浅析新高考改革对高中英语教学的影响

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/1614366764.html,

浅析新高考改革对高中英语教学的影响

作者：陈琛

来源：《校园英语·月末》2018年第04期

【摘要】随着我国国际影响力的不断提高，与国外的交流日趋频繁，随之对英语也提出了更高的要求。然而目前的外语教学受高考“指挥棒”和考试导向的影响，学生花费了很长时间学习英语，却停留在“聋哑英语”的状态。十八届二中全会提出对英语进行全面的改革，旨在回归英语教学的本质，提高学生的英语综合语言运用能力。因此，本文通过对高考英语改革文件的解读，探讨新高考改革对学生、教师和教学三个方面的影响。

【关键词】新高考改革；高中学生；英语学习；英语教学

作为一次选拔性考试，高考可谓千军万马过独木桥，不仅参与人数广，而且竞争性强，许多学生寒窗苦读数十载只为在高考中可以博得高分。英语是一门必修课在高考中分值较大，自然成为了能够拉开整体差距的科目，直接影响学生能够上什么样的大学。因此可以说高考英语是英语教学的风向标，无论从考试题型，还是试题的信效度上，都需要严格把关。针对当前英语教学的现状，高考英语改革一提出随即成为了热门话题，以下本文将在分析高考英语改革内容和取向的基础上，就新高考改革对学生、教师和教学的影响进行分析。

一、高考英语改革的内容和取向

新高考英语将实行社会化考试，采用一年多考的形式。随着高考改革政策的出台，不少省份也逐步出台相关改革方案，比如黑龙江省2018年的考生在考试时间和次数上可以自由选择，采取择优录用，将其中高的一次成绩计入高考总分；江苏省2017高考采用计分制，并将听力和口语成绩计入总分。可以看出，各省的改革方向集中在调整考试次数和内容设置方面。

当前的英语教学中把考试作为了评价学生的唯一手段，学生学习的目的就是为了考高分和应付考试，相应的在教学中表现为考试考什么，教师教什么，学生为了掌握应试技巧，而做各种训练题，应付多种多样的模拟训练。这显然与新课程标准倡导的“培养学生用英语获取信息、处理信息，用英语进行思维和表达的能力，以及跨文化交际意识和能力”相违背。新高考改革倡导英语教学回归本位，注重提升学生的英语交际能力和用英语做事情的能力，培养学生的学科核心素养。

二、高考英语改革对学生的影响

首先，从考试次数上来看，英语考试实行一年两考，学生自已自主选择考试时间，降低了之前“一考定终身”的考试风险，避免发挥失常等偶然性因素对学生的影响，减轻了学生的学习压力和心理负担，从两次考试中选择高的成绩纳入总分，更有利于教育公平和推进素质教育。从考试内容上看，听力和口语成绩计入总分成为发展趋势，弱化对笔试能力的考查，一方面可