当前位置：搜档网 › 济南大学第六届外语文化艺术节

济南大学第六届外语文化艺术节

策

划

方

案

2012年1月17日

外国语学院

济南大学第六届外语文化艺术节

活动方案

一、活动目的及意义：

当今世界全球一体化趋势不断加强，外语作为重要的交际和交流工具，已逐渐成为一种必备的素质和能力，随着中国在国际事务中发挥的作用越来越突出，社会也急需大量能够熟练运用外语的各类专门人才。而对于高校而言，其外语教学水平和学生的外语应用能力，从某种意义上说已成为一所大学办学水平和教学质量的重要标志。济南大学作为综合类大学，随着办学模式的日趋完善与丰富，办学规模的扩大与发展，外语教学与学习更应上档次、上规模、上水平。为在校园内营造浓厚的外语学习氛围，激发广大同学学习外语的积极性，提高我校同学外语学习水平，同时为丰富校园文化生活，搭建大学生素质拓展的舞台，决定举办济南大学第五届外语文化艺术节。

本届外语节由校团委主办，外语学院承办，并得到了学工处、教务处、党委宣传部、外事处、电教中心、校工会及全校19个学院的大力支持与配合。为广大师生奉献一台丰盛的校园外语文化大餐。同时加强在校师生对社会商家的了解与认识，通过商家与师生间的大力互动，扩大商家在大学生范围内的影响和知名度，有效拓宽市场，发掘潜在市场和消费群，让商家以此为契机走进校园，走近师生。二、活动主题：

本届外语节的主题是：学习、交流、参与、提高

（参考主题）感受外语魅力尽展个性风采激发学习动力

三、活动特色与宗旨：

知识性、娱乐性、实用性相结合，面向不同对象开展不同层次、不同形式不同内容的活动，以普及、参与、提高为宗旨，注重实效。

普及——活动面向全体学生，普及知识、介绍文化，提供一个学习感受的平台；

参与——提供多种多样的实践机会，让学生亲自参与，感受外语的魅力，展示自我的风采；

提高——名师指点，同道交流，使同学们在参与的过程增强兴趣，提高能力，进而进一步提高全校同学英语学习水平。

四、活动方案及其日程安排：

本届外语节自2012年4月开始，5月结束，历时约一个月。

（一）预热：网站开通，报名初选，宣传预热

（二）开幕式暨“某某杯”英语口语演讲大赛（待添加）

时间：月日地点：大礼堂

公布外语节组织机构及活动方案，正式启动第五届外语文化艺术节。既然我们被赋予了说话的权利，我们就没有理由置之不用。向全校同学展示你的自信和口语能力吧！英语口语演讲比赛期待着你的加入，show your voice! 比赛分专业组和非专业组进行。

（三）外文歌曲大赛（待添加）

预赛时间：月日地点：大学生活动中心

决赛时间：月日地点：青年礼堂

纵观古今，横跨中外，音乐是人类共同的美好语言；音符跳跃，旋律悠扬，歌声承载着我们年轻的心一起飞扬。这项比赛将为全校热爱音乐的同学提供一个展示的舞台。选手由各学院推荐与自由报名相结合方式产生，通过预赛选拔10-12位选手以歌会的形式举行决赛。

该项活动将视实际情况调整规模与参赛方式。

（四）英语剧大赛（限专业组）

预赛时间：4月14/15日地点：新一教103

决赛时间：4月28/29日地点：新报告厅

这是外语节的传统项目，编剧、导演、服装、道具、演出均有外语学院同学一手操办。以亲情、友情、爱情为主旋律，广为人知的童话故事，幽默风趣的神话传说，催人泪下的爱情篇章，各类各样的史诗、童话传说将在这里上演。在这里，将开启一扇扇通往外国文化艺术的大门。

（五）展示异域风情，彰显语言魅力——异域风情秀（待添加）除英语之外，我校现开设日、韩、德、法4个小语种专业，各个语种的文化、语言均在校园中拥有广泛的关注和爱好者，因此本届外语节我们在此基础上将小语种文化周进行了进一步的完善和充实，每个语种独立开展一周的活动，贯穿整个外语节。

A：彤樱日——日本文化周（月日- 月日）

B：浪漫法语，美丽法国——法国文化周（月日- 月日）C：韩风袭来——韩国文化周（月日- 月日）

D：日耳曼印象——德国文化周（月日- 月日）

E: 西洋镜——英美文化周

每个文化周将围绕各自的语言和国家，通过图片展示，真人秀，讲座报告和文艺演出等丰富多彩的形式，介绍特色文化，展示异域风情，装点校园亮丽冬日。

（六）五洲同乐嘉年华

这一活动，集娱乐、竞技、文化为一体的大型户外活动，通过猜灯谜，竞技小游戏，文化展示等丰富多彩的形式，介绍特色文化，展示异域风情，使大家对外国文化有更深入的了解。

时间：待定

地点：二食至八食主干道

（七）名师解惑网上行

在外语文化艺术节期间，我们开辟了外语节网上新阵地，分公共英语（大外）、专业学习（外语学院各语种专业）、留学咨询（国际交流学院）三个板块，让学生提出自己的问题困惑，有相关专业老师给予解答。

（八）系列学术报告（待添加）

（九）大学生英语竞赛（4月9日）

（十）英语征文比赛（待添加）

截稿时间：月日

外语写作是外语学习的基本功之一，比赛面向全校开展，征文以“”为主题，要求内容健康向上，语言选择英语,各学院组织推荐作品，由专业教师和外籍专家组成的评委组分专业组和非专业组进行评选。

(九)闭幕式暨颁奖晚会

时间：月日地点：大礼堂

外语节收官大献礼。展示外语节各项活动成果，表彰外语节各项赛事获奖个人和集体，为全校师生奉献一台精心策划的外语文化艺术的盛宴。

五、总结表彰

本届外语节各项比赛将根据参赛选手及作品的数量和质量情况分别设定一、二、三等奖及单项奖若干名，由各项活动评审组负责评定。同时为鼓励全校各学院积极组织本院同学参与各项活动，本届外语节还将设五个优秀组织奖，表彰在外语节各赛事活动中表现突出、成绩优秀的学院，由组委会负责评定。外语节的活动进展情况和各项比赛的结果会通过外语节专题网站及宣传栏进行及时公布，活动结束后，组委会将在外语节闭幕暨颁奖晚会上对表现突出的单位和个人进行统一表彰。

附：优秀组织奖评选办法

优秀组织奖的评选，将采用各学院累计得分产生的办法。具体规定如下：

1、各学院基准分为100分。

2、按规定时间及人数要求组织学生报名参赛的学院每项比赛加2分，无选手报名参赛的学院每项活动扣1分。

3、各项赛事获一、二、三等奖和优秀奖一项分别为相应学院加10分、8分、6分和4分；获得各比赛单项奖每项加5分。

4、进入决赛的选手无正当理由不参赛者，每人次扣2分。

5、组委会视各

学院重视情况、组织活动开展情况、各学院学生在各项赛事活动的整体表现等方面，为各学院附加5—10分的综合评价印象分。6、基准分、组织报名分、竞赛获奖得分、缺赛扣分和综合评价印象分五部分之和为各学院累计得分。7、总分居前六名的学院获得优秀组织奖。

六、组织与领导

本届外语节由校团委主办，外语学院承办，全校19个学院全部参加，学校各相关部门鼎立支持。主办单位负责确定活动主题，审定活动方案以及活动总体协调和总结；承办单位负责各项赛事活动的筹备、开展、评选、表彰等各项具体工作。

成立第五届外语节领导小组、组委会和工作小组（机构组成见附件一），邀请相关领域专家教授与外籍教师担任各项活动及赛事的评审和顾问。

七、注意事项及其他说明

1、本届外语节各学院要充分重视、精心组织、广泛发动，保证参赛选手及作品的数量和质量，积极参加各项活动和比赛。

2、各学院应教育学生认真对待每项活动，以诚实的学术风气参加比赛，杜绝任何不诚信行为；及时通知本学院参赛同学按时参加比赛，无正当理由不参加比赛或延误比赛者，将被取消参赛资格。

3、本届外语节的有关文件、通知和比赛结果均在“济南大学第五届外语节专题网站”（“团员之家”“学工在线”提供链接）及外语学院宣传栏发布，请随时关注并查阅。

4、本方案和活动说明由第五届外语节组委会负责解释修改，未尽事宜，另行通知。

附：团员之家网站：https://www.sodocs.net/doc/1c16698043.html,

学工在线网站：https://www.sodocs.net/doc/1c16698043.html,

外语学院网站：https://www.sodocs.net/doc/1c16698043.html,

外语学院团委电话：82767311

（未完待添加）

附件一

济南大学第四届外语文化艺术节组织机构名单

济南大学第四届外语文化艺术节领导小组

组长：李军蔡先金

成员：杜斌张洪安刘志岫高志刚刘金生蔡杰徐兵贾海宁

济南大学第四届外语文化艺术节组织委员会

主任：贾海宁张法科陈艳

副主任：王继峰卢旺王晓真高虹孙岩梅李常磊黄先涛

成员：（以姓氏笔画为序）

王平王显尊马廷滨邓传俊刘芝刘晨亮刘海燕刘怀柱刘颖超孙成政孙成豪孙翔羚李涛李蘋李荣光宋时言张良红胡春雷周志民崔英静盖丽娜程涛董晓宁董海军臧甲友滕晋

济南大学第四届外语文化艺术节工作小组

主任：黄先涛

成员：董晓宁李素洁郝东石凯史雅婷孔文学毕超王硕史丽华赵丛丛王艳

校园文化艺术节活动总结报告

校园文化艺术节活动总结报告校园文化艺术节活动目的是营造高雅的艺术氛围，全面提高学生素质促进学生身心的全面发展。以下是xx收集的活动总结，仅供大家阅读参考! 一我校开展艺术教育以培养为目标，以活动为载体对青年学生进行普遍的素质教育。自3月16日开幕式伊始，沸腾校园的“第四届大学生校园文化艺术节”系列活动在精彩纷呈的文艺汇演中拉下帷幕。在院党委、行政领导和各部门的关心支持下，在学生处、院团委的精心组织以及各系部的密切配合下，本次艺术节取得了圆满的成功。本届校园文化艺术节按照学院党委20XX年培养学生“品德导航、文明修身、复合特长”的要求，以“文明向上、优化项目，广泛参与，提升水平”为思路，以“文明与成才”为主题。注重思想性和艺术性的统一，充分挖掘学生的潜力。调动广大同学积极投身到活动中去，全面展示文明、成才、协作、创新的精神面貌。同时也推动了校园精神文明和物质文明建设，促进创新教育的发展，检阅了我校素质教育成果。本届校园文化艺术节历时一个多星期。借鉴前六届艺术节的经验，充分利用学生的课余时间。开展了一系列形式活泼，

内容健康，主题鲜明，开展情趣高雅的活动。共举行了“十佳歌手大赛”，“主持人大赛”，“美术绘画、摄影作品展示大赛”，“篆刻书法大赛”，“我与奥运演讲比赛”，“美丽的心灵”校园情景剧大赛，“文明修身、关爱自我”主题辩论赛，“飞扬的青春、舞动的生命”舞蹈大赛，“少数民族艺术、民族风情展示”等十六项活动。本届艺术节是文明礼貌教育的继续和拓展，主要取得了以下效果： 1、艺术节激活了同学们的参与意识和表现意识通过本届艺术节，同学们意识到了艺术节不只是单纯的文艺表演，而是自己得以锻炼的一个大好机会。同学们积极的参与，充分的表现，积极争取这个可以展示自己和班级特色的机会，这说明同学们不仅爱自己，更爱班级和学校。 2、艺术节激活了同学们的竞争意识竞争意识是现代人必备的素质和能力。现代社会是竞争的社会，通过艺术节，我们欣慰的看到了同学们已经认识到这一点并且尽全力的在竞争和选择中取胜。当然同学们都能够按照活动规则来参与竞争，参与过程就是充实、提高自己的过程，也是提高自己竞争力的过程。 3、艺术节激活了同学们的团队意识人不是孤立的，他生存在群体之中，人的能力的发挥必须借助群体的力量。本届艺术节，充分体现了这一点。通过艺

专业四级口语考试常用句型

全国英语专业四级口语考试常用句型精编版： 1. asking for an opinion 询问意见 a. well…what do you think （about…）？ b. do you agree？（don’t you agree？） c. what’s your view on the matter？ d. how do you see it？ e. let’s have your opinion. f. do you think that…？ 2.stating an opinion 陈述观点 a. in my opinion… 我的意见是…… b. personally I think…… 我个人认为…… c. I believe that…… 我相信…… d. I think that…… 我觉得…… e. the point is that…… 我的观点是…… f. if you ask me…… 如果你问我…… g. I’d like to say this：…… 我会这样说…… h. I’d like to point out that 我想指出的是…… i. speaking for myself 站在自己的立场上说…… j. as far as I’m concerned，… 就我而言，…… k. in my experience… 根据我的经验……

3. challenging an opinion 质疑某种观点 a. that can’t be true 那不可能是真的。 b. but what about…？但关于……方面呢？ 4. clarifying a point 阐述观点 a. what I said was… 我刚才说的是…… b. what I mean to say was… 我的意思是说…… c. let me repeat what I sai d. 让我重复我刚才所说的。 d. let me rephrase what I said. 让我重申刚才所说的。 5.agreeing with an opinion 同意观点 1. of course 2. right. 3. exactly. 4. that’s true. 5. so do I. （neither do I.） 6. I agree completely. 7. I agree with you entirely. 8. You’re absolutely right. 9. That’s a good point. 10. I couldn’t agree with you more. 11. That’s just what I think. 12. I feel the same way. 6. disagreeing with an opinion 反对意见

科技文化艺术节

娄庄中心学校本部校园科技文化艺术节活动方案一、指导思想: 进一步丰富我校校园文化生活,营造积极向上,清新高雅,健康文明得校园文化氛围,打造与谐校园,展现我校学生得青春风采与精神风貌,激发学生对艺术得兴趣与爱好,培养学生健康得审美情趣、良好得艺术修养与追求真理得科学精神,引导她们向真、向善、向美,得到全面与谐得发展。从而推进校园精神文明建设,提高学校得办学品位。二、活动主题:多彩校园,放飞梦想三、活动时间:2015年5月26日6月1日四、具体活动内容与要求: 1、六一文艺汇演:节目为舞蹈、合唱、独唱、戏曲、相声、快板等形式不限,自带伴奏,不得清唱;服装为演出服,自行购买。节目报名截止:5月24日演出地点:娄庄粮站大院 2、硬笔书法展:书写内容以经典诗文为主书法作品报送截止日期:5月26日

3、文艺汇演职务安排: 主持:卓桂忠张菊安全管理:班主任演员组织:司育红、崔超、张鲁花会场布置:刘培军吕兵摄影:高翔新闻编辑:卓桂忠 4、书法作品展:张祖村杨凤梧孙玉卓桂忠 5、“低碳环保践行创新”校园科技制作展示与比赛。以班级为单位报名参赛,要求所有班级都必须参加。作品上交时间:截止5月26日,展示与比赛具体时间另行通知展示地点:学校操场 6、“红领巾相约中国梦”演讲比赛:46年级各班选取一名参加比赛。五、活动组织及参赛要求 1、确保安全,各班级自接到通知后积极准备,严格按照学校安排得时间地点进行演出与展示活动。

2、每个项目各班只能上报一个(科技制作除外),各班要积极参与,认真组织做好本班各个比赛项目得选拔与排练。 3、演出与书法展需要得物品一律自备。汇演及书法展示作品按规定时间及要求上报给音乐组卓桂忠老师处,否则不能参加汇报演出,逾期作弃权处理。 4、正确处理开展活动与学习得关系,保障正常得教学秩序。娄庄中心学校本部隆重举办2015六一文艺汇演

文化艺术节总结

第七届校园文化艺术节活动总结长葛七中政教处 2014年１1月

校园文化艺术节活动总结加强学生艺术教育,丰富师生课余生活，我校组织开展了“第七届”校园文化艺术节活动。本届艺术节以“多彩校园、放飞梦想”为主题,以丰富多彩的文体活动为载体,充分地展示了我校师生的综合素质。现将本次活动情况总结如下：一、成立了活动领导小组，制定了活动方案和目标为确保活动的安全有序开展,我们专门成立了活动领导小组,根据我校师生的实际情况，制定了切实可行的活动方案，对各班及相关责任人提出了具体活动要求,要求全校师生参与率达90％以上，并要求各责任组各负其责，确保活动质量，让学生们充分展示自己的艺术才能。二、活动的组织和安排 1、活动的宣传利用升旗仪式进行了活动动员,号召全校师生根据自身的艺术特长,积极主动地参与到艺术节活动中。 2、活动的内容本届艺术节共组织开展了绘画比赛、书法比赛、手工制作等比赛活动。 3、活动的过程本届艺术节各项活动组织紧凑,运作效率高,极大地增强了学生的自信心和班集体的凝聚力、向心力。各项活动都安排了固定的时间，政教处作为主办单位,承办单位由班主任负责,并做好相关活动的宣

传工作。与此同时,主办单位及时总结每一个承办单位的活动经验，以便指导下一个承办单位更好地组织活动,以实现共同进步与提高。在整个艺术节活动过程中,每个承办单位都能认真准备，精心组织，很多班主任和音、体、美等相关教师都做了大量的工作，为艺术节能够高质量地进行提供了有力的保障。各班级同学也都热情高涨，团结协作,积极参与到各项活动中。在比赛中充分展示了师生们的艺术才华,陶冶了情操，培养了正确的审美观，校园中时时呈现出一片片热闹的场景。 4、活动的效果由于学校领导的重视，全体教师的认真负责，活动效果显著，得到了广大师生们的大力支持和认可,取得了令人满意的成绩。５、存在的问题当然,艺术节从筹备到结束的整个过程中也出现了一些问题，如学习时间紧、任务重,因此,使得比赛时间较长，比赛质量有待进一步提高等等，值得我们总结和反思。总之,本届校园文化艺术节是成功的，通过认真总结成绩,使我们看到了自身的优势,也发现了自身的不足,使我们确立了新的努力方向,相信我们会进一步提高认识，全面开展好教育活动,提高艺术教育效果,力争在今后的各项活动中取得更加优异的成绩。

全国土木工程专业学校排名

A+等级同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学 A等级：上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学, 河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院 *B+等级：武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空大学中国地质大学(武汉) 西华大学河北工业大学集美大学中南林业科技大学长江大学福建工程学院四川理工学院烟台大学辽宁工业大学平顶山工学院武汉科技大学南华大学湖南工业大学安徽工业大学陕西科技大学湖北工业大学山东交通学院桂林理工大学内蒙古工业大学大连水产学院三峡大学江西理工大学大连大学大连交通大学南京工程学院大连民族学院北方工业大学攀枝花学院湖南理工学院黑龙江科技学院武汉工程大学安徽工程科技学院盐城工学院河北科技师范学院黑龙江工程学院吉林建筑工程学院徐州工程学院宁波工程学院浙江海洋学院华北科技学院黄石理工学院鲁东大学长沙学院常州工学院合肥学院宁波诺丁汉大学襄樊学院 B 等级：中国农业大学宁夏大学延边大学东华大学上海师范大学云南农业大学贵州师范大学河北科技大学湖南科技大学哈尔滨理工大学哈尔滨商业大学北华大学温州大学西北农林科技大学福建农林大学沈阳农业大学l西北民族大学湖南农业大学江西农业大学大庆石油学院东华理工大学贵州民族学院甘肃农业大学大连海事大学; 中原工学院郑州航空工业管理学院信阳师范学院安阳师范学院厦门理工学院黄淮学院南阳理工学院许昌学院安阳工学院西安工程大学五邑大学辽宁石油化工大学佳木斯大学佛山科学技术学院天水师范学院东莞理工学院成都大学绍兴文理学院嘉应学院仲恺农业工程学院榆林学院石家庄经济学院沈阳大学江苏科技大学湖南工程学院南通大学江苏工业学院西南林学院聊城大学孝感学院塔里木大学重庆三峡学院淮海工学院辽东学院淮阴工学院皖西学院, 黑龙江八一农垦大学江西科技师范学院浙江林学院重庆科技学院武汉工业学院湖南工学院井冈山大学西昌学院湖南科技学院青岛农业大学防灾科技学院湖南城市学院邵阳学院潍坊学院白城师范学院泰山学院同济大学浙江学院惠州学院华东交通大学理工学院长沙理工大学城南学院青岛理工大学琴岛学院哈尔滨学院重庆大学城市科技学院四川大学锦城学院中国矿业大学徐海学院华中科技大学武昌分校四川大学锦江学院武汉理工大学华夏学院浙江大学宁波理工学院武汉科技大学城市学院北京城市学院浙江大学城市学院茂名学院唐山学院福州大学至诚学院北京工业大学实验学院天津大学仁爱学院 C+等级：南阳师范学院商丘师范学院莆田学院三明学院武夷学院洛阳理工学院宜春学院九江学院台州学院南昌工程学院嘉兴学院黄山学院廊坊师范学院金陵科技学院新乡学院临沂师范学院辽宁科技学院山西大同大学江苏科技大学南徐学院呼伦贝尔学院东南大学成贤学院福州大学阳光学院江南大学太湖学院福建农林大学金山学院沈阳建筑大学城市建设学院河南大学民生学院南京理工大学紫金学院厦门大学嘉庚学院吉林建筑工程学院建筑装饰学院武汉科技大学中南分校苏州科技学院天平学院吉林建筑工程学院城建学院中国地质大学江城学院南京工业大学浦江学院黑龙江东方学院湖北工业大学商贸学院大庆石油学院华瑞学院三峡大学科技学院湘潭大学兴湘学院丽水学院江西蓝天学院华侨大学厦门工学院哈尔滨工业大学华德应用技术学院湖南科技大学潇湘学院浙江树人大学南昌大学科学技术学院河北理工大学轻工学院中南林业科技大学涉外学院宁波大学科学技术学院南昌航空大学科技学院华北电力大学科技学院湖南农业大学东方科技学院浙江理工大学科技与艺术学院铜陵学院南昌理工学院石家庄铁道学院四方学院广东技术师范学院天河学院浙江海洋学院东海科学技术学院北京科技大学天津学院中国地质大学长城学院广东工业大学华立学院山东科技大学泰山科技学院燕山大学里仁学院河北工业大学城市学院广西工学院鹿山学院安徽工业大学工商学院北华航天工业学院中国海洋大学青

2007年专业四级口语考试试题

2007年真题 Task 1: Retell a story Anne was a science teacher in a primary school. She loved her job and believed very strongly in practical work as a means of teaching science effectively. Once she decided to show her pupils’ parents how well their children were learning. To demonstrate the effectiveness of her methods she invited all the parents to come to the school to see the results of one of the children’s experiments. She scheduled this event for a Saturday evening, so all of the parents would be sure to come. The children were studying how plants grow. To see this process for themselves the students had planted four pots of beans. They had put poor soil in one pot to see what effect this would have on the growth of the beans. The other three pots of beans had good soil, but one pot had been placed in a dark room for several days and another pot was not watered for the same length of time. In this way the children were learning the effects of soil, water and sunlight on the growth of plants. At the end of the lesson on Friday afternoon, Anne put labels on the four pots. One label said, “The beans in this pot were planted in poor soil.” Another one said, “This pot has been kept in the dark for four days.” The third label read, “These beans have had no water for four days.” And the last one went like this: “These beans have had good soil, plenty of light and regular water.” Then she went home. She returned to school on Saturday evening, half an hour before the parents were due to come. She was surprised to fi nd a note beside the pots. It said: “We read your notes to the school cleaning staff and decided to help them with your plants, so we watered all the plants, changed the earth in one with poor soil, and left the light on above the one that had been left in the dark for four days. We hope that the plants will now grow better.” Signed “The Boy Scouts”. Task 2: Talk based on a given topic Directions: Talk about an experience you have had in which you tried to help someone but actually caused trouble. Task 3: Role-play Student A: Nowadays lots of college students take all kinds of tests to get different kinds of certificates. You think it necessary because these certificates are useful in helping the students find good jobs. But your partner doesn’t agree with you. Try to convince him/her. Remember you should start the conversation. Student B: Nowadays lots of college students take all kind of tests to get different kinds of certificates. You don’t think it necessary because most of these certificates are actua lly of no use. But your partner doesn’t agree with you. Try to convince him/her. Remember your partner should start the conversation.

开展文化艺术节的通知

关于举办双辽市职业中专文化艺术节的通知各班级：为迎接2016年元旦的到来，活跃校园气氛，为师生提供展示自我的舞台，弘扬健康向上的精神风貌，提高学生的综合素质，进一步丰富校园文化生活，加强团队文化建设，营造和谐的校园,团结广大师生紧紧围绕学校党政工作中心，培养师生的团队精神，激发工作热情和干劲，拟于2016年元旦来临之际，举行文化艺术节，特此通知。一、活动主题“” 二、活动内容及形式（一）内容 1.歌舞类：独唱、合唱、戏曲；独舞，集体舞；歌伴舞等 2.语言类：相声、小品、课本剧等 3.乐器类：独奏、合奏、乐队等 4.书法绘画：硬笔书法、毛笔书法；素描、油画、手抄报、水彩画等（二）形式节目上报后，由学校统一安排，以班为单位分类别（歌舞类、语言类、乐器类）进行初赛，初赛晋级的节目进入决赛，决赛后评选出各类优胜者若干名。（三）评选办法 1.由校各级领导组成评选小组，为节目打分。 2.初赛分值高者进入决赛。 3.决赛后评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀表演奖、优秀指导教师若干名。 4.在所有节目中筛选出部分节目参加全校元旦文艺汇演。三、活动时间及地点 1．排练：2015年11月23日——12月6日（各班排练场所自行安排，排练时间统一使用课余时间或周末时间，不得利用正课时间排练。） 2．节目上报：2015年11月30日（节目单以班级为单位上报团委） 3．初赛：2015年12月7日——11日（节目比赛次序及具体日期、地点另行通知） 4．决赛：2015年12月14日——18日（同上） 5．汇演：12月末四、活动要求： 1.班级排练的安排要顾全大局，若有冲突应服从学校的调度。 2.各班应主动找有关老师指导或努力调动社会、家长力量支持节目排练，也提倡聘请校外艺术老师指导。 3.各班主任一定要精心组织、各班抓紧时间排练，争取以最高质量的节目参演。争取做到一个班级也不能少。 4.节目内容健康向上，富有时代、校园生活气息。反映树立社会主义荣辱观、弘扬民族精神，体现丰富多彩的校园生活及我校优良的校风、学风，展示我校文化特色。 5.提倡创新节目、师生同台演出节目。 6.各班节目所需的音乐、道具、服装自行准备，音乐要在每场赛事及汇演之前提前送至团委。 7.学校总务处、教务处及各部门要全力做好后勤保障服务工作，确保文化艺术节顺利进行。 8.每班参加初赛的节目不低于4小类。 9.大合唱每班必须参加，人数不少于班级总人数的80%，歌曲内容要积极向上、弘扬正能量，不少于两首。双辽市职业中专第一届文化艺术节领导小组 2015年11月23日

校园文化艺术节总结

篇一：第五届校园艺术节活动总结木贾办枫塘学校20XX年第三届校园艺术节活动总结在校长的关心支持下，学校各处室、年级的精心组织、密切配合下，学校第三届校园艺术节已落下了帷幕。本届校园艺术节以丰富多彩的文体活动为载体，全方位、立体式地展示了我校学生的综合素质。这次活动从筹备到结束历时近一个月，广大师生投入了极大的热情，从组织发动到节目演出，各年级部各班级都十分重视，认真准备，广泛参与。本届校园艺术节既继承了传统又有开拓创新，融入新元素，使艺术节更具生命力。一、选择突破点，丰富活动内容艺术节是让学生展现艺术才能的平台，所以今年我们继续发扬创新精神，本届校园艺术节锻炼了学生实际运用知识的能力，也一定程度上培养了学生的表演能力。二、团结协作，共同进步大型的活动对组织办法提出了严格要求，无论是参赛选手还是班内同学由其是大合唱，都参与了整个校园艺术节的活动，真正成了校园的主人，各方面能力都得到了锻炼，逐步走上了自我发展的道路。三、参与面广，学生主动性强，节目质量有较大提高在本届校园艺术节上，我们欣喜地发现越来越多的同学参与到艺术节中，不仅有初中同学的身影，小学部同学和学校教师积极参与，拿出了不少高质量的节目。这说明艺术节已成为学校师生共同关注的热点。本届校园艺术节中，学生的自主性得到了锻炼，不少节目都是学生自己编排。在借鉴前两届艺术节的经验上，本届艺术节在舞台布置、演员服装、环节设置上都令人眼前一亮，值得一提的是舞蹈比赛成为本届艺术节的一大亮点。正因为师生的共同关注，本次艺术节质量较以前有大幅度提高。本届校园艺术节活动紧凑，运作效率高，获奖名单及时公布张贴，极大地增强了学生的自信心和班集体的凝聚力、向心力。在整个艺术节活动过程中，很多班主任和音乐、美术、体育老师做了大量的工作，为艺术节能够高质量地进行提供了有力的保障。

英语专业四级口语考试精讲

一、英语专业四级口试概况 1.要求：《高等学校英语专业英语教学大纲》对英语专业四级口语的要求是：“能在一般社交场合与英语国家人士交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。” 2．形式：英语专业四级口试的设计形式有两种：录音口试和面试。前者不需要考官和考生见面，而后者需要考官和考生直接见面。目前，根据我国高校的实际情况，主要采用录音口试的形式。所以，本讲座主要讲述专四录音口试。 3．时间和地点：全国英语专业四级录音口试的时间定于每年英语专业四级笔试以后的一个星期举行。口试由考生所在高校的教务部门组织在语音室进行。 4．内容：根据大纲的要求，口试内容包括三项：（1）复述故事（听两遍故事后复述三分钟）；（2）即席讲话（根据所给的题目准备三分钟后，作即席讲话三分钟）；（3）对话（根据规定的角色各自准备三分钟后，对话四分钟）。 5．考试步骤：口试整个过程大约持续40分钟。口试开始前，考生首先用10分钟的时间阅读英文的口试指南（Guidelines for Examinees）。学生看完指南后，负责监考的老师再用两分钟的时间将特别需要注意的地方重复一遍。如向考生强调整个考试期间他们都不允许按动自己录音机上的任何一个键，考试内容都已经录在磁带上。考试正式开始后，考生根据录音磁带上的要求依次完成三项任务。录音的操作完全由监考老师控制。二、英语专业四级口试指南及注意事项英语专业四级口试采用在语言实验室中进行录音口试的方式。考试要求与考题全部录在磁带上，录音机的开停，全部由电教人员控制。考生只需根据录音磁带上的要求逐项完成任务。考试结束后，所有磁带将寄到主考学校，统一进行评分。考试包括三项任务。第一项任务要求考生听录音两遍，听时允许记笔记，听完录音后复述三分钟。复述时必须尽量用自己的语言，不允许背诵原文。如事实与原文略有出入，不影响口试成绩。但如整个复述内容和所听材料没有关系，不予给分。第二项任务要求考生根据所给的题目，准备三分钟后，作即席讲话三分钟。第三项任务开始时，甲、乙俩学生分别得到一张纸条，纸条上说明了他/她所处的情景和要扮演的角色，准备三分钟后，开始对话四分钟。准备时不得与对方讲话。以上三项任务的讲话时间都有限制，考生应充分利用所给的时间，尽量多说一点，因为讲的太少评分人员难以给分。考生进入语音实验室后必须注意以下问题： 1.不得擅自摆弄电教设备的任何开关。 2.一定要根据自己的考号和在第三项中所扮演的角色，对号入座。如有差错，一定要向监考教师报告。 3.按照录音磁带上的要求，逐项完成任务。每项任务都有规定的准备时间和讲话时间。讲话时不要担心时间不够，因为讲不完不会影响口试成绩。

文化艺术节活动策划方案

文化艺术节活动策划方案开展举行文化艺术节，需要好好的策划下，准备好方案，这样开展起来才会更加的顺利。下面就是给大家带来的文化艺术节活动策划方案，欢迎大家阅读参考! 文化艺术节活动策划方案1 为提高我校学生的综合素质、丰富我校学生的文化生活、展现我校学生的风采，进一步教育和引导学生增强学习知识的兴趣，并在实际应用中加以掌握和运用，我校团委、学生会及学生社团特拟定本方案。具体如下：一、活动主题：文才飞扬舞动青春二、活动时间： 20_年11月15日——20_年12月15日三、主体活动： (一)“诗会”“校园文化活动月”启动仪式承办部门：社团联合会活动时间：11月15日

活动方式：学生通过原创诗歌的创作和朗诵(可不为同一个人)的形式交流文学。所作诗歌及作者11月10日交到学生会。诗会当天选手对所作诗歌进行朗诵和解说由专业老师组成的评委团进行评眩诗歌要求思想积极上进，内容不限。最终评出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，并颁发证书。 (二)经典文化知识大赛承办部门：校学生会学习部活动时间：11月16日—11月18日活动方式：体现本校特色、促进学校学习氛围，提高学生的综合知识技能。邀请本校老师对学生进行考核，每院由一名老师监考，根据学生表现情况给出相映成绩，最后考核成绩由各院导员录入电脑形成电子版上交我校存档。 (三)校园电影周活动承办部门：校学生会文艺部活动时间：11月19日—26日活动方式：以“电影百年魅力文学百年风采”为主题，从众多电影中选出十部佳片，在全院同学中征集影评稿件，集中公平的评选出获奖作品。获奖作品将以宣传板的形式在校园内展出，向全校展现我校风采。

电气工程及其自动化专业就业前景

电气工程及其自动化专业就业前景电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，但由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。已经成为高新技术产业的重要组成部分，广泛应用于工业、农业、国防等领域，在国民经济中发挥着越来越重要的作用。电气工程及其自动化的触角伸向各行各业,小到一个开关的设计,大到宇航飞机的研究,都有它的身影.本专业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作,是宽口径"复合型"高级工程技术人才.该领域对高水平人才的需求很大. 控制理论和电力网理论是电气工程及自动化专业的基础，电力电子技术、计算机技术则为其主要技术手段，同时也包含了系统分析、系统设计、系统开发以及系统管理与决策等研究领域。该专业还有一些特点，就是强弱电结合、电工电子技术相结合、软件与硬件相结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，使毕业生具有较强的适应能力，是“宽口径”专业。电气工程及其自动化专业就业现状电气工程及其自动化专业对广大考生有很强的吸引力，属于热门专业，高考录取分数线往往要比其他专业方向高许多，造成这一情况的主要原因有： ①就业容易，工作环境好，收入高；

②名称好听，专业内容对学生有吸引力； ③社会宣传和舆论导向对其有利。该专业方向有着非常好的发展前景，研究成果较容易向现实产品转换，而且效益相当可观。他创造性的研究思路吸引着众多考生，这里的确是展示他们才能的好地方。但是鉴于国内现在的形式，考生在报考该专业的时候应该注意以下两点： (1)充分考虑自己的兴趣。也许自己本来并不对该方向感兴趣，但是许多人都说好，于是自己就“感兴趣”了。这对以后的发展是很不利的，毕竟兴趣是最好的老师。 (2)衡量自己的综合素质。电气工程及自动化专业需要具有扎实的数学、物理基础，较强的外语综合能力，为今后能够掌握并且灵活运用专业知识做准备。该专业方向的人才需求虽然大，但可供选择的人也很多，如果没有非常强的综合素质，很难在众人之中脱颖而出，取得突出成绩。也许这对许多胸怀远大志向的考生来说是不能接受的。当然，这里所说的两点是否可行也和学生个人的追求有关，如果一个人追求仅限于一份较好的工作，该专业的确是一个不错的选择。但是，如果想在科技创新方面做出突破性的贡献还是要建立在个人实力以及刻苦努力的基础上，馅饼是决不会无缘无故从天上掉下来的。由于本专业研究范围广，应用前景好，毕业生的专业素养相对较高，因此就业形势非常好。我国现在非常需要该专业方向的人才，小到一个家庭，大到整个社会，都离不开这些专业人才的工作。通常情

英语口语专业四级考试

英语口语专业四级考试英语口语作为英语专业的必修课，其主要任务就是培养学生的英语口头表达能力；其基本技能包括听读能力、发音准确、表达语意准确、流利、得体等。专业四级口试每年报考人数很多，考试过级率都很低。究其原因，作者通过对学生的进行问卷调查，以及口头交流和观察，通过对结果的综合分析，对专业四级口语考试中存在的问题进行了分析总结，给出相应对策。一、英语专业四级考试口试简介及评分方法全国英语专业四级口语考试仍然采用录音口试，将于笔试一周后举行。根据大纲要求，口试内容将分解为三项：（1）复述故事（听两遍故事后复述3分种）；（2）即席讲话（根据所给的题目准备3分钟后，作即席讲话3分钟）；（3）对话（根据规定的角色各自准备3分钟后，对话4分钟）。评分项目为五项：复述、即席讲话、语音语调及语法。其中，前三项评分针对三项任务的完成情况，后两项是对考生在完成前三项任务中的语音语调及语法的总体评价。具体评分过程如下：（1）评分教师首先给三项任务依次打分，但每项任务的评分重点不同。复述部分强调故事的完整性与条理性；即席讲话强调内容切

题、丰富、条理清楚，表达流畅；交谈部分强调讨论充分、遵循交际原则。（2）评分教师就考生在三项任务中的语音语调与语法进行总体的评价，打综合分。分数采用百分制，每五分为一档。（3）将五项分数相加，得到总分。二、通过率现状：（以07、08年为例） 2008年全国共20200多学生参加了英语专业四级口语考试，通过率为57.9%。三、调查研究 3.1调查分析的方法及目的以问卷方式对本校外语专业口语学习现状进行摸底调查，并通过抽样交流和观察等方式，对本校大三年级英语专业学生进行沟通交流，对学生口语学习现状及心理进行调查统计。以期能够对我校英语专业口语学习现状及专业四级口语考试中存在的问题有一个较全面的了解和把握。 3.2调查研究对象及统计数据调查对象：西南科技大学外国语学院05级英语专业学生150名

校园文化艺术节活动总结范文4篇

校园文化艺术节活动总结范文4篇校园文化艺术节活动总结范文1 我校近年每两年举办一届校园文化艺术节，至今已是第六届。校园文化艺术节的举办充分发挥校园文化活动的育人作用，以丰富多彩、形式多样的文化活动为载体，营造健康向上、高雅文明的校园文化氛围，为职校生搭建成长的平台，培养三创精神和人文素养，促进全面发展。校园文化艺术节每一届均有一个主题，围绕主题组织开展了合唱比赛、卡拉ok 赛、书画比赛、手抄报比赛、知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、创新大赛、技能大赛等，其内容涵盖科技竞赛、文艺演出等类别，活动内容丰富、学生参与面广、组织周密严谨，层次水平较高。学校高度重视，投入资金，由学校学工处和团委承办，真正把校园文化艺术节打造成姜堰中专的一大品牌。一、艺术中展现学生的精神风貌我校每届的校园文化艺术节均有开幕式和闭幕式。开幕式是以合唱决赛拉开序幕。每个班都要选择积极健康向上的合唱曲目，参加预赛到决赛，在这个过程中增强了班级学生凝聚力和荣誉感。通过合唱比赛的举行，充分展现了我校学生积极进取的精神风貌。第六届组织的宿舍文化角比赛活动，通过举办宿舍舍徽设计、宿舍文化角评比等活动，营造健康向上、充满浓郁育人气息的宿舍文化氛围；征文比赛、演讲比赛以发扬人文精神、宣传学生积极向上的精神风貌为宗旨，吸引了众多学生参与其中，有多名学生获奖，通过征文这种形式既能增强学生对文学的爱好又让他们增强了表现自我的勇气和信心，给他们提供了一个展现才能的平台。二、技能实践中培养学生的三创精神我校举办的校园文化艺术节活动包括创新比赛、商业计划书大赛和技能大赛，增强学生对所学知识的应用能力，激发广大学生提高自身的创新能力、实践能力和学以致用的精神，营造了崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战的良好风尚。每年校园文化艺术节中的技能大赛为学生提供了展示技能的大好时机，学生们在比赛中大显身手，增强了自信，提高了技能。去年在省创新大赛中获奖的李凤婷同学设计的简易人工花生剥壳机和王群同学发明的卡盘三爪内口修磨器，正是通过学校艺术节中的创新大赛中脱颖而出的。

土木工程专业全国大学排名

土木工程专业全国大学排名 A+等级同济大学清华大学浙江大学哈尔滨工业大学重庆大学湖南大学东南大学西南交通大学河海大学 A 等级上海交通大学西安交通大学山东大学天津大学华中科技大学大连理工大学中南大学东北大学华南理工大学福州大学新疆大学贵州大学南昌大学武汉理工大学太原理工大学西南大学合肥工业大学北京交通大学郑州大学中国矿业大学广西大学中国矿业大学(北京) 南京农业大学北京工业大学华侨大学河南大学南京工业大学河北农业大学长沙理工大学石家庄铁道学院兰州理工大学安徽理工大学河南理工大学河南工业大学广东工业大学沈阳建筑大学西安建筑科技大学西南科技大学汕头大学华东交通大学华北水利水电学院深圳大学长安大学兰州交通大学广州大学山东建筑大学西安科技大学山东科技大学安徽建筑工业学院浙江科技学院河北工程大学重庆交通大学北京建筑工程学院广西工学院苏州科技学院天津城市建设学院长春工程学院青岛理工大学河北建筑工程学院 B+等级武汉大学四川大学吉林大学中山大学厦门大学北京航空航天大学兰州大学西北工业大学北京科技大学暨南大学哈尔滨工程大学南京理工大学燕山大学内蒙古大学河北大学浙江工业大学南京航空航天大学中国石油大学(华东) 中国石油大学(北京) 海南大学中国海洋大学黑龙江大学昆明理工大学西安电子科技大学中国地质大学(北京) 成都理工大学济南大学江苏大学北京林业大学中北大学湘潭大学内蒙古科技大学上海大学上海理工大学江南大学扬州大学河南科技大学哈尔滨工业大学（威海）南京林业大学宁波大学青海大学东北林业大学上海应用技术学院辽宁工程技术大学东北农业大学沈阳工业大学内蒙古农业大学华北电力大学（保定）浙江理工大学东北电力大学中国民航大学四川农业大学华南农业大学西安理工大学河北理工大学山东农业大学辽宁科技大学西南石油大学山东理工大学南昌航空

济南大学第六届外语文化艺术节

校园文化艺术节活动总结报告

专业四级口语考试常用句型

科技文化艺术节

文化艺术节总结

全国土木工程专业学校排名

2007年专业四级口语考试试题

开展文化艺术节的通知

校园文化艺术节总结

英语专业四级口语考试精讲

文化艺术节活动策划方案

电气工程及其自动化专业就业前景

最新校园文化艺术节活动总结

最新土木工程(房建方向)考研专业院校排名,包含结构工程防灾减灾工程及防护工程及岩土工程

英语口语专业四级考试

校园文化艺术节活动总结范文4篇

土木工程专业全国大学排名

相关文档

最新文档