如何指导儿童科幻画

如何指导儿童科幻画

＂创新是一个民族的灵魂”。儿童科幻画以其独特的视角将这种

精神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。在指导孩子实行科学幻

想画创作方面，我主要从以下几个方面入手：

（一）在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。

大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中

最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没

有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。他们的经验

不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。所以，

我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电

脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我

会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好

的作品打好基础。

（二）尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件

新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的

教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊

重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过

程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只

要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为

尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。在实际的

科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围，

也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。我赞扬有独特想法

的同学，支持他们与众不同的观点。为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿

竞相绽放，取得很好的效果。

（三）积极评价，让孩子体验成功的快乐

儿童的思想是纯净的，他们的心灵又是很容易受到挫折，也许你不经意的一句话就能影响他的一生，恰当的夸奖能够让孩子获得很大的快乐与动力。苏霉姆林斯基就曾说过＂成功的快乐是一种巨大的情感力量，它能够促动儿童好好学习的愿望。＂在对孩子实行评价时，我会多给他们一些鼓励，让他们有成功的快乐从而更加热爱绘画。＂你真棒！＂＂你像毕加索一样富有想象力！＂这样的话语会经常出现在我的教学中，孩子们在鼓励声中持续得到提升。

2019年儿童科幻画图片大全.doc

2019年儿童科幻画图片大全 篇一：科幻画教案 科幻画教案 教学内容第一课什么是科幻画（一） 教学目标 1、让学生初步认识科幻画 2、了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。 2、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法 3、由此引发讨论：什么是“科幻画”？ 板书：第一课什么是科幻画（一） 二、讲授新课 1、教师从表面理解什么是科幻画： 科（科学）幻（幻想）画（绘画） 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 2、教师介绍科幻画的必要性： 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。 要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前

技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。 昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。 3、教师介绍科幻画的重要性： 创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。 三、布置作业：想想科幻画都有哪些类型？ 教学内容第二课什么是科幻画（二） 教学目标:

科幻画创意说明

科幻画创意说明

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学生:黄佳慧性别：女学校：广西贺州市钟山县钟山镇中心小学年级：一年级指导老师：陈梅 作品名称：《空中智能吸尘器》 创意说明：随着科技的发展，工厂企业的增多,汽车尾气排放量大,空气中的尘埃、废气、毒雾严重污染了我们生存的环境，天空不在蔚蓝，空气不在清新。于是，我给天空设计了一个个环保智能吸尘器。只要空气中漂浮着尘埃和废气，它就能马上把它们吸入，进行过滤转换成新型绿色能源,服务于人类，还给了我们一片明净、湛蓝的天空。 学生：刘奕洋性别:女学校：广西贺州市钟山县实验小学年级：五年级指导老师：陈梅 作品名称：《海洋救星——油污智能处理机》 创意说明:石油泄漏污染海洋所带来的环境问题已经引起人们的加倍关注，不仅污染水质,迫害海洋生物,还导致了珍稀能源的浪费,令人痛心。于是，我为大海设计了它的救星——油污智能处理机。哪里有了能源的泄漏,这个机器能准确、快速地到达污染海面进行强有力的智能采集并合理分配成可再利用能源。是它，使我们的海洋依然蔚蓝，鱼儿依然欢畅，资源依然可用......

学生:廖璇性别：女学校：广西贺州市钟山县实验小学 年级:一年级指导老师：陈梅 作品名称：《海底医院》 创意说明:这是我的梦想,将来能在深海里为海洋生物修建一座“海底医院”。这个医院的特殊光源装置能吸引遭遇身体不适，饱受污染迫害的鱼儿。尽职的机器人医生能清楚了解鱼儿的秘密，在他们的有效帮助下，海洋生物重新焕发了生命的光彩，鱼儿又能快乐地生活在属于自己的家园里。 学生:何昆芸性别：女学校:广西贺州市钟山县实验小学 年级:三年级指导老师:陈梅 作品名称:《海洋绿色小卫士——垃圾处理“鱼”》 创意说明:这是我为海洋设计的一条条绿色环保仿生鱼,它们的本领可大了,既能及时吸收工厂排放的污水废渣，净化水质;还能尽情“吃掉”各种垃圾。这些绿色小卫士们利用海洋垃圾制造出新的绿色能源供人类使用,使海洋生物在清洁无毒的水中愉快畅游,自然繁衍生息。

关于举办2020年XX市少年儿童科学幻想绘画比赛的通知【模板】

科学技术协会 教育和体育局 铜科协〔2019〕56号 关于举办2020年XX市少年儿童 科学幻想绘画比赛的通知 各县（区）科协、教育主管部门： 为培养少年儿童的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的结合，提高少年儿童的综合素质和科幻画创作水平，展示新作，增进交流，经市科协与市教体局研究决定，在全市范围内开展2020年XX市少年儿童科学幻想绘画比赛。现将有关事项通知如下： 一、主题 创新·体验·成长 二、作者要求 5－14周岁的少年儿童（2006年4月1日－2015年3月

3１日出生）。 三、作品要求 1．参赛作品要求：符合主题，充分体现科学幻想绘画。少儿科幻画画的不是过去，也不是画现实，而是画未来，被称为“未来的景象”或“虚拟的现实”，有着幻意、幻物、幻景、幻境和童趣的一种儿童画。科普画、宣传画、连环画、人物画、静物画、山水画、花鸟画等都不属此比赛范围。 2．参赛作品的风格及使用的绘画材料不限，但不包括非画类的美术品与工艺品。 3．参赛作品一律在规格为54cm×38cm（4开）纸或其它相同大小的材料上绘制，不需装裱。 4．参赛作品仅限个人作品，即由作者本人独立完成的作品，辅导教师仅限1人，不接受集体作品。 5．参赛作品要注意构想的独特性、新颖性、表现的逻辑性与形象性，不得抄袭他人作品，一经发现，将被取消参评资格。 四、作品征集 各县（区）科协和教育主管部门要做好辖区内学校作品的征集，并以县（区）为单位统一选送参赛作品（数量见附表3）。参赛作品、申报表（一式两份，可不附照片，其中一份贴在作品背面左上角，初中符合条件的参赛学生请附身份证或户口簿复印件）、统计表均在2月7日前送市科协科普部，统计表发送至：97＠https://www.sodocs.net/doc/1915206852.html,。申报作品一律不退，自留底稿。

2014年芜湖市少儿科幻画比赛评选结果

附： 2014年芜湖市少儿科幻画比赛评选结果 一、一等奖（29幅） 1、画题：会吸雾霾的机器鸟 作者：安师大附小查烨熙辅导教师：卢慧 2、画题：雾霾转换车周笑颜 作者：繁昌县城关幼儿园辅导教师：方丽 3、画题：雾霾净化器 作者：大官山小学朱子丹辅导教师：肖慧敏 4、画题：宇宙能源收集器 作者：芜湖市大官山幼儿园严钰娴辅导教师：朱红 5、画题：空中停车场 作者：繁昌县荻港小学沈媛媛辅导教师：章春莲 6、画题：能源树 作者：利民路小学王鹏宇辅导教师：肖敏 7、画题：太空停车场 作者：无为县襄安镇幼儿园黄字鑫辅导教师：胡桂香 8、画题：再见，PM2.5 作者：育红幼儿园张景越辅导教师：邢敏 9、画题：太空垃圾回收飞船 作者：芜湖市第二十七中学李卫群辅导教师：潘文莉

10、画题：“超人”救援蚁 作者：绿影小学李元喆辅导教师：张贤媛11、画题：人工小精灵 作者：无为县杏花泉中心小学章泾宇辅导教师：张荣梅12、画题：废气转换器 作者：芜湖师范附小陈姝玮辅导教师：李静芳13、画题：节水型洗澡机 作者：芜湖市师范附小汪瑾玥辅导教师：汪梅丽14、画题：空中救援车 作者：芜湖市翰文学校王雨梵辅导教师：李华15、画题：废气梦工厂 作者：繁昌县城关幼儿园刘啸涵辅导教师：宋兰兰16、画题：太阳能发电树 作者：大官山幼儿园夏悦涵辅导教师：陶杰17、画题：机器导盲犬 作者：安师大附小章倍铭辅导教师：查玲玲18、画题：多功能太阳树屋 作者：春晖北城水岸幼儿园郑昱晓辅导教师：杨冉19、画题：自动种植机 作者：大官山小学胡程雨辅导教师：肖慧敏20、画题：人造卫星清理地球 作者：芜湖市梅莲路小学徐文欣辅导教师：瞿静21、画题：太阳能森林再植机

少儿绘画：科幻画怎么画

少儿绘画：科幻画怎么画 科幻画怎么画？这是每个喜欢科幻画和有科幻画作业需求的小朋友最想知道的问题。本文就科幻画怎么画给大家做一个详解。 什么是少儿科幻绘画 是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。 少儿科幻画的属性 1、少儿科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般科幻画，它是科学性、创造性想象的少儿绘画作品。 2、少儿科幻回也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。科普绘画一般写实而少儿科幻而是写“虚拟的真实”。 3、少儿科幻画又不同于一般的科普宣传画和科普招贴画，但它能够被用做招贴画或宣传画。 4、少儿科幻画它又不是一般的科幻画或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。 5、少儿科幻画是画，同样属于艺术作品的范畴，不过又不是其它科幻艺术门类的作品。 少儿科幻画的题材范围 孩子们学习活动的内容不能只局限于已知领域，更重要的是理应去探索未知的领域。只有在持续探索未知领域的过程中，才能培养人的创新精神和持续地增长久的创新水平。第一，少儿科幻画活动和其

他青少年科技教育活动一样，属于探索未知领域的一种学习活动，所以，它的题材来源十分广阔；其二，幻想对未来人类社会以及相互关系的描述；其三，幻想对未知的宇宙万物、自然世界，人与环境以及相互关系的描述；其四，幻想对未来创新产品设想的描述。科学幻想画作为艺术作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于时代理念和科学的哲理，使用的是绘画的语言。 当前少儿科幻画作品存有的问题与指导重点 一、少儿科幻画作品存有的问题 1、题目过大，内容空泛； 2、选题内容缺乏超前性； 3、题目与内容不贴切； 4、缺乏科学想象或幻想意义； 5、内容违背科学理念或科学逻辑； 6、不了解科幻画的属性； 7、表述过于抽象、缺乏科学细节： 8、绘画技巧粗糙、不精细。 二、少儿科幻画的基本标准 1、把握科幻画概念准确； 2、题材创意新颖、有前瞻性； 3、绘画语言有科学依据，符合科学逻辑； 4、幻想内容具体，不违反国家现行法律法规； 5、画面构图、色彩处理、绘画技巧具有一定水平。其一，幻想对未来世界科学技术的种种描述。

如何指导儿童科幻画

如何指导儿童科幻画 ＂创新是一个民族的灵魂”。儿童科幻画以其独特的视角将这种 精神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。在指导孩子实行科学幻 想画创作方面，我主要从以下几个方面入手： （一）在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。 大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中 最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没 有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。他们的经验 不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。所以， 我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电 脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我 会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好 的作品打好基础。 （二）尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件 新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的 教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊 重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过 程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只 要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为 尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。在实际的 科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围， 也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。我赞扬有独特想法 的同学，支持他们与众不同的观点。为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿 竞相绽放，取得很好的效果。

科幻画比赛活动方案

科幻画比赛活动方案 一、指导思想 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，本次活动旨在启发学生创新思维，敢于想象，给学生提供一个交流、展示的平台。 二、参赛内容和要求 1、参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。 2、画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望。 ①可以是对未来城市建设的幻想例如从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展； ②可以对自然灾害的预防或自救。如地震、海啸、雾霾、火灾、疾病等解决措施，可涉及通信技术、生命科学、能源技术等学科。 ③可以是生活中的一些小发明，例如纳米技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。 ④还可以是宇宙探索方面的内容，例如登陆月球、土星等。 3、作品可以以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。 4、参赛作品规格统一为A3纸,作品要求整洁； 5. 每班精心挑选，上交至少1幅有质量的作品，要求构图完整。 三、参赛对象：全校学生 四、截稿时间：2014年11月24日 五、评价标准 画面想象力、内容科学性、绘画水平。

①画面想象力（4分）：选材、创意和新颖程度。 ②内容科学性（4分）：科学依据、逻辑思维。 ③绘画水平（2分）：材料选择、色彩处理。 六、评奖标准 1、一二年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀 奖。三至五年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。 2、本次获奖学生的作品将全部制成在校园里展出。 闵行区民办银星学校科技节组委会 2014年11月附件1：科幻画评分表 科幻画评分表

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科幻画校本教材

我们的科幻画

这是科幻画吗？ 你知道达.芬奇吗？

设计复原图 什么是科幻画？ 科学幻想 ＋ 艺术加工

科 幻 画 “科”是指符合科学原理发明 “幻”是指创造对未来世界的奇思妙想 “画”是指用绘画形式表达出来。 一、什么是科幻画 要创作一幅科幻画，首先要有人想象 出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才 有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要 求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出 来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了 主题，通过科学的想象，运用绘画的语言创造 性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发 展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这 就是“科幻画”。

.好的科幻画主题具有新颖与独特。另外，好的科幻画要具有好的绘画技法。 好的科幻画 主题具有一定的前瞻性。 月球—氦-3收集器 引导 1.好的科幻 画主题具有科学性。 机器人医生

二、科幻画创作的意义 一、创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的 手段之一。 科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径。 科学幻想绘画，体现少年儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。 二、科学幻想画是通过丰富的想象力进行某一专题的科学幻想画创作。 创意设计思维是人类智力资源的开发，能健全人格、提升素质，使人的能力形成自觉的提高。 科学幻想画与创意设计思维之间有着密不可分的联系。科幻画必须通过创意思维的开发才能表达出来，才能为人们所接受。 三、我国科幻画的发展过程 我国早在20世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初， 科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科 幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览， 2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成 部分之一。

在科幻画绘画中培养小学生的创新能力

在科幻画绘画中培养小学生的创新能力 摘要： 少儿科学幻想绘画是小学生对未来科学发展畅想和展望的一种表现方式。科学幻想绘画创作是绝大多数小学生喜欢的一项活动，它对培养小学生的科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的结合以及对新课程改革的推进，都具有非常重要的作用。本文从五个方面就如何指导小学生进行科学幻想绘画进行了论述。 关键词：科幻画培养兴趣创新意识创新能力 少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，绘画要突出科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的融会交流。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高他们热爱科学、学习科学的积极性，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，进而发展学生的综合学习能力。 在辅导中，我有以下几点体会： 一、设计意境，培养创新兴趣 兴趣是学习的原动力，应以创作科幻画为基础，以活泼多样的形式呈现教学内容，设法点燃学生心中探索科学知识的热情，培养他们的创新兴趣。 在教学中，我除了让学生欣赏大量的、不同题材的、不同表现形式的科幻画作品外，还采取了以下三种方式，来激发学生学习科幻画的兴趣。一是给同学们讲述国内外许多学生的科幻画现在已经变成现实的故事。如：上海的杨浦、南浦大桥就是桥梁专家看了学生的科幻画作品后设计出来的故事；美国等国家现在已经把同学们喜欢描绘的火星探测器成功地发射到太空的故事等。二是开展“我是未来……设计师”、“未来的……”等一系列主题讨论活动来激发学生的学习兴趣。三是多读一些科技书籍，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展的新动向，甚至多看科幻电影等。 二、相信学生、保护童心。童心是创新之源，儿童由于所掌握的知识量较少，不易受到现有的经验束缚，因而他们的思维比成年人更加活跃大胆，充满想象力。在科幻画的创作中，教师应认识到这一点的重要意义，充分相信学生，充分启发学生，充分调动学生的创新思维，引导学生自主思考进行创作。让学生产生大胆独特的奇思妙想。 但是，学生自主思考并不是让学生的思维“天马行空”自由放任，教师应为学生设立一定的思维方向和主题，引导学生学会“有的放矢”，集中于某一个方面进行创新思考，这样才会有所突破。 为了启发学生思考，我们曾上过一些思维训练课：例如：《房子》首先学生讨论认识房子的功能——可以居住生活，是我们的家。然后，我们一起给房子找找缺点与不足——例如只能建在地球上，占用土地和空间，不能移动，只能建在陆地上，不会飞，不会变，地震会震倒，主人不在家会有小偷进来等等，然后，针对以上的不足大家一起来探究利用科技解决问题的办法，于是就出现了许多和房子相关的的创意，我们先让学生画出或写出自己的创意稿，再从中选择更具有代表性和比较新颖的构思做进一步的指导。依靠科学并不是要完全符合人类已知的知识，毕竟科技的发展日新月异，我们无法预知将来的世界会是什么样子，科学又会有什么新发明新发现，所以对于未来的想象不应过分要求逻辑与原理上的严谨，要用发展的观点去判断，可能今天觉得不可思议的想象，随着科学的一个新突破，明天就有可能

科幻画教案

科幻画教案 教学内容第一课什么是科幻画（一） 教学目标 1、让学生初步认识科幻画 2、了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。 2、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法 3、由此引发讨论：什么是“科幻画”？ 板书：第一课什么是科幻画（一） 二、讲授新课 1、教师从表面理解什么是科幻画： 科（科学）幻（幻想）画（绘画） 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 2、教师介绍科幻画的必要性： 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。 要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。 昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。 3、教师介绍科幻画的重要性： 创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。 三、布置作业：想想科幻画都有哪些类型？ 教学内容第二课什么是科幻画（二） 教学目标: 1、让学生掌握科幻画的表现方法 2、学会区别科幻画与其他画种 一、导入阶段： 1、教师总结上节课科幻画的概念及重要性 总结：科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式 2、引入题目：第二课什么是科幻画（二）

什么是科幻画

1、什么是科幻画 少儿科幻画是科学幻想的内容，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。 2、科幻画有别于儿童画 我们通常讲的儿童画，往往是以年龄为界的，凡是未成年的孩子画，统称儿童画。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。其中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中常有美丽的神话故事，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。 科幻画不是一般意义上的幻想，它是富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想，将会成

为明天的现实。”至于实现这个幻想，需要多少天，多少年，也许会很长，也许会很短…… 3、科幻画有别于科普画 “科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一些科学知识，图文并茂，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，所以一般科普画比较写实，科幻画则要求写意。科幻画的功能又局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。 4、我们怎样才能画好科幻画 同学们要画好科幻画，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍，多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。

少儿画画：创新思想

少儿画画：创新思想 "创新是一个民族的灵魂”。儿童科幻画以其独特的视角将这种精 神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。在指导孩子实行科学幻想 画创作方面，我主要从以下几个方面入手： (一)在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。 大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中 最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没 有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。他们的经验 不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。所以， 我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电 脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我 会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好 的作品打好基础。 (二)尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件 新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的 教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊 重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过 程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只 要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为 尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。在实际的 科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围， 也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。我赞扬有独特想法 的同学，支持他们与众不同的观点。为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，我就以他为例，向全班幼儿展示，于是学生们的想法如春天里的花儿 竞相绽放，取得很好的效果。

科幻画比赛活动方案

科幻画比赛活动方案 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。我校为配合宿松县教育局开展科幻画比赛，同时又给学生提供一个交流、展示的平台和互相学习的机会，经学校和艺体教研组研究决定，11月至12月份将举行“科幻画比赛活动”。请全体学生积极参加，现将有关事项通知如下： 一、活动主题： 创新体验成长 二、活动内容： 少年儿童科学幻想画 三、参赛要求： 1、要注重少年儿童科学探究和创新实践基本能力的培养，开发少年儿童的创新力、想象力和动手操作的能力。 $ 2、可结合各学科主题实践活动，在物质科学、生命科学、地球和空间科学、技术与设计、行为与社会科学等领域选择主题。 3、参赛作品要求符合主题，充分体现对科学的幻想。 4、参赛作品尺寸一律在规格为40cm×60cm的纸或其他材料上绘制，横竖画不限。 5、参赛作品的画种及使用的绘画材料不限，但不包括非画类的美术品、工艺品。 6、参赛作品仅限个人作品，即由作者本人独立完成的作品，不接受集体作品。 7、参赛作品要求是今年以来所创作的作品，要注重构思的独特性、新颖性。不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消参赛资格，并予以通报。 8、参赛作品凡有下列情况之一者取消参赛资格：出现科学性错误的；与国家现行法律法规相抵触的；画幅尺寸不符合规定的；引入神鬼迷信故事内容的；抄袭他人作品的。 四、绘画种类： ：

参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限，但不包含非绘画类的其它美术品与工艺品。 五、绘画作品的具体要求： 1、评审标准 （1）想象力：选题、创意和新颖程度。 （2）科学性：科学依据、逻辑思维。 （3）绘画水平：画面设计、色彩处理、绘画技巧。 2、作品表现手法不限，画面要保持整洁； 3、凡由班级选拔上来的参赛作品统一在右下角张贴标签，标签由学校提供。 . 六、作品评选 1、海选 时间：11月份 通过班主任收集作品，并贴好标签，评委组初步评选20幅优秀作品进入复赛，学校安排专门老师对20名学生进行一对一辅导，帮助学生发现问题，完善创意。 2、复赛 时间：12月1日—12月20日 将20幅优秀作品和作者集中在多媒体教室，要求每位学生对自己的作品创意进行说明，评委进行不记名打分，现场选出6幅作品参加县级科技创新比赛。 七、作品上报 时间：12月底之前 由唐高强老师在12月底之前将6幅科幻画作品按要求上报教育局或科协。

科幻画创意说明

科幻画创意说明 《神奇的笔》 现在的笔，功能单一。我想发明一支神奇的笔，它身内装有钢笔、铅笔、毛笔等各种笔头，你可以通过按笔上的按钮来选择你所需要的笔。它不仅可以写字，还有许多其他功能呢：在这支笔的最上面有一个小电视屏幕，可看电视；电视屏幕旁有一个圆形的播音器，可听广播；电视屏幕下有个正方形的音乐器，可听音乐。笔的下端有一个灯，可照亮；笔的中间还有一个电话器，可打电话。这样的神笔，不仅可以给我们带来方便，还会让我们的学习生活更加丰富多彩。 《调云器》 “天有不测风云”。我想发明调云器，让天老爷听我的指挥下雨。我的调云器外形像飞鸟，它可以像飞机一样在天空中飞。它有三种类型：第一种是单人“飞鸟”调控器；第二种是双人“飞鸟”调控器；第三种是彻底清除机。一、二种调控器的尾巴上有一个特殊的吸云器，它们可以将天空中的云吸进“肚子”里，彻底清除机可将未吸干净的云彻底吸进“肚子”里。三种调控器都可将“肚子”里的云储存起来，拖到干旱的地方，为那儿的人们降雨。 《雷电接收器》 当代社会工业发达，用电量大大增加，电力资源严重不足。雷雨天闪电时会产生巨大的电能，我想发明一种雷电接收器。雷电接收器可接收闪电的电能，再把电能传到电箱里保存着。电箱底端左右两边各有一根充电管，可以给电力汽车充电，当然也可以给所有的电器充电。《公共干洗屋》 今天我为大家推荐一种新机器，它的名字叫“公共干洗屋”。“公共干洗屋”功能奇特，我给你介绍介绍吧。汽车脏了，只要从我的“干洗屋”开过，便变得干干净净。在清洗过程中，它还能发现你车身上擦掉的漆印，主动给你的爱车加上同颜色的漆。任何人从我的“干洗屋”走过，身上衣服上的污点都会被清洗掉。你不用担心清洗时会让你浑身湿透，我的“干洗屋”是用特殊的清洗汽为你清洗，清洗后的污汽液化成水，滴进屋下的池里，净化后再变成清洗汽。 《多功能机器人》 嗨，妈妈多累呀！既要上班，回家还要做许多家务：给花浇水、除草、打扫房间、去超市购物……我要制造一种多功能机器人：它可以帮妈妈给花浇水；它可以帮妈妈除草；它可以帮妈妈打扫房间；它可以帮妈妈去超市购物……因为有了多功能机器人，我的妈妈就不用那么劳累了，我真开心。 《嘉陵江污水净化器》 美丽的嘉陵江是家乡的母亲河，可近几年，因为种种原因，江水变黑了，变臭了。我想：要是嘉陵江上有那么一艘污水净化器，那该多好啊！污水净化器的顶上、前部都有吸垢装置，可将江水中的枯枝败叶、饮料瓶、果皮纸屑等垃圾吸进体内，净化器内还有清洁水质的机器。净化器从江面开过，便可净化江水，让江水变得清澈透明，母亲河又像往日那么美了。

科幻画作品欣赏[1]

科幻画作品欣赏 发表于：2011年12月20日 20:12 0 原文地址：科幻画作品欣赏作者：十月妍然 学生的科幻画比赛已经拉开了帷幕，我收集了一些比较好的科幻画作品，放在这里晒一晒，希望对路过的同学和老师有所帮助。 宇宙能源转换站 画题：宇宙能源转换站 艺术形式：蜡笔画 获奖情况：一等奖 作者情况姓名：焦泽正性别：男民族：汉 出生年月：1998.1.6 现学历类别：小学生 所在学校：青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇第二小学年级：三年级 通讯地址：青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇和平路1号 辅导教师姓名：赵生杰性别：男年龄：37 专业所在单位：青海省西宁市湟中县职业中学美术 职务或职称：中学一级教师 作品创意说明：

现在我们所生活的环境有许多污染……，随着科技的发展，宇宙中会有更多的废弃物污染着我们生存的环境。于是，人们就创造了一个宇宙环境清洁站，它可以使宇宙中的许多废弃物经过合理的处理转换成新的能源服务于人类。 未来的灭火器 画题：未来的灭火器 艺术形式：水彩画 获奖情况：一等奖 作者情况姓名：范莹娜性别：女民族：出生年月：1994.8.23 现学历类别：小学生 所在学校：青海油田教育管理中心第二小学年级：六年级一班 通讯地址：甘肃省敦煌市七里镇青海油田教育管理中心第二小学 辅导教师姓名：杜成琴性别：女年龄：29专业：美术 所在单位：青海油田教育管理中心第二小学 职务或职称：小学高级教师 作品创意说明： 随着时代的进步,科技也越来越发达.为了节约地球资源,人类设计出各种实用的好方法,那时我们就不需要人来工作,都是机器人代替,我画的这幅画就是未来的一种消防灭火车,它把云雾吸进去转化水蒸气,成为车的能源喷出水来灭火,节约了不少的地球资源。 我相信随着科技的发展,科技一定回越来越进步的。

科幻画比赛活动方案

科幻画比赛活动方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

科幻画比赛活动方案 一、指导思想 科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，本次活动旨在启发学生创新思维，敢于想象，给学生提供一个交流、展示的平台。 二、参赛内容和要求 1、参赛作品要求充分体现科学幻想，注意构想的创造性、新颖性和科学性。 2、画面的表现内容可以是对未来科学发展的畅想和展望。 ①可以是对未来城市建设的幻想例如从天到地、从陆地到海洋，从人类日常生活、环境变迁、城市建设、植物演变与发展； ②可以对自然灾害的预防或自救。如地震、海啸、雾霾、火灾、疾病等解决措施，可涉及通信技术、生命科学、能源技术等学科。 ③可以是生活中的一些小发明，例如纳米技术、网络技术、生态保护、绿色商品等方面的科技内容。 ④还可以是宇宙探索方面的内容，例如登陆月球、土星等。 3、作品可以以水彩画、水粉画、蜡笔画等形式表现。 4、参赛作品规格统一为A3纸,作品要求整洁； 5. 每班精心挑选，上交至少1幅有质量的作品，要求构图完整。 三、参赛对象：全校学生 四、截稿时间：2014年11月24日 五、评价标准 画面想象力、内容科学性、绘画水平。 ①画面想象力（4分）：选材、创意和新颖程度。

②内容科学性（4分）：科学依据、逻辑思维。 ③绘画水平（2分）：材料选择、色彩处理。 六、评奖标准 1、一二年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀 奖。三至五年级评出：一等级2名，二等奖3名，三等奖3名，其余学生均为优秀奖。 2、本次获奖学生的作品将全部制成在校园里展出。 闵行区民办银星学校科技节组委会 2014年11月附件1：科幻画评分表 科幻画评分表

科幻画创意说明格式

广西青少年科技创新大赛 少年儿童科学幻想绘画作品申报书姓名婷婷性别女民族汉出生年月 年级 联系电话 邮政编码 职务(或职称) 2007年7月 二年级 专业领域 艺术形式联系电话 科幻画申报者2寸免冠彩色近照申 幼儿园√小学生□初中生 报学历类别□者中心学校 情学校全称况通讯地址辅导教师姓名性别出生年月所在单位 画题： 多功能果园机器人作品创意说明（限300字以内）： 多功能果园机器人，下面我就给你们说说这种机器人吧。 一．摘果子。这种机器人强项就要数摘果子了，看，它把左手伸向水果，只需轻轻一扯，把水果放进篮子里瞬间右手也伸向同样大的水果，这样左右开弓，让人看得眼花缭乱，就这样就快速地把新鲜的水果从树上摘下来了。

二．吃水果充电。这种机器人可不是拖着长长的电线走来走去，那样很麻烦。如果用电池，就得及时为它们充电。充电不及时，机器人就会“罢工”。想要在大片的果林里找到一个个“罢工”的机器人，可是一件不容易的事。 三．运送水果。另外果园机器人不但会摘下熟透的果子，还会整齐的装好箱，然后运到指定的地点。这就是现代化的多功能机器人，你们能不说神奇吗？ 以上情况属实，我同意无偿提供申报作品及简介，授权主办单位无偿合理使用（包括公开出版等），同时本人亦享有公开发表自己作品及简介的权力。 申报者 我（们）服从大赛评委会的决议。 确认事宜 申报者签名： 监护人签名： ____年__月__日辅导教师（或班主任）签名： 学校学籍管理部门盖章学校校长（负责人）签名： ____年__月__日该作品在市第届青少年科技创新大赛上被评为优秀科学幻想绘画市级组 奖。在我们已要求申报者所在学校对上述申报材料做了资格审定，内容属实，同意上报参加织机构 年广西青少年科技创新大赛。 审查及 推荐意见 负责人签名：

儿童科幻画创新思想

儿童科幻画创新思想 儿童科幻画创新思想 "创新是一个民族的灵魂”。儿童科幻画以其独特的视角将这种精 神体现得淋漓尽致，具有十分重要的意义。在指导孩子实行科学幻想 画创作方面，我主要从以下几个方面入手： (一)在生活中丰富孩子的知识，拓宽科幻画内容。 大千世界，包罗万象，不过在以往学生实行科幻画创作的作品中，经常会发现学生科幻画的内容雷同现象很严重，甚至千篇一律，其中 最多的就是画太空、宇宙，好象科幻画除了画太空、宇宙之外，就没 有其他的题材，这与孩子的生活经验是有着直接关系的。他们的经验 不丰富，就不会有很好的想象，没有想象就不会有好的作品。所以， 我会引导孩子学会多方面多角度去观察生活，发现事物中独特的地方。凭空想象、闭门造车是创造不出优秀作品，现在的孩子家里电视、电 脑基本普及，课外书也很多，这些都为他们提供很好的学习条件，我 会指导他们上网、看电视，了解新的科技资讯，拓宽视野，为创作好 的作品打好基础。 (二)尊重孩子的想法，为孩子的创作创造条件 新的课程理念告诉我们，教师应该解放思想，采用生动、灵活的 教学方法去诱发儿童的创作灵感，大胆让学生去想、去画、去做，尊 重学生的个体差异、留给儿童自由的想象空间，在实行科幻画创作过 程中体验快乐，不管学生说的、画的，在成人看来是多么的幼稚，只 要学生言之有理，我都给予鼓励，让他们想象得到自由地飞翔。因为 尊重他们的意见，才能有助于培养学生的想象水平的发展。在实际的 科幻画教学中，我宁愿学生真实反映自我，培育百花齐放学习氛围， 也不要那犹如复印机般的、齐刷刷的同样的作品。我赞扬有独特想法 的同学，支持他们与众不同的观点。为了调动学生的积极性与主动性，引导他们向更深的领域进军，教学中我只要发现哪位孩子的想法特别，

科幻画的创作

科幻画的创作（11月课程） 教学目的： 科幻画是培养学生热爱科学、接触科学、探索科学的好方法，也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径，通过科幻画的学习，让学生运用科学技术的知识为自己的想象添上一幅翅膀，在制作的过程中锻炼学生的动手能力，提高学生的综合素质。教学重点：如何展开科学的、合理的的想象。教学难点：绘画中的主题。教具准备：科幻画的作品数幅、科幻画的录象片、绘画时用的笔和颜料、纸张等。学具准备：绘画时用的笔和颜料、纸张等。教学过程： 板书课题：科幻画的制作同学们，21世纪是高科技的时代，当前，一个国家的科学技术水平往往成为衡量这个国家综合国力的标志，人类从事科学技术活动，最根本的目的是改善和丰富自身的物质生活和精神生活。口头语想象，目前正在发展的空间技术、计算机技术、生物技术、信息技术等新的突破，必将给人类生活带来全新的变化。当时，诸如用新兴科学技术装备的具有强大杀伤力的武器的出现，用现代技术手段进行生产带来的污染，计算机进入生产和管理过程带来的失业，以及生物技术手段带安利的新的疾病和社会伦理道德问题……２１世纪的人应该是具有创造意识和创造能力的人。今天让我们一起来描绘未来的世界好吗？ 让我们想象未来是什么样子的？这就是我们今天所要讲的科幻画的制作 一、科幻画的材料和工具

科幻画的材料和工具没有很严格的规定，色彩方面可以用：水粉画颜料、水彩画颜料、油画颜料、油画棒、蜡笔等。工具也很多：各种能用来画画的笔都可以。二、科幻画的构思： 科幻画的构思可以是丰富多彩的，你可以想象未来的一切，既可以想象未来那些让人们生活过的更美的一些发明创造，也可以想象在工业化后的未来存在的一些需要解决的问题和现象，甚至你可以想象现在根本就不可能的一些事和现象，要求是：想象要大胆，要具有科学性。造型要新颖，要具有时代性。色彩要鲜艳，要具有多样性。 三、科幻画的构图： 科幻画的构图要求要达到饱满，不要留太多的空白（留白），构图的随意性较大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。四、科幻画的作画步骤： （结合科幻画作品——《非典自动治疗仪》讲解） 1.构思，在自己脑子里先构思我要画什么？怎么画？画面的主题是什么？这和写作文需要主题是一样的，所谓主题，就是画面的中心思想。比如《非典知道治疗仪》，它的主题就是在未来的一天，科学家发明了自动治疗非典的仪器，人只要从装有仪器的房间经过，就会自动把非典的疾病治疗好。 2.构图，构思完以后，想一下应该怎么构图才能更好的表现主题。比如《非典知道治疗仪》，它的构图就是采用十字形构图，画面的中央是一间装有仪器的房间，患病的人在左边，治疗好的人从右边出来。 3.画草图，确定好主题和构图以后，先用铅笔画草图，草

青少年科技创新大赛科幻画辅导教师培训材料(培训教师：龙湖一中 李小红)

青少年科技创新大赛科幻画辅导教师培训材料 龙湖一中李小红 科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，绘画要突出科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的融会交流。现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，进而发展学生的综合学习能力。如历史上著名的文艺复兴时期的代表人物、画家达·芬奇，他同时又是一个科学发明家（轮胎、直升机的草图设计）。 李政道先生有一句名言“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性”。而科幻画充分的体现了科学与艺术的结合，对培养学生的创新思维，发展学生的创新能力和创新精神很有好处。 科幻画具有以下三个特点： “科”——科学性 “幻”——想象性 “画”——艺术性

这几年在辅导学生进行科幻画创作过程中有一些思考： 一、科幻画创作要符合科学幻想的条件 1、人类社会的发展史也是一部科技发明与创新的历史，由于发明创造的不断涌现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使得我们能够享受到今天的现代文明。要做一件事首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。如：上海的杨浦、南浦大桥就是桥梁专家看了学生的科幻画作品后设计出来；美国等国家现在已经把同学们喜欢描绘的火星、金星探测器成功地发射到太空等。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。也就是说选定了主题，掌握了一定的科学依据，进行巧妙的构思，运用艺术手段把自己的创造意图画出来，它是对未来的畅想和描绘，要求符合科学发明创造的原理，对未来世界的奇思妙想，用绘画的形式表达出来，这就是“科学幻想绘画”。 2、昨天的幻想，正在成为今天的现实，而今天的幻想可能是明天的现实，归纳起来就是：科学·幻想·绘画。 科学幻想绘画活动，是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，它对培养少年儿童的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，以及倡导科技与艺术的融会交流，具有非常重要的作用。是关系到启发少年儿童发挥创造，对未来的畅想和描绘，培养创新素质很有益处的活动，它将成为青少年创新教育的一部分。少年儿童富于幻想，思路活跃，天真勇敢，在他们身上蕴藏着巨大的创造力。为了培养他们的想象力和创新意识，让他们从小就尝试