自卑的利与弊
自卑的利与弊
——浅谈阿德勒个体心理学中的自卑与现实
生活中的自卑以及大学生与自卑
教育学院2010级应用心理学马海花12010240916
摘要：人人都有自卑，只是程度不同罢了。著名奥地利心理学家阿德勒由于其自身的心理缺陷曾产生自卑心理。为了克服自卑，他提出了“自卑与补偿”，认为自卑与补偿是追求优越的动力根源，也认为自卑与生俱来。但在现实生活中，自卑随处可见，使人情绪低落，没有自信，给人们的学习与生活带来了许多不便之处，更有甚者，会产生自杀的念头。自卑在大学生中也不少见。因此，浅谈一下阿德勒所提出的自卑与现实生活中的自卑所产生的原因、表现以及如何克服和预防自卑心理的产生，也简述当代大学生自卑心理产生的原因、自卑心理的特点以及如何正确对待自卑，以便走出自卑，建立良好的人际交往关系，构建创造性的自我，增加社会趣味，形成良好的生活风格。
关键词：自卑阿德勒利与弊大学生
自卑，顾名思义，主体自己瞧不起自己，是一种消极的情绪体验，是低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。在早期理论中，阿德勒是把自卑感与身体缺陷联系起来的。他所探讨的是由身体缺陷所造成的自卑及其补偿的问题。他指出，如果一个人某种器官功能不足或有缺陷，就会产生自卑感。在产生自卑感后，个人就想通过争取权力或变得更为有力量以补偿机体之不足。后来，阿德勒将自卑感的范围加以扩大，提出社会自卑、心理自卑。如今自卑的概念更完善。自卑，可以说是一种性格上的缺陷。表现为对自己的能力、品质评价过低，同时可伴有一些特殊的情绪体现，诸如害羞、不安、内疚、忧郁失望等。在心理学中，自卑属于性格上的一个缺陷。自卑，即一个人对自己的能力、品质等作出偏低的评价，总觉得自己不如人，悲观失望、丧失信心等。自卑的前提是自尊，当人的自尊得不到满足，又不能恰如其分、实事求是地分析自己时，就容易产生自卑心理。一个人形成自卑心理后，往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力，从怯于与人交往到孤独的自我封闭。本来经过努力可以达到的目标，也会认为“我不行”而放弃追求。他们看不到人生的光华和希望，领略不到生活的乐趣，也不敢去憧憬那美好的明天①。下面浅析自卑的利与弊，现实生活中自卑产生的原因，表现以及在当代大学生产生的自卑现象，如何更好的克服自卑的弊端，利用阿德勒的补偿方法使自卑成为成功的动力，帮助大学生顺利的度过大学生活，形成自身良好的生活风格。
一、自卑的利与弊
1907年阿德勒发表《器官的自卑感及其生理补偿》一文，指出有生理缺陷的人往往有一种生理上的自卑感，他必须通过发展有缺陷的器官或全力发展其他功能而使这种缺陷得到补偿。从1910年开始对自卑的看法发生了改变。他认为每一个人一生下来就带有不同程度的自卑感，因为儿童的生存必须依赖成人。和成人相比，儿童感到了自己的孱弱。产生了强烈的自卑感。为了克服自卑，儿童用先天的“侵犯驱力”来寻求补偿，使自己的人格在文化与顺应中得到发展。他认为如果儿童顺应或很少反抗，这种自卑感就带有女性品质或称为生活的弱者；反之，儿童如奋起反抗，这种自卑感便带有男性品质。显然，自卑感是推动每个
人去获取成就的主要推动力。一个人正是感到自卑，才会千方百计地去寻求补偿②。人的主导动机是追求优越，阿德勒把自卑与补偿看作是追求优越的动力根源。首先针对生理缺陷进行的补偿，例如，口吃的人对自己的语言表达感到自卑，并促使他们加强这方面的训练，这样有可能成为演说家；体弱的人会对自己的体质感到自卑，通过加强身体锻炼，有可能成为举重运动员等等。自卑的补偿不仅仅是器官上的，可以推广到生理和社会等方面处于低劣状态的普遍情景③。由于自卑，人们在这世界上产生了更大的奇迹，创造出了现代化的伟大社会。在这样的情况下，自卑与补偿是正常健康的反应，可以驱使人们实现自己的潜能，激励人们去追求更大的成就，使人的心理得到积极的成长，形成良好的生活风格。
但是，自卑如果得不到成功的补偿，便会产生自卑情结。有自卑的人便会有如下表现：1. 胆怯封闭：一些人由于深感受自己不如别人，在与人交往或者从事某项事业中必败无疑，于是把自己封闭起来，不参与竞争，不干有风险的事，坚信“安全第一”。越是封闭自己，越是对自己没有自信，造成不良循环。事实上，我们发现自卑的人还很少会主动与人交往，在一些有激烈竞争事业中更难觅芳踪。
2. 自傲逼人：即人们常说的过分的自卑以过分的自尊表现出来，尤其当屈从的方式不能减轻其自卑之苦时，就采用好斗方式。有自卑感的人，他们比任何人更注意到不让自己被别人发现其内心的真实想法，因此当他认为别人可能会发现时，便采用这种好斗的方式阻止别人的了解。人们常发现这种人动辄就会为一件微不足道的事寻找借口衅事。其实，这种矫枉过正的做法，反而暴露出自己真实的内心世界。
3.跟随大流：丧失信心之人，常对自己的决定缺乏自信，便随大流以求与他人保持一致，去应验一句“人随大流不挨罚，羊随大群不挨打”的古训。害怕表明自己的观点，努力寻找他人的认可。我们发现对自卑者来说的一个“规律”：他们在做了某一件事之前就想：别人是不是这样的看法？我这样做会让人笑吗？会不会被认为是出风头不？在做了事之后，又想：不知会不会得罪人？如果刚才不怎样做就会更好等等。总而言之，求同心理极强。
自卑使人无法看清事实，自卑引起的理压力和紧张，激起逃避或退缩反应，导致焦虑，行程内在的阻遏力。有自卑心理的人觉得自己没有能力办好事情，所以不敢尝试，一次失败的经历就会让自卑的人时刻想起那次的失败，会觉得自己比别人低一等，而这种自卑的心里会产生更大的自卑，一直恶性循环下去，直到使人失去勇气和信心，这种结果是非常致命的④。在社交中，具有自卑心理的人孤独、离群、抑制自信心和荣誉感，当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时，这种自卑心理会大大加强，甚至以畸形的形式，如嫉妒、暴怒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种低劣的心理，是一种消极的心理状态，是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。自卑的人往往都是失败的俘虏，被轻视的对象，严重的自卑心理能导致一个人颓废、落伍、心灵扭曲。因此，自卑是成功的敌人。
二、自卑产生的原因
1 阿德勒提出的自卑产生的原因
1）器官的自卑感。阿德勒认为，由于先天的生理的残缺，将产生一定的压力，此时，其他器官就会产生代偿性功能，这是一种补偿。如一只眼睛不行时，另一只眼睛就会更好一些，产生补偿；失明的人，听觉就会更加灵敏，也产生补偿。总之，如果人的某个器官功能不足或有缺陷时，会遇到许多生活困难。此时，这一器官的正常功能不能实现，人就必须另找途径以弥补不足，更好地适应环境。这种变化只是人体器官功能的不断改变，还没有涉及到人的心理感受方面。
2）主观自卑感。客观的生理缺陷或功能不足所引起的只是器官的自卑感，主观的自卑感在生活中更为重要。人最早的自卑感起源于幼年时的无能。婴幼儿完全依赖成年人才能生存下去，所以，生命之初就有自卑感。儿童从成年人身上看到自己的无能，而这些软弱的、无
能为力的和不如他人的感情激起了儿童获得能力的强烈欲求，以期克服自己的自卑感。儿童对自卑感的对抗就叫做“补偿”，补偿作用是推动一个人去追求优越目标的基本动力。
人人都有自卑感，对所有人来说都毫无例外。有自卑感并不能表明一个人有问题或者不正常。自卑感不是坏事，它是推动人努力奋斗的内在力量。相反，没有自卑感，补偿力量的源泉就会丧失。人感到自卑，就会在某件事情上倍加努力以期获得成就。当他取得成功之后，就会有优越的感觉。但是，“山外有山，天外有天”，他在别人的大量成就面前，再次感到自卑，也就再次被驱动去取得更多的成就，永无止境。
当然，自卑感也会带来负面影响，可能产生心理障碍，或自卑情结。沉重的自卑感能摧垮一个人，使他终生无所事事，成为阻碍人积极成长的巨大障碍。但是，如果一个人一心追求优越而忽视他人和社会需要时，就可能产生过度优越，即优越情结。有优越情结的人可能表现为专横跋扈，爱慕虚荣，言过其实，骄傲自大，自以为是，傲慢和贬低他人。这种人在社会上是不受欢迎的。
3）社会交往中的自卑感。一般地讲，社交自卑感严重的人，大多是内向性格。他们感情脆弱，体验深刻，多愁善感，常常自惭形秽，觉得自己处处不如人，总感到别人瞧不起自己，又特别害怕别人伤害自己。他们明显地比一般人敏感，并且这种感觉特别强烈，经不起任何刺激，所以事事回避，处处退缩，不敢抛头露面，害怕当众出丑。事实上，自卑者无论生理方面或能力方面并不一定就很差，也许比那种狂妄自大、自鸣得意的人要强得多。
气质抑郁、性格内向者大都对事物的感受性强，对事物带来的消极后果有放大趋向，而且不容易将其消极体验及时宣泄和排解。因而外界因素对他们心理的影响往往要比对其他气质、性格类型者的影响大，产生自卑的可能性也相应增大
2 在生活中自卑产生的原因
1）自卑的产生主要源于心理上消极的自我暗示。其表现在“ 交往中的自卑心理往往是现实交往受挫，产生消极反应的结果。青少年在交往过程中常可能遇到不能克服的障碍，导致交往挫折感的发生。如失恋，常常就会引起失恋者较长的时间的不良情绪反应。对待这种爱情挫折，有自卑倾向的人会难以忍受，把失败归因于自己的无能或倒霉的命运，因而灰心丧气，意志消沉。这种不良后果会产生消极的自我时间性示，使得自卑心理更深入内心，并不断膨大，以致丧失交往的勇气和信心。
2）生理上的某些不足引起消极的自我暗示。由于先天或后天的原因，一些青少年常因个子矮、过胖、五官不正、身体有残疾、缺陷等抑制了自己天性的发挥，于是感到精神压力重重，常怀疑或担心自己的缺陷被人耻笑，因此而离群索处，不敢主动交往或接受友谊。3）对自我智力估计过低带来的消极暗示。有些青少年由于学业上、工作上成绩平平，无出色表现而过低估计自己的才智水平，甚至导致对整个自我认识消极，认为自己“处处不如别人”，于是在交往中过于拘谨，放不开手脚，担心自己成为笑料或被人算计。
4）对性格与气质自我评价带来的消极的自我暗示，自卑者大多对自己的性格、气质特片有些了解。但他们对于自身存在的不利不交往的性格特征，总表现出无能力的态度，叹曰：“江山易改，秉性难移”，如那些自认为性格怯懦、抑郁低沉、反应迟绘者，多不敢主动结交朋友，常常“天马行空，独来独往”。
5）除此之外，还有家庭教育问题和家庭影响及其需要的满足。在家庭教育中父母对孩子过于苛求，若孩子稍有失误，父母就大加指责，甚至打骂，久而久之就会造成孩子对自己的能力产生怀疑，形成一种自卑的自我评价系统。还有的父母爱拿孩子和他人攀比，经常拿别人孩子的长处和自己孩子的短处比，这也容易让孩子越来越自卑，并产生逆反心理。又有一些父母喜欢对孩子过于溺爱，习惯包办代替，使孩子体验不到成功带来的自豪，缺乏表现自己的机会，造成自卑。有的孩子家境贫寒，在物质方面不如别人，从而可能导致自卑。还有的家庭不和睦，也容易导致孩子的自卑心理。一个学生如果在集体中经常被冷落、轻视和嫌弃，
得不到同伴的友谊和关心，也会感到伤心和自卑
三对自卑的克服
1、在思想认识方面形成自卑心理的最主要原因是不能正确认识自己和对待自己，因此要改变自卑，必须从改变认识入手。要善于发现自己的长处，肯定自己的成绩，不要把别人看得十全十美，把自己看得一无是处，认识到他人也有不足。也就是说，要培养自己的自信心理。例如，可以这样做试试，经常回忆那些经过努力，做成功了的事情；对一些做得不好的事情，进行自我暗示－－不要紧，别人也不见得就能做好，自己再努力一把也许会把事情做好。另外，注意发现他人对自己好的评价。每个人总是以他人为镜来认识自己，也就是说人们总是根据他人对自己的评价来自我评价的。如果他人对自己作出较低的评价，特别是来自较有权威的人的评价，就会影响自己对自己的评价，自己也低估自己。因此，要注意捕捉他人对自己好的评价。事实上，不会所有的人都对自己作较低的评价。赏识、了解、理解自己的人总是有的，关键是要自己去用心捕捉，将捕捉到的好的评价作为自我评价的系数，以增强自信心理。
2 如何克服性格孤僻造成的自卑心理？
有的人性格孤僻，不随和，不和群。一种是属于孤苦自赏、自命清高。这种类型的人，觉得他人的行为习惯都是庸俗浅薄，低级无聊的，有点傲视一切的味道，不愿与别人为伍，即使有时想“迁就一下”他人，也显得极不自然，别人也不愿意接受这种俯就，因此变得独往独来。另一种是属于有某种特殊的习惯行为即那些有怪僻的人。使别人难以接纳，不愿接触他。要克服孤僻的心理障碍，关键在于思想上转弯。不能只想到自己的优点和长处，不能对别人要求太严。即使自己在某一方面有一得之见，一技之长，也不能因此看不起别人，就整个社会而言，一个人的本事再大，知识再丰富，也永远是沧海一粟。每个人都有自尊心，别人不会因为你孤僻就特别仰求于你。相反，会因之瞧不起你。这样，你不但不会有收获，还会带来心理负担。至于有怪僻的人，要努力改变自己的生活习惯，使自己成为一个受别人欢迎的人。再者，改变自己的孤僻性格要有一种恒心，一种坚韧不拔的毅力。通过调整，改变生活环境和自己的行为，自觉地克服不利的环境影响，培养出良好的性格。
3 如何克服由于生活经历方面所造成的自卑心理？
人们在遭受挫折后，可能会产生各种反应，或反抗、或妥协、或固执。有的人由于感受性高而耐受性低，挫折会给他们以沉重的打击，从此变得自卑起来。当你在交往中，受到别人的冷落和嘲讽时，不要回避不要气馁，要冷静分析失败的原因，采取积极的态度。用笑脸去迎接悲惨的厄运，用自信的勇气去承受所遭到的不幸。痛苦这把犁刀，一方面割破了我们的心，使我们心里流血，眼里流泪；另一方面开掘出了新的希望的泉水，使我们满怀信心地从头做起。
4 如何克服由于生理素质方面所造成的自卑心理？
克服由于生理素质方面所造成的自卑心理，也就是对自己进行正确补偿。人的身体具有“用进废退”功能，即盲人失明，耳朵就特别灵，腿有毛病，手就特别灵巧，所以，当您因生理有缺陷就产生一种不如健康人的自卑感的时候，可以这样想，虽然我的眼睛看不见，但我的耳朵比你灵，单就生理素质看，咱俩也是等量齐观的，我并不比你短半截。其实，人是靠心灵称雄的，社交场合的强者，是有修养、有知识的人，一个身体健康的人，如果头脑空虚，那他不过是空有躯壳；一个病残的人，如果内心世界丰富，正如阴暗背景的闪光，更显得耀目，更能得到人们的爱戴。主要是自己看得起自己，然后才能希求不被别人轻视。
5 如何克服由于社会环境方面所造成的自卑心理？
在社交中，农村同志与城市同志，较富裕的与生活条件较差的人，学历高的与学历低的人，在人格上是完全平等的，没有什么高低贵贱之分，不应该有天然的优越感与自卑感，自然的生活环境，与人们的修养、知识、能力没有内在的、必然的、绝对的联系，不能背上短人一头的包袱，在交往中去焕发自己的风采。有人生活在这样一种环境中，重要任务，重要交往活动都由他人包办代替了，他的父母、兄长或团体领袖不要他承担独立的交往任务，这就促成了他安于现状，依赖他人的个性，从而对交往缺乏信心。克服这种自卑心理，就是要增强性格的独立性，摆脱人们尤其是权威人士对自己的成见，使自己在交往中日益成熟起来。
四、大学生的自卑心理
自卑心理在大学生中也比较普遍，自卑者的浅层感受是别人看不起自己，深层体验是自己看不起自己⑤。如何帮助学生克服和预防，进而提高其心理健康水平，使其形成良好的学习、工作、生活风格。
（一）自卑心理产生的原因，
1主观因素
1）.不正确地面对现实大学生中多数人中学时期是学习尖子，受到老师和家长宠爱，同学羡慕，自我感觉良好。进入大学后，人才济济，大家各方面一律平等，一切从零开始。从鹤立鸡群变成“平庸之辈”，部分学生对这种地位的变化和心理落差产生了自我评价失调，造成自卑心理。
2）.人际适应不良中学时代，交往的对象是同窗好友、父母亲戚、老师。到了大学，从各地来的同学重新组成新的班级，汇集在同一宿舍，大家素昧平生，生活习惯、脾气甚至方言都各不一样。一部分同学适应不了，造成性格孤僻、独来独往，形成自卑心理。
3）.缺乏某些个人专长大学生活丰富多采，那些在各方面表现突出，如文娱、体育、写作、演讲等方面有专长的同学，往往受到别人的羡慕，而在这些方面没有特长而学习成绩又平平淡淡的，就会产生一种不如别人多才多艺的自卑感，觉得自己平平庸庸和默默无闻。
4）.失恋或单相思近几年来，大学生的恋爱现象并不少见。目前很多高校对此问题所持有的态度是“不提倡、不反对”。就爱情而言，它需要运用大量的物质能量和精神能量。如果大学生把学习、打工和恋爱交织在一起，很可能造成心理危机。尤其是失恋或单相思，往往在精神上蒙受痛苦。很多学生在失恋后，将恋爱失败的原因归于自身条件如身高、相貌或其它方面的能力“配不上人家”，因而产生较为严重的自卑心理。
5）.性格、智力等方面的缺陷大部分大学生的性格是外向、活泼、开朗、朝气蓬勃的。少部分学生性格内向，不善于言语，不善于表达自己，腼腆，在公共场所的语言表达能力、交际能力较差，难于适应新的环境，进而羡慕那些性格外向的同学，产生厌恨自己的自卑感。如一位学生曾对我说：“我在和同学们聊天时，他们的知识很丰富，天南地北，无所不知，我什么都不懂，我很笨，我觉得自己不如他们而感到自卑。”另外，在校大学生的智力并非一样，有些智力水平高者，花在学习方面时间少而成绩优秀，但有些则花比别人多几倍的时间而成绩却平平甚至有不及格。这类同学因羡慕他人聪明而厌恨自己，极易产生自卑心理。还有一类同学因自己有补考科目而感到自卑。
6）.自我评价不当大学生有很强的自我意识，由于自我意识的发展，更注重自己的外貌、气质、能力及别人对自己的评价。自我意识的发展也促使大学生的自我概念分化成理想自我和现实自我。然而，理想与现实存在着较大的差异，当对现实中的自我评价达不到所期望的理想的自我标准时，两者发生矛盾，就容易产生消极的自我意识，丧失达到理想的自我信心，产生自卑的情绪体验。自卑也可以是不合理的自我评价造成的。美国心理学家埃里斯的ABC理论认为，一些负性的情绪体验如自卑、抑郁、焦虑等都是个体对事物的某些不合理的观念造成的，现实很难满足一些不合理的期望和要求。当现实与它们发生矛盾时，便会产生以点盖面的、消极的、不合理的自我评价，或把问题看得过于严重。常因为做某一件
事的成败或不如意而过低地评价自己甚至是否定自己，就认为“我没用了，我什么事都做不好”等。
2客观因素
1）.学校、专业不如意高校有普通和重点之分，专业也有“冷门”和“热门”之分，这样，普通高校的大学生面对重点大学的学生，“冷门”专业的学生面对“热门”专业的学生，有一种自叹不如的自卑感。另外，高考时许多考生并未按自己的意愿填报志愿或招生时有些作了调整的，这部分学生进到学校后会产生一种失落感，由此也很可能产生自卑感。
2）.个人先天条件这种自卑是由于个人的先天条件的缺陷或不“如意”所造成的。比如残疾、身高、长相、体型、肤色等都可能造成自卑的心理因素。他们过于注重自己的形象好坏，有消极的自我暗示，对别人的目光、表情、手势都十分敏感
3）.环境的改变有些大学生在一种环境中有严重的自卑感，而在另一种环境中却没有。如我校的一位学生说到：“当我跟中学的老师、同学在一起时，我感到非常自如、得意，而当我回到海市蜃楼般的大学校园，面对风格迥异的老师和同学，会感到浑身不自在，有一种与周围环境不相称的自卑感。”
4）.家庭方面大学生来自不同的家庭，有的家庭有权有势，有的家庭经济拮据、无权无势，一些虚荣心极强的大学生由于自己的家庭满足不了自己的虚荣心而感到自卑。贫困生家庭经济贫困，以人之长比己之短，害怕同学知道自己囊中羞涩，担心自己受到歧视。有些贫困生的体验过于强烈，怕别人知道自己贫困，自尊心强。有些大学生因父母离异或父母感情不好，面对其他家庭幸福的同学会感到自卑。
2、大学生自卑心理的特点
1）.自傲。自卑心理有时会以自傲的形式表现出来。如有的同学明明不擅长于某项活动，自卑于这方面的能力，却以对该活动不感兴趣，甚至是鄙视的态度来矫饰。对待异性也一样，心里明知自己配不上对方，却用看不起对方的态度来挖苦对方。这种“吃不到葡萄说葡萄酸”的心理往往有着自卑的因素。
2）.自暴自弃。有些学生心理上出现自卑感后，认为自己无论怎么努力也取得不了优异成绩，因而导致放弃努力、自暴自弃，甚至到了自毁的地步。
3）.逃避。有位学生说：“我脸上有几块疤痕，最怕与别人交往，特别怕碰到陌生人，连走路都不敢抬头。”具有这种自卑心理的学生常采用回避与别人交往的方法来避免别人看出自己的缺陷和不足。还有一些学生因对环境的不适应，加上成绩不好、与同学关系不融洽，觉得事事都不顺心，怕面对现实，想通过退学来逃避现实。
4）.敏感和掩饰。具有自卑心理的学生往往对自己的不足和别人对此的评价很敏感，常把别人无关的言行看成是对自己的轻视。由于担心自己的缺陷被人知道，因而特意加以掩饰或否认。
5）.封闭。有的学生自卑于普通话说得不准，语言表达受阻或说话结巴而害怕与人交往，把自己禁锢起来，独来独往，产生孤独的体验，容易形成闭锁性的性格。
6）.逆反。有些学生自卑于自身所具有的某些先天性的缺陷，如同学或老师在交往或批评的过程中，对他们的缺陷进行嘲笑、讽刺，易使这类学生对对方不怀好感，甚至怨恨对方，形成逆反心理。
3、教育对策
克服自卑心理，提高心理素质，主动适应变革，是每个大学生走向成功的必然要求。大学生应当通过自己的内心调适来努力克服自卑心理。
1）.应有正确对待自卑的态度。要克服自卑感，首先就要建立正确对待自卑的态度，分
析自卑产生的原因和内在心理过程，从而有的放矢地帮助他们转变观念，树立起正确的认识，继而通过建立合理、正确的自我评价来消除和克服自卑。
自卑虽然是一种不良的体验，但能使人认识到自己的不足以及和别人的差距。心理学家阿德勒认为每个人都有不同程度的自卑感，人们认识到自己生理或心理上的不足，希望改变现状，从而导致对优越性的追求，这是人类进步的动力。这种对待自卑的态度可以作为克服自卑的心理基础。据此，大学生应努力改变现实的自我，针对某些自己不如别人的方面进行调整、改变，借鉴别人的优点，进行积极的自我暗示，认同“别人行、我也行”，坚定信心，努力改正自己的不足，以缩短与别人的差距。
2）.要正确认识自己、悦纳自我。自卑心理的形成主要源于不能正确认识和对待自己，对自己的能力或体貌评价过低，轻视或看不起自己，担心失去他人尊重的心理状态。要克服自卑，必须改变原有对自己的认识，寻找自己的优点，肯定自己的成绩。只有客观地评价他人和自己，正确对待自己的缺点和不足，才能克服自卑。但是，如何正确认识自己呢？一是比较法，通过与别人相比较，认识自己，取长补短；二是体察法，从别人对自己的态度中认识自己；三是成果分析法，借自己活动的实际效果来认识自己；四是交流法，通过与他人交流来认识自己。尺有所短，寸有所长。每个人都有自己的长处和短处，正确的态度是扬长避短，对那些可以改变的不足应努力改正，对那些无法弥补的缺陷应安然处之，有勇气承认。
3）.要调整理想的自我，改变不合理观念。这有两方面含义：一是指降低自我期望的水平，努力使理想自我的内容符合自我所能作出努力的程度，不过分追求完美，或对自己提出过高的要求，也就是避免给自己定一个不切实际的、过于理想和美好的目标，造成理想自我与现实自我差距过大。另一是指改变思维方式中某些不合理的观念。
4）.要丰富知识，扩大眼界。有意识地丰富自己的知识，扩大自己的视野，提高自己的能力，也是帮助大学生克服自卑感的有效措施。要克服自卑感，就要使自己在实际活动中感受到自己也有知识、有能力，并不比其他同学差。如果一名大学生知识贫乏、闭目塞听、孤陋寡闻，缺乏必要的实践活动，就不可能有一定的知识和能力。这样的学生和同学在一起时，谈什么问题都毫无所知，目瞪口呆，自卑感也就无法克服。
5）.要积极主动与他人交往。自卑者多数性格内向、孤僻、不合群、自己封闭自己。而积极地与他人交往，人际交往的空间就越大，人的精神生活就越丰富，得到支持和帮助的机会就会越多，就越能保持心理平衡，就会感受到他人的喜怒衰乐，他人的关心帮助，心胸就会变得开阔。通过与他人交往，还可以从中了解他人的长处和不足，在比较中正确认识自己。大学生有意识地加强与性格开朗、乐观、豁达、尊重人、关心人的人交往，对于克服自卑心理有很大的好处。
6）.利用补偿作用。阿德勒认为，一个人如果在某些方面自觉不足，他可以通过有条理的努力来进行补偿，这也就是所谓的“失之东隅，收之桑榆”的补偿作用。生理上的这种补偿现象比较明显，如盲人的听觉特别敏锐。心理活动中也有这种类似补偿作用。这种补偿作用尤其对那些长相外貌或躯体残疾等不能改变的现实条件而产生自卑感的大学生有较好的效果。
7）.主动地进行心理咨询。心理咨询具有教育、发展、保健与治疗的功能。大学生在被心理矛盾所困惑而自己不能及时解脱时，应主动地进行心理咨询。咨询的方式有书信咨询、电话咨询、个别咨询。咨询的对象可以是同龄人、同学、朋友、家长、老师，也可以是德高望重的名人、专家、心理医生。大学生可以通过咨询，求得帮助，指点迷津，宣泄情绪，缓解压力，排除障碍，改变不合理的认知方式，提高心理素质。
当然，克服大学生的自卑心理不仅仅需要学生个体方面的努力，教育工作者应进行进行正确的教育引导。
1）.关心、尊重和信任学生。这在帮助学生克服自卑感的过程中尤为重要。一般大学生
的自尊心都较强，对老师的态度和评价非常敏感，他们希望尊重。具有自卑心理的大学生往往意志力不够坚强，在处理事情中很难做到“败而不馁”，常常由于一件事情的失败，就会使他们的情绪跌落下来，灰心丧气。作为老师应该肯定学生付出的努力，并根据失败的原因给予具体指导帮助，争取下次做得更好。坚定做好的信心，不要一味地指责、讽刺、挖苦。
2）.及时鼓励、热情帮助学生。自卑的学生多缺乏勇气和斗志，意志力不强，迫切希望得到老师、同学、家长的关心、帮助和鼓励。要在他们身上寻找闪光点，哪怕是微小的进步，也要不失时机地给予表扬并提出殷切的期望，让他们看到希望。苏霍姆林斯基曾说过：“在学习中取得成绩——这是儿童产生克服困难的勇气，坚定学习愿望的内在力量的惟一源泉”。哪怕是一次圆满的课堂提问，都可以成为推进具有自卑感的大学生的动力。所以，作为一名教师，应认真寻找有利于激励自卑者的途径，对自卑的学生事先点拨，提供机会、及时鼓励、热情帮助、促使进步，这样可使自卑生显示出自己的聪明才智和潜在能力，恢复积极的自我形象，让他们尝尝成功的乐趣，以此激发求知的心理欲望，从而达到教育的目的。
3）.用说理疏导法提高自卑生的认识水平。大学生自卑心理的产生有其认识上的原因，可以运用说服疏导法帮助他们分析产生自卑心理的主要原因，探究有效的解决方法，并对消除自卑心理树立充分的信心。运用说理疏导法要有针对性、感染性、坚持性，还要注意语言的艺术性。
4）.良好的班集体有利于克服学生的自卑心理。班集体产生的教育作用是巨大的。良好的班集体潜移默化地影响着学生的学习、品行等各个方面。有的学生乐意接受来自班集体方面的教育而不愿意接受来自教师方面的强行教育。团结友爱、积极向上的班集体是一个“熔炉”，它可以培养学生良好的集体观念，养成良好的学风。这种良好的班风、学风会形成积极的教育力量，对促进学生个人潜能的发展，克服自卑心理是一种无形的激励。
总结作为一个大学生，我也有一定的心理自卑，常常情绪低落，干什么也不自信，沉沦在自己的自卑中。没有明确的目标，迷茫，无助。虽然我也曾试图摆脱自卑的心理，想确立明确的目标，好好的走完大学四年。但是，自卑在你克服后，仍会呈周期性的再度出现。但是，通过查寻的资料，我了解到了自卑产生的各种原因，自卑在现实生活中的具体表现以及自卑对我们学习、生活的影响。从中找到了自己产生自卑的根源，也学会了克服自卑的各种方法，使自己走出自卑的同时，也可以帮助他人摆脱自卑。对自己有了正确的认识、评价，不再消沉。ABC理论认为，我们的行为，在事件中所表现出的情绪，只不过是我们思想的结果。我们何不从积极的方面做事情呢？在我学习完阿德勒自卑与补偿，了解了这位大师的思想，心中也开朗了不少。我们大学生应该把自卑看做是成功的动力，挖掘自己的潜能，从积极的方面进行补偿，追求卓越。建立创造性的自我，做自己生活的主人，增加社会性趣，形成良好的生活风格，尝试着去理解人性的目的，使自身的生活更有意义。
参考文献：
①《心理学视角下苔丝的自尊与自卑》郑佳燕中国知网
②《西方心理学的历史与体系》叶浩生人民教育出版社
③《心理学史》叶浩生高等教育出版社
④《心理学视角下苔丝的自尊与自卑》郑佳燕中国知网
⑤《大学生健康与发展》赫云鹏高等教育出版社
《心理学史论文》
自卑的利与弊
——浅谈阿德勒个体心理学中的自卑与现实生活中的自卑以及大学生与自卑
学院：教育学院
年纪、专业：2010级应用心理学
姓名：马海花
学号：12010240916
浅析考试的利与弊
教育学论文 浅析在素质教育背景下如何正确看待现行的教育考试 朱玉娟10121910227 2015/1/8
浅析在素质教育背景下如何正确看待现行的教育考试 摘要:素质教育的背景下现行的教育考试的作用受到了很大的争议，甚至有人都讨论到了考试的去留问题，在本文中，笔者将从考试的作用，考试与其它教育评价方式的关系以及考试与素质教育的关系展开讨论，简单谈谈素质教育背景下应如何正确看待现行的教育考试制度。 关键词: 教育考试素质教育 考试是教育教学工作的重要环节，没有考试，教学过程是不完整的，但是就现在的教育来看，不论是学生还是教师，大家都恨不得取消掉所有的考试。因为考试给学生、老师甚至是学校产生了很多压力，而且就很多实例来看，考试选拔出来的“顶尖人才”其实并不“顶尖”。 公元6世纪产生于我国隋朝的科举制度，据考证世界历史上最早的考试制度，它是中国封建皇朝用考试的方法选拔官员的一种制度。在这之前都是通过官员推荐来选拔人才的，所以这个时候出现考试，无疑是所有有志之士的福音，考试比起推荐制度要公平许多。所以考试的产生相对于推荐制度是一种进步。但是自从科举制度产生后，考试的梦魇一直都围绕着中国的广大学子。现在国家推行素质教育，与之前的应试教育有着很大的不同，那么在素质教育的大背景下我们应该如何正确的看待考试，笔者将在这里做一个粗浅的分析。 1. 考试的作用 上面说过，我国的考试是从选拔人才相对不怎么公平的推荐制度中进化而来的，所以考试产生的目的就是选拔人才。就此来看考试是必要的，因为就目前为止，全球所有国家都没有探索出一个比考试更加适合的选拔人才的方法，考试仍然是教育的必须环节。然而, 现行的教育考试在理念、内容、方式等方面与素质教育有很大的差距，导致社会各界出现“考试是应试教育的根源”、“素质教育就是要减少考试频次”、“教育考试与素质教育互不相容”、甚至出现考试“存废”之争。解析社会对教育考试的曲解，理清教育考试和素质教育的关系，关键是重新审视功能问题。 考试是一定组织中的考试主体根据考试目的的需要, 选择运用有关资料, 对
认识木马与“病毒
“木马”的工作原理 由于很多新手对安全问题了解不多，所以并不知道自己的计算机中了“木马”该怎么样清除。虽然现在市面上有很多新版杀毒软件都可以自动清除“木马”，但它们并不能防范新出现的“木马”程序，因此最关键的还是要知道“木马”的工作原理，这样就会很容易发现“木马”。相信你看了这篇文章之后，就会成为一名查杀“木马”的高手了。 网络安全技术 木马查杀 网络安全知识 黑客软件 网络安全培训 黑客技术 “木马”程序会想尽一切办法隐藏自己，主要途径有：在任务栏中隐藏自己，这是最基本的只要把Form的Visible属性设为False、 ShowInTaskBar设为False，程序运行时就不会出现在任务栏中了。在任务管理器中隐形：将程序设为“系统服务”可以很轻松地伪装自己。当然它也会悄无声息地启动，你当然不会指望用户每次启动后点击“木马”图标来运行服务端，，“木马”会在每次用户启动时自动装载服务端，Windows系统启动时自动加载应用程序的方法，“木马”都会用上，如：启动组、win.ini、system.ini、注册表等等都是“木马”藏身的好地方。下面具体谈谈“木马”是怎样自动加载的。 网络安全|木马清除|电脑病毒|黑客技术|黑客软件电+脑*维+修-知.识_网(w_ww*dnw_xzs*co_m) DLL木马 要了解DLL木马，就必须知道这个“DLL”是什么意思，所以，让我们追溯到几年前，DOS系统大行其道的日子里。在那时候，写程序是一件繁琐的事情，因为每个程序的代码都是独立的，有时候为了实现一个功能，就要为此写很多代码，后来随着编程技术发展，程序员们把很多常用的代码集合（通用代码）放进一个独立的文件里，并把这个文件称为“库”（Library），在写程序的时候，把这个库文件加入编译器，………DLL木马就是把一个实现了木马功能的代码，加上一些特殊代码写成DLL文件，导出相关的API，在别人看来，这只是一个普通的DLL，但是这个DLL却携带了完整的木马功能，这就是DLL木马的概念。也许有人会问，既然同样的代码就可以实现木马功能，那么直接做程序就可以，为什么还要多此一举写成DLL呢？这是为了隐藏，因为DLL运行时是直接挂在调用它的程序的进程里的，并不会另外产生进程，所以相对于传统EXE木马来说，它很难被查到。电+脑*维+修-知.识_网 .网络安全|木马清除|电脑病毒|黑客技术|黑客软件(w_ww*dnw_xzs*co_m) 病毒名区别和标识病毒 很多时候大家已经用杀毒软件查出了自己的机子中了例如 Backdoor.RmtBomb.12 、Trojan.Win32.SendIP.15 等等这些一串英文还带数字的病毒名，这时有些人就懵了，那么长一串的名字，我怎么知道是什么病毒啊？
辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利
辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第二届“深港杯”辩论赛决赛辩词欣赏 辩题：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利 深圳市南头中学语文教研组长彭公瑾供稿 正方：南头中学 反方：光明高级 (根据录音整理)
正方一辩：感谢主席，问候在场各位。针对今天辩题，我方观点是，人工智能对人类发展利多于弊。开篇明义，定义先行。人工智能是基于数学、逻辑学、统计学之上，通过经验积累得到学习能力，从而协助人们进行某项工作的操作系统。人工智能与人类智能有着本质区别和根本界限。人工智能是物理过程，而非生物过程;它是模拟人的某种行为，而不是人的行为本身，它不具备人类的自我意识，无法形成一个主观事件。人工智能的优势只不过在某些领域比人类更精确，更稳定，拥有更强烈的计算能力而已。接下来我方将从以下三点论证我方观点。
第一，人工智能让人类生活更美好。例如，人工智能的医疗应用惠及大众。我们医生或许难以保持最新治疗方案和方法，也无法了解所有医学例案。人工智能可以在短时间内分析大量数据，精确判断病症，并找到最佳的治疗方案，为人们提供最好的治疗。再说，先如今已经被广泛运用的无人驾驶不仅减轻了人们的负担，更是大大降低了事故率。再比如说，如今苹果系统的SIR手写版系统、生物识别系统都是人工智能的应用，都让人类的生活质量得到显著提高。 第二，人工智能推动社会进步，实现人类进一步解放。人工智能应用后，各行业的生产效率大幅提高，人类财富
以几何形式快速增长，为人类的美好生活提供了坚实的物质基础。人工智能将人类从重复的、无意义的工作中解放出来，从高危险的工作中解放出来，让人有了更多选择的自由，从而把更多精力投入到更有意义的领域中去。人工智能也让人类突破得以发展的瓶颈。例如，人工智能可以探索外太空、山海冰河这些人类无法企及的地方，可以让复杂的大数据得到高效的分析与合理的运用，让人们探索到更深层次的知识。所以人工智能使人类超越了自己本身的局限，实现了人类的进一步解放。 第三，人工智能推动了人类的理性进步，可以反过来促进人类的发展。人
学生上网利大于弊还是弊大于利辩论会
学生上网利大于弊还是弊大于利 正方：人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：学生上网利大于弊。我将从2个方面来阐述我方观点： 1.网络有必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"吗。 2.网络有实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学
生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 反方：我方的观点是：学生上网弊大于利。刚才正方谈到了网上教育，但网上教育不过是商家的夸大其词的炒作罢了。不仅在中国，即使在美国权威杂志《今日美国》的调查表明：86%被调查的教师、图书管理员以及电脑管理人员相信，孩子们使用因特网不会提高他们的课堂成绩。 从量上说，目前网络有三个难以解决的问题：第一类是网上安全问题，主要是指黑客、病毒和网上欺诈等；第二类是指传播色情暴力和仇恨的不良信息；第三类是形形色色的信息污染和垃圾。就在刚刚过去的四分钟里，全球主要网站已经被黑客入侵了近200次，全球互联网计算机可能已经被最新病毒感染了170万台次……现实中，学生上网已带来了诸多危害： 1.据一项调查显示，不少的学生成了小"网虫"，沉迷于网上，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于"
名人效应的利与弊
浅谈名人代言效应的利与弊 摘要：名人广告是一把双刃剑，策略得当，企业、明星可以双赢；措施不当， 企业、明星都会受损，既达不到扩大销售的目的，又损害了明星的个人声誉。因此，企业要正确对待名人广告，也要在其运作中采取恰当的手段。 关键词：名人广告、广告效果、名人广告利弊 正文 现在，请名人做广告可以说已经成为一些企业希望快速打开市场的法宝，许多企业认为只要名人上场就一切都大功告成。但名人广告的实际效果并不确定，各种利弊的出现也不确定，一个企业的广告活动必须深入研究，把握住时机，步骤清晰，名人广告也是如此，做好了相关步骤，名人广告可以充分发挥其优势，但如果草率的认为名人广告一定会有效，则往往为企业和名人都带来损失. 一名人广告的基本概念与现状 名人广告的基本概念：名人是指在社会上有相当的知名度和一定的美誉度能够为社会公众在心理上所接受其行为,能产生较大影响的人物所谓名人广告就是广告。名人广告，即由知名人士出面推荐产品或为产品的优点提供佐证的广告，同时也包括由名人扮演广告角色宣传产品的广告。 名人广告的发展现状：名人广告已经成为当今全球商界的普遍现象。曾经有人统计,在大多数电视台黄金时段播出的广告节目中,明星广告占到30%以上。从心理学角度分析名人广告效应，一是名人的高知名度可以引起高注意率以及视觉冲击；二是由于晕轮效应，扩展到对名人的一切都盲目接受，产生一种爱屋及乌的心理效应，进而接受由他推荐的产品或观念；三是名人常常可以带来一种示范作用，引起人们的模仿。 二名人广告的利弊分析 (一)名人广告的优势： 1984年，耐克与乔丹签订了一份5年合同总价值合计高达每年100万美元，这个价目是阿迪达斯或匡威开出的价钱的5倍，乔丹因而成为一个市场战略和整个运动鞋、运动服生产线的核心。《财富》杂志也曾刊登过一篇醒目报道，认为当时的耐克财务状况并不好，签定这么个合同实在是一个大错。结果却证明，耐克与乔丹的这次合作是个“完胜”的交易，乔丹使耐克得以跨出跑鞋的圈子，在美国刚刚开始盛行的篮球运动上大做文章，耐克一跃也成了高档篮球鞋的主导产品。 显然，名人广告主要有以下一些显著的优势： 1、将受众对名星的关注转移到对产品的关注，提高产品关注度和知名度。名人通过其本身的广泛的知名度来引起观众的注意，利用人们喜欢明星、崇拜明星、模仿明星的心理，吸引广告受众。 2、利用受众对名人的喜爱，让消费者爱屋及乌，增加品牌的喜好度。很多消费者因为对代言的名人的喜爱而选择该产品，这便是名人广告的另外的一个重要作用，影响消费者的观念和行为。
大学生考证的利与弊
大学生考证的利与弊 大学生可以考很多证书，比如教师资格证、英语等级证书，乱八七糟的。 考这些证书的利与弊 Certificate craze on campus 最佳答案 : Certificates Craze on Campus Recent years have witnessed a certificate craze spreading among the college students. They prioritize their need for certificates which will be useful in persuit of good jobs after their graduation. So far as I am concerned, certificates are important to college students in that the certificates, to some extents, do motivate the college students to study hard because one could never get enough certificates and the attitude of “keeping up with the Jonese” certainly contributes to the fulfillment of their college study. The tendency also reflects the fact that the college education as well as the college students are becoming more and more job-oriented. This is not a bad thing, it shows that students are beginning to realize their obligations to perfect themselves and in addition, they have become more and more
辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利
--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 辩论赛辩词：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第二届“深港杯”辩论赛决赛辩词欣 赏 辩题：人工智能对人类发展利多于弊还是弊多于利 深圳市南头中学语文教研组长彭公瑾供稿 正方：南头中学 反方：光明高级 (根据录音整理 ) 正方一辩：感谢主席，问候在场各位。针对今天辩题，我方观点是，人工智 能对人类发展利多于弊。开篇明义，定义先行。人工智能是基于数学、逻辑学、统计学 之上，通过经验积累得到学习能力，从而协助人们进行某项工作的 1 ---------------- 精选公文范文 ----------------
操作系统。人工智能与人类智能有着本质区别和根本界限。人工智能是物理过程，而非生物过 程 ;它是模拟人的某种行为，而不是人的行为本身，它不具备人类的自我意识，无法形成一 个主观事件。人工智能的优势只不过在某些领域比人类更精确，更稳定，拥有更强烈的计算能 力而已。接下来我方将从以下三点论证我方观点。 第一，人工智能让人类生活更美好。例如，人工智能的医疗应用惠及大众。我们医 生或许难以保持最新治疗方案和方法，也无法了解所有医学例案。人工智能可以在短时间内分 析大量数据，精确判断病症，并找到最佳的治疗方案，为人们提供最好的治疗。再说，先如今 已经被广泛运用的无人驾驶不仅减轻了人们的负担，更是大大降低了事故率。再比如说，如今 苹果系统的 SIR 手写版系统、生物识别系统都是人工智能的应用，都让人类的生活质量得到 显著提高。 第二，人工智能推动社会进步，实 2 ---------------- 精选公文范文 ----------------
上网利弊辩论赛辩词
中学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词 立论陈词 正方一辩： 各位评委，老师、同学们大家好，很高兴能和对方辩友进行一次思想的碰撞与交流。网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由： 第一、中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。学生可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。所以网络对中学生的学习和成长都有利。 第二、中学生处在社会化的过程中，他们喜欢交朋友，渴望友情，网络就为中学生打开一扇门，让中学生很容易就找到志同道合的朋友。古人“海内存知己，天涯若比邻”的梦想今天通过网络实现了，我们可以在网上认识天南地北的朋友，甚至是外国朋友，极大拓展了我们的交际面，让我们的朋友遍天下。还有利于中学生了解不同的世界，不同的生活。过去孩子要和外界接触，会受到种种客观条件的限制。现在在网上，完全没有了地域、背景等约束，可以找到志趣相投的朋友。 第三、中学生喜欢创新，喜欢独树一帜，网络就可以促进中学生个性化的发展。“恰同学少年，风华正茂，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，中学生可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解，在与别人的辩论中学会辩证的看问题。中学生上网也可以提高自己某项业余爱好的水平，发挥自己的创造力；写博客，传照片，制作flash，编辑视频，都成为一些中学生的爱好，把自己的创意展现的淋漓尽致。我们在学校读的是统一的教材，考的是一样的试卷，但我们中学生是有差异的，网络恰恰弥补了这种不足。在网上，你可以了解你喜欢的信息，学习你喜欢的内容，满足了中学生个性化的发展。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。今天我们在网络上获得的知识，就是明天的创造力。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 反方一辩 各位老师同学们大家好。刚才对方辩友夸夸其谈，列举了网络的种种好处，我方并不否认网络对中学生有利的存在，但是有利就证明利大于弊了么？吸烟可以提神，难道就说吸烟对人体利大于弊么？今天的辩题是中学生上网利大于弊还是弊大于利，我方就先从中学生身心特点上来进行分析： 中学生指所有如我们一样坐在中学课堂里的学生朋友们，在我国一般是从13岁到18
大学聘请知名艺人担任教授弊大于利 一辩稿
谢谢主席： 各位评委，各位同学，对方辩友，大家下午好。我方的观点是大学聘请知名艺人担任教授弊大于利。知名艺人，指的是在演艺方面取得了一定成就，以增加报酬为目的的娱乐工作者。教授指的是在大学中执教的，在理论和科研方面有一定成就的传播者。我们肯定知名艺人在演艺上的造诣，但不能因为是一个名人，就一俊遮百丑。所以我方坚定地认为大学聘请知名艺人担任教授弊大于利。 下面我将从三个方面论述我方观点： 第一．知名艺人的教学水平不高，无法满足学生的知识需求。首先，从质上看，大部分艺人没有系统的学业研究，也没有专业的教师资格培训，更没有丰富的教学经验，所以即便有真才实学也不一定能将其传授给学生。其次，从量上看，艺人忙于自己的工作，没有足够的时间给学生讲课，无法保证教学目标的完成。主持人李湘只在四年的聘期中出现过两次，周星驰只在受聘仪式上出现过一面。如此，教学的质和量都无法保证，还何谈学生能力的培养与提高呢？ 第二．知名艺人因名人效应吸引学生，导致学生盲目跟风，无心学习。学生冲着明星去听课，弯曲了原本接受教育的心理，使校园教育娱乐化，有损于学校的学风建设。多少音乐系的学生抢着去上刘欢的课，可他开的是法语课啊。这样的课堂几乎变成了明星见面会，学生还如何学习知识，增长见识呢？ 第三．知名艺人被破格聘任为教授会激发社会矛盾，导致浮躁的社会风气。有许多钻研学术多年的学者尚不能成为教授，反而一些难以达到教授标准的艺人登上了大学讲台，这会使那些有真才实学的老师愤愤不平，激化了社会矛盾。明星为了荣誉而来，而大学则看重明星的人气，高校将这种趋名逐利的商业模式带入，难道不是文化的堕落，文化的悲哀吗？ 当然，我们并不否认那些知名艺人身上有很多值得大学生学习的地方，但在他们进入大学课堂之前应先进行深造，然后按正规程序进行授权，这样才能令广大人民信服。 综上所述，我方坚持认为，大学聘请知名艺人担任教授弊大于利。
标准化考试的利弊分析与改革建议
标准化考试的利弊分析及改革建议 标准化考试的利弊分析及改革建议 (作者骆秦俐)标准化考试是一种按系统的科学程序组织、具有统一的标准、并对误差作严格控制的考试。考试需要做到试题编制的标准化、考试实施的标准化、阅卷评分的标准化以及分数转换的标准化。 电脑的广泛应用，为标准化考试提供了技术保证。20世纪40年代初在美国就出现了这种新的考试形式。我国现在的升学考试试卷还没有完全标准化，而是采用主观性试题与客观性试题相结合的形式，虽然已把主观性试题和客观性试题分开、单独印刷了，但主观性试题所占的比例仍然比较大。所以我国现在的升学考试还不是真正意义下的标准化考试，还是处在过渡和实验阶段。 为什么要采用标准化试题 标准化考试追求的目标，是将数学方法、概率统计等方法用于考试研究，以建立科学的教育测量学，从根本上提高考试的质量。所以采用标准化试题是实现标准化考试的关键环节。 标准化试题的明显优点有: 1、试题覆盖面大。这样有利于全面考察考生对课程要求所掌握的情况。在某种程度上可以起到抑制押题的作用; 2、可以用电脑阅卷。这不仅可以大大提高阅卷速度，而且可以杜绝人为因素有意或无意造成的差错，确保评卷的公平和质量; 3、有利于试题库的建设。标准化考试试题编制的组织形式可以是开放型的、分散型的、经常性的。这样，对每道试题都可以经过测
试、统计，科学地评价出试题的质量，保证每次考试试题质量的相对稳定。 我国为什么没完全采用标准化试题标准化试题虽然有一些优点，但其固有的弊端也是很难克服的。标准试题只注意答案的结果，不问为什么，把注意力 1/4页 完全集中在识别信息的能力上，而不考虑得出信息的能力。学生答题时只需选择"对"与"错"，无需推理或说明，因此也就不能表现出答题人的创造能力和文字表达能力。这种考查不利于训练学生的求异思维和发散思维。客观性试题越多，离培养学生创造精神的初衷越远。所以，我国没有完全使用标准化试题，而是采用主观性试题同客观性试题相结合的形式，用主观性试题弥补客观性试题的弱点。 但即使这样，大家还是有些担心，升学考试的客观性试题占有很大比重，会不会影响新一轮课程改革? 我国正在进行的新一轮课程改革，其中一个明显亮点是强调培养学生的创新精神，还特别提出在评价过程中，要多注重过程性评价，并以过程性评价为主，既要关注学生学习的结果，还要关注学生在学习过程中的变化和发展。这当然是一种极为合理的去向，应当坚持下去～而标准化考试则只要求学生回答结果的"对"与"错"，不问过程和原因，从这个角度看标准化考试不正好与新课改的亮点相悖嘛～人们对标准化考试的这种担心不是空巢来凤，确实是从我国目前基础教育教学的实际情况而提出的。我们决不可以小视这种相悖所带
大数据时代的利与弊
虽然早已听说过舍恩伯格的《大数据时代》，但直到前不久才浏览本书的内容，看完之后还是有点震撼的，主要是大数据对我们日常生活和思维的影响太大了。下面摘取部分原文表述或案例来梳理一下这本书，其中有我本人的部分总结和评述。 有三个案例比较有意思，一是福特的名言，“如果当年去问顾客他们想要什么，他们肯定会告诉我：一匹更快的马。” 乔布斯多年来持续不断地改善Mac笔记本依赖的可能是行业分析，但是他发行的iPod、iPhone和iPad靠的不是数据，而是直觉，第六感。谷歌公司内部的研究表明工作表现与大学毕业时的平均绩点没有关系，但其创始人依然要应聘者提供分数。 前两个例子（福特和苹果）说明大数据有时候是无效的，后面谷歌的例子则说明管理层对数据过度的执着。 大数据对人类生活的破坏莫过于它过于强大的预测功能，如通过一个人过去的表现可以准确预测到他在特定环境下一定会犯罪，那么，社会保障机制就会惩罚一个从来没有犯错的人。如书中所述： “因为预测的结果几乎不可辩驳，人们也就无法为自己开脱。但这种基于预测得出的惩罚不仅违背自由意志的原则，同时也否定了人们会突然改变选择的可能性。” 以上弊多些，下面谈利。
聪明的公司会从人们与信息交互中收集数据废气，以用来改善现有的服务或推出全新的服务。 “拥有知识曾意味着掌握过去，现在则更意味着能够预测未来。”-----这句话很精辟。 “情报分析员结合实地考察报告和过去IED袭击地点、时间和人员伤亡的详细信息，据此预测一天中最安全的运送路线。”类似的，我也听说过美国建立的爆炸物碎片博物馆的事情，基于爆炸物的各种信息追踪恐怖分子武器弹药的生产基地和储存地点。 “为了促进大数据平台的良性竞争，政府必须运用反垄断条例。” 谷歌对量化数据的极致追求可能过头了，因此激起了员工的反抗。（弊）通过大数据预测来判断和惩罚人类的潜在行为是对公平公正和自由意 志的一种亵渎。（弊） 过去是要成为一个优秀的生物学家就需要认识很多生物学家，但现在可能是，要解决一个生物难题或许和天体物理学家或数据视图设计师联系即可。 由于大数据的功劳，微软机器翻译部门的统计学家在茶余饭后的谈资就是每次一有语言学家离开他们的团队，翻译质量就会好一点。 当亚马逊的贝索斯发现算法推荐能促进销量增加的时候，他就不再需要书籍评论员了。
网络对我们是利大于弊还是弊大于利正方辩词
网络对我们利大于弊辩词 ①人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1.必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。 2.实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金 山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。 3.现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。在老师的正确引导和家长的指点下， 必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。 21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。 ②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。但是，我要说任何新事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，像工业革命以及各种封建生产关系等，虽然在刚产生时造成一定的坏影响，但我们能否定它的伟大吗目前我国正在推行素质教育的政策，在信息时代里，网络与素质教育可以说是一家人，其原因是网络可以打破时空界限，达到人们在任何时间，任何地点，相互之间的互动交流，网络这个优势对素质教育帮助极大，可以说是给素质教育工作推上了双翅。由于网络对素质教育的帮助，目前出现了"网上远程教育"这个名词，中学生可以通过网络周游全球各地名牌学府，访问着名的图书馆，查询任何所需资料，足不出户就可参与学术研究，通过互联网从广泛的范围内选择适当科目进行深造，借助在线公布的课程资料，从容地完成学业，考后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。例如，北师大实验中学前年就与北京电报局合作在东方网景网站上推出了北师大实验中学网校，实行同步教学，每周网校教学内容全部由实验中学年级各学科各周进度保持一致，读者在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。目前，我国好学校和好老师并不多，不能完全满足所有好学的学生对知识的渴求，互联网可以把原来限于有限时空里的优秀教学内容无限扩大，所有能上网的中学生都可以在网上接受到全国一流中学的良好教育，所以上网就显得尤为重要。 ③有利之处：第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为
解析电影《我不是王毛》中的“小人物利益观”危机
解析电影《我不是王毛》中的“小人物利益观”危机 由赵小溪导演、八一电影制片厂出品的小成本电影《我不是王毛》自20XX 年上映以来，先后登上了罗马尼亚电影节、英国万象电影节、中国电影金鸡奖、华语青年影像论坛、导演协会年度表彰、浙江青年电影节等颁奖台，并陆续斩获最佳影片、最佳导演、最佳编剧、最佳男演员、最佳男配角、最佳摄影等奖项。 作为中国主旋律电影的重要“产地”之一，八一电影制片厂此次推出的《我不是王毛》却给了观众一个惊喜――“看海报像二次元，看简介像喜剧，看剧照像主旋律，看演员像络剧。”从内容上看，影片的小人物视角更是带领着观众坦率地展现了作为一个普通人的内心世界，清晰明了地揭示了利益对于普通百姓行为的重要影响力。 影片中，以主人公狗剩为首的普通小人物们逐利而生，除了彼此之间的利益博弈似乎也没有别的事情可干。尽管这只是影视语言的一种表达方式，但毋庸置疑的是这的确是林河的这些普通人真实生活的一部分，甚至是重要组成部分，逐利这一习惯支配着他们的一切行为，同时“利”字旁边一把刀，狗剩他们的逐利行为也跌宕着影片的故事情节。 一、小人物利益观的剧情演绎 影片共设置角色12名，除了日本小队长、驴脸、大眼、毛小二这三个戏份较少的角色外，其余八名角色让人印象深刻。从主题上看，指导员算是最特殊的一位，作为新四军中负责思想政治工作的长官，他崇高的思想觉悟成为一面旗帜，奠定了全片的主旋律基调，而他较高的业务水平力排众议，扭转着士兵们一贯的逐利思维，保障了主人公狗剩的思想行为及影片前后风格的转变。 指导员的出现是为了挽救狗剩、杨三等觉悟一般的普通人为逐各自利益而在《我不是王毛》这部主旋律电影前半部分所上演的闹剧。因此，除了指导员同志外，其余角色皆为同类――逐利的小人物形象。 （一）自私自利的小人物利益观 作为狗剩的干大、干娘，王大举夫妇首先就是精打细算之人。尤其是干大王大举，为了保全亲儿子王毛的性命便让干儿子狗剩冒名顶替出征，而其“诱饵”竟然是自己女儿――十块大洋盖三间瓦房便将杏儿许配给他。但是狗剩的应征所得却被他以“代为保管”的名义骗走，如此便令狗剩以性命换来的婚娶资本成了“铁公鸡”身上的羽毛，所有的努力都是竹篮打水一场空。虽然狗剩的干娘没有干大那么老奸巨猾、唯利是图，但她作为妇道人家她只是不方便参与王大举的阴
有关当代考试制度利弊的一己之见
有关当代考试制度利弊的一己之见 在中国，考试是寒窗苦读十几载少年唯一的出路，可是随着社会的发展，时代的变迁，对人才需求的多样化。通过考试制度来选拔人才是否可取？究竟当代考试制度是利大于弊还是弊大于利都值得我们深思。 纵观中国这么念来的教育制度，我认为考试制度是弊大于利！首先，我不否认考试制度曾经的贡献，可是到今天，我们必须考虑到，它还适用于现今的社会吗？素质教育因为当今考试制度的牵制而成为纸上谈兵。 考试制度有好处，公平。标准化的答案在一定程度上提高了公平性、公正性和有效性，但它是不全面的，并不能准确衡量一个人的才能，甚至它连公平衡量一个人的成绩都不能做到！一场考试的偶然性非常大，以一场考试的成败来决定一个人的命运显然不是公平的。在物理中有一句话叫做“多次测量取平均值减少误差”。而这一点在我们的考试制度中体现了吗？实行考试制度的目的是为了选拔人才。而由于考试制度，考试成绩与升学，工作，高薪及各种荣誉称号的获得密切关联，导致人们把追求高分数作为目标，从而忽视了教育是以培养人才为最基本的目的。学生适应了考试制度却无法适应社会！而与此同时另一些在某领域有很高成就的人才却因为不适应这一制度而铸成遗珠之憾！考试制度不能与社会需求接轨，它就不能为社会选拔适合的人才。 现在是一个多元化的社会，需要的是多元化的人才。可我们必须看到统一标准、统一内容、统一考试，使学生不能够充分发表自己的观点和意见，不能表明自己的态度和看法，不能形成自己的学术风格和个性雏型。没有特长、没有个性、没有差异，整天看的一本书就是教材，整天做的一件事就是听课，整天想的一件事就是考试。多元化的人才可以在流水线上加工完成吗？答案是不能！ 下面我们来看一组数据，据社科院发布的《2005年：中国教育发展报告》，教育蓝皮书对2005年中国教育满意度的调查表明，36％的中学生在走进校门的那一刻，心情紧张、疲惫、厌烦、焦虑。中学生对学习有兴趣的比例不到50％。由于高考竞争激烈，80％以上的学生产生了“失败者”的心态。 所以我认为考试制度的改革为当务之急！这样才有利于社会更好的发展！
电脑病毒和木马的概念介绍.doc
电脑病毒和木马的概念介绍 病毒、蠕虫和特洛伊木马是可导致您的计算机和计算机上的信息损坏的恶意程序。下面由我给你做出详细的!希望对你有帮助! : 什么是病毒: 计算机病毒(Computer Virus),根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》，病毒的明确定义是"指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码"。 病毒必须满足两个条件: 条件1、它必须能自行执行。它通常将自己的代码置于另一个程序的执行路径中。 条件2、它必须能自我复制。例如，它可能用受病毒感染的文件副本替换其他可执行文件。病毒既可以感染桌面计算机也可以感染网络服务器。此外，病毒往往还具有很强的感染性，一定的潜伏性，特定的触发性和很大的破坏性等，由于计算机所具有的这些特点与生物学上的病毒有相似之处，因些人们才将这种恶意程序代码称之为"计算机病毒"。一些病毒被设计为通过损坏程序、删除文件或重新格式化硬盘来损坏计算机。有些病毒不损坏计算机，而只是复制自身，并通过显示文本、视频和音频消息表明它们的存在。即使是这些良性病毒也会给计算机用户带来问题。通常它们会占据合法程序使用的计算机内存。结果，会引起操作异常，甚至导致
系统崩溃。另外，许多病毒包含大量错误，这些错误可能导致系统崩溃和数据丢失。令人欣慰的是，在没有人员操作的情况下，一般的病毒不会自我传播，必须通过某个人共享文件或者发送电子邮件等方式才能将它一起移动。典型的病毒有黑色星期五病毒等。 什么是蠕虫: 蠕虫(worm)也可以算是病毒中的一种，但是它与普通病毒之间有着很大的区别。一般认为:蠕虫是一种通过网络传播的恶性病毒，它具有病毒的一些共性，如传播性、隐蔽性、破坏性等等，同时具有自己的一些特征，如不利用文件寄生(有的只存在于内存中)，对网络造成拒绝服务，以及和黑客技术相结合，等等。普通病毒需要传播受感染的驻留文件来进行复制，而蠕虫不使用驻留文件即可在系统之间进行自我复制，普通病毒的传染能力主要是针对计算机内的文件系统而言，而蠕虫病毒的传染目标是互联网内的所有计算机。它能控制计算机上可以传输文件或信息的功能，一旦您的系统感染蠕虫，蠕虫即可自行传播，将自己从一台计算机复制到另一台计算机，更危险的是，它还可大量复制。因而在产生的破坏性上，蠕虫病毒也不是普通病毒所能比拟的，网络的发展使得蠕虫可以在短短的时间内蔓延整个网络，造成网络瘫痪!局域网条件下的共享文件夹、电子邮件Email、网络中的恶意网页、大量存在着漏洞的服务器等，都成为蠕虫传播的良好途径，蠕虫病毒可以在几个小时内蔓延全球，而且蠕虫的主动攻击性和突然爆发性将使得人们手足无措。此外，蠕虫会消耗内存或网络带宽，从而可能导致计算机崩溃。而且它的传播不必通过"宿主"程序或文件，因此可潜入您的系统并允许其他人远程控制您的计算机，这也使它的危害
大数据对保险业发展利弊的简要分析
课程论文 课程名称:保险公司经营管理 课程代码: 1203629 题目: 大数据对保险业发 展利弊的简要分析 学院(直属系):经济与贸易学院 年级/专业/班:2012级保险专业2班 学生姓名:杨凌志 学号: 312012********* 指导教师:张佩
大数据对保险业发展利弊的简要分析 大数据是近年来非常热门的一个概念。因其热门，所以吸引了很多保险业人士的关注，普遍认为大数据将给保险业带来新的技术手段，有利于更精准地挖掘客户需求、产品定价和营销、风险防范以及业务决策。但也有人认为，大数据很有可能给保险业在风险管理领域带来前所未有的挑战，保险业一定要预作准备。 何谓大数据？大数据，或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法通过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷取、管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。大数据最核心的价值就是在于对于海量数据进行存储和分析。相比起现有的其他技术而言，大数据的“廉价、迅速、优化”这三方面的综合成本是最优的。对数据具有与生俱来敏感性保险业，在大数据面前更不敢放松了。 保险的意义在于抵御风险带来的损失，风险发生概率有多高，损失有多少，这是最直观的数据。除了这些外，保险承保对象的任何信息都是数据，不管是人的因素还是外在的因素，经过整合，看似毫不相关的数据，都是影响保险业的潜在因素。这就是大数据对于保险的挑战，亦或者，也是机遇。 大数据在各个行业都有很重要的作用，而它在保险业的应用，将大大提升保险业的运营效率，改变市场的竞争格局。因此，保险业需要加快大数据应用。 而我国保险业在大数据应用方面尚处在起步阶段，面临着改变传
小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩
小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 1．必要性。这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为 21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界 迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？ 2．实用性。网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦！另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗？ 3．现实性。每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗？班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗？如果上网不好，为什么要建这些网站呢？ 的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。了 解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊！ 正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好！网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗？ 网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询
社会效益和社会影响分析
社会效益和社会影响分析： 1，阿利茄汁面作为茄汁面第一品牌，其品牌知名度和美誉度在不断提高，在郑州市有口皆碑，在河南省内也已经有了很广 泛的知名度。独特的品牌魅力，吸引着众多的消费群体。董 事长付建军先生和总裁卢广利先生以取之于社会、回报于社 会为己任，努力打造优质企业，树立优质品牌形象。总裁卢 广利先生，热爱文艺，热爱生活，曾参加过中央电视台《非 常6+1》节目，获得河南电视台《守望之星》大赛冠军，参 与多部影视剧拍摄。这种创业精神和艺术气质不但把中国传 统文化有机地引进到企业经营当中，而且为阿利茄汁面的品 牌增添了丰富的人文色彩和品牌魅力。 2，阿利茄汁面增加了就业机会，现在大学生的就业越来越难，这个正好减少了待业人口，在一定程度上稳定了社会秩序，改善地区的经济结构，提高了地区经济发展水平 3，在以面食为主的中原地区，阿利茄汁面以“自然，健康，营养” 为快餐理念，创新发展以番茄为主的原料中式面食快餐，迎合 了人口众多的中原抵御的饮食习惯和消费心理，建立了一种复 合恩图饮食特色和习惯的健康快餐消费新秩序。阿利茄汁面从 2005年在郑州诞生以来发展迅猛，到目前已经拥有包括直营和 加盟店在内的阿里品牌店100余家，已经成为中原本土中式健 康快餐品牌中冉冉升起的新星 4，中原是国内产粮最大的地方，国内的粮食大都是他们提供的一
般都是麦子和玉米，这在原料上面供给很方便，省去了原料供应的麻烦 附件： 1， 项目建议书 XX： 品牌是文化的载体，文化是凝结在品牌行的精华。也是对渗透在品牌经营全过程的理念，意志，行为规范和团队风格的体现。 第一次进入到阿利茄汁面店铺消费的顾客都可以清晰的看到店里的墙壁上挂满了阿利老板卢广利与演艺界的名人合影照片。这些照片成为一个独特的招牌吸引着大家的眼球，无形中也是一种品牌文化宣传。当然了，大家都知道，照片中的明星不可能都曾来到店里品尝过阿利茄汁面，但名人照片效应依然使顾客对阿利茄汁面印象深刻。在这方面，阿利茄汁面走到了很多中式快餐品牌的前面。 但在品牌文化深入剖析方面，我认为可以考虑增加阿利茄汁面行业第一的宣传力度。具体可将阿利茄汁面的诞生故事和开创茄汁面的发展历史挂在墙壁上宣传板及餐桌玻璃板下宣传页的形式展示在每一个连锁店里，使每一位来吃面的孤儿除了感受到名人效应以外，能够更深了解到阿利茄汁面的行业地位。 另外，阿利茄汁面企业可是尝试着做一些有利于提升企业知名度