蜻蜓飞飞

课题：蜻蜓飞飞

教学目的：1有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重

要性。

2学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

教学重点：蜻蜓的结构及绘画方法。

教学准备：蜻蜓观赏VCD、图片

教学过程:

一. 猜谜语引入主题：猜猜我是谁。

1）身体细细长又长，身后背着四面旗。

斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。

2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙.

低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.

大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。

请小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么

特别的地方吗？

二、探索新知

1、展示蜻蜓图片。教师引导学生观察，了解蜻

蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有

三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的

对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触

角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，

上面有很多不同的花纹。）

2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。

师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习

性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子

等。）

3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们

觉得它美在哪呢？

4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”

并请几位同学到黑板进行现场绘画。

三、造型设计

1、请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画

的故事最特别，最好。

2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，

用点线面装饰蜻蜓的翅膀。

四、小结：

1、展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最

成功的画和还需努力的地方。（

3、总结今天所学的内容，并提倡小朋友要保护

蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随

意捕捉它！

教学反馈：

异的树（想象画）

教学目的：

1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。

教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。

教学难点：培养学生形象思维能力。

教学准备：放大范图若干张。

一，组织教学。

二，讲授新课：1．启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）

2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。

奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵“树”，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。

二．,作画步骤:(1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。

三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

对称形剪贴

教学目的：

1，通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。

2。启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。

3。培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。

教具准备

剪刀、胶水、彩色纸、手套、花瓶、范图。

教学过程

—、组织教学。

二、导入新课：

－ 1。出示实物。（手套、花瓶）

让学生观察比较、讨论物体的形状、色彩。

2。说说物体的特点。（相对图形的形状一样古）

3。教师小结：两只手套不但形状、色彩、大小都一样，而且手套上的图案也一样。花瓶有左右两边的形状一样，其两边的图案不同。

4。揭示课题。板书：对称形剪贴。

2。欣赏教材例图。

（1）认识对称形的基本特点：严整、庄重、大方。

（2）对学生进行“对称美”的审美教育。

3。做游戏——找对称形的“朋友”。

（1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。

（2）让学生上台找一找自己手中的图形和谁能组成一个对称形图形。

4．学生尝试剪对称形。

（1）学生尝试剪对称形。

（2）让学生说说自己是怎样制作的？

（3）点评：表扬制作较好的同学，同时指出制作中存在的问题。

5。学习对称形剪贴的方法。（教师示范制作过程）

（1）对称形的折纸方法和描画底稿。

（2）对称形的剪贴方法。

剪：用手捏紧，沿着底稿轮廓剪下来古

贴：展开对称形，排放在适当位置上，并粘贴。（可以用双面胶或胶水贴。用胶水贴应注意胶水不要涂太多，图形贴好后，并拿一张白纸在上面轻轻压一下，以确保画面清清⒈）

出示范图，学生欣赏。

（1）出示范图。（用各种对称形的花朵、叶子、花瓶等拼贴而成的。）

（2）学生欣赏。

2。小组讨论，合作剪贴。

（1）讨论对称形剪贴的主题。

（2）讨论对称形的形状、色彩。

（3）小组合作。

3．教师巡视辅导。

四、习作展评。

1。作品展示。（取完成的几幅习作贴在黑板上）

2。师生共同评价。小学美术第一册教案：《我心中的太阳》

一. 教学目标

1. 感知太阳给大自然带来的美,培养热爱大自然的情感，并在教学过程中渗透做人的道理。

2. 运用点、线、面、形状、花纹、色彩等基础美术语言描绘太阳,激发学生大胆表现太阳的美。

3. 自由选择美术材料，培养“技术复合”能力以解决作业过程中出现的实际问题；注重培养学生的想像力和创造力。

二、重点、难点

重点：启发学生想像,通过联想画出想像中的太阳。

难点：如何用基础美术语言具体表现太阳的“光”和“热”；如何在表现过程中逐步丰富太阳的形象；如何打破常规，开拓学生思维。

三、教学方案

课前准备

（学生）自由选择自己喜欢的美术工具若干种，还可以事先和周边同学分工合作商量好带不同的工具材料。

（教师）自制课件《我心中的太阳》。

教学过程

1、猜谜导入，欣赏感知。具体语言及相应课件点击处设计如下：

今天老师要请小朋友猜一个谜：（点击文字）圆圆火球烧在天，只见火来不见烟，一圈光芒将它绕，照到大地真奇妙。谜底是什么呢？（学生：是太阳）对，小朋友真聪明。（点击分三步依次出现合并成整图的共性之太阳）瞧，太阳出来了，它还会变脸呢！不信，我们到太空去看看（点击宇航员在太空拍摄的独具个性的太阳照片若干张）；再来欣赏大画家莫奈的《日出印象》（点击作品）；还有大自然的日落美景（点击图片）。

2、各抒己见，表达感受。具体语言及相应课件点击处设计如下：

（点击把上面已分别出现过的各张太阳放在一起以利比较的整图）你觉得哪一张太阳最美？为什么？（鼓励学生各抒己见，表达感受，教师顺势点拨：小朋友说得都有道理，我们每个人的看法可以是不同的。）

3、方法引领，观察发现。具体语言及相应课件点击处设计如下：

再看小朋友的画（点击），这些太阳一样吗？（学生：不一样）不一样在什么地方呢？（学生争议、补充）太阳是不是只会笑啊？（见浙美版第一册美术课本第15页上图，图中问题设计略作改动）（学生作出相应回答）。（点击表情图）看，老师这里有好多不同表情的太阳，我想给它们其中的一位（鼠标移动至第1个表情）变一变（点击），再加上漂亮的东西打扮起来。加什么好呢？（学生自由畅谈，适当控制畅谈时间）恩，小朋友想加什么都可以，老师喜欢先给太阳加个窗帘当面纱（点击），再给它加上好多光芒（点击）；光有线没有面和点，感觉还不够丰富、漂亮，所以我又给它加上面（点击），再加上点和颜色（点击），这下形状、色彩、花纹够漂亮了吧，可不要画蛇添足哦。还不够漂亮，变一下（点击），再变一下（点击）。是不是非得这样打扮呢（点击有着不同性别、年龄的太阳图示）？（学生回答）。还有没有不同的打扮法？（学生思考、讨论并补充，如时间允许，亦可鼓励学生上台直观演示、观察发现；教师旁敲侧击因时因势而制导）。

4、语言导向，拓展思维。具体语言及相应课件点击处设计如下：

打扮好后，我们还可以把自己的创意想法大胆地说出来。（点击）这是一位喜欢唱歌的小朋友的作品，他说：今天是太阳的生日，大家都来为太阳祝贺，太

阳高兴地唱起了动听的歌；（点击）这是我们班同学送给老师的一张画，老师一看到热气腾腾的汉堡包，就马上想到了汉堡包太阳（点击）；（点击）再看，这一张画上的太阳正说悄悄话呢：夏天来了，好热！要是我的好朋友在，帮我凉爽凉爽多好啊！这时，（点击）一位小朋友心中的太阳唰的跳出来了：太阳太阳我帮你，冰淇淋里浸一浸，哇，太阳马上射出了凉凉的甜甜的光……，但是小朋友又想啊：（点击）假如我是南极企鹅，我心中的太阳还会是这样的吗？小朋友们，你们心中的太阳又是怎样的呢？我们把自己心中的太阳表现出来好吗？

5、作业布置，明确要求。

今天的作业是：

（1）大胆选择各种各样的点、线、面、形状、色彩、花纹等进行搭配，创造出一个或几个跟人家不一样的太阳；

（2）动作快的同学可以添加与太阳有关的东西，使太阳显得更有趣；

（3）作品完成后请小朋友把太阳贴到黑板上让大家欣赏，对于作品美观、有创意、自信敢言的同学，我们还将发给奖品。

6、作业辅导，应变策略。

（1）提醒、强化作业之重难点，进行涂色、勾线、加点的技能指导；

（2）提醒学生把太阳作为主体，画得大一些；

（3）学生出现问题时，请其他同学当小老师，动脑筋帮助解决问题，如学生太阳画得太小时，可以折掉或用剪刀剪掉四周的多余部分；太阳画得太大时，

可以衬上指头补画完整；颜色不能修改时，可用橡皮泥粘贴或撕剪纸头贴上去再修改；主体太阳画得太小时，还可以联结其他东西，如其他太阳等，使小东西与小东西融合成一体，因联结而变大，让学生在过程中体验团结的力量；

（4）大家想合作吗？可以把各自的太阳剪下来重新组合，添加成更丰富的作品，强化“团结真有力”的意念；

（5）第一次巡回指导后，可根据学生情况进行辅导，表扬能及时发现问题、解决问题的学生，展示典型意义的学生作品；

（6）第二次巡回指导后，请学生开始准备把作品贴到黑板上。

7、作品展示，欣赏评述。

8、教师小结。

神奇的大树（想象画）

教学目的：

1．初步学习想象画的绘画形式，进行涂色练习。

2．培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。

教学重点：了解想象画的绘画形式，进行涂色练习。

教学难点：培养学生形象思维能力。

教学准备：放大范图若干张。

一，组织教学。

二，讲授新课：1．启发谈话：本课以“奇异的树”为题，就是要求大家别出心裁，不受日常生活中常见的树的造型形态的束缚，运用想象力去创造一裸生活中未必有的，独特的心中之树。（板书课题）

2.读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下粗，从主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。

奇异的树应该具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就不是一棵“树”，而是其他别的什么了。但奇异的树还应该与自然界中的树有所不同，这就是它的奇异之处了。例如课本中的《水果树》，一棵树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的奇异之处。《五彩树》中画了一棵能长出五颜六色，不同形状树叶的奇异的树。《基因树》一幅更是神奇，用转基因工程培育出来的树，有着各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，甚至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。

二．,作画步骤:(1)先划出树的基本形。(2)添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。看看谁的画最新奇，谁画得最漂亮。三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

最新人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教案2

人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》 教案2

《蜻蜓飞飞》教案 一、导入 师：同学们，今天老师要给大家介绍一种可爱的小昆虫，它是谁呢？这会儿我还不能说，先请大家来读一首诗，你就会猜到了，请同学们看大屏幕,我们一起来读一读，猜一猜 谜语：小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴， 气象预报它内行. 师：谁知道这可爱的小昆虫是谁呢？生：蜻蜓师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？同桌之间说一说生：师：板书翅膀、身体、眼睛 师：我们班小朋友真聪明，今天这节课我们就一起来学习第9课蜻蜓飞飞 板书课题 二、发展阶段 1、交流问题，学生对蜻蜓的了解 师：我想同学们在生活中和电视中经常看到小蜻蜓，你对蜻蜓有多少了解呢？可不可以把你知道的有关蜻蜓的知识讲给小伙伴们听？师引导：生活习性、孵化、生长环境、为什么在荷叶上？ 前后位同学交流一下 生：可以吃害虫 师结：这是小蜻蜓的作用，是我们人类的好朋友

生：天气预报 师结：恩，小蜻蜓飞的高度可以告诉人们天气的变化 生：有翅膀、身体 师：你观察的真仔细。真是个善于观察的孩子 2、看视频，思考俩问题 师：同学们知道的知识可真多啊，想不想去蜻蜓王国里看看有哪些漂亮的小蜻蜓？生：想 师：那请小朋友们做好准备，在出发之前老师有个小小的要求，同学们在看的时候要仔细欣赏，认真观察，并思考两个问题 1、蜻蜓的身体由哪几部分组成？ 2、蜻蜓姑娘是美丽的，你知道它美在哪里吗？小朋友们要从蜻蜓的颜色、翅膀特点、身体形状来观察。 学生看视频，教师有感情的解读： 蜻蜓是地球上古老的生物，种类及为繁多，全世界有4000——5000种之多，在我国就有300多种呢，它们喜欢生活在池塘边，专吃蚊蝇之类的害虫 蜻蜓的身体由头部、胸部、腹部、尾部以及四翅和六足组成组成。从外形上看像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由的在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，有人叫它“空中小霸王”。 脑袋圆圆的，脑袋上面长着一对突出的、绿宝石样的大眼睛和一张铁钳样的嘴巴。

蜻蜓飞飞教学设计

二年级美术上册〈蜻蜓飞飞〉》教学设计 教学目标： 1：观察蜻蜓了解他们的特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。 2：能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 3：养成观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。 教学准备：PPT课件 教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 教学难点：如何表现蜻蜓不同的姿态。 教学过程： 一、导入 播放音频，刚刚播放的音乐当中，你们听到了什么？今天我们就来认识里面的一个美丽的小动物。出一个小谜语，你们来猜一猜。 问大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。 生回答板书：身体、翅膀、眼睛 师：大家说的很好,今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞板书课题。 二、新授 （一）请问同学们蜻蜓漂亮吗？为什么你认为它很漂亮呢？ （二）欣赏图片 （1）欣赏图片并提问：“认真观察蜻蜓，你能把蜻蜓的美丽说的详细一些吗？”

教师小结：颜色有红的黄的蓝的；眼睛又大又亮像两颗大宝石；紧挨着身体上有二对翅膀像薄纱似的，纹理丰富，我们能够清晰的看清楚的它的网状的翅脉；它的身躯细长、柔美、而且轻盈；它的尾巴一节一节的像甘蔗一样。 （2）展示图片并提问：那么蜻蜓的身体由哪几个部分组成呢? （3）有关蜻蜓的其它的知识有谁还知道呢？ （三）教师示范，如何画出美丽的蜻蜓以及不同姿态的蜻蜓？ 首先我们要观察它们,那么我能不能请同学样来给我们展示一下蜻蜓飞行的姿态呢，我们可以用手来比划一下，想象着我们的手就是它的翅膀。 （四）欣赏其他小朋友的作品 小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，颜色丰富，画的很详细，表现了蜻蜓的动态。 三、布置作业 出示作业要求： 今天我们就来一起来创作一幅以蜻蜓为主题的作品，可以用绘画的方法，也可以用剪贴的方法。学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。 四、教师巡视辅导 巡视时启示并提问学生有没有其它的方法可以表现蜻蜓，如何表现？师总结：在第8课我们学习了对折剪纸，我们可以用剪纸或是对折的方法都可以表现蜻蜓。

小蜻蜓美术教案

小蜻蜓美术教案 【篇一：蜻蜓飞飞美术教案】 《蜻蜓飞飞》教学设计 二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿 各位领导、评委老师、亲爱的同学们： 大家好 今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。下 面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。 一、教材分析： 《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术 学习领 域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导 学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动 的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。 二、学情分析： 小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈 的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 三说教学方法： 本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法。让学生主动参与观察 蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、 表现美。 四、说教学重难点： 教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点 教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。 五、说教学目标： 1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。 六、说教学流程：

（一）组织教学 （二）谜语导入 小飞机，纱翅膀； 飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞晴。 气象预报它内行。 （谜底：蜻蜓） 猜猜我是谁，教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生 猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。在此基础上导出课题：这节课就让我们 一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题---蜻蜓飞飞》。 （三）新课讲解 1．提问： （1）蜻蜓由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学 生的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案， 给学生一个完整的认知。 （2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。引 发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。 2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出 蜻蜓的大体形态。 3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样 表现蜻蜓的。 4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。激发了他们的创作欲望。 5、画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐） （1）提出练习要求： a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。 (2)让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发 挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。 (四)课堂小结： 师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓 最漂亮？然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给

小学美术《蜻蜓飞飞》优质教案.教学设计

《蜻蜓飞飞》教学设计 一、激趣导入，启发思考 老师出个谜语请同学们猜一猜，看谁最聪明？ 小飞机，沙翅膀；身体细细长又长。 斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。 二、你们是从哪些地方猜出是蜻蜓的？ 总结：身体、翅膀、眼睛 谜语抓住了蜻蜓的外形特征，所以我们就能猜出来，这节课就来画一画蜻蜓。 三．出示课题：《蜻蜓飞飞》。 激趣导入，启发学生进行思考。 讨论交流 1.教师提出问题： （1）你都知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括外形特征、生活习性、生活环境等） （2）你觉得蜻蜓美丽吗？它美在哪里呢？

2.学生分组讨论，交流自己了解的相关知识。 3、学生交流讨论后，小组汇报。 4．教师进行总结，出示课件，介绍蜻蜓的相关知识。 蜻蜓，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般翅长而窄，膜质，网状翅膀脉络极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏，腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。幼虫水虿，一般要经11 次以上蜕皮，需时2 年才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫， 实为益虫。 蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，称之为“复眼”它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。此外，它们的复眼还能测速。当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。

四、欣赏交流 1.刚才我们交流介绍了蜻蜓的相关知识，我们再来欣赏蜻蜓的图片，请大家仔细欣赏的同时，认真观察蜻蜓，它们美丽在哪里。 2.欣赏了图片，请同学们把蜻蜓的美丽再详细描述一下。 3.学生回答后师生共同总结蜻蜓的外形特征： 身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹； 翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多； 眼睛：有两对，复眼又大又圆； 颜色：很丰富。 4.提问：知道了蜻蜓的外形特征，那么它最显著的一个特点是什么？（对称）哪里是对称的？ 翅膀的纹理；肚子的图案；身体是对称的。 5.请学生用肢体语言表现对称，教师介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。下面我们来看一下书中同学们的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。学生发表自己的见解，教师小结： 同学们用丰富的线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了

二年级美术上册教案-第9课 蜻蜓飞飞2-人教版

蜻蜓飞飞 〖学习目标〗 1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。 2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。 〖学习重点〗 引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 〖学习难点〗 如何表现蜻蜓的不同姿态。 〖教学准备〗 教具：课件、蜻蜓图片。 学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。 〖教学过程〗 一、谜语导入 1、师：我知道二年级的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。 2、猜谜语：猜猜我是谁。

小飞机，纱翅膀。 飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞睛。 气象预报它内行。 生回答：是蜻蜓。 3、师：答案到底是什么呢？请看大屏幕。（出示蜻蜓图片） 4、师：小蜻蜓真可爱，同学们想不想和它成为朋友？今天我们就来学习第9课蜻蜓飞飞，一起走进蜻蜓的世界。板书课题 二、讲授新课 1、你知道有关蜻蜓的哪些知识？（包括生活习性、环境等） 2、现在我们来讨论一下，把你了解的知识和同学交流一下。 3、学生汇报。 生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由 许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高；我还知 道“蜻蜓点水”的成语……. 4、同学们了解的知识真多，说得真棒！ 三、欣赏图片。 1、了解了这么多蜻蜓的知识，我给大家带来了一些五颜六色的漂亮图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你 觉得蜻蜓美不美？美在哪？ 2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美？美在哪呢？

小学美术教案蜻蜓飞飞的教学设计

蜻蜓飞飞的教学设计 小学美术教案 教材分析:蜻蜓是一种我们常见的小昆虫,学生对他们有着更直观的印象,描绘起来就会更加得心应手,教材展示了蜻蜓的写实图片,便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征,又展示了一部分学生的作品,便于学生学习表现的方法。 学情分析:二年级的学生正处于思维缤纷的年龄,他们喜欢观察,喜欢思考,乐于表达。他们思维开阔,想象丰富,可塑性非常强,表现事物将更有创造力。 教学目标: 1.知识目标:认真的观察蜻蜓,了解蜻蜓的基本结构,生活习性。 创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 2.情感目标:让学生更加热爱自然,热爱同学,和对生活无限的赞美和对生命的无比尊重。 3.能力目标:培养学生的想象能力,欣赏能力,语言表达能力。 教学重点:蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。 教学准备:彩笔 教学过程: 环节一、 (设计思路:一年级的小学生思维简单而活跃,争强好胜的心理使他们更加热衷于智力游戏。谜语导课,能够快速抓住学生的思维,尽快进入课堂,而且,此谜面本身就紧紧抓住了蜻蜓的外形及习性。非常有利于本课的学习。) 1.谜语导入: 师:通过一段时间的共同学习,老师感觉咱们班的小朋友可聪明了,今天老师想出个谜语,相信大家一定很快就能猜出来。 身型苗条长又细,身后背着四面旗。 斗大眼睛照四方,气象预报它最内行。 (如果学生猜不出来,教师可以适当提示,) 生回答:蜻蜓。 2.师:大家真的是太聪明了,你们是怎么猜出来的?(请同学回答,学生会根据体型特征进行回答,通过交流,学生会对蜻蜓的外形有一个更直观的认识。) 环节二、讲授新课

(设计思路:教师引导学生通过日常的观察,独立的思考,丰富的想象,唯美的构思,将蜻蜓的习性及形象牢牢的刻画在学生的心中,即渗透了动物的基本知识,又升华了学生的情感思想。又利于学生表达自己的情感,对蜻蜓的描绘将更加用情用心。) 师:今天我们就来了解一下我们的好朋友----美丽的蜻蜓吧。 谁能告诉我,为什么说蜻蜓是我们的好朋友呢? (学生回答后教师总结 1.捉蚊子。2.预报天气。) 师:同学们太有才了。你们懂的的知识可真多,老师一定多向你们学习,多多读书,多多观察。现在,我们就来描绘一下美丽的蜻蜓吧。情同学们仔细观察课本写实蜻蜓图,告诉老师蜻蜓美在那里呢? (学生各抒己见,从长长的透明的翅膀,大大的眼睛,细细的身体,来描述,老师要给予肯定与鼓励。) 师:看得出你们平时一定是一群善于观察的好孩子,现在,我们给蜻蜓穿上漂亮的花衣裳吧?你们想给蜻蜓穿上什么样的花衣裳呢? (鼓励学生大胆想象,给蜻蜓穿上五彩的衣服。) 师:小朋友们,你

小学美术《蜻蜓飞飞(1)》优质课教案、教学设计

《蜻蜓飞飞》教学设计 教材分析：蜻蜓是一种我们常见的小昆虫，学生对他们有着更直 观的印象，描绘起来就会更加得心应手，教材展示了蜻蜓的写实图片，便于学生更细致的观察蜻蜓的外形特征，又展示了一部分学生的作品，便于学生学习表现的方法。 学情分析：二年级的学生正处于思维缤纷的年龄，他们喜欢观察，喜欢思考，乐于表达。他们思维开阔，想象丰富，可塑性非常强，表现事物将更有创造力。 教学目标： 1.知识目标：认真的观察蜻蜓，了解蜻蜓的基本结构，生活习性。 创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 2.情感目标：让学生更加热爱自然，热爱同学，和对生活无限的 赞美和对生命的无比尊重。 3．能力目标：培养学生的想象能力，欣赏能力，语言表达能力。 教学重点：蜻蜓的外形特点和画面的情景组成。 教学准备：彩笔 教学过程： 导入： 同学们，通过这段时间的共同学习，我感觉咱们班的小朋友可聪 明了，今天老师给大家带来了一则谜语，跟老师一起读“小飞机，纱翅

膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。”你们猜出 来了吗？是什么呀？——蜻蜓。 同学们太棒了，一下就猜出来了。这一节课咱们就一起来学习《蜻蜓飞飞》。（出示课题，并板书） 新课讲授： （一）同学们，你们对蜻蜓都很熟悉，老师有两个问题想要考考你们：“你能说一说蜻蜓是什么样子的吗？”（生说：一对大大的眼睛、两对透明的翅膀、细细的身子一节一节的、会飞、翅膀对称）（师表扬：你观察的真仔细） “你知道有关蜻蜓的哪些知识？”（生：《小池》：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。生：他生活在潮湿的地方、捉蚊子、预报天气）（师表扬：真聪明、你知道的真多） 下面我们来看一看蜻蜓是什么样子的：强调蜻蜓身体特点：一对 大眼睛，身子细长，两对薄翅膀，两边对称，飞行好。 （二）下面让我们一起来欣赏美丽的蜻蜓的一组图片，出示（课件）看了这么多的蜻蜓图片，你觉得蜻蜓漂亮吗？你能说一说吗？（生说）咱们来看看蜻蜓自己是怎么说的？ 蜻蜓很漂亮，现在大家是不是很想画一幅美丽的蜻蜓图。 （三）下面用铅笔跟老师学画蜻蜓。（课件）（师板画，生跟画）蜻蜓的画法多种多样。（课件）学生照样子画一画。 （四）下面咱们一起来看一看其他小朋友笔下的蜻蜓是什么样子吧！（课件，学生作业） 同学们，刚才这些同学的画得蜻蜓的颜色丰富多彩；姿势各不相

《蜻蜓飞飞》美术教案设计

《蜻蜓飞飞》美术教案设计 教学目标： 1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。 教学重、难点： 2、结合不同的材料，大胆的表现画面。 教学过程： (第1课时) 一、组织教学 二、导入阶段 1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。 2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗? 3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧! 4、揭示课题：蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，

还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。) 2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。 3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢? 4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。 5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?” 四、作业设计 五、学生绘画，师巡视并进行辅导 六、收拾与整理 (第2课时) 一、组织教学 二、课堂教学 2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。 3、继续完成作业，教师巡回指导。 三、总结 提倡小朋友要保护蜻蜓，因为蜻蜓是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它! 教学目标

小学美术《蜻蜓飞飞》优质课教案、教学设计

《蜻蜓飞飞》教学设计 课时：1 课时 学习领域：造型?表现 教学目标： 1、观察蜻蜓外形能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。 2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。 教具准备： 1、教师：课件、教具 2、学生：绘画纸、彩笔 教学重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画面色彩鲜艳并且有创意。 教学难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。 教学过程： （一）引导阶段，导入新课 1、（抓住二年级学生的年龄特点，利用白板蒙层的功能以变魔术的形式引出课题） 师：今天老师带了一位昆虫朋友和同学们一起来上这节美术课，它已经悄悄的藏在了这张白纸里（利用希沃白板的蒙层功能），它是谁呢？我们先通过一首古诗来猜一猜。

生：猜测答案 小池 宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 师：那到底是不是呢？我们一起来验证一下。(利用希沃白板的橡皮擦擦除蜻蜓 图片） 123 变 瞧，一只蜻蜓已经飞到了我们的黑板上。大家喜欢吗?想不想也来画一只漂亮的小蜻蜓。 这节课，我们就一起走进蜻蜓王国，学习《蜻蜓飞飞》。 （二）发展阶段，探索新知 （也是设重点，解决难点的关键阶段。利用闯关的形式激发学生的兴趣）1.第一关：蜻蜓的外形结构有什么特征？ 小组内仔细观察蜻蜓图片，分析她的身体结构，给每一部分标注出好听的名字，一会小组代表展示汇报。 （利用希沃白板的课堂活动将学生的研究结果展示在大屏幕上） 2.第二关：火眼金睛找不同。 我们来欣赏一组图片，看看他们有什么不同？ 生：颜色不同。（老师总结颜色美） 蜻蜓为什么会有这么多种颜色呢？这是为什么啊？（让学生大胆的猜一

少儿美术教案——从蜻蜓飞飞

课题：蜻蜓飞飞 教学目的：1有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重 要性。 2学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美 教学重点：蜻蜓的结构及绘画方法。 教学准备：蜻蜓观赏VCD、图片 教学过程： 一. 猜谜语引入主题：猜猜我是谁。 1）身体细细长又长，身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行. 请小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么 特别的地方吗？ 二、探索新知 1、展示蜻蜓图片。教师引导学生观察，了解蜻 蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部 有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明 的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对 触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长 上面有很多不同的花纹。）

2、通过图片让学生了解蜻蜓生活习 性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子 等。） 3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你 们觉得它美在哪呢？ 4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？ 并请几位幼儿黑板进行现场绘画 三、造型设计 1、请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画 的故事最特别，最好。 2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象 力，用点线面装饰蜻蜓的翅膀。 四.小结：表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说 自己的画。 教学反馈： 很久很久以前，在阿拉伯国家，有个叫阿拉丁的小伙子，他很穷但他心地很善良。有一天他在山洞里捡到 一个很旧很旧的油灯，上面挤满了灰尘。阿拉听 脱下衣服使劲地擦，把油灯擦德亮亮的，像金子

一样闪光。阿拉丁越看越喜欢，用手捧着油灯擦 呀擦呀，突然油灯里冒出了一缕青烟袅袅地盘旋 着向空中盘旋而去，渐渐的变成了一朵蘑菇云状 的小白花小白花越长越大花蕾中心慢慢出现一 只眼睛，对着阿拉丁一闪一闪地说：谢谢你把我 从魔瓶中救出来小伙子，我一定要报答你……小 朋友!那谁知道这支神奇的魔瓶到底长得什么样 呢？“我觉得他因该是尖尖的壶嘴，由个提 手……”“我觉得他是长长的……” 二、启发造型 其实这个神灯谁都没有见过，都是大人们想出来的造型，小朋友可以更具自己的想象表现 一个神灯的样子，他肯定是稀奇古怪的、与众不 同的。尽量表现自己的神灯，避免和其他人类同。 在作画过程中不断展示优秀作业，以起示范作 用。 小结：表扬和鼓励优秀作业，请小朋友说说自己的画。教学反馈：

最新人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学设计精品版

2020年人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》教学设计精品 版

课题：蜻蜓飞飞 课型：造型、表现 教学目标： 1、认真的观察蜻蜓细部，了解对称对于飞翔的重要性。了解蜻蜓的生活习性和外貌特征。 2、通过对蜻蜓的了解和认识，激起学生保护益虫，保护环境的意识，唤起学生热爱美热爱大自然的情感。 教学重点： 通过对蜻蜓的认识和欣赏，激发学生热爱自然保护益虫的意识，了解蜻蜓的身体结构，加入自己的想像描绘蜻蜓，描绘自然。启发学生的创造思维，让作品有新意。 教学难点： 调动学生绘画的热情，启发学生的想像描绘或制作有新意的作品。 教学过程： 一、儿歌导入： 老师有一首非常好听的儿歌送给大家，请同学们仔细听、仔细看，从歌曲中听到了什么，看到了什么。（播放歌曲《小蜻蜓》，听完歌曲回答问题，合理引导学生，对回答较好的同学进行奖励。奖励折纸蜻蜓，设置悬念。小蜻蜓里藏着秘密，提醒学生将其收好，待会儿老师会告诉你。） 小蜻蜓是我们的好朋友，今天我们就来学习《蜻蜓飞飞》（板书）这一课，共同了解一下这位捕蚊子的小英雄 二、学习新知： （一）、图片欣赏 1.蜻蜓姑娘不仅善良，而且美丽。请同学们瞪大你亮晶晶的眼睛，我们共同欣赏一下蜻蜓的美丽。同学们在欣赏时注意观察蜻蜓的身体、眼睛、翅膀、颜色。 2.观察后引导学生说出蜻蜓的特点。 总结蜻蜓的特点： 身体：细细的长长的，有美丽的花纹。 翅膀：细长有两对，左右对称，有纹理。 眼睛：大大的圆圆的，像一对玻璃球。

3.巩固蜻蜓的特点 学生说特点，教师范画。 4.学生体验 请1-2名学生做双臂飞行和单臂飞行，体验对称对飞行的作用。 （二）、范作欣赏，了解不同的表现形式 我们的蜻蜓姑娘非常漂亮，还会捉蚊子，人们都很喜欢它，用了很多方法来表现。 1.欣赏大人们用什么方法表现蜻蜓。 2. 3.欣赏小朋友们用什么方法表现蜻蜓。 4. 5.小组讨论想用什么方法和材料表现蜻蜓。（学生讨论并汇报，及时肯定 学生的回答。） 三、情景设计学生作业 1.情境设计 老师有一件事想请同学们帮忙。夏天的池塘里开满了荷花，吸引了很多人来欣赏。可是池塘边的蚊子特别多，来看花的人们常常被蚊子叮咬。想请同学们做一些漂亮的蜻蜓来捉蚊子。（KT板展示荷塘情景）看看哪个小组捉蚊子的小英雄多。 2.提出作业要求 用喜欢的方式表现蜻蜓（做的快的同学可以尝试不同的方法）；可独立完成，也可以合作；制作的同学注意安全。 3.学生作业，教师指导（播放《小蜻蜓》伴奏） 四、作业展评 学生自评他评相结合，评选最佳作品。 五、课堂小结

幼儿园中班语言教案《蜻蜓飞飞》含反思

中班教案《蜻蜓飞飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音，快来看看幼儿园中班《蜻蜓飞飞》含反思教案吧。 活动目标 1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。 2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。 3、引导幼儿正确地发清蜻蜓、睛、薄的音。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子的兴趣。 5、能简单复述儿歌。 教学重点、难点 理解儿歌的内容，幼儿大胆参与活动 活动准备 蜻蜓翅膀若干，蜻蜓动作图三张 活动过程 1，开始环节：给幼儿创设一个情景，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。 2 基本环节：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取蜻蜓做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。

3、结束环节：教师采用儿歌与舞蹈动作相结合的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蜻蜓的快乐生活。 4延伸环节：儿歌《蜻蜓飞飞》朗诵表演。 附 蜻蜓飞飞 蜻蜓蜻蜓真美丽， 大大的眼睛薄薄的翼， 飞到东，飞到西， 飞到花园捉虫子， 飞到空中跳个舞， 飞到草地歇歇气， 我们都喜欢大蜻蜓。 教学反思 儿歌《蜻蜓飞飞》语言朗朗上口，易于中班幼儿接受，教学中教师与幼儿的语言交流，情感交流互动效果较好，多数幼儿能在本节课中达到本次活动目标 1.情感方面，大多数小朋友都能参与到活动中来。 如果从上，我会在延伸环节中加入创编儿歌。如蜜蜂。蝴蝶等发展幼儿的语言能力。 小百科：蜻蜓，无脊椎动物，节肢动物门，昆虫纲，有翅亚纲，蜻蜓目，差翅亚目，分蜻科和蜓科。

人教版二年级美术上册《蜻蜓飞飞》教案

《蜻蜓飞飞》教案 刘超 教学目标： 1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2. 学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。 教学重、难点： 1.蜻蜓的结构及绘画方法。 2.结合不同的材料，大胆的表现画面。 教学过程： 一：讲授新课 （一）导入语：“今天（天气真好）啊！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放《小蜻蜓》儿歌。 小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！ 揭示课题：蜻蜓飞飞 （二）探索新知 1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。） 看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？ 看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。 2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等） 3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）○这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。 ○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。 ○你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。 ○看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。 接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。 （这部分重点分析蜻蜓的翅膀） 那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？ 小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色～你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！ 4：教师示范 蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这里来做客好不好？ 蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。同学们看看，还缺少点什么啊？原来还没给他穿上花衣裳呢。

美术教案-人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》_小学美术教案_模板

美术教案－人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》_小学美术教案_ 模板 课题 蜻蜓飞飞 课型 造型·表现 课时 1 设计理念 1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。 3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。。 学习目标 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 学习重点 引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 学习难点 运用不同的手法表现蜻蜓。 教学准备 教具：课件、蜻蜓标本、图片。 学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。 教学过程（） 思路·反思 一、组织教学： 清点人数，稳定情绪 一、二、谜语导入： 1、师：二年级五班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力。请大家看屏幕。出示课件。 2、猜猜我是谁。 （1）身体细细长又长，身后背着四面旗。 斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 （2）小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行. 生：蜻蜓。 3、师：大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。 [1] [2] [3] 下一页 周次教学内容课时安排数备注 1 《教材疏通》1课时这里要说明的是：1、本计划所安排的教学周次为实际教学所需的

周次时间，与学校安排周次略有不同。2、第五周为国庆节，故在安排教学内容时未将本周列入教学计划。3、由于涉及班级比较多，本计划只是针对一个班的教学所定。 第一课《我栽种的植物》1课时 2 第二课《向动物朋友学习》1课时 第三课《桥》1~2课时 3 第四课《我设计的桥》1~2课时 第五课《立线浮雕》1~2课时 4 第六课《立纸浮雕》1~2课时 第七课《变化的柱子》2课时 5 第八课《盒子造型游戏》1~2课时 第九课《综合纸版画》（一）2课时 6 第十课《综合纸版画》（二）1~2课时 第十一课《冷色和暖色》1~2课时 7 第十二课《冷色调的画》1~2课时 第十三课《暖色调的画》1~2课时 8 第十四课《画情绪》（一）1~2课时 第十五课《画情绪》（二）2~4课时 9 第十六课《奇怪的图形》（一）2课时 第十七课《奇怪的图形》（二）1课时 10 第十八课《画汗衫》1课时 第十九课《儿歌、童话配画》2课时 11 第二十课《寓言、神话配画》2~3课时 第二十一课《陶艺》（一）1课时 12 第二十二课《陶艺》（二）1~2课时 第二十三课《陶艺》（三）1~2课时 14 第二十四课《现代建筑》1~2课时 第二十五课《我设计的未来建筑》1~2课时 15 第二十六课《我造的未来建筑》（二）1~2课时 第二十七课《中国古代青铜艺术》2课时 第一课：我栽种的植物 一、教材分析： （一）综合分析 绿色的植物是维护人类生存的重要条件。六年级学生已经在自然等其他学科中，了解了人与自然的联系和初步掌握了有关植物生长的知识，并已有一些观察的经历和种植的体验，还具备一定的文字和语言诉描述能力。本课教学中要教育学生关心大自然的一草一木和对大自然生命的热爱，以此陶冶学生的心灵情感。 本课教学内容是学生进入六年级的第一课，此后更应当注重学生的生活体验和观察理解，并让学生能对事物发展的完整性有初步的把握。如植物主要的发育期的形态特征，最美、最旺盛的时期是怎样的等等。这需要学生有一定的观察方法和充分的生活体验。

人教版二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案

人教版二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案 1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。 教学重、难点： 1、蜻蜓的结构及绘画方法。 2、结合不同的材料，大胆的表现画面。 教学课时：2课时

课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒 教学过程： (第1课时) 一、组织教学 二、导入阶段 1、导入语：今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。播放蜻蜓观赏VCD。

2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗? 3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧! 4、揭示课题：蜻蜓飞飞 三、发展阶段 1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。(蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。) 2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。

3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢? 4、思考：你想用什么方法来表现它的美呢? 并请几位同学到黑板进行现场绘画。 5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点? 四、作业设计 1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。

最新小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》课件教案设计

小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》课件教 案设计

美术教案蜻蜓飞飞 学习目标 1、引导学生观察蜻蜓，了解蜻蜓的身体组成，以及特点，明白对称对于飞翔的重要性； 2、通过绘画蜻蜓，学会用丰富的线条装饰画面； 3、通过学习让学生了解蜻蜓是益虫，要保护蜻蜓。 学习重点 引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。 学习难点 运用丰富的线条和颜色表现蜻蜓。 教学准备 教具：课件、图片。学具：作业纸笔。 教学过程 一、组织教学： 二、谜语导入： 1、师：今天老师给大家带来一个谜语，请大家猜一猜，咱们看看谁最善于动脑筋。出示课件。 2、猜猜我是谁 小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行. 生：蜻蜓。 师：大家真的很聪明，今天就让我们一起走进蜻蜓的世界，共同来学习――蜻蜓飞飞。板书课题。

三、讲授新课 1、生说对蜻蜓的了解 师：刚才大家猜了谜语，谁来说说你对蜻蜓都有哪些了解？ 生：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语……. 2、蜻蜓的组成 师：同学们了解的知识真多，看！（课件出示：“我知道”）一支完整的蜻蜓包括：头、腹部、尾巴、2对翅膀、3对足。 师：这样一支完整的蜻蜓，大家觉得她漂亮吗？美在哪里？ 生：我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如： 身体：它长长的细细的，有漂亮的花纹 翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多 眼睛：有两对，复眼大又圆 颜色：很丰富 （引导学生观察倾听的特点：眼睛大，翅膀是透明的，左右对称，上边有花纹，身体长长细细的有花纹，颜色丰富） 3、欣赏图片 师：老师这里还有很多不同样子的蜻蜓，大家仔细看看，你觉得她们美在哪里？ （引导学生找出不同蜻蜓的不同特点，比如翅膀上的花纹，身体的颜色等等） 4、示范画蜻蜓 师：这么美丽的蜻蜓，老师都忍不住想动手画画她们了。 （投影展示画蜻蜓：老师先给他画上一对圆鼓鼓的大眼睛，然后是身体，尾巴，腹部下方长着3对足，上面是2对翅膀，翅膀大大的，但要注意翅膀是对称的，左右要画的一样大。最后我们用粗细不同的线条表现翅膀上的花纹，花纹有的是条状的，有的是网状的。还可以在旁边画一只侧面的蜻蜓。老师啊提

小学美术二年级上册蜻蜓飞飞教案与反思

《蜻蜓飞飞》教案 课型：造型?表现 课时：1课时 设计理念： 1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态；了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用各种线条描绘蜻蜓的身体和翅膀。 3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法(重点学会使用刮画纸绘画)表现蜻蜓。教学目标： 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。 教学重点： 1.引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。 2.使用刮画纸绘画蜻蜓，表现蜻蜓的美。 教学难点： 本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。课前准备： 教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。 教学方法： 根据本节课的性质，这节课在直观性教学原则的指导下，主要采用启发性教学，并结合ppt课件、多媒体演示、投影仪展台评价等信息技术优化教学方法，发挥了教师的主导作用，又强调了学生是学习的主体。 教学过程： 一、情境导入 师：今天老师给同学们带来一首诗想听吗？ 生：想 师：播放音频文件（小池）。喜欢吗？这首诗让你联想到了一幅怎样的画面？（可出示图片）谁想来说一说。 生：一只蜻蜓落在了尖尖的荷花上面。 师：出示图片，美不美？ 生：美 师：诗里面描绘的昆虫是谁啊？ 生：蜻蜓 导入课题：老师：今天我们就来学习第八课《蜻蜓飞飞》。（板书） 二、探索新知 1、同学们很聪明，大自然中有许多美丽的蜻蜓，让我们一起去欣赏一下它们美丽的身影吧。课件出示蜻蜓的种类的图片以及播放视频欣赏。 师：同学们，我们通过欣赏五颜六色的蜻蜓来了解一下蜻蜓的特征。 身体：细细长长的，造型美 翅膀：两对，又长又薄，透明；很多纹理

小学美术《蜻蜓飞飞1》优质课教案、教学设计

《蜻蜓飞飞》教学设计 一、导入。 教师：我知道咱们班的小朋友都学过古诗配画，（学过吗？确认一下）那今天老师给大家 一幅画，看看你们能不能猜到是哪首诗呢？请看： 学生：《小池》。 教师：对，就是《小池》。 泉眼无声溪细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 这幅作品就是现代画家潘天寿根据杨万里《小池》创作的国画作品，起名《诚斋诗意》。诚斋是杨万里的别号，画家用简单的几笔，一只体态轻盈的红蜻蜓便跃然纸上了。。。 这节课，我们也来学习一下大师，来画美丽的蜻蜓吧。（板书课题：第9 课《蜻 蜓飞飞》） 二、新授。 1、大家都见过蜻蜓吗？谈谈你对它的了解 2、常见的颜色有红、黄、绿、橙等。蜻蜓种类繁多，全世界大约有五千多种，其中我国就有 300 多种，它们大小不一，颜色各异。 那这么多蜻蜓我们可怎么来画啊？ 不要犯愁——因为它们都有着相同的身体结构，我们来看（课件） a.蜻蜓的身体大致分为头、胸、腹三部分。 分别可以用哪些基本形来概括呢? （小组讨论） 圆形、细长椭圆等。 我们仔细观察一下它每一部分的细节特征吧： 其中，蜻蜓的头部有一双短而细的触角，一双大眼睛，它视力极好，不必转头就可 以看到四面八方。 它的胸部有三对足。两对翅有网状翅脉，翅的各有一个翅痣呈长方形。咱们来仔细观察 一下蜻蜓的正面，两侧的翅膀是怎样的？（对称的） 蜻蜓的腹部细长，呈圆筒状，一节一节很灵活，能自由弯曲。 b.再告诉大家一个小秘密，蜻蜓翅膀的开合和腹部的弯曲，可以表现出不同姿态 的蜻蜓。 大家看这张图片，小蜻蜓的姿态是不是不一样？很神奇吧！ 3、思考:你都在哪里见到过蜻蜓？也就是说它生活在什么地方吗？ (潮湿的环境) 看来蜻蜓们会出现在不同的环境里，还会以不同的姿态出现，盛夏的河边、草丛、天空都可以看到它们美丽的身影！ 三、欣赏学生作品。 大家了解了蜻蜓的生活习性、主要结构和形态特点，那怎样才能把它们用绘画表现出 来呢？ 我们先一起来欣赏课本上小朋友的作品，看看它们是怎样来表现小蜻蜓的。 说说你喜欢哪幅作品？作品用的是什么材料创作的?你认为作品好在哪里？ 《漂亮的翅膀》：这是一幅画在彩纸上的线描画，蜻蜓画很写实，主要表现了蜻蜓的翅膀，用丰富的线条刻画了翅膀的网状翅脉，所以起名为《漂亮的翅膀》。

人教版二年级美术上册《9、蜻蜓飞飞》教学设计

《9、蜻蜓飞飞》教学设计 课题： 9、蜻蜓飞飞 学习领域：造型、表现 课时：2课时 教学目标 1.有重点的观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2.创作一副以蜻蜓为主体的作品。 教学重、难点： 1.能否有重点的观察蜻蜓。 2.能否将观察到的蜻蜓特征表现在自己的作品中。 3.是否能够运用与众不同的表现方法。 课前准备 (1)实物投影仪、教室准备蜻蜓标本，图片，有关作品。 (2)学生准备纸、笔、剪刀、胶水等工具。 教学活动过程： 第一节 施教时间：10月20日 活动一： 通过实物投影观察蜻蜓标本。城市里的学生对于蜻蜓的记忆

往往是模糊的、概念化的，农村的孩子虽然常看到蜻蜓但仔细观察的不多。因此，通过不同的手段让学生仔细的观察显得非常重要。蜻蜓的色彩、姿态、样子，玲珑剔透的翅膀，都能引发学生的创作灵感。 活动二： 描述蜻蜓的外形特点，说说这些特点与它的生活习性有什么关系，在交流中，了解对称对飞翔的重要性。 欣赏书上绘画蜻蜓的作业，谈谈哪些画的精细、写实、哪些写意但又抓住了蜻蜓的特点。说说自己喜欢哪种画法。 谈谈自己认为绘画的蜻蜓周围可以添加哪些背景。 活动三： 运用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。 以组为单位将画好的蜻蜓剪下来，贴到一张大纸上，共同添画背景。 第二节 施教时间：10月21日——10月24日 活动一： 出示折纸的蜻蜓，引起学生兴趣。 每一组发两只折好的蜻蜓请学生们拆拆看，自己研究一下该

怎样折，同以前学过的“千纸鹤”的折法有哪些相同和不同之处。 学生起来交流自己研究的折法。 学生随老师的演示学折蜻蜓。 活动二： 教师在教师的展板上布置一朵油菜卡纸画好的荷花，制作一只立体的蜻蜓停在上面。蜻蜓翅膀上花纹用彩色笔描述出来。告诉大家这只蜻蜓希望有更多的朋友来陪她玩，鼓励学生制作各种不同的蜻蜓铁道展板上。 蜻蜓可以用对折剪，再装饰的方法。鼓励学生制作与众不同的样式。 提醒孩子选择制作蜻蜓，需要强调它的翅膀的对称性。给学生多一点时间思考，并完成作业。 活动三： 用学生们的纸折蜻蜓布置展板，鼓励做得快的学生再制作莲蓬和蝌蚪，充实池塘中的景色。最后教师为展板题词：荷塘秋色。师生共同体会创造的快乐。 收拾与整理 札记： 上这一课时正赶上我们学校“班班创特色”艺术类二课小组成果展示。学校要求各班将成果展示在自己班的展板上。而二年