幼儿园小班上学期半日活动教案

上午半日活动教案

执教教师：钟玉莲8点——8点30分：幼儿入园，晨检。

具体方式：教师微笑与幼儿打招呼，并用手电筒检查幼儿口和手看是否有异常。询问家长幼儿在家情况并让幼儿与家长说再见。

注意事项：检查幼儿脸上手上是否有受伤，包里是否装有危险物品。

8点20分——8点30分：洗手、入厕

具体方式：女小朋友和男小朋友分别排队入厕，便后洗手。

注意事项：提醒幼儿要排队，不能推人，提好裤子再冲厕所，洗手要把袖子挽高，洗完后关上水龙头，在水池里甩一甩水再离开。

8点30分——9点10分：早餐

具体方式：左手扶碗，右手拿勺子，安静进餐。

注意事项：提醒幼儿不挑食，不要把饭菜掉在衣服上，地上。

9点10分——9点30分：餐后活动

具体方式：手指游戏，念儿歌。

注意事项：让幼儿坐在小椅子上跟着老师做游戏，念唱儿歌，不大声说话，不追逐打闹。

9点30分——10点：教学活动一

活动名称：我会上厕所

——小班健康领域活动一、设计意图：

在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个

环节都进行的都很匆忙。

二、活动目标：

1、知识目标：有便意时要告老师。

2、能力目标: 初步了解上厕所的方法

三、活动准备:

幼儿用书：《我会上则所》。

提前将则所卫生清理于净，准备好手纸盒、手纸桶。

四、活动重点：

有便意时要告老师。

五、活动难点：

初步了解上厕所的方法。

六、活动过程：

1、开始准备部分：一你想小便或大便的时候要怎么办呢？鼓励幼儿大声说出“老师，我想上厕所。”

2、基本部分: 和幼儿一起看幼儿用书《我会上则所》，边看图边讲述不同厕所的使用方法。

小便（大便）用坐便器的方法。

一一看看图上，小女孩先做什么，先把裤子脱下来，屁股坐到马桶上，坐好后就可以开始尿尿或大便了。上完后，用卫生纸把尿尿的地方或屁股擦干净。用过的卫生纸要丢到垃圾桶里。穿好裤子，如果有拉链，别忘了把拉链拉好。按一下冲水开关，把马桶冲干净。最后记得洗洗手。

3、用上述方法引导幼儿观察了解上蹲厕和用小便斗的方法。

4、结束部分：分组带领男孩、女孩到则所，认识则所环境，学习如厕的方法。

七、活动延伸：

可以购买《小猪拉臭臭》的图画书，组织幼儿一起阅读，或者放在语言区，请幼儿自己翻阅。

10点——10点20分：早间整合游戏活动

具体方式：教师带领幼儿到操场上，找到自己的位置站好后跟着音乐与老师一起念儿歌，一起做游戏。进行全身的活动以及队形的变化。

注意事项：幼儿能整齐的念儿歌，并提醒幼儿跟着老师一起做游戏，不乱跑，不打闹，动作整齐，规范。

10点20分——10点40分：喝水、入厕

具体方式：请小朋友排队端水后到喝水区喝水，喝完后将杯子放在指定的地方。注意事项：喝水时不说话，不碰杯，喝完后轻轻放杯子。

11点——11点20分：教学活动二

活动名称：小乌龟上幼儿园

——小班语言领域活动一、设计意图：

《小乌龟上幼儿园》是一个非常有趣的故事，讲了小乌龟第一天上幼儿园的感受，它遇到了小青蛙、小鸭子和小鸭，这些动物在小乌龟的龟壳上做了什么事情，小乌龟的心情从不开心到开心，希望让小朋友们听了这个故事，能够像小乌龟一样。喜欢上幼儿园，爱上幼儿园，因此设计了本次活动。

二、活动目标:

1、知识目标：能够倾听故事，理解故事内容。

2、能力目标:愿意倾听故事,理解故事中小乌龟的情感变化。

3、情感目标:能大胆地表达自己的想法,懂得关心,帮助他人,体会和新朋友一起玩的乐趣。

三、活动准备：

1、物质准备:故事《小乌龟上幼儿园》,故事挂图,小乌龟手偶。

2、心理准备:幼儿对小乌龟等小动物的认识。

四、活动重点：

幼儿愿意倾听故事，能够理解故事内容。

五、活动难点：

幼儿能体会小乌龟心情的变化。

六、活动过程：

1、开始准备部分：出示道具引出课题,激发幼儿兴趣。

教师:“小朋友们,今天,老师给小朋友带来了一位新朋友。请小朋友先猜一猜它是谁?”

教师出示小乌龟手偶,“我们的新朋友就是这只小乌龟了。秋天到了,动物幼儿园开学了,小乌龟也到了上幼儿园的年龄。让我们一起和小乌龟去动物幼儿园吧。”

2、基本部分：结合图片欣赏故事,帮助幼儿理解故事情节。

（1）教师结合图片,第一次完整讲述故事

教师:故事的题目是什么?

小结:原来啊小乌龟是第一天去上幼儿园,让我们仔细去看看小乌龟在幼儿园遇到了哪些事?

（2）教师分段讲述故事,帮助幼儿理解内容。

(第一段:小乌龟第一天上幼儿园的时候,幼儿园里的人它都不认识它,它害怕的

把手和脚锁紧乌龟壳里。)

教师提问:小乌龟是第几天上幼儿园?幼儿园里的人小乌龟都认识吗?

(第二段:小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道那个躺在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲啊敲,还在上面画画呢!)

教师提问:后来谁出现了?做了什么?

(第三段:小乌龟忍不住大哭大叫起来,大家吓了一跳,原来是只小乌龟啊!) 教师提问:小乌龟哭了没?那它为什么哭呢?

小青蛙、小鸭子和小鸡是不是故意要在小乌龟背上做游戏呢?

(第四段:小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩,大家又唱又跳,好快乐!)

教师提问:最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样了?小乌龟为什么有这样的变化?

3、结束部分：结合图片,引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。

七、活动延伸：

教师提问:如果你在幼儿园遇到了非常害怕的小乌龟,你会怎么帮助它呢?

教师请一位小朋友扮演刚入园的小乌龟,请个别小朋友扮演其他幼儿园的小动物。

11点20分——11点40分：洗手、餐前准备

具体方式：洗手要把袖子挽起来，打开水龙头，搓手心，搓手背，搓手腕，餐

前保持安静。教师给幼儿介绍午餐食物，增强幼儿的食欲。

注意事项：洗手时不玩水，节约用水

11点40分——12点10分：午餐

具体方式：在椅子上坐端正，一手扶碗，一手拿勺子，要细嚼慢咽，不挑食，安静进餐，保持桌面干净。

注意事项：幼儿进餐时，要注意每个孩子的进餐情况，时刻提醒幼儿不能边走边吃。

12点10分——12点30分：餐后入厕、休息、整理

具体方式：幼儿吃完饭后将小嘴巴擦干净并将小椅子抬到指定区域和老师一起做游戏，念唱儿歌。

注意事项：提醒幼儿不到处跑跳，安静的坐在椅子上休息一会儿。