【成才之路】2015-2016学年高中历史 专题八 综合测试题 人民版必修2

专题八综合测试题

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题50分)

一、选择题(本大题共25个小题，每小题2分，共50分)

1．“它对战后世界经济的恢复、发展和稳定起到了积极的作用，但它主要是美、英两个国家为维护战后自身利益而进行斗争、达成妥协的结果，带有明显的西方金融霸权主义的色彩。”“它”指的是( )

A．布雷顿森林体系B．雅尔塔体系

C．关税与贸易总协定D．欧洲经济共同体

【答案】 A

【解析】本题考查布雷顿森林体系。题眼是“战后”“美、英两个国家”“西方金融霸权”等信息。布雷顿森林体系使美元取代了英镑的霸主地位。故正确答案为A。

2．5年前，我国青海玉树大地震和甘肃舟曲泥石流，使人民遭遇严重损失，灾后重建中国如需要向国际社会寻求长期贷款，应向下列哪一国际机构提出申请( )

【答案】 A

【解析】首先认识题目上的标志，A项是世界银行，其主要职能是向发展中国家提供低息贷款、无息贷款和赠款。B项是国际货币基金组织，其职责是监察货币汇率和各国贸易情况、提供技术和资金协助，确保全球金融制度运作正常。C项是世界贸易组织，其职责是管理世界经济和贸易秩序。D项是亚太经合组织，其宗旨是保持经济的增长和发展；促进成员间经济的相互依存；加强开放的多边贸易体制；减少区域贸易和投资壁垒，维护本地区人民的共同利益。

3．(2015·富阳市检测)美国独立后，经过两百多年的扩展，形成了从大西洋到太平洋的广阔版图。在扩展有形边疆的同时，美国还在全世界进行着政治、经济、军事等无形边疆的扩展。从二战结束到50年代美国进行“无形边疆扩展”的经济行为是( )

A．①②③④B．②③④

C．①④D．③④

【答案】 D

【解析】图片所示①②③④分别是世界贸易组织、亚太经合组织、世界银行和国际货币基金组织的标志。第二次世界大战后初期，世界银行和国际货币基金组织主要控制在美国手中。APEC和WTO分别是在20世纪80年代末和90年代中期出现的国际经济组织。因此排除①②。

4．(2015·四川文星中学调研)关贸总协定规定：“缔约国之间通过谈判，在互惠基础上互减关税，并对减让结果进行约束，以保障缔约国的出口商品适用稳定的税率。”这有利于( )

A．进一步削弱发达国家的利益

B．缓解其成员国间的贸易不平等状况

C．维护发展中国家和贸易小国的利益

D．消除关税壁垒，推动世界贸易发展

【答案】 D

【解析】意在考查考生获取和解读有效信息的能力。关贸总协定的宗旨是缔约方通过相互削减关税和消除关税壁垒、取消国际贸易中的歧视待遇，促进自由贸易。故选择D。

5．对下面漫画的解释，正确的是( )

A．美元地位受到强烈冲击

B．金融危机对美国影响不大

C．美国金融霸主地位的确立

D．各国对布雷顿森林体系大力支持

【答案】 A

【解析】由材料可知，面对金融危机“美元霸权”摇摇欲坠，再结合“结束美元独大时代”可知选A项。

6．(2015·南平阶段考试)1930年3月美国通过的《霍利——斯穆特关税法》规定，进口商品的税率平均从40%升至48%。其他国家纷纷做出反应，全球贸易总量缩水达60%以上。针对这一现象，二战后国际社会采取的措施是成立( )

A．国际货币基金组织B．国际复兴开发银行

C．关税和贸易总协定D．北美自由贸易区

【答案】 C

【解析】本题主要考查学生调动和运用知识的能力。从材料中可知，1930年的《霍利——斯穆特关税法》提高关税，实行贸易保护主义，严重影响了国际贸易的发展；针对这种情况，二战后国际社会成立了关税和贸易总协定，促进国际贸易的发展。所以答案选C。

7．(2015·浙江杭州期中)1948年、1962年美国与西欧在自由世界的黄金所占份额如下图，造成这种情况的原因是( )

A．经济危机导致美国经济实力下降

B．多极化趋势的发展

C．一体化进程推动了欧洲经济发展

D．布雷顿森林体系的瓦解

【答案】 C

【解析】A表述有误，这一时期，美国经济实力正处于鼎盛时期；B表述错误，当时是两极格局；C二战后，欧洲一体化进程不断加快，经济得到较快发展，实力上升；D表述有误，该体系在20世纪60年代末70年代初逐渐瓦解。所以答案选C。

8．欧元使欧洲普通老百姓从每天都看得见、摸得着的“口袋里的欧洲”中，找到了一种休戚与共的感受。这表明( )

①世界经济区域化得到进一步加强

②欧盟各国的经济实现了新的发展

③有利于广大发展中国家的经济发展

④经济全球化已经形成

A．①②③④B．①②③

C．①②D．③④

【答案】 C

【解析】欧元的问世和流通是欧洲一体化进程加强的表现，有利于欧洲联盟各成员国的经济发展，故C项符合题意。

9．二战后，美国在世界经济全球化和区域集团化发展进程中扮演了重要角色，是多个国际性和区域性组织的领导者。美国参加的组织不包括( )

A．世界银行B．世界贸易组织

C．欧洲联盟D．国际货币基金组织

【答案】 C

【解析】根据所学可知，美国不可能参加欧洲联盟。

10．英国一家杂志说：“联盟总统取代我们的立宪君主。降下大英米字旗，升上那片有黄星的蓝色抹布。”这段文字说明作者( )

A．担心美国对欧洲的渗透

B．抵制资产阶级民主制度

C．否认欧元的问世和流通

D．反对欧盟的深化和扩大

【答案】 D

【解析】“联盟总统取代我们的立宪君主”“有黄星的蓝色抹布”等信息，说明该文作者对欧洲一体化的深化和扩大强烈不满，故D项符合题意；A、B、C三项均与题干材料中的信息及其内涵没有关系。

11．在经济全球化的背景下，闪耀着一个智慧的选择——区域一体化的合作。下图中哪个是当今世界合作程度最高的区域经济合作组织( )

【答案】 C

【解析】A项是世界银行，B项是国际货币基金组织，D项是世界贸易组织，都不属于区域经济集团。C项是亚太经济合作组织，符合题干要求。

12．在建立北美区域经济组织中，美国追求的经济利益是( )

A．扩大出口市场

B．扩大农产品出口市场，提高本国工业制成品的竞争力

C．吸引更多的资金和技术，增加就业机会

D．改善本国偿还外债的能力

【答案】 A

【解析】美国经济实力雄厚，需要的是商品经济销售市场，D项错，A项正确。它并不是以“农产品出口”为主，也无需吸引资金技术，它本身就具备这些条件，所以排除B、C、D三项选A项。

13．2008年度“世界500强”名单中销售额最高的美国沃尔玛公司20世纪90年代进入墨西哥时非常困难，今天在墨西哥的分店却超过600家。关于沃尔玛公司出现上述情况的

原因叙述正确的是( )

A．90年代刚进入墨西哥时小商品不适合墨西哥人的生活习惯

B．美国已完全操纵了墨西哥市场

C．北美自由贸易区已完全实现贸易自由化

D．各种贸易障碍的逐渐消除

【答案】 D

【解析】本题考查学生分析理解的能力。北美自由贸易区商品、劳务和资本等的自由流通是一个渐进的过程，关税和贸易壁垒的取消也并非该组织一成立就能废除的。

14．8年前，美国和韩国签署了自由贸易协议，许多韩国人强烈抗议，甚至与警方发生冲突。假如你是一位韩国官员，你劝说人们退出示威和抗议活动的理由是( )

①区域集团化是当今世界经济发展的趋势

②美韩实现自由贸易对双方只有利没有害

③美韩合作可实现经济优势互补

④加拿大、墨西哥与美国签署自由贸易协定后，加快了产业结构的调整，增强了国际竞争力

A．①②③④B．①③④

C．①②③D．①③

【答案】 B

【解析】本题考查学生知识迁移能力。材料表明当今区域经济发展的趋势，有利于双方优势互补，增强自身实力，同时也会产生一些负面影响。故②不正确，应排除。

15．下面三幅图所反映的实质问题是( )

A．美国攫取了世界经济的霸主地位

B．世界经济全球化和区域经济集团化的趋势

C．资本主义世界市场最终确立

D．世界经济多极化格局

【答案】 B

【解析】从图片可知，图一为世界银行，图二为国际货币基金组织，两者是世界经济全球化的表现；图三为欧元，即欧洲经济区域化和集团化的表现。

16．下图是《2008年世界十大新闻》中的一幅插图。下列对图中油价下跌原因的理解，正确的是( )

A．美国居于当今世界经济霸主地位

B．美国国民经济日益走向全面崩溃

C．美国可以任意调整国际油价高低

D．经济全球化使世界经济联系加强

【答案】 D

【解析】美国失业率增加导致世界性油价下跌，说明美国经济衰退对全球经济造成冲击，是经济全球化趋势加强的表现，故D项符合题意；A、B、C三项均与图文材料中的有效信息不符。

17．二战后，以贸易自由化为中心的囊括经济各领域的多边贸易体制和公平解决贸易争端机制建立的标志是( )

A．倡导国际合作的联合国的诞生

B．世界贸易组织的建立

C．布雷顿森林体系的建立

D．欧共体的正式成立

【答案】 B

【解析】世界贸易组织的前身是关贸总协定。关贸总协定是一个旨在降低关税、减少贸易壁垒的多边国际协定，实际上起到了国际经济组织的作用。

18．读“全球外国资本直接投资的增长表”，它表明20世纪90年代以来( )

A.国际分工日趋成熟

B．资本的国际化流动加快

C．国际贸易不断发展

D．市场不断扩大

【答案】 B

【解析】从表格可以看出20世纪90年代的外国资本投资比80年代增长迅速，说明了资本在世界范围内的流动加快。A项不能从材料中获取信息，投资额变化主要反映的是资本的流动状况，C、D两项偏离表格信息。

19．经济全球化对于发展中国家来说是挑战，其依据不包括( )

A．不利于吸引外资、技术和先进的管理经验

B．在经济竞争中处于十分不利的地位

C．贸易条件恶化，金融风险增加

D．国家主权和经济安全面临着空前的压力和挑战

【答案】 A

【解析】经济全球化同样也有利于发展中国家吸引外资和先进的管理经验。

20．下图为世界财富“500强”跨国公司的变化，其信息反映的实质是( )

A.

B．世界经济呈现明显区域集团化特征

C．发展中国家在全球化中优势上升

D．美国的全球经济霸主地位开始动摇

【答案】 A

【解析】与中国等国家相比，美国、欧盟、日本跨国公司数量居于绝对优势，说明它们掌握经济全球化的主导权，故A项符合题意。

21.近年来大量出现右图这样的公益广告，导致这类广告大量出现

的原因包括( )

①世界人口增长速度过快②可持续发展理念广泛传播③世界

政治格局多极化趋势加强④工业化导致自然资源大量消耗

A．①②③B．①②③④

C．①②④D．①③④

【答案】 C

【解析】图片展示了地球正在超负荷运转，涉及了人口、资源、环保等社会问题，由此可知①②④是正确的。这些社会问题的出现与世界政治格局多极化趋势加强无关。

22．台湾著名女作家龙应台在《全球化了的我在哪里》中写道：“我们不管是北京还是上海、台北、香港，在被全球化席卷而来，就是说那个浪冲过来，我们的脚站在那沙滩里头，你要知道你的脚站的沙不完全从你的脚下整个被掏空，你一定还要有土壤。”据此，我们可以推断她对全球化的态度是( )

A．全球化大潮可迎不可拒

B．全球化要立足于本土化

C．全球化的本质是西方化

D．全球化无异于西方化

【答案】 B

【解析】本题考查经济全球化对发展中国家的影响及发展中国家的应对措施。龙应台强调全球化大潮中，脚下不能整个被掏空，“你一定还要有土壤”，表明了全球化应立足于本土化的立场。A项结论不符合题意，C、D两项结论不对。

23．(2015·富阳市场口中学)国际著名的投资家和金融学教授吉姆·罗杰斯说：“现在的中国越来越像资本主义，而美国反而变得越来越社会主义。”这一结论的主要依据是( )

A．90年代后两国关系显著改善

B．不同经济模式相互借鉴和影响

C．全球化背景下利益休戚相关

D．两国的政治经济联系日益密切

【答案】 B

【解析】二战后至今以美国为首的资本主义国家，不断调整经济政策，加强国家对经济的干预，中国1978年十一届三中全会以来，实行改革开放，经济上逐渐发挥市场的作用，逐渐建立起社会主义市场经济体制。这是资本主义和社会主义两种经济模式相互借鉴、创新的结果。

24．“中国加入世贸，就好像一个昏庸短见的守财奴，把自己的清白闺女嫁给了土匪。结果，土匪根本就没有把岳父当人看……还要赔上23 000亿美元的嫁妆。”对此认识正确的是( )

A．对外开放政策在今天应当重新审视

B．中国给“世贸”带来了压力和挑战

C．过分夸大了经济全球化的负面效应

D．独立自主、自力更生才是富强之路

【答案】 C

【解析】本题考查中国加入世贸组织的影响。我国加入世贸组织，既带来了发展的机遇，同时也使我们面临巨大的挑战。题中信息过分夸大了“挑战”所带来的负面影响。

25．欧盟委员会宣布为减少碳及其他温室气体和污染气体的排放，对抗全球气候变暖。自2012年1月1日开始征收国际航空碳排放税；2月22日中、美、俄等国家在莫斯科联合制定反对欧盟航空碳税的一揽子“报复性”方案。这反映的实质问题是( ) A．国际航空业竞争日趋激烈

B．贸易壁垒阻碍经济全球化

C．发展中国家面临科技压力

D．全球气候问题威胁人类生存

【答案】 B

【解析】题干材料反映了欧盟为应对气候变暖，单方面制定了国际航空碳排放税，而中、美、俄等国家又制定了“报复性”方案，这反映了贸易壁垒依然存在，阻碍了经济全球化的发展，故答案为B。

第Ⅱ卷(非选择题50分)

二、非选择题(本大题共4小题，第26题12分，第27题14分，第28题12分，第29题12分，共50分)

26．阅读下列材料：

材料一美国经济学家克鲁格曼认为：全世界都在努力生产美元能够购买的商品，而美国则负责生产美元，……以印刷品的价格换取石油。

——摘自证券时报(2010年10月11日) 材料二近期，国际汇率市场风云变幻。美欧货币当局释放出继续扩大流动性信号，日本央行推出零利率政策，韩国、巴西、泰国和新加坡等国均酝酿或采取市场操作影响本币汇率，一些发达国家指责中国等新兴经济体低估本币汇率……人们担心“货币战争”的潘多拉盒子可能就此开启。

——摘自中国网(2010年10月11日) 材料三新西兰《中文先驱报》9日刊出评论说，美国推出新一轮的定量宽松货币政策，想当然地开动印钞机，“放水”6000亿，但这不是解决经济衰退的办法，其直接的结果就是让美元继续贬值。可以预见的是，随着美元的贬值，信任危机的来临，砸下6000亿，无疑是美元在自掘坟墓。

——摘自中新网(2010年11月9日) 材料四G20峰会召开在即，国外媒体热炒“货币战争(Currency War)”，目的是将全球经济不平衡的责任归咎于中国，从而发达国家在各项国际政治、经济问题的讨价还价中占得舆论的先机。作为刚刚进入国际货币问题“漩涡中心”的中国，必须小心应对，切不可盲目跟风。

——摘自凤凰网(2010年11月12日) 请回答：

(1)结合所学知识，材料一反映的现象的历史渊源是什么？其主要内容有哪些？(6分)

(2)据材料三，结合所学知识，说明美国推出的新一轮货币政策是在“自掘坟墓”。(4分)

(3)据材料四，结合所学知识，面对“货币战争”，中国政府应当如何应对？(2分)

【答案】(1)历史渊源：1944年布雷顿森林体系建立，确立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。

主要内容：一是美元与黄金直接挂钩；二是国际货币基金组织会员国的货币与美元直接挂钩。

(2)美国的新一轮货币政策会导致对美国的信任危机，大大动摇美元的地位，同时也会加剧全球经济的不平衡，从长远的观点看，也将制约美国经济的发展，美国的做法是“损人不利己”。

(3)①立足国情，不畏外界压力，继续发展社会主义市场经济。②加强货币监管，注重宏观调控。③积极寻求国际合作，迎接挑战。

27．以欧洲联合为代表的区域经济是当前世界经济发展的主要趋势之一。根据要求完成有关欧洲联合的探究任务。

材料一

材料二西欧……是美国非常强有力的竞争对手。……他们正在与我们竞争。在经济领导的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。

——1971年美国总统尼克松的一次演说请完成：

(1)根据所学知识简述欧洲走向联合的主要原因。(3分)

(2)某同学收集到上述材料，它们可以解决有关欧洲走向联合的哪些方面的问题？请结合材料加以说明。(5分)

(3)根据上述探究，并结合所学知识，归纳欧洲走向联合对中国产生的重要启示。(4分)

(4)上述探究过程说明，我们在探究一个历史问题时大致可分为哪几个步骤？(2分)

【答案】(1)原因：避免战祸；重振欧洲经济；法德倡导的推动。

(2)材料一再现了欧洲联合的过程：由欧共体发展到欧盟。材料二反映了欧洲联合的影响：欧洲联合增强了各国经济实力，提高了西欧各国在世界市场上的竞争力。

(3)启示：积极参与区域经济集团；用组建经济共同体的方式，维护亚洲和平局面等。

(4)步骤：收集材料、使用材料、得出结论。

28．经济区域化是当今世界经济发展的主要趋势之一，阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二(本组织)决心实现它们经济的强大和同步发展并依据本条约的规定建立一个包含一种单一及稳定的货币的经济和货币联盟；决定在完善内部市场、加强团结和环境保护范围内，为了他们人民的目的，促进经济和社会进步，并实行确保其他领域进步同经济一体化相适应的政策；决心建立他们国家国民共同的公民身份；决心实行一项包括最终构建共同防务政策的共同外交和安全政策……通过本条约引入关于司法和国内事务的规定，在保障他们人民和国家安全的同时，重新肯定促进人员自由流动的目标……

——《马斯特里赫特条约》材料三(该组织)各种活动均建立在“相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿”的基础上，各成员拥有完全的经济和管理的决策权。它是通过成员间的一系列会议，在自愿的基础上协商一致，以声明、宣言的形式做出承诺，推动合作。这种承诺，各成员没有义务和责任来履行，因为它不是立法式的或指令性的硬性规定，对成员不具有强制性。……在注重发展区域经济合作的基础上，尊重各成员的经济利益，力求与国际惯例、国际市场的体制接轨。同时，允许成员与非成员的经济合作。

——人教版高中历史必修二教师用书

(1)材料一所示图片分别为两个区域化组织的标志，简要说明这两个组织在成员构成上的差异。(4分)

(2)材料二、三的内容依次对应材料一图一、图二所代表的组织，据此分别概括图一、图二所代表的组织的合作特点。(4分)

(3)从促进经济全球化的角度看，你更赞同上述哪一种合作模式，并简要说明理由。(4分)

【答案】(1)图一所代表的组织：组成成员主要为发达国家，各成员之间差异性相对较小。图二所代表的组织：组成成员既包括世界上最发达的国家和地区，也包括大量发展中国家和地区，各成员之间差异明显。

(2)图一所代表的组织：合作领域涉及货币、市场、环境保护、司法、国家安全等多方面，具有高度统一性。图2所代表的组织：合作领域只是涉及经济领域，而且组织松散、相对开放，统一性相对较弱。

(3)赞同图一所代表组织的合作模式。因为它的合作领域广泛，一体化程度高，为经济全球化的发展奠定了较好的基础；而图二所代表组织的合作模式、合作领域单一，且较松散。

赞同图二所代表组织的合作模式。因为它的一体化程度较低，且具有开放性，因而更有

利于经济的全球化；而图一所代表的合作模式高度一体化，会具有较强的排外性，不利于经济全球化的发展。(说明：考生赞同一种即可，关键是言之成理)

29．阅读下列材料：

材料一由于贸易、传教士和殖民者的工作，南北美洲迅速被打上欧洲附庸的烙印。……在英国、西班牙和葡萄牙的殖民地，采矿业和种植农业的发展使对劳动力的需求大量增加……这个问题16世纪时由于非洲黑人的输入而得到解决。

——伯恩斯《世界文明史》材料二“(第一次工业革命)不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地。”“资产阶级运用工业革命造就的廉价商品，利用先进的洋枪洋炮，叩开了闭关自守的古老国家的大门。”……“(第二次工业革命)资本输出使输入地区人民受到沉重剥削……国际垄断同盟形成，它们在经济上分割世界……对经济全球化进程起了不可忽视的作用。”

——陈钦庄、计翔翔等《世界文明史简编》材料三全球招工大厅是有史以来最大的劳工买方市场。它使美国的挣工资者与全世界成百万的工人直接竞争生产工作职位。

——胡成国《全球化中的美国对外经济战略》请回答：

(1)根据材料一、二，指出推动全球化的媒介有哪些。(2分)

(2)在反对全球化的问题上，材料三的视角是什么？其出发点是什么？中国政府为什么要积极争取加入世界贸易组织？(6分)

(3)根据材料和所学知识，列举当今经济全球化的利与弊。(4分)

【答案】(1)因素：国际贸易、传教、殖民扩张、黑奴贸易、倾销商品、资本输出。

(2)视角：着眼于社会就业(经济角度)。

出发点：保护民族经济(保护本国就业岗位)。

原因：加入世贸组织顺应世界经济全球化潮流，符合中国的根本利益和长远利益，有利于我国对外开放和经济发展。

(3)利：加强了国家之间的相互依存；有效利用和配置世界各地的资源；提高劳动生产率；为各个国家提供了更多的发展机会；极大丰富和方便了人们的日常生活。

弊：加大了国家之间的贫富差距；加剧了世界经济的投机性和风险性；掠夺性开采破坏了发展中国家的自然环境，引发了全球性生态危机；发达国家将自己的价值观强加于人。

高中历史必修三新文化运动说课教案【人民版】

《新文化运动》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 本课属于新课标人民版高中历史必修三专题三第二课，是中国思想文化从传统走向近代的标志性事件。在必修三中，本节内容是讲述近代中国思想领域的重要内容之一，紧密联系必修1和必修2相关内容,在近代中国史的知识体系中起着重要的承上启下作用。在所在专题三中，本节内容是对前一节内容的延续和后节内容的铺垫，在这一主题的知识体系中起着重要的承上启下作用。 2、教学目标 根据新课程标准的要求、教材的编排意图及高二学生的特点拟定如下教学目标 （1）知识与能力 解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。 （2）过程与方法 史料解读，通过提供史料资料，解读新文化运动的背景、内容等相关史实；历史比较法，比较各领导人的思想主张；归纳概括，让学生自主的阅读课本及其资料的基础上进行归纳概括；分析评价，引导学生对新文化运动产生的影响进行分析评价。 （3）情感态度价值观 通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。 根据新《课标准》要求、学业水平要求和《考试大纲》要求及学生的一般认知规律。 3、教学重点:新文化运动的内容 4、教学难点：如何评价新文化运动 二、说教法：运用启发式教学法，应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主理解知识，使教学过程成为一个动态的有机的整体。使学习过程成为“感知-理解-运用”的过程，更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程。 三、说学法（观察学习法，思辨学习法） 1、学情分析：高二学生经过必修一和必修二的学习，对本课有一定的知识储备，已基本适 应专题式学习，具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃，自学能力较强归纳、演绎、思辨、交流，表达能力有很大的进步，有敢于表现，乐于展示，这些都有利于本课开展的自主学习和合作探究。但由于大多数学生的理解能力和知识储备有限，备课时应注意因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。 2、学法指导（导读法） （1）课前预习过程中做到自学-质疑-总结。 （2）课堂中要做到合作-讨论-对话。 四、说教学过程 1、新课导入 请同学们看幻灯片上近代三位大师的名言： 我不入地狱谁入地狱——蔡元培。

高中历史必修三知识点总结-人教版

高中历史必修三知识点总结人教版 专题一：中国古代的思想 本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程） 春秋儒家思想的出现战国孟子荀子发展儒家思想秦朝焚书坑儒西汉 “罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位魏晋南北朝儒学危机唐宋 后三教合一宋明理学明清对传统儒学的批判 一、孔子与老子 （一）孔子 1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》 2、学说： ①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德” ②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之” ③教育思想：“有教无类”“因材施教”“知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师” 3、历史地位： ①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。 ②在世界文化史上具有重要的影响。 ③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。 （二）老子： 1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》 2、学说： ①哲学思想： A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。 B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化； ②政治学说：“无为而治” 3、历史地位： ①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家②对中国文化产生了深远的影响。 二、战国时期的百家争鸣 （一）百家争鸣的历史背景： 1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因 2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由 3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才 4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才 （二）儒家：孟子和荀子 1、孟子 ①孟子的思想 A仁政学说B性善说C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义； ②历史地位：A《孟子》成为四书之一B他被称为“亚圣” 2、荀子 ①荀子的思想： A“天行有常”、“制天命而用之”B、性恶论C 政治思想：“以礼为主，礼法并施” ②荀子思想的历史地位 A、被视作儒家异端 B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响 （三）墨家

人民版高中历史必修一知识点总结

必修一知识点 古代中国的政治制度 1.世袭制:夏朝王位世袭制确立，家天下形成，宗族关系从此成为基本的政治关系； 2宗法制：宗法制的特点和作用 目的：确定和巩固父系家长在本族的地位。 (1)特点 ①以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性。 ②血缘纽带与政治关系相结合，“国”与“家”结合。 ③大宗与小宗既是家族关系，又是政治隶属关系。 ④形成森严的社会等级。 (2)作用 ①对西周：保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。是西周政治的建制原则和指导思想。 ②对后世：影响了中国传统社会结构、日常生活观念。如修族谱、认祖归宗、重视家庭建设、提倡尊老爱幼，甚至过分强调家庭本位和重视人情关系等。 商朝时期实行宗法制。 3、分封制 目的：巩固周王朝统治 基本内容：①分封对象和主要国家：A、王族(姬姓贵族)；B、功臣；C、先代贵族等；齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者获得世袭的统治权，但承担一定的义务：服从周王的命令，镇守疆土，随从作战，交纳贡赋，朝觐述职。 特点：层层分封，等级森严，政治与血缘关系紧密结合。 影响：A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴 蒙恬收回河套地区,修筑长城和“直道”,加强北部边防,设九原郡 统一岭南地区 修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水,岭南设郡（南海郡）,归入中央王朝管理的开始 “西南夷” 开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始 秦朝统一的历史意义： 它结束了中国长期分裂割据的局面。它奠定了中国辽阔的版图，加强了中原和边疆以及汉族和少数民族之间的联系，对后世产生了巨大的影响。它促进了中国社会的飞速发展。秦统一后，中国社会进入快速发展一途。

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必修一知识点 专题一 一、古代中国的政治制度 1.世袭制: 夏—王位世袭制的确立（传子，家天下）；商---兄终弟及、父死子继；西周---嫡长子继承制； 2.分封制宗法制 : 夏商---逐步形成；西周---发展完备；春秋战国---逐渐解体； 3、分封制 目的：巩固周王朝统治，扩大周的疆域。 基本内容：①分封对象和主要国家：A、王族(姬姓贵族)；B、功臣；C、先代贵族等；齐、鲁、燕、卫、宋、晋 权利和义务：受封者权利——世袭的统治权 受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 影响：A、积极作用：有利于稳定当时的政治秩序，扩大疆域。 B 弊端：后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱，形成割据混战局面。 4、宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序 核心内容和显著特征：嫡长子继承制。 其他：大宗、小宗是相对而言的；形成周天子---诸候---卿大夫---士，由宗法决定的严密等级。 影响：A、宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位； B、也有利于统治集团的稳定和团结，巩固分封制； C、影响深远，宗法观念成为传统思想内容之一，如孝道，宗亲观念的形成（家谱、祭祖） 5、分封制与宗法制的关系： A、互为表里，相辅相成； B、“分”是“宗”在政治上的表现（分封制是按照宗法制的等级秩序严格进行的） C、“宗”是“分”的主要依据和血缘纽带 二、走向大一统的秦汉政治 1、六王毕 公元前230年到公元前221年秦灭六国（韩赵魏楚燕齐），建立中国历史上第一个统一的专制主义中央集权的王朝---秦王朝。 2、四海一 北击匈奴 蒙恬收回河套地区,修筑长城和“直道”,加强北部边防,设九原郡 统一岭南地区 修灵渠(最初服务于军事)沟通湘水和漓水,岭南设郡（南海郡）,归入中央王朝管理的开始 “西南夷” 开辟“五尺道”，部分地区任命官吏，该地区进入中原统一政权版图开始

高中历史人教版必修二说课稿全套

各位老师，你们好。我是一号选手，我今天说课的内容是高中历史必修一第一课《中国早期的政治制度》，本课是第一单元第一课，本单元主要介绍了中 国古代政治制度的演变历程，而本课主要介绍了中国早期的政治情况，在本单 元中具有引领启下的重要作用。根据课程标准和教学大纲的要求，我制定了以 下教学目标： 1.首先在知识与能力方面：通过本课的学习，使学生识记主要史实，如…………，同时培养学生辩证思维能力和运用史实分析历史问题的能力。 2.过程与方法方面。根据教材内容和老师的引导，培养学生自主学习、合作 学习、探究学习的基本方法，使学生会用比较法、阅读法、观察法等方法分析 和解决历史问题。 3.情感态度价值观方面，让学生通过本课的学习，感受中国历史的源远流长，从而形成民族自信心和自豪感。 通过对教学目标的制定，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点： 1.本课的重点是……，只有理解和掌握……，才能形成关于本课完整的知识 体系。 2.……（中国早期政治制度特点）相对而言比较抽象，学生这方面能力相对 比较薄弱，所以是本课的难点。 高一的学生经过初中历史的学习，建立了一定的历史知识和历史学习兴趣，他们乐观、积极、自信，能够较好的跟随老师的思路和教学方法的引导，因此 在教学过程中，我将采取探究式教学方法，具体包括：讨论法、提问法、材料 引导法、多媒体演示法等法师，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提 高学生创新意识和实践能力。 以上是我对教材的分析和设计，接下来我说下本次说课的第三部分：教学过程，来践行我以上的设计。

第一课：发达的农业 导入新课：鼓励学生主动表演黄梅戏《天仙配》中《夫妻双双把家还》的片段，从而引出中国古代男耕女织的小农经济，激发学生进一步了解古代农业概况的兴趣。第一子目：早期农业生产的出现。本子目主要介绍了中国农业起源和早期农业生产状况。我将采用陈述法向学生介绍神农氏的故事，激发学生对农业的兴趣，再以考古发 现加以说明中国是世界农业的起源之一。接着我将利用才来哦阅读法，指导学生阅读 教材，引导学生从生产工具、生产资料、生产技术方面去探讨中国原始社会和奴隶社 会时期农业发展状况。 第二子目：精耕细作的传统农业。本子目主要从铁犁牛耕、耕作技术、水利灌溉三方 面介绍了春秋战国到明清时期的农业发展状况。我将采取以时间为顺序的知识梳理方法，在结合教材的基础上绘制相关表格，知道学生阅读教材基础上先自主完成，然后 由我带领学生进行校对，校对过程中通过多媒体展示相关图片材料，加深了解。 第三子目：男耕女织的小农经济。这是本课的重点所在。主要介绍了中国土地国有制 发展到一家一户的小农经济。首先采取讲述法向学生解释小农经济的含义，其次我将 设置问题：小农经济的产生是凭空产生的吗？通过引导学生从生产力、生产关系的变

人教版高中历史古代史知识点

人教版高中历史古代史知识点 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人教版高中历史古代史知识点》的内容，具体内容：古代史是高考中历史一个考查内容,下面我给你分享，欢迎阅读。：科学技术1、中国古代的四大发明及西传⑴造纸术：①西汉先后出现絮纸和麻纤维纸。甘肃天水放马滩出土的绘有... 古代史是高考中历史一个考查内容,下面我给你分享，欢迎阅读。 ：科学技术 1、中国古代的四大发明及西传 ⑴造纸术：①西汉先后出现絮纸和麻纤维纸。甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。②东汉宦官蔡伦于105年改进造纸术，制造植物纤维纸。③造纸术6世纪传到朝鲜、越南和日本，8世纪传到中亚，经阿拉伯人传到非洲和欧洲。 ⑵印刷术：①隋唐已有雕版印刷的佛经、日历和诗，现存世界上最早的雕版印刷品是868年我国印制的《金刚经》卷子。②五代有了雕版印刷的整部书籍。③宋代雕版印刷业很发达，刻印的书，字体工整，装订精美。11世纪中叶，北宋毕升发明活字印刷术，比欧洲早400年。④元朝出现锡、铅活字。后来又有铜、铅活字印书。⑤活字印刷术发明后，向东传入朝鲜、日本，向西传入埃及和欧洲，改变了当时欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的状况。 ⑶指南针：①战国时期发现磁石指南特性，发明"司南"。②北宋已会使用磁针指南，后来把磁针装在罗盘上，制成指南针用于航海。③南宋时指

南针传到印度、阿拉伯、波斯等国，促进了各国航海事业发展，并为新航路的开辟和实现环球航行提供了重要条件。 ⑷火药：①唐朝时《真元妙道要略》一书最早提到了火药，唐末火药开始用于军事。②北宋时已广泛在军事上使用，东京设立"广备攻城作"，制造火药和火器。③南宋时发明了"突火枪"，管形火器的出现，开创了人类作战史的新阶段。④金的火器制造业比较发达，所制的"震天雷"、"飞火枪"威力很大。金的军队用这两种火器打退了蒙古军队的进攻，取得局部胜利。⑤我国发明的火药在13世纪中期传入阿拉伯，后来又由阿拉伯传入欧洲。 2、中国古代的天文历法成就 ⑴夏朝：历法"夏小正"，载有一年中各个月份的物候、天象、气象和农事情况。 ⑵商朝：干支纪日法是商朝历法最大成就，它是世界上延续时间最长的纪日方法。商朝甲骨文保留了我国最早的日食、月食和新星记录。 ⑶春秋：留下世界公认得关于哈雷慧星的最早记录，比欧洲早670多年。历法已经形成自己固定的系统，基本上确立了十九年七闰的原则，比欧洲早160年。 ⑷战国：《甘石星经》是世界上最早的天文学著作;人们还测定了一年的季节。 ⑸西汉：武帝时制定"太初历。公元前28年西汉关于太阳黑子的记录是世界上最早的太阳黑子记录。 ⑹东汉：张衡发明了浑天仪和地动仪(比欧洲早1700多年)。

高中历史人民版必修二整本书知识点总结

必修二知识点总结 专题一、古代中国经济的基本结构与特点 一、古代中国的农业经济 1、了解古代中国的主要农具： （1）原始社会：刀耕火种；（2）奴隶社会：石器锄耕：耒耜； （3）封建社会：铁犁牛耕：①西汉赵过推广耦犁（二牛抬杠）；②汉朝以后，铁犁牛耕成为中国传统农业的主要耕作方式；③隋唐，江东出现曲辕犁，标志中国传统步犁的基本定型。 2、了解古代中国水利工程和农业灌溉工具 ⑴我国古代一直很重视农业灌溉，著名的水利工程有战国时期的都江堰；汉代人民创造了一种“井渠”（龙首渠），后来传到西北地区称为坎儿井。 ⑵人们还创制和改进农业灌溉工具。 ①曹魏时，经改制的翻车用于灌溉；②唐朝时创制了筒车； ③宋朝出现利用水力的高转筒车（水转翻车）； ④明清时出现风力水车。这些水利工程和农业灌溉工具的应用，推动了农业生产的快速发展。3．了解古代中国基本的土地制度 （1）原始社会：土地属于氏族公社所有，公社成员集体耕种，平均消费。 （2）奴隶社会（商周）：土地归国家所有，实行井田制。 （3）封建社会：土地私有制确立（战国时期，各诸侯国相继进行变法，秦国的商鞅变法，废除井田制，以法律形式确立了封建土地私有制。这种封建土地所有制，在中国历史上一直延续了两千多年。） 4．理解古代小农经济（自然经济）的基本含义 ⑴小农经济的形成条件：①铁犁牛耕的出现和逐步普及，②封建土地所有制的确立。 ⑵小农经济的特点： ①以家庭为生产生活的基本单位，精耕细作； ②农业和家庭手工业相结合，男耕女织； ③生产为满足家庭消费和交纳赋税，是自给自足的自然经济。 局限：具有分散性、落后性、封闭性、脆弱性。 ⑶小农经济的地位（影响）： 自给自足的自然经济始终是在中国封建经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步；小农经济是封建王朝财政收入的主要来源，历代统治者都采取重农抑商政策，扶植小农经济。自然经济的牢固存在是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 二、古代中国的手工业发展 1．了解古代中国在丝织、冶金和制瓷等手工业部门取得的主要成就 （1）丝织：中国是世界上最早养蚕缫丝织绸的国家 ①新石器时代：丝织技术已经出现。 ②商朝：已有了织机，能织出多种丝织品 ③汉代纺织业已相当发达，通过丝绸之路，外销丝绸（被称为丝国）； ④唐朝：技术高，吸收了波斯的织法和图案风格 ⑤明清时苏州、杭州、南京是著名的丝织业中心，江南纺织业发达的地区还出现了资本主义萌芽。 （2）冶金： ①商周时期青铜铸造业进入了繁荣时期，出现司母戊鼎、四羊方尊等精美青铜器。

高中历史说课稿改革开放

高中历史说课稿《改革开放》各位领导、老师，大家下午好!我说课的内容是人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》，我将从以下几个方面进行说课。 一、教学分析 活动中，通过看、找、比、画、折、想、说、练的过程中顺利地完成教学任务，体现了数学学习的“亲历性”，使学生在获得对数学知识理解的 (1)课本分析：第三单位设置装备部署有中国特色的社会主义，重要报告了1978年党的十一届三中全会实现巨大的汗青迁移变化后，我国进入革新开放和社会主义当代化设置装备部署的新时期。十一届三中全会以后，我国无论是屯子照旧都会都产生了排山倒海的变化，要害在于革新开放，革新开放是我国社会主义奇迹繁荣兴盛的强国之路。由此可见，实验革新开放的战略决议筹划是设置装备部署有中国特色社会主义必不可少的一部门。 (2)学情分析：八年级的学生已经有了近两年的初中汗青学习履历，积聚了肯定汗青知识，根本具备了多渠道搜集资料并从资猜中提取有用信息、发明题目和办理题目标本领。 二、教学目标 (1)知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策;家庭联产承

包责任制;乡镇企业迅速发展;深圳等经济特区的建立;对外开放新格局的形成;国有企业的改革。 圆的标准方程是高中数学的一个重要知识点，下面为大家搜集的一篇“高二数学说课稿《圆的标准方程》”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! (2)过程与方法：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力;通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，明确经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力;引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。 【教学方法】观察发现、启发引导、合作探究相结合的教学方法。启发引导学生积极思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程，在此基础上，提供给学生交流的机会，帮助学生对自己的思维进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思维。 (3)情感态度价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想;通过了解自己身边的国企改革情况，

人教版高中历史必修三知识点总结

历史必修三知识点总结 专题一中国传统文化主流思想的演变 一、春秋战国时期的百家争鸣 1、百家争鸣 （1）争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。 （2 ）争论的问题：核心问题是如何治国（德治、仁政啊，法治，无为而治），还有人性问题、 人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。 （3）争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成 （1）孔子的成就思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主。教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。 典籍上：编订“六经”。 ［附］孔子的重要言论己欲立而立人；己欲达而达人；己所不欲，勿施于人。有教无类，因材施教。道之以德，齐之以礼。为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 （2）孟子的主：人性善，民贵君轻，仁政。 ［附］孟子的重要言论民为贵，社稷次之，君为轻。天时不如地利，地利不如人和。 （3）荀子的主：人性恶，通过学“礼”来改变；可以利用自然规律来造福人类。［附］荀子的重要言论君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟。天行有常??制天命而用之。 二、汉代儒学成为正统思想 1、董仲舒的主：大一统；罢黜百家，独尊儒术；天人合一，天人感应，君权神授。（另：三纲 五常） 2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术；设立太学，推广儒学。［目的：加强专制集权。影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想］ 三、宋明理学 1、程朱理学 （1）“二程”（理学的开创者）指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。

（2）朱熹（理学的集大成者）的主要观点是：理气论；存天理，灭人欲。 2、王阳明（守仁）的心学观点是：理在心中（心即理也，心外无物）；致良知（加强道德修养， 克服人欲，恢复人原有的善良本性）；知行合一（知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践） 四、明清之际的儒学 1、贽“离经叛道”（反正统，异端）观点：反对“圣人”；认为人的物质生活就是天理。 2、明清之际三大思想家指：黄宗羲（著《明夷待访录》）、顾炎武（著《日知录》、《天下郡国 利病书》）、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主经世致用。顾炎武还有“天下兴亡，匹夫有责”的思想，王夫之在哲学方面成就突出。 [言论：黄—天下为主，君为客；天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐；以“天下之法”取代“一家之法”；公其是非于学校。顾—人君之于天下，不能以独治也??以天下之权，寄天下之人]五、儒学的兴衰历程：见提纲 专题二古代中国的科学技术与文学艺术 一、科技成就 1、四大发明出现及完成：造纸—西汉墓出土了纸，东汉有“蔡侯纸”；指南针—战国名“司南”，宋时用于航海；火药—唐宋时用于军事；印刷—隋唐出现雕版印刷，《金刚经》是世界上迄今所知最早的有确切日期的印刷品，北宋毕升发明活字印刷。 2、四大发明对世界文明的影响：造纸、印刷—文化发展、思想解放（文艺复兴、宗教改革）， 火药—资产阶级革命、资产阶级政权，指南针—新船路、世界市场==== 总之，使世界进入资 本主义时代。 二、汉字与书画 1、汉字的起源和演变：甲骨文—小篆—隶书—楷书－行书（看书本识别各种字体），总趋势由繁到简。 2、中国书画 （1 ）书法家：东晋王羲之（书圣，《兰亭序》为“天下第一行书”），唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权（擅长楷书）等。 （2）中国画的分类：人物画、山水画、花鸟画；元明清时期文人画成就突出。 三、文学成就 （1）诗经：收录了西周到春秋的三百多首诗，分风、雅、颂三部分，是现实主义的源头、儒家经典。 （2）楚辞：屈原是代表人，《离骚》是代表作、浪漫主义源头。（“风”骚“”并称） （3）汉赋：词藻华丽，手法夸，容丰富，反映大一统景象。代表人物有司马相如、衡等。

人民版高中历史必修一1.1《中国早期政治制度的特点》教案

一中国早期政治制度的特点 一、教材分析 中国早期政治制度的特点这一课选自人民版高中历史必修一的专题一古代中国的政治制度。本课的主要内容是：中国古代文明初期的情况；早期文明阶段的突出标志；国家起源的背景与条件；禅让制到王位世袭制的转变；分封制和宗法制。早期的政治制度对于中国古代的政治影响深远。 二、学情分析 学生需要从中学习到早期政治制度中有深远影响的制度，如宗法制、分封制等；同时学习训练概括历史知识的能力。高一的学生开始有了初中的历史知识基础，但是解释和概括历史的能力比较欠缺，并且部分学生基础比较差，需要区别对待，提出不同层面的要求和学习方式。 三、教学教法 讲授法，提问法，合作讨论法。 四、教学目标 （一）知识与能力 1.了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其突出标志。 2.说出禅让制到王位世袭制的转变、分封制和宗法制的主要内容。 3.概括中国早期政治制度的特点，分析宗法制对我国社会的深远影响。 （二）过程与方法 1.通过对课文的考古资料和教师补充资料的分析，训练分析历史资料的能力。 2.通过教师的启发式教学，提高历史概括的能力。 （三）情感态度价值观 1.通过对考古知识的了解与运用，培养历史学的基本素养。 2.通过本课学习，了解中国早期文明起源的知识，理解中华民族历史的源远流长，激发学生对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱之情。 五、教学重难点 重点：西周的分封制与宗法制 难点：中国早期政治制度的特点及宗法制 六、教学过程 导入：今天，我们正式开始书本知识的学习，首先我们看到第一课，中国早期政治制度的特点。所谓“早期”，是指秦始皇建立统一的多民族国家和专制主义中央集权以前的夏、商、西周政治时期，也就是先秦时期，这一时期政治制度的主要表现形式是王位世袭制、宗法制和分封制；其基本特点在课前提示讲了:王权与神权结合、以血缘关系为纽带形成国家政治结构、最高执政集团尚未实行权力的高度集中，那么他们的具体情况是什么样的呢，我们马上进入新课的学习来加以了解。 阅读课本，深入学习

高中历史必修1教案(人民版全套))

高中历史教案 必修一（人民版）

专题一古代中国的政治制度 通史概要： 中国古代史始于170万年前，止于1840年鸦片战争前，包括原始社会、奴隶社会和封建社会的历史。 距今约170万年前，中国就有人类居住，进入原始社会。公元前21世纪，中国进入奴隶社会，夏朝是我国第一个奴隶制王朝。经过商朝的发展，西周时期，我国的奴隶社会进入繁荣阶段。春秋战国是社会大变革时期，中国社会经历了从奴隶制向封建制的过渡。 秦始皇建立了中国历史上第一个统一和多民族中央集权和封建国家，并开创了一系列对后世影响深远的制度。汉代封建制度得到进一步巩固。三国两晋南北朝是政权分立与民族大融合时期。隋朝统一结束长期分裂割据，隋唐时期中国封建社会呈现繁荣的局面，政治、经济、军事、文化制度有新的建树。五代辽宋夏金元，中国的封建经济继续发展，民族融合进一步加强。明清之际，封建君主专制制度日益加强，中国封建社会渐趋衰落。 初中新课标中和本章内容相关联的内容主要在七年级（上）、（下）册。初中新课标简单涉及本章内容相关联的内容有：世袭制，商鞅变法，秦朝的皇帝制、郡县制和秦朝的疆域，西汉王国问题的解决，元朝的行省制度，清朝的内阁、六部、议政王大臣会议和军机处；初中新课标没有涉及但高中新课标需要掌握的重点内容如下：西周的宗法制，秦朝的中央政权组织和地方政治制度，魏晋南北朝时的政治制度，隋唐时的三省六部制，宋朝的政治制度，明朝的废丞相设三司、设内阁，清朝君主专制对中国社会发展的影响。 一、中国早期政治制度的特点 课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 教学目标： （1）、知识与能力：早期国家的出现与特征，夏商时期的政治制度，西周分封制的内容及作用，西周宗法制的内容、特点及其深远影响，西周的礼乐文化。 （2）、过程与方法：学会分析图表，史料解读，问题探究。 （3）、情感态度与价值观：通过学习认识到我国是世界著名的文明古国之一。中国古代的早期国家政治制度带有浓厚的部族色彩，形成了以宗法制为核心的政治制度体系。 教学课时：1、5课时。 重点难点： 重点：西周的宗法制与分封制 难点：中国早期政治制度的特点 教学建议： （1）、中国早期社会的年代较为久远，对大多数高一学生而言相对陌生，一些概念较为模糊。建议在导入中回忆初中时原始社会的基本情况，适当介绍夏商周更替概况，以利于学生对新课的理解。如对西周代商的历史更替的交代，可以更好地解释西周实行分封制和宗法制的背景。 （2）、本课讲述了古代中国早期阶段的政治制度，主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制、宗法制与礼乐秩序。其中重点是分封制与宗法制。应讲清分封制的起止时间、目的、内容、影响和破坏；宗法

最新高一历史必修一(人教版)知识点归纳

一．1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于夏； 2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志 3、分封制。特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。 意义：加强统治，巩固王权 4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制； 影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。 5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。 6、王位世袭制、宗法制和分封制一起构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。 二．1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。 2、中央集权制度的形成（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制 ①秦朝中央官僚机构的特点：第一、它是以皇权为中心的中央行政体制。第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的

统治特点——国与家同治）②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。 3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨 ③统一文字 4、秦朝中央集权制度的影响： （1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展；②初步奠定祖国疆域，巩固统一③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。 (2)对后世的影响：秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。 三．1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制“中朝”和“外朝” 2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点：逐步形成三省六部制 3、我国古代三省六部制的完善是在隋唐时期 4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。 5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。

明王朝政治制度变化的认识 高中历史必修教案教学设计 人教版

教师姓名许丹萍单位名称平果县民族中学填写时间2020.6.6学科历史年级/册高中教材版本人教版课题名称明王朝政治制度变化的认识 难点名称明王朝政治制度变化的认识 难点分析从知识角度分析为 什么难 填写示例 知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次 退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为 复杂，学生容易出错。 难点教学方法填写示例 1.通过XX直观演示算理XX 2.XX 教学环节教学过程 导入 知识讲解 （难点突破） 地方六部而且间接向天子担任，对上面上的奏折有票拟权（对事情处置提来由理意见），并有对天子旨意的封驳权（即可以对天子下达的下令予以支持，而且可以不予实行）。 明朝政治制度比以往历代都更完备，其中异于历代而影响最大的，当首推丞相制的废除与内阁制的设 立。历史上多有相权对于皇权的威胁，明代丞相制的被永远废弃，是皇权对于相权取得的彻底胜利。 但是，偌大的政务丛杂，皇帝绝不可能凡事亲裁，只得设立内阁助理。

根据实际教学设计需要增行课堂练习 （难点巩固） 小结 以下为语文学科《长相思》教学设计案样例。

教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版 课题名称第七单元 21《长相思》 难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。 难点分析从知识角度分析 为什么难体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。 难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。 2.通过讨论及问题探究，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情。教学环节教学过程 导入1.如果用一个词表达你读完这首词的感受，你想到了哪个词？（艰难、悲壮、思乡、危险、豪迈、思念） 2.指名学生朗读（读出自己体会） 知识讲解（难点突破）3.理解诗句。 （1）从哪一句词中读出了这种感受？ “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。” ①作者此时身处何地？ ②想象：这边是故园，那边是榆关，中间隔着“山一程，水一程”，你想到了哪个词？ （跋山涉水）故园的人思念亲人，榆关的人走过了怎样的山，怎样的水？ 将士们走过“山一程，水一程”，越走越远，思念越走越长。 身在故园的人“遥望这山一程，水一程”，牵挂前方的亲人。 ③由晚上的“千帐灯”想到了什么？ 故园人的牵挂，榆关人的思念 跋山涉水的艰难 身向榆关的豪迈，壮观。 （2）“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。” ①“更”在古代分为五更，每更大约2小时，风一更，雪一更，更更交替，体会边关环境的恶劣。 ②借助注释理解“聒碎”， 体会“聒碎乡心梦不成”实为“聒碎乡心梦难成”，就是因为那份

人教版高中历史知识点

人教版高中历史知识点 一、三教合一 1、魏晋南北朝时期的新发展：魏晋南北朝时期，佛教、道教也在民间广为传播。儒学吸收佛教、道教的精神，有了新的发展。 2、隋朝：儒学家提出”三教合归儒”的主张，又称”三教合一”，主张以儒学为主和并吸收佛教、道教的理论。 3、唐朝：统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教开始挑战儒学的正统地位，儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。 二、程朱理学 1、程朱理学产生的背景原因 (1)统治者支持：长期的混乱，不利于大一统的稳定和巩固，宋代统治者倡导尊儒读经。 (2)儒家学者的努力：展开了复兴儒学、抨击佛道的活动;融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。 (3)代表人物：北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的朱熹，成就最为突出，所以”理学”也称为”程朱理学”。 2、程朱理学的内涵 (1)程颢、程颐的思想主张：天理是宇宙万物的本原。万物只有一个天理，主张先有理而后有物。这是理学的核心思想。 (2)朱熹的思想主张：朱熹是理学集大成者。强调理之源在于天理，而天理就是作为道德规范的三纲五常。强调”存天理，灭人欲”。 3、程朱理学的影响

程朱理学适应了统治阶级的政治需要，有力地维护了封建专制统治。朱熹编着的《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲;在日本和朝鲜， 甚至形成”朱子学”学派。 三、陆王心学 1、陆九渊的思想主张 把”心”作为宇宙万物的本原，提出”心”就是”理”的主张; 强调”宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中。 2、王阳明心学出现的背景 (1)明中期以后，阶级矛盾日益尖锐，社会动荡不安，封建专制 统治陷入危机。 (2)王阳明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学的集大成者。 3、王阳明的思想主张 (1)更多地吸取了佛教的”心外无佛，即心是佛”思想，宣扬” 心外无物””心外无理”的命题。 (2)在认识论上，他提出”致良知”和”知行合一”的学说。 4、评价： 明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播。宋明理学历经几百年的发展，对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。但是，王阳明的”知行合一”并不能科学地说明人的认识和实践的 关系。 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平隆 重举行。①大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》。中国 人民政治协商会议暂时代行全国人民代表大会的职能。《共同纲领》具有临时宪法的性质。

人民版高中历史必修一知识框架 (1)

高中历史必修一 专题一古代中国的政治制度 【知识结构】 本专题主要讲述我国古代政治制度的演变，可分为两大阶段：夏商周时期的早期政治制度（课本第1课）；秦朝以来的中央集权制度的确立、演进和强化（课本第2、3、4课）。 中央集权制度构成有三个部分：皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度，该制度下包含二大基本矛盾：皇权与相权的矛盾；中央与地方的矛盾。概括掌握中央集权制度发展的历程。在掌握上述史实的基础上概括和理解中央集权制度发展的两大趋势（特点）：相权日益分散削弱，君权日益加强；地方权力日益分散削弱，中央权力日益加强。 夏朝：“家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 ①背景： 早期政治制度②内容： (夏商周时期) (1)分封制③主要封国 ④诸侯的权利和义务 西周政治制度⑤影响： ①含义： (2)宗法制②特点： ③影响： (1)前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义） ①皇帝制：特点、地位 确立 (2)确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价 (秦) ③郡县制：由来、内容、意义。 (3)比较西周分封制和秦朝郡县制 古 代①汉朝：频繁换相、中外朝制度 中②唐朝：三省六部制、政事堂设立 国（1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司 的制度变化④元朝：中书省、宣政院 政⑤明朝：废丞相、设内阁 治⑥清朝：设置军机处 制演进与强化①秦朝：郡县制 度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县 (秦朝至清朝) （2）地方行政③唐朝：道、州、县 制度变化④宋朝：路、州、县 ⑤元朝：行省(行省制度)、路、府、州、县 ⑥明清：沿用行省设置 （3）古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点（发展趋势） ①秦：中央：御史大夫；地方：监御史； ②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史 （1）监察体制完善③唐：御史台 ④宋：提点刑狱司 制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院 ①世官制：含义 （2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征 ③科举制：含义、创立、评价。 专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：

人教版高中历史必修三复习知识点总结

历史必修三复习提纲 第一单元中国传统文化主流思想的演变 一、春秋战国时期的百家争鸣： 1、“百家争鸣”的含义： “百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 所谓“百家”是泛指，意为数量多。《汉书·艺文志》上主要分为儒家、墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 所谓“争鸣”，是指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都希望按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释。于是，他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相辩难，争相发表自己的见解。 2、“百家争鸣”局面出现的社会原因 政治：社会大变革（宗法分封制和礼乐制崩溃、周天子权威丧失）和争霸战争为百家争鸣提供了历史舞台。在阶级关系上，“士”阶层的活跃和受重用。 经济：铁器和牛耕的使用，促进了商业繁荣和城镇兴旺，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 文化：专业文化阶层的形成、私学的兴起、相对宽松的学术环境、广泛的文化交流与碰撞，为百家争鸣提供了必要的文化背景。 3、“百家争鸣”的主要流派和主要代表

二、儒家思想的发展历程： 儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。 1、儒家思想的形成与发展 （1）春秋末期，孔子是儒家学派创始人，提出“仁”；主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思想中的保守部分；“以德治民”。 （2）战国时期初步发展：孟子是战国时期儒家的代表，主张“仁政”、“民贵君轻”、“政在得民”，反对苛政；主张给农民一定的土地，不侵犯农民劳动时间，宽刑薄赋，儒家思想开始与政治相结合。 （3）西汉的董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起新儒学。其核心是“天人感应”，“君权神授”。还提出“三纲五常”，有利于巩固君权，维护统治秩序。他的思想集中于《天人三策》和《春秋繁露》。汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒学成为封建社会的正统思想。 （4）理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋代主要的哲学思想。朱熹是理学发展的集大成者，朱熹继承了北宋哲学家程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了理学体系，后人称之为程朱理学。其核心内容为：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料，是第二性的。把“天理”和“人欲”对立起来，认为人欲是一切罪恶的根源，因此他提出“存天理，灭人欲”。这实际上是为封建等级秩序辩护。 （5）明中叶的王阳明反对朱熹把心与理视为两种事物的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论——心学。理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变，说明它已经走到极端。 2．进步的思想家对传统儒学的批判 （1）明朝：李贽是明后期“异端”进步思想家，他指责儒家经典并非“万世之至论”，揭露道学的虚伪，反对歧视妇女和压抑商人。他是我国反封建的思想先驱，他的思想在一定意义上反映了资本主义萌芽时代的要求，带有民主性色彩。 （2）清初：黄宗羲：在明亡后，隐居著述，对封建君主专制制度进行激烈的批判，提倡“法治”反对“人治”，反对重农抑商，主张工商皆本，对晚清民主思潮的兴起也有一定的影响。 顾炎武：明末清初思想家，强调“经世致用”的实际学问。著《天下郡国利病书》，他提倡“实学”的目的在于批判理学，反对君主专制政治，顾炎武的学风对清代学者影响很大。 王夫之是一位杰出的唯物主义思想家，他认为世界是物质的，物质是不断变化的，具有朴素的辩证法思想。 方法总结 学习本单元，要宏观把握我国古代传统文化主流思想的演变，主要注意以下线索： 1、春秋战国时期的百家争鸣，注意文化现象产生的政治、经济、社会背景，学会透视文化现象背后的深层社会根源。 2、对儒家思想的发展历程的完整理解，注意儒家思想在不同时期的社会地位。 3、注意寻找这部分内容与社会现实的结合点，如当前，和谐社会、和谐世界的建立，注意从传统文化中汲取精华，并学会正确对待传统文化的态度：取其精华，剔除糟粕。 4、一定时期的文化，是一定时期政治经济的反应，学习中注意用生产力、生产关系、经济基础、上层建筑的相互关系的原理来指导自己的学习。

人民版高中历史必修二知识点填空

专题一古代中国经济的基本结构和特点 一古代中国的农业经济 1、古代中国农业的主要耕作方式。 （1）演变过程：经历了从_______到________的演变过程。前者是中国原始农业的耕作方式；后者从________时期开始，长期成为中国传统农业的主要耕作方式。 （2）演变原因——生产工具、生产技术的不断进步 传说中神农氏创制_____教导民众耕作；________时期农业发达地区开始采用铁农具和牛耕技术；___代铁制农具数量大大超过前代，出现曲柄锄和大镰和___犁、_______犁等先进的耕作方式；唐代江东（长江中下游）出现曲辕犁。综观中国古代农具和生产技术的演变，多为量的增加，质的突破不多，长期以来农业耕作技术没有________的进步。 2、古代中国土地制度的演变 （1）过程：夏商西周时期，实行土地国有制；春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的使用，私田大量出现。战国时期_____变法废除井田制度，承认土地私有和买卖，打破了土地国有制度。此后，私有土地一直呈上升趋势，土地私有制成为传统社会中主要的土地制度。 （2）特点：在中国传统社会中，地主阶级和农民阶级是两个最基本的阶级。①地主占有大量土地，通过_____的方式剥削农民。农民在土地上艰辛劳动，只能获得耕作收获的很少一部分。②土地_________，是中国古代经济生活中普遍的现象。 （3）影响：①___________导致耕者无其田，阻碍了农业经济的发展，并且往往激起民众暴动。②“_____”的理念和要求成为中国传统社会经济意识中十分重要的内容。 3、以____________为主的农业经营方式是古代中国农业经济的基本特点。 二古代中国的手工业经济 1、春秋战国以前，手工业由官府经营，即所谓“工商食官”。春秋战国以后，“工商食官”制度瓦解，形成_____手工业、私营手工业和家庭手工业等多种经营模式长期并存的格局。______手工业由官府直接经营，长期占据着古代手工业的统治地位。私营手工业由民间私人经营，主要生产供民间消费的产品。家庭手工业是农户的一种____业，产品主要供自己消费和交纳赋税，很少进入市场。________和_________紧密结合的自然经济，是古代中国社会经济的根本特征。 2、以西汉“工官”制度为例说明中国古代官营手工业的利弊。 利：利用国家权力，征调最优秀的工匠，控制最上等的原料，产品大多十分精美。 弊：①产品主要供____专用和____私用，使得水准较高的手工业技术局限于为______服务，技术发明和革新不能服务于社会；②实行_____制度，_____没有人身自由，劳动积极性受到严重束缚；③行业间相互_____，新技术难以推广，技术工艺的传承是封闭性的，往往导致失传。 3、在新石器时代，纺织技术已经萌芽。纺织原料最初用的是___和___。中国是世界上最早养蚕织丝的国家，有出土文物表明，约在四五千年已出现了丝织物的生产。秦汉以后，中国丝织生产进入兴盛时期。汉代丝织品经过_______远销到以罗马为中心的地中海地区，中国因此被称为“_____”。唐代中期以后，随着城市和________的发展，私营纺织作坊兴起。___代棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽粤等地区。___代在一些纺织业发达的地区还出现了具有一定规模的自由劳动力市场。 4、（1）冶铜技术：_______时期是我国青铜器铸造业高度发展的时期，被称为“青铜时代”。_____时掌握了青铜防锈蚀的技术。（2）冶铁炼钢技术：_____晚期出现人工冶炼铁器。战国中期炼钢和淬火工艺已经有所发展。________时推行铁业官营制度。汉代冶铁开始使用_____做燃料，供风形式经历了自然通风到_______鼓风然后又发展到_______鼓风的进步。东汉初，南阳太守_____创造出以水力为动力的鼓风装置，进一步提高了生产效率。 5、早期的瓷器又称原始青瓷，是一种____。从____中期到____晚期，是陶发展到瓷的过渡阶段。东汉末期墓葬中，出土了____瓷器。___代制瓷业已经成为独立的生产部门，除越窑的青瓷享有盛名外，____窑的白瓷制作精美。江西______和四川大邑的白瓷也十分著名。唐代晚期，长沙_____窑首创釉下彩绘，并且把绘画和诗文用于瓷器装饰。清代____年间出现了粉彩瓷器工艺并在_____年间达到登峰造极的水平。 三古代中国的商业经济 1、中国古代的商品生产和转运贸易：汉代商运活跃。唐代商旅往来频繁。宋元时期，_____商运发展迅速，中国商品远销到东亚、南亚、西亚以及东欧和北非等地区。明代，在京城、省城和大商埠出现了会馆。会馆的出现，与按地域结成的_____有关。其中，___商和___商的势力最为强大。 2、古代中国“市”的发展：（1）___代规定商品买卖必须明码标价。（2）___代的市作为集中贸易地，有专门的管理机构。（3）_____时期出现了民间集市“草市”，政府设立“草市尉”等官职施行经济管理。（4）___代草市逐渐演进为相对集中的商业中心，还出现了___市。（5）___代的“市”不再有时间和地点的限制，不再封闭在政府规定的墙垣之内，而是分散于宅屋之间；原本不许设立市的城郊和乡村也出现了“市”；商业活动不再受官吏的直接监视；草市、夜市更加繁荣，草市内还有完备的饮食设施。 3、_____时期，有的城市已经表现出商业集中的趋势。___代以繁荣的“市”为重要标志的全国性商业中心已经形成。唐朝除长安、洛阳最为繁盛外，_____也是“雄富冠天下”。宋代都市商业繁盛，_____夜市三更结束，晓市五更又开，此外还有定时一聚的庙会集市。清代繁华的都市有_____、汉口镇、_____镇、_____镇、朱仙镇等。 四古代中国的经济政策 1、重农抑商政策（1）提出：_____时期的____变法，明确规定了重农抑商的原则。（2）含义：重农抑商，或者说“重本抑末”、“强本弱末”、“进本退末”都是强调发展____，限制_____和______的发展。（3）目的：根本目的是___________________________。此外也有政治文化方面的考虑。（4）具体表现（抑商）：出台歧视商人的规定；以国家行政手段打击富商大贾；征收____；实行____制度限制从商的行业部门；禁奢侈；对城市商业经济进行严格管理和限制，如限制“市”的时间、地点、派官员进行监督等。（5）评价：（1）有助于稳定_____经济；（2）使社会经济的活力受到压抑，____________和____________，长期得不到正常的发育。是中国资本主义萌芽发展缓慢的重要原因。 2、为了防范外国侵略势力的骚扰，明清王朝长期推行_____政策，禁止中国人赴海外经商，限制外国商人来华贸易，从而扼杀了中国对外贸易进步的可能性，成为资本主义萌 芽发展缓慢的另一个重要原因。