小学语文六年级上册第17课
薛红军
一、课堂作业
1.课堂作业本第1题：给带点字选择正确的读音，打上“√”.
正．月（zhēng zhèng）供．品（gōng gòng）
五行．（háng xíng）脖颈．（jǐng jìng）
仿佛．（fúfó）厨．房（cúchú）
2.把下面的词语与正确的解释连线：
其间只知道
无端稀奇
素不知道如此
如许从来不知道
希奇其中
单知道无缘无故
3.理清课文思路。
课文先写，接着写了，然后写了，最后又写了。
4.学习课文，完成以下练习
（1）这段写了作者记忆中机智勇敢的少年闰土英雄形象，那么第一次相见时的情景又是怎样呢？速读课文，找出有关的句子画下来。
5、填空。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“————”。他是伟大的————、——————、——————，是中国——————的主将。
薛红军一、默写课文第一自然段。
三.小练笔
学习作者描写闰土外貌的方法，描写一个人的外貌。
百度文库- 让每个人平等地提升自我
3 六年级上册第五单元第十七课《少年闰土》第三课时作业
一、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
（1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。
（2）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那
鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪。
二、课文讲了哪四件事？哪件事给鲁迅的印象最为深刻？
三、感受中心：大家感觉闰土是一个什么样的孩子？
六年级语文上册第五单元第18课《我的伯父鲁迅先生》第一时作业
薛红军
一、给词语注音。
追悼吊唁爱抚嘴唇呻吟
咳嗽深奥慈祥挽联
二、填空。
张( )李()囫囵()()()然大()三()半() ()经风() ()声()哭难以()受接连不()
三、回答问题。
（1）课文写了那几件事？
————————————————、—————————————、————————————————、—————————————。
（2）鲁迅先生是一个怎样的人？
（3）小组交流并画出表明中心思想的句子。
六年级语文上册第18课《我的伯父鲁迅先生》第二时作业
薛红军
一、阅读句子并作答.
1、鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”
这里的别人是指—————————————————————。
2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受.
⑴文中“这句话”指:“___________________”
⑵这句话表面在夸自己,实际上是__________________________.
⑶这句话体现了_____________________.
⑷从此以后,我_________________.这说明___________________.
⑸“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受?
3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
⑴“四周围黑洞洞的”意思是___________________.
⑵“碰壁”指________________________________.
⑶这句话意思:__________________________________________.
⑷这句是_____句,改为陈述句:____________________________.
⑸这段话表现_____________________________
二、抄写课文中描写人物神态和表情的词句。
六年级语文上册第19课《一面》第一课时作业
薛红军
一、按要求从文中找出下列词语
（1）近义词：
犹豫——（）抚摩——（）悔恨——（）
（2）反义词：
振作——（）热爱——-（）优越——（）二、给词语注音。
（）（）（）（）地窖赫然懊悔莽撞
（）（）（）（）摩挲颓唐虐待憎恶
三、形近字组词。
窘（）待（）陡（）憎（）
窖( ) 侍( ) 徒( ) 增( )
四、读课文按要求填写。
事情的起因: _________________________________.
事情的经过: ________________________________
事情的结果：————————————————
六年级语文上册第19课《一面》第二课时作业
薛红军
一、根据课文内容填空。
（1）课文记叙了（）与（）短暂而激动人心的见面过程。表现了《一面》对作者的_________和_________。
（2）最让作者难忘的是鲁迅的：——————————————————
（3）全文共六次写“瘦”，一次写——、两次写———、三次写———、
（4）摘抄描写鲁迅外貌的词句：
—————————————————————————————
—————————————————————————————
（5）从描写瘦字中体会到鲁迅先生是一个______________________的人.
二、理解重点句子：
（1）鲁迅先生是同我们在一起的！
——————————————————————————————。
（2）那种正直而慈祥的目光，使我感到身上受了父亲的抚摩似的。
——————————————————————————————。
三、这一课对我产生了怎样的影响？
六年级语文上册第20课《有的人》课时作业设计
薛红军
一、多音字注音组词。
“当” ______( ) “当” ______( )
“给”________( ) “给”________( )
二、填空。
（1）《有的人》是诗人_______为纪念________逝世十三周年写的一首诗。
他被称为“__________”“___________”。他的主要作品有《》《》《》《》等。
（2）第一节中写了（）种人，前一个“有的人”指（）的人，后一个“有的人”指（）的人。
（3）两个“死了”的含义。第一个是指______________________, 第二个是指______________________.
(4)诗人主要运用_________手法，来显示爱憎之情，颂扬了鲁迅先生
________________________________的崇高品质。
三、体会句子的含义。
“情愿做野草，等着地下的火烧”。
六年级上册语文第五单元“口语交际。习作五”第一课时作业设计
薛红军一、同学们请写出给你留下印象深刻的人以及他们职业
二、他们的那些地方或做的那些事情给你留下深刻的印象？
三、谁给你留下的第一印象最深？留下怎样的印象?
四、你们在相处的过程中发生了什么事？对他的印象发生了什么变化？
六年级上册语文第五单元“口语交际。习作五”第二课时作业设计
薛红军
一、写出描写人物外貌的词语;
_____________ _____________ _____________ __________
-
____________ ______________ _____________ __________
二、《少年闰土》一文通过哪几件事情写出了润土的形象？
三、在你的记忆中给你留下印象最深的小伙伴是谁？你和他之间发生过那些事情?
四、读了这段话以后，想一想我和陈明之间接下来会发生什么事？结果会怎样？
六年级语文上册第五单元“回顾。拓展五”课时练习
薛红军
一、鲁迅先生的主要作品有哪些？
二、在《我的伯父鲁迅先生》一文中有一句话“我听了比挨打挨骂还难受”
这是为什么呢？
三、抄写“日积月累”中的名人名言。