杭州儿童牙科医院,别把带孩子看牙想的那么简单!

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很多家长带孩子来看牙，都把孩子补牙这件事想的过于简单，认为：不就补个牙吗?补上不就可以了吗?

其实，哪里是你想的那么简单！儿童牙医这饭碗也真不是那么好端的呢。

整个就诊过程过程可能涉及方方面面，需要综合考虑孩子配合情况、龋坏严重程度、是否需要拍X线、全身健康情况、家长接受度和认知度以及沟通情况等等。每个孩子的情况都是不同的，每个家长的情况都是不同的，需要综合评估，然后才能制定具体详细的治疗计划。

艾维建议一个好的就诊计划应该是这样：

1、首先选择一个值得信赖的儿童专科牙医。

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2、如果条件允许可先通过互联网途径与牙医取得初步沟通，诊前大概了解下孩子情况，也可能会提前得到一些有帮助的牙齿护理及保护建议。

3、预约首诊。首次就诊对孩子非常重要，应该以好奇心驱动，让孩子以玩耍探索的心态和模式完成与牙医的第一次互动，孩子对牙医的第一印象也非常重要，甚至牙医衣服的颜色都是非常重要的因素(高端诊所一般牙医及齿科护士会避免白色工作服，而选择红颜色或彩色的花纹的工作服，甚至还有卡通人物的牙医工作服)。

家长在心态上可以把首次就诊想象成一次给孩子的特殊游乐探索也未尝不可。根据每个孩子的年龄和配合度，首诊尽量以倾诉沟通和最简单的检查治疗为主，首诊不要涉及打麻药、深龋治疗以及牙髓治疗，尤其避免首诊拔牙(除非情况特殊)。临床上常常遇到有的家长第一次带孩子来看牙就要求牙医把所有蛀牙全补掉，家长的心理可以理解(工作忙好不容易抽出的时间、住的远来一次真是不容易…)，这样的治疗家长是方便了，可对孩子非常不利，孩子治疗体验会非常差，还可能首诊就感受到了看牙的痛苦，从此根深蒂固烙在心灵深处，以后每次看牙可能都感觉将是一次痛苦的经历，另外由于初诊牙医给每个孩子的安排的治疗时间往往有限，仓促间疗效也往往难保障。

首诊时一般牙医会系统检查孩子全口牙齿情况，并根据孩子配合度、全身情况等，给出具体治疗计划和建议。很多龋坏严重的牙齿可能涉及拍摄X线、牙髓治疗(“杀神经”)、局部麻醉(现代儿牙技术非常强调无痛和舒适化)、拔牙、甚至全麻下一次性牙科(DGA技术)。

超过15名海外名校硕博医师的核心团队首诊还有一个重要部分就是家长和牙医的充分沟通，这时有个叫做信任的东西显得非常重要(有经验的牙医只需要和家长的眼神打个照面，或者只需倾谈几句，基本就可以感觉到是否被信任)，有了这个金牌牌，牙医就可以开始考虑具体的治疗计划和复诊安排了。当然，还是会有很多家长首诊主要是咨询孩子牙齿情况然后考虑，或者想多问问几个专家意见，然后才最终决定治疗方案的，这些都是完全可以理解的(每个家里就这一个宝贝，容不得半点马虎)

4、复诊模式：包括暂时观察的定期检查式复诊和需要干预治疗的治疗式复诊。儿童检查式复诊一般根据每个孩子情况，牙医会建议3-6个月为宜。治疗式复诊，一般的治疗顺序会安排先简单后复杂，先浅龋后深龋再牙髓治疗最后拔牙治疗，每次1-2颗，或每次治疗一个区，每1-2周复诊一次。当然每个孩子的情况都是不一样的，还要根据治疗时的具体情况，按照牙医的建议安排，陪孩子一起完成一段奇妙探险、无痛舒适的看牙经历，一起体验现代儿童牙科的魅力……

所以，带孩子看牙真的可能不是你想象的那么简单，看牙前您一定要多花些心思，诊前做足功课，定好计划方略，相信孩子一定会回馈给您惊喜，会爱上定期看牙医这件事的。

保护孩子牙齿，需要我们一起努力!

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儿童口腔健康知识讲座

儿童口腔健康知识讲座 ——主讲：XXX 一、口腔解剖生理简介： 口腔是消化道的起端，由牙齿、颌骨、唇、颊、舌、腭、口底和涎腺等组成。具有咀嚼、吞咽、感觉、味觉和语言等功能。 口腔以牙列为界分为口腔前庭和固有口腔两部分。 1、口腔前庭：指牙列与唇颊之间的空隙。 （1）唇：分上唇和下唇，内为粘膜、外为皮肤，二者之间为口轮匝肌。 （2）颊：面部两侧。由皮肤、颜面浅层表情肌、颊脂体、颊肌和粘膜构成。 2、固有口腔：上为腭、下舌和口底，前为牙列，后为咽门。 （1）舌：由横纹肌组成。分舌体和舌根两部分。 （2）腭：是口腔的上壁，将鼻腔和口腔分开。前2/3为软腭。软腭后端两侧形成舌腭弓和咽腭弓，后端正中为悬雍垂。 （3）口底：在下颌骨体以内和舌体以下。为疏松的结缔组织。 3、牙齿：人一生中有两副牙齿，女姓比男性出早。 （1）乳牙：共20个，分上、下、左和右四个区，每个区5个牙齿（见下图）。出生后5—7月开始萌出，2—3岁长齐，6—7岁开始脱落，12岁完全脱落。

乳牙的功能为恒牙发育起着重要作用（开拓牙位）、咀嚼、说话、微笑及自尊心。 （2）恒牙：共28—32个，分上、下、左和右四个区，每个区8个牙齿（见下图）。6—7岁萌出，或终生不出。恒牙的功能为咀嚼，说话、笑容。 （3）牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。 ①牙冠指牙釉质所覆盖的部分（即露出口腔部分）。 ②牙颈指牙冠与牙根交接部分。 ③牙根指牙骨质覆盖部分。

（4）牙体组织结构：牙体指牙齿本身。牙体包括牙釉质、牙本质、牙骨和牙髓。 ①牙釉是被覆盖在牙齿的冠部，是身体中最坚硬的组织。 ②牙本质是构成牙齿的主体。 ③牙骨质是被覆牙根表面。 ④牙髓是富于细胞、血管、淋巴和神经的疏松结缔组织，充满牙体中心的一个空腔称牙髓腔（髓室和根管）。 （5）牙周组织结构：包括牙周膜、牙槽骨和牙龈。 ①牙周膜是介于牙根与牙槽骨之间的结缔组织。 ②牙槽骨是围绕着牙根部以颌骨突起，是支持牙齿的骨组织。 ③牙龈是覆盖在牙颈部和牙槽嵴上的口腔粘膜。 （6）牙列：牙齿排列成为弓形，称为牙弓（牙列）。通常为U字形或半椭圆形。上下牙列对合称咬合，咀嚼运动时的咬合称咬合关系。安静时的咬合关系称为正中牙合关系。 4、涎腺：分为大唾液腺（包括肋腺、颌下腺及舌下腺）和小唾液腺（包括：唇腺、腭腺、舌腺等）。 二、颌面部解剖： 1、骨骼： （1）上下颌骨； （2）腭骨、泪骨、鼻骨、犁骨及舌骨。 2、肌肉： （1）面部表情肌；

儿童口腔保健指导技术规范

儿童口腔保健指导技术规范 一、目的：通过定期对儿童进行口腔健康检查，并对家长进行口腔保健指导，提高家长和儿童的口腔健康意识，帮助家长掌握正确的口腔卫生保健知识和技能，培养儿童养成良好的口腔卫生习惯，预防儿童龋病等口腔疾病，提高儿童健康水平。 三、内容与方法：在儿童健康检查时，进行口腔保健指导和口腔疾病筛查，并指导选择相应的干预措施。 （一）问诊：询问儿童的喂养、饮食及口腔护理情况，了解是否喜食甜食、进食甜食的频率，是否有吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯，是否使用安抚奶嘴，口腔清洁、刷牙等卫生习惯。 （二）口腔疾病筛查：1.面部检查。检查是否有唇裂、腭裂等颜面发育异常。2.牙齿、口腔黏膜和舌系带的检查。检查牙齿的数目、形态、颜色、排列、替换及咬合情况，乳牙有无早萌、滞留、反咬合。检查有无口腔溃疡、鹅口疮、舌系带过短等异常。3.龋齿检查。检查牙齿是否有褐色或黑褐色改变，或者出现明显的龋洞。 （三）口腔保健指导:根据儿童的年龄阶段，从牙齿发育、饮食、口腔卫生指导等方面予以宣传教育。 1.喂养。提倡母乳喂养，牙齿萌出以后规律喂养，逐渐减少夜间喂养次数。人工喂养儿应当避免奶瓶压迫其上下颌，不要养成含着奶瓶或含着乳头睡觉的习惯。牙齿萌出后，夜间睡眠前可喂服1～2口温开水清洁口腔；建议儿童18个月后停止使用奶瓶。 2.饮食习惯。减少每天吃甜食及饮用碳酸饮品的频率，预防龋病的发生；牙齿萌出后，进行咀嚼训练；进食富含纤维、有一定硬度的固体食物；培养规律性的饮食习惯，注意营养均衡。

3.牙齿萌出。乳牙萌出时婴儿可能出现喜欢咬硬物和手指、流涎增多，个别婴儿会出现身体不适、哭闹、牙龈组织充血或肿大、睡眠不好、食欲减退等现象。待牙齿萌出后，症状逐渐好转。建议这一时期使用磨牙饼干或磨牙棒以减轻症状。 4.口腔清洁。注意儿童的口腔清洁，尤其在每次进食以后。牙齿萌出后，家长应当用温开水浸湿消毒纱布、棉签或指套牙刷轻轻擦洗婴儿牙齿，每天1-2次。当多颗牙齿萌出后，家长可选用婴幼儿牙刷为幼儿每天刷牙2次。3岁以后，家长和幼儿园老师可开始教儿童自己选用适合儿童年龄的牙刷，用最简单的“画圈法”刷牙，其要领是将刷毛放置在牙面上，轻压使刷毛屈曲，在牙面上画圈，每部位反复画圈5次以上，牙齿的各个面（包括唇颊侧、舌侧及咬合面）均应刷到。此外，家长还应每日帮儿童刷牙1次（最好是晚上），保证刷牙的效果。当儿童学会含漱时，建议使用儿童含氟牙膏。 5.纠正不良习惯。幼儿期尽量不用安抚奶嘴；纠正吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯。 6.口腔健康检查。儿童应该在第一颗乳牙萌出后6个月内，由家长选择具备执业资质的口腔医疗机构检查牙齿，请医生帮助判断孩子牙齿萌出情况，并评估其患龋病的风险。此后每半年检查一次牙齿。 7.局部应用氟化物预防龋病。3岁以上儿童可接受由口腔专业人员实施的局部应用氟化物防龋措施，每年2次。对龋病高危儿童，可适当增加局部用氟的次数。 8.窝沟封闭预防龋病。窝沟封闭是预防磨牙窝沟龋的最有效方法。应当由口腔专业人员对儿童窝沟较深的乳磨牙及第一恒磨牙进行窝沟封闭，用高分子材料把牙齿的窝沟填平，使牙面变得光滑易清洁，细菌不易存留，达到预防窝沟龋的作用。

儿童口腔健康教育与刷牙效果临床研究

儿童口腔健康教育与刷牙效果临床研究 目的探讨儿童口腔健康教育与刷牙效果的临床研究。方法选取80例3～7岁的儿童进行观察，给予口腔健康教育，观察指标以菌斑指数为主，对比教育前后儿童的刷牙效果。结果口腔健康教育之前，儿童的牙菌斑平均指数为（3.89±0.79），经过口腔健康教育之后，儿童的牙菌斑平均指数为（2.13±0.69）；口腔健康教育前后，儿童的牙菌斑清除率为9.98％与30.97％，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过进行口腔健康教育，能够使儿童从小就养成良好的卫生习惯，掌握正确的刷牙方式，有效保护牙齿，保持口腔健康。 标签：口腔健康教育；刷牙效果；临床研究 口腔内各种微生物繁殖，不同细菌之间组成的“细菌社区”就是牙菌斑，在口腔内牙与牙之间、牙面或者假牙表面长期定居。从专业角度来讲，牙菌斑就是细菌性群体，是基质包裹的粘附于牙间、牙面或者修复体表面的没有经过矿化的细菌性群体，是一种不能漱掉或直接被水冲去的细菌性生物膜[1]。牙菌斑与龋病以及牙周病的发病密切相关，牙菌斑越多，患龋率就会越高。保持口腔卫生，最有效的一种方法就是刷牙，能够有效清洁口腔内的牙菌斑，因此，从小向儿童进行口腔健康教育，从小抓起，使儿童从小就形成良好的口腔卫生习惯，掌握正确的刷牙方法，将牙菌斑的形成与堆积有效减少，从而能够达到防龋的目的，本研究选取80例儿童进行口腔健康教育，取得良好的效果，现报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 选取笔者所在医院2011年6月～2012年6月治疗的80例全托健康儿童进行观察分析，其中，男48例，女32例，年龄3～6岁，平均（4.1±1.4）岁。有54例儿童（67.5％）总共170颗牙存在着轻重程度不同的楔状缺损，出现楔状缺损的牙齿大多数为中切牙，主要位于口腔下颌前牙。 1.2方法 采取菌斑指数法测量儿童口腔健康教育前后的牙菌斑指数。（1）专业人员用小棉球蘸取菌斑染色液，对儿童全口牙进行菌斑染色，染色之后，用清水漱口。记录刷牙前后儿童的牙菌斑指数。（2）每个月开展定期开展健康教育，教育的内容要包括：正确刷牙方法的重要性，演示如何正确刷牙，通过演示，使儿童能够采取正确的刷牙方法刷取牙齿表面红色的牙菌斑[2]。 全口牙菌斑指数的计算方法如下：首先，用全口牙菌斑记分总和除以受检牙面数，将得出的结果乘以牙齿数目，最终得出的结果就是全口牙菌斑指数[3]。菌斑清除率的计算方法如下：菌斑清除率=（刷牙前菌斑总和-刷牙后菌斑总和）／刷牙前菌斑总和×100％。对比口腔健康教育前后的菌斑清除率[3]。

6岁儿童口腔保健指导技术规范

0-6岁儿童口腔保健指导技术规范 一、目的 通过定期对儿童进行口腔健康检查，并对家长进行口腔保健指导，提高家长和儿童的口腔健康意识，帮助家长掌握正确的口腔卫生保健知识和技能，培养儿童养成良好的口腔卫生习惯，预防儿童龋病等口腔疾病，提高儿童健康水平。 二、服务对象 辖区内0～6岁儿童。 三、内容与方法 在儿童健康检查时，进行口腔保健指导和口腔疾病筛查，并指导选择相应的干预措施。 （一）问诊。 询问儿童的喂养、饮食及口腔护理情况，了解是否喜食甜食、进食甜食的频率，是否有吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯，是否使用安抚奶嘴，口腔清洁、刷牙等卫生习惯。 （二）口腔疾病筛查。 1．面部检查。检查是否有唇裂、腭裂等颜面发育异常。 2．牙齿、口腔黏膜和舌系带的检查。检查牙齿的数目、形态、颜色、排列、替换及咬合情况，乳牙有无早萌、滞留、反咬合。检查有无口腔溃疡、鹅口疮、舌系带过短等异常。 3．龋齿检查。检查牙齿是否有褐色或黑褐色改变，或者出现明显的龋洞。 （三）口腔保健指导。 根据儿童的年龄阶段，从牙齿发育、饮食、口腔卫生指导等方面予以宣传教育。 1．喂养。提倡母乳喂养，牙齿萌出以后规律喂养，逐渐减少夜间喂养次数。人工喂养儿应当避免奶瓶压迫其上下颌，不要养成含着奶瓶或含着乳头睡觉的习惯。牙齿萌出后，夜间睡眠前可喂服1～2口温开水清洁口腔；建议儿童18个月后停止使用奶瓶。 2．饮食习惯。减少每天吃甜食及饮用碳酸饮品的频率，

预防龋病的发生；牙齿萌出后，进行咀嚼训练；进食富含纤维、有一定硬度的固体食物；培养规律性的饮食习惯，注意营养均衡。 3．牙齿萌出。乳牙萌出时婴儿可能出现喜欢咬硬物和手指、流涎增多，个别婴儿会出现身体不适、哭闹、牙龈组织充血或肿大、睡眠不好、食欲减退等现象。待牙齿萌出后，症状逐渐好转。建议这一时期使用磨牙饼干或磨牙棒以减轻症状。 4．口腔清洁。注意儿童的口腔清洁，尤其在每次进食以后。牙齿萌出后，家长应当用温开水浸湿消毒纱布、棉签或指套牙刷轻轻擦洗婴儿牙齿，每天1-2次。当多颗牙齿萌出后，家长可选用婴幼儿牙刷为幼儿每天刷牙2次。3岁以后，家长和幼儿园老师可开始教儿童自己选用适合儿童年龄的牙刷，用最简单的“画圈法”刷牙，其要领是将刷毛放置在牙面上，轻压使刷毛屈曲，在牙面上画圈，每部位反复画圈5次以上，牙齿的各个面（包括唇颊侧、舌侧及咬合面）均应刷到。此外，家长还应每日帮儿童刷牙1次（最好是晚上），保证刷牙的效果。当儿童学会含漱时，建议使用儿童含氟牙膏。 5．纠正不良习惯。幼儿期尽量不用安抚奶嘴；纠正吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯。 6．口腔健康检查。儿童应该在第一颗乳牙萌出后6个月内，由家长选择具备执业资质的口腔医疗机构检查牙齿，请医生帮助判断孩子牙齿萌出情况，并评估其患龋病的风险。此后每半年检查一次牙齿。 7．局部应用氟化物预防龋病。3岁以上儿童可接受由口腔专业人员实施的局部应用氟化物防龋措施，每年2次。对龋病高危儿童，可适当增加局部用氟的次数。 8．窝沟封闭预防龋病。窝沟封闭是预防磨牙窝沟龋的最有效方法。应当由口腔专业人员对儿童窝沟较深的乳磨牙及第一恒磨牙进行窝沟封闭，用高分子材料把牙齿的窝沟填平，使牙面变得光滑易清洁，细菌不易存留，达到预防窝沟龋的作用。 （四）转诊。

儿童口腔保健小常识幼儿园

儿童口腔保健小常识幼儿 园 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一、儿童为什么容易患龋齿 小儿易患龋齿是因为小儿爱吃细软的食物,比如糕点、饼干、糖果、果汁等。这些食物含糖多,又易粘在牙上不容易清除。对细菌的繁殖有利。在加上小儿刚萌出的牙齿并不完善,钙化程度低,耐酸性差,自然更容易被腐蚀。另外小儿乳牙硬组织厚度只有2毫米,龋洞很容易穿透牙齿表层进入深层,进展很快。 二、乳牙龋齿要治吗 很多家长会有误区，认为乳牙迟早要换掉,患了龋齿不治也没关系,这种想法是非常错误的。儿童6月至6岁时的牙列叫乳牙列，乳牙列的缺失，小则影响咀嚼功能、影响恒牙的发育萌出；大则影响儿童的生长发育和发音，面型等。小儿乳牙龋发展快,破坏广,不仅造成牙齿组织损害,还可带来其它一些局部及全身性的危害,因为龋洞只要一形成就不可能自愈。乳牙一旦出现龋坏，要进行充填治疗。如果龋坏过深，或患牙曾出现疼痛，应尽早进行牙根治疗等，防止恒牙胚受损害。 三、预防龋病要做到以下几点： 1．要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次，每次刷牙时间不少于2-3分钟。牙刷和牙膏要选用儿童专用的产品，牙刷要2-3个月后更换一次。刷牙顺序为：由前向后，由外向里。刷上牙时由上向下刷，刷下牙时由下往上刷，刷咬合面时先来回横刷几遍，刷去牙齿表面的污垢，再上下来回竖刷，清除牙缝里的残留物。

2．平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果，尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。3．如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙坏牙，应予以修补或拔除。 附：牙齿常识 人的一生总共有两副牙齿：乳牙和恒牙。 乳牙：是人的第一副牙齿，共20颗。从出生后6个月左右开始萌出，到3岁时基本长齐。 恒牙：是人的第二副牙齿，共32颗。从6岁开始乳牙就开始逐渐脱落，恒牙开始萌出，取代乳牙，除了第三磨牙外，其余28颗一般在12岁左右就全部萌出。第三磨牙萌出的时间较晚，在18-30岁萌出，有的终生不萌出或部分萌出（全部共4颗）。 恒牙是人的最后一副牙齿，恒牙脱落后，脱落的部位将不再有牙齿萌生了。

儿童口腔保健小常识幼儿园

儿童口腔保健小常识幼 儿园 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

一、儿童为什么容易患龋齿？ 小儿易患龋齿是因为小儿爱吃细软的食物,比如糕点、饼干、糖果、果汁等。这些食物含糖多,又易粘在牙上不容易清除。对细菌的繁殖有利。在加上小儿刚萌出的牙齿并不完善,钙化程度低,耐酸性差,自然更容易被腐蚀。另外小儿乳牙硬组织厚度只有2毫米,龋洞很容易穿透牙齿表层进入深层,进展很快。 二、乳牙龋齿要治吗？ 很多家长会有误区，认为乳牙迟早要换掉,患了龋齿不治也没关系,这种想法是非常错误的。儿童6月至6岁时的牙列叫乳牙列，乳牙列的缺失，小则影响咀嚼功能、影响恒牙的发育萌出；大则影响儿童的生长发育和发音，面型等。小儿乳牙龋发展快,破坏广,不仅造成牙齿组织损害,还可带来其它一些局部及全身性的危害,因为龋洞只要一形成就不可能自愈。乳牙一旦出现龋坏，要进行充填治疗。如果龋坏过深，或患牙曾出现疼痛，应尽早进行牙根治疗等，防止恒牙胚受损害。 三、预防龋病要做到以下几点： 1．要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次，每次刷牙时间不少于2-3分钟。牙刷和牙膏要选用儿童专用的产品，牙刷要2-3个月后更换一次。刷牙顺序为：由前向后，由外向里。刷上牙时由上向下刷，刷下牙时由下往上刷，刷咬合面时先来回横刷几遍，刷去牙齿表面的污垢，再上下来回竖刷，清除牙缝里的残留物。 2．平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果，尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。 3．如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙坏牙，应予以修补或拔除。 附：牙齿常识

儿童口腔保健知识(讲稿)

儿童口腔保健知识讲座稿 时间：2014年地点：罗雄镇幼儿园 1.龋齿是怎样形成的？ 龋齿俗称"虫牙"，但并不是由一条条肉眼能看到的小虫子咬的。龋齿是牙齿表面的细菌在作怪。我们每个人的口腔里都存在大量的细菌，许许多多的细菌堆积起来，混杂着它们的代谢产物和唾液中的一些成分粘在牙齿的表面就形成了一层菌斑。菌斑中的细菌以糖为养料，能够把糖变成酸。我们的牙齿虽然很硬，但容易受到酸的侵蚀而脱矿，时间长了，牙上就会出现龋洞了。特别是新长出的牙和发育不良的牙，对这种侵蚀的抵抗力更弱，更容易患龋。根据1995-1998年进行的第2次全国口腔健康流行病学抽样调查的结果，5岁儿童乳牙龋齿患病率是76.55%，龋均为4.48，北京5岁儿童乳牙龋齿患病率为75.56%，龋均为4.18。恒牙患龋的情况是，12岁的恒牙患龋率为45.81%，而65-74岁的患龋率为64.75%，可见12岁以前是恒牙患龋的高发期，我国儿童在12岁以前已有近一半的人口患龋病，所以，预防"龋齿从小做起"是非常重要的。 2.龋齿有那些危害？ 得了龋齿，起初可能没有症状。渐渐地吃东西时会感到牙疼，不敢用患侧牙咀嚼。在儿童如果长期只用一侧牙咀嚼，会造成双侧面部发育不对称，脸一边大一边小。若经常牙疼得不能好好吃饭，会出现营养不良，影响身体的正常发育。如果龋齿进一步发展到牙根尖的脓肿，一方面可能波及到乳牙根尖正在生长发育的恒牙，造

成恒牙列的一些问题；另外，牙根尖的脓肿也是一个慢性病灶，其中的细菌可随血液流到全身各处，在身体抵抗力低下时，弄不好会引起心脏、肾、关节等重要器官发病。如果龋齿发生在前牙，造成前牙的残冠残根，或缺失，还会影响孩子的发音和容貌，甚至可能造成儿童的自卑心理，影响他们的身心发育。 另外，牙根尖的脓肿也是一个慢性病灶，其中的细菌可随血液流到全身各处，在身体抵抗力低下时，弄不好会引起心脏、肾、关节等重要器官发病。如果龋齿发生在前牙，造成前牙的残冠残根，或缺失，还会影响孩子的发音和容貌，甚至可能造成儿童的自卑心理，影响他们的身心发育。 3.得了龋齿怎么办 一般来说，龋齿不治是不能自愈的。在我们知道了很多龋齿的危害后，就应知道发现龋齿要及时治疗。一个小浅洞，简单补一下就行了，痛苦很小。要是等到牙疼得厉害，甚至肿起来再治，可就麻烦了。有些牙坏得没法再治，只好被拔除。 4.乳牙龋齿要补吗？ 有人认为乳牙反正要替换坏了不必治，那可就错了。虽然下乳前牙从5-6岁开始替换，而乳磨牙要到12-13岁才能替完。如果乳牙患了龋齿而不治疗，不仅会造成我们上面讲的危害外，当乳牙龋齿发展成根尖炎后，还会影响到颌骨内乳牙下方恒牙胚的发育，造成恒牙发育不良甚至停止发育；如果在正常乳恒牙替换之前乳牙早失，会出现恒牙萌出位置不够，造成恒牙排列不齐，影响孩子一生的口

儿童口腔保健指导技术规范

儿童口腔保健指导技术规范 一、目的 通过定期对儿童进行口腔健康检查，并对家长进行口腔保健指导，提高家长和儿童的口腔健康意识，帮助家长掌握正确的口腔卫生保健知识和技能，培养儿童养成良好的口腔卫生习惯，预防儿童龋病等口腔疾病，提高儿童健康水平。 二、服务对象 辖区内0～6岁儿童。 三、内容与方法 在儿童健康检查时，进行口腔保健指导和口腔疾病筛查，并指导选择相应的干预措施。 （一）问诊。 询问儿童的喂养、饮食及口腔护理情况，了解是否喜食甜食、进食甜食的频率，是否有吮指、咬唇、吐舌、口呼吸等不良习惯，是否使用安抚奶嘴，口腔清洁、刷牙等卫生习惯。 （二）口腔疾病筛查。 1．面部检查。检查是否有唇裂、腭裂等颜面发育异常。 2．牙齿、口腔黏膜和舌系带的检查。检查牙齿的数目、形态、颜色、排列、替换及咬合情况，乳牙有无早萌、滞留、反咬合。检查有无口腔溃疡、鹅口疮、舌系带过短等异常。

3．龋齿检查。检查牙齿是否有褐色或黑褐色改变，或者出现明显的龋洞。 （三）口腔保健指导。 根据儿童的年龄阶段，从牙齿发育、饮食、口腔卫生指导等方面予以宣传教育。 1．喂养。提倡母乳喂养，牙齿萌出以后规律喂养，逐渐减少夜间喂养次数。人工喂养儿应当避免奶瓶压迫其上下颌，不要养成含着奶瓶或含着乳头睡觉的习惯。牙齿萌出后，夜间睡眠前可喂服1～2口温开水清洁口腔；建议儿童18个月后停止使用奶瓶。 2．饮食习惯。减少每天吃甜食及饮用碳酸饮品的频率，预防龋病的发生；牙齿萌出后，进行咀嚼训练；进食富含纤维、有一定硬度的固体食物；培养规律性的饮食习惯，注意营养均衡。 3．牙齿萌出。乳牙萌出时婴儿可能出现喜欢咬硬物和手指、流涎增多，个别婴儿会出现身体不适、哭闹、牙龈组织充血或肿大、睡眠不好、食欲减退等现象。待牙齿萌出后，症状逐渐好转。建议这一时期使用磨牙饼干或磨牙棒以减轻症状。 4．口腔清洁。注意儿童的口腔清洁，尤其在每次进食以后。牙齿萌出后，家长应当用温开水浸湿消毒纱布、棉签或指套牙刷轻轻擦洗婴儿牙齿，每天1-2次。当多颗牙齿萌出后，家长可选用婴幼儿牙刷为幼儿每天刷牙2次。3岁以

儿童口腔保健知识大全

儿童口腔保健知识大全 儿童口腔也是儿童护理的重要方面哦，不注重儿童口腔健康话，对儿童以后的口部生长有很大影响哦。下面本人为大家整理了相关儿童口腔保健知识，希望大家喜欢。 儿童口腔保健知识一、婴幼儿期 平衡膳食和健康行为是维护婴幼儿口腔健康的必要条件 1、平衡膳食 婴幼儿时期全部的乳牙和大部分的恒牙都在形成和钙化，也是身体快速生长发育期。因此，保证供给充足的蛋白质，维生素和富含无机物如钙、铁、磷等的食物，才有利于牙齿的正常发育。 5-6月以前应从母乳或配方奶中获得全部的营养。5- 6月后，建议添加富含铁的干谷物类，提供适当的零食(如水果)、无糖的谷类食物、无盐饼干和乳酪。一方面满足婴儿生 长发育的需要，另一方面培养婴儿的咀嚼能力，为过渡到断乳做准备。 2、提倡母乳喂养 母乳是婴儿最好的天然食品，它具有热量高，富含婴儿需要的各种营养素，还有较多的酶和抗体，有利婴儿的消化、吸收和抵抗疾病。直接哺乳既方便又卫生、经济。所以提倡纯母乳喂养至少6个月。喂奶时应注意喂奶姿势，最好坐姿抱着孩子喂，左右轮换喂奶，以免影响婴儿颌面部的生长发育。 虽然从妇幼保健的角度来说，提倡按需喂养母乳至2岁，但从口腔保健来说超长期的母乳喂养会增加患龋的风险。所以更应提倡按需规律喂养。

3、人工喂养注意事项 奶瓶是人工喂养的工具。奶瓶喂养时应选用适合婴儿年龄的奶嘴，避免因孔洞太大奶夜流得过快，使咀嚼肌得不到应有的锻炼。喂奶时应抱着婴儿喂，避免让孩子躺着喝奶，不要把奶瓶压住上前牙，以免影响颌面发育。 婴幼儿任何时候都不应该含着装有奶或其他甜饮料的奶瓶作为安慰剂，尤其是打盹和睡觉时。另外，应注意奶瓶中的内容物，奶瓶中应该只有水和牛奶。 4、限制含糖饮料和食物的摄入 碳水化合物是人体能量的来源，是生长发育必不可少的营养成分之一。但精制碳水化合物问题主要是其中的糖类与龋齿的发生有关。家长应限制含糖饮料和食物的摄入，减少糖的用量和食用频率。 儿童1岁后，尽量在两餐间仅给水或不加糖的奶。天然果汁含糖很高，给孩子喝时尽量用杯子喝。如果孩子能直接吃水果的话，应直接吃水果对牙损伤最小。 5、不要把细菌口-口相传传递给孩子 口腔中的唾液是细菌传播的载体。喂养人可以通过亲吻、用自己的筷子喂孩子、把食物嚼碎喂给孩子、把食物放到自己口中试温度等方式把口腔中的致病细菌传播给孩子，其中致龋细菌越早传播给孩子，孩子越易早患龋齿。所以看护人应保持良好的口腔卫生状况，纠正不良的喂养方式，避免把致病菌传播给婴幼儿。 儿童口腔保健知识二、学龄前期及学龄期 鼓励儿童多吃纤维性食物，增强咀嚼功能 1、纤维性食物有利于儿童健康 儿童应注意平衡膳食，做到不挑食，特别是多吃蔬菜

儿童口腔健康教育的调查报告

儿童口腔健康教育的调查报告 发表时间：2012-04-17T14:37:48.357Z 来源：《中外健康文摘》2012年第7期供稿作者：刘凤仙1 刘秀玲2 [导读] 乳牙滞留造成牙齿错位萌出、反颌，将六龄牙误以为是要换的牙齿，未及时治疗。 刘凤仙1 刘秀玲2 （1内蒙古巴彦淖尔市临河区妇幼保健院 015000;2内蒙古巴彦淖尔市磴口县医院 015000） 【中图分类号】R781.05【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）7-0273-01 口腔健康教育是促进口腔预防医学研究的主要内容之一，为了了解我市儿童及其家长对口腔健康知识的了解程度，我们从2008年8月至12月，调查门诊口腔科病儿及家长500人，将他们对口腔预防保健知识的掌握情况记录后加以归纳。我们从调查中了解到，广大群众对刷牙时间、刷牙方法、齿预防手段如窝沟封闭都缺乏全面的了解。 一、调查对象 门诊口腔就诊患儿及其家长，年龄0-14岁。 二、调查内容和项目 1、开始刷牙时间。儿童是几岁开始刷牙的，家长认为什么时间刷牙合适。调查结果表明，大部分孩子3岁以后开始刷牙，有少部分5岁以后才开始刷牙，甚至部分儿童不愿刷牙，原因是刷牙时牙膏和牙刷刺激引起恶心，呕吐。有的孩子不能坚持刷牙是怕麻烦，这部分家长错误的认为牙齿要换，可以不认真刷牙。只有少数家长在孩子出乳牙后就十分重视口腔卫生。 2、刷牙方法。在回答你是怎样刷牙这个问题时，对刷牙方法了解不够全面，大部分孩子简单回答为“横刷”或“竖刷”，仍有部分人回答不知道什么是正确的刷牙方法。由此可见正确的刷牙方法还需要宣传，刷好牙才能降低患龋率。 3、刷牙次数。早晚都刷牙的占大多数，部分儿童只刷一次，笔者认为晚上刷牙更重要。 4、怎样发现龋齿。大部分儿童及家长不知道怎样发现龋齿，无定期到口腔科检查的习惯，只有少数家长了解发现龋齿的知识，自己主动检查孩子的口腔，了解牙齿有无损坏。 5、是否定期带孩子到医院检查口腔。大部分人不定期到口腔科检查，笔者认为原因在于重视不够，无预防意识。另一方面是看病难的客观原因，孩子的学习负担重，到医院挂号难。笔者认为要预防儿童龋齿，就必须建立良好的医患关系，口腔医师应该走出医院大门，在学校、幼儿园建立门诊定期为孩子们检查治疗。 6、目前首推的预防龋齿的方法。大多数家长不了解预防龋齿的方法，听了介绍表示愿意接受窝沟封闭治疗，少部分家长对预防龋齿未表示积极的态度。 7、对牙膏、牙刷的选择。大部分家长根据广告宣传来选择牙膏和牙刷，不知道挑选牙膏和牙刷的主要依据是氟、是牙刷刷毛的柔软度、刷毛磨头。少部分家长让孩子用大人的牙膏。 8、家长是否检查刷干净没有。大部分家长从不检查孩子刷牙是否干净，但普遍反映孩子刷牙马虎，较小孩子的家长想帮他们的孩子刷牙，常被拒绝，原因是家长们掌握不了轻重，而孩子也怕刷痛他们的牙床，笔者认为除了家长应该督促孩子认真刷牙外，学校和幼儿园包括口腔科医生都需要经常教育儿童怎样刷好牙， 9、儿童换牙时应该注意的问题：几乎百分之百的家长回答不知道。乳牙滞留造成牙齿错位萌出、反颌，将六龄牙误以为是要换的牙齿，未及时治疗。 三、讨论 从500位儿童口腔健康知识答卷中，看到我国口腔卫生知识普及教育还存在差距，全民口腔保护意识还需加强，为此我们应该从学校、家庭、社会及医院四方努力，积极宣传教育。

关于儿童口腔保健知识的讲座讲稿

关于儿童口腔保健知识的讲座讲稿儿童口腔防治知识讲座 王丽杰 1.龋齿是怎样形成的, 龋齿俗称"虫牙"，但并不是由一条条肉眼能看到的小虫子咬的。龋齿是牙齿表面的细菌在作怪。我们每个人的口腔里都存在大量的细菌，许许多多的细菌堆积起来，混杂着它们的代谢产物和唾液中的一些成分粘在牙齿的表面就形成了一层菌斑。菌斑中的细菌以糖为养料，能够把糖变成酸。我们的牙齿虽然很硬，但容易受到酸的侵蚀而脱矿，时间长了，牙上就会出现龋洞了。特别是新长出的牙和发育不良的牙，对这种侵蚀的抵抗力更弱，更容易患龋。根据1995-1998年进行的第2次全国口腔健康流行病学抽样调查的结果，5岁儿童乳牙龋齿患病率是76.55%，龋均为4.48，北京5岁儿童乳牙龋齿患病率为75.56%，龋均为4.18。恒牙患龋的情况是，12岁的恒牙患龋率为45.81%，而65-74岁的患龋率为64.75%，可见12岁以前是恒牙患龋的高发期，我国儿童在12岁以前已有近一半的人口患龋病，所以，预防"龋齿从小做起"是非常重要的。 2.龋齿有那些危害, 得了龋齿，起初可能没有症状。渐渐地吃东西时会感到牙疼，不敢用患侧牙咀嚼。在儿童如果长期只用一侧牙咀嚼，会造成双侧面部发育不对称，脸一边大一边小。若经常牙疼得不能好好吃饭，会出现营养不良，影响身体的正常发育。如果龋齿进一步发展到牙根尖的脓肿，一方面可能波及到乳牙根尖正在生长发育的恒牙，造成恒牙列的一些 问题;另外，牙根尖的脓肿也是一个慢性病灶，其中的细菌可随血液流到全身各处，在身体抵抗力低下时，弄不好会引起心脏、肾、关节等重要器官发病。如果

龋齿发生在前牙，造成前牙的残冠残根，或缺失，还会影响孩子的发音和容貌，甚至可能造成儿童的自卑心理，影响他们的身心发育。另外，牙根尖的脓肿也是一个慢性病灶，其中的细菌可随血液流到全身各处，在身体抵抗力低下时，弄不好会引起心脏、肾、关节等重要器官发病。如果龋齿发生在前牙，造成前牙的残冠残根，或缺失，还会影响孩子的发音和容貌，甚至可能造成儿童的自卑心理，影响他们的身心发育。 3.得了龋齿怎么办, 一般来说，龋齿不治是不能自愈的。在我们知道了很多龋齿的危害后，就应知道发现龋齿要及时治疗。一个小浅洞，简单补一下就行了，痛苦很小。要是等到牙疼得厉害，甚至肿起来再治，可就麻烦了。有些牙坏得没法再治，只好被拔除。 4.乳牙龋齿要补吗, 有人认为乳牙反正要替换坏了不必治，那可就错了。虽然下乳前牙从5-6岁开始替换，而乳牙要到12-13岁才能替完。如果乳牙患了龋齿而不治疗，不仅会造成我们上面讲的危害外，当乳牙龋齿发展成根尖炎后，还会影响到颌骨内乳牙下方恒牙胚的发育，造成恒牙发育不良甚至停止发育;如果在正常乳恒牙替换之前乳牙早失，会出现恒牙萌出位置不够，造成恒牙排列不齐，影响孩子一生的口腔健康。所以，乳牙龋齿应及时治疗。只要治疗及时得当，是不会对恒牙替换有不良影响的。 5. 龋齿能预防吗,如何预防龋齿, 只要去除龋齿的致病因素，龋齿是完全可以预防的。首先，去除牙齿表面的菌斑，保持良好的口腔卫生是预防龋齿的关键。儿童一般应采用简便有效的"竖刷法即顺着牙齿的长轴象我们刷梳子一样，不仅刷净牙齿表面，也要刷净牙齿间的缝隙。上牙从上想下刷，下牙从下想上刷，不仅刷净牙齿外面也应刷净牙齿的咬合面和靠近舌头的内面。每个部位应反复刷8-10次，将牙齿仔细地刷一遍，需要3-5

儿童口腔健康讲稿

儿童口腔健康: 家长应该知道什么? 专家介绍： 邢向辉，博士学位，南京大学医学院附属南京市口腔医院儿童口腔科副主任医师，副教授，硕士生导师，美国印第安纳大学牙科学院客座教授，日本明海大学齿学部和美国印第安纳大学牙科学院访问学者。中华口腔医学会儿童口腔医学专委会常委，陕西省口腔医学会儿童口腔医学专委会副主委，陕西省优生优育协会理事，教育部学位中心评审专家，军委科技委科技奖评审专家，《牙体牙髓牙周病学杂志》编委。擅长严重儿童龋病修复治疗、全麻下儿牙治疗、牙外伤、儿童牙列不齐早期咬合诱导、儿童口腔遗传病等。 背景知识: 根据第四次全国口腔健康流行病调查,全国3岁年龄乳牙患龋率50.8%,平均龋齿数目(dmft)为2.28, 龋补充填比只有1.5%; 5岁年龄乳牙患龋率71.9%,平均龋齿数目(dmft)为4.24, 龋补充填比4.1%;3-5岁综合的乳牙患龋率62.5%,平均龋齿数目(dmft)为3.35, 龋补充填比3.1%。同时期日本和美国的乳牙患龋率则只有15-18%！ 结论：我们国家儿童乳牙龋病情况非常严重！ 知识1：乳牙龋齿是怎么形成的？ 答：口腔内的特殊细菌，变形链球菌等，附着牙面，把口腔内含糖的食物残渣代谢，产生酸，经过一定时间，会腐蚀牙齿，导致色、形、质改变，形成龋齿。 知识2：为什么儿童乳牙容易患龋？

答：原因有： 1、乳牙结构上钙化差，质软，不耐腐蚀。 2、乳牙上窝沟复杂，容易残留食物。 3、乳牙之间缝隙大，容易残留食物。 4、儿童刷牙能力不够，清洁效果不好 5、儿童饮食甜食多 6、家长意识不够，错误的认为乳牙要换掉，不重要，没有及时定期寻求专业儿童牙医的帮助。 知识3：乳牙患龋的危害有哪些？ 答：主要危害包括局部的和全身的两方面： 局部危害：影响咀嚼食物；发展严重会疼痛肿胀；影响乳牙下方的恒牙，称为特纳牙，还会导致恒牙弯曲，萌出障碍；乳牙龋会造成恒牙排列不齐；形成残冠残根会刺伤口腔黏膜。 全身危害：影响营养摄取，增加胃肠负担，发育迟缓；慢性感染、细菌滞留口腔可以造成自身免疫性疾病，如急性肾小球肾炎，蛛网膜腔感染等；不美观，影响儿童心理。因此乳牙很重要，患龋病一定要及早治疗。 知识4：乳牙患龋后治理方法有哪些？ 答：越早期，越简单，效果也越好，费用也越低！ 主要方法： 1.药物治疗：早期脱矿适用，局部涂氟化物，牙面清洁，需要定期做，根据儿童个体龋危险度评估（CRA），每3-6个月进行一次；

学龄前儿童口腔健康教育

127 中国口腔医学继续教育杂志 中国口腔医学继续教育杂志　2019年3月　第22卷　第2期 作者单位?武汉大学口腔医院 湖北省武汉市洪山区珞喻路237号? 430079 陈? 曦 学龄前儿童口腔健康教育 口腔健康是学龄前儿童身体发育、情绪愉悦和社交交往的重要生理基础。3-6岁儿童处于身体、心理飞速发育的时期，也是口语发展的关键期。健康完整的乳牙列能帮助儿童充分咀嚼食物，是营养消化吸收的第一关。同时咀嚼的生理性刺激有助于儿童面部骨骼的正常发育和恒牙萌出，为颜面部的均衡美观奠定基础。乳牙列也是幼儿学习正常、准确的发音的前提保障。 乳牙龋是最常见的口腔疾病，直接造成疼痛和咀嚼不适。一方面食物无法有效碾磨会增加胃肠道负担，另一方面，会导致儿童偏好使用一侧咀嚼，造成左右脸“一大一小”。如果孩子“偏食”，首先要考虑儿童的口腔是否存在问题。龋病常导致牙 齿变黑、缺损、甚至缺失，在门牙则直接影响美观， 儿童不愿张嘴，发音不清，最终阻碍孩子语言和社交发展。而龋洞中藏匿的大量细菌，也会成为全身疾病的诱发因素，如高烧、上呼吸道感染、胃肠炎症等。 儿童常因跌倒导致门牙外伤，乳牙外伤可能会影响恒牙的发育和正常萌出，应当在运动前评估场所安全情况或使用运动护具预防。同时，“地包天”、“小下巴”等明显影响儿童面貌，它的发生除了遗传等先天因素，儿童的不良口腔习惯也是主要原因。早期矫治可纠正或减轻面貌改变，乳门牙“地包天”的最佳矫治时间为 3—4岁。 因此，“乳牙总是要换的，所以坏了不用治”的看法是错误的，应当尽早到具备执业资质的医疗机构就诊。 家长是儿童口腔健康的第一责任人。应当和幼教老师合作，共同维护儿童口腔健康。家长应当帮助儿童：

儿童口腔健康现状

儿童口腔健康护理调查 近年来，我国儿童口腔疾病患病率越来越高，其中龋病和牙周疾病成为儿童最常见的口腔疾病。随着我国经济社会的快速发展，儿童生活习惯和家长对儿童口腔健康保健观点也不断发生变化。 宝宝树就儿童口腔健康护理观点进行了相关的调研，本次调研共有14,040宝宝树用户参加，其中57%的用户孩子年龄为0~3岁，22%的用户孩子年龄为3~6岁，19%的用户孩子年龄为6~12岁, 2%的用户孩子年龄为12岁以上。通过调研，了解到以下家长对儿童口腔健康的观点。 一、家长对日常儿童口腔检查不够重视 通过本次调研发现，家长对儿童是否应该进行定期口腔健康检查的态度让人欢喜让人忧。49%的家长表示会定期对孩子进行口腔卫生检查，51%的家长表示不会。家长应该在孩子有牙齿之后就开始去医院做口腔检查，而且提倡每三个月左右到医院进行口腔检查，因为通过定期的口腔调研，不仅可以让孩子早一点熟悉牙医师及牙医诊所的环境，并且能定期的接受预防及保健工作；还可以让家长早一点对孩子的口腔状况有所了解，及早纠正一些错

误的观念及习惯。 二、家长对于乳牙保护意识的缺失 乳牙一般在婴儿6个月时开始萌出，两岁左右出齐，共20颗。乳牙的龋齿(俗称“虫牙”)发病率很高，但通过本次调研看出，仅有68.68%的用户认为乳牙需要得到保护，还是有31%的家长都错误地认为乳牙很快要替换的，不及时治疗也没什么关系，殊不知孩子的乳牙也需要保护。作为保护牙齿的第一步——什么时候开始刷牙，家长们的态度也不一。有43%的家长认为，当孩子“乳牙快长齐”再开始刷牙，50%的家长认为“有第一颗乳牙”再开始刷牙。 那么，孩子应该从什么时候开始刷牙呢？ 温馨提示：当孩子有第一颗牙的时候，家长就应该帮助刷牙了，到三四岁时，父母就应该教孩子自己刷牙，并养成早晚刷牙的良好习惯，但是由于孩子小，因此刷牙时很容易将牙膏吞咽进去。因此家长在给孩子挤牙膏时，一定要严格控制用量，一般是黄豆粒大小。 此外，在乳牙的保护上，家长们常会有这一错误观点——“乳牙迟早是要换的，有龋齿也无所谓”。实际上，乳牙龋齿如果不治疗，会有许多危害： 1、龋齿会破坏牙齿结构，影响孩子咀嚼和进食，当然也会影响营养吸收和全身发育以

口腔健康教育

一、广义的唾液腺黏液囊肿包括小唾液腺黏液囊肿及舌下腺囊肿，是较为常见的唾液腺瘤样病变。 二、病因病理：根据其病因及病理表现不同，可分为外渗性黏液囊肿及潴留性黏液囊肿。 1、外渗性黏液囊肿占黏液囊肿的80%以上，它的发生系导管破裂、黏液外漏入组织间隙所致，是由创伤引起的。 2、潴留性黏液囊肿少见，系由导管系统的部分阻塞，可由微小涎石、分泌物浓缩或导管系统弯曲等原因所致。 三、临床表现 常见小唾液腺瘤样病变，好发于下唇及舌尖腹侧，这是因为舌体运动受下前牙摩擦以及自觉或不自觉的咬下唇动作使黏膜下腺体受伤，囊肿位于黏膜下、表面仅覆盖一层黏膜，呈半透明状、浅蓝色小泡，状似水泡，大约为黄豆毛樱桃大小，质地软而有弹性。囊肿很容易被咬伤破裂，流出蛋清样透明黏稠液体，囊肿消失，破裂处愈合后，又引发黏液充满，再次形成囊肿，反复破损后不再有囊肿的临床特点，而表现较厚的白色瘢痕状突起，囊肿透明度减低。 四、治疗 1、可在抽尽囊液后，向囊腔内注入2%碘酊0.2—0.5ml，停留2—3分钟，再将碘酊抽出。 2、手术切除。 五、预防及健康宣教 嘱患者不要养成咬唇、咬笔、咬舌头和用舌舔下前牙的坏习惯，特别是儿童，年龄小，家长要予以督促。 舌下腺囊肿位于口腔底部，在舌系带的一侧，透明，略呈蓝色。囊壁薄，质地柔软，覆盖的口腔粘膜可以推动。内容物为无色的粘性液体。舌下囊肿有时很大，可波及对侧口底，也可穿入下颌舌骨肌进入颏下区，突出到颈下，将舌上抬，影响说话，进食。也可因损伤破裂，流出粘液而暂时消失，数日后又逐渐增大。囊肿继发感染时，可出现口底部肿胀疼痛，影响进食。 1．好发于儿童及青少年。 2．典型的舌下腺囊肿位于下颌舌骨肌以上的舌下区，在口底一侧粘膜下，囊肿呈浅紫蓝色，囊壁薄，质地柔软，扪之柔软有波动感。 3.口外型舌下腺囊肿表现为下颌下区肿物，口底囊肿不明显，触诊柔软，与皮肤无粘连，不可压缩。 4．囊肿可因创伤而破溃，流出粘稠蛋清样液体，囊肿暂时消失，数日后创口愈合囊肿长大如前。 5．囊肿继发感染时，可出现口底部肿胀疼痛，影响进食。 6．应与口底部血管瘤、淋巴管瘤、皮样囊肿鉴别。皮样囊肿位于口底正中，扪诊有面团样柔韧感，可有压迫性凹陷，大囊性淋巴管瘤穿刺见内容物稀薄，无粘液，淡黄清亮，涂片可见淋巴细胞。舌下腺囊肿可抽出透明粘稠，拉丝样液体。

儿童口腔保健知识(讲稿)

儿童口腔保健知识讲座稿 时间：2０14年地点:罗雄镇幼儿园 1、龋齿就是怎样形成得？ 龋齿俗称"虫牙”，但并不就是由一条条肉眼能瞧到得小虫子咬得。龋齿就是牙齿表面得细菌在作怪。我们每个人得口腔里都存在大量得细菌，许许多多得细菌堆积起来,混杂着它们得代谢产物与唾液中得一些成分粘在牙齿得表面就形成了一层菌斑。菌斑中得细菌以糖为养料，能够把糖变成酸.我们得牙齿虽然很硬,但容易受到酸得侵蚀而脱矿，时间长了，牙上就会出现龋洞了。特别就是新长出得牙与发育不良得牙,对这种侵蚀得抵抗力更弱，更容易患龋。根据1９95—１9９8年进行得第2次全国口腔健康流行病学抽样调查得结果,5岁儿童乳牙龋齿患病率就是7６、55％，龋均为4、48，北京5岁儿童乳牙龋齿患病率为75、56%,龋均为４、１８.恒牙患龋得情况就是,12岁得恒牙患龋率为４5、81％，而65—74岁得患龋率为64、75%,可见１2岁以前就是恒牙患龋得高发期,我国儿童在12岁以前已有近一半得人口患龋病，所以,预防"龋齿从小做起"就是非常重要得。 2、龋齿有那些危害？ 得了龋齿，起初可能没有症状。渐渐地吃东西时会感到牙疼,不敢用患侧牙咀嚼。在儿童如果长期只用一侧牙咀嚼，会造成双侧面部发育不对称,脸一边大一边小。若经常牙疼得不能好好吃饭,会出现营养不良，影响身体得正常发育.如果龋齿进一步发展到牙根尖得脓

肿,一方面可能波及到乳牙根尖正在生长发育得恒牙，造成恒牙列得一些问题；另外,牙根尖得脓肿也就是一个慢性病灶，其中得细菌可随血液流到全身各处，在身体抵抗力低下时,弄不好会引起心脏、肾、关节等重要器官发病。如果龋齿发生在前牙，造成前牙得残冠残根，或缺失，还会影响孩子得发音与容貌，甚至可能造成儿童得自卑心理，影响她们得身心发育. ?另外,牙根尖得脓肿也就是一个慢性病灶，其中得细菌可随血液流到全身各处，在身体抵抗力低下时，弄不好会引起心脏、肾、关节等重要器官发病.如果龋齿发生在前牙，造成前牙得残冠残根,或缺失,还会影响孩子得发音与容貌，甚至可能造成儿童得自卑心理，影响她们得身心发育。?３、得了龋齿怎么办一般来说，龋齿不治就是不能自愈得。在我们知道了很多龋齿得危害后，就应知道发现龋齿要及时治疗。一个小浅洞,简单补一下就行了，痛苦很小。要就是等到牙疼得厉害，甚至肿起来再治，可就麻烦了.有些牙坏得没法再治,只好被拔除。 ４、乳牙龋齿要补吗？ 有人认为乳牙反正要替换坏了不必治，那可就错了。虽然下乳前牙从5—6岁开始替换，而乳磨牙要到12－13岁才能替完.如果乳牙患了龋齿而不治疗，不仅会造成我们上面讲得危害外,当乳牙龋齿发展成根尖炎后,还会影响到颌骨内乳牙下方恒牙胚得发育,造成恒牙发育不良甚至停止发育；如果在正常乳恒牙替换之前乳牙早失，会出现恒牙萌出位置不够,造成恒牙排列不齐，影响孩子一生得口腔健康。所以，乳牙龋齿应及时治疗。只要治疗及时得当,就是不会对

幼儿园保护幼儿口腔健康方案

幼儿园保护幼儿口腔健康方案 一、制定幼儿园口腔保健制度 1、在园儿童每半年检查口腔1次，由口腔科医生进行。 2、龋齿检查标准按全国牙防组规定的现行标准。 3、检查结果在体检表中按牙式进行填写，并在儿童口腔保健手册中准确记录。 4、发现龋齿及时治疗。（由专业医院操作） 5、培养儿童良好的口腔卫生习惯： （1）早餐、午餐、晚间睡前漱口、刷牙。（2） 3岁后用清水刷牙。4岁后用含氟牙膏刷牙。 （3）使用儿童保健牙刷及儿童含氟牙膏。（4）教师要教会儿童有效刷牙方法：“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，刷牙要顺牙缝刷，咬颌面前后来回刷。”每个部位反复刷10次，每次2—3分钟。 （5）教师应根据儿童的不同年龄，使用不同的方式，指导儿童掌握正确的刷牙方法：小班：教儿童刷牙儿歌，徒手教儿童掌握刷牙方法，教会儿童正确握牙刷方式，手把手

教儿童刷牙。要求儿童学会刷牙的侧面。中班：按照刷牙儿歌教会儿童掌握正确的刷牙姿式，发现不正确姿式及时纠正，鼓励刷牙正确的儿童。要求儿童学会刷牙的咬合面。 大班：掌握正确的刷牙方法、刷牙次数与刷牙时间，教育儿童不爱护牙齿的危害性。要求儿童学会刷牙的舌侧面。 6、纠正不良的口腔习惯；吮指、吐舌、咬物、咬唇、张口呼吸等。 二、幼儿教师进行相关专业知识培训 1、儿童为什么容易患龋齿？ 小儿易患龋齿是因为小儿爱吃细软的食物,比如糕点、饼干、糖果、果汁等。这些食物含糖多,又易粘在牙上不容易清除。对细菌的繁殖有利。在加上小儿刚萌出的牙齿并不完善,钙化程度低,耐酸性差,自然更容易被腐蚀。另外小儿乳牙硬组织厚度只有2毫米,龋洞很容易穿透牙齿表层进入深层,进展很快。 2、乳牙龋齿要治吗？ 很多人会有误认为，乳牙迟早要换掉,患了