搜档网
当前位置:搜档网 › 幼儿运动会歌歌词

幼儿运动会歌歌词

幼儿运动会歌歌词

幼儿运动会歌

国旗徽旗迎风飘,鸽子气球齐飞扬,运动场上群英会,个个都像小金刚,还有闪电小飞侠,飞来飞去好热闹,高山大海我不怕,天下无敌就是我,今天爸爸妈妈来看我,跌到自己爬起来,不能哭,胜利就在眼前,加油!加油!各就各位!预备!biang,冠军怎么又是我,耶耶!冠军怎么又是我,耶!

小学英语语法总结新编

幼儿手指歌歌词: 1.一个手指点点点(伸出一个手指指宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏) 四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠) 五个手指拍拍拍(两个手对拍) 五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状) 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠) 2.小手拍拍 小手拍拍,小手拍拍(拍拍你的双手) 手指伸出来,(伸出你的食指) 眼睛在哪里?(用一种夸张的语气问) 眼睛在这里,(指你的眼睛) 用手指出来。(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子) 灵活变化:可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。 3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏), 小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山(食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听(捏捏耳朵) 眼睛看看(点点眼睛) 鼻子闻闻(点点鼻子) 嘴巴尝尝(点点嘴巴) 咯吱一下(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻) 4.黄老先生有块地 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸡(两手拇指食指相对,其他手指握拳,上下做啄状),咿呀咿呀哦, 唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小鸭(右手手心盖上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦, 嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小羊(两手放头顶,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。 黄老先生有块地,咿呀咿呀哦。 他在田边养小狗(拇指顶住太阳穴,其余四手指做扇状上下扇),咿呀咿呀哦, 汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。 5.爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀(双手大拇指单伸出来,向下按)爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷(双手食指单伸出来,做搓衣服的动作)

小班音乐五指歌教案

小班音乐五指歌教案 【篇一:《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指,感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点: 让幼儿会唱《手指歌》,能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程: 一、开始部分 情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手,拍拍小手,把我的小手伸出来,转转转,转转转!拍拍小手,拍拍小手,把我的小手举起来,转转转,转转转!拍拍小手,拍拍小手,把我的小手藏起来! 小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 对,我们的小手有五个手指,小朋友知道每个手指的名字吗?教幼儿认识每个手指头!大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》 a、小朋友,我们的五个手指还会做游戏呢,大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀?(播放《手指歌》视频)。 b、出示《手指歌》的歌词,先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 a、小朋友们,现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解,细心教幼儿每个手指的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作,一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次,直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作,放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们,我们的小手能不能干啊?恩,我们的小手真能干,我们生活中处处都要用到我们的小手,小手重要么?恩,我们的小手很

重要,要是我们没有了小手,生活当中就会很不方便!所以我们要保护好我们的小手,小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊?(1)要勤洗手,小手脏兮兮的对小手不好,更不能啃小手! (2)小手不能去碰火、 热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 (3)小手不能伸到风扇里面去,这样会把小手割破,使用刀子、剪刀跟要小心,不能把小手割破! 【篇二:五指歌】 五指歌教案 活动目标 : 1.在听听看看玩玩中学习儿歌。 2.学习用手指动作表现歌曲的情趣。 活动准备 :与儿歌内容相关的小图片、老虎松鼠 活动过程: 1.儿歌导入 2.出示一座山,激发幼儿兴趣。 (1)老师:猜猜山上会有什么凶猛的动物。 (2)老师:老虎在山上会遇到什么事情?我们一起听一听。 3.通过小图片感知儿歌的内容。 (1)教师出示小图片并示范朗诵儿歌。 提问:听见了什么特别的地方?(有数字) (2)通过提问和图片建构儿歌。 老师:上山干什么(打老虎) 老虎打着了吗? 打到谁了? 松鼠有几只? 4.学习儿歌 (1)教师完整朗诵儿歌。 (2)幼儿跟着朗诵儿歌。 (3)有节奏的朗诵儿歌。 5.字卡的认识 【篇三:托班语言教案:手指歌】 一、活动目标: 1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。

小班语言教案《手指歌》

小班语言教案《手指歌》 【活动目标】 1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。 【活动准备】 让幼儿会唱《小手拍拍》,知道自己手掌有5个指头。 【活动过程】 1.情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起做一便《小手拍拍》 小手拍拍 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手伸出来,转转转,转转转! 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手举起来,转转转,转转转! 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手藏起来! 小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 对,我们的小手有五个手指,小朋友知道每个手指的名字吗?教幼儿认识每个手指头!大拇指、食指、中指、无名指、小指。 2.教授孩子小手重要性及保护好自己的小手 一会徐老师就教小朋友一个手指游戏,就是用我们的手指头来做的小游戏,小朋友想不想学啊? 在学之前,徐老师想考考小朋友,我们的小手能不能干啊?恩,我们的小手真能干,我们生活中处处都要用到我们的小手,小手重要么?恩,我们的小手很重要,要是我们没有了小手,生活当中就会很不方便!所以我们要保护好我们的小手,小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊? (1)要勤洗手,小手脏兮兮的对小手不好,更不能啃小手! (2)小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 (3)小手不能伸到风扇里面去,这样会把小手割破,使用刀子、剪刀跟要小心,不能把小手割破! 3.手指游戏:《手指歌》 要好好保护我们的小手,因为我们的五个手指还会做游戏呢!小朋友们看:边念儿歌边做动作!先教会小朋友们歌词,然后加上动作,一起来做!多练习几次,直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作。 小朋友做得真棒!放学回家可以给自己的爸爸妈妈表演一下!

幼儿园小班社会教案:手指歌

幼儿园小班社会教案:手指歌 Social teaching plan of kindergarten small class: Finger Song

幼儿园小班社会教案:手指歌 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、教学目标: 1、学会分辨大拇指和食指,并熟悉它们的名称。 2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。 二、教学准备: 1、录音机及《大拇指》磁带。 2、大拇指与食指的笑脸指偶各2个。 三、教学过程: 1、出示画有笑脸的大拇指和食指,激发幼儿学习的兴趣。 师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗? 那让我们先请出第一位客人!它是谁? 大拇指:“我叫大拇指,小朋友们好!”幼儿:“大拇 指好!” 师:第二位客人也来了,看看是谁呢?

食指:“我叫食指,小朋友们好!”幼儿:“食指好!” 2、大拇指和食指找朋友。 (1)师:大拇指和食指今天要来我们班找朋友,我们来 看看他们找谁做朋友? (2)老师戴上大拇指指偶去找朋友,并用大拇指笑脸对 着幼儿的大拇指问好,然后轻轻碰触对方的大拇指,调动孩子的积极性。(食指找朋友的方法相同,但在找的过程中动作有变动) 3、老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作,引导幼儿 模仿老师做动作。 4、引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”,并做动作。 5、玩“找朋友”游戏。请幼儿扮演大拇指和食指,老师 唱儿歌,让幼儿随着儿歌找朋友(大拇指找大拇指做朋友,食指找食指做朋友)。 四、教学结束 老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型,如大拇指和食指 可组合成一把手枪,啪啪啪!充分发挥幼儿的想象力,以愉快的活动氛围结束本次活动,给幼儿充足的发展空间和延伸现象。

小班大皮球儿歌教案

小班大皮球儿歌教案 【篇一:小一班日活动计划教案《大皮球》】 执教教师: 2014 年 9 月 26 日(第4周、星期五) 【篇二:小班儿歌教案】 小班儿歌教案《三条小鱼游》※ 【儿歌内容】: 《三条小鱼游》 一条小鱼,水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼,水里游。摆摆尾巴 点点头。三条小鱼,水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇,青蛙 呱呱叫。 三条小鱼,水里游。快快乐乐做朋友。 【教材分析】: 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个人 都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了孩 子情感的发展。 【活动目标】:1.在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。 理解词:孤孤单单。 2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。 【活动准备】: 1.三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼) 2.音乐《找朋友》 【活动过程】: 一.导入:引起幼儿的兴趣。 1.(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢? 2.(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说 一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单) 3.师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说) 4.(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几 条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说) 5.师:你们还想帮它们找朋友吗?

(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多 小金鱼在一起会怎样呢?(请小朋友说一说)(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐) 二.欣赏儿歌《小金鱼》 师:小朋友说的真棒!老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌, 我们一起来听一听,好吗? 1.教师完整朗诵一遍。 师:你听到儿歌里说了些什么呀?(请小朋友说一说) 2.幼儿学习朗诵儿歌。 师:小朋友,我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌,好吗?(幼儿边看实物边进行朗诵儿歌) 3.根据儿歌进行表演。(加以动作,巩固幼儿对儿歌的理解) 三.教师小结。 1.师:小朋友,你们看,许多小金鱼在一起多快乐呀,它们就像一 个大家庭,有爸爸、有妈妈,亲亲热热到在一起,好幸福呀! 2.师:你们想不想扮演小金鱼呀?(请小朋友挂上金鱼胸饰,在音 乐《找朋友》中游戏。 师:小鱼宝宝,你们找到好朋友了吗?我们一起去玩吧。(听音乐《小鱼游》) 【儿歌内容】: 《手指歌》 一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝) 两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) 三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) 四个手指挠挠挠(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) 五个手指拍拍拍(双手对拍) 【教材分析】: 手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细 动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩 子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《手 指歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲, 让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性! 【活动目标】:1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 【活动准备】:让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

小班音乐《手指歌》说课稿

《手指歌》音乐活动说课稿 设计意图: 《手指歌》活动选材来源于小班幼儿活动课程用书。结合新《纲要》中“能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感”。我设计了本次教育活动《手指歌》,目的在于让幼儿能认识手并知道每个手指的名称,能够用音乐来表达手指之间的“感情”。根据幼儿身心发展和学习特点,我选择了游戏导入、故事情节等活动形式,使幼儿能在轻松愉快的气氛中学习儿歌。 一、说活动目标 1.让幼儿学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。 2.初步学习跟唱歌曲,幼儿能根据歌词内容做相应的手指动作。 活动重点:学会唱《手指歌》。 活动难点:知道每个手指的名称,并能为小拇指创编儿歌。 二、说教学准备 为了顺利完成教学目标,我做了如下准备: 物质准备:大拇指手偶、大拇指和小拇指图片、钢琴伴奏 三、说教法 1.游戏法:游戏活动是幼儿教学活动的主要形式,在本次活动的开始部分,我用幼儿感兴趣的手指游戏《变变变》导入。激发了幼儿学习探索的兴趣。 2.问题设置法:适当地提问,有助于儿童的思维,启发学习,不

断思考,不断进取。 3.提问法:激发幼儿的兴趣,引导幼儿思考。整个教学中将此方法贯穿到每个环节。 4.情景表演法:充分调动幼儿的积极性、参与性。 四、说学法 整个活动中,我始终坚持以幼儿为主体的教育理念。让幼儿在看看、玩玩想想、说说的氛围中主动探索。从而轻松地掌握活动的重点与难点。在活动中我引导幼儿运用游戏法、操作法、情景表演法等学法达到教学目标。 五、活动过程 为了本次活动充满趣味,更能吸引幼儿,使整个活动自然流畅。层层递进达到教学目标,整个活动分为四个步骤: 第一部分导入活动,手指游戏《变变变》。 师幼共同玩手指游戏《变变变》,让幼儿知道手指的名字。从而引出大拇指。 第二部分是本次活动的重点。 学唱歌曲《手指歌》,并为歌曲创编简单的动作。在此过程中,我用大拇指手偶与幼儿互动,激发幼儿的兴趣。 第三部分是本次活动的难点。 引导幼儿为小拇指创编歌曲和动作,培养幼儿的创新的思维能力。 第四部分是练习歌曲《手指歌》。温故今天所学歌曲。

手指歌大集合

手指歌大集合 1、《猴子荡秋千》 一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!两只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷!这么多的猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了鳄鱼来了,嗷嗷嗷! 2、《一家人》 大拇指是爸爸,爸爸是司机,开汽车,嘀嘀嘀; 爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,刷刷刷; 个子最高是哥哥,哥哥打篮球,砰砰砰; 哥哥旁边是姐姐,姐姐在跳舞,嚓嚓嚓; 个子最小就是我,我在敲小鼓,咚东咚。 3、《卷白菜》 卷、卷、卷白菜,卷完了白菜我剥白菜; 剥、剥、剥白菜,剥完了白菜我洗白菜; 洗、洗、洗白菜,洗完了白菜我切白菜; 切、切、切白菜,切完了白菜我炒白菜; 炒、炒、炒白菜,炒完了白菜我吃白菜——啊……呜!

4、《石头、剪刀、布》 石头剪刀布,石头剪刀布,右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边) 石头剪刀布,石头剪刀布,左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下) 石头剪刀布,石头剪刀布,左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)。 5、《五根手指》 一根手指点点,两根手指弯弯,三根手指叉叉,四根手指汪汪,五根手指喵!喵!喵! 6、《手指兄弟》 兄弟十个分两组(十指伸展手心向外),生来个子有高低(翻动两手手心向内)。 老大长得最粗壮(两手伸拇指),老二生来有主意(两手伸食指)。老三长得个子大(两手伸中指),老四生来没出息(两手伸无名指)。老五别看个子小(两手伸小拇指),拉起勾来有本事(两手小指互勾)。

小班语言教案:手指歌

小班语言教案《手指歌》 袁玉倩沂水县实验幼儿园一、活动目标, 1.感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.养成良好的卫生习惯。 二、活动准备, 1、材料准备,球类玩具。 2、知识准备,让幼儿会唱《小手拍拍》,知道自己手掌有5个指头。三、活动过程, 开始部分, 1.游戏导入,玩各种球类游戏。 2、做《十个手指头》的手指操 小朋友,《十个手指头》好玩么,小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头, 对,我们的小手有五个手指,小朋友知道每个手指的名字吗,教幼儿认识每个手指头,大拇指、食指、中指、无名指、小指。 3、教授孩子小手重要性及保护好自己的小手 一会老师就教小朋友一个手指游戏,就是用我们的手指头来做的小游戏,小朋友想不想 学啊, 基本部分, 学习《手指歌》,让幼儿认识自己的五个手指头,并记住他们的名字。学习儿歌,边做动作边让幼儿思考儿歌里的歌词内容。完整的学习儿歌。

边念儿歌边做动作,先教会小朋友们歌词,然后加上动作,一起来做,多练习几次,直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作。进行习惯培养。 生活中处处用到小手,这说明,我们的小手很重要,要是没有了小手,生活当中就会很不方便,所以我们要保护好自己的小手。我们应该怎么保护小手呢, ,1,要勤洗手,小手脏兮兮的对小手不好,更不能啃小手, ,2,小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。 ,3,小手不能伸到风扇里面去,这样会把小手割破,使用刀子、剪刀跟要小心,不能把小手割破, 结束部分, 小朋友做得真棒,放学回家给爸爸妈妈表演一下, 反思, 幼儿对《手指歌》很感兴趣,学的很快。尤其是边做动作边念儿歌的方式,幼儿更容易接受。可以根据具体情况,适当拓展类似的手指歌,用来组织孩子的一日活动。 【附儿歌】 手指歌 两个拇指玩弯腰,点点头。两个食指变公鸡,斗一斗。两个中指勾一勾,做朋友。两个手掌碰一碰,拍拍手。

大班我和鹦鹉说话教案

大班我和鹦鹉说话教案

大班我和鹦鹉说话教案 【篇一:新蕾幼儿园大班周计划】 新蕾幼儿园大班第2周工作计划 新蕾幼儿园大班第18周工作计划表 2012年12月12日—12月16日 2012年12月5日—12月9日 【篇二:小中大班做游戏】 小班日常生活游戏:我和镜子做游戏1、请一幼儿作发令人,用手竖起作镜子状,边走边念儿歌“照镜子,照镜子,照照你的小鼻子”。走到一幼儿面前,请该幼儿回答:“照镜子,照镜子,照照我的小鼻子。”同时要用手指指着鼻子。2、发令人问:“嗨嗨!鼻子鼻子有啥用?”被问幼儿则答:“嗨嗨!我用鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者,即与发令人交换角色,游戏重新开始。3、这样依次类推,说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位,幼儿要立刻指到所说的部位,同时应用短句加以回答。5、回答正确者,可交换角色;反之则不行。提示:1、使幼儿能正确说出各器官的名称及用处。2、培养幼儿的倾听能力和在集体面前大胆说话的能力,鼓励其根据指令短句做动作。 小班听说游戏:送牛奶 玩法:1.教师出示装有果奶、酸奶、钙奶等瓶子的小篮子,向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》。2.教师和幼儿一起念儿歌:“小朋友,来来来,我给囡囡送牛奶,鲜奶、酸奶和钙奶,味道香来营养好。”重点发准“来,囡囡,牛奶”等字音。

3.请一幼儿手拿篮子送牛奶,边走边念儿歌,念完后站在某一幼儿面前,然后将篮子交给他。交换位置后,游戏继续进行。4.开展游戏2~3轮后,教师发出指令“囡囡来了”,幼儿将篮子里的奶瓶送给囡囡,并大声说:“囡囡,这是你的奶。”囡囡说:“谢谢你j”然后在篮子里再装进奶瓶,游戏重新开始。5.当送牛奶的幼儿念完儿歌时,必须站在某一幼儿前,将篮子交给他,然后交换位置。6.在听指令“囡囡来了”后才能将奶瓶取出送给囡囡。准备:1.果奶、鲜奶、酸奶、钙奶空瓶若干;小篮子3~5只。2.幼儿对各种奶类具有一定的生活经验。提示:1.使幼儿区别并正确发出n、l两个音。2.当幼儿熟悉游戏玩法后,可请3~5名幼儿同时送牛奶,请一位幼儿扮演囡囡。 幼儿园小班语言游戏:小鸡吃东西 玩法:1、教师扮母鸡,手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前,问:“我的小鸡在哪里?”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说:“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。 2、“母鸡”带“小鸡”去找食。教师说:“小鸡吃米。”幼儿到场地中间,蹲下身子作吃米状,并发出“吃吃吃,吃吃吃”的声音。教师说:“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。 3、游戏继续进行时,可以调换吃食方式,如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。如果教师说:“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作,也不能发出声音。揭示: 1、让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。 2、做游戏前,教师可轮流走到每个“小鸡”前面喂食,让幼儿逐一练习“吃”的发音。小班听说游戏:我们一家人 玩法:1、幼儿一只手握拳,开始念儿歌,并从大拇指开始,一句伸一个手指,直到小手指。2、念到“爸爸起床啦”时,伸直食指;念到“哥哥起床啦”时,伸直中指;念到“姐姐起床啦”时,伸直无名指;念到“弟弟起床啦”时,伸直小指;念到“大家都起床啦”时伸开五个手指。附儿歌《我们一家人》

《手指歌》活动教案

《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指,感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。教学重、难点: 让幼儿会唱《手指歌》,能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 教学过程: 一、开始部分 情景导入:认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起做一便《小手拍拍》。 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手伸出来,转转转,转转转! 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手举起来,转转转,转转转! 拍拍小手,拍拍小手,把我的小手藏起来! 小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 对,我们的小手有五个手指,小朋友知道每个手指的名字吗?教幼儿认识每个手指头!大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》 A、小朋友,我们的五个手指还会做游戏呢,大家想不想看看他们 是怎么做游戏的呀?(播放《手指歌》视频)。

B、出示《手指歌》的歌词,先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 A、小朋友们,现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解,细心教幼儿每个手指的动作。 B、老师带幼儿歌词加上动作,一起来做。 C、老师带着孩子多练习几次,直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作,放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们,我们的小手能不能干啊?恩,我们的小手真能干,我们生活中处处都要用到我们的小手,小手重要么?恩,我们的小手很重要,要是我们没有了小手,生活当中就会很不方便!所以我们要保护好我们的小手,小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊? (1)要勤洗手,小手脏兮兮的对小手不好,更不能啃小手! (2)小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。(3)小手不能伸到风扇里面去,这样会把小手割破,使用刀子、剪刀跟要小心,不能把小手割破!

英文儿歌歌词

1 Circle time circle time, circle time ,circle time, c-i-r-c-l-e, circle ,circle time, c-i-r-c-l-e, circle ,circle time. 2 welcome song welcome welcome everyone, now we are in the new hope school ,dancing singing and playing . welcome welcome everyone. 3 let’s make a circle a circle a circle, let’s make a circle, so big and so round. 4 sunny sunny,it’s a sunny day ,唰唰唰唰唰唰,it’s a sunny day。 Raining raining, it’s a raining day,xilili hualala, it’s a raining day. Happy happy, it’s a happy day,xixi haha ,it’s a happy day. 5 bell’s ringing ,bell’s ringing, here I am , here I am, how are you today .very well thank you ,make a circle. 6 Old macdonald had a farm old macdonald had a farm ,yi-a-yi-a-o ,and on the farm he had a cat ,yi-a-yi-a-o with a miaomiao here,and miaomiao there,here miao there miao, everywhere miaomiao.old macdonald had a farm, yi-a-yi-a-o 。 old macdonald had a farm ,yi-a-yi-a-o,and on the farm he had a dog ,yi-a-yi-a-o, with a owow here,and owow there,here ow there ow ,everywhere ow ow , old macdonald had a farm, yi-a-yi-a-o old macdonald had a farm,yi-a-yi-a-o,and on the farm he had a duck,yi-a-yi-a-o,with a quarkquark here, and quarkquark there, here quark there quark,everywhere quarkquark.old macdonald had a farm, yi-a-yi-a-o, old macdonald had a farm, yi-a-yi-a-o,and on the farm he had a cow, yi-a-yi-a-o, with a mumu here, and mumu there,here mu there mu, everywhere mumu old macdonald had a farm,yi-a-yi-a-o Row, Row, Row Your Boat 歌词 row row row your boat, gentely down the stream, merrily merrily merrily merrily, life is but a dream.

小班主题《蔬果舞会》

小班《蔬果舞会》主题 在饮食中,蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物,它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够,很容易出现营养不均衡的问题,影响到生长发育与身体健康。 因此,在“蔬果舞会”这个单元里,我们从孩子吃的生活经验出发,带领孩子认识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观察蔬菜水果的里里外外、形形色色,也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想;通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的探索,拓展孩子对蔬果的经验;并通过触摸、探索、品尝、创作等活动,让孩子爱上蔬菜水果,丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。 活动目标: 1、认识常见的蔬菜和水果。 2、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。 3、提供参观菜园和果园的机会,让孩子实际观察蔬果生长的地方。 4、运用蔬果造型,玩玩蔬果创意游戏。 《蔬果舞会》课程单元中的家园合作 1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。 2、请幼儿回家时,和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏。 3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。 4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚,感受其中 的乐趣。 5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏,体会亲子游戏的乐趣。

6、鼓励孩子讲故事给家人听,和家长分享故事的乐趣。 7、和家人一起制作各种口味的果菜汁,然后分享。 8、家长可以利用休息带孩子参观菜园,将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友分享。 9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉,知道蔬菜可以生吃。 10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。 11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。 12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。 13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。 14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。 《蔬果舞会》是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟悉并且喜爱的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元中,我们从生活中易见的蔬菜水果出发,引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色,也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想。此时,幼儿有关蔬菜和水果的学习,实际上已经超越了一般的知识内容,而成为多方向能力发展的探索之旅。 首先,我根据孩子的特点对《蔬果舞会》的课程进行了筛选与变动,将主题实施时间定为一个月。课程活动有:《皇后的水果》、《吃水果》、《尝一尝、猜一猜》、《我会变》、《红薯地》、《小蛇多多》、《好喝的果菜汁》、《常见的蔬菜》、《南瓜黄》、《爱吃水果的牛》、《蔬果你在哪里》、《蔬菜水果盖大印》、《果蔬沉浮》等。其中在《皇后的水果》、《小蛇多多》和《爱吃水果的牛》都是关于蔬菜水果的故事,孩子们不仅喜欢听,而且还能清楚详细地讲述出来。《吃水果》是一节很有意思的音乐活动,孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果,如“甘蔗”是“削”的,“香蕉”是“剥”的,“橙子”是“挤”的,“杨桃”是“切”的。生动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词。《尝一尝、猜一猜》是让幼儿根据水果的一个特征对水果进行猜测和判断,并愿意讲出自己的发现。《我会变》、《好喝的果菜汁》、《南瓜黄》、《蔬果你在哪里》都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领,用身体创造各种水果的形状。孩子们乐于表现,也十分喜欢这些歌曲,经常能听到他们在哼唱。《红薯地》这一活动,孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书,不仅在创作中感受了乐趣,发展了他们的想象力和创造力,而且也知道了红薯的生长和环境和

音乐游戏《手指歌》1

音乐游戏《手指歌》 设计意图:由于幼班幼儿的年龄较小,选择的活动内容应该是幼儿日常中比较常见的,歌曲《手指歌》的内容是宝宝们比较熟悉的,里面有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和宝宝,都是宝宝每天都要接触的。在本活动中采用音乐游戏里角色扮演的方式来进行,让宝宝们通过自己扮演角色更深刻的记忆歌词,体验活动带来的乐趣。 活动目标: 1、初步学习根据歌词分角色进行表演。 2、体验音乐游戏的快乐。 准备: 家庭成员指偶、教学cd、键盘、螺丝钉、小鼓等 重点:体验音乐游戏带来的快乐。 活动过程: 一、导入:复习歌曲《手指歌》 教师出示指偶,让宝宝说出分别是那些人?我们也学过一首里面有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有宝宝的歌曲,小朋友还记不记得啊?我们一起把它唱出来吧。 二、肢体动作表现音乐。 边做动作边复习歌曲。刚才我们唱出了爷爷奶奶爸爸妈妈和宝宝,现在啊我们要把他们分别作的动作给表现出来,宝宝们会不会啊?三、进行角色游戏的扮演 今天我们要和音乐一起做游戏,小朋友们想不想参加啊?

1、分别选出爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和宝宝五个角色。 教师:想当爷爷的宝宝举手?(选出爷爷)想当奶奶的呢?用同样的方法选出爸爸妈妈和宝宝。 2、教师交代游戏玩法及规则。 让五组宝宝在他们自己的位置上,交代游戏规则:(游戏没开始的时候宝宝不能摸任何的玩具)当音乐响起时,我们一起跟着唱歌,唱到爸爸时当爸爸的宝宝要拿起键盘做动作,唱到妈妈时妈妈要做洗衣服的动作;爷爷则要修玩具;奶奶要炒菜;宝宝自己则要敲小鼓。(可以进行互换角色再进行) 四、活动延伸: 请宝宝们回到家以后邀请自己的爷爷奶奶爸爸妈妈一起进行这个游戏。

手指游戏活动教案2篇

手指游戏活动教案2篇Teaching plan of finger games

手指游戏活动教案2篇 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:手指游戏活动教案 2、篇章2:手指游戏活动教案 篇章1:手指游戏活动教案 活动目标: 1、在理解诗歌的基础上,感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助指偶,尝试用“xx是xx的家”的句式仿编诗歌。 3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。 活动准备: 多媒体课件,云朵、花朵、小鸟、鱼儿;天空、田野、 树林、小河等指偶。 活动过程:

一、开始部分 复习手指游戏《五门开开》、《手指歌》、《数数歌》 孩子们,让我们的小手动起来吧?小手准备。 二、基本部分 1、观察背景图,熟悉诗歌内容。 (1)今天老师带来了一幅美丽的图画,我们一起来看看图画上有些什么? (2)请小朋友来说一说,你看到了什么?我看到了(天空)。 (3)看到了什么样的(天空)?我看到了(蓝蓝的天空)。 (4)你还看到了什么?我还看到了(田野、树林、小河、幼儿园) 2、帮助幼儿进一步熟悉诗歌中的主要词汇。 老师觉得加上了这些好听的词语,这幅画更漂亮了,我们一起来说一说。

(蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园) 3、刚才,我们说蓝蓝的天空、广阔的田野、密密的树林、清清的小河、快乐的幼儿园可都是一个个家呢?那么,它们都是谁的家呢?老师还请来了许多朋友呢?看看是谁?(云朵、花朵、鸟儿、鱼儿) 4、现在要请小朋友来给这些朋友们找家,一边找一边要说出谁是谁的'家。为什么?(蓝蓝的天空是云朵的家) 5、完整倾听、朗诵诗歌 (1)他们都找到了家,真是件开心的事呀?老师告诉你们把这里所有的“家”连起来就是一首好听的诗歌了,我们一起来听一听。(师念诗歌) (2)师幼念诗歌 (3)个别、小组念儿歌 (4)幼儿念儿歌 6、根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。 (1)(出示蓝天指偶)接下来,老师要考考你们了,蓝蓝的天空是云朵的家,还会是谁的家呢?还有谁在天空上?

大班手指游戏教案

大班手指游戏教案 【篇一: 手指游戏教案 (1)】 xxxxxxxx教案设计表 xxxxxxxx教案设计表 xxxxxxxx教案设计表 xxxxxxxx教案设计表 xxxxxxxx教案设计表 【篇二: 《手指歌》活动教案】 《手指歌》活动教案 教学目标 1.感知每只手有五个手指,感知5以内数量。 2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 3.知道我们的小手很能干,我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。 教学重、难点: 让幼儿会唱《手指歌》,能一边念儿歌一边作相应的手指动作。教学过程: 一、开始部分 情景导入:

认识自己的小手 小朋友我们伸出你们的小手,我们来一起做一便《小手拍拍》。拍拍小手,拍拍小手,把我的小手伸出来,转转转,转转转!拍拍小手,拍拍小手,把我的小手举起来,转转转,转转转!拍拍小手,拍拍小手,把我的小手藏起来! 小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出来,看看我们的小手有几个指头! 对,我们的小手有五个手指,小朋友知道每个手指的名字吗?教幼儿认识每个手指头!大拇指、食指、中指、无名指、小指。 二、主要部分 1、学唱《手指歌》 a、小朋友,我们的五个手指还会做游戏呢,大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀?(播放《手指歌》视频)。 b、出示《手指歌》的歌词,先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。 b、老师带幼儿歌词加上动作,一起来做。 c、老师带着孩子多练习几次,直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作,放视频跟着一起做。 三、结束部分 小朋友们,我们的小手能不能干啊?恩,我们的小手真能干,我们生活中处处都要用到我们的小手,小手重要么?恩,我们的小手很重要,要是我们没有了小手,生活当中就会很不方便!所以我们要保护好我们的小手,小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊? (1)要勤洗手,小手脏兮兮的对小手不好,更不能啃小手! (2)小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。

英文手指歌

One finger one finger turns turns turns, turns to the tooth, brush, brush,brush. Two fingers two fingers turn turn turn, turn to the rabbit, jump jump jump. Three fingers three fingers turn turn,turn turn to the folk, eat, eat ,eat. Four fingers four fingers turn turn turn, turn to the duck, walk,walk,walk. Five fingers five fingers turn turn turn, turn to the tiger, catch,catch,catch. Six fingers six fingers turn turn turn, turn to the juice, drink,drink,drink. Seven fingers seven fingers turn turn turn, turn to the mouth, kiss,kiss,kiss. Eight fingers eight fingers turn turn turn, turn to the gun, police,police,police. Nine fingers nine fingers turn turn turn, turn to the wash, /ts/ /ts/ /ts/ Ten fingers ten fingers turn turn turn, turn to the stone, paper,scissor,stone.

不可错过的英语学习资源Super Simple Songs附攻略

不可错过的英语学习资源Super Simple Songs附攻略育儿岛2015-04-02 10:44:21幼儿英语阅读指导孩子阅读(7190)评论(0)分享到 宝宝从多大开始学习英文最好?从哪儿入手呢? 我大学英语才刚过四级,哑巴英语咋指导娃啊? 我发音Chinglish,会不会把娃带沟了啊? 我儿子不愿意看英语绘本,翻两下就换回中文故事了。 我孩子每星期都上英文外教课,怎么提高的不明显呢? 有没有好的教材推荐啊?网上资料太多了,看的头晕。 ...... 提出这些问题的爸妈们本身并不一定英文不好,但家里和学校整体英文环境还不够给力。比如我和涵涵爸爸工作时都会用到英语,但在家里还是说中文,而且说实话我们的英文水平也远远达不到native的地步。好吧,现在问题来了,学英语哪家强? ▋按照学母语的方法学外语 孩子快2岁半了,每天在家里最快乐的事情之一就是看书,中文和英文绘本。每天早晨一睁眼就会听到她说:“妈妈,快来和我一起看书。嗯,看英语的吧。”晚上临睡前,小妞看了十几本英文都舍不得的英文书:“再看一本吧。”我常惊叹于她从玩耍时的小猴子状态自如转换到看书时的投入状态。她如此享受看书的乐趣,以至于最近我不得不略微控制一下她看书的时间以免还没上幼儿园就戴上眼镜了。 我不是幼儿英语的专家,不谈高深理论,只说说孩子开心学英语的经历和感想。怀孕时偶然读了安妮鲜花写的《不可错过的英语启蒙》一书十分受益,她的理念就是孩子像学母语一样的方法学英语。后来有幸遇到了苗苗妈妈,她同样认可并实践着安妮花理念和方法并参加过专门的培训,可以说是涵涵的英语启蒙老师。在背单词听VOA传统路线下学英语的我认真思考了一下自己是怎么学会说中文的,对应英语学习总结起来就是:1. 听力为先,磨耳朵是基础。2. 情景对应(绘本、动画、实景等)。3. 自然拼直至自主阅读。 涵涵从出生后三四个月听儿歌,中文多英文少。中文亲子绘本阅读大概快一岁时才正经开始,因为之前她最大的兴趣是抱着书啃。遗憾英文亲子阅读没有正式同步开始,这多少导致了后来她一岁八个月最初接触英文绘本时略有抵触。关于英文绘本以后我会专门说,今天先从磨耳朵开始聊吧。 ▋磨耳朵:英文语音输入积累 仔细想想,咱娃是怎么开口说第一句话的?是不是从一生下来妈妈爸爸姥姥姥爷奶奶爷爷七大姑八大姨一群人围着娃天天说啊说啊?“叫妈妈。”“这是树叶。”“啊,这是你拉的粑粑。”…日复一日,我们一遍一遍地重复,娃的听力积累够了,口腔肌肉发育到位了,开始模仿发音,然后蹦词儿和句子,对吧?英语学习其实也是同样的路子,从磨耳朵开始,听力积累(输入)到一定量的时候娃自然会开口(输出),到时候变成话唠你拦都拦不住。 下面咱们就直奔最关心的一些问题吧。

手指歌(英语)

一、 一个手指头呀,一个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀;两个手指头呀,两个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀;三个手指头呀,三个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀;四个手指头呀,四个手指头呀,变呀变呀,变成小蝴蝶呀;五个手指头呀,五个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。 要求:(1)能够流利、有节奏地说出儿歌内容,并进行相关表演。(2)说出相应的英语儿歌。(见“英语”部分) 2.英语:(1)Slide(滑梯)Seesaw(跷跷板) (2)英语手指儿歌: One finger , one finger ,turn turn turn , turn to a knif e, cut cut cut; Two fingers , two fingers ,turn turn turn , turn to a rab bit, jump jump jump; Three fingers , three finger ,turn turn turn , turn to a c at, 喵喵喵; Four fingers , four fingers ,turn turn turn , turn to a bir d, fly fly fly; Five fingers , five fingers ,turn turn turn , turn to a tig er, 啊呜啊呜啊呜。 二、 1、Finger play one finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua (两只手各出示一只手指,变成一个牙刷的样子,在嘴边上下刷动) Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jump (两只手各出示两只手指,转一下,变成一个兔子的样子,上下跳) Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha (两只手各出示三只手指,转一下,变成一个叉子的样子,上下叉动) Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow (两只手各出示四只手指,转一下,变成一个猫的样子,在嘴边划动)

相关主题