韩语发音学习表

韩语发音表：

韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。

单元音

?：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。

?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。

?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。

?：与汉语拼音的“yi”相似。

双元音

?：嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。

?：口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。

?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。基本辅音

?：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。

?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。

?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。

?：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。

与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。?：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。

?：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。

?：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。

?：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。

?：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭

堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。

?：发音时，方法与辅音“?”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。

?：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。

紧辅音

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

?：发音时，与辅音“?”时基本相同，只是力度上要大一点。

概说韩语

1.韩语字母介绍

韩语是拼音语言，由基本母音（元音）、基本子音（辅音）、双母音（元音）、双子音（辅音）和收音所构成。子音（辅音）无法单独发音，必须藉住母音母音（元音）辅助，才能发出该子音（辅音）的式确的发音方式。

而母音（元音）可以单独发音，但是不能独成字，所以如果单发母音（元音）的音时，必须藉助子音（辅音）中的“??”来形成一个完整的字。现在我们就来认识一下这些韩文的字母吧。

基本子音（辅音）

子音???????

名字??????????????

基本母音（元音）??????????

字型??????????

双子音（辅音）

子音（辅音）?????

名字???????????????

双母音（元音）???????????

字型???????????

收音

韩文的子音（辅音）可以出现在字首，也可以出现在字尾，但是在字尾时，它有专有的名称叫??，在本书中叫收音。

虽然所有的子音（辅音）都可以成为收音，但是出在在收音的音，只发以下七个音，左栏的

是代表音，右栏的子音（辅音）都统一发左栏的代表音。

代表音收音

??????

????

????????

??????

???

?????

??

母音

子音（辅音）??????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

???????????

元音与元音结合时的紧缩和缩略规则总结

元音与元音结合时的紧缩和缩略规则，现总结如下：

在韩语语法中，规定了带有???

的词尾与词末音节为开音节的词干结合时的紧缩和缩略规则1. ?只接词干末音节中（注：词干末音节为开音节）元音为??的词干

缩略：? + ? = ?例：?? + ?? = ? + ?? = ??紧缩：? + ? = ?例：?? + ?? = ? + ?? = ??2. ?只接词干末音节中元音为除??以外元音（注：

包括单元音和双元音）的词干

?只与元音中的单元音结合时才发生紧缩和缩略

缩略：? + ? = ?例：?? + ?? = ? + ?? = ??? + ? = ?例：?? + ?? = ? + ?? = ??

? + ? = ?例：???? + ?? = ??? + ?? =

????

紧缩：? + ? = ?例：??? + ?? = ?? + ?? = ???

3. ?只接词干末音节为?的词干

紧缩：? + ? = ?例：?? + ?? = ? + ?? = ??带有???

的词尾最明显的就是过去时制（英语中称为时态）词尾???三个，还有其他词尾，如终结词尾??????等

为什么是只接开音节才紧缩和缩略呢？

因为如果词干末音节是闭音节的话，末音节的韵尾辅音就遵循连音规则与???

结合成新的音节了呀！！！

???+ ??时，?中的_是弱音，不发音，所以变成了?

韩语五大难发音技巧讲解

?[s]: (擦音，松音，唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张)

发音时：舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙处挤出来，摩擦成声。它与汉语声母“s”〔si(思)〕〔su（素）〕近似

??（买）??（介绍）

发音要领说明：?[s](s)

“?”的形状像牙齿。发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。

“?”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。“?”与元音“?”、“?”、“?”、“?”相拼时，跟汉语拼音里的“Ｘ”音相同。

韩国语的“?”音和汉语拼音里的“Ｓ”音相近。但从形成缝隙上和发音方法上看，两者有区别。

发汉语拼音“Ｓ”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“?”音时的缝隙要窄，发音部位比发“?”音时紧张。发“?”音时，也不要像发汉语“Ｃ”音那样舌尖贴住上齿龈。

?[z]:(破擦音，松音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动，发音器官不紧张)

发音时：舌尖抵住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破阻碍的同时，摩擦成声。它与汉语声母“z”[zi(资)]、〔ze（责）〕相似。

??（地球）??(帽子)

发音要领说明：“?”〔ts〕(ds)

发“?”音时，舌面前部贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开

硬腭同时气流从舌面摩擦而出。

“?”是舌面塞擦音，不送气，声带不振动。“?”音跟汉语“阻”、“左”、“资”的声母“z”音相近。“?”和元音“?”、“?”相拼时，与汉语拼音里的“j”音相同，即与“几”、“举”音相同。

如：?[tsa]?――??[dza] ?[tsi]?――??[dzi]

?〔c〕:

(破擦音，送气音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动)

与〔?〕发音相同，只是发音时要送气。它与汉语声母“c”[c i(雌)]、〔cu（促）相似。

??（车票）??（辣椒）

发音要领说明：?〔ts‘〕?

“?”音的发音要领和“?”音基本相同，只是发“?”音时，冲出的气流比“?”音强些。“?”是舌面送气塞擦音，与汉语“刺”、“雌”中的“c”音相同。“?”和“?”、“?”相拼时，与汉语拼音的“q”音相同。

发音要领

?[o]

发音时，嘴要半开，硬腭往下压，舌身向后缩，双唇稍微收拢，略呈圆形。

元音部分：

韩国语有六个基本元音，它们的发音长短相同，而且都可以在英文发音中找到。

Y元音：

Y音类似于英文单词yellow中y的发音，它可以加在前四个基本元音的前面（如原贴中所示），在韩语书写中表示为原字多一笔（如：? --> ?读作 a --> ya）。

混合元音：

韩语中有两个混合元音。理论上讲，它们的发音是不同的。但是区别却很小，在很多韩国年轻人日常口语中，几乎被发成一样的音。net里e的发音，或bag里a的发音。

混合元音也有它们对应的Y元音，变型原理和基本元音变为Y

元音相同。而且混合元音对应的Y元音发音区别也很小。

特别需要指出的是，混合元音?。?字通常读作ui。如：??被读作

UiJa。但当?作“的”之意时，它读作e。当?以外的辅音和

?组合时，读作i(?)音。如：??不读作HuiMang，读作HiM ang，又如：??读作JunNi

辅音部分：

韩语中的辅音发音一般在英文中都能找到。但是绝大部分的辅音在一个字中不同的位置，会产生不同的发音。辅音变音和该字后面所紧跟的字也有关系。这种变音现象在英文中也偶出现，如：total中的t音，在Don't you?中连读时会变为ch音。

送气辅音：

韩语中有一些音发音时需要送气。

不送气辅音：

不送气辅音发音是不送气，它们发音也根据被放置位置的不同而产生变化。当不送气辅音被放置在一个字或词的头音时，它们发送气音的发音。如：??被读作

??，后面的?不发送气音的发音，因为??是一个完整的词，只有?是该词的头音。

另外，如果一个字以?结尾，紧接着一个以不送气辅音开头的字的话，该不送气辅音发送气辅音的发音。如：??被读作??。

当一个字以?、?、?、?或?结尾时，该辅音变为t音。

韩语中有一个特殊音?，当它出现在一个字的开头时，不发音，只用来平衡字体结构。如：??。当它出现在一个字的最后时，它发long里面ng的音。如：??。如果一个字以辅音结尾，紧接着它的字以?开始，那么前一个字的辅音被调到第二个字里，用以换掉?。如：??被读作??。

重辅音：

发重辅音时，嘴需要比发普通辅音紧张。他们一般不会变成送气音。

复合辅音：

韩语中共有11个有基本辅音组成的复合辅音，它们永远被放置在一个字最后面。

复合辅音也会随后面所跟的字而发生变音。

举例：复合辅音?

???读作 palgayo

??读作 palda

?读作 tak

具体变音技巧，请参看原贴中的复合复音发音规律总结表。元音部分：

基本元音：

? = father里面a的发音

? = polite里面o的发音

? = go里面o的发音

? = do里面o的发音

? = put里面u的发音（比起?，嘴唇要放松）

? = see里面ee的发音

Y元音：

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

混合元音：

? = bag里面a的发音

? = net里面e的发音

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = ?音和?音连读

? = no entry里面oe的连读音? = chop suey里面ue的发音辅音部分不变音辅音：

? = nature里面n的发音

? = marry里面m的发音

送气辅音：

? = king里面k的发音

? = talk里面t的发音

? = pig里面p的发音

? = change里面ch的发音

? = happy里面h的发音

? = sad里面s的发音

不送气辅音：

作头音作中音作尾音

? k- -g- -k

? t- -d- -t

? p- -b- -p

? ch- -j- -t

? r/l- -r- -l

重辅音：

作头音作中音作尾音

? g- -kk- -k

? d- -tt- -

? b- -pp- -

? ss- -ss- -t

? j- -tch- -

合成辅音：

后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字? -ps -p -p

? -nj -n -n

? -lg -l -k

? -n -n -n ? -gs -k -k ? -rm -m -m ? -rb -p -p ? -rs -l -l ? -rt -l -l ? -rp -p -p ：

? -r -l -l

韩语字母发音表及解说

基本韩文字母发音表 ?????????? a ia e ie o io u iu e+i ???????????g ga gia ge gie go gio gu giu g gi ???????????n na nia ne nie no nio nu niu n ni ???????????d da dia de die do dio du diu d di ???????????r ra lia re lie ro lio ru liu r li ???????????m ma mia me mie mo mio mu miu m mi ??????????? b ba bia be bie bo bio bu biu b bi ???????????s sa xia se xie so xio su xiu s xi ???????????ng a ia e ie o io u iu e+i ???????????z za jia ze jie zo jio zu jiu z ji ??????????? c ca qia ce qie co qio cu qiu c qi ???????????k ka kia ke kie ko kio ku kiu k ki

???????????t ta tia te tie to tio tu tiu t ti ???????????p pa pia pe pie po pio pu piu p pi ???????????h ha hia he hie ho hio hu hiu h hi ???????????g+gga ggia gge ggie ggo ggio ggu ggiu g+ggi ???????????d+dda ddia dde ddie ddo ddio ddu ddiu d+ddi ???????????b+bba bbia bbe bbie bo bbio bu bbiu b+bi ???????????s+ssa xxia sse xxie sso xxio ssu xxiu s+xxi ???????????z+zza jjia zze jjie zzo jjio zzu jjiu z+jji

基本韩文字母发音表

韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。 单元音 ?：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。 h ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。?：与汉语拼音的“yi”相似。 双元音 ?：嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，

这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。?：口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 基本辅音 ?：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。 ?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。 ?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 ?：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。 与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。 ?：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。 ?：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。 ?：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。

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秒杀韩文字母表—十分钟攻克韩语发音

秒杀韩文字母表—十分钟攻克韩语发音

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要学会韩文，首先要掌握韩文字母的拼写和读音。由于韩文是一种拼音文字，所以只要学会字母的拼读，就能自己读韩文了。识记韩文字母是韩文学习的第一关，只有迈过了这当头一关，才算走入韩文的殿堂。 如何快速掌握韩文字母的发音？冰豆小李用妙法让你在半小时内攻克它。 首先我们来看比较简单好记忆的韩文辅音字母，表中列出的一共有十九个辅音字母。 其实我想告诉你们，这些字母其实都是象形文字来着。请看： 辅音： ?和?这两个字母像两个边角，其实就是“旮旯”的象形。?的发音为“g”，与“旮”的声母一样。?的发音为“n”，和“旯”的声母类似。 ?这个字母的发音为“d”，仔细观察这个字母的形象是不是像一个洞口？所以这个字母的发音和“洞”的声母一样。有时这个字母发“t”音，因为“d”“t”两音是近似音。 ?这个字母也很有趣，发音为“l”，这个字母的样子就像一条蜿蜒的龙，所以发音和“龙”的汉语声母一样，有时也发音为“r”，因为“l”“r”两音本来就很相似。 ?这个四四方方的字母和汉字“口”很相似，但是记住它的发音为“m”，因为这是一扇四四方方的“门”。

?这个字母就像一个杯子，杯中还有半杯水。所以它的的发音同汉语“杯”的声母“b”。有时也发“p”的音，因为“b”“p”是近似音。 ?这个字母就像一根开叉的发丝，所以它的发音和“丝”的声母一样是“s”。 ?这个字母有两的翅膀，有头有尾，像飞翔的野鸡，所以它的发音和“鸡”的声母一样是“j”。 ?这个字母是和上面像野鸡一样的字母只多了一个东西，就像一个东西骑在上面，所以这个字母就和“骑”的声母一样为“q”。 ?这个字母就像张开口，所以发音和“开”的声母一样为“k”。 ?这个字母像一个抽屉，所以发音和“屉”的声母一样为“t”。 ?这个字母像不像一个花盆？它的发音和“盆”的声母一样为“p”。 ?这个字母就是荷花的形象，下面的圆圈表示荷叶，上面长短两笔像是荷花的莲蓬和花瓣。所以这个字母的发音和“荷”的声母“h”是一样的。 ?这个字母就像个空蛋壳，象征空无，它在字首一般是不发音的，放在字尾时才发“嗯”的“ng”音，类似空气震动的嗡嗡声。 ?????这五个双写字母的发音和它们单写时的发音一样，不同的只是读音轻重，双写只是加重强调。 韩文辅音就这么搞定了，复习一下吧，记忆会更长久。 接下来请看韩文的元音字母。 韩文元音字母笔画非纵即横，纵横交错，非常简练，但也有点抽象，记忆起来有点难度，但是只要掌握规律就很好处理了。 元音: ?这个字母是最笔画最简单的字母，就只有一横，但是读音有点难度，先看字形，像不像一个尾巴，发音有点像汉语的“尾”字，但是发音很轻。 ?这个字母只有一竖，像阿拉伯数字“1”，发音和中文“壹”一样。 ?这个字母你可能已经注意到了其实就是前面?和?两个字母的合成，发音同样也是两个字母的合成，和中文的“韦”发音类似，“尾”+“壹”=“韦”。

汉语拼音基础知识(教案) (1)

汉语语音基础知识 【人体口腔的结构】 1 上唇； 2 上齿； 3 上齿背； 4 上齿龈； 5 硬腭； 6 软腭； 7 悬雍垂； 8 鼻腔； 9 咽部； 10 声带；11 下唇； 12 舌尖；13 舌前； 14口腔 15 舌中； 16 舌后【声带】 【普通话】 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范，是通行于中国大陆、香港、及海外华人华侨间的共通语言。 普通话是中华人民共和国的官方语言，是新加坡四种官方语言之一，也是联

合国六种官方工作语言之一。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。 【语音的性质】 语音是语言的物质外壳，语言要通过语音来传递信息进行交流 （一）．语音的发音器官：可以分为三个部分。 1．肺和气管 2．喉头和声带 3．口腔和鼻腔 （二）语音的物理性质 语音的物理性质具有四个基本要素：音高、音强、音长、音色。 1音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。此外，同一个人发音时声带的松紧不同，声音也有高低之别。汉语的声调，主要是由不同的音高构成的。 2音强指声音的强弱，是由声波振幅的大小决定的。振幅大，声音就强；振幅小，声音就弱。词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。并且，声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用，比如“地道”中的“道”，分别读为轻声和非轻声时，所表示的意思是不一样的。 3音长指声音的长短，是由发音体振动时间的长短决定的。时间长，音长就长；时间短，音长就短。在普通话和多数汉语方言中，在语句感情的表达上有一定作用。 轻声音节中的音长较短。例如：读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”

基础韩语(零基础中文发音)

[基础韩语]韩语简单会话20句(中文发音对照!) 如果你一点不会韩语，那么你不妨跟我一起学傻瓜速成韩语，一定会大有收获的！ 碰到韩国朋友，给他们说上几句韩语一定会让他们倍感亲切。一下子拉近彼此的关系。 1.?????(安宁哈塞哟)：见到韩国朋友说一句“您好” 2.????????(满拉所盼嘎是米大)：见到你很高兴 3.??????(擦儿不它卡米大)：多多关照 4.?????(砍沙哈米大)：谢谢 5.?????(罪送哈米大)：对不起 6.??????(安宁习卡色哟)：再见，走好，在客人离开的时候主人对客人说的话 7.??????(安宁习给色哟)：再见，对主人说的话 8.????(沙浪黑哟)：我爱你，在韩剧中经常可以听到的。 9.????(做啊黑哟)：喜欢 10.??????(吗习给多色哟)：吃好啊 11.????(别不儿罗哟)：我吃饱了 12.???(过怕哟)：肚子饿了 13.?????(眼儿拉卡儿给哟)：我联系你 14.???????(安宁习租目塞哟)：晚安 15.???????(生一儿粗卡哈米大)：生日快乐 16.??!??!???!(啊杂，啊杂，华一听)：加油！ 17.??,????(哦巴，沙浪黑哟)：看到自己喜欢的韩国歌星可以说的一句很实用的话，让他能一下子注意到你。要注意这里的“??”是女孩子叫哥哥才能说的哦 18.?????(多哇主塞哟)：请帮我 19.???????????(错能近米森一拉过哈米打)：我叫金喜善，”??“是我的意思，”??????“是叫的意思，如果想知道你的韩文名字是怎样拼写的，可以看这篇文章－韩国常用汉字对照表，在里面可以找到你的名字韩文写法。

韩语字母表

. 韩国语的特点 跟汉语相比韩国语比较麻烦的一点是跟陌生人或者长辈们交谈的时候必须用尊敬语来表达，要不然的话会被人认为没有礼貌。韩国语由40个字母组成。 韩文里面的辅音相当于汉语拼音的声母，它不能单独作为一个字或者发音。只有和元音相拼写才能构成一个字或者单词。 同样韩文里面的元音相当于中文汉语拼音的韵母，它也不能单独作为一个单词来使用，只有和辅音相拼写才能构成一个字或者单词。 韩国文字中辅音和元音必须互相拼写才能构成有意义的单词和字。 元音辅音相拼写构成单词，韩国语里面的单词和中文不同,韩文单词可能由一个或者两个字母组成也可能是由三四个字母组成。熟悉单词最好的办法是熟悉的背下来。 2. 韩文字母????? 韩文有40个字母，其中元音21个，辅音19个，辅音也作韵尾，有27个。 (1)元音(??) 单元音(???)：?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? 双元音(????)：?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? (2)辅音(??) 松音(????)：?, ?, ?, ?, ? 紧音(???)：?, ?, ?, ?, ? 送气音(????)：?, ?, ?, ?, ? 鼻音(????)：?, ?, ?, ? (3)韵尾(??) 单韵尾(???)：?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? 双韵尾(???)：?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ? 3. 韩字写法 从上到下书写，从左到右书写。韩文是一音节为单位拼写的，韩文又一下四种拼写方式。 (1) 元音：?、?、?、?、?、?…… 一个元音可以构成一个音节，这是位于首音的“?”只是一个形式上的辅音，是一种是字型看起来整齐、美观的装饰符号，没有实际音值，不发音。 (2) 辅音+元音：?、?、?、?……

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韩语字母表韩语发音

韩语字母表韩语发音 韩国语字母是15世纪由朝鲜世宗王创立的。韩语字母包括14个基本辅音和10个基本元音。韩语字母以一个辅音和一个元音组合为一个音节，由此可以创造数以千计的单字和表达各种语音。韩语字母由于简明，易于学习。由于韩语字母容易掌握，所以韩国基本不存在文盲。 韩语字母表 元音 单元音（8个） 1. ?阿 2. ?额 3. ?哦 4. ?屋 5. ? [ w] （1）发音为在英语音标 [w] 的基础上带有发“wu”的爆破音，仔细体会它与其他字母结合后的发音 6. ? i 7. ? [ ae ] （1）发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小 8. ? [ e ] （注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e ）（1）? [ a ]、? [ae ]、? [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同 复合元音（12个） 1. ?【ya】发‘呀’的音，发音声调为四声 2. ?【yuo】发‘呦’的音，发音声调为四声 3. ?【yo】音尾发出‘哦’的声音 4. ?【yu】跟‘you’的发音相同 5. ?【yae】‘ yeah’的发音相同 6. ?【ye】发’液‘的音 7. ?【wa】发’哇‘的音 8. ?【wo】发’喔‘的音 9. ?【wae】发‘喂’的音，发音声调为四声

10. ?【we】发’喂‘的音，与?不同的是没有’a‘的音 11. ?【vi】发‘喂’的音，发音声调为四声 （1）作为词头首音时（?）发为 [ ? + i ]，?尽量短促 （2）在词中或词末时发为 [ i ] （3）作为属格助词时（?）发为 [ e ] 特殊元音 1，? i 2，? [ w] 辅音（19个） 浊音（4个） 1. ? [ g ] 2. ? [ d ] 3. ? [ b ] 4. ? [ z ] 清音（5个） 1. ? [ k ] 2. ? [ t ] 3. ? [ p ] 4. ? [ c ] 5. ? [ s ] （1）送气化：?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?，在词中时发本音 （2）音变：?在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ] ?在实际中任何位置都发为 [qi ] 鼻浊音（4个） 1. ? [ l / r ] （1）与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ] 2. ? [ m ] 3. ? [ n ] 4. ? [ ng ] 摩擦音（1个） 1. ? [ h ] （1）?在词首时发为 [ h ]；在词中时如果前一音节是开音节就发为 [ h ]，如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变；作韵尾时接元音就不发音脱落，接辅音就按相应原则进行音变。 紧音（5个）

韩语入门韩语音标课

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

韩语学习中导致发音问题的原因分析及解决对策

韩语学习中导致发音问题的原因分析及解决对策 摘要：语言学习的最终目的是交际，而交际是必须通过口语来进行的，那么发音在此就起到了至关重要的作用。学生在韩语学习中遇到的各种发音问题，主要原因在于韩语比较特殊的发音部位和发音习惯，另外汉语母语的负迁移作用也会影响韩语发音。本文主要分析学生韩语学习中韩语发音问题的原因，并提出解决问题的对策，希望为韩语学习者提供一些帮助。 关键词：韩语发音；母语负迁移；情感因素；解决对策发音是韩语学习中最重要的基础，只有准确的掌握了母音、子音和收音的发音，才能在以后的学习中，准确的理解和表达韩语。发音准确且标准才能够保证顺利的会话交际。本人结合自身的教学经验，简述一下韩语学习中导致发音出现问题的原因及解决对策。 1 发音的重要性 外语学习中如果想要提高口语和听力水平，就要先打好基础，而这个基础就是发音。良好的发音不仅能够增强对语言信息的提取，提高学习者的听力能力，同时也能让学习者在学习的过程中更容易记住单词、句式。当然，好的发音还可以培养好的语感，这能够增强语言学习者对语言的理解

力，也就增强了学习者的交际能力，增强了学习的信心。 错误的发音不但会影响口语交际，对学习者的听力与写作也造成很大的影响。以本人多年教学经验总结，很多韩语学习者因为自身发音有问题，导致在听的过程中不能做出正确的判断，影响听到的结果。另外因为学生们都会按照自己的发音去书写文字，所以会导致在书写中出现大量的错误。例如，有的学生会把“”，读成“”，所以当他在书写时，就会写成“”，还有的学生把“”，读成“”，在写的时候也就会写成“”。这样的现象在发音不好的学习者中是非常常见的。错误的发音对阅读也会造成很严重的影响。发音不好就很难准确的读出文字，不但阅读者本人不能理解文章的意思，听者更难理解。 由此可见，发音的好坏对口语、听力、写作和阅读等各个方面都有着非常大的影响。发音也是语言学习者最重要的基础。 2 学生的主要发音问题 以我院的韩语专业学生为例，我院韩语专业学生主要是河北籍和东北籍学生。河北籍学生发音易出错的是“”，东北籍学生发音易出错的是“”和“”。所有学生都普遍存在的发音问题有子音当中的轻音、紧音和送气音以及“”音；元音当中的“”“”与“”。 河北籍部分学生在发“―”音时，总是会带出“”的

韩语发音学习表

韩语发音表： 韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。 单元音 ?：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：口形比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 ?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 ?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。 ?：与汉语拼音的“yi”相似。 双元音

?：嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。 ?：口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。 ?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。基本辅音

超全韩语发音字母表

韩语字母表 一单元音（10个） 1. ?阿 2.?额 3.?哦 4.?屋 5.?丝,但不要发S音,注意! 6.?衣 7.? [ ae ] （1）发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小 8.? [ e ] （注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e ） （1）? [ a ]、? [ae ]、? [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同 9.? [ 重难点字母 ] （1）经过比较，其唇形比发?时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发?时一样（2）切记不要与?的发音相混淆 10.? [ wi ] 二双元音（11个） 1.?压 2.? year 3.?哟 4.? you 5.? yes,不要发S音,注意! 6.?耶 7.?哇 8.?窝 9.? [ wae ] 10.? [ we ] 11.? [ ? + i ] （1）作为词头首音时（?）发为 [ ? + i ]，?尽量短促 （2）在词中或词末时发为 [ i ] （3）作为属格助词时（?）发为 [ e ] 三辅音（19个） 浊音（4个） 1.? [ g ] 2.? [ d ] 3.? [ b ] 4.? [ z ] 清音（5个） 1.? [ k ] 2.? [ t ] 3.? [ p ] 4.? [ c ] 5.? [ s ]

（1）送气化：?、?、?位于词首与元音结合时发为送气音?、?、?，在词中时发本音 （2）音变：?在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ] ?在实际中任何位置都发为 [qi ] 鼻浊音（4个） 1. ? [ l / r ] （1）与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ] 2. ? [ m ] 3. ? [ n ] 4. ? [ ng ] 摩擦音（1个） 1.? [ h ] （1）?在词首时发为 [ h ]；在词中时如果前一音节是开音节就发为 [ h ]，如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变；作韵尾时接元音就不发音脱落，接辅音就按相应原则进行音变。 紧音（5个） 1. ? [ gg ] 2. ? [ dd ] 3. ? [ bb ] 4. ? [ ss ] 5. ? [ zz ] （1）?、?、?在任何位置都无送气化，只发本音（2）?在任何位置都只发为 [ jj ] 四韵尾（7个代表音） 闪音（1个） 1.? [ r ] 鼻音（3个） 1. ? [ m ] 发音时闭口，使气流经鼻腔成声 2. ? [ n ] 发音时开口，舌尖抵住上齿龈阻碍气流，使气流经鼻腔成声 3. ? [ ng ] 发音时开口，舌尖抵住下齿龈，舌根紧帖软腭阻碍气流，使气流经鼻腔成声 不爆破发音（3个） 1. ?发音时开口，舌根紧帖软腭，堵住气流不使其爆破成声 2.?发音时开口，舌尖抵住上齿龈，不爆破 3.?发音时闭口，不爆破 基本韩文字母发音表 ?????????? a ia e ie o io u iu e+i ???????????

给所有韩语初学者的一封信

给所有韩语初学者的一封信 初学韩语的朋友： 您们好！能通过韩语世界这个网站认识各位韩语初学者我非常高兴。我也是一名韩语初学者。我就谈谈自己两年来的韩语自学的一点看法吧。说的不对的地方请指正。 韩语是一门不同于汉语的语言，只要抓住两种语言的不同就能很好掌握。比如从语法上比较看汉语是主谓宾而韩语是主宾谓。这是大体上的不同。而状语可以放在谓语前面的任何地方。修饰语的用法和汉语的用法基本相同。要掌握好韩语语法关键是掌握好助词和词尾的用法。这是关键的关键。韩语的发音问题是初学者普遍要面对的问题。这个可以多听磁带跟着磁带念。多听韩文歌曲，多看韩剧也有助于韩语语音的学习。我向广大韩语初学者提供的韩语资料是外研社出版的苗春梅等编写的<<韩国语入门>>z这本书既经济又实惠。它把所有韩语基础语法都概括出来。要想学好韩语得下功夫。 各位韩语朋友好久没见了.想必大家在这一段时间了韩语应该有了长足的进步.学习韩语只要努力加上兴趣的话,一定能把韩语学好的.本人自学韩语已经有两年了,我想把我这两年学习韩国语的体会和有关韩语的学习方法告诉广大的韩语爱好者,并与大家分享.尤其是对那些想学好韩语但又不知道如何学习的韩语初学者.希望下面的能给大家有所帮助.由于本人也是一名韩国语初学者所以有些地方有与我不同的可以在韩语世界里的韩语论坛里发表自己好的学习方法也可以给我发邮件我的Emai是:weiwei19831103@https://www.sodocs.net/doc/1f16021820.html,.c n希望能通过此与您们进行韩语交流.关于韩语学习的步骤我个人认为是:韩语概论,语音,词汇和语法,听力,阅读,写作和翻译还有口语(它必须贯穿与整个韩国语学习的阶段): (一)韩国语概论(?????) 作为与汉语不同的语言,在学习韩语之前有必要明白汉语跟韩国语之间在语法等方面的不同.只有明白他们之间的不同才不会在以后的学习中犯错误,尤其是犯中式韩语的错误.这一方面的学习可以参照外研社出版苗春梅等编写的<<韩国语入门>>. (二)语音(??) 这是学习任何一门语言的重要的第一步.在学完一门语言的基本字母以后就要会正确的发音.在这一环节中许多人都认为韩国语的发音比较难掌握.关键是一些辅音或元音无法区分,觉得他们有些发音很相近.我认为大家学习韩语发音把国际音标当作韩语的标准发音.这是错误的,真正的标准的韩文发音不是国际音标而是韩文字母本身就发这个音.所以边听磁带边看着韩文字母来发音.可参照专门为韩国语初学者编写的韩语发音的书. (三)词汇和语法(?????) 词汇是语言的”砖瓦”,语法是语言的”骨骼”.两者应该结合在一起学习.把他们放在句子了学.这样可以避免学习语法和记忆单词的枯燥的感觉.对于词汇,她主要来源与汉源词(???),固有词(???)还有外来词(???).虽然汉源词占了韩文词汇的半璧江山.但韩国人使用较多的是固有词.掌握固有词的多少是关键.对于语法关键是助词(??)和词尾(??).助词分为格助词(???)和补助词(???).词尾主要分为连接词尾(????),终结词尾(????)还有定语词尾(?????).韩国语的语法其实并不复杂,关键就是助词和词尾是否

韩语字母介绍 必背韩语音节表

韩国语共有40个字母，其中有21个元音和19个辅音。 一、元音 （1）、?：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。 （2）、?：发音时注意口型大小口型介于，口型介于汉语拼音中的“e”和“ao”之间，口型比“?”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 （3）、?：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。 （4）、?：口形比“?”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 （5）、?：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开,用喉咙发音。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri"的韵母的发音。练习时可先法”zi"，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“?”。找到感觉后可直接发音“?”。 （6）、?：与汉语拼音的“yi”相似。发音时，口稍微张开，舌面抬起贴近上腭，双唇向左右自然拉开。 （7）、?：发音与英语音标中的“ae”相似，嘴张的比“?”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿。舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。 （8）、?：口形比“?”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“?”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。) （9）、?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 （10）、?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 （11）、?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 （12）、?：先发“?”，然后迅速滑到“?”。 （13）、?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 （14）、?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 （15）、?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 —?，连格词尾之一，用于末音节为开音节的体词后，表示“和，同，与”相同的意思。（16）、?：嘴张的与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再发一个“?”，就这样可以交替练习。 （17）、?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 （18）?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 （19）、?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue"相似。（20）、?：口形与“?”相同，但舌位及舌形与“?”相同。练习时，先发一个“?”，然后变一下口形再一个“?”，就这样可以交替练习。 （21）、?：先发一个“?”，然后迅速滑到“?”，即可发出此音。 二、辅音 （1）、?：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。 （2）、?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。 （3）、?：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 （4）、?：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一

标准韩语发音,适合初学者

元音部分： 基本元音： ?= father里面a的发音 ?= polite里面o的发音 ?= go里面o的发音 ?= do里面o的发音 ?= put里面u的发音（比起?，嘴唇要放松）?= see里面ee的发音 Y元音： ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 混合元音： ?= bag里面a的发音 ?= net里面e的发音 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= ?音和?音连读 ?= no entry里面oe的连读音 ?= chop suey里面ue的发音 辅音部分： 不变音辅音： ?= nature里面n的发音 ?= marry里面m的发音 送气辅音： ?= king里面k的发音 ?= talk里面t的发音 ?= pig里面p的发音 ?= change里面ch的发音 ?= happy里面h的发音

?= sad里面s的发音 不送气辅音： 作头音作中音作尾音 ?k- -g- -k ?t- -d- -t ?p- -b- -p ?ch- -j- -t ?r/l- -r- -l 重辅音： 作头音作中音作尾音 ?g- -kk- -k ?d- -tt- - ?b- -pp- - ?ss- -ss- -t ?j- -tch- - 合成辅音： 后面跟元音开头的字后面跟辅音开头的字后面不跟任何字 ?-ps -p -p ?-nj -n -n ?-lg -l -k ?-n -n -n ?-gs -k -k ?-rm -m -m ?-rb -p -p ?-rs -l -l ?-rt -l -l ?-rp -p -p ?-r -l -l 最近很多人看到这个就晕了，我看了一下也晕了。其实大家应该记的就是每个字母的正常音就可以了，像是?,g.?d.这类的。 做首音时基本上要变化的只是将一些音稍微送气化，就是“波”有点变“坡”，“得”有点变“特”，“哥”有点变“科”这样的。尾音就不必讲究太多了，只要按照正常的韵尾变化规则来变就行了。 上面的东西是原来的斑竹写的，所以我也没仔细看过。今天一看我也晕，呵呵，太复杂了。所以先从简单的规则入手，将就着用，之后再往深研究。 还有，首音送气化这段现在我还没有发现任何一本语法书上写过这个，但是电视是电影上大家的首音都有点送气化，像是??.发音成了“卡砸”。 还有，注意首音是指句子和单词开始的第一个音。紧音时坚持不送气，你把声音发紧了你再送气试试，累死你。。 part1： ed2k://|file|VTS_01_1.mp4|882032017|6DF424D13F8D7D9DCA1F9A31E0DE3EF6|h=SBWQS

韩文音标

目录 1、韩语发音概述 2、基本字母发音表 3、韩文字罗马拼音拼写对照表 4、发音部位侧面图 5、母音（21个） 6、子音（19个） 7、收音（12个） 8、特殊发音规则 9、子音发音规则速查表

韩语发音概说 韩国文字的由来 韩国使用的语言和文字，深受汉文化的影响。韩国人在还没发明出自己的文字之前，讲的话虽然是韩语，但是书写的文字则是借用中国的汉字。结果，当时的社会出现了“说韩语，写汉字”的现象。 由于古时候的韩国，只有贵族和知识分子有受教育的机会。所以，知识分子可以通过汉字书写和学习，但是平民则是目不识丁。这样的情形使得贵族（韩国人称为两班）和庶民之间，可以用韩语做口语的沟通，但是若要用文字传递信息，却有着一层隔阂。 到了朝鲜王朝，第四代君王“世宗大王”为了让韩国人拥有专属的文字，使韩国文化得以广泛的延续下去，世宗大王决定要发明韩国的文字，在公元一四四三年创制文字，一四四六年以“训民正音”命名，并正式颁布为韩国的文字。经过时代的发展，当时颁布的28个基本字母，演变成为今日使用的24个字母，而韩文也慢慢演变为现在所使用的文字型态。 韩文造字及拼音方式 ① 一个单母音或一个双母音 五：? 啊：? 为什么:? 注：当一个子音 ?搭配一个母音成字时，子音?不发音，是个虚字。 ②子音加母音 狗：? 拼写方式子音?+母音?=? 那：? ?+母音?=? ③子音加母音加子音 ?+母音?+子音?=? 拼写方式：子音?+母音?+子音?=? ④母音加子音 拼写方式：?+母音?+子音?=?

注：上面的子音?是无声虚字，下面?的是有声子音，发ng的音。 ⑤子音加母音 科；课? ? ⑥子音加母音加单子音 光? 拼写方式：子音?+双母音?+子音?=? ⑦子音加母音加双子音 生活；人生? 拼写方式：子音?+母音?+双子音?为代表音=? 外面? 拼写方式：子音?+母音?+双子音?代表音为=?