编辑数据表教案

编辑数据表

教学目标：

知识与技能

1、插入单元格

2、合并单元格

3、调整单元格

4、设置单元格的边框和背景色

过程与方法

以任务驱动的方式，学生小组形式探究学习

情感态度及价值观

提高学生对Excel软件的使用水平，培养学生敢于尝试的探究精神。

教学重点：

插入、合并与调整单元格，设置单元格的边框与背景色

教学难点：

插入、合并与调整单元格

教学方法：任务驱动法

教学准备：课件、特别准备的excel文件（学生模拟成绩）

引入：

师：同学们，上节课，大家完成的作业老师非常满意，可是呢，有位同学的作业是这样的，老师也是看醉了。展示课件，与好的作品比较出现在课件上。

新课探究：

师：今天的挑战就是帮这位同学修改作业。

同学们，我们一起来看课件中两张数据表，比较一下，两张表有什么区别？

生：观察寻找。

师：整理并补充。

古人云“不积跬步，无以至千的内容问题入手。既然是成绩表，连标题都没有，不能忍。我

们班有高手知道怎么加标题里”，意思是要我们脚踏实地，一步一步来。我们先从他吗？生：如果知道，请他上讲台演示，没有则自行探究。

师：同学们通过刚刚了解的技能完成任务一，变成自己的技能。

小提示：探索的时候误操作了？没关系Ctrl +Z拯救你。（学案）

任务一：

表格中插入标题

1.选中第一栏表内单元格如图

2.右键》插入》活动单元格下移，单击确定。

3.输入标题。

生：完成任务一

师：我们请一位同学上台来演示一下它是怎么做的。

生：上台演示

师：嗯，确实添加了一行并填写了标题，可是如果标题不能单独占一个单元格，完全体现不出标题的地位。接下来同学们一起探索一下将多个单元格合并成一个单元格。然后完成任务二

生：讨论探索

任务二：

合并标题栏单元格

1. 选中单元格

2.单击如图红框中“合并并居中”按钮

3.在合并的单元格中输入标题

师：输好了标题，我们接着输入学校和班级，既然同学已经掌握了插入表格方法，

比一比

比比看谁最快插入好学校和班级，并利用上节课学到的自动填充，填好学校和班级。生：完成。

师：请一位同学上来演示它是怎么做的

生：演示

师：肯定学生，可是呢，我们也发现了，学校这一列中，学校的名字并不能完全显示出来，如课件所示。同学们讨论并探索怎样才能完全显示出来呢？完成任务三。

生：探索并讨论，完成任务三。

任务三：调整单元格

1.参照教材P60 图14-3，对成绩表中“学校”列的单元格进行调整。

2.体验自动调整。

师：同学们调整好了吗？为了检测大家有没有认真完成任务，请同学们帮助老师调整表格内所有的单元格。

生：回答调整方法。

师：调整单元格。

师：我们的成绩表基本已经改好了，但细心地同学可能已经发现了（展示课件）我们的表格与正常的表格还差一点点，对，背景色和边框没有添加。

同学们参照教材P61，完成对表格背景色和边框的添加。完成任务四

任务四：添加表格背景色和边框

1. 参照教材P61，为成绩表添加背景色，颜色自选；

2. 参照教材P61，添加边框。

生：完成任务四。

反馈与评价：

挑选几位位同学的作业，点评指出不足的地方，肯定认真闪光的地方。

小结：知识回顾

1、插入空白单元格

2、合并单元格

3、调整单元格

4、边框和背景色的添加

创建数据库和数据表

创建数据库和数据表 教学内容分析 本节课是高中信息技术（选修4）《数据管理技术》第二章“创建数据库的结构”里2.3.1“创建数据库”与2.3.2“创建数据表”的内容。具体内容是介绍了在Access中创建数据库的结构的步骤，并通过动手实践，学习和尝试创建一个空的“中小学信息技术大赛”数据库，在数据库中创建三个表：参赛选手表、参赛学校表、参赛作品表。在案例学习及任务驱动中边做边学，以激发学生在课堂的学习兴趣，一步一步熟悉Access数据库管理系统软件以及在Access中建立数据库结构的常用方法。 教学对象分析 在前面的学习中，学生已经对“中小学信息技术大赛”比较熟悉，而且对已建立的关系数据模型有了一定的了解，知道利用二维表格可以表示现在最常用的关系数据模型。但是，学生对于计算机上数据库是什么样子、其结构如何，可能还知之甚少。 教学模式 本节内容实践操作较多，而且概念不难理解，以采用案例学习及任务驱动等方法进行教学。 教学目标 (1) 知识与技能 熟悉Access数据库管理系统软件。 掌握在Access中建立数据库结构的常用方法。 (2) 过程与方法 通过参与一个实际的数据库的建立过程，让学生经历和体验如何对数据进行管理的过程，感悟有关的思想与方法。 (3) 情感态度与价值观 通过新技术的应用学习、实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。培养学生合理的信息资源管理习惯。 教学重点、难点、疑点 （1）教学重点：以“中小学信息技术大赛”数据库为例，熟练掌握创建数据库结构的方法，理解数据表中字段类型、字段属性、主键的含义，从而完成三张数据表的创建。 （2）教学难点：熟练掌握创建数据库结构的方法，理解数据表中字段类型、字段属性的含义，从而完成三张数据表的创建。 （3）教学疑点：是否有比教材上的三张表的结构定义更好的结构描述。

编辑数据表教案

编辑数据表 教学目标： 知识与技能 1、插入单元格 2、合并单元格 3、调整单元格 4、设置单元格的边框和背景色 过程与方法 以任务驱动的方式，学生小组形式探究学习 情感态度及价值观 提高学生对Excel软件的使用水平，培养学生敢于尝试的探究精神。 教学重点： 插入、合并与调整单元格，设置单元格的边框与背景色 教学难点： 插入、合并与调整单元格 教学方法：任务驱动法 教学准备：课件、特别准备的excel文件（学生模拟成绩） 引入： 师：同学们，上节课，大家完成的作业老师非常满意，可是呢，有位同学的作业是这样的，老师也是看醉了。展示课件，与好的作品比较出现在课件上。 新课探究： 师：今天的挑战就是帮这位同学修改作业。 同学们，我们一起来看课件中两张数据表，比较一下，两张表有什么区别？ 生：观察寻找。 师：整理并补充。 古人云“不积跬步，无以至千的内容问题入手。既然是成绩表，连标题都没有，不能忍。我

们班有高手知道怎么加标题里”，意思是要我们脚踏实地，一步一步来。我们先从他吗？生：如果知道，请他上讲台演示，没有则自行探究。 师：同学们通过刚刚了解的技能完成任务一，变成自己的技能。 小提示：探索的时候误操作了？没关系Ctrl +Z拯救你。（学案） 任务一： 表格中插入标题 1.选中第一栏表内单元格如图 2.右键》插入》活动单元格下移，单击确定。 3.输入标题。 生：完成任务一 师：我们请一位同学上台来演示一下它是怎么做的。 生：上台演示 师：嗯，确实添加了一行并填写了标题，可是如果标题不能单独占一个单元格，完全体现不出标题的地位。接下来同学们一起探索一下将多个单元格合并成一个单元格。然后完成任务二 生：讨论探索 任务二： 合并标题栏单元格 1. 选中单元格 2.单击如图红框中“合并并居中”按钮 3.在合并的单元格中输入标题

人教版八年级历史下册： 第9课 对外开放教案设计

第9课对外开放 1教学分析 【教学目标】 教学重点：经济特区的建立；加入世界贸易组织 教学难点：对外开放格局初步形成的过程、特点；加入世界贸易组织的意义 2教学过程 一、导入新课 思考问题： 1．在中国古代历史上，对外贸易发展最繁荣的时期是什么时期？ 2．中国近代史上何时开始采取闭关政策？ 教师小结：唐朝是我国古代历史上对外贸易发展的一个鼎盛时期，从明朝中叶开始采取闭关政策。我国早在公元前四五世纪就与古希腊有贸易往来，到了盛唐时期，已有了“丝绸之路”和七条国际海陆通道，促进了经济的繁荣和发展。明朝的郑和七下西洋，进一步促进了经济贸易的发展，但是到了明朝中叶，为了躲避倭寇在东南沿海地区的进犯，采取了消极闭关政策，直到西方列强用大炮轰开了中国的国门，翻开了中国近代史屈辱的篇章。历史证明了封闭就会落后，开放才能发展。今天我们就来学习第9课：对外开放。 二、新课讲授 目标导学一：经济特区的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，多媒体出示歌词： 歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……” 2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？ 提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？ 提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4．史料解读： “任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。” ——邓小平 5．教师提问：结合上述材料，思考对外开放的必要性。 提示：世界经济正在向全球化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。中华人民共和国成立前长期处于停滞和落后状态，其中一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流，是

第十三课《创建数据表》导学稿

第十三课： 《创建数据表》导学稿 学习目标：1、通过创建数据表，了解电子表格软件的主要功能。 2、能够在工作表中输入和修改数据，掌握自动填充数据的基本方法与技巧。 3、体验Excel的表格处理功能，提高信息意识与信息获取的能力。 相关知识：电子表格、Excel窗口界面、输入数据、自动填充、保存工作簿 ［新课学习］ 一、填一填：：自学书本P55页，完成下列填空和简答。 1、一个工作簿就是一个Excel文件，工作簿由（）组成，工作表是一个由行和列交叉排列的表格，工作表中行列交叉的小方格叫（）。 2、在工作表中，“A、B、C……”这些英文字母是（），“1、2、3……”这些数字是（）。 3、编辑栏用于编辑当前单元格中的（）。 4、名称框显示（）所在的单元格的名称，此单元格为（）；其特点是带有一个粗黑框。 5、Excel文件的扩展名是（）。 二、试一试：打开“初试Excel”电子表格文件，在“2011年度动画电影中国票房十佳”工作表标签中输入数据，如图： 在输入过程中，请尝试和解决下列问题： 1、怎样选中单元格？怎样在单元格中输入内容？怎样修改输入的错误？ 2、单元格默认最多输入4个汉字，超过4个汉字的时候你可以？ 3、在输入具体上映日期的时候，文字会变成2011/5/28。文字的格式怎样才能与范例一致？ 三、补充数据：在表格的右侧新增一列“排名”，并输入排名情况。 怎样可以快速的输入这样有规律的数据呢？——自动填充 开动脑筋：在自动填充数据时，如果用鼠标右键向下拖动“填充柄”，放开时会出现什么现象？ 日积月累：单元格中自动填充的数据，可以是数字、公式、日期、年份或具有内置序列的数据。 在新的工作表标签中试一试它的有趣和神奇吧。

活动1(2)编辑修饰数据表

第二章数据处理与分析 活动1：数据表的编辑加工（2） 教学目标： 知识目标：掌握Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解Excel中的自动套用格式。 技能目标：1．培养学生的操作能力。 2．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感目标： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 Excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并 三、教学难点 单元格的合并、拆分 四、教学方法 演示法，讲授法 五、教学手段与教学媒体 机房 教学过程 一、导入新课 上节课我们学习了有关Excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习Excel工作表的编辑美化的相关操作。

二、讲授新课 1．工作表增、删重命名 教师：（提问）Excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。 教师：把工作表修饰与编辑有关的操作步骤一边讲，一边演示。 1）增加工作表 （尝试由学生根据以前学习的方法自己完成） 方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法） 2）删除 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“删除” 2）重命名 （由学生完成，并总结方法步骤） 方法：右键单击工作表标签→“重命名” 2．工作表行、列插入删除 1）插入 方法：“右键单击行标或列标”→“插入” 2）删除 方法：“右键单击行标或列标”→“删除” 3．单元格的插入删除 1）插入 方法：“右键单击单元格”→“插入” 注意：有四种插入方式，演示整个插入过程 2）删除 方法：“右键单击单元格”→“删除” 注意：四种删除方式演示 4．删除单元格与清除单元格内容的区别 （搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）

第九课-改革开放-教案(详细版)

第9课改革开放 【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立 【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 【教学方法】小组合作探究学习 【学习过程】：（导入新课）组织学生复习前一节课的相关学习内容： 师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上做出哪些重要决定？ 生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。） 【教师讲授，承上启下】：十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此我们开始改革开放的伟大征程，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》 下面请同学们以小组为单位，在相互合作的前提下，通读课本，结合导学案完成本节课的自主学习任务。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【板书】：对内改革：1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？ 生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。 师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高，为什么？生：政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。师：在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么? 生：安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户，自负盈亏。后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广，推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。 师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。

(整理)初中历史八年级下册 第9课《改革开放》.

（新课标）人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案（含课 件） ★教学目标 〔知识与能力〕 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的 基本原则；知道国有企业改革的主要内容。 〔过程与方法〕 1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发 展需要的基本原则，培养学生的分析能力； 2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放 城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力； 3.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正 确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 〔情感态度与价值观〕 1.通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人 生理想； 2.通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力； 3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。 ★教学思想阐述 ◇观念 现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题就难以诱发和激发起求知欲；没有问题学生就不会去深入思考， 那么学习就只能是表层和形式的。 ◇创意 本节课通过情境设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，在发现问题、解决问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知 识体系。

编辑常用之表格的规范化使用总结

表格的规范化表格也可简称为表，是记录数据或事物分类等的一种有效表达方式。由于表具有简洁、清晰、准确的特点，同时表的逻辑性和对比性又很强，因而表在科技书刊和其他文献中被广泛采用。如果表格选用得合适，设计得合理，不仅会使文章论述清楚、明白，还可收到美化版面、节省版面的效果。 表格在书刊中所起的作用与插图有异曲同工之处，它们都是代替或补充了文字叙述。对表的选择和规范化要求与插图有许多共同之处，但是，目前由于作者的心态以及对规范化的要求不甚了解，所提供的表格往往不合适或不规范，因此作为编辑，应该在加工文稿的同时也要对表格认真、仔细地进行审理和加工。 一、表格的精选 一篇文章中不是表格越多越好，而是要根据其必要性进行精选。如果能用一两句话即可说明的内容就不必列表。比如曾经发现过某刊物给出一个表格，它列出7种不同的酶在4种不同的培养基中都呈阴性(–)的反应结果。其实没有必要采用很占篇幅的表格形式，而应该用简短概括的文字叙述来代替表格，或者对这类表格进行大幅度的删繁就简的修改。如果采用了多组数据表说明同一现象时，造成了表格本身的重复，应该选择一组最准确、最有说服力的表，而将重复的表格删除；如果文字叙述与图、表相重复，也应该只保留三者中最合适的一种表述方式，这样才能使文章简洁、精练。有时作者所选用表格的种类不

合理，也需要编辑和作者一起商讨选用最合适的表格种类。 二、表格的设计要求 表格的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。 1.突出重点。如果没有特殊需要，不应该在表格中出现一般调查观察、实验测定或分析计算时使用的常规性仪器、手段、材料或条件等事项说明。 2.表述简洁。表格中除列出反映研究成果的重要现象参数、算式和结论外，应删除一切在研究、测试、推理、分析或运算过程中的中间步骤、环节和数据。 3.科学设计。表格设计要有明确的目的性，把试验或观察研究的背景条件、比较前提和使用方法交待清楚，实测(或计算)数据和最后结果等都逐项列出，安排有序，使读者一目了然，不能把它们稀里糊涂地放到读者面前，使表格失去应有的清晰的逻辑对比功能。． 三、表格形式的选取 （一）无线表 如果表格中项目和数据比较少，内容也比较简短，就可选用无线表的形式。例如某省科技期刊的分布结构，可采用无线表的形式，如表1所示。 表1 无线表的形式示例 表5 某省科技期刊的分布结构 期刊类别分布结构/% 指导类和检索类 4

创建数据表

创建数据表 1.创建一个名为'teacher1f'的数据表create table teacher1f ( tno int identity(1,1), tname char(20), title char(6)default'讲师', major char(20), sdept char(30), tel char(30) ) 创建一个名为'teacher2f'的数据表create table teacher2f ( tno int, tname nchar(10), age int, sex nchar(10), title nchar(10), major nchar(10), sdept nchar(10) ) 创建一个名为'coursef'的数据表create table coursef ( cno nchar(10)not null, cname nchar(10), studyscore int, studytime int ) 创建一个名为'gradef'的数据表create table gradef ( cno nchar(20), tno char(20),

grade int ) 2.修改teacher1f的tno为位字符 alter table teacher1f alter column tno char(20) 3.插入'age'列 alter table teacher1f add age int 4.插入'sex'列 alter table teacher1f add sex char(30) 5.删除'Tel'列 alter table teacher1f drop column Tel 6.删除表teacher1f drop table teacher1f 7.创建表（复制信息） select* into boysf from teacher1f where sex='男' --把sex为'男'的教师信息筛选出来并放在boysf新表中 select* into teacher3f from teacher1f --把teacher1f中的学生信息放在teacher3f新表中（复制表）

第9课改革开放教学设计

人教版八年级历史（下册）第三单元第9 课改革开放 来宾市兴宾区桥巩一中张宏敏 一、教学目标设计 1、知识认知目标 ①家庭联产承包责任制；②深圳等经济特区的建立；③对外开放格局的形成； ④十一届三中全会的重大决策；⑤国有企业的改革。 2、能力训练目标 ①了解家庭联产承包责任制的探索与推广过程，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则，初步形成用历史原理分析问题的能力。 ②指导学生读图，掌握“经济特区一沿海开放城市一沿海经济开放区一内地” 的开放格局，培养学生的读图识图能力。 ③引导学生以经济特区的业绩进行讨论，说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考和进行归纳的能力。 3、情感态度与价值观目标 ①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想； ②通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力； ③通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。 二、重点、难点及教材内容分析 1、教学重点：农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。特点及相应对策：用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程，帮助学生理解农村是改革的突破口，国企是改革的攻

坚战，开放是时代的潮流。 2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的影响。特点及相应对策：通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就，证明实行改革开放是完全正确的，是为了更好地发展社会主义社会的生产力。 3、教材内容分析： 特点：本课共有三个框目，这三个框目是按改革开放的时间先后顺序串联起来的。但在教学中我认为按对内改革和对外开放两个内容格局来划分上课比较有益学生的理解。“家庭联产承包责任制”和“国有企业改革”这两目所讲的内容都是讲我国为了冲破阻碍生产力发展的旧体制而进行的经济体制改革，不同的是一个是从农村开始，冲破人民公社体制，建立适应生产力发展，推动生产力发展的家庭联产承包责任制；另一个是从国有企业入手，打破了单一的公有制经济，实行了政企分开，按劳分配为主多种分配方式并存的制度。“深圳待经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成。深圳、珠海、汕头、厦门四大经济特区建，打开了对外开放的突破口。目的为了为进一步扩大开放积累了经验。1984 年，国家又开放了上海、广州等14 个沿海城市。接着，又把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区和环渤海地区作为沿海经济开放区，成立海南岛经济特区和上海浦东对外开放区。这样逐步向内地发展。从而逐渐形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 相应对策：“家庭联产承包责任制”和“国有企业改革”这两目，可以把它划归对内改革的教学内容，联在一起进行教学，这样有助于学生理解生产关系一定要 适应生产力发展原则；而对于“深圳等经济特区的建立”这目的教学内容，可以采用多媒体课件制作开放示意图，与学生共同探讨开放格局的形成过程及内容。 三、教学对象分析 学生特点：教材上的内容对于他们来说，理论性较强，而动手实践的能力体现不出来，情感体验可能不充分。同时，由于学生都是20 世纪90年代中出生的学生，他们的生活经历有限，自

创建数据库和表

数学与信息技术学院实验报告 实验课程名称：SQL语言基础实验 实验项目名称：实验二创建数据库和表 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师：

实验一创建数据库和表 【实验目的】 (1)了解MySQL数据库的存储引擎的分类； (2)了解表的结构特点； (3)了解MySQL的基本数据类型； (4)了解空值概念； (5)学会使用SQL界面工具中创建数据库和表； (6)学会使用SQL语句创建数据库和表。 【实验内容及步骤】 一，实验内容 实验题目 创建用于企业管理的员工管理数据库，数据库名为YGGL，包含员工的信息、部门信息及员工的薪水信息。数据库YGGL包含下列3个表： (1)Employees:员工信息表： (2)Departments：部门信息表： (3)Salary：员工薪水情况表。 二，实验步骤 1，使用命令行为方式创建数据库YGGL 打开MySQL Command Line Client，输入管理员密码登录，使用CREATE语句创建YGGL数据库： Creat database YGGL; 2，使用SQL语句在YGGL数据库中创建表Employees 执行创建表employees的SQL语句：

用同样的方法在数据库YGGL中创建表Salary。 创建一个结构与employees表结构相同的空表Employees()： Creat table Employees0LIKE Employees; 3，使用SQL语句删除表和数据库 删除表employees： Drop table employees； 删除数据库YGGL Drop database YGGL; 4 使用MySQL界面创建数据库YGGL和题目的3个表 连接上MySQL administrator，单机catalogs目录，在下方出现的数据库列表中右击选择“create new schema”，输入yggl完成创建。 创建表以departments为例，在MYAQLAdministrator中选择数据库YGGL,单机“create table”按钮，输入表名“Departments”，输入employees表各字段信息，单机“apply changes”按钮，在弹出的选项框中单击“execute”按钮

Excel电子表格(教案)编辑数据

Excel电子表格（教案）编辑数据 课题名称： 4.2 编辑数据课时：2课时 问题的提出 为什么要学习本课程 当我们打开“电器销售”工作簿后，发现行列数不对或表格中缺少一个记录时，再我们如何在表格中选择一些不连续的数据？修改起来容易吗？根据我们第三章中学习的WORD软件，我们也可以采取一些相似方法来操作EXCEL电子表格。 本课题原有知识基础要点 学本课程前已经学习了WORD的应用，在学习本节乃至本章内容要运用对知识的迁移能力，对与WORD的比照学习过程中，掌握学习软件的一般规律。 教学目标 1. 知识目标 能在EXCEL中选择单元格、单元格区域、行、列、工作表和编辑单元格内容。 2. 能力目标 会移动和复制单元格； 会应用2种常用的方法来插入行、列和单元格； 会正确删除行、列和单元格； 会正确清除单元格； 掌握工作表的基本操作。 3. 情感目标 培养学生主动学习软件应用的能力； 让学生明白解决同一个问题可以有多种解决方法，思维要开阔。 三、教学分析与准备 1. 教学重点 如何运用两种方法来移动和复制单元格，同时也是本课的难点。 2．教学策略

自主学习和协作学习、探究学习相结合 3．课时安排 2课时（45分钟×2）理论型课，2课时（45分钟×2）实践操作4．教学环境 多媒体网络教室 四、学习过程

五、课堂小结 通过本节课的学习，我们一起创建、编辑了一个电子表格工作薄。即感到了学习电子表格的容易性—它与WORD有那么多的相似之处；也感到了学习电子表格同样具有挑战性—它充满着“个性”。今天的这个工作薄看上去是那么的不美观，在下一次课我们将要对它进行“美容”。 六、课堂外延 电子表格是可以解决许多实际问题的，收集一下在我们的生活中有哪些问题可以用电子表格进行解决。有目的地提出以下实际问题：1，通讯录；2，统计学生的期末成绩。并要求学生在操作课中自已设计一个通讯录，强调要有序号，电话号码要有区号如“0790”。 八、探究能力评价 1. 所想到的评价 你是一个人完成研究任务的吗？ A 一个人独立完成的。（独立研究能力很强喔！） B 与别人合作完成的（你有很强的合作意识） 你收集到多少与研究专题有关的信息？ A 收集到大量信息。（Good job！） B 收集到一些信息。（不错嘛！） C 收集的信息较少。（多多努力！） 想一想你在你的小组中最主要的贡献是什么？ A 负责收集资料（你的功劳不小嘛！） B 负责调查研究（你的社会实践能力真不错！） C 负责整理资料（你的文章一定写得很不错！） D 负责设计排版（你很有审美能力！） E 负责当中心发言人（你很勇敢！）

第9课 对外开放教案

第9课 对外开放 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。 教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。 2 教学过程 一、导入新课 改革开放前的深圳 改革开放后的深圳 中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。 二、新课讲授 目标导学一：经济特区的建立 1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词： 歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……” 2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？ 提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？ 提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。 4．史料解读： 材料：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。” ——邓小平

5．根据材料，教师讲述：对外开放的必要性。 世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。旧中国长期处于停滞和落后状态，一个重要原因就是闭关自守。对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。 6．提出问题：设立经济特区的影响。 提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。 目标导学二：对外开放领域的扩大 1．图片展示： 沿海地区对外开放示意图 2．教师讲述：对外扩大开放的基本情况。 1984年开放14个沿海城市。1985年，中国又把长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海经济开放区，随后又把经济开放区扩展到辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县。 3．教师提问：在此之后，我国对外开放的脚步还没有停歇，后面还有哪些措施？ 提示：1988年，海南岛经济特区建立；1990年，上海浦东开发区建立起来；1992年，对外开放的地域向纵深推进，包括沿江城市和陆地边境城市和内地省会和自治区首府。 4．请学生拟出：我国对外开放的基本格局。(按时间顺序) 提示：经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地。 5．图片展示： 6．教师总结：中国形成“经济特区－沿海开放城市－沿海经济开放区－内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 目标导学三：加入世界贸易组织 1．图片展示：

建立数据库和表

实验一 创建数据库和表 【实验目的】 (1) 了解MySQL 数据库的存储引擎的分类；(2) 了解表的结构特点； (3) 了解MySQL 的基本数据类型；(4) 了解空值概念；(5) 学会使用SQL 界面工具中创建数据库和表； (6) 学会使用SQL 语句创建数据库和表。【实验内容及步骤】 一，实验内容 实验题目 创建用于企业管理的员工管理数据库，数据库名为YGGL ，包含员工的信息、 部门信息及员工的薪水信息。数据库YGGL 包含下列3个表： (1)Employees:员工信息表： (2)Departments ：部门信息表： (3)Salary ：员工薪水情况表。 二，实验步骤 1，使用命令行为方式创建数据库YGGL 打开MySQL Command Line Client ，输入管理员密码登录，使用CREATE 语句创 建YGGL 数据库： Creat database YGGL; 2，使用SQL 语句在YGGL 数据库中创建表Employees 执行创建表employees 的SQL 语句： 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

教案 八年级第9课 改革开放

第9课改革开放 【关注学情教材分析】 关注学情：学生已经具有的知识与能力、学法与认识、情感态度与价值观。 课程标准： ①知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 ②以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 ③知道国有企业改革的主要内容。 教材内容及历史地位概述：1978年，中共十一届三中全会做出全面实行改革开放的新决策；改革从农村到城市，开放从沿海向内地，使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！ 重点：家庭联产承包责任制和对外开放的格局。难点：国企改革。 【学习目标心中有数】 1．知道家庭联产承包责任制的实施过程，主要内容及作用。 2．了解对外开放的格局及意义。 3．理解国企改革的主要内容。 【学前必知承上启下】时控2′ 十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。 【自主学习快乐体验】时控20′ 【阅读课本1思考相伴】时控10′ 学生自学要求：①全面阅读课本，包括大、小字和地图、图片、资料等；②边读边勾划重点（包括一个历史事件的时间、地点、人物、意义等或者是某一段话的主要内容）；③边读边思考：阅读时，要找出历史事件的背景或原因、过程或内容、结果、意义或影响等，在相关内容的边上标记上名称。阅读思考时，要多问：是什么？为什么？对疑难、困惑，在课本上用？标记出来或者写在[质疑问惑]栏中。④边读边记忆。 教师要求：学生全部读完课本后，教师通过提问的方式进行阅读检查。如是否全面阅读、是否勾划圈点、是否思考、是否质疑、是否记忆等。 【自学检测2整体感知】时控8′ 要求： 1．不看课本，完成下列题目。自我检测后，对不会的问题，要再思考解决，或同桌乃至小组讨论。2．关注一下：自学提纲是如何编排、处理各知识点之间的关联的，知识体系的建立与课本相比有什么不同？体会老师的用意。 1、家庭联产承包责任制 （1）概况：党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从开始。 （2）开始推广的地区：省凤阳小岗村的农民首先实行、 的，随后农村逐步实行。 (3)意义：。 2、经济特区的建立 （1）最早建立的4个经济特区的名称：1980年在广东的、、、和福建的建立四个经济特区。 (2) 对外开放的基本格局：－沿海开放城市－沿海经济开放区－，多方位、多层次、宽领域。 （3）经济特区在社会主义建设中的作用：

建立学生数据表

建立学生数据表 学习目标： ●能够在MySQL命令行下创建数据表 ●能够用CREATE TABLE语句创建表结构 ●能够修改表的结构 工作任务： 1.创建数据表student的表结构 任务分析： 数据表包括表结构、约束以及记录等三个要件。这个任务我们主要是完成对数据表student表结构的创建，表结构如下表所示： 易掌握。 student表的结构 实习步骤与内容：

数据表操作 1、创建数据表student 2、查看表的定义 mysql> describe student; 3、查看表的详细定义 show create table student \G; show tables;查看已经存在的表名4、删除表 mysql> drop table student; 5、修改表名 alter table student rename studentnew; 6、在表中最后一位置增加一个字段alter table studentnew add address varchar(20); 7、在表中第一个位置增加一个字段

alter table studentnew add tel varchar(11) first; 8、在表指定字段之后增加字段alter table studentnew add mem varchar(20) after sscore; 9、删除字段 alter table studentnew drop mem; 10、修改字段的数据类型 alter table studentnew modify tel char(12); 11、修改字段的名字 alter table studentnew change tel telephone char(12); 12、同时修改字段的名字和属性alter table studentnew change telephone tel varchar(12); 13、修改字段的顺序 (1)alter table studentnew modify address varchar(20) first; (2)alter table studentnew

第9课改革开放教案

人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放 新安镇一中李淑娟 1.教学目标 （1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。 （2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 （3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。 2.学情分析 八年级大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但两极分化严重。 3.重点难点 重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。 难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 4.教学过程 4.1第一学时

SQL数据库与表的创建

1．创建数据库 --创建数据库 create database db_NetStore --网上书城 on primary (name='db_NetStore', filename='f:\data\db_NetStore.mdf', size=10MB, maxsize=50MB ) log on (name='db_NetStore_log', filename='f:\data\db_NetStore.ldf, size=5MB, maxsize=25MB ) 2.创建表 ①create table Member --会员信息表 ( MemberID int not null primary key,--会员ID UserName varchar(50)not null,--会员登录名Password varchar(50)not null,--会员登录密码RealName varchar(50)not null,--会员真实姓名Sex bit not null,--会员性别 Phonecode varchar(20)not null,--会员电话号码Email varchar(50)not null,--会员E-mail地址Address varchar(200)not null,--会员详细地址PostCode char(10)not null,--邮编 LoadDate datetime not null,--创建时间 ) ②create table Admin --管理员信息表 ( AdminID int not null primary key,--管理员ID AdminName varchar(50)not null,--管理员登录名Password varchar(50)not null,--管理员登录密码RealName varchar(50)not null,--管理员真实姓名Email varchar(50)not null,--管理员E-mail地址LoadDate datetime not null,--创建时间 )

第十四课 编辑数据表

第十四课编辑数据表教学设计 1教学目标 知识与技能: 1、掌握单元格的插入的方法、单元格的合并和居中、调整单元格大小; 2、掌握单元格数据对齐方式的设置、单元格字体、字号、字体颜色的设置; 3、掌握单元格边框与背景的设置 过程与方法: 用任务驱动法引导学生自主探索,掌握单元格的插入、合并居中、调整大小等基本操作。在美化数据表的过程中,能够根据需要设置数据的对齐方式、边框和背景。 情感态度与价值观: 培养学生自主学习的意识和能力,培养学生的审美意识,同时,利用母亲节的契机,引导学生学会感恩。 2学情分析 Excel对学生来说是一个崭新的内容,在小学阶段并没有接触到。但是有一个有利条件是,学生已经熟练掌握了word中表格的使用。在本课的很多知识点和技能都可以用知识迁移、类比启发的方式来学习,比如单元格数据对齐方式、单元格边框背景的设置等。可以引导学生利用旧知学习新知,自主探究、融会贯通。 3重点难点 教学重点:对数据表的单元格进行插入、合并居中、调整大小等基本操作,并进行美化; 教学难点:1、恰当使用单元格的合并与居中,调整大小; 2、了解单元格插入行与插入单元格区域的区别。 4教学过程 活动1【导入】新课引入 同学们,网上有一组非常火的漫画,是关于感恩父母的,我们一起来欣赏一下。(播放PPT,1分钟左右) 刚刚过去的星期日,也就是5月8号是母亲节,我想问问大家,你们是怎么庆祝这个节日的?给妈妈送礼物了吗? 课前老师对我校随机抽取的107名学生进行了调查访问,并进行了数据统计,得到如下的表格,是关于母亲节礼物的统计表。从这张表格里你得到了什么信息?(礼物的排名情况) 其实,老师刚采集完信息,做好的表格是这样的(展示原始表格),请大家思考一下,如何将原始