爸爸妈妈对我的爱

爸爸妈妈对我的爱

转眼间，已经走过了十四年。十四年的风风雨雨纪录了母亲与父亲的辛劳。爸爸妈妈，你们这么努力，全都是为了我的健康成长，这就是亲情。亲情充满了苦与乐。亲情有时像一杯特别苦的中药；有时又像一杯香甜的牛奶，亲情变化莫测，亲情充满了雨露风霜。我的父亲与母亲虽然不是很出色，但是在我的心中，他们就是我唯一的精神支柱；同时也是我的知心朋友。我最佩服的便是爸爸，爸爸是一家之主，无论多么困难的事情爸爸总是能替我解决。妈妈也不断的鼓励我去克服困难。母亲很平凡，但她是我的坚强后盾，无论多么困难的事都会因她的鼓励而使我重新面对困难。

我觉得妈妈的爱就好像是一只船，爸爸的爱就好像是一只帆。正是由于船和帆的搭档，才能使我如此健康的成长。

小班主题我爱爸爸妈妈教案

小班主题,我爱我的父亲和母亲. 小班主题我爱父母教学计划主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程等内容.通过娃娃家庭活动,掌握活动的基本技能,了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看看我爱爸爸妈妈的教学计划.事件设计背景小班的孩子也很大程度上依赖父母,所以他们经常模仿大人,有爱心,有丰富的想象力,但他们仍然不知道如何关心他人,他们的语言能力也相对较差.为此,我设计了这项活动. 活动目标 1.通过娃娃家庭活动掌握活动的基本技能. 2.了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩. 3.培养幼儿的敏锐观察能力. 4.在活动期间展示孩子可爱的一面. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 关键点和困难：我感受到父母的辛勤工作,知道如何感恩. 活动准备 娃娃屋活动区：娃娃屋医院商店

活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接） 首先,开始部分 老师把音乐《爱我你就抱抱我》 幼儿做节奏并导致下一步. 二,基本部分 教师和幼儿扮演父亲,母亲,医生,销售员和司机等角色. 在活动期间,老师引导孩子充分发挥他的想象力：爸爸去上班,母亲照顾孩子;医生正在治疗病人;司机在开车;警方正在指挥交通;销售人员正在销售货物;在这个阶段,老师正在指导.例如,监督医生应该注射患者的臀部;司机必须依靠右侧听取警察的命令;营业员应该礼貌.突然发生紧急情况：宝宝生病了,爸爸妈妈很着急,妈妈急着哭,赶紧赶到医院,让孩子去看医生,经过治疗,宝宝病情好,爸爸妈妈笑得很开心.妈妈和爸爸带宝宝去游乐园玩,全家人玩得很开心,妈妈不小心扭了脚,爸爸就去买药,宝宝小心翼翼地照顾着妈妈. 导语：爸爸妈妈很辛苦,谢谢他们. 爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈. 第三,结束部分 总结这一课,重要的是要知道这种感激之情.

爸爸妈妈对我的爱

爸爸妈妈对我的爱 导读: 爸爸妈妈对我的爱（一） 只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说，我真幸福，有一个严厉的爸爸和一个慈祥的母亲。我自己也常因为我有这样的爸爸、妈妈而高兴。 我的爸爸的是严厉的，他总是在我得意洋洋的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好与爸爸的性格相反，是慈祥的。她总会在我伤心时不断地安慰我，在我做事的时候适量地鼓励我。就拿我上次考试来说吧，在临考试的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我这一系列的变化被细心的母亲发现了，她轻轻地走过来柔声地安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？放心吧，只要你考试时尽了全力，考不好也没关系，我不会骂你的。”听了妈妈这一番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。第二天，我竟然考得一个比较好的成绩，我捧着试卷高高兴兴地回到家里，向妈妈道喜，妈妈接过我的试卷，竟然像小孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值到那么兴奋吗？记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’这句话的含义，不要因为得了一点小进步就那么骄傲自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。可现在我回想起来，觉得爸爸的话也不是不无道理，也是一种对儿子无限疼爱的

表现。 不管是慈祥也好，严厉也好，都是爸爸妈妈对我的爱，只不过是表达的方式不同而已。 爸爸妈妈对我的爱（二） 记得那年春天，我只有六岁，还在上幼儿园。有一天，妈妈骑着自行车带我去上幼儿园。在途中，我不知道什么原因脚竟然给卷到了自行车的钢丝圈里去了。钢丝马上嵌到了我腿肚里，痛得我立刻惊叫起来。妈妈听到我的惊电声音马上停下车子问我：“孩子，怎么了？”我说：“脚、脚……”妈妈低下头看到我的腿上正在流血，连忙把自行车往旁边一靠，连车也不去管它了，抱起我就往医院跑。 来到医院，妈妈直奔外科室，请医生给我治疗。妈妈在边上安慰我，叫我不要怕……医生检查后，妈妈着急地问：“医生，孩子的脚怎么样？”“没大碍，只是最近要少走路。”“噢！”妈妈的神色才安定下来。医生给我止血、上药、包扎。妈妈就拿出手机打电话告诉爸爸，叫他替她请几天假。 爸爸一听也急坏了，自己也请了假赶过来看我，然后就接我和妈妈回家。回到家里，妈妈给我找了一双拖鞋放在床前，同时去街上商店买了许多好东西给我吃，免得我闲着没有事情好做。 在我的腿伤没有好的日子里，妈妈总是陪在我的身边，寸步不离地照顾我。爸爸只要一下班就马上回家，还带来许多我喜欢吃的零食给我吃。看到父母这样替我操劳，还常常连觉也睡不好，我心里真有点难过，我想自己怎么会这样不小心让自行车的钢丝给扎伤了……

幼儿园大班主题活动：我爱爸爸妈妈教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班主题活动：我爱爸爸妈妈教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class theme activity: I love mom and dad 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

大班主题活动：我爱爸爸妈妈 【设计思路】 在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。 《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。 本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。整个活动，我遵循

了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。 由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。 【活动目标】 1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。 2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。 【活动重难点】 了解父母与成人的工作生活情况，激发幼儿对父母的关爱之情。 【活动准备】 父母生活照录象资料记录用的纸和笔投影器 【活动过程】 一、讨论交流 1、请小朋友把采访自己的爸爸妈妈的情况，向好朋友作

幼儿园大班我爱爸爸妈妈社会教案

幼儿园大班我爱爸爸妈妈社会教案设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照顾。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本活动主要让孩子了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是忘记或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切切容易接受。 活动目标： 1、知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2.体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸**的情感，愿意

做孝敬父母的好孩子。 活动准备： 课件：《我爱爸爸妈妈》;故事磁带：《看谁做得好》 活动过程： 一、引题 小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小朋友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢? 师：好，刚才所有的小朋友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。 二、说说自己的爸爸妈妈 1、幼儿自由发言，教师帮助记录。 2、讨论孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的? 师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游……但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行讨论，爸爸妈妈是在怎样的情况下打我们的?

《我爱爸爸妈妈》小班教案

《我爱爸爸妈妈》小班教案 《我爱爸爸妈妈》小班教案 《我爱爸爸妈妈》小班教案1 活动目标 1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。 2、懂得为父母做些力所能及的小事。 3、关心、爱我们的爸爸妈妈。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、收集爸爸妈妈的生活用品。 2、爸爸妈妈在家里做事的录像。 活动过程 一、探索爸爸妈妈的物品。 1、小朋友，早上谁送你们来的? 哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。 老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西再想一想是谁用的 来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说) 2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么项链是谁用的衬衫呢

二、物品分类。 1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你!” 2、检查：我们来看看爸爸帅不帅刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的起立!夸夸他们! 再看看妈妈漂亮吗?你们真能干，来，我们握握手! 三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。 1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢 2、爸爸妈妈在做什么? 3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家!你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈! 我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗? 四、谈话小结，提升情感。 我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 教学反思 “感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人!由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生

父母对我的爱300字作文5篇

父母对我的爱 300 字作文 5 篇 篇一：父母对我的爱 唐代诗人孟郊写的《游子吟》诗句：“谁言寸草心，抱得三春晖”。表达了 子女像小草那微弱的孝心， 难以报答得了母亲伟大无私的思情， 和对母亲深深的 爱和尊敬。 自我记事起，爸爸妈妈为我每天的吃喝，为我生病时的护理，和在家里十年 中的幸福生活，付出了无私的爱，记得小时候，我经常生病，爸爸妈妈三更半夜 送我去医院急诊，他们担心我发烧过头了，不断地量体温，退烧、喝水、小便， 整夜未眠，直到我病好了 ，他们才松了口气。慢慢的我长大了，上了幼儿园， 又加上了小学，爸爸妈妈教我做人的道理，对我的学习格外重视，当我有不会做 的作业时候， 妈妈就会去耐心的教我， 当我粗心大意做错题时， 妈妈对我很严厉， 妈妈对我说：“做事要认真，不能马虎。”最幸福的事就是爸爸妈妈带我去游玩 的时候，让我看见了山有多高，海有多深，阳光有多灿烂。 爸爸妈妈谢谢你们，谢谢你们这十年来，三千六百五十天，对我无微不至的 爱。 篇二：父母给我的爱 父母的爱就像一缕阳光，照亮了我们的心灵；父母的爱就像柔和的月光亮， 为我们在漆黑的夜晚照亮；父母的爱还像一阵阵春风，给我们送来了温暖。父母 的爱还是人间最伟大的， 最无私的爱就是因为父母给我们的爱， 让我再成长的过 程中得到了无穷的快乐。 记得有一次，我把做好的数学题拿给爸爸看，有好多题都错了，但出人意料 的是， 爸爸居然没有骂我， 反而认认真真地去解题， 还一遍一遍地给我讲解题目， 让我把方法牢记在心， 之后， 语重心长地说“都记住了吗？下次遇到这种题型就 可以这样解决了。”爸爸的爱是暖暖的。 去年夏天一个炎热的晚上，我房间的空调坏了，于是，妈妈让我睡在她们的 房间，好让我享受凉爽的滋味，可她却睡在地板上，只有妈妈才这样关心自己。 啊！妈妈的爱是甜甜的。 我们的父母都这么爱自己， 但是我们也不要把父母对我们的爱当作是一种理 所当然，我们应该回报父母的爱。 篇三：父母对我的爱

幼儿园小班主题《我爱爸爸妈妈》教案模板范文-1

幼儿园小班主题《我爱爸爸妈妈》教案模板范文-1 活动设计背景 小班幼儿还特别依赖父母，因此常模仿大人模样，富有爱心，想象力丰富，但还不懂得怎样关心他人，语言表达能力相对较差，针对这些，我设计了本活动。 活动目标 1、通过娃娃家活动，掌握活动的基本技巧。 2、了解爸爸妈妈的辛苦，知道感恩。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点、难点：体会爸妈的辛苦，懂得感恩。 活动准备 娃娃家活动区：娃娃家医院商店 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、开始部分 教师放音乐《爱我你就抱抱我》 幼儿做律动，引出下一环节。 二、基本部分 教师和幼儿分别扮演爸爸、妈妈、、医生、售货员、司机等角色。 在活动过程中，教师引导幼儿充分发挥自己的想象力：爸爸去上班，妈妈照顾宝宝;医生在给病人看病;司机在开车;警察在指挥交通;售货员在卖货;教师在本环节进行指导和督促，如：医生要在病人的屁股上打针;司机要靠右侧通行，听从警察的指挥;售货员售货要有礼貌。突然出现紧急情况：有个宝宝生病了，爸爸妈妈非常焦急，妈妈急得要哭了，赶紧叫车赶往医院，为孩子看病，通过治疗，宝宝的病好了，爸爸妈妈开心地笑了。爸爸妈妈带着宝宝去游乐园玩，一家人玩得特别开心，妈妈不小心把脚扭了，爸爸去买药，宝宝细心的照顾妈妈。 引出：爸爸妈妈很辛苦，要感谢他们。 爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。

三、结束部分 总结本课，知道感恩很重要。 四、延伸部分 搜集爸爸妈妈工作的环境和工作情况的图片，了解爸妈的职业。

绘本教案《我爱爸爸妈妈》

《我爱爸爸妈妈》教案设计 教学目标： 1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么 要感恩父母。 2. 让学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起， 从点滴实际的行动来回报父母。 重点和难点： 如何让孩子理解父母的爱，并付诸行动去感恩父母。 教学过程： 一、故事导入： 讲述绘本故事《我爱爸爸》。 1.爸爸爱孩子吗？你从爸爸做的哪些事中看出他是爱孩子的呢？ 2.生活中你的爸爸妈妈是怎样关心你爱你的呢？ 二、感受爸爸妈妈的爱 爸爸妈妈为我们做的太多太多，无论春夏秋冬，酷暑严寒，爸爸妈妈总是早早的把我们送到学校，嘱咐我们到学校以后一定要好好学习，自己又急急忙忙上班去。 妈妈呢？总是怕你吃不饱，甚至把饭送到你嘴边……（展示图片）这是一位多么平凡的妈妈，又是一位多么伟大的妈妈，爸爸妈妈对我们的爱，我们说也说不完，我们应该怎样报答他们呢？（展示如片）学生回答（……） 三、感恩爸爸妈妈

我们班的云诗尧同学，在家总是帮爸爸妈妈做家务，为妈妈烧洗脚水。老师每周回到家，都会为父母做饭，并把做好的范端到父母面前。尊敬父母是中华民族的传统美德，在古代就有很多孝敬父母的感人故事，让我们一起来看一个故事。 播放故事《我爱爸爸妈妈》，从故事中的那些事中可以看出他是爱爸爸的呢？ 老师知道你们也像故事中的孩子一样懂事，生活中你是怎么做的呢？四．感情升华 孩子们，你们的一句关心的话语，一个小小的动作，你们好好学习变的懂事，都会让父母感动，就会让父母放心，这些都是对爸爸妈妈的感恩。 最后送给天下所有的爸爸妈妈及老师，祝他们身体健康，快快乐乐！ 五、感恩行动今天，我们学会了感恩，回到家里送给父母一句温馨 的话语；为父母端饭，打洗脚水或洗脚。 教后反思：这篇课文的设计，首先让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。然后让学生学会如何去感恩父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。这节课不是以说教的方式进行教育，而是以身边的先进事迹和孝敬父母的故事引发孩子去引导感恩父母，效果非常好！有些不足之处，孩子没有充分

父母对我的爱作文400字优秀版

父母对我的爱作文400字 父爱如山 生活中，最爱你的就是你的父母。可是，在我生活中，由于爸爸经常在外上班，母爱在家很多，父爱却看不见多少，直到那一次，我才体会到父爱在生活中怎么体现和存在的。 那是一个阳光明媚的、万里无云的日子，我们一家四口决定去植物园踏青，来到草绿花红、莺歌燕舞的植物园，妈妈与妹妹在后面闲游，在蝌蚪众多的水池边漫步，在万紫千红的百花丛中游览，不知不觉，便停下了脚步，在某处玩耍了起来，我和爸爸骑着单车，很快便与妈妈拉开了距离，我们一边骑，一边观赏着四周的风景，许多棵大树竖立在道路两旁，林荫下，叫不出名字的各种各样植物像陪衬一样烘托着大树的气质，游人走在路上有说有笑的，还有带了帐篷的人，看上去一切如常。我时快时慢，尾随在爸爸身后，而爸爸则匀速地骑着，一边还对我指点着各种景物。 正当我惬意之时，前方出现了一块大石头，后面是一座桥，仿佛在故意挡住我。我心想，哼，小样儿，这种障碍还想拦住我？正好趁机练练S形骑车法！这种东西，来它个七八十个也没问题，想到这儿，我猛一加速，同时双手剧烈扭动龙头，顿时，自行车走起了S形步，冲了上去。当车子正穿过去时，谁料车轮撞到石头把车子带歪了，但我眼疾手快，及时把车扳了回来，正当我要长舒一口气时，又一块比先前小许多的砖头在前方撞上了车轮，我再也扳不回车头，这次，车是真要倒了。而此时，一旁的爸爸正好看见了这一幕，顿时，他先用右脚稳住车子，然后一双大手一只扶住座位，一只拉住龙头，稳稳当当的扶住了我，说道：“小心一点儿，不要摔到了”然后我们继续向前骑。这看似简单的一扶，却难度极大，要知道，不是谁都有这么稳健的身手，不是谁都来得及用短短的时间完成这动作，不是谁都能在那一瞬冷静地来扶我。但，爸爸他做到了，为什么他能这么平稳的完成，难道他一直在关注着我？一定是的！因为，爸爸有一颗爱我的心，这颗心让他在关键时刻不会犹豫，那一瞬，父爱在我面前，就像一个守护神！ 人们常说：“父爱如山，母爱如水”母亲的爱体现在那一次次关怀的照顾，像大河一般滔滔不绝，父亲的爱体现在许多平常的小事，像大山一样深沉而又高大，尽管你很少感受到父爱，但那平凡又普通的关切，却有着说不完的爱……

幼儿园小班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)

教学资料参考范本 幼儿园小班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班社会活动我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动，懂得为父母做些力所能及的小事，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我爱爸爸妈妈教案吧。活动目标 1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。 2、懂得为父母做些力所能及的小事。 3、关心、爱我们的爸爸妈妈。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备 1、收集爸爸妈妈的生活用品。 2、爸爸妈妈在家里做事的录像。 活动过程 一、探索爸爸妈妈的物品。 1、小朋友，早上谁送你们来的？ 哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。 老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？ 来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说） 2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？ 二、物品分类。

1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！” 2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！ 再看看妈妈漂亮吗？你们真能干，来，我们握握手！ 三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。 1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？ 2、爸爸妈妈在做什么？ 3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！ 我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？ 四、谈话小结，提升情感。 我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。 教学反思 “感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。邀请家长共同参与更加增进亲子关系。不足之处是在活动

我的爸爸妈妈小班教案

我的爸爸妈妈小班教案 【篇一：我的父母教案1】 综合实践课《我的爸爸妈妈》教案 建昌营镇回民小学何英 教学目标： 1．知识与能力：通过活动让学生了解爸爸妈妈职业的特点和社会职能，体会各行业的辛苦；提高学生的社会调查能力和与人交往的能力。 2．过程与方法：通过活动让学生对自己本次活动的表现做出评价， 并试着用感谢信、赞美诗、画画等方式表达出自己的情感。 3．情感态度与价值观：通过活动培养学生健康的人生观、价值观， 树立自己的职业理想，提高服务社会意识等。 一、游戏导入 师：同学们，综艺节目“幸运52”大家都看过，相信你们对其中的 “猜词”环节都很喜欢吧!我们也先来做一个“猜词”的游戏怎么样? 师：你们猜得都很快呀!能通过提供的职业特点，马上就猜出了是什 二、汇报调查情况 师：课下老师让同学们做一个调查，走进爸爸妈妈的工作为活动内容。下面我们来把大家调查的情况说一说吧! 三、谈职业体验的感受 师：我发现同学们课下都认真的去调查了，做的非常好，也对父母 的职业有了一定的了解，那老师还给你们带来了一些职业的图片， 让我们再深入的了解一下吧！（出示图片） 也许我们的父母就是这些职业中的某一个职业，那通过刚才同学们 对这些职业的了解，你有什么话想对自己的父母说呢，把你的感受 说出来吧！(学生自由讨论发言，教师随机指导。) 四、谈长大后的职业理想 师：这一节课，我们深入了解爸爸妈妈的职业生涯，那同学们你们 自己长大后将要做什么呢？相信同学们一定都有自己的职业理想， 谁想说一说呢? (学生自由发言，教师随机指导。) 师：要想实现自己的职业，你认为我们应该怎样去做呢?(略。) 师： 同学们可以把自己的理想写在纸条上，然后我把它们封存到这个“愿

我爱爸爸妈妈教案

我爱爸爸妈妈教案 I love mom and dad's teaching plan

我爱爸爸妈妈教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 认知： 1．知道父母养育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照顾下长大的。 2．知道应当敬爱父母，做敬爱父母的好孩子。 情感： 1．体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。 2．愿意做敬爱父母的好孩子。 行为： 1．对父母说话有礼貌，会问候。 2．外出和回家要向父母打招呼。 3．吃东西要先想到父母。 教学建议

教材分析 本课是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教育是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。 当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照顾。但是，有些家长对子女的生活关心、照顾过多，教育不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关心、照顾是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教育尤为必要。 本课主要教育学生，了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此安排了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母养育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教育比较亲切。

爸爸妈妈对我的爱作文.

爸爸妈妈对我的爱作文 2020-05-17 在学习、工作或生活中，大家都经常接触到吧，作文根据体裁的不同可以分为、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的关于爸爸妈妈对我的爱作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 关于爸爸妈妈对我的爱作文篇1 我有一个十分爱我的爸爸，他为我的成长付出了很多的心血和爱心。有一件小事让我十分感动，虽然已经过了好几年，但是我一直记得很清楚，一直记忆犹新。 那是我上幼儿园的时候，一个星期三的早上，天正下着倾盆大雨。爸爸骑着自行车送我上幼儿园。我坐在自行车的后座上，躲在爸爸的大雨披下面，一路开开心心地看着地面的水花，我们很快就到了幼儿园门口。当我下车的时候，我看见爸爸的脸上不知是汗水还是雨水，正从爸爸那白净的脸庞上滚落下来。我问爸爸：“爸爸，您累吗？”爸爸喘着粗气说：“不累。只要你不迟到就行。”那时我还小，就没当回事。可是，现在回想起来，我觉得爸爸是多么关心我爱我啊！现在我想起这件事，真想扑进爸爸的怀抱！ 我真幸福啊，有一个这么好的爸爸！同学们，你们呢？ 关于爸爸妈妈对我的爱作文篇2 妈妈说小时候的我，既可爱，又漂亮，而且还是个胖娃娃。但是总爱生病。 记得在一个寒冬的夜晚，外面下着大雪，我突然发高烧，爸爸妈妈匆匆忙忙地抱着我朝医院赶去。医生看完后说是病毒性的感冒，需要输液，医生开完单子后，爸爸妈妈就去带我挂吊瓶。等都弄好了，这时，妈妈才记起我还没吃晚饭呢，就问我想吃点什么啊，我想了想，说：“我想吃烤红薯。”爸爸二话没说。就匆匆的去给我买烤红薯。我透过医院的窗子看到外面还下着大雪，等了很长时间，爸爸回来了，说：“饿坏了吧，他说这么大的雪烤红薯的很少，找了半天，终于在一家食品店找到了。”当他出现在我面前时，他的衣服和头发上都被雪弄湿了。这时我忍不住抱住爸爸哭了。他从衣服里拿出热腾腾的烤红薯给我。我说：“爸爸妈妈我们一起吃，他们说你吃吧，我们不饿。于是我很快的反红薯吃完了，刚好我的吊瓶也打完了。爸爸妈妈就抱着我回家了。 虽然，这是我很小的时候发生的事，但是，这件事让我知道了爸爸妈妈对我的爱。所以，这件事我是永远不会忘记的'。谢谢爸爸妈妈的爱，我爱你们！

我爱爸爸妈妈作文

我爱爸爸妈妈作文 生活中，最关心我的人就是爸爸妈妈，为我付出最多的也是爸爸妈妈，在我成长的每一步，都饱含有爸爸妈妈对我深深的爱，而我也像他们爱我一样的爱他们。以下是我为大家整理的我爱爸爸妈妈作文，欢迎大家参考阅读。 我爱爸爸妈妈作文篇1 在我从3岁——7岁时那5年，爸爸妈妈对我特别好，可我"身在福中不知福"呀，老是惹的他们火冒三丈。不过，我今年才知道他们的爱是多么深沉...... 那是一个星期六的下午，我学完电脑之后，出了校门正要过街，一辆摩托车飞驰而来，把我撞到了地上，导致我门牙撞碎，成了"八"字形。那时我特别害怕，一个劲的哭。那位车主打电话叫我父母来。 当时，我爸爸妈妈来了，他们一面劝我不哭，一面叫车主带我去医院。在接受治疗时，我怕痛，有好几次都叫出声来。爸爸妈妈一边安慰我，一边按住我的手。这时我的眼里充满了泪花，他们安慰我说："别哭，你不是很坚强吗?"听到这话，我心里非常感动，想：以后一定要争气，不要再让爸爸妈妈操劳了。 晚上，医生把我送往病房。我进入了梦乡，梦见我成了世界有名的大科学家，给父母争了光。 早上醒来，看见爸爸妈妈坐在椅子上注视着我。看着他们红肿的眼睛，我真想大声说："我爱你们!" 我爱我的父母! 我爱爸爸妈妈作文篇2 生活中，最关心我的人是爸爸妈妈，为我付出最多的的也是爸爸妈妈，我成长的每一步，都饱含有爸爸妈妈对我深深的爱。我要认真体会爸爸妈妈妈对我的爱有多深，懂得如何去报答父母的爱。 我的爸爸妈妈非常爱我，他们为我的健康成长，不知付出了多少辛劳。爸爸妈妈的爱和关心使我的生活丰富多彩。在我的记忆长河中，有一件事：有一天，我垂头丧气的走在回家的路上。因为我的语文期中考试没考好，考了74分，害怕爸爸打我，妈妈吵我。没有想到，妈妈和蔼可亲的对我说："小磊，别放弃，

小班社会活动：我爱爸爸我爱妈妈.doc

小班社会活动：我爱爸爸我爱妈妈 一、活动目标1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。 2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。 3、体验与小朋友共同活动的快乐。二、活动准备：1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。2、物质准备：爸爸妈妈的照片ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐三、活动过程：1、说说我的爸爸妈妈，进入活动（1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？（2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）（3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？2、变出我的爸爸、妈妈，表达爱的情感。（1）展示第一张照片，师：我变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？(引导幼儿观察照片，鼓励幼儿大胆讲述)（2）师：你想对爸爸妈妈说句什么好听的话呢？（鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱）（3）继续展示幼儿爸爸妈妈的照片，引导幼儿用不同的语言表达对爸爸妈妈的爱。（4）展示老师照片，激发幼儿爱老师的情感。还有最后一张照片，睁大眼睛看好喽，是谁啊？刚才我们变出的都是自己的爸爸妈妈，可三位老师是我们大家的谁呢？你们也来对三位老师说一句甜

甜的话好吗？3、帮助爸爸妈妈晾晒袜子，体验爸爸妈妈的辛苦。（1）、爸爸妈妈上班可辛苦啦，把你们送到幼儿园来就去单位上班了，下了班回到家，爸爸妈妈还要做哪些事情呢？你在家帮爸爸妈妈做事吗？你帮爸爸妈妈做呢些事情呢？（2）今天我们也来给爸爸妈妈帮帮忙，好吗？你们看，这里有许多爸爸妈妈的袜子，我们把它夹到后面的小夹子上晒一晒，你们会吗？4、结束活动：小朋友们真能干，帮爸爸妈妈把袜子一起夹在夹子上了，现在我们一起把袜子拿出去晒一晒吧！ 2017-08-10 一、活动目标1、爱自己的爸爸妈妈，愿意用语言等方式表达自己对爸爸妈妈的爱。 2、初步感受爸爸妈妈的辛苦，能做一些力所能及的小事情。 3、体验与小朋友共同活动的快乐。二、活动准备：1、经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈及老师。2、物质准备：爸爸妈妈的照片ppx；爸爸妈妈的袜子；《我有一个家》背景音乐三、活动过程：1、说说我的爸爸妈妈，进入活动（1）师：宝宝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？（2）你们知道你们的爸爸妈妈都在哪儿上班吗？（引导幼儿说一说爸爸妈妈在哪儿上班）（3）师：爸爸妈妈都去上班了，你们都来上幼儿园了，你们想不想爸爸妈妈呀？现在，我把他们变出来，好不好？2、变出我的爸爸、妈妈，表达

爸爸妈妈对我的爱三年级作文

爸爸妈妈对我的爱三年级作文 导读：爸爸妈妈对我的爱作文 只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说，我真幸福，有一个严厉的爸爸和一个慈祥的母亲。我自己也常因为我有这样的爸爸、妈妈而高兴。 我的爸爸的是严厉的，他总是在我得意洋洋的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好与爸爸的性格相反，是慈祥的。她总会在我伤心时不断地安慰我，在我做事的时候适量地鼓励我。就拿我上次考试来说吧，在临考试的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我这一系列的变化被细心的母亲发现了，她轻轻地走过来柔声地安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？ 放心吧，只要你考试时尽了全力，考不好也没关系，我不会骂你的。”听了妈妈这一番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。第二天，我竟然考得一个比较好的成绩，我捧着试卷高高兴兴地回到家里，向妈妈道喜，妈妈接过我的试卷，竟然像小孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值到那么兴奋吗？记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’这句话的含义，不要因为得了一点小进步就那么骄傲自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。

可现在我回想起来，觉得爸爸的话也不是不无道理，也是一种对儿子无限疼爱的表现。 不管是慈祥也好，严厉也好，都是爸爸妈妈对我的爱，只不过是表达的方式不同而已。 爸爸妈妈对我的爱作文 亲爱的爸爸妈妈： 您好！你们应该很惊讶的想到——诶？天天见面为什么要用书信的方式来说呢？但你们知道吗，就算天天见面我也还是有很多话不敢说的，而现在我终于敢于在此向你们吐出。 我首先再次感谢你们。感谢你们能够给我足够的空间和时间来给我展现自我，你们没有像别的父母一样把孩子严厉的管着我，谢谢！没有规定这样那样的不许。我也不像别的孩子一样大声呼喊"我们要自由，我们要要回我们表达自己想法的权利，要回我们玩的权利"因为我确实不需要那些。妈妈会在我烦心时为我分析而爸爸会在我需要他或无助时替我解决，在我眼里你们是天底下最好的爸爸妈妈，你们觉得我长大了，会想了，只要是我觉得可以的对的，你们都会放手让我去做。记得一次我考试考坏了，站在家门口不敢进去，后来当我告诉你们我的分数时，你们并没有像我想像那样骂我，妈妈在沉默片刻后反过来安慰我说："千万别灰心，一次的失败并不会永远失败，忘了？失败是成功之母啊！以后好好努力就好！"然后您好好把我错的题目给我讲清楚，耐心的讲解。

小班主题活动 《我爱爸爸》

主题活动《我爱爸爸》 一、主题名称：我的爸爸 三、主题生成原因： 家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》 四：主题生成目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 3、.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸 4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。 5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。 6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。 7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。 8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。 五、课程网络图 我的爸爸

世上只有爸爸好 大头儿子和小头爸爸 爸爸的领带 爸爸带我过马路 爸爸大，妈妈中，我最小 鸡爸爸带小鸡 爸爸妈妈的小帮手 点卡排序 社会活动：我的爸爸 活动目标： 1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3．是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 活动准备 事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。 活动过程 1．通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情?” 2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3．引导幼儿集体谈爸爸。 4．通过提问拓展谈话范围。例如：教师 >>

可以问：你喜欢你爸爸吗?

幼儿园大班主题活动：我爱爸爸妈妈

幼儿园大班主题活动：我爱爸爸妈妈 【设计思路】 在与孩子们的接触中，我感到现在的孩子享受着来自父母无微不至的关爱，却很少有孩子关心父母。许多孩子对父母的工作、生活只有一些粗浅的了解，而对于父母工作的意义和辛苦则一无所知。而真正意义的爱是一种双向的情感交流，孩子在接受父母爱的同时，也应该懂得如何去关心父母。 《纲要》指出“幼儿园与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重”。因此，我组织了“我爱我家”的主题活动。 本次活动“我爱爸爸妈妈”是主题活动“我爱我家”的一个内容。前一个阶段，通过“我的一家”、“爸爸本领大”、“给我的爸爸妈妈画像”、“自己的事情自己做”等系列活动，使孩子们对自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌发了幼儿对家庭、对父母的关心热爱的情感。活动“我爱爸爸妈妈”采用了让孩子们采访、记录、观看录象、交流讨论等方法，在感知体验的基础上，自主积极地表达表现。整个活动，我遵循了生活化的教育原则，充分利用了来自家庭的教育资源，为幼儿营造了宽松、自由、亲切、自然的氛围，有效地激起了幼儿尊敬父母、关爱他人的情感，促进了幼儿良好社会性品质的形成。 由于活动是自由、开放的，孩子们可以自由选择对象、自由结伴交流、自由表达表现，因此，极大提高了幼儿参与的积极性和主动性，使幼儿的交往、合作、观察、语言表达等能力得到进一步发展，也使“我爱爸爸妈妈”的情感得到了进一步的升华。 【活动目标】 1、通过采访、记录、交流等活动，引导幼儿了解父母的工作情况和意义。 2、幼儿能积极主动地表达自己的感受体验，激发幼儿尊重、关心父母的情感。 【活动重难点】

父母对我的爱作文(共3篇)

父母对我的爱作文（共3篇） 父母对我的爱【篇一】 父母对我的爱,说也说不完,是用文字写也写不完的.有一件事令我终生难忘. 记得是去年冬天,夜里我突然生病了,爸爸妈妈赶快把我送到了医院.那时天气很冷,爸爸妈妈穿得很少,他们却给我穿得很暖和,我问他们冷不冷,他们却说不冷,可那种感觉我知道,那种如寒风刺骨.医生说要打吊针,妈妈小心翼翼地拿着瓶子扶我回家,回到家,爸爸妈妈又轻轻地把我扶上床,等我睡着了,他们还坐在床边,等针打完了,他们轻轻地把针拔掉,当时我几乎没有感觉. 父母对我的爱,让我难以回报,我要用我一生的爱来回报. 父母的爱【篇二】 父母对我的爱,说也说不完,是用文字写也写不完的.有一件事令我终生难忘. 记得是去年冬天,夜里我突然生病了,爸爸妈妈赶快把我送到了医院.那时天气很冷,爸爸妈妈穿得很少,他们却给我穿得很暖和,我问他们冷不冷,他们却说不冷,可那种感觉我知道,那种如寒风刺骨.医生说要打吊针,妈妈小心翼翼地拿着瓶子扶我回家,回到家,爸爸妈妈又轻轻地把我扶上床,

等我睡着了,他们还坐在床边,等针打完了,他们轻轻地把针拔掉,当时我几乎没有感觉 父母对我的爱,让我难以回报,我要用我一生的爱来回报.《父母对我的爱》 妈妈，我爱你。 从小到大，我沐浴过无数的爱，这其中不乏老师，同学们地关爱，兄弟姐妹的爱……可在这多如繁星般的爱中，我想只有来自父母的爱才是最无私，最悄然无声的。 从小到大，父母?予我的爱很多，不过大多数就像一场春雨，宛如一缕阳光是那么悄然无声，以至于到头来，没有几件会让我感到轰轰烈烈的。不过;父母的爱正是如此，是不求惊天动地的，他们只会是无时无刻对你无微不至的关怀。我记得小时候身子弱，经常感冒，父母便在晚上醒来很多次来看看我有没有盖好被子，如果没，会轻手轻脚地为我盖上。虽然这只不过是一件小事，这也不正证明父母那悄然无声，犹如春雨般的爱吗?是啊，父母的爱便是在上学路上对你的一声轻轻地嘱咐;父母的爱便是下雨天给你送了一把雨伞;父母的爱便是在考试考差时对你的鼓励和安慰;父母的便是做出你爱吃的菜……虽然就这几句平常的话，几件平常的事，但是这不正是父母的爱的伟大吗?父母爱的无私吗?我的父母如此，你的父母也如此，天下父母何尝不是吗? 回想起这么多，我还真有种说不出的激动，我想;我一

小班角色游戏我来做“爸爸和妈妈”

小班角色游戏我来做“爸爸和妈妈” 活动目标 1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。 2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。 材料准备 1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。 2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。 3、电脑歌曲《让爱住我家》。 活动流程 回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价——提升要求 一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈 1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。 （幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。……） 2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好） （播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。） 二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？ 1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？ 2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。 3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。 三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。” 1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好） 2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。 3、重点进行游戏进程中的有效指导。 具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。 四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈。 1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的？ 2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。