恩施市沙地乡中心小学学生食堂建设项目项目可行性研究报告

恩施市沙地乡中心小学学生食堂建设项目项目

可行性研究报告

1总论

1.1、项目名称：恩施市沙地乡中心小学学生食堂建设项目

1.2、项目建设性质：新建

1.3、项目建设地点：沙地乡中心小学校园西南端

1.4、项目业主及法定代表人：

1.4.1 项目业主：恩施市沙地乡中心小学

1.4.2 法定代表人：朱晓林

1.5、建设内容及规模：

主要建设内容为：学生食堂拟建规模为：建筑占地面积800平方米，建筑面积699.5平方米；

1.6、项目建设期：6个月

1.7、项目总投资及资金筹措

1.7.1项目估算总投资

项目估算总投资84.00万元

1.7.2资金筹措

该项目资金筹措及来源为国家学校安全工程项目专项资金84.00万元人民币。

1.8项目可行性研究报告编制依据

1.8.1国务院《关于西部大开发若干政策措施的实施意见》。

1.8.2《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。

1.8.3《恩施市“十一五”发展规划》

1.8.4恩施州及周边市场行情。

1.8.5产品原材料、土建工程原辅材料物价指标执行同类地区物价标准。

1.8.6业主提供的项目基础资料。

1.9项目可行性研究报告研究的范围

1.9.1项目建设单位简介

1.9.2拟建项目背景及必要性

1.9.3市场分析及拟建规模

1.9.4建设用地与相关规划

1.9.5工程技术、设备方案及公用工程

1.9.6环境保护分析

1.9.7节能、安全、卫生及消防方案

1.9.8投资估算及资金来源分析

2.项目背景和经济社会发展现状

2.1项目背景

2.1.1上个世纪，由于各地经济、文化水平的差异，使得义务教育阶段形成了地区之间、城乡之间乃至学校之间较大的发展差距。随着经济的发展，这种差距越拉越大。新《义务教育法》将义务教育均衡发展纳入了法制的轨道，将均衡教育思想作为新《义务教育法》的根本指导思想以走向教育公平的理想境界。教育公平分为机会公平、过程公平和质量公平三个层次，同时相对应的义务教育均衡发展也分为三个层次：第一，确保人人都有受教育的权利和义务，这往往由国家通过法律的形式加以确认和保障；第二，提供相对平等的接受教育的机会和条件。在教育实践中，教育均衡发展还应包括学习条件的均等，即在教学内容、教育经费、教育设备、师资水平等方面有相对均等的条件，学生在教育过程中受到平等的对待；第三，教育成功机会和教育效果的相对均等。每个学生接受教育后都应达到一个最基本的标准，都能获得再教育机会或成功的机会。

２.1.2我国的义务教育发展失衡主要体现在教育区域差别、教育城乡差别以及教育校际差别。当前我国城乡二元矛盾仍十分突出，表现在教育资源尤其是义务教育资源上，区域差异不仅存在严重的“马太效应”，而且分配仍然很不均衡、很不合理，我国

区域之间的经济发展水平横向比较存在显著差距，并有逐步拉大的趋势。区域经济发展的差距导致了地方政府财政收入的差距，地方政府财政收入的差距又导致了义务教育投入的地区差异。在现在优质教育资源稀缺的情况下，要在更大的范围内和程度上实现义务教育均衡发展，满足社会公众的合理需求，需要通过制度安排和政策调整，加大对国家教育资源分配、城乡分配、区域分配格局的调整力度，把教育资源公平地投放于社会。

但是，根据我国的经济实力以及财政能力，还不具备实现教育均等化的能力。如果把教育均等化当做一种“需求”的话，教育均等化的需求又是多层次的、多类型的。从总体上看，它几乎覆盖教育的各个层面和领域，这种整体反映出来的巨大需求是当前我国经济实力难以全面满足的，或更确切地说，是无法全面满足的。同时，自从教育开始诞生的那天直到现在，教育本身就是一种“稀缺资源”，要实现这种“稀缺资源”的倍增，其所需的外部资源投入又是相当巨大的，而外部资源也处于“相对稀缺”。那么，在这种资源双重稀缺的情况下，实现教育由一种“稀缺资源”向“充裕资源”的伟大转变，真正达到按需分配，仍是个漫长的历史过程，所需的时间甚至可以说是当前无法预计的。但是我们可以通过教育政策的指导来向教育均等化方向发展，把促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来。由于教育条件在教育教学活动中处于主导地位，对教育质量可以产生决定性的影响，因而义务教育质量的均衡化离不开教育条件的均衡化。目前，义务

教育阶段校际间发展不均衡，很重要的一个原因就是缺乏统一的全国中小学建设标准。而要想尽快缩小这种校际间的差距，促进义务教育均衡发展，就必须从构建全国统一的中小学建设标准入手。

2.1.3按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，2006年我国逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。该机制要求从2006年起，两年内全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；巩固和完善农村中小学教师工资保障机制，但是中小学建设经费问题仍然面对短缺现象。中小学危房改造、农村寄宿制与布局调整等专项资金每年以几十亿的规模进行专项的转移支付。但这些资金一般都是在补前期发展过程中资金投入不足、中小学长期处于超负荷、低水平维持中的欠账，并没有真正从根本上解决中小学建设费投入不足的矛盾。我国中小学建设投入陷入困境，源于缺乏全国统一的中小学建设标准，现行的教育财政体制的安排并不合理，各级政府财政能力和应当承担的中小学建设投入责任呈倒挂现象。中央和省级政府财政能力强，但基本不承担中小学建设的事权责任，而县乡财政能力薄弱，却承担了大部分中小学建设的事权，这种财政性教育经费支出责任的

层次下放加重了落后地区和基层财政的负担。而与此同时，中央财政也没能及时对落后地区和基层给予应有保障，从而导致了落后地区和农村地区的中小学建设经费不足，难以达到应有的建设标准。财权与事权不对称，其核心在于不同层级政府对中小学建设经费投入规模责任以及相应的保障机制缺乏规范且具体的制度基础。这种财权与事权的不对称最终通过投入不足而集中反映出来，并引发其他一系列问题。具体体现在：第一，中小学建设经费投入主体关系模糊，责任不清。第二，应急性的专项转移支付只能解决一时问题，无法形成长效、规范的经费保障。第三，东、中、西部地区县级财政的普遍困难与结构的不均衡，进一步加剧了投入不足的矛盾。第四，中小学建设标准体系不健全，财政投入无法完全通过统计指标反映出来，导致在评价经费投入问题时出现严重分歧。

2.1.4学校是传播知识、培养人才的基地，学校食堂是在校学生就餐的主要场所。近几年来，随着加强农村基础教育呼声的日益高涨，我国政府也加大了对贫困地区中小学校舍的改造和建设力度。我国农村中小学教学及住宿条件得到了很大改善，但是直接关系到学生身体健康和生命安全的中小学食堂建设和管理却存在着许多不容忽视的死角。为了加强学校食堂卫生安全，为学生营造一个良好的学习生活环境，从而促进中小学教育的稳步发展，学校基础设施建设显得尤为重要

从以上分析得知，恩施市地处湖北省西南腹地，位于长江南岸清江中游，是恩施土家族、苗族自治州首府所在地，是我国中部与西部地区政治、经济、文化交流的“桥头堡”被国家列入西部大开发的范围，1998年被列为国家对外开放城市，是湖北省九大历史文化名城之一，2005年被中国社会科学院评为“2005年度全国最具投资潜力中等城市50强”。恩施属于湖北省发展较快的地区之一，经济与社会发展在全州乃至州边地区正逐渐成为龙头，

恩施市教育系统的各项工作在川鄂湘黔都有良好的口碑和形像，基础设施建设也有了长足的进展，但随着经济和社会展的需要，学校食堂建设相对滞后，设施配套不到位，安全隐患依然存在。由于财政投入不足，小学食堂硬件设施大部分没有配套，跟不上教育形势的发展。特别是近年来随着农村教育布局的调整，农村中小学校食堂硬件设施不配套的现状与学生集中式教育之间的矛盾日益凸显，食堂往往在学校是最旧、最破的建筑，餐厅简陋或没有餐厅。冷藏食品柜、消毒柜欠缺，员工更衣间无洗手消毒设施，工艺流程不规范，生产设施老化；粗加工房与库房、炊事员休息室混在一起的现象不在少数，在一所学校的库房里，不足２平方米的木柜上储存着食用油、粉面，木柜下面则布满了鼠粪。有些学校条件相当差，存在较大的安全隐患，资金投入的不足，导致了硬件设施滞后，滞后的硬件设施又给学校食堂的卫生、安全留下了隐患。导致卫生管理存在漏洞，学生健康受到威胁。一是多数学校食堂没有按规定领取卫生许可证，没有自觉接受卫

生防疫部门的检查，这就给学生饮食卫生安全带来了隐患；二是一些学校食品质量不高，对学生身体健康有一定影响。学校食堂相当部分是承包经营，承包者受利益驱使只注重经济效益，忽视食品安全，甚至大量经营假冒伪劣食品。有些学校的食用油、商店销售的食品，没有产品名称，没有出厂地址，没有生产日期；三是食堂服务质量不高，学生生活受到影响，大部分学校食堂不能根据学生的具体情况提供相应的服务，特别是分席管理的食堂，每餐只有一菜一汤，学生没有选择余地，只能被动接受。少数学校以封闭式管理为由限制学生就餐地点，部分学校食堂工作人员服务意识不强，服务态度欠佳

有鉴于此，应积积极创造条件，加强硬件设施建设。学校食堂设施的建设，不仅是学校实施有效管理的需要，也是当前教育形势发展的要求。各级财政要加大对教育的投入力度，各学校也要因地制宜，积极创造条件，加快学校硬件建设，使食堂设施尽快配套，以满足学校教师和学生的需求。学校进行改造或新建，要把食堂配套设施一并规划，同步建设。继续推动各地农村中小学食堂、饮水设施改善纳入第二期农村中小学危房改造工程，彻底杜绝农村中小学因经费投入不足而造成的食品安全事故，为农村中小学生营造一个安全、舒适的学习、生活环境。

2.2恩施自治州社会经济发展概况

恩施自治州位于鄂西南边陲，东临湖北省宜昌市、武汉市，

南毗湖南湘西土家族苗族自治州，北靠长江三峡，西与重庆市黔江地区接壤。州府所在地位于恩施市区，距省府武汉市648公里，至重庆市454公里，离长江三峡195公里，与湖南省张家界相距347公里。

恩施自治州地处我国第二阶梯东缘，属云贵高原东部延伸部分。境内有四大山脉，即武陵山脉、巫山山脉、大娄山山脉、大巴山山脉。州内最高海拔为3032米，最低海拔的66.8米。海拔1200米以上的高山地区占29.4%，800－－1200米的二高山地区占43.6%，800米以下的低山地区占27.0%。境内地表切割深，沟壑纵横，山体破碎，地形地貌复杂，大河、小溪成树枝状展布，俗有“八山半水分半田”之说。有“见山不走山”的丘原，有“两山咫尺行半天”的深谷，伏流、溶洞、冲、槽、漏斗、石林等常见。整个地势西北、东北部高，中部相对较低，阶梯状地貌发育。受新构造运动间歇活动的影响，州境大面积隆起成山，局部断陷，沉积形成多级夷面与山间河谷断陷盆地。境内除东北部有海拔3000米以上山地外，普遍展布着海拔2000－－1700米1500－－1300米、l200－－l000米、900－－800米、700－－500米等5级面积不等的夷平面，并存在l——３级河谷阶地，呈明显层状地貌。地表相对抬升，河流向下深切。横贯巴东的长江切穿巫山，形成雄壮的巫峡；清江、酉水、娄水、唐崖河、郁江等河流及其支流，多沿断裂发育，地表切割深，形成程度不等的深切曲流。全州地表深度（相对高度）平均为812．8米。

州域属亚热带山地季风性湿润气候，冬少严寒，夏无酷暑，春迟秋早，雾多湿重，雨量充沛，四季分明。由于地形复杂，海拔高度悬殊，垂直差异十分明显，小气候特征极为突出。气温垂直递减率为0.63℃/100米。海拔300——1800米地域的年平均温度在7.8——17.4之间，长江河谷海拔300米以下的地区超过18℃，1800米以上的高寒地区则低于7.8摄时度。州境南北纬度相差两度多，但气温平均差异不明显。全州年日照1160－1600小时，日照百分率在26——37％之间，以长江河谷最高，年日照 1600小时，日照率对37%。环山低谷或山体遮蔽的小盆地改变了自然分配规律，日照高于低山，二高山与低山相近。西南部阴雨、云雾天气多于东北部，日照时数亦自西南向东北递增。全州降水丰沛，雨热同期，春夏多于秋冬，春秋多阴雨，夏季强度大，冬季雨量小。降水区域总体是南多北少，高山多于低山，长江河谷最少，南部鹤峰最多。

恩施自治州自古以来是我国中部与西部地区政治、经济、文化交流的桥头堡，是长江中下游唯一的少数民族自治州，也是湖北省唯一享受国家西部大开发政策的地区，全州8县市均为国定贫困县。全州辖恩施、利川两市和巴东、建始、来凤、鹤峰、咸丰、宣恩六县及一个省级经济开发区。全州土地总面积240.61万公顷，实有耕地面积262.11千公顷，林地面积1407.23千公顷，未利用地439.89千公顷，水域面积32.7千公顷.人均耕地面积1.03亩。户籍总人口391.08万人, 常住人口347.65万人，其中

恩施方言(新、选)

[转]恩施方言恩施方言集锦+恩施方言四级考试试题恩施方言————日常生活用语 小孩——细娃儿 倒霉——背时 地方——点吧儿 上面——皮头 傻瓜——哈农包 厕所——茅司 放——登、尬 完蛋——搞拐，拐场 瓜子——葵花儿、向阳花儿 花蕾——花苞儿 蟑螂——偷油婆 蚊子——夜蚊子 苍蝇——饭蚊子屎蚊子 外婆——嘎嘎 满月酒——祝米酒 讨厌——嫌人 晚上不睡觉——夜游神 方便——撇脱 顺直线前进——照直走、扯直走 瞎说——扯白 转身——车身 撒谎——扯谎 形容一个人有点傻——信信、哈哈、呆呆 耍——撩 憨厚的人——憨吧儿、哈吧儿 爱秀的人——得宝、得吧儿 爱开玩笑的人——缺宝 聊天——谈白 吹牛——日白 比较缺德的人——日谷子 讲故事——摆场 楞头楞脑——二杆子 角落——卡卡儿、国国儿 好急——焦人 台阶------街（gai）沿儿 心烦------烦人//毛闷 睡觉----------------挺劳把子 扁低人＿＿＿＿踏雪人 上厕所---------解首 爸爸———————老汉儿 青蛙——克么

癞蛤蟆——癞克包 一会___一哈(三声) 摔跟头___哒扑叭 蹲下—————拽起 为什么~~~~~~~沙门爹 天呢----------得了啊, 革担子滴 蛮小----------滴个儿 脏-------------罗送 nai呆俩垮 不经常-------三门真儿 拉肚子-------屙西 刚才----------将才,才刚儿 准备----------支架 炫耀---------洋, 得! 着急--------得急 院子--------场吧 哭-----------扯经腮 爷爷--------嗲嗲 自己--------国人 膝盖--------客西老客儿 拳头--------定子 打耳光--------刷你两耳食,跟你两耳巴子 用腿踢别人---跟你两弯心脚 垃圾铲－－－撮瓢 指甲——直麻壳儿 胳膊肘——到拐子 这段时间－－捏华 大声喊---扯起侉子喊 开始-----架势 踢----Zhua (二声) 粘---Ba 外公-------嘎公 吝啬---------啬巴 做事快：流涮 准备-------------------------安支 裸体--眺卡 倒霉---------背实 专门---------叼初 提---------diang（一声） 恩施方言（又称本地土话），念起来顺口，听起来顺耳，是土家人在长期的社会生产、生活中创造的独具特色的交流语言。现收集部分于后（注：引号内为方言，破折号后为汉语注释），让大家分享。 一字方言（6）：“咂”－喝；“逮”、“拜”、“搞”－吃；“匀”－分；“耍”－玩。 二字方言（64）：“火色”－扎实、厉害、能干、钢性好、不好对付；稀客”－很久未见面的客人；“醒事”－懂事、成熟；“认红”－主动承担某过错；“答白”－答应、理睬；“男客”－丈夫；“女客”、“堂客”－妻子、老婆；“哈数”－本事、把握、心中有数；“搞头”－板眼；“整酒”－喜事请客；“礼

第二实验小学公开教学活动方案

第二实验小学公开教学活动方案 一、指导思想： 以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，发挥中青年教师的带动作用，促进年轻教师的成长，提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。 二、活动目的： 此次活动以公开课为载体，突出“新理念、新课程”，进一步强化集体教研，深化课堂教学改革，交流分享先进的教学经验，促进全校教师教学思想的转变、专业素质的提升，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。 三、活动安排： 本次活动分三个阶段，第一阶段：4月28日—30日，语、数教师公开课；第二阶段：5月5日—7日，音、美教师公开课；第三阶段：英语、科学、思品公开课，五月中下旬，具体时间根据学校其他工作安排情况再定。讲课顺序由作课教师抽签决定。 四、活动要求： 1.一至六年级语数教师，以教研组为单位，分别推选出一名教师做课，共12节。其他学科教师，人人登台。 2.各教研组长负责组织，做课教师先确定授课内容，以年级进行集体备课，搭建教学框架，设计重点难点，探寻最佳教学方法，制作精准课件；做课教师根据自己的风格，进一步完善教学设计。 3.此次公开教学，要重点关注以下几点： ①学习方式：要充分发挥学生自我学习的能动性，组织和引导学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生认真观察、主动探究、积极思辩的能力。 ②突出主体性：学生活动时间安排合理、利用充分，为学生的思考留有空间。 ③面向全体：注重学生的全员参与、全程参与、有效参与。 ④教师评价：教师的评价要及时多样，语言要丰富，要赋予启发性、鼓励性。

湖北省恩施土家族苗族自治州二年级上学期语文期末试卷

湖北省恩施土家族苗族自治州二年级上学期语文期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础运用 (共10题；共66分) 1. （5分）用钢笔描红。 促织客情篱落 2. （6分）选择正确的读音 庄重________（zhuānɡ zuānɡ）勉强________（qiǎnɡ qiánɡ） 魁梧________（wǔ wú）纤夫________（qiàn xiān） 着迷________（zhe zháo）瘦削________（xuē xiāo） 3. （6分）按拼音写汉字 līn________桶zǒu________路tíng________ 止 cōng________ 明huàng________ 荡胳________bo 4. （8分）拼一拼，写一写 zhǎng shēng shuānɡtuǐmòmòbān jí ________________________________ rèlièjiǎng shùpǔtōnɡyǒnɡɡǎn ________________________________ 5. （8分）填空。

人间多一些________，少一些________。多一些________，少一些________。 人间多一些________，少一些________。多一些________，少一些________。 6. （5分）把陈述句换成把字句 ①我会突然砸碎面前的玻璃。 ②母亲扑过来抓住我的手。 7. （10分）读课文《揠苗助长》，填上适当的标点符号。 古时候有个人________盼望着自己田里的禾苗长得快些________天天到田边去看________可是一天________两天________三天________禾苗好像一点儿也没有长高________他在田里焦急地转来转去________自言自语地说________我得想办法帮它们长________ 8. （5分）看拼音，写词语。 k uài fēi cháng xī guājìn kōng 一________________________走________________手 9. （10分）积累句子。 ①________皆图画，________不文章。 ②________春韭绿，________稻花香。 ③忠厚传________，诗书继________。 ④________树木，________树人。 ⑤树高________，叶落归根。 ⑥树无根不长，________。 10. （3分）读古诗惠崇《春江晓景》，把诗句补充完整，并写出诗句的意思。 竹外桃花________，春江水暖________。 意思是：________。

小学生管理制度-

小学生管理制度--CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生守则 1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。 2、按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。 3、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。 4、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。 5、热爱劳动，自己能做的事情自己做。 6、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。 7、遵守学校纪律，遵守公共秩序。 8、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。 9、关心集体，爱护公物，拾到东西要交公。 10、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。 ? ? 小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽；升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 3、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 4、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性。外出或回到家要打招呼。

5、待人有礼貌，会使用礼貌用语；不打架、不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。 6、遇见外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。 7、诚实，不说谎话，有错就改；答应别人的事要努力做到；不随便拿别人的东西，借东西要还；损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 8、不挑吃穿，不乱花钱；爱惜粮食和学习、生活用品，要节约用水电。 9、穿戴整洁；经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 10、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。 11、课前准备好学习用品；上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮；课间做正当游戏。 12、课后认真复习，按时作业，书写工整，卷面洁净独立完成；考试不作弊。 13、坚持参加课内外体育活动，认真做广播操和眼保健操；读写姿势要端正。 14、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，不怕脏，不怕累。 15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。 16、遵守交通规则，过马路走人行横道；不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹；不违章骑车。 17、乘公共车、船要主动购票；主动给老幼病残让座；在公共场所要遵守秩序；观看演出时不随便走动，要保持安静，演出结束时要鼓掌致谢。 18、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。

汉语方言词汇的调查研究

汉语方言词汇的调查研究 本文的内容主要是讨论一些例子。例子就是资料，它是很重要的。李荣先生在《方言研究中的若干问题》（《方言》1983年第2期81-91页）说过：“例子的重要性是怎么强调都不过分的。要先想好例子，再表示意见。要是举不出合适的例子，那种意见是站不住脚的。例子一摆呀，你的功夫就出来了。就能看出你的学力如何，见识如何。例子就好比商店橱窗里陈列的商品。摆出来的都不怎么样，仓库里的就可想而知了。” 一关于方言词语的调查研究 （一）《现代汉语词典》里的方言词 大家都知道《现代汉语词典》是具有规范性质的汉语共同语词典，但是很多人平时不太注意词典里收入了很多带<方>字标记的方言字、方言词。很多带<口>字标记的口语词，还有很多专用于地名、姓名的字头其实大部分也是方言字词。这些条目加起来在词典里至少都有上千或更多的数量。《现代汉语词典》收录这么多的方言字词，是需要方言的词语研究的。这就是“普通话在方言之中，又在方言之上”的道理，现代汉语是整体的，它包括现代汉语方言。下面随意举一些《现代汉语词典》里方言词： 阿姨姨母 腌臜（1）脏；不干净。（2）（心里）别扭；不愉快。 娭毑（1）祖母。（2）尊称年老的妇女。 爱人儿逗人爱：这孩子的一双又大又水灵的眼睛，多～啊！ 俺代词。（1）我们（不包括听话的人）。（2）我。 熬心心里不舒畅；烦闷。 熬磨（1）痛苦地度过（时间）。（2）没完没了地纠缠：这孩子很听话，从不～人。 巴结（2）努力；勤奋：他工作很～ 巴望（1）盼望。（2）指望；盼头。 吧嗒（2）抽（旱烟）：他～着叶子烟打主意。 拔白（天）刚亮。 白日撞白天趁人不备走进人家去偷东西的小偷儿。 摆子疟疾：打～。 板实（1）（土壤）硬而结实。（2）（书皮、衣物等）平整挺括。 半彪子不通事理，行动鲁莽的人。

湖北省恩施土家族苗族自治州2021年三年级上学期语文第一次月考试卷(II)卷

湖北省恩施土家族苗族自治州2021年三年级上学期语文第一次月考试卷（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识。 (共10题；共100分) 1. （6分）在横线上填上表示颜色的词语 ________的草地________的桃花________的柳枝 ________的油菜花________的棉花________的天空 2. （6分）看拼音写词语。 qiāo qiāo zhào gùzì yán zì yǔyàn yáng tiān ________________________________ 3. （8分）请将对应的惯用语填在解释后面的横线上 变色龙笑面虎替罪羊小广播癞皮狗墙头草 （1）到处传播消息的人。1 （2）见风使舵的人。1 （3）代人受过的人。1 （4）立场不稳的人。1 （5）外表善良、内心凶狠的人。1 （6）不要脸皮的人。1 4. （9分）多音字组词。 抹mā________mǒ________ 磨mò________mó________

参cān________shēn________ 臂bei________ bì________ 兴xīng________xìng________ 舍shě________shè________ 5. （4分）用下面的字两两组词。 看听说见树说话枝 ________ ________ ________ ________ 6. （9.0分）按课文《七颗钻石》内容填空。 小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成________的，后来又变成________的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的________，涌出了一股巨大的________又________的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的________呀！ 7. （8.0分）用下列词语造句 ①自然 ②逐渐 8. （11.0分）阅读语段，做练习。 带刺的朋友 ①秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 ②一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬…… ③我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 ④“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 ⑤那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条…… ⑥挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 ⑦后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

字音辨识有方法

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/1f13303918.html, 字音辨识有方法 作者：廖银权 来源：《高中生学习·高二文综版》2014年第07期 2014年高考语文考试的铃声犹在回响，就听到了很多考生这样的抱怨：“字音题四个选项，能够排除两个（或一个），还剩两个（或三个），答案最后还是要靠“蒙”，真是白白浪费了我那么多的时间。”可以说，字音辨识题难倒了无数高考考生。字音辨识题真的就“难于上青天”吗？字音辨识题真的就没有应对的方法吗？突破口又在哪儿呢？ 先看字音题考什么。根据考试大纲，字音题主要考查学生“识记现代汉语普通话的常用字的字音”，能力层级为A。由此可以推断出三点信息，其一，本题重点考查的是常用字，这就排除了生僻字；其二，本题考的是现代汉语中的常用字，这就排除了古诗文中特殊字的读音；其三，本题考查的是现代汉语普通话中常用字，这就强化了普通话的推广，于是方言中的一些常用字就成了高考考查内容。 明白了考什么，我们的备考就有了方向。 首先，杜绝猜题押宝的思想，做好完全识记《现代汉语常用字表》（这个表在网上很容易找到）的准备。这一点，很多学生包括很多老师都没有意识到，平日里，学生只是一味地识记一些参考资料中的一些字的字音，不够全面，导致考试漏洞的存在。譬如2012年湖北高考语文卷中“夙兴夜寐”的“夙”字，2013年高考湖北卷中“蘸酒”的“蘸”字，2014年高考湖北卷中“盥洗”的“盥”字，“采撷”的“撷”字，“笑靥”的“靥”字，这些字只有一种读音，识记简单，很多考生竟然不认识，白白失去了得分的机会，实为可惜。 但是，“江山易改，本性难移”，并不是所有的学生都能把握普通话中常见的字音，这与我们的方言密切相关。譬如同样是湖北省的恩施地区，利川（地名）的学生对翘舌音和平舌音、边音和鼻音分不清，常常把“杜撰（zhuàn）”读成“杜撰（zuàn）”，把“忖（cǔn）度”读成“忖（chǔn）度”，把“黏（nián）液”读成“黏（lián）液”；建始（地名）的学生对前鼻音和后鼻音分不清，常常把“傍（bàng）晚（wǎn）”读成“傍（bàn）晚（wǎng）”，把“滂（pāng）沱”读成“滂（pān）沱”；宣恩（地名）的学生对“zh”和“j”分不清，常常把“打转转（zhuàn）”读成“打转转（juàn）”，等等。显然，生活在这些地区的学生对于这一类的字音题在辨识上是有难度 的，譬如2014年高考湖北卷中“烙印”的“烙”、“拈轻怕重”的“拈”对利川的学生来说就有难度，而“装帧”的“帧”对建始的学生来说是有难度的。当然这里只是以湖北恩施地区为例，其他地方当然有自己的误读“特色”，比如，武汉、考感地区的考生“c”“q”不分，常把“吃亏”读作“qī亏”，把“出发”读作“qū发”等；“s”“x”不分，常把“演说”“谦逊”分别读成“演xuē”“谦sùn”等。面对这种情况，老师就要多动脑筋多想办法来备课了，要有针对性地找出一些解决问题的方法，这样才能从容应对高考字音题了。

小学生班级及小组管理制度

小学生班级及小组管理制度 大德小学五年级 为了建立一个团结向上的优秀班集体，特制定了如下制度： 一、本制度由班主任制定，自公布之日起施行。 二、本制度为试行稿，可随时根据班级实际情况由班主任和班委会进行修改。 三、本制度一经通过，本班任何同学都必须无条件接受。 四、本制度每人基础分为100分，每周进行一次汇总，按总分评选出每周的班级之星五名，班主任给与表扬和奖励。 五、每周内扣分达20分者写说明书一份（300字以上），并在班内宣读。 扣分细则： 一、出勤（副班长负责） 1、迟到1人次扣2分； 2、未佩带领巾标志1人次扣1分； 3、随意离开座位，1人次扣3分； 4、干扰他人早读1人次扣3分； 5、未经请假不来上学一次扣5分; 6、未穿校服每人次1分。 二、眼保健操（体育委员负责） 1、未做扣2分； 2、做操时说话1人次扣2分；（提醒1次） 三、课间操（体育委员负责） 1、未参加做操1人次2分； 2、做操过程中有说笑、打闹等现象1人次扣2分；

四、上课（学习委员负责） 1、迟到扣2分 2、未做好课前准备扣2分 2、课堂上随意说话、玩玩具、吃东西一次扣2分。 五、课间活动（包括放学后的那一段时间，纪律委员负责） 1、不文明、乱吐痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1——3分； 2、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣3分； 3、损坏公物1人次扣3分； 4、出现打架等不安全现象1人次扣5分，造成严重后果扣10分； 5、不服从班级管理员安排者一次扣10分。 六、就餐（就餐管理员负责） 1、就餐时间在教室外逗留1人次扣1——2分； 2、就餐时教室里未保持安静1人次扣3分； 3、未排队打饭菜，秩序差1人次扣3分； 4、不及时接送餐具1人次扣3分； 5、饭后桌面或地面清洁差扣3分； 七、卫生（卫生管理员负责） 1、乱扔垃圾扣2分； 2、不认真打扫卫生者扣3分 3、不倒垃圾扣5分 4、未关门窗电器扣3分 5、忘记值日和不值日1人次扣5分

湖北省恩施土家族苗族自治州2020年(春秋版)一年级下学期语文期末考试试卷B卷

湖北省恩施土家族苗族自治州2020年（春秋版）一年级下学期语文期末考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累与应用（50分） (共8题；共50分) 1. （10分）组词两个，完成后每个字读两遍。 同________、________ 己________、________ 的________、________ 文________、________ 和________、________ 2. （10分）读拼音，写词语 yě liàn róng jiěchén diàn yǐn tuìróng yùtóu xián ________________________________________________ 3. （10分） (2019六上·东莞期中) 看拼音，我能规范地写词语。 yán liào diàn yíng guī zélà zhúpiào liang ________ ________ ________ ________ ________ 4. （4分）写出反义词。 迅速-________ 悲惨-________ 寒冷-________ 复杂-________ 黑暗-________ 5. （4.0分）给下面的句子加上标点，表示不同的意思 于老师张老师在上课 A（两人都在上课）：________ B（于老师问张老师）：________ 6. （4分）解释下列词语

①遥看 ②银河 7. （4分）读句子，选择适当的字，填在横线上。艺意慢漫 ①北京举办“奥运会”具有十分重大的________义。 ②陈丹同学是我们学校文________小组的成员。 ③下了一天的大雨，海水都________过了小桥。 ④在大雾的天气里，汽车必须要________。 8. （4分）在横线上填上合适的词语。 ________ 的计划________ 的生活 ________________ ________________ 二、按课内外文内容填空。（16分） (共2题；共16分) 9. （11.0分） (2017五下·惠州期末) 我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。 填空默写题。 （1）爸爸常常告诫我：“天行健，________。” （2）六月的天，犹如________。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。 （3）我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走，只能一点一滴脚踏实地地努力，所以我把“ ________，________。”这句名言作为座右铭。 （4）古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱，有的写出了儿童张伞使风时的天真：________，________。有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态：________，________ 。还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲：________，________。

去朋友家吃饭感谢的话

去朋友家吃饭感谢的话 感谢是一个人在获得他人的帮助、接受他人给予的鼓励或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、进步、完善、圆满、成功之后，出于内心的感 激之情，下面就是小编整理的去朋友家吃饭感谢的话，一起来看一下吧。 1、你让我脆弱情感有了歇息的港湾，感谢有你，要把你成为我一生的知己。 2、我只对你说一句话：谢了够哥们 3、感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切 顺利！ 4、幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远;感谢有你，消息! 5、向所有帮忙过我的朋友和我所爱的朋友说声感激，感激你走进我的生命，让我的生命丰富美丽，我愿我有生韶光，带你无穷欢愉！ 6、没有什么华丽的语言，没有什么豪言话语，但是我对你的感谢不会减少一分。 7、你愿意走进我的生命,扮演朋友的主角,或许你不是唯一最好的,但却是 我生命中最精彩的! 8、感谢快乐让你如此快乐，感谢健康让你如此健康，感谢幸福让你如此幸福，感谢如意让你如此如意，感谢人民币让你如此有钱，祝你天天开心，一切 顺利！ 9、他会在你需要的时候为你做很多的事，但是偶尔会是你的绊脚石。他知道你许多心理的秘密，却偶尔会在你的软肋上戳上一下。总之，他是你最近的人，最了解你的人，给你快乐的人，也会是伤 10、初阳笑在绿色的枝头，喜鹊衔来远方的问候。 11、这天，在遥远的此处，我把你给予我的以前，折起祝福的纸鹤，飞过 千山和万水，只是为了告诉我的恩施你：多谢你一向的栽培和照顾！ 12、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 13、一个人走在人世间，“能够无亲，不能够无友;能够无财，不能够无骨。”

西充县第二实验小学简介1

西充县第二实验小学简介 化凤山脚，书声琅琅、歌声朗朗、笑声朗朗的西充县第二实验小学，创建于二十世纪四十年代，优美的环境、完善的设施完备、雄厚的师资力量，让这所古老名校正焕发出勃勃生机。 近年来，学校围绕阳光教育办学理念，营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、缔造完美教室，努力让每个孩子走进阳光，把最美的东西奉献给孩子。阳光教师敬业、乐业、专业，以爱为源、因材施教；阳光学生和谐于心、美丽于行，在阳光下生活，在自信中成长，做最好的自己，做合格的公民。 七彩晨会、阳光大课间、师生艺术节、快乐高效课堂，二小人正努力改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，在这片热土上播种着快乐、收获着希望。 近年来，学校先后承办了全县安全教育现场会、素质教育现场会、迎评现场会、校园文化建设现场会、西充县学校特色建设现场会、西充县“快乐高效课堂”现场会等，办学成果和办学经验取得了良好的社会效益和广泛赞誉。被评为“南充市义务教育示范校”、“南充市实验示范校”、“南充市先进教科室”、“南充市家长示范学校”、“南充市绿色学校”、县级“四强”基层党组织、“教育工作先进集体”、“西充县快乐高效课堂示范校”、“全国新教育实验校”、“国家青少年羽毛球训练基地”、“四川省少儿射箭训练基地”，并多次荣获全县中小学办学水平督导评估一等奖。 未来岁月，二小人将以“品牌”为精神，以“特色”为筋骨、以“激情”为血脉，仰望星空、脚踏实地，择地而耕、择向而行，以充满阳光的心，做充满阳光的教育事业，尽情享受幸福完整的教育新生活。

西充县第二实验小学简介2 西充县第二实验小学创建于二十世纪四十年代，位于县城城北风光宜人的化凤山脚下，占地面积11500平方米，建筑面积13600平方米。现有教学班36个，学生2400多人，教职工104人。学校领导班子开拓进取，求实创新，教师队伍师德优良，素质过硬。现已拥有现代化网络机房、图书室、实验室、语音室、电子备课室等，并建成了闭路电视收视系统、校园广播系统和先进的卫星接收系统，是一所现代化示范校。 近年来，学校遵循“在阳光下生活，在自信中成长的”办学理念，努力打造“阳光二小”特色教育品牌，确立了“以生命温暖生命，以阳光成就阳光，打造独具人文情怀的幸福校园”的学校愿景，提出了“让每个孩子走进阳光”的办学目标，并努力践行“让学生带着希望与憧憬走进二小，带着幸福与满意走出二小”，完成“培养素质”、“养成气质”的任务，共同营造和谐于心、美丽于行的阳光校园。 目前，学校已成为以课程改革为重点，以提高教师素质为根本，以教育科研为先导，以现代教育技术为手段，以校园文化建设为载体，以教育评价为保障，以全面提高学生素质，积极培养学生创新精神和实践能力为目的的县一流的人文学校。 近年来学校先后承办了全县安全教育现场会、素质教育现场会、迎评现场会、校园文化建设现场会推进会，先后被评为“南充市先进教科室”、“南充市家长示范学校”、县级“四强”基层党组织、“教育工作先进集体”、荣获全县办学水平督导评估一等奖。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，实验二小将与时俱进，创名校、办大校，让百年老校焕发勃勃生机。在这片热土上，二小人将“择地而耕”、“择向而行”，以“品牌”为精神，以“特色”为筋骨、以“激情”为血脉，用爱心、信心和恒心，用理想、智慧和汗水铺满“一池新绿”，在灿烂的阳光中尽情地收获无边的“映日”荷花，享受幸福完整的教育新生活。

鹤城中心小学生管理制度

鹤城中心小学学生管理制度 根据国家、教育部有关法规和《学生日常行为规范》结合我校实际，特制定以下管理制度。 一、学生日常行为规范 二、学籍管理规定 三、学生外出和擅自离校的有关规定 四、班级量化考核评比制度 五、操行等级考核评定细则 六、若学生发生伤害事故则按教育部《学生伤害事故处理办法》解决 《学生日常行为规范》 一.遵纪守法勤奋学习 1. 遵守宪法和法律，维护社会安定，勇于同不良行为作斗争。 2. 遵守校规、校纪，服从管理，保持良好的教学秩序。 3. 明确学习目的，端正学习态度，坚持德、智、体全面发展。 4. 上课专心听讲，积极思考问题，按时独立完成作业。 二.尊敬师长团结同学 1. 尊重老师，接受教诲和指导。 2. 诚实守信，热诚待人。 3. 团结同学，互助、互谅、互让。

4. 爱班、爱校、维护集体荣誉，积极参加集体活动。 三.热爱劳动 1.端正劳动态度，遵守劳动纪律。 2. 爱护设备、工具。 四.遵守公德勤俭节约 1. 尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。 2. 敬老爱幼，助人为乐。 3. 遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财产。 4. 节约水、电、粮食，不追求物质享受。 5. 尊重父母的意见和教导，经常向父母汇报生活、学习、思想情况。 五.自尊自爱仪表端正 1. 坐、立、行走、写字姿势端正。 2. 穿着整洁、朴素大方。 3. 举止文明、礼貌，态度和蔼，谈吐文雅。 4. 不赌博，不打架斗欧，不参加封建迷信活动。 5. 维护国家尊严和利益，不做有损国格，人格的事。 学籍管理规定 为了贯彻执行国家教育的方针、政策，保证学校良好的教学秩序，制定本规定。 1.入学和注册： (1) .我校按照国家有关规定录取新生，办理入学手续方可取

现代汉语语法词汇专题研究

现代汉语语法词汇专题研究 第一讲词和词汇 一、什么是词？ 词是语言中最小的能够独立运用的音义结合体。 （二）现代汉语词的辨识 1、能单说，能单独回答问题的是词。 2、不能单说，能充当句子成分的是词。 3、扩展法。扩展法的要点是：在两个以上语言成分组成的语言单位中插入别的语言成分，如果得到的新的语言单位可以接受，则原来的语言单位就是短语：如果得到的新的语言单位不可以接受，或者意义有很大的改变，则原来的语言单位是词。 4、剩余法。把句子中所有的可以单说、可以做句子的主要成分的单位提开，剩下来不能单说、也不是词的一部分的，也是词。 注意： 1、在汉语词汇中，确实存在一些组合体具有两种不同的性质：江湖红花笔墨 2、离合词的问题。 所谓离合词，就是指某些词可以被经常拆开使用的情况。 对于这类词应该认为：未扩展的是词，扩展了的都是短语。 （三）语素 语素是语言中最小的音义结合体。 1、词和语素的关系：语素的功用是构成词词都是语素构成的。 2、语素的分类 （1）语音形式：可以分为单音节语素和多音节语素。 （2）语言功能：语素可以分为成词语?素和不成词语素。 成词语素是指既可以充当语素，又可单独构成词的语素。 不成词语素是指只能充当语素，不能单独构成词的语素。 （3）意义性质方而 从意义性质方而分析，可以分为词根语素和附加语素两种类型。词根语?素通常也称为词根，它具有实在的词汇意义，是组成新词的主要部分，同时也是新词词汇意义的主要承担者。附加语素是附加在词根语素上表示某些语法意义或某些附加的词汇意义的语素。 附加语素又有词缀语素和词尾语素之分。 词缀是附在词根的前后或中间，表示附加的意义和尼语法作用。词缀又可以分为前缀、中缀和后缀三种情况。 词尾语素是附加在词根和词缀或词根后而只表示语法意义的词缀，通常也称作词尾。 二、词汇 （一）什么是词汇 词汇是一种语言中所有的词和所有的相当于词的作用的固定结构的总和。 （二）词的总汇 词的总汇可以分为基本词汇和一般词汇。 1、基本词汇是一种语言的词汇的核心部分，具有全民常用、稳固、有构词能力的特点。 2、基本词汇以外的词的总和就是一般词汇。 （1）历史上传承下来的固有词。 （2）适应社会交际需要产生的新词。

晋江第二实验小学

晋江第二实验小学 晋江第二实小创办于1993年8月，坐落在晋江市青阳曾井小区，由旅菲爱国华侨领袖陈永栽先生捐资550万元创建主体工程和配套设施，学校又多方筹资兴建一幢科技楼。校园占地面积13320m2，建筑面积11229m2，现有学生2036人，38个教学班，教职工97人，大专以上学历71人，其中本科学历8人，中学高级教师1人，小学高级教师52人，特级教师1人，省、市级学科带头人11人。 设施简介 学校有电脑室、电子备课室、图书室、电子阅览室、语音室、自然实验室、科技活动室、音乐室、美术室、舞蹈厅、体育室、风雨活动室、校史室、少先队部、学生作品展览室、多功能活动室等专用室配备齐全，实现普通教室班班配备多媒体，校园环境做到绿化、净化、美化、人文化，文化气氛浓厚，育人环境优臻。 师资力量 在编教师136人，过渡合同教师18人。在编教师严格按岗位设置方案设置岗位，中学高级教师职务4人，小学高级教师职务99人，小学初级教师职务26人，见习期与合同教师23人；学历全部达标，人人参加在职学历进修，其中本科学历100人；普通话全部达标，其中一级乙等2人，二级甲等74人，二级乙等76人；省市级骨干教师35人，学科带头人及培养对象省级5人、泉州市级9人、县级4人，特级教师1人，省市名师培养对象2人。[1] 学校文化 办学思路：整体优化、全面育人、面向未来、发展特长。 办学理念：以人为本，构建学习型学校；厚德博学，促进可持续发展。 发展理念：育人是根本，质量是生命，创新是灵魂，改革是动力，发展是核心。 办学目标：塑造高素质的师资，铸筑高品质的文化，配置高标准的设备，办成高品位的学校，培养高质量的人才。 办学宗旨：以人为本、培养兴趣、健全人格、和谐发展、为民服务。 管理目标：求质量、上规范、创特色、争一流。 课程特色：按照三级课程管理思路，注重“双基”，突出创新、实践、个性的和谐发展。 德育思路：德育为首，以德促智，以德健体，以德审美，以德辅劳，实践、体验、感悟，促进学生全面和谐地发展。 校训：勤毅守律求实进取 校风：团结勤业文明活泼 教风：敬业奉献求实创新 学风：勤奋乐业实践创造 编辑本段学校荣誉简介 几年来，育人环境、办学条件不断改善；师资结构、学校“三风”不断优化；管理水平、办学质量不断提高；教育信度、办学思想不断升华。学校先后荣获“少先队全国红旗大队”、“全国青少年艺术园地”、“全国雏鹰假日文明小队”、“全国农村学校艺术教育实验县实验基地”、“福建省文明学校”、“福建省示范小学”、

感谢别人送礼物的话

感谢别人送礼物的话 1、感谢你曾经让我懂得了什么是爱，感谢你让我懂得了什么是幸福，感谢你在我最困难的时候帮助我，感谢你一生一世。 2、在您的身上，我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光！ 3、让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！ 4、向所有帮忙过我的朋友和我所爱的朋友说声感激，感激你走进我的生命，让我的生命丰富、美丽，我愿我有生韶光，带你无穷欢愉！ 5、无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。 6、我是从故乡屋檐下飞出的小鸟，娇嫩的翅翼上凝结了您老人家深情的抚爱。 7、值此春回大地、万象更新之良辰，敬祝您福、禄、寿三星高照，阖府康乐，如意吉祥！ 8、虽然要离开公司了，但还是很感谢您一直以来的照顾这将是我在公司最大的收获。也许我们以后不会在一起工作，但我会珍惜我

们的友谊。衷心的感谢你！祝步步高升，事事顺心，常联系！ 9、老婆，我爱你就像老鼠爱大米、狗熊爱蜂蜜，不管他们怎么爱，爱什么，反正我只爱你，爱死你！ 10、感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……，请接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快乐！ 11、我经历过黑夜，我在黑夜的航路上没有触礁，没有搁浅——因为有您这盏用心燃亮的航标。 12、感谢老板给我机会，给我一个平台，展示自己，提高自己，也感谢各个**的领导，帮助我，指导我，告诫我，我会把握每一个学习的机会，记住该记住的，忘记该忘记的。 13、感谢一年来领导对我的关心和培养，希望在新的一年，领导还能继续关心支持，帮助我继续进步。同时祝领导在新的一年里身体健康，工作顺利。 14、愿您永远跟朝阳、春天结伴，像青草漫野那样充满生机。 15、感谢你————陪伴我走过失落的日子；感谢你————在我无聊的时候，听我说废话；感谢你————在我无助的时候帮了我；感谢你————我最好，最知心的朋友！ 16、今天是感恩节，向所有帮助过我和我爱的朋友们说声感谢，

小学学校学生管理制度汇编

小学学校学生管理制度汇编 小学学校学生管理制度汇编 一、学生管理制度 1.学校按照《河北省普通小学学籍管理办法（试行）》的相关规定，严格执行学生入学资格及学籍管理制度。学校建立健全学生学籍管理制度及学生成长档案。按照规定办理学生转学、借读、休学。 2.学生享有法律规定的受教育者的权利。学生必须履行法律规定的义务，必须遵守学校章程和规章制度，认真执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。 3.学生要努力使自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。树立正确的学习观念、端正学习态度，掌握良好的学习方法，形成主动学习的良好习惯 4. 学校少先队组织受学校党组织领导，是学校教育中对少年儿童学生进行教育、引导、服务的重要力量，少先队要认真搞好自身建设，配合学校党政全面贯彻教育方针，在推进素质教育中发挥积极作用。 5.学校积极为学生的全面发展创造条件，对取得优秀成

绩和对学校作出重大贡献的学生，学校按照根据法律法规和教育行政部门的有关要求制订的奖惩规定，给予表彰与奖励。 6.学校对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校规章制度的学生，学校按照法律法规和教育行政部门的有关要求给予教育、批评。 7.学校对学生作出处分决定前，应当告知学生有权进行陈述申辩，学生对所受处分不服的，可以根据有关规定提出申诉。 二、学生课堂常规 1、按时上课，不迟到，不早退，不无故缺课。 2、上课铃响立即进教室，准备好学习用具，静待老师上课。 3、上课由班长口令“起立”向老师表示敬意，老师示意后才坐下。 4、上课要专心听讲，认真思考，仔细观察，勤于笔记，做到眼到、耳到、手到、脑到，使自己处于积极的思维状态。

兰州方言歇后语

常州方言歇后语 茅山菩萨——照远不照近。 七个和尚撑把伞——落拓（六秃）湿 小和尚念经——有口无心。 老和尚敲木鱼——实笃笃。 土地爷放屁——神气。 四大金刚的琵琶——谈（弹）不得。 灶家菩萨上天——有一说一。 灶家菩萨上天——尽拣好话说。 师姑养伲子——众人帮忙。 又做师娘又做鬼——好人恶人都是他。 罗汉请观音——客少主人多。 折空老寿星――事情落空 烧香隑动佛――做事毛手毛脚。 六月里穿棉鞋——日（热）脚。 江西人补碗——自顾自（吱咕吱）。 碗里的鱼头——拨一拨动一动。 肉骨头敲鼓——昏（荤）咚咚。 豆腐漏勒灰堆勒——了（撩）不起。 老豆腐切边——做嫩。 快刀切豆腐——两面光。 撩不出的馊豆腐——不受抬举。 弄堂里拔木头——直来直去。 大腿上搓糖园——一手一脚。（一个人自始至终办到底）。头纽搭勒二（腻）纽上——缠错。 芦菲上滚到地板上——差不多。 公要馄饨婆要面——众口难调。 盐罐头里出蛆——不可能。 屙屎拔茅针——顺带公便，一举两得。 看戏卖麻团——一心两用。 脱裤子放屁——多此一举。 浴池里放屁——后翻炮（泡） 合扑则放屁——勿吃力。 钉头碰着铁头——硬碰硬。 冷锅勒爆出热大栗――出乎意料 象牙筷上板皵丝――寻齁事。 箩勒拣花――眼花绿花。 大年夜打浆糊——贴对（完全正确）。 大年初一拜年——都说好。 大年初一看皇历——日脚（日子）长着呢。 腊月三十看皇历——呒没日脚（日子）过了。 正月十五贴春联——晚了半个月。 八月十五办年货——赶早。 大年夜捉狗屎——独行。

王小二过年——一年不如一年。 蚕豆开花——黑心。 芝麻开花——节节高。 八月的黄瓜棚——空架子。 十月的桑叶——没人睬（采）。 九月里的甘蔗——甜到心。 五月底的粽箬——过时货。 青（清）竹竿搗茅坑——越搗越臭。 箩里坐笆斗——稳笃稳。 萝卜不当小菜——不当一回事。 茅柴窠勒长竹笋——出人头第。 乡下人耥稻——有来有往。 十二月的松柏——东（冬）青。 水没田埂——路城（路沉）。 火烧排门——焦店（焦溪的别称）。 老太婆吃鸡蛋——鸣凰（呡黄）。 牛脚踏勒畚箕里——奔（畚）牛。 杨柳透青——魏村（回春）。 筲箕呒没攀——横林（横拎）。 隔年头的债——成章（陈账）。 粪船翻勒河里——丫河（垩河）。 夜壶掼落攀——陵口（拎口）。 带着宝剑上殿——武进。 扁担塞勒桥洞里——港桥（扛桥）。 上下两张嘴——吕墅（吕字）。 对桥作揖——谢桥（运村的谢桥）。 开水勿甜——湖塘（无糖）。 喳啦婆过桥——寨桥（喳桥）。 桥勿勒河上——蠡河桥（离河桥）。 一千市尺——百丈。 大船开不进——小河。 秀才碰着兵——有理说不清。 乡下人不认识炮台——大冲（铳）。坍台、丢脸的意思。乡下人不识土地堂——上他当（堂）。 乡下人不识关公——噱（血）头。 乡下人看告示——一篇大道理。 乡下人看走马灯——又来了。 乡下人挑粪桶——两头都是死（屎）。 叫花子唱莲花落——穷开心。 叫花子困街沿——得寸进尺。 叫花子打算盘——穷有穷打算。 吊煞鬼搨粉——死要面子。 嘴像糖罐头，心像铢钻头――口蜜腹剑。 凿洞装牙须――做事死板。

感谢妻子的话

感谢妻子的话 导读：本文是关于感谢妻子的话，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、无论将来如何，我都要感谢你，感谢你来到我的生命中，带来了美丽、快乐，感谢你给了我永远珍视的记忆。 2、经常觉得自己是一个个很幸运的人，感谢老婆您对我工作默默地支持哈。 3、幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单；感谢有你，距离不在遥远；感谢有你，老婆！ 4、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！ 5、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。不管是贫穷还是富有，疾病或是健康，永远与你不离不弃，亲爱的老婆，感谢你对我的照顾！ 6、感谢爱人，给我许多美好的回忆，一份近乎完美的感情，和一个不完全和谐却永远温馨的家庭。让我在以后的岁月中，一次一次地回味与重温，那想来幸福的点点滴滴。

7、有人牵挂的漂泊不叫流浪；有人陪伴的哭泣不叫悲伤；有人分担的忧愁不叫痛苦；有人分享的快乐叫做幸福！谢谢你一路陪在我身旁！ 8、谢谢老婆走进我的生活，也许你不是我生命中最好的，但是绝对是唯一的，也是最让我感动的。 9、要没有老婆，我还真不知道要惨到哪种程度。老婆，谢谢你！ 10、天空的幸福是穿一身蓝，森林的幸福是披一身绿，阳光的幸福是如钻石半耀眼，而我最大的幸福是和你在一起，真是感谢苍天。辛苦了老婆 11、谢谢老婆爱我，也许你不是我生命中第一个爱我的人，但是你绝对是最后一个，也是最好的一个。 12、意料外接到你的电话，平凡话语滋润我心田，善意提醒让我受益匪浅，真心真意地谢谢你衷心地关心，我也祝你一切如意，因为大家好才是真的好。 13、地球很大，但让处在世界两端的两个人相遇，又觉得它好小。这是什么？这就是缘分，感谢上苍让我认识了你！ 14、老婆，我最亲爱的宝贝，感谢你带给我的点点滴滴。感谢你让我在这个陌生的城市里有了家的温暖，感谢你在这段困难的时间里对我不离不弃的陪伴。 15、亲爱的老婆，还记得我们年青时快乐的时光吗，很久没送花给你了，你一直为家操劳着，我在这用短信送一束花给你，老婆你辛苦了！