六年级信息技术上册教案

六年级信息技术上册教案(新疆版)96

第一课；教学内容：认识PClogo系统（一）；教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识，学会启；法，认识PCLogo的界面及基本功能；教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；；教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方；一、LOGO是什么？了解LOGO基本知识；1、在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多；2、从今天开始，我们就来学习LOG

第一课

教学内容：认识PC logo系统（一）

教学目标：1、了解LOGO语言的基本知识，学会启动PC Logo的方

法，认识PC Logo 的界面及基本功能。

教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；

教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。教学过程：

一、LOGO是什么？了解LOGO基本知识。

1、在学习计算机知识的过程中，同学们使用过许许多多计算机软件，这些软件都是用“计算机语言”编制的。计算机语言就是计算机和人都能“听”懂的语言，现在已经有各种各样的计算机语言，LOGO语言就是其中的一种。

2、从今天开始，我们就来学习LOGO语言。

3、介绍LOGO语言的基本知识。

二、启动PC LOGO 软件

1、讲解两种启动PC LOGO的方法

学生操作：分别用两种方法启动PC LOGO 软件。

三、认识软件界面

1、简要介绍PC Logo软件的界面；

2、特别介绍"标准化窗口"按钮；

3、介绍小海龟画画的Graphics窗口；

4、介绍书写命令的Listener窗口。

四、学生操作：体会"标准化窗口"按钮的作用。

五、小结本课内容：

（1）LOGO启动和界面；

（2）LOGO的基本命令；

总结

学习计算机，不学习编程语言那最多是一个优秀的使用者，永远也成不了计算机高手。而LOGO语言是众多编程语言中最简单的一种，它连小学四五年级的学生都能学好，虽然简单，但大多数的编程思路都有所体现，因此，学会LOGO其它语言就会事半功倍。计算机象人一样有自己的语言，即机器语言，它们是用一串二进制数来表示的。

第二课

教学内容：认识PC logo系统（二）

教学目标：掌握LOGO的六个基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令画正方形和长方形的方法。

教学重点：掌握LOGO六个基本命令的格式和用法；

教学难点：学会使用LOGO基本命令画正方形和长方形。教学过程：

一、指挥小海龟画画的基本命令，学习LOGO基本命令。

1、讲解FD命令的作用和书写格式；

2、讲解RT命令的作用和书写格式；

3、讲解LT命令的作用和书写格式；

4、讲解BK命令的作用和书写格式；

5、讲解HOME命令的作用；

6、讲解CS命令的作用。

学生跟随教师讲解示范的步骤，进行实际操作，在命令窗口中键入相应命令，最终画出教材图1-10中的图形。

二、学生操作：体会HOME和CS命令的相同和不同作用。

三、指挥小海龟画画

指导学生用LOGO基本命令画图

1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”（1）中的命令，在讨论的过程中，一步步把讨论的结果画在黑板上。

2、要求学生把讨论得到的（画在黑板上的）图形画在教科书中；

3、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。

4、请学生认真阅读教材“做一做”（2）的要求，在图1-14的括号里写出正确的命令；

5、与学生讨论他们写出的命令是否符合题中的要求；

6、要求学生根据自己写出的命令，在图1-14中画出正确的图形；

7、要求学生讨论画出的图形，看大家画的图形都一样吗？如果有不一样的，谁画的正确呢？为什么？

8、要求学生上机操作，验证讨论画出的图形是否正确。

9、学生操作：在命令窗口依次键入自己写出的命令，验证画图窗口中画出的图形与自己在图1-14中画出的图形是否相同。

指导学生用LOGO基本命令画正方形和长方形

1、用谈话法和讨论法，与学生讨论教材“做一做”2中左图的正方形，说一说应该用怎样的命令；

2、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形；

3、要求学生分小组讨论，说一说应该用怎样的命令来画出教材“做一做”2中右图的长方形；

4、要求学生上机操作，验证讨论得到的命令是否画出正确的图形。

5、小结本课内容：

（1）用LOGO命令画图的方法；

（2）小结学生学习情况，展示学生作品。

部分学生展示自己用LOGO命令画出的正方形和长方形。总结

LOGO语言是1968年由美国麻省理工学院人工智能实验室在LISP语言的基础上开发的。LOGO 语言之所以是儿童学习计算机编程最好的一种语言，就因为它是针对儿童而制作的编程语言，能使儿童在认知与技能上得到较大的发展。LOGO语言具有较强的针对性，因为对于儿童来

说，“画画”比“文字处理”更具有活力，充分发挥自己的想象进行创作，而文字处理却比较枯燥，不适合儿童。LOGO则主要用于“图画”制作，并且采用了“海龟绘图”的方式，适合儿童的特点，能充分引起他们的兴趣和学习该门语言的积极性，达到寓教于乐的目的。在LOGO语言中，它的作图方式与现在所用的作图软件不一样，主要区别就在于LOGO语言的基本作图的方法可以不采用坐标方式，而是通过向前，后退、向左转、向右转、回家等儿童易于理解的语言和命令，这非常适合儿童的知识水平，使这些还未接触坐标为何物的儿童更容易上手。在用LOGO语言作图时，需要学习者对一些常见的几何特性进行理解，了解常用的距离、角度和度数的概念。

通过这一节课的学习，学生能够对计算机语言产生浓厚的兴趣，为以后的学习打下了良好的基础。

第三课

教学内容：LOGO中的基本绘图命令（一）

教学目标：1、了解命令串的概念，掌握抬笔命令和落笔命令的使用

方法，进一步练习用LOGO命令画图。

教学重点：理解抬笔命令和落笔命令的作用；

教学难点：使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。

教学过程：一、复习上一课时学习的LOGO基本命令引入

1、在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？

2、我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？

3、今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。

（1）、教小海龟“写”汉字，学习命令串的书写方式。

A、示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式；

B、要求学生上机操作，验证教材P11第二行的命令串是否正确。学生操作：输入教材P11第二行的命令串，验证与教材图2-1中的正方形是否一致。

C、“写”连笔汉字

1、与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白：

（1）可以不按笔顺来画；

（2）在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线；

（3）可以用多种方式来完成。

2、要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。

学习抬笔命令和落笔命令，“写”分体结构汉字

1、像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之；

2、示范讲解抬笔命令PU（教材图2-3）；；

3、示范讲解落笔命令PU（教材图2-4）；；

4、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字；

5、要求学生上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助；学生操作：体会抬笔命令的作用；学生操作：体会抬笔；2、教小海龟画简笔画；指导学生用LOGO基本命令画图；

1、与学生讨论教材图2

1、像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连。在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD；

2、示范讲解抬笔命令PU（教材图2-3）；

3、示范讲解落笔命令PU（教材图2-4）；

4、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字。

5、要求学生上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助下，画出“做一做”1中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。

学生操作：体会抬笔命令的作用；学生操作：体会抬笔命令的作用；

2、教小海龟画简笔画

指导学生用LOGO基本命令画图

1、与学生讨论教材图2-8中的图形，明确图形是由两个不相连的部分组成的，需要用到抬笔命令和落笔命令；

2、要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-8中的图画。学生参加讨论；

学生操作：用LOGO命令画出图2-8中的图画。

1、小结本课内容：

（1）什么叫命令串；

（2）抬笔命令和落笔命令；

2、小结学生学习情况，展示学生作品。

部分学生展示自己用LOGO命令画出的图画。

小结：本节课的内容比较难，尽管我讲授时尽量条理清晰，并及时作了重要知识点的小结，但是学生的掌握情况不是很理想。当时在备课时应该将该节课设置为2个课时，给学生增加写练习时间，教师也有机会为学生进行辅导，效果可能会好很多。另外，指导学生养成先分析图形在编程的好习惯也很重要。

第四课

教学内容：LOGO中的基本绘图命令（二）

教学目标：1．掌握提笔命令、落笔命令、复位命令、擦除命令。

2．能使用两种不同方法画出虚线。

教学重点：提笔命令、落笔命令。

教学难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用

教学过程

一、提问

如果要画出下面的图形，如何去画呢？

二、讲解“提笔命令”落笔命令

三、练习

用pu、pd和fd命令画出下面的虚线

实线为10，空格为5。

四、练习

五、讲解home 命令

HOME 复位命令，让小海龟回到原始位置，并且方向始终朝上。用HOME命令让小海龟复

位，小海龟会留下复位的轨迹。

六、学习擦除命令：PE

运行FD 200 PE BK 100

请用PE命令画一条虚线：

七、小结

本课内容较难，部分同学对pu和pd命令的掌握不到位，对此现状我调整了课时安排，增加了一节练习课，以便帮助学生更好的掌握本节课的命令。分析图形的画法，保持清晰的思路仍旧是学习logo语言的关键，还需要继续强化学生对此的认识。

第五课

教学内容：小海龟画正多边形及多角星

教学目标：了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法画出复杂且有规

律的图形。

学会用SETPC 命令进行彩色绘图。

学会重复命令的格式及应用，能用它画出正多边形和其他简单图形。教学重点重复命令的格式、使用及技巧

教学难点：1. 对图形深入分析，找出其中规律性的部分，确定重复的动作，并转化为需重复执行的命令。

2. 重复命令的嵌套应用

课时划分1课时

教学准备PC Logo 系统+lanstar教学软件

教学过程：一、课前引入：

同学们的生活多姿多彩，创作出来的作品自然也应该五彩斑斓。画一朵美丽而神奇的宝石花（见图4.1），把它送给善良的母亲、威严的爸爸、慈祥的爷爷奶奶，当然还有那些辛勤的老师。

1、分析图形，找出画法，这朵宝石花既美丽又神奇，一眼看去，不知道该如何下手。别着急，大家一起来帮小海龟想想办法。提示：这朵宝石花是由正八边形旋转而成的。

数一数，图中有几个正八边形？每两个正八边形之间旋转的角度又是多少呢？

2．用重复命令Repeat画正方形

正方形大家都会画。

FD┗┛80┗┛RT┗┛90 ?

FD┗┛80┗┛RT┗┛90 ?

FD┗┛80┗┛RT┗┛90 ?

FD┗┛80┗┛RT┗┛90 ?

一个边长为80的正方形就画好了。同学们，看看这4条语句，你们能发现什么规律吗？

哦，同样的语句重复了4次。天呀，要是想画正十边形、正一百边形，岂不要重复输入100遍相同的命令？太麻烦了！要是能直接告诉小海龟，重复执行4遍FD 80 RT 90命令就好了。幸亏有了重复命令Repeat，它可把要重复输人好几遍的相同命令用一条命令来代替，见图这可真替我们省了好多事。

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90 = Repeat 4 [FD 80 RT 90]

FD 80 RT 90

FD 80 RT 90

3、画正三角形

大家不难看出，小海龟画正三角形时重复的动作是：画一条边，并转120度角（180－60＝120），如图4.3所示，可别忘了还要转角哟。

Repeat3 [ FD 100 RT 120]

4、换支彩笔

要想让小海龟画出彩色图形，当然要给它配支彩笔。和第1课中设置图形窗口的背景色类似，单击工具栏上的“画笔色”按钮，然后选择需要的颜色就可以了，见图4如图4.4

同样，也可以用设置画笔颜色命令SETPC┗┛“颜色代码”给小海龟换支彩笔

SETPC *

5．画正八边形

根据前面的学习，现在我们不难写出画正八边形（见图45）的命令，命令如下：

Repeat 8「FD 60 RT 360/8）

6．美丽的宝石花；大家知道这朵宝石花是由正八边形旋转一周而成的，仔；对，8个；Reeat8[Repeat8[FD60RT360；2．用重复命令Repeat画正方形；3、画正三角形；小结；这里重复命令学生们刚刚吃透，紧接着就让学生们制作；第六课；教学内容：在logo中画圆并填充颜色；教学目标：理解使用重复命令绘制正五角星、正奇数多；方法；空心五角星；能力、表达

6．美丽的宝石花

大家知道这朵宝石花是由正八边形旋转一周而成的，仔细数一数，图中有几个正八边形？对，8个。每两个正八边形之间旋转的角度就很好计算了，360/8怎么样，会画了吗？Reeat 8 [ Repeat 8 [ FD 60 RT 360/8] RT 360/8] 板书1、分析图形，找出画法

2．用重复命令Repeat画正方形

3、画正三角形

小结

这里重复命令学生们刚刚吃透，紧接着就让学生们制作宝石花有点费力，要是用两课时效果就会很好，可以很好的引导学生在探索的过程中积极动口、动手、动眼、动脑，从而主动的获取知识，发展能力。我打破了“教师先讲重复命令的功能和使用格式，然后学生套这一格式进行练习”的传统的教学方法

第六课

教学内容：在logo中画圆并填充颜色

教学目标：理解使用重复命令绘制正五角星、正奇数多角星、正空心五角星的

方法。能熟练地得运用重复命令绘制正五角星、正奇数多角星、正

空心五角星。培养学生的空间思维、逻辑思维能力、小组合作学习

能力、表达能力，培养学生图形的审美情感。

教学重点：用重复命令绘制正五角星、绘制正奇数多角星、正空心五角星。教学难点：用重复命令绘制正空心五角星。

教学过程：一、引入新课

老师：前面我们都是用的重复命令画图，看来重复命令的用途可真大啊。老师和小海龟也知道现在同学们能够画很多美丽的图案。小海龟想这下怎么再给你们出难题呢？小海龟和老师商量了，决定让你们画星星（展示屏幕上的关于星星的图片，一个正五角星、一个正九角星、一个空心的正五角星），同学们你们做好准备没有，这节课可全靠自己了，老师和小海龟将在适当的时候给予帮助。不过小海龟和老师还是希望同学们能够通过自己的探索找到画五角星、正九角星、正空心五角星的方法。

学生：??（提出自己还没明白的问题，或者其他的建议）

老师：（分组，将学生按照一定的标准分组，并按学生特点分配任务，同时展示小组学习可用的资源、学习要求、目标以及评价方法等）

二、新课教学

老师：现在大家可以开始工作了。

学生：??（动手操作）（教师观察学生的动手情况，一方面调整学生的进度，另一方面记录学生的学习情况）

师：下面我们一起来交流一下制作过程中获得的宝贵经验。（请同学上讲台分别讲述他们在制作过程中的经验和所得出的结论，同时给予评价和奖励）生：??（经验交流）

师：这节课通过同学们自己的努力画出了美丽的正五角星、正九角星、正空心五角星。现在我们一起来总结一下画图的方法。

首先看看正五角星，它的命令是REPEAT 5[FD 边长RT 144]；

正九角星：REPEAT 9[FD 边长RT 160]，

小海龟还要告诉大家画正奇数正多角星的命令格式：REPEAT 角数[FD 边长RT 180-180÷角数]，

同学们下课的时候可以试试画正十一角星、正十五角星。最后画正空心五角星，它的格式是：REPEAT 5[FD 边长RT 144 FD 边长LT 72]，

小海龟也要告诉大家画正空心多角星的命令格式：REPEAT 角数[FD 边长RT 720/角数FD 边长LT 360/角数]，同学们你可以试一试，看看用这个命令能不能画出你心目中的正空心多

角星。

总结

小结得到画正多角星的方法

Repeat 角数[fd直线长度rt 180-180/角数]

fill 填色命令让你的图形变的更漂亮。

同学们今天我们通过阅读课本，共同研究，分析了不同的多角星的角度规律，利用LOGO语言画出了不同的多角星，看来小海龟的本领还真是很大呀！希望同学们能够多多开动脑筋，积极的思考，很多复杂的图形都可以画出来。

第七课

教学内容：认识logo过程

教学目标:1、学会过程定义、编辑命令的使用，掌握如何保存文件，

2、激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识；

3、通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成就感.

教学重点: 过程定义、编辑命令

教学难点: 过程定义、编辑命令

一、导入

师：LOGO系统允许我们将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令。新定义的命令的使用方法与系统自带的命令一样。新定义的命令如果有错误，可以随时修改，可方便呢。那我们一起来学习如何定义新命令吧。

二、新授

活动一：教海龟画三角形的新命令。

师：将系统自带的海龟命令组合定义成一条新命令的方法，我们称之为过程定义。定义一个过程的方法如下：

定义过程命令：TO 过程名

一条或多条命令：END

定义过程时，以TO命令开头，紧接着是你给新命令取的名称，即过程名，中间部分是你编写的画图命令，最后以END命令结束过程定义。

做一做：定义画正三角形的过程（示范并讲解，生再自行操作。）试一试：定义一个过程名为ZFX，画边长为100步的正方形过程。

请生讨论，并自行完成操作，再相互交流。

活动二：修改已定义好的过程内容

师：TO 命令只能用于过程的定义，不能用于过程的修改。为此，LOGO系统为我们提供了另一条命令——过程编辑命令。我们不仅可以用编辑命令定义一个新过程，还可以用这条命令修改过程的内容。

编辑命令1：EDIT 过程名

编辑命令2：EDIT ALL

注：编辑命令1用于定义或修改指定名称的过程；编辑命令2可用于修改所有已定义过的过程，也可以用于定义新过程。过程修改完毕可按F2键保存文件并退出编辑状态，回到命令状态。

做一做：将上例SJX过程中的FD命令的步长值修改为50步

请生先偿试，并上台演示，师小结。

方法一，输入命令：EDIT SJX，弹出编辑窗口，将FD的步长100改为50，按F2键退出。

方法二：输入命令：EDIT ALL，弹出编辑窗口，该窗口显示所有定义或编辑过的过程。同时，在这个窗口中，也可以增加新过程，修改完毕按F2键退出。活动三：将定义好的过程存放在TU.LGO文件中

做一做:保存文件.

1．单击“FILE”菜单，单击“SAVE”命令；

2、在“文件名”下的文本框中输入文件名TU.LGO；

3、选择存储位置，按“确定”按钮，将当前工作区中定义好的过程存入在TU.LGO文件夹中。

试一试：利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将存储在磁盘中的文件TU.LGO调入到LOGO 系统中。

该文件中有多个已定义好的过程，直接键入过程名就可执行相应的过程。活动四：海龟作品欣赏

做一做：输入过程名和参数，运行相应过程。

请同学们利用“FILE”菜单中的“LOAD”命令，将示范程序ZPXS。LOGO调入到LOGO系统中，程序里有许多个过程，直接键入课本第32页中图形下面的过程名和参数，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！请生自行偿试，师巡视指导。

第八课；教学内容：带参数的LOGO过程；教学目标：了解“变量”的含义和意义，能独立编写和；教学重点：变量的含义和使用；一、情景导入，激发兴趣；老师：上一节课大家都画出了很多漂亮的作品，为了奖；（教师事先将下面的程序输入到编辑窗口，并定义过程；教师在命令窗口输入A15；A16；A112；A1；教师引导学生发现自己操作上的变化：不仅调用了过程；二、教师配以演示文

第八课

教学内容：带参数的LOGO过程

教学目标：了解“变量”的含义和意义，能独立编写和使用带变量的过程，同时培养良好的空间想象能力和逻辑推理能力。进一步培养学生的学习兴趣和积极性。

教学重点：变量的含义和使用。教学难点：过程中多个变量的使用。教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

老师：上一节课大家都画出了很多漂亮的作品，为了奖励大家呢。老师给大家来看看小海龟给大家表演的魔术。

（教师事先将下面的程序输入到编辑窗口，并定义过程）

教师在命令窗口输入A1 5；A1 6；A1 12 ；A1 20（数值可以随便定），可以看到一幅动态变化的图片，如下：

教师引导学生发现自己操作上的变化：不仅调用了过程名，还在过程名后输入了数值，数值输入不一样，图画也不一样。（激发学生的兴趣和好奇心）教师：这是因为我们引入了一个非常重要的成员——变量。上面这个过程中的“:N”就是变量。

二、教师配以演示文稿，讲授新课（一）变量的含义

教师：变量相当于房间的编号。因此，变量的值发生变化，产生的实际效果图也会有变化。

（教师用ppt展示：变量的格式为冒号+变量名）

老师讲解上述过程中每个命令的含义以帮助学生理解变量的含义。老师：接下来，我们再看一个简单地引用了变量的过程。老师：同学们发现了什么秘密么？

老师：变量的值可以随意地进行改变，所以我们就可以通过改变变量来画出千变万化的图案了。是不是很神奇啊？好，我们继续来领略一下变量的奇妙之处。（二）带一个变量的过程

教师：试一试，在编辑窗口输入以下过程，再在命令窗口输入不同的变量值，看看可以得到什么样的图画！

教师巡回指导，学生自己操作摸索。

教师：从刚才的实践操作中，我们可以得到一个什么样的一般性的结论呢？带一个变量的过程的基本格式为：TO 过程名：变量名过程体END

老师：经过前面的学习，你是否有把握做出下面的图形呢？试试吧！！提示：这三个图形分别由32个正方形、正五边形和正六边形组成。（三）带多个变量的过程

老师：同学们掌握得都非常不错。刚才我们讨论的都是带一个变量的过程，下面我们来看一个可以同时改变正多边形边长和边数的过程。

老师：我们在命令窗口输入znbx 5 60 ；znbx 8 40 ; znbx 12 20,就可以分别得到如下的图形：

老师：为什么要按znbx数值1 数值2 的格式输入呢？四、小试牛刀

老师：经过了今天的学习，大家都可以做小小魔术师了，可以七十二变了。变个孙悟空的金箍棒，怎么样？五、总结

老师：今天这节课你有哪些收获？学完这节课后你有什么感受？

知识要点总结：变量的表示方法为“冒号：+变量名”。如“:A”,冒号与变量名之间不能有空格，冒号与过程名之间要有空格。??????????

使用变量的好处是：变量的值可以随意改变，从而画出相应的图形。?????????? 带一个变量的过程的基本格式为：?????????? TO 过程名：变量名。过程体END 带多个变量的过程的格式为：??????????

TO 过程名：变量名1 ：变量名2 ? ：变量名n 过程体END

第九课

教学内容：LOGO中的判断命令

教学目标：知识与技能目标：了解“递归调用思想”，学会在控制递归调用，运用

递归调用画螺旋图。

教学重难点：“递归调用”语言思想。了解命令的使用（IF……Then）及运用递归调用。教学教学过程：一、创设情境

（出示螺旋三角形和螺旋正方形及正多边形的图形）

同学们，这些都是小海龟画出来的，他们可真神奇啊，你们也想像小海龟一样画出这些图形吗？（生答）

今天，我们就一起来看看小海龟是如何画出这些奇妙的螺旋图的（板书：奇妙的螺旋图）

一、课前基本功训练

金山打字2003—游戏—太空大战1、注意打字姿势。2、提高打字速度。3、激发学习兴趣。二、探究活动（一）导入

师：LOGO语言中的小海龟神通广大，能画出各种神奇妙的图形（出示图形），而且还可以画出运动的螺旋线，他是利用什么方法做的呢？（二）新授

1、用递归调用的过程画扩展图形（1）出示图1：同心圆（2）出示图2：圆形贝壳分析（1）（2）的画法（3）编辑过程画图（1）(2) （4）调用过程画图（1）（5）编辑过程画图（2）（6）调用过程画图（2）学生激趣回答问题

生：利用LOOG语言过程中的递归调用的方法完成的。

图（1）中的几个圆的圆心同在一点，可以用椭圆命令画出来，这些圆的大小不同，用什么方法画这些半径一次一次按固定值增大的同心圆比较方便。

三、巩固练习试着做

课本第16页图1—21所示的三个图形分别是由多个正五边形或正方形组成的，每个图中的正多边形边长的增量是2，试着用递归调用的过程，画出它们。1、分析图形

2、指导学生编写过程画出图中的三个图形。

四、小结

本节课你学会了什么？

我们和小海龟合作了一节课，在临下课的时候，小海龟送给同学们一首很好听的歌，祝同学们天天快乐。

第十课

教学内容：过程的应用

教学目标：通过看图寻找规律，从而了解递归调用，在不断的分析与实践之中学会控制递归调用，最后能够运用递归调用来画出螺旋图。培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的分析能力。

教学重、难点：了解命令的使用（IF??Then）及运用递归调用。教学过程：一、引入

通过谈话引入，复习旧知，问同学们：LOGO语言中的小海龟神通广大，能画出各种奇妙的图形，（课间出示图形），而且还可以画出运动的螺旋线，他是利用什么方法做的呢？引导学生复习旧知，引出递归的定义，请同学们思考回忆递归的定义，并请一位同学回答，说出递归的定意和用通俗的语言说出递归就是自己调用自己的递归核心理念。

在同学们复习完旧知，熟悉递归定义后讲授新课，首先，请同学们用递归调用的过程编写过程画同心圆、圆形贝壳。教师首先带领学生一起分析图形，思考图形的编辑过程及方法，请一位同学在黑板上写出绘制同心圆的过程，其他同学在自己的电脑上运用LOGO语言编写绘制同心圆的过程，并调用过程，绘制同心圆，做错的同学在老师的指导下和同学的帮助下改正错误，进一步巩固用LOGO语言编写过程的程序设计方法。

利用LOOG语言过程中的递归调用的方法完成的。

图（1）中的几个圆的圆心同在一点，可以用椭圆命令；LOGO语言是小学阶段教授的唯一一门程序语言，主；在有了基本的程序设计思维的基础上，我采用小组协作；第十一课；教学内容：多龟作图；第十二课；教学内容：LOGO中描点作图；教学目标:1、认识坐标图，读出正确的坐标点位，激；的兴趣及培养学生相互合作交流帮助的意识；2、通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成；

图（1）中的几个圆的圆心同在一点，可以用椭圆命令画出来，这些圆的大小不同，用什么方法画这些半径一次一次按固定值增大的同心圆比较方便。图（2）很像一个圆形贝壳，它也是由几个半径逐渐增大的圆组成的。

LOGO语言是小学阶段教授的唯一一门程序语言，主要是培养同学们养成良好的程序设计思维，为以后更进一步的程序设计学习打下良好的基础。

在有了基本的程序设计思维的基础上，我采用小组协作方法布置给学生小任务，分别是绘制课本第46页图8.3所示的三个图形。我把全班学生分为三个大组，每个大组再分为三个小组，每一个大组绘制一个图形。我先引导学生在大组中分析任务中的图形，然后在小组中编写绘制图形的过程，并请同学在黑板上书写绘制图形的过程，最后请同学们在电脑上输入编写的过程并调用，画出三个图形。本节课我采用教师示范指导法、同步授课操作法引导学生学习用LOGO语言绘制图形的操作方法，使学生在学习中渐渐具备了LOGO语言程序设计的

逻辑思维，然后采用小组协作法，并布置小任务，让学生在小组协作的过程中完成小任务，

第十一课

教学内容：多龟作图

第十二课

教学内容：LOGO中描点作图

教学目标:1、认识坐标图，读出正确的坐标点位，激发学生动手操作

的兴趣及培养学生相互合作交流帮助的意识。

2、通过欣赏作品，培养学生的审美观,增强学生的成就感.

[教学重点]: 坐标格式setxy [x y] [教学难点]: 坐标定位概念应用教学过程：一、课前导入师：请同学们用船比作我们的一生造句，看看谁说的好。

人生像只帆船，每个人都是船长。在生活的大海里航行，不可能总是一帆风顺，时常波涛汹涌，难免暗礁丛生。但同学们只要以信念为舵，勤奋作桨，劈波斩浪，风雨兼程，就一定能抵达理想彼岸。让我们为自己画一只人生的帆船，让它激励你不断前进！二、新授

活动一：教海龟认识坐标，画三角形。

师：出示课件，请同学们读出A、B、C、D四个点位的坐标位置。出现问题及时纠正。

学生答：A点（60,50）B点（-50,40）C点（-50，-30）D点（60，-30）

师：非常好，同学们对坐标掌握的很好，如果让我们的小海龟画出图形，就要用到LOGO语言中固定的格式：setxy [x y]，请同学们画出一个三角形。

教师巡视，点评：有的画的是直角三角形，有的画的是等边三角形。很好！

师：再看看这个小船的坐标。学生答：每个坐标的点位······

师：那你们能画出这只小船吗？由于小船的点位坐标比较多，画之前最好在画图软件中画一个草图给好坐标点位，这样你的小海龟画出的小船才有可能是对称的。看看谁画的最快！活动二：试一试：

将画小船的过程中的所有SETXY命令都用SETX和SETY命令来替换，看看能画出同样的图形吗？

还有一个显示小海龟当前位置坐标的命令：GETXY 请同学们画出创作天地的图形。

请生讨论，并自行完成操作，再相互交流。做一做:保存文件. 活动三：海龟作品欣赏

教师巡视，挑选几个好的作品展示

请同学们利用学过的描点定位画出一些图形，将好作品展示在校园网上，海龟会按照写程序人的创意作图，画出美丽的图形，请快快动手吧！

请生自行偿试，师巡视指导

第十三课；教学内容：logok中的动画；教学目标：1、认识画方命令、画圆命令、延时命令、；会分析指针运动规律；养学生合作交流，相互帮助的意识；；[教学重点]:过程的调用；[教学难点]:指针运动规律；教学过程：一、导入；师：同学们都爱看动画片，可是大家知道小海龟也能创；二、新授；活动一：教海龟用过程格式画出包含延时命令的正方形；师：出示课件；四边形：Stamp

第十三课

教学内容：logok中的动画

教学目标：1、认识画方命令、画圆命令、延时命令、角度命令，学

会分析指针运动规律。激发学生动手操作的兴趣及培

养学生合作交流，相互帮助的意识；

[教学重点]: 过程的调用

[教学难点]:指针运动规律

教学过程：一、导入

师：同学们都爱看动画片，可是大家知道小海龟也能创作出精彩的动画作品吗？怎么，不相信？那就让我们来绘制一只能走动的钟表，让它时刻提醒我们，光阴似箭，岁月匆匆，好好珍惜这最宝贵的时光吧，莫等闲白了少年头，空悲切！

二、新授

活动一：教海龟用过程格式画出包含延时命令的正方形、长方形和圆、椭圆。

师：出示课件

四边形：Stamprect X Y圆形：Stampoval X Y 延时命令：wait

请同学们迅速画出用过程格式画出包含延时命令的正方形、长方形和圆、椭圆

师：请问同学们钟表的时针、分针、秒针的宽度一样吗？长度一样吗？

生答：不一样，时针的宽度最宽，长度是最短的；分针的宽度、长度中等；秒针的宽度最窄，长度最长。

师：同学们回答的非常好，下面我们来分析指针运行的规律。seth角度认识，出示课件

Seth：功能：将小海龟的脑袋指向指定的角度。

秒针转动一周是60 秒一周是360 度

每走一秒秒针转动360/60=6度

一分钟等于60秒所以每走一秒分针转动：6/60=0.1度所以每走一秒时针转动：0.1/60=？度

师：我们一起来看看这个时针过程怎么做。

To zhizheng :h :m :s Pd

If :s>32767 then stop

Seth :h*30 setpc 0 setw 3 fd 40 bk 40

Seth :m*6 setpc 2 setw 2 fd 50 bk 50

Seth :s*6 setpc 12 setw 1 fd 60 bk 60

Wait 100 pe

Seth :h*30 fd 40 bk 40

Seth :m*6 fd 50 bk 50 Seth :s*6 fd 60 bk 60

Zhizheng :h+1/10/(60*30) :m+1/10/6 :s+6/6 end

学生：成功了！海龟画出指针图形并正常运行。

师：那你们能画出这时钟吗？时钟是由钟面和指针组成的，首先要完成钟面的过程，然后在完成指针的过程，最后组合起来就ok了！大家试一试。

To zhongmian

Setpc 3 (stamprect 180 180 “true)

Pufd 90 rt 90 fd 90 pd

Setpc 15 (stampoval 85 85 “true)

Setpc 9 setw 3 repeat 12[pufd 70 pdfd 10 pubk 80 rt 30 pd] end

To clock :s :m :h Cs

ZhongmianZhizheng :s :m :h End 活动二：试一试：

请同学们画出创作天地的图形。

请生讨论，并自行完成操作，再相互交流，能否修改成另一种图形。做一做:保存文件.

活动三：海龟作品欣赏

教师巡视，挑选几个好的作品展示。

请同学们利用这节课学过的知识画出自己心中的美丽图画，请快快动手吧！

请生自行偿试，师巡视指导。

第十四课

教学内容: logo中计算与演奏

教学目标:1、编写计算过程、赋值命令、读取命令、random命令、奏乐命令、音符、音阶、节拍，求解数学题。

2、激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，相互帮助的意识。教学重点: 求解数学题，请小海龟出题。

教学难点: 请小海龟出题。

教学过程：一、导入

师：爸爸妈妈每天都给我布置一大堆的计算题，说是要我养成专心致志的好习惯，真惨！还是请小海龟来帮帮忙吧；别看小海龟憨憨的样子，演奏起乐曲来却一点也不含糊。

二、新授

(完整版),六年级上册信息技术全册教案,推荐文档

第周星期第 节 年 月 日 课题第一课 简单网页轻松做 教学目标1．什么是主页； 2．认识FrontPage 的界面；3．了解FrontPage 的基本功能；重点认识FrontPage 的操作界面难点认识到主页和网页的概念教材分析 教具 教学光碟 教 学 过 程 一．什么是主页 主页是一个网站的首页，它是一个普通的网页文件，特殊的是它是一个网站的入口，通过它可以找到网站里的其他页面。二．启动FrontPage FrontPate 是微软公司Office 办公套件中的一个组件。启动方法： 开始菜单→程序→MicroSoft FrontPage 2000 三．FrontPage 的界面 FrontPate 是一个标准的Windows 下的应用程序，它的界面是标准的应用程序风格。在它的左下角有一个视图区，用于在不同视图间切换。四．FrontPage 的基本功能 FrontPate 是用来编辑网页的应用软件，它可以编辑、保存、修改、管理网站和网页。 布置作业 板书设计 教学后记 网页是网上的家园，学生们都想在网上安家立页，告诉他们，掌握FrontPage 后，一切都变为现实。

第周星期第 节 年 月 日 课题第二课 创建网页细规划 教学目标1．输入主页里面的文字；2．编辑文字的格式；3．保存网页； 重点开始新建一个网页并编辑、保存好网页文件难点认识网页文件和其他文件的区别教材分析 教具 教学光碟 教 学 过 程 一．新建一个主页 1．输入文字 打开FrontPage 软件后，它会自动新建一个空白网页文件，让我们进行编辑，我们可像在普通字处理软件中操作一样来进行文字的编辑。 2．编辑文字 在FrontPage 中，可像普通的字处理软件一样，对文字或段落进行编辑，包括设置：字体、字号、颜色、样式、对齐、阴影、背景等操作。二．保存网页 编辑完的网页，可以将它保存起来，方便以后处理或浏览，按下工具栏上的保存按钮或在文件菜单中选择保存命令，可弹出另存为对话框，根据提示，保存好文件。 布置作业 板书设计 教学后记 开始制作主页了，有些同学已经定好了主题，有些还只是在乱编排。不过都在认真地做。

小学六年级信息技术教学设计

小学六年级信息技术教学设计

小学六年级信息技术教学设计 课题：我和我的卡 通朋友 —打扮演 示文稿（下） 科目：信息技术课时：1授课年级六年级授课教师：鄢晓珑 教学内容 《打扮演示文稿（下）》是广东教育出版社小学信息技术第三册(下)第一单元第四课，这一单元的内容是教学powerpoint制作演示文稿。本课主要介绍在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，体验合理修饰后的演示文稿给人带来美的享受。 学生分析 信息技术课是学生最喜欢的课程之一，究其原因一方面在信息技术课本身内容具有很强的趣味性，学生乐于学；另一方面信息技术课具有极强的操作性，学生能最大程度的得到动手的机会，而每一次动手，都能有所发现，有所成果，体会到成功的欢乐，产生成就感。所以教师在设计教学过程时，充分注意学生对课程的兴趣，加强内容的趣味性、操作性，让学生多想，多动，引导学生自己探究。 本课的内容对学生来说相对简单，学生能很快地找到修饰演示文稿的方法，并能依靠自己的摸索，很快掌握它的用法，在设计教学过程时，注意到既然内容较简单，学生完全有能力自己解决，教师就要充分培养、发挥学生的自学能力，以学生的自学、互助为主。 知识技能对学生来说是简单的，但对所学内容的运用对学生来说却是一个难点，在设计教学时，充分注意引导学生去运用所学的基础知识，而不是满足于掌握基础知识。在教学内容的安排上，设计了特色创作“为卡通朋友设计一件毛衣”的环节；创新、自主无疑是值得赞赏、提倡的。这就要求我们教师在教学中，强调学生按自己的兴趣设计自己的演示文稿，要有自信，我的就是好的。

设计思想 有效的信息技术课不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习信息技术的重要方式。本节课就紧紧围绕这一理念，创设教学情境，引导学生观察思考，发现问题，提出问题。充分发挥学生的主动参与意识，尊重学生的自我发现和与众不同的方法，鼓励创新思维，用恰当的评价为学生树立学好信息的信心，促进学生生动活泼、全面和谐地发展。 教学目标知识：理解怎样在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 能力：能实现在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和图片。 情感：通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点在演示文稿中插入艺术字、剪贴画、图片。 教学难点根据内容，选择合适的艺术字、剪贴画和图片。 教学方法与手段设置情境（发现问题） 师生讨论（提出问题） 独立探索小组合作（解决问题） 交流、总结（完成意义建构）创新、运用 教学内容教学环 节 活动时 间 教学活动 设计意图 教师活动学生活动

六年级上册信息技术教案新

第一课远古与现代的对话 ——信息与信息社会教学目标： 1、了解什么是信息，信息在社会生活中的作用。 2、通过“信息”和“信息技术”概念的学习，使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息，培养学生的信息意识。激发学生学习信息技术的兴趣。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法 教学过程： 导入课题 提问学生：“今天是我们的第一节课，大家知不知道我们这门课叫什么？”学生回答：“电脑课”、“计算机课”，少数同学能够说出“信息技术课”。 教师设疑：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？引入新课。 讲解新课 向学生出示一条广告词，一幅海报，电脑上的一幅图片、一段录像入。分别询问学生能了解什么东西？学生据实回答。 归纳：刚才大家从图片、影像和文字中感受到的东西就是我们从这些媒体中得到的信息。事实上，我们在现实生活中，无时无刻都在接触信息。 提出信息的概念：人们把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。 对比古时候人们获取信息的方式和今天我们获取信息的方式有哪些不同？ 提问：古时候人们是如何获取信息的？ 生：飞鸽传书，快马加鞭，亲眼所看，亲耳所闻。 师：举例。古代的战争如何调动军队。提出古人超强的想象力：千里眼，顺风耳。 今天我们是如何获取信息的？ 学生讨论并回答问题：从电视、报纸、广播、互联网、家庭、学校、社会等各方

面回答。 古人和今天人们获取信息最的对比，哪个量大？ 学生：今天 归纳：信息是客观存在的，今天的我们生活在信息的海洋之中，无时无刻地在接受信息，但有些信息对我们来讲是有用的，有些是无用的，要学会怎样去获取有用的信息。 提问：国庆假期快到了，你想到九寨沟去游玩，你需要先了解哪些信息，你可以通过哪些途径去获取这些信息？ 学生回答：有报纸、旅游社、地图产、互联网、朋友、电视台、打电话了解等等。 网络上九寨沟的信息量很大，你怎么选取哪些是你想要找的有用的信息？ 自己的分析判断。朋友的建议。 总结。我们不仅是获取信息，还要利用有用的信息？发布信息 讨论：你们是怎样处理信息的？ 多是自己的分析判断。 让学生观察教室外的天空，询问他们获取到的信息？ 生：天气晴朗。 追问：国庆期间的天气状况？ 学生摇头。 天气预报是怎么来的？是气象工作者经过卫星云图分析得出的。 结合近期的恶劣天气。我国的沿海地区遭受到的台风灾害。提出用现代化技术手段处理信息的最要性，激励同学们努力学习知识，掌握现代化技术手段（熟练操作计算机）。更好地分析，利用信息。 总结：随着现代科学技术的不断进步，信息社会正在来临。在信息社会里，计算机文化将会对人们的生活方式产生极大的影响，给人类社会带来深刻的变化。信息社会 学生：自学本节内容，了解信息社会的特点及信息技术在当前信息社会中所起的作用。 教师小结：(信息社会的特点：信息技术空前发展、信息需求日益增长、独

劳动与技术六年级上册教案资料

六年级上劳动与技术教案 第一课：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：初步掌握画线的主要技法。 教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤：

1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。 第二课：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点：初步掌握锯割的主要技法。 教学难点：培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。 教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 教学过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。

人教版-六年级-上册信息技术全册教学教案

第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重、难点： 电脑在信息时代的作用。 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重、难点： 软件的安装与删除。 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

六年级信息技术教案

六年级下册信息技术教学计划 一、学生现状分析与机房设施： 六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。 二、教材编排特点： 教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容： 1.欣赏电脑动画。 2.动画制作好帮手。 3.绘图工具 4.逐帧动画 5.形状渐变动画 6.运动渐变动画 7、实践活动 教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。 三、本学期教学重点、难点： 教学重点： 1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。 2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。 教学难点： 1.信息技术概念、术语的理解和运用。 2.学会一些操作程序。 3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 四、教学方法： 1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。 2.重视上机操作，培养学生动手能力。 3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。 4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。 5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。 五、课时安排： 1.欣赏电脑动画。2课时 2.动画制作好帮手。4课时 3.绘图工具5课时 4.逐帧动画4课时 5.形状渐变动画5课时 6.运动渐变动画6课时 7、实践活动2课时

第1节欣赏电脑动画 [教学内容]： 初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。 欣赏Flash动画。 动画原理与动画原理的实验。 计算机动画和常用的计算机动画制作软件。 [教学目标]： 1．通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。 2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。 [教学重点和难点]： 通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣，是本章节教学的重点。 [教学时间]：2课时 [教学过程]： 第一课时 组织教学 组织学生戴好脚套，按顺序进入机房，按指定的座位就座。 启动学生机并由教师机控制。 激趣引入

劳动与技术六年级上册教案

劳动与技术教案 六年级 第一章：基本技法

第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。

第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。 注意：

起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

小学信息技术六年级信息技术教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术六年级信息技术教案六年级信息技术教案第 1 课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1 课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示 1 / 15

一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史： 从 1946 诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段： 1、 1946 至 50 年代后期，电子管时期。 2、 50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期。 3、 60 年代中期至 70 年代前期中小规模的集成电路。 4、 70 年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第 2 课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、 Winamp。 教学时间： 1 课时。 教学建议：

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第1课电脑的本领和家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术于当今社会的作用。 2、了解电脑于信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑于信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师能够举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以壹壹讲全，因此能够于课前让学生去查找有关资料，于课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也能够向学生简单演示壹下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第壹台电子计算机（ENIAC）后，我们能够把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生课件仍安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装和删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点：

软件的安装和删除。 教学难点： 教学准备： 准备壹些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令壹般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。于此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生于开始程序上找壹找，且用壹用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师能够选择课文中俩种方法的其中壹种进行详细的解说，另壹种能够介绍的简单壹些。于删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界 教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点： 学会使用媒体播放机。 教学难点：

最新小学六年级信息技术教案全集

最新小学六年级信息技术教案全集 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义. 教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考. 2、电脑动画课件教学. 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件. 2、课前打开电脑. 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息.（有用,即有价值.信息具 有价值） 2、信息无处不在,无时不有.（举例启发后,请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合. 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它. “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术.” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取. “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等. 电子计算机是信息处理机. “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会

最新华科版六年级信息技术上册教案全册

华科版六年级信息技术上册教案全册

第1课时 教学内容：学会正确开、关机 教学目标： 学会开、关机 教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备：计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二）、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。

劳动与技术六年级上册课程教案

劳动与技术教案 六年级

第一章：基本技法 第一节：画线 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握画线的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时： 1课时 教学准备： 直尺、圆规、铅笔、三角板 活动过程： 一、教师演示利用尺规在200mm×40mm×7mm的木料上画线 1.学生述说看到的教师画线的顺序。 2.找出最简便的尺规画线的方法，并总结其中的规律 3.在画线摆尺时应注意什么？ 二、在40mm×40mm×7mm的木料上，利用尺规画线做出半径最大的圆。 1.怎样找出最大的半径？ 2.说说画线的步骤。 三、用100mm×80mm的厚纸板做一副燕式七巧板，试摆出几种图形 步骤： 1.用尺规在纸板上画出100mm×80mm的长方形。 2.按图上所标数据点出长方形四边上的点。 3.按图要求进行连线。 4.用剪刀沿线剪成七巧板。 5.小组活动：拼摆七巧板。

第二节：锯割 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握锯割的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备： 台钳、小手锯、曲线锯 课时：2课时 活动过程： 一、认识工具，了解工具的结构和用途 台钳：固定木件用 小手锯：直线锯割用 曲线锯：曲线锯割用 二、直线锯割 将上节课画好的在40mm×150mm×7mm的木件固定在台钳上，沿直线锯割成12个小木件。 1.将木件固定在台钳上，锯割线距钳口2指左右。 2.开锯时锯和木件成45°角。

注意： 起锯时先轻拉成槽；用力时，下锯重，回锯轻；将要锯断时，用力要轻，节奏要快；在角的部位下锯时，要先拉出一个较深的槽。 三、曲线锯割 1.用300mm×45mm×7mm的木料做一个V形台面。 2.将V形台面用铁钉固定在工作台上。 3.在100mm×45mm×7mm的一块木料上画任意波纹线，然后沿线锯割成两个木件。 4.锯割时，右手持锯，左手掌握木件。锯条要垂直于木件平面，左手旋推木件，直至锯割完成。 注意： 锯割活动应在教师指导下完成，注意工具使用要领，初学时用力要轻，动作要缓，注意安全。 第三节：打磨 教学目标： 1．通过动手实践，初步掌握打磨的主要技法。 2．培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。课时：1课时 教学准备： 准备250mm×45mm×7mm木板一块，150mm×45mm粗细砂纸各一张。用双面胶分别在木板正反面粘上粗细砂纸。 活动过程： 一、认识工具，制作砂纸板 二、在已画出圆的木料上，根据划线做出圆木件

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。 二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学进度表

第1课创建个人网站 教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“网站”的作用。 教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。 任务二：新建网站 学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字 学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。 交流讨论：网页构成元素的作用 任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。 三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。

六年级上册信息教案

六年级上册信息技术教学计划 一、学情分析 学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容:总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解

六年级上册劳动与技术教案

劳动与技术 教案 六年级

1、奇妙的针法 教学目标：了解钩针技术在日常生活中的使用和装饰价值，掌握持针、绕线的方法，认识几种常见的编织记号，学会其编织的技巧。 课前准备：准备工具，并向女性家长请教，以促进孩子们编织技能的掌握。 教学过程 一、学习材料的选择 材料的选择上除了教材上运用的，还可以选择其它的线材，如彩带、开司米线、马海毛线等等，工具更是型号多样，棒针的型号从大到小有十几个品种，要求学生按线的粗细合理选择，棒针可以选用铝质或竹制的，钩针也有两种不同的式样，一般来说，教材中的较适合学生使用。 二、汇报课前的学习体会 三、自学书上的制作步骤 四、互帮互助 可以发动男女学生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走得更快。 五、课外延伸 学习其他的针法。 六、评价：编织是否仔细；技术设计是否有创意；活动中是否积极投入；学习兴趣是否浓厚。

2、美丽的钩针花样 教学目标： 1.学会欣赏各种形状的钩针编织图案，了解其针法及组合的方式。 2掌握三种针法的编织方法，熟练进行编织，并能对它们进行组合，完成一种简单花样的编织。 教学时间：一课时 教学重点和难点; 1.教学的重点是掌握锁针、短针、长针的编织方法，并能够将它们组合，编织出一种简单的花样。 2.教学的难点是熟练地运用钩针的三种基本针法。 教学过程： 1、谈话引入: 先复习钩针起针方法及三种基本针法的编织图示符号及方法；然后分小组讨论“看看想想”中的三种花样分别使用的针法类型及组合方式。小组派代表汇报讨论结果，然后教师进行总结。 2动手编织： 动手编织前，教师要组织他们仔细阅读环状花样的编制说明，交流质疑，然后教师对技术难点进行示范讲解，最后分组练习，互帮互学。 评比;

六年级上册信息技术全册教案

六年级计算机教案第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中

期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详

六年级小学信息技术教案(上)

六年级小学信息技术教案2012----2013学年度第一学期 教学进度表

教育： 1、QQ应用。 2、学习Logo语言。 3、绘制简单的多彩图形，编写简单的过程。 4、学习变量、递归过程。 5、设计小海龟写字、算数的程序。 教养： 1、对学生进行网络安全教育。 2、综合运用所学知识设计程序，培养动脑、动手的能力。 3、感受现代科学技术的先进与伟大。 教材分析： 本套教材的编写思想为：以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念，以“任务驱动”为引领，以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容，注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动，力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学习兴趣。教材新增加了网页制作、程序语言设计和机器人等内容，体现了信息技术最新发展趋势。本册教材分两个模块，共10课。即：QQ聊天程序的运用、Logo语言（漫游海龟王国、多彩图形的绘制、编写简单的过程、变量过程与递归过程、小海龟写字算数、用Logo过程画图）。 模块一：畅游网络世界 教学内容： 1.用QQ交流 ⒉用QQ空间交流 ⒊在腾讯微博中交流 ⒋综合实践----网络交流 第1课用QQ交流 教学内容： 1.QQ应用程序的安装与启动 2.QQ应用。 教学目标： 1.学会申请QQ帐号。 2.掌握添加QQ好友的方法。 3.学会在线与好友交流。

最新苏教版小学信息技术六年级上册教案全册精编版

2020年苏教版小学信息技术六年级上册教案全册精编版

教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网 教学时间： 教学目标: 1、了解物联网的概念。 2、了解物联网应用的相关知识。 教学重难点： 1、重点：了解物联网的概念。 2、难点：了解物联网应用的相关知识。 教学准备： 多媒体教学课件、因特网。 教学过程： 1、导入 （1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？ 这些传递信息方式都有哪些特点？ (突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点) （2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？ 学生思考、讨论、交流。 2、新授 教师：学习物联网。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26

（1）介绍物联网概念 ①教师提出任务：生自读概念。 物联网是新一代信息技术的重要组成部分。其英文名称是“The Internet of things”。由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。 ②介绍物联网的三大特征。 感知物体、信息传输、智能应用。 ③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么? 想想现实中物联网有怎样的应用？ 2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。 （2）了解物联网应用。 ①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。 ②播放相关的光盘内容。 ③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26

最新人教版小学六年级上册信息技术教案

小学六年级信息技术教案 第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 教学难点：了解电脑在信息时代的作用。 教学时间：1课时。 教学过程： 信息： 1、教师举例来说明：足球赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。

2、信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 3、电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 教学小结：学生初步了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。了解电脑在信息时代的作用，了解电脑的发展史。

第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点：软件的安装与删除。 教学难点：学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学准备：准备一些常用软件的安装程序。 教学时间：1课时。

教学过程： 1、软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 2、安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。教学小结：学会常用软件的安装，学会把软件从计算机的硬盘上删除。 第3课走进多媒体世界 教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

小学信息技术六年级信息技术教案

六年级信息技术教案第1课电脑的本领与家史教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）： 教师可以举例来说明： 如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。 电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。 教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。电脑的发展史： 从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。 2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。 3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。 4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。 如： 超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装： 应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup 或Install。

安装软件时，只需双击Setup 或Install 即可。 在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。 软件的删除： 教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。 在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件： 图像和影像（配套光盘中的图片、电影文件夹）教学重点：学会使用媒体播放机。教学难点： 理解多媒体的含义，认识多媒体文件。 教学建议：