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统编版一年级语文上册 识字10升国旗教学反思3.docx
【课后反思】
成功之处：
抓住孩子争强好胜的特点，我围绕“争做最棒中国娃”来闯关，从汉字的认读，书写，课文的读通顺，读流利，读出感情入手，从以下几个方面展开设计：
1.激发识字兴趣。
作为阅读的起步阶段，激发学生的识字兴趣，培养学生识字的能力是首要任务。学生刚接触汉字不久，对汉字有着极大的好奇心，如何让学生感受到汉字的神奇与魔力，喜欢上汉字，爱上汉字，为以后的阅读打下坚实的基础，教学中识字的方法便极为重要。于是，我展示学生识字的效果，识字中渗透有趣的识字方法，让汉字文化熏陶感染着学生，让他们在识写中悄悄爱上汉字。
2.渗透朗读策略。
课堂上最美的声音就是朗读的声音，如何让学生在刚接触课文不久，就喜欢上朗读呢？唤醒生活体验，想象生活中的情境来朗读，把自己放进课文之中，教师指导、范读都是不错的方法。教学中我利用这两种方法，指导学生朗读，通过抓重点词语，语气语调激发学生阅读的兴趣，让他们在想象中，在模仿中用自己最美的声音，读出自己独特的感受。
不足之处：
识字教学部分，不能就字学字，而要积极启迪学生“以点带面”，善于发现、总结识字方法，书写规律等，多元形成识字能力。
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