小猫刮胡子教案

小猫刮胡子教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

二年级上册<小猫刮胡子>教案

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解猫胡子的作用。

情感态度与价值观目标：

明白“不能见到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

教学重点：

让学生明白小猫为什么要刮掉自己的胡子，它错在哪里。

教学难点：

读懂猫他*的话，了解猫胡子的作用，明白“不能见到什么就学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。

一、导入新课

1、这节课老师给大家介绍一只爱美的小花猫，它竟然学着主人刮起胡子，结果呢，在一次抓老鼠的行动中被撞倒鼻青脸肿，头破血流，大家想不想去看看这只可爱的小花猫呢？这节课我们来学习第十一课《小猫刮胡子》。

2、板书课题识记“刮”字。

二、初读课文、了解内容。

认真读课文解决问题，要求：

1、边读边思考你要解决的问题

2、读完课文和同桌讨论讨论，解决黑板上的问题。

三、精读理解，感悟内涵。

1、学习第四自然段。

刚才很多小朋友都想知道小花猫为什么刮胡子。那么这个问题解决了吗你是在书中第几段了解到的

2、我们一起看第4自然段。边读边用“———”划出小花猫怎么想的句子，用“～～～”划出小花猫怎么做的句子。”（生边读边划）

3、小花猫的想法是什么呢？师：“小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看了”说明小猫对自己的胡子不满意。（1）理解词语“老长老长（2）指导完成课后练习二。（3）你们还知道课外有哪些“ABAB”式的词语吗？

4、那他是怎样做的（就学着主人的样子，也把胡子刮的干干净净的）（板书刮）现在他终于满意了。

5、观看小猫刮胡子的动画。

谁能读一读第4自然段，读出小花猫从满意到不满意的情绪变化。（生读文）6、请学生用自己喜欢的方式读第四自然段，通过“老长老长”等词语把小花猫刮胡子前后的心情表现出来。

7、学习第一、二自然段。学习第一、二自然段。

过渡：老师这个时候心里有个大大的问号了，小花猫的胡子不是一直都这么长吗怎么会想起刮自己的胡子呢（板书：刮）板书：

（1）学生反馈，小花猫看见主人刮胡子，所以它就想学着刮胡子。

（2）课件出示课文插图一：小花猫是怎样看的呢师：大家说的都很好。我们再来看看小花猫，它是怎么看主人刮胡子的谁能把那段话读一读（生读第2自然段）

师：同学们再看，从“仰着脑袋”和“一眨不眨”中你能看出这是一只什么样的小花猫呢（

好奇、顽皮。。。。。。）为了更好的表现小猫的顽皮、可爱，在读“仰着脑袋”和“一眨不眨”时语气要重一些。谁能来试一试（

指名读）

师：现在找同学读第2自然段，要读出小花猫的顽皮、好奇。

（3）学生反馈，引导学习课文的第二自然段。

（4）学生自读第二自然段，画出段落中表示小猫看主人刮胡子词语。板书：一眨不眨）（板书：一眨不眨）

（5）理解词语“一眨不眨”

（6）找出课文中另外一个表示做事非常认真的词语聚精会神，并用聚精会神说一句话。

（7）你们还知道哪些表示做事认真的词语吗？

8、学习第五至第八自然段。学习第五至第八自然段。

过渡：同学们，小花猫看着主人刮胡子，学的这么认真，把胡子刮得干干净净的，它觉得自己非常漂亮！它心里头觉得多高兴呀！你们是不是也为它一起高兴呢为什么

（1）请同学们以四人小组为单位，合作朗读课文第五至第八自然段。并讨论：小花猫刮完胡子后遇到什么事情了怎么样理解猫他*的话

（2）学生反馈。说说小花猫遇到的倒霉事！

（3）观看动画，情景再现。

师：真是可怜的小花猫，不但没捉到老鼠，还把自己撞得头破血流，要是他妈妈看见了，会对它说些什么呢？我们去找找猫妈妈说的话，认真的读一读。（4）指名读第7段。

（5）猫妈妈是怎样对小花猫说的（耐心的）是啊，这是猫妈妈耐心教育小猫的一段话，字里行间都体现出妈妈对小猫的爱，所以读这段话时速度稍慢些，体现出他*的耐心，谁能再来读读这段话。（生读）

（6）说说你从这段话中读懂了什么(指名汇报：知道小花猫的胡子好比一把尺子，不能随便刮掉)

四、学习“你的胡子好比一把尺子。（小猫的胡子就好像探测器一样，能知道前面的路”是宽是窄，自己的身体能不能过去，如果猫没了胡子，就好像盲人走路没有拐杖一样。）

1、听了猫他*的话，小花猫心里想什么了它想对猫妈妈说些什么

2、提问：小花猫在刮自己的胡子的时候知不知道胡子的作用呢你想对小花猫说什么

3、小结：这个故事告诉我们，我们在做事情的时候不能看到别人做什么就自己学着做什么，而是要动脑经想一想，这件事情能不能做？该该不该做做了之后会有什么样的后果

4、课件出示道理：不能看到什么学什么，要从自己的实际情况出发。

五、拓展延伸，丰富知识。

结合自己的实际情况，说说在生活中还有哪些事情是我们不能看到别人做，就去学的？

六、结语：

下课的时候老师还想告诉大家，在我们的生活中还有一些故事也是告诉了我们这个道理的，比如，邯郸学步，东施效颦等。同学们课外可以读一读！

七、作业设计：

1、请小朋友们课外读一读与课文类似的故事吧！

2、动脑筋试着改编课文中的小故事。

八、板书设计：

主板书： 11、看一眨不眨

副板书：小猫刮胡子刮→撞→听→学→干干净净鼻青脸肿再也不刮胡子了为什么怎么刮会怎样