讲故事比赛方案及评分表

泰兴市南街小学

“故事大王”评分表

评选标准：1、吐字清晰，有感情，普通话标准。（3分）

2、动作大方，自然，服装整洁、得体。（2分）

3、内容生动有趣，健康、积极向上。（3分）

4、表情自然大方。（1分）

5、上下台严肃认真，自然大方，有礼貌。（1分）

小学生讲故事比赛评分细则

xx讲故事比赛评分细则 为了提高学生的口头表达能力、思维能力及演讲才能，从新学期开学的第一天的第一节语文课开始，我们就开始了“课前一分钟”演讲。这种形式非常受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，希望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。 一、主题内容（3分） 要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。 二、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。 2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。 三、表达（3分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分， 表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。 3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。 四、形象（1分） 1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）

2、上下场致意、答谢。（0.5分） 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。Ｘ C采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√ C成本报表是对外报告的会计报表。× C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。× C成本会计的对象是指成本核算。× C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√ C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。X D当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。× D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。× F“废品损失”账户月末没有余额。√ F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√) G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错 G工资费用就是成本项目。(×) G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对

幼儿园教师讲故事比赛方案完整版.doc

2016年盈江县城区幼儿园 教师讲故事比赛方案 为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，特举行本次活动。 活动主题 活动时间及地点 2014年4月29日下午2：30 县幼儿园活动室 三、活动内容及形式 幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事（4月29日13:50抽签）。 四、参赛对象 各幼儿园在职教师。 五、名额分配 盈江县幼儿园支部6人；阳光幼儿园支部3人；城区幼儿园联合支部4人。 六、比赛要求： 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事，重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。 七、比赛评分标准

1、仪态（10分）教师精神饱满，着装得体大方，态度自然，仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言（40分）：（1）、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。 （2）、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。 （3）、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 3、讲述技巧（30分）：感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚，能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。 4、讲述内容（10分）：故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间（10分）：脱稿独立完成，时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。 八、设奖办法 比赛设一、二、三等奖及优秀奖，并颁发获奖证书，予以表彰。 九、评委及评分原则 1、评委组成人员： 2、记分员： 2、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。 十、主持人： 盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

讲故事比赛活动方案模版

钱桥中心学校讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点： 时间：2017年5月4日下午2:00（周四） 地点：音乐室 三、参赛对象： 三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级采取自愿原则。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推荐参加学校的决赛。 （先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级优胜者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。）

五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。 六、评分标准： 1、仪态20%（服装、仪容、态度等） 2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等） 3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等） 七、评委人员： 校长、三至六年级班主任。（班主任不参加本班选手的评分）八、得分计算。 各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最后得分。

一、二年级讲故事比赛活动方案

一、二年级讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。 二、比赛地点：一年级（1）班二年级（1）班 三、参赛对象： 一、二年级学生。各班在班级推荐5名学生参加比赛，各班班主任担任指导老师，并于4月25日将比赛名单与节目上报给年级长 四、比赛时间： 比赛时间：4月26日下午6：20 五、比赛要求： 1.故事题材不限，要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的关于小动物的童话故事，故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，充分体现积极进取的精神风貌。 2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。 3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。 六、评分标准： 比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。 1、故事内容（计45分）： ①紧扣主题、生动活泼、不成人化（20分）， ②语言流畅自然，有感召力（20分） ③讲故事时间不超过5分钟（5分）。 2、语言能力（计40分）： ①普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）； ②脱稿讲故事（15分）； ③表情自然丰富，肢体语言使用恰当（10分）。

3、综合印象（计10分）： ①上下场致意、答谢（5分） ②服装得体，自然大方（5分）， 七、奖项设置 评出“故事大王”一等奖2名二等奖3名三等奖5名。 八、评委：一年级组：陈涛王瑜陈艳芳李红梅刘莉红 二年级组：常红霞马小荣 九、备注： 1、摄影负责人：靳艳梅 2、黑板布置：一年级王瑜二年级马小荣 5、信息：陈涛 附件：1.节目表 2.评分表 巩留县第一小学 2016年4月26日

讲故事比赛策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-6717-48 讲故事比赛策划书(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

讲故事比赛策划书(完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。 二、活动主题：讲故事，我成长，我快乐 三、参加对象：教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

四、比赛时间： 初赛:3月29-31号 决赛:四月初 五、比赛地点：初赛在各班教室，决赛地点另行通知 六、活动步骤： 本次活动分为二个阶段： 第一阶段：班级内初赛 1．比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。 学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案 一、指导思想 为了提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展，小学部决定开展“讲故事”比赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。 二、活动目标 1、培养学生的创作能力和审美情趣，形成良好的情感体验。 2、提高学生的语言的感受能力和表达能力，提升学生的综合素质。 三、内容与形式要求 1、形式要求：语数英老师各选编一个故事，利用周末和课余时间组织学生进行排练。表演形式多样，题材丰富，可以是故事表演、情景剧、也可以课堂展示等。比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）两种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。每个故事以5分钟左右为宜。 2、故事内容可改编，基于原本的内容展开合理想象，适当地充实和丰富故事情节。鼓励对故事进行再创作，将故事改编成小剧本，展示师生的想象力和创造力。力求语言准确鲜明、生动简练，耐人咀嚼。内容应健康向上，格调高雅，有较强的艺术感染力。 3、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备U盘。参赛剧目所需服装、道具等自行解决，服装、道具要能够贴合时代特点。 4、各参赛节目指导老师自行安排好上、下场更换布景道具的人员。 5、11月22日前，老师将故事的题目交给教研组长，再由教研组长交给林锦云老师；11月26日在例会后由各指导老师抽签决定比赛顺序；12月1日下午进行比赛。 四、分工安排 1、会场布置：德育干事。 2、音效：林锦云老师负责。 3、主持：袁梦。 4、评委：王宁宁主任、李友福主任、语数英教研组长、贺海燕老师、黄前进老师 5、统分：谭恒清、黄秀梅 6、条幅、摄像:李仁勇老师 五、课本剧表演评分标准细则 （一）节目基本要求 1、节目内容健康向上、富有思想性； 2、形式活泼、主题突出、艺术性强；

小学生讲故事比赛活动方案完整版

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2016年下期“经典故事，伴我成长”讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，我校决定举办“经典故事伴我成长”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点： 第一阶段：本班教室(11月24日下午) 第二阶段：多媒体报告厅(具体时间另行通知) 三、参赛对象：四至六年级学生。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。各班需要把本班初赛活动照片、。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加学校的决赛。 （先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级胜出者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会） 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、5分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法： 本次比赛设一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名。比赛实行十分制，评委现场打分，去掉最高分和最低分取平均分确定获奖者。 七、附表 荷叶中心完小 2016年11月16日

小学讲故事比赛方案

小学讲故事比赛方案 一、活动目的 中华民族的传统文化源远流长，博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等，正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在一、二、三年级学生中营造一种读书讲故事的学习氛围，陶冶学生的情操，提高学生的综合文化素养，促进学生勤奋学习、喜悦生活、全面发展，校少先队大队决定在一、二、三年级组织讲故事竞赛。 二、活动主题 阅读长见识，读书讲故事。 三、参赛人员 一、二、三年级每班各一名学生代表 四、竞赛时间： 11月20日中午12:40 五、竞赛形式 第一阶段：以班级进行，人人参与，激发读书热情。 第二阶段：各班推选的1名优异选手，展开一、二、三年级竞赛，旨在班与班之间互相学习，共同进步。 六、竞赛内容 1.教材中的神话故事、民间故事、寓言故事。 2.课外读过的神话故事、民间故事、寓言故事。 3.故事的文本打印一式1份，于11月19日和报名表一起送交赵阿玲老师。 2.技巧要求：

（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清撤、标准，讲述流 畅，声音洪亮。 （2）舞台表现：表现力丰盛、演绎生动有趣。 （3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然 3.评分标准： （1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）（2）口齿清撤、普通话标准、表达流通、精神饱满、仪态自然。（40％） （3）参赛选手的仪表大方、自然、多礼。（服装自备）。 （10％） （4）选手比赛时间控制在3—5分钟内脱稿独立完成。 （10％） 4.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。 七、详尽要求 1. 11月19日前各班组织比赛。 2.11月20日中午12:40在学校多媒体教室，各班推荐的代表参加比赛。 比赛结果力求真实，让孩子们在活动中真正得到锻炼和提高，多数孩子受到激励，并明白努力方向。 3.评委老师为一、二、三年级每班语文教师。每个的年级段老师评另外两个年级段的分数。 4.一、二、三年级一共评选出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

最新机关幼儿园绘本讲故事比赛方案整理

机关幼儿园绘本讲故事比赛方案 一、活动主旨： 为丰富我园的校园特色文化发展，我园特举行讲故事比赛。旨在通过讲故事比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，使幼儿的 语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气，提高教师指导幼儿的能力。现将有关活动计划如下： 二、参加对象：全园各班幼儿 三、活动时间：12月8日上午9:20 地点：多功能厅 四、活动形式：各班推选1幼儿参加园讲故事比赛 五、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： （一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔 出1名幼儿代表班级参加第二阶段比赛； （二）第二阶段：以班级选拔出的1名幼儿代表班级参加全园比赛。 六、活动说明： 1．故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充 分体现积极进取的精神风貌 2．讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。 3．讲故事的时间不超过4分钟。 4．每个作品指导老师限报1人。 七、评奖方式： 评选出“绘本故事大王”称号。 八、评委： 2017年12月6日

评分要求（总分10分）幼儿姓名：评分标准分数 1 主动有礼貌的自我介绍 1 2 语速恰当吐字清楚 2 3 3 能生动完整地讲述故事，讲故事的时间不 超过4分钟 4 普通话标准声音响亮 2 5 能伴随肢体语言大胆讲述，有感染力 2 6 总分 评委： 评分要求（总分10分）幼儿姓名：评分标准分数 1 主动有礼貌的自我介绍 1 2 语速恰当吐字清楚 2 3 3 能生动完整地讲述故事，讲故事的时间不 超过4分钟 4 普通话标准声音响亮 2 5 能伴随肢体语言大胆讲述，有感染力 2 6 总分 评委：

讲故事比赛评分标准5篇完美版

《讲故事比赛评分标准》 讲故事比赛评分标准（一）： 演讲、讲故事比赛评分表 评分标准： 1、主题资料（30分)：要求资料紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调用心向上，语言自然 流畅，富有真情实感。 2、语言表达（30分）：要求脱稿，声音响亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究技巧，动作恰当。 3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。 4、现场感染（10分）：有较强的现场感染力，能引起评委的共鸣。 5、整体效果（10分）：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。 讲故事比赛评分标准（二）： 讲故事比赛的评分标准 故事要求：30分 1、主题鲜明，资料健康向上。 2、情节完整，入情入理，构思巧妙。 3、文辞优美，有较 高的艺术感染力。4、校园原创故事酌情加分。 表演要求：50分 1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。 2、表演技巧：表情自然，神态大方，情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁，仪表举止得体。 时间要求：5分 每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多 扣5分。 现场效果：15分鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。 青春励志，在感动中成长讲故事比赛的评分标准 故事要求：30分 1、主题鲜明，资料健康向上。 2、情节完整，入情入理，构思巧妙。 3、文辞优美，有较 高的艺术感染力。4、校园原创故事酌情加分。 表演要求：50分

1、语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，表达流畅。 2、表演技巧：表情自然，神态大方，情绪到位。 3、形象风度：衣着整洁，仪表举止得体。 时间要求：5分 每位选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出10秒钟以上，每10秒钟扣1分，最多 扣5分。 现场效果：15分鼓励使用多媒体手段，音乐、画面与故事相辅相成，相得益彰。 讲故事比赛评分标准（三）： 为了激发学生阅读的兴趣，提高学生的口头表达潜力、思维潜力及演讲才能，我们东鲁联校准备举行讲故事比赛。讲故事比赛十分受学生的喜爱，为了能让孩子们的故事讲得更精彩，期望，同学们在提前准备故事的时候从以下几个方面要求自己。 一、主题资料（3分） 要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，资料充实，结构合理。 二、普通话（3分） 1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。 2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以 最后一排能简单听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。 3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。 三、表达（3分） 1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理 0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。 2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。 3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有必须感召力0.8分。 四、形象（1分） 1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分） 2、上下场致意、答谢。（0.5分） 讲故事比赛评分标准（四）： 1、演讲比赛评分标准： (1)主题（15分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明，见解独到；

小学讲故事活动方案

小学讲故事活动方案 一、活动主旨： 为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，检验校本课程的开展情况，学校特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。 二、参赛对象： 一至四年级学生 三、比赛时间： 20XX年10月21日下午13:30 四、比赛地点： 图书室东邻活动室 五、比赛形式： 讲故事比赛 六、比赛步骤： 本次比赛分为预赛和复赛两部分： 预赛：各班级内部自行组织，各班选拔出一名同学代表班级参加复赛; 复赛：以班级为参赛单位参加全校比赛。 七、比赛说明： 1.参赛要求： 参赛材料内容：校本课程1至5课任选一篇。 参赛选手仪表：大方、自然、得体。 时间限制： 3—5分钟内结束故事，脱稿比赛。 2、评分标准： 普通话： 2分

流畅： 1分 表情： 2分 故事内容：3分 感染力： 2分 八、奖项设置 一年级：一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。 二年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。 三年级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。 四年级：一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名。 注：一等奖加班级量化分15分;二等奖加班级量化分10分;三等奖加班级量化分5分。获得名次选手发奖状通报表扬。 一、活动目的： 为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活， 为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛 活动。 二、活动时间和地点： 时间：第5周星期四下午地点：操场 三、参赛对象： 一至六年级全体学生。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学 校的决赛。 先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的 “小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会

讲故事活动方案4篇

讲故事活动方案4篇 亲爱的小朋友们，XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围，让爸爸妈 妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事，我们更期待与小朋友 们一起踏上快乐的阅读之旅。 一、主办单位 浦东图书馆 二、活动对象 3—6岁儿童 三、活动时间和地点 见活动安排表 四、联系方式 38829588北面咨询台 38829588*8227 注意事项： 1、2号、3号报告厅里举办的活动，我们将提前一周发入场券； 一人一券，每个家庭限领2张，不能代领。 2、在少儿馆地毯区域的活动，不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限，每次活动限前30名小朋友参加，请家长不要进入地 毯区域内。 活动安排 活动日期 活动主题

主讲人 活动地点 2月18日 10：00—11：30爱与关怀 黄欣雯 2号报告厅 2月25日 10：00—11：00地毯故事1 唐莉 少儿馆地毯区3月10日 10：00—11：00地毯故事2 黄欣雯 少儿馆地毯区3月17日 10：00—11：30环保与种植 潘崎 3号报告厅 3月24日

10：00—11：00地毯故事3 潘崎 少儿馆地毯区4月14日 10：00—11：00地毯故事4 红东 少儿馆地毯区4月21日 10：00—11：30自我探索 红东 3号报告厅 4月28日 10：00—11：00地毯故事5 红东 少儿馆地毯区5月12日 10：00—11：30母亲节活动 贺荔莉

3号报告厅 5月19日 10：00—11：00地毯故事6 贺荔莉 少儿馆地毯区5月26日 10：00—11：00地毯故事7 贺荔莉 少儿馆地毯区6月2日 10：00—11：30儿童节活动 袁莲 2号报告厅 6月9日 10：00—11：00地毯故事8 袁莲 少儿馆地毯区6月16日 10：00—11：00

讲故事比赛活动方案

“经典故事伴我成长”活动方案 一、活动目的： 为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。教导处结合学校读书活动，为孩子们创设才艺表演的平台，举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。 二、参赛对象 经各班前期初选（1—3人）。 三、比赛时间 12月28日晚自习 四、比赛地点 录播教室 五、比赛要求; 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌； 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式； 3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄；

4、参赛选手必须在5-7分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。 五、评分标准： 1、思想性：内容充实具体，健康向上。2分 2、艺术性：脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。4分 3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准。2分 4、舞台形象：着装大方，符合身份特征，台风端正2分 六、评委： 七、统分： 八、奖励办法： 一等奖名，二等奖名，三等奖名。

附： “经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准 评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），

按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分分，最低分分。 附： “经典故事伴我成长”讲故事大赛评分标准 评分方法：比赛采取10分制，评委现场打分（保留两位小数），按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分为最后得分；第三个表演者表演完毕评委开始斟酌打分；限最高分分，最低分分。 “经典故事伴我成长”活动总结 为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校计划安排，我们班进行“经典故事伴我成长”讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。 此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的

讲故事比赛活动方案完整版

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“走进故事王国—***小学首届讲故事比赛”活动方案 一、活动目的： 为提高学生对语言的感受能力和表达能力，我校结合在学生中开展的读书活动，在一年级开展讲故事比赛，旨在以活动促阅读，让阅读成为习惯，培养学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣，让书香飘逸在我们的校园。 二、比赛时间: 第一阶段：各班在寒假准备的基础上，以班级为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。 第二阶段：各班评选出优秀选手参加年级的讲故事比赛。 三、参加对象和方式: 学校班级学生参与，每班各挑选*人参加，共*名选手参加年级比赛。 四、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名着、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手选择切合故事内容的服装、道具和化妆。 4、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情，动作恰当。 五、评分标准： 故事内容30%、表现力60%、时间要求5%、现场效果5%。 六、奖励办法： 一等奖4名，二等奖6名。可设优秀辅导教师奖。 讲故事比赛评分标准 一、故事要求（共30分）

1.主题鲜明，内容健康向上。（10分） 2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（10分） 3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（10分） 二、表现力（共60分） 1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（20分） 2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（20分） 3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分） 三、时间要求（5分） 每位参赛选手讲故事时间应控制在3-4分钟，不足3分钟或超出4分钟的酌情扣1至5分，最多扣5分。 四、现场效果（5分） 观众反应和现场效果。 ***小学讲故事比赛评分表 选手编号＿＿＿＿＿

三年级讲故事比赛方案

三年级讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力， 我校结合在学生中开展的“书香校园”读书活动，在三年级举行“我读我讲”讲故事大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和展 示。 二、比赛地点：小学部会议厅 三、参赛对象： 三年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加比赛，各班语文老师担任指导老师，并于10月22日将比赛名单与节目上报。 四、比赛时间： 10月31日周四晚7点。（初定） 五、比赛要求： 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、 健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名 著、民间童话故事、绘本为内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、讲故事过程中可适当插入音乐、背景等内容。 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相 应分数。 六、评分标准： 比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

一、故事内容（共3分） 1.主题鲜明，内容健康向上。（1分） 2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（1分） 3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（1分） 二、表演水平（共6分） 1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（2分） 2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（2分） 3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（2分） 三、现场效果（1分） 观众反应和现场效果。 七、奖项设置 评出“故事大王”一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，并颁发奖状。 八、评委：低段、高段语文教研组长、各年级语文备课组长 九、备注： 1、拍照：刘灿 2、主持人培训: 陈显峰杨芳 3、统分：张帆徐广靖 4、奖状书写：孙章玉 4、奖状打印：杨芳 5、音响设备：孙晓东 6、报道：蔡华

(完整word版)小学生讲故事比赛方案

南昌路小学动感中队系列活动 “红领巾小书虫之故事大赛”活动方案 一、活动目的： 为了积极创建“动感中队”，争当红领巾“小书虫”，营造南小良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，三年级语文教研组决定举办小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点： 时间：2017年11月22日 地点：学校大操场 三、参赛对象：三年级全体学生。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加年级的决赛。 （先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的2名学生参加年级的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会） 五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法： 本次比赛设年级一等奖5名，二等奖7名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分） 七、评分标准： 1、仪表形象：（1分） 服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。 2、语言表达：（3分） 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合故事所表现的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。 3、态势神情：（2分） 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达故事内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动方案

“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。二、活动时间和地点： 时间：4月20日星期一下午第一节课 地点：学校多媒体会议室 三、参赛对象： 三至六年级全体学生。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。 （先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会） 五、比赛要求:

1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2.故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3.参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时扣1-2分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4.比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5.各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法： 本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分） 七、评分标准： 1.仪态20分（服装、仪容、态度等） 2.内容35分（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等） 3.表现技巧35分（声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4.其它10分（时间掌控、创意特色呈现等） 八、主持、评委及其他工作人员：

讲故事比赛方案

2017年-2018年下学期 幼儿讲故事比赛方案 一、活动主旨： 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。 幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下： 二、参加对象：全园各班幼儿 三、活动时间： 班级选拔时间：2018年4月16日—20日各班选拔3名幼儿参加初赛初赛时间：2018年4月24日—25日（上午） 决赛时间：2018年4月27日（上午） 四、活动地点：负一楼多功能厅 五、活动形式：初赛（托小组晋级前七名，中大组晋级前九名） 六、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： （一）第一阶段：各班选拔出3名幼儿代表班级参加第一阶段比赛。

（二）第二阶段：以第一阶段晋级幼儿参加全园分年龄段比赛。 七、活动流程： 1、参赛幼儿入场并按指定的位置入坐。 2、主持人上台介绍比赛规则。 3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。 4、每位幼儿的成绩会在下一位幼儿讲完后公布前一位幼儿成绩 八、比赛要求： 1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌 2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。 3、讲故事的时间不超过4分钟。 4、幼儿序号： 托小班组：小一班1-3号、小二班4-6号、蒙氏二班7-9号、托一班10-12号、托二班13-15号 中大班组：大一班1-3号、大二班4-6号、中一班7-9号、 中二班10-12号、中三班13-15号、蒙氏一班16-18号 九、评奖： 由评委进行评分，分别评出最佳人才奖两名、最佳实力奖两名、最佳风采奖两名、最佳活力奖两名 十、评委： 初赛： 中大组评委：张雯雯、卓雅、巩聪美、陈香燕、乔孟雨

讲故事比赛策划方案

合肥铁路工程学校“讲故事”比赛策划方案 一、活动目标 1 、创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，丰富学生的课余生活。 2 、培养学生广泛的阅读兴趣爱好，提高口头表达能力，展现语言艺术魅力。 3 、促进各班级学生参加活动积极性，为校园文化艺术节更好举办贡献自己一份力量。 二、比赛对象：全体学生 三、比赛事项 1 、“讲故事”形式不拘，可以个人或多人组合参加比赛。 2 、各班班长将参赛选手的名单交至校宣传部办公室（北楼7 楼东段电梯旁） 3 、报名时间从即日起至5 月8 日 四、比赛要求 1 、各班级必须出一个参赛的“讲故事”节目，最多可以报两个（慎重报名，不允许弃权）。 2 、各班参赛选手自行选择故事内容。故事内容健康、高雅，格调清新明朗，能 够展现个人特点均可。 3 、比赛时参赛选手必须在3---5 分钟内脱稿完成，讲述要求语言清晰、准确语言应富有感情并使用标准普通话。 4 、各班参赛选手要求在讲述形式上有所创新，可借助于多媒体设备，加以动作造型，以创造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。 五、比赛奖项设置 一等奖（1名）二等奖（ 3 名）三等奖（6名） 六、比赛时间 1 、初赛：时间5 月14 日至5 月18 日地点：阶梯教室（具体地点另行通知） 2 、决赛：时间5 月22 日地点：阶梯教室（具体地点另行通知）届时请各班学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请各班班长维持场内纪律。 比赛评分标准总分：100% 1、仪表形象：（10%）着装大方、自然、得体；举止从容、端正；精神饱 满、态度亲切。

2、语言表达：（25%）普通话标准，吐字清晰、准确，语言生动，语气、语 调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫，切合故事的内容、能准确 恰当地表情达意 3、态势神情：（20%）姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达故事内容和思想感情、渲染气氛，增强表达效果。 4、讲述效果：（ 25%）讲述有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能与 观众产生共鸣。 5、形式创新：（10%）讲述形式富有创意，可配以适当的背景音乐，加以动作造型，或以其他富有创意形式讲述故事内容。 6、时间要求：（10%）时间为3---5 分钟。 活动联系人：** 同学155******** 合肥铁路工程学校文化艺术节“讲故事”比赛组委会 ** 同学187* *******

大班故事比赛方案

大班故事比赛活动方案 活动意义： 为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化， 我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强 幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的 语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的 幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现 自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、 敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。 活动目标： 1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。 2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。 3、能认真倾听别人的讲述。 参加对象：全园幼儿 本次活动分为两个阶段： （一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出5名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；（托小班可以亲 子表演） （二）第二阶段：以班级选拔出的3名幼儿代表班级参加全园比赛。 参赛要求： 1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求： （1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。 （2）舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。 （3）个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。 3、时间要求：2～4分钟 评分标准： 1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。 20分 2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动 作手势。 30分 3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐 字清晰。 40分 4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分 活动评委：家长代表和教师代表。 奖项设置；一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名及优秀奖。

讲故事比赛活动方案

民族小学讲故事比赛活动方案 一、活动目的： 为扎实推进民族小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“小故事大道理”讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点： 时间：2015年11月13日下午1:30（周五） 地点：四年级教室 三、参赛对象： 二至六年级全体学生。 四、活动方式： 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1名优秀选手，推荐参加学校的决赛。 （先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会） 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、

健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。 六、奖项设置： 本次比赛设一等奖三名，二等奖三名，三等奖四名。优秀奖若干名。 七、评分标准： 1、仪态20%（服装、仪容、态度等） 2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等） 3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等） 八、评委人员：校委会成员。