三年科学蚕宝宝在长大

课题三、2.蚕宝宝在长大设计者范春媛（前柳）

教学目标1.知道蚕幼虫生长的答题过程和发生的变化。

2.能耐心、细致的养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。

3.爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。

教学重点知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。

教学用具放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒、尺子、记录本、录像等。

教学时间第一课时

教学过程教学活动二次备课一、教学

导入

二、探究活动1.蚕宝宝顺利出生了，怎样才能把它们养得又大又壮，它们会发生怎样的变化？

2.板书课题。

（一）活动观察蚕体生长与变化

1.蚕宝宝出生有两周了，在这两周里，大家发现蚕宝宝的哪些变化？

2.交流蚕的新变化。（身体大小、颜色、食量等方面）

3.教师进一步指导学生观察。（可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察）

4.鼓励提出新问题进行探讨，并指导学生制定相应的观察记录表。

5.阅读指南车信箱，了解蚕宝宝的饲养与护理。

（二）活动蚕宝宝还喜欢吃什么

1.过渡：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。

2.提问：你打算针对哪些问题做一些小实验？

3.学生罗列问题。

4.教师指导学生探究。

以“蚕宝宝还喜欢吃什么？”为例：

教学过程教学活动二次备课

三、拓展应用

四、归纳总结（1）设计方案：把几种食物放在大容器的边上，再把蚕放在中间，看它到底喜欢哪种食物。

（2）学生实验、做好记录。

（三）活动观察蚕宝宝换“新衣”

1.观看录像，比较蚕宝宝“蜕皮”前、中、后的情形。

2.汇报观察结果。并把结果记到日记上。填好教材33页的记录图。

思考：蚕宝宝为什么要蜕皮？蚕一生要蜕几次皮？（课后观察自己小组养的蚕）

这节课你有哪些收获？

板

书设计

二、2.蚕宝宝在长大

饲养与护理及变化。

还喜欢吃：莴苣叶、生菜叶、白菜叶

蚕蜕皮是因为旧皮阻碍身体长大。一生要蜕4次皮。

教学反思

2、给蚕宝宝记日记

课题 2 给蚕宝宝记日记课时安排1课时 教学目标科学探究 1、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化； 2、能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。 科学知识 1、学会喂养蚕； 2、知道蚕一生的四个变态过程。 情感、态 度与价值 观 1、学习有毅力，愿意参与中长期科学探究活动； 2、愿意合作与交流。 教学 重点 记录蚕一生的四个变态过程 教学 难点 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化 教具 准备蚕的生长过程的教学碟片蚕 教学过程 教学环节教师活动二次备课 导入新课一、汇报蚕已经经历的生长情况 谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题） 讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？ 你在记录的过程中发现了什么问题？ 学习新课 二、感受蚕生长中的变化。 1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响 提问：你的蚕宝宝吃什么？ 比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。 2.了解蚕是怎样蜕皮的 谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？ 请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。

提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ 3.了解吐丝结茧 谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？ 布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。 剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。 讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录） 提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？ 4.观察蚕蛾 同学介绍蚕蛾及产卵。 强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。 三、归纳蚕的一生 提问：蚕的一生分为几个阶段？ 展示蚕的一生的标本. 作业设计完成书后作业 板书设计2 给蚕宝宝记日记 蚕宝宝吃什么 蜕皮 吐丝结茧 教学反思

学科学爱科学的演讲稿2020年

学科学爱科学的演讲稿2020年 科学并不是枯燥的，它充满着色彩，就仿佛是搭在我和未来之间的彩虹桥，绚烂无比。一起来看看学科学爱科学的演讲稿2020年，欢迎查阅! 学科学爱科学的演讲稿1 你看，我身后的就是一辆磁悬浮列车的模型，它目前已经在上海投入使用。那么什么是磁悬浮列车呢? 下面，我就来为大家介绍一下吧! 磁悬浮列车是一种利用磁极吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。磁悬浮列车利用“同性相斥，异性相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹。 我觉得磁悬浮列车真的是绝对高科技的产物，听说它不但外表漂亮，而且坐上去既舒服又快捷，简直是棒极了! 我在这次展览上还看到了手工制作的神州号火箭模型、还有历年来我国发射到太空中的卫星图片等关于交通和航天方面珍贵的资料，让我大开眼界。

如今，我们现在便利的交通不就是科学带来的吗?随着科学的不断发展，我们的生活越来越方便，什么磁悬浮列车、航天飞机这样高科技的交通工具都融入到了我们的生活中。看来，科学已经为我们的生活作出了很多贡献。随着科学脚步的不断加快，世界的科技水平越来越发达，可能就在不久的将来，我们或许就能乘上宇宙飞船，自己去外星球看看。 学科学爱科学的演讲稿2 科学在哪里?在我们生活的各个地方。科学是什么?科学是那些其妙的东西。如果没有的科学，生活将会变得多么无趣阿。 我读过许多有关科学的书，但我最喜欢的，还是《在游戏中学科学》。真本书不是讲那些十分难懂的科学，它讲的是在一次次游戏中体验科学，学习科学。它的语言十分风趣，而且每个实验都十分好玩，每一篇*后面都有解释和图片，十分易懂。《在游戏中学科学》这本书中有10大科学栏目，218项实验游戏，培养我们的动手潜力，让我们了解身边的趣味科学。它里面都是我们平常能够做的小实验，但是很神奇，会让我目瞪口呆。 其中，我最喜欢的一项实验是，“蒙上眼睛会偏左走”，刚开始，我还不相信，我认为蒙上眼睛后，我还是一样能够自己控制方向，为了证实我的说法，我在家长的帮忙下，用布蒙上了双眼，开始留意翼翼的走路，我慢慢的往前走，突然，妈妈大声说了一句“你怎样老往左走阿!”我立即不相信地摘下了蒙着我眼睛的布

教科版-科学-三年级下册-《蚕宝宝在长大》教学设计

《蚕宝宝在长大》教学设计 教材分析 本课由两个大活动构成，第一个活动，通过探究“怎样才能把蚕养得又大又壮？蚕宝宝会发生怎样的变化”这两个问题，获得蚕宝宝的饲养与护理经验，了解蚕在幼虫阶段的身体特征及变化过程。第二个活动，学生在长期的观察记录的基础上已经产生了一些关于蚕的问题，教师要引导学生在不伤害蚕宝宝的前提下针对自己的问题做一些小实验。 本课继续以观察、饲养、记录活动为主，通过本课的学习将引领学生观察蚕的整个幼虫阶段，他们将观察到蚕由小到大发生“睡眠”和蜕皮现象，以及这个阶段蚕身体发生的变化。本课的教学设计一环套一环，每个环节都要做到位，下一个环节才能够顺利进行。 学情分析 亲历了养蚕活动后，学生的感官已经不能满足观察要求，需要借助工具进行观察，因而如何使用工具进行观察成为重中之重。整个探究活动经历的时间较长，怎样使学生长期保持观察兴趣、怎样保持对蚕的整个生长变化阶段的认识对三年级学生来说是比较困难的。 教学重难点 重点：观察蚕的生长变化，对蚕的生长变化有比较全面的了解。 难点：使学生长期保持观察兴趣及对蚕的整个生长变化阶段的认识。 评价任务 1.能及时做好观察记录并提出问题。 2.能够耐心细致的饲养蚕宝宝。 3.能够描述蚕宝宝的生长变化过程。 第一课时 学习目标 科学知识： 1.知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。 2.知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。 3.积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。 科学探究： 1.能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。 2.能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。

给蚕宝宝记日记教学设计

《蚕的一生》教学设计 小官庙小学樊学王 教学目标： 1．学会喂养蚕。 2．知道蚕一生的四个变态过程。 3．观察、描述蚕的生长和变化。 4．能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。 教学重难点： 蚕一生的四个变态过程。 主要教学环节： 一、复习导入 1.蚕卵是什么样的？蚁蚕是什么样的？蚕喜欢吃什么食物？能用手捏蚁蚕吗？（上一次课我们观察了蚕卵和蚁蚕，老师考考大家……） 2.师：这节课我们来研究蚕的生长过程。（板书：蚕的一生） 二、总体了解蚕的一生 1.给每组学生发一份关于蚕一生周期的示意图和文字说明，让学生小组阅读、学习。 2.展示“蚕的一生”标本盒。 3.提问：蚕的一生要经过哪几个发育阶段？(教师相机板书：卵

——幼虫——蛹——成虫) 三、分组研究 1.（给每个组发蚕不同阶段的图片和材料。）师：蚕生长发育的每个阶段有很大的不同，我们上一次课观察了卵和刚出生的幼虫——蚁蚕，现在请同学们观察老师给你们发的图片、学习相关的文字说明。学完以后和小组的同学说一说你知道了什么。（分别发进食、蜕皮、幼虫的身体、吐丝、蛹、蚕蛾几个不同的内容） 2.全班交流不同的小组学到的不同知识。（教师相机指导、补充和板书） 四、小结和作业 小结：蚕宝宝的前半生拼命的进食视为了吐丝和结茧，至于它们的后半生也就是成虫期则纯粹为了繁殖下一代。所以往往一完成交配或产卵，很快就会死去。学习了蚕的一生我们了解到蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，此四个阶段外形完全不同。我们还要想到：蚕吐丝结茧对我们人类有很大的贡献使我们人类的好朋友。 作业：请同学们课后和别的小组的同学交换学习材料，再学习一些你感兴趣的关于蚕的知识。 板书设计： 蚕的一生 卵——幼虫——蛹——成虫 （蜕皮4次）

蚕宝宝的生长过程完整版

蚕宝宝的生长过程 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

蚕宝宝的生长过程1：蚕宝宝在没从壳里出来前，壳是黑色的，等天气转暖和了，蚕宝宝便从壳里敷出来。2:等小蚕宝宝咬破壳从里面出来，大家可以对比一下上面一张照片看看，会发现刚才那的黑色的蚕壳已经是白色的了。 3、采了桑树上最好、最嫩的桑叶，切成一小片一小片的，刚刚出生的蚕宝宝，放在了刚

刚采回来的桑叶上，黑黑小小的！一片叶子够很多个蚕宝宝吃的。 4、这是出生了一周多的蚕宝宝，它们在吃桑叶的时候已经能听到“沙沙”的声音了，吃桑叶的速度也很快了，蚕宝宝要一天到晚的吃，不管白天和黑夜，每天要吃四、五顿。 5、第一次脱皮后的蚕宝宝。 ?

6、蚕宝宝身体分为头、胸、腹三部分。头小小的，只能看清一张大嘴，其它部分就堆在了一起，分不清什么是什么。有三对足，尖尖的和后面腹部的足不一样，蚕的腹足上有一个个的小钩子，你把蚕拿在手里的时候，它的腹足就会牢牢的钩在你手上，像是一个小吸盘，很难拿下来，对了它的尾巴上还有一对尾足呢。在腹部的前几节身体上每边都有一个黑色的“圆片”，这就是它的鼻子——气孔，它们都靠这些小孔呼吸呢，而且在呼吸的时候，它们的背上有一条会时粗时细的线，是“背脉管”，这就是蚕宝宝“输送血液”的地方。这个背脉管是蚕越大看的越清楚，四龄蚕这才能看见，要是二、三龄的就看不清楚了。

7、蚕宝宝慢慢的大起来了，看上去胖胖的。看图中这条蚕正在蜕皮，已经有一半的皮蜕去了。蚕宝宝拼命的吃着桑叶，而且也越来越胖，可有时候它们会突然不动了，别吓的以为它们要死了哦，那是蚕宝宝正在眠，这时不要去碰它们，一、二天以后它们就会蜕皮了。 8、蚕宝宝的一生分为卵、幼虫、蛹、蛾四个阶段，刚出壳的蚕叫一龄蚕，因为它又黑又小，所以又叫蚁蚕，在幼虫时期会蜕四次皮，在这一段时间内，蚕宝宝每蜕一次皮就长一龄，身体就会长大一点，而且是越长越大，越长越粗，越长越白。等蜕了四次皮，就成了五龄蚕了，那时蚕宝宝吃了几天桑叶后就会吐丝结茧了。

苏教版四年级科学下册给蚕宝宝记日记教学设计

教学内容 2. 给蚕宝宝记日记第课时上课时间 教学目标 1、了解蚕在每一个阶段的生长变化。 2、能够较长时间观察、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 3、进一步感受到生命的神奇和伟大，体验养蚕及研究蚕的乐趣。 重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。 难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 导学流程 一、复习导入 1.蚕卵是什么样的？蚁蚕是什么样的？蚕喜欢吃什么食物？能用手捏蚁蚕吗？ （上一次课我们观察了蚕卵和蚁蚕，老师考考大家……） 2.师：这节课我们来研究蚕的生长过程。（板书：给蚕宝宝记日记） 二、汇报蚕已经经历的生长情况 谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题） 讨论：你是怎样给蚕宝宝记的？ 你在记录的过程中发现了什么问题？ 三、总体了解蚕的一生 1.给每组学生发一份关于蚕一生周期的示意图和文字说明，让学生小组阅读、学习。 2.展示“蚕的一生”标本盒。 3.提问：蚕的一生要经过哪几个发育阶段？(教师相机板书：卵——幼虫————成虫) 四、感受蚕生长中的变化。 1.了解蚕宝宝吃什么对它的影响 提问：你的蚕宝宝吃什么？ 比较：吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。 2.了解蚕是怎样蜕皮的 导学流程

谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？ 请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。 提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ 3.了解吐丝结茧 谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？它会形成什么？ 布置：观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。 剪开一个茧子观察，再用手碰一碰。 讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录） 提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？ 4.观察蚕蛾 同学介绍蚕蛾及产卵。 强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。 五、归纳蚕的一生 提问：蚕的一生分为几个阶段？ 展示蚕的一生的标本。 六、小结和作业 小结：蚕宝宝的前半生拼命的进食视为了吐丝和结茧，至于它们的后半生也就是成虫期则纯粹为了繁殖下一代。所以往往一完成交配或产卵，很快就会死去。学习了蚕的一生我们了解到蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，此四个阶段外形完全不同。我们还要想到：蚕吐丝结茧对我们人类有很大的贡献使我们人类的好朋友。 作业：请同学们课后和别的小组的同学交换学习材料，再学习一些你感兴趣的关于蚕的知识。 板书设计 2.给蚕宝宝记日记 卵——幼虫——蛹——成虫 （蜕皮4次）

三年科学蚕宝宝在长大

课题三、2.蚕宝宝在长大设计者范春媛（前柳） 教学目标1.知道蚕幼虫生长的答题过程和发生的变化。 2.能耐心、细致的养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。 3.爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。 教学重点知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。 教学用具放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒、尺子、记录本、录像等。 教学时间第一课时 教学过程教学活动二次备课一、教学 导入 二、探究活动1.蚕宝宝顺利出生了，怎样才能把它们养得又大又壮，它们会发生怎样的变化？ 2.板书课题。 （一）活动观察蚕体生长与变化 1.蚕宝宝出生有两周了，在这两周里，大家发现蚕宝宝的哪些变化？ 2.交流蚕的新变化。（身体大小、颜色、食量等方面） 3.教师进一步指导学生观察。（可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察） 4.鼓励提出新问题进行探讨，并指导学生制定相应的观察记录表。 5.阅读指南车信箱，了解蚕宝宝的饲养与护理。 （二）活动蚕宝宝还喜欢吃什么 1.过渡：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。 2.提问：你打算针对哪些问题做一些小实验？ 3.学生罗列问题。 4.教师指导学生探究。 以“蚕宝宝还喜欢吃什么？”为例：

教学过程教学活动二次备课 三、拓展应用 四、归纳总结（1）设计方案：把几种食物放在大容器的边上，再把蚕放在中间，看它到底喜欢哪种食物。 （2）学生实验、做好记录。 （三）活动观察蚕宝宝换“新衣” 1.观看录像，比较蚕宝宝“蜕皮”前、中、后的情形。 2.汇报观察结果。并把结果记到日记上。填好教材33页的记录图。 思考：蚕宝宝为什么要蜕皮？蚕一生要蜕几次皮？（课后观察自己小组养的蚕） 这节课你有哪些收获？ 板 书设计 二、2.蚕宝宝在长大 饲养与护理及变化。 还喜欢吃：莴苣叶、生菜叶、白菜叶 蚕蜕皮是因为旧皮阻碍身体长大。一生要蜕4次皮。 教学反思

四年级下册第2单元《给蚕宝宝记日记》知识点

2给蚕宝宝记日记 一、问题解答 问题1: 吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕哪个更好看？ 答：吃桑叶的蚕长的更好看。 问题2: 蚕宝宝为什么要蜕皮？ 答：蚕宝宝要经过四次蜕皮后，才能长大。 问题3：蚕宝宝蜕皮时能帮助它吗？ 答：不能，蚕宝宝蜕皮时不要惊扰它，让它自然蜕皮。 二、教法分析 1.目标定位 科学探究:能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。通过图画和文字表述，交流观察结果。能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 科学知识: 知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。 情感态度价值观: 体验养蚕及研究蚕的乐趣，养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 2.分析学生 四年级学生喜欢小动物，学生在养蚕的过程中观察到生命的完整周期，有利于养成良好的探索意识和观察习惯。 3.教学思路与流程 一、导入新课 谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题） 二、学习新课 （1）了解蚕宝宝吃什么 （2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。 1.提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，可以用什么代替桑叶？ （告诉学生可以用莴笋叶代替桑叶，但要记住不可以两种叶子混吃，如果用莴笋叶，一开始就用并不要改变。） 2.布置学生做好记录 （3）了解蚕是怎样蜕皮的 1.谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？ 2.请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次。 3.提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ 4.谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？ （4）了解蚕吐丝

爱科学,学科学主题班会教案

《爱科学，学科学》主题班会教案

一：活动背景 科学，作为人类认识世界，探索未知的一种实践和精神活动方式及其结果，构成了人类文化的重要部分。科学富有革命性的力量，是一切社会变革的根源。科学的发展，改变着我们的物质生活，开阔了我们的视野，解放了我们的思想，变革了人们的精神。所以，科学，是一种生动的，基本的人类活动。科学已广泛地渗透到经济、社会、政治、外交、军事、教育、艺术等各个领域，成为人类活动日益重要的基础。因此，学习科学对我们的未来发展起到了不可忽视的作用。开展“爱科学，学科学”的活动，不仅能够丰富学生的知识，开发他们的智力，培养他们的科学兴趣，而且对他们的成长也极为有利。二：设计目的 1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，激发学生学习科学的兴趣。 2.开发学生的智力，让学生从活动中感悟科学，继而学习科学，应用科学。 3.丰富学生的科学生活，让学生体会到科学给我们的生活带来的巨大影响，培养学生的创新精神和实践能力。 三：活动形式 讨论发言，诗歌朗诵，讲故事，观看影片。 四：活动准备 1.课前让学生查阅与科学有关的资料，让同学们做好准备。 2.可以选取一个口才较好，应变能力较强的学生担当活动的

主持人，让他事前认真做好整个程序的准备工作。 3.选择几个普通话标准，阅读能力强的同学进行诗歌朗诵和故事的演讲。 4.黑板上写好课题，投影仪上播放图片和轻柔的音乐作为背景。 五：活动过程 开题：刚刚结束的08北京奥运会取得了成功，美丽的鸟巢，梦幻般的水立方都给人们带来了心灵的震撼，而晴朗的天空，舒适的生活环境更是受到了各国人们的好评，北京奥运真正地实现了它的承诺“绿色奥运，科学奥运”。而这一切的实现都与科学的发展密切相关。鸟巢，水立方的设计需要有丰富的科学知识作为支撑，晴朗的天空是运用科学技术的结果，从开幕式上表演的造纸术，印刷术到天空中璀璨的烟火，无不与科学的发展密切相连。科学正在日益改变着我们的生活。因此，学习科学已成为我们立足社会的基础。 讨论：除此之外，科学还在哪些方面影响着我们的生活呢？请同学们根据自己的生活经验谈谈自己的看法。 诗歌朗诵：确实，科学在很多方面都与我们的生活息息相关，因此，我们应当要喜爱科学，努力的学习科学知识，下面请欣赏诗歌朗诵《精彩人生--人民科学家颂》 观看影片：当我们学习了丰富的科学知识之后，很多我们以前感到不可思议，难以理解的事情都可以得到科学的解释。下面我们可以来看一个短片《夜半鬼拉灯》，看看我们身边的不可思议的事情

观察日记一则—蚕宝宝生长过程

观察日记一则—蚕宝宝生长过程 观察日记一则—蚕宝宝生长过程 今天，我在集市上逛。我逛着逛着便听到有人在卖蚕。于是，我心血来潮去那儿买了一些蚕来养一养。 我一买来，映入眼帘的就是蚕卵。蚕卵的小小的，小得如芝麻粒一般大小。蚕卵黑黑的，黑得发亮。蚕卵椭圆形的，扁扁的，中间凹凸进去，好像被人按了一下。我看着这些蚕卵这么小，我碰都不敢碰，生怕我一碰，一些蚕卵就被我给按死了。我小心翼翼地把蚕卵放在手中。把它们放进我的盒子里。 过了几天，我惊讶的发现，蚕卵变成半透明的了。我突然想起妈妈说的一句话，蚕卵变成半透明了，就说明蚕快要出来了。我就更加不敢大意、马虎了。于是，我就像照顾婴儿一样，百般呵护地照顾蚕卵。过了一天之后，有些蚕卵探出了脑袋，好奇地看着这世界；有些蚕宝宝还在蚕卵里睡大觉呢，有些蚕宝宝正在奋力地、努力地钻破蚕卵。 我盼星星盼月亮，终于，我的蚕宝宝是破壳而出了。它们全身发黑，小小的。我还叫它们小黑妹呢！它们还惊奇地看着我为什么它们做的"公寓"美丽而精致。我马上把桑树上最新鲜、最嫩的桑树采来了许多，然后把菜夹得桑叶切成小小的一片，把我的蚕放在桑叶上，让它们吃。 蚕宝宝已经出身一周多了。我发觉它们变白了。胖乎乎的蚕宝宝，它们的胃口也变大了，一天要吃四五顿呢！它们吃的也是有规律的。它们是从桑叶的边缘吃起，再一点点往桑叶中心吃。它们吃桑叶时会发出"沙沙"的声音，嘴巴一张一合。有时，我会用竹签去拨弄一下蚕宝宝。只见蚕宝宝扭动着身体，懒洋洋地把身体弄直，然后又开始吃了起来。 过了一些日子，我发现我的蚕宝宝身上又月牙形的一个东西。我在纳闷呢，蚕宝宝身上的月牙形到底是什么东西。到后来才知道，那月牙形是脱皮的"标志。"蚕宝宝脱了第一次皮之后，我便把它放在我的手上。我发现蚕宝宝有三对足，在腹足上有一个小钩子，它像吸盘一样牢牢地吸住我的手，生怕要掉下来似的。蚕宝宝的每一节的两侧都有黑黑的小圆孔，那是蚕宝宝的鼻孔。蚕宝宝脱了四次皮之后，就要开始吐丝了，我在蚕宝宝吐丝之前，我把它们的全身都涂得满粉色，不知道蚕宝宝吐出来的丝会不会是粉红色的。就让我们拭目以待吧！ 我的蚕宝宝最近几天都把身体拉得很直，胸口圆滚滚的，好像装满了东西一样。它们都

小学三年级科学下册 蚕宝宝在长大名

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 蚕宝宝在长大 第一课时 教学目标 科学探究 1．能耐心细致的饲养蚕宝宝，关心蚕宝宝的生长。 2．能坚持长期的细致观察，能设计一些表格，比较细致的记录养蚕过程中的各种信息。 3．能设计一些可行的小实验来探讨自己提出来的一些问题。 4．能及时做好观察记录，并提出一些新的问题。 情感态度与价值观 1．关爱生命，能精心照顾好蚕宝宝。 2．爱护蚕宝宝，设计和进行实验时，不伤害蚕宝宝。 3．乐于交流与合作，能及时和其他同学交流自己养蚕的心得。 科学知识 1．知道蚕幼虫生长的大体过程和发生的变化。 2．知道蚕宝宝生长过程中的一些正常生理现象。 3．积累一些养蚕经验，能认识到蚕的生长和周围的环境有密切关系。 科学、技术、社会、环境 体验到人类合理开发和利用生物资源中付出的艰辛和努力。

教学准备 放大镜、温度计、新鲜桑叶、纸盒或其他养蚕器具、尺子、观察记录本等。 一．教学导入 蚕宝宝顺利出生了，怎样才能把它们养得又大又壮，它们会发生怎样的变化？让我们一起关注蚕宝宝的成长吧！ 二．活动观察蚕体生长与变化 1．蚕宝宝出生有两周了，在这两周里，大家发现蚕宝宝的哪些变化？ 2．交流蚕的新变化： （1．）描述蚕宝宝身体大小、颜色等方面的变化。 （2．）描述蚕宝宝吃桑叶的情形及蚕宝宝食量的变化。 （3．）描述其他新发现。 3．教师进一步指导学生观察。（可以用放大镜、温度计、直尺辅助观察）4．鼓励提出新问题进行探讨，并指导学生制定相应的观察记录表。 三．活动蚕宝宝还喜欢吃什么 1．过渡：在不伤害蚕宝宝的前提下，我们在饲养过程中还可以针对自己的问题做一些小实验。 1 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………2．提问：你打算针对哪些问题做一些小实验？ 3．学生罗列问题。 4．教师指导学生进行探究。

爱科学_学科学_用科学

第13周国旗下讲话 爱科学，学科学，用科学 主讲人：吴芸英国著名哲学家培根说“知识就是力量”。今天我给大家讲话的题目是：爱科学，学科学,用科学。 提到“科学”，同学们会觉得“科学”很神秘。其实，科学并不神秘，科学就在我们身边，当你们看着喜爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上高速的列车，按动着鼠标浏览网页时，可曾意识到这就是“科学”。 人类的衣食住行都离不开科学，科学是现代化社会中非常重要的一部分。是科学让我们结束了用“洋油”的日子。是科学让我们赶上了世界先进水平。是科学让我们的人造卫星遨翔在太空。是科学让我们开创了中国参与开发南极大陆独立研究的历史。是科学创造了我们眼前这个神奇的现代世界。 科学是一种自然之美。因为人们看见鹰击长空，便发明了飞机；看见鱼翔海底，便发明了潜艇。如今，沧海变桑田，沙漠变绿洲，平地起高楼，这些难道不是科学之美吗？ 科学更是一种动力美。邓小平说过，科技是第一生产力。江泽民说过：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。胡总书记讲过：以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，科学知识已经成为当今社会衡量个人道德品质的基本准则。 同学们也许在想，“科学”和小学生没有多大关系，应该是那些科学家的事情吧。其实，许多科学家都是因为从小爱科学，才取得了辉煌的成就。牛顿上小学时就经常动手制作小机械、小发明；高斯11岁就发现了二项式定理，18岁发明了用圆规和直尺作17边形的方法。 历史告诉我们，一个民族如果不具备科学思维能力，没有重科学、学科学、用科学的风尚，就没有希望登上人类文明的高峰，就不可能自立于世界民族之林。 同学们，祖国未来的科学大业要靠我们去完成。爱科学就是爱生命，爱科学就是爱生活，爱科学就是爱祖国。同学们，让我们敞开胸怀，拥抱科学，热爱科学吧！希望同学们在今后的学习中通过班级和科学课等积极开展科普主题活动，倡导“爱科学、学科学、用科学”的良好风尚，明天能成为一个对社会有用的人。

给蚕宝宝记日记

给蚕宝宝记日记 横街镇中心小学范瑶 教学目标 过程与方法 1、学会养蚕。 2、能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。 3、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化。 4、能通过图画和文字表述，交流观察结果。 5、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。 科学知识 1、知道幼虫期需要食物、空气、空间等生活和成长的必要条件。 2、知道幼虫形成了蛹，蚕蛾是从蚕蛹里羽化出来的。 3、知道蚕的成虫——蚕蛾从蛹里孵化出来后，不再吃食物也不再长大。 4、知道雌雄蚕蛾交尾后，雌蚕蛾产卵，卵孵化出下一代幼虫。 情感、态度与价值观 1、进一步感受到生命的神奇和伟大。 2、更加关注生命、亲近生命、珍爱生命。 3、珍视在整个养蚕期搜集的科学信息。 4、体验养蚕及研究蚕的乐趣。 5、养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学重点了解蚕在每一个阶段的生长变化。 教学难点养成把养蚕活动坚持到底的科学态度。 教学准备蚕的生长过程的教学碟片、蚕的一生标本 教学过程 一、导入新课谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？我们在饲养蚕宝宝的同时还要为它们记好成长日记。（板书课题） 二、学习新课 1、交流观察记录 （1）了解蚕宝宝吃什么提问：蚕宝宝吃什么？如果没有桑叶，你用什么代替桑叶？（2）实验：比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。预先布置学生开展此实验。 （3）了解蚕是怎样蜕皮的谈话：蚕生长一段时间后，会有几天不吃不喝，你知道这是怎么回事呢？请了解的学生介绍：怎么蜕，从哪里开始蜕皮，一生蜕皮几次皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？ （4）了解蚕吐丝谈话：经过四次蜕皮以后蚕开始吐丝了，你见过吗？ （5）观察蚕茧和蛹观察蚕茧是什么样的？称一称一只茧有多重？量一量蚕茧的长度和宽度。剪开一个茧子观察，再用手碰一碰 （6）观察蚕蛾讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录（7）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？ （8）同学介绍蚕蛾及产卵。 （9）强调为保证交配成功可以将几家的蛹放一起。 2、归纳蚕的一生 （1）蚕的一生分为几个阶段？ （2）小结并板书三、布置作业记好观察日记，过段时间进行交流。 板书设计2、给蚕宝宝记日记卵——蚕——蛹——蚕蛾（幼虫）（成虫）

【2020科教版小学科学三年级下册】《蚕长大了》教学设计教案

《蚕长大了》教学设计 山西省太原市第二实验小学郭锐红 【教材简析】 本课是三年级下册“动物的一生”单元的第3课，也是第1课的延续。 第1课学生启动了蚕的饲养活动。通过一段时间对蚕宝宝的照顾，以及观察记录活动，学生对自己饲养的蚕有了一定的感情，对观察记录蚕的生长变化也保持着浓厚的兴趣。本课将处于4龄期左右的幼蚕拿到教室中，主要目的是观察研究蚕的幼虫的身体特征及其行为习惯，继续学习研究动物的一些基本方法。 对于蚕一生的观察研究是一个长期持续的活动，许多观察记录活动是在课外进行的。因此，实施本课教学前需要引导学生通过展示他们的观察记录，交流蚕在这段时间内身体、饮食、运动等方面的变化情况以及饲养蚕的经验和教训。 本课教学后要引领学生关注蚕未来的生长变化，进入5龄期的蚕将要吐丝结茧，教师要指导学生改造蚕宝宝的“家”，为其吐丝结茧做好准备。 【学生分析】 学生饲养的小蚕开始慢慢长大，学生每天认真观察小蚕如何吃叶子，坚持给小蚕清理粪便，坚持观察记录小蚕的运动情况和外形变化（小蚕身体逐渐由黑变灰，再变白，脚丫数量越来越多，脚丫的力量越来越强），还发现了小蚕会睡觉、会蜕皮，但是还不是很清楚这叫什么现象，也不知道为什么会这样。 【教学目标】 科学概念目标 1. 蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。 2. 蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。 3. 蚕的身体能够感知外界环境的刺激。 4. 蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。身体有口、眼、足、气门等结构，与取食、运动、呼吸等功能相适应。 科学探究目标 1. 能通过查阅资料和积累经验，掌握正确的养蚕方法。 2. 能用文字和画图的方法描述幼蚕的形态特征。 3. 会借助尺子、放大镜等工具观察幼蚕的生长变化。

教科版小学科学新版三年级下册科学2.3蚕长大了 课时练习(含答案解析)

2.3蚕长大了 一、填空题 1、蚕在二龄之后，身体呈（）型，颜色为（）。 2、蚕的头较小，两侧各分布着6只黑褐色的（）下方有咀嚼式（）。 3、蚕的胸部有（）对足，腹部有（）对足。 二、判断题。 1、蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。（） 2、睡眠中的蚕，外表静止不动，体内也是静止不动的。（） 3、蚕从蚁蚕到吐丝结茧前一共蜕3次皮。（） 4、蚕在生长变化过程中，身体颜色不会发生改变。（） 5、蚕的蜕皮顺序一定是先从头部开始，然后经过胸部和腹部，最后皮从尾部脱落。（） 三、选择题。 1、当蚕出现（)的现象时，表示蚕要吐丝结茧了。 A.前部消化管空虚，胸部呈透明状 B.食欲旺盛，食桑量上升 C.头、胸部昂起，不再运动 2、蚕到了（)（蜕皮四次以后5~8天），就逐渐表现出老熟的特征。 A.三龄期 B.五龄末期C四龄末期 3、当蚕的身体颜色暗淡，并抬起前半部身体，一动不动，这是（)之前的状态，称作“眠”。 A.即将吐丝 B.即将蜕皮 C.四龄结茧 4、蚕要吐丝结茧了，下面的做法不正确的是（)。 A. 增加桑叶的数量 B.用纸板做格子房 C、用稻草扎小架子

四、填图题 五、综合分析 生长时期 身体大小 它的样子 日期 卵 像小细沙子 5月10日 蚁蚕 2毫米 身体呈黑色 5月11日 第一次蜕皮 6毫米 身体呈白色 5月16日 第二次蜕皮 12毫米 身体呈白色，有花纹 5月20日 第三次蜕皮 24毫米 身上有皱纹 5月24日 第四次蜕皮 43毫米 身体两侧有黑斑点 6月7日 1、蚕在吐丝结茧前一共经历了（ ）次蜕皮，其中生长最快的时期是第（ ）次蜕皮后。 2、蚕身体两侧的黑斑点可能是（ ），它是蚕的（ ）器官的开口。 六、实验分析 为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙丙标签。把甲盒放在10℃的环境中，把乙盒放在25℃的环境中，把丙盒放在30℃的环境中（除温度外其他环境因素相同）。在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子中每天都同时投入等量的桑叶。一段时间后小华分别测量了几个纸盒中蚕的平均长度，如下表所示。 （ ）足 （ ）足 （ ）足 （ ） （ ） （ ）部 （ ）部 （ ）部

爱科学、学科学、用科学

征文 爱科学、学科学、用科学 学校：太和小学班级：六年级姓名：肖 凤 “科学”是现代社会必不可少的一环。它无处不在，小至在我们的身边，大至在充满神秘的宇宙中。在这样一个到处都是科学的环境，怎能不被他吸引住呢？它隐藏着的奥秘吸引着你；不可思议的结果吸引着你；千奇百怪的谜题吸引着你……总之，她的诱惑力是你难以抗拒。我已经深深地爱上它了。 记得我9岁的时候，在乡下奶奶家做过一次科学小实验，那次的实验使我更加的爱科学，那天的情景人历历在目…… 那天，我一个人悠闲的躺在院子里，呼吸着新鲜的空气，感受着温暖的阳光，看着我刚买的《科学100法》，这日子实在是难求啊！我看着——看着，突然被六个金光闪闪的大字想勾魂一样把我给勾住了——“用纸把水烧开”，这个实验吧我的好奇心从老李给放出来了。不知不觉我已经搬来了桌子，把书上要准备的东西都准备的妥妥当当。我按照书上的格式一步一步来，不敢有任何差错，因为这是我第一次实验，争取一次就成功！开始把架子搭好，然后把纸搭成锅的形状，再把火点上，我刚准备把水倒进去，眨眼间我的锅已经变成灰烬了。我的怒火涌上心头，破口大骂起来：“什么破实验嘛，根本都是骗人的，怎么可能把纸烧开嘛，纸一碰火，不就变成灰啦！我刚准备走，一只小蚂蚁吸引了我的注意，它正背着一个体积比他大2倍的食物向前爬，刚背上就掉了，我不屑的笑了笑，但他还是不肯气馁，它第一次不行再来，第二次，第三次，第四次，第五次，第六次，第七次，第八次……不知来了多少次，但它都不肯气馁，最终成功了。 我恍然大悟，连一只蚂蚁洞能有这种锲而不舍的精神，更何况我这个大活人呢？于是，我又开始了我的实验，第一次不行再来，第二次，第三次，第四次……终于成功了！我心里像吃了蜜一样的甜。

爱科学主题班会

我们爱科学主题班会 玉带中心小学五（1）中队[教学目的]通过此次活动,使学生懂得知识才是攀登科学高峰的阶梯.以学生夸祖国的科技事业和对事物的想象，以及自己动手实践创造，产生“金点子”的创意。激发学生学科学、爱科学的兴趣，开发学生的智力，使学生在活动中领悟只有丰富的想象与不断努力实践相结合才能有创造,才能有美好的未来. [课前准备] 1、课前做好6--8个小制作设计图。 2、排练串词、歌曲、舞蹈。 3、准备参赛试题。 [课堂实录] 乙：我宣布四、二中队“我们爱科学”主题班会现在开始。首先让我们共同演唱此次班会的会歌《七色光》 生边做动作边演唱：太阳、太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界。来来来来来、来来来来来、来来来来来、来来来来来，七色光、七色光，太阳的光彩，我们带着七色梦走向未来。 甲：对，让我们带着童年的七色梦走向未来，走向希望，走向科学。大胆的说出你们的心声吧！ 生说口号：（1）好好好，学知识，看书报。争当科技小明星、小明星。 （2）妙妙妙，爱科学，勤动脑。争当科技小标兵、小标兵。 （3）对对对，搞发明，善创造。争做科技小博士， 小博士。 乙：你们说的真棒！但是要想成为科技小博士，可不是一件容易的事啊！我们要把它落实到行动中去，你们说对吗？ 生：对！ 甲：下面请我们的班主任老师讲话，大家欢迎！ 师：同学们，老师听了你们的心声真为你们感到骄傲和自豪，可是正像于博同学所说的那样，要想做一个科技小博士可不是一件简单的事。说到这里，老师不禁要问，同学们，你们知道载人飞船成功发射的秘密吗？你们知道信息高速公路是什么吗？你们知道基因工程又是怎么一会事吗？不知道没有关系，今天就让老师带领你们共同步入科学的殿堂，去领略一下科学的奥秘。（背景音乐同时响起，多媒体课件屏幕显示宇宙那充满神奇的光辉，同时出现“科学”的汉语和英语的交替出现的动画效果。） 突然“嘟嘟”声响起 甲：咦？奇怪啊！这是什么声音？ 师：稍等，让老师看看，呀！是电子邮箱里有了一个新邮件，我们打开看一看是谁发来的？

蚕的生长过程

蚕的生长过程 最常见的是桑蚕，又称家蚕，以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。属鳞翅目，蚕蛾科。桑蚕起源于中国，其发育温度是7-40℃，饲育适温为20-30℃，主要分布在温带、亚热带和热带地区。 蚕的一生经过蚕卵—蚁蚕—蚕宝宝—蚕茧—蚕蛾，共四十多天的时间。 刚从卵中孵化出来的蚕宝宝黑黑的像蚂蚁,我们称为「蚁蚕」,身上长满细毛,约两天后毛即不明显了.蚁蚕出壳后约40分钟即有食欲，这时就要开始喂养过程了。 蚕宝宝以桑叶为生,不断吃桑叶后身体慢成白色,一段时间后它便开始脱皮.脱皮时约有一天的时间,如睡眠般的不吃也不动,这叫「休眠」.经过一次脱皮后,就是二龄幼虫.它脱一次皮就算增加一岁,共要脱皮四次,成为五龄幼虫才开始吐丝结茧. 五岁幼虫需二天二夜的时间,才能结成一个茧,做茧的丝竟然可以抽到长达1.5公里长耶!并在茧中进行最后一次脱皮,成为蛹.约十天后,羽化成为蚕蛾,破茧而出.出茧后,雌蛾尾部发出一种气味引诱雄来交尾,交尾后雄即死亡,雌蛾约花一个晚上可产下约500个卵,然后也会慢慢死去. 形态与生长特点 下面介绍一下蚕卵、蚕蛹、蚕蛾的形态及桑蚕的生长特点。 蚕卵：蚕以卵繁殖。蚕卵看上去很像细粒芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400~500粒蚕卵，1700~2000粒蚕卵，重约1克。蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。 蚁蚕：蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点象蚂蚁，所以叫蚁蚕。蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5毫米，它从卵壳中爬出来后，经过2~3小时就会进食桑叶。 蚕的眠性：蚕宝宝食桑量极大，因此，长得很快，体色也逐渐变淡。但它的食欲逐渐地有所减退乃至完全禁食，它吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，称作“眠”。眠中的蚕，外表看似静止不动，体内却进行着脱皮的准备，脱去旧皮之后，蚕的生长就进入到一个新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。具有眠性是蚕的生长特性之一，眠性是蚕的遗传性状，同时也受环境的影响。目前我国饲养的蚕属四眠性品种。 蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。 熟蚕：蚕宝宝到了五龄末期，就逐渐体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿

《爱科学,学科学》主题班会

《爱科学，学科学》主题班会 《爱科学，学科学》主题班会 一、活动背景： 科学，作为人类认识世界，探索未知的一种实践和精神活动方式及其结果， 构成了人类文化的重要部分。科学富有革命性的力量，是一切社会变革的根源。 科学的发展，改变着我们的物质生活，开阔了我们的视野，解放了我们的思想， 变革了人们的精神。所以，科学，是一种生动的，基本的人类活动。科学已广泛 地渗透到经济、社会、政治、外交、军事、教育、艺术等各个领域，成为人类活 动日益重要的基础。因此，学习科学对我们的未来发展起到了不可忽视的作用。 开展“爱科学，学科学”的活动，不仅能够丰富学生的知识，开发他们的智力， 培养他们的科学兴趣，而且对他们的成长也极为有利。 二、设计目的： 1.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神，激发学生学习科学的兴趣。 2.开发学生的智力，让学生从活动中感悟科学，继而学习科学，应用科学。 3.丰富学生的科学生活，让学生体会到科学给我们的生活带来的巨大影响， 培养学生的创新精神和实践能力。 三、活动形式： 讨论发言，诗歌朗诵，讲故事，观看影片。 四、活动准备： 1.课前让学生查阅与科学有关的资料，让同学们做好准备。 2.可以选取一个口才较好，应变能力较强的学生担当活动的主持人，让他事

前认真做好整个程序的准备工作。 3.选择几个普通话标准，阅读能力强的同学进行诗歌朗诵和故事的演讲。 4.黑板上写好课题，投影仪上播放图片和轻柔的音乐作为背景。 五、活动过程： 开题：刚刚结束的08北京奥运会取得了成功，美丽的鸟巢，梦幻般的水立 方都给人们带来了心灵的震撼，而晴朗的天空，舒适的生活环境更是受到了各国人们的好评，北京奥运真正地实现了它的承诺“绿色奥运，科学奥运”。而这一切的实现都与科学的发展密切相关。鸟巢，水立方的设计需要有丰富的科学知识作为支撑，晴朗的天空是运用科学技术的结果，从开幕式上表演的造纸术，印刷术到天空中璀璨的烟火，无不与科学的发展密切相连。科学正在日益改变着我们的生活。因此，学习科学已成为我们立足社会的基础。 讨论：除此之外，科学还在哪些方面影响着我们的生活呢？请同学们根据自 己的生活经验谈谈自己的看法。 诗歌朗诵：确实，科学在很多方面都与我们的生活息息相关，因此，我们应 当要喜爱科学，努力的学习科学知识，下面请欣赏诗歌朗诵《精彩人生--人民科学家颂》 观看影片：当我们学习了丰富的科学知识之后，很多我们以前感到不可思议，难以理解的事情都可以得到科学的解释。下面我们可以来看一个短片《夜半鬼拉灯》，看看我们身边的不可思议的事情其真相又是如何的呢。 讲故事：同学们是否也曾遇到过或者是听说过相似的事情呢？有的话，请你们也说出来，让大家也分享一下你们的感想吧。

教科版小学三年级科学下册第二单元第3课《蚕长大了》同步练习题及答案

教科版小学三年级科学下册第二单元第3课 《蚕长大了》同步练习题及答案 学校班级姓名 一、填空题 1.蚕在二龄之后，身体呈（）型，颜色为（）。 2.蚕的头较小，两侧各分布着6只黑褐色的（）下方有咀嚼式（）。 3.蚕的胸部有（）对足，腹部有（）对足。 二、判断题。 1.蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。（） 2.睡眠中的蚕，外表静止不动，体内也是静止不动的。（） 3.蚕从蚁蚕到吐丝结茧前一共蜕3次皮。（） 4.蚕在生长变化过程中，身体颜色不会发生改变。（） 5.蚕的蜕皮顺序一定是先从头部开始，然后经过胸部和腹部，最后皮从尾部脱落。（） 三、选择题。 1.当蚕出现（ )的现象时，表示蚕要吐丝结茧了。 A.前部消化管空虚，胸部呈透明状 B.食欲旺盛，食桑量上升 C.头、胸部昂起，不再运动 2.蚕到了（ )（蜕皮四次以后5~8天），就逐渐表现出老熟的特征。 A.三龄期 B.五龄末期 C四龄末期 3.当蚕的身体颜色暗淡，并抬起前半部身体，一动不动，这是（ )之前的状态，称作“眠”。 A.即将吐丝

B.即将蜕皮 C.四龄结茧 4.蚕要吐丝结茧了，下面的做法不正确的是（ )。 A. 增加桑叶的数量 B.用纸板做格子房 C 、用稻草扎小架子 四、填图题 五、综合分析 下面是某同学观察蚕的生长变化的记录表，请根据表格回答问题。 生长时期 身体大小 它的样子 日期 卵 像小细沙子 5月10日 蚁蚕 2毫米 身体呈黑色 5月11日 第一次蜕皮 6毫米 身体呈白色 5月16日 第二次蜕皮 12毫米 身体呈白色，有花纹 5月20日 第三次蜕皮 24毫米 身上有皱纹 5月24日 第四次蜕皮 43毫米 身体两侧有黑6月7日 （ ）足 （ ）足 （ ）足 （ ） （ ） （ ）部 （ ）部 （ ）部

蚕宝宝的成长变态过程

蚕宝宝的成长变态过程 一.蚕卵： 蚕以卵繁殖。蚕卵看上去很像细粒芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400~500粒蚕卵，1700~2000粒蚕卵，重约1克。蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。 二．蚁蚕： 蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5毫米，它从卵壳中爬出来后，经过2~3小时就会进食桑叶。 三．蚕的眠性： 蚕宝宝食桑量极大，因此，长得很快，体色也逐渐变淡。但它的食欲逐渐地有所减退乃至完全禁食，它吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，称作“眠”。眠中的蚕，外表看似静止不动，体内却进行着脱皮的准备，脱去旧皮之后，蚕的生长就进入到一个新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。具有眠性是蚕的生长特性之一，眠性是蚕的遗传性状，同时也受环境的影响。目前我国饲养的蚕属四眠性品种。 四．蚕龄： 蚕龄又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。 五．熟蚕： 蚕宝宝到了五龄末期，就逐渐体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，体驱缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右上下摆动寻找营茧场所，这样的蚕就称为熟蚕。 六．成虫期结茧： 人们把熟蚕放在特制的容器中或蔟器上，蚕便吐丝结茧了。 结茧可分为四个过程： 1、熟蚕先将丝吐出，粘结在蔟器上，再吐丝连接周围蔟枝，形成结茧支架，即结茧网。茧网不具备茧形，只是一些松软凌乱的茧丝层，以作为结茧的支架。2、蚕结制茧网后，继续吐出凌乱的丝圈，加厚茧网内层，然后以S型方式吐丝，开始出现茧的轮廓，叫做结茧衣。茧衣的丝纤维细而脆，排列极不规则，丝胶含量也多。3、茧衣形成后，茧腔逐渐变小，蚕体前后两端向背方弯曲，成“C”字型，蚕继续吐出茧丝，吐丝方式由S形改变成∞形，这就开始了结茧层的过程。4、当蚕由于大量吐丝，体躯大大缩小时，头胸部摆动速度减慢，而且没有一定的节奏，吐丝开始显得凌乱，形成松散柔软的茧丝层，称为蛹衬。 七．蚕蛹： 蚕上蔟结茧后经过4天左右，就会变成蛹。蚕蛹的体形像一个纺棰，分头、胸、腹三个体段。头部很小，长有复眼和触角；胸部长有胸足和翅；鼓鼓的腹部