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童年的花裙子阅读答案

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童年的花裙子

那年我才9岁。

父亲在外地教书,我和哥哥尚在念小学,外公多病。一天清晨,母亲照例出门去了,清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,脑子里不断地回想着昨天老师的话:明天‘六·一’节,各班的大合唱是要评奖的,服装一定要统一,女同学白衬衫、花裙子,男同学白衬衫、蓝裤子。我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日,哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过,可今天我该怎么办?想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。

心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依往日的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这群鲜艳的花裙子中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中,我竭力逃避着老师的目光。终于,试唱完毕。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于,预料中的时刻到了,老师在同学的众目睽睽之下,走到我身旁,用责备的口吻对我说:你怎么不穿裙子,呆会儿的合唱你不要去了。我强忍住在眼眶中打转的泪水,倔强地点了点头。接着,同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独地坐在位子上,像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来,小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊!从那时起,那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的六·一节。

回到家里,终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上嚎啕大哭,直哭得天昏地暗。母亲回来,听完了我伤心的控诉,阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕,岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了,母亲无奈地叹了口气。后来,那条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底。

暑去寒来,时序更迭,我伴着花裙子的深深的记忆长天了。有了工作也就有了一份自己的收入,终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子,心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。

今日,当我忆起往事,写着这段心酸的故事时,我又一次泪流满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。

那童年的花裙子啊!

1、给下列加点字注音并结合句意解释词语: (4分)

①忐忑不安( ) ②众目睽睽( )

③啜泣( ) ④恍惚郁悒( )

2、本文的叙事线索是什么?(2分)

3、一条花裙子使我经历了怎样的情感变化?(2分)

4、文章的第二段7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,用一句话简述我发愣的原因,并用一个词准确概括我此时的心情。

5、作者为什么说这个六·一节令我终身难忘?(2分)

6、母亲回来,听完了我伤心的‘控诉’,阴着脸,一言未发。请联系上下文,说说母亲此时的心情是怎样的?(3分)

7、文章结尾一句寄寓了作者怎样的心情?(3分)

8、你怎样评价文中的那位老师?你有过类似的经历吗?你当时的心情是怎样的?(3分)

参考答案:

1、略

2、一条花裙子。

3、无可奈何——心神不宁——不安胆怯——痛苦委屈——孤独忧郁——永久创伤。

4、不想给自己的家增加烦恼,也害怕因为没有裙子明天被老师批评,不让参加大合唱,很矛盾,很痛苦也很无奈。

5、只是因为一条花裙子,被迫不能参加集体活动,第一次感到孤独和自卑,感到贫穷带来的无奈和委屈。

6、既为女儿的遭遇不平和心痛,也为贫穷的生活无奈,想尽力达到女儿的要求,抚慰女儿心灵的创伤。

7、对童年贫穷生活带来的创伤的慨叹,对自己因裙子伤害母亲的自责和愧疚。

8、那位老师没有对孩子的耐心和爱心,不详细了解学生的实际情况就简单粗暴地伤害学生的童心,这样是错误的。

小班美术妈妈的花裙子教案及反思

小五班美术《妈妈的花裙子》 活动目标: 1.用毛线蘸颜料点、拖的方法给裙子染色,感知借助毛线点印产生的独特色彩。 2.培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感。 3.激发幼儿绘画兴趣。 活动重、难点: 重点:能用毛线蘸色进行均匀着色。 难点:用手腕带动毛线进行重复画彩色直线或圈圈。 活动准备: 1.“我的好妈妈”背景墙:全班幼儿妈妈的头像;花布一块,范例一份。 2.毛线、颜料、报纸、抹布人手一份。 3.剪好的连衣裙造型画纸 4.歌曲《我的好妈妈》 5.课件PPT 活动过程: 一、情景导入 1.随着歌曲《我的好妈妈》入座。 欣赏“我的好妈妈”背景墙,找一找,我的妈妈在哪里? 2.回忆自己妈妈平时最喜欢穿什么花样的衣服?引发幼儿动手装扮的愿望。 二、讨论玩色方法 1.播放PPT,欣赏花布 教师:老师在布店买了一块漂亮的花布,花布上有些什么颜色呢?两种颜色的线拼出什么图案?(幼儿自由想象) 教师:老师把花布做成了一条花裙子,妈妈们都喜欢这条漂亮的花裙子,这周的星期天就是母亲节,也就是妈妈们的节日,她们平常工作很辛苦,我们来制作一条花裙子送给妈妈,好吗? 2.学习制作花裙的方法 观看PPT,了解制作花裙的方法。 教师示范:“右手拿着毛线,蘸上颜料以后在裙子点、拖,还可以转个圈跳个舞,把漂亮花裙子变出来。 3.制作连衣裙 幼儿尝试制作,老师对能力弱的孩子进行指导。(提醒幼儿:蘸颜料的时候不要蘸得太多,印的时候要各个角落都要均匀着色;更换颜色,使裙子色彩缤纷。) 4.给妈妈穿上漂亮的裙子。

三、作品赏析 1.说一说你最喜欢哪一位妈妈的裙子,为什么? 2.亲亲好妈妈,和妈妈说句悄悄话 教学反思 小班年龄段幼儿绘画喜欢画圆,喜欢鲜艳的颜色,绘画的内容随机单一,绘画没有目标根据这些特点,我设计了这个美术活动。活动刚开始欣赏“我的好妈妈”背景墙时,大部分幼儿看到自己妈妈的照片都纷纷离开坐位,挤在一起“找妈妈”,其实,我只要提前几天把这块背景墙放在班里给孩子看,也许能避免这种情种的发生。活动中,正如我所想的那样,虽然在示范的时候已经强调过要均匀着色,但是仍然有很多幼儿拿着毛线在画纸同一个地方反复点画,所以我在幼儿操作的过程中,多次进行语言提醒及指导,鼓励幼儿大胆创作。单一的绘画方法会减弱幼儿对绘画的兴趣,而多样的绘画方式可以激发幼儿对绘画活动参与的积极性,正因为这次新鲜的绘画方法,使得幼儿对本次美术活动十分好奇,学习热情高涨,为达到教学目标打下良好基础。

2019-2020-“小时候,父亲最爱教我猜谜语”阅读理解答案word版本 (2页)

2019-2020-“小时候,父亲最爱教我猜谜语”阅读理解答案word版本 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == “小时候,父亲最爱教我猜谜语”阅读理解答案 阅读下面的文字,完成问题。 小时候,父亲最爱教我猜谜语。 父亲有很多谜语。夏日的晚上,坐在星光笼罩着的院子里,最有趣的事是猜父 亲的谜语。父亲那细眯眯的眼睛笑着看我,悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛,仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找,谜底藏在哪里呢?再盯着父亲的眼睛瞧,觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想,觉 得小脑瓜子发涨的时候,父亲便会给予巧妙的提示,直到我得意地叫起来,他 也“嘿嘿”地笑了。 渐渐的,父亲的谜语很少能够难倒我了,只有一条谜语我猜不出。 “晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面镜子,镜子里有个细妹子。” 我想了半天想不出,问父亲:“怎么镜子里有个细妹子呢?” 父亲笑着说,“你再听啊——”他把眼睛合上,“晚上关箱子,”又把眼睛睁开,“早上开箱子,”父亲把眼睛凑近我,“箱子里有面镜子,你仔细看看, 镜子里是不是有个细妹子?” 我叫起来:“是眼睛,是眼睛!” 父亲说:“对。这是爸爸的眼睛。” 我问:“那我的眼睛又该怎么说呢?” “晚上关箱子,早上开箱子,箱子里有面镜子,镜子里面有——”父亲摸摸饱 经忧患而早白了的头发,说:“有个老头子。” 我把这个谜语拿去考小伙伴们,把最后一句改成:“镜子里有个小狗子。”也 像父亲那样把眼睛一张一合地去启发他们。 每当我撅起了嘴,皱着眉头,一副烦恼忧愁的样子时,父亲便念起“关箱子、 开箱子”,笑眯眯的眼睛一张一合,然后问我:“镜子里面有个什么呢?”我 不做声,他便猜:“巧克力?大苹果?洋娃娃?绸结子?花裙子?有小鹿的铅 笔刀?……”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。父亲将它们“变”

故事七色花

七色花的故事 2011-12-19 09:54:59 有一个小姑娘叫珍妮。有一天,她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈,把它们串在一起,她一面走着,一面东张西望。就在这时,一只狗紧跟在她后面,吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来,回头一看,啊,已经晚了,狗把最后一个面包圈也吃光了,正得意的舔着嘴唇呢。 “呸!你这馋嘴的狗!”珍妮气的叫着,就在狗后面追起来了。 追着,追着,狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑的累极了。她停下来一看,这里完全是一个陌生的地方。周围全是树,连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急的哭了起来。忽然,不知道从哪儿走出来一个老婆婆,她很关心的问:“小姑娘,你为什么哭啊”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮,就说:“别哭了,我来帮你忙。我这儿有朵‘七色花’,它什么事都能办到。虽然你爱东张西望,但我知道你是个好姑娘,现在我把它送给你吧!” 话刚说完,一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊,这是一朵多么美的花哟!它有七片透明的花瓣,每片花瓣的颜色都不一样,有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。老婆婆接着又说:“它不是一朵平常的花,是一神奇的小花,你想要什么,只要撕下一片小花瓣,把它扔出去,就说:‘飞哟,飞哟,小花瓣哟,听我说呀,照我做哟!’再说出你要什么,它就会立刻做起来的。”珍妮刚谢过老婆婆,老婆婆就不见了。 珍妮想起该回家了,可是怎么回家呢她急的又要哭了。这时,她看到手中的‘七色花’,想起了老婆婆的话,连忙撕下一片黄花瓣,把它扔出去,就说:“飞哟飞哟,小花瓣哟,听我说呀,照我做哟!”让我带着面包圈回家去!”她的话刚说完,珍妮已经提着面包圈到家了。 她把面包圈交给了妈妈,心里想着:“这真是一朵神奇的小花,我要把它插到最好的花瓶里。”小花瓶是放在书架最高一格上的,珍妮人小,够不着,就站在椅子上踮起脚,伸出小手去拿,一不小心,“当啷”一声,小花瓶就打成碎片了。珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶,怎么办呢她连忙撕下一片红花瓣,把它扔出去,就说:“飞哟飞哟,小花瓣哟,听我说呀,照我做哟!叫小花瓶像原来一样!”她的话刚说完,小花瓶就又好好的放在原来的地方了。珍妮不敢再拿小花瓶了,

人教版八年级语文下册《一单元 阅读 5 ..我的童年》研讨课教案_8

《我的童年》教学设计 【教学目标】 1.整体感知课文,梳理课文内容,体会作者思想感情。(重点) 2.品味本文平淡简洁而富有表现力的语言,领悟季羡林先生苦难童年的意义。(难点) 3. 理解作者的人生感悟,学习他积极的人生态度。 【教学重点】 品味本文平淡简洁而富有表现力的语言,体会作者思想感情。 【教学难点】 领悟季羡林先生苦难童年的意义,学习他积极的人生态度。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课——引童年 1.学生交流搜集到季羡林的资料,再引入课文《我的童年》 2.导入:季羡林先生从山东的一个贫穷的小山村到济南上学,1934年毕业于清华大学,1935年赴德国留学。学生归国后致力于学术研究。学富五车,满腹经纶,著作等身,学养深厚,精通12国语言,曾任北京大学副校长。他在古文字学、历史学、佛教学、印度学、东方学和比较文学等方面都有很深的造诣,温家宝总理称其为“人中麟凤”。这么一个高大上的人物,他有着怎样的人生,怎样的童年呢?今天就让我们一起走近这位大师,一起去感受他的童年岁月吧! 二、初读课文——忆童年 1.作者都是从哪些方面回忆了童年的生活片段呢?又是用哪一个词来概括自己童年生活的感受呢? 2.如果用“金色”来形容我们的童年的话,那你是怎样理解季羡林先生用“灰黄”来形容呢?品读课文,试着换一个词语来诠释“灰黄”,并结合课文说明理由: (PPT展示:灰黄的童年就是____的童年。) 三、再读课文——品童年 季羡林先生曾说:“我甚至想说,没有身边的琐事,就没有真正的好散文,我们的灵魂往往从一些琐事触动起。”在这篇文章中,作者就是着眼于身边的琐事来写。细细品读课文,抓住文中最能触动你的一词一句,读一读,品一品,谈一谈。 (PPT展示:赏析句子) 教学预设: 1.专就山东论,是东部富而西部穷。我们县在山东西部有是最穷的县,我们村在穷县中最穷的村,而我们家在全村中又是最穷的家。(三个“最”字反复强调,准确概括“我”家境贫寒。)

部编版小学语文五年级下册童年生活阅读专项训练试题一(含答案)

五年级下语文童年生活阅读训练(一) 一、阅读短文,回答问题。 童年的我 我的童年,像彩色的梦! 沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。 松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那,也是童年的我。 满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。 北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,向前滑去。跌倒了,爬起来,又跌倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那,依然是童年的我。 充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹! 1.写出下列词语的近义词。 惊奇——(______)坚强——(______)五颜六色——(______)2.作者选取了在花丛中嬉戏、_________、_________、_________这几个镜头中童年的“我”,抒发了“我” _______________。 3.文中画“”的句子中“小海燕”指___________;“终于展开了柔嫩的双翅”是说_____________________。 4.童年为什么使“我”难忘? _____________________________________________________________________ 二、阅读短文,回答问题。

“童年的花裙子”阅读理解答案

阅读下面的文字,回答问题。 童年的花裙子 那年我才九岁。 父亲在外地教书,我和哥哥尚在念小学,外公多病。一天清晨,母亲照例出门去了,清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。七点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,脑子里不断地回想着昨天老师的话:明天‘六·一节’,各班的大合唱是要评奖的,服装一定要统一,女同学白衬衫、花裙子,男同学白衬衫、蓝裤子。我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日,哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过,可今天我该怎么办?想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。 心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依往日的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这群鲜艳的花裙子中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中,我竭力逃避着老师的目光。终于,试唱完毕。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于,预料中的时刻到了,老师在众目睽睽之下,走到我身旁,用责备的口吻对我说:你怎么不穿裙子,待会儿的合唱你不要去了。我强忍住在眼眶中打转的泪水,倔强地点了点头。接着,同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独地坐在位子上,像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来,小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才九岁啊!从那时起,那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终身难忘的六·一节节。 回到家里,终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上号啕大哭,直哭得天昏地暗。母亲回来,听完了我伤心的控诉,阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了一条真正属于自己的漂亮花裙子。绿色的底子上撤着一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕,岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了,母亲无奈地叹了口气。后来,那条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底。 暑去寒来,时序更迭,我伴着对花裙子深深的记忆长大了。有了工作也就有了一份自己的收入,终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子,心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。

《我的童年才是真正的童年》阅读答案

《我的童年才是真正的童年》阅读答案 ①说到童年,我觉得在玩儿这方面,现在的孩子很可怜,太单调。除了到商场买玩具,就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼儿童的动手能力,开发智力,可我一点都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不单智力没见开发,反而越玩越傻,甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活,那才是孩子应该过的童年生活。 ②记得我八九岁时,院儿里有个大哥哥迷上钓鱼,每天早出晚归,回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后,拿盆放水,收工具,而家中的爷爷奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火,一边忙活儿一边津津有味地听他讲述上鱼的过程。不一会儿,一盆香喷喷的炖鱼就端上了桌,随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭,同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝尝鲜儿。这时的小院欢腾了,各家各户都来道谢,嘴里夸奖着老奶奶炖鱼的手艺,手里奉上自家的特色菜,之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下,全院的人像一家人一样,吃着、喝着、聊着、乐着,那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的,那就学学呗! 山东省平邑县兴蒙学校李传鹏输入 ③ 那时不像现在,什么东西都将买。自己动手制作玩具的过程也是玩儿的一部分,而且使重要的一部分,它能让你对这个游戏更加了解更加期待。我的第一条鱼线就是姥姥被子用的粗棉线,用塑料泡沫中的`颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿,废牙膏皮卷成卷儿当铅坠,找邻居大哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了,我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿,把线绑在竿头,我的第一套钓具就这样拼凑成功了。 ④【A】和一小块面,倒点儿白酒,滴几滴香油,做成鱼饵。在自行车上绑上鱼竿,我迫不及待地出发了。玉渊潭公园有离家最近的水面,骑车大要一小时。路上脑子里不想别的,一心只想尽快把钩儿扔到水里,幻想着钓到鱼那一刹那的感觉。车骑得飞快,来到湖边。我支好车,拿起竿儿,挂上食儿,【B】哪儿管什么风线长了、水线短了、浮力大了、铅坠重了,扬竿甩线,先扔下去再说。说也奇怪,傻小子睡凉炕,全凭火力壮;越是棒越和牌——别看不会钓,扔下去鱼就吃食儿,抬起竿儿就有鱼。不管是窜钉儿、麦穗儿还是小虎头儿,一竿儿一条,虽然个儿都不大,但对我这个初学者来说那简直是意外的惊喜,收获颇丰,不到半小时,把我忙活了一脑门子汗。 ⑤ 正忙得不可开交,就听得身后坡上有人喊我,转身看时,一个男的,四十多岁,推着自行车站在那里朝我招手。没看我这儿正上鱼吗!我不情愿地放下鱼竿,走上坡岸一问才知道,来人是公园管理处的,我被告知这地方不是公园的钓鱼区,严禁钓鱼,违者罚款。我傻眼了,谁知道还分钓鱼区和非钓鱼区呀!到这时我才看到岸旁立着“严禁钓鱼”的牌子,无奈只得拉下脸来跟他对付。求爷爷告奶奶,好话说了一箩筐,他看我是个孩子的份儿上,破鱼竿也没有什么没收的必要,最后的处理结果还真不错——竿儿撅折了,鱼也放了,最可乐的他撅竿儿的时候让鱼钩把自己的手狠狠地钩了一个大口子!该!谁让你撅我竿

《童年的花裙子》阅读答案

《童年的花裙子》阅读答案 那年我才9岁。 父亲在外地教书,我和哥哥尚在念小学,外公多病。一天清晨,母亲照例出门去了,清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,脑子里不断地回想着昨天老师的话:“明天‘六·一’节,各班的大合唱是要评奖的,服装一定要统一,女同学白衬衫、花裙子,男同学白衬衫、蓝裤子。”我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日,哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过,可今天我该怎么办?想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。 心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依往日的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这群鲜艳的“花裙子”中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中,我竭力逃避着老师的目光。终于,试唱完毕。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于,预料中的时刻到了,老师在同学的众目睽睽之下,走到我身旁,用责备的口吻对我说:“你怎么不穿裙子,呆会儿的合唱你不要去了。”我强忍住在眼眶中打转的泪水,倔强地点了点头。接着,同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独

地坐在位子上,像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来,小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊! 从那时起,那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的“六·一”节。 回到家里,终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上嚎啕大哭,直哭得天昏地暗。母亲回来,听完了我伤心的“控诉”,阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕,岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了,母亲无奈地叹了口气。后来, 那条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底。 暑去寒来,时序更迭,我伴着“花裙子”的深深的记忆长天了。有了工作也就有了一份自己的收入,终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子,心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。 今日,当我忆起往事,写着这段心酸的故事时,我又一次泪流 满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。 那童年的花裙子啊! 1、给下列加点字注音并结合句意解释词语: (4分) ①忐忑不安( ) ②众目睽睽( ) ③啜泣( ) ④恍惚郁悒( ) 2、本文的叙事线索是什么?(2分)

统编版五年级语文下册第八单元调研测试卷(市统考模板,有答案)

统编版五年级语文下册市统考模板第八单元测试 (持续更新中) 时间: 90 分钟 分值:100 卷首语:“风趣和幽默是智慧的闪现。”本单元我们一起走进“幽默智慧”:《杨氏之子》一文,九岁孩童与客人笑谈,孩子那机智巧妙的对答,令人拍案叫绝;《手指》一课,作者用风趣的语言,展现了五个性格各异的手指形象,让我们联想到生活中类似的人……现在就让我们展示一下吧!细心答题,认真审查,你一定是最棒的! 一、抄写下面一句话,书写正确美观,行款整齐。(3分) 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”。 . . . . 二、看拼音,写词语。(10分) z ào y ì ji ā q ín z ēng h èn miǎo xiǎo ni ǔ k òu s āo y ǎng hu ì w ù y à sh āng n ǐng k āi f ù y ōng 三、选择题。(第3、6题2分,其它每小题1分,计17分) 1.加点字读音全部正确的一组是( ) D A.诣.其父(y ì) 应.声( y ìng ) 惩罚(ch éng) 窈窕..(y ǎo ti ǎo) B.轧.伤(zh á ) 拧.开(n íng ) 薄.弱(b ó) 揿.电铃 (q ìn ) C. 澄澈(ch éng ) 憎.恨(z èng ) 涨红(zh àng ) 养尊处.优(ch ǔ) D.弹动(t án ) 似(s ì)乎 差(ch à)不多 情不自禁(j īn ) 2.下列多音字的读音相同的一组是(D ) A.贴身 字帖 贴切 临帖 B.轧伤 轧钢 轧账 轧场 C 禁止 禁言 禁不住 情不自禁 D.薄弱 薄礼 轻薄 刻薄 3.用“ ”画出每组词语中的错别字,并改正在括号里。 A. 家禽 粱国 附庸 痛哭流涕 ( ) B.姆指 烫伤 纽扣 弦外之音 ( ) 螺丝 胚胎 分享 绞尽脑汁 ( )D.相貌 渺小 骚痒 养尊处优 ( ) 4.朗读节奏划分不当的一项是( )。 A.梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠 B.孔君平/诣其父,父/不在。 C.孔指/以示/儿曰:“此是君/家果。 D.未闻/孔雀/是夫子家/禽。 5.给下列加线字解释有误的一项是( )。 A.甚聪惠( 很 ) B.孔君平诣其父( 拜访 ) C.乃呼儿出( 就,于是 ) D.为设果( 因为) 6.下面的句子分别是什么含义?把错误的一项填在括号里。 (1)“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。”( ) A.人各有所长,我们既要看到别人的长处,也要看到其短处。彼此谅解,相互合 作,才能把事情做得更好。 B.这句话以“手指的全体”比喻“人群的全体”,说明了人们的手指紧握住成为一个拳头后,力大无比。 C.这句话告诉我们:团结就是力量,人们只要团结协作,众志成城,就能把事情做得更好。 (2)“我明白了一世界上的重大发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”( ) A.作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起,这是真正能让自己得到安慰 的理由。 B.重大的发现,必须要受到驱逐和迫害。 C.许多伟人都有过这样的遭遇,“我”要想成功,也要经受住被轰出教室的风险。 7.下列句子中加点成语的运用有误的一项是( ) A.你可以在知识的海洋中随心所欲地畅游。 A. 那个不怀好意的家伙,经常信口开河,故意编些耸人听闻的话欺骗村里的老人。 C.总有那么一些人绞尽脑汁地搞破坏,制造矛盾 D.孩子们养尊处优,举止优雅,有着良好的习惯和修养 8.“这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。”运用的修辞手法是( ) A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问 9.下列句子没有语病的一项是( ) A.我们一定要发扬和继承中华民族的优秀传统文化。 B.春天的江南,是人们旅游观光的好时节。 C.无名指和小指也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。 D.社区希望通过开展D.节约用电教育,防止人们不浪费用电。 10.《杨氏之子》选自( ) A.《世说新语》 B.《《吕氏春秋》 11. 《手指》是一篇( ) A.记叙文. B.说明文 C.散文

花儿选美的故事

花儿选美的故事 花儿们要举行盛大的选美比赛,每一朵花都躲在自己的小房子里精心打扮。 牡丹花的裙子多极了,她在她的小房子里穿了一层又一层,穿了一层又一层…… 玫瑰花躲在小房子里卷着每一条裙子的边儿,然后又往裙子上拼命洒香水…… 仙客来躲在小房子里精心裁剪时装,她可不像一般花几那样穿裙子,她要让自己的时装别具一格…… 水仙花躲在小房子里反复研究自己金色王冠配白裙子的效果,追求典雅是她向来的风格…… 好了,一切都已准备就绪,打扮得漂漂亮亮的花儿们走出了自己的小房子,她们个个信心十足…… 可是,有一朵小小花儿躲在自己的小房子里迟迟不肯出来,原来,

她没有漂亮的衣服,她的全部家当就是一条既不鲜又不美的短裙,那么窄、那么小,算不上真正的裙子,围在身上一点儿也不好看。 小小花儿听见外面的喧笑声,她从门缝里偷偷往外看,啊呀,罂粟花正摇曳着她那艳红镶白边儿的绸裙子跳西班牙舞,那华丽宽大的裙子翻飞着把小小花儿的眼睛都晃花了! 小小花儿这下更不敢出去了。她关紧门,躲在房子里焦急地说:“怎么办?怎么办?” 像是一片回声,周围都传来“怎么办?怎么办”的叹息。原来,小小花儿的姐妹们都同她一样胆怯地躲在房子里。 “小姐姐,你带个头先出去怎么样?”隔壁传来花儿妹妹的声音。 “是呀,是呀,你带个头先出去。”四周传来众妹妹的央求。 这时,选美比赛马上就要开始了,蝴蝶评委、蜜蜂主席和特邀主持人金铃子小姐都已到来。所有花儿们都着急地催促躲在房子里的小小花儿们快出来。

“怎么样?我们不出去会影响整个选美比赛,唔,这样吧,我喊一、二、三,我们同时出去。”小小花儿鼓足勇气说。妹妹们都赞成。 小小花儿深深地吸了一口气,大喊了一声:,一、二、三!” 刹那间,千千万万朵小小花儿铺天盖地缀满枝头。 “哇,好美,好美的花儿呀!”蝴蝶、蜜蜂、金铃子和开有的花儿都惊呆了。, 小小花儿每一朵细看都不美,然而她们成干上万朵簇拥在一起形成的磅礁气势却是那么壮观。那种惊心动魄的美压倒了所有争奇斗艳的花儿。 小小花儿奇迹般地获得了选美比赛的冠军。 一切都不是小小花儿们躲在小房子里所能预料到的,她们庆幸自己勇敢地走出了小房子 ------------ 如果小小花儿没有走出小房子,那么她就永远没有机会得到选美比赛

课外阅读《我的童年》(答案)

阅读季羡林《我的童年》的选段,完成练习(答案)。 我的童年(节选) 到了学校里,用不着(防备)什么,一放学,就是我的天下。我往往都到假(jiājià)山后,或者一个盖(房子)的工地上,拿出“闲书”,狼吞虎咽似(shìsì)的大看起来。常常忘了时间,忘了吃饭。有时候看到天黑,才摸黑回家。我对小说中的绿(lùlǜ)林好汉非常熟悉,他们的姓名都背得滚瓜烂熟,连他们使用的兵器也如数(shǔshù)家珍,比教科书熟悉多了。自己也想当那样的英雄。鼻子一哼,冒出一道白光,白光里带着宝剑,射杀坏蛋,然后再一哼,白光和剑便(biàn pián)回到自己的鼻子里。 有一回,一个小朋友告诉我,把右手五个指头往米缸里猛戳,一而再,再而三,一直戳到几百次,上千次。练上一段时间以后,再换上砂粒,用手猛戳,最终就可以练成铁砂掌,五指一戳,连树木也能戳断。我信以为真,也想练成铁砂掌,便猛戳起来。结果把指头戳破了,鲜血(xuěxuè)直流,疼痛难忍,知道自己与铁砂掌无缘,才停止了练习。 1.“戳”字用音序查字法应先查C;用部首查字法应先查戈部,再查13画。 2.根据下面的意思在短文中找出相应的词语,并选择其中一个词语写一个句子。 (1)把假的当做真的。(信以为真) (2)好像数自己家藏的珍宝那样清楚。(如数家珍) (3)形容吃东西又猛又急的样子。(狼吞虎咽) 3.请用“\”划去下面句子中用得不正确的一个词语。 “闲书”给“我”的童年生活带来了无限的(疼苦快乐幻想趣味)。 4.从哪些事情中可以看出“我”最喜欢看闲书请用自己的话把它们概括出来。 (1)一放学就躲着看“闲书”;(2)把小说中的人物、故事情节倒背如流;(3)自己也想当小说中的人物;(4)练习铁砂掌,把指头戳得鲜血直流。 5.相信大家都喜欢看闲书,你能把你最喜欢的闲书推荐给大家吗并说说你推荐的理由。 我给大家推荐的闲书是《西游记》,推荐理由是:这本书是我国四大名着之一,主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔,最终取得真经的经过。故事情节曲折,生动有趣,十分吸引人。 6.请用“fáng”的读音组词并填到文中的括号里。 7.把文中括号里不正确的读音划掉。 8.在文中找出下列词语的反义词。 吞吞吐吐(滚瓜烂熟)陌生(熟悉)细嚼慢咽(狼吞虎咽)

童年的花裙子阅读答案

童年的花裙子阅读答案 导语:阅读题一直是语文考试的重要模板。下面为大家了童年 的花裙子阅读答案。欢迎大家阅读。 那年我才9岁。 父亲在外地教书,我和哥哥尚在念小学,外公多病。一天清晨,母亲照例出门去了,清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。7点多了,我还呆呆地坐在床沿上发愣,脑子里不断地回想着昨天老师的话:明天六·一节,各班的大合唱是要评奖的,服装一定要统一,女同学白衬衫、花裙子,男同学白衬衫、蓝裤子。我没有花裙子,只有一件白洋布旧衬衣可以充数。我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳,又有何钱何心想到为我做条花裙子。平日,哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。我从不曾为此抱怨过,可今天我该怎么办?想了许久,我无计可施,硬着头皮来到了学校。 心神不宁地走进教室,我默默地坐在座位上发呆。看着女同学 们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去,我更加不安了。不一会儿,老师进来了,叫大家依往日的队列排好队,先将合唱的曲目试唱一遍。小小的我也怯生生地走进队列,在这群鲜艳的花裙子中,旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中,我竭力逃避着老师的目光。终于,试唱完毕。我逃也似的回到了座位,心里忐忑不安,慌乱得像在等待一张命运的判决书。终于,预料中的时刻到了,老师在同学的众目睽睽之下,走到我身旁,用责备的口吻对我说:你怎么不穿裙子,呆会儿的合唱你不要去了。我强忍住在眼眶中打转的泪水,倔强地点

了点头。接着,同学们陆续到大礼堂去了,留下我孤独地坐在位子上,像一只被雁群无情抛弃的雏雁。我开始小声地啜泣起来,小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。我才9岁啊!从那时起,那位 老师的形象在我心中便暗淡无光了。我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的六·一节。 回到家里,终于忍不住满腔委屈,扑在桌子上嚎啕大哭,直哭 得天昏地暗。母亲回来,听完了我伤心的控诉,阴着脸,一言未发。第二天,我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花,我知道那是母亲用被面连夜做成的。可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤痕,岂是这条迟到的花裙子所能熨平的?我赌气地将裙子扔开了,母亲无奈地叹了口气。后来,那 条漂亮的花裙子因为我执意不穿,被母亲收进了箱底。 暑去寒来,时序更迭,我伴着花裙子的深深的记忆长天了。有 了工作也就有了一份自己的收入,终于我可以随心所欲地买自己喜欢的裙子了。看着自己这些长短不一、花色各异的裙子,心底总是涌起那个夏日傍晚的苦涩。 今日,当我忆起往事,写着这段心酸的故事时,我又一次泪流 满面。我终于理解了一颗为贫寒的无奈所迫却同样是眷眷的慈母之心。 那童年的花裙子啊! 1、给下列加点字注音并结合句意解释词语: (4分) ①忐忑不安( ) ②众目睽睽( ) ③啜泣( ) ④恍惚郁悒( )

七年级下册语文第一单元检测题含答案.doc

七年级下册语文第一单元检测题含答案 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题(共7题) 评卷人得分 1.下列加点的字注音全对的一项是() A.卖__________________(nònɡ)应__________________(hé)稀 __________________(shū)静__________________(mò) B.__________________南(jǐ)伦__________________(dūn)发__________________(jì)宽 __________________(chǎnɡ) C.__________________碎(suǒ)__________________鄙(wēi)奢__________________(duō)窥 __________________(shì) D.轻__________________(sī)__________________妙(jùn)__________________息 (xī)__________________劣(jiǎn) 【答案】B 难度:偏难知识点:字音 2.下列词语书写无误的一项是() A.鸟巢缭亮烘托风筝 B.慈善摇蓝安适镶嵌 C.叫嚣引吭譬如岑寂 D.纤细匾楁浮宅浩莾 【答案】C 难度:偏难知识点:词语 3.依次填写在下列空缺处的词语正确的一项是() ①我们一点杂念也没有,我们是被______了,我们是被带入晶莹的天空中了。 ②后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然______叫嚣。 ③水藻真绿,把终年______的绿色全拿出来了。 ④人家屋顶上全______着一层薄烟。 A.沉醉厉声贮蓄笼B.陶醉厉声贮藏笼 C.沉醉高声贮藏罩D.陶醉高声贮蓄罩 【答案】A 难度:偏难知识点:词语 4.下列标点符号用法有误的一项是() A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 B.请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? C.狗的狂吠,是专对生客或宵小用的,见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。

(完整版)故事《七色花》

故事《七色花》教学设计 一、活动目标 1.理解故事内容,尝试表现不同情境下人物的语言。 2、体验帮助别人是件快乐的事情。 二、教学重点、难点 能明白帮助别人是多么快乐的事情。 三、活动过程 (一)、认识七色花,并激发幼儿的兴趣。 1.提问: 瞧!今天我给你们带来什么了?(出示出示珍妮的“七色花”),请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣,再来看看它分别是什么颜色的花瓣?幼儿回答(它有7种颜色。它的颜色分别是:红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。) 2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望,那么这朵七色花能实现几个愿望? (二)、理解故事内容,初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。 1.完整欣赏一遍故事。 提问:你从刚才的故事里听到了什么? 小姑娘的名字叫什么? 珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁? 老婆婆怎么样来帮助珍妮的? 珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的?又是怎么说的?并学说一 下 幼儿学说“飞哟,飞哟,小花瓣,听我说呀,照我做呀,请你快

快把我送回家。” 提问:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么说的?并学说一下 师:珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的?意识到了什么?并学说一下。 提问:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么说的?并学说一下。 真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢? 教师小结:真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣.因为她帮助了别人.所以会快乐 2.结合幼儿活动材料的阅读,以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。 3.重点引发讨论:珍妮哪一片花瓣用得最好,为什么? (三)、想象拥有七色花。 1.再次完整欣赏一遍故事。 2.引导幼儿结合生活经验谈谈:如果自己有一朵神奇的七色花,最想做的事是什么? 3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟,飞哟,小花瓣,请你……”的句式,表达自己的美好愿望。 教学反思 《七色花》是一篇童话故事,写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,实现了自己的七个愿望,而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中,我牢牢地抓住故事的主心杆,珍妮是怎样用这七片花瓣的?珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的?孩子们在倾听故事时很是投入,对故事中的细节掌握的也很好,在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点,让孩子体验七色花的神奇,学会说故事中的语句,从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来,孩子们也都认为珍妮用最后一片花

《我的童年》阅读答案

我的童年 我的父亲是个海军将领,身体很好,我从不记得他在病榻上躺着过。我的祖父身体也很好,八十六岁无疾而终。我的母亲却很瘦弱,常常头痛,哎吐。我也知道,还不是肺结核,而是肺气支涨大,过劳或操心,都会发作?D?D因此我童年时代记忆所及的母亲,是个极温柔、极安静的女人,不是作活计,就是看书,她的生活是非常恬淡的。…… 因着母亲的病弱,和家里的冷静,使得我整天跟在父亲的身边,参加了他的种种工作与活动,得到了连一般男子都得不到的经验。为一切方便起见,我总是男装,常着军服。父母叫我“阿哥”,弟弟们称呼我“哥哥”,弄得后来我自己也忘其所以了。 父亲办公的时候,也常常有人带我出去,我的游踪所及,是旗台,炮台,海军码头,火药库,龙王庙。我的谈伴是修理枪炮的工人,看守火药的残废兵士,水手,军官,他们多半是山东人,和蔼而质朴,他们告诉我许多海上的新奇悲壮的故事。有时也遇农夫和渔人,做些山中海上的家常。那时除了我的母亲和父亲同事的太太们外,几乎轻易见不到一个女性。 四岁以后,开始认字。六七岁就和我的堂兄们同在家里读书。他们比我大了四五岁,仍旧是玩不到一处,我常常一个人走到山上海边去。那是极其熟识的环境,一草一石,一沙一沫,我都是无限的亲切。我常常独步在沙岸上,看潮来的时候,仿佛天地都漂浮了起来!潮退的时候,仿佛海岸和我都被吸卷了去!童稚的心,对着这亲切的“伟大”,常常感到怔忡。黄昏时,休息的军号吹起,四山回响,声音凄壮而悠长,那熟识的调子,也使我莫名其妙的落下泪,我不觉得自己的“闷”,只觉得自己的“小”。 因着没有由来,我很小就学习看书,得了个“好读书,不求甚解”的习惯。我的老师很爱我,常常教我背些诗句,我似懂不懂的有时很能欣赏。比如那“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,我独立山头的时候,就常常默诵它。 离我们最近的城市,就是烟台,父亲有时带我下去,赴宴会,逛天后宫,或是听戏。父亲并不喜欢听戏,只因那时我正看《三国》,父亲就到戏园里点戏给我听,如《草船借箭》、《群英会》、《华容道》等。看见书上的人物,走上舞台,虽然不懂得戏词,我也觉得很高兴。所以我至今还不讨厌京戏,而且我喜欢须生、花脸、黑头的戏。 再大一点,学会了些精致的淘气,我的玩具已从铲子和沙桶,进步到蟋蟀罐同风筝,我收集美丽的小石子,在瓷缸里养着,我学作诗,写章回小说,但都不能终篇,因为我的兴趣,仍在户外,低头伏案的时候很少。 父亲喜欢种花养狗,公余之暇,这是他唯一的消遣。因此我从不怕动物,对于花木,更有普遍的爱好。母亲不喜欢狗,却也爱花,夏夜我们常常在豆棚花架下,饮啤酒、汽水、乘凉。母亲很早就进去休息,父亲便带我到旗台上去看星,他指点给我各个星座的名称和位置。他常常说:“你看星星是不是很多很小,而且离我们很远么?但是我们海上的人一时都离不了它。在海上迷路的时候看见星星就如同看见家人一样。”因此我至今爱星甚于爱月。1.对词语的理解,不正确的一项是( ) A.童稚:小孩子。 B.不求甚解:读书时了解一个大概,不作深入的理解。 C.赴宴会:参加集体吃饭、唱歌、跳舞等活动。 D.公余之暇:下班休息的时间。2.文中加点的“经验”一词有什么特定的含义? 3.不属于对“经验”说明的一项是() A.穿男装,着军服。 B.父亲母亲叫我“阿哥”,弟弟称呼我叫“哥哥”。4.对“我不觉得自己的‘闷’,只觉得自己的‘小’”的理解,不正确的一项是() A.“闷”在这里含有孤独、无聊、寂寞的意思 B.不觉得闷是因为有山上、水边等地方玩。 C.“小”是指年龄太小、还没有长大。 D.与涨潮退潮的大自然的伟大力量相比,感到自己的渺小。5.“我”为什么很欣赏“念天地之悠悠,独怅然而涕下”的诗句? 6.“再大一点,学会了精

七色花的故事

七色花的故事 有一个小姑娘叫珍妮。有一天,她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈,把它们串在一起,她一面走着,一面东张西望。就在这时,一只狗紧跟在她后面,吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来,回头一看,啊,已经晚了,狗把最后一个面包圈也吃光了,正得意的舔着嘴唇呢。“呸!你这馋嘴的狗!”珍妮气的叫着,就在狗后面追起来了。追着,追着,狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑的累极了。她停下来一看,这里完全是一个陌生的地方。周围全是树,连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急的哭了起来。忽然,不知道从哪儿走出来一个老婆婆,她很关心的问:“小姑娘,你为什么哭啊?”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮,就说:“别哭了,我来帮你忙。我这儿有朵‘七色花’,它什么事都能办到。虽然你爱东张西望,但我知道你是个好姑娘,现在我把它送给你吧!” 话刚说完,一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊,这是一朵多么美的花哟!它有七片透明的花瓣,每片花瓣的颜色都不一样,有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。老婆婆接着又说:“它不是一朵平常的花,是一神奇的小花,你想要什么,只要撕下一片小花瓣,把它扔出去,就说:‘飞哟,飞哟,小花瓣哟,听我说呀,照我做哟!’再说出你要什么,它就会立刻做起来的。”珍妮刚谢过老婆婆,老婆婆就不见了。 珍妮想起该回家了,可是怎么回家呢?她急的又要哭了。这时,她看到手中的‘七色花’,想起了老婆婆的话,连忙撕下一片黄花瓣,把它扔出去,就说:“飞哟飞哟,小花瓣哟,听我说呀,照我做哟!”让我带着面包圈回家去!”她的话刚说完,珍妮已经提着面包圈到家了。 她把面包圈交给了妈妈,心里想着:“这真是一朵神奇的小花,我要把它插到最好的花瓶里。”小花瓶是放在书架最高一格上的,珍妮人小,够不着,就站在椅子上踮起脚,伸出小手去拿,一不小心,“当啷”一声,小花瓶就打成碎片

我的童年练习题及答案

我的童年练习题及答案 精品文档 我的童年练习题及答案 一、填空题 1、《童年》讲述的是__________ 三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再 现了19世纪七八十年代_______ 下层人民的生活状况。 2、在表兄萨沙的怂恿下,阿廖沙 __________________ ,萨沙又向外祖父告了密,结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉,随后大病了一场。 3、阿廖沙遇到第一个优秀人物是_________ ,这个绰号是因为每次叫他吃饭或 喝茶时,他总是回答一句 __________ 而得来的。 4、外祖父的染坊起火,_________ 把硫酸盐从火里取出来。 5、外祖父家年轻力壮的学徒________ 身份很特殊,而秃顶大胡子的___________ 则常常受到捉弄。 6、节日狂欢中,通常由_________ 弹琴,______ 表演的舞蹈则让大家如痴如 醉。 7、“我”到外祖母家,我最喜欢的事情是__________________ ,其中印象最好 的是 ______________ 这个故事。 8、“我”到外祖母家,两个舅舅闹着要分家更厉害了,其原因是___________ , 甚至因此两个舅舅还 _______ o 1 / 15

稱品文档 9、第一个教阿廖沙识字的人是______ 。 10、外祖母从猫嘴里救下一只________ 并教他说话,可是外祖父却不喜欢他, 因为他老是 ____________ 。 11、在_______ 的教导下,阿廖沙打败了街上最厉害的小孩克留什尼可夫。 12、在阿廖沙即将被赶出学校时,来了一位被阿廖沙称作救星的人,他是 13、阿廖沙因为___________________ 而没能参加母亲的婚礼。 14、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全,外祖父用____________ 做为奖励。 15、阿廖沙读了_____ 年小学。 16、在外祖父眼里,他认为法律就是__________ 。 17、阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架,他对打架不太在乎,但特别厌恶一 _ O 18、童年刻画了众多的人物形象,外祖父是一个______ 的人, 经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。外祖母_________ ,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中,乐观纯朴的 _______ ,正直的老工人 ___ ,献身于科 2/15 精品文档 学的知识分子_______ 都给主人公以力量和支持。 19、《童年》中塑造了— _的形象是俄国千百万劳动者走向革命,走向_ —的具有普遍意义的艺术典型。

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