2016步步高大一轮复习讲义第14讲 减数分裂和受精作用(Ⅱ)

第14讲减数分裂和受精作用(Ⅱ)

[考纲要求]减数分裂的综合分析。

考点一减数分裂与有丝分裂过程的比较

1．减数分裂与有丝分裂的比较

(1)三个前期图的判断

判断步骤：

结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。

(2)三个中期图的判断

判断步骤：

结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。

(3)三个后期图的判断

判断步骤：

结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。

3．减数分裂中一个细胞内染色体和DNA数量变化

(1)DNA数目变化

①减数第一次分裂前的间期，DNA因复制而加倍。

②减数第一次分裂结束因同源染色体分离而使细胞中DNA减半。

③减数第二次分裂因着丝点分裂姐妹染色单体分开，平分到两个子细胞中，DNA数目再减半。

(2)染色体数目变化

①减数第一次分裂时，因同源染色体分离而使子细胞中染色体数目减半。

②减数第二次分裂时，因着丝点分裂而使细胞内染色体数目暂时加倍，随后又分配到两个子

细胞中，最终使子细胞中染色体数目比正常体细胞减少一半。

(3)染色体/DNA 变化规律及原因：

1∶1――→DNA 复制间期

1∶2――→着丝点分裂

减Ⅱ后期1∶1 [思维诊断]

(1)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中一定不存在同源染色体(2014·天津，1A)( × )

(2)二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍(2014·天津，1D)( × )

(3)同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的前期染色体数目相同，染色体行为和DNA 分子数目不同(2013·新课标Ⅰ，2A)( × )

(4)同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的后期染色体数目和染色体行为不同，DNA 分子数目相同(2013·新课标Ⅰ，2C)( √ )

(5)细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异，其中仅发生在减数分裂过程的是非同源染色体自由组合，导致基因重组(2009·福建，3B)( √ )

题组一 比较减数分裂与有丝分裂过程

1．下列关于细胞分裂的表述，正确的是(双选)( )

A ．二倍体动物的体细胞在有丝分裂后期，细胞的每一极均含有同源染色体

B ．二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时，随机地、不均等地分配

C ．二倍体生物减数第二次分裂后期的细胞中，染色体数目与体细胞相同，含同源染色体

D ．等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中，非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中

答案 AB

解析 减数第二次分裂过程中无同源染色体，C 错误。非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，D 错误。

2．如图为某高等动物的一组细胞分裂图像，相关叙述错误的是( )

A ．细胞②分裂结束后，子细胞的染色体数与细胞①的相同

B．细胞③中发生了等位基因的分离

C．细胞④的出现可能是基因突变的结果

D．细胞①②③④中均存在同源染色体

答案 D

解析细胞③中同源染色体分离，等位基因随之分开，细胞质均等分裂，处于减数第一次分裂后期，此细胞是初级精母细胞；细胞①是精原细胞，细胞②处于有丝分裂中期，其分裂后形成的子细胞中染色体数目和体细胞中的一样多；细胞④处于减数第二次分裂后期，细胞④的出现可能是基因突变的结果，此细胞中无同源染色体。

每条染色体上DNA含量变化分析

如图所示曲线既适用于减数分裂，也适用于有丝分裂，相关分析如下：

3．如图为有性生殖的同一种生物体内的有关细胞分裂图像，下列说法不正确的是()

A．中心法则所表示的生命活动主要发生在图⑤时期

B．图②所示分裂方式，其间期突变产生的新基因传给后代的可能性要大于图③

C．基因重组的发生与①③过程直接相关

D．雄性动物体内，同时具有图①～⑤所示细胞的器官是睾丸而不可能是肝脏

答案 C

解析基因重组发生在减数分裂过程中，图①、③分别表示有丝分裂的后期和中期，因此基因重组与图①、③无直接关系而与图②、④过程有关。

4．下图为某二倍体高等动物细胞分裂的图像，据图分析，下列叙述不正确的是()

A．甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2的是丙、丁细胞

B．若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体，则丁细胞中不存在性染色体

C．丙→丁的实质是同源染色体的分离

D．丁细胞中染色体上的P、Q基因，在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律

答案 B

解析甲细胞处于有丝分裂的后期，细胞中有4个染色体组，乙细胞和丙细胞有2个染色体组，丙、丁细胞中每一条染色体含两条染色单体，染色体数和核DNA分子数之比为1∶2，A正确；若丙细胞含一对性染色体，丙细胞减数分裂后产生的丁细胞含一条性染色体，B错误；丙细胞是处于减数第一次分裂后期，会发生同源染色体的分离，C正确；P和Q属于非同源染色体上的非等位基因，在减数分裂的过程中，其遗传遵循基因的自由组合定律，D正确。

有丝分裂和减数分裂图像的判断

(1)动物细胞、植物细胞的辨别

看细胞质的分裂方式：由细胞板隔裂为植物细胞分裂，由中部向内凹陷缢裂为动物细胞分裂。看细胞的外形特征：矩形有壁为植物细胞，圆形无壁一般为动物细胞。

(2)雄性、雌性减数分裂的辨别

看细胞质分裂是否均等：均等分裂为雄性减数分裂或雌性第一极体形成第二极体；不均等分裂为雌性减数分裂(初级卵母细胞形成次级卵母细胞和次级卵母细胞形成卵细胞及第二极体)。

(3)时期的判断

一看染色体数错误!

特别提醒单倍体、多倍体生物的细胞分裂图像不能以有无同源染色体作为判断标志。含有同源染色体的细胞分裂方式可能是减数分裂，也可能是有丝分裂。如四倍体生物的体细胞中相同的染色体有四条，在进行减数第二次分裂时也存在同源染色体。因此，没有特殊说明的均以二倍体生物为研究对象。

题组三细胞分裂曲线图的分析

5．下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出()

①a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂

②L点→M点所示过程与细胞膜的流动性有关

③GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的

④MN段发生了核DNA含量的加倍

A．①②④．①②③

C．①③．②④

答案 A

解析图中a段是有丝分裂过程，b段是减数分裂过程，LM段是受精作用过程，c段是有丝分裂过程。在受精过程中，精子与卵细胞的结合和细胞膜的流动性有关。MN段是有丝分裂的间期、前期、中期，核DNA含量加倍。OP段是有丝分裂的后期，由于着丝点分裂，染色体数目加倍，是GH段染色体数目的2倍。解本题时，应注意两个指标(核DNA含量、染色体数目)是不对称的。

6．如图是与细胞分裂相关的坐标图(不考虑质DNA)，下列说法正确的是()

A．甲图中CD段一定发生在有丝分裂后期

B．甲图中的AB段若发生在高等哺乳动物的精巢中，细胞肯定进行减数分裂

C．乙图中AB段细胞中染色体数、染色单体数、DNA数的比例为1∶2∶2

D．乙图中CD段细胞中的染色体数目一定为正常体细胞的一半

答案 C

有丝分裂与减数分裂曲线的判断方法

(1)首先区分核DNA和染色体的变化曲线

看“斜线”，曲线中存在斜线的为核DNA变化曲线，不存在斜线的为染色体变化曲线。

(2)区分开核DNA和染色体的变化曲线后，再区分细胞增殖的方式

①根据“染色体峰值”判断：染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N 的是减数分裂。

②根据“DNA复制和分裂次数”判断：斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次竖直下降1次的为有丝分裂。

③根据“结果”判断：分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。

题组四细胞分裂过程中柱状图分析

7．如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(双选)()

A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合

B．Ⅲ代表初级精母细胞

C．②代表染色单体

D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1

答案AC

解析只有染色单体数目可以为0，所以②是染色单体，染色体∶DNA数＝1∶1或1∶2，所以①是染色体，③是DNA，减Ⅰ前、中、后时期DNA已经复制，但染色体数未加倍，所以Ⅱ是减Ⅰ前、中、后时期，基因自由组合发生于减Ⅰ后期，A、C项正确；减Ⅱ前、中期染色体数量减半，DNA数与体细胞相等，含有姐妹染色单体，减Ⅱ后期着丝点分裂，染色体数和DNA数均与体细胞相等，所以Ⅰ是减Ⅱ后期，Ⅲ是减Ⅱ前期和中期，是次级精母细胞，Ⅳ是精细胞，则Ⅰ～Ⅳ中③(DNA)的数量之比是2∶4∶2∶1，所以B、D项错误。8．某生物兴趣小组观察了几种生物不同分裂时期的细胞，并根据观察结果绘制出甲、乙、

丙三图。下列与图形有关的说法中正确的是(双选)()

A．甲图所示细胞处于有丝分裂后期，在此时期之前细胞中央出现了赤道板

B．乙图所示细胞可能处于减数第一次分裂后期，此阶段发生同源染色体的分离

C．乙图所示细胞可能处于有丝分裂中期，此阶段染色体着丝点不会发生分裂

D．如果丙图表示精巢内的几种细胞，则C组细胞可发生联会并产生四分体

答案BC

解析赤道板是一个虚拟的结构，在细胞有丝分裂过程中不会出现，A项错误；乙图细胞中染色体、DNA与染色单体之比为2∶4∶4，表示此时细胞中存在染色单体，如果处于减Ⅰ后期，细胞内发生同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，B项正确；有丝分裂中期时，染色体着丝点不发生分裂，C项正确；丙图中C组细胞染色体数为4N，为有丝分裂后期，染色体联会并产生四分体发生在减数第一次分裂过程中，D项错误。

细胞分裂过程中柱状图信息解读

(1)若图1表示减数分裂的连续过程，则甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙为次级性母细胞；丁为性细胞。

(2)若图2表示二倍体动物分裂细胞，则A可表示处于减数第二次分裂前期、中期的次级性母细胞，以及性细胞；B可表示性原细胞、初级性母细胞和处于减数第二次分裂后期的次级性母细胞；C表示处于有丝分裂后期的性原细胞(体细胞)。

题组五细胞分裂过程中放射性DNA分子的去向分析

9．小鼠的睾丸中一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，其染色体的放射性标记分布情况是()

A．初级精母细胞中每条染色体的两条单体都被标记

B．次级精母细胞中每条染色体都被标记

C．只有半数精细胞中有被标记的染色体

D．产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等

答案 D

解析一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后，每条染色体的DNA分子有一条链被标记，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，初级精母细胞中每条染色体只有一条染色单体被标记，着丝点分裂后的次级精母细胞有一半的染色体被标记。由于染色体的随机结合，含有被标记染色体的精细胞的比例不能确定。整体来看，产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等。10．若用32P标记人的“类胚胎干细胞”的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()

A．中期是46和46、后期是92和46

B．中期是46和46、后期是92和92

C．中期是46和23、后期是92和23

D．中期是46和23、后期是46和23

答案 A

解析有丝分裂中期、后期染色体条数的分析：“类胚胎干细胞”来自人体，人体的一个正常细胞中含有染色体条数为46，有丝分裂过程中后期染色体条数加倍(92)，中期染色体条数与体细胞相同(46)，故无论经过几次分裂，在有丝分裂中期染色体条数都是46，后期染色体条数都是92。有丝分裂中期、后期被32P标记的染色体条数的分析：以1个DNA分子为例，双链被32P标记，转入不含32P的培养液中培养，由于DNA具有半保留复制的特点，第一次有丝分裂完成时，每个DNA分子中都有1条链被32P标记；第二次有丝分裂完成时，只有1/2的DNA分子被32P标记。中期时，染色单体没有分开，而这2条没有分开的染色单体上，其中有1条被32P标记，导致整条染色体也被32P标记。

DNA在细胞分裂过程中的去向分析

如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，让其进行减数分裂，结果染色体中的DNA标记情况如图所示：

减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA只复制1次。

如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，连续进行2次有丝

分裂，与减数分裂过程不同，因为有丝分裂是复制1次分裂1次，因此这里实际上包含了2次复制。

题组六细胞分裂过程相关图像规范审答案例

批阅答卷——判断对错查找误区

评析矫正——辨析误区规范审答

如果减数第一次分裂异常，则所形成的配子全部不正常；如果减数第二次分裂一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。如图所示：

[深度思考]

(1)体细胞是AABB纯合类型发生异常

①若通过有丝分裂形成的子细胞是AAAABB，则形成原因是什么？

提示有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开。

②若通过减数分裂形成的子细胞是AAB类型，则形成原因是什么？

提示减数分裂过程中，同源染色体未分离或姐妹染色单体未分开。

(2)体细胞是AaBb杂合类型发生异常

①若通过有丝分裂形成的子细胞是AAaaBb，则形成原因是什么？

提示有丝分裂过程中姐妹染色单体未分开。

②若通过减数分裂形成的子细胞是AaB或Aab或ABb或aBb类型，则形成原因是什么？提示减数分裂过程中，同源染色体未分离。

③若通过减数分裂形成的子细胞是AAB或AAb或ABB或aBB或aaB或aab或Abb或abb 类型，则形成原因是什么？

提示减数分裂过程中，姐妹染色单体未分开。

(3)亲代为AaX B Y产生配子时发生异常

①若配子中出现Aa或XY在一起，则形成的原因是什么？

提示减Ⅰ分裂异常。

②若配子中A－a分开，X－Y分开，出现两个AA/aa或两个XX/YY，则形成的原因是什么？提示减Ⅱ分裂异常。

(4)若配子中无性染色体或无A也无a，则形成的原因是什么？

提示既可能是减Ⅰ也可能是减Ⅱ分裂异常。

题组一分析异常情况下的配子

1．一个基因型为AaX b Y的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个AAaX b的精细胞，则另外三个精细胞的基因型分别是()

A．aX b、Y、Y ．X b、aY、Y

C．aX b、aY、Y ．AAaX b、Y、Y

答案 A

解析由一个精细胞的基因型为AAaX b可知，精原细胞在减数第一次分裂后期常染色体未正常分离，导致携带等位基因A与a的染色体与X染色体进入同一个次级精母细胞中，而另一个次级精母细胞中只含有Y染色体，在减数第二次分裂后期携带A的染色体在着丝点分裂后进入同一个精细胞中，所以另外三个精细胞的基因型分别是aX b、Y、Y，A正确。2．一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的初级精母细胞，在减数分裂过程中发生基因突变，其中一条染色单体上的A突变为a，该细胞以后的减数分裂正常进行，则其可产生多少种配子()

A．1种．2种

C．3种．4种

答案 C

解析正常情况下，一个基因型为AaBb的初级精母细胞经减数分裂能产生AB、AB、ab、ab或Ab、Ab、aB、aB四个配子，其中两两相同，如一个A突变成a，则有三种配子，故C正确。

异常情况下生殖细胞类型(以精子为例)

(1)若1个位点上发生了基因突变：1个精原细胞→3种精子。

(2)若发生了交叉互换：1个精原细胞→4种精子。

题组二减数分裂过程中染色体数目变化异常分析

3.(2012·江苏，8)观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。

下列解释合理的是()

A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离

B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离

C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次

D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次

答案 A

解析图示细胞每一极中有的染色体相同，有的染色体不同，推测是在减数第一次分裂过程中有一对同源染色体没有正常分离造成的。

4.如图是某动物(2n＝8)分裂后期细胞图像，以下分析正确的是()

A．该细胞一定是第一极体

B．图示结果是染色体结构变异造成的

C．该细胞内有2对同源染色体

D．该动物的生殖细胞内有5条染色体

答案 C

解析图示细胞为减数第二次分裂后期细胞，属于次级精母细胞或第一极体；因2n＝8，所以是减数第一次分裂后期一对同源染色体(图中右面一对)移向同一极，属于染色体数目变异；图中右面4条染色体为2对同源染色体(上方两条为一对，下方两条为一对)；该动物若正常分裂产生的生殖细胞有4条染色体，若为如图所示情况，产生的生殖细胞有3条和5条染色体。

细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析

(1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。

(2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。

(3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。

题组三减数分裂与生物变异关系的综合分析

5.右图是某动物精子形成过程中某一时期的模式图，下列说法正确的是

(双选)()

A．如果分裂时3和4不分离，则产生的精细胞中染色体数目均异常

B ．若在复制时没有发生任何差错，则该细胞一定能产生2种类型的精细胞

C ．若染色体1和2发生部分片段交换，则减数分裂无法正常进行

D ．如果基因N 发生突变，则该细胞产生的精细胞有一半出现异常

答案 AB

解析 3和4属于同源染色体，如果分裂时3和4不分离，产生的两种类型的精细胞中，一种细胞中多一条染色体，另一种细胞中少一条染色体，细胞中的染色体数目发生变化，该种变异属于染色体数目的变异；若在复制时没有发生任何差错，且不考虑交叉互换，则该细胞会产生两种类型的精细胞；同源染色体交叉互换不影响减数分裂的进行；基因突变发生在细胞分裂的间期，如果基因N 发生突变，则所产生的精细胞中有1/4会出现异常。

6.某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育。

缺失染色体上具有红色显性基因B ，正常染色体上具有白色隐性基因

b(如图)。若以该植株为父本，测交后代中，部分表现为红色性状。下

列解释中，最合理的是( )

A ．减数第一次分裂前的间期，在进行DNA 分子复制时，染色单体1或2上的基因b 突变为基因B

B ．减数第二次分裂时，非姐妹染色单体1与3或1与4或2与3或2与4之间发生自由组合

C ．减数第一次分裂的四分体时期，非姐妹染色单体1与3或1与4或2与3或2与4之间发生交叉互换

D ．减数第二次分裂时，着丝点分裂，姐妹染色单体1与2或3与4之间彼此分离 答案 C

解析 由于“缺失染色体的花粉不育”，若以该植株为父本，其测交后代不会出现红色个体，但由题干可知，其测交后代出现了红色个体，合理的解释是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，形成了可育的B 配子。

生物变异与细胞分裂的关系

(1)基因突变：主要发生在有丝分裂和减数分裂间期及无丝分裂DNA 复制时。

(2) 基因重组????? 减Ⅰ后期：非同源染色体上非等位基因自由 组合减Ⅰ前期：同源染色体的非姐妹染色单体交 叉互换

(3) 染色体变异????? 有丝分裂后期、减Ⅰ后期、减Ⅱ后期：染色 体数目变异

有丝分裂和减数分裂：染色体结构变异

网络构建

要语强记

1．由于染色体是由DNA与蛋白质组成的，在染色体复制与分离过程中伴随着DNA的复制与分离。

2．正常情况下，同源染色体上有等位基因或相同基因，姐妹染色单体上有相同基因。如果发生了交叉互换或基因突变，则姐妹染色单体上会有等位基因。

3．减数第一次分裂同源染色体不分离，则形成的子细胞中一半多一条染色体，一半少一条染色体，即子细胞中染色体全部异常。

4．减数第二次分裂时姐妹染色单体不分离，则只是这个次级精(卵)母细胞产生的生殖细胞异常，而另一个正常分裂的次级精母细胞产生的两个生殖细胞正常。

5．减数分裂是生物遗传的基础，基因的分离定律和自由组合定律是由于减数分裂时位于同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合的结果。

探究高考明确考向

1．(2014·安徽，4改编)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如图所示。下列叙述正确的是()

A．图甲中，细胞的同源染色体之间可发生基因重组

B．图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同

C．图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂

D．图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半

答案 A

解析由题意可知，图示细胞处于减数分裂过程中，由图示各细胞的分裂特点可知，甲细胞

处于减数第一次分裂前期，此时同源染色体的非姐妹染色单体之间由于交叉互换可导致基因重组，A项正确；乙图处于减数第一次分裂后期，此时细胞两极分别为两组非同源染色体，B项错误；图丙处于减数第一次分裂末期或减数第二次分裂前期，但不进行染色体复制，着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，C项错误；图丁处于减数第二次分裂后期，已不存在同源染色体，D项错误。

2．(2011·山东，8)基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()

①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离

②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离

④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离

A．①③B．①④

C．②③D．②④

答案 A

解析基因型为AaX B Y的小鼠产生了一个不含性染色体的AA型配子，配子中含AA说明姐妹染色单体没有分离，一定是减数第二次分裂发生异常。配子中没有性染色体，可能是减数第一次分裂时同源染色体没有分开，产生一个不含有性染色体的次级精母细胞；也有可能是减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分离，产生的一个配子中不含性染色体。3．(2013·安徽，4)下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()

①人类的47，XYY综合征个体的形成

②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

③三倍体西瓜植株的高度不育

④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比

⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21-三体综合征个体

A．①②B．①⑤C．③④D．④⑤

答案 C

解析①人类的47，XYY综合征个体的形成与减数第一次分裂或减数第二次分裂异常有关，与同源染色体联会行为无关；②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落，这与有氧呼吸有关，与同源染色体联会无关；③三倍体西瓜植株的高度不育正是同源染色体不能正常联会的结果，和同源染色体联会有关；④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比是基因分离定律的本质，在于联会后的同源染色体的分离，和同源染色体联会有关；⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21-三体综合征个体，指的是有丝分裂过程，与同源染色体联会无关。所以A、B、D错误，C正确。

4．(2009·山东，27节选)小鼠是常被用于研究人类遗传病的模式动物。请完成下面观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：

供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、健那绿染液，解离固定液。

(1)取材：用______________作实验材料。

(2)制片：①取少量组织低渗处理后，放在____________中，一定时间后轻轻漂洗。

②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量__________________________。

③一定时间后加盖玻片，______________。

(3)观察：用显微镜观察时，发现几种不同特征的分裂中期细胞。若它们正常分裂，产生的子细胞是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案(1)(小鼠)睾丸(2)①解离固定液②醋酸洋红染液③压片(只要有压片的操作均可) (3)次级精母细胞、精细胞、精原细胞

解析观察减数分裂应选取生殖器官，本题应选取(小鼠)睾丸。制片过程为“解离→漂洗→染色→制片”。精原细胞通过有丝分裂实现自我增殖，通过减数分裂形成成熟生殖细胞，故中期细胞可能是有丝分裂中期、减Ⅰ中期、减Ⅱ中期。

练出高分

一、单项选择题

1．下列关于有丝分裂和减数分裂的说法，不正确的是()

A．能进行减数分裂的生物一定也能进行有丝分裂

B．减数第一次分裂中的基因重组只能发生在后期

C．有丝分裂和减数分裂中都可能出现染色体数目变异

D．进行有丝分裂的细胞可能有细胞周期，进行减数分裂的细胞一定没有细胞周期

答案 B

解析选项A，能进行减数分裂的生物一定也能进行有丝分裂。选项B，减数第一次分裂中的基因重组有两种类型，一种在四分体时期，同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生交叉互换；另一种在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因发生自由组合。选项C，有丝分裂和减数分裂中都可能出现染色体数目变异，在有丝分裂后期、减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期。如果染色体不能平均分配，就会出现染色体数目变异。选项D，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，进行有丝分裂的细胞不一定是能够连续分裂的细胞，进行减数分裂的性原细胞不能连续进行减数分裂。

2．如图为某二倍体生物精原细胞分裂过程中，细胞内的同源染色体对数的变化曲线。着丝点分裂最可能发生在()

A．CD段．BC段和FG段

C．AB段和FG段．BC段和HI段

答案 D

解析着丝点的分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，图中BC段表示进入有丝分裂后期，HI段表示减数第二次分裂过程，所以D正确。

3．某四倍体植物的细胞中含20条染色体、20个DNA分子，且细胞中存在纺锤丝，则该细胞正处于()

A．有丝分裂中期．有丝分裂后期

C．减数第一次分裂后期．减数第二次分裂后期

答案 D

解析由细胞中染色体数与DNA分子数之比为1∶1且存在纺锤丝可知，该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。由于该生物为四倍体植物，所以该细胞不可能处于有丝分裂后期，D正确。

4．观察到某生物的精原细胞经减数分裂后形成了某种精细胞如下图所示。下列解释合理的是()

A．精细胞中发生了同源染色体的交叉互换

B．减数第二次分裂中一对染色单体没有相互分离

C．减数第二次分裂前期两条染色体多复制一次

D．减数第一次分裂中同源染色体没有相互分离

答案 D

解析由图可知，精细胞中染色体没有发生交叉互换，其形成原因是减Ⅰ中同源染色体没有分离，而减Ⅱ姐妹染色单体正常分离。

5．一个基因型为AaX b Y的雄果蝇经减数分裂产生了甲、乙两个异常精细胞，精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY，精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y。下列叙述不正确的是()

A．精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞

B．与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞

C．精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制了一次

D．精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中未分离

答案 C

解析精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂时姐妹染色单体没有分开。

6．假定某动物细胞染色体数目2N＝4，据图指出②③④⑤⑥各细胞所处的分裂时期正确的是()

A．⑤内有4个四分体，②内有2个四分体

B．②③④⑤均含同源染色体

C．②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期

D．⑥是次级精母细胞或第一极体

答案 B

解析②是减数第一次分裂前期，③是有丝分裂中期，④是减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，所以④是初级精母细胞；⑤是有丝分裂后期，⑥是减数第二次分裂后期，只能是次级精母细胞。③～⑥都不含四分体。有丝分裂和减数第一次分裂都含有同源染色体。

7．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是() A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点答案 B

解析在减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体。等位基因位于同源染色体上，若这2对基因在1对同源染色体上，由于经过了间期DNA的复制，则1个四分体中有2个A、2个a、2个B、2个b，即1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点。若在2对同源染色体上，则四分体中只有A、a或者只有B、b，不能同时存在。

二、双项选择题

8．如图为某动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是()

A．图①中一定存在两条Y染色体

B．图②中染色体数∶核DNA分子数＝1∶2

C．图③中有4个染色体组

D．图④中一定存在两条Y染色体

答案CD

解析由图像分析可知，图①细胞处于有丝分裂后期，图②细胞处于减数第一次分裂中期，图③细胞处于有丝分裂中期，含有2个染色体组，图④细胞处于减数第二次分裂后期，图④细胞可能含有两条X染色体，也可能含有两条Y染色体。

9．下列有关人体细胞分裂过程的叙述中，正确的是()

A．突变基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等

B．减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期不相同

C．减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组

D．减数第二次分裂细胞中无同源染色体，染色体数有23条

答案BC

解析一般情况下，突变基因不通过有丝分裂传递给后代，A项错误；减数第二次分裂后期染色体有46条，D项错误。

10．下列关于减数分裂的叙述，正确的是()

A．某动物精原细胞在减数分裂过程中形成了4个四分体，则减数第二次分裂后期的次级精母细胞中染色体数、染色单体数和核DNA分子数依次为8、0、8

B．某细胞在减数第二次分裂中期有8条染色体，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体

C．某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂后期也有36个着丝点D．一个基因型为AaX b Y的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个基因型为AaX b的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaX b、Y、Y

答案AD

解析A项中4个四分体说明正常体细胞中有8条染色体，所以减数第二次分裂后期的次级精母细胞在前一时期的基础上染色体数目暂时加倍，所以染色体数为8条，则A项所述数目依次是8、0、8。B项中减数第二次分裂中期有8条染色体，说明正常体细胞中染色体数为16条，所以可以产生8个四分体。C项中有丝分裂后期有36个着丝点说明正常体细胞中有18条染色体，所以在减数第二次分裂后期应有18个着丝点。

(完整版)减数分裂和受精作用 练习题

减数分裂和受精作用练习题 1．下列选项中，属于形成配子多样性原因的一组是() ①交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体随机组合 A．①②B．③④C．①④D．②③ 2．按自由组合定律遗传，能产生4种类型配子的基因型是() A．YyRR B．MmNnPP C．BbDdEe D．Aabb 3．人类的卵细胞比精子大得多，下列说法正确的是() A．卵细胞含有更多的染色体B．形成合子时，卵细胞起主导作用 C．卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质 D．卵细胞中含有大量的遗传物质 4．下图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂模型，其中错误的是() 5．下列关于受精作用的说法，不正确的是() A．受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程 B．受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞 C．受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃 D．同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 6．某动物精原细胞中有3对同源染色体，经减数分裂产生的配子中，同时含有3个母方染色体的配子占() A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 7．图中a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是() A．a图表示植物细胞有丝分裂中期 B．b图表示人的成熟的红细胞分裂的某个阶段 C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 D．d图细胞中含有8条染色单体 8．动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是() ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂 ②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞 ③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞不经过变形阶段 A．①③B．②④C．②③D．①④ 9．下列关于由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的叙述，正确的是()

《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析： 1.教材的地位与作用： 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程，由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能，明确了有性生殖的重要意义，理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式，对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关，特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展，也是学习遗传学知识的基础，因此有着承前启后的作用。 2.教学的重点与难点： （1）教学重点：减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异的细胞学基础。 （2）教学难点：同源染色体，四分体的概念，以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点，它是学生理解减数分裂的关键。 二、教学目标分析： 1.知识与技能： （1）通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点，明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂； （2）掌握同源染色体的基本概念； （3）理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征，特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法： 通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力；通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力；通过分析讨论、巩固练习，培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观： 通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识，使学生明确减数分裂和受精作用，是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致，保证物种稳定的重要条件；减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。 三、学情分析： 1. 学生学习本课内容的基础： 根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平，采用“启发与探究”的教学模式实施教学，即：目标→观察→思考→总结→应用，根据教学目标设疑，引导学生观察和思考，通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用，目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导，学生为主体的教学原则。 2. 学生学习本课内容的能力： 借助多媒体辅助教学，增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点，突破难点。

细胞分裂素具体介绍知识分享

三、细胞分裂素的发现和种类 一、细胞分裂素的发现和种类 生长素和赤霉素的主要作用都是促进细胞的伸长，虽然它们也能促进细胞分裂，但是次要的，而细胞分裂素类则是以促进细胞分裂为主的一类植物激素。 (一)细胞分裂素的发现 斯库格(F.Skoog)和崔氵山王攵(1948)等在寻找促进组织培养中细胞分裂的物质时，发现生长素存在时腺嘌呤具有促进细胞分裂的活性。1954年，雅布隆斯基(J.R.Jablonski)和斯库格发现烟草髓组织在只含有生长素的培养基中细胞不分裂而只长大，如将髓组织与维管束接触，则细胞分裂。后来他们发现维管组织、椰子乳汁或麦芽提取液中都含有诱导细胞分裂的物质。1955年米勒 (https://www.sodocs.net/doc/1715440810.html,ler)和斯库格等偶然将存放了4年的鲱鱼精细胞DNA加入到烟草髓组织的培养基中，发现也能诱导细胞的分裂，且其效果优于腺嘌呤，但用新提取的DNA却无促进细胞分裂的活性，如将其在pH＜4的条件下进行高压灭菌处理，则又可表现出促进细胞分裂的活性。他们分离出了这种活性物质，并命名为激动素(kinetin,KT)。1956年，米勒等从高压灭菌处理的鲱鱼精细胞DNA分解产物中纯化出了激动素结晶，并鉴定出其化学结构(图7-15)为6-呋喃氨基嘌呤 (N6-furfurylaminopurine)，分子式为C 10H 9 N 50 ，分子量为215.2，接着又人工合 成了这种物质。激动素并非DNA的组成部分，它是DNA在高压灭菌处理过程中发生降解后的重排分子。激动素只存在于动物体内，在植物体内迄今为止还未发现。 尽管植物体内不存在激动素，但实验发现植物体内广泛分布着能促进细胞分裂的物质。1963年，莱撒姆(D.S.Letham)从未成熟的玉米籽粒中分离出了一种类似于激动素的细胞分裂促进物质，命名为玉米素(zeatin,Z，ZT)，1964年确定其化学结构为6-(4-羟基-3-甲基 -反式-2-丁烯基氨基)嘌呤 〔6-(4-hydroxyl-3-methy-trans-2-butenylamino)purine〕,分子式为C 10H 13 N 50 ， 分子量为129.7(图7-15)。玉米素是最早发现的植物天然细胞分裂素，其生理活性远强于激动素。 图 7-15 常见的天然细胞分裂素和人工合成的细胞分裂素的结构式 1965年斯库格等提议将来源于植物的、其生理活性类似于激动素的化合物统称为细胞分裂素(cytokinin, CTK，CK)，目前在高等植物中已至少鉴定出了30多种细胞分裂素。

高中生物专题练习：减数分裂与受精作用

高中生物专题练习：减数分裂与受精作用 一、单选题 1．下列有关玉米（2n＝20）减数分裂的叙述,正确的是（） A．减Ⅰ前的间期由于DNA复制,染色体数目加倍 B．细胞分裂的过程中,一对同源染色体就是一个四分体 C．减Ⅱ过程中发生染色单体分离,使染色体数目减半 D．减数分裂形成的配子中有10种形态、功能不同的染色体 2．下列关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,错误的是（） A．有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制 B．减Ⅰ前期同源染色体配对,每条染色体含有4条染色单体,叫做四分体 C．减Ⅱ中期染色体数是染色体上DNA分子数的一半 D．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点断裂、姐妹染色单体分离 3．三体的产生多源于亲代减数分裂异常。现对一位21－三体综合征患者进行染色体检查,得知其中有两条21 号染色体分别来自外祖父和外祖母,则该患者患病最可能的原因是（）A．母亲产生卵细胞时减数第一次分裂异常 B．父亲产生精子时减数第一次分裂异常 C．母亲产生卵细胞时减数第二次分裂异常 D．父亲产生精子时减数第二次分裂异常 4．某二倍体哺乳动物的睾丸中,有些细胞进行有丝分裂,也有些细胞进行减数分裂。下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述,不正确的是（） A．在细胞的有丝分裂与减数分裂过程中染色体都只复制一次 B．有丝分裂前期与减数第一次分裂前期细胞中都有同源染色体 C．有丝分裂中期与减数第二次分裂中期染色体都排列在细胞中央 D．有丝分裂后期与减数第一次分裂后期细胞中染色体数目相同 5．下列有关曲线分析正确的几项（）

①图1中c对应的值是1②图2中b为有丝分裂③图2中OP段位于图1中ef段④图2中Q点后所对应的时期在图1中cd段上⑤图1中de段与图2中PQ段变化原因相同A．1项B．4项C．3项D．2项 6．现有女性红绿色盲基因携带者体内一个处于有丝分裂时期的细胞a和男性红绿色盲患者体内一个处于减数分裂时期的细胞b,在不考虑变异的情况下,下列说法正确的是（） A．a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的色盲基因数目可能相同 B．a细胞有丝分裂前期与b细胞减数第二次分裂中期的染色单体数目相同 C．a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的染色体组数目不同 D．a细胞有丝分裂后期与b细胞减数第一次分裂前期的核DNA数目不同 7．下图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图可得出（） A．MN段染色体复制使核DNA含量加倍 B．CD段同源染色体会发生两两配对现象 C．a、b阶段为减数分裂、c阶段为有丝分裂 D．GH段和OP段,细胞中含有的染色体数目是相等的 8．如图为某动物体内细胞分裂的一组图像,则有关叙述正确的是（） A．上述①②③细胞中染色体与DNA比例为1：2 B．细胞①②③⑤产生的子细胞中均有同源染色体 C．上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→① D．④细胞分裂前,细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2 9．下列关于减数分裂的叙述,正确的是（） ①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝粒在第

(整理)减数分裂受精作用

减数分裂和受精作用 1．下列叙述不正确的是( ) A．大小相同的染色体一定是同源染色体 B．着丝粒数目一定等于染色体条数 C．出现N个四分体说明一定有N对同源染色体 D．姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同 2．同源染色体是指 A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 形态、特征相似的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 3．精子与卵巢细胞形成过程相同的是（） A．场所相同B．细胞质分裂方式相同 C．成熟生殖细胞数目相同D．均有同源染色体联会 4．受精卵中细胞质主要来自 A.精子 B.精原细胞 C.卵细胞 D.卵原细胞 5．同种生物的染色体数目是相对恒定的，这是由下列哪项生理过程决定的 A. 有丝分裂和减数分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂和受精作用 D. 减数分裂 6．初级精母细胞变成次级精母细胞时（） A.染色体数目减半，DNA分子数目减半 B.染色体数目减半，DNA分子数目加倍 C.染色体数目不变，DNA分子数目加倍 D.染色体数目不变，DNA分子数目减半 7．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是 A.DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C.DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D.遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同 8．父亲将其染色体，通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条（） A．23条 B．46条 C．0～23条 D．0～22条 9．下列四项中，能用于观察四分体的实验材料是( ) A．蓖麻籽种仁B．洋葱根尖C．菠菜幼叶D．蝗虫的卵巢、10．某生物的体细胞染色体数为2N，该生物减Ⅱ与有丝分裂的相同之处是( ) A．分裂开始前，都进行染色体的复制 B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2N C．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是N 11．下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是（）

高一生物减数分裂和受精作用知识点复习

高一生物减数分裂和受精作用知识点复习 高一生物减数分裂和受精作用知识点 一、减数分裂 1、减数分裂概念 1条件：进行有性生殖的生物，产生成熟生殖细胞时。 2主要特点：染色体只复制一次，细胞分裂两次。 3结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。 4理解如下表： 范围进行有性生殖的生物 时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞 特点染色体只复制一次，二细胞分裂两次 结果染色体数目减少一半 场所有性生殖器官 2、减数分裂的过程 1间期：DNA复制，有关蛋白质合成 染色体复制、每条染色体含两条姐妹染色单体 3点拨：细胞的减数分裂是一个动态的渐变过程，每一个时期的转变都需要一定时间，所以判断不同时期时要根据该时期的主要特征。 减数分裂的结果是核DNA随染色体数目减半而减半，但质DNA不一定平分，因此质DNA不一定减半。 二、受精作用 1、概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2、过程 1精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。 2卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。

3精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。 3、结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子父方，一半来自卵细胞母方。 4、意义 减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 5、配子中染色体组合多样性的原因 1同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。 2同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。 三、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的步骤 1 低倍显微镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞 2 根据染色体的形态、位置和数目，利用低倍镜和高倍镜识别不同时期的细胞。 3 根据观察结果绘制不同时期的细胞简图。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高考生物习题精选 细胞分裂和受精作用2

高考生物习题精选细胞分裂和受精作用2 一、选择题 1.下列各图是减数分裂过程中各阶段的示意图，下列相关叙述正确的是() A.减数分裂的先后顺序排列为甲→丙→戊→丁→乙→己 B.含有同源染色体的细胞有甲、丙、丁和戊 C.若在戊细胞中有一对同源染色体未分开，则形成的4个子细胞都异常 D.戊细胞的名称为初级精母细胞或初级卵母细胞，在减数分裂过程中可能存在2条Y染色体 2.如图为果蝇精巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是() A.甲组细胞的形态大小都相同，属于次级精母细胞 B.乙组的细胞中可能含有1个或2个染色体组 C.丙组细胞中正在进行染色体数目加倍的过程 D.丁组细胞中均能发生同源染色体联会的现象 3.图A、B、C是动物细胞分裂示意图，下列有关说法正确的是() A.A细胞处于有丝分裂后期，此时细胞中含有2个染色体组 B.B细胞可能为次级精母细胞，其体细胞中染色体数为8 C.染色体①上同时出现基因B、b的原因一定是交叉互换 D.在同一个生物体的睾丸内，可观察到A、B、C三种细胞 4.观察到的某生物(2n＝6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是() A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 5.如图表示某种动物不同个体的某些细胞分裂过程，相关说法不正确的是()

A.甲、丙两细胞都发生了基因重组 B.图中的细胞均处于细胞分裂后期 C.可属于卵原细胞分裂过程的是甲、乙、丁 D.乙、丁的染色体数都是体细胞的一半 6.下图①～⑤是用某种方法在相差显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n＝24)减数分裂不同时期的细胞图像。相关叙述不正确的是() A.图中按细胞分裂时序排列为①→③→②→⑤→④ B.图①细胞内染色体复制后其数目不变 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图②③⑤中都只有两个染色体组 7.图1表示某动物细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比的变化；图2表示该动物的某组织切片显微图像。下列叙述正确的是() A.图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体 B.图2中的细胞①正在发生交叉互换 C.图1中BC段的一个细胞中可能含有1或2条X染色体 D.图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞 8.图1表示某二倍体动物细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线，图2为细胞分裂某时期模式图。下列叙述正确的是() A.图1中CD段细胞中有两个染色体组 B.图1中的FH段可能会发生突变和基因重组 C.图2所示细胞进入分裂后期不会发生等位基因分离 D.图2所示细胞进入分裂后期对应图1中的FG段 9.下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是()

五大植物激素的生理作用及应用资料

五大植物激素的生理作用及应用

生长素类：是和内源生长素（吲哚乙酸）具有相同或相似作用的合成或天然物质的统称. 生长素生理作用 1、促进或抑制植物生长 两重性决定于：IAA浓度、植物年龄、器官种类最适IAA浓度：根 10 –10 M，芽 10 –8 M，茎 10 – 4 M 2、促进细胞分裂和分化 3、延迟离层形成、防脱落 4、促进单性结实，形成无籽果实 5、诱导雌花形成 6、维持顶端优势 7、高浓度诱导乙烯产生 8、调节物质运输方向 9、延长休眠期 人工合成的生长素及其应用 1、种类：吲哚丙酸IPA，吲哚丁酸IBA，萘乙酸NAA，2，4- D、2，4，5- T，萘氧乙酸NOA 抗生长素：与生长素竞争受体，对生长素有专一抑制效应，如PCIB 2、结构与功能的关系 3、农业上的应用 *促进插枝生根 * 防止器官脱落 * 延长休眠 * 促进菠萝开花 * 性别分化控制 * 促进单性结实 赤霉素类 合成部位：发育的种子果实、根尖、茎尖 细胞内的部位：质体、内质网、细胞质。 赤霉素生理作用及应用 （一）组织、器官水平的作用 1 、促进茎、叶的伸长：显著，水稻“三系”制种，喷施GA减少包穗程度，提高制种产量。 2 、侧芽：抑制侧芽生长，加强顶端优势。 3 、种子：打破休眠，促进萌发,诱导a-淀粉酶的合成 4、花芽：代替长日照、低温促进抽苔开花、诱导雄花 5 、果实：诱导单性结实，形成无籽果实（葡萄） 6、离体器官、根：作用小，与IAA区别 7、克服遗传上的矮生性状 （二）细胞水平的作用：细胞分裂、伸长 GA诱发细胞伸长是在诱发细胞分裂之前，GA不能象IAA使细胞壁酸化而松弛，也没有刺激质子排除的现象，GA刺激伸长的滞后期比IAA长。说明两者刺激细胞生长机制不同，但不矛盾，有相加作用。均可提高细胞可塑性。 （三）分子水平的作用 GA增加细胞壁伸展性与它提高木葡聚糖内转糖基酶XET活性有关。木葡聚糖是初生壁的主要成分，XET把木葡聚糖切开，重新形成另一个木葡聚糖分子，再排列为木葡聚-纤维素网。XET利于伸展素穿入细胞壁，因此伸展素和XET是GA促进细胞延长所必需的。 1.增加核酸的含量 GA3对胚轴生长和细胞核酸含量的影响 2、诱导水解酶如α-淀粉酶的合成：啤酒生产* 大麦种子发芽时GA诱发酶的释放和糖类的移动GA3诱导糊粉层释放淀粉酶和蛋白酶 细胞分裂素 CTK生理作用及应用 （一）促进细胞分裂与扩大

减数分裂和受精作用--练习题

减数分裂和受精作用--练习题

减数分裂和受精作用练习题 1．下列选项中，属于形成配子多样性原因的一组是() ①交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体随机组合 A．①②B．③④C．①④D．②③ 2．按自由组合定律遗传，能产生4种类型配子的基因型是() A．YyRR B．MmNnPP C．BbDdEe D．Aabb 3．人类的卵细胞比精子大得多，下列说法正确的是() A．卵细胞含有更多的染色体B．形成合子时，卵细胞起主导作用 C．卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质 D．卵细胞中含有大量的遗传物质 4．下图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂模型，其中错误的是()

5．下列关于受精作用的说法，不正确的是() A．受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程 B．受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞 C．受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃 D．同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 6．某动物精原细胞中有3对同源染色体，经减数分裂产生的配子中，同时含有3个母方染色体的配子占() A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 7．图中a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是() A．a图表示植物细胞有丝分裂中期 B．b图表示人的成熟的红细胞分裂的某个阶段 C．c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 D．d图细胞中含有8条染色单体

C．精原细胞和精细胞D．初级精母细胞和精细胞 11．如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图像。下列说法正确的是() A．按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为①→②→③ B．该动物为雌性，②和③是次级卵母细胞 C．基因A和基因a的分离发生在②细胞中 D．③正常分裂结束后能产生一种基因型的细胞 12．下图中甲～丁为某动物(染色体数＝2n)睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述错误的是() A．甲图可表示减数第一次分裂前期 B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的开始阶段D．丁图可表示有丝分裂后期

减数分裂和受精作用知识点

第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis) 是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细 胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。） 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程（图1）：精巢（哺乳动物称睾丸） （图1）（图2） 减数第一次分裂（有同源染色体 ．．．．．．）： 间期：染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质的合成)。 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。四分体中非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的交叉互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上（上下两侧）。 后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。 末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。 减数第二次分裂（无同源染色体 ．．．．．．）： 前期：染色体排列散乱分布。 中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。 后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程（图2）：卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成 不 同 点 形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢 过程有变形期无变形期 子细胞数 细胞质的分配 一个精原细胞形成4个精子 均等分配 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 不均等分配 相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 五、注意：（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。功能： （2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 （3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 ．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 ．．．．．．．．．．．．．．．．。所以减数 第二次分裂过程中无同源染色体 ．．．．．．。 （4）减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2n种精子（卵细胞）；它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 辨析：含有n对同源染色体的一个精母细胞经减数分裂产生2种类型配子，含有n对同源染色体的体细胞经减数分裂产生2n种类型配子。 （5）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

减数分裂与受精作用习题--含答案

遗传的细胞基础---减数分裂和受精作用习题 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（ D ） A．人的小肠小皮B．家兔胚胎 C．绵羊肝脏D．牛卵巢 2.仅考虑“核”DNA，下列人体细胞中染色体数可能相同，而DNA含量一定不同的是（D） A．初级精母细胞和精细胞 B．精原细胞和次级精母细胞 @ C．卵原细胞和卵细胞 D．初级卵母细胞和次级卵母细胞 3.下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图，下列叙述正确的是( )。 A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C．能够出现基因重组的是乙 D．丙的子细胞是精细胞 ^ 4、下列关于同源染色体概念的叙述中正确的是( ) A．一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．一条来自父方、一条来父方、一条来自母方的染色体 C．在减数分裂中能联会的两条染色体 D．形状和大小一般都相同的两条染色体 5、动物的1个精原细胞在减数分裂中形成4个四分体，则在减数第二次分裂的中期可能有的染色体数、染色单体数分别是( ) A．2条、4条 B．4条、8条 C．8条、0条 D．8条、16条 ~ 6、下列关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是( ) A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C．减数第一次分裂后，细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变 7、某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（） A．处于有丝分裂中期 B．正在发生基因自由组合 C．将形成配子 D．正在发生DNA复制 , 8、若下图为某细胞减数第一次分裂后期图，则该细胞处于减数第二次分裂中期的图像应为（） 9．(2011·无锡模拟)下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期，其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( ) A．DNA分子数、染色体数、染色单体数 B．染色体数、DNA分子数、染色单体数 C．DNA分子数、染色单体数、染色体数 D．染色单体数、染色体数、DNA分子数 ' 10．人类精子发生过程中，下列说法不正确的是( ) A．细胞中染色单体数最多可达92条 B．姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C．染色单体交叉互换发生在同源染色体分离之前 D．一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 11．从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述，正确的是(多选)( ) A．减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

减数分裂与受精作用单元测试题

第3讲减数分裂和受精作用 A级基础演练 1．细胞分裂的方式中，有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是 ①DNＡ复制②纺锤体出现③联会④着丝点分裂⑤基因重组 A．①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.①②④ 2.某同学总结了减数分裂过程中染色体、ＤＮA和着丝点的数量关系，其中正确的是 A.次级精母细胞中核ＤNA分子数和正常体细胞中核ＤNA分子数不相同 B．减数第一次分裂后期，细胞核中DNＡ分子数等于正常体细胞中的染色体数 C．初级精母细胞中染色体数和核内ＤNA分子数相同 D．细胞中染色体数目和着丝点数目总是相同的 3．在果蝇卵巢中不能观察到的细胞分裂图像是 ４.一个基因型为AaＸb Y的精原细胞，在减数分裂过程中, 由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaＸb的精子,则另外三个精子的基因型分别是 A．aX b，Y,Y B．Ｘｂ,aＹ,Y C.AX b,aＹ,Y Ｄ．AAaX b,Y,Y 5．正常人的体细胞染色体数是4６条，下列细胞中,肯定或可能存在两条Ｘ染色体的是 ①精原细胞②卵原细胞③初级精母细胞④初级卵母细胞⑤次级精母细胞⑥次级 卵母细胞 A．①③⑤ B.②④⑥ Ｃ.①③⑤⑥ ?D．①②④⑤⑥ 6.如图为某高等动物的一组细胞分裂图像，相关叙述错误的是 A．细胞②分裂结束后,子细胞的染色体数与细胞①的相同 Ｂ．细胞③中发生了等位基因的分离 C．细胞④的出现可能是基因突变的结果 D．细胞①②③④中均存在同源染色体 7．如图为某同学建构的减数分裂中染色体的变化模型图，其中建构正确的是

A．①③④ B．②③④ Ｃ.①②④ D.①②③ 8.下列有关受精作用的叙述,错误的一项是 Ａ．受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半 Ｂ．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合 Ｃ．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同 Ｄ.受精卵中染色体来自父母双方的各占一半 9．处于正常细胞分裂后期的某细胞内含有14个DNA分子，则下列情况中不可能出现的是Ａ.该细胞可能处于减数第一次分裂后期 B.该细胞可能处于有丝分裂后期 C.该细胞可能处于减数第二次分裂后期 D.产生该细胞的生物体细胞中的染色体数目可能是７条或14条 10.如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的 基因)。据图判断不正确的是 A．该动物的性别是雄性 B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组 C．１与2或１与４的片段交换，前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异 D．丙细胞中不会发生基因重组 11.对性腺组织细胞进行荧光标记,等位基因A、a都被标记为黄色,等位基因B、b都被标记 为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列推测合理的是 Ａ．若2对基因在１对同源染色体上,则有1个四分体中出现２个黄色、2个绿色荧光点 B.若2对基因在1对同源染色体上,则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点 C．若2对基因在2对同源染色体上，则有１个四分体中出现2个黄色、２个绿色荧光点 Ｄ.若2对基因在2对同源染色体上,则有1个四分体中出现４个黄色、4个绿色荧光点１2．图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图，三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。据图分析下列叙述

第一节 减数分裂和受精作用公开课教案

第二章基因和染色体的关系 一、教材分析 《减数分裂和受精作用》这一课题是在高中生物必修2第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义，为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定细胞学基础。 二、教学目标 1、知识与技能： （1）阐明细胞的减数分裂过程，掌握减数分裂的概念。 （2）举例说明精子的形成过程。 （3）举例说明受精作用的概念、过程； （4）理解减数分裂和受精作用的意义。 2、过程与方法： 通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化，培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感态度价值观： 通过学习减数分裂和受精作用的意义，加深对事物自身变化规律性的认识，培养对立统一和发展变化的观点。 三、教学重点、难点 1、教学重点： 减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础，又是遗传和变异和细胞学基础。 2、教学难点： 同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律，其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。 四、学情分析 高一级学生，生物基础较薄弱，课文阅读和读图分析能力较低，减数分裂是有丝分裂的延续，学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有一定知识基础以此作为新知识的桥梁，让学生从感性认识的基础上抓住减数分裂的本质，通过图像分析、推理、归纳总结等，教师适时地引导学生思考，指导学生进行总结和评价。 五、教材处理 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点，这部分内容我安排1个课时学习减数分裂概念和精子的形成过程。 这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 六、教学方法设计 利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。在获取知 识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。

人教版必修二细胞分裂图像判定、受精作用作业

2019-2020学年人教版必修二细胞分裂图像判定、受精 作用作业 [基础对点] 知识点一细胞分裂图像的判定 1.在某哺乳动物(体细胞染色体数＝24)的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式判断正确的是() A．细胞甲、乙可能都在进行减数分裂 B．细胞甲、乙可能都在进行有丝分裂 C．细胞甲不可能进行减数分裂，细胞乙可能进行有丝分裂 D．细胞甲不可能进行有丝分裂，细胞乙可能进行减数分裂 答案 A 解析该哺乳动物体细胞染色体数目为24条，细胞甲中染色体、染色单体、核DNA数量依次为24、48、48，可以推测细胞甲可能处于有丝分裂或减数第一次分裂过程中；细胞乙中染色体、染色单体、核DNA数量依次为12、24、24，可以推测细胞乙处于减数第二次分裂前期或中期，A正确。 2．如图所示为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是()

A．甲、乙、丙中都有同源染色体 B．乙细胞的名称是次级精母细胞或次级卵母细胞 C．丙细胞中染色单体数为4 D．睾丸中不可能同时出现这三种细胞 答案 D 解析图丙中没有同源染色体，A错误；乙细胞中存在同源染色体，不可能是次级性母细胞，B错误；图丙中没有染色单体，C错误；图丙是次级卵母细胞，不可能在睾丸中出现，D正确。 3．下列各图所示细胞均来自同一生物体，有关叙述正确的是() A．属于有丝分裂过程的图是③④⑤ B．细胞①的形成过程：④→③→⑤→②→⑥→① C．图①和图②可能来自于同一个初级精母细胞

D．图③④⑤⑥中都具有同源染色体 答案 C 解析图中属于有丝分裂的是④⑤，A错误；细胞①的形成过程：④→③→⑥→①，B错误；细胞⑥处于减数第二次分裂后期，不含同源染色体，D 错误。 4．下图为某一哺乳动物生殖发育过程中不同细胞的分裂方式示意图，下列叙述正确的是() A．图①②③④中都有同源染色体 B．图②所处时期中正在发生交叉互换 C．①细胞在分裂末期形成细胞板，分裂成两个子细胞 D．一般不用该生物的性腺作为观察减数分裂的实验材料 答案 D 解析①②③④分别为有丝分裂后期、减数第一次分裂中期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期，细胞中同源染色体分别有4、2、2、0对，A错误；②为减数第一次分裂中期，而交叉互换发生在减数第一次分裂前期(四分体时期)，B错误； ①细胞为动物细胞，不会出现细胞板，C错误；根据④细胞可判断该生物为雌性，又因为卵细胞的数量较少，一般不选择雌性性腺来观察减数分裂，D正确。 5．下图是雄果蝇细胞减数分裂图，下列说法正确的是()

减数分裂 受精作用 知识点总结

1 有丝分裂过程： 减数分裂过程：（形成生殖细胞的分裂方式） 1、 精子形成 间 期联会，形成四分体初级精母细胞精原细胞 精原细胞精细胞精子 次级精母细胞 概念：同源染色体、联会、四分体、 交叉互换：四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。 1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体

2 2、卵细胞的形成 卵原细胞联会，形成四分体初级卵母细胞第一极体第二极体 卵细胞 次级卵母细胞 1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+第一极体→1个卵细胞+3个第二极体 3、受精作用： 细胞核：精子的核+卵细胞核 受精卵 细胞质：几乎全由卵细胞提供 4、图形辨析：

【练习】 1．下列细胞中，不含有同源染色体的是（） A．有丝分裂中期的细胞B．有丝分裂末期的细胞C．初级精母细胞D．次级精母细胞 2、生殖过程中，同源染色体的联会发生在（） A．受精过程中B．有丝分裂过程中C．卵裂过程中D．减数分裂过程中 3．人的体细胞中有46条染色体，则人的初级精母细胞中有四分体（） A．23对B．46个C．23个D．46对 4．某生物卵细胞中的DNA含量为M，那么它的乳腺细胞、初级卵母细胞和次级卵母细胞中的DNA 含量依次为（） A．2M 2M M B．2M 4M 2M C．4M 4M 2M D．2M 4M M 5．母兔的卵巢中有5个卵原细胞，经过减数分裂，形成的结果是（） A．20个卵细胞B．10个卵细胞和10个极体 C．5个卵细胞和5个极体D．5个卵细胞和15个极体 6．某生物的一个性原细胞中含有染色体8个，经减数分裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是（） A．2，1 B．4，1 C．8，8 D．8，4 7．有丝分裂与减数分裂相比较，减数分裂所特有的是（） A．DNA分子的复制B．着丝点的分裂C．染色质形成染色体D．出现四分体 8．在生物体正常的减数分裂和受精作用过程中，可使后代具有更大的变异性。下列不符合理由的是（） A．同源染色体之间发生局部的交叉互换 B．非同源染色体之间发生自由组合 C．染色体数目的增减 D．双亲遗传物质的相互融合 9．下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞，请回答：Array（1）该细胞的名称是，所处于的时期是。 （2）图中有染色体个，染色单体个，DNA分子个。 （3）图中有同源染色体对，分别是；非同源染色 体对，分别是。 （4）图中有姐妹染色单体对，分别是；非姐妹染色 单体对，分别是。 （5）在形成精子的过程中图中的染色体一定要分离进入到不同的细胞中去；染色体可以自由组合。组合的可能性有种，实际有种。 （6）在形成精子的过程中，染色单体有交叉互换的可能性（仅就1和2染色体而言）。 （7）此细胞分裂后产生的子细胞的名称是。 （8）这种生物体细胞中的染色体个数是，产生的精子中的染色体个数是。 3

细胞分裂素

研究生课程论文 课程名称 作物遗传与分子育种 开课时间 2013-2014学年第一学期 学院 化学与生命科学学院 学科专业 遗传学 学 号 2013210635 姓名 蒋续续 学位类别 全日制硕士 任课教师 马伯军 交稿日期 成绩 评阅日期 评阅教师 签 名

植物细胞分裂素及其研究进展 蒋续续 （浙江师范大学化学与生命科学学院，浙江金华321004） 摘要：细胞分裂素是一类重要的植物激素，在植物的生长发育过程中起着重要的作用。随着近年来深入的研究，其化学结构与生理功能已经研究地十分透彻。而且细胞分裂素与其他激素相互作用调控植物发育的相关研究也已经展开并取得了可喜的进展。由于它的作用机理已经被人们研究清楚，所以在农业上的到了广泛的应用，提高了作物的产量与品质，大大促进了农业的发展。 关键词：细胞分裂素，生理结构，应用 Plant Cytokinin and Its Research Progress Abstract：Cytokinin is a kind of important plant hormone and plays an important role in the process of plant growth. With in-depth research in recent years, its chemical structure and physiological function has been studied very well. And the study of interaction between cytokinin and other hormones in regulating plant development has begun and got the gratifying progress. Because of its mechanism of action has been clear, so it has widespread application in agriculture, increasing the crop yield and quality, greatly promoting the development of agriculture. Keywords：cytokinin，Physiological structure，application

生物人教版必修2作业与测评：2.1.2 细胞分裂图像判断、受精作用 Word版含解析

第2课时细胞分裂图像判断、受精作用 基础必刷题 对应学生用书P15 1．一雄性生物体，其体细胞有3对同源染色体。在不进行交叉互换的情况下，此生物体可产生精原细胞的种类、次级精母细胞的种类以及精子的种类是() A．1、8、8 B．2、8、8 C．8、8、8 D．8、64、64 [答案] A [解析]精原细胞经有丝分裂产生，所以只产生一种精原细胞。在不考虑交叉互换的情况下，一种次级精母细胞产生一种精子。此生物体可产生23＝8种精子，所以对应次级精母细胞有23＝8种。 2．下列由某二倍体(2n)的精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是() ①受精卵中的遗传物质主要来自染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4n 条⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 A．①②⑤B．③④⑤ C．①③④D．②③④ [答案] A [解析]染色体是遗传物质的主要载体，①正确；发生受精作用时，精子只是头部进入卵细胞，③错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，而细胞质主要来自卵细胞，②⑤正确；精子和卵细胞都是通过减数分裂过程产生的，细胞中都有n条染色体，故发生受精作用后的受精卵中，染色体恢复为2n条，④

错误。 3．含有三对同源染色体的1个初级卵母细胞和1个初级精母细胞，经过减数分裂形成的卵细胞和精子分别有() A．8种、8种B．8种、2种 C．1种、8种D．1种、2种 [答案] D [解析]1个初级卵母细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，因此卵细胞只有1种；1个初级精母细胞减数分裂可形成4个精子，但两两相同，只有2种。 4．(2018·吉林高一检测)有4对同源染色体的初级精母细胞在产生精子的过程中，精子中的染色体都来自父方的可能性是() A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/16 [答案] D [解析]在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，在减数分裂过程中，每对同源染色体分离，即产生的配子中含有父方染色体的概率均为1/2，则同时含有4个父方染色体的可能性为(1/2)4＝1/16。 5．假定某动物细胞染色体数目2N＝4，据下图判断有关叙述正确的是() A．⑤内有4个四分体，②内有2个四分体 B．②③④⑤均含同源染色体