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培养小学生自评互改作文能力的途径与方法
培养小学生自评互改作文能力的途径与方法
郭丽娟[1];
【期刊名称】《课程教育研究：外语学法教法研究》
【年(卷),期】2019(000)011
【摘要】《语文课程标准》就小学高年级习作要求提出:“要引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。培养小学生作文自评互改的能力是建立在充分发挥学生主体性的基础上的。教师通过习作评改来引导学生学会学习,做学习的主人,发挥主体性,培养其自主学习能力,对学生来讲,他们将会受益终生;与此同时,如果教会学生修改的本领,对我们语文教师来讲,将会从繁重的作文批改的任务中解脱出来。
【总页数】2页(P.189-190)
【关键词】学生自评;作文能力;培养;互改;《语文课程标准》;学生主体性;自我修改;自主学习能力
【作者】郭丽娟[1];
【作者单位】[1]甘肃省平凉市崇信县锦屏镇枣林小学,744200;
【正文语种】英文
【中图分类】G427
【相关文献】
1.教给学生自改作文的方法培养学生自改作文的能力 [J], 赵志刚
2.浅谈如何培养小学生作文能力 [J], 朱俊芝
3.培养学生自改互改作文能力的思考与实践 [J], 孙勇
4.培养学生互评互改作文能力初探 [J], 吴学娟
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