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PowerPoint软件2007版 嵌入声音与链接声音的方法

PowerPoint软件2007版 嵌入声音与链接声音的方法
PowerPoint软件2007版 嵌入声音与链接声音的方法

PowerPoint软件2007版嵌入声音与链接声音的方法

嵌入的声音(对象)和链接的声音之间的主要区别在于存储位置以及添加到演示文稿后的更新方式。嵌入的文件存储在演示文稿中,而链接的文件则存储在演示文稿之外。另外,源文件发生更改时,链接文件会随之更新;但如果更改嵌入文件的源文件,嵌入文件不会随之更改。请注意,只有当演示文稿包含指向声音的当前链接时,PowerPoint 才会反映对链接文件所做的更新。当演示文稿包含链接的文件时,如果打算在另一台计算机上进行演示或用电子邮件发送演示文稿,则必须一同复制链接的文件和演示文稿。将文件复制到演示文稿所在的同一文件夹后,Microsoft Office PowerPoint 2007 即可使用这些文件;这样,需要播放时,PowerPoint 就可以找到这些文件。如果使用“打包成CD”功能移动文件,相应链接将会自动更新。如果不使用此功能,则需要手动更新所有链接,方法是:删除声音文件,然后重新添加声音文件。

嵌入对象

链接对象

包含链接对象的源文件

注意:默认情况下,只能在演示文稿中嵌入单个文件小于100 KB 的 .wav(波形音频数据)声音文件。所有其他媒体文件类型以及大于100 KB 的 .wav 文件都会采用链接的方式。如果要在演示文稿中包含 .wav 声音文件,可以增加嵌入文件的大小,最大可增加到50,000 KB (50 MB)。但提高此限制值也会增加整个演示文稿的大小,并可能会减慢演示文稿的演示速度。

下表可帮助您决定是嵌入声音文件还是链接声音文件。

文件类

型何时使用

嵌入文件每个文件都小于100 KB(建议的最大大小)并且都是 .wav 文件。可以嵌入最大不超过50 MB 的 .wav 文件,但这会降低演示文稿的演示速度。

希望所有的声音文件都包含在演示文稿中,而不是链接到演示文稿。

不打算更改源文件。

链接文件单个声音文件的大小为100 KB 或者更大。

打算更改源文件

打算使用“打包成CD”功能将演示文稿打包到CD、其他文件夹或计算机中。

返回页首

确定声音是链接的还是嵌入的

1. 在“普通”视图中,在幻灯片上单击要确定其处于链接状态还是嵌入状态的声音图标。

2. 在“声音工具”下的“选项”选项卡上,在“声音选项”组中,单击“对话框启动器”。

3. 在“信息”下的“文件”旁,您将看到“[包含在演示文稿中]”(表明是嵌入的声音)或该声音的路径(表明是链接的声音)。

返回页首

增加或减小嵌入声音的大小

1. 单击嵌入声音的图标。

2. 在“声音工具”下“选项”选项卡上,在“声音选项”组中,通过在“声音文件最大大小(KB)”框中输入数值,增加最大的声

音文件大小。最高可增大至50 MB,最低可减小到 1 KB。

对此设置的更改不会影响以前所做的设置。如果有的声音文件是在增大此大小限制之前链接的,而现在希望嵌入文件,则

必须先将其删除,然后重新插入到演示文稿中。同样,如果有的声音文件是在降低此限制值前嵌入的,而现在希望链接文件,也必须先将其删除,然后重新插入到演示文稿中。

返回页首

将嵌入的声音文件更改为链接文件

若要减小演示文稿文件的大小,可以删除嵌入的声音,然后作为链接文件将其重新添加到演示文稿中。要执行此操作,请将演示文稿的一份副本另存为网页以将声音保存到一个单独的文件夹中,删除嵌入的声音,将声音复制或移动到演示文稿所在的文件夹中,然后再以链接方式将这些声音添加到原始演示文稿中。

将嵌入的声音保存到文件夹中

1. 单击“Microsoft Office 按钮”,指向“另存为”,然后单击“PowerPoint 97-2003 演示文稿”。

2. 在“文件名”框中,为该网页键入一个名称。

3. 在“保存类型”框中,单击“网页”。

4. 单击“保存”。

PowerPoint 会将嵌入的声音保存在一个单独的文件夹中,该文件夹的名称与上面网页使用的名称相同。保存到单

独的文件夹中后,就可以将声音复制或移动到演示文稿所在的文件夹。

在幻灯片中插入声音和影片教学设计

《在幻灯片中插入声音和影片》教学设计 一概述 学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容,本节是以上内容的延伸。通过本节课的学习,将使幻灯片的内容更丰富、美观,表现效果更生动,让人耳目一新。学好它,将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。所需课时:1课时 二学习目标分析 (一)知识目标 1、学会在幻灯片中插入文件中的声音 2、学会在幻灯片中插入录制的声音 3、学会在幻灯片中插入影片 (二)能力目标 1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力 2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识,制作出丰富多彩的演示文稿 3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。 (三)情感目标 1、培养学生的审美情操 2、培养学生的集体协作精神 3、培养学生对信息技术课的兴趣 三学生特征分析

课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的,比较容易掌握,给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容,是本节课的难点,需要认真讲解、演示和重点强调。八年级学生生性活泼,对电脑知识充满好奇,学习积极性高,但是条件所限,学生的操作水平存在较大差异。 四资源 完成学习任务的资源:学习环境(多媒体教室、网络教室) 手机或其他可以摄像的设备 学科系列教材(教材); 互联网畅通 五实施过程 第一阶段:明确主题 1.以《我的校园》为主题制作一个幻灯片。 2.在幻灯片视图中,显示要添加音乐或声音的文件,文件必须是以校园为主题的歌曲。 3.插入视频文件,必须是自己拍摄的本校的相关视频。 4.分小组完成一个作品,8人一小组,组内成员需要分工明确,各自去收集需要的素材。 第二阶段:演示文稿中插入影片和声音 1、对照任务一独立探究插入演示文稿中插入影片和声音的方法。 2、学生交流

在演示文稿中插入声音和影片教学设计

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 在演示文稿中插入声音和影片教学设计动第二单元活动 2 第四课在演示文稿中插入影片和声音教学目标: 1. 学会在演示文稿中插入影片和声音,设置影片和声音的播放; 2. 了解演示文稿可插入的影片和声音文件的常见格式; 3. 通过插入影片和声音,体验多媒体的应用使演示文稿更生动有感染力。 4 . 通过自学与互学结合,能用类比的学习方法,培养学习迁移能力。 教学重点和难点: 重点: 掌握自动和单机时两种播放方式; 难点: 选择合适的播放设置使演示文稿有最佳效果。 教学设计: 本课的重点是插入影片和声音这一部分的知识技能的学习,采用边讲边练,分段操作演示的方式,结合学生小组合作互帮互学,人人动手操作,体验成功效果。 教学过程: 课题引入,选择 2 个幻灯片,其中 1 个插入了影片和声音,播放进行比较师介绍: 学习制作幻灯片除了文字和图像外,影片和声音都是多媒体素材, 1 / 4

我们可以在演示文稿中插入影片和声音,充分发挥多媒体的作用。 人类拥有五种感知能力――视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。 我们通过这些能力来获取周围的信息。 但通常情况下,我们并不需要同时依赖所有这些感知能力,而且对各种能力的依赖程度也不同。 在获取知识方面也是如此。 由此,每个人的认知风格也是不一样的。 有的是视觉型的、听觉型的、还有触觉型的。 多媒体素材除了增加演示文稿的生动性与解释力外,还可以为不同认知风格的人提供吸引兴趣、加深理解的渠道。 一. 插入影片学生先自学P69的【跟我学】,尝试操作一次,(教师课前将有关演示文稿和影片声音素材复制在学生机中。 )学生操作时,教师巡视,对个别学生进行指导。 等学生全部完成尝试操作后,集中反馈。 师设问1: 我看到大家的插入影片播放时画面有大有小,如何调整插入影片在演示文稿中的画面大小?(待学生回答正确方法后,教师演示操作)设问2: P70想一想: 演示文稿中除 mpg 类型的影片文件外,还可以插入哪些类型的影片文件?提示学生可从插入影片(如下图)窗口中的文件类型框自行获得答案。

在Powerpoint中插入声音和影片教学设计.doc

百度文库- 让每个人平等地提升自我 《在 Powerpoint中插入声音和影片》教学设计 一、教材分析 《初中信息技术》教材是山东教育出版社出版九年义务教育教科书,《在 Powerpoint 中插入声音和影片》是八年级第四册第二章第 4 课《制作有声有色的多媒体报告》的内容,本课分 2 课时,本节教学是第 1 课时,第 2 课时是《设置动画和切换效果》。通过前面 3 课学习 学生已经制作了一份多姿多彩的静态的多媒体报告。第 4 课《制作有声有色的多媒体报告》让多媒体报告“动”起来,对多姿多彩的多媒体报告的改进,而接下来的第 5 课《播放多媒体报告的技巧》是对有声有色的多媒体报告进一步完善,所以第4课在整个Powerpoint学习过程中起到承上启下,自然过渡的作用,而且制作的多媒体报告一次比一次精彩,对学生更 有诱惑力。 二、学生分析 经过初中的信息技术学习,高一的学生大多都体验过汉字的输入,比如智能 ABC 、全拼输入法等等,但对于计算机内部如何处理汉字的,可以说一无所知。不过,高一的学生对学 习信息技术的热情还是比较高的,对于今天理论内容的学习,关键在于如何激发学生的学习 兴趣,让学生“动”起来,有成就感。 再加上学生在历史课上的学习,相信能够体会到汉字文化的博大精深,从而迸发出强烈 的民族自豪感,进一步领悟到汉字文化的精髓。 三、教学环境 机房多媒体控制投影机 四、教学目标 知识目标 1.掌握汉字的三种编码方式,体会计算机处理汉字的基本过程 2.了解纳西族的东巴文字文化 3.理解汉字输入和英文输入的异同 能力目标 1.能够体验汉字在计算机中的编码方式与处理过程 2.能够使用电子东巴软件体验东巴文字的输入 3.能够利用 TrueType 造字程序,设计自己的个性化签名 情感目标 1.了解汉字的起源,以及领会中华文化的博大精深,增强民族自豪感 2.通过东巴文字输入法、造字程序的体验,激发保护和发展民族文化的责任感 五、教学方法与设计意图 首先通过“ 2008 年北京奥运会开幕式”视频,引出汉字,然后介绍东巴象形文字,随后学 生体验东巴象形文字的输入,从而领悟传播民族文化的必要性和紧迫性;详细讲解汉字的三种编 码后,通过游戏的方式,让学生领会汉字的处理过程,为了更好地理解汉字在计算机 中存储,学生体验 TrueType 造字程序,设计自己的个性化签名,再加上学生可以将自己的个1

在幻灯片中插入影片和声音教学设计

《在幻灯片中插入影片和声音》教学设计 教材分析: 本节课是苏教版信息技术第26课的内容。本章中的前几节,学生已经学习了创建幻灯片、设置幻灯片外观、在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字等内容,本节是以上内容的延伸。通过本节课的学习,将使幻灯片的内容更丰富、美观,表现效果更生动,让人耳目一新。学好它,将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的基础。 学情分析: 1、这是幻灯片学习的第五节,前四节学生已经学习了幻灯片的创建、设置 外观、输入文本、插入图片和艺术字等内容。 2、上一节学习的插入图片和艺术字,与本节内容有相同之处。 3、学生生性活泼,对电脑知识充满好奇,学习积极性高,但是条件所限, 学生的操作水平存在较大差异。 设计理念: 在当今社会信息技术日新月异的年代,最重要的是培养学生对信息技术课的兴趣,培养学生自主学习的能力。首先,我通过创设情境导入新课,由欣赏精美的演示文稿作品导入新课,以任务驱动教学法引导学生带着问题去学习,让学生分组,相互学习,学习能力强的同学可以帮助基础薄弱的同学,老师巡视加以指导,以点带面。使学生通过完成任务,一步步地完成学习目标。其次对知识点进行迁移扩展,鼓励学生协作学习并探究创新。通过作品评价,给学生一个自我展示表达的机会,最后帮助学生对所学知识进行梳理总结。 教学目标: (一)知识目标 1、学会在幻灯片中插入文件中的声音 2、学会在幻灯片中插入录制的声音 3、学会在幻灯片中插入影片 (二)能力目标 1、在学习过程中培养学生举一反三、融会贯通解决实际问题的能力 2、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识,制作出丰富多彩的演 示文稿 3、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。 (三)情感目标 1、培养学生的审美情操 2、培养学生的集体协作精神

幻灯片中插入声音和视频教案

第19课插入影片和声音教案 授课教师:阳昌福【教学目标】 1、任知目标:能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中,通过幻灯片体现出来。 2、能力目标:通过学习和实际操作,培养学生的实践能力,分析问题和解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力。 3、情感目标:通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩,培养学生热爱生活的情操。 【教学重难点】: 1、重点:影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。 2、难点:影片和声音的获取。 【教学准备】: 1、多媒体网络教室 2、教师准备的音频和视频文件 【教学过程】: 一、导入 情景引入,先给学生放一段流行音乐,让学生感受到音乐的美好,(提出问题:如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里,那幻灯片是不是会更生动呢?那好,今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。 (板书课题:插入声音和影片) 二、讲授新课 (一)回顾旧知 师:前边我们已经学过在幻灯片中插入图片,知道了怎样改变图片的大小等,请大家再来复述和操作一次学生回答并演示:插入-图片-来自文件 (二)学习新课

我们通过课本上的活动来进行学习,教师打开事先准备好的PPT文件(能源大搜索) 1、准备音频、视频文件 同学们在事先要知道在哪几张幻灯片中要搜入声音或视频,接下来就要通过各种方法获取音频、视频文件,有谁知道该从哪里准备?哪些音频、视频文件在PowerPoint 中可以使用? 生:可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取,在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有:mp3、wma、wav、mid等,视频文件格式有:avi、mpg、wmv 等 准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内,以便以后复制PPT 文件是一起复制。 2、让学生对照着课本上的步骤试着在幻灯片中插入声音,教师巡视指导,多数同学完成后分组交流操作步骤。 3、汇报演示 学生边汇报边演示操作步骤。 师生小结,共同操作。 选中第一张幻灯片,单击“插入”菜单,选择“影片和声音→文件中的声音”命令,打开“插入声音”对话框,在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹,如果看不到我们需要的声音,在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性,再选择声音文件,单击“确定”按钮,这时,将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“是”,幻灯片放映时声音会自动播放;选择“否”,放映时单击“声音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”可以移动图标的位置,拖动尺寸控制点,可以调整“声音图标”的大小。 (板书:插入→影片和声音→文件中的声音→选择音乐→确定→选择是或否自动播放) 4、让学生动手试一试

幻灯片中插入声音和视频教案

第二节插入影片和声音教案 【教学目标】 1、认知目标:能够将影片和声音等信息插入到幻灯片中,通过幻灯片体现出来。 2、能力目标:通过学习和实际操作,培养学生的实践能力,分析问题和解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力。 3、情感目标:通过学习让学生明白声音和影视会让我们的生活更有色彩,培养学生热爱生活的情操。 【教学重难点】: 1、重点:影片和声音插入的具体操作方法以及自动播放和手动播放。 2、难点:影片和声音的获取。 【教学准备】: 1、多媒体网络教室 2、教师准备的音频和视频文件 【教学过程】: 一、导入 情景引入,先给学生放一段流行音乐,让学生感受到音乐的美好,(提出问题:如果我们将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里,那幻灯片是不是会更生动呢?学生回答:是的。)那好,今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。 (板书课题:插入声音和影片) 二、讲授新课 (一)回顾旧知 师:前边我们已经学过在幻灯片中插入图片,知道了怎样改变图片的大小等,请大家再来复述和操作一次学生回答并演示:插入-图片-来自文件

(二)学习新课 我们通过课本上的活动来进行学习,教师打开事先准备好的PPT文件(PPT幻灯片---插入对象) 1、准备音频视频文件 在插入声音或视频前,首先要定位插入声音或视频的幻灯片,然后就要获取我们所需要的音频视频文件,那有什么方法获取呢? 生:可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。 师:在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有:mp3、wma、wav、mid等,视频文件格式有:avi、mpg、wmv等 准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内,以保证音频视频文件和PPT文件在同一个路径下。 2、在幻灯片中插入声音 师:插入声音和插入图片的方法差不多,都是在插入菜单下面进行操作的。 选中第一张幻灯片,单击“插入”菜单,选择“影片和声音→文件中的声音”命令,打开“插入声音”对话框,在“查找范围”选项中打开存放音频文件的文件夹,如果看不到我们需要的声音,在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性,再选择声音文件,单击“确定”按钮,这时,将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“是”,幻灯片放映时声音会自动播放;选择“否”,放映时单击“声音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”可以移动图标的位置,拖动尺寸控制点,可以调整“声音图标”的大小。 (板书:插入→影片和声音→文件中的声音→选择音乐→确定→选择是或否自动播放) 3、让学生动手试一试 如果不想幻灯片播放时显示出图标,应该怎么办呢?

PPT插入视频和音频的方法

一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 二、在PPT中插入视频 三、PowerPoint中插入声音的几种方法。 在PPT中能插入的动画和视频、音频格式 动画:swf gif 视频:avi mpg wmv 音频:avi mpg wav mid mp3(有的不支持) 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 法一:利用控件插入法 1.调出工具箱。操作步骤:启动powerpoint,从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。 2.在控件工具箱中选择“其他控件”,这时会列出电脑中安装的Active X控件,找到Shockwave Flash Object控件。 3.这时,鼠标变成“+”,在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。 4.在框中点击鼠标右键,点击属性,然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏。 5.左键双击“自定义”,在弹出的对话框中,在影片URL(M)后的输入栏中,填上要插入的swf档案的路径和文件名,当然,直接读取网上的swf文件也是可以的。 注意:在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”,即将flash 动画包含到ppt文件中,复制ppt的同时不需复制动画文件,当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”,则需将动画文件和ppt文件同时复制,并且修改影片URL路径,否则在动画位置上将会出现白框,动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常运行。 保存浏览即可。 优点:1)无需安装flash播放器; 2)在图6所示对话框中选中“嵌入影片”,则可将动画文件和ppt文件合为一体,复制时不需单独复制动画文件,也不需再做路径修改。 缺点:操作相对复杂。 法二:利用对象插入法 1、启动PowerPoint后创建一新演示文稿; 2、在需要插入Flash动画的那一页单击菜单栏上的“插入——对象”。出现插入对象对话框,单击“由文件创建——浏览”,选择需要插入的Flash动画文件,然后确定。 3、在刚插入Flash动画的图标上,单击鼠标右键打开快捷菜单,选择“动作设置”,出现动作设置对话框,选择“单击鼠标”或“鼠标移过”都可以,在“对象动作”项选择“激活内容”,单击确定。 选择“幻灯片放映→观看放映”命令,当把鼠标移过该Flash对象,就可以演示Flash 动画了,且嵌入的Flash动画能保持其功能不变,按钮仍有效.注意:使用该方法插入flash 动画的ppt文件在播放时,是启动flash播放软件(Adobe Flash Player)来完成动画播放的,所以在计算机上必须有flash播放器才能正常运行。 优点:动画文件和ppt文件合为一体,在ppt文件进行移动或复制时,不需同时移动或复制动画文件,也不需要更改路径。 缺点:播放时要求计算机里必须安装有flash播放器。 法三:利用超链接插入flash动画 1.启动PowerPoint后创建一新演示文稿;

PPT中插入视频和声音的多种方法 超全 超好

PPT中插入视频和声音的多种方法 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 二、在PPT中插入视频 三、PowerPoint中插入声音的几种方法。 四、在用PowerPoint制作课件时加入解说词 在PPT中能插入的动画和视频、音频格式 动画:swf gif 视频:avi mpg wmv 音频:avi mpg wav mid mp3(有的不支持) 一、在PowerPoint中插入flash影片的方法 法一:利用控件插入法 1.调出工具箱。操作步骤:启动powerpoint,从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。如图1 2.在控件工具箱中选择“其他控件”,这时会列出电脑中安装的Active X控件,找到Shockwave Flash Object控件。如图2。 3.这时,鼠标变成“+”,在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。如图3。 4.在框中点击鼠标右键,点击属性,如图4,然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏,如图5。 5.左键双击“自定义”,在弹出的对话框中,在影片URL(M)后的输入栏中,填上要插入的swf 档案的路径和文件名,当然,直接读取网上的 swf文件也是可以的。如图6。 注意:在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。另外选中“嵌入影片”,即将flash动画包含到ppt文件中,复制ppt的同时不需复制动 画文件,当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。若未选“嵌入影片”,则需将动画文件和ppt文件同时复制,并且修 改影片URL路径,否则在动画位置上将会出现白框,动画显示不正常。笔者建议选择“嵌入影片”。若计算机上未安装flash播放器也能正常 运行。 保存浏览即可。 优点:1)无需安装flash播放器;2)在图6所示对话框中选中“嵌入影片”,则可将动画文件和ppt文件合为一体,复制时不需单独复制动

第5课 快乐的回放—声音与影片的插入

五年级信息技术学科设计者:岑杭师第 5 课时 第5课快乐的回放—声音与影片的插入 一、教学内容分析 本课是广州市小学信息技术课程第三册第五课,主要的学习内容是声音文件和视频文件的插入与设置。教材以“快乐可回收”为活动主线将知识点通过任务的形式融入活动中。本课的操作技能都是演示文稿集成多种媒体的基本操作,是学生运用多媒体技术表达信息与观点的关键操作。 二、教学对象分析 六年级学生有一定的自主探究能力,已经养成在学习过程中遇到困难从书本、同学和老师中寻求帮助的好习惯。学生已经掌握了在演示文稿中插入图片和文本框等的相关操作技能,为插入声音和视频打下了良好的基础。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)会插入声音文件并设置声音文件。 (2)会插入影片文件,会控制影片的播放。 2.过程与方法 (1)经历“快乐的回放”的演示文稿的制作过程,体验声音与影片的插入与设置,掌握利用声音和影片等多媒体手段表达信息的方法。 (2)学会使用声音和影片这些媒体文件去表达信息,丰富信息表达手段,提高信息的表现力。 3.情感态度与价值观 (1)通过自主尝试,实践探究,逐步养成积极思考,乐于实践的学习习惯。 (2)学会使用声音和影片这些多媒体文件去表达信息,丰富信息表达手段,提高信息的表现力。 3.情感态度与价值观 (1)通过自主尝试,实践探究,逐步养成积极思考,乐于实践的学习习惯。 (2)通过参与“快乐可回放”的学习活动,初步体验多媒体技术的丰富表现力,提升利用演示文稿表达校园生活的意识。 四、教学的重点和难点 教学重点:声音、影片的插入和设置 教学难点:声音和影片播放效果的合理设置 五、教学策略 本课以做中学为指导思想,主要是采用任务驱动教学法,以让“快乐可回放”为活动主线,学习声音文件与影片的插入方法,声音文件与影片的播放控制方法。共设置了三个任务来开展教学,任务一“为纪念册插入喜欢的背景音乐”,让学生学会声音文件的插入与设置。任务二“回放我们的精彩活动”,学会视频文件的插入与设置。任务三“让声音更美妙”,以小组成员间的交流探讨,解决声音重叠和背景音乐继续播放的问题,让学生掌握更多的操作技能。通过任务学生学会了技能操作,体会了声音与视频的使用让我们的纪念册更生动,回放了小学生活中的快乐。整个教学活动中,学生可以通过教材自学,也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学习。为此将教学过程设计以下四个环节:“创设情景,引入课题—任务驱动,学习新知—巩固练习、作品交流—总结提升”。 六、教学媒体 1.多媒体计算机室。 2.相册的半成品文件和“我的多媒体作品”的演示文稿。 七、教学过程

插入影片和声音以及设置放映方式

插入影片和声音以及设置放映方式 一、教学目标 ⒈掌握插入影片和声音 ⒉掌握影片和声音的播放控制 ⒊设置幻灯片的放映方式 二、教学重点、难点 影片和声音的播放控制、自定义放映的设置 三、教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——初识PowerPoint 2003.ppt 四、教学时间:一课时 五、教学过程 ㈠复习 动作按钮中要超链接到本文档中的某一页,在“超链接到”选项中选择“幻灯片”,其中可以选择本文档中的幻灯片,单击去定即可。文档外的超链接,要注意选择“原有文件或Web页”,其中要链接的文件在本台电脑中,则单击“浏览目标”中的文件,找到要链接的文档即可。 ㈡引入新课: ⒈影片和声音 为了使我们的演示文稿更加生动有趣,我们可以给演示文稿中加入影片和声音。 ⑴插入影片 单击“插入”菜单,选择“影片和声音”中的子菜单“剪辑库中的影片”,出现“插入影片”对话框,可以看到和剪贴画的内容是一样的,没有影片。所以应当选择“文件中的影片”,在弹出的“插入影片”对话框中,查找影片文件,单击要插入的文件,再单击确定即可。这时会弹出“是否需要在幻灯片放映时自动播放影片?如果不,则在放映时单击影片播放。编辑区会出现影片。(注意:影片最好不要不满整个屏幕,否则妨碍幻灯片

的放映操作。)在观看放映时,如果要停止影片播放,在影片上单击即可,要继续播放,再次单击即可。 在编辑时,要观看以下影片的效果,可右击对象,选择“播放影片”,这时,文档处于编辑状态,但可以观看影片。 ⑵设置影片播放方式 右击影片,选择“编辑影片对象”,可以设置为循环播放,或播放完回到影片的开头。如果两项均不选择,影片播放完,停在片尾。对影片的播放有更高的要求时,可以右击选择“自定义动画”,在自定义动画的对话框中,选择“多媒体设置”。其中可设置播放时,暂停或继续幻灯片放映,以及影片在第几张幻灯片后停止,不播放时可以隐藏影片。 ⑶声音 插入声音的方法:单击“插入”菜单,选择“影片和声音”中的子菜单 “文件中的声音”,“插入声音”对话框中,查找声音文件,单击要插入的文件,再单击确定即可。这时会弹出“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音?如果不,则在放映时单击声音时播放。编辑区会出现图标,该图标表示声音。声音的其他设置与影片是一样的。 ⒉设置放映方式 单击“放映幻灯片”菜单项中“设置放映方式”,弹出“设置放映方式”对话框。其中可以设置放映类型、选择放映的幻灯片和换片方式。放映类型中可以设置尾窗口或全屏放映,还可以循环播放等;选择放映的幻灯片可以是全部,也可从第几张幻灯片到某一张幻灯片,还可以单击“自定义放映”并在列表中选择所需的放映。 单击“放映幻灯片”菜单项中“自定义放映”,弹出“自定义放映”对话框。单击“新建”,弹出“定义自定义放映”对话框,将演示文稿的幻灯片添加到自定义放映的幻灯片中,单击确定,返回到“自定义放映”对话框,单击放映,这时观看幻灯片放映的顺序是按照自定义放映的顺序放映的。 ㈢课堂练习 在演示文稿中插入影片和声音,并设置影片和声音的播放控制,设置幻灯片的放映或自定义放映。 ㈣课堂小结: 本节课的内容较简单,学生大部分能掌握,部分学生对影片和声音的播放控制还不能

在幻灯片中《插入声音和影片》的说课稿

第三单元《飞天梦》 第二次活动《有声幻灯片》教学参考资料 【教材说明】 本册教材的前几节,学生已经学习了在幻灯片中输入文本、插入图片和艺术字。本次活动是让学生学会用电脑录音并在幻灯片中插入声音和影片。 【教学目标】 (一)知识目标 1、学会用电脑录音 2、学会在幻灯片中插入声音 3、学会在幻灯片中插入影片 (二)能力目标 1、培养学生综合运用前面所学的幻灯片的知识,制作出丰富多彩的演示文稿 2、培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。 (三)情感目标 1、培养学生的审美情操

2、培养学生的集体协作精神 3、培养学生对信息技术课的兴趣 【教学的重点和难点】 教学重点: 1、学会用电脑录音 2、学会在幻灯片中插入声音 3、学会在幻灯片中插入影片 教学难点: 学会以其它方式获得更多的声音和影片(包括从网上、光盘等方式) 【课前准备】 1、检查多媒体室、教师机、学生机确保每台电脑能够登录到局域网 2、利用电子教室软件将教学过程中所需的课件,材料复制到每台学生机中【教学过程】 1、创设情境,激发兴趣 首先,利用电子教室的屏幕传播功能播放前几节课学生的幻灯片作品,另外一个幻灯片是经过教师备课在上节课的学生作品中已经插入了声音和影片,让学

生观赏。(给学生创造一个良好的学习心情,使学生对所播放的幻灯片感兴趣激发学生的创作灵感) 2、任务驱动,自主学习 (停止播放幻灯片,打开其中一张幻灯片A(幻灯片文件),另外打开一张幻灯片已经加入声音和影片的B(幻灯片文件) 师:请同学们仔细观察两个幻灯片有什么不同?为什么? 同学:回答其中的异同 师:同学们是不是注意到了幻灯片A中没有声音和影片呀? (引入课题,在幻灯片中插入声音,图片) 任务一:师:现在请同学们打开桌面上的幻灯片文件A,以小组为单位去完成以下的任务,同学们之间可以相互提问或者向老师提问,看课本P18,带着问题学生们以小组为单位去学习: 1、如何在幻灯片的适当位置插入声音 (提醒学生即可以通过POWERPOINT菜单中的插入子菜单插入声音库中的文件;老师巡视解答学生在学习过程中的问题) 2、试着在幻灯片中插入从网上或者从光盘中插入声音文件。(包括从网上下载的声音文件或从光盘上获得的声音文件;老师巡视解答学生在学习过程中的问题)

第3课 影片声音全包括

第3课影片声音全包括 一、教学目标 知识与技能: 1.使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。 2.使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。 3、能正确设置幻灯片中影片和声音的播放方式。 过程与方法: 1.再插入影片和声音的过程中,初步体验PowerPoint多媒体集成功能,提升学生应用信息技术的能力; 2.正确设置影片和声音的播放方式,培养学生对比、分析、归纳的学习和研究能力。 3、通过合作和互动,培养学生语言表达和与人交流的能力。 情感、态度与价值观: 1.在合适的位置插入合适的影片和声音,培养学生正确的审美观和严谨的科学态度; 2.在作品展示过程中,发现他人所长,培养学生谦虚有礼、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质; 3、创作介绍可穿戴的高科技设备的演示文稿,提升学生的科学素养。 二、教学重点 1.在幻灯片中插入影片文件。 2.在幻灯片中插入声音文件。 三、教学难点 设置影片和声音的数据格式 四、教学方法 1.演示法。2.自学法。3.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体计算机教室、Windows 7系统、Powerpoint 2007软件、半成品演示文稿、影片文件、声音文件 六、课时安排1课时。 七、教学过程: (一)导入 情景引入,先给学生放一段流行音乐,让学生感受到音乐的美好,(提出问题:如果我们

将音乐插入到我们前几节课做的幻灯片里,那幻灯片是不是会更生动呢?学生回答:是的。)那好,今天我们就学习如何将优美的音乐、有趣的影片插入到我们的幻灯片当中。 (板书课题:插入声音和影片) (二)讲授新课 1、回顾旧知 师:前边我们已经学过在幻灯片中插入图片,知道了怎样改变图片的大小等,请大家再来复述和操作一次学生回答并演示:插入-图片-来自文件 2、学习新课 我们通过课本上的活动来进行学习,教师打开事先准备好的PPT文件(PPT幻灯片---插入对象) (1)准备音频视频文件 在插入声音或视频前,首先要定位插入声音或视频的幻灯片,然后就要获取我们所需要的音频视频文件,那有什么方法获取呢? 生:可以通过各种录音录像设备、光盘以及网络获取。 师:在PowerPoint中可以使用的音频文件格式有:mp3、wma、wav、mid等,视频文件格式有:avi、mpg、wmv等 准备好的音频视频文件最好与PPT文件放在同一个文件夹内,以保证音频视频文件和PPT 文件在同一个路径下。 (2)在幻灯片中插入声音 师:插入声音和插入图片的方法差不多,都是在插入菜单下面进行操作的。 选中第二张幻灯片,单击“插入”菜单,选择“媒体剪辑→声音”命令→文件中的声音→选择声音文件→确定,如果看不到我们需要的声音,在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性,再选择声音文件,单击“确定”按钮,这时,将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“是”,幻灯片放映时声音会自动播放;选择“否”,放映时单击“声音图标”才开始播放声音。拖动“声音图标”可以移动图标的位置,拖动尺寸控制点,可以调整“声音图标”的大小。 (板书:插入→媒体剪辑→声音→文件中的声音→选择声音文件→确定;选择是或否自动播放) (3)让学生动手试一试 如果不想幻灯片播放时显示出图标,应该怎么办呢?

插入影片和声音 教案及反思

第26课插入影片和声音 (江苏省泰州市大浦中心小学王沪林) 教案背景: 本节课是2010年上学期四年级学生的一节信息技术课,也是一节区级教研课。2010年是不平凡的一年,世博会来到了中国,来到了上海。做为一名小学信息技术老师,更应该站在信息阵地的最前沿,向学生传递世博信息,当然更多的世博信息应该靠学生自己去了解。而网络作为21世纪最主要的传递信息的媒体,应该引导学生去充分利用,为学习服务,为生活服务,为将来的工作服务。 教材分析: 本课是苏教版《小学信息技术》下册第26课的内容,在学生掌握了插入图片的基础上展开的,其教学难度并不大,插入的方法以及插入文件的查找方法均与插入图片类似。教学时,可以让学生参照插入图片的方法自学。 学情分析: 学生学习了word、powerpoint中的插入图片,对插入文件、图片基本掌握,学习插入影片、声音的方法学习起来也不会难。 教学目标: 1.知识与技能 学习在演示文稿中插入影片的方法;学习在演示文稿中插入声音的方法。 2.过程与方法 学会通过声音、影片来烘托主题,表现主旨。 3.情感态度与价值观 在插入声音及影片的过程中学会欣赏,通过合作学习,培养学生与人合作的品质。 4.行为与创新 能根据主题或者要求选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。课时安排:1课时。 教学方法与手段:创设情境、任务驱动、协作学习 课前准备:演示文稿,相关的影片、声音文件、多媒体网络 教学过程:

教学反思: 好课多磨,只有在不断的反思中才能进步、才能提高。首先谈谈这节课觉得比较成功的几个地方:1、导入部分:以自己学校的特色为切入点,所有学生都能参与其中,积极发言,同时还培养了学生的集体荣誉感;2、新课部分没有用传统的讲授模式教学,以学生自主学习为主,辅以小组讨论、协作,教师行间指导,能够充分培养学生的自学能力和协作能力;3、示范优秀学生作品,肯定学生的能力,调动学生自主学习的积极性;4、拓展部分完成世博会宣传片,不仅是本节课教学内容的拓展,更是对学生爱国思想的培养,同时培养学生小组协作和网络应用的能力,把学到的知识应用于社会、服务于社会,这才是学习最大的目的和价值。 不足之处:准备的素材还是比较单一,让学生没有多少美化的空间,最后大家的作品形式单一,不能给人耳目一新的感觉。

插入声音教学设计

powerpoint插入声音和影片 教学目标 知识目标 1、熟练掌握幻灯片声音和影片的插入方法; 2、掌握演示文稿背景音乐的设置技巧; 能力目标 学会通过运用多媒体技术增强幻灯片效果,学会制作多媒体演示文稿 情感目标 亲历多媒体演示文稿制作过程,激发学生探究多媒体技术的兴趣教学重点 幻灯片声音、影片的插入及演示文稿背景音乐的设置 教学难点 设置演示文稿的背景音乐 教学方法 任务驱动、合作探究、直观演示、实践操作 课前准备 PPT《古豳风情》及与其有关的影片、声音文件 学生情况分析: 通过前面知识的学习,学生已掌握了幻灯片制作中图片、文本框的插入及动画设置。本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的,比较容易掌握,给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容,是本

节课的难点,需要认真讲解、演示和重点强调。 教学过程 一、创设情境,感知多媒体演示文稿 前几节课我们已经掌握了在幻灯片中插入图片、文本框、自选图形等对象的方法,学会了制作具有动画效果的演示文稿,下面请大家欣赏老师带来的这件演示文稿,注意观察它与我们以往制作的演示文稿多了哪些元素? 1、播放ppt(神七) 2、交流观察结果(添加了声音和影片,有背景音乐) 老师总结:像这样集多种元素于一体的演示文稿就叫多媒体演示文稿,大家想不想自己也做出这样的演示文稿呢?这就是我们这节课所要研究的内容:powerpoint插入声音和影片 二、探索新知 任务一:幻灯片中插入声音 1、回顾幻灯片中插入图片的方法。 2、引导学生尝试采用插入图片的方法探究幻灯片中插入声音的方 法。(教师巡回指导) 3、学生交流探究结果 4、师生归纳小结:(教师演示:给PPT《古豳风情》第一张幻灯片 中插入声音文件—墨香之城) A、在幻灯片视图中,显示要添加音乐或声音的幻灯片 B、在?插入菜单”中指向?影片和声音”,显示子菜单。 C、如果要从其他位置插入声音,请单击‘‘文件中的声音’’,找

5.2插入声音和影片(20210207053750)

《PowerPoint屮插入声音和影片》教学设计 一、教学目标 知识方面: 1、使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。 2、使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。能力方面: 1、培养学生制作多媒体作品的能力。 2、培养学生综合运用知识的能力。情感方面: 1、培养学生的想像能力和创作意识。 2、激发学生学习的兴趣。 二、教学难重点 1、插入声音文件。 2、插入影片文件。 三、教学对象分析及教学策略设计 四、课时安排1课时。 五、教学设计

复习导教师展示幻灯片。由学生 入,揭示导入新课提出怎样在幻灯片中插入教师边演示课题声音导入课题。 教师提出任务:演示文稿中学生观看教师 插入声音文件。 插入声音文件教师引领任 教师利用Windows Media 务驱动(提 Player播放一组声音文件,教师演示,学岀第1项任 由学生选出适合做演示文生可以掌握插 务 任务驱动) 稿背景的声音文件,并记下入声音文件的 操作方法。新授教学 文件名。 教师提示:想一想,怎样使 表示声音文件的小喇叭不 探索发现影响幻灯片画面。学生思考自主学习 问题,并进行调整表示声音 文件的小喇叭的位置。

反馈小结形成知识 操作实践反复领会 件,播放给学生看,提出要 将该文件插入到学生通过试验 PowerPoint幻灯片中。 或看书自学,学生自学 教师布置任务:试一试, 根据插入声音将影片文件插入到幻灯片的方法插入影 中 O 教师要求学生演示插入 了影片文件的幻灯片。 交流整理让学生展示交流其学习和教师进行引导构建新知思维过程。和辅导 分析操作要 领,解决重教师总结操作方法进行演示交流难点 操作和实践刚才探索学习 和交流学习的结果,能力强 上机 的同学带动其他能力差的 自由选择 同学 教师打开准备好的影片文 展示幻灯片激发学生参与制作教师演播

在幻灯片中插入声音和影片教案

在幻灯片中插入声音和影片教案 2013年4月2日早上第三节五(1)班 授课教师:苏占平一、教学目标 知识方面: 1.使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。 2.使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。 技能方面: 1.培养学生制作多媒体作品的能力。 2.培养学生综合运用知识的能力。 情感方面: 1.培养学生的想像能力和创作意识。 2.激发学生学习的兴趣。 二、教学重点 1.插入声音文件。 2.插入影片文件。 三、教学难点 插入声音文件;插入影片文件。 四、教学方法 1.演示法。2.自学法。3.实践法。 五、教学手段与教学媒体 1.电脑室。 2.教师准备的声音文件、视频文件。 六、课时安排1课时。

七、教学过程(见下表)

八、板书 第六课添加民俗音乐与影片 一、插入声音文件 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”→选择声 音文件→“确定”。 二、插入影片文件 单击“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”→选择影 片文件→“确定”。 《插入影片和声音》教学反思 插入影片和声音这节内容操作上不是很难,但是对于学生来说却是比较陌生的,所以教师在课前的铺垫还是很重要的。这节内容是将学生平时喜欢的音乐、影视短片插入到幻灯片里,对学生来说很有吸引力,从课堂上的反应来看,他们很喜欢学习这节内容。操作上的简单会让学生具有成就感,从而培养他们学习信息技术的兴趣。 本节课以学生喜爱的音乐和影视短片引入本次课题,吸引学生的注意力,推动学生探索知识的意向并转化为学习的动力,提高学生学习的主动性。因为这节课的实际操作性比较强,因此在教学中采用教师讲解、演示和学生操作练习有机结合进行授课,便于学生的理解和掌握,调动学生的学习兴趣和参与兴趣。 由于本节课的几部分内容相似,所以教学后期采用研究性、探索性学习,让学生通过对前一部分的学习和掌握,自主探索完成后面知识的学习和布置的任务。在幻灯片的版面设计上,教师也需提醒学生视频的摆放位置以及整张幻灯片的排版等。

power point插入声音和影片说课稿

《power point插入声音和影片》说课稿 彬县紫薇中学王芳娟 一、说教材 1、教材分析 〈〈power point插入声音和影片》是陕西教育出版社八年级上册第二单元第五章内容,是在学生学习了power point中插入图片、艺术字与文本框、及动画设置等内容之后的一个新的学习内容,采用以任务驱动、合作探究、直观演示、实践操作的教学方法,在愉快和谐的课堂气氛中调动学生的学习积极性,培养学生的动手能力及创新精神。 2、教学目标 知识目标 1、熟练掌握幻灯片声音和影片的插入方法; 2、掌握演示文稿背景音乐的设置技巧; 能力目标 学会通过运用多媒体技术增强幻灯片效果,学会制作多媒体演示文稿 情感目标 亲历多媒体演示文稿制作过程,激发学生探究多媒体技术的兴趣教学重点 幻灯片声音、影片的插入及演示文稿背景音乐的设置 教学难点 设置演示文稿的背景音乐 学生情况分析: 通过前面知识的学习,学生已掌握了幻灯片制作中图片、文本框

的插入及动画设置。本节课关于给幻灯片插入声音和影片的方法和给幻灯片插入图片的方法是基本类似的,比较容易掌握,给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容,是本节课的难点,需要认真讲解、演示和重点强调。 二、说教法 教学目标确立后,我主要采取了以下的教学方法、教学媒体、教学模式来完成所具定的教学目标。 1、教学方法 (1)文化结合艺术熏陶法:导课时运用ppt(神七)创设情境,感知多媒体演示文稿用崭新的表现手法展现了多媒体演示文稿的氛围,以此来增强学生对新知识的渴望和激发出学习兴趣。 (2)任务驱动法:在学习过程中包含着用前面知识的积累,小组探究给幻灯片插入声音的方法,自己探究插入影片的方法,通过任务驱动法可以使锻炼学生的自主学习、小组探究、与人沟通的能力,不断培养学生的创新能力和思维能力。 (3)直观演示法:计算机操作性强,对于设置演示文稿的背景音乐这一教学难点,采取老师直观演示、认真讲解、重点强调的方法,便于学生掌握。 2、媒体手段 在整个的教学过程中,利用多媒体的教学手段进行适当的案例演示。其主要优点有: (1)多媒体的使用对教师和学生来说,实现了资源共享的功能,内容可以不断的增加,功能可以不断的完善。 (2)开放了资源共享也就开放了学生的学习氛围,同时也就开放了教学理念,在特定的时间空间上为学生的自主学习、小组探究提供

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