笔试面试宝典实践片

找工作感言

学生该找工作了，天天到处奔波，最让人伤心的是求职未果，真的，还未步入职业生涯，已经身心疲倦了，好累！现在求职的状态就是高不成低不就，与专业无关的职业很多，但不想去做，因为觉得在其他行业中找不到乐趣，也体现不了价值，而专业方面的职业也有，但是有好多机会都与擦肩而过，由于知识面的狭窄，很难通过笔试那一关。在网上看了很多招聘信息，有很多职位都望而生畏，其本质原因就是知识面不广，实践经验不够丰富。半个月，后就像无头苍蝇，到处乱撞，现在需要静下心来仔细思考一下！

对于找工作，是不是也应该换个角度去考虑呢？总结屡面屡败的原因，最核心的就是两方面的问题，一是笔试，二是实践经验。个人认为笔试最重要，如果笔试成绩排在前面，在随后的面试中，压力就非常小。现在市面上有流行的程序员面试宝典，程序面试宝典，可惜不知为什么，错误太多,而且覆盖面不广，这里参加的笔试、面试题，以及一些资料上的经典题目进行汇总，整理为120多个。希望对大家找工作有所帮助，如有疑问，谢谢！

你真诚的朋友：左老师

1.new、delete、malloc、free关系

delete会调用对象的析构函数,和new对应free只会释放内存，new调用构造函数。malloc 与free是C++/C语言的标准库函数，new/delete是C++的运算符。它们都可用于申请动态内存和释放内存。对于非内部数据类型的对象而言，光用maloc/free无法满足动态对象的要求。对象在创建的同时要自动执行构造函数，对象在消亡之前要自动执行析构函数。由于malloc/free是库函数而不是运算符，不在编译器控制权限之内，不能够把执行构造函数和析构函数的任务强加于malloc/free。因此C++语言需要一个能完成动态内存分配和初始化工作的运算符new，以及一个能完成清理与释放内存工作的运算符delete。注意new/delete不是库函数。

2.delete与delete []区别

delete只会调用一次析构函数，而delete[]会调用每一个成员的析构函数。在More Effective C++中有更为详细的解释：“当delete操作符用于数组时，它为每个数组元素调用析构函数，然后调用operatordelete来释放内存。”delete与New配套，delete []与new []配套MemTest*mTest1=newMemTest[10];

MemTest*mTest2=newMemTest;

int*pInt1=newint[10];

int*pInt2=newint;

delete[]pInt1; //-1-

delete[]pInt2; //-2-

delete[]mTest1;//-3-

delete[]mTest2;//-4-

在-4-处报错。

这就说明：对于内建简单数据类型，delete和delete[]功能是相同的。对于自定义的复杂数据类型，delete和delete[]不能互用。delete[]删除一个数组，delete删除一个指针简单来说，用new分配的内存用delete删除用new[]分配的内存用delete[]删除delete[]会调用数组元素的析构函数。内部数据类型没有析构函数，所以问题不大。如果你在用delete时没用括号，

delete就会认为指向的是单个对象，否则，它就会认为指向的是一个数组。

3.C C++ JAVA共同点，不同之处？

4.继承优缺点。

类继承是在编译时刻静态定义的，且可直接使用，类继承可以较方便地改变父类的实现。但是类继承也有一些不足之处。首先，因为继承在编译时刻就定义了，所以无法在运行时刻改变从父类继承的实现。更糟的是，父类通常至少定义了子类的部分行为，父类的任何改变都可能影响子类的行为。如果继承下来的实现不适合解决新的问题，则父类必须重写或被其他更适合的类替换。这种依赖关系限制了灵活性并最终限制了复用性。

（待补充）

5.C++有哪些性质（面向对象特点）

封装，继承和多态。

在面向对象程序设计语言中，封装是利用可重用成分构造软件系统的特性，它不仅支持系统的可重用性，而且还有利于提高系统的可扩充性；消息传递可以实现发送一个通用的消息而调用不同的方法；封装是实现信息隐蔽的一种技术，其目的是使类的定义和实现分离。

6.子类析构时要调用父类的析构函数吗？

析构函数调用的次序是先派生类的析构后基类的析构，也就是说在基类的的析构调用的时候,派生类的信息已经全部销毁了定义一个对象时先调用基类的构造函数、然后调用派生类的构造函数；析构的时候恰好相反：先调用派生类的析构函数、然后调用基类的析构函数JA V A无析构函数深拷贝和浅拷贝

7.多态，虚函数，纯虚函数

8.求下面函数的返回值（微软）

int func(x)

{

int countx = 0;

while(x)

{

countx ++;

x = x&(x-1);

}

return countx;

}

假定x = 9999。答案：8

思路：将x转化为2进制，看含有的1的个数。

9.什么是“引用”？申明和使用“引用”要注意哪些问题？

答：引用就是某个目标变量的“别名”(alias)，对应用的操作与对变量直接操作效果完全相同。申明一个引用的时候，切记要对其进行初始化。引用声明完毕后，相当于目标变量名

有两个名称，即该目标原名称和引用名，不能再把该引用名作为其他变量名的别名。声明一个引用，不是新定义了一个变量，它只表示该引用名是目标变量名的一个别名，它本身不是一种数据类型，因此引用本身不占存储单元，系统也不给引用分配存储单元。不能建立数组的引用。

10.将“引用”作为函数参数有哪些特点？

（1）传递引用给函数与传递指针的效果是一样的。这时，被调函数的形参就成为原来主调函数中的实参变量或对象的一个别名来使用，所以在被调函数中对形参变量的操作就是对其相应的目标对象（在主调函数中）的操作。

（2）使用引用传递函数的参数，在内存中并没有产生实参的副本，它是直接对实参操作；而使用一般变量传递函数的参数，当发生函数调用时，需要给形参分配存储单元，形参变量是实参变量的副本；如果传递的是对象，还将调用拷贝构造函数。因此，当参数传递的数据较大时，用引用比用一般变量传递参数的效率和所占空间都好。

（3）使用指针作为函数的参数虽然也能达到与使用引用的效果，但是，在被调函数中同样要给形参分配存储单元，且需要重复使用"*指针变量名"的形式进行运算，这很容易产生错误且程序的阅读性较差；另一方面，在主调函数的调用点处，必须用变量的地址作为实参。而引用更容易使用，更清晰。

11.在什么时候需要使用“常引用”？

如果既要利用引用提高程序的效率，又要保护传递给函数的数据不在函数中被改变，就应使用常引用。常引用声明方式：const 类型标识符&引用名=目标变量名；

例1

int a ;

const int &ra=a;

ra=1; //错误

a=1; //正确

例2

string foo( );

void bar(string & s);

那么下面的表达式将是非法的：

bar(foo( ));

bar("hello world");

原因在于foo( )和"hello world"串都会产生一个临时对象，而在C++中，这些临时对象都是const类型的。因此上面的表达式就是试图将一个const类型的对象转换为非const类型，这是非法的。引用型参数应该在能被定义为const的情况下，尽量定义为const 。

12.将“引用”作为函数返回值类型的格式、好处和需要遵守的规则?

格式：类型标识符&函数名（形参列表及类型说明）{ //函数体}

好处：在内存中不产生被返回值的副本；（注意：正是因为这点原因，所以返回一个局部变量的引用是不可取的。因为随着该局部变量生存期的结束，相应的引用也会失效，产生runtime error! 注意事项：

（1）不能返回局部变量的引用。这条可以参照Effective C++[1]的Item 31。主要原因是局部变量会在函数返回后被销毁，因此被返回的引用就成为了"无所指"的引用，程序会进入未知状态。

（2）不能返回函数内部new分配的内存的引用。这条可以参照Effective C++[1]的Item 31。虽然不存在局部变量的被动销毁问题，可对于这种情况（返回函数内部new分配内存的引用），又面临其它尴尬局面。例如，被函数返回的引用只是作为一个临时变量出现，而没有被赋予一个实际的变量，那么这个引用所指向的空间（由new分配）就无法释放，造成memory leak。

（3）可以返回类成员的引用，但最好是const。这条原则可以参照Effective C++[1]的Item 30。主要原因是当对象的属性是与某种业务规则（business rule）相关联的时候，其赋值常常与某些其它属性或者对象的状态有关，因此有必要将赋值操作封装在一个业务规则当中。如果其它对象可以获得该属性的非常量引用（或指针），那么对该属性的单纯赋值就会破坏业务规则的完整性。

（4）流操作符重载返回值申明为“引用”的作用：

流操作符<<和>>，这两个操作符常常希望被连续使用，例如：cout << "hello" << endl;因此这两个操作符的返回值应该是一个仍然支持这两个操作符的流引用。可选的其它方案包括：返回一个流对象和返回一个流对象指针。但是对于返回一个流对象，程序必须重新（拷贝）构造一个新的流对象，也就是说，连续的两个<<操作符实际上是针对不同对象的！这无法让人接受。对于返回一个流指针则不能连续使用<<操作符。因此，返回一个流对象引用是惟一选择。这个唯一选择很关键，它说明了引用的重要性以及无可替代性，也许这就是C++语言中引入引用这个概念的原因吧。赋值操作符=。这个操作符象流操作符一样，是可以连续使用的，例如：x = j = 10;或者(x=10)=100;赋值操作符的返回值必须是一个左值，以便可以被继续赋值。因此引用成了这个操作符的惟一返回值选择。

例3

＃i nclude

int &put(int n);

int vals[10];

int error=-1;

void main()

{

put(0)=10; //以put(0)函数值作为左值，等价于vals[0]=10;

put(9)=20; //以put(9)函数值作为左值，等价于vals[9]=20;

cout<

cout<

}

int &put(int n)

{

if (n>=0 && n<=9 ) return vals[n];

else { cout<<"subscript error"; return error; }

}

（5）在另外的一些操作符中，却千万不能返回引用：+-*/ 四则运算符。它们不能返回引用，Effective C++[1]的Item23详细的讨论了这个问题。主要原因是这四个操作符没有side effect，因此，它们必须构造一个对象作为返回值，可选的方案包括：返回一个对象、返回一个局部变量的引用，返回一个new分配的对象的引用、返回一个静态对象引用。根据前面提到的引用作为返回值的三个规则，第2、3两个方案都被否决了。静态对象的引用又因为((a+b) == (c+d))会永远为true而导致错误。所以可选的只剩下返回一个对象了。

13.“引用”与多态的关系？

引用是除指针外另一个可以产生多态效果的手段。这意味着，一个基类的引用可以指向它的派生类实例。例4

Class A; Class B : Class A{...}; B b; A& ref = b;

14.“引用”与指针的区别是什么？

指针通过某个指针变量指向一个对象后，对它所指向的变量间接操作。程序中使用指针，程序的可读性差；而引用本身就是目标变量的别名，对引用的操作就是对目标变量的操作。此外，就是上面提到的对函数传ref和pointer的区别。

15.什么时候需要“引用”？

流操作符<<和>>、赋值操作符=的返回值、拷贝构造函数的参数、赋值操作符=的参数、其它情况都推荐使用引用。以上2-8 参考：https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/c/NO0000021.htm

16.结构与联合有和区别？

(1). 结构和联合都是由多个不同的数据类型成员组成, 但在任何同一时刻, 联合中只存放了一个被选中的成员（所有成员共用一块地址空间）, 而结构的所有成员都存在（不同成员的存放地址不同）。

(2). 对于联合的不同成员赋值, 将会对其它成员重写, 原来成员的值就不存在了, 而对于结构的不同成员赋值是互不影响的。

17.面关于“联合”的题目的输出？

a)

＃i nclude

union

{

int i;

char x[2];

}a;

void main()

{

a.x[0] = 10;

a.x[1] = 1;

printf("%d",a.i);

}

答案：266 (低位低地址，高位高地址，内存占用情况是Ox010A）

b)

main()

{

union{ /*定义一个联合*/

int i;

struct{ /*在联合中定义一个结构*/

char first;

char second;

}half;

}number;

number.i=0x4241; /*联合成员赋值*/

printf("%c%cn", number.half.first, mumber.half.second);

number.half.first='a'; /*联合中结构成员赋值*/

number.half.second='b';

printf("%xn", number.i);

getch();

}

答案：AB (0x41对应'A',是低位；Ox42对应'B',是高位）

6261 (number.i和number.half共用一块地址空间）

18.关联、聚合(Aggregation)以及组合(Composition)的区别？

涉及到UML中的一些概念：关联是表示两个类的一般性联系，比如“学生”和“老师”就是一种关联关系；聚合表示has-a的关系，是一种相对松散的关系，聚合类不需要对被聚合类负责，如下图所示，用空的菱形表示聚合关系：从实现的角度讲，聚合可以表示为: class A {...} class B { A* a; .....}

而组合表示contains-a的关系，关联性强于聚合：组合类与被组合类有相同的生命周期，组合类要对被组合类负责，采用实心的菱形表示组合关系：实现的形式是: class A{...} class B{ A a; ...}

参考文章：https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/Lily/archive/2006/02/23/6860.html

https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/document/viewdoc/?id=422

19.面向对象的三个基本特征，并简单叙述之？

1. 封装：将客观事物抽象成类，每个类对自身的数据和方法实行protection(private, protected,public)

2. 继承：广义的继承有三种实现形式：实现继承（指使用基类的属性和方法而无需额外编码的能力）、可视继承（子窗体使用父窗体的外观和实现代码）、接口继承（仅使用属性和方法，实现滞后到子类实现）。前两种（类继承）和后一种（对象组合=>接口继承以及纯虚函数）构成了功能复用的两种方式。

3. 多态：是将父对象设置成为和一个或更多的他的子对象相等的技术，赋值之后，父对象就可以根据当前赋值给它的子对象的特性以不同的方式运作。简单的说，就是一句话：允许将子类类型的指针赋值给父类类型的指针。

20.重载（overload)和重写(overried，有的书也叫做“覆盖”）的区别？

常考的题目。从定义上来说：

重载：是指允许存在多个同名函数，而这些函数的参数表不同（或许参数个数不同，或许参数类型不同，或许两者都不同）。

重写：是指子类重新定义父类虚函数的方法。

从实现原理上来说：

重载：编译器根据函数不同的参数表，对同名函数的名称做修饰，然后这些同名函数就成了不同的函数（至少对于编译器来说是这样的）。如，有两个同名函数：function

func(p:integer):integer;和function func(p:string):integer;。那么编译器做过修饰后的函数名称可能是这样的：int_func、str_func。对于这两个函数的调用，在编译器间就已经确定了，是静态的。也就是说，它们的地址在编译期就绑定了（早绑定），因此，重载和多态无关！

重写：和多态真正相关。当子类重新定义了父类的虚函数后，父类指针根据赋给它的不同的子类指针，动态的调用属于子类的该函数，这样的函数调用在编译期间是无法确定的（调用的子类的虚函数的地址无法给出）。因此，这样的函数地址是在运行期绑定的（晚绑定）。

21.多态的作用？

主要是两个：

1. 隐藏实现细节，使得代码能够模块化；扩展代码模块，实现代码重用；

2. 接口重用：为了类在继承和派生的时候，保证使用家族中任一类的实例的某一属性时的正确调用。

22.Ado与https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,的相同与不同？

除了“能够让应用程序处理存储于DBMS 中的数据“这一基本相似点外，两者没有太多共同之处。但是Ado使用OLE DB 接口并基于微软的COM 技术，而https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html, 拥有自己的https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html, 接口并且基于微软的.NET 体系架构。众所周知.NET 体系不同于COM 体系，https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html, 接口也就完全不同于ADO和OLE DB 接口，这也就是说https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html, 和ADO 是两种数据访问方式。https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html, 提供对XML 的支持。

23.New delete 与malloc free 的联系与区别?

答案：都是在堆(heap)上进行动态的内存操作。用malloc函数需要指定内存分配的字节数并且不能初始化对象，new 会自动调用对象的构造函数。delete 会调用对象的destructor，而free 不会调用对象的destructor.

24.#define DOUBLE(x) x+x ，i = 5*DOUBLE(5)；i 是多少？

答案：i 为30。

25.有哪几种情况只能用intialization list 而不能用assignment?

答案：当类中含有const、reference 成员变量；基类的构造函数都需要初始化表。

26. C++是不是类型安全的？

答案：不是。两个不同类型的指针之间可以强制转换（用reinterpret cast)。C#是类型安全的。

27. main 函数执行以前，还会执行什么代码？

答案：全局对象的构造函数会在main 函数之前执行。

28. 描述内存分配方式以及它们的区别?

1）从静态存储区域分配。内存在程序编译的时候就已经分配好，这块内存在程序的整个运行期间都存在。例如全局变量，static 变量。

2）在栈上创建。在执行函数时，函数内局部变量的存储单元都可以在栈上创建，函数执行结束时这些存储单元自动被释放。栈内存分配运算内置于处理器的指令集。

3）从堆上分配，亦称动态内存分配。程序在运行的时候用malloc 或new 申请任意多少的内存，程序员自己负责在何时用free 或delete 释放内存。动态内存的生存期由程

序员决定，使用非常灵活，但问题也最多。

29.struct 和class 的区别

答案：struct 的成员默认是公有的，而类的成员默认是私有的。struct 和class 在其他方面是功能相当的。从感情上讲，大多数的开发者感到类和结构有很大的差别。感觉上结构仅仅象一堆缺乏封装和功能的开放的内存位，而类就象活的并且可靠的社会成员，它有智能服务，有牢固的封装屏障和一个良好定义的接口。既然大多数人都这么认为，那么只有在你的类有很少的方法并且有公有数据（这种事情在良好设计的系统中是存在的!）时，你也许应该使用struct 关键字，否则，你应该使用class 关键字。

30.当一个类A 中没有任何成员变量与成员函数,这时sizeof(A)的值是多少？

答案：如果不是零，请解释一下编译器为什么没有让它为零。（Autodesk）肯定不是零。举个反例，如果是零的话，声明一个class A[10]对象数组，而每一个对象占用的空间是零，这时就没办法区分A[0],A[1]…了。

31. 在8086 汇编下，逻辑地址和物理地址是怎样转换的？（Intel）

答案：通用寄存器给出的地址，是段内偏移地址，相应段寄存器地址*10H+通用寄存器内地址，就得到了真正要访问的地址。

32. 比较C++中的4种类型转换方式？

请参考：https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/wfwd/archive/2006/05/30/763785.aspx，重点是static_cast, dynamic_cast和reinterpret_cast的区别和应用。

dynamic_casts在帮助你浏览继承层次上是有限制的。它不能被用于缺乏虚函数的类型上，它被用于安全地沿着类的继承关系向下进行类型转换。如你想在没有继承关系的类型中进行转换，你可能想到static_cast

33.分别写出BOOL,int,float,指针类型的变量a 与“零”的比较语句。

答案：

BOOL : if ( !a ) or if(a)

int : if ( a == 0)

float : const EXPRESSION EXP = 0.000001

if ( a < EXP && a >-EXP)

pointer : if ( a != NULL) or if(a == NULL)

34.请说出const与#define 相比，有何优点？

答案：

Const作用：定义常量、修饰函数参数、修饰函数返回值三个作用。被Const修饰的东西都受到强制保护，可以预防意外的变动，能提高程序的健壮性。

1）const 常量有数据类型，而宏常量没有数据类型。编译器可以对前者进行类型安全检查。而对后者只进行字符替换，没有类型安全检查，并且在字符替换可能会产生意料不到的错误。

2）有些集成化的调试工具可以对const 常量进行调试，但是不能对宏常量进行调试。

35.简述数组与指针的区别？

数组要么在静态存储区被创建（如全局数组），要么在栈上被创建。指针可以随时指向任意类型的内存块。

(1)修改内容上的差别

char a[] = “hello”;

a[0] = ‘X’;

char *p = “world”; // 注意p 指向常量字符串

p[0] = ‘X’; // 编译器不能发现该错误，运行时错误

(2) 用运算符sizeof 可以计算出数组的容量（字节数）。sizeof(p),p 为指针得到的是一个指针变量的字节数，而不是p 所指的内存容量。C++/C 语言没有办法知道指针所指的内存容量，除非在申请内存时记住它。注意当数组作为函数的参数进行传递时，该数组自动退化为同类型的指针。

char a[] = "hello world";

char *p = a;

cout<< sizeof(a) << endl; // 12 字节

cout<< sizeof(p) << endl; // 4 字节

计算数组和指针的内存容量

void Func(char a[100])

{

cout<< sizeof(a) << endl; // 4 字节而不是100 字节

}

36.类成员函数的重载、覆盖和隐藏区别？

答案：a.成员函数被重载的特征：

（1）相同的范围（在同一个类中）；

（2）函数名字相同；

（3）参数不同；

（4）virtual 关键字可有可无。

b.覆盖是指派生类函数覆盖基类函数，特征是：

（1）不同的范围（分别位于派生类与基类）；

（2）函数名字相同；

（3）参数相同；

（4）基类函数必须有virtual 关键字。

c.“隐藏”是指派生类的函数屏蔽了与其同名的基类函数，规则如下：

（1）如果派生类的函数与基类的函数同名，但是参数不同。此时，不论有无virtual关键字，基类的函数将被隐藏（注意别与重载混淆）。

（2）如果派生类的函数与基类的函数同名，并且参数也相同，但是基类函数没有virtual 关键字。此时，基类的函数被隐藏（注意别与覆盖混淆）

37.求出两个数中的较大这

There are two int variables: a and b, don’t use “if”, “? :”, “switch”or other judgement statements, find out the biggest one of the two numbers.

答案：( ( a + b ) + abs( a - b ) ) / 2

38.如何打印出当前源文件的文件名以及源文件的当前行号？

答案：

cout << __FILE__ ;

cout<<__LINE__ ;

__FILE__和__LINE__是系统预定义宏，这种宏并不是在某个文件中定义的，而是由编译器定义的。

39. main 主函数执行完毕后，是否可能会再执行一段代码，给出说明？

答案：可以，可以用_onexit 注册一个函数，它会在main 之后执行int fn1(void), fn2(void), fn3(void), fn4 (void);

void main( void )

{

String str("zhanglin");

_onexit( fn1 );

_onexit( fn2 );

_onexit( fn3 );

_onexit( fn4 );

printf( "This is executed first.n" );

}

int fn1()

{

printf( "next.n" );

return 0;

}

int fn2()

{

printf( "executed " );

return 0;

}

int fn3()

{

printf( "is " );

return 0;

}

int fn4()

{

printf( "This " );

return 0;

}

The _onexit function is passed the address of a function (func) to be called when the program terminates normally. Successive calls to _onexit create a register of functions that are executed in LIFO (last-in-first-out) order. The functions passed to _onexit cannot take parameters.

40.如何判断一段程序是由C 编译程序还是由C++编译程序编译的？

答案：

#ifdef __cplusplus

cout<<"c++";

#else

cout<<"c";

#endif

41.文件中有一组整数，要求排序后输出到另一个文件中

答案：

＃i nclude

＃i nclude

using namespace std;

void Order(vector& data) //bubble sort

{

int count = data.size() ;

int tag = false ; // 设置是否需要继续冒泡的标志位

for ( int i = 0 ; i < count ; i++)

{

for ( int j = 0 ; j < count - i - 1 ; j++)

{

if ( data[j] > data[j+1])

{

tag = true ;

int temp = data[j] ;

data[j] = data[j+1] ;

data[j+1] = temp ;

}

}

if ( !tag )

break ;

}

}

void main( void )

{

vectordata;

ifstream in("c:\data.txt");

if ( !in)

{

cout<<"file error!";

exit(1);

int temp;

while (!in.eof())

{

in>>temp;

data.push_back(temp);

}

in.close(); //关闭输入文件流

Order(data);

ofstream out("c:\result.txt");

if ( !out)

{

cout<<"file error!";

exit(1);

}

for ( i = 0 ; i < data.size() ; i++)

out<

out.close(); //关闭输出文件流

}

42.链表题：一个链表的结点结构

struct Node

{

int data ;

Node *next ;

};

typedef struct Node Node ;

(1)已知链表的头结点head,写一个函数把这个链表逆序( Intel)

Node * ReverseList(Node *head) //链表逆序

{

if ( head == NULL || head->next == NULL )

return head;

Node *p1 = head ;

Node *p2 = p1->next ;

Node *p3 = p2->next ;

p1->next = NULL ;

while ( p3 != NULL )

{

p2->next = p1 ;

p1 = p2 ;

p2 = p3 ;

p3 = p3->next ;

p2->next = p1 ;

head = p2 ;

return head ;

}

(2)已知两个链表head1 和head2 各自有序，请把它们合并成一个链表依然有序。(保留所有结点，即便大小相同）

Node * Merge(Node *head1 , Node *head2)

{

if ( head1 == NULL)

return head2 ;

if ( head2 == NULL)

return head1 ;

Node *head = NULL ;

Node *p1 = NULL;

Node *p2 = NULL;

if ( head1->data < head2->data )

{

head = head1 ;

p1 = head1->next;

p2 = head2 ;

}

else

{

head = head2 ;

p2 = head2->next ;

p1 = head1 ;

}

Node *pcurrent = head ;

while ( p1 != NULL && p2 != NULL)

{

if ( p1->data <= p2->data )

{

pcurrent->next = p1 ;

pcurrent = p1 ;

p1 = p1->next ;

}

else

{

pcurrent->next = p2 ;

pcurrent = p2 ;

p2 = p2->next ;

}

}

if ( p1 != NULL )

pcurrent->next = p1 ;

if ( p2 != NULL )

pcurrent->next = p2 ;

return head ;

}

(3)已知两个链表head1 和head2 各自有序，请把它们合并成一个链表依然有序，这次要求用递归方法进行。(Autodesk)

答案：

Node * MergeRecursive(Node *head1 , Node *head2)

{

if ( head1 == NULL )

return head2 ;

if ( head2 == NULL)

return head1 ;

Node *head = NULL ;

if ( head1->data < head2->data )

{

head = head1 ;

head->next = MergeRecursive(head1->next,head2);

}

else

{

head = head2 ;

head->next = MergeRecursive(head1,head2->next);

}

return head ;

----------

41. 分析一下这段程序的输出(Autodesk)

class B

{

public:

B()

{

cout<<"default constructor"<

}

~B()

{

cout<<"destructed"<

}

B(int i):data(i) //B(int) works as a converter ( int -> instance of B)

{

cout<<"constructed by parameter " << data <

private:

int data;

};

B Play( B b)

{

return b ;

}

(1) results:

int main(int argc, char* argv[]) constructed by parameter 5

{ destructed B(5)形参析构

B t1 = Play(5); B t2 = Play(t1); destructed t1形参析构

return 0;destructed t2注意顺序！

} destructed t1

(2) results:

int main(int argc, char* argv[]) constructed by parameter 5

{ destructed B(5)形参析构

B t1 = Play(5); B t2 = Play(10); constructed by parameter 10

return 0;destructed B(10)形参析构

} destructed t2注意顺序！

destructed t1

43.写一个函数找出一个整数数组中，第二大的数（microsoft）

答案：

const int MINNUMBER = -32767 ;

int find_sec_max( int data[] , int count)

{

int maxnumber = data[0] ;

int sec_max = MINNUMBER ;

for ( int i = 1 ; i < count ; i++)

{

if ( data[i] > maxnumber )

{

sec_max = maxnumber ;

maxnumber = data[i] ;

}

else

{

if ( data[i] > sec_max )

sec_max = data[i] ;

}

}

return sec_max ;

44.写一个在一个字符串(n)中寻找一个子串(m)第一个位置的函数。

KMP算法效率最好，时间复杂度是Ｏ(n+m),详见：https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/blog/c_335_kmp.html

46.多重继承的内存分配问题：

比如有class A : public class B, public class C {} 那么A的内存结构大致是怎么样的？

这个是compiler-dependent的, 不同的实现其细节可能不同。如果不考虑有虚函数、虚继承的话就相当简单；否则的话，相当复杂。可以参考《深入探索C++对象模型》，或者：https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/rainlight/archive/2006/03/03/614792.aspx

https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,/archive/default.asp?url=/archive/en-us/dnarvc/html/jangrayhood.asp

47.如何判断一个单链表是有环的？（注意不能用标志位，最多只能用两个额外指针）

struct node { char val; node* next;}

bool check(const node* head) {} //return false : 无环；true: 有环一种O（n）的办法就是（搞两个指针，一个每次递增一步，一个每次递增两步，如果有环的话两者必然重合，反之亦然）：bool check(const node* head)

{

if(head==NULL) return false;

node *low=head, *fast=head->next;

while(fast!=NULL && fast->next!=NULL)

{

low=low->next;

fast=fast->next->next;

if(low==fast) return true;

}

return false;

}

48.指针找错题

分析这些面试题，本身包含很强的趣味性;而作为一名研发人员，通过对这些面试题的深入剖析则可进一步增强自身的内功。

2.找错题试题1：

以下是引用片段：

void test1() //数组越界

{

char string[10];

char* str1 = "0123456789";

strcpy( string, str1 );

}

试题2：

以下是引用片段：

void test2()

{

char string[10], str1[10];

int i;

for(i=0; i<10; i++)

{

str1= 'a';

}

strcpy( string, str1 );

}

试题3：

以下是引用片段：

void test3(char* str1)

{

char string[10];

if( strlen( str1 ) <= 10 )

{

strcpy( string, str1 );

}

}

解答：

试题1字符串str1需要11个字节才能存放下(包括末尾的?\0?)，而string只有10个字节的空间，strcpy会导致数组越界;对试题2，如果面试者指出字符数组str1不能在数组内结束可以给3分;如果面试者指出strcpy(string,str1)调用使得从str1内存起复制到string内存起所复制的字节数具有不确定性可以给7分，在此基础上指出库函数strcpy工作方式的给10分; 对试题3，if(strlen(str1) <= 10)应改为if(strlen(str1) <10)，因为strlen的结果未统计?\0?所占用的1个字节。剖析：考查对基本功的掌握

(1)字符串以?\0?结尾;

(2)对数组越界把握的敏感度;

(3)库函数strcpy的工作方式，

49.如果编写一个标准strcpy函数

总分值为10，下面给出几个不同得分的答案：2分以下是引用片段：

void strcpy( char *strDest, char *strSrc )

{

while( (*strDest++ = * strSrc++) != …\0? );

}

4分以下是引用片段：

void strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

//将源字符串加const，表明其为输入参数，加2分

{

while( (*strDest++ = * strSrc++) != …\0? );

}

7分以下是引用片段：

void strcpy(char *strDest, const char *strSrc)

{

//对源地址和目的地址加非0断言，加3分

assert( (strDest != NULL) &&(strSrc != NULL) );

while( (*strDest++ = * strSrc++) != …\0? );

}

10分以下是引用片段：

//为了实现链式操作，将目的地址返回，加3分!

char * strcpy( char *strDest, const char *strSrc )

{

assert( (strDest != NULL) &&(strSrc != NULL) );

char *address = strDest;

while( (*strDest++ = * strSrc++) != …\0? );

return address;

}

从2分到10分的几个答案我们可以清楚的看到，小小的strcpy竟然暗藏着这么多玄机，真不是盖的!需要多么扎实的基本功才能写一个完美的strcpy啊!

(4)对strlen的掌握，它没有包括字符串末尾的'\0'。

读者看了不同分值的strcpy版本，应该也可以写出一个10分的strlen函数了，完美的版本为：int strlen( const char *str ) //输入参数const以下是引用片段：

{

assert( strt != NULL ); //断言字符串地址非0

int len=0; //注，一定要初始化。

while( (*str++) != '\0' )

{

len++;

}

return len;

}

试题4：以下是引用片段：

void GetMemory( char *p )

{

p = (char *) malloc( 100 );

}

void Test( void )

{

char *str = NULL;

GetMemory( str );

strcpy( str, "hello world" );

printf( str );

}

试题5：

以下是引用片段：

char *GetMemory( void )

{

char p[] = "hello world";

return p;

}

void Test( void )

{

char *str = NULL;

str = GetMemory();

printf( str );

}

试题6：以下是引用片段：

void GetMemory( char **p, int num )

{

*p = (char *) malloc( num );

}

void Test( void )

{

char *str = NULL;

GetMemory( &str, 100 );

strcpy( str, "hello" );

printf( str );

}

试题7：以下是引用片段：

void Test( void )

{

char *str = (char *) malloc( 100 );

strcpy( str, "hello" );

free( str );

... //省略的其它语句

}

解答：试题4传入中GetMemory( char *p )函数的形参为字符串指针，在函数内部修改形参并不能真正的改变传入形参的值，执行完

char *str = NULL;

GetMemory( str );

后的str仍然为NULL;试题5中

char p[] = "hello world";

return p;

的p[]数组为函数内的局部自动变量，在函数返回后，内存已经被释放。这是许多程序员常犯的错误，其根源在于不理解变量的生存期。

试题6的GetMemory避免了试题4的问题，传入GetMemory的参数为字符串指针的指针，但是在GetMemory中执行申请内存及赋值语句tiffanybracelets

*p = (char *) malloc( num );

后未判断内存是否申请成功，应加上：

if ( *p == NULL )

{

...//进行申请内存失败处理

}

试题7存在与试题6同样的问题，在执行

char *str = (char *) malloc(100);

后未进行内存是否申请成功的判断;另外，在free(str)后未置str为空，导致可能变成一个“野”指针，应加上：

str = NULL;

试题6的Test函数中也未对malloc的内存进行释放。

剖析：

试题4～7考查面试者对内存操作的理解程度，基本功扎实的面试者一般都能正确的回答其中50~60的错误。但是要完全解答正确，却也绝非易事。

软件开发网https://www.sodocs.net/doc/1a17115153.html,

对内存操作的考查主要集中在：

(1)指针的理解;

(2)变量的生存期及作用范围;

(3)良好的动态内存申请和释放习惯。

再看看下面的一段程序有什么错误：

以下是引用片段：

swap( int* p1,int* p2 )

{

int *p;

*p = *p1;

*p1 = *p2;

*p2 = *p;

}

在swap函数中，p是一个“野”指针，有可能指向系统区，导致程序运行的崩溃。在VC++中DEBUG运行时提示错误“Access Violation”。该程序应该改为

以下是引用片段：

swap( int* p1,int* p2 )

{

int p;

p = *p1;

*p1 = *p2;

*p2 = p;

}

50.String 的具体实现

已知String类定义如下：

class String

文员必备的三种面试技巧

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 文员必备的三种面试技巧 公司在招聘文职人员时往往有很多要求，除了技能方面的外还需要很多柔性的要求，而这些柔性的要求很大程度上都是通过面试表现出来的。这就需要面试者在面试时要能很好的表现自己，尽量展现出自己的个人魅力。在文职岗位面试时有三种必备的面试技巧需要面试者掌握。 首先，文职岗位要求面试者有很好的亲和力，能与其他人进行充分的沟通，这就要求面试者必须要保持良好的心态来面对招聘人员。 关键要做到八个字顺其自然，不卑不亢。只有这样才能给招聘人员留下好印象，使其相信你有能力在将来进入公司后与同事和谐的相处。 要做到面带微笑，平视考官，避免情绪波动，走向两个极端:一是自卑感很重，觉得坐在对面的那人博学多才、回答错了会被笑话。所以，畏首畏尾，不敢畅快地表达自己的观点;另一种情况则是，很自信，压根不把招聘人员放在眼里，觉得对方还不如自己。这两种表现都要不得，最好的表现应是，平视对方，彬彬有礼，不卑不亢。 应树立两种心态:一.面试的目的是合作而不是竞争。招聘人员对考生的态度一般是比较友好的，他目的是把优秀的人才遴选进自己的公司增强公司的竞争力，而不是为与考生一比高低而来，所以考生在心理上不要定位谁强谁弱的问题，那不是面试的目的。二.面试中两者 1 / 9

的地位是平等的，面试者是求职不是乞职。面试者是在通过竞争，谋求职业，而不是向招聘人员乞求工作，成功的关键在于自己的才能以及临场发挥情况。 第二，面试者要注意自己在面试中的礼仪问题。 因为文职人员的形象和礼仪往往代表公司的形象，所以这一点必须要在面试中予以充分注重。要做到仪表大方，举止得体。穿着前卫、浓妆艳抹，尤其男生戴戒指、留长头发等标新立异的穿着与装饰不太合适，与文职人员的身份不符，给招聘人员的印象也不太好。面试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，容易给招聘人员一种不成熟、不庄重的感觉。一般说来，着装打扮应求端庄大方，可以稍事修饰，男生可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦干净一些，女生可以化个淡雅的职业装，总之，应给招聘人员、大方、干练感。 第三，文职岗位需要很强的语言表达能力，所以在面试时要注意特别说话内容，说话语气以及所表达出的诚意。 如果求职者说话颠三倒四，语意不清，容易让人觉得无法担当大任或是语言虽然动听，但华而不实，缺乏诚意，都不是成功的表达。在回答问题时要辩证分析，多维答题。回答问题不要陷入绝对的肯定与否定，应多正反两面考虑。从很多面试中所出的一些题目来看，测评的重点往往不在于面试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理让人信服的程度。所以要辩证地分析问题，理由充分地说理论证，而不要简单地下结论，有时还要从多个角度思考，

大学部门第三轮面试题目

大学部门第三轮面试题目 题目一: 西天取经： 如果唐僧去西天取经，可以带八个人去，李魁，孔子，瓦特，林黛玉, 郑和，武则天，牛顿，李白，请你们完成以下任务： 1.每个人独立思考后，整个小组自由讨论，把这八个人按照你们想带的意愿从强到弱排个序，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2.小组在讨论结束后报告讨论情况及结果，建议每位成员各解释一部分，并派代表总结。 题目二： 鲁滨逊漂流 假设你是在海上漂流的鲁滨逊，手里有这几样东西：火柴、塑料布、镜

子、食物、水和指南针。“现在你带不动那么多了，你最先扔哪样? 最后保留哪样？ 1、每个人独立思考后，整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2、小组在讨论结束后报告讨论情况及结果，建议每位成员各解释一部 分，并派代表总结。 题目二: 荒岛逃生记 背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 角色分配： 1、孕妇：怀胎八月 2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车 3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉 你觉得应该由谁坐上橡皮气球吊篮？ 1、每个人独立思考后，整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2、小组在讨论结束后报告讨论情况及结果，建议每位成员各解释一部分，并派代表总结。

题目四: 能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。要求： 1、每个人独立思考后，整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。 题目五： 扳道工救小孩 一辆火车飞驰而来，不远处的火车道上有9个小孩在玩耍，这时候提醒他们离开已经来不及了。在火车和9个小孩之间，有一个道岔和一个扳道工，扳道工只要将火车行进路线扳到另一条岔开的废路上，这9个小孩就可以得救，然而另一个悲剧却无法避免，因为有1个小孩在废弃的道路上玩耍。扳道工面临抉择. 假如你就是这个扳道工，如何抉择？ 1、每个人独立思考后，整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果 题目六: 学期末了，院学生会由于工作出色，获得了学校一笔奖励金，对于怎么分配这些奖金，学生会专门从全院学生中邀请了6名同学组成奖金

大学毕业生面试问题精华版

1请你自我介绍一下你自己 回答提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。企业很重视一个人的礼貌，求职者要尊重考官，在回答每个问题之后都说一句“谢谢”，企业喜欢有礼貌的求职者。 2你觉得你个性上最大的优点是什么回答提示：沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、乐于助人和关心他人、适应能力和幽默感、乐观和友爱。我在××单位经过一到两年的培训及项目实战，加上实习工作，使我适合这份工作。面试问题：如果你被录用，你对公司有什么要求 答案： A、没有什么要求; B、我家在外地，希望解决住处; C、我还没有考虑好，不过要求婚后解决住房问题，工资和福利待遇较为合理; D、自己目前没有家庭负担，如果谈要求的话，希望给予更多的任务，在工作中不断提高自己的实际能力; E、希望有较好的工作条件，以便发挥自己的专业特长。 评价：求职择业是一种"双向选择"的过程，应当满足双方的客观需要。 A答案显得缺乏自信，不合实际; B、E答案实事求是地提出自己的要求，无可厚非; D、答案则更容易得到用人单位的认同; C、答案虽然也无可厚非，但解决婚后住房问题，有些强人所难，住房制度的改革，往往使用人单位不敢贸然允诺。 3.面试题：我们为什么要聘用你 解答：有的面试只有这么一个问题。话虽简单，可是难度颇高。主要是测试你的沉静与自信。给一个简短、有礼貌的回答："我能做好我要做得事情，我相信自己，我想得到这份工作"。根据自己的实际情况，好好想想把，看怎么说才具有最高说服力。总之要结合工作与自身情况巧妙回答！

大学教师面试常问问题

大学教师面试： 1、新课程标准的价值取向是什么？ 2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 3、你最赞赏的教学方法是什么？ 4、为什么学生会偏科？ 5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力 8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？ 11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？ 12、一堂好课的标准是什么？ 13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？ 14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

先准备一堂课，每句话都背下来。说课时主要是1。本课的目标（讲完一堂课学生应知道什么，大纲上现成的）2。讲课顺序（先讲什么，第二步是什么）3。练习什么（现在讲究互动，要留10到15分钟学生当堂练习）4。小结（本课的重点难点，学生应该掌握到什么程度）5。作业（少而精）一般掌握在20分钟，不过面世的时候可能不让你说完，但你得准备完。不知道你叫什么课目，最好准备些教具。另外说课体现在“说”上，不要听起来想背课文。最重要的是自信。 一、应聘教师面试技巧 应聘教师要看自己的专业，我是一名大学教师，刚经历过面试所以还是有些经验的。首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。 教师应聘面试注意 (一)面试中，忌不良用语 1.急问待遇 “你们的待遇怎么样?”“工作还没干，就先提条件，何况我还没说要你呢!”谈论报酬待遇无可厚非，只是要看准时机，一般在双方已有初步意向时，再委婉地提出。 2.不合逻辑 考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。 3.报有熟人 “我认识你们单位的”，“我和是同学，关系很不错”等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。 4.本末倒置 例如一次面试快要结束时，主考官问面试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位面试者欠了欠身，开始了他的发问：“请问你们单位有多大?竞聘比例有多少?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位面试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。 5.不当反问 主考官问：“关于工资，你的期望值是多少?”面试者反问：“你们打算出多少?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。 (二)面试中，忌不良习惯 面试时，个别面试者由于某些不拘小节，因而破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，甚至失败。面试中应注意的日常习惯主要有： 手这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。 脚神经质般不停晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。 背哈着腰，弓着背，似一个“刘罗锅”，考官如何对你有信心? 眼或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的

想加入团委社会实践部面试

竭诚为您提供优质文档/双击可除想加入团委社会实践部面试 篇一：团委实践部面试题 团委实践部面试题 第一轮面试题目 1、你有一个非常好的工作设想，你经过实际调查认为 这个设想既科学，又可行，但你的部长和其他人很固执，你采取什么办法说服他们与你合作？ 2、谈谈你对推优（或团日活动）的看法和设想 3、你组织一次活动，当你们要去下一个目的地的时候，有一部分同学有了不同意见，但是其他同学还是愿意按照原来的计划进行的，而你要负责他们的安全，这时你怎么处理？ 4、你从朋友那里听说了一个很好的旅游活动，你组织 好同学去了。可到了那里却发现没有那么有趣，但同学们都到了，这时你要怎么办才能让这次活动比较成功？ 5、假如有一次，你带着我们学院的志愿者去到一个社 区里面进行义务劳动，但是当你去到社区办公室的时候发现主要的负责人不在，而办公室里面的其他人对这次的活动不

知情，这时候你会令这次的志愿者活动继续下去？ 6、学院举办一个模拟招聘会，假如你是策划者之一，学院原来是打算找外面的人员过来做面试官的，但是由于联系工作上出了问题，导致找不到公司人员过来做面试官，这时你会怎样解决面试官人员的安排问题。 7、在一次活动中需要组织拉拉队，但同学们的激情不高，不愿意喊出来，这时你会怎么做？ 8、你组织班里去了某地烧烤，因为你是第一次去烧烤，全体人员去到那里的时候才发现已经没有足够的位置让你 们一起烧烤了，这时你怎么办？ 9、如果学院要组织一次外出学习的活动，学院只负责车费，要求找一个免费又又教育意义的地方，请问你怎么去找？ 10、我们开展活动的时候最需要的是参与的人要多，但人员的调动很困难，如果你要组织一次比较枯燥的活动，比如不适合工程学院的作文比赛，你要怎样去调动同学的积极性，让他们参与进来（活动金费有限） 11、如果你的上级的意见和更上一级的意见出现矛盾，你执行哪个命令呢？ 12、谈谈自己的优势，为什么来组织部面试。如不被录用，你有何打算？如果被录用你打算怎样开展工作？ 13、来组织部面试之前有没有做什么准备工作？你对组

大学部门第三轮面试题目完整版

大学部门第三轮面试题 目 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

题目一： 西天取经： 如果唐僧去西天取经，可以带八个人去，李魁，孔子，瓦特，林黛玉，郑和，武则天，牛顿，李白，请你们完成以下任务： 1. 每个人独立思考后，整个小组自由讨论，把这八个人按照你们想带的意愿从强到弱排个序，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2.小组在讨论结束后报告讨论情况及结果，建议每位成员各解释一部分，并派代表总结。 题目二： 鲁滨逊漂流 假设你是在海上漂流的鲁滨逊，手里有这几样东西：火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针。“现在你带不动那么多了，你最先扔哪样最后保留哪样 1、每个人独立思考后，整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2、小组在讨论结束后报告讨论情况及结果，建议每位成员各解释一部分，并派代表总结。

题目三： 荒岛逃生记 背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。 角色分配： 1、孕妇：怀胎八月 2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车 3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组 6、流浪汉 你觉得应该由谁坐上橡皮气球吊篮 1、每个人独立思考后，整个小组自由讨论，并在讨论时形成一个决议，即对问题达成一致共识。 2、小组在讨论结束后报告讨论情况及结果，建议每位成员各解释一部分，并派代表总结。 题目四：

无经验应届生面试技巧

无经验应届生面试技巧 在没有经验的应届生在进行面试中都有哪些技巧呢?怎样进行面试会更好呢?下面是分享给大家的无经验应届生面试技巧，希望对大家有帮助。 无经验应届生面试技巧 技巧一：自我介绍不超2分钟 请你自我介绍一下这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以，面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。 技巧二：强调温馨和睦的家庭氛围 谈谈你的家庭情况此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育方面的重视，各位家庭成员的良好状况，以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。 技巧三：用乐群性爱好点缀形象 谈谈你的业余爱好是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主

要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来点缀自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。 技巧四：不忘本令考官难忘 你最崇拜谁?是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。 技巧五：座右铭与应聘行业相关 通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如只为成功找方法，不为失败找借口。 技巧六：说与工作无关紧要的缺点 当考官问到你的缺点时，面试者不能说自己没缺点，也不能把那些明显的优点说成缺点，但更不能挑严重影响所应聘工作的缺点，或者说令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作

大学生面试技巧心得

大学生面试技巧心得 篇一：面试技巧心得体会 篇一：面试心得体会 面试心得体会 我的第一次面试是以失败而告终的。不过我认为，失败是成功之母。虽然失败了，但是失败在某种意义上说也有成功的一面。因为通过这次面试可以看出，我到底有哪些方面的不足，并从中发现很多问题，教会我以后怎么做。它还让我知道当我毕业离校以后，我要开始接触这个社会了，踏上自己的工作岗位，我到底如何面对工作上碰到的各种难题。通过面试，我已经知道自己缺少哪些能力，自己也慢慢开始积累一些经验，并从中吸取教训，掌握了许多面试技巧。这样在以后的面试中，可以顺利通过。 那次，我是在北京联合大学应用科技学院参加的交通银行的面试。虽然是在我们学校的教学口参加的面试，但对我而言这只是第一次面

试，所以我感到非常紧张，心跳有些加快。我们小组一共有五位应聘者，两位面试考官，是一个以无领导小组的形式组成的。对于那个时候的面试，我感觉总体不是很好。最明显的缺点就是没有自信，模棱两可，对某个事情总是没有把握，不知道该如何做出回答。 我记得我那次面试是由以下部分组成，第一、是面试官让我们每个人做3分钟的自我介绍。第二，就是让我们回答面试官提出的问题。 在自我介绍部分，我是先倾听别人是怎么说的。听起来别人介绍的还挺流利，语言也通顺。结果轮到我的时候，说话就结结巴巴的，语言也没组织好，不知道接下来该说什么了，可能在自我介绍的过程中，有些地方是按照简历的格式背下来的。更严重的是在自我介绍部分已经超时了。 在回答问题这一部分，面试官问了我们很多问题。其中有两个问题我记得印象非常深刻。一个问题，就是“如果你在路上碰到老人摔倒时，是否应该要扶起来？”。每个人看法都不一样，有的人说扶，也有的人说不扶。对此，我的回答是扶，当初是这么回答的。“因为

招聘面试实践中存在的主要问题

招聘面试实践中存在的主要问题 面试是各级各类组织在人员招聘中广泛使用的测评手段。令人遗憾的是，这样一种用得很普遍的技术，在现实中的应用水平却普遍比较低，突出表现在面试提问的随意性较强、实施过程不规范、侵犯个人隐私等方面，以致于给单位造成了不应有的损失或不必要的官司(如面试中侵犯个人隐私)。下面我们就当前面试实践中的常见问题进行讨论。 一、实施程序不规范 在人员招聘中，我们经常看到一些用人部门组织实施不力、实施程序不规范，主要表现在面试试题的保密措施不严、应试者的面试顺序任意指定、应试者的面试题目难度不同、应试者的面试时间长短不一等，从而在客观上造成了对应试者的不公平，败坏用人单位的形象。这个问题应该引起用人单位的高度重视，因为从某种意义上来说，面试实施程序的规范性、公平性比面试设计的好坏、面试考官的技术水平高低更重要，因为面试实施程序规范与否是每一位应试者能直接感受到的，不规范的面试程序会使应试者内心产生不公平感，这种不公平感一旦产生就很难通过面试设计来改变。 在单位内部实行竞争上岗中，更要注意实施程序的规范性。因为在一个单位内部，大家抬头不见低头见，如果实施程序不规范，人们就对会对领导偏谁有多种多样的猜疑，其结果可能会导致同事之间、领导与同事之间关系紧张，这就违背了竞争上岗的宗旨，因为竞争上岗本来就是为了让大家感到每个人都有公平竞争的机会，从而使真正有实力的候选人脱颖而出。而如果实施程序很规范，那么对于增强大家的凝聚力、树立领导的威信、建立良好的组织文化都是大有裨益的。比如笔者在帮助某部委实施副司(局)级领导干部的竞争上岗中，由于领导重视，组织准备工作充分，实施程序相当规范，主要表现在： 1. 面试顺序是抽签决定的； 2.每位参加竟聘的人在面试前都封闭在一个大会议室里，手机、呼机一律由工作人员保管； 3.在面试前，每人都有30分钟时间进入一个单独的备考室看一些与面试有关的材料； 4.每人的面试时间都是30分钟； ……。 结果，参加竟聘的人不论最后结果如何都表示很满意，因为他们都得到了公平竞争的机会，许多新闻媒体也对此作了报道，并大加赞赏。

大学学生组织及社团面试技巧

大学学生组织及社团面试技巧 大一新生面临着社团招新的热潮，如何在社团招新中脱颖而出呢?下面是由小编为大伙儿带来的对于学生组织及社团面试技巧，希翼可以帮到您! 面试前的预备工作 1.尝试了解各社团及其部门 在面试时被咨询到对社团的了解，假如真的疑惑，普通可不能扣分，但假如能说出些一二来，无疑能大大地加分。 最好的途径是向曾经在该社团工作的师兄师姐了解事情，别是笼统地咨询好或不行，因为那样没故意义，而是要去了解这些社团寻常在学校所扮演的角色和凉快的要紧活动，进一步去了解在该社团里各部门的职能、工作内容等，最终选出感兴趣的和适合自己的社团。 注意即使是同样名字的部门，在别同的社团里其职能很可能是别一样的，例如：就业协会的办公室要紧负责接听招生问电话、编辑各类文件、整理我院学生档案电子库等工作;而大学生记者团的办公室则是负责协调内外、活动策划、报纸新闻整理归档及资金治理等工作。 2.预备好发言提纲 假如你别是表达能力特别强的话，建议依然要在面试前亲自写一份发言稿，这比不过在内心默念默记效果好得多。不少人在面试前成竹在胸，真正发言时脑海却一片空白，这算是发言内容预备别充分所致。 尽管面试官的咨询题千变万化，但自我介绍是绝对逃别掉的，尤其是第一轮面试，自我介绍说得是否流畅自然，是面试官对你第一印象的重要衡量标准，很大程度上决定你是否能进入下一轮。另外，能够试着猜测面试官可能会咨询到的咨询题，写下自己对这些咨询题回答的思路，并别断完善。 3.想象面试场景，适当调整自己 面试前，别妨把自己融入面试的场景中，设想会可不能有什么突发的事情，假如有，自己该怎么应对。另外，穿什么去面试，面试时用怎么样的语气语调，哪些寻常不行的适应要收敛这些都要纳入思考范围。 4.面试注意事项 ①礼貌是首要，一旦第一印象毁了，后面表现再好也很难弥补。但并且又要保持自然，别卑别亢，别拘谨，别做作。 ②穿着整洁得体，只是分盛大，也只是分随意，背心和短裤慎选，拖鞋忌选。 ③不管等候面试多久多累，在轮到自己面试那一刻开始，就要保证自己有饱满的精神与热情，也别要主动把别满的情绪显如今面试官面前。 ④与面试官要有脚够的对视。你能够害羞，但别要让面试官觉得你别尊重他。 ⑤表达简洁有力，假如总是以一两个字来回应，会被认为对咨询题别重视;而假如说话篇幅太大，也会被认为说话抓别住重点，引起厌烦。 ⑥脱稿。带稿面试或者内容写在手上，都会被认为对面试别重视或是表达能力有咨询题，这无疑是自杀式的行为，不管你的语言有多华丽。 ⑦说话要用正常的语速语调，语言要日子化一点，别要文绉绉的弄得和官方语言一样，让面试官感觉到你说话的亲切感，而别是在背稿。 ⑧普通面试者可不能惟独你一具，所以在当其它面试者回答咨询题时，你也要认真倾听，别能东张西望，也别要随便打断插话。 ⑨语言行为慷慨而得体，绽放光芒的并且收敛锋芒，气场过弱或是过强甚至盖过面试官基本上别明智之举。 面试前的预备工作

应届毕业生面试时可能被问到的十五个问题

应届毕业生面试时可能被问到的十五个问题 一、先做一下自我介绍吧/谈谈你自己的情况。 有95%的机率这将会成为你被问到的第一个问题。你的自我介绍应该包括：姓名、受教育程度、所学专业等基本个人信息，实习/工作经验以及参加过的社会实践，所掌握的技能和特长等。自我介绍的内容不要与简历有明显矛盾，要着重表达在简历中没有出现过的内容，要多描述与所应聘岗位有关的能力，要有条理，不要想到哪儿就说到哪儿。 二、你是哪儿人 不要只是单纯的回答诸如“我是厦门人”之类简单的回答，这是面试时最为切忌的问题，即不要“挤牙膏”式，主考官问什么就单纯的答什么，而是要尽可能多的把自己的信息介绍给主考官，比如说：“我是厦门人，不过，我同学都觉得我更像山东人，因为我为人豪爽，待人诚恳，而且很讲义气。”这样的回答一方面回答了主考官的问题，又向主考官介绍了自己的性格，还同时表现出了你的幽默，实有一箭三雕之效。 三、为什么会选择不在老家而是来到这儿呢 这个问题一般是作为上一个问题的补充问题来问的。回答这样的问题要本着实事求是的原则来回答，你心中如何想，就如何答，比如说：“我之所以选择来厦门，是因为虽然在厦门找工作有更多的竞争压力，但在XX行业（你所应聘的行业）发展比较快，比起在我老家更有前途”。千万不要说“我来厦门找工作是为了实现自己的梦想”之类的太过理想化或者崇高化的答案，这会使自己显得不够真诚。 四、你有什么业余爱好 主考官问这个问题主要是想通过这个问题的回答来了解你的性格、观念、心态等，所以要真实的回答，不能为了让自己显得高品味而说一些自己完全不熟悉的爱好，因为有的主考官喜欢追问一些问题，比如你说喜欢听音乐，主考官可能会问喜欢哪种类型的音乐，这种类型的音乐有什么特点等带有深度的引申话题。最好不要回答自己没什么业余爱好，也不要回答让人感觉庸俗、不舒服的爱好。 五、为什么会选择这一行业 不要只是说因为爱好这一行业而选择这一行业，而是要通过其他方面来说明自己适合这一行业，比如说“因为我在大学里学的专业就是市场营销专业，而且我性格乐观、开朗，能吃苦，人际交往能力强，自己又十分喜欢这一行业，所以就选择销售这一行业了。”如果你所学专业与所应聘岗位没有太大关联，那么从其他方面来说明，比如说爱好、性格，要特别强调自己学习能力强。 六、你觉得你在大学里获得了/学到了什么 这个问题看起来比较好回答，但想回答好其实并不容易。很多应届毕业生在回答这个问题时都只是笼统地回答，比如学到了专业知识，学会了如何与人沟通，增加了自己的团队意识，提高了自己的组织能力等，却很少有人确切的说明是通过哪些事情而使自己学到了这些东西，诸如“我曾于大三、三四两年担任本班班长，这锻炼了自己的领导能力和组织能力”这样的回答明显比单纯的回答学到了什么更有说服力。 七、你认为自己有什么优点 要回答这个问题，要注意两点，一是要真实——这也是面试时最重要的一点，另一个是你所拥有的优点要恰好是你应聘岗位所需要的素质。切忌不要说一些与所应聘岗位需要的素质明显相悖的优点，比如说应聘秘书、客服人员、助理时，千万不要说自己具有很强的领导能力或领导欲望。要通过具体的事例来证明自己的优点，也可用同学的看法来加强说服力。

应聘高校教师试讲准备

1.博士应聘高校教师试讲时应注意的几个问题 如果博士毕业想到高校任教，通常都会经历试讲这一关。我觉得博士试讲需要注意以下几个方面： (1) 首先要自信。如果到高校任教，讲课是基本功。所以千万不要怕试讲，保持自信的态度，试讲时要面向台下的听众，声音宏亮； (2) 认真准备试讲内容。尽可能和试讲学院沟通试讲课程及章节，如果可以自选，那就要选自己最熟悉，能够适当发挥点的章节讲，千万别选引言或者概述，通常刚毕业博士讲引言或概述讲不好。如果已经确定试讲课程及章节，那就认真准备，提前自己给自己或者同学演练一下； (3) 板书要规划好。一堂课下来应该刚好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记。所以板书自己要提前设计好。字体尽量工整，但不能因为写字占去太多的时间； (4) 要概念清晰，重点突出。明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念； (5) 着装要正规，要像个当老师的样子，不能太随意； (6) 有机会的好，要尽量展示自己的知识面，把自己的科研成果或体会加入到试讲中，要通过试讲展示自己。 2.应聘高校教师的试讲技巧 当教师不好，当高校教师也没什么好。好处：好听的虚名。不好处：科研压力与不成正比的待遇。 在实在没事可干的时候，你如果还是没有退路地只有应聘当老师，我就教教你吧（不要认为现在找工作只讲关系，高校还是有惜才的）： 1、好的自我介绍。要自信，平和而有底气。要简洁，不超过3句话，同时又能表明你的姓名、毕业学校，注意用平和的口吻传达自己谦虚的态度。一般高校招聘都是没有学生，只有领导和专业老师听课的哦。经典例子：“各位领导、各位老师：大家好！我是xxx,来自xxx大学,xx学历，非常感谢大家给我这个试讲和学习的机会。今天，我要讲的课题是：。。。” 2、准备一个既有学术性、又有实践性的教学课题。就是题目要新颖，不可太平淡，要让评委们听到题目就耳目一新。可以象论文一样有主、副标题。千万不要照本宣科，一定要：1、或加入自己的理解；2、或多方引证； 3、或推进概念、常识等的理解深度。注意学术性观点的论证或出处，并结合实际讲例证。 3、设计一个好的结构。自我介绍和报出课题已经花了3分钟，其实评委们虽然还没决定要你，但该淘汰出局的却已经基本确定了。接下来，制胜之处在于好的课堂结构，要尽量把精彩的内容讲在前面，比如板书课题之后，你最好马上将课堂讲解的要点分析出来，以便下一步逐步讲解。记住：不管应聘对手有多少，评委永远不可能有耐心听完所有人的45分钟。15钟的时候，你已经将部分细节性问题解析了1-2个，别人已经知道你的教学水平了。所以，最好将整堂课的关键问题设计在12--15分钟时进行讲解为佳。也许，你还没讲完，已经叫停了，因为，后面还有人等着哪。如果只有1-3个应聘的，那就只有讲完了。但是，精彩在前照样没错。 4、目中无人。现在很多人没有学师范的，又跑到高校当老师。不要看你在高校时的老师平时随便散漫，学那个样子，必死无疑。也不要紧张，上台其实大家都紧张。防止紧张的方法是：看第三排人的头顶（记住别看他的眼睛，看的位置不要太前，也不要太后），在第一次开口前先在这个位置环顾四周，借机同时平静心气。讲课阶段也只扫视这个位置，所有人就会觉得你在看他，其实呢？你谁都没有看。这就叫目中无人的技巧——当下面没人。

校实践部自我介绍范文学生会实践部面试自我介绍说

校实践部自我介绍范文学生会实践部面试自我介绍说 这个 ___我应该说什么，应该要活学会用。简单点就是见人说人话，见鬼说鬼话。同时，不能盲目讨好考官和别人，盲目讨好会适得其反，通过一些别出心裁的方式博取考官注意力及好感的初衷本无可厚非，毕竟面试是建立在“人与人”沟通的基础之上。但是，你一定要清醒地意识到，在面试时考官最大的心理需求不是“娱乐”，而是选拔出最适合的人才。 在面试求职的过程中，如果你过分专注手段及方法的修饰，很可能会忽略参加面试的真正目的——展示出与期望岗位任职要求相符合的个人素质。而这点恰恰正是考官主持面试最想搜获的信息。 在那里做事尽量少说话，一定要稳重。千万别毛毛躁躁的。面试的时候尽量自然放松。他提问啥你就回答啥，说话要简练，最忌讳啰啰嗦嗦的。还有啊，一定要“本色面试”要不卑不亢，穿着和外形一定要整洁，不可以邋里邋遢的。去之前可以修理一下发型洗个热水澡这样看起来会比较精神。 敢说“我不知道”很多应聘者在面对考官抛出的突如其来的问题时，即使并不知道如何作答，也要继续维持一副博大精深的优越姿态，尽量找一些学术报告的结论或拼凑一些专业辞令来应对难题。

坚决不承认“自己不会”，其实这是十分不明智的。有一些非常高深的问题，考官要考查的就是你的诚信度与承受能力。况且，太过专业无所不知的水平也并不是你所能具备的姿态，因此，在你遇到无法回答的问题时，别紧张，大方地说一句“对不起，我不知道”。 不要把考官看成“神”中国有句名言，“三人行，必有我师。”面试中，任何一个考官都是一个评估你能力的测量师，而非一个决定你生死命运的“神”。 还有啥问的，可以继续说。我会努力帮忙回答的。你个小孩子也不容易。记得给分昂！！最好再加50分。 1、首先介绍自己的姓名、年龄、爱好、工作经历、家庭概况理想与报负这些都是开场白必须介绍的。自己多选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系，必须保证叙述的线索清晰，一个结构混乱。 2、自己优点特长的介绍首先了解自己的特长与优点，便可以开始预备自我介绍的内容∶包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。好处众多，但只有短短一分钟，所以要尽量突出自己

高校教师面试技巧

高校教师面试技巧 高校教师面试技巧 应聘每一个高职位，其实这个竞争是可想而知的。尤其是教师各位，在进入高校面试前，应该掌握一些怎样的教师面试技巧呢？以下是一位成功应聘的高校教师面试技巧与心得，可供参考。 本人文科04小硕，现已与成都一环路上某大学签约。该学校法学院我专业招硕士及以上，其他专业招博士。 该校通知我试讲30分钟时，我是高兴与不安兼存。高兴就不用说了，成都还不错，且现在小硕想到正规本科院校教书很是艰难。不安的是自己从没有试讲过也没有带过课，另外不知道有没有博士竞争。在网上搜索了一番不算多

的试讲经验后，决定按以下来做好准备：1.搞好试讲稿。总体思路是：谦虚礼貌，内容熟悉，结构清晰，层次分明，明确易懂，有自己的观点。2.要导师帮我写份推荐表。在此思路指导下，我决定讲自己写的论文，且在导师的授权下，自己写了份推荐表。3.熟悉本学科重点内容及最新发展。4.熟悉该专业教研室各个老师的情况。 在试讲前，修改了数次试讲稿，朗读了数次，确保时间在30分钟内。看了一遍本专业相关书籍。到成都后，在学校对面旅馆住下。试讲前一天，先到学校踩点，熟悉校园环境，摸准试讲地点。试讲约定是下午2点半在法学院办公室。去后，由院长领我们到教室试讲。去教室时，院长提了一大袋矿泉水，估计是给听试讲的老师喝的。我主动要求提了过来。 到教室后，发现教室里已经有了几位应聘人。算我在内，总共5人。经交谈，得知和我竞争的有2人。一中南财

经政法男生，一南开大学女生。经观察，觉得南开女生相对比较有竞争力。 三点所有听试讲老师到齐，院长选读试讲规则是先自我介绍再15分钟试讲然后是提问后，试讲开始。试讲者以外的人在别的教室等候。中南政法男生第一个试讲，我是第二个。 我进入教室时，听到老师说中南政法男生是不是很紧张，再看到一人事处老师在帮该男生擦黑板，估计该男生没戏了。我主动接过老师黑板擦，擦完黑板后，开始了面试自我介绍，自我介绍非常简短，就说了自己的专业、研究方向、本科专业、所获荣誉奖励。然后开始试讲。 开头是：尊敬的各位老师：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老师节日快乐！（听试讲的各位女老师听后，高兴得连说谢谢。）我要试讲的题目，分五部来讲。。在试讲的过程中，我和每个老师都进行了目光交流。发现人事处的两位女老师笑容掬，院长表情自然，

院团委实践部面试自我介绍.doc

院团委实践部面试自我介绍 自我介绍在我们的生活中会经常用到，如何让自我介绍起到让人耳目一新的效果需要一定的技巧，在面试实践部相关岗位时这也是需要注意的，下面我为大家带来院团委实践部面试自我介绍，供大家参考! 院团委实践部面试自我介绍篇1 尊敬的嘉宾、亲爱的同学们： 你们好! 首先我做一个自我介绍，我叫xxx，来自xx级xx学院xx班，为人诚恳，性格开朗，喜欢交友! 在过去的两年里，从一个小小的干事到一个部门的负责人，是我个人成长进步的过程.通过近两年的学习与锻炼，今天我充满信心的站在了第四轮的讲台上，竞选学生会社会实践部部长一职. 我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，但能力是可以培养的，我始终相信自信是一切的开始! 大家都知道，三角形除了三个顶点和三条边而具有稳定性，这也奠定了它在生活中的地位，使我们随处都能看见它的身影。然而，它还具有一些很重要的东西，比如说，它具有五颗心：重心、垂心、内心、外心、旁心，这就使它变得非常特殊，很有内涵，并且魅力十足。而我，同样也具有五颗心：信心、恒心、耐心，爱心、良心，以后不管是对待我自己还是别人，我都会综合运用这五颗心，为大家提供五星级的

服务，让大家感到安心、舒心、放心、开心、温"馨"，也让我收到五星级的回馈!同学们，请支持我，相信我，我一定会把社践部建设成一个更加美丽，温馨，和谐，优秀，与众不同集体! 我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。 请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会! 院团委实践部面试自我介绍篇2 尊敬的系领导、老师和同学们： 大家好! 我是来自材料**班的**。今天我站在这个演讲台是为了竞选实践部部长。实践是党和政府对当代大学生学以致用的要求，是我们在进入社会中所要不断历练的。青年人的成长成才只有在不断地实践中才能得到提升和检验。 我们系学生会实践部就是这样的一个平台，它以服务广大的材料与化学化工系学生为宗旨，通过贯彻学校和系里有关实践活动的决定，组织、协调全系学生进行社会实践活动。 而我之所以要参竞选实践部部长一职是因为，实践部同时也可以成为一个平台，让我为同学们服务，贡献一份力量，促进我系社会实践工作不断发展。同时我想这也是一个塑造自我的机会，让自己在工作中不断增强责任感，让自己在工作中提高自己的组织、协调和实践等各方面能力。

大学生面试成功五大通用技巧

大学生面试成功五大通用技巧 技巧一：自我介绍不超2分钟 请你自我介绍一下这道题90%以上的用人单位都会问，面试者事先最好以文字的形式写好背熟。其实面试者的基本情况用人单位已掌握，考这道题的目的是考核面试者的语言表达能力、逻辑能力、以及诚信度。所以，面试者在自我介绍的内容要与个人简历相一致，表述方式上尽量采用口语化，注意内容简洁，切中要害，不谈无关、无用的内容，条理要清晰，层次要分明。自我介绍不能超过2分钟，最好把握在1分钟左右。 技巧二：强调温馨和睦的家庭氛围 谈谈你的家庭情况此类问题70%的用人单位都会涉及，面试者应简单地介绍家人，一般只需介绍父母，如果亲属和应聘的行业有关系的也可介绍。回答时注意强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育方面的重视，各位家庭成员的良好状况，以及家庭成员对自己工作的支持和自己对家庭的责任感。 技巧三：用乐群性爱好点缀形象 谈谈你的业余爱好是合资企业、民企乐于问这道题，因为企业主要想通过此题了解面试者的性格是否开朗，是否具有团队精神。所以面试者千万不要说自己没有业余爱好，也不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。谈爱好时最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网等一个人做的事，这样可能会令面试官怀疑应聘者性格孤僻，最 1 / 8

好能有一些如篮球、羽毛球等，在户外和大家一起做的业余爱好来点缀自己的形象，突出面视者的乐群性和协作能力。 技巧四：不忘本令考官难忘 你最崇拜谁?是近两年用人单位爱考的一道题。面试者回答时，不宜说自己谁都不崇拜，或者说崇拜自己，也最好不要说崇拜一个虚幻的、或者不知名的人，更不能崇拜一个明显具有负面形象的人。面试者所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系，说明自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。 技巧五：座右铭与应聘行业相关 通过提问座右铭用人单位就可以判断面试者是否具有发展前途。面试者不要说那些易引起不好联想的座右铭，也不应说那些太抽象的座右铭，更不宜说太长的座右铭。座右铭最好能反映出自己某种优秀品质，或者和本专业、本行业相关的一句话，比如只为成功找方法，不为失败找借口。 在欧洲，许多跨国公司和集团向社会招聘员工时都委托知名的顾问公司或招聘办公室代理。在企业老板们看来，这种招聘方式虽然昂贵些，但具有专业性、权威性和公正性，属于可信赖的途径。 国际招聘办公室的专家维尔斯先生，就如何适应市场游戏规则、提高应聘者成功的几率，提出了一系列参考建议。 不要一一罗列自己的学历

应届毕业生面试技巧

大凡参加面试的求职者，犹如丑媳妇即将面觐未来的公婆一样，都有一种惴惴的心理，初出茅庐、刚踏入社会者如是，就连那些自命不凡，在职场纵横驰骋者也概莫能外。究其原因，无非是双方地位不平衡所造成。一方居高临下，千挑万选；一方战战兢兢，唯恐出错而饭碗无法端到手，求职者实际上未战已先屈于人，只有极具信心或反应敏捷者才可涉险过关。 一、面试是投递简历资料后的延续 小王是一个应届毕业生，专业为机械设计，在人才交流会上挤出一身汗以后，连他自己也记不得投了几份简历在什么公司了，所以当A公司电话通知他面试后，无论是对该公司的印象或者是公司的某个职位，在他的头脑里全无概念。无奈抱着随机应变的心态前往面试。 面对A公司副总、销售总监关于“你是怎样理解销售这个概念的？”和“你如果做为一个片区经理，应当怎样计划你的工作”等等问题，由于心中全无准备，只好硬着头皮泛泛而谈一番，从A公司面试人员的表情上小王已经明显知道自己这次的面试是砸了。 回到住处，小王反思自己的这次面试过程，发现差错全在于自己那份精心制作的求职简历，由于现在大学所学的知识甚多，学生们也有针对性地选修了一些将来步入职场必备的一些知识，如计算机知识、市场营销、现代物流、企业管理等等，因此在简历上大多表现出对这些知识的掌握及应用程度，包括相应的社会实践等。而用人单位也认为大学生掌握的知识面较广，可塑性较强，因此在收到简历后便根据自己公司所空缺职位的需要来安排面试。事实上小王应聘的职位首选是该公司机械技工，其次是程序管理员，但就是由于简历中面面俱到，没有突出自己的职业首选，才导致A公司和小王在面试环节互相尴尬。 明白了问题所在后，小王在自己的简历上下足了功夫，分别对自己所要选择的职业在简历上做了突出，虽说简历由原来的固定一份变成了两份，但成功率却大大上升，不久即找到了自己满意的工作。 二、强烈的自信心是面试成功的必要保证 大凡收到面试通知者，都已是用人公司经过初步筛选后的结果，一般已是十中选一。因此，对自己所应聘职位的获得抱有强烈的自信心、给面试人员留下一个良好的印象是至关重要的。 我曾经在三个来应聘的大学生当中选择一个从事会计员工作，三个大学生学历相当，专业相同。面试时前两位求职者战战兢兢，由于心理紧张，回答我的问题时只有三言两语且辞不达意，虽然我也明白他们是由于心态紧张所致，但言语表达的阻滞也正说明他们对这次面试或者对这个职位缺乏起码的自信心。 我最终选择的是最后一位表达得体，敢于直视我审视的目光侃侃而谈的求职者。 同等条件下的应届毕业生，在没有工作经历作为参考的前提下，你的自信和得到这个职位的强烈愿望也许就是你淘汰竞争对手的王牌之一。