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小学科学演示与分组实验记录单 2

小学科学演示与分组实验记录单 2
小学科学演示与分组实验记录单 2

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

校园里的小动

物蜗牛对刺激有

什么反应

蜗牛、醋、酒等

神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯

金属金属导电性、

延展性各种常见金属、电池、导线、

铁锤等

选择能够研究

的问题

吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图

做一名小科学

站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针

校园里的小动

蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等

生命离不开水小草每天喝多

少水

小草、试管、植物油等

挤西红柿里的

西红柿等

神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸

水的表面张力硬币、回形针、平口瓶

水的压力可乐瓶、针、水

水的浮力烧杯、法码、橡皮泥

水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤

纸等

纺织材料棉布与尼龙的

不同

火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等

金属金属光泽、导

热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水

选择能够研究

的问题

吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等乒乓球反弹高

度和什么因素

有关

乒乓球、米尺

九眼泉小学演示实验记录单(三下)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

了解土壤了解不同土壤

的渗水性

杯子、漏斗、水、纱布等

肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发

需要的条件

四只一样大小的透明瓶子、薄纱布

根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨

水、小刀叶和花认识叶的蒸腾

作用

一株宽大的叶片、2只塑料袋

认识固体认识固体混合

后重量无变

化,体积有变

黄豆、玉米粉、天平、量杯

把固体放到水

里认识固体的溶

解与分离

适量面粉、盐、水、搅棒

认识液体知道同样多的

液体不同样重

天平、量杯、水、蜂蜜、油等

把液体倒进水

里了解液体在水

中的沉浮情况

水、蜂蜜、油

把液体倒进水

里知道热水会浮

在冷水上

盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶

把液体倒进水

里认识液体倒入

水中后重量无

变化体积有变

水、酒精、墨水、量筒天平

雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

九眼泉小学分组实验记录单(三下)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

了解土壤研究土壤的成分土壤、杯子、水、搅拌棒、纸巾了解土壤了解不同土壤的渗水性杯子、漏斗、水、纱布等

肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子认识种子的构造浸泡过的蚕豆等种子,镊子叶和花认识花的构造花朵、镊子、放大镜

认识固体认识固体的性质四种固体材料

把固体放到水

里认识固体的沉与浮一个苹果和一块苹果、一截蜡烛和一支

蜡烛

认识液体认识不同液体的形态特点油、水、蜂蜜、牛奶

认识液体知道同样多的液体不同样重

(密度不同)

天平、量杯、水、蜂蜜、油等

认识液体知道不同的液体流动的快慢不

同(黏稠度)

木板、油、水、蜂蜜、洗涤剂

认识液体知道液体表面都有表面张力蜡纸、油、牛奶、水、滴管

把液体倒进水

知道热水会在冷水中上浮盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶

使沉在水里的物体浮起来怎样才能使沉在水里的物体浮

起来呢?

水、橡皮泥、铝箔、垫圈或硬币

使沉在水里的物体浮起来减轻重量使沉在水下的物体上

小潜艇、一盆水

使沉在水里的物体浮起来了解往水里加盐可以使一些物

体浮上来

盐、水、鸡蛋或土豆块

气温有多高测量不同处所的气温温度表、纸、笔

雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

今天刮什么风自制风向标和风力计进行测量木条、木片、大头针、泡抹塑料板、量

角器、长线、泡抹塑料小球、2个小珠

九眼泉小学演示实验记录单(四上)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

空气的性质水和空气压缩

性对比

注射器、橡皮、水

热空气和冷空

气等体积的冷热

空气轻重对比

细木棍、纸杯、细线、火柴对流实验集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等

空气中有什么三支蜡烛随线

熄灭

三支相同的蜡烛、二只大小不同玻

璃杯

制二氧化碳集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管二氧化碳的性

烧杯、集气瓶、金属条、二氧化碳

气、蜡烛、火柴等

证点明空气中

有水蒸气

玻璃杯、玻璃片、冰块等

冷热与温度正确使用温度

计的方法

温度计、冷温热三种水、烧杯等

水在加热和冷

却后造霜

深色铝易拉罐、试管、温度计、盐、

湿毛巾

声音的传播烧瓶中的小铃烧瓶、小铃、酒精灯、水、橡皮塞、

玻管、皮管夹等

我们是怎样听

到声音的

耳膜模拟实验鼓锥、纸瓶及悬挂泡沫小球

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般

组数

空气的性质空气占据空间水槽、注射器、透明塑杯等

空气有质量

平衡支架、相同气球二只、铁夹二只、

细线

压缩空气有弹

塑料袋、针筒或气球等

热空气和冷空

气借助物体观察

热空气流动

蜡烛、火柴、纸蛇

对流实验集气瓶、玻璃杯、线香、火柴等

空气中有什么

空气的成份

水槽、玻璃钟罩、塞子、红色水、蜡

烛、玻片、火柴等

制二氧化碳集气瓶、烧杯、球形瓶、玻璃管二氧化碳的性

烧杯、集气瓶、二氧化碳气、澄清石

灰水、玻璃片

冷热与温度正确使用温度

计的方法

温度计、冷温热三种水、烧杯等

热的传递研究固体热传

递方式

蜡烛、金属汤匙、竹夹子、火柴、酒

精灯

正确使用酒精

灯的方法

酒精灯、火柴

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

热的传递探究液体的热传递方

烧杯、酒精灯、三脚架、石

棉网、木屑或茶叶沫等

加热或冷却

固体热胀冷缩现象

固体体胀器、酒精灯、火柴

设计液体和气体热涨

冷缩现象

自备设计材料

吸热和散热水和油的吸热和散热

性能

油、水、温度计、烧杯、酒

精灯、三脚架等

同物质不同颜色吸热

和散热性能

同样大小纸杯(黑白)、温

度计

水在加热和冷

却后

造雨

烧杯、水、石棉网、酒精灯、

盘子

造雾水杯、冰块或雪糕、玻璃片水蒸发快慢的因素

大小不同的盘子二只、水、

抹布或纸巾等

声音的产生制造声音,感受发生方

法的多样性

鼓锥等、自备发生器材

声音的传播声音在固体、液体、气

体中传播的效果差异

塑料袋、沙土、水、空气、

橡皮头铅笔

九眼泉小学分组实验记录单(四上)

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般

组数

良好

组数

声音的传播发现声音的传

播方向

听诊器、水盆、

二根塑料棒

不同的声音认识音调高低

与弦松紧长短

粗细的关系

空盒子、长度

相同粗细不同

的橡皮筋

我们吃什么检测食物中淀

粉和脂肪

土豆、罗卜、

花生米、碘酒、

滴管、白纸等

九眼泉小学演示实验记录单(四下)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

苹果为什么会

落地

离心力塑料瓶、绳

摩擦力的秘密研究如何减小

水的阻力橡皮泥、油、塑料瓶、秒表、物体

我们来抽丝学习抽丝小锅、热水、

小苏打、竹丝

刷、蚕茧

九眼泉小学分组实验记录单(四下)

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师

学生代

实验时间一般良好

骨骼拼一个完整的人体骨骼人体骨骼图纸、剪刀、硬纸、胶

关节体会关节运动受阻的活动困

木棍、夹板、胶带或绳子

肌肉做一个手臂活动模型硬纸条、铆钉、剪刀、胶带、绳

肌肉做一个膝关节运动模型气球皮、木片、软管、木棒

养蚕养蚕蚕卵、鞋盒、桑叶

运动的快慢测一测走路的速度秒表、米尺

运动的方式分析一物体在运动过程中的

复合运动

易拉罐、竹蜻蜓

小车的运动探究小车快慢与什么因素有

计时器、小车、尺、垫圈、绳子

摆探究摆快慢与什么因素有关夹子、钩码、棉线、量角器、计

时器

力在哪里发现力的大小弹簧秤、钩码、苹果

物体的形状改变以后研究拉力与弹簧拉伸长度之

间的关系

标准弹簧、钩码、实验记录表

苹果为什么会

落地

重力赛跑的游戏—抓尺子尺

摩擦力的秘密研究如何减少摩擦力弹簧秤、重物、尺、圆杆铅笔、

降落伞探究降落伞下降快慢和哪些

因素有关线段、塑料袋、胶带、夹子、秒表

预测预测是有根据的推论食盐、勺子、玻璃棒、玻璃杯调查按要求开展现场调查校园昆虫调查表

九眼泉小学演示实验记录单 (五上)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般良好

一/4 看月亮观察月相盒内

月相变化的模

拟实验

月相盒、手电

筒等

九眼泉小学分组实验记录单(五上)

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

一/1 太阳和影子观察记录阳光下物体影子变化的

实验

橡皮泥、牙签、铅笔等

一/3 昼夜交替研究地球自转形成昼夜交替现象

的模拟实验

地球仪、手电筒等

二/1 光的行进学会做光沿着直线传播的实验长方形透明容器、香、清

水、红外线电筒、细直筒

学会做小孔成像的实验蜡烛、火柴、底座、纸屏

二/2

照镜子

学会做光的反射实验光源、镜子等

二/3 研究透镜研究透镜放大物体、会聚光线、

使物体成像的实验。

透镜、光源、纸屏等

二/4 七色光学会做日光的色散实验三棱镜、太阳、平面镜、

水槽、清水、喷壶等学会做色光的合成实验七色陀螺等

三/1 简单电路学会连接各种简单电路的实验电源、小灯泡、电线、开

关等

三/2

导体和绝缘体学会利用检测器检测物体的导电

性能的实验

检测器、各种金属、非金

属物品、验电球等

三/3探测暗盒里的电路能利用检测器检测暗盒内的电路

实验

检测器、电路暗盒等

三/4研究磁铁探究磁铁有关性质的实验各种磁铁、大头针、泡沫

块、清水、细线等。

三/5电磁铁研究电磁铁磁力大小变化因素的

实验

电池、电线、铁钉、大头

针等

研究电磁铁磁极变化因素的实验电池、电线、铁钉、大头

针、指南针等

四/2 肺和呼吸学会做呼出、呼入气体成分不同

的实验

石灰水、塑料袋、水槽、

集气瓶、火柴等

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教

学生代

实验时

间一般良好

什么叫机械机械起钉锤、带钉子木块、啤酒瓶、起子拧螺丝钉的学

轻松拧螺丝钉木头、螺丝钉、大小不同的螺丝刀

折形状纸托红砖纸、红砖

折形状蛋壳的承受力鸡蛋、握力器、木板

认识常见岩石分辨岩石砖、水泥块、土块、瓷砖、鹅卵石、玻璃、砂岩、切割好的花岗岩等

认识常见岩石模拟变质岩不同颜色的橡皮泥、塑料垫板

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教

学生代表实验时间一般良好

怎样移动重物杠杆省力的秘密平衡尺、铁架台、钩码

斜坡的启示测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车

斜坡的启示螺旋斜面纸、铅笔、螺丝钉、红酒瓶起子、

拧螺丝钉的学

问轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹

簧秤

国旗怎样升上

去定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧

国旗怎样升上

去动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧

自行车车轮转

动的奥秘

链条传动底板、转轮、钉、链条

自行车车轮转

动的奥秘

皮带传动底板、转轮、钉、皮带

自行车车轮转

动的奥秘

齿轮传动底板、齿轮、钉、

折形状比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码

搭支架研究哪种形状最稳固纸棍、线(透明胶)

搭支架搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、建桥梁比较平板桥、拱桥、斜拉桥的特点

与承受力

支架、卡纸、线、木棍、钩码建桥梁建造“瓜皮桥”瓜皮、水杯、重物

不用种子也能繁殖吗(选1)茎繁殖土豆、杯子

叶繁殖宝石花叶子、杯子根繁殖胡萝卜、杯子

认识常见岩石观察比较花岗岩、砂岩、石灰岩、

大理岩花岗岩、砂岩、石灰岩、大理岩

标本、

放大镜、小锤子、稀盐酸、滴管、

水盆、镊子

观察矿物的颜色、透明度、光泽、

硬度、形状赤铁矿、石墨、方解石、白云母、方铅矿、石膏、滑石、小刀、钥匙、石英、萤石、放大镜

神经皮肤神经的敏感性铅笔

身体不同部位反应的快慢橡皮

感觉味觉和嗅觉的联系牛奶、醋、雪碧等不同味道的液

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

水滴里的生物制作小水塘塑料瓶、树叶、

泥水

登月之旅制作环形山托盘、沙子、大小不同的石头、手电筒

地表的变迁石头的热胀冷

石头、镊子、

酒精灯、火柴、

烧杯

地表的变迁水流的作用小石子、塑料

瓶、水

变色花自制检测试剂紫甘蓝、喷雾

看星座观察星座(课外观察)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般

组数

良好

组数

水滴里的生物观察小水滴显微镜、小水滴

做酸奶体验细胞繁殖速度纸杯8个、黄豆

馒头发霉了观察不同的霉显微镜、不同的霉

搭建生命体的

积木

观察细胞显微镜、洋葱表皮和人体表皮的细胞

地球的形状模拟帆船航海实验地球仪、自制小帆船

地球的内部模拟地球内部构造不同颜色的橡皮泥

火山和地震火山喷发实验铁盒、土豆泥或黏土、番茄酱、酒精

灯、三角架

蜡烛的变化蜡烛燃烧实验蜡烛、烧杯、蒸发皿、火柴、夹子铁钉生锈铁钉生锈实验铁定、试管、水、油

变色花自制指示剂紫甘蓝、喷雾瓶

登月之旅制作环形山托盘、沙子、大小不同的石头、手电

太阳系大家族探究行星与太阳之间距离

和行星公转周期之间的关

1.5米长细绳、6厘米长塑料管、有

孔橡皮塞、秒表、砝码、垫圈

看星座(课外观察)

课题实验内容实验器材

完成效果

任课教师学生代表实验时间一般

良好

我在成长测量自己的身高和体重身高体重仪

化石告诉我们

什么

制作印记化石模型黏土、叶子、骨头、贝壳

生态平衡模拟生态平衡1 可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子

生态平衡模拟生态平衡2 带盖的瓶子、湿润的土壤、小草

各种各样的能量火箭怎样发射

剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔、三

根塑料吸管、卫生纸的卷芯

能量的转换花生米的燃烧火柴、缝衣针、花生、水(50毫升)、小烧杯、橡皮泥

能量的转换飞旋的扣子一个大扣子、一根长100-115厘米的线绳

能源制作太阳能灶铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块

能源制作小水轮四个塑料片、软木塞、钉子、塑料瓶、两根牙签、玻璃盘、漏斗、橡皮泥

节约能源与开发新能源白炽灯和荧光灯哪个效率高

一只白炽灯、一只荧光灯(相同的瓦数)、

温度计

拓展玻璃瓶中的金鱼鱼缸、酒精灯、火柴、试管、试管夹

拓展瓶子也会“吹”泡泡空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、水、颜料、大盘子

应用我的自动车气球、卡纸、两根一次性筷子、四个车轮、剪刀、胶带

九眼泉小学分组实验记录单(2010-2011)(六下)

课题实验内容实验器材

完成情况

任课教师学生代表实验时间一般良好

我在成长测量自己的身高和体重身高体重仪

踏上健康之路统计全班同学的身高身高体重仪

化石告诉我们什

认识化石化石图片和化石实物

化石告诉我们什

制作印记化石模型黏土、叶子、骨头、贝壳寻找生物的家园生物家园一把长柄雨伞

有利于生存的本

仙人掌的外形特点一盆仙人掌、记录纸、笔

有利于生存的本领仙人掌耐寒的原因

三张纸巾、三张锡箔纸、一张蜡

纸、一杯水

有利于生存的本领海洋生物适应环境的本领

橘黄色的透视纸、黄色水笔、白

生态平衡模拟生态平衡1 可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子

生态平衡模拟生态平衡2 带盖的瓶子、湿润的土壤、小草

各种各样的能量火箭怎样发射剪刀、橡皮筋、米尺、胶带、彩笔、3根塑料吸管、卫生纸的卷芯

能量的转换花生米的燃烧火柴、缝衣针、花生、水(50毫升)、小烧杯、橡皮泥

能量的转换飞旋的扣子一个大扣子、一根长100-115厘米的线绳

能源制作太阳能灶铝箔、瓷碗、剪刀、挂钩、土豆块

科学实验记录表

科学实验记录表 袁丽琴 3013年 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013年3月31日实验老师袁丽琴班级:四(3)班时间:下午第一节实验小组成员:四年级第实验名称:运动的快慢二小组同学实验内容:利用米尺和秒表测量测量走相同距离所用的时间;相同时间所走的距离,探究运动的快慢。 实验器材:米尺和秒表 实验要求:学生正确使用米尺和秒表。 实验说明:要求学生用正常的、快一些、慢一些的步伐来走相同的距离;在相同的时间用不同的速度走,比较距离。 实验结果预测:不同的速度在相同时间走的距离可能不一样,走相同的距离速度不一样,时间可能也不一样。 实验过程:1、让不同的学生用不同的速度走相同的时间,比较他们所做的距离。2、让同学们走相同的距离,比较他们的时间。实验结果:相同时间,速度快的距离长;相同的距离,速度快的时间短,反之一样。 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013年5月24日实验老师袁丽琴班级:四(1)班时间:下午第三节实验小组成员:五年级第实验名称:照镜子三小组同学实验内容:做镜子的反光实验,学习潜望镜的工作原理。实验器材:镜子多面、纸板

实验要求:教师准备好多面镜子,实验过程中注意不要损坏镜子。实验说明:通过照镜子了解反射,学习潜望镜的工作原理。实验结果预测:人就能从低处看见高处的物体,或从水下看到水面的情况。 实验过程:1、利用镜子和纸板制作简单的潜望镜;2、让学生实际观察;3、理解潜望镜的工作原理。 实验结果:潜望镜上下各有一面倾斜45度角的平面镜,外界景物反射通过上面的平面镜反射到下面的平面镜,下面的平面镜即可看到。 龙川县黎咀镇中心小学 科学实验记录表 2013年10月15日实验老师袁丽琴班级:四(2)班时间:下午第三节实验小组成员:五年级第实验名称:导体和绝缘体二小组同学实验内容:根据物体的导电性能,把我们身边的物品分为两类。实验器材:小灯泡、电线、电池、木条、塑料片、小铁片实验要求:区分电池的两极,不要损坏小灯泡。 实验说明:把电线固定在电池的两级,利用电线和(木条、塑料片、小铁片)连接到小灯泡上,观察灯泡亮还是不亮, 实验结果预测:小灯泡亮或是不亮。 实验过程:1、让学生把电线固定在电池的两端;2、一根电线剪断,中间分别接上木条、塑料片、小铁片;3、装上小灯泡;4、观察小灯泡亮与否。 实验结果:导体能通电,绝缘体不会通电。

小学科学四年级演示实验报告单

小学四年级科学演示实验报告单 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容:空气占据空间(四年级上册第1单元) 课题:《空气的性质》 实验器材:细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型:教师演示 实验步骤 操作要点 1、将两只气球充气。 在需要刺破的地方(气球上部),事先贴上一小块透明胶带。 2、将气球系在细木棍两端。 1、用细线将气球系在细木棍两端。 2、调节木棍中间的绳套,使左右平衡。 3、刺破其中一只。 1、要在无风的环境下进行。 2、注意防止气球炸开,保护眼睛。 4、观察现象。 有充气气球的一端下降,有破损气球的一端上翘。 5、记录。 用文字或图画记录观察结果。 6、整理实验器材。 清理器材,保持整洁。 实验结论:空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容:观察冷热空气的对流现象(四年级上册第1单元) 课题:《热空气和冷空气》 实验器材:热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型:教师演示 实验步骤 操作要点 1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。 2、在热瓶中放入点燃的香,当瓶内充满烟后移走香,立即用玻璃片将瓶子盖上。操作时动作要快,瓶口要对准。 3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上,抽掉玻璃片,观察烟的流动。 注意力集中在白烟的位置变化上。 4、重复1、2步骤,将冷瓶和热瓶的位置上下对调,观察烟又会如何流动。 5、观察现象。

6、记录。 用文字或图画记录观察结果。 7、整理实验器材。 清理器材,保持整洁。 实验结论:热空气会向上升,形成对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容:认识二氧化碳(四年级上册第1单元) 课题:《空气中有什么》 实验器材:锥形瓶、集气瓶,带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛 实验类型:教师演示 实验步骤 操作要点 1、在锥形瓶中加醋,放入小苏打。 小苏打不能太多。 2、把塞子塞紧瓶口,通过管子把气体引入另一只集气瓶。 收集2瓶气体以备用。 3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃,观察现象。 倒入瓶中的澄清石灰水要少。 4、将长、短蜡烛分别点燃,放入瓶中。 5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。 倾倒二氧化碳一定要慢,并要沿杯壁倒。 6、观察现象。 7、记录。 用文字或图画记录观察结果。 8、整理实验器材。 清理器材,保持整洁。 实验结论:二氧化碳使澄清石灰水变浑浊;二氧化碳比空气重,不支持燃烧。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容:测量热水变冷的温度(四年级上册第2单元) 课题:《冷热与温度》 实验器材:温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 实验类型:教师演示、学生操作 实验步骤 操作要点 1、预测热水降温的速度。 2、倒大半杯热水,将温度计放入热水。 1、一倒热水,就要将温度计放进去。 2、温度计的液泡一直放在水的中央,不能碰到杯壁或杯底。

小学科学演示与分组实验记录单

课题实验内容实验器材 完成效果 任课教师学生代表实验时间一般良好 校园里的小动 物蜗牛对刺激有 什么反应 蜗牛、醋、酒等 神奇的水会爬的水植物花茎、红水、蓝水、烧杯 等 金属金属导电性、 延展性各种常见金属、电池、导线、 铁锤等 选择能够研究 的问题 吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等

课题实验内容实验器材 完成情况 任课教师学生代表实验时间一般 组数 科学是……动起来的小人白纸、铅笔、小人图 做一名小科学 家 站立的鹦鹉鹦鹉卡纸、回形针 校园里的小动 物 蜗牛吃什么蜗牛、蔬菜、水果等 生命离不开水小草每天喝多 少水 小草、试管、植物油等 挤西红柿里的 水 西红柿等 神奇的水毛细现象水槽、红水、餐巾纸 水的表面张力硬币、回形针、平口瓶 水的压力可乐瓶、针、水 水的浮力烧杯、法码、橡皮泥 水的溶解糖、盐、水、烧杯等纸纸的性质各式各样的纸、滴管、放大镜、滤 纸等 纺织材料棉布与尼龙的 不同 火柴、棉布、尼龙、水、蜡烛等 金属金属光泽、导 热性各种常见金属、砂纸、热水、冷水 等 选择能够研究 的问题 吹泡泡铁圈、肥皂、甘油等乒乓球反弹高 度和什么因素 有关 乒乓球、米尺

口张小学演示实验记录单 课题实验内容实验器材 完成效果 任课教师学生代表实验时间一般良好 了解土壤了解不同土壤 的渗水性 杯子、漏斗、水、纱布等 肥沃的土壤做一个肥料袋塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等果实和种子探究种子萌发 需要的条件 四只一样大小的透明瓶子、薄纱布 根和茎认识茎的作用一株有根、茎、叶的植物、瓶子、红墨 水、小刀 叶和花认识叶的蒸腾 作用 一株宽大的叶片、2只塑料袋 认识固体认识固体混合 后重量无变 化,体积有变 化 黄豆、玉米粉、天平、量杯 把固体放到水 里认识固体的溶 解与分离 适量面粉、盐、水、搅棒 认识液体知道同样多的 液体不同样重 天平、量杯、水、蜂蜜、油等 把液体倒进水 里了解液体在水 中的沉浮情况 水、蜂蜜、油 把液体倒进水 里知道热水会浮 在冷水上 盆、冷热水若干、墨水、带盖的小瓶 把液体倒进水 里认识液体倒入 水中后重量无 变化体积有变 化 水、酒精、墨水、量筒天平 雨下得有多大自制雨量器塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺

2020大象版小学科学三年级上册学生分组实验报告单(全套)

中心小学三年级学生分组实验报告单(2019—2020学年度第一学期) 年级()班第组 时间 201 年月日 共人第周星期午第节 实验名称怎样让倒立的小丑更不容易从钢丝上掉下来 实验器材小丑卡片、卡纸、环形磁铁、棉线、安全剪刀、钢丝 实 验 方法和过程1、在小丑模型的尖脑袋剪一个小口 2、拉直棉线,将小丑模型头部开口处放在棉线上,上下调整棉线的高低 3、给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁 4、延长小丑的手臂 实验现象给小丑的手掌对称的地方各贴上一样多的环形磁铁,小丑更稳固;延长小丑的手臂,小丑更稳固 实验结论重心下移,重力低于支点,小丑就会更稳定

实验指导老师:组长:组员:

中心小学三年级学生分组实验报告单(2019—2020学年度第一学期) 年级()班第组 时间 201 年月日 共人第周星期午第节 实验名称测量一天中的气温实验器材气温计 实 验 方法和过程1、用温度计测量倚天中不同的气温 2、测量清晨、上午、中午、下午、傍晚的气温(选择同一地点,选择室外没有阳光直射、通风的地方) 3、把测得的气温填在记录表中 实验现象 一天中的气温中午的气温高,傍晚的气温低实验结论一天中的气温随着太阳越大,气温越高

实验指导老师:组长:组员:

中心小学年级学生分组实验报告单(2019—2020学年度第一学期) 年级()班第组 时间 201 年月日 共人第周星期午第节 实验名称制作简易风向标并测定风向 实验器材剪刀、铅笔、吸管、硬纸板、大头针、指南针 实 验 方法和过程1、选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼 3、别插入吸管两端的缝隙,并固定 4、用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动 实验现象 风从北方叫做北风,风从南方叫做南风 实验结论1、风向是指风吹来的方向,风来自北方叫做北风,风来自南方叫做南风 2、风向可以用风向标来测量

小学科学六年级上册演示实验报告单

实验内容:学会使用显微镜(六年级上册第一单元) 课题:1、水滴里的生物 实验器材:显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干 实验类型:教师演示、学生操作 实验结论:水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。

实验内容:解释地球内部结构(六年级上册第二单元) 课题:3、地球的内部 实验器材:地球构造模型(学生自制模型) 实验类型:教师演示、学生操作 实验结论:按现有的理论推测,地球内部大致可以分为三层:地壳、地幔和地核。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:解释物质的变化(六年级上册第三单元) 课题:1、蜡烛的变化 实验器材:蜡烛、火柴、垃圾盒(或培养皿) 实验类型:教师演示、学生操作 实验结论:蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:探究铁钉生锈的原因(六年级上册第三单元) 课题:2、铁钉生锈了 实验器材:无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子(汽水瓶、葡萄糖瓶……)3个、白开水、蜡烛、火柴 实验类型:教师演示、学生操作(长期) 实验结论:铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:辨别物质的酸碱性(六年级上册第三单元) 课题:3、变色花 实验器材:紫包菜、热水、滴管、烧杯(紫甘蓝水若干)、不同的液体(白醋、碱水等)、不同的食物若干(面包片、馒头片、饼干等) 实验类型:教师演示、学生操作 实验结论:紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物质则不会变色。

小学科学演示实验的基本要求

小学科学演示实验的基本要求 演示实验在课堂特定的环境中,创造一些特定的条件,重现大自然某些自然现象的实验。小学科学课中所讲授的很多自然现象,学生在生活经历中也观察过,但多是无意识的、无目的的,很多规律性的东西,本质的东西往往被忽略。因此,对自然现象的教学,应在教师指导下,抓住实质性、本质性的特点、特性,让学生自己去观察、分析、得出结论,要千方百计确保演示实验的正常进行。做好演示实验的基本要求有以下几方面: 一、目的明确 演示实验要达到什么目的,解决什么问题,学生要学习哪些知识,培养哪些能力,这是首先要明确的。怎样去达到目的,怎样演示,突出哪些现象,如何引导学生观察、分析、推理、得出正确结论,要有科学的设计和鲜明的要求。不仅教师要明确这些,而且在实验过程中必须使每个学生都明白。演示实验不仅要指导学生观察,更重要的是要启发学生思维,在引导学生观察自然现象发生和变化过程的基础上,去分析自然现象、思考问题,让学生自己去得出结论,这样才能有效的达到演示实验的教学目的。 二、准备充分 演示实验的成败很大程度上取决于准备工作的好坏。准备工作包括: 1.实验原理的掌握——掌握实验原理,是设计、进行和改进实验的依据,掌握了原理,才能准确地抓住关键,正确地操作,成功地演示; 2.实验条件的准备——包括布置教室、实验室和演示实验环境造就;熟悉仪器的性能和熟练使用仪器;仪器设备的装配等; 3.实验方法的选择——同一试验一般可用不同方法、不同仪器

去做,教师应根据教学大纲、教材内容、学校条件和学生的实际状况选择最佳的实验法; 4.实验技术的处理——包括实验程序的设计、实验步骤的安排、仪器器材的选用、故障隐患的排除等,甚至仪器先放在哪里,什么时候上讲台,先放什么,后放什么,什么时候收藏,都要安排好; 5.实验效果的试做——即使是有经验的老教师或做得十分熟悉的实验,都应在课前进行试做,通过试做能取得最佳数据、最优组合、最好配方、最佳效果的操作程序和物质准备。通过试做能排除课堂可能发生的不利因素,不致因缺一盒火柴、一根导线、一个图钉而影响实验。 三、重点突出 每一实验的设计要有一个完整的结构,如何提出问题,如何引导观察,如何突出重点,哪些地方详讲、略讲或不讲要有一个整体设计。在演示过程中要层次分明,回避细节,才能抓住关键,突出重点。演示前,要使学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤,使学生了解观察的重点。为了突出重点,应尽可能地让学生使用感觉器官,如声光实验,应让学生运用“视觉”看到现象,同时又运用“听觉”听到声音。为了突出重点,还应明确现象间的因果关系,应多采用对比试验的方法,如热胀冷缩实验,既要演示受热膨胀的现象,又要演示遇冷收缩的现象。 四、方法简便 演示实验要让全班学生看得清楚,听得明白,形象直观,仪器装置要力求简单,操作要简易,内容要精炼,突出主要现象,说明主要问题,撇开负现象的影响,对一些不必要的装置、过程和手续,应当尽量简化或事先做好。演示仪器要有一定的可见度,

教科版小学科学必做分组实验和演示实验

演示实验44个,分组实验150个 年级单元课题实验名称需准备的实验器材、药品等分 组 演 示 实 验 方 法 三年级上册一、 植 物 1、我看到 了什么 观察一棵大树皮尺、放大镜、观察记录纸。√观 察 2、校园的树 木 观察一棵树一张观察记录纸,一支蜡笔,一把软 尺,一个放大镜。 √观 察 4、水生植物观察水葫芦和金鱼 藻 水葫芦和金鱼藻,一个水槽,一张记 录纸。 √观 察 5、植物的叶观察比较树叶同一种植物的新鲜叶和落叶。√观 察 6、植物发 生了什么变 化 观察叶的生长变化一把尺子,4张不同大小的叶片,记 录表。 √观 察 二、 动 物 2、蜗牛(一)观察蜗牛的外形、 运动反应等 蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、 饲养箱(或槽)。 √观 察 3、蜗牛 (二) 观察蜗牛吃食、排 泄和呼吸 2-3只挨饿的蜗牛,菜叶、苹果片、 饼干等食物,记录表。 √观 察 4、蚯蚓观察蚯蚓的身体运 动和反应 放大镜,几条蚯蚓,一只浅水碟子, 记录纸。 √观 察 5、蚂蚁观察蚂蚁面包,白糖,死掉的昆虫,装在玻璃 瓶里的蚂蚁,白纸,放大镜,小盆子, 小石块。 √观 察 6、金鱼观察金鱼金鱼,玻璃缸、滴管,少许使用色素 调制的红水,少许鱼食。 √观 察三、 我 2、哪种材料 硬 比较硬度木头、纸、金属和塑料各两根,铁、 铜、铝等金属片各一条,砂纸、玻璃 √实 验

们周围的材料 杯、热水、电路检测器、榔头。 3、比较韧性比较韧性塑料、不锈钢、木头尺、“7字”尺、钩 码、回形针。 √实 验4、它们吸水 吗 比较吸水性纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的 红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅 画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。 √实 验5、材料在水 中的沉浮 沉浮实验大小不同、形状不同的金属块、木块 和塑料块各两种(实心)、水槽、水。 √实 验6、砖瓦和陶 瓷、瓷器 研究砖和陶瓷的性 质 砖与陶瓷各一小块,铁钉、水、滴管√实 验 四、水和空气1、水水在哪个袋中黑色塑料袋、透明塑料袋,石头、木 头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸, 网状图记录纸。 √实 验 2、水和食用 油的比较 比较水和食用油塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、 长木条(可以是长一些的牙签)玻璃 杯、塑料瓶(矿泉水瓶)、水槽,记 录表。 √实 验 3、谁流得更 快一些 流动比赛水、油、洗洁精、玻璃、滴管(或吸 管或塑料勺)。 √实 验4、比较水 的多少 比较水的多少3个塑料瓶(大小高低不同)、玻璃 杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。 √实 验5、我们周 围的空气 空气的存在透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打 火机、吹泡泡器(或吸管)、洗洁精 或肥皂水,记录纸。 √实 验 6、空气占据 空间吗 空气占据空间玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸 巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。 √实 验7、空气有重 量吗 空气有重量细木条(或竹条)、细线、橡皮泥、 气球、皮球、托盘天平,比较石头、 水、空气的表格。 √实 验

小学科学五年级上册分组实验报告单

小学科学五年级上册分组实验报告单实验名称模拟火山喷发实验 实验材料三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱实验步骤 1、模拟实验:用番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳,把土豆 泥放在小瓷盘中,摊成薄饼状,中间倒入适量番茄酱包好, 做成山的形状。 2、把小瓷盘放到铁架台上,隔石棉网加热,看到岩浆从 地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出,形成火山。 实验现象番茄酱会穿过土豆泥冒出来。 实验结论地壳越往深处温度越高,压力越大,岩浆像烧红了的玻璃 似的,通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升,遇到 薄弱的地表时,岩浆会喷出地表形成火山。 小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称地震成因模拟实验 实验材料细木棍或竹筷、毛巾 实验步骤 1、模拟实验:用不同颜色的毛巾做地层,将毛巾叠成几 层,向中间挤压,看毛巾有什么变化, 2、用细木棍或竹筷做地壳,拿一根筷子,慢慢用力弯曲, 体会手上有什么感觉,观察发生的现象。 实验现象 1、用力挤压毛巾,毛巾会形成褶皱。 2、筷子会断裂,手感觉到麻木。 实验结论岩层在收到外力时会发生变形,形成褶皱,当受到的外力 大到不能承受时,岩层就会突然断裂,形成地震。

小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称卵石磨圆的模拟实验 实验材料有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块 实验步骤 1、模拟实验:碎石子或用砖头做河道中的石头,装水的 大玻璃瓶做流水的河道。 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里,把瓶口拧紧。 3、用力摇晃瓶子,过一段时间后观察。 实验现象观察到水变浑浊了,水中有一些砖屑;碎砖块变小了,棱 角变光滑了。 实验结论在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中,碎砖块 棱角消失变得光滑起来。从而推想:卵石是在河道中不断 受到水的冲击和相互碰撞形成的。 小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称温度对岩石破坏作用的模拟实验 实验材料酒精灯、页岩、燃烧钳、水。 实验步骤1 、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。 2、加热岩石后把它放入水中。反复几次,观察有什么现 象 实验现象岩石表面出现裂缝,有的一块块掉碎屑。实验结论岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象 小学科学五年级上册分组实验报告单 实验名称声音的产生实验 实验材料空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤 1、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨

小学科学六年级分组实验记录(上学期)汇总

六年级 实验名称:选择什么工具实验类型:分组 实验器具及材料:剪子,锤子,镊子,起子,螺丝刀,小刀,钳子,图钉,钉子,木板,螺丝。 实验目的:选择和运用不同工具。 实验过程: 1.选择工具将钉子钉入木板。然后选择工具再将钉子起出木板。 2.将图钉钉入木板,然后选择工具,将图钉起出。 3.选择工具,将螺丝拧入木板。 4.观察钳子,锤子,剪子,镊子,起子,小刀这些工具,并总结这些工具的用途。 实验结论:有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具,能让我们做的更好。

六年级 实验名称:杠杆尺的研究实验类型:分组 实验器具及材料:杠杆尺,钩码。 实验目的:研究杠杆尺省力,费力,等力的特点。 实验过程: 1.把杠杆尺的左端当做用力端,把杠杆尺的右端当做阻力端。以杠杆尺中点 为支点。 2.在杠杆尺的右端的第二个格挂上2个钩码。 3.观察并研究在杠杆尺的左端第一个格上需要几个钩码,杠杆尺才能平衡。 4.继续在杠杆尺的右端的第二个格挂上2个钩码。 5.观察并研究在杠杆尺的左端第四个格上需要几个钩码,杠杆尺才能平衡。 6.继续在杠杆尺的右端的第二个格挂上2个钩码。 7.观察并研究在杠杆尺的左端第二个格上需要几个钩码,杠杆尺才能平衡。 8.记录观察结果,并总结杠杆尺杠杆在什么情况下省力,什么情况下费力, 什么情况下等力。 实验结论:杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的

六年级 实验名称:杠杆类工具实验类型:分组 实验器具及材料:起子,螺丝刀,起钉锤,镊子,钳子,剪子,筷子等工具。实验目的:观察并研究这些杠杆类工具的特点。 实验过程: 1.观察起子,螺丝刀,起钉锤,镊子,钳子,剪子,筷子等工 具。 2.找出这些工具的用力点,阻力点,支点。 判断这些工具都是什么类型的杠杆。 实验结论:不同种类的杠杆有不同的用途,在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

小学科学演示实验和分组实验数量汇编

小学科学演示实验和分组实验数量 学生分组实验目录 三年级上册1、记下现在的我2.吹乒乓球3.观察蚯蚓4.观察凤仙花5.研究土壤6.观察水7.改变物体的沉浮8.小水轮转起来9.空气占据空间10.做风车11.纸飞翼 三年级下册1.比较塑料尺和木头尺的性质2.塑料杯遇热水的研究3.比较塑料与布的性质4.观察物体发声5.做小鼓6.水传声实验7.制作小乐器8.光传播实验9.光的传播10.影子11.改变光的传播路线12.镜子反射光的路线13.制造彩虹14.色光混合实验15.让小灯泡亮起来1 6.制作开关17.磁铁的性质18.制作小磁针 四年级上册1.做小吊车2.记忆游戏3.做沙盘4.玩小车5.感受推和拉6.自制重锤7.让小球动起来8.感受摩擦力9.模拟昼夜形成10.观测一天中影子和温度变化 四年级下册1.制作观测仪2.制作简易雨量器3.检测酸雨4.使用天平5.使用量筒6.研究固体液体气体性质实验7.测量固体的体积8.化冰实验9.冰水和水蒸气三者的变化实验10.蒸发的快慢11.凝结12.雨的形成13.种茄子14.植物的生长15.养小鸡16.制作标本18.溶解 17.固体液体气体受冷受热的研究19.分离20.物质混合分离实验21.燃烧的秘密22.变色游戏23.生锈 五年级上册1.种子萌发的条件2.渗水实验3.研究影响植物生长的条件4.研究根的作用5.研究茎的作用6.植物的向光性定向运动7.测量水温变化8.传热比赛9.颜色与吸热10.上升的空气11.风的形成12.热水变凉13.岩石挤压模拟实验14.地震模拟实验15.模拟火山喷发16.制作岩石标本盒 五年级下册1.拔图钉实验2.杠杆平衡实验3.轮轴实验4.定滑轮实验5.动滑轮实验6.滑轮组实验7.斜面作用实验8.植物扦插压条嫁接实验9.模拟化石形成实验11.自然力量对山脉影响模拟实验12.沙洲形成实验13.卵石形成模拟实验14.钟乳石形成实验15.金属性质实验

演示实验教学设计

演示实验教学设计题目. 姓名××× (学号:×××,邮箱:××××,电话:××××)【教学设计思路】 主要说明本实验在教材中的地位、作用,学习本实验的意义,课程标准的要求和学生已有的知识基础分析,心理特征分析及能力分析, 【教学目标】 1.知识与技能:×××××× 2.过程与方法:××××× 3.情感、态度与价值观:××××× 【重点与难点】 重点:×××× 难点:×××× 【教学方法】 ××××× 【教学过程】 【板书设计】 ×××× 【教学设计特色】 ×××× 【情境素材】

××××× 【参考文献】 [1] ×××× 参考样例 原电池 ××× (学号:×××,邮箱:××××,电话:××××) 一、教学设计思路: 1.本选题在教材中的地位、作用 本节内容为高中化学新课程(人教版)选修4的第四章电化学的重要内容之一。学生在必修2中,对该内容已有一定的了解,已经知道了化学能与其他形式的能量可以相互转换,而且严格地遵循这能量守恒定律。本节是该内容的加深,主要是增加了盐桥及其作用等知识。而且氧化还原反应释放的能量,是化学第能源的能量来源,所以本节知识也复习了必修2中氧化还原的部分知识。本节内容在选修四《化学反应原理》一书中出现,既是对之前必修2中原电池等知识的复习,也是对学习下面电化学中其他知识的准备;所以第四章第一节起到了巩固基础、加深学习的作用,也是承上启下的一节知识。在学习这节知识的时候,必须与之前相结合,又要创新思路。学习本节知识之前,学生对原电池的认识还很少,教材对原电池做了进一步展示,无论是原电池的优缺点还是地位、价值,对于学生来说都有一定的学习意义。 在高中化学课程标准中,原电池是电化学知识中的基础,也是电化学中的重点。在化学能与电能之间的相互转换中,也是重要的一个环节,更是化学反应与能量的重要体现。 2.学情分析: 这一节内容是以必修2第二章第二节《化学能与电能》为基础,是对必修2基础的加深和提高——加深的是学生对原电池工作原理、原电池的形成条件的认识等,提高的是学生对原电池本质条件(氧化还原反应)、实用性开发等方面的认知发展。 在化学必修2中,学生已经学习了原电池的相关知识,如锌铜(稀硫酸)原电池的工作原理,简单原电池的形成条件。但在理解原电池本质条件(氧化还原反应)、锌铜(稀硫酸)原电池作为化学电源开发的缺点等方面还有不足。所以本节教学的重点应该放在引导学生分析现象产生的原因,学生在加深理解原电池原理的基础之上,体会必修2中单液原电池的缺点,并根据实际需要,能设计出较为科学的原电池模型(双液或盐桥原电池),学生体会盐桥的设置不仅仅是一个普通的实验技术的改进,而是对旧的思维模式的一个质的突破,在有盐桥的原电池这种特定装置中氧化剂、还原剂近乎完全隔离却能实现电子的定向转移,其优点是能持续、稳定产生电流,这也为原电池原理的实用性开发奠定了理论基础。

小学科学教师演示实验一览表

小学科学教师演示实验一览表课题演示内容所需器材果实和种子种子的萌发瓶子、纱布、蚕豆种子把固体放到水中 结晶分离玻璃杯、盐、绘画颜料、小蝶认识液体液体的性质液体的性质油、水、牛奶、蜂蜜、天平、蜂蜜、水吧液体倒进水里液体的沉浮食用油、水、蜂蜜使沉在水里的物体浮起来 物体沉浮的原因水槽、塑料管、小潜艇测量认识测量工具气压计、电子称、血压计、温湿度计、身高体重计热的传递正确使用酒精灯的方法酒精灯、三角架、石棉网加热和冷却加热和冷却对物体体积的影响 酒精灯、铜球、铁圈、水槽吸热和散热研究不同物质的吸热和散热性能,研究深色和浅色的物体吸热和散热的性能酒精灯、铁架台、烧杯、油、温度计、深色、浅色纸口袋水在加热和冷却后造雨,造雾,造霜酒精灯、石棉网、支架、烧杯、玻璃杯、温度计、湿毛巾、试管、冰加盐、水杯、冰棒毛细现象认识毛细现象脸盆架、盛水的脸盆、干毛巾蒸发蒸发现象广口瓶、水沸腾沸腾现象酒精灯、试管、试管夹、试管架凝结凝结的条件酒精灯、带盖杯子、烧杯 凝结露的形成玻璃片、木夹、铁桶、冰、水、温度计水的三态变化霜的形成铁筒、冰、水、盐、温度计热空气热空气会上升投影片、孔明灯、热气球、管路敷设技术通过管线敷设技术不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

小学科学必做分组实验操作参考

小学科学必做分组实验操作参考(教科版四上) (一) 【章节目录】第一单元天气 【实验名称】测量气温 【实验目的】 1.了解气温就是室外阴凉通风地方的温度,它对天气的影响很大,并且每天都在发生变化。 2.知道在同一时间里,不同地方的气温不同;在同一地点,一天中的气温也在不断变化。 3.掌握测量的方法。 【实验器材】棒式温度计,时间-气温数据图表,记录纸 【实验步骤】 1.每个小组分发一支温度计,一张时间-气温数据图表。(与教材第8页的图表相同) 2.复习三年级下册测量水温的方法,然后分地点测量(课内完成):一部分小组到室外阳光下测量温度,另一部分小组到室外阴凉通风的地方测量温度,分别将测量结果记载在记录纸上。 3.交流讨论测量的情况。 4.分时段测量一天的气温情况(课外完成):每个小组选择一个固定地点(通风阴凉处),分清晨、上午、中午、下午和傍晚五个时段进行测量,并将结果填在时间-气温数据图表上。(要强调小组合作,并要求学生保护好温度计不受损坏) 5.收温度计,汇报交流各小组数据。 6.填写实验小组记录。 【注意事项】 1.测量气温一定要选择在阴凉通风的地方进行。 2.测量时,要把温度计放置在测量环境内2~3分钟,待液柱不再升高或降低时再读数。 3.读数时,视线要与温度计的液面保持水平。 4.测量一天中五个不同时段气温时,时间和地点一定要固定和一致。 【实验拓展】 利用学校气象观测站,成立气象小组,开辟气象观测橱窗,组织并指导学生进行长期观测,并将每天观测的气温记录制成如教材P6页的日期-气温图贴到气象橱窗内。 (二) 【章节目录】第二单元溶解 【实验名称】高锰酸钾的溶解 【实验目的】 1.初步感知溶解的特征。 2.通过仔细观察,感知高锰酸钾溶解于水的逐渐变化过程,并用自己的语言描述出来。 3.培养学生细致的观察能力。

小学科学演示实验记录单

小学科学演示实验记录单 实验内容:学会使用显微镜(六年级上册第一单元) 课题:1、水滴里的生物 实验器材:显微镜、滴管、纱布、载玻片、盖玻片、碘酒、吸水纸、玻片标本若干 实验结论:水滴里含有草履虫等多种微生物。显微镜是观察微生物的重要工具。小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:解释地球内部结构(六年级上册第二单元) 课题:3、地球的内部 实验器材:地球构造模型(学生自制模型) 实验类型:教师演示、学生操作

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:解释物质的变化(六年级上册第三单元) 课题:1、蜡烛的变化 实验器材:蜡烛、火柴、垃圾盒(或培养皿) 实验类型:教师演示、学生操作 实验结论:蜡烛是固体,点着时因受热熔化成了液体,随着温度的增高,液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时,会发光发热,还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。

小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:探究铁钉生锈的原因(六年级上册第三单元) 课题:2、铁钉生锈了 实验器材:无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子(汽水瓶、葡萄糖瓶……)3个、白开水、蜡烛、火柴 实验结论:铁生锈的必要条件是氧气、水同时存在。 小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:辨别物质的酸碱性(六年级上册第三单元) 课题:3、变色花 实验器材:紫包菜、热水、滴管、烧杯(紫甘蓝水若干)、不同的液体(白醋、碱水等)、不同的食物若干(面包片、馒头片、饼干等) 实验类型:教师演示、学生操作

不会变色。 小学科学六年级上册演示实验报告单 实验内容:对比洗涤剂的去污效果(六年级上册第三单元) 课题:4、洗衣服的学问 实验器材:不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平 实验结论:不同的洗衣粉去污能力是不相同的(某品牌的洗衣粉能更容易地去除污迹)。

小学科学四年级[下册]实验操作记录文本

小学科学四年级下册学生分组实验操作(教科版) 1. 实验名称:体验静电现象(P2) 实验目的:让学生亲身体验静电现象 实验原理带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引 实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑 操作步骤: 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。 实验结论:带电体能吸引轻小物体。 4实验名称:让小灯泡发光(P5) 实验目的:利用电来点亮小灯泡 实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光 实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接 触,观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触, 观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触, 观察现象。 4、整理器材。 实验结论:小灯泡亮了。 5实验名称:带灯座的电路(P7) 实验目的:连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来 实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡 实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验步骤:组装电路 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。 4、拆分器材 5、整理器材。 6让更多的灯泡亮起来 实验目的:会使用串联方法连接电路 实验原理;串联是电路的一种连接方式 实验器材:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 操作步骤: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。

小学科学四年级分组实验记录(下学期)

科学实验记录 四年级下学期 实验名称:体验静电现象实验类型:分组 实验器具及材料:塑料梳子、纸屑。 实验目的:认识静电能吸引轻小的物体 实验过程: 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。实验结论:静电能吸引小纸片,大的较难吸引。 科学实验记录

四年级下学期 实验名称:让小灯泡发光实验类型:分组 实验器具及材料:导线1根、电池1节、小电珠1个。 实验目的:认识电路 实验过程: 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡 的锡粒接触,观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡 螺纹接触,观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的 锌壳接触,观察现象。 实验结论:小灯泡的两极分别接上电池的两极才能点亮。 科学实验记录 四年级下学期

实验名称:连接带灯座的电路实验类型:分组 实验器具及材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。 实验目的:认识电路,连接电路 实验过程: 1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒 里。 2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡 发光。 3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。 实验结论:成功点亮电路里的小灯泡。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称:让更多的灯泡亮起来实验类型:分组

实验器具及材料:电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实验目的:认识串联并联电路 实验过程: 1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同 时亮起来。 实验结论:学会了串联并联电路。 科学实验记录 四年级下学期 实验名称:用电路检测器检测电路中的故障实验类型:分组 实验器具及材料:一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出

如何做好小学科学演示实验

如何做好小学科学演示实验 水波中心小学尹振夏小学科学是一门以实验为基础的综合学科。在小学科学教学中,演示实验既能让学生获得生动的感性认识,又能激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,更好地提高课堂教学效率和教学质量。同时,演示实验能对学生起到实验教学的示范作用,能更加有效的突破教学的重点和难点。演示实验是小学科学实验教师发挥引导作用的阵地和领域,我们要提高对演示实验教学的重视。结合平时的教学实践本人谈一谈如何做好小学科学演示实验的一些尝试。 一、利用多媒体教学改变演示实验的演示方式。 小学科学侧重于让学生在探索中学习,在研究学习中保持或发展儿童与生俱来的探究兴趣;教材侧重于提供大量的科学信息,图文并茂,有许多实物彩色图片、形象的模型图与优美的文字相结合,从而将科学知识生动直观地展示出来。此外,一堂40分钟的科学课,是由多个实验活动—问题—实验—活动组成的,如在教学中充分地利用好幻灯、投影、录像、多媒体等各种电化教学手段,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,优化了教学环境,拓宽了教师教和学生学的思路,从而提高教学效果。如《植物怎样喝水》这一课,反反复复讲解理论学生都很难理解,这时我们就可以借助网络技术和多媒体技术,虚实互补,让学生“看到”植物根的水与植物茎、叶脉向上输送的水缓缓流动的情景,再在重点处点拨,植物“喝水”这一难点就解决了。另外在科学课的教学中有许多新知识、新思维的传授,受到

了安全性等方面的限制 ,不可能在课堂进行实际演示,为了增强学生的感性认识,可以通过各种现代教育技术手段在教学过程中对这些实验、现象进行模拟演示达到仿真效果,或对现象进行放大、延时等操作,进而使学生在没有障碍的演示、实验环境中进行愉快地学习,获取知识。 二、小学科学教师要重视演示实验的课前准备。 科学演示实验作为一种教学手段,是我们教师备课的重要内容,需要我们认真研究和准备。在课堂上教师作为演示实验的组织织者、倡导者、指导者,必须对实验教学提高思想认识,更能体现出精湛的技艺和优秀的设计才能,会设计每一个演示实验,充分考虑实验的步骤和实验细节。教师要充分研究和准备好演示实验,设计出新颖的实验、趣味的实验,纠正实验不规范、考虑不周全、细节不注重的毛病,努力解决为演示而演示只是简单地为了活跃课堂氛围而演示、把演示实验当成是科学知识的验证、操作不成功是用模拟实验代替演示实验、把演示实验变成讲实验等问题。教师在演示实验教学中,课前要认真设计好每一个演示实验,既要突出教学的重点,又要联系学生的实际,让学生感到教师设计的演示实验有难度但又能跨越,从而有利于学生实验能力的提高,达到培养学生多种能力的目的。 三、联系生活,利用身边的的物品做实验。 教师在科学演示实验中,要让学生从生活走向科学,从科学走向社会,同时,要联系学生的生活实际和有效的利用学生身边的物品进行演示实验,达到高效率、综合性学习科学的目的。教师在做演示实

小学科学演示实验报告单

小学科学演示实验报告单 篇一:小学科学五年级演示实验报告单 小学五年级科学演示实验报告单 小学五年级科学上册演示实验报告单 实验内容:模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元) 课题:1、太阳和影子 实验器材:手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上) 实验类型:教师演示、学生操作 课题:4、看月亮 实验器材:月相盒 实验类型:教师演示、学生操作 课题:2、导体和绝缘体 实验器材:电池、电池盒、开关、小电珠、灯座、导线若干、检测物体(剪刀、铅笔、回形针、橡皮、塑料圆珠笔等)、检测液体(自然水、纯净水、盐水) 实验类型:演示实验、学生操作

篇二:小学科学四年级演示实验报告单 小学四年级科学演示实验报告单 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容:空气占据空间(四年级上册第 1单元) 课题:《空气的性质》 实验器材:细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型:教师演示 实验步骤 操作要点 1、将两只气球充气。 在需要刺破的地方(气球上部),事先贴上一小块透明胶带。 2、将气球系在细木棍两端。 1、用细线将气球系在细木棍两端。 2、调节木棍中间的绳套,使左右平衡。 3、刺破其中一只。

1、要在无风的环境下进行。 2、注意防止气球炸开,保护眼睛。 4、观察现象。 有充气气球的一端下降,有破损气球的一端上翘。 5、记录。 用文字或图画记录观察结果。 6、整理实验器材。 清理器材,保持整洁。 实验结论:空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容:观察冷热空气的对流现象(四年级上册第 1单元) 课题:《热空气和冷空气》 实验器材:热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型:教师演示 实验步骤

最新苏教版三年级科学下册分组实验记录

三年级下册分组实验 ⑴.观察土壤(三下第一单元《土壤与生命》第2课《了解土壤》) 活动目的:认识土壤的特征 活动准备:土壤标本、筛网 活动过程: 1.仔细观察土壤的外观,你发现有什么特征。学生将土壤倒在白纸上,摊开,两人合作,一人观察,一人记录。尽可能写下发现。 2.用筛网过滤土壤,仔细观察筛网上留下的东西。 活动提示:1.告诉学生土壤的来源地,明确观察对象的目标性,增强真实性。2.设计好观察空白表,让学生填写。3.用筛子分离时,要将土壤晒干,然后用筛子筛下土壤中较大物体,并进行分类。 实验现象: 实验结论: ⑵.比较沙土、黏土和壤土的不同(三下第一单元《土壤与生命》第2课《了解土壤》) 活动目的:了解不同土壤的渗水性、用多种方法了解其不同 活动准备:沙土、黏土和壤土、杯子、漏斗、水、纱布等。放大镜、水 渗水性实验注意点: 1.倒水时,同组三名同学一定要同时把水倒进三个漏斗,不能抢先。 2.倒水动作不要太猛,要让水缓慢流进土壤,否则水把土壤冲散会影响渗水速度。 3.倒水后千万别晃动漏斗或搅动土壤。 4.通过反复实验,发现渗水时土量和水量都定为80毫升为宜,实验效果比较理想。 5.先按比例配好标准土样,配好土样比较干燥,提前一天给它淋上水,保持一定湿度,以潮湿但不黏连为宜。

用更多方法比较不同。 1.用放大镜看。 2.用手捻一捻。 3.和点水握一握,看哪一种能够握成团。 ⑶.做肥料袋(三下第一单元《土壤与生命》第3课《肥沃的土壤》) 活动目的:通过亲手实验,了解腐殖质的形成过程,建立腐殖质的概念。 活动准备:塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜等 活动过程: 1.往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等 2.均匀地往塑料袋中洒一点水,把塑料袋口轻轻地扎上。 3.把塑料袋放在黑暗的地方。别忘了经常翻动。 提示:选择较易腐烂的东西。要记录往塑料袋中放了哪些东西,便于过后对照。为加快植物成肥过程,可在塑料袋中装入一两条蚯蚓。用深色的东西轻轻盖在上面。 ⑷.观察种子的内部构造(三下第二单元《植物的一生》第1课《果实和种子》 活动目的:认识种子的构造 活动准备:浸泡过的蚕豆种子、镊子等 活动过程: 1.先预测种子里有什么,将预测画在活动记录上 2.用镊子仔细地剥开用水浸泡过的蚕豆种子,用放大镜仔细观察种子的内部构造,画下所看到的。 提示:一定要先预测,再解剖、观察、记录、表达;指导学生用镊子将浸泡过的蚕豆种皮剥去,然后从蚕豆开口的那边小心掰开。强调实验记录,预测时画一次,观察时再画一次,通过两次实验记录的对比,体验观察的重要性。

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