岛把湖水分成两半,北边像(),叫日谭;南边像(),叫月潭。清晨,湖面上()薄薄的雾。天边的()和(),()地倒映在湖水中。 6、葡萄种在()。()向四面展开,就像()的凉棚。到了(),葡萄()地挂在(),有()的、()的、紫的、暗红的、淡绿的、(),美丽极了。

7、每当夜幕降临,北京就()。整个北京城变成了(),()。长安街(),()的汽车,灯光(),像()。天安门城楼(),()。广场四周,彩灯()一幢幢高大建筑物的()轮廓。 8、《望庐山瀑布》李白 ()紫烟,遥看瀑布()。(),疑是()。 《绝句》杜甫 两个黄鹂()翠(),()白鹭()。(),()。 9、太阳是个(),它在天空给你();中午的时候它在(),地上的()正指着()。北极星是盏(),它永远()。要是你能认出它,就不会()。要是(),()也会来帮忙。()是南方,()是北方。雪特别(),沟渠里的()会给你()。看看

人教版小学语文六年级上册资料袋

人教版小学语文六年级上册资料袋很多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。如: 1、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》, 2、中国作家曹文轩的《根鸟》, 3、日本作家黒柳彻子的《窗边的小豆豆》, 4、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。 鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。 1、用“鲁迅”作笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 2、作品:如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》, 3、《少年闰土》节选自他的小说《故乡》。 除了《最后一头战象》,作家沈石溪还写了许多动物小说, 1、《狼王梦》是其中代表性的一部。展示动物世界的神奇,描写动物的情感世界,是动物文学的迷人之处。 2、除了《狼王梦》,沈石溪的《第七条猎狗》也很受肯定。 3、加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》, 4、美国作家杰克·伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》, 5、日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《山大王》都享有盛誉。 俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于他们二人成为知音的传说,《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于民间。我国故事常

有提及,如“借问人间愁寂寞,伯牙绝弦已无声”“高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“钟期久已没,世上无知音”。 明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了《俞伯牙摔琴谢知音》,收在《警世通言》中。 由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或者乐曲高妙。 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣”。交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》。 成语故事: 竭泽而渔:泽:池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。(这个成语故事告诉我们:不能只顾眼前利益,不作长远打算,而应该目光长远,从长计议,合理规划。)响遏行云:遏:阻止;行云:飘动的云彩。形容歌声嘹亮,高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。 积累成语故事有: 望梅止渴、安居乐业、胸有成竹、大公无私、水滴石穿、程门立雪、杏林春满

小学语文口语交际教学到年级总内容和教学要求

小学语文口语交际教学1到6年级总内容和教学要求 一年级上:学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 教材中安排了六次专项口语交际活动,都是符合儿童年龄特点、紧密结合儿童生活实际和思想实际的。 六个口语交际的侧重点有所不同,教学方法也应有所不同。 《有趣的游戏》这个话题,配有三幅图,这是三个提示性的图片,可以引发学生联系自己的生活,说说自己做过哪些有趣的游戏。在教学时,教师要帮助学生打开思路,让生说自己曾经做过的游戏,不要仅仅局限于图片上提供的几个例子。 《我们的画》这个话题,强调动手,先画一幅画,再讲一讲自己的画,评一评别人的画。这里配的也是一幅辅助性的插图,不必强调让学生观察图画。 《这样做不好》,配的两幅图是进行口语交际的主要凭借。要引导学生仔细观察画面,讲一讲每幅图的图意。再根据每幅图的具体情况,考虑进行劝说的方式。这个口语交际内容比较适合表演,可以创设情境,让学生在具体的情境中想象双方可能发生的对话。 《我会拼图》,强调想象能力和动手能力,在进行口语交际之前,要有充分的时间让学生动手做,然后再根据拼成的结果进行口语交际活动。 《该怎么办》,配的三幅图是进行口语交际的主要凭借。但是,理解图意只是进行口语交际的前提。需要强调的是,这不是在进行看图说话训练,不能仅仅停留在讲述图意上。口语交际的核心的问题是讨论“该怎么办”,要鼓励学生发挥想象,从多个角度想办法。比如,可以说把钱收下,过一段时间集中还给王爷爷,或给王爷爷买个礼物;或者其他办法。在教学时,要创设口语交际情境,在课堂上形成和谐

浅谈小学语文口语交际的教学策略

浅谈小学语文口语交际的教学策略 口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动,具备直接、简便、迅速的特点,使用最多最广,是最基本的语言信息交流手段。我们小学阶段,使学生初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”针对这一教学目标,在小学语文口语交际教学中,在小学口语交际教学中,我认为应该有以下教学策略: 一、创设情境,让孩子们乐说 教无定法,口语交际教学同样如此。但正如吕叔湘先生所说,灵活多样的方法中有一个总钥匙,即一个“活”字。我认为,教活小学语文口语交际课,这个“活”的金钥匙就是要有一种交际的情境或氛围。教师在教学过程中应当主动地创设情境,经过分析,我认为创设情境的策略主要有两种: 创设交际情境,在于把握教学机遇。于永正老师上言语交际课《学一点问的本领》就是这样。他抓住本班数学老师做了一件大好事,被救者家属写来表扬信这一契机开始教学。他让学生看过表扬信后,说:“朱校长说,准备在明天全校老师会上表扬周老师,但对这件事的具体情况还要了解一下。校长请我们班问问周老师,问清楚了,写下来,交给朱校长。”这样,巧妙地给学生学习如何提问采访创设了跟校长

交际的情境。不但如此,于老师还特意请来了周老师,让学生像记者一样提问,这又是一个交际的情境。实践表明:学生的学习兴趣、动力为第一个交际情境所激发;而第二个交际情境则切切实实地提高了学生的口语交际能力。 情境的创设可以分为以下几种: 1、通过教师语言创设情境。口语交际训练中,教师充满感情的语言尤为重要。如:苏教版第八册口语交际《两只小花狗》,在看图之前,教师先用语言描绘出图中的一个场景,“可以说是两只一模一样的小花狗,怎么会出现如此情景呢?”这样就快速将学生带入情境中,激发学生去探索漫画大意,创编有趣的故事。 2、通过教学媒体创设情境。如《学配音》一课教学,教师可以通过电脑课件或录像播放《小萝卜头》,体会演员的配音,让学生感悟。然后再播放无配音的《宝莲灯》让学生观看,让学生揣摩人物心理,并根据自己的理解试着给动画片配音。这样,变抽象为形象,最大限度地调动孩子的各种感觉器官,使学生自然产生一种身临其境的感觉。学生情绪高昂,在此基础上让学生配音就不是件难事了。 3、通过角色扮演创设情境。小学生具有很强的表演愿望,让学生参与故事的表演,既能创设一个大的语言环境又便于学生直接进行换位思考,揣摩在具体事件中该怎么做、怎么说。如教学《林冲棒打洪教头》,让学生演演林冲和洪教头,学生就会将自己的所思所感融会到故事中,学生可以创造性地进行人物间的口语交流,发散思维,丰富语言。再如教学口语交际《学会安慰》,让学生根据口语交际练

小学二年级语文学习资料_小学语文二年级复习必备资料

小学二年级语文学习资料_小学语文二年级复习必备资料 语文无疑在任何学生时代,都是一门重要的学科.在如今新课改的情况下,语文学科的重要性更加凸显。在小学阶段打好语文的基础,对将来的学习会有非常大的帮助,贯穿一生!下面是小编给大家准备的小学二年级语文学习资料,欢迎大家来参阅。 小学二年级语文学习资料 反义词 动—静冷—热老—少买—卖 有—无爱—恨来—去宽—窄 里—外新—旧笑—哭高—低 问—答苦—甜进—退长—短 明—暗升—降头—尾先—后 轻—重南—北出—进忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直 多—少细—粗胖—瘦真—假 早—晚软—硬古—今反—正 活—死高—矮出—入熟—生 美—丑借—还快—慢饿—饱 勤劳—懒惰浪费—节约难看—漂亮 难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒冷 敌人—朋友高兴—难过粗心—细心 成功—失败进步—落后认真—马虎 安全—危险复杂—简单困难—容易 近义词 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细 好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮

中心—中央—有名特别—非常 景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳安静—宁静消除—去除关心—关怀热爱—喜爱突然—忽然 闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪 多音字 都dōu(都是) 都dū(首都) 当dāng(当时) 当dàng(上当) 为wéi(成为) 为wèi(因为) 弹tán(弹琴) 弹dàn(子弹) 曲qǔ(歌曲) 曲qū(弯曲) 卷juǎn(卷发) 卷juàn(卷子) 教jiāo(教书) 教jìào(教室) 觉jiào(睡觉) 觉jué(自觉) 似sì (似乎) 似shì(似的) 模mú(模样) 模mó(航模) 背bēi(背包) 背bèi(后背) 朝cháo(朝代) 朝zhāo(朝阳) 兴xīng(兴奋) 兴xìng(高兴) 还hái(还有) 还huán(还给) 转zhuàn(转动) 转zhuǎn(转身) 号hào (口号) 号háo (号叫) 扎zā (包扎) 扎zhā(扎手) 好hào(好学) 好hǎo(好事) 重zhòng(重力) 重chóng(重阳) 与yǔ(与其) 与yù(与会) 中zhōng(中央) 中zhòng(中意)

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小学语文总复习资料_ 汉语拼音知识点 ①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 ②准确读出轻声和儿化音节。 ③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。 ④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。 ⑤知道大写字母的用法。 字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整体认读:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况: 1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。 2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。 3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。 4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。 汉字知识点 ①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。 ②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。 ③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。 ④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。 下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。 望a向远处看b盼望,希望c探望d名望 喜出望外()一望无际()德高望重() 满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲

小学语文专业题材重要资料训练口语交际

小学语文专题知识点训练——口语交际 姓名:课堂表现:家长签名: 小学语文经典题(口语交际) 口语1: 六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说呢? 反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎,又爱占小便宜、贪恋女色,是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方: 解题指导: 《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时,我们既要提出自己的观点,还要举出具体的例子来证明自己的观点。需要提醒的是,论辩不是“攻击”,所以说话时要有分寸,要有理有据,有进有退,讲求的是口语表达的“交锋性”。 此题中,反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”,那么我们正方要从自己的立场出发,明确提出自己的观点——猪八戒也有自己的优点,如憨厚单纯、性格温和,他对师傅忠心耿耿,为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 参考答案: 我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的人”。其实他也有许多优点:如憨厚单纯、性格温和,他对师傅忠心耿耿,为唐僧西天取经立下了汗马功劳。 口语2: 根据下面设立的情境,完成对话。 吃完晚饭,我拿出《格列佛游记》津津有味地读着,爸爸拿过我的书,不解地问:“”我忙解释:“ ”。 解题指导:

这是一段口语交际地的训练,主题是“学会解释”。只要解释合理就行!注意称呼和礼貌用语、要针对误会说明原委、解释要注意方式方法,说话时注意仪态端庄大方。 参考答案: 爸爸拿过我的书,不解地问:峰峰,你看《格列佛游记》又不是你们老师教的,你们要学的就一本书。“我连忙解释:“爸爸,多读课外书能拓宽我们的视野,不但不会影响我的学习,反而会帮我学得更棒,您就放心吧。再说,我会在完成作业之后再看课外书的。” 口语3: 星期天,小明在家里看《鲁滨逊漂流记》,爸爸看见了,责怪小明说:“你学习不用功,看起这些闲书来倒起劲,做作业去!”如果你是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。 解题指导: 本题应弄清课外书《鲁滨逊漂流记》并不是爸爸所说的“闲书”,并结合“小小辩论会”中多看课外书的好处,根据口语交际“学会解释”的相关要求来向爸爸解释,同时注意运用一句关于读书的名言,这些细节都是得分点。 向爸爸解释时要心平气和,把读课外书的好处跟爸爸解释清楚,同时引用关于读书的名言来证明自己的观点,加强说服力。可以这样说:“爸爸,您错怪我了。我不是在看闲书。老师说,多读课外书可以开阔视野、陶冶情操、增长知识,连鲁迅先生都说过:‘大可以看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。’ 口语4: 根据下面提示的情境写话。 某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵老师说:“‘图书漂流'就是每个同学捐献一本书,放在班级的书架上,大家可以随意取阅,读完后再放回书架,让它继续漂流。” 1.请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。(20字以内)

小学语文口语交际教案

口语交际课《说说我自己》教案 中文系10语教(3)班陈雪2号 教材分析: 《说说我自己》这一节口语交际课,是苏教版三年级语文下册第三单元出现的教学内容,这次口语交际的话题是介绍我自己。通过这次活动,不仅要提高学生的口语表达能力,还可以进一步增进同学之间的相互了解。由于学生在一起共同学习已经有近三年的时间了,因此,介绍的内容就不能仅仅停留在肤浅的外表特征上,教材对如何介绍自己提出了要求:要抓住自己的特点来说,要说真话;对如何听别人介绍也提出了要求,要注意听,看看有哪些补充。在交际时,引导学生介绍自己时能抓住自己的特点,有详有略,把事情说完整,听者作出评价。另外要创设恰当的交际场,让学生进入角色,有话可说。教学背景: 小学三年级的学生在一起共同学习、共同生活了近三年的时间,在相互间的了解方面,他们既对对方有所了解(外貌、衣着、性格等),但又对对方缺乏更深刻的了解(爱好、特长、优缺点等);在语言表达方面,他们既具有一定的口语表达能力,又缺乏较为完整、独到而又生动形象的描述。应该说,在三年级开展口语交际能力的训练,具有承上启下的作用。同时,三年级学生在身体心理等方面同低年级相

比,也在悄悄地发生着变化,开展这样的口语交际训练,不仅对学生口语表达能力的提高有所帮助,对进一步增进同学之间的相互了解,增强同学之间的友谊也大有裨益。 教学目标: 1、通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。 2、进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。 3、学会聆听,同时在听的过程中能进行初步的分析,并在听后及时给予一定的评价。 教学重难点: 学会正确地认识、评价自己,在介绍自己的过程中能够紧紧抓住特点。 教学准备: 1、学生本人的肖像画或照片 2、采访身边熟悉的人,看看他们眼中的自己是怎么样的。 3、多媒体课件 教学方法: 1、范例引路,明确说的要点; 2、创设情境,激发说的兴趣。 学习方法:

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最全的小学语文基础知识大汇总

最全的小学语文基础知识大汇总 本文知识点包括:字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。 一、字母表(音序表) Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注:其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同。 二、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 三、韵母 1、单韵母:a o e i u ü (6个) 2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母:(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 四、整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个) 五、拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去; 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写 六、量词

表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。 1.表示人的量词:个、位、条。一个男孩,一位老师,一条好汉; 2.表示动物的量词:只、匹、头、条、峰。一只鸟,一匹马,一头羊、一条鱼、一峰骆驼; 3.表示文艺作品的量词:封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 七、关联词 1、并列关系:一边...一边... ;一面...一面 ... ;不是...而是... ;有时...有时... ;既...又... ;又...又 ...;那么...那么... 2、承接关系:一...就...;首先...然后 ...;又...;...就...;接着... 3、递进关系:不仅...而且;不是...而是;不但...而且;不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系:因为...所以;由于...因此 ...;之所以...是因为;既然...就... 5、选择关系:是...还是;不是...就是;要么...要么;与其...不如;宁可...也不;宁愿...不愿... 6、转折关系:虽然...但是;尽管...还;尽管...却;但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅) 7、假设关系:如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就);即使(就是、就算、纵然)...也(还) 8、条件关系:只要...就;只有...才;除非...才;任凭...也

小学语文口语交际练习题及答案

1、根据下边情境,按要求答题。 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢!”刘军听了,挺不好意思的。 (1)管理员的言外之意是:。 答案:刘军不应该在借阅的图书上勾画。 (2)如果你是刘军,你应该这样说:。 答案:“对不起,我下次一定不在书上勾画了。” 2、根据下面提供的情境回答问题。(2分) 法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭,对那里的服务员很不满意。付帐时,他对饭店的经理说:“请拥抱我。” “什么?”经理不解地问。 “请拥抱我。” “到底是怎么回事?先生。” “永别了!”贝尔纳说。 贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么? 答: 示例:贝尔纳因对饭店服务员很不满,他不会再来这里消费了(意思相同即可)。 3、从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是() 从前,有个财主非常吝啬,从来不请别人吃饭。有一天,仆人提着篮子碗去河边。有人问:“莫非你家主人今天要请客?”仆人答道:“他请客?等下辈子吧!”此话恰被财主听到了,他对着仆人破口大骂:“你这个王八蛋!”。 A.你怎么知道我不会请客? B.谁让你替我许下请客的日子? C.下辈子我也不会请。 D.我偏要请一次! 4、幽默是一种智慧,口语交际中经常会碰到需要缓和气氛,化解矛盾的时候。 如:如果你是皮埃尔先生,在下面的情境中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣? 饭厅内,皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣,于是就谦恭地碰了碰这位顾客:“对不起,请问您是不是皮埃尔先生?” “不,我不是。”那人回答。 “啊,”皮埃尔先舒了一口气,“”二人相视一笑,客人愉快地脱下了大衣。 答案示例:那我没有弄错,我就是他,您错穿了他的大衣。 5、你刚迈进中学的大门,班级要组建班委会,竞选者很多,竞争激烈。假如你想竞选“班长”、“生活委员”、“体育委员”三个岗位中的一个,请根据这一岗位的特长需要,从两个方面介绍自己的优势,力争竞选成功。(竞选词要简短) 答案示例:大家好!我叫——,活泼开朗的我永远是大家的好朋友。这次我想竞选班长。一是我热爱这个集体,具有较强的责任心,二是我有较强的组织和协调能力。把我班建设成优秀集体是我的目标,竞选成功后我将采取组织演讲比赛、歌咏比赛等形式来丰富大家的学习生活,努力为班级、为大家作贡献。请投我一票!谢谢大家! 6、一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:“乞丐是弱势群体,

小学二年级上学期语文复习资料

小学二年级上学期语文复习资料 2017.12

二年级上册语文第一单元复习题 班级_______ 姓名_______ 一、我会认。 元旦北京庄严国旗仪式敬礼乐曲 命令雄壮穹庐笼盖香炉瀑布天安门 敕勒歌天苍苍野茫茫一阵阵纷纷扬扬洁白一串串打谷场送来健康笑脸粮食汽车清晨牧场吉祥山岗巨大 祖国因此幸福山川相似怀疑银河 珍珠苹果葡萄铁路修建棉花 二、看拼音写词语,并能把字写得正确、工整、美观。 yuán dàn qiū tiān shān chuān qì chē běi jīng liúshuǐ sìchuān ān quán

yān huǒdī tóu xiāng qìgōng lù yīn tiān cǎo dìshén qí sòng lái jù lóng qīng cǎo fēng shōu mìng lìng 三、我会给下面的形近字组词。 纷()岛()苹()众()粉()鸟()平()从()京()成()旦()气()凉()式()日()汽() 四、我会选音节填空(6分) lè yuè 1、这支乐.()曲听起来十分动人。 2、每天去学校上学,我觉得真快()乐.! sì shì 3、这对姐妹长得特别相似.(),我经常把她们认错。 4、秋天的落叶像蝴蝶似.()的在空中飘舞。 qǔ qū 5、我家门前有一条弯弯曲曲.()的小河。

6、你会唱这支歌曲.()吗? 五、照样子写词语。 水灵灵(ABB) 纷纷扬扬(AABB) 六、我会读一读,连一连。 黄澄澄的枣擎着绶带 水灵灵的稻子身着国旗 红彤彤的葡萄肩披礼服 七、我会查字典,还能按要求填表。 八、我会把词语补充完整。(6分) 人()人()房()屋()()()一堂()胜()迹()()秀丽惊()动() 九、我会背,还会写。

小学语文资料包

一、词语 (一)固定结构 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎 红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄 雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫2、AABB 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、 红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净 严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星 结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少 深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细 日日夜夜、来来往往 3、AABC 栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目 面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼 息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 4、ABAC? 人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语 无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 5、又A又B 又唱又跳、又细又长、又说又笑

又大又圆、又松又软、又香又脆? 6、A来A去 游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去? 7、不A不B? 不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 (二)带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难 黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻 积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声 左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做 大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙? (三)带数字的成语 一本正经、二话不说、三心二意、四面八方 五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海 九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红? (四)八字成语 千里之行,始于足下 百尺竿头,更进一步 耳听为虚,眼见为实 人无完人,金无足赤 尺有所短,寸有所长 一叶障目,不见泰山

(五)历史故事的成语 闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸) 画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)(六)神话故事的成语 盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月 女娲补天、后羿射日、精卫填海 (七)寓言故事的成语 刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 (八)关于春天的词语 春回大地、万物复苏、柳绿花红 莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬 百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面(九)关于秋天的词语 金秋时节、层林尽染、叠翠流金 天高云淡、大雁南飞、秋高气爽 五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏(十)关于团结的词语 同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜(十一)关于取长补短的词语 人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

部编版小学六年级语文上册复习资料口语交际专项训练【2019最新版】

口语交际专项训练 一、让我们在班上开展一次演讲活动。请以“祖国在我心中”为题目。 点拨:演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的:没有一个确定的人物;没有故事情节;也不写景色;以表达情感为主;就好象和我们在谈话,和其他文章相同的:有题目;分段写;有重点;表达作者的观点和感情。 演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,演讲稿一般分为三个部分: 开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离; 中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体; 结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召; 演讲稿最难写的就是第二部分,注意结合具体的材料,把要表达的观点说清楚。 演讲时注意:语气、语调适当,姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。 示例:敬爱的老师、亲爱的同学: 大家好!今天我演讲的题目是《祖国在我心》。 五千年漫漫征程,一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放,国力强盛的汉唐辉煌,也有过闭关锁国,落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛,但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国,脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴,指日可待;中华腾飞,势不可挡。 回眸历史,“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域,玄奘西行取经,鉴真东渡传教,郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界,让世界认识中国,大开放迎来大发展,

四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代,中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界,世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争,《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》,太多太多的苦难,太多太多的枷锁,东方巨人,你怎么了?东方巨人,你为什么不怒吼?“仰天长啸待时日,巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了,屈辱的历史一去不复返,辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇,万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌,两弹一星显身手。”自力更生,内强国力;五项原则,外接友邻。新中国以不屈的自尊,独立自主,攻破坚冰。以崭新的姿态,和平共处,走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。 展望未来,中华民族“上下而求索”……道路是曲折的,但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后,党带领中国人民改革开放,在总设计师邓小平的领导下,“改革东风送残冬,对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠;863计划、一国两制;留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着:中国的无限发展生机和活力。“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。坚持对外开放,与时俱进谱新篇:浦东崛起,港澳回归;北京申奥成功,“神舟”号遨游太空;上海举行APEC会议,中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着:中国巨龙的飞速发展和不断强大。 历史给我们以启迪:一个走向世界的民族,必须自尊自立,自信自强;未来给我们以召唤:一个走向世界的民族,必须胸怀宽广,博采众长,才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望,明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心,我心属于祖国。 我的演讲完了,谢谢大家!(敬队礼) 二、请你支持我 有时候,我们需要说服别人,支持我们做一件事。假如,让你说服闯红灯的市民,你会怎样说呢?

小学语文口语交际的教学策略

小学语文口语交际的教学策略 一、准确理解口语交际的内涵 口语交际教学中产生的很多问题,主要是因为对口语交际概念的理解有偏差,或不够准确,或不够深入而导致的。为使口语交际教学不致误入歧途,有必要对口语交际的概念进行基本的界定。 1.口语交际是“口语”的交际,而非“书面语”的交际。 有老师认为,口头说出来的就是口语,在口语交际课上,只要学生在进行口头表达,只要学生在听、在说,他们的口语交际能力就在发展,其结果是把口语交际课上成了口头作文课。 以一年级上册“好看的书”为例,口语交际课上,学生可能会讲述这样的内容: “大家好!我今天想跟大家介绍一本好看的书,书名叫《白雪公主》。这本书讲的是白雪公主和七个小矮人的故事。从前……听了我的介绍,你喜欢这本书吗?” 我们再来看另一个版本的讲述:记忆中读过的书如天上的星星一样多,然而有一颗最璀璨夺目,给我留下了抹不去的深刻印象。它便是《白雪公主》这本书。这本书讲的是……听了我的介绍,你喜欢这本书吗?” 从以上记录下来的两段文字看,虽然表达的是同一个内容,但是展现的风格却截然不同。第二段文字呈现出典型的书面语色彩,显然不是口语交际课所提倡的方向。口语交际课旨在提高学生的口头表达能力,应该强调口语交际的特殊性,明晰口语和书面语的界限。另外,学生在口语交际的过程中,情急之下说出方言土语,教师要敏锐地捕捉学生交际语言的问题并作规范的引导,切不可以放任自流。 2.口语交际的核心在于“交际”。 交际是每一个社会人生存的基本需要。交际的意义在于达成理解,进行沟通。所以,基本的交际能力,不但是培养社会人才的需要,更是个人追求幸福生活的需要。 口语交际的核心是“交际”。与过去的听说活动相比,这是根本的、价值取向上的转变。其区别在于,口语交际是在真实的交际状态下发展听和说的能力,所有的口语交际,都直接指向交际的目的、交际的功能,即使是独白式的表达,也不是自说自话,而是为了谋求某种理解和沟通,是为了达到与人交往的需要。 在介绍、讲述这些看似单向传递的口语交际活动中,除了引导学生掌握身处不同场合、面对不同对象的交际技巧,还可以通过目光的交流、语速的调整、语调的变化、讲述中的打断和质疑、以及讲述之后的提问交流等多种形式进行互动。在这个过程中,讲述人和听众达成信息的沟通和情感的交流。

【免费】小学二年级语文下册期中考试复习资料汇总(全)

小学二年级语文下册期中考试复习资料汇总(全) 一、反义词 动—静冷—热老—少买—卖有—无爱—恨来—去宽—窄 里—外新—旧笑—哭高—低问—答苦—甜进—退长—短 明—暗升—降头—尾先—后轻—重南—北出—进忙—闲 好—坏对—错远—近弯—直多—少细—粗胖—瘦真—假 早—晚软—硬古—今反—正活—死高—矮出—入熟—生 美—丑借—还快—慢饿—饱勤劳—懒 惰浪费—节约 难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌温暖—寒 冷敌人—朋友 高兴—难过粗心—细心成功—失败进步—落 后认真—马虎 安全—危险复杂—简单困难—容易 二、近义词 高兴—快乐朋友—伙伴小心—仔细好玩—有趣着急—焦急美丽—漂亮 中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快 好像—仿佛尤其—特别疲倦—疲劳安静—宁静消除—去除关心—关怀

闻名中外——举世闻名奇形怪状——千奇百怪热爱—喜爱突然—忽然 三、多音字 都dōu(都是)当dāng(当时)为wéi(成为)弹t án(弹琴) 都dū(首都)当dàng(上当)为wèi(因为)弹d àn(子弹) 曲qǔ(歌曲)卷juǎn(卷发)教jiāo(教书)觉jiào(睡觉) 曲qū(弯曲)卷juàn(卷子)教jìào(教室)觉ju é(自觉) 似sì(似乎)模mú(模样)背bēi(背包)朝cháo(朝代) 似shì(似的)模mó(航模)背bèi(后背)朝zhāo(朝阳) 兴xīng(兴奋)还hái(还有)转zhuàn(转动)号hào (口号) 兴xìng(高兴)还huán(还给)转zhuǎn(转身)号háo (号叫) 扎zā(包扎)好hào(好学)重zhòng(重力)与y ǔ(与其) 扎zhā(扎手)好hǎo(好事)重chóng(重阳)与y ù(与会) 中zhōng(中央)冲chòng(冲着)奔bēn(奔跑)切qi ē(切菜) 中zhòng(中意)冲chōng(冲走)奔bèn(投奔)切qi è(亲切)

部编版小学语文写作素材库

小学语文写作素材包 写景诗: 诗中春 1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》》 2.红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思)) 3.国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望}) 4.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍:(己亥杂诗》) 5.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》) 6.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》) 诗中夏 1.深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:(晚晴)) 2.人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》) 3.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》) 4.连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》) 5.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》) 6.芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》) 诗中秋 1.秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》) 2.解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》) 3.常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》) 4.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》) 5.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)

6.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》) 7.春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》) 诗中冬 1.秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》) 2.冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭:《守岁》) 3.鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》) 4.隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》) 5.不知近水花先发,疑是经冬雪未销。(张谓:《早梅》) 6.天时人事日相催,冬至阳生春又来。(杜甫:《小至》) 表达思念 1.举头望明月,低头思故乡------唐.李白<<静夜思>> 2.故乡何处是,忘了除非醉------宋.李清照<<菩萨蛮>> 3.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲------唐.王维<<九月九日忆山东兄弟>> 4.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章<<回乡偶书>> 5.露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫<<月夜忆舍弟>> 6.但愿人长久,千里共婵娟------宋.苏轼<<水调歌头>> 描写友情 1.海内存知己, 天涯若比邻。------ 王勃《送杜少府之任蜀州》. 2.劝君更进一杯酒,西出阳关无故人------王维《送元二使安西》 3.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流------ 李白《送孟浩然之广陵》 4.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白《赠汪伦》 5.莫愁前路无知己,天下谁人不识君------高适《别董大》

小学语文口语交际

低年级口语交际之我见 华北油田一处小学周晓娜 我国对现行小学语文课本进行了改革,将低年级的听话、说话改为口语交际,口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。在动态的口语交际中,不仅能培养听和说的能力,而且在不断地归纳、分辩、评价中发展思维,提高思维的敏捷性,条理性和深刻性。目前,注重提高口语交际能力,它已被列为一项重要内容。教师们都在认真探索钻研这门课的教学方法。这几年,我把一些自己的想法付诸实践,有了一些体会。 一、在学习和日常生活中积极主动地进行锻炼,培养口语交际能力 日常生活中口语的主要方式是谈话,即兴讲话,讲故事等。在日常教学中应留心各种说话情境,经常鼓励学生利用各种机会,力争多说话,尤其是当众说话。如在教一年级的《入学教育》这课时,教师可带领学生到操场看看并说一说:同学们在操场上做什么?问学生:假如你来到滑滑梯前,想玩滑滑梯,可是这里人很多,你应该怎么做?假如好几个同学都要拍皮球,可是只有一个皮球,大家应该怎么玩等等问题,要求学生回答。此时的学生爱问一些问题,教师就应尽可能满足学生的好奇心,不要轻易放过。如教师带领学生参观校园时,学生会问:学校有哪些教室?我们在上音乐、自然、美术课要在哪个教室上?学校体育室摆的那些体育器械分别叫什么?教师都应如实告诉学生,帮助学生认识校园事物,熟悉校园生活,了解学校的日常要求。教师可利用课间时间,让学生谈谈自己所看到的、听到的新鲜事。此时的学生无拘无束,十分乐意谈感兴趣的话,这样起到了交流信息、训练说话的作用。在活动课时,可结合课文内容,组织学生讲故事,从中练习说话。教师要把握时机,紧密结合学生的生活实际,就地取材,及时训练,给学生充分展示自己的机会,发展学生的思维和语言能力。 二、运用多种途径,丰富学生的口语交际内容。 在小学低年级的口语交际指导中,教师可通过多种途径丰富学生的交际内容,使学生主动与别人进行口语交际,进而在口语交际实践中规X口头语言,提高口语交际能力。我在教学中,主要注重了从以下几个方面进行训练。 (一)借助形象。指导小语第一册的口语交际“我的家”时,教师先让学生从画面上屋子里的沙发、茶几等设施,建立起家的概念;再帮助学生从图画上一个小朋友手拿的一X照片了解家庭成员的组成、相互关系,以及各自从事的职业,进而联系自己的家庭进行口语交际。 (二)是开展活动。指导小语第一册的口语交际“有趣的游戏”时,教师先组织学生开

小学语文口语交际教学实施方案

小学语文口语交际教学实 施方案 Prepared on 21 November 2021

红花小学口语交际教学实施方案 一、提出背景 进入新世纪以来,小学语文教学改革风起云涌。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》将“口语交际”与“综合性学习”列入基础教育的各个学段,成为语文课程目标体系中的重要组成部分。这一“性质”与“地位”的定位以及内容的增设,是从社会的不断变革与发展提出来的,更重要的是从人的发展需要提出来的。社会需求的变化引起了对口语交际能力重要性认识的发展。较强的口语交际能力也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础的小学语文教学,理应注重培养学生的口语交际能力。纵观我校口语交际教学,学生口语表达能力总体比前几年有一定程度地提高(随堂听课,全程录音,教师座谈等调查获悉),但从口语交际能力要求看,不可否认存在着诸多不足。从学生的层面来说,大部分的学生在口语交际上存在或这或那、或多或少的缺陷。 1、不会说。所谓不会说,是指一部分小学生说话经常出现吞吞吐吐、含糊不清、词不达意、颠三倒四的现象。又可以细分为两个层次。(1)不知道该怎么说。这种情况多出于学习较差的学生,他们思维较慢,注意力容易转移,且在课堂上发言的机会少,语言能力得不到锻炼和提高,在一定程度上阻碍了思维能力的发展。(2)说不好,乱说。这类学生愿意与人进行口语交际,但说话抓不住重点,离题万里,回答课堂提问东拉西扯,漫无边际,不善于按照一定的逻辑顺序组织要说的内容,话语连贯性差,缺乏条理性。 2、不敢说。虽然这类学生的外在表现与“不知该怎么说”的学生有些相似,但却有本质的不同。他们会说,但因为紧张的心理或因为保守的心理而不善于表达自己。(1)紧张心理随着年龄增长,一部分学生在回答教师提出的问题时,会表现出紧张、拘束的情绪,怕答得

(完整)小学二年级上学期语文复习资料

第一单元知识要点 课文 ①小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累: 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 (2)数量词积累: 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛(3)读一读,记一记: 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 (4)田字格里的生字及组词: 两(两个两人)就(就是成就) 哪(哪里哪儿)宽(宽大宽广) 顶(头顶顶尖)肚(肚子肚皮) 皮(头皮皮球)孩(孩子女孩) 跳(跳远跳高) (5)句子练习:用“已经”造句。 例:小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。(2)小树苗已经长高了。 ②我是什么

(1)反义词:温和——暴躁好——坏 (2)多音字:没(mò淹没没过)(méi没有没用) (3)读一读,记一记: 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 (4)我会变成什么: 【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 (5)田字格里的生字及组词: 变(变成变化)极(太极北极) 片(一片刀片)傍(傍晚傍水) 海(大海海水)洋(海洋洋河) 作(作业工作)给(送给分给) 带(皮带带来) ③植物妈妈有办法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法? ①蒲公英:靠风传播种子; ②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子; ③豌豆:靠太阳传播种子。 ◇课外拓展:1、靠水来传播: 椰子:靠水来传播,椰子成熟以后,椰果落到海里便随海水漂到远方。睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后,包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播: 樱桃、野葡萄、野山参:靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉,便随粪便排出来传播到四面八方。 松子:是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播: 红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法: 凤仙花:凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字: 为(wéi四海为家为人)(wèi因为为了) 得(dé得到得力)(de 飞得高跑得快)(děi不得不)(3)反义词:仔细——粗心 (4)田字格里的生字及组词: 法(办法方法)如(如果如意) 脚(小脚脚步)它(它们其它) 娃(娃娃女娃)她(她们她的) 毛(皮毛毛笔)更(更加更多) 知(知道无知)识(知识相识) 【语文园地一】 【识字加油站】

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