浅谈小学语文作文写作教学

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/1913893418.html,

浅谈小学语文作文写作教学

作者：毛亚男

来源：《商情》2015年第40期

【摘要】在小学语文教学中，作文是最令学生和教师头疼的问题。我们的作文训练一般局限于课上的写作，训练技巧与方法也比较单一，效果不显著。从学生角度来说，写作角度不容易找，生活阅历不够丰富，知识储备较少，遣词造句不够熟练。这种枯燥单一的方式对于学生来说是不能取得长足进步的。笔者根据自己的教学经验总结了小学作文写作的一些技巧与方法。

【关键词】小学作文 ;写作技巧 ;听说读写 ;写作立意

作文的写作是最能体现学生语文水平的一项技能。一篇高水平的作文可以让读者赏心悦目，心灵与精神得到升华。可是小学生的作文写作现状却令人担忧：写作内容苍白无力，内容空洞无物，如流水帐，生搬硬套，与生活相背离。这种现状与现在学生们的生活环境有关，如今的学生除了电视、电脑与网络外，没有什么其他的生活，枯燥单一也就体现在了作文中，没有生活体验就没有好的作文。那我们教师又如何提高小学生的作文水平呢？作为教师，我们需要摒弃一些死板的教条，同时也需要坚持一些恒定的真理，从根本上说，我们要改变的是作文教学的方法和思路，我们有义务让学生理解，作文是一种享受，写作是一种享受。

一、帮助学生丰富自己的生活

现今的孩子们的成长环境并不理想，他们从小到大，所接触的都是电子产品，除了电视就是电脑，网络与游戏是与他们相伴的。孩子们很少与他人交往，生活单调乏味，没有切实的生活，就写不出好的作文。古今中外的作家，都是在深入群众、生活实际才写出不朽的作品的。这种大的环境我们教师是不能改变的，但我们可以在自己力所能及的范围内改变学生的这些不足，比如在条件允许的情况下，我们教师可以带领学生们去敬老院、养老院等地去体现生活，照顾老人们，或者去做一些公益性的事情，如宣传环保、帮助捐款等等，让他们从这些事中感悟生活。这些真情实感是医治学生作文课上空洞无物的最好良药。另外，我们可以让学生们多做游戏。游戏是有选择的，不可任何游戏都可以的，我们要选择那些能增进他们之间交流与友谊的游戏，因为现在这些孩子并不缺少益智游戏。这些游戏可以让学生们间增进感情的交流，能真正地体验生活。这些活动对他们的写作是有益的，不仅对他们的写作有益，对他们的人生都是大有裨益的。

二、改变单一的写法，进行多角度的训练

我们小学的写作安排，一般是一周安排一次作文课。在上作文课时，语文教师一般是布置一个题目，然后开始让学生们进行写作，限定时间，到点就把作文收起来，然后教师课下批阅。这样的训练形式应该说比较单一，时间长了学生们就会有厌倦情绪，作文题目也平庸无