四年级健康教育济南出版社

四年级下册健康教育教案

第九课零食选择要适当(一)

教学目标：

使学生了解零食能不能吃？为什么？

重点难点：

怎么让零食发挥正确的作用。

课时安排：1课时

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、抛出问题，引出课题。

1、同学们，我们都知道，一日有三餐。那除了一日三餐外，

你平常还吃其他零星小吃吗？

2、这些除正餐以外的零星小吃我们叫它零食。

板书：零食。

3、那你们平常都吃些什么零食呢？为什么喜欢吃？同桌之间

进行交流后选择几名学生回答。

4、其实呀，吃零食也是有学问的，小朋友可不能随便乱吃零

食，要合理选择零食，今天这一课我们就一起来学习板书：为什么零食选择要适当。

二、讲授新课。

1、学生讨论，零食到底能不能吃？

选代表回答。

出示课件：

零食是合理膳食的组成部分。青少年正处于长身体的特殊时期，对能量和营养素的需求量比成年人高，零食可以补充一定的能量和营养素。但在选择零食时，要考虑食品的品种、进食量以及进食时间等问题，选择新鲜、卫生、营养价值高、易消化的零食。

2、同学讨论：零食应该怎么吃？（为下节课做准备，可以适当简写一下）

3、学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？

4、课后作业

回家后认真领会本节课的知识，和父母展开适当的交流。

第九课零食选择要适当（二）

教学目标：

让学生学会选择零食及选购零食的注意事项。

重点难点：

让学生学会适当选择零食。

课时安排：1课时

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、交流，引出课题。

1、回忆回家后和父母交流的情况，同桌之间展开交流。

2、选择几名学生代表展示和家长交流的过程和结果，以及家

长有什么疑问。

3、可能有的家长会提出质疑，既然零食这么好，是不是多给

孩子买零食？

当然不是这样，今天我们就来学习，怎样适当选择零食。

板书：零食选择要适当。

二、讲授新课。

1、学生讨论，怎样适当选择零食？

选择几名学生回答。

2、出示课件

零食的选择一定要有合适的质和量。

3、同学们在看完老师的提示后继续讨论怎么吃零食

①可经常食用。（出示挂图）

例如，全麦面包、全麦饼干等谷类食物；新鲜水果、坚果（油脂含量较高，不能贪吃，会变胖）等。

②适当食用。加工制作过程中，使用了大量食用油、味精等调料，含有过量的脂肪和添加剂。

③限量食用。营养价值低且主要成分为高脂肪、高糖、高盐的食品或饮料，缺乏人体需要的其他营养素。

出示一些不宜多吃的零食图片，并分析原因：

①.膨化食品。

②.炸鸡。

③.方便面。

④.各种冷饮。

3、让学生了解选购零食要注意什么？

（1）睡觉前2小时不吃零食，吃零食要在两餐之间。

（2）不要在接近正餐时间吃零食，以免影响食欲。

（3）看电视吃零食吃出胆结石。

（4）进食零食后要喝少量的清水，预防蛀牙。

4、小结：学了这课，你有什么想法？今后有什么打算？

5、课后作业

学了今天的知识后回家继续与爸爸妈妈展开交流，并且在父母的帮助下制作一种美味又营养的零食，如水果蛋糕、奶香玉米棒等，享受一下吧！

第十课及时改正不良的饮食习惯(一)

教学目标

1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

2、增强不偏食、不挑食和注意食物多样性的意识。

教学重点

让学生了解营养成分以及一些不健康的饮食习惯

课时安排：1课时

教学过程：

（一）、创设情境，引入课题

表演：请一个偏胖、一个偏瘦的同学，给同学们说说喜欢吃什么食物？

同学们，我们正处在长身体时期，每天都要吃饭，吃水果，食品，给身体供给营养成分，为了同学们健康顺利的成长发育，我们一起来探究告别不良饮食习惯这个主题。

（二）、师生交流，良好饮食习惯

1、你们每天都喜欢吃些什么？

2、知道这些食物中含有什么营养成分吗？

3、人体每天必须从食物中摄取许多营养成分，我们一天都应吃哪些食物才有足够的营养呢？让我们一起来认识这些营养成分吧！

4、师介绍课件内容：“人体营养均衡宝塔图”。（附图）

第一层：谷类人体最不可缺少的主食，包括哪些？

第二层：水果和蔬菜，也很重要，有哪些？

第三层：肉类，包括哪些？

第四层：奶类、豆类，包括哪些？

第五层：油脂类，包括哪些？

师小结：不同的食物给身体提供不同的营养，如果偏食、挑食就会造成营养不均衡，影响身体生长发育，这样的习惯可不好。

（三）、学生汇报，了解不良饮食习惯

1、学生活动：说说平时自己经历的、观察到的、存在的不良饮食习惯有哪些？

2、交流收集、采访校医、长辈关于不良饮食习惯危害的记录。

3、学生谈谈吃零食方面的不良习惯。

4、油炸食品和膨化食品的害处？

课后作业

知道了不同事物含有的不同营养成分以及一些不良的饮食习惯后，初步思考自己打算怎样改正一些不良的饮食习惯。

第十课及时改正不良的饮食习惯（二）

教学目标

1、了解食品添加剂的坏处，知道安全饮食的常识。

2、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

教学重点

教会学生如何学会健康饮食

课时安排：1课时

教学过程：

（一）、回顾所学，引入课题

1、思考你有哪些健康的和不健康的饮食习惯，同桌之间交流。

找几名同学展示

2、接下来交流一下，在今后的生活中打算怎样改掉自己的不良饮食习惯，从而健康饮食。

（二）、师生交流，良好饮食习惯

1、选择两名学生上黑板板书自己打算怎样学会健康饮食。

2、我们对有不良习惯的同学进行劝阻，有的学生放学后看到马路边叫卖食物就买着吃，这是不对的。一日三餐，请同学们要记住：早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

3、师建议饮食中合理食谱参考：

早：一片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。

午：米饭，馒头，饺子……一些肉类、蔬菜，饭后吃一些水果。

晚：面条、粥、、、胡罗卜、青菜、肉、睡前喝一杯奶。

4、事物小帖画：请几名学生到前边来为大家做一顿营养搭配合理的饭菜；

回家建议父母要合理搭配饮食或为父母准备一顿有营养的膳食。5、如何纠正不良的饮食习惯

（1）吃饭要细爵慢咽，对身体健康有好处；（2）均衡膳食，不挑食，不偏食（3）三餐定量，零食要适当（4）每天运动（5）帮父母做家务。

6、出示歌谣：

餐桌上，学问大，一日三餐搭配好，

科学饮食少不了，吃得太饱胃难受，

偏食挑食可不好，吃饭说话有危险，

文明用餐要做到，饭前饭后要洗手，

不良饮食危害大，健康饮食最重要。

课后作业

1、想一想，吃了汉堡以后，应该用什么样的食物进行补救？

2、你在生活中有哪些不良的饮食习惯？两个人一组进行讨论，记录下来并监督对方改正。

第十一课让我们享受唠叨（一）

教学目标：

让学生感受自己的妈妈养育自己的不容易和培养自己的用心良苦，能从父母的角度看问题，从而理解父母。

教学准备：视频材料

课时安排：1课时

教学过程

课前游戏：唱自己所知道的关于爸爸妈妈有关的歌曲。

一、感受真情

这节课就让我们来聊一聊有关母亲的话题。板书妈妈

有这样一位母亲，她每天都背着自己的儿子行走在校园里。大家想不想听听他们的故事？让我们来看一看他们真实的故事。

有哪个情节打动了你？为什么？

二、回味亲情

这个妈妈真的很不容易，其实我们的爸爸妈妈也像她这样，辛勤的养育我们，精心的照料我们，把我们养大。他们为我们付出了很多很多。出示图片

说说妈妈都为你们做过什么事情？

在小组里说一说。

这些事情中，有哪些事情能让你体会到她的辛苦？

1、小组交流，师指导。

2、谁想说给大家听？畅谈自己的感受。

小结：妈妈要为生活奔波，还要照顾我们的生活，可能会遇到许多我们想不到的困难和麻烦。

三、切入主题，谈唠叨

1、妈妈的烦心事很多，看到孩子达不到她们的要求的时候，

就会难免有些着急，有时候就会在我们面前不停的？（唠叨，

板书）妈妈什么时候会唠叨呢？都会说写什么呢？你们喜欢妈

妈的唠叨吗？

2、头脑风暴

妈妈的唠叨基本可以分为以下几个方面：

学习方面、卫生方面、饮食方面、娱乐方面、安全方面

我们大多数做孩子的都不喜欢妈妈的唠叨，难免就会因此和妈

妈产生矛盾，那思考一下我们应该怎么做才能让妈妈不再唠叨

呢？（做好相应的记录）

四、课后作业

回家后认真观察妈妈的一言一行，搜集今天妈妈都唠叨了些什么，作好记录并初步思考该怎么应对。

第十一课让我们享受唠叨（二）

教学目标：

学会应对父母的唠叨的方法。

教学准备：视频材料

课时安排：1课时

教学过程

一、感受真情

拿出本子，回忆妈妈昨天的唠叨，思考妈妈为什么这么唠叨？

二、正确应对

分小组讨论，怎样正确应对妈妈的唠叨，选择一个小组进行展示

三、总结方法。

老师的妈妈也爱唠叨，但是老师总结出几种方法，可以正确的面对妈妈的唠叨。同学们想不想了解？

第一招：安静聆听法，第二招：转移注意法，第三招：解释说明法，第四招：写信述说法

你的妈妈在唠叨的时候，你都是用什么方法呢？

其实，方法没有对与错，只要是适合沟通的就是好方法。

四、角色扮演：

同学们提出的方法都很好。但是能不能经得起实践的考验呢？我们来现场试一试怎么样？1、根据本组讨论内容，请组内一个当妈妈，一个当孩子，其他同学帮助指导策划。2、抽取一个小组进行

表演。请其他同学仔细看，边看边想，你觉得作为孩子，这样应对父母的唠叨好不好？为什么?

学生评价。

五、回顾反思

经过我们的讨论和表演，现在如果面对妈妈的唠叨，我们会不会有不同的感受呢？有没有合适的方法去处理了呢？组长发卡，同学们根据提示填一填。

巧用妙招化唠叨

妈妈经常对我唠叨的一句话是：_______________________

我明白她是想让我：________________________________

我原来的回应是：________________________________ _

现在我会这样回应：__________________________ __ _

将掌声送给自己，因为你已经深深的理解了唠叨里的爱。

六、课后作业

制作一张心情卡，写下你想对爸爸、妈妈说的话。

第十二课让我们学会倾听

教学目标：

（1）情感、态度、价值观目标：

感受倾听的重要性，养成倾听的良好习惯，学会做一个合格的倾听者。

（2）能力目标：

初步掌握倾听的技巧，培养学生交往的能力，帮助建立良好的人际关系。

（3）知识目标：认识到积极倾听的表现

教学重点：

感受倾听的重要性；学会做一个合格的倾听者。

教学难点：

体会积极倾听与消极倾听的差别，认识积极倾听的表现。掌握倾听的技巧。

教学方法：活动体验、合作探究

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入：

思考：上帝分配人两只耳朵，而给我们一张嘴巴。你知道这是为什么呢？——————（多听少说）

二、新授：

1、倾听的重要性体验：“我说你做”小游戏

游戏规则：请同学听一则名为《花雨》的故事。每当听到“雨滴”时，男同学起立，女同学坐着；听到“花朵”时，女同学起立，男同学坐下。如果连续听到两个相同的词，则站立不动。站立的同学要等另一组同学起立后方可坐下。

老师一边讲着故事，学生一边按照游戏的规则来做。

问：在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？

学生：谈论在游戏中出现的种种状况。

体现出了：一个重要的前提——认真倾听

总结：正如刚才同学们提到的，有的同学是因为没有注意听游戏规则，所以开始并没有作出反应；有的同学是因为没听完就急着作出反应，如听到小——字，乌字就作出反应；还有些同学是没有集中注意力听，看到别人做出反应，自己才作出反应，因此反应有些延迟。可以说反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。可见，学会倾听非常重要。那么，什么是倾听？怎样倾听呢？今天我们一起来探讨这个话题。引出主题“学会倾听”

2、不良倾听行为与良好倾听行为

倾听就是听他人表达和倾诉。从婴儿开始，我们就在学着倾听。通过倾听我们学会了说话、更加了解他人。正如游戏中我们体会到的：倾听使我们获得外界的信息，让我们顺利完成任务。除此之外，倾听还有哪些作用呢？我们应该怎样倾听呢？下面，我们再来做一个游戏。

心理故事《谁能听我说》

甲：王宝儿刚看完《集结号》想和同学分享

乙：不停变换身体姿势，插话、抢话题

丙：东张西望、不停看表、不停转笔

丁：每讲一句，就点头，最后反问“你刚才说什么？”埋头看书/打哈欠、伸懒腰

最后，甲失去了谈论的兴致，垂头丧气地走开了。自言自语（很无奈）道：“怎么就没有人能好好地听我说呢？”

讨论：

1. 请大家先判断一下，故事中的三个倾听者是受欢迎的倾听者吗？

2.在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？如果你是甲，你的感受是？

不良倾听行为与良好倾听行为

3、倾听小技巧——三心

1.专心（认真听、不分心、集中注意力）

2.耐心（不轻易插话）

3.会心

1）给予适时的回应

2）鼓励对方说下去，引申话题。

总结：

在你以往的倾听行为中,哪些不利于交往?对照良好的倾听外在行为表现，今后我该如何改进?

课后作业

为自己制作一张训练卡，随时带在身边，让自己更好的去倾听。

第十三课让我们感受友情

教学目标

知识与技能：帮助学生认识友情的重要性及做法。

过程与方法：情景教学法、讨论式教学法

情感态度与价值观：培养正确的友谊观。

教学重、难点：

感受友情

教学关注点：（包括教学模式、教法、学法、教具、学具、资料搜集、课程资源开发或教学媒体的运用等）

1、用音乐创设情境。

2、学生自主探究的方式感受内容。教师根据自己的教学模式设计教学过程或学生学习过程）

导入新课：

欣赏歌曲毛阿敏的《永远是朋友》教师导入新课：

推进新课：

首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。

自主学习合作释疑

从儿时到现在，你的好朋友都有谁？你们是怎么成为好朋友的？（学生发言后，师归纳。）

自由展示感悟友情

师问：昨天，老师给同学们布置了课下搜集的作业，现在请大家将你的成果做出展示。（在真诚相处中你会做什么？）

学生展示阶段：

心理咨询室

师问：作为小学生，我们都渴望真挚的友谊，但康康同学最近非常苦恼，他闷闷不乐的走进心理咨询室，我们来帮帮他。

（我叫康康，是一名四年级的学生，我和我的好朋友一直相处很开心，但是昨天出现了一些小摩擦，我很苦恼，不知道该怎么办了，心理医生，你能不能帮帮我。）请同学们针对小明同学的问题，帮他想想办法。

学答：

师总结：每个人都需要友情，我们要多一些谦让和沟通。

我做你猜，活动激励。

课本P53页，猜词过关，并且说一说：

1、在刚才的游戏中，你的心情怎么样？

2、你觉得你的好朋友的表现如何？

3、如果游戏没有过关，你会责怪好朋友么？为什么？

你和好朋友相处的妙招还有哪些呢？

派生代表回答

课后作业

让我们将与好朋友相处时好的做法记录在友情卡上，让友情陪伴我们幸福成长！

第十四课运动项目的选择

教学目标：

通过本节课的教学，知道常见的运动项目有哪些？并选择合适的运动项目。

重难点：运动项目的选择

课时安排：1课时

教具准备：多媒体课件

课前准备：

收集适合学生运动的项目，日常学习生活时运动项目时间的把握。

教学过程：

导入：运动项目有很多，你喜欢什么样的运动项目呢？

生回答：扔沙包、跳绳、打篮球、跑步……

同学们，我国有很多民俗民间体育活动，这些活动丰富多彩、趣味性强，不仅能够强身健体，而且能让我们了解中国的传统文化，让我们一起来学习吧！

出示课件：常见的运动项目。

1、跳绳。

跳绳是广泛流传于我国民间的一种体育活动，也是少年儿童喜爱的一项有益的健身娱乐活动。

2、跳皮筋。

跳皮筋深受女生喜爱，是一项健康、活泼的运动，不受场地、

小学四年级心理健康教育教案

小学四年级心理健康教育教案 第一课我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、导入。 教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、讲授新课。 教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。 教师：世上没有十全十美的人，每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、堂上活动。 议一议。 教师在黑板上写了三个问题： 1、兰兰怎样了解自己的长相？ 2、明明有什么优点和缺点？ 3、你打算怎样认识自己？ 教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。 目的是让学生了解自己，正确认识自己。 谈一谈。 教师在黑板上写出四个问题： 1、喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ 2、同学面前炫耀过自己的能力吗？ 3、你是否不自己长得不漂亮而自卑？ 4、你喜欢自己的性格吗？ 教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。 目的是让同学们对自己做出正确的评价。 说一说。 教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。请你选择。 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题： 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病，不改也过得去。

五年级下册心理健康教育教案-完整版

第1课.想法变变变 教学目标： 1.学习如何妥善调控自己的情绪。 2.培养学生乐观的情绪和人生态度。 自助目标： 1.懂得喜怒哀乐是人之常情，学会控制自己的情绪。 2.学会在生活中找“乐”。 教学过程： 一、创设情景引入新课 （1）同学们喜欢看足球赛吗？为什么喜欢？ （2）我们来欣赏世界杯足球赛片段，感受一下现场的气氛。（投影） （3）看了录像，你想说什么？这就是足球的魅力。比赛场上形势瞬息万变，观众和运动员的什么也跟着变化？ （4）说到情绪，哪一个成语可以概括很多情绪？ （5）我们再来看看2002年世界杯足球赛，巴西队与德国队比赛的图片，说说各是哪一种情绪？（投影） 师：这真是不同的人对同一件事有不同的情绪，同一个人在不同时候也有不同的情绪。今天我们就一起来探讨《多变的情绪》。（齐读课题） 二、交流分享体验感悟 （一）师：我们的童年生活是快乐的，有阳光有鲜花有笑声，把快乐与朋友分享可以让一份快乐变成几份快乐。你有什么快乐要告诉朋友吗？ （1）（投影）从你亲身的经历中，找出最开心的事情与朋友分享。 （2）四人小组充分交流。 （3）想不想在全班同学面前说说自己最开心的事，让大家一起分享你的快乐。 师：是啊。听着同学们一件件开心事，我也被深深地感染了，觉得生活是那么的美好。这里，老师让大家看一幅漫画开开心。（投影）《微笑的感染》这幅漫画说明了什么？（正如漫画的题目，微笑是可以感染的，愿我们的生活充满了微笑，愿我们微笑着面对生活。）看到同学们的情绪那么高昂，我们一起来唱首《幸福拍手歌》吧。 （二）师：然而，生活是丰富多彩的。我们遇到的并不都是春暖花开，也会有风雨雷电。情绪有喜有悲，生活才有滋有味。就拿我们最平常的校园生活来说吧，同学之间不是经常发生磕磕碰碰吗？让我们的情绪起起落落。请欣赏小品《拍手游戏》。 小品《拍手游戏》

健康教育教案(四年级下册)

第一课时课题:鼻子出血怎么样 教学目标:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法. 教学重点:知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血 教学难点:初步掌握鼻子出血后的处理方法. 教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导入课题 1、讨论:在什么情况下会引起鼻子出血? 2、引导学生进一步讨论:鼻子出血后用什么方法将血止住? 讨论后教师示范:(1)仰头或半卧在床上(或地上)(2)用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。(3)用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷,旋转塞进鼻腔里。 (4)将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。 3、学生模仿鼻子出血后的处理操作。 4、师生评点,教师指导,学生观察。 5、组织学生讨论如何预防鼻子出血。 教师小结:不用手乱挖鼻子;不用力擤鼻涕;避免碰撞鼻部等。

课后小结:通过教师的演示,学生形象的学会了鼻子出血后的处理方法。效果较好。 第二课时课题: 保护鼻子 教学目标: 1、指导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。 3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。教具准备: 教师准备:挂图、醋、酒精。学生准备:小镜子、棉签、醋。 教学重难点:正确用鼻、护鼻 教学课时:1课时 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、指导认识鼻子外观。 2、揭示本课学习内容。 二、引导观察 1、引导学生认识鼻子的外部构造,体会作用。 1 (1)了解鼻孔和鼻毛

提问:鼻孔有几个?里面有什么? 讨论,交流。 (2)认识鼻字和鼻毛的作用。 思考:①人为什么要长鼻子?(捏住鼻子做实验)。 ②你怎么知道呼吸需要鼻子的?实验时你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?(学生回答) (3)谁知道鼻毛有什么作用吗? (4)讨论,交流。 2、怎样保护鼻子。 如果鼻子生了病会怎样呢?(学生会答) 三、小结:鼻子是呼吸器官,是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。 四、作业。 第三课时课题: 预防近视 教学目标: 1、说明眼睛的作用,引导学生了解近视的成因和危害。 2、掌握预防近视的方法,养成科学用眼的习惯。 教具准备: 挂图、人眼球模型 教学重难点:近视的预防及危害

小学四年级健康教育测试卷 附答案

第一次作业学校班级姓名 一、填空 1、呼吸道传染病是由病原体通过人体的（）进入体内而引起的。如（）、（）、白喉、腮腺炎等都是呼吸道传染病。 2、人体的肠道寄生虫，常见的有（）、（）等。 二、选择题 1、具有解毒功能的器官是( )。 Ａ、心脏Ｂ、肝脏Ｃ、肾脏 2、要想拥有健康的身体，就要加强（）。 Ａ、体力劳动Ｂ、脑力劳动Ｃ、脑力劳动与体力劳动的结合 一、填空 1、碘是人体不可缺少的营养物质，能促进人体的（）和（）。

2、缺铁性贫血的原因主要有（）、（）、（）。 二、判断题（对的打“√”错的打“×”） 1、“大脖子”病是身体缺碘引起的甲状腺增大。（） 2、得了小感冒不要紧，打喷嚏，咳嗽不必掩住口鼻。（） 3、专家说婴儿是易被传染的主要人群，所以我们少年儿童就无需担心。（） 4、在流感流行季节前接种流感受疫苗可减少患流感的机会或减轻流感的症状。( ) 小学四年级健康教育测试卷答案 第一次作业 一、1、呼吸道，感冒，流感 2、蛔虫，蛲虫 二、1.B 2.C 第二次作业 1、新陈代谢，生长发育

2、偏食，挑食，肠道寄生虫 二、1、√ 2、× 3、× 4、√ 四、1、（1）多喝温开水，促进新陈代谢； （2）多吃富含维生素C的蔬果、食物，增强免疫力； （3）多开窗户保持空气流通； （4）多备衣裳，以防气候变化时及时保暖。 2、（1）离开“现场”，到外面做做深呼吸，使自己冷静下来。 （2）暗示自己：“发脾气对健康不利！” （3）对招惹的同学微笑，在心里说：“小事一桩，不要放在心上。” 学校班级姓名 一、填空 1、呼吸道传染病是由病原体通过人体的（）进入体内而引起的。如（）、（）、白喉、腮腺炎等都是呼吸道传染病。 2、人体的肠道寄生虫，常见的有（）、（）等。

五年级健康教育课教学计划及教案

五年级健康教育课教学计划及教案 教材分析 教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。本册教材共分五部分：第一部分体育运动与健康；第二部分为常见病的预防；第三部分为安全与意外事故的预防；第四部分为心理卫生。 教学目的要求 通过本学期的学习，让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动和饮食卫生，使学生能掌握预防蛔虫病的方法，学习常见病的预防。能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。 教学措施 1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。

第一课、保护鼻子 教学目标 1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。 3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 教具：教师准备：挂图、醋、酒精 学生准备：小镜子、棉签、醋。 教学时间：一课时 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、指导认识鼻子外观。 2、揭示本课学习内容。 二、学习课文。 1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。 （1）了解鼻孔和鼻毛 提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。

四年级下册健康教育教学计划

四年级下册健康教育教学计划 4.2 黄琪琳 一、基本情况分析： 四年级二班有学生47人，他们活泼可爱，可塑性强，经过几年的健康知识的学习，学生已具有基本的健康习惯。通过上学年的学习，大部分同学掌握一定的健康知识，并用来指导自己的行为。但也有部分同学在健康卫生方面存在一定的问题。如：读写姿势不正确，挑食偏食现象，自立自理能力较差等。为了使同学们在今后的生活中继续有一个健康的身体。必须进一步加强对同学们的健康知识的教育。学习更多的生理卫生和预防保健方面的知识。再是为了全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平；培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质。本学期为使所有同学养成良好的健康卫生习惯，制定本学期健康教学计划。 二、教学分析： 本册教材安排了以下内容 1、使学生知道怎样才算健康。 2、教育学生养成良好的卫生习惯。 3、使学生了解一些病的预防。 4、教育学生时刻要为文明、健康的环境而努力。 5、了解自己的营养状况，预防自己营养不良。

6、教育学生不要受到意外伤害。 7、使学生知道营养与健康。 三、教学目标： 1、使学生认识健康教育的重要性，激发学生学习健康教育的自主性，了解卫生保健方面的知识。 2、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 3、通过学习让学生了解打预防针的重要性。 4、通过学习让学生了解哪些传染病，养成良好的卫生习惯。 5、通过学习让学生远离烫伤并学会紧急处理伤口。 6、通过学习让学生学会如何包扎和处理伤口。 7、培养学生尊敬长辈的优良品质，做个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 四、教学重点难点分析 1、通过学习让学生养成良好的饮食习惯，做到科学饮食。 2、通过学习让学生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。 3、通过学习让学生了解打预防针的重要性。 五、教学措施 1、采取生动活泼、形式多样的教学方法，如：讲故事、做游戏、猜谜语等有趣的活动调动学生学习的积极性。同时结合学生身边的事展开讨论，重点落实学生良好的健康行为习惯的养成。 2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃

2020年小学四年级健康教育教学计划

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年小学四年级健康教育教 学计划 2020 primary school fourth grade health education teaching plan

2020年小学四年级健康教育教学计划 一、指导思想 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、教学目标 1、学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。 2、引导学生正确处理同年人际冲突的方法。 3、培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。 4、通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯

的养成。 5、培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。 6、教育学生养成良好的时间观念。 7、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 8、通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。 9、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 10、让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。 总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

五年级-上册健康教育教学教案

五年级上册健康教育教案 健康教育教学是既是体育与健康教学工作的重要组成部分，又是学校教育工作的重要组成部分，在新的一学期中，为总结经验教训，顺利开展健康教育教学工作，完成健康教育教学任务，制定本学期教学工作计划如下： 一、指导思想 全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面发展”为指导思想，以培养学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为依据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论知识学习和实践能力相结合，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养学生成为全面发展的社会主义接班人。 二、基本情况 本学期我担任的是五年级两个班的教学工作，共有学生91，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。由于五年级学生受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以健康教育工作任务繁重，必须高度重视，耐心指导，细致关怀，合理安排教学内容，使学生端正态度，正确认识知道和掌握健康教育知识的重要性和不可或缺性。 三、任务目标 通过本学期健康教育的学习，让学生认识身体健康的标准、健康的生活方式、合理营养的膳食结构、健康的饮食习惯、购买食品有讲究、防范食物中毒、体育锻炼中的自我监护、发现视力异常该咋办。 四、教学措施 1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。 2、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 5、培养学生的保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。 五、教学进度。 第2周：身体健康的标准 第4周：健康的生活方式 第6周：合理营养的膳食结构 第8周：爱眼护眼 第10周：健康的饮食习惯 第12周：购买食品有讲究 第14周：防范食物中毒 第16周：与同学友好相处 第18周：体育锻炼中的自我监护 第20周：发现视力异常该咋办”

四年级下册健康教案

四年级下册健康教案 【篇一：四年级下册卫生与健康教案】 第一课消灭害虫(一) 一、教学目的、要求： 让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道害虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭害虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。 2、蚊子的危害： 蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省 由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。 3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。 4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。 5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。 五、思考题： 灭蚊的主要方法是什么？ 第二课消灭害虫(二) 一、教学目的、要求： 让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。 2、介绍消灭蟑螂的方法： 主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。 3、介绍臭虫的生活习性和危害。 4、介绍臭虫的消灭方法：

（1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。 （2）用开水烫洗桌椅、床缝。 （3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。 第三课消灭害虫与老鼠 一、教学目的、要求： 让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道老鼠的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭老鼠。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、知道虱子的危害。 2、了解如何消灭虱子。 消灭方法： （1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。（2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。（3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。 3、介绍老鼠的危害。 4、消灭老鼠的方法： （1）药物毒杀。 （2）工具捕杀。 （3）诱捕：用食饵引诱捕杀。 【篇二：四年级下册健康教育课教案】四年级下册健康教育课教案 第一课、保护视力预防近视 教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。 教学过程 一、导入新课板书课题二、学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 全班讨论： ①为什么要保护眼睛？

小学四年级,健康教育教案全册

四年级健康教育教案 第一课人的心脏 一、教学目标： 1、了解心脏在人体的位置，重要性。 2、了解肝脏的功能，以及保护的措施。 二、教学重点：心脏、肝脏在人体中的重要性。 三、教学难点：如何保护心脏和肝脏 四、教学用具：挂图（人体全身结构） 五、电化教具：有关的网站 六、教学过程： 1、导语、切入： 人体中有哪些重要的器官？（内脏） 2、看挂图：让学生上来指出心脏、肝脏分别在人体的什么部位。 3、让学生读全文 提问：心脏有哪几部分组成？它有什么功能？肝脏有哪些功能？如何保护肝脏？ 4、学生自由演示心脏工作示意图。 5、模拟医生：同座的互相测定心脏起跳的次数。 6、全班交流，得出心脏大概跳动的频率（每分钟） 第二课培养独立生活能力 一、教学目标： 1、养成学生良好的生活好习惯。 2、培养学生的自理能力。 二、教学过程： 1、独立生活表现在哪些方面 生活上： 1) 养成自己的事自己做，不依赖别人； 2) 按时睡觉，按时起床； 3) 自己收拾房间，整理好学生的生活用品； 4) 保持居住的地方整齐清洁。

学习上： 1) 能进行独立思考，提高自己的能力； 2) 找出适合自己的学习方法。 劳动上： 1) 学会做家务，如扫地、擦桌子。 2) 自己的衣服自己洗。 2、你在独立生活能力上表现如何？ 3、布置作业：学会独立为父母做一顿饭。让父母写一份在家的自理能力情况。 第三课心理健康（锻炼坚强的意志） 一、教学目标： 1、培养学生良好的心理素质； 2、养成不怕苦，不怕累的精神。 二、教学重点：良好心理素质的养成。 三、教学难点：培养学生不怕苦，不怕累的精神 四、教学用具：挂图、名人传记 五、电化教具：校园网 六、教学过程： 1、讲解什么是心理健康 2、体温：什么是意志，意志是如何形成的？ 3、老师讲几个伟人自觉锻炼自己意志的故事。（列宁、陈毅等） 4、同学互相讲述。 5、怎样培养自己坚强的意志？（不怕苦、不怕累） 6、老师小结 7、布置作业：上网查找名人战胜困难的故事。

五年级小学健康教育课教案

五（1）班安全健康教育课教案 第一课时迎接青春期的到来 教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点：正确迎接青春期的到来。 教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程 一．导入新课 1．与学生谈论青春期的话题 2．板书课题：迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）迅速长高。 （2）心肺功能明显增强。 （3）肌肉的发育十分迅速 （4）体重增加。 （5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）养成良好的习惯。 （2）加强营养、合理安排饮食。 （3）不吸烟，不喝酒。 （4）保持正确的坐、立、走姿势。 （5）加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 教学反思： 使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。 开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。 1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。 2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”。 第二课时保持良好的情绪 教学目标： 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。 教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教具（课前准备）学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学内容及过程 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ （生交流） 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？ 我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。

四年级健康教育工作总结

四年级健康教育工作总结 四年级健康教育工作总结 第一篇：小学四年级健康教育工作总结 一年来，我校认真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作迈上一个新台阶，取得了一些成绩，现在总结如下： 1.卫生教学，传授知识。 (1)课堂健康教育，做到了“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。教导处定期与不定期检查教师的上课和备课情况，百分之百的老师都是按计划备课上课，起到了预设的效果。 (2)为学生提供了心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设了心理健康讲座。学校建立的专门的心理咨询室，由专门的心理老师开展心理咨询活动，培养了学生提高调控情绪的能力。 (3)提高了学生预防疾病的意识和能力，让学生了解了艾滋病的传播途径和预防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施。 (4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置了明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的舆论。目前，在校园里已经看不到吸烟的人员，就是家长来学校，看见禁烟标记，也主动配合，不抽烟了，应该说：这项工作的开展起

到了很好的效果。 (5)食品卫生。学校食堂，严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。为师生健康提供了有力的保证。 2.卫生环境，有益健康。 (1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均力求达到标准。在软件上，政策落实，制度到位，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。 (2)通过宣传教育，全体师生懂得了环境对身体健康的影响，明白了避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。学校健康教育工作总结(3)做到了每日晨检，学生个人卫生基本做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味。教育师生逐步形成健康了的生活方式。 (4)搞好健康教育宣传橱窗，配合卫生院印发了健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传的教育力度，组织了厕所消毒。 (5)开展了环境卫生评优活动。各班划分了包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。 3.卫生服务，健康监测。 (1)做好常见病的防治工作。 进一步加强了对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平，注意用眼卫生。 (2)加强学生视力保护工作

五年级健康教育教案全册

五年级健康教育教案 第一课健康与健康的生活方式 教学目标： 让学生了解什么是真正的健康与健康的生活方式，培养学生养成良好的、健康的生活习惯 教学重点： 培养学生养成良好的，健康的生活习惯及培养良好的心理素质 教学难点： 让学生知到有哪些健康的生活方式。 教学准备： 课前让学生准备一些资料，并说说对健康生活方式的认识。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入新课 1、师：谈话：同学们，你们知道在生活上，我们应该注意什么吗？ 生：回答。 2、师：同学们，今天我们就来学习健康的生活对我们的重要性。 3、揭题（板书课题） 二、讲解分析 1、师：哪些是健康恶毒社会方式呢？ 生：回答。 （1）戒烟戒酒（2）合理饮食 （3）适量活动（4）心理平衡 生：回答。 三、师生总结 四：课外拓展 哪些是健康的社会方式？ 板书设计： 生活方式与健康 戒烟戒酒 合理饮食 适量运动 心理平衡 第二课吃出健康来 教学内容： 1．了解碳水化合物、蛋白质、脂肪三大营养素； 2．懂得合理搭配，平衡膳食，在生活中科学、健康地饮食，吃出健康的身体。 教学目标： 1．了解三大营养素及其主要来源； 2．理解三大营养素对人体的健康主要作用； 3．从自己的膳食行为中了解不良的膳食习惯，学会科学膳食，吃出健康来。 教学过程： 一、情景引入，揭示课题 师：过年了，大家快来吃年夜饭。看看你喜欢吃什么？ 师：民以食为天。今天就让我们来聊聊吃的学问，吃出健康来 由吃年夜饭这一话题，引出健康地吃。“吃”贯穿该课始终，这里的情景引入既有对不良饮食习惯以及合理搭配，平衡膳食的暗示，同时又很自然地揭示课题“吃出健康来”。 二、了解三大营养素 （一）了解蛋白质 师：给大家说说你为什么喜欢吃鱼？

四年级(下册)生命与健康常识教案

四年级下册生命与健康常识教学计划 一、基本情况分析 本学期我担任四年级健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学检测与评价 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 七、教学措施 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 八、教学课时安排 周次容 一周：呵护呼吸系统健康 二周：呵护呼吸系统健康 三周：预防寄生虫病

四年级下册健康教育教案

四年级下册健康教育教案 第一课学习与休息 教学目标 1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。 教具准备 教学过程 一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？ 二、学习新课 １、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？ ２、读课文3-5小节，思考讨论。 ３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？ ４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 ５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？ ６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯; 2）掌握学习的方法和技巧; 3）列出学习计划表; 4）保证足够的睡眠时间; 5）积极参加各种体育、文娱活动７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。 第二课我们的消化系统 教学目标 1、认识消化系统的构成及基本作用。 2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 教具消化系统的解剖挂图。 教学内容及过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。

师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健） 二、学习课文。 1、引导学生认识消化系统的各器官。 a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在 什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。） b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结） 2、保护消化器官的方法。 （1）消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流） （2）学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 四、作业。（背出12种不宜吃的食物） 第三课怎样喝水 一,教学要求: 1,指出饮水对身体健康的重要性. 2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点. 3,倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想. 二,教学重点与难点: 教学重点:介绍各种饮用水的特点,使学生知道喝什么水最健康. 教学难点:指导学生认识并比较各种饮用水的特点. 三,教学准备: 一朵长期插在纯净水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管. 四,教学时间: 一课时 五,教学过程: 1,引导学生了解水对人体的重要性 师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们

2015济南中考统招录取分数线(全)

2015济南中考统招录取分数线正式发布 1、山东省实验中学统招分数线为523分，录取805人，超出统招计划53人。 2、山东师范大学附属中学统招分数线为516分，等额录取199人；山师幸福柳分校录取分数线493分，录取623人，超出招生计划23人。 3、山东省济南第一中学统招分数线为485分，录取396人，超出统招计划50人。 4、山东省济钢高级中学统招分数线为502分，录取347人，超出统招计划8人。 5、济南外国语学校统招分数线为520分，录取32人，超出统招计划2人；外国语三箭分校录取分数线466分，等额录取518人。 6、济南中学统招分数线为470分，录取358人，超出统招计划11人。 7、历城第一中学统招分数线为488分，录取885人，超出统招计划16人。 8、历城第二中学统招分数线为513分，录取895人，超出统招计划26人；济南稼轩学校录取分数线501分，等额录取200人。 9、章丘四中面向市区统招分数线为485分，录取103人，超出统招计划7人。 10、济北中学面向市区统招分数线为481分，录取66人，超出统招计划2人。 11、山东省济南第二中学统招分数线为471分，录取301人，超出统招计划13人。 12、山东省济南第三中学统招分数线为453分，录取475人，超出统招计划24人。 13、山东省济南第七中学统招分数线为432分，录取452人，超出统招计划6人。 14、山东省济南第九中学统招分数线为422分，录取499人，超出统招计划25人。 15、山东省济南第十一中学统招分数线为400分，录取481人，超出统招计划9人。

16、山东省济南回民中学录取计划389人，录取最低分为400分，录取163人，有226人统招计划尚未完成。 17、济南艺术学校录取计划300人，录取最低分为402分，录取37人，有263人统招计划尚未完成。 18、济南三职专统招分数线为411分，录取296人，超出统招计划18人。 19、高新区实验中学统招分数线为452分，录取383人，超出统招计划5人。 20、历城五中统招分数线为467分，录取486人，超出统招计划2人。 21、章丘中学面向市区统招分数线为444分，等额录取100人。 22、长清一中(大学科技园校区)面向市区统招分数线为431分，等额录取160人。 23、世纪英华实验学校录取计划300人，录取最低分400分，录取47人，有253人统招计划尚未完成。

小学四年级下册健康教育教案67694

小学四年级上册健康教育教案 1、我们爱整洁 教学内容：我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学课时:一课时 课前准备： 教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课 1、在家爱整洁。 ⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学

穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？ 2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作） 3、小结全课学习内容。 三、反馈检测 1、游戏。 比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。 2、思考题。 说一说怎样才算整洁？你做得怎样？ 板书设计： 1、我们爱整洁 按时起床：穿衣、洗漱 在家里整理房间：叠、铺、掸、抹 打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、 扫地、抹桌椅 在学校保护校园环境：不乱丢、不践踏……

五年级小学健康教育课教案教学教材

五年级小学健康教育课教案 第一课迎接青春期的到来 授课时间：授课人： 教学目标： 1、认识什么是起青春期。 2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。 教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。 教学难点：正确迎接青春期的到来。 教具（课前准备）找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容及过程 一．导入新课 1．与学生谈论青春期的话题 2．板书课题：迎接青春期的到来 二．新授 1、讨论： 你们知道什么是青春期吗？ 你身体的各个部位发生了什么变化？ 2、师针对学生的发言小结 3、课堂总结： （1）迅速长高。 （2）心肺功能明显增强。 （3）肌肉的发育十分迅速 （4）体重增加。 （5）神经兴奋性加强。 4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？ 归纳： （1）养成良好的习惯。 （2）加强营养、合理安排饮食。 （3）不吸烟，不喝酒。 （4）保持正确的坐、立、走姿势。 （5）加强体育锻炼。 （6）保护好嗓子，不大声喊叫。 板书 1、迎接青春期的到来 2、什么是青春期 3、青春期身体发育的变化 4、重视青春期的卫生 教学反思：

第二课：保持良好的情绪 授课时间：授课人： 教学目标： 1、教育学生知道什么是“情绪”及它与我们工作学习的关系。 2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：认识到“良好的情绪”与我们工作、学习的关系。 教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。 教具（课前准备）学生准备： 想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。 教学内容及过程 师：同学们？什么叫做“情绪”？ 生：简单的说，情绪就是心情。 师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？ (生交流) 师:是啊,不少同学都有这样的体会,当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候，整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是怎样的？ （生交流） 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？ 我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就是控制住自己。 板书 1、保持良好的情绪 2、什么是良好的情绪 3、具有良好的情绪的重要性 4、为什么要控制自己 教学反思： 第三课：预防脊柱弯曲异常 授课时间：授课人： 教学目标： 1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常 2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常 教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常 教学难点：始终不渝地做到六个预防 教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图 教学内容及过程 三．导入新课 1、上节课我们学习了什么？ 2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常 四．新授

小学四年级-健康教育教案

《健康教育》教案 潘家希望小学 2017年3月

第一课甲型HINI流感知识、危害及预防方法 一、教学目的 1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 二、教学流程 （一）谈话导入 师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等） 师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）了解病症 师：有那个同学知道这种病吗？ 1.生自由回答（我在电视上看到过……） 2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料， 这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！ 3.如何传染 师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 4.生自由发言 （主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。） （三）如何防治 师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 1.同桌间谈论 师：来，谁来告诉老师。 2.学生发言 3.教师纠正、总结 （1）减少到公共人群密集的机会。 （2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。 （3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。 （4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。 师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。 2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。