学校体育设施向社会开放学校名单 - 市级

附件：

2015年市级体育设施对外开放学校名单

一、瑶海区

合肥三十九中、合肥四十一中、合肥市裕溪路学校、合肥市行知学校、蚌埠路第四小学、蚌埠路第五小学、和平路东校、合肥市马岗实验小学、合肥市临泉路第一小学、合肥市四十中、合肥市五十五中、合肥市隆岗小学、合肥市和平小学大兴分校、合肥市行知学校分校、合肥市蚌埠路第二小学

二、庐阳区

庐阳中学、四十二中中铁国际城校区、庐阳高级中学、亳州路小学、合肥市跃进小学、合肥市大杨中心小学、合肥市南门小学恒盛皇家花园校

三、蜀山区

稻香村小学（新区）、蜀山小学、绿怡小学、嘉和苑小学、新城学校、合肥市江淮学校、合肥六十九中、合肥市南岗中学

四、包河区

合肥市阳光中学、合肥市海顿学校、合肥五十六中、合肥六十一中、屯溪路小学、师范附小、四十八中望湖校区

五、肥东县

肥东一中、肥东二中、肥东四中、肥东县古城中学、肥东县青龙中学、肥东县撮镇中学、肥东县长临河学区中心学校

六、肥西县

肥西县上派初中、肥西县上派民生小学、肥西县肥光小学、肥西中学、肥西二中

七、长丰县

长丰一中东校区、下塘中学、双墩中学、合肥汽车工业技术学校、长丰县造甲中学

八、庐江县

庐江中学、庐江二中、庐江矾山中学、庐江裴岗中学、庐江乐桥中学、庐江盛桥中学、庐江县汤池镇果树学校、庐江县泥河镇洋河明德小学

九、巢湖市

巢湖一中、巢湖二中、巢湖职教中心、巢湖市四中、巢湖市城市之光小学

十、经开区

合肥六十中、合肥五十九中、合肥市芙蓉小学、合肥市临湖小学、合肥

六十八中、合肥市莲花小学

十一、高新区

合肥市城西桥学校、合肥市兴园学校、合肥二十中

十二、新站区

庆平希望学校、合肥市园上园小学、合肥六十三中、新站区三十头小学、合肥市兴华苑小学

十三、市属学校

合肥一中、合肥二中、合肥三中、合肥五中、合肥六中、合肥七中、合肥八中、合肥九中、合肥十中、合肥市经贸旅游学校、合肥建设学校、合肥经济管理学校、安徽合肥服装学校、合肥三十五中、合肥市国防学校、合肥特殊教育中心、合肥幼儿师范高等专科学校、合肥一六八中学

学校体育场地对外开放实施方案(成)

平昌县南风小学田径场对外开放实施方案为进一步推动我省全民健身事业的持续、快速、健康发展，不断提高广大人民群众的身体素质和健康水平，根据《四川省全民健身实施计划（2015—2017）》和省体育局安排，结合我校实际情况，制定本方案。 一、总体要求 按照全民健身和合理使用有效资源的要求，在不影响学校正常教学训练秩序的前提下，科学安排场地对外开放时段，为社会大众提供体育健身活动的场所。 二、组织工作 1、在校领导班子领导下，成立学校田径场对外开放工作办公室。 主任：李卓 副主任：席明智 成员：杜开平、黄超、赵浩然、康忠明、罗路程、侯文国。 2、召开学校体育场地及设施对外开放工作会议，学习《四川省全民健身实施计划（2015—2017）》和省体育局有关文件精神，领会具体工作要领和实质。 3、向全体师生积极宣传全民健身知识和学校体育场地及设施对外开放的重要性，让大家了解开放的时间和具体内容，主动配合学校开展工作，营造崇尚体育健身和科学健身的社会氛围。 三、工作要求 1、在校领导班子领导下，由学校田径场对外开放工作办公室总负责，其它相关部门互相配合，共同组织实施。 2、建立健全有关规章制度和目标责任制，层层签订责任书，落实责任到人。 3、认真履行职责，积极探索全民健身工作的新思路、新方法，定期召开场地开放管理会议，明确要求，总结经验，不断进取。 4、工作人员必须定期或不定期对设施进行检修和维护，发现问题及时解决。 四、开放时间 1、周一至周五：17:00—20:00 2、周六、周日：9:00—11:00, 14:30—16:30 3、节假日及学校假期：

冬季 9:00—11:00, 15:00—17:00 夏季 7:00—9:00, 17:00—20:00 4、遇到紧急状况、学校有重大活动、体育场地设施维修、维护期间，临时通知田径场地对外开放时间。 五、工作人员岗位职责 1、根据场地开放时间安排，提前到场，做好当日准备工作，保证场地整齐卫生，器材能正常使用，使参加锻炼人员安全、有序的开展锻炼。 2、做好学校场地开放期间的安全巡查及安全管理工作，维持场内秩序，及时制止劝阻不文明行为和破坏运动设施行为。 3、做好检查工作，发现器材有安全隐患要及时报告，及时解决。 4、禁止外来人员进入教学区域，保护校园安全。 5、场地使用结束后，对所有器材进行检查，及时关闭场地出入口。 平昌县南风小学体育组 2017年2月28日

学校体育设施对外开放实施方案

学校体育设施对外开放实施方案 为进一步贯彻落实《中华人民共和国体育法》、国务院《全民健身计划纲要》，广泛开展全民健身运动，积极创建体育强市，充分整合和利用学校体育资源，满足人民群众不断增长的体育健身需求，现就做好学校体育场地设施向社会开放工作，做出以下计划方案： 一、充分认识学校体育场地设施向社会开放的重要意义 随着我市经济社会的快速发展和人民生活水平的不断提高，全民健身运动得到了广泛深入开展，群众体育健身需求不断增长，公共体育设施资源不足与体育设施利用率不高的问题日益突出。积极有序地推进学校体育场地设施向社会开放，充分发挥学校体育场地设施的功能和作用，对于进一步完善全民健身服务体系，最大限度地满足居民体育健身需求，提高办学社会效益，促进和谐社区建设，都具有十分重要的作用。要充分认识做好学校体育场地设施向社会开放工作的重要意义，统一思想、深化认识，克服困难、创造条件，采取扎实有效措施，以良好的健身设施条件和严密的组织管理，做好市民进校健身的各项工作，保证学校体育场地设施向社会开放的顺利实施。 二、积极稳妥推进学校体育场地设施向社会开放 （一）开放原则 1.因校制宜，主动参与。根据学校实际情况，建立相关组织，制订各项制度。要充分利用现有体育设施，服务社区、服务市民，活跃社区居民体育文化生活。周边社区要主动加强与学校的联系，引导

居民利用学校体育设施开展健身运动。 2.以点带面，分步实施。要开展试点工作，探索新机制，落实新措施，逐步扩大试点范围，稳步推进学校体育设施开放工作。 3.方便居民，安全管理。学校要针对社区的公共体育需求，为居民健身提供便利。学校联合社区共同做好学校体育设施开放后的管理工作，做到开放制度化，管理规范化，安全有保障。 4.制度保障，长效运行。建立健全学校体育设施开放工作机制，保障开放工作规范、有序、长效运行。 （二）开放对象 青少年学生、学校周边社区居民和社会团体组织 （三）开放范围 在不影响学校正常教育教学秩序的前提下，凡周边社区群众有体育健身需求，且学校体育场地设施符合公共场所安全管理有关要求的，要有计划地向社会开放。 （四）开放设施 开放的设施为学校室外体育设施，具体包括：篮球场、乒乓球台，以及其它室外健身器材。 （五）开放时间 周二、周五下午16：30-18：00 （六）注意事项： 1、建立持身份证准入制度

社会体育专业和体育教育专业区别

社会体育专业 培养目标：本专业培养具有社会体育与体育管理的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研工作的高级专门人才。 主要课程：社会体育学、社会心理学、广告与公关、体育法规、教育学、体育经济学、俱乐部体育、社区体育、体育保健学、传统养生学、健身概论等。 主要就业去向：公共及商业体育服务机构、健身俱乐部、体育行政部门及学校、科研单位等。 体育教育专业 培养目标：本专业培养系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，且在全面发展的基础上有所专长，能在中等以上学校从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。 主要课程：运动解剖学、运动生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。 主要就业去向：各类学校和体育部门。 特殊教育专业 山东体育学院是山东省高校中唯一一所培养本科层次特殊教育专业人才的院校，也是唯一招收身体健全并有体育特长高中毕业生进行特殊教育专业学习的院校，1、培养目标 培养具备残疾人体育教学、竞赛组织与管理、康复训练等相关知识与技能，能够在特殊教育机构、康复机构、社区、民政等部门胜任残疾人体育教学、训练、竞赛组织与管理，以及残疾人康复训练指导等方面的高级专门型人才。 2、培养规格 本专业的学生主要学习特殊教育心理学、运动人体科学、康复训练技术、运动专项技术等方面课程的综合知识，掌握残疾人进行体育教育、训练、康复指导的技能，具有教学和科研的基本能力。 我院特殊教育专业的培养目标就是培养具备残疾人体育教学、竞赛组织与管理、康复训练等相关知识与技能，能够在特殊教育机构、康复机构、社区、民政等部门胜任残疾人体育教学、训练、竞赛组织与管理，以及残疾人康复训练指导等方面的高级技能型人才，符合社会需要，因此就业前景广阔

学校体育场地设施对外开放管理规定

学校体育场地设施对外开放管理规定 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

学校体育场地设施对外开放管理制度为提高全民思想素质和身体素质，全面推进《全民健身计划纲要》的落实，根据上级有关文件精神，学校体育场馆应对外开放。为了创造一个良好的教学、训练、比赛的环境，维持正常的教学秩序，加强体育场馆的管理，发挥学校教育资源(体育场地、场馆设施等)的功能，同时也为周边居民(未成年人)提供良好的锻炼场地，推动全民健身运动的开展，特制定本制度。 一、学校教育资源对外开放目前仅限于体育场地、设施等。 二、学校教育资源对外开放以限时、限场地为原则，校外进校锻炼人员务必遵守。 1、开放场地：田径运动场 开放形式：免费 2、开放对象、时间： (一)本校师生：周一——周五 六月至十月：下午至6:00 十一月至五月：下午至5：00 (二)社区居民(含学生)：双休日、节假日、寒暑假 六月至十月：上午7:00——10:00 下午4:00——7:00 十一月至五月：上午8:00——11：00下午1:00——4:00 3、组织形式： 本校体育场地设施向止马中心小学全体师生开放，本校师生和附近居民在规定时段内进入学校参加体育锻炼.

三、运动队训练及场地保养时间，不对外开放。特殊情况下不对外开放，学校拥有最终解释权。 四、学校教育资源对外开放项目，有专人负责，学校安排值班老师和保安并做好进出校登记手续。凡进校锻炼人员务必尊重学校管理人员，服从管理，否则将取消该同志进校锻炼资格。 五、进入校园进行体育锻炼，必须讲究文明，爱护学校的一草一木，不得随地吐痰，乱扔垃圾，不吸烟，不说脏话，维护学校的环境卫生和绿化，如有损坏必须照价赔偿。更不得滋事斗殴，不得进入规定区域以外的场所，做与体育锻炼无关的事情。否则学校将对其进行严肃批评教育，勒令改正，严重者将交由公安机关处理。 六、进校进行体育锻炼及活动时，应本着“安全第一”的原则，不做危险动作。如发生意外，学校将本着人道主义的原则，进行必要的帮助，但具体责任应由本人负全责，学校概不负责。 光泽县止马中心小学

社会体育的特点与作用

社会体育的特点与作用 主讲人：绍伟 一、社会体育的涵义 （一）什么是社会体育？ 社会体育是最近十几年我们国家才开始使用的一个新名词，对于什么是社会体育，大家还比较陌生。对于社会体育的基本含义，从国外的研究来看，主要包括两个方面的看法。 第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概念。比如，日本的一名学者指出：“社会体育是为了社区居民良好的体育运动、生活、健康和谐的人际关系而作为社会公共机关的责任而开展的体育活动，或者说是国家和地方公共团体以居民为对象，主要利用公费开展的体育活动。”与它相近的日本另外一名学者认为：“社会体育是指除教育课程的学校教育以外，从幼儿园到老年为对象的体育组织或自发进行的体育活动，依照活动场所，它包括家庭体育、单位体育、社区体育。作为具体的活动，它包括各种体育运动项目，以及其它简单的体操、游戏、舞蹈、步行、野外活动等体育活动。”这是一种看法，这是一种相对较小的概念。 另外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育，又如我们国家学者树庭指出：“社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活，提高适应社会的能力，保持与增进健康为目的，以从幼儿到老年人为对象，以家庭、单位和社区等为活动空间，以各种练习形式为活动容而开展的组织灵活、形式多样的体育活动。” 从以上两种观点，大家可以看出：社会体育包括两种解释：一种是它涵盖了学校体育以外的所有各种各样的活动。另一种是把学校体

育也放在其中的。与社会体育相关的，还有一些大家很熟悉的概念，比如说社区体育、大众体育、群众体育、在这里也做一个简单的介绍。 所谓的社区体育，它主要是指在社区的围进行的一种体育活动，显然，它是社会体育的一个重要组成部分。第二个概念是大家也很熟悉的“大众体育”，大众体育或者全民体育或者用英文说“Sports for all”，它的概念主要包括这样一种涵义。从纵的方面来讲，它是指人的一生，从幼到老均应参加运动。从横的方面来讲，是每个人都需要运动。从面的方面来讲，指的是时时运动、处处运动。以上我们讲到了社会体育、社区体育和大众体育。这三个概念是非常接近的，尤其是大众体育，跟我们的社会体育是非常接近的，而我们的社会体育除了社区体育之外，大家可以从我们前面讲到的看出，它还包括家庭体育、单位体育、学校体育等等。不管是哪一种观点，我们都可以看出，社会体育有它的基本规定性。 （二）社会体育的基本规定性，也就是社会体育最基本的特征。 第一个基本规定性是社会体育是面向社会全体成员，它是不分老少、不分年龄的。第二个基本的规定性是全社会的成员都参与的，不是面向少数人的，它也不是少数人参加的，它应该是所有人积极参与其中的。第三个基本的规定性，社会体育都是在余暇时间来进行的，所以它不是一种工作，也不是一种规定性的体育，它是在余暇时间自愿进行的一种活动。第四个基本的规定性，我们可以看出，社会体育与学校体育、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们为什么研究社会体育的特点呢？因为我们在座的各位都是开展社会体育的。我们说开展社会体育工作与开展学校体育工作、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们只有充分认识到社会体育的特点，才能正确的开展社会体育，正确的参加社会体育。 二、社会体育的特点 社会体育特点这个概念是说社会体育与学校体育、竞技体育、军

中学体育场地对外开放管理制度

xx初级中学体育场地对外开放管理制度 根据教育部、国家体育总局《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》（教体艺【2017】1号）以及区委区政府关于加强学校体育场地设施向社会开放的要求，为推动我区创建文明城市和美丽乡村建设深入开展。充分发挥学校操场在人民健身中的作用，满足本校附近村民健身活动需求，实现教育资源共享，经学校领导班子研究，现就我校体育场地对学校周边社区群众和青少年开放做出如下规定： 一、开放对象： 学校周边社区群众和青少年。 二、开放形式：免费定时开放，开放范围为学校操场（篮球场、乒乓球场、跑道）。 三、开放时间： 双休日、节假日、寒暑假开放：上午7：00—10：00 下午2：30—5：30 四、准入制度： 1、本校体育场地只对13周岁至60周岁人员开放。请健身人员按规定的开放时间到学校操场开展健身活动。 2、凡来校进行健身的人员须带身份证到学校门卫进行实名登记，我校学生须穿校服和佩戴校章并登记,未成年须有监护人陪同。

五、开放制度： 1、来校参加健身人员必须遵守学校各项规章制度，服从学校管理人员的管理；不服从管理者将取消健身资格，不得滋事斗殴，不得进入规定区域以外的场所，做与体育锻炼无关的事情。否则学校将对其进行严肃批评教育，勒令改正，严重者将交由公安机关处理。 2、凡来校参加健身活动的人员要爱护学校财产与环境，禁止带宠物进入校园，禁止在运动场内吸烟、喝酒、吃东西，不得穿钉子鞋、硬底鞋进入运动场，不得在校园内随地大小便，乱丢垃圾等，损坏学校财产必须按价赔偿。 3、健身人员要保管好个人财物，自觉做到安全健身；本校体育场地免费开放，学校对健身人员的人身财产安全不承担任何法律责任。健身活动期间，造成他人或自己受伤者，由造成伤害者自行负责，学校概不负责。 4、健身人员车辆不准进入校园，一律停放在校门外道路两侧，停放要整齐并自觉上锁，自行保管，遗失自负。 5、禁止有高血压、心脏病、癫痫病、传染病和无行为能力者等不适合在公众场所运动的人员进入校园锻炼。 6、衣冠不整人员不得进校参加健身活动。 7、健身活动期间，要注意安全，禁止使用学校体育设施从事不健康的、伪科学的、危险的活动，如若造成他人或自己受伤者，后果自负，学校不承担任何责任。 8、篮球赛等团体活动只限于双休日或节假日，并需提前与学校预约。

社会体育

1、社会体育可划分为健身体育、健美体育、康复体育、休闲体育等，这一划分依据是：（ 3 ） 1）社会体育的分布地域；2）社会体育产生的渊源；3）社会体育的功能；4）社会体育参与者的健康状况。 2、社会体育最本质的特点是：（ 1 ） 1）健身性和娱乐性；2）全民性和普遍性；3）余暇性和主动性；4）公益性和社会性。4 3、新中国第一套广播体操推行于：（） 1）1949年；2）1950年；3）1951年；4）1952年。 4、《全民健身计划纲要》颁布于：（） 1）1994年；2）1995年；3）1996年；4）1997年。 5、我国当前的群众体育组织网络以（）为线。 1）体育社会团体；2）体育活动中心；3）体育指导站；4）体育活动点。 6、按照《中华人民共和国体育法》所体现的体育构成看，我国体育分为（） 1）社会体育、学校体育、竞技体育和军队体育；2）群众体育、学校体育、竞技体育和军队体育；3）休闲体育、学校体育、竞技体育和军队体育；4）健身体育、健美体育、康复体育、休闲体育。 7、社会体育的（），决定了社会体育事业的公益性和社会性。 1）余暇性与主动性；2）多样性和灵活性；3）全民性和普遍性；4）民族性和世界性。 8、新中国社会体育发展的基本历程中的停滞阶段是：（） 1）1949年10月－1952年10月；2）1952年11月－1957年5月；3）1957年6月－1966年5月；4）1966年6月－1976年9月。 9、“显著提高全民族健康素质，形成比较完善的全民健身体系”是社会体育事业的（）1）根本目标；2）基本内容；3）基本任务；4）基本方针。 10、体育人口的判定标准是：（） 1）每周身体活动频度3次以上；2）每次身体活动时间30分钟以上；3）每次身体活动强度中等程度以上；4）必须同时满足以上三个条件。 二、判断题

学校体育设施对外开放工作总结归纳

包河苑小学体育设施对外开放工作总结 学校体育设施是社会公共资源，学校体育设施对外开放对于推进全民健身、构建和谐社会有着十分积极的作用。现将一年来我校开放工作总结如下： 一、开放情况： 我校采用双休日、寒暑假、公休假等形式对外开放，学校开放设施种类主要包括田径场、室外乒乓球室、室外篮球场等体育设施。根据目前学校体育设施适用范围和开放服务管理能力的实际，我校开放面向学区（社区）青少年和社区居民。总活动人数达9000余人次。学校体育设施的开放，实现了体育资源的社会共享，为群众开展体育锻炼提供了便利条件。 二、开放具体措施 为保证学校体育设施对外开放工作的顺利开展，我校主要采取以下四项举措： 一是制定相关制度，与周边社居委签订开放责任书，同时利用校园宣传栏、LED电子屏进行广泛宣传开放的文件内容精神，为学校体育设施向社区开放工作的顺利开展营造氛围。 二是成立工作机构，成立包河苑小学体育设施开放工作领导小组，设立了由总务处、办公室、学校体育组等部门具体负责学校体育设施向社区开放工作的组织实施，制定了管理办法，开放期间，学校有专人值班，负责人员出入、体育设施管理、安全卫生等各项工作。 三是办好公众保险，提供安全保障。 三、学校根据实际情况和居民的要求，加大了场地开放的力度。在不影响学校教育教学的情况下，为方便各方来校健身的人员，我们简化了来校参加健身活动的手续。在开放时间里凡来我校开展健身活动的人员需凭健身卡在门卫进行实名登记，便可进校进行健身活动，体现出学校场地开放的诚意。

为了满足居民需求，我校能及时对设施进行维修，经常更换篮球网，为了照顾广大社区青少年活动，我们适当延长开放时间。 四、开放成效与不足 一是顺应民意，满足了广大社区群众的体育需求。 二是提供设施，推动了全民健身活动的有效开展。 三是运行有序，保证了社区居民健身安全无事故。 四存在不足：学校体育设施对外开放工作虽然开展顺利，但也存在一些问题和不足亟需改进，主要包括以下几点：一是面向对象不够广泛，参加锻炼的人数未达到预期；二、是开放时间有待调整，不符合部分群众的锻炼习惯。 五、今后开放工作打算 针对上述问题和不足，我们将打算采取以下对策：一是扩大开放面向对象范围，继续加大宣传力度，鼓励更多的群众到校园参加体育锻炼。二、是适当调整开放时间，增加法定节假日、晨练和晚间开放，以适应不同人群的体育需求。 在今后的工作中，我们一定加强领导，优化管理，汲取经验，不断改进，为进一步做好学校体育设施对外开放工作不断努力。

学校体育设施对外开放制度

学校体育场地设施对外开放管理制度 为提高全民思想素质和身体素质，全面推进《全民健身计划纲要》的落实，根据上级有关文件精神，学校体育场馆应对外开放。为了创造一个良好的教学、训练，比赛的环境，维持正常的教学秩序，加强体育场馆的管理，发挥学校教育资源（体育场地，场馆设施等）的功能，同时也为周边居民 未成年人）提供良好的锻炼场地，推动全民健身运动的开展，特制定本制度。 、学校教育资源对外开放，目前仅限于体育场地、设 施等； 二、学校教育资源对外开放以限时、限场地为原则，校外进校锻炼人员，务必遵守。 1、开放场地：田径运动场。 开放形式：免费。 2、开放时间、对象： 1）本校师生，周一到周五。 6 月至10 月：下午5：00-6 ：00 11 月至5 月：下午4：00-5 ：00。 2）社区居民（含学生）：双休日、节假日、寒暑假。 6 月至10 月上午7：00 到10 ：00 ，下午4：00 至7： 00 。 11 月至5 月上午8：00 至11：00，下午1：00 至4：00。 二、组织形式：本校体育场地设施向仰韶学校全体师生

开放，本校师生和附近居民在规定时段内进入学校参加体育锻炼。 、运动队训练及场地保养时间不对外开放，特殊情况 不对外开放，学校拥有最终解释权。 四、学校教育资源对外开放项目有专人负责，学校安排 值班老师和保安，并做好进出校登记手续，凡进校锻炼人员，务必尊重学校管理人员，服从管理，否则将取消该同志技校锻炼资格。 五、进入校园进行体育锻炼，必须讲究文明，爱护学校 的一草一木，不得随地吐痰，乱扔垃圾，不吸烟，不说脏话，维护学校的环境卫生和绿化，如有损坏必须照价赔偿，更不得滋事斗殴，不得进入规定区域以外的场所，做与体育锻炼无关的事情，否则学校将对其进行严肃批评教育，勒令改正。 严重者将交由公安机关处理。 六、进校进行体育锻炼及活动时应本着“安全第”的 原则，不做危险动作，如发生意外，学校将本着人道主义的原则进行必要的帮助，但具体责任应由本人负全责，学校概不负责。 渑池县仰韶学校 2018 年9 月

学校体育的地位和意义

学校体育的地位和意义 一、学校体育是全面发展的组成部分，是培养社会所需人才的重要内容。体育和教育都是人类社会的文化现象，随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展。同时，它以越来越复杂的形式适应社会发展的需要。 体育和教育从来就有紧密联系。体育作为培养人和教育人的必要手段，历来都是教育的重要组成部分。 原始社会时期,处于萌芽状态的教育和体育之间没有严格的界限。原始人类传授生产和生活技能的教育目的，往往是通过身体活动的方式去实现的。教育和体育的原始形式处在一个统一体内。 进入奴隶社会以后，为了镇压奴隶的反抗，维护奴隶主的统治,为了吞并弱小民族或防备邻国侵袭，统治阶段崇尚武力,因而重视对贵族子弟施行尚武教育和身体训练。在学校教育中，体育内容比重很大,地位很高,例如：古希腊的学校教育中把体育列为重要内容,奴隶主子弟从小学起就要受到严格的体操和军事训练，学习角力、竞走、跳高、掷标枪和游泳；中国周朝为奴隶主子弟设立的学校中,也很重视体育，“六艺”教育中的“射”和“御”都属于体育内容。在漫长的封建社会里,体育在一般教育中的地位逐渐降低，其内容在整个教育中的比重相对减少,这主要是重文轻武思想和宗教禁欲主义的束缚和影响。尽管如此，在当时的武士教育中，仍不乏体育的内容。西欧世俗封建主骑士教育的“七技”(击剑、投抢、骑马、游泳、打猎、下棋、吟诗），主要内容都属体育。 近代体育是在欧洲文艺复兴以后发展起来的。随着资产阶级登上历史舞台,近代实验科学和人文科学的发展,“三育并重”的教育思想的倡行，体育成为一种独立的社会文化现象,并在学校教育体系中越来越受到重视，因而得到迅速的发展。 现代社会生产力的高度发展,特别是新技术革命所带来的社会生产力的新飞跃和社会生活的新变化，对增强社会成员的体质提出了新的、更高的要求,促使学校教育在培养全面发展的新人中发挥出更大的作用。体育作为教育的组织部分也具有新的特征，出现了新的趋势,如体育教育义务化、体育设施开放化、体育方式多样化、体育手段科学化等等。体育在教育中的重要作用已为更多的人所认识,体育作为一种理论、知识、方法体系已为更多的人所接受。 二、学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平有重要的战略意义。一个民族的素质,主要包括身体素质、文化素质、心理素质和品德素质。民族体质的强弱，关系到国力强弱和民族兴衰。学生时期是长身体的时期,特别是中小学生正处在生长发育的旺盛时期。人的生长发育水平，受多方面因素的影响。体育锻炼是影响人体生长发育最积极的因素。在学生时期，加强体育锻炼,能促进身体的正常生长发育,全面发展身体，增强体质，为一生的健康打

学校体育设施向社会开放学校名单 - 市级

附件： 2015年市级体育设施对外开放学校名单 一、瑶海区 合肥三十九中、合肥四十一中、合肥市裕溪路学校、合肥市行知学校、蚌埠路第四小学、蚌埠路第五小学、和平路东校、合肥市马岗实验小学、合肥市临泉路第一小学、合肥市四十中、合肥市五十五中、合肥市隆岗小学、合肥市和平小学大兴分校、合肥市行知学校分校、合肥市蚌埠路第二小学 二、庐阳区 庐阳中学、四十二中中铁国际城校区、庐阳高级中学、亳州路小学、合肥市跃进小学、合肥市大杨中心小学、合肥市南门小学恒盛皇家花园校 三、蜀山区 稻香村小学（新区）、蜀山小学、绿怡小学、嘉和苑小学、新城学校、合肥市江淮学校、合肥六十九中、合肥市南岗中学 四、包河区 合肥市阳光中学、合肥市海顿学校、合肥五十六中、合肥六十一中、屯溪路小学、师范附小、四十八中望湖校区

五、肥东县 肥东一中、肥东二中、肥东四中、肥东县古城中学、肥东县青龙中学、肥东县撮镇中学、肥东县长临河学区中心学校 六、肥西县 肥西县上派初中、肥西县上派民生小学、肥西县肥光小学、肥西中学、肥西二中 七、长丰县 长丰一中东校区、下塘中学、双墩中学、合肥汽车工业技术学校、长丰县造甲中学 八、庐江县 庐江中学、庐江二中、庐江矾山中学、庐江裴岗中学、庐江乐桥中学、庐江盛桥中学、庐江县汤池镇果树学校、庐江县泥河镇洋河明德小学 九、巢湖市 巢湖一中、巢湖二中、巢湖职教中心、巢湖市四中、巢湖市城市之光小学 十、经开区 合肥六十中、合肥五十九中、合肥市芙蓉小学、合肥市临湖小学、合肥

六十八中、合肥市莲花小学 十一、高新区 合肥市城西桥学校、合肥市兴园学校、合肥二十中 十二、新站区 庆平希望学校、合肥市园上园小学、合肥六十三中、新站区三十头小学、合肥市兴华苑小学 十三、市属学校 合肥一中、合肥二中、合肥三中、合肥五中、合肥六中、合肥七中、合肥八中、合肥九中、合肥十中、合肥市经贸旅游学校、合肥建设学校、合肥经济管理学校、安徽合肥服装学校、合肥三十五中、合肥市国防学校、合肥特殊教育中心、合肥幼儿师范高等专科学校、合肥一六八中学

学校体育场馆对外开放方案及管理办法

学校体育设施对外开放方案及管理办法 为了全面贯彻《全民健身计划纲要》，充分利用校内先进的体育资源，更好的满足广大市民健康要求，学校体育设施对社会开放，我校作了以下方面的工作： 一、加强领导，成立专门的工作小组。 组长： 副组长： 组员： 二、规范运作： 1、学校为体育设施对社区开放工作专门召开了多次专题会议。制订开放时间、场地、开放对象、管理制度、安全制度等。 2、定期与不定期同社区沟通协调，互相交流、反馈信息，汲取宝贵的意见和建议。建立社区人员校内活动卡制度，并且不断完善。 3、学校投入资金，维护好学校的篮球场、塑胶跑道、足球场、单杠、双杠等体育设施，确保体育设施无安全隐患。 4、学校组织值班人员，对运动场地使用进行管理，提醒校外人员提高自身安全意识，尽量避免运动伤害事故的发生。 5、发生运动伤害事故时，及时启动安全预案。值班人员主动询问伤情，并及时联系救护人员。 三、学校体育设施对外开放时间： 开放时间：周一至周五早晨5：00--7:00 晚间18:00—20:00 周六、周日及节假日期间全天开放。 开放设施：田径场、篮球场、足球场、乒乓球室 四、管理办法 1.制订活动规则，并在大门口醒目的地方公示本校开放的具体项目及要求，在各个活动场所标出活动要求和注意事项，让居民达到一个地方均知道自己应该做什么，不该做什么，使各种体育设备得到有效的保护。对无自理能力的儿童和老人（70岁以上）进入活动场地，实行由监护人监护制度。

2.进入校园进行体育活动的人员应遵守学校的规章制度，服从学校管理人员的安排，按指定的地点停放车辆。 3.开放体育设施的学校指定由高国平校长对学校体育场地设施对外开放实施统一协调与管理。 4.任何单位和个人不得使用学校体育设施从事以下活动： （一）不健康的活动； （二）伪科学的活动； （三）危险的运动项目； （四）其他非法活动。 5.学校应当加强安全管理，对使用体育设施给予明确提示，并进行明确的指导。 6.在学校体育场馆内活动，应爱护体育设施。对体育设施造成损坏的，依法承担相应的法律责任。 五、校外人员活动准则： 1、居民锻练时交通工具按要求停放在指定位置； 2、自觉维护校内体育设施，活动时注意安全； 3、自觉维护校园环境，不乱涂乱画，不乱抛杂物，毁坏花草树 木。 4、遵守活动时间，不得无故超时； 5、注意举止文明，服从管理。

少数民族体育与学校体育关系的研究-学校体育竞技体育社会体育的关系

少数民族体育与学校体育关系的研究|学校体育竞技体育社 会体育的关系 摘要: 调查显示少数民族体育在本民族学生的学校体育活动中并没有表现出优势,传统体育课程仍然是当前学校体育的主流课程。通过对教学内容、文化环境和生产生活方式的演变三个影响学校民族体育继承与发展的主要因素的探索研究,提出引入与创新并举的“嫁接”法,将符合教学条件的少数民族体育引入学校体育课程,并顺利溶入主流课程,为实现少数民族体育在学校体育中的继承与发展开辟了新的途经。 关键词:少数民族体育;继承;发展;学校体育 中图分类号:G807.0文献标识码:A文章编号:1007-3612(2010)08-0101-03 A Research on the Inheritance and Development of the National Mi nority Sports and its Relationship with the Modern School Sports MA Ming?zhu?1,XU Jin?lan?2 (1. Physical Education Department, Xinjiang Agricultural Unive rsity, Urumchi 830052, China; 2. Qinghai Architectural Vocational & Tec hnique College, Qinghai 810012, Gansu China) Abstract: The research shows that the national minority sports have not displayed the supe riority in the local national school sports. The traditional sports

学校体育场地对外开放实施方案

XX高级中学 体育场地设施对外开放实施方案

XX高级中学 体育场地设施对外开放实施方案 为进一步推动我县全民健身事业的持续、快速、健康发展，不断提高广大人民群众的身体素质和健康水平，根据上级部门安排，结合我校实际情况，制定本方案。 一、总体要求 按照全民健身和合理使用有效资源的要求，在不影响学校正常教学训练秩序的前提下，科学安排场地对外开放时段，为社会群众提供体育健身活动的场所。 二、组织工作 1.在校领导班子领导下，成立学校体育场地设施对外开放工作领导小组。 组长： 副组长： 成员： 召开学校体育场地及设施对外开放工作会议，具体安排开放工作。 2.向全体师生积极宣传全民健身知识和学校体育场地及设施对外 开放的重要性，让大家了解开放的时间和具体内容，主动配合学校开展工作，营造崇尚体育健身和科学健身的社会氛围。 3.值班安排：开放期间的值班人员为学校办公室安排的节假日安 全值班人员。 三、工作要求 1.在校领导班子领导下，由学校体育场地设施对外开放工作领导 小组总负责，其它相关部门互相配合，共同组织实施。 2.建立健全有关规章制度和目标责任制，层层签订责任书，落实责任到人。 3.认真履行职责，积极探索全民健身工作的新思路、新方法，定期召开场地开放管理会议，明确要求，总结经验，不断进取。 4.管理人员必须定期或不定期对设施进行检修和维护，发现问题

及时解决。 四、开放时间 节假日及寒暑假： 9:00—11:00, 15:00—17:00 遇到紧急状况、学校有重大活动、体育场地设施维修、维护期间，临时通知场地对外开放时间。 五、管理人员岗位职责 1.根据场地开放时间安排，提前到场，做好当日准备工作，保证场地整齐卫生，器材能正常使用，使参加锻炼人员安全、有序的开展锻炼。 2.做好学校场地开放期间的安全巡查及安全管理工作，维持场内秩序，及时制止劝阻不文明行为和破坏运动设施行为。 3.做好检查工作，发现器材有安全隐患要及时报告，及时解决。 4.禁止外来人员进入教学区域（通往教学、办公大楼区域的门要上锁），保护校园安全。 5.场地使用结束后，对所有器材进行检查，填好使用记录，及时关闭场地出入口。

社会体育的特点与作用word版本

社会体育的特点与作用 主讲人：潘绍伟 一、社会体育的涵义 （一）什么是社会体育？ 社会体育是最近十几年我们国家才开始使用的一个新名词，对于什么是社会体育，大家还比较陌生。对于社会体育的基本含义，从国内外的研究来看，主要包括两个方面的看法。 第一种看法是：社会体育是与学校体育、竞技体育、军事体育相对应的一个概念。比如，日本的一名学者指出：“社会体育是为了社区居民良好的体育运动、生活、健康和谐的人际关系而作为社会公共机关的责任而开展的体育活动，或者说是国家和地方公共团体以居民为对象，主要利用公费开展的体育活动。”与它相近的日本另外一名学者认为：“社会体育是指除教育课程的学校教育以外，从幼儿园到老年为对象的体育组织或自发进行的体育活动，依照活动场所，它包括家庭体育、单位体育、社区体育。作为具体的活动，它包括各种体育运动项目，以及其它简单的体操、游戏、舞蹈、步行、野外活动等体育活动。”这是一种看法，这是一种相对较小的概念。 另外一种看法是：社会体育是与高水平竞技体育和军事体育相对应的概念，也就是说在这个概念中，社会体育涵盖了学校体育，又如我们国家学者李树庭指出：“社会体育是以全社会参与为特征，以丰富人们的生活，提高适应社会的能力，保持与增进健康为目的，以从幼儿到老年人为对象，以家庭、单位和社区等为活动空间，以各种练习形式为活动内容而开展的组织灵活、形式多样的体育活动。” 从以上两种观点，大家可以看出：社会体育包括两种解释：一种是它涵盖了学校体育以外的所有各种各样的活动。另一种是把学校体

育也放在其中的。与社会体育相关的，还有一些大家很熟悉的概念，比如说社区体育、大众体育、群众体育、在这里也做一个简单的介绍。 所谓的社区体育，它主要是指在社区的范围内进行的一种体育活动，显然，它是社会体育的一个重要组成部分。第二个概念是大家也很熟悉的“大众体育”，大众体育或者全民体育或者用英文说“Sports for all”，它的概念主要包括这样一种涵义。从纵的方面来讲，它是指人的一生，从幼到老均应参加运动。从横的方面来讲，是每个人都需要运动。从面的方面来讲，指的是时时运动、处处运动。以上我们讲到了社会体育、社区体育和大众体育。这三个概念是非常接近的，尤其是大众体育，跟我们的社会体育是非常接近的，而我们的社会体育除了社区体育之外，大家可以从我们前面讲到的看出，它还包括家庭体育、单位体育、学校体育等等。不管是哪一种观点，我们都可以看出，社会体育有它的基本规定性。 （二）社会体育的基本规定性，也就是社会体育最基本的特征。 第一个基本规定性是社会体育是面向社会全体成员，它是不分老少、不分年龄的。第二个基本的规定性是全社会的成员都参与的，不是面向少数人的，它也不是少数人参加的，它应该是所有人积极参与其中的。第三个基本的规定性，社会体育都是在余暇时间来进行的，所以它不是一种工作，也不是一种规定性的体育，它是在余暇时间自愿进行的一种活动。第四个基本的规定性，我们可以看出，社会体育与学校体育、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们为什么研究社会体育的特点呢？因为我们在座的各位都是开展社会体育的。我们说开展社会体育工作与开展学校体育工作、竞技体育、军队体育是有明显差异的，我们只有充分认识到社会体育的特点，才能正确的开展社会体育，正确的参加社会体育。 二、社会体育的特点 社会体育特点这个概念是说社会体育与学校体育、竞技体育、军

中小学体育场馆对外开放问题与对策分析

中小学体育场馆对外开放问题与对策 分析 申涛 （西华师范大学体育学院） 摘要：随着我国社会经济的发展，人民生活水平的不断提高，人们追求健康生活方式的意识逐渐增强，大众健身热潮逐渐兴起。健身热潮逐渐兴起与社会性体育设施不足的矛盾日渐突出，广大人民群众日益增长的体育需求与社会性体育设施不足之间的矛盾成为制约我国群众体育事业发展的瓶颈。因此，学校体育场馆作为大众健身的主要场所，学校体育场馆对外开放已成必然之势。本文主要从我国中小学体育场馆开放现状、影响中小学体育场馆开放因素及中小学体育场馆对外开放策略进行了分析。 关键词：中小学体育场馆对外开放现状影响因素对策 The opening of sports complexes in Primary and Middle schools and analysis of related measures Shen Tao Physical College,China West Normal University With the development of social economy and the continious improvement of living standards,people's awareness of leading a healthy life is constantly enhanced and body building is more and more popular,While the public sports facilities now are not enough,as is the main barrier that restricts the development of the mass sports enterprise of our country.So,as the main exercising place of the mass, the sports complex of schools will surely trend to be open to the public.In this paper,the main points analyzed are:the current opening situations of the sports facilities in our Primary and Middle schools，the factors that affect it and the related measures.

最新-体育设施对外开放的政策支持 精品

体育设施对外开放的政策支持 西方发达国家学校体育场馆设施先进、配备完善,政府在对外开放的政策法规和利用措施等方面给予了极大支持。 在关于学校体育场馆对外开放的政策法规方面，日本在1962年就制定了学校体育设施向社会开放的法令；日本文部省从1971年对向社会开放体育活动设施的学校发放经费补贴，并于1975年提高了对学校体育设施对外开放的补助预算。 1976年文部省在关于推进学校体育设施开放事业的通知中规定教育委员会是学校体育设施开放工作的实施主体,学校开放的主要设施包括室外运动场、游泳池、体育馆，并同时颁布了《开放设施管理细则》和《开放运作方式细则》等。 日本《2001大众体育白皮书》记载,日本公立学校体育场馆中的99已经对外开放。 《日本体育运动振兴法》提出国家和地方公共团体，在不妨碍拥有设施的学校教育工作的情况下，应努力使该学校的体育运动设施供一般体育活动之用。 1927年美国29个州立法规定社区可使用学校的建筑作为社区中心。 1982年英国政府制定社区使用计划，首要目标是教育机构的体育设施尽可能最大范围内开放,要求在学生放假或放学回家后，教育机构体育设施必须向社区开放，以最大限度地使用这些体育设施资源。 法国在《体育法》中明文规定凡是工业区和住宅区，必须建设体育设施，所有设施包括学校设施在内，应充分利用，向各类使用者开放，包括向老年人和残疾人开放。 国外学校体育设施开放利用及措施方面，日本文部省要求全国公立学校的体育场地设施在每天下午五点放学后对市民开放，国立大学在开放体育设施的同时，还开设了专门针对群众的体育讲座，以提高民众的健身知识。 英国学校从上午9时到下午4时，对校内的多功能场馆具有优先使用权，而晚上、周末和假期则优先向社区开放。 俄罗斯除了网球场、游泳馆等这些维护费用较高的场馆需收取少量费用外，对于到学校体育场馆锻炼的人没有限制，但前提是不能干扰学校的正常教学秩序。 对于想到学校租场馆的，只要不与学校教学相冲突，可以提前到学校场地管理部门登记并签订租赁协议。

社会体育与学校体育两者间联系

社会体育与学校体育两者间联系 社会体育是指以健身、娱乐休闲、医疗和康复为目的的体育活动，亦称大众体育。国内外经常提到的娱乐体育、休闲体育、余暇体育、养生体育或医疗体育均可属此范畴。而学校体育是学生从学校走向社会的转折点，是连接家庭体育和社会体育的重要环节。如果二者能有机结合，必将推进学校与社会双方全民健身运动向纵深发展，提高双方的健身意识和健身质量，共筑一座互动、互利、资源共享的通向终身体育的桥梁。构建一个学校体育与社会体育互动的“新模式”。关键词：学校体育；社会体育；互补 1.1 学校体育与社会体育一体化： 随着全民健身工程的实施、体育社会化程度不断的提高，社会对体育的需求不断增加，一个多元化的社会体育新格局已初步形成。学校的体育场馆逐步向社会有偿开放，体育教师也在学校与社会之间扮演着双重角色，成为学校体育与社会体育的沟通者和倡导者，学校体育的社会功能日渐突出。因此，明确学校体育和社会体育在社会转型期存在的前沿和热点问题，探索学校体育与社会体育有效地“双向参与”的途径，克服影响学校体育与社会体育中的各种障碍，密切学校体育与社会体育的关系，对于促进学校的体育新课程教学改革，推动全民健身计划的实施，实现全面、健康、和谐的发展，最终实现社会体育的可持续发展具有应用价值和现实意义。把学校体育与社会体育有机结合起来，使之相互促进，互相弥补，从而达到学校体育与社会体育双赢的目的。 1.2 学校体育和社会体育衔接： 学生是学校体育活动的主体，也是社会体育活动中不可缺少的一部分，两者的关系密不可分。学校和社会间相互的体育交流已经存在，并处于上升趋势，但是，这种交流还处于无意识、无组织、无正确引导的状态，不是学校主动的、有意识、有目的地进行实施，而是被动、没有明确目的、偶然地开展着，和学校在这方面的专门指导没有任何的关系。我们的学校体育课程的安排虽然已经包含了大多数的体育知识，不管是学习掌握也罢，还是介绍了解也罢，学校体育从学生的实际出发涉及到的面已经很宽了，但也有很多在社会上存在的群众体育项目我

学校体育设施向社会开放的实施方案(最新)

学校体育设施向社会开放的实施方案 根据教育部、国家体育总局《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施方案》（教体艺〔X〕1号）和X市人民政府办公厅《关于X 市学校体育设施向社会开放的实施方案》（X政办发〔X〕116号）要求，为进一步提高学校体育场馆利用率，更好地满足广大群众健身活动需求，经县政府同意，现就X县学校体育设施向社会开放工作提出如下方案： 一、总体要求 （一）指导思想 按照构建和谐社会的要求，在保障校园安全、维护校园环境、保证正常教学秩序的前提下，通过规范有序向社会开放体育设施，提高学校体育设施的利用率，发挥学校体育资源服务社会的功能，有效缓解全民健身活动需求与体育设施不足的矛盾，最大限度地满足群众的健身需求。 （二）基本原则 1.政府统筹，多方参与。以政府为主导、以学校为主体，加强部门协作，引导社会力量积极参与，形成推动学校体育场地向社会开放的良好局面。 2.因地制宜，有序实施。努力创造条件，推进学校体育场地向社会开放工作。积极探索开放机制，采取切实可行的开放形式与服务管理方式，确保开放工作有序进行。

3.校内优先，保障安全。学校体育场地要首先保证本校师生的教育教学需要和日常活动需求，优先向青少年学生和社会组织开放，加强安全管理，明确安全职责，形成学校体育场地开放的安全保障机制。 4.制度保障，长效运行。建立健全学校体育场地开放各项制度，完善长效管理机制，做到责任明确、人员落实、措施有力、管理到位，确保学校体育场地的合理利用。 5.服务公众，体现公益。明确服务对象，完善服务条件，建立健全服务规范，立足公益。 （三）主要目标 到X年，基本建立管理规范、监督有力、评价科学的学校体育场地开放制度体系；基本形成政府、部门、学校和社会力量相互衔接的开放工作推进机制，为推动全民健身事业，提高全民身体素质和健康水平做出积极贡献。 二、开放办法 （一）基本条件。学校应积极创造条件向社会开放体育场地。向社会开放的学校体育场地应当具备以下基本条件： 1.有健全的安全管理规范，明确的责任区分办法和完善的安全风险防控条件、机制及应对突发情况的处置措施和能力； 2.在满足本校师生日常体育活动需求的基础上，应有向社会开放的容量和时间段； 3.体育场地、设施和器材等安全可靠，符合国家安全、卫生和质量标准及相关要求。