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课内阅读拓展训练二

课内阅读拓展训练二
课内阅读拓展训练二

课内阅读拓展练习(二)

班级姓名

《卖火柴的小女孩》

她的一双小手几[jī]乎冻僵(jiānɡ)了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧(chī)!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗(ɡěnɡ)。

1.从文中找出与下列意思相反的字。

冻——()燃——()

2.“终于”一词说明小女孩做出“抽出火柴”这个决定很(),她当时可能在担忧(),但是最后她(),那是因为她()。

3.朗读这段话,应该采用()的语气语调。(填写序号)

A先高昂轻快在低沉压抑。

B.先低沉压抑再高昂轻快。

C.先低沉压抑再高昂轻快最后低沉压抑。

D先高昂轻快再低沉压抑最后高昂轻快。

《跨越百年的美丽》

这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽?居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

1、之所以说“淡蓝色的荧光”是美丽的,是因为这0.1克镭发出的光里包含着居里夫人()和()。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的()的赞颂。

2、“这种可贵的性格与高远的追求”是指居里夫人有()的追求;“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了(),“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于()、(),而在于为科学和人类()。

《智慧之花》

玛丽亚的心狂跳起来,她突然明白了,五个男生触电了!她急切地思索着,一遍遍问

自己:我该怎么办?我该怎么办?

玛丽亚虽然只是小学生,但她已经学过关于电的基本知识。她知道,如果自己贸然冲上去,会和那些男生一样触电,不但救不了伙伴们,连自己也要丧命的。她隐约想起老师讲过,橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体,可以避免触电。在这紧急关头,上哪儿去找那些东西?她急得双手直拍身体,忽然转忧为喜:我不是穿着尼龙裙子吗?

说时迟,那时快。玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团,用百米冲刺般的速度冲过去,又小心翼翼地蹲下来。这是一个危险的时刻,稍有不慎,便会触电身亡。为了五个小伙伴的生命,玛丽亚毫无退缩逃避之意。终于,她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了,又用全身力气猛地一拽,将致命的电线从同伴身上拉开了。

五个男生得救了!当他们清醒过来,简直不知该怎么感谢玛丽亚才好。玛丽亚像个大姐姐一样认真地说:“要记住和应用学过的知识,学会保护自己呀!”

1.给选文这个故事列个小标题:

2.写出下面词语的近义词。

急切()()贸然()()

3.文中“百米冲刺般的速度”是用来形容玛利亚奔跑速度快的,我知道形容奔跑速度快的成语有、。

4.选文主要写了玛利亚运用,在的前提下,的事。

5.以上故事节选自《智慧之花》,在这个故事里,“智慧”指的是

《琥珀》

又是几千年过去了,那些松脂球成了化石。

海风(猛烈强烈剧烈)地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚,他踏着了沙里一块硬东西,就把它挖了出来。“爸爸,你看!”他(快活高兴)地叫起来,“这是什么?”

他爸爸接过来,仔细看了看。“这是琥珀,孩子。”他(快活高兴)地说,“有两个小东西关在里面呢,一个苍蝇,一个蜘蛛。这是很少见的。”

在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的(圆环圆圈)。从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.在文中勾出正确的词语。

2.研读文段,你从文中知道“琥珀”就是(松脂球的化石)。琥珀具有(透明)、(清晰)和(时间久)的特点。

3、写出下列词语的反义词

清晰——()推测——()

课内阅读、课外拓展,提升小学生语文素养

课内阅读、课外拓展,提升小学生语文素养 发表时间:2017-09-26T16:41:13.340Z 来源:《教育学》2017年8月总第124期作者:滕雪梅 [导读] 有效地进行课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。 山东省青岛包头路小学266000 随着新课程改革的不断深入,人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学,有效地进行课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。青岛市市北区从前几年就提出“提升阅读素养”的口号,要求各个学校都要扎实地开展读书活动,体现“为了学生的发展”的宗旨。我校语文教研组对“经典诵读与核心素养”做过有益尝试。在客观、全面了解学生阅读现状的基础上,力求找到有效融合课内外阅读的链接点,把课内阅读获得的方法及时迁移、运用到课外阅读中去,探索出些许行之有效的使课内外阅读有效融合、互相促进的方法和策略,并不断完善它,以帮助学生养成喜欢阅读的好习惯。 一、文本与超文本的阅读相结合 植根课堂,把课外阅读由课内扩展开去。改革阅读教学,是加强课外阅读的前提。开设阅读欣赏课,利用课外阅读教材,运用电化教学、网络教学的手段,提高理解感悟词语、句子、文章内容和结构的能力,引导学生仔细推敲传神字眼,品味优美的语句,感受句中之情,言中之意,从而加深对语言美的体验。 1.根据文体,选读同类型文章。当我们教学某种文体的课文时,可以引导学生选读同类体裁的读物,运用课内学到的阅读方法进行课外阅读实践,以达到课内得法、课外受益的效果。 2.根据作者,阅读系列作品。我们在课内教学了某一作者的文章后,可利用课外时间阅读该作者的其他作品。这样既可以激发学生的阅读兴趣,增加阅读量,又可以加深对这位作者作品内容的理解和对他写作风格的把握。 3.根据课文内容,阅读相关的文章 (1)根据课文内容到课外查找相关的时代背景、作者生平、人物故事等资料。(2)课文是节选一些名著的,到课外查找并阅读原著。(3)根据课文内容寻找相同选材的文章阅读。(4)以同一主题为结合点:根据小学语文教材中的课文特点,选择相同主题的书籍或文章向学生推荐阅读。(5)以同一写法为结合点:针对一些浅显的、写作特点明显的课文,我们教师在课内结合课文实例向学生介绍写作特点,然后适时地向学生推荐与此有相同写法的文章。(6)以同一体裁为结合点:小学语文教材有童话、寓言、小说、诗歌、散文等各种体裁,在指导阅读时,我们教师从拓展阅读的教材中,找出与课文体裁相同的文章向学生推荐。 二、“三位一体”开展课外阅读活动 1.将课外阅读与思想品德教育相结合。我们结合具体的时事活动,借助于读书这一形式,对学生进行思想品德教育。比如我们通过 “国旗,国旗,我爱你”、“我是中华的小主人”、“寻找伟人的足迹”等一系列活动来教育学生要热爱自己的祖国,热爱自己的学校,要了解祖国的过去,了解今天的国情,增进他们的民族自豪感和社会责任感。还开展了一系列诚信、感恩、礼仪等专项读书活动,使学生的思想道德修养得以提高,人格得以完善。 2.将课外阅读与课内教学相结合。在活动中,我们注意充分发挥课堂教学主渠道的作用,要求教师结合课文教学,进行有意识的训练,注意培养学生的认读能力、词义掌握的能力、内容理解的能力以及快速阅读的能力等,让学生掌握阅读的方法,并且注意学生阅读的兴趣,最终形成良好的自觉的阅读习惯。 3.将课外阅读与课外活动相结合。活动是实施教育的载体,课外活动是强化教育的有效手段之一。我们开展了看看、读读、听听、写写、说说、演演等一系列课外阅读小组活动。我们学校的校园读书节上,各年级的活动精彩纷呈,如一、二年级开展讲故事比赛,小孩子展现出了良好的语言表达能力;三、四年级进行赛诗会、朗诵会、课本剧高潮迭起;五六年级的演讲赛、读书报告会、课本剧表演也是开展得如火如荼。其次,我们还根据主题阅读活动进行成果展示,手抄报评比、读书心得展出、读书笔记评比展览等阅读交流活动的有效开展,把全校的阅读氛围进一步推向高潮,吸引了更多同学投身阅读活动。我们根据学生制订的读书计划,专门设计了一份“阅读记录卡”,里面说明填写的内容:时间、书名、作者、优美词句摘录、主要内容、收获与感想等。 4.将课外阅读与培养学生能力相结合。我们一方面使学生接受祖国的历史文化遗产,形成良好的思想道德品质;另一方面使学生在具体的活动中提高自己的各方面能力。比如我们举办 “我是小小主持人”的活动,由师生共同组织知识竞赛、体育文娱活动或远足活动。在知识竞赛活动中,从选题、出竞赛题到比赛、发奖都由学生自己组织,以提高学生的组织和协作交往能力;我们还让高年级学生自己跑书店,找资料、搞剪贴、编提纲、作讲演,培养学生独立工作和自主自理的能力。开展阅读活动以来,学生的阅读水平、写作水平不断提高。我校各班中有多位学生的习作《当代小学生》、《两岸作文大赛》获奖并发表。 5.将课外阅读与家庭教育相结合。为了能让学生在家庭中继续进行阅读活动,取得家长的合作与配合。家庭对学生的影响是巨大的。因此,我们竭力向家长推荐小学生课外读物,积极倡导家长与孩子一起买书,一起看课外书,要求孩子在节假日多看名家经典,并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法,鼓励家庭建立“亲子小书房”,让家长督促孩子养成良好的阅读习惯,形成良好的家庭读书气氛。 语文学科的社会性和实践性决定了语文教学应当由课内向课外延伸,把课内教学和课外拓展融成一个整体。以课堂为核心进行适宜的拓展阅读,不但能拓展学生知识视野,发展语文能力,提高学生的语文修养,而且会让课堂教学充满无限生机与活力。

阅读拓展课教案

年级八学科: 语文授课时间:_月_日主备:吴金燕审核:胡建华 _________________

《莽原》半月刊上。一九二七年七月,鲁迅在广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,改名《朝花夕拾》。 1925年11月2日,北洋军阀政府教育部部务会议决定,小学生要 读经,自初小四年级起,每周一小时,直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”的必读本。《朝花夕拾》就是在这 样的背景下产生的。其用意,正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样:“他自己生长于大家庭中,一切戕贼儿童天真的待遇,受得最深,记得最真,绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。尤其是普通的所谓礼仪,把小孩子教成木头人一样,见了人都不敢声响的拘拘为仁”。鲁迅希望儿童“敢说、敢笑、敢骂、敢打。” (《欣慰的记念》第183页)因而,《朝花夕拾》中的许多作品,是对封建教育制和封建家长制的无情鞭挞。 这十篇散文,是“回忆的记事”〔《一闲集?〈自选集〉自序》〕,比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,生动了描绘了清末民初的生活画面,是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章,文笔深沉隽永,是中国现代散文中的经典作品。 四、合作交流概括内容 1 . 阅读文本,把握整体内容; 《朝花夕拾》目录: 小引狗?猫?鼠阿长和山海经二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生范爱农后记2. 小组讨论,畅谈喜爱篇目。附:主要内容和主题思想 《狗?猫?鼠》一一在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 《阿长与〈山海经〉》一一阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚

小学二年级语文上册课文拓展阅读训练精选

1:天天星期三 每个星期三,怪兽学校都有舞蹈课。怪兽老师很认真地教大家练习:左摆右摆,左拍右拍……恐龙噜噜老是搞不清楚什么时候要抬脚,什么时候要拍手。 这一天,又是星期三。老师说:“明天星期四,大家都要上台表演哦!”老师一边放音乐,一边说:“噜噜,抬右脚,不是抬左脚。”“噜噜,拍拍手,不是摇摇头。”噜噜紧张得快哭出来了。 睡觉前,噜噜向小天使祷告:“求求你,把星期四变成星期五,我就不用上台表演了!” 小天使一听:“糟了!把星期四变成星期五?我还不会呢!但是,我可以把每天都变成星期三,那么,星期四就永远不会来,噜噜也一样不用上台表演啦!” 第二天,噜噜一进教室,就听怪兽老师说:“明天星期四,大家都要上台表演哦!”噜噜问老师:“昨天星期三,怎么今天又是星期三呢?”“噜噜,你没睡醒吗?今天星期三,没错呀!” 接下来,怪兽老师一样放音乐,教大家跳舞……左摆右摆,左拍右拍……噜噜又是紧张得快哭出来了。 一连好几天,天天都是星期三,天天噜噜都紧张。 噜噜只好又向小天使祷告:“求求你,把星期三变走吧,我……我……我宁愿上台表演!” 到了早上,噜噜问妈妈:“今天星期几?”“星期四。你不是要上台表演吗?”噜噜高兴地说:“耶!终于星期四了!”妈妈笑眯眯地问:“今天要上台表演,你会不会紧张?”噜噜摇摇头,又马上点点头,他要赶快去学校参加表演。左摆右摆,左拍右拍…… 这一次,噜噜没有跳错噢! 2:大狼的足球 大狼今天的心情很不好,妈妈没有经过大狼的同意,把他刚买的最心爱的足球借给别人了。 大狼一气之下决定离家出走。 “呜呜……呜呜……”走着走着,大狼听到小树林里传来一阵哭声。 是小猪,他正坐在一棵大树下伤心的哭着。 大狼可不想管小猪的事,因为他正在生气呢。 “大狼!”小猪喊住了大狼。 “嗨,小猪!”想到小猪昨天把游泳圈借给了自己,大狼只好站住了。 “我……我在哭。”小猪红着脸说,“刚才……刚才有一根树枝把我撞疼了。”

【最新】人教版二年级语文下册课文413《画杨桃》生花妙笔写沧桑拓展阅读.doc

拓展阅读:生花妙笔写沧桑 作者:孙琴安 在当代的老作家中,岑桑是一位路了很宽而又勤奋多产的老作家。他是以散文闻名于世的,但除了写散文外,他也写小说、诗歌、评论、传记文学、杂文等,甚至还搞过儿童文学。他的散文集《当你还是一朵花》六十年代初出版后,曾风行一时,极受读者欢迎,在青少年朋友中影响更大。九年制义务教育教材语文第二册选有他的著名作品《失败是个未知数》。 岑桑能走上文学道路,成为一位成就非凡的作家,全是靠他自身的努力和奋斗所取得的。他出生于广东顺德县葛岸村一个贫穷的农人家庭,从小孤苦伶仃,曾在照相材料店、灯炮厂、木材店当过学徒工,吃了许多苦头,可以说阅尽人间沧桑。十几岁起,他开始爱上文学,文学给了他奇妙的享受,这对于饱经忧患的他来说,无疑是莫大的慰藉。一九四九年从中山大学毕业后,岑桑主要在出版社工作,编辑过许多优秀作品。他非常关心青年作家,一旦发现有才华、有造诣的青年作家,他总是热情鼓励,积极扶植。戴厚英的长篇小说《人啊人》撰成后,在出版中曾遇到许多麻烦和阻力,最终是岑桑力排众议,冲破种种阻力,终于在他的热情帮助和支持下,才使这部优秀作品得以与广大读者见面。从此,戴厚英便与岑桑全家人成了好朋友。 中国当代的散文作家很多,真正有特色、有成就的却并不多,岑桑则更是其中的佼佼者。他的散文清新、明快,抒情类散文常有诗一般的语言和意味,议论类散文则生动活泼,见解深刻,敢怒敢骂,敢于针砭。我总觉得,岑桑的散文之所以有魅力,除了内涵以外,还在于他对散文语言的驾驭能力。他的散文论写何物,语言总是那样流畅饱满,详略得当,舒卷自如,精练得体,有时甚至相当精致。 就我所知,岑桑不仅自己创作勤奋,辛勤耕耘,而且非常关心青年作家,凡发现有才华和文学造诣的青年人,他都热情鼓励,大力扶持,期望他们在文坛上能早日崭露头角。上海就有几位中青年作家得到过他的关怀。 岑桑中等身材,青年时颇有几分英气,也很精神,现在老了,略有点胖。他说着一口难懂的广东普通许,每次我从上海给他持电话,通话时总感到费劲,而他每次也极认真而竭尽全力地想给我说清楚,可总不易听懂,俗话说:“天不怕,地不怕,就怕广东人说普能话。”我从岑桑的口音和说话中总算是有点领教了。

部编版一年级上册课外阅读拓展练习

1、读d ú短duǎn 文w?n ,找zhǎo 出chū合h ?适shì的d e 词c í填tián 在zài 括ku?号hào 里l i 。 ( )的d e 枣zǎo 树shù ( )的d e 枣zǎo 花huü ( )的d e 大d à枣zǎo ( )的d e 小xiǎo 灯dyng 笼long 2、文w?n 中zhōng “小灯笼”xiǎodynglong 指zhǐ的d e 是shì 。 3、想 想xiǎngxiǎng 枣树zǎoshù在zài 不同bùt?ng 季节jìji?的d e 变化biànhuà ,再zài 填空tiánk?ng 。 春天chūntiün ,枣树zǎoshù上shàng 。 夏天xiàtiün ,枣树zǎoshù上shàng 。 秋qi ū天tiün ,枣zǎo 树shù上shàng 。

(三) 小鸡xiǎoj?们men 跟着gynzháo 老lǎo 母鸡m ǔj ?跑p ǎo ,就jiù像xiàng 许多xǔduō小球xiǎoqiú在zài 地上dìshàng 滚gǔn 一样y?yàng 。它们tümen 跟着gynzháo 妈妈m üm ü学xu?着 zháo 找zhǎo 食物shíwù ,小小的xiǎoxiǎode 嘴zuǐ到处dàochù啄zhu? ,有时yǒushí ,就jiù在zài 伙伴们huǒbànmen 的d e 头t?u 上shàng 、腿tuǐ上shàng 啄zhu? 。冷ltng 了l e ,老 lǎo 母鸡m ǔj ?张开zhüngküi 翅膀chìbǎng ,那些nàxiy小鸡xiǎoj?就jiù连忙liánmáng 躲duǒ到dào 妈妈m üm ü肚子d ǔz i 底下dǐxia 暖nuǎn 和huo 暖nuǎn 和huo 。这zha些xiy小xiǎo 鸡j ?真zhyn 可 k t 爱ài 。 1、这zha篇piün 短duǎn 文w?n 共g?ng 有yǒu ( )句j ù话huà 。 2、短duǎn 文w?n 里l i 写xit了l e 和h ? 。 3、小xiǎo 鸡j ?们men 冷ltng 了l e 就jiù会huì 。 (四) 放学fàngxu?了l e ,满天mǎntiün 都是dōushì乌云wūyún ,就jiù快kuài 下雨xiàyǔ了l e 。小xiǎo 红h?ng 和h ?明明míngmíng 来到láidào 学校xu?xiào 给gti 学校 xu?xiào 老师lǎosh?送s?ng 雨y ǔ伞sǎn 和h ?雨鞋yǔxi? 。传达室chuándáshì的d e 老lǎo 爷y ?爷y ?看kàn 见jiàn 他t ü们men 这zha么m e 懂dǒng 事shì ,高güo 兴xìng 地d ì笑xiào 了l e 。 1、这zha篇piün 短duǎn 文w?n 有yǒu 句j ù话huà 。 2、天tiün 就jiù快kuài 下xià雨y ǔ了l e , 和h ? 给gti 老lǎo 师sh?送s?ng 伞sǎn 和h ?雨y ǔ鞋xi? 。 (五) 天亮tiünliàng 了l e ,鸟儿niǎo?r 醒xǐng 了l e ,叽叽喳喳j?jizhüzhü地d ì唱 chàng 着zháo :“露珠lùzhū儿?r ,晶晶 j?ngj?ng 亮liàng 。好像hǎoxiàng 小 xiǎo 珍珠zhynzhū,挂guà在zài 小草xiǎocǎo 上shàng 。”太阳tàiyáng 听见t?ngjiàn 了l e ,说shuō :“露珠lùzhū是shì什么样sh?nyüoyàng ?让ràng 我w ǒ看看kànkan 。”太阳 tàiyáng 睁zhyng 大d à眼睛yǎnj?ng 对着duìzhe 小草xiǎocǎo 使劲儿shǐjìn?r 看kàn ,可是ktshì什么sh?nyüo 也y t没m?i 看见kànjiàn 。太tài 阳yáng 呆düi 住zhù了l e ,“咦y í ,露l ù珠zhū 儿?r 呢n e ,哪n ǎ儿?r 去q ù了l e ?” 1、天亮tiünliàng 了l e , 醒xǐng 了l e ,叽叽喳喳j?jizhüzhü唱 chàng 着zháo 歌g y 。 2、露珠lùzhū儿?r ,晶晶j?ngj?ng 亮liàng ,好像hǎoxiàng 挂guà在zài 小草 xiǎocǎo 上shàng 。 3、露珠lùzhū为wai 什sh?n 么m e 不b ù见jiàn 了l e ,是shì因y?n 为w?i ( ) A、太tài 阳yáng 出chū来lái 了l e 。 B、露l ù珠zhū掉diào 在zài 地d ì上shàng 了l e 。 (六)

二年级思维拓展训练试题10套

二年级奥林匹克训练(一) 班级:姓名: 1、促销活动规定:3个空雪碧瓶子,可以换1瓶雪碧.如果买3瓶雪碧,那么, 最多可以喝到__________瓶雪碧. (组合数学-空瓶子换饮料) A. 1 B. 3 C. 4 2、有6个人要过河到对岸(从一个岸边到另一个岸边算渡河1次).现在只有1条小船,1个船夫,并且船上最多能容纳3个人.那么至少要渡河几次,6个人才能全部渡到对岸?(组合数学--过河问题) A. 2 B. 3 C. 5 3、请按照下列图形的规律,补全最后一个图形.下列选项中正确的是哪个?(计算--位置变化规律) A. B. C. D. 4、观察下列图形规律,补全第四个图.下列选项中,正确的是哪个?(计算--图形旋转规律) A. B. C.

5、方框里填上合适的数,使每条线上3个方框里的数相加的和都等于10.那么“△”代表的数是多少呢? (数字迷-填数游戏) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 6、下面的加法竖式中,相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字.要使竖式成立,那么“☆”代表什么数字?(数字迷-图形竖式迷1) A. 3 B. 5 C. 6 6、小燕子有6只小黄鸭,大雁有1只小黄鸭.那么小燕子给大雁几只后,小燕 子的小黄鸭就比大雁的多1只? (移多补少(上)) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8、如果高高送给思思4辆车后,高高有10辆车,思思有6辆车,那么高高原来 比思思多几辆车?(移多补少(下)) A. 8 B. 10 C. 12 D.14

9.今年,爸爸比乐乐大32岁.5年后,爸爸比乐乐大几岁?(年龄差不变) A. 27 B. 31 C. 32 D. 37 10、跳跳今年的年龄和乐乐4年后的年龄一样.跳跳和乐乐谁大?大几岁?(比较求年龄差) A.乐乐,1 B. 跳跳,4 C. 跳跳,5 D. 乐乐,4 11、下面立体图形从正面看到的应该是哪个图形?(多角度观察立体图形) A. B. 12、下面立体图形从正面看到的应该是哪个图形?(多角度观察立体图形) A. B. 13、由1号图形向上平移2格后得到的图形应该是哪一个?(平移) A. B. C. D. 14、乐乐要把8个糖果分给饭饭、炜炜和文文,要求每人至少有1个糖果,而且

二年级上册思维拓展题

数学二年级上册思维拓展题 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.将下面的算式改成相同加数的加法算式并计算 (1)3+3+6+3+3=()+()+( )+( ) +( )+( )= ()+()+( )=( )

(2)4+4+8=()+()=( )+( ) +( )+( )=( ) 9. 10.好玩的乘法 根据节奏你能写出乘法算式吗? (1)哈哈哈,哈哈哈。 (2)叮叮,叮叮,叮叮,叮叮。 (3)嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟。 11. 12. 13.小羊们拍成队做操,从前后左右数,美羊羊都是第四个,一共有多少只小羊在做操?(用乘法计算)

14.找出规律画出合适的图形 15.一根绳子对折2次后,每段长2米,这根绳子长多少米? 16. 17.同学们排成一行做舞蹈表演,每2个男孩之间有3个女孩。问:6个男孩之间有多少个女孩? 18.把1、2、3、4、5、6填入括号内,使得等式成立,每个数字只用一次。 ()+()=()()X()=() 19.下面各图形分别表示什么数?

20. 一天,有位书生来裁缝店做上衣裁缝师傅用拃量出书生的身长、袖长。小徒弟做好记录。第二天小徒弟按照记录的尺寸,用自己的拃量布来为书生做上衣。 小朋友,你认为小徒弟魏书生做的衣服穿起来合适吗,为什么在正确的答案下面的()里画“√” 合适()不合适() 21.观察后填空 1+2+3=2×3=() 1+2+3+4+5=3×()=15 1+2+3+4+5+6+7=()×()=() 22.你能用下面的尺子量一条四厘米的线吗? 23.淘气家离学校50米,有一天上学他从家出发去学校,走了10米后发现忘带语文书了,于是又返回家去取,这一天他上学一共走了多少米?

天津市小学生拓展阅读二年级下册

班级姓名 (一)美丽的春天 春天到了,公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。 1.这段话共有______句,主要围绕着哪一句话写的,请抄写在下面。 2.用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3.这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 4.请用“”画出短文中比喻句。 (二)小树苗 小树苗,排队走,绿化祖国忙不休。 走到马路站两旁,撑起绿伞在街头。 走到田野站风口,挡住风沙保丰收。 走到沙漠站稳脚,沙漠一片绿油油。 走到荒山安下家,座座荒山穿绿衣。 1.这首小诗是把小树苗当作了来写的,很可爱,很能干。 2.小树苗走到___________、___________、___________、___________。 3.用“”画出小树苗为人们做了哪些好事的句子。 4.请你想一想小树苗还会走到哪里,为人们做哪些好事,仿照2-5句话,写一写。

班级姓名 (三) 春天,地上拱出一棵小树芽,弯弯的,瘦瘦的,披着一身土,顶着一头泥。 一棵狗尾草看见小树芽,冷笑着说:“哼,小不点儿,还没有我的一片叶子大,成不了材。”小树芽低着头,不吭声,憋着一股劲儿顽强地往上长着。 太阳公公看见了小树芽,慈祥地笑了,他把温暖的阳光洒在小树芽身上;春风姑姑看见了小树芽,伸出柔软的手,轻轻地擦净小树芽头上的泥;春雨阿姨看见小树芽,提着香甜的乳汁来了,精心喂养他…… 小树芽幸福地笑了,他努力地长着,终于长成一棵茁壮的小树。 1、给短文起一个题目,写在上面的横线上。 2、数一数,短文一共有()个自然段,第二自然段一共有()句话。 3、短文中有()、()和()帮助了小树芽。 4、从短文中选择恰当的词语填空。 ()的小树芽()的小树芽 ()地笑()地笑 5、仿照下面的句子,写一句通顺的话。(提示:不要 ..与原文相同)例:太阳公公看见了小树芽,慈祥地笑了,他把温暖的阳光洒在小树芽身上。 看见了小树芽,,小树芽身上。 6、你喜欢小树芽吗?为什么?

(精品)小学语文二年级上拓展训练

一、写话训练 1、用“假如我是一滴水”开头写一段话。 2、我会编故事 请选用下列词语,自己取题目编一个小故事,把它写下来。 奇怪得意不好意思自言自语弯弯曲曲马上兴高采烈 一心一意断断续续取长补短明白一边……一边…… 来来往往百花盛开无边无际 3、偷气球 河马大伯在卖气球。五颜六色的气球用绳子拴在货架上,好耀眼哦! 小老鼠想买气球,可他没有钱,怎么办呢?正巧,河马大伯打了个哈欠,闭 上眼睛打起盹来。小老鼠悄悄地跑过去,咬断一根气球的绳子,抓住气球的尾巴转身便跑。谁知气球的浮力大,载着他向空中飘去,越飘越高。小老鼠慌了,想 松手,又怕自己被摔伤,只好拽着气球飘。最后飘到哪里去了呢?谁也不知道。(1)在文中找出描写气球耀眼的词语:() (2)你喜欢这只小老鼠吗?为什么? (3)小老鼠拽着气球会飘到哪里去呢?会发生什么事情呢?请你发挥想象编一 个故事吧。 看拼音写词语(一) chūn huá qiū shí zhuàng lìshuǐ bō fēng hé rì lì( ) ( ) ( ) ( ) yǐ jīng yìběn zhèng jīng yóu qíliǎng quán qí měi ( ) ( ) ( ) ( ) n wéi lèbá miáo zhùz hǎng shǒu xiānluòhòu zhù ré ( ) ( ) ( ) ( ) Wúbiānwújìbǎi lǐ tiāo yī  yōngbào shān qīng shuǐxiù  ( ) ( ) ( ) ( ) hàn mǎ gōngláolái de jí zì yóu zìzài màn tiáo sī lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) wú lǐ qǔ nàofēiyág qí zhì piāo yáng guò hǎi

二年级上册数学拓展题(可编辑修改word版)

金钥匙学校拓展练习题一:长度单位 我们知道常用来测量长度的单位有()和() 我们在量一个物体时,米尺的()刻度要对这物体的左端。尺子上,从 0 到 1 是()厘米,从 0 到 5 是()厘米,从 5 到 12 是()厘米。 我们在量较短的物体时,通常用()作单位;在量较长的物体时,通常用()作单位。 1 米=()厘米,500 厘米=()米 一支粉笔的长是 7()铅笔的长度是 21() 东东身高 130()一本数学书厚 1() 金钥匙学校拓展练习题一:长度单位 我们知道常用来测量长度的单位有()和() 我们在量一个物体时,米尺的()刻度要对这物体的左端。尺子上,从 0 到 1 是()厘米,从 0 到 5 是()厘米,从 5 到 12 是()厘米。 我们在量较短的物体时,通常用()作单位;在量较长的物体时,通常用()作单位。 1 米=()厘米,500 厘米=()米 一支粉笔的长是 7()铅笔的长度是 21() 东东身高 130()一本数学书厚 1() ()厘米长方形宽是()厘米,长 ()厘米 长方形宽是()厘米,长

金钥匙学校拓展练习题二:一百以内的加法和减法56 厘米+44 厘米=()厘米=() 比 87 厘米长 10 厘米的是()厘米金钥匙学校拓展练习题二:一百以内的加法和减法56 厘米+44 厘米=()厘米=() 比 87m 厘米长 10 厘米的是()厘米 1 米-30 厘米=(用竖式计算。)厘米 1 米-30 厘米=( 用竖式计算。 )厘米 77-29= 24+49-16= 49+38= 53—27+26= 77-29= 24+49-16= 49+38= 53—27+26= 5、学校合唱队原来有 42 人。有 9 名同学毕业了,又新加入了 13 人。学校合唱队现在有多少人?5、学校合唱队原来有 42 人。有 9 名同学毕业了,又新加入了 13 人。学校合唱队现在有多少人?

二年级语文下:有关《沉香救母》的拓展阅读

二年级语文下:有关《沉香救母》的拓展阅读沉香决心救母,他偷偷地离开家,不想却被二郎神捉了去。紧急关头,百花仙子闻讯赶到。她威胁二郎神,如果不放了沉香,就将他暗恋嫦娥之事公之于众。二郎神只好退去。 在二郎神的威逼之下,牛魔王掳走了百花仙子。沉香巧遇小狐狸精小玉,二人天真无邪,互比法力。哮天犬追踪而至,沉香和小玉一起拼命奔逃,路上遇到了小玉的姥姥 一只千年老狐狸精。老狐狸精一眼认出了沉香手中的宝莲灯是一件宝贝,于是救了沉香。老狐狸精告诉小玉,孙悟空就是当年害死她爹娘的人,要报仇,就必须练成劈天神掌。她同意让小玉跟沉香一起去找沉香的母亲。 寻母路上,小玉跟沉香又遇到东海龙王的八太子和从小与沉香指腹为婚的富家小姐丁香,四人结伴而行。王母娘娘得知沉香之事大怒,在她的蛊惑下,玉帝决定将沉香捉拿归案。三圣母把宝莲灯的口诀告诉了沉香,但要他记住,宝莲灯必须依靠仁慈的力量才能驾驭。宝莲灯帮沉香打败了二郎神。老狐狸精要小玉去偷宝莲灯的灯芯,并以沉香的命来相威胁,小玉迫不得已盗出宝莲灯灯芯。老狐狸精被梅山兄弟一枪戳死,临终前,姥姥将灯芯强塞入小玉口中。 为了沉香,东海小龙女被二郎神一枪刺中宝莲灯也被二郎神抢去。沉香决意拜孙悟空为师,但孙悟空已经答应了玉帝不收沉香为徒。孙悟空变成一个和沉香差不多大的孩子唠叨,指点沉香学法术和自己比试,又把沉香带到离恨天兜率宫,让他去偷吃太上老君的仙丹,于是沉香的法力大大增长,武功突飞猛进。

小玉练功练得走火入魔,被哮天犬捉住。沉香和丁香成亲,却又念念不忘小玉。丁香失望之极,跳崖自杀沉香破除了牛魔王父子布下的阵,救下关在摩云岭上的百花仙子,但王母娘娘仍然不放三圣母。深爱沉香的小玉赶来救助,被天王刺中负伤。二郎神藏起小玉,用真气帮小玉维持了生命,并使她练成了劈天神掌。二郎神又用宝莲灯制服了孙悟空,将他变成一个小猴子,骗沉香放弃了神的法力。 衣衫褴褛的沉香回到家中。他心灰意冷,放弃了救母的想法。刘彦昌带沉香来到他曾经学艺的地方。刘彦昌告诉儿子,只要有恒心,没有办不到的事情。沉香醒悟过来,重新开始练功。[ 三年过去了,沉香重新练就了武功。沉香救出孙悟空,决定设计从二郎神手中把宝莲灯盗过来。为了争夺宝莲灯,他们打上了灵霄宝殿。沉香提出要修改天条,否则决不退兵。最后观音菩萨表示:若沉香能将三圣母从华山救出,陛下和娘娘就可赦免三圣母、修改天规。她让沉香首先去找开天神斧。沉香和八太子等人来到昆仑山,闯过冰神、权神和死神三关,他们终于见到神斧

二年级思维拓展训练试题10套

二年级思维拓展训练(一) 班级:姓名: 1、促销活动规定:3个空雪碧瓶子,可以换1瓶雪碧.如果买3瓶雪碧,那么,最多可以喝到__________瓶雪碧.(组合数学-空瓶子换饮料) A. 1 B. 3 C. 4 2、有6个人要过河到对岸(从一个岸边到另一个岸边算渡河1次).现在只有1条小船,1个船夫,并且船上最多能容纳3个人.那么至少要渡河几次,6个人才能全部渡到对岸?(组合数学--过河问题) A. 2 B. 3 C. 5 3、请按照下列图形的规律,补全最后一个图形.下列选项中正确的是哪个?(计算--位置变化规律) A. B. C. D. 4、观察下列图形规律,补全第四个图.下列选项中,正确的是哪个?(计算--图形旋转规律) A. B. C. 5、方框里填上合适的数,使每条线上3个方框里的数相加的和都等于10.那么“△”代表的数是多少呢? (数字迷-填数游戏) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 6、下面的加法竖式中,相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字.要使竖式成立,那么“☆”代表什么数字?(数字迷-图形竖式迷1) A. 3 B. 5 C. 6 6、小燕子有6只小黄鸭,大雁有1只小黄鸭.那么小燕子给大雁几只后,小燕子的小黄鸭就比大雁的多1只? (移多补少(上)) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 8、如果高高送给思思4辆车后,高高有10辆车,思思有6辆车,那么高高原来比思思多几辆车?(移多补少(下)) A. 8 B. 10 C. 12 D.14

9.今年,爸爸比乐乐大32岁.5年后,爸爸比乐乐大几岁?(年龄差不变) A. 27 B. 31 C. 32 D. 37 10、跳跳今年的年龄和乐乐4年后的年龄一样.跳跳和乐乐谁大?大几岁?(比较求年龄差) A.乐乐,1 B. 跳跳,4 C. 跳跳,5 D. 乐乐,4 11、下面立体图形从正面看到的应该是哪个图形?(多角度观察立体图形) A. B. 12、下面立体图形从正面看到的应该是哪个图形?(多角度观察立体图形) A. B. 13、由1号图形向上平移2格后得到的图形应该是哪一个?(平移) A. B. C. D. 14、乐乐要把8个糖果分给饭饭、炜炜和文文,要求每人至少有1个糖果,而且文文必须分得2个糖果.那么,共 有多少种不同的分法?(计数-分三个不同物体(上)) A.3 B. 5 C. 10 D. 15 15、乐乐要把4个糖果放到3个不同的盒子里,每个盒子都要有糖果.请问有多少种不同的放法?(计数-分三个 不同物体(下)) A. 2 B. 3 C. 10 D. 15 二年级思维拓展训练(二) 班级:姓名: 1、小马乐乐在草坪和花园之间来回奔跑.如果乐乐最初在草坪上,它第1次从草坪上跑到了花园里,第2次又从 花园里跑到了草坪上……乐乐这样跑了9次之后,它跑到了草坪上,还是跑到了花园里?(组合数学--奇偶性的应用) A. 草坪上 B. 花园里 2、24+39的结果是奇数,还是偶数?(组合数学--奇偶性的袜子大法) A.奇数 B. 偶数 3、把下面加法算式转变成乘法算式,并算出结果.下列选项中,哪个是正确的呢?(计算--乘法的含义及运用) 3+3+3+3+3 A. 3×4=12 B. 5×3=8 C. 5×3=15 D. 5×4=20 4、下图共有12个□,那共有几个呢?列算式计算.下列选项中,正确的是哪个?(计算--除法的 含义及运用)

2019部编版二年级语文下册第三单元:拓展阅读《为什么会有这些传统节日》

为什么会有这些传统节日 中国的传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。 我国这些传统节日的产生,大多农业生产活动、日常生活中的祭祀庆贺,以及气候有关。 我国人民在长期的生活实践中, 逐渐认识到自然环境的变化规律, 将一年分为四时八节。所谓四时, 即春、夏、秋、冬。所谓八节, 即立春、春分;立夏、夏至;立秋、秋分;立冬、冬至。后来人们根据太阳在黄道上的位置(黄经) , 把全年分为二十四个段落, 包括“雨水”、“春分”等十二个“中气”, “立春”、“惊蛰”等十二个“节气”, 统称为“二十四节气”。 传统节日大多与传统农业活动有关,常在农闲时节,人们有时间、有收获的充足食物进行庆祝活动,例如春节、元宵节、中秋节等。气候与节气也影响着传统节日的形成,端午节时气温升高,病虫活跃,人们容易得病,为了远离疾病,获得健康,才有了端午节的一系列活动;清明是一个节气,也是一个重要的传统节日。神话传奇故事为节日平添了几分浪漫色彩,例如七夕节的牛郎织女传说;还有宗教对节日的冲击与影响,例如元宵节又称上元节,与道教思想有一定关系;一些历史人物被赋予永恒的纪念渗入节日,例如端午节的起源之一就是与爱国诗人屈原有关。所有这些,都融合凝聚节日的内容里,使中国的节日有了深沉的历史感。 春节活动, 是一个综合性的盛大节日, 每年农历正月, 正是农闲季节。人们在一年辛勤劳动之后, 需要休整生息, 总结经验, 以利再干, 所以把春节活动, 作为庆祝丰收、展示成绩、交流信息的日子来庆祝。正月期间是“立春”的气节, 这个时候天气慢慢地暖和起来了, 适应举办大型的娱乐活动。 元宵节, 其目的是春节的继续, 以展示花灯为主。花灯象征着科学文化知识, 人们要大显手艺, 表现一番。道家规定正月十五为上元, 七月十五为中元, 十月十五为下元。三元中, 上元最受重视, 因为这是天地赐福之日。这一日又正当年初, 所以人们以隆重的仪式庆祝上元, 祈求得到全年平安, 百事如意。 清明节, 主要是为了“慎终追远”, 悼念先祖。

小学语文课内拓展阅读的方法-精品文档

小学语文课内拓展阅读的方法 纵观当下的课堂,课内拓展阅读被“泛化、异化”的现象并不鲜见。课内拓展阅读不能够与教学目标挂钩,于是,“查阅资料”成了学生课前预习的“规定动作”。课内拓展阅读与文本间只是生硬的 “ 1+1”,目标被丢弃,学生的思维只是形式上的“迁移”。课内拓展阅读成了文本之外的“陌生人”,它不能与文本的主旨呼吸与共,不能成为学生文本学习的促进资源。 课堂是一个由教师、学生、教材、环境等组成的动态系统,是师生、生生互动交流、共享知识的场所,是充满变化的情景化场所。[1] 拓展文本的出发点是为了深化学生对课文的理解,以便更好地迁移,让学生的思维得到更好的发展。因此要动态地把握教学流程,对拓展内容进行灵活的安排、取舍,从而调整课堂的节奏和内容。 一、以“题目”拓文 有的课题本身就含有丰富的阅读元素,可以由题目引入进行拓展。如教学《雾凇》一课时,在揭示课题后,问学生:同学们,你们了解雾凇吗?学生交流后,老师相机出示散文――《雾凇,是故乡冬季里最美的花朵》:仿佛一个美丽奇幻的梦,当橘黄色的阳光在清晨时分冉冉地爬上窗台,一树树美轮美奂的雾凇,变魔术般在清冷的空气中盎然怒放了?? 围绕课题拓展的这段资料,不仅可以增长学生的见闻,也为接下来学习课文时感受吉林雾凇的千姿百态、奇特壮美,起到了很好的铺垫作用。

二、以“作者”拓文 学习《去年的树》时教师向学生推荐日本昭和时期著名的童话作家――新美南吉,然后阅读他的《小狐狸买手套》《蜗牛的悲哀》《白蝴蝶》等,这样就慢慢地形成了以作者为中心的主题拓展阅读,从而让学生感受南吉童话作品中的“物哀”文化。因此,在教学中,我会在课前、课尾或课中,适时地把作家请出场,推荐给学生,从而帮助他们建立对作家的初步认识。 三、以“人物”拓文教学《三顾茅庐》一课时,如果仅仅通过文本的学习,同学们心目中的刘备只是一个胸怀大志、求贤若渴的人。其实,刘备的性格也有他的多面性。为了让学生对刘备有一个全面的了解,学习课文后,相机出示阅读材料:当他听到关羽的死讯传来,便大叫一声,昏绝于地??这段拓展阅读表现的是刘备的重情贵义。又如小说第三十四回中写刘备乘着酒兴对刘表说:“备若有基本,天下碌碌之辈,诚不足虑也。”这段拓展材料的呈现虽然也能体现出刘备的远大志向,但刘备说得不是地方,不是时候,显得有些高傲,又从反面展现了他的郁郁不得志。 学生阅读了这两则资料以后,对刘备会有一个全新的认识。学生一定会对原著倍感兴趣,读书良好愿望的激发可谓一气呵成。 四、以“内容”拓文 1.课前拓展阅读为了让学生了解文本的写作背景和与文本内容相关的知识,激发阅读兴趣,我让学生在课前进行拓展阅读。如苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课,让学生在课前阅读有关宋庆龄的

课内外阅读具体方法指导

课内阅读具体方法指导 (一)激发学生对语文的兴趣爱好 1. 创设情境。包括:实体情境、语感情境、想象情境等。德国教育家第多斯惠说:“教学的艺术不再于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”通过情境的创设,激发学生学习兴趣,使整堂课学生都以积极的情绪阅读,体验文本情感,提高教学质量。 2. 由故事引入。故事是源于生活而又高于生活的文学艺术。良好的开端是成功的一半,精彩故事的导入,不仅吸引学生的注意力,还会鼓励学生对文本的探究与钻研。学生会思考:老师讲的故事和课文究竟有什么联系呢?老师讲的故事和课文内容一样吗?如课文《还有人活着吗》,教师就可以讲述唐山大地震发生时那些可歌可泣的英雄故事,使学生理解“还有人活着吗”这句话是多么富有意义。 3. 谈话引入主题。这里的“谈话”不是老师随便闲聊,而是有目的的,和课文主题相关的,从学生生活、学习经验中提炼出来的。学生对自己的生活很了解,就会觉得原来语文的内容和自己的生 3 活如此贴近,也不是很枯燥,学起来应该容易。学生不会怵头。叶圣陶先生说:“语言文字的学习,出发点在‘知’,而终极点在‘行’。学习中联系自己的生活经历来感悟课文、回答问题,做到“知行合一”。(二)留有充足时间,多样形式,让学生纵情阅读。阅读在初级阶段,通读全文,了解文章大意,清除字词障碍,对文字内容、结构等大至有一个了解,也为进一步阅读打下基础。在精读阶段,弄清文章中字与字、词与词、短语段之间的联系等,体味文章中作者的感情,了解各种修辞手法的运用等。熟读阶段,学生要在理解文章之后多读,达到熟能成诵,诵能成背,背能生巧,巧变自己的语言。既对理解课文有帮助又对自己的写作有帮助。悟读课文,这是学生阅读的高级阶段,这一阶段并不讲求速度,而是要透过表面文字,看到本质内容的精髓,悟出作者真正写作的目的及学生对课文的感悟。叶圣陶先生说:“中小学语文教学中,基本知识和基本训练都很重要,我们更要重训练……”“多年来我一直认为,语文课的主要任务是训练思维,训练语言,而思维能力和语言能力,儿童时期打下的基础及其重要。”(三)教师抓题眼、关键词句及主要线索提问,激发学生思考、讨论和体验。特级教师于永正老师说过“语文教学的亮点在哪里?语文的味道在哪里?在关键的词句里,在理解后的朗读里。”一位天津的特级教师在讲《全神贯注》时,先讲述了这个词的意思,之后提出了这样一 4 个问题:“同学们,你们是从哪些地方读懂‘全神贯注’的?。”这样老师就从这个词眼引导学生去学习课文,去感受罗丹那种热爱艺术的精神境界,这就体现了这位老师精湛的讲课艺术 (1)精读。即在阅读每一篇文章时,先理解每字的意思,然后通解一句之意,又通解一章之意。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。在课堂上教师就已经调动学生的多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,谈感受。精读,重在培养阅读理解能力,要对文章从内容到语言到写法比较全面的把握,在其中习得阅读方法,培养阅读能力。对于课外阅读,教师可鼓励学生将课上所学得方法加以运用,养成认真有效阅读的好习惯。 (2)速读。在现代社会当中,对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句酌,则很难适应时代的要求,跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读,当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解,这样学生们就能在最少的时间获取尽量多的信息。 (3)写读书笔记。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落,可以摘录下来,积存进自己设立的“词库”中,为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务,我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些,比如做成贺卡、书

八年级英语阅读拓展课教案

八年级英语分级阅读拓展课教案一 一、教材分析 (1)教学内容:本课是一堂英语阅读课a letter,文章通过书信的形式介绍了有关Britain的知识,从著名城市、自然风景、气候条件、它的历史和饮食文化等方面,介绍了英国这个国家。通过本节课的阅读教学,使学生从阅读中获取相关的关于英国的信息,让学生学会对信息的处理和加工,提高学生的综合语言运用能力。 (2)教学目标: ①知识目标:了解英国的风土人情和著名城市的特色,增加了词汇量。 ②能力目标:培养学生听、说、读和写的能力,尤其是阅读方面的技巧。通过运用多媒体,培养学生的英语口头表达能力,分析问题和解决问题的能力。锻炼学生用英语自己组织复述课文。 ③情感目标:了解西方的文化,加深对英语的理解和使用,加深对本国文化的理解与认识,培养世界认识,有利于形成跨文化交际能力。 (3)教学重点和难点; 掌握重要的单词和短语,充分利于关键词复述课文。训练学生的Fast reading、careful reading等阅读技能。 (4)教学方法:问答式、任务型阅读 三、教学手段:多媒体、图片 四、教学过程 Step 1: 读前和热身(Pre---reading and warm up) By asking students the following questions, the teacher can raise students′ interest in this topics. (1) What is Britain famous for? (2) When we talk about Britain, what do you think of? (3) Have you ever heard anything interesting about Britain? 「设计说明」 为了激起学生阅读的兴趣,用幻灯片演示出Britain的景色,给出三个问题,让他们来回答。既引出了话题,也可练习学生的英语口语和用英语发言的勇气于胆量。 Step 2:导入(Leading in) Present a map of Britain to students by Power Point.

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